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Ficha de matemática, 5º ano

1- Representa em compreensão:

A= {0,1,3,4,5}

B= {8,10 ,12 ,14 ,16 }

2- Representa em extensão:

A= {números inteiros maiores que 6 e menores que 10}

___________________________________________________
B= {números naturais pares maiores que 6 e menores que 10}

___________________________________________________
3- Completa com os símbolos ∈ ou ∉:

6 __{0, 1, 2, 3, 4} 0 __{números inteiros} 8,5 __ IN0

32 __{números pares menores que 32} 53 __{números ímpares}

4- Representa em linguagem fonética (escreve a leitura):

a. 67 345 819________________________________________________________

1. 8 135, 47________________________________________________________

5. Representa usando algarismos:

a. Cinco milhares de milhão, dezassete mil e quatro unidades


________________

b. Quarenta e cinco milhares, noventa unidades e vinte cinco milésimas


________

c. Cento e doze centésimas ______________________

1
6. Considera o seguinte numeral 45 670,153 e completa de modo a obteres
afirmações verdadeiras:

d. A ordem do algarismo 4 é ___________________


e. O algarismo 6 pertence a classe das ______________
f. O algarismo das milésimas é o _______________
g. Este número tem ______________centenas.
h. Existem dois algarismos 5 na representação do número acima referido.
Será que ambos têm o mesmo valor? ________________________________

Justifica a tua resposta.


____________________________________________________________

i. Completa com dois números inteiros consecutivos:

__________ < 45 670, 153 < ____________

7. Observa a seguinte recta numérica:

a. A ______ B______ C_______

b. Assinala na recta os pontos D, E e F, tais como que:

D corresponde ao número 2
E corresponde ao número 2,7
F corresponde ao número 0,5

8. Coloca os seguintes números por ordem crescente:

43,7 43,69 44,609 44 44,61

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9. Para cada caso, assinala com círculo, o número menor:

2,65 4,03 8,04


2,56 4,3 8,4

2,065 4,003 8,44


2,605
4,23 8,004

10. Considera o número 35.

2
Onde deves colocar a vírgula de modo a obteres um número:

a. Menor que 1 __________________

b. Maior que 3 __________________

11. Completa com os sinais > , < ou = .

10,129 ____ 10, 13 30 dezenas ____ 3 centenas 0,92 ____0,905

Meio milhar _____ 55 dezenas 60 décimas ____ 6,2 16,20 ____16,2

12. Utilizando sempre os quatro algarismos 9, 0, 3, 6 e sem repetir escreve:

a. Um número menor que 1


________________________________________

b. Um número compreendido entre 96 e 97


________________________________________

c. O maior número possível


________________________________________

d. Um número maior que 900


______________________________________

13. Arredonda os números à unidade mais próxima e escreve se o fizeste por


excesso ou por defeito.

0,43 ≈ _____ aproximação por __________________

18,09 ≈ _____ aproximação por __________________

67,54 ≈ _____ aproximação por __________________

14. Numa corrida de 200m, 4 atletas fizeram os seguintes tempos:

20,1 s - 20,01 s - 20,16 s - 20,3 s

a. Quem ganhou a corrida? ________________________________

b. Escreve por ordem decrescente o tempo gasto pelos atletas


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15. O Hugo pensou em conjunto de números: descobre o conjunto de números que


o Hugo pensou, através das pistas que te são dadas:

a. Sou um conjunto de 5 elementos

3
b. Todos os elementos são menores que 25
c. O 11 e o 13 não são elementos do meu conjunto
d. Só pensei em números ímpares com 2 algarismos

Em que números pensou o Hugo?

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16. Completa a tabela:

Leitura Linguagem simbólica

10 + 315 = 325

A soma de vinte e duas centésimas com cinco milésimas é


duzentas e vinte e cinco milésimas

0,65 + 3,074 = 3,724

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