Simulado XXXIX

Concurso da Polícia Federal

Perito Criminal Federal – Área 6 – Química / Engenharia Química

Questões baseadas num provável edital para o próximo concurso de Perito,

considerando o edital anterior.

Elaboração das questões: Robson Timoteo Damasceno

Bons Estudos e Rumo à ANP!

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 Conhecimentos Básicos
Medir a desigualdade de uma troca desigual e avaliar até que ponto ela é determinante
na forma como afeta as condições de vida e as trajetórias das pessoas ou dos grupos
envolvidos não é tarefa fácil, sobretudo porque as relações de poder não ocorrem isoladas,
mas em cadeias, em sequências ou em constelações. Em determinada situação de exercício
de poder, pode dar-se uma convergência entre elos da cadeia de desigualdade tão diversos
como raça, sexo, classe, idade, nacionalidade, recursos educativos etc., e, embora a situação
seja quase sempre organizada e enquadrada discursivamente pelo elo mais próximo ou por
aquele que funciona no modo de alta tensão, o elo mais próximo pode não ser
necessariamente o mais desigual ou o mais determinante no conjunto de desigualdades que
constituem as trajetórias de vida e as oportunidades de uma dada pessoa ou de um grupo
social. Pela mesma razão, aquilo que interacionalmente surge em determinação externa de
uma dada relação de poder é quase sempre uma manifestação da mesma constelação de
poder em um de seus elos anteriores e mais remotos. É por isso que as pessoas
frequentemente aceitam como sendo troca igual aquilo que, de fato, é uma troca desigual. É
evidente que a máscara de igualdade que o poder assume é uma ilusão, mas, por ser
necessária como ilusão, tem o seu “quê” de verdade.
Boaventura de Souza Santos. A crítica da razão indolente.
São Paulo: Cortez, 2007, p. 267 (com adaptações).

Julgue os itens de 1 a 7, a respeito da organização das estruturas linguísticas no

desenvolvimento do texto acima.

1 – O uso do singular em “não é tarefa fácil” ressalta a ideia de que aquilo que poderia
ser considerado duas tarefas isoladas, “Medir” e “avaliar”, caso se optasse pelo uso da
flexão de plural, não são tarefas fáceis, constitui, na verdade, uma integração de tarefas
ou uma tarefa em duas partes.

2 - A preposição em “pelo elo” é exigida pelo termo “organizada”; e a preposição em

“por aquele” é exigida por “enquadrada”; o que mostra o paralelismo que se estabelece
entre as ideias de organizar e “Medir”, por um lado, e enquadrar e “avaliar”, por outro.

3 - Pela organização dos argumentos e das estruturas sintáticas, subentende-se, no

desenvolvimento das ideias do texto, que a inserção do termo “do que outros” depois de
“desigual” ou de “determinante” preservaria a coerência e a correção gramatical do
texto.

4 - No contexto da argumentação desenvolvida, a palavra “trajetórias” admite, sem

prejuízo para a correção gramatical nem para a coerência textual, ser substituída pela
palavra “escolhas”.

5 - O trecho “as trajetórias de vida e as oportunidades de uma dada pessoa ou de um

grupo social” admite ser considerado complemento da forma verbal “constituem”.

2
6 – O conector “por isso” explicita uma relação lógica entre duas ideias do texto: as
pessoas aceitarem como igual uma relação de desigualdade (efeito) e a máscara da
igualdade ser uma ilusão (causa).

7 – Trata-se de um texto dissertativo.

Nos itens a seguir são reproduzidos trechos de textos. Julgue-os quanto à correção gramatical.

8 – V. Exa. és muito ancioso.

9 – Tratam-se de assuntos de conhecimento geral.

10 – O filho obedece os pais.

11 – À uma semana, não posto aqui.

12 – Não podia suportar por muito tempo o ruído incessante da maquinaria da fábrica
contigua à sua casa.

13 – É necessária coragem.

14 – Este livro, retrucou o professor não é dos melhores.

15 – De quem sempre foi mal, boa coisa não se espera.

Ofício 75/99

Excelentíssimo Senhor Secretário,

1. Apraz-nos levar ao conhecimento de Sua Senhoria, para os fins pertinentes,

que recebemos solicitação do Ministério da Educação do Chile, relativa ao envio do material
resultante do seminário “Perspectivas de Educação a Distância na América Latina”, realizado
em Brasília-DF, nos dias 19 e 20 de novembro último.
2. Muito nos agradeceria a Vossa Senhoria, encaminhar-nos o referido material,
com a maior brevidade possível, para que o mesmo possa ser remetido aos interessados.
3. Aproveitamos o ensejo para reiterar a Sua Senhoria protestos de consideração
e apreço.

Brasília, 30 de novembro de 1999.

_______________José da Silva_______________
Diretor

Com relação ao vocativo e aos pronomes de tratamento utilizados no texto acima, julgue os
próximos itens.

16 – Todos (vocativo e pronomes de tratamento) estão empregados corretamente.

17 – Apenas os pronomes de tratamento utilizados no primeiro e no terceiro parágrafos

estão corretamente empregados.

18 – Apenas o pronome de tratamento utilizado no segundo parágrafo está corretamente

empregado.

3
Considerando a figura acima, que mostra uma janela do software Word 2003 que contém um
documento em processo de edição, julgue os próximos itens.

19 – Para se colocar em ordem alfabética a lista mostrada no documento, é suficiente

selecioná-la e clicar a opção Ordem no menu FORMATAR.

20 – Ao se salvar o documento, será criado um arquivo com extensão .doc, que poderá,
posteriormente, ser aberto com a utilização do BrOffice Writer 3.0.

21 – primeira linha do documento, que está com sublinhado simples, será exibida com
sublinhado duplo, caso seja executado o seguinte procedimento: selecionar a referida

linha e, a seguir, clicar .

22 – Considerando que os itens da lista mostrada no documento tenham sido

formatados com marcadores, essa formatação poderá ser alterada para numeração por

meio do seguinte procedimento: selecionar essa lista e, a seguir, clicar o botão .

23 – O botão deleta os formatos de uma célula.

24 – O botão insere novo parágrafo no texto.

25 – Clicar no botão é equivalente a usar o comando Ctrl + P.

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Usando raciocínio lógico, avalie os próximos itens.

26 – O controle de tráfego aéreo define, segundo regras, a sequência em que ocorrem

pousos e decolagens. Suponha que, em dado instante, os aviões P1, P2 e P3 encontrem-
se prontos para o pouso (nessa ordem), e que os aviões D1 e D2 encontrem-se prontos
para a decolagem (nessa ordem). Considere não haver prioridade para a decisão do
controlador. Nessas condições, há mais de 9 possibilidades distintas de os
controladores organizarem as sequências de pouso e decolagem.

O controlador pode escolher qualquer evento na ordem que quiser, logo trata-se de P5 = 120
formas.

27 – Em um aeroporto, se uma esteira transportadora gasta 50 segundos para

transportar uma bagagem até a sala de distribuição, então ela gastará menos de 1
minuto caso sua velocidade seja reduzida em 20%.

28 –

Considerando que as alturas declaradas de empregados de uma companhia aérea

apresentadas na planilha acima obedeçam à lógica de uma sequência numérica, e que as
alturas de Pedro, Francisca e Natália formem também outra sequência lógica, a altura de
Natália é igual 1,79 m.

29 – Ainda em relação ao item anterior, a altura de João excede a altura de Natália em

menos de 10%.

30 – Ainda em relação ao item anterior, a altura de José excede a altura de Pedro em

mais de 11%.

Qualidade do ensino avança no fundamental mas estaciona no médio, diz Ideb

Divulgado nesta quinta-feira pelo Ministério da Educação (MEC), o Índice de

Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2009 mostra que o nível do ensino
fundamental melhorou de forma significativa nos últimos dois anos. Já no ensino médio os
avanços foram tímidos.
De acordo com os dados pelo MEC, todas as unidades de ensino superaram as metas
estabelecidas para 2009. A faixa que teve o melhor desempenho foi a primeira fase do ensino
fundamental (de 1ª a 4ª série), com índice 4,6 pontos - crescimento de 0,4 ponto em relação a
2007 e 0,4 ponto acima da meta para este ano. Na segunda fase (de 5ª a 8ª série), o índice
alcançou 4,0 - ou seja, 0,2 ponto a mais que há dois anos e 0,3 ponto acima da meta.
Veja.com – 1/07/10 (com adaptações)

A respeito do texto acima e dos assuntos envolvidos, avalie os próximos itens.

31 - A escala do Ideb vai de zero a dez.

32 – O IDEB é calculado a partir dos dados obtidos no censo escolar e de médias de

desempenho nas avaliações do Saeb e na Prova Brasil. A combinação entre fluxo e
aprendizagem resulta em uma média para cada estado, município e país.

33 – A qualidade do Ensino Médio no Brasil é bem superior à do Ensino Fundamental,

por isso que houve menor avanço.

5
34 – O ensino no Brasil, apesar das dificuldades existentes, se situa acima de mais da
metade dos outros países geralmente testados internacionalmente no quesito qualidade
de aprendizado e conhecimentos em matérias básicas, como matemática.

35 – A grande maioria dos alunos que entra no ensino fundamental termina o estudo no
ensino médio, atualmente.

Acerca do Direito Penal, julgue os próximos itens.

36 – Quanto ao elemento moral, os crimes podem ser classificados em dolosos e

culposos.

37 – O agente que, por doença mental ou desenvolvimento mental incompleto ou

retardado, era, ao tempo da ação ou da omissão, inteiramente incapaz de entender o
caráter ilícito do fato ou de determinar-se de acordo com esse entendimento, pode ter a
sua pena reduzida de um a dois terços.

38 – Não é punível o induzimento a suicídio quando a vítima não chega a sofrer pelo
lesão corporal na tentativa.

39 – Quem influi para que terceiro de má-fé adquira produto de crime, pratica receptação
imprópria.

40 – O infanticídio é um crime próprio.

Com relação ao Direito Processual Penal, analise os itens a seguir.

41 – O juiz formará sua convicção pela livre apreciação da prova produzida em

contraditório judicial, podendo fundamentar sua decisão exclusivamente nos elementos
informativos colhidos na investigação.

42 – O inquérito policial acompanhará a denúncia ou queixa, sempre que servir de base a

uma ou outra.

43 – Caso o direito de representação nos crimes de ação penal pública condicionada não
seja exercido no prazo legal de um ano contado da ciência da autoria do fato, acarretará
extinção de punibilidade.

44 – Após proceder ao interrogatório, o juiz indagará das partes se restou algum fato
para ser esclarecido, formulando as perguntas correspondentes se o entender pertinente
e relevante.

45 – Um grupo de garimpeiros estuprou uma jovem, vindo o caso a juízo. Durante o

depoimento da vítima, o juiz pode, por entender que a presença dos réus pode causar
temor e constrangimento a vítima, proceder a inquirição por videoconferência e,
somente na impossibilidade dessa forma, determinará a retirada do réu, prosseguindo
na inquirição, com a presença do seu defensor.

Sobre o Direito Administrativo, avalie os itens subsequentes.

46 – No Direito Brasileiro, no que se refere à responsabilidade civil do Estado, é aceita a

teoria da igualdade nos ônus e encargos sociais, pela qual um particular não está
obrigado a sofrer perdas patrimoniais maiores do que os outros indivíduos.

47 – Não compete ao Tribunal de Contas da União fiscalizar as contas internacionais de

empresas supranacionais de cujo capital social a União participe.

48 – Se o administrador, no exercício do poder de polícia, ultrapassa o permitido em lei,

incidirá em abuso de poder, corrigível pelo particular na via judicial.

6
49 – Uma licença não pode ser negada quando o requerente satisfaça os requisitos
legais para sua obtenção.

50 – Não seria inconstitucional a lei que estabelecesse que a remuneração dos agentes
de polícia federal seria vinculada à remuneração dos delegados de polícia federal, de
forma que, sendo majorada a remuneração destes, a remuneração daqueles seria
majorada no mesmo percentual de forma automática.

Conhecimentos Específicos
Acerca dos conceitos de Físico-Química avalie os próximos itens.

51 – A lei de Hess é utilizada para prever a transferência de entalpia de uma reação ΔHr,
quando a reação é lenta, incompleta, explosiva ou quando ocorrem outras reações
simultaneamente.

52 – A lei de Hess é uma aplicação da Primeira Lei da Termodinâmica, no que se refere à

hipótese que a energia é constante em um processo.

53 – A variação de entalpia de uma reação global pode ser determinada pela Lei de Hess,
desde que se conheça como ocorre cada etapa.

54 – A soma de pressões parciais de gases em uma mistura ideal resulta na pressão

total da mistura.

55 – No geral, a quebra de ligações de um composto é um processo exotérmico.

56 - Quanto mais fortes as forças de interação, maior o valor da pressão de vapor do

composto.

57 – Alguns gases, como o Hidrogênio, têm Z>1 para todas as pressões.

58 – Um litro de oxigênio a 300 K e na pressão atmosférica a nível do mar e colocado

juntamente com meio litro de nitrogênio que estava inicialmente a 300 K e também na
mesma pressão num recipiente de paredes rígidas a 300 K e de 1L. A pressão final do
sistema será 1 atm, nessas condições.

59 – O valor da entalpia varia conforme a concentração dos compostos envolvidos.

60 – Como uma tendência, substâncias no estado sólido provocam variações de entalpia

maiores do que no estado líquido.

A respeito dos conceitos de ácido e base, considere os próximos itens.

61 – Ácido, segundo Arrhenius, é toda substância que, em solução aquosa, libera única
+
e exclusivamente íons H .

62 – Brønsted e Lowry propuseram a idéia de que ácido é uma substância que pode
+
ceder prótons (íons H ).

63 – Todos os ácidos de Brønsted-Lowry são ácidos de Lewis.

64 – H2SO4, H3PO4, H3BO3, H3PO3 são exemplos de ácidos voláteis.

7
65 – Um ácido fraco tem grau de ionização acima de 50%.
+
66 – Exemplos de ácidos moles são Hg2 , CuI, BH3.
+ - -
67 – O Ag forma mais facilmente compostos com NO3 do que com SCN .

68 – Bases moles tendem a se ligar a ácidos duros.

Ainda sobre os conceitos da Química Inorgânica, julgue os itens abaixo.

69 – As bases fracas, como as aminas, estão somente parcialmente protonadas em água.

70 – Compostos com cátions pequenos e altamente carregados e ânions grandes e

polarizáveis tendem a ter ligações com considerável caráter iônico.

71 – Sólidos metálicos são construídos por atração mútua entre cátions e ânions.

72 – A água pode agir como ácido fraco de Bronsted.

73 – São exemplos de óxidos ácidos SO2 e SrO.

74 – Na teoria dos orbitais moleculares, a existência de espécies deficientes de elétrons

é explicada pela deslocalização da influência ligante dos elétrons sobre vários átomos.

75 – Se a configuração eletrônica fundamental de um complexo não-linear apresenta

degenerescência orbital, o complexo distorcerá para remover a degenerescência e
alcançar maior energia.

Acerca das reações abaixo representadas, julgue os próximos itens.

76 – O composto A é um aldeído ou uma cetona.

77 – O composto B é um éster.

78 – O composto C é um cianato.

79 – O composto D é um éster.

8
80 – A reação 1 é uma reação de Passerini.

81 – O composto E reage mais facilmente em reações de substituição eletrofílica

aromática que o benzeno.

82 – O composto F é um β-cetoéster.

83 – O composto G apresenta aromaticidade.

84 – A reação 2 é realizada com catálise por uma base de Lewis.

85 – A reação 2 é uma reação de condensação.

86 – O composto H é um formaldeído.

87 – O composto I apresenta maior pK A que o composto E.

88 – O composto J é um gem-diol.

89 – A reação 3 é realizada em meio ácido.

90 – A reação 3 é uma reação de Mukayama.

Acerca dos conceitos da Química Orgânica, avalie os próximos itens.

91 – A energia dos elétrons num orbital molecular é menor do que a energia dos mesmos
em orbitais atômicos.

92 – Todos os estereoisômeros são também diasterômeros.

93 – Reações de abertura de epóxido catalisadas por ácido na presença de água levam a

formação de alcanos.

94 – Éteres de coroa são importantes compostos, usados para transportar compostos

iônicos para uma fase orgânica.

95 – Reações de 1,2-dihidroxilação de ligações duplas levam a produtos sin.

9
Nos próximos itens, são dadas figuras relacionadas a equipamentos usados na Química
Analítica, bem como uma sugestão do que elas significam. Julgue o item como certo quando a
sugestão apresentada for plausível.

96 – - Espectrômetro de
Massa

97 – - Cela de análise de IV.

98 – - Fotômetro para o vísivel

10
99 – - Monocromador

100 – - Laser

101 – - Analisador de massa

102 – - Atomizadores

11
103 – - Lâmpada de cátodo oco

104 – - Lâmpada de descarga sem

elétrodo

105 – Espectrofotômetro de
chama

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106 – - Tocha de ICP

107 – - Espectrômetro de RMN

108 – - Analisador de massa por

tempo de vôo

13
109 – - Aparelho para
IV

110 – Espectrômetro de
Massa

Sobre os conceitos da Química Analítica ainda, avalie os próximos itens.

111 – A exatidão fornece uma medida do erro aleatório, ou indeterminado, de uma

análise.

112 – Para que a absorção da radiação ocorra em uma amostra, é necessário que a
energia do fóton de excitação seja exatamente igual à diferença entre a energia do
estado fundamental e um estado excitado da amostra absorvedora.

113 – Filtros de vidro podem ser usados como seletores de comprimento de onda
descontínuos na região do visível.

114 – Fotocélulas são detectores térmicos para a região do Visível.

115 – Nos transdutores de transferência de carga, as cargas desenvolvidas em um cristal

de silício, como resultado da absorção de fótons são coletadas e medidas.

116 – A introdução da amostra na espectroscopia atômica é uma etapa simples e de

pouca importância no método global.

117 – A técnica de atomização por vapor frio é usada para diversos tipos de metais.

118 – Num espectrômetro de massa, os íons são separados com base exclusivamente
em sua massa.

14
119 – Para a espectrometria molecular na região do visível, qualquer solvente incolor é
apropriado.

120 – As espectrometrias de absorção e reflexão no infravermelho médio são

ferramentas fundamentais para a determinação de espécies orgânicas e bioquímicas.

Resoluções das questões e gabarito no grupo PCF Química:

http://groups.yahoo.com/group/Grupo_PCF_Quimica-2008/
Endereços dos tópicos de discussão no Fórum CW:
http://concursos.correioweb.com.br/forum/viewtopic.php?t=88586&start=0
http://concursos.correioweb.com.br/forum/viewtopic.php?t=88586&start=0
http://concursos.correioweb.com.br/forum/viewtopic.php?t=97408&start=0
http://concursos.correioweb.com.br/forum/viewtopic.php?t=112608&start=0

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