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LÓGICA semana 1
Enunciado: Se denomina enunciado a toda frase u oración.
Enunciado abierto: Son tiene la propiedad de ser verdadero o falso.
Ejemplo: x>7
? £ £ICIE LGICA:
Son proposiciones u oraciones que pueden ser calificadas como verdaderas (V) o falsas (F); pero no
ambas simultáneamente.
Notación: p, q, r, ...
A.? £ £ICI IM£LE: No llevan conectivos. Consta de una sola proposición.
V.? £ £ICI CM£EA: Si llevan conectivos. Esta formada por dos o más proposiciones,
se caracteriza por ser verdadera o falsa.
AL E DE E DAD: Es la veracidad o falsedad de las proposiciones
? CECI LÓGIC
En el lenguaje formal de la lógica las proposiciones se representan mediante variables
proposicionales simbolizadas mediante letras. Con la combinación de variables preposicionales, se
emplean conectivos lógicos o símbolos que representan cada uno de los términos de enlace.
o
o
Si .........., entonces /
.......si o solo si........ /
O bien ´pµ o Bien ´qµ
No........... /
p q p q
4 q solamente es verdadera ( ),
ï ï 1 cuando 4 y q son ambas verdaderas.
ï 0 0
0 ï 0
0 0 0
Ejemplo:
p: Bill Gates es peruano
q: Alejandro Toledo es norteamericano
p q : Bill Gates es peruano o Alejandro Toledo es norteamericano
Su tabla de valores de verdad será:
p q p q
ï ï ï 4 q es falsa ( D ), únicamente,
ï 0 ï cuando 4 y q son ambas falsas.
0 ï ï
0 0 0
? CDICIAL:
Muchas proposiciones moleculares (compuestas), específicamente en matemática, con de la forma ´ sip
entonces q µ, tales proposiciones se llaman CONDICIONALES o IMPLICATIVAS o se les denota por p
q, que significa ´ p implica q µ.
Ejemplo:
p: Antonio es Huancaíno
q: Antonio es Peruano
p q p q
ï ï ï
ï 0 0
0 ï ï
0 0 ï
å ? VICDICIAL:
Otra proposición compuesta bastante común es la de la forma ´ p si o solo si q µ; tal proposición se
llama BICONDICIONAL o DOBLE IMPLICANCIA o se le denota por : p q , que se lee: ´ p es
condición necesaria o suficiente para q µ
Ejemplo:
p: 3 es impar
q : 4 es par
p q : 3 es impar si o solo si 4 es par
ï ï ï La proposición p q es verdadera ( ),
ï 0 0 cuando 4 y q tienen valores idnticos de
0 ï 0 verdad
0 0 ï
p q pq
ï ï 0 La proposición p q es verdadera ( D )
ï 0 ï cuando 4 y q tienen valores idnticos
0 ï ï de verdad
0 0 0
p
q (p q)
(p q) (p q)
( p q ) ( q p)
D ? LA EGACIÓ:
La negación es una conectiva especial por que no enlaza proposiciones, sino que se, aplica
directamente a sólo una proposición atómica convirtiéndola en una proposición molecular.
Ejemplo:
p: La carpeta es de color azul
p: La carpeta no es de color azul
p p
ï 0
ï 0
0 ï
0 ï
A.? ALGIA:
Es toda proposición molecular (compuesta) cuoo valor de verdad es siempre verdadero (V) para
cualquier combinación de valores de sus componentes.
[( p q) q] p
C.? CIGECIA:
Es aquella proposición lógica simple o compuesta, cuoa tabla de verdad tiene al menos un verdadero(
V) o un falso( F).
Ejemplo: Construoamos la tabla de verdad de:
(p q) q
Luego , la proposición ( p q ) q es una CONTINGENCIA
D.? £ £ICIE LÓGICAMEE EQIALEE
Dos proposiciones lógica p o q se dice que son lógicamente equivalentes cuando sus tablas de verdad son
idénticas; en este caso se denota:
pq
Como por ejemplo, construoamos las tablas de verdad de:
p q o p q
Luego, las proposiciones compuestas: p q o p q son LÓGICAMENTE EQUIVALENTES,
o lo denotaremos así:
p q p q
£ ACICA 1
ï ? Determinar las características de los siguientes enunciados indicando cuales son :proposiciones
o enunciados:
a.? Recoger ese papel
b.? 6 + 4 < ï
c.? x ² o = 5
d.? Hace mucho calor
a ? Si se sabe que : p q es falso ; q t es falso. Determinar los valores de verdad de p o q
± ? Si se sabe que: s t es verdadero; r s es falso o q r es verdadero. Determinar los
valores de verdad de: p, q , r, s, t.
È ? De la falsedad de la proposición : ( p q) ( r s), deducir el valor de verdad de las
siguientes proposiciones compuestas:
i.? ( p q ) q
ii.? [ (r q ) p ] [ ( q r ) s ]
iii.? ( p q ) [ ( p q ) q ]
£ ACICA ±
1.? Demostrar que: [ (p Ʈ q) v (p Ʈ~q) ] v (~ p Ʈ ~ q) p v ~ q
2.? Demostrar que: [ (pq) Ʈ (q~p) ] ~ p
±.? Si el valor de verdad de: (p v q) (rq) es F.
Hallar el valor de verdad de: [ (p Ʈ q) v (q Ʈ~r) ] (p v ~ q)
È.? Dada las proposiciones:
- p: 2ï es un número primo.
? q: 9 es un número cuadrado perfecto.
? r: ï3 es un número par.
Calcular el valor veritativo de: [ (~ pq) (s ¨ ~ s) ] Ʈ ~ r
AVLA DE E DAD
p q p q p q p
q p q p q p q
ï ï 0 0 ï ï 0 ï ï
ï 0 0 ï 0 ï ï 0 0
0 ï ï 0 0 ï ï ï 0
0 0 ï ï 0 0 0 ï ï
£ CICA È
1.? Determinar el valor de verdad de cada una de b.? ~ ( p ~ q) ù ( q ~ p )
las siguientes proposiciones. ±.? Hallar el valor de verdad de las siguientes
a.? + 5 = ï3 o ï5 ² 7 = proposición.
b.? 5 + 9 = ï4 o ï4 ² 6 = 7 (p q) (~p ~ q)
c.? + ï3 = 2ï ó 9 ² 5 = ï È.? Hallar el valor de verdad de la siguiente
d.? 56 + 25 = ï ó 67 ² 24 = 43 proposición.
e.? La FICCHH ² JUNIN - UNCP está en ~ ( p ~ q) ù (q ~ p)
Huancaoo o en Lima.
.? Hallar el valor de la verdad de la siguiente
f.? Si 5 + 3 = entonces 3 + 9 = ï2 proposición.
g.? Si 3 5 = 243 entonces 25 = ï25 {[p (q r) ] ù [ (p q) (p r) ] }
2.? Hallar el valor de verdad de las siguientes .? Hallar el valor de verdad de la siguiente
proposiciones: proposición.
a.? ( p ~ q) ( ~ p ~ q) [ (p q) (q r) ] (p r)
? C
? CIÓ
Entenderemos como conjunto a la reunión, agrupación, agregado, clase, colección o familia de integrantes
homogéneos o heterogéneos con posibilidades reales o abstractas, que reciben el nombre de elemento del
conjunto.
? DEE MIACIÓ DE C
A.? Extensión o forma tabular
Se enuncia todos los elementos válidos para conjuntos con escasa cantidad de elementos o para aquellos
que siendo excesivamente numerosos (o hasta infinitos) poseen una cierta leo de formación la cual
resulta evidente.
V.? Comprensión o forma constructiva
Se enuncia a sus elementos por medio de una propiedad o cualidad común a ellos o que le es valida
únicamente a estos.
Ejemplos:
A.? Determinar el conjunto de las cinco vocales
B.? Determinar el conjunto de los números impares (+) menores que ï6.
£or extensión:
A = {a, e, i, o, u} B = {ï, 3, 5, 7, 9, ïï, ï3, ï5}
£or comprensión:
A = {x/x es una vocal}
B = {x/x es un número impar < ï6}
C MÉ IC
?
? C
? Q I
?
?
? Z
?
?
?
?
?
ELACIE E E C
? ELACIÓ DE £E EECIA
Un elemento pertenece (Õ) a un conjunto si forma parte o es agregado de dicho conjunto. Un elemento no
pertenece ( ) a un conjunto si no cumple con la condición anotada.
La relación de pertenencia vincula cada elemento con el conjunto, más no vincula elementos o conjuntos
entre sí.
Ejm:
P = {a, b, c, « , x, o, z}
bÕP P
mÕP ï P
5 P
? ELACIÓ DE ICLIÓ
Se dice que A esta incluido en el conjunto B cuando todo elemento ´Aµ pertenece a ´Bµ la inclusión se
simboliza por:
A!BxÕAxÕ B
También puede decirse que A es parte de, es contenido en, es subconjunto de conjunto B. Se puede denotar
también por B f A que se lee ´Aµ incluoe, contiene o es superconjunto del conjunto A.
Ejm:
A = {p, q}
B = {p, q, r, s}
A!B Entonces: A !B i! !PN!P
? IGALDAD DE C ( = ) ?
A=B ù A o B tienen los mismos elementos.
A=B ù A ! B o B ! A
? I o EI ( )
U
A B
i? ?V????????i??????V??
£ £IEDADE
A V = V A
A A = A
A ( V C) = ( A ) C
A Ø = A A =
Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo
Matemática Básica Ciclo Cero 2009-I
? INTERSECCION : ( )
U
A B
i??V????????i?? ????V??
£ £IEDADE
1.? A B = B A
2.? A A =A
±.? A ( B C) = ( A B) C
È.? A Ø = Ø
.? A U = A
åiå?
? i? ?V? ?i??V?
? i? ?V ??i??V?????i??V ????i? ?V?
? ??????
? ????? ?
? i??i???? ? ? ?
? ?i?? ???????i?
? i? ! ??V ????V?? ! ???i??
Calcule la suma de los elementos del conjunto ïï.? Si el siguiente conjunto es unitario:
´Bµ A = {a + b; b + c; a + c; 6}
a) ï2 b) ï5 c) 3 Calcular: a x b x c
d) 9 e) ï a) 3 b) 6 c) 9
d) ï e) 27
7.? Determine por extensión el siguiente conjunto:
x ï2.? Determinar por extensión el siguiente conjunto:
T = {x/x = ; x Õ N}
ï z x A = {x 2 ² 3x + 2/ ï Ê x < 3 5x ï Õ N}
a) {3} b) {3, 4} c) {0, 3}
d) {0, 3, 4} e) {0,4} a) { } b) {0} c) {ï}
d) {2} e) {0, ï}
£ ACICA 1 a) ï0 b) ï2 c) ï3
2 d) ï e) 20
ï.? Dados: A = {a + 9; b + 2}
B = {-9; ï0}
4.? Indicar verdadero (V) o falso (F) según
Si se sabe que A = B. Calcular a ² b
corresponda: M = {2; 3; {5}; { ; ï0}}
I. n(M) = 5 IV. {2, {5}} !M
a) 9 b) ï2 c) -ï0
II. {3} Õ M V. { ; ï0} Õ M
d) -9 e) -ï2
III. {{5}} ! M
2.? Sabiendo que el siguiente conjunto es unitario.
a) FFFVV b) VFVFV c) VFVVF
M = {aa + b; 2a + b; 9}
d) FFVVF e) FFVVV
Hallar: a . b
A = {3a+2 ; ï}
6.? Calcular la suma de los elementos del conjunto B. B = {3b+2 ; 27}
B = {x2/ x Õ Z, -5 < x < 3} Hallar: a . b
a) 40 b) 30 c) 35 a) ï b) 2 c) 3
d) 32 e) 25 d) 4 e) N.A.
7.? Sean los conjuntos iguales: ï2.? ¿Cuántos de los siguientes conjuntos son
A = {a 2 + ï; ï2} vacíos?
B = {a ² b; ï7} A = {x Õ N/ x + ï = 0}
¿Cuál puede ser el valor de a + b? B = {x Õ Z/ 3x + ï = 0}
C = {x Õ Q/ x2 - 7 = 0}
a) -ï2 b) -20 c) ï2 D = {x Õ R/ x4 + 4 = 0}
d) -4 e) ï0
a) ï b) 2 c) 3
d) Ninguno e) Todos
.? El conjunto potencia de A tiene 5ï2
subconjuntos. ¿Cuántos elementos tiene el ï3.? Señalar verdadero o falso:
conjunto A? I. =0 ( )
II. 2 Õ {3, 4, 2} ( )
a) 4 b) 2 c) 3 III. {5, 6} ! {3, 4} ( )
d) e) N.A. IV. {ï, 3} Õ {ï, 3, 2} ( )
9.? ¿Cuántas elementos tiene el conjunto potencia V. {2} Õ {{2}, 3} ( )
del conjunto A?
A = {x/x es una cifra del número 3575} ï4.? Dado el conjunto:
A = {x Õ Z / -5 Ê x Ê -2}
a) 2 b) ï2 c) ï5 Hallar la suma de los elementos.
d) ï3 e) ï6
a) ï3 b) -ï4 c) 23
ï0.? Si el conjunto A tiene ï024 subconjunto. d) 42 e) N.A.
¿Cuántos elementos tiene A?
ï5.? Si: B = {2x -ï / x Õ N ï < x < 7}
a) 6 b) c) 9 Cual de las alternativas es falsa:
) ï0 e) N.A. a) ï Õ B b) 5 Õ B c) 7 Õ B
d) 9 Õ B e) 3ÕB
ïï.? Si: A = B
£ VLEMA
a ? Una academia deportiva tiene 0 miembros de È ? De 300 integrantes de un club deportivo, ï60
las cuales 30 no practican ni atletismo ni bulbito, se inscribieron en natación o ï35 se inscribieron en
20 practican atletismo o 6 practican bulbito o gimnasia. Si 30 no se inscribieron en ninguna de las
atletismo. ¿Cuántos practican solo uno de estos dos especialidades. ¿Cuántos se inscribieron en
deportes? ambas disciplinas?
Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo
Matemática Básica Ciclo Cero 2009-I
d) 22 e) 20
a) 25 b) 30 c) 35
d) 0 e) 5 ï ? En el conservatorio de música hao 250 alumnos;
de los cuales ï00 estudian guitarra, ï20 violín o ï00
? En una población, el 45% de los habitantes lee trompeta, además 54 estudian guitarra o violín; 40
las revistas A o B pero no las 2 a la vez; el 75% no violín o trompeta, 46 guitarra o trompeta; además
lee la revista B; el 50% no lee A o 4 00 personas ï0 personas estudian todos los instrumentos.
lee A o B. ¿Cuántos habitantes hao en la población? ¿Cuántas personas no estudian ninguno de estos
instrumentos?
a) 5 b) 6 c) a) ï3 b) ï c) 2ï
d) ï0 e) ï2 d) 24 e) 27
Å ? En una colonia china, 3 4 0 comen arroz sin sal ï± ? De un grupo de 60 personas, 26 hablan francés
o 5 700 comen arroz con sal; si los que no comen o ï2 solamente francés; 30 hablan inglés o
arroz son el doble de los que comen arroz con sal o solamente inglés; 2 hablan alemán o ï0 solamente
sin sal. ¿Cuántos no comen arroz, si en total hao ï0 alemán. También se sabe que ï habla los 3 idiomas
000 chinos? mencionados. ¿Cuántos hablan inglés o alemán pero
no francés?
a) 400 b) 700 c) 2 0
d) 20 e) ï 640 a) 3 b) 7 c)
d) ïï e) ï5
Ô ? En una competencia atlética conformada por ï5 ïÈ ? En una fiesta donde habían 70 personas ï0
pruebas participaron 50 atletas. Observándose que eran hombres que no les gustaba música HEAVY, 20
al final: 4 conquistaron medallas de oro, plata o eran mujeres que gustaban de esta música. Si el
bronce, 7 conquistaron medallas de oro o plata, 6 número de hombres que gusta de la música HEAVY
plata o bronce, de oro o bronce. ¿Cuántos atletas es la tercera parte de las mujeres que no gustan de
no conquistaron medallas? esta música. ¿A cuántos les gusta la música
HEAVY?
a) 2 b) 26 c) 24
ï
? En una estación de transporte, habían ï00 a) 40 b) 45 c) 50
personas de las cuales 40 hombres eran d) 55 e) 60
provincianos, 30 mujeres eran limeñas o el número
Entre dos puntos de la recta numérica correspondientes a dos números reales diferentes, existen otros
infinitos números reales.
Esto hace que pensemos en subconjuntos de R que en adelante llamaremos INTERVALOS.
...-4 -3 -2 -ï 0 +ï +2 +3 +4 +5...
Pero... ¿cuántos números reales existen entre ²2 o + 5 incluoendo a éstos últimos? ... ..........
Estos infinitos números reales pertenecen a un subconjunto de R llamado INTERVALO, cuoos extremos
son ²2 o +4.
Un INTERVALO puede o no incluir a los extremos; como también, un INTERVALO puede incluir sólo a un
extremo; según esto podemos tener entonces diversos tipos de intervalos que luego pasaremos a estudiar;
£ DE
LOS
a x b
donde x representa a cualquiera de los elementos del intervalo.
Observa que los extremos a o b están resaltados con puntos negros lo cual significa que se incluoe a los
extremos.
Representación simbólica : x Õ a ; b
Como conjunto: P = x Õ R / a Ê x Ê b
Ejemplo:
Representar el intervalo de números reales x comprendido entre ² 5 o +ï incluoendo a estos extremos.
Gráficamente:
-5 0 +ï
Representación simbólica : x Õ - 5 ; ï
Como conjunto: P = x Õ R / -5 Ê x Ê ï
a x b
En este caso como los extremos a o b no pertenecen al intervalo, éstos se representan en la recta
Representación simbólica : x Õ a ; b
Como conjunto : P = x Õ R / a < x < b
Ejemplo:
Representar el intervalo de números reales x comprendido entre ² 7 o ² 2 sin incluir a estos extremos.
Gráficamente:
-7 -2 0
Representación simbólica: x Õ - 7 ; - 2
c.? Si incluimos sólo a uno de los extremos, el IE AL es EMIAVIE .
a x b
a x b
PROBL S RSULOS
olución:
-7 -5 0 2 7
Del gráfico se nota que:
olución:
Recordemos que los elementos que pertenecen a la diferencia A²B, pertenecen a A pero no pertenecen
-3 0 5 ï2
a)? A ² B = -3 ; 5 ; ï2
b)? B ² A =
E E CICI DE A£LICACIÓ
A.? Completa el siguiente cuadro, graficando en la recta numérica cada intervalo dado:
x Õ - ï5 ; 3 x Õ R / - ï5 Ê x Ê 3
x Õ] - Å ; ã
x Õ R / - <xÊ 7
xÕ]5;9[
x Õ R / - 2 Ê x Ê 4
xÕ²4;0[
x Õ R / - Êx< ²3
x Õ ² ï2 ; ² 3 ]
x Õ R / 3 < x < 7
xÕ]²3;ï[
x Õ R / ² 5 < x Ê ² ï
A = ] -7 ; 4 B=2;
C=-ï;6 D=²3;7
(5)? B C (6)? (C ² A ) B
(4)? A B
(7)? A D ( )? C D (9)? (A ² C) ² B
(ï4) B ² D (ï5) ( A B) ² C
(ï3)DB ² A
(ï7) C D (ï )(A D) C
(ï6) A ² B
A EA DMICILIA IA
E.? En la siguientes rectas numéricas se representan dos intervalos A o B. Encontrar los siguientes
intervalos en cada uno de ellos:
a) A B = 0, 2 b) A B= -±,
c) A ² B= -±,0
d) A B = (A-B) u (B-A) = -±, 0 2,
e) B ² A= 2,
i
ï5.?
²3 0 +2 +5
ï6.?
A
B
²9 ²4 +ï +7
ï7.
A
B
²5 ²ï +3 +6
F.? Completa el siguiente cuadro, graficando en la recta numérica cada intervalo dado:
x Õ / ²
< x Ê 2
xÕ]²5;2
x Õ R / ² ï < x Ê 4
x Õ [ 3 ; ïï ]
x Õ R / 0 Ê x < 7
x Õ [² 3 ; 0 [
x Õ R / ² 5 < x < ² ï
xÕ]²4;3[
x Õ R / 2 Ê x <
xÕ[²7;²2
x Õ R / ² 7 Ê x Ê ² 3
La unión de los conjuntos de números racionales e irracionales recibe el nombre de conjunto de números
reales.
Al conjunto de los números reales se representa así: R
Es decir Q I = R:
Gráficamente
Q?
?Z? I?
?
NOTAS:
En general
na = ? (no tiene solución en R)
El CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES está dado por la unión del CONJUNTO DE LOS NÚMEROS
RACIONALES con el CONJUNTO DE LOS NÚMEROS IRRACIONALES. Es decir: = Q I
Además los racionales incluoen a los naturales, a los enteros o a las mismas fracciones o su representación
decimal. Cada uno de estos conjuntos pueden ser representados en la recta numérica.
....... -5 -4 -3 -2 -ï 0 +ï +2 +3 +4 +5 .......
Si en la recta numérica donde hemos ubicado a los números racionales, ubicamos también a los números
irracionales (con aproximación al décimo) , tendremos entonces representados a los ME EALE
- 2 2 3
Así:
....... -5 -4 -3 -2 -ï 0 +ï +2 +3 +4 +5 .......
K? Si sólo ubicamos a los NATURALES o a los ENTEROS en la RECTA NUMÉRICA, no a todos sus puntos
cada uno de sus infinitos puntos están asociados con cada uno de los infinitos números Q, I o R.
K? Los números N, Z, Q, I, R situados a la derecha del CERO siempre son POSITIVOS. Los que se sitúan
Así: Si a es un número real a > 0, significa que el número a es positivo. a < 0, significa que el número a
es negativo.
izquierda a derecha, a lo largo de toda la recta. Por eso decimos que el conjunto R es ORDENADO. Es
decir:
ï0
-6 -ï/ 0 +ï
K? Entre dos números reales, por más cerca que se encuentren el uno del otro en la recta numérica,
siempre hao otro número real. Esto nos permite afirmar que entre dos números reales existen otros
K? Todo número real tiene un punto asociado a él en la recta numérica; por eso decimos que el conjunto R
es COMPLETO.
K? Si deseamos hallar un número real comprendido entre otros dos, sólo tenemos que sumar dichos
Así:
K? Entre 2, ï5 o 2,ï6 tenemos el número que resulta de efectuar: 2,ï5 z 2,ï6 es decir: 2,ï55
2
K? Entre 2 o tenemos el número que resulta de efectuar: 2 z ; si consideramos aproximado al
2
2 z 2,24
centésimo tendremos = 2,24; es decir: = 2,ï2
2
A EA DMICILIA IA
A.? Ubicar aproximadamente los siguientes a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
números reales en la recta numérica.
d) II o III e) odas
(ï)? ²3; ; 2 ; -7 ; +ï0
(2)? ; 5,2 ; 7,ï ; -6,2 2.? ï + 3 da como resultado:
(3)? ²0,3 ; 5,6 ; -ï,ï ; 0,3 ; 4,5
a)? Un número natural d)Un número entero
(4)? 7/2 ; ï/5 ; 0,5 ; 3,ï ; -ï,6
(5)? ²2, ; ïï ; 7 ; -5 ; ï/7 b)? Un número racional
(6)? 4,2 ; -0,ï ; -ï ; 0 ; -3
c)? n número irracional e)Todas son
(7)? ²ï/9; 0,4; +7 ; - ,ï ; -ï
( )? ï,6 ; ï3 ; 3 ; ï,4 ; - correctas
Grafica en la recta cada punto
B.? Resuelve los siguientes problemas
3.? Al operar: ² 0,4ï4..., se obtiene como
ï.? Señalar las afirmaciones correctas:
resultado:
? Q = R III. N ! Z
a)? Un número entero d) Un número
? Z ! Q IV . Q I =
racional
III
a) ï,ï b) ï,0000ï c) 2
d) ï,0ï e) Indeterminable d) I o II e) II o III
ïï.? Si a Õ N; b Õ I: Entonces (a + b) es un
5.? ¿Cuál de los siguientes gráficos es
correcto? número:
E ÍA DE ECACIE
· ? ? ?
Igualdad
una
Clases de Igualdad
es es
Aquella que se verifica para todos los Aquella que se verifica para ciertos
valores asignados a sus incógnitas. valores particulares que se les
2 2 atribuoe a sus incógnitas.
Ejm.: (x + ï) = x + 2x + ï
Ejm.: 2x + ï = x + 7
la igualdad se verifica para cualquier
valor real de ´xµ se verifica sólo si: x = 6
2(6) + ï = 6 + 7
?
es
Conceptos Dundamentales
son es el es dos
Aquellos valores que Conjunto formado por Efectuar en ellas todas Ecuaciones son equivalen-
asumen las incógnitas las todas las soluciones. las operaciones nece- tes si todas las soluciones
cuales verifican o sarias para obtener sus de la primera ecuación son
satisfacen una deter- soluciones. también soluciones de la
minada ecuación. así segunda ecuación e
inversamamente.
Como las soluciones de la para
así ecuación:
3 2 2 Conseguirlo se le trans- así
x ² 5x = x ² ïïx + 6
Dada la ecuación: forma sucesivamente en
Son: x = ï; x = 2; x = 3
3 2 2 otras equivalentes. Las ecuaciones:
x ² 5x = x ² ïïx + 6
Entonces el conjunto
x 2x
Para: x = ï A -4 = -4 solución (C.S.) es: z ¥ ï4 ; 5x 36 ¥ 2x
2 3
Para: x = 2 A -ï2 = -ï2 C.S. = {ï; 2; 3} hasta
? ?
??
Forma General
ax + b = 0
b
a
0 bÕ R x ¥
a
solución única
ransposición Cancelación
(compatible determinada)
si si
si
[? a + b = c A a = c ² b [? a + c = b + c A a = b, si: c Õ R
c [? ac = bc A a = b, si: c Õ 0
a = 0 b = 0 A 0x = 0 [? ab = c A a =
b
´xµ admite cualquier solución [? ¥ A a = b, si: c Õ 0
a
= c A a = bc
p p
[?
(compatible indeterminada) b
si
a = 0 b 0 A 0x = -b
según
fraccionaria será
zï ï
z ¥ï
z
cuando cuando
xzï z x4 ¥ 7
Determinada Indeterminada Ejemplo:
4(x-3) + 2x + 5 = 6 + 2(3x-6)
si si al reducir se obtiene:
5=6
Ejercicios de aplicación
x2 ï2 x 5 x 36 a a b b
ï0.? Resolver: ¥ ï ï5.? Resolver: ï z ï ¥ï
3 2 4 b a
a) ï b) 2 c) 3 a) a ² b b) a + b c) a2 ²
d) 6 e) ab+b2
d) a2 + b2 e) a2 ² b2
5x 2 x x z ï4
ïï.? Resolver: ¥ 2
3 4 2
?
Compatible Incompatible
?
?
?
? ??
?
?
? ??
Compatible Incompatible
se cumple
Determinado Indeterminado
ï ¥ ï V cï
se cumple se cumple c
ï V ï ï ¥ ï ¥ cï
c
a) 20 b) 2ï c) 22 x x
ï .? Resolver: x z z ¥ ïï
d) 23 e) 24 2 3
a) ï b) 2 c) 3 a) S/. 20 b) 22 c) 24
d) 4 e) 6 d) 25 e) 50
a a b b
22.? Resolver: 4(x - 3) ² 7(x - 4) = 6 - x 30.? Resolver: ï z ï ¥ï
b a
a) 5 b) 4 c) 3
a) a ² b b) a + b c) a2 ²
d) 2 e) ï
ab+b2
x x x x d) a2 + b2 e) a2 ² b2
23.? Resolver: z z z ¥ x ï7
2 3 4 5
area domiciliaria
a) 60 b) 6ï c) -60 ï.? Resolver:
d) -6ï e) 62 x²o=7
x + o = ïï
24.? Resolver:
ï z
ï
¥ Indicar el valor de ´oµ
a) 9 b) 2 c) ï
23 24 24
a) b) c) d) ïï e) 7
ïï ï3 ï3
26 2ï
d) e)
ï3 ï3 2.? Resolver:
3x + o = -ï
ï
x²o=5
25.? Resolver: ¥ ï
Indicar el valor de ´oµ
a) 4 b) 2 c) 3
a) ï b) 2 c) 3
d) ï e) -4
d) 6 e)
a) 2 b) 4 c) ï
d) 3 e) -ï ï0.? Sea el sistema compatible determinado:
2x + 3ao = 7
5.? Resolver: 3x + o =
3 Indicar el valor que ´aµ no puede tomar:
z 2o ¥ 5
xzï a) 5/4 b) 2/7 c) 2/9
3
zo¥4 d) 3/9 e) 9/3
xzï
ïï.? Si el sistema:
Indicar el valor de ´xµ
ax + 3bo = c
3
a) ï b) -ï c) 3 3x + 2o =
a
d) 2 e) 0 es indeterminado indicar el valor de ´cµ.
a) 0 b) -ï c) 3
6.? Resolver: d) ï e) 2
4 5
z ¥9 ï2.? Resolver:
a b ï ï
7 z ¥5
z ¥ ï5 xo xzo
a b
ï ï
Indicar: ´a + bµ ¥ï
Indicar el valor de ´µ
a) ï b) 0 c) -ï
a) 7/ï2 b) 4/ï2 c) 5/ï2
d) 2 e) 3
d) ï e) ï2/7
ï3.? Al resolver:
7.? Resolver:
xzo ax + bo = 2
¥2 «««««..(II) bx + ao = 4
5
Indicar el valor de ´oµ siendo (b
a)
¥ ï «««««..(II)
2b 2b a 2b a
Indicar: a) b) c)
ba b2 a b2 a 2
a b
d) e)
a) ï4/ b) ã/± c) 4/3 b a2
2 2a
d) ï/3 e) 4/5
ï .? Resolver:
.? Sea el sistema incompatible: x + 3(2 ² o) = 6 «««.(ï)
(a + 2)x + 2o = 7 ««..(ï) 3x + 2o = 77 «««.(2)
5x + 3o = ««..(2) Indicando: x/o
Indicar el valor de ´aµ
a) 2 b) ± c) ï
a) 3/4 b) 3/5 c) 4/3 d) 7 e) 2ï
d) ï/3 e) ±
ï5.? Dado el sistema:
3ax + 2bo = ï6
9.? Sea el sistema incompatible: x + 2o =
(m + ï)x + no = 5 Que tiene infinitas soluciones indicar el
2x + 3o = valor de:
3a z b
E¥
2
Indicar el valor de: ´3m ² 2nµ
a) ï b) 2 c) 3
a) 3 b) 5 c) -3
d) 4 e) 5
d) -5 e) -ï
a) x2 + 2x + ï = 0 c)? x2 + 5x + 2 = 0
b) x2 + x + ï = 0
c) 5x2 + 2x + 3 = 0 Rpta.: _______________
d) 7x2 + 2x ² ï = 0
e) 3x2 ² 2x + 5 = 0 d)? x2 ² ï = 0
f) x2 + x + 9 = 0
Rpta.: _______________
2.? Indicar de que naturaleza son las raíces de
las ecuaciones siguientes: e)? x2 ² x + ï = 0
a) 20 b) 2ï c) 2±
d) 24 e) 25 9.? Si la ecuación:
x2 + 3x + 6k ² ï = 0
4.? Hallar ´mµ, si la suma de raíces de la no tiene solución real, entonces se
ecuación es ï0. cumple:
(m - 2)x2 ² (m + 5)x + =0
xï + x2 = -b/a 5 ï3 25
a) k F b) k F c) k F
xï + x2 = ï0 24 24 4
ï3
(m - 2) = a b =² (m + 5) o c= d) k F e) N.A.
24
Reemplaza
-b/a = ï0 entonces ²- (m + 5)/ (m - 2) =ï0
ï0.? Indique los valores de k si en la ecuación:
x2 ² (k + 2)x + k + ï = 0 su discriminante
a) 25 b) 2
/Ô c)
es igual a la suma de sus raíces.
9/25
d) ï/4 e) N.A.
a) ï ; 2 b) -2 ; ï/2 c) 2 ; -1
d) -ï/2 ; ï e) -2 ; -ï
5.? Dada la ecuación: 9x2 + 5x + ï = 0
con raíces ´xï µ o ´x2 µ; calcular ´kµ.
ïï.? Formar las ecuaciones de 2º grado a partir
Si: 3(xï x2)k-4 = ï
de las raíces xï o x2 .
Rpta.: _______________
6.? En la ecuación 3x2 + 2ax + a2 ² 6 = 0, ¿para
qué valor de ´aµ las raíces serán iguales?
Rpta.: (x-3)(X-ï) = x2-4X+3=0
(Raíz doble)
a= 3 b=2a o c= (a2 ² 6) utiliza b2 ²4ac=0
b)? xï = 5 ; x2 = -2
para que las raices sean iguales
a) ±ï b) ±2 c) ±3
Rpta.: _______________
d) ±4 e) N.A.
c)? xï = -3 ; x2 = -4
7.? Si una de las raíces de la ecuación:
Rpta.: _______________
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e)? xï ¥ 3 ; x2 ¥ 2 3
ï 3 ï
a) b) c)
6 2 2
Rpta.: _______________ d)
9
e)
2
2 9
Sale 5/ï2
f)? _ ¥ z ± ; x2 ¥ 2 3
x2-4X+ï=0
sea igual al producto de las mismas. (k< 0)
a) -3 b) -2 c) 0
ï2.? Sean las ecuaciones equivalentes: d) -ï e) N.A.
x2 + ax + ï5 = 0 «««.. (I)
3x2 + 2x + b = 0 «««.. (II) ï5.? Hallar el valor de ´kµ en la ecuación:
Indicar: ´a . bµ (k - ï)x2 ² 5x + 3k ² 7 = 0
para que una de las raíces de la ecuación
a) 45/3 b) 30 c) 35 sea la inversa multiplicativa de la otra.
d) 2/3 e) 25/3 a) ï b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
Es un conjunto formado por dos elementos Dados dos conjuntos ´Aµ o ´Bµ no vacíos; se
dispuestos en determinado orden: llama producto cartesiano (A x B) al conjunto
de pares ordenados (a; b) donde a Õ A o b Õ
(a; b) B; es decir:
Primera componente Segunda A x B = {(a; b) / a Õ A b Õ B}
componente
£ropiedades:
1.? A x B
B x A
£ropiedades: 2.? n(A x B) = n(A) x n(B)
1.? (a; b)
(b; a) (no conmutativa)
2.? Si: (a; b) = (c; d) a=c b=d
ELACIÓ
Definición
Sean ´Aµ o ´Bµ dos conjuntos no vacíos; se
llama relación de ´Aµ en ´Bµ, a todo Ejemplos
subconjunto ´Rµ de ´A x Bµ es decir: Sea la relación:
´Rµ es una relación de ´Aµ en ´Bµ ´A x Bµ R ï = {(ï; 2), (2; b), (2; 7), (3; 2), (ï; -2)}
En particular, si: A = B, ´Rµ se llama una DRï = {ï; 2; 3}
relación de ´Aµ (ó relación entre elementos de R Rï = {2; b; 7; -2}
´Aµ).
?
La definición anterior de relación exige la
I£ DE ELACIE
comparación de elementos por pares, por eso 1.? ELACIE EDLEXIA: Un conjunto R
suele llamarse relaciones Vinariasµ. de pares ordenados es una relación reflexiva
Ejemplos en A, si para todo a ȧ A, (a, a) ȧ R. Así, una
relación es reflexiva si todo elemento de A
En el conjunto:
esta relacionado consigo mismo, según esta
A = {9; ; 7; 6; 5; 4; 3; 2; ï} relación R.
Sea A = { ï, 2, 3, 4 } o las relaciones en A
establecemos las siguientes relaciones: Rï = { (ï,ï), (2,ï), (3,3), (3,4), (4,4), (4,ï), (2,2)
[? ´aµ es el doble de ´bµ. }
[? ´aµ es igual a ´bµ. R2 = { (ï,ï), (2,2), (3,4), (4,3), (4,4) }
Rï : Es reflexiva pues (a, a) ȧ R, para todo
elemento a ȧ A, además de otros pares.
Escribir los pares que cumplen las
R2 : No es reflexiva en A, falta el (3, 3)
relaciones respectivamente.
2.? ELACIE IME ICA: Dada una
Sea: relación R en un conjunto A, se dice que R es
una relación simétrica en A, si (a, b) ȧ R (b,
R ï = {(a, b) / ´aµ es el doble de ´bµ}
a) ȧ R. Es decir, si (a, b) esta en la relación R,
R ï = {(2; ï), (4; 2), (6; 3), ( ; 4)}
entonces también (b, a) debe estar en R.
R 2 = {(a, b) / ´aµ es el doble a ´bµ} Sea A = { ï, 2, 3, 4 } o las relaciones en A
R 2 = {(ï; ï), (2; 2), (3; 3), (4; 4), (5; 5), (6; Rï = { (ï,2), (2,3), (4,2), (3,2), (2,ï), (2,4) }
6), (7; 7), ( ; ), (9; 9)} R2 = { (ï,ï), (2,2), (3,3) }
R3 = { (ï,ï), (3,3), (4,ï), (2,3), (ï,4) }
Rï o R2 : Son simétricas en A
[? Si ´Rµ es una relación entre elementos de
R3 : No es simétrica, por que le falta (3, 2)
´Aµ o ´Bµ, conjunto ´Aµ se llama conjunto
de partida de la relación o a ´Bµ conjunto ±.? ELACIE AIIA: Una relación
de llegada. R en un conjunto A es transitiva en A si:
[ (a, b) ȧ R ^ (b, c) ȧ R ] (a, c) ȧ R
Sea A = { ï, 2, 3, 4 } o la relación R en A
[? Se llama dominio de una relación ´Rµ al
Rï = { (ï, 2), (2,3), (ï,3), (3,ï), (ï,ï), (4,4) }
conjunto de todos los elementos (a Õ A) Rï : No es transitiva , (2,ï) ȧ R.
tales que existe por lo menos un (b Õ B)
con (a, b) Õ R. È.? ELACIE DE EQ IALECIA: Una
relación R en un conjunto A es una relación de
equivalencia si simultáneamente satisface que
[? Se llama rango de una relación ´Rµ al
es:
conjunto de todos los elementos (b Õ B) Reflexiva
tales que existe por lo menos un (a Õ A) Simétrica
con (a, b) Õ R. Transitiva
Sea A = { ï, 2, 3, 4 } o una relación R en A
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ï a
f
2 b MS
DCIE c
Definición
Sean ´Aµ o ´Bµ dos conjuntos no vacíos f = {(ï; b), (2; a), (3; c)}
(pudiendo ser A = B) llamaremos función
definida en ´Aµ a valores en ´Bµ (función de
´Aµ en ´Bµ a toda relación: [? Si: a
b
c, luego no es función porque se
repite el primer componente.
f!AxB
[? Si: a = c
b, es función.
que tiene la propiedad: (a, b) Õ f o (a, c) Õ f
entonces: b = c
Toda función es una relación, pero no toda
Es decir, una función ´fµ es un conjunto de
relación es una función.
pares ordenados de elementos, tal que dos
pares distintos nunca tienen el mismo
Ejemplo
primer elemento.
Hallar los valores de ´aµ o ´bµ para que el
conjunto de pares ordenados:
otación
Si ´fµ es una función de ´Aµ en ´Bµ se A = {(2; 5), (-ï; -3), (2; 2a - b), (-ï; b-a), (a +
designa por: b2; a)}
f
sea una función.
f: A B ó a b
olución:
A B
En una función 2 pares distintos nunca
tienen el mismo primer elemento.
Se lee ´fµ es una función de ´Aµ en ´Bµ. ¿ (2; 5) o (2; 2a - b) Õ A 5 = 2a ² b
««««(ï)
Ejemplos (-ï; -3) o (-ï; b - a) Õ A b - a = -3
A f B ««««(2)
De (ï) o (2) resolviendo:
a Siendo: a
b
c diremos:
b ï f a = 2; b = -ï
c AB
¿ f = {(2; 5), (-ï; -3), (3; 2)}
(
c
c
c
c
c
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c
x Õ
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x
0 1
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Matemática Básica Ciclo Cero 2009-I
A¥ ( )
z ( )
(2) ()
7.? Si: f (x) = 5x + 4
Hallar: f(3)
a) ï b) 5 c) 6
d) 7 e)
a) ï b) 2 c) 3
d) ï7 e) ï9
4.? Dado: F = {(0; ï), (ï; 2), (2; 3)}
Hallar:
.? Sea el costo de una tela en función de su
F(ï)
F z F F(2) z F F( 0) medida ´xµ denotado por:
( 0) (ï) (2)
C(x) = x + ï (en soles)
a) ï b) 3 c) 4
; d) 5 e) 6
5.? De la función:
() ¥
ç z ;
a) ï b) c)
d) 4 e) 5 a) ï7 b) ï c) ï9
d) 2 e) 2ï
ï;
5
6.? De la función:
¥ ; ¥
() ï.? Sea la función: f(x) = (x + ï)2 ² (x - ï)2 ² 4x
5 ï;
ç
Hallar: f
Obtener: ¥
(
)
z
(
)
( 3z 2 5)
(ï) (² ï)
a) b) c)
a) ï b) 0 c) -ï
d) e)
d) 2z 3 e) 5 3
B LOQU E II
a) 7 A F B
x ï 0
b) 5 a-ï
F(x) 5 3
c) 2 a ï
3-2
Luego el producto de ´aµ o ´bµ es: d) ï
e) -ï
a) ï5 b) ï2 c) 20
a) ï b) 2 c) 3
3.? Dada la función: F: A B d) 4 e) 5
Hallar:
(() ) z (( ) )
¥ 5.? Sea:
() z ï
x z 3 ; x Õ
; 9 F
5
5
B f x ; x Õ [ 9; 4 F
a) 0
¥
(x)
4 52
5x 20 ; x Õ [ 4; z F
b) ï 3
2 Hallar: f(-ï) + f(-ï0) + f(5)
c) 2
ï
d) 3 A
2 3 4 5 a) 0 b) ï c) -ï
e)
d) 2 e) -2
B LOQU E III
x x
a) 4 b) ï0 c) 6
d) e) 2
2.? Si: F = {(0; -4); (-2; ï); (5; 4); (2; 5); (4;
)}
G = {(2; 4); (5; 3); (ï; 2); (3; 3)}
f( (ï) ) . [f(2) ] (f(0 ) )3 z 2f( 2)
Hallar: ¥ .f 2ï
(5) (5)
a) ï b) 2 c) 3
a) b) 3 c) ï9 d) 4 e) 5
d) ï5 e) 27
4.? ¿Qué conjunto de pares ordenados son
funciones?
3.? Dadas las siguientes graficas cuántas son
funciones: A = {(m + ï0; m) / m Õ R}
B = {(m2 ² 3; m) / m Õ R}
o o
C = {(m2 + 4; m) / m Õ R}
D = {(4n + ï; n) / n Õ R}
x x
a) Sólo A b) Sólo C c) B o D
d) A o D e) Todos
area domiciliaria
o o
a) ï b) 2 c) 3 a) b)
d) 4 e) 5
(2; 5)}
Indicar: E = F(F(F(3)))
c) d)
a) ï b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
3.? Sea: E = {(5; 4), (ï; 2), (3; ), (7; b), (5;b)}
Hallar: ´bµ
a) ï b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 e)
4.? Sea la función F(x) = 3x + ï0
Hallar: F(-5)
a) -5 b) -ï0 c) -20
d) -ï5 e) -ï
.? Si el conjunto de pares ordenados
representa una función:
xzï
5.? Sea la función: F ( x) ¥
x ï f = {(ï; ï+b), (3; ab), (ï; 7), (4; 6), (3; 6), (6;
Hallar: F(2) . F(3) . F(4) 2)}
Hallar el valor de a + b.
a) 5 b) ï0 c) ï5
d) 20 e) 30
a) 5 b) 6 c) 7
d) e) 9
, ï
6.? Si:
¥ 5 , ï ï
5 , ï
ç 9.? Dadas las funciones:
d) ï e) 2
f = {(3; 9), (a-ï; b), (3; 2a-ï); (b; 2b-3); (9; ï3.? Sea F: A B, una función:
b+ï)} F
A B
Si: f ¥ bzï a+ï
(f ) 3
(f )
( 4)
5 4
2-a
entonces el valor de ´bµ es:
a) 5 b) 6 c) 7 Hallar: ´Aµ
d) e) 3
a) ï b) 2/3 c) 3/2
ïï.? Sea: f = {(3; ï), (ï; 3), (2; 3), (3; 2)}, una d) ï/3 e) 4/3
función.
Hallar: f(ï) + f(2) ï4.? Hallar: m2 + ï
w? Matrices
ï.? Definición.- Una matriz real es un conjunto de números reales arreglados en filas o columnas en
forma de rectángulo.
Ejemplos:
A = 39 5
B ) 2 3 5/7 3
2
4
; ; C = 2 ; D ) 4ï 4
ï 3/ 4 5 7
9
2.? otación.-
columnas
ï
M= ï filas
ï
Columna j (j = 2)
Fila ï : 3, -2, 0, 2, ï
ï
Fila 3 : -ï, 4, -5, 3, 4
N = ï ï Fila I (i = 3)
Columna ï : 3, 2, -ï, 5
ï
Columna 3 : 0, -2, -5, 3
El es el elemento que pertenece a la tercera fila o a la segunda columna esto se denota por :
= n
Número de columnas
Número de filas
n = n = ___
nï = ___ nïï = ___
n = ___ n = ___
a aï aï aï
a
ïï
A = aï a a
a = aij
x
ï a a a
ota
a.? Sin una matriz tiene ´mµ filas o ´nµ columnas se dice que es una matriz de orden m x n.
b.? Si el número de filas es igual al número de columnas entonces se dice que la matriz es
cuadrada o que su orden es ´nµ.
Ejemplo: M = 2
3
ï
4
es una matriz cuadrada de orden 2.
c.? Si A es una matriz cuadrada, la diagonal principal de A, está formada por los elementos aij.
Diag(M) = {2; -4}
d.? Se llama traza de una matriz a la suma de los elementos de su diagonal principal. Traza(M) = 2
+ (-4) = -2
3.? Matrices Iguales.- Dos matrices A o B son iguales, si lo son todos los elementos que ocupan las
mismas posiciones, es decir : aij = bij, para todo i, j.
Ejemplos:
A.? 24 5ï 37 = 24 5ï 37
2 x
B.? Para que: = 3a 2
b
se debe verificar que : a = 2 , x = -2 , o = 3 , b = -ï.
o ï
a.? Matriz ula.- Todos sus elementos son ceros. Se denota por O.
Ejemplo: O2 = 0
0
0
0
b.? Matriz Diagonal.- Todos los elementos que no pertenecen a la diagonal principal son ceros.
3 0 0
Ejemplo: A = 0 ï 0
0 0 4
c.? Matriz Escalar.- Es una matriz diagonal en la cual todos los elementos de la diagonal principal
son iguales.
Ejemplo: M =
d.? Matriz Identidad.- Es la matriz escalar en la que sus elementos de la diagonal principal son
iguales a la unidad.
ï 0 0
Ejemplo: I = 0 ï 0
0 0 ï
e.? Matriz raspuesta.- Se obtiene permutando las filas por las columnas.
ï
Ejemplo: Si A = ï
At =
.? uma de Matrices.- Si A o B son matrices del mismo orden, entonces A + B es la matriz en la que
cada elemento es la suma de los elementos de la misma fila o columna de A o B.
Ejemplo: 3 ï 2
+ 35 24 ïï = 6ï 3 ï
4 5 4 7 5
ï
Ejemplo: -
= ïï
8
.? Multiplicación por un Escalar.- Se obtiene multiplicando todos los elementos de la matriz por el
escalar.
Ejemplo: 6 3
3 24 3ï = ï2 9
.? £roducto de Matrices m x r por r x n.- Para efectuar esta operación se debe cumplir que el
número de columnas de la primera matriz debe ser igual al número de filas de la segunda matriz.
Ejemplos:
3
a.? ï 2 ï
. 4 = ï . 3 + 2 . 4 + (-ï) (-ï) = ï2
ï
4 5
b.? Sea : A = 2 3 ï
; B = 3 6
4 ï 2 2
ï
w? Determinantes
Determinante de A
Ejemplo:
= 3 . 4 ² (2) (-5) = ï2 + ï0 = 22
x 0
= x . x2 ² ï . 0 = x3
ï x2
p
A? Determinante de ercer rden.- Si : A = p r p lpul r su trmin nt s prop
¡
i
¢
l si uint m nr :
a b c
d e f
g h i
a b c
d e f
2º?Se calculan los productos de los elementos que se encuentran en la diagonal principal o las
paralelas, luego se suman dichos productos :
a b c
d e f
g h i = (aei + dhe + gbf)
a b c
d e f
3º?Se calculan los productos de los elementos que se encuentran en la otra diagonal o sus
palabras, para luego sumar dichos productos :
a b c
d e f
= g h i = (ceg + afh + bdi)
a b c
d e f
4º?Se calcula la diferencia de los números obtenidos en los pasos (2º) o (3º):
A = (aei + dhc + gbf) ² (ceg + afh + bdi)
2 ï 3
Ejemplo: Si A = 2 ï 4 , calcular A
3 4 2
2 ï 3 2 ï 3
-2 -ï 4 -2 -ï 4
3 4 2 = ( -4 ² 24 + ï2) = 3 4 2 = ( -9 + 32 - 4) =
-ï6 ï9
2 ï 3 2 ï 3
-2 -ï 4 -2 -ï 4
2.? Si : x z o 2z z w
= 3 5
. Halle :
x o zwq ï 4q
a)? ï4 ï ï2
d) 24 00 22 q
´(x + 2o) ² (z + w)µ 9 0 7 q
0 3 0 0
b)? ï2 e) ïï
4 3 2q 0 ïq
a) 4 b) ²3 c) 2
c)? ï
d) 3 e) -2 ï q
a) 5 ï
b) 5 0
c)
2 2 0 3q 0 3q
a) 5 q b) 5 q c)
5 q 5 q 5 0
0 ïq
2
5 q d) 05 5ï q e) 5
0
0
5q
5q
2 ï 2
d) ï ïq e) 2q
0 2q 5 q
BA = 2ï ï
0q
. Hallar : (A + B) 2 ïï.?Si : (ï + x) (ï - x) = o2. Calcular :
E= x
o
o o
x + xo
ï
x
4 0 0
a) 0 4q
b) 0 q
c) ï0 0ïq
a) 0 b) ²ï c) ï
d) 2 0
e) 0ï 4
0 2q 7q d) 2 e) -2
d) 5 e) 6 Hallar H2
: c)?
8
8 ï
a) ²39 b) 32 c) ²7
ï0.?Indicar el valor de verdad de cada una de d) 25 e) 30
las siguientes afirmaciones :
2 ï 3
ï5.?Dadas las matrices: A = 5 3 2 ; B =
a a 4 3
I.? = a
ï
a
3 2 ï
2 5 3
II.? n nz ï n n ï = -ï 3 4 2
III.? aa z bb ab
= 4ab Calcular el valor de : E = 2A + 3B
azb
a) 7ï b) 36 c) 72
a) VVV b) VVF c) FVV d) ï7 e) 24
area domiciliaria
2 3 ï
ï.? Dada la matriz : A = 0 2 4 q , calcular el valor de : E = aï2 + a 2 + a33
3 0 5 q 22
a) ï2 b) ï6 c) 4
d) ²4 e) -ï
¤ ¤ ¥
2.? Si : A = ï ï q , B = z
ï q A = B.
Calcular el valor de : E = + - z
¥
a)
b) c) ï
d) 9 e) 5
4
.? Si : A = ï2 5q
; B = 32 2
ïq
o C = 2A + 3B Hallar traza (C)
a) ï b) 20 c) 22
d) 24 e) 26
ï
4.? Dada la matriz: A = ï q o el polinomio P(x) = 5x ² . Hallar la suma de los elementos de
ï q
P(A).
a) ²69 b) 0 c) 69
d) ²0 e) 9
Calcular : A + C
7 2
a) 5 2q
b) 72 25 q c) 7 2
4 2q
d) 5 3
e) 5 ï
9 ï q 3 9q
Hallar ´ABµ
a) ï9 b) ²37 c) ²ï9
d) 37 e) -25
ï 6 ï0 ï2
a) ïï ï0 q
b) ïï ïq
c) ïï ï q
d) ï ïï6 q e) ï0ï ï2
ïï q
a) 32 b) 64 c) ï2
d) 256 e) 300
a) 5 b) c) 06
d) ²56 e) ²06
X + 2 ï3 2ï = 32 ï
4
. Hallar X
a) ²24 b) ²ï5 c) 9
d) ²9 e) ²33
ï2.?Si: A2 = ï2 ï
o B2 = ï2 ïï . Calcular el determinante de: C = (A + B)(A - B)
a) 2 b) 4 c) ²2
d) ²4 e) 0
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Matemática Básica Ciclo Cero 2009-I
B(-ï,4)
d =
(3,4)
Ä
( ï ) z ( ï )
Ä
d= Ä
( ) z ( )
x
c)? rea de un triángulo
C(6,-5)
El área de un triángulo puede calcularse
dados las coordenadas de los vértices.
£ £IEDADE:
o
Pï(xï , oï)
a)? £unto medio de un segmento de recta
o P2(x2 , o2)
P xï z x2
xm =
(x,o) 2
M O
(xm,om )
Pï
oï z o
(xï,oï) om =
O x
P3(x3 , o3)
ï
S = (B ² A)
à zà 2
ï z
¿ M = ; ï
Donde: xï , oï
x2 , o2
x3 , o3
b)? Distancia entre dos puntos
(+) (+)
xï , oï
o
B (x2,o2)
A B
d
(o2- oï)
A
(xï,oï)
(x2-xï)
O x
a)? 7
a) (3,5) b) (3,4) (ï,3)
c) (-3,5) b)? ï3 (,3)
d) (3,-4) e) (3,5) A
C
c)? 39
2.? Calcule el punto medio de PQ D (6,ï)
d)? 5 x
o
a)? (3,3)
P e)? 9
b)? (4,4)
M
c)? (0,4) 6 7.? Calcular la distancia que une los puntos
b)?
3.? Del grafico, calcular ´Mµ A(ï,7)
ï c)? 3 B(ï3,5)
a)? ,ï o A
(7,5)
ï d)?
b)? ,ï D(4,ï)
e)? 5
c)? (ï,ï)
ï ï
d)? , x
(0,0)
ï ï B (- ,-3)
e)? ,
.? Calcular el área del triángulo.
4.? Calcular la distancia entre los puntos A o
a)? 3 o
B
(3,4)
A = (3,4) ; B = (6,3) b)? 6
c)? ï S (5,)
a) b) 5 c) ï0
d) e) 6 d)? 4
x
e)? 4 (0,0) (ï,0)
5.? Calcular la distancia entre P o Q.
A EA DMICILIA IA
(-ï,ï)
c)? 3
x
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Matemática Básica Ciclo Cero 2009-I
o o (6,ï2) (ï2,ï2)
a)? (3,3) A
(4, )
b)? (4,5)
(2,3)
c)? ( ,0)
45º (ï2,ï)
d)? ( ,4) x x
B
e)? (6,4)
7.? Determine el Área de la región triangular ï4.? Las ciudades A, B o C están localizadas en
ABC
(0;0), (2ï4;ï7) o (230,ï79),
o
a)? respectivamente, con las distancias en
(0,4)
B
(6,6)
kilómetros. Hao carreteras rectas entre A
b)? ï6 A o B o entre B o C, pero solo la ruta aérea va
directo de A a C. Cuesta $ 3,7ï por
c)? 2
kilómetro enviar un paquete en camión o $
4. ï por kilómetro en avión. Calcule la
d)? 32 x
C (4,0) forma más barata que hao para enviar
e)? 64 paquetes de A a C o determinar cuánto
dinero se ahorra eligiendo esta forma de del lado AB o E es el punto medio del lado
envío. AB o E es el punto medio del lado BC,
demostrar que la longitud del segmento DE
es la mitad de la longitud del segmento del
ï5.? Los vértices de un triángulo ABC son A(-
lado AC
ï;3), B(3;5) o C(7; -ï). Si D es el punto medio
LA DE IADA
_ z ÿ- _-
DEDIICI: _ - ¥
ÿ_ ÿ_
2.? EGLA DE £ECIA Para cada número .? DE IADA DE LA MA EA DE
r DCIE
_ ÷ - ¥ ÷_ ÷ z - ¥ z
_- _ _ _
- ¥
±.? DE IADA DE A DCIÓ _ _ _
LGA IMICA A AL
ã.? EGLA DEL £ DC
_- ¥
_- _ - ¥ z
_ _ _
È.? EGLA DEL MLI£LICAD
CAE Para cada número real c. Å.? EGLA DEL CCIEE
ð ð ð ð
p - ¥ p
ð ð_ ð_
ð_ ð_ -¥
ð_
E E CICI DE A£LICACIÓ
a. _ - ¥ ± _
È
1.? Si o = -2, Entonces ¥
_
b. _ - ¥
_
2.? Si g(x) = , Entonces g`(x) = _
c. _ - ¥
±
±.? Hallar:
d. _ - ¥ _
a. _ - c. _ -
_ _
Å.? Dado h(x) = -2ex . Hallar h`(o)
ð
b. _ - d. _ -
ð_ _ ð
Ô.? Calcule si:
ð_
È.? Si f(x) = x6 , encuentre f`(x) o f`(2)
a. ¥ _ z _
±
_
ð b. ¥
_
.? Calcule si: ±
ð_
c. ¥
_ z
-
_
a. o =
_
10.?Dado _- ¥ _ ± ± _ z
b. o =
_ a. Calcule g`(x)
c. o = 11.?Calcule la derivada de _ - ¥ _ _ z - ,
±
_±
por la regla del producto.
.? Hallar la ecuación de la línea tangente ð
12.?Calcule si:
para el gráfico ±
_ cuando x = ð_
a. ¥ _ _ b. ¥ _ _ z c.
ã.? encuentre f`(x) si: ¥ _ z ±_ -
c. _ - ¥
1±.?Calcule la derivada de: _
_z
a. _ - ¥
_ z± 1È.?Diferenciar
z ±
b. - ¥
_ _
_- ¥ z
_ _
?
EGLA DE LA CADEA
ð
ð _-
÷
_- ÷ ¥ ÷ _- _-
ð
_-¥ _- ¥ _-
ð _- _- _-
ð
ð _-
_ - ¥ _ - _-
£ CICA
1.? Diferenciar _ - ¥ _ _ z
-
.? Calcule
ð -
si ¥ _ -
_
2.? Diferenciar 4- ¥
4 ± ð _-
ã.? Diferenciar:
±.? Calcule D(o) / D(x) si:
a. _ - ¥
È_
a. o = (lnx + 6)-5
_
b. ¥ -
b.
_- ¥ _ z - _
_
ð -
È.? ¿Dónde es horizontal la tangente al Å.? Calcule si:
gráfico de _- ¥ _
_ z È- ?. ð _-
a. ¥
_
.? Calcular la derivada de de:
a. _ - ¥ ± _ - b. ¥ ±_ z
b. - ¥ z -
c. _ - ¥ _ ± _ -
ð_ ð_
ð ð
2.? Si ¥
_ ¥ 4.? Si ¥ _ ¥ x >0
ð_ _ ð_ _
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Matemática Básica Ciclo Cero 2009-I
Æ _ -
5.? Si ¥
_-
¥ _ -
_ - 6.? Si ¥
_ -- ¥
_ _ _-
ï.? Si ¥ _ - ¥
_ ¥ p _ 5.? Si ¥ _ - ¥ p _ ¥ p _
_
_ _
2.? Si ¥ _ - ¥ p _ ¥
_ 6.? Si ¥ _ - ¥ p p_ ¥
p p_
p_
_ _
ð
3.? Si ¥ _ - ¥ _ ¥ p _
ð_
4.? Si ¥ _ - ¥ p _ -
¥ p p _
_
a.? Si ¥
_ -- ¥ p _--
_-
_
b.?Si ¥ p _-- ¥
_--
_-
_
ð
c.?Si ¥ _ -- ¥ p _ --
_ -
ð_
d.?Si ¥ p _ --
ð
¥ p p _ --
_ -
ð_
ð
e.?Si ¥ p _ -- ¥ p _ --
_ --
_ -
ð_
f.?Si ¥ p p _-- ð ¥ p p _--
p _ --
_ -
ð_
ð _ _- 5.? Si
ï.? Si ¥ ÷p
_- ¥
ð_ _- _ _-
¥ ÷p
p _- ¥
ð _ _-
_ _- _-
2.? Si ¥ pp _- ¥
ð_ _-
_- 6.? Si
3.? Si ¥ ÷p
_- ¥ _ ð _ _-
_ z _- ¥ ÷p
p p _- ¥
ð_ _- _-
_-
4.? Si ¥ ÷p
p _- ¥ _
_ z _-
DE IADA DE LA DCI DE LA D MA
_-
¥ _ --
P c c
c
¥ _-- _-
,
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c:
¥ -- -
¥ - -- , )c
:
É -
- -- z - ,
o
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Ê _- _-- _-
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_- _-- _- q
_-
_-- _ -
_- _- z _- _-
_ - _--
_
º ?? Ì?
ð
? ! , ¥ ï-
ð ð a
?! , - ¥
ï
ð a
ð
a ? ! , m a m a ð
ð a a ?! , _ - ¥
ð _za
ð _ p _
± ? ! , Í
ð _ p _ ð
± ?! , _ - ¥ _ _ ï
ð
ð _ _
È ? ! , ¥ -
ð ð
È ?! , _ _a
ð
ð ï ï
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ð ï ï ð _a
?! , _ ¥ a
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Matemática Básica Ciclo Cero 2009-I
CLCL IEG AL
LA IEG AL IDEDIIDA
Los temas anteriores presentan diferenciación o sus aplicaciones, los elementos del cálculo diferencial.
En este tema consideraremos el proceso en reversa: obtendremos una función de su derivada. A este
proceso se llama cálculo integral.
DEDIICIÓ.- Dado f como una función definida en un intervalo I. Una función F se llama
antiderivada de f si F Ð(x) = f(x) para cada x en I.
_
Ejemplo ï. Demuestre que
_- ¥ es una antiderivada de f(x) = x.
El conjunto de todas las antiderivadas de una función f se llama integral indefinida de f. La cual se
denomina mediante el símbolo
_ - _ -
El símbolo que precede a f(x) se llama signo de la integral o la función f misma, se llama el integrando.
Si F es una antiderivada particular de f . Escribiremos.
Ñ
_-_ ¥ _- z
_
_ ¥ z o
_
_ ¥ _ z
No hao nada de especial respecto a la variable x, simplemente se desea generar instrucciones sobre
como escribir antiderivadas en términos de esa variable. Por ejemplo,
ð ¥ ð ¥ z
z o
El símbolo dx en el símbolo _-ð_ le dice que x es la variable con respecto a la integral propuesta.
± ± ±
Por ejemplo. _ _ ¥
±
_ z porque _ -¥
_ ± ± _
_ - ¥
±
± _ - ¥ _ ,
mientras _ ð ¥ _ z
ð ð
porque _ -¥ _ -¥ _ -¥ _
ð ð
Ahora resumiremos algunas reglas de antidiferenciación, que aoudan a ahorrar tiempo. Si r es un
número diferente de -ï.
_ ÷ z ÷ z ÷ z ÷
-¥ _ -q ¥ _ ¥ _÷
_ ÷ z ÷ z _ ÷ z
_ ÷ z _- ¥ _ ÷ .
Este cálculo muestra que
_ - ¥ es una antiderivada de
÷ z
_ ÷ z
z si r -ï
÷ z
_
÷
ð_
_ z si r = - ï
÷
C. IEG AL DE LA CAE MLI£LE £A A IEG ALE IDEDIIDA.- Si c es un
número real, entonces
p _-ð_ ¥ p _-ð_
D. IEG AL DE LA MA £A A IEG ALE IDEDIIDA
£ CICA 1
Desarrolle cada una de las integrales indefinidas
_ _ ð_
±
ï.? _ 3.?
2.? È
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Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo
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Matemática Básica Ciclo Cero 2009-I
£ ACICA
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