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Grandezas Diretamente Proporcionais

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Grandezas Diretamente Proporcionais Duas grandezas são diretamente proporcionais quando, aumentando uma delas, a outra também aumenta

na mesma proporção, ou, diminuindo uma delas, a outra também diminui na mesma proporção. Se duas grandezas X e Y são diretamente proporcionais, os números que expressam essas grandezas variam na mesma razão, isto é, existe uma constante K tal que: X =K Y Exemplos: 1. Uma torneira foi aberta para encher uma caixa com água azul. A cada 15 minutos é medida a altura do nível de água. (cm=centímetros e min=minutos) 15 minutos 30 minutos 45 minutos 50 cm 100 cm 150 cm

2. Construímos uma tabela para mostrar a evolução da ocorrência: Tempo (min) Altura (cm) 15 50 30 100 45 150 3. Observamos que quando duplica o intervalo de tempo, a altura do nível da água também duplica e quando o intervalo de tempo é triplicado, a altura do nível da água também é triplicada. 4. Observações: Usando razões, podemos descrever essa situação de outro modo. 5. (a) Quando o intervalo de tempo passa de 15 min para 30 min, dizemos que o tempo varia na razão 15/30, enquanto que a altura da água varia de 50 cm para 100 cm, ou seja, a altura varia na razão 50/100. Observamos que estas duas razões são iguais: 15 50 1 = = 30 100 2 6. (b) Quando o intervalo de tempo varia de 15 min para 45 min, a altura varia de 50 cm para 150 cm. Nesse caso, o tempo varia na razão 15/45 e a altura na razão 50/150. Então, notamos que essas razões são iguais: 15 = 50 = 1

8. a distância percorrida também aumenta na mesma proporção. assim dizemos então que a altura do nível da água é diretamente proporcional ao tempo que a torneira ficou aberta. 160 Km em 2 horas e 240 Km em 3 horas. ou seja. Observações: Usando razões e proporções. a distância também é triplicada. Assim temos que tais razões são iguais. a distância percorrida varia de 160 Km para 240 Km. (b) Quando o intervalo de tempo varia de 2 h para 3 h. podemos descrever essa situação de outro modo. aumentando uma delas.45 150 3 7. um automóvel percorre 80 Km em 1 hora. a outra aumenta na mesma proporção. ou. se a velocidade média do automóvel se mantiver constante. isto é: 2 160 1 = = 3 240 3 13. o tempo varia na razão 2/3 e a distância percorrida na razão 160/240 e observamos que essas razões são iguais. Construímos uma tabela da situação: Distância (Km) Tempo (h) 80 1 160 2 240 3 9. Concluímos que a razão entre o valor numérico do tempo que a torneira fica aberta e o valor numérico da altura atingida pela água é sempre igual. existe uma constante K tal que: X·Y=K . h=hora). isto é: 1 80 1 = = 2 160 3 12. variam sempre na mesma razão e isto significa que a distância percorrida é diretamente proporcional ao tempo gasto para percorrê-la. isto é. diminuindo uma delas. Nesse caso. Notamos que quando duplica o intervalo de tempo. Se duas grandezas X e Y são inversamente proporcionais. Grandezas Inversamente Proporcionais Duas grandezas são inversamente proporcionais quando. (a) Quando o intervalo de tempo aumenta de 1 h para 2 h. 11. quando o intervalo de tempo aumenta. duplica também a distância percorrida e quando o intervalo de tempo é triplicado. a distância percorrida varia de 80 Km para 160 Km. (Km=quilômetro. Concluímos que o tempo gasto e a distância percorrida. ou seja. o tempo varia na razão de 1/2 enquanto a distância percorrida varia na razão 80/160. os números que expressam essas grandezas variam na razão inversa. a outra diminui na mesma proporção. Em média. 10.

o número de livros que cada aluno vai receber cai para a sexta parte. mas são inversas: 2 1 12 1 = e = 6 12/4 4 2/6 Representamos tais grandezas inversamente proporcionais com a função f(x)=24/x. Observemos que essas razões não são iguais. 4. 6. 2. as duas grandezas envolvidas (número de alunos escolhidos e número de livros distribuídos) são grandezas inversamente proporcionais. a quantidade de livros distribuídos varia de 12 para 6. são grandezas que variam sendo que uma depende da outra e se relacionam da seguinte forma: 1. Se o número de alunos triplica. a quantidade de livros distribuídos varia de 12 para 4.Exemplos: 1. Sob estas condições. 2. tem 24 livros para distribuir entre os seus melhores alunos. o número de livros que cada um vai receber cai para a metade. Se o número de alunos dobra. A professora de um colégio. 5. Se o número de alunos sextuplica. 4. o melhor aluno receberá 24 livros cada um dos 2 melhores alunos receberá cada um dos 3 melhores alunos receberá cada um dos 4 melhores alunos receberá cada um dos 6 melhores alunos receberá 12 livros 8 livros 6 livros 4 livros Alunos escolhidos Livros para cada aluno 1 24 2 12 3 8 4 6 6 4 7. apresentada no gráfico . Notemos que essas razões não são iguais. a quantidade de alunos escolhidos e a quantidade de livros que cada aluno receberá. mas são inversas: 2 1 1 12 1 = = e = =2 4 12/6 2 6 2/4 Se a quantidade de alunos varia na razão de 2 para 6. 3. o número de livros que cada aluno vai receber cai para a quarta parte. De acordo com a tabela. Quando a quantidade de alunos varia na razão de 2 para 4. o número de livros que cada aluno vai receber cai para a terça parte. dando a mesma quantidade de livros para cada aluno. Se o número de alunos quadruplica. 3.

as grandezas velocidade e tempo gasto. velocidade média de 120 Km/h 10. o automóvel faz o percurso em 1 hora com velocidade média de 120 Km/h. Para percorrer uma mesma distância fixa. 1 hora. são inversamente proporcionais. Quando diminui a velocidade à metade. Um automóvel se desloca de uma cidade até uma outra localizada a 120 Km da primeira. ou seja 60 Km/h. . velocidade média de 60 Km/h 11.8. velocidade média de 40 Km/h A unidade é Km/h=quilômetro por hora e uma tabela da situação é: Velocidade (Km/h) 120 60 40 Tempo (h) 1 2 3 De acordo com a tabela. 40 Km/h o tempo gasto para realizar o mesmo percurso triplica. Se o percurso é realizado em: 9. o tempo gasto para realizar o mesmo percurso dobra e quando diminui a velocidade para a terça parte. 3 horas. 2 horas.

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