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Alfabetizagao: a (desjaprendizagem das fungdes da escrita Este texto foi publicado em Educagdo em Revista, periddico da Faculdade de Educagao da UFMG, em seu miimero 8, de dezembro de 1988, Nessa época, ao mesmo tempo em que psicblogos e pedigogos introduziam no campo educacional ay propostas construtivistas, 0S lingtistas comegavam, eles também, a se voltar para a questo da alfabetizacdo, com foco tanto nos processos de construct, pela crianga, dos sistemas alfabético e ortozrifico, isto é nos processos. de transferéncia da cadeia sonora da fala para a forma gréfica da ‘escrita, quanto nos provessos dle construco das habilidades textuais na fase da alfabetizagio. Uma grande contribuigio dos lingilistas foi, tem sido, a consideragio de um fator fundamental paraa andlise do processo de alfabetizagdo- as caracteristicas diaetais que tornam esse proceso peculiar em criangas pertencentes a camadas sociais diferentes. Este artigo pretendeu, & época, discutir uma faceta desses processos dferenciados que, naquele momento, era (e ainda 6) pouco explorada: 0 estudo ea pesquisa do desenvolvimento de habilidades textuais sob a perspectiva das “fungdes” atribufdas 20 uso da lingua por eriangas de diferentes eamadas sociais. ‘Com o adjetivo recente, 0 texto Ji nadécada de 1960, Rodrigues (1966), | refere-se aos. anos 80doséculo XX: a0 apontar as “tarefas da Lingiiistica no | adaadoanigo de ryon Rodrigues Brasil”, incluia entre clas estudos € pesquisas | #444 cto. publicado quase das 5 , décadas antes, evidencia 0 sobre alfabetizacio; entretanto, € bastante | yim desse lings qu, recente o interesse dos lingiiistas poresse tema._| nos primérdios da Lingilistica no Esse recente interesse explica-se pelo desafio | mundo académico brasileiro, ‘que Vem representando 0 reiterado fracasso | indicavacomlareza a necessidade da escola brasileira em alfabetizar, ao qual se_ | 42 una Linetistica Aplicada ave soma oreconhecimento de que aaprendizagem | | constuir conbecimentos sobre 0 da lingua escrita €, fundamentalmente, a | | processo de alfabetizacao. aquisigio de um conhecimento lingiifstico, niio mgaaes so) reettinoirem- se a0s campos, um reiterado fracasso da escola da Pedagogia e da Psicologia, como vinha Yj einem atiabetony feta nos ‘ecorrendo, pesquisas e reflexdes sobre essa | anos 80 do século passado, aprendizagem c os problemas que vem_ | lamentavsinent contin verdain, suscitando. itdecoridas gus dua dats. ‘Convém lemibrar que a afirmacio de