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O PARÁGRAFO-PADRÃO: O CAMINHO PARA A BOA REDAÇÃO

1.1 A IMPORTÂNCIA DA FRASE NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO

Quando nos vemos diante do desafio de escrever um texto, seja um texto descritivo, narrativo ou
dissertativo, geralmente pensamos imediatamente que deveremos produzir uma Introdução, um
Desenvolvimento e uma Conclusão. Não estamos pensando erradamente; um texto, para ser
compreendido por quem o lê, segue uma seqüência lógica de início, meio e fim. O problema está em
não nos atermos mais detalhadamente na construção de cada uma dessas partes.
As “receitas” de redação não acabam com a nossa insegurança diante de um papel em branco.
Ela é simples: a Introdução de um texto é a sua parte inicial, em que se apresenta uma idéia principal a
ser desenvolvida e fundamentada; o Desenvolvimento é o desenvolvimento da idéia principal; e a
Conclusão, a reiteração da idéia principal. E, por fim, um texto deverá ter de 20 a 25 linhas. Mas
escrever um texto, partindo apenas dessas definições, não é suficiente para se escrever um bom texto.
Essas orientações tão conhecidas não resolvem dois problemas que geralmente são observados
num texto mal escrito: o primeiro diz respeito ao desconhecimento das normas cultas da língua
portuguesa (crase, concordância, regência, etc.), que comprometem sua qualidade.
Outro fator que nos leva a escrever um texto com pouca qualidade refere-se à construção
inadequada de frases e parágrafos. Um texto pode estar repleto de frases sem nexo, que, ligadas umas
às outras, formam parágrafos sem sentido.
O texto será, portanto:
a) repleto de erros lingüísticos, de erros de concordância e regência, erros de pontuação, se
seu autor não tiver o mínimo de domínio da norma culta da língua portuguesa;
b) elaborado de qualquer maneira;
c) um conjunto de frases que se ligam umas as outras sem qualquer nexo que, por
conseguinte, formam parágrafos ligados uns aos outros de forma desconexa;
d) com nenhuma ou pouca clareza do tema proposto pelo autor, seu ponto de vista, os
objetivos;
e) um texto, enfim, desgovernado, ou seja, sem início, meio e fim.

1.2 FRASE

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• Enunciado que por si só estabelece comunicação.
• Pode expressar um juízo de valor, indicar uma ação, estado ou fenômeno da natureza,
transmitir um apelo, uma ordem ou exteriorizar emoções.

• Apresenta sujeito e predicado ou, em alguns casos, apenas o predicado.
A frase para Othon M. Garcia é, portanto, um enunciado que traduz uma idéia completa (um
sentido) num processo de comunicação.
Fogo!
É uma frase, porque estabelece comunicação, ou seja, está-se fazendo uma afirmação.
É uma frase nominal, porque não apresenta verbo.

1.3 A ESTRUTURA SINTÁTICA DA FRASE

As frases, formadas de palavras articuladas por um sistema que as regulam, estabelecem
comunicação quando:
a)têm uma boa relação entre os seus termos;
b)têm uma ordem adequada.
Exemplo:
O curso de Hemoterapia começará no segundo semestre de 2005.
Essa é uma frase possível na língua portuguesa, porque o verbo começar está relacionado ao
sujeito O curso de Segurança do Trabalho, ou seja, está na forma singular, porque seu sujeito está
no singular (Este é um caso de concordância verbal).
O substantivo no masculino e no singular curso está acompanhado de um artigo também no
masculino e no singular o (Este é um caso de concordância nominal).
Atenção: uma frase não tem que ter obrigatoriamente a ordem sujeito-predicado. Podemos fazer
inversões ou interpolações que não prejudicam sua integridade. Exemplo:
Ao longo dos anos, quem trabalha acaba entendendo, na prática e a duras penas, aquela velha
estória que explica a valorização do ovo da galinha em detrimento ao ovo da pata.

1.4 GRAMATICALIDADE E INTELIGIBIDADE DA FRASE

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Embora haja a liberdade própria da fala ou do discurso, a gramática impõe limites para se
construir uma frase. Segundo Othon M. Garcia, uma frase, para ser compreensível, deve apresentar:
a)

gramaticalidade: a frase tem que ter uma articulação sintática para estabelecer a
comunicação. Isso significa que a frase deve apresentar sujeito e predicado ou apenas o
predicado e que seus elementos têm que estar organizados dentro de certos critérios que
permitam a sua compreensão.

b)

inteligibilidade: quando uma frase não apresenta gramaticalidade ou gramaticalidade
precária, significa que a frase pode ser um enunciado incompreensível, ou seja, um conjunto
de palavras que, embora isoladamente tenham sentido, no conjunto não têm.

Vamos a alguns exemplos:

Frase sem gramaticalidade e sem inteligibilidade.
Todos os perante iguais homens são a lei.
A porque ordem social fator biológico é natural decorrem

Frase com gramaticalidade e com inteligibilidade.
Todos os homens são iguais perante a lei.
A ordem social é natural porque decorre de um fator

de uma.

biológico.

VAMOS EXERCITAR

1. As estruturas abaixo estão sem gramaticalidade, ou seja, não estabelecem comunicação e,
por isso, são ilegíveis. Reescreva-as de forma que elas se tornem compreensíveis.

a) A nula possibilidade engravidado você de ter é praticamente.
.....................................................................................................................................................................
...........................................................................................................

..................................................................................................................................... / O cardiologista é mais competente que o médico do coração................ Exemplos: A exclusividade do monopólio da empresa Águas da Amazônia impede a concorrência................................................. Elo de ligação 2...... 1.................................. ..... Algumas formas comuns de redundância ou pleonasmo.................................. e) O homem de administrar é capaz com competência quase tudo que rodeia o...... .............................................................................................................................. Ele teve uma hemorragia de sangue.................... ........ c) Desde evoluiu que o ser humano e a caminhar de pé aventurou-se...... ...... 1........... ou seja..... A repetição desnecessária de uma informação também é considerada por M............................ A unanimidade de todos foi geral.......................................................5 ESCREVENDO UMA FRASE INTELIGÍVEL Para uma frase ser inteligível............ Garcia como tautologia......................................... ....................5 b) O primeiro dever pelo passado professor de foi português uma descrição objetiva............................................................ Acabamento final ...................................................................................................................................................................... também conhecida como Redundância ou Pleonasmo..................... .............. podemos adotar certos procedimentos quando de sua produção: a) Evitar tautologias.................................................................................................................................... ........................................ .... a vertebral coluna não sua sofrer parou de mais....... a repetição de uma idéia com diferentes palavras: O pai de família morreu pobre porque não deixou um tostão para os filhos....................... d) Tudo isso e muitas trouxe análises interpretações.....................

Vamos conferi-las: . / A mesa redonda é quadrada. / Embora você não autorize. estamos imprimindo um estilo pessoal. Vandalismo criminoso 5. quando são mal elaboradas. a expressividade. a coerência e a clareza. De sua livre escolha b) Excluir as contradições: Os quadrúpedes são bípedes. cada um tem sua forma peculiar de se expressar. histéricos. Exultar de alegria 8. A razão é porque 24.6 TIPOS DE FRASE Sempre que escrevemos uma frase. O uso de alguns desses tipos de frases bastante comuns na produção de um texto pode comprometer sua compreensão. Em uma frase. Encarar de frente 9. a vírgula é o sinal de pontuação mais usual: As mulheres. Freqüentar constantemente 14. do texto. Relações bilaterais entre dois países Fato real 10. a objetividade. Número exato 16. Vereador da cidade 21. Andamos. mas estava chovendo. Sintomas indicativos 19. Criação nova 13. Othon M. Detalhes minuciosos 23. o nosso estilo pessoal. Amanhecer o dia 12. Empréstimo temporária 15. Juntamente com 17. / Seus olhos azuis são negros. eu irei. Interromper de uma vez 25. Superávit positivo 4. pode prejudicar a eficácia. ou seja. Porém. Garcia classifica as frases de acordo com a feição estilística. c) Usar as partículas de transição adequadamente: Não fui. Anexo (a) junto à carta 26.6 3. Outra alternativa 22. tão apressados. Todos foram unânimes 6. e os homens são. Multidão de pessoas 11. / (Andamos tão apressados) 1. Há anos atrás 20. Conviver junto 7. tornando-o confuso ao leitor. d) Usar adequadamente a pontuação. / (As mulheres e os homens são histéricos). às vezes. Em duas metades iguais 18.

7 Frase de arrastão: as orações se enfileiram na ordem de sucessão dos fatos. Na dissertação o seu uso intenso pode também prejudicar a unidade do parágrafo. O calor continuava. Comentário: esse é um texto do gênero narrativo. c) Frase de ladainha: variante da frase de arrastão. A hora do almoço havia chegado. que M. Esse período é formado por frases curtas. e me disse que só sairia de lá se eu falasse com ele. Lucas foi para casa cansado. incisiva. Comentário: perceba que os fatos. há uma personagem: Lucas. vestiu-se. O uso do e e do que é mais freqüente. Exemplo: Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. há um uso excessivo de e ligando também os fatos. É usada em a) situações simples. Almoçou. por isso é comum na língua falada (principalmente linguagem infantil e linguagem de adolescentes). ou seja. ou seja. Garcia. tomou banho. . Em resumo. b) Frase entrecortada: é a frase curta. saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. uma variante da frase de arrastão. predominantemente coordenada. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos. levantou-se. são ligados por e. E ele não foi. Usada freqüentemente em narrações e descrições. Chegou a tarde. d) Frase labiríntica: frase confusa que precisa ser lida e relida para ser compreendida. e também podemos identificar alguns outros elementos narrativos: tempo e espaço). muito usadas em textos narrativos. e. porque é cheia de conectivos. que acontecem sucessivamente. apresenta um tom coloquial e uso freqüente do e de que. Comentário: A frase de ladainha é. Nesse tipo. O uso excessivo desse conectivo torna a leitura do texto cansativa. de acordo com Othon M. Exemplo: Então eu falei pra ele ir embora. de interpolações. há a utilização freqüente do aí. está-se contando um fato (Perceba que o verbo está na 3. Uma hora depois estava lá. então. Garcia denominou de frases entrecortadas. Pegou o ônibus. Exemplo: Cheguei ao portão da empresa e chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me atendeu para a entrevista. é prolixa e cansativa.ª pessoa do singular.

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Exemplo:
Hoje, quando no seio de uma família numerosa há um jovem que, por falta de certa vivacidade
de espírito e de outros predicados naturais, ou dos que se adquirem pelo esforço e pelo trabalho, não
pode granjear os meios de subsistência, e menos ainda de obter qualquer colocação saliente, ou
ancião, vencido na vida, para quem a fortuna foi descaroável madrasta nas profissões que tentou, sem
disposição alguma para o exercício de qualquer mister conhecido e lícito.
Comentário: Este é um exemplo que retiramos de Othon M. Garcia. Para entender esse
fragmento, o leitor precisa lê-lo várias vezes. Há nele vários defeitos, seja na ordem sintática, seja de
construção, que geram um trecho confuso, um verdadeiro labirinto, do qual é difícil sair.

VAMOS EXERCITAR

1. Reescreva os trechos seguintes. Você poderá eliminar, por exemplo, os termos usados com
muita freqüência, dar ao trecho uma disposição mais adequada, eliminar ou trocar os termos ou
expressões coloquiais, mudar a pontuação sem que se altere o sentido da forma original.

a) Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. Chegou a tarde. Lucas foi para casa
cansado. A hora do almoço havia chegado. O calor continuava. Almoçou, levantou-se, tomou
banho, vestiu-se, saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. Pegou o
ônibus. Uma hora depois estava lá.
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b) Cheguei ao portão da empresa, chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me
atendeu para a entrevista.
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c) Então eu falei pra ele ir embora. E ele não foi, e me disse que só sairia de lá se eu falasse
com ele. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos.
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2 O QUE É UM PARÁGRAFO?

Um parágrafo é um conjunto de frases que se articulam adequadamente. Escrever um texto mal
elaborado, com frases desconexas e sem uma seqüência lógica, é conseqüência da pouca atenção
que se dá ao parágrafo. O parágrafo é:

“uma unidade de composição constituída por um ou mais períodos, em que se desenvolve determinada idéia
central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente
decorrentes dela” (Othon M. Garcia, p. 220).

Vamos a algumas observações sobre o parágrafo:
a) A mudança de linha e o afastamento da margem esquerda indicam onde começa e onde
termina um parágrafo.

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b) O texto é o conjunto desses parágrafos: não é um bloco único de frases, mas blocos de
parágrafos variados, dependendo do tema tratado e de como o autor deseja organizá-lo.
c) O parágrafo serve para dividir o texto: é importante compreender que essa divisão não é
aleatória. Ela tem em vista os vários enfoques.
d) O uso adequado do parágrafo assegura a compreensão do texto, ajudando na organização
do texto, ou seja, cada idéia poderá ser expressa e desenvolvida em cada parágrafo.
e)

Parágrafo não tem tamanho. Sua extensão depende de como será feita a abordagem (Othon
M. Garcia). Entretanto, se o autor do texto não organizar adequadamente as suas idéias, isso
resultará numa paragrafação incorreta, como se observa no seguinte exemplo:

Estávamos em plena seca.
Amanhecia. Um crepúsculo fulvo alumiava a terra com a claridade de um incêndio
ao longe.
A pretidão da noite esmaecia. Já começava a se individualizar o contorno da
floresta, a silhueta das montanhas ao longe.
A luz foi pouco a pouco tornando-se mais viva.
No oriente assomou o Sol, sem nuvens que lhe velassem o disco.
Parecia uma brasa, uma esfera candente, suspensa no horizonte, vista através da
ramaria seca das árvores.

A floresta completamente despida, nua, somente esqueletos negros, tendo na
fímbria aceso o facho que a incendiou, era de uma eloqüência trágica!

Amanhecia, e não se ouvia o trinado de uma ave, o zumbir de um inseto!
Reinava o silêncio das coisas mortas.
Como manifestação da vida percebiam-se os gemidos do gado, na agonia da fome,
o crocitar dos urubus nas carniças.

Observações:
Este é um texto descritivo.

As dez primeiras linhas (10 parágrafos) podem ser reorganizadas em um único parágrafo.

............................................ pois o autor... 12 e 13 compõem um parágrafo.. dá ênfase às impressões auditivas................ embora ainda trate do amanhecer.............. das idéias secundárias........................... • As linhas 14 a 18 formariam um novo parágrafo..........................................11 • A idéia a ser desenvolvida nesse texto descritivo é um quadro......................................................................... VAMOS EXERCITAR 1....... ........ ou seja.... .................... • As linhas 11.......... Dá-se ênfase às impressões visuais....... • A idéia das dez linhas iniciais centra-se no amanhecer.............................. não facilita a inserção desses alunos no mercado de trabalho.. Leia atentamente os parágrafos abaixo e tente extrair a idéia principal que o autor deseja expressar.. portanto............................... ....................................................... mas à “floresta despida”.............................................. o fragmento da paisagem ou do ambiente............................................ ......... ou seja... O atendimento à população fora da escola tem sido postergado e vem acontecendo com a promoção de programas de educação de adultos e cursos de educação não formal que................. não melhoram as condições requeridas para permanência no emprego e não complementam os programas de capacitação técnica com conteúdos de educação básica requeridos pelo processo educacional........................... num determinado instante................................................................... a) Há uma tendência dos sistemas educacionais de priorizar o atendimento da população escolar e o ensino formal....................................... relacionando as idéias secundárias que compõem o desenvolvimento da idéia principal................................................................................................................................ justifique como ele desenvolveu seu parágrafo.......................... na maioria dos casos.............................. ........... o autor fragmenta o quadro...... Depois................................... .................. será montado um quadro sobre o amanhecer..... ........ pois a idéia não está mais relacionada ao amanhecer............... ............................................... separando o tópico frasal (idéia principal) de seu desenvolvimento...................................... • Fragmentando as 10 linhas iniciais........................................................

.... a eficiência e a integridade do parágrafo.......................... Garante a objetividade................................................... 2.................... ........... c) A idéia central ou tópico frasal geralmente.................................................................. .... 3............................. construída com idéias secundárias............................. .... de R$ 2....................... desenvolvimento e conclusão.......1 A ESTRUTURA DE UM PARÁGRAFO-PADRÃO Segundo Othon M................ ............................... vem no começo do parágrafo............................................ Vamos classificá-las e apontar suas características............................................................. 1...... os gastos com auxílio-doença subiram 260%..................................................................... ......... Tópico frasal: a) Constitui um meio eficaz de expor ou explanar idéias............12 b) Há no país uma indústria do auxílio-doença que provoca bilhões de reais em prejuízo ao INSS (Instituto Nacional do Seguro Social)...................................... 2.................... advogados......... a conclusão....... Ele é composto de três partes distintas: tópico frasal.................................................................. o parágrafo-padrão é a unidade significativa do texto.......... ............................................................................ .................................. Conclusão: a) Não é obrigatório......... porém não é regra..................................................... Garcia........ seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central................. funcionários públicos e até políticos envolvidos em esquemas de corrupção..................... b) O tópico frasal também é a IDÉIA-NÚCLEO ou a IDÉIA CENTRAL...................... num parágrafo.5 bilhões para R$ 9 bilhões anuais............. .. b) O desenvolvimento deve ser claro e convincente................................. São médicos peritos............................................ De 2001 a 2004.................................................. Desenvolvimento: a) É a explanação do tópico frasal..................

Vamos analisar os parágrafos a seguir: PARÁGRAFO 1: [A ida à praça foi maravilhosa. o parque estava vazio. o desenvolvimento não mantém nenhuma relação com a idéia contida no período anterior. o desenvolvimento (idéias secundárias) e conclusão. Além disso. 2005. Note que. e quando chegamos não havia ninguém. (Em família.] Comentário: Este é um parágrafo mal estruturado. nos parágrafos abaixo: a) A pele negra é bastante especial e tem algumas particularidades. PARÁGRAFO 2: [O Brasil é um país em desenvolvimento]. O detalhamento da informação é dado no segundo período: a cidade dormia. é mais resistente aos agentes externos. vendedores não haviam chegado.] [Saímos cedo. Identifique a idéia principal. que vem aterrorizando os bairros mais distantes do centro da cidade. que define a cor da pele. [Percebe-se um grande o aumento do número de ataques das galeras em Manaus. 17. p. reforça-se a idéia central. A Polícia Federal informou que tomará as medidas necessárias para proteger a população. VAMOS EXERCITAR 1. Sua pigmentação é composta por uma alta concentração de melanina.] [Nossos filhos adoraram.] Comentário: No primeiro período está contida a idéia-núcleo: um maravilhoso passeio no parque. é uma pele muito sensível que não tolera tratamentos agressivos. Adaptado. Por isso.13 b) É um resumo do que foi expresso no tópico frasal e no desenvolvimento.) . no segundo período. No terceiro período (a conclusão). os brinquedos estavam desocupados. enquanto toda a cidade dormia. O primeiro período é o tópico frasal. se houver. os brinquedos estavam desocupados e os vendedores ainda não haviam chegado.

... o aumento do fluxo renal e regulagem da temperatura corpórea.......................... (Vida saudável............................................................................ justificá-la ou fundamentá-la......................................... Adaptado)................................................................................................................. muitas vezes refletindo na pele............................................................ Essencial para as funções orgânicas........................................................................... Garcia apresenta algumas formas de iniciar um parágrafo.......... .............................. .................................................................................... evitando o acúmulo de impurezas no organismo............................................................................................................................................................................... A água deve ser ingerida sem economia......... .............. ............................................................................................................1.................................1......................................................................................................... ......................... ....................... ........................................................................... Isso sem contar na absorção dos nutrientes necessários para um equilíbrio saudável.............. p........................................................................................................................ depois.......................................................... ..14 .............................. 2...... Declaração inicial: é a feição mais comum................................................................... 1.......................... 2005......................... 15.....................................1............................................................................................................ .................. ................... São Paulo......................................1 Produzindo um parágrafo-padrão Tópico frasal: como iniciar um parágrafo Othon M................................................................................................................................................. .............1 2....................................................................................... ...... .................................... a água estimula o trânsito intestinal............................................................................................................................ ... b) A água ainda continua sendo nossa principal fonte de hidratação........ O autor afirma ou nega alguma coisa para................................

4. A política é a arte de gerir o Estado. se repulsam mutuamente. seja por meio de contrastes das diferenças. Por confronto: oposição de idéias. A politicalha é a indústria de o explorar a benefício de interesses pessoais. não se parecem. Veja o exemplo: Política e politicalha não se confundem. de pau-a-pique (.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. regras morais. ou conjunto das funções . dois seres.(Monteiro Lobato) 2. O sofrimento de mãe é o maior do mundo. Constitui a política uma função. dali em diante. com alpendre e parapeito desgastado. Interrogação: O tópico frasal é uma frase interrogativa. A História pode se dividir em História Social e História Antropológica.15 O Brasil é um país promissor. (O desenvolvimento será seu esclarecimento). Usado geralmente em textos científicos. segundo princípios definidos. Você sabe o que significa o amor? 2.1. Antes se negam. não se relacionam uma com a outra. Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. seja do paralelo das semelhanças. leis escritas. Definição: é o método didático. 3.1. Como desenvolver um parágrafo Por descrição de detalhes: é o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras.2 1. ou tradições respeitáveis. erguia-se em alicerces o muramento de pedra até meia altura e.. dois fatos. Divisão: o tópico frasal apresenta uma divisão ou discriminação de idéias. Estilo é a expressão literária de seus sentimentos. Assobradado. 2.. se excluem.

é o envenenamento crônico dos povos negligentes e viciosos pela contaminação de parasitas inexoráveis. “Essas nossas idéias” etc. apesar das críticas que recebe. adaptado). debates. mais rara. A politicalha. . (Exemplo extraído de Othon M.3 Como concluir um parágrafo (facultativo) Othon M. tais como: informação. Evite as conclusões genéricas. daremos umas dicas: 1. 4.1. por meio de filmes. cultura. Algumas são verdadeiros clichês: “Realmente o Brasil precisa melhorar a educação. Garcia) 3. competições esportivas).” Agora. diversão.” “Medidas nesse sentido são necessárias” etc. mormente nos parágrafos pouco extensos ou naqueles em que a idéia central não apresenta maior complexidade. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. 2. A politicalha. exijamos o impossível”. cursos. acrescentando expressões como: “É. Garcia não faz nenhuma referência específica à construção de uma conclusão. (Teixeira Coelho. a malária dos povos de moralidade estragada. Por enumeração A televisão. pedem-nos que “sejamos realistas. Pela exemplificação: consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos. Para o autor: “a conclusão. nas teorias de filósofos e cientistas sociais que. pelo contrário. “Por tudo que foi exposto”. apregoando o sonho de uma vida mais justa.1. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas. A política é a higiene dos países moralmente sadios. sempre existiu e continuará existindo. realmente”. Evite transcrever literalmente a introdução. através de programas de entretenimento (shows. 2. tem trazido muitos benefícios às pessoas.16 do organismo nacional: é o exercício normal das forças de uma nação consciente e senhora de si mesma. sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor. Veja o parágrafo a seguir: A imaginação utópica e inerente ao homem.

2. 16) . sentindo falta de companhia. Esse receio. • O autor desenvolve essa idéia exemplificando. precisando de alguém com quem falar e trocar idéias.” (DALLARI. descrevendo detalhes etc. Dalmo de Abreu. explica Afonso José Pereira Cortez.1. Resultado: alguns mitos antigos ainda impedem que um indivíduo saudável ofereça apenas 450 ml de sangue (a cada dois ou três meses) para salvar a vida de alguém. (TALAMONI.1 Os tipos de parágrafo O parágrafo argumentativo • Estruturado em torno de uma idéia normalmente apresentada como introdução.1. Mais Saúde. por exemplo. se dependesse apenas da vontade. garantem especialistas. • A idéia é desenvolvida por meio de idéias complementares. 2. Viver em sociedade). “Por desconhecer o processo. a maioria tem medo de sentir alguma dor e principalmente de ser contaminada durante a doação”.17 3. VAMOS EXERCITAR 1. Danieli. Assim. E muito provavelmente ficaria louca se continuasse sozinha por muito tempo. “Os seres humanos não vivem juntos. apenas porque escolhem esse modo de vida. só seria justificado se estivéssemos no século 17. seria possível uma pessoa muito rica isolar-se em algum lugar. desenvolvimento e conclusão). Evite concluir idéia diferente da idéia-núcleo ou tópico frasal. (Observação: não plagie) a) O fato de nosso país não ter passado por guerras e grandes catástrofes fez com que a doação sangüínea não fosse incorporada aos hábitos e à cultura com o passar do tempo. Sangue: a seiva da vida. quando a primeira técnica de coleta e transfusão de sangue foi descrita. sofrendo a tristeza da solidão. Mas essa pessoa estaria. necessidade de dar e receber afeto. São Paulo. p. onde tivesse armazenado grande quantidade de alimentos.2 2. porém. não vivem em sociedade.Leia os trechos abaixo e desenvolva a partir deles um parágrafo-padrão (com tópico frasal. mas por a vida em sociedade é uma necessidade da natureza humana. em pouco tempo.

........................................... ou seja..................................................................................................... O que muda na cartilha do coração........................... .................................. b) Os avanços nas pesquisas sobre o coração reafirmam que os vilões do coração continuam os mesmos de tempos atrás.................... ............................ estreita o vaso e dificulta a passagem do sangue....................................................................................Leia o trecho abaixo: Quando os jornais anunciaram a morte da japonesa Kamoto Hongo........ ........................................... ........................ São Paulo.................................................... ...................................................... ............................................. era bem-humorada e adorava dormir.......................................... p........... .................................................................................. uma dúvida antiga da humanidade veio à tona: qual o segredo para uma vida longa e com qualidade? Os filhos e netos da vovó centenária tentaram explicar: a mulher mais velha do mundo não fumava.......................................................................................................................... Mais Saúde..........................................................................................................................................................................................................18 ................................................... A receita simples desapontou quem esperava a revelação de um grande segredo .............................................................................................. .............................................................................................................. 2005........................... Veja por quê: Fumo: a nicotina tem ação vasoconstritora................................................................................. 14.......................................................................................... Daí a importância de se manter longe deles..... .......................................................................................................... ................ Diabetes: a doença crônica paulatinamente deteriora os vasos de todo o organismo................................... Rose.................. facilitando a instalação das temíveis placas de gordura.... .............. (MERCATELLI......................... Obesidade: o aumento exagerado do peso é um dos maiores inimigos do coração................ ............................................ Adaptado) ............................................ 2.................................................................................................................................. que até os 116 anos mantinha-se lúcida e saudável........... mantinha uma alimentação à base de peixes................................................................................................................................................................

........................................... ............................................................................................................................................................................ .......................... [..................................................................................................................................... Manter o bom humor............. 1. ............................................................................................................................................... 2005..................... Mais Saúde......... para cada um deles............................... 53) Abaixo serão listados 3 dos 10 hábitos que mudariam sua vida para melhor............................................................................................................19 oriental que garantisse a juventude eterna....................................... escreva um parágrafo-padrão (com tópico frasal..................... ‘coma direito’.................... Leia-os e............................... A correria............................ São Paulo................................ 10 hábitos que mudam sua vida para melhor..................................................................... A lição vale especialmente para os dias de hoje..................................................... desenvolvimento e conclusão).............................................................................................................................................. ..... ........................................................................................................................................ Escolher bem os alimentos......................................................................................................................... ... os compromissos...................................................................................... ............... ........... Resultado: muita gente só deixa de fumar quando descobre um câncer no pulmão ou resolve tirar férias depois de sucumbir a uma crise nervosa.............................................. . Danieli..... ‘dê um tempo no trabalho’ e ‘seja otimista’ não sejam levados tão a sério........................................... 2............................................................................... Por outro lado.. as preocupações e as cobranças tomam conta do cotidiano e fazem com que os velhos conselhos ‘faça exercícios’.......................................................................................................................... serviu como mais uma prova de que o jeito de ser das pessoas e a maneira como vivem podem interferir em seu estado de saúde... ................................... ........................................... ........] (TALAMONI......................................................... ........................... ......................................... p................................................................................ ......

........................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................... ..................................................................................................... ............................................................. .................................................................. ...................................................................................1..................................... ...................................................................................................... . ... ....... 4............................. ..................................................................... ............................................ ............................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... A prática de esportes deve ser incentivada e amparada pelos órgãos públicos..........................................................................2 O parágrafo narrativo ................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Pôr o cérebro para funcionar................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................. ....................................................2................. 2............Desenvolva os tópicos frasais dissertativos abaixo: A propaganda de cigarros e de bebidas deve ser proibida....................................................................................................................................................................................................20 3......................................... .......................... ...................................................................... ................. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........ • Predominância de verbos da ação.................................................................................................................... • Cenário: CETAM...................................... .......... ..............................................3 O parágrafo descritivo • A idéia central do parágrafo descritivo é um quadro.......................... um ambiente etc........................... ........................2..... • Tempo: semana passada.......... Indicam quem conta o fato (narrador)................................................................................................................................................... uma paisagem................. ...................................................... ocorrência de orações justapostas ou coordenadas...................................................................................... ................................................ • Antagonista: um professor de matemática............................... ................. que se referem a personagens................... um episódio curto.21 • É um relato de um fato: a idéia central do parágrafo é um incidente.......... isto é.. um fragmento daquilo que está sendo descrito (uma pessoa.............................. ou seja..................................... .... onde o fato ocorreu (espaço) e quando ocorreu (tempo)... • Predomínio de verbos de ligação...................... .......................... • Fato: a desconfiança do professor de que o aluno colou em sua prova.... 2......1......................... obedecendo às seguintes instruções.................................................. Escreva um parágrafo narrativo............... VAMOS EXERCITAR 1.......................................... emprego de adjetivos.......................... • Protagonista: um aluno estudioso.............................).......

. . b) expresse uma única idéia por parágrafo.............. ...........1.........................................1 Unidade Para se ter uma boa unidade do parágrafo: a) inicie com um tópico frasal....................... a oferta dessas peças aumentou significativamente nos anos 90....................................... Descreva o ambiente de sua Escola......................................... sentimo-nos compelidos a elaborar este trabalho”. provocando uma crescente curiosidade sobre o assunto...1........ 2.......22 VAMOS EXERCITAR 1.............3................................................................... ............. ......................................... a partir das percepções visual.... Com a abertura das importações e conseqüente diminuição de taxas............................................................ possuir um tapete oriental no Brasil era privilégio de alguns poucos colecionadores particulares.. e também pelo quase total desconhecimento dos consumidores brasileiros sobre a matéria...................................................................................2 Coerência ....3 Qualidades do parágrafo-padrão 2.................................................................................................................................... .................................................................................3............................... Por isso.............. 2......................................................................... ........... Exemplo: “Até fins da década passada..................................... d) evite períodos muito extensos... c) não perca de vista a idéia proposta...............................................................................................1............ auditiva e olfativa....................................................... ............................................

............ ..... narrativa ou descritiva.................... VAMOS EXERCITAR 1............................. relação entre ação e personagem.. .......... A coerência pode ser argumentativa................................................................................................................................. e com ele.................................................3 Ênfase Para se ter uma boa ênfase: a) escolha uma ordem de colocação que deixe em evidência idéias principais......................... .. Ex.................. as folhas das árvores não estarão molhadas.................23 A coerência é o encadeamento de idéias no texto.... ........... Se houver quebras ou contradições nesse encadeamento de idéias.............3........................ O que há de incoerente nos enunciados abaixo? a) O verão chegou.......................... o clima não estará ameno...: se é um dia de sol forte...................................1....... c) Carlos tem um belo carro........................... dizemos que o texto perdeu sua coerência...... dos argumentos que sustentam essa idéia e do remate dado pela conclusão....................................... costuma pedalar muito rápido........................................ Quando ele vai passear......... COERÊNCIA ARGUMENTATIVA: é a concatenação da idéia a ser defendida......... as pessoas provavelmente não estarão usando roupas de frio................. Os acontecimentos devem ser verossímeis................... 2........................................ b) evite a ordem inversa de termos que prejudiquem a compreensão do parágrafo........ COERÊNCIA NARRATIVA: deve haver uma seqüência de ações lógica.............. o frio.......................................................... .......... b) Aquela mulher de jeito ingênuo namorou o Paulo e o Carlos ao mesmo tempo........ ...... COERÊNCIA DESCRITIVA: O quadro deve ser coerente......................................................... ..

................ ................. advérbios etc.......1.................. cujas funções são estabelecer relações lógicas entre partes do texto (o caso dos conectivos) ou a outros elementos referidos no texto (pronomes... .......Ela disse sim................................ ....... . e) Cego deseja encontrar novos amigos............................. 2....................... Perguntou-me se eu queria umas............. mandar foto............24 d) Os sete músicos que compõem o trio têm grande força de vontade....3................... Só desejo isto: uma noite de sono! • Substituição: coloca-se uma palavra no lugar de outra...... • Catáfora: o termo pressuposto aparece depois do elemento coesivo......... Carlos trouxe roupas de Recife para vender................................................................................) Os mecanismos coesivos: • Anáfora: o termo pressuposto está verbalmente explicitado e aparece antes do item coesivo............... • Elipse: elemento do texto é omitido................................Berenice disse o que queria? . - Rosane vai viajar de novo? - Vai................................................................................... ................... ....................4 Coesão A coesão textual é a conexão lingüística que permite a amarração das idéias. Favor........................... São elementos de coesão textual palavras ou expressões.........................................

............ a) A televisão não é perfeita..................... mas pode extrair muita coisa boa........... O carro da Franci quebrou................ .................... só se torna ignorante uma pessoa que teve uma má educação...... • Coesão lexical por reiteração: repetição do mesmo item................. ........................... O menino entrou depressa na rua............................................. Os textos abaixo apresentam problemas no que diz respeito à coesão............................................................................................................................................................ Sendo assim................................................................ onde há vários programas educativos............................ A revisora acha que cometeu um erro... ....................... onde aprendeu desde criança as coisas ruins da vida........... Várias viaturas chegaram e capturaram os bandidos......... Franci ficou aborrecida........................................... a televisão não é um estímulo à ignorância e sim um estímulo à sabedoria.. A revisora parecia nervosa...... excelentes..................... ...................... É o caso da TV Cultura................................................... onde a criança pode aprender muito................ Identifique os problemas e reescreva os trechos de modo que eles fiquem mais coesos............................................... mas já foi consertado... ou pelo uso de sinônimos.. Houve um grande roubo no Bradesco.......... ............... ... O garoto corria rápido..... ........................................................................................................ hiperônimos.....................................................................................................25 • Conjunção ou conexão: estabelece relações significativas entre elementos ou orações do texto...... nomes genéricos................................. • Coesão por colocação ou contigüidade: uso de termos pertencentes a um mesmo campo de significados........ VAMOS EXERCITAR 1........................................... ....................................................... porque o preço do serviço foi caro.....

............... ....... Faz dez dias...................................... .................. anexo... precisa.................... Sito na rua..................................................................... Esse tipo de redação exige informação objetiva e rapidez............................................. Em conversa em que propusemos... Deve-se:  transmitir informações significativas.........................1 REDAÇÃO COMERCIAL A Redação Comercial ocupa-se de assuntos comerciais ou industriais (transações etc)........ sempre que se descobre uma corrupção é feito um sensacionalismo em cima e................... Esse efeito é conseguido por meio da expressividade e do conteúdo significativo................................................ .... 3 REDAÇÃO 3............................. períodos excessivamente longos)............. solicitamos que....... ...................................................... ou seja......... de repente........... Evite:  texto rebuscado (excesso de adjetivação.......................... metáforas inoportunas............................................ Em face de... .................... .....................  ser coerente na informação..............  dar preferência a: Anexamos............................................................ ................... .. Pedimos que. Tenho algo para perguntar-lhe.................. Há duas semanas................................................26 b) No Brasil...................... Haja vista....................... diante de............................ não se têm leis severas onde as pessoas que estão envolvidas sejam punidas e exemplarmente para que os mesmos não continuem a cometê-los.......................................................................... fez tudo para eu realizar o trabalho.................................................. Havia 20 pessoas na reunião...................................................................  usar uma linguagem gramatical clara.........  dispor de forma agradável as palavras na frase para que o leitor tenha o máximo de compreensão...... surge outro escândalo para abafar o anterior............................................................................................. Onde você passou suas férias?....

.. cargo ou função da autoridade a que é dirigido.. Face à. Constam do relatório:  Título: Relatório. despojada. Haja visto.  erros ortográficos..  verbos na 1.a pessoa gramatical. c) atentar para a pontuação e ortografia correta. precisa.. b) usar um linguagem sem floreios. emendas etc.. cargo ou função da autoridade ou servidor que apresenta o relatório.  Texto: exposição do assunto. onde propusemos.  pontuação inadequada. Aonde você passou suas férias?.  Fecho de cortesia. Fazem dez dias.. é necessário: a) manter uma extensão adequada: economize o tempo da pessoa que lerá seu relatório. Solicitamos para. Em nossa conversa.  Invocação: fórmula de tratamento. problemas que devam ser examinados... Haviam 20 pessoas na reunião. sem omitir qualquer dado importante.  evitar expressões: Em anexo.. Tenho para te perguntar a você. f) apresentar um Relatório impecável: evite rasuras. e) expor uma conclusão objetiva para o problema apresentado. Há duas semanas atrás.. d) elaborar um texto com informações precisas.1 Relatório comercial Conceito Quando é usado Documento através do qual se expõem os resultados Quando se quer expor fatos.27  abreviações. Para elaborar um bom relatório.  Assinatura: nome. Fez tudo para mim realizar o trabalho. Sito à rua.1....  prolixidade ou uso de frases feitas..  Local e data. . evitando o relatório muito longo. objetiva. Pedimos para... clara e concisa... situações ou variados.. 3.

28 .

que receberam manual de inscrição mediante pagamento de taxa de inscrição no valor R$ 20.Sa.237 candidatos. processo de elaboração das provas e contratação de fiscais e coordenadores. Não houve questões anuladas. As provas foram realizadas na data estabelecida no manual: 05 de agosto. 13 de agosto de 2006.29 MODELO DE RELATÓRIO RELATÓRIO Senhora Diretora Acadêmica do Centro de Tecnologia do Amazonas Em cumprimento à solicitação feita por V. procedo ao relato da seleção para o Curso Técnico em Informática no município de Itacoatiara: A inscrição dos candidatos foi feita no prazo estabelecido no projeto: 15 de julho. Foram inscritos 1.. ------------------------------------------------Sílvia Maria da Silva Braga Coordenadora Pedagógica .00 ( vinte reais). posteriormente. Manaus. além de 7 coordenadores. A lista de classificados foi publicada dia 10 de agosto. Selecionamos 12 professores para formar a equipe de elaboração das provas e 35 fiscais. Atenciosamente. Iniciamos.

.................. ..................................................................................................................................................................................................................  Receptor..... ............................................... .............................. .................30 Exercício: Elaborar um relatório sobre as condições físico-funcionais da instituição onde você estuda......................... 3................... ................  Endereço (quando se trata de empresa privada)........................................... ...................... ...................2 Memorando comercial Conceito Carta ligeira enviada de um comerciante a outro.................................................................. .......................................................................................  Número de memorando......................................................................................................................................  Texto..................................... para registrar fatos e lembretes entre setores e departamentos de uma mesma empresa.............................................................................................. ........................................................................... Do memorando devem constar:  Timbre........................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................  Ementa (referência) ou assunto........................................................... ............................................................................ .................................................................................................................................................................. Quando é usado Utilizado para comunicar lançamento de um produto............................1.......................................................................................................................................... ............................................................................ ......  Localidade..............................................................................................................................................................  Código (iniciais do departamento).........................................................................................

................................................. ............................................................................ ............31  Assinatura.......................... .............. o Sr.º_________ PARA: DEPARTAMENTO: Fulano de tal Marketing DE: DEPARTAMENTO: Beltrano Relações Públicas Data: 26-11-1998............................................................. A partir de 2 de janeiro de 1999.................................... da servidora X......... ............................... Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço.................................. MODELO DE MEMORANDO IINTERNO MEMORANDO INTERNO N.................... ......... novo assistente do Gerente de Relações Publicas........................  Anexos........................... de modo que o Sr.................................... ........................................................... (a) ....................... Assunto: Estágio de fulano de tal.................. Gostaríamos de contar com sua assistência pessoal.... durante uma semana..................... possa ter o máximo de aproveitamento e conhecimento de nossos produtos e de nossos clientes....... .. fará estágio no Departamento de Marketing.......................................................................... por mais de 30 dias..............................

. deve ser claro: nada em seu texto pode ser difícil de entender............................... por mais capacitada que seja a pessoa................... Tem de ser organizado.... de preferência sem capa e – indispensável! – sem nenhum erro gramatical.............. embora não se possa fugir de alguns itens básicos................................................... .. objetivo e curto..................... É exatamente este o ponto principal do currículo inteligente.................. ou seja.............................................................................. O currículo deve ser revelador de habilidades................................... revendo-o ao menos uma vez por ano..................................................................... ...... Existem várias maneiras de se fazer um currículo...............................1....................... o currículo deixou de ser um mero documento formal e passou a preencher a função de principal fonte de informações que as empresas utilizam para julgar os candidatos a um cargo............................................. chegando mesmo a substituir a necessidade de sua presença física na fase inicial do processo de seleção de candidatos................................ ..................................................................... É indispensável que seja revelador de habilidades e revelações concretas....................................................... ................... precisa obedecer a uma ordem lógica na exposição dos fatos... O currículo............................................................... ....................................................... Sendo mal elaborado....3 O Currículo O currículo deve ser organizado............. ................................................................................................................. a carta de apresentação que vai vender o profissional para alguém que não o conhece...................... Quanto ao conteúdo...... ........................................................................................................ porque refazer com regularidade o currículo é sempre uma boa oportunidade de avaliar os próprios objetivos e realizações........... ......... 3............................ Em segundo..... vai acabar..... Em primeiro lugar porque ninguém está completamente seguro em posição nenhuma no mercado de trabalho atual.... Além disso..... O currículo tem que revelar a sua ................................................. em primeiro lugar.. na verdade................................................... exigir uma segunda leitura ou deixar dúvidas.................... com absoluta certeza......... ..........................................32 ................................... bem apresentado............................... atualmente.................................... O currículo é.... na lata de lixo mais próxima.... Mais do que nunca........................................................................................... o currículo tem que ser limpo....................................... Todo profissional deve manter seu currículo atualizado............................. é baseado em competências e em resultados conquistados a partir delas...................................................................................................

provavelmente terá pressa em encontrá-lo e vai ligar para o telefone que está no seu currículo. portanto. RG. se for o caso. mestrados e doutorados sempre devem ser mencionados. Se o candidato estiver cursando a graduação. pois é nela que as empresas estão interessadas. ou acabou de entrar. inverta os papéis e se coloque no lugar da pessoa que vai ler e analisar as informações contidas ali. Se você quiser saber quais são as suas competências pegue lápis e papel. nem curso pós-médio. vão contar pontos. Já se o profissional tem uma boa bagagem. Caso você ainda não esteja cursando o nível superior. neste caso. Não é preciso ir buscar o colégio onde se fez os ensinos médio e fundamental se a pessoa tem curso superior. sua formação acadêmica tem grande peso e merece lugar de destaque. os itens referentes à experiência profissional. de fato. a ordem deverá ser atual para o anterior. Junto aos dados pessoais devem constar todos os telefones dos lugares em que você possa ser encontrado — o da casa da sogra. É bom lembrar que. do bip e até o do vizinho. Dar só o número de casa. A Fundação Nokia. que competências você possui e a quais resultados elas o levaram. eis o que os profissionais da área têm recomendado atualmente na hora de preencher os itens básicos: DADOS PESSOAIS – Resumem-se ao seu nome. Guarde bem essa lista. a sua formação é Ensino Médio completo e esteja fazendo um curso técnico. Tomadas estas precauções de ordem geral.33 participação nos processos. Deve-se entender por formação escolar apenas o que for. do celular. Com exceção dos dados pessoais. como por exemplo: as Escolas Técnicas Federais. o nome da instituição de ensino deixa de ter importância e toda a parte da formação acadêmica pode ser deixada para a segunda página. relevante. na ordem do último para o primeiro a ser concluído. o valor que você agregou a eles. carteira profissional e título de eleitor. FORMAÇÃO – Se você está entrando agora. se a empresa se interessar por você. Não há a menor necessidade de colocar no currículo o número do seu CIC. endereço (com CEP atual) telefone e só. ou seja. esta deve ser mencionada. logo abaixo dos dados pessoais. Frise-se que o Ensino Médio Acadêmico deverá ser mencionado somente nas seguintes situações: caso o candidato não tenha nem graduação. que sempre devem estar no alto da primeira página. contra ou favor. no mercado de trabalho. O nome da sua faculdade e a relação de seus títulos. Cursos de pós-graduação. Um currículo bem feito tem que ser completo. nem ensino médio . da mãe. Ao sentar para fazer o seu currículo. concentre-se e escreva todas as coisas nas quais você é bom hoje. à formação acadêmica e a adicionais devem ser distribuídos de acordo com a importância que têm em cada caso. é pouco. principalmente em empresas conhecidas. mas não precisa obedecer a uma ordem rígida de informações. O Ensino Médio será mencionado somente se for técnico e tiver renome.

.................................. Coloque o nome das empresas por onde passou................ então. "Falar de salário no currículo ou na primeira entrevista pessoal é uma péssima política".. desista de tentar impressionar o leitor de seu currículo amontoando cursinhos relâmpago (do gênero "relações humanas no ambiente de trabalho") dos quais participou.................. diz Silvia Santoliquido....... Você deve a eles alguma de suas realizações? EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL – Para os profissionais que estão no mercado de trabalho há alguns anos............................ esta é a parte que vai diferenciar seus currículos dos outros......... quem eram seus pares...... quais eram as suas responsabilidades...... na ordem da última para a primeira..... (BERNARDI......................................... DISFARÇAR LACUNAS – Além dos pontos básicos. Relacione as suas habilidades profissionais: o que você faz...... situando sua posição no organograma daquela empresa: a quem se reportava..... fale de onde e como agregou valor.................... Adaptado.................. e o período que permaneceu em cada uma. enfim.. sua principais realizações: projetos dos quais esteve à frente ou participou.. Exame: São Paulo.................. idade............... Normalmente coisas desse tipo são agrupadas com o nome de informações adicionais.... Maria Amália. Da mesma forma....ª a 8.................... Em seguida fale do seu departamento e explique qual sua importância para a empresa. ..... enfatizando o que você no seu trabalho faz e faz bem............. metas atingidas... em lugar nenhum............. seu tamanho (faturamento e número de funcionários) e sua filiação (a que grupo ou família pertence)... Sempre que se tratar de uma empresa desconhecida... quantas pessoas dirigia. economia gerada.......... .......ª série).... sobre sua faixa salarial. E discorra sobre seu cargo (ou cargos)............ hobby ou atividade que traduzam parte de sua personalidade e do seu modo de ser................ vivência no exterior e qualquer coisa que dê idéia do seu nível de cultura.................... Exercício: Agora........... 30 maio......... objetivo e curto. ........... gerente de RH da Roland Berger. vamos iniciar a elaboração do seu currículo............. como....... linha de produtos e posição no mercado..... Afinal... não se chega ao Ensino Médio sem ter passado pelo Ensino Fundamental...... o currículo pode ser complementado por um item que reúna dados referentes a idiomas.. lucros obtidos. redução de acidentes de trabalhos........34 técnico....... é fundamental que você faça uma rápida e eficaz apresentação sobre ela: exponha seu ramo de atuação..... Organizado. 1996..... Não faça referência................... ... Em hipótese nenhuma dever-se-á mencionar o Fundamental (5.... Adaptado)..... estado civil.... Relate... por exemplo..

...... que deverão estar centralizados.............................. Caso queira........................ Observação: não é preciso colocar o título CURRÍCULO...... o seu currículo inicia com o item acima: dados pessoais.......................... DADOS PESSOAIS: nome completo.................................................................................................. FORMAÇÃO...........................1............ Esse recurso poderá também ser usado no item experiência profissional....................... ............................................................... INFORMAÇÕES ADICIONAIS............... EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL........................................................................................ ....................................................................................................... endereço (CEP correto)................. você poderá dar destaque para a experiência profissional....35 ...... via de regra............................1 Dicas para a estética do seu currículo • Tipos de letra: times new roman ou arial • Fonte usada para os dados pessoais: 14 • Fonte para o corpo do currículo: 12 • Cores para as tarjas: preta ou cinza....................................................................................................................... Caso a instituição em que você estudou ou estuda não tenha credibilidade................................. FORMAÇÃO: se você está estudando...... ............................................ A ordem do currículo................. é: DADOS PESSOAIS.......................................................... ano de conclusão.................... que deverá constar logo após os dados pessoais... ................................................................................................................................................. letra em preto ou vazada........................ poderá citá-los no item informações adicionais.. ...................................................... Do contrário........................... cidade e Estado...................................................................................................................................................... ...................................... Ora................................................ O uso dos parênteses e reticências indica que você não concluiu o curso.. Portanto...... convém identificar essa condição da seguinte forma: ano de ingresso....... Observe o exemplo abaixo: .................. a própria estrutura já o identifica como tal... ...............3......................... telefones para contato.......................................................................... ............... ..... ............................................. 3....... você poderá também citar o estado civil ou a idade............ e-mail’s........................................

”. teatro. esportes. caso esteja desempregado. fonte. música.” INFORMAÇÕES ADICIONAIS: relacione os cursos (língua inglesa. Sugere-se que no corpo do currículo você use a fonte 12.. Os cursos de aperfeiçoamento são mencionados na seqüência. Você poderá também dar indícios do seu perfil cultural: leitura. Exemplo: Ao invés de “. Procure tomar cuidado com gosto cultural duvidoso. médio. As pessoas é que devem perceber as suas qualidades. você poderá escanear no lado superior.implantação eficiente de projeto. A seguir. pelo seu último emprego.. A idade e o estado civil são mencionados por último. Você decide a ordem. só envie a foto se for uma exigência.. A assinatura é totalmente dispensável. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: inicie pelo emprego atual ou. times new roman ou arial. implantação de projeto. relacione os cursos de aperfeiçoamento. com a possibilidade de virem já expressos no primeiro item. tenha certeza de que será testado em uma entrevista em inglês. Se você declara que é fluente. use “. significa que é menos propenso a ficar estressado. Não é preciso mencionar o lugar onde você estudou inglês. Apresente o seu currículo à empresa dentro de um envelope com a sua identificação.. Se no anúncio for pedido foto. Perceba as informações que estão em caixa alta e as que não estão. Faça uma triagem e selecione os mais importantes. Observe o modelo a seguir: . A seguir discorra sobre a sua experiência profissional..36 2002 – 2005 UNIVERSIDADE DO AMAZONAS – UFAM Instituto de Ciências Humanas e Letras – ICHL Siga rigorosamente o modelo. Não use a primeira pessoa e nem se promova com elogios. Por exemplo.. Subentende-se que tudo o que você declarou é verdadeiro e tenha certeza de que será checado.. A ordem é sempre do último para o anterior. Atenção.. destacando o seu tipo de domínio: básico. Atente para a letra: tamanho. avançado ou fluente). O nome do instituto é com inicial maiúscula e o resto em minúscula.. direito da folha.. se você pratica esportes...

com.br Manaus .Am FORMAÇÃO 2006– (.) CENTRO DE TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA – CETAM Candidato a Técnico em Informática Industrial.com.Laranjeiras CEP: 78904-354 Tel. verônica_gomes@uol.: (92) 763-5492 213-4576 e-mail:vdasilva@hotmail..37 Verônica Gomes da Silva Rua das Palmeiras. . 25 – Cj.. Solar de Deus.

FORMAÇÃO . Coleta de Amostra de Sangue – Hemoam. você deverá explanar sobre o porquê de você estar se candidatando à vaga. Caso você não tenha nem trabalhado ainda e nem estagiado. INFORMAÇÕES ADICIONAIS  Informática Básica: Windows.  24 anos. inclua em seu currículo o item objetivo. Se você não tem experiência profissional e já cumpriu estágio. Exercício: Você.. Separação das amostras de sangue.) LABORATÓRIO SÃO CRISTÓVÃO Laboratorista Análise dos procedimentos de rotina. agora. Coleta de amostras de sangue. irá redigir o seu currículo. 1998 .. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2005 – (. casada. Excell  Cursos: Análise laboratorial – Escola de Enfermagem Francisca Mendes. mencione-o.38 1994 – 1997 ESCOLA ESTADUAL Ensino Médio Profissionalizante em Processamento de Dados.2002 HOSPITAL MANAUS Estagiária Estagiou na área administrativa: preenchimento de formulários de atendimento ao cliente. World. Centrifugação do sangue. Neste item.

2 REDAÇÃO OFICIAL A Redação Oficial é um meio de comunicação escrita que se ocupa de assuntos do serviço público.1 Memorando oficial . 3.2. civil ou militar.39 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL INFORMAÇÕES ADICIONAIS 3.

40 Conceito Quando é usado Forma de correspondência entre autoridades de um mesmo Quando se quer comunicar assuntos rotineiros.  Data. Do memorando devem constar:  Número de documento e sigla de identificação de sua origem.  Nome e cargo do signatário da comunicação.  Texto.  Assunto.  Fecho. Chefe do Departamento de Administração Assunto: Administração.  Destinatário do memorando. órgão ou entre diretores e chefes ou vice-versa. Ao Sr. Instalação de microcomputadores . MODELO DE MEMORANDO OFICIAL Memorando nº 19/DJ Em 12 de abril de 2006.

................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................ .................41 Nos termos do “Plano Geral de Informatização”............................................................................................................................................................................................... Quanto a programas............................ por mais de 30 dias...... apenas................. . ............................................. . por fim...................................................................... e outro gerenciador de banco de dados................................................... acrescento. (nome e cargo) Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço............................................................................................... que a informatização dos trabalhos deste Departamento ensejará uma mais racional distribuição de tarefas entre os servidores e................................................................................................................................................................................................................................................................ sobretudo........................................ 2.................................................................................................................. ............... ........................................................... Sem descer a maiores detalhes técnicos...................................................................................... solicito a V....... Sa............................................................... .... ......................................... .......................................................... ...... ..................................... na qualidade dos serviços prestados.................................... 3.... verificar a possibilidade de que sejam instalados três microcomputadores neste Departamento....................................... ..................... Atenciosamente.................... que o ideal seria que o equipamento fosse dotado de “disco rígido” e de monitor padrão “EGA”............................................................................... Devo mencionar. da servidora Luna Lopes................................... haveria necessidade de dois tipos: um processador de texto...................................................................................

 Vocativo ou vocação...  Endereço.... que..........42 .................... que.  Local e data..... INTRODUÇÕES ATUAIS: — Comunicamos a V..........2......................2........ Sa.......... / — Este tem por finalidade levar ao conhecimento de V.........  Índice e número: iniciais do órgão que expede o ofício........... que .............. que...................... 3................ 3............. São partes do Ofício:  Timbre. / — Informamos a V.....2 Ofício Conceito Quando é usado Texto proveniente de uma autoridade.....2.... Sa....  Numeração de parágrafos.... seguidas do número de ordem do documento..  Fecho ou cumprimento final.2.....2........ Exa......  Assinatura. nossos .  Iniciais: primeira letra dos nomes e sobrenomes do redator e digitador.......... por intermédio do presente.. / — Com os protestos de elevada estima e distinta consideração......2 Fechos FECHOS ANTIGOS: — Com os protestos de estima e apreço........ / — Aproveitamos o ensejo para reafirmar a V.......... Sa.....  Anexos..................  Assunto ou ementa (usado somente quando o documento é extenso)... 3.... distinguindo-se da Para comunicar qualquer assunto de ordem carta por apresentar caráter público e só poder ser expedido administrativa... levar ao conhecimento de V....... por órgão da administração pública. Sa............ DESGASTADAS: — Vimos...........1 Introduções INTRODUÇÕES SUPERADAS............. ......

na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. votos de estima e apreço. com alinhamento: Manaus. Deve ser evitado o uso de frases feitas para iniciar o texto.43 protestos de estima e apreço. que se confunde com o parágrafo de abertura. ‘Cumpre-me informar que’. / — Aproveitamos o ensejo para apresentar a V. seguido de vírgula: Excelentíssimo Senhor Presidente da República.º 4. c) vocativo. / — Respeitosamente (para autoridades superiores. Todos os três devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente. o aviso e o ofício. ‘Encaminho a Vossa Excelência’.3-1992. que siga o que chamamos de ‘padrão-ofício’”. inclusive o Presidente da República). Com o fito de uniformizá-los. No lugar de ‘Tenho a honra de’. Senhora Ministra. estabelece: “Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: a exposição de motivos. empregue a forma direta: ‘Informo Vossa Excelência que’. / — Respeitosas saudações. pode-se adotar uma diagramação única. o expediente deve apresentar em sua estrutura: — introdução. Sa. (2) de 6. Senhor chefe de Gabinete. A Instrução Normativa n. em 15 de março de 1991. Nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos. FECHOS ATUAIS: — Atenciosas saudações. datilografado por extenso. seguido da sigla de órgão que o expede: EM nº 123/MEFP Aviso nº 123/ SG Ofício nº 123/DP b) local e data em que foi assinado. / — Atenciosamente (para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior). d) texto. . 15 de março de 1991 ou Manaus. que invoca o destinatário. ‘Submeto à apreciação de vossa Excelência’. ‘Tenho o prazer de’.

Esse procedimento facilita sobremaneira a identificação da origem das comunicações. recomenda-se que se coloque apenas o cargo. no qual o assunto é detalhado. o primeiro e o fecho não são numerados. No texto. Se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto. o endereço irá ao pé da primeira página. todas as demais comunicações oficiais devem trazer digitado o nome e o cargo da autoridade que as expede. e — conclusão. o que confere maior clareza à exposição. todos os demais parágrafos devem ser numerados. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) JARBAS PASSARINHO Ministro da Justiça (espaço para assinatura) FLÁVIO ANTUNES GONÇALVES Diretor do Departamento de Serviços Gerais da Secretaria da Administração Federal Observações:  Quando se numeram os parágrafos.  Os anexos serão declarados entre a assinatura e o endereçamento. abaixo do local de sua assinatura. entre a data e o vocativo.  Quando o ofício constar de mais de uma folha. MODELO DE OFÍCIO TIMBRE .  Quanto ao endereçamento.44 — desenvolvimento. à esquerda. elas devem ser tratadas em parágrafos distintos.  A ementa será colocada ao alto. à exceção do primeiro parágrafo e do fecho. em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. como maneira de facilitar-se a remissão. Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República.

pois. no período de outubro a 20 de dezembro do corrente ano................................................... .......... Senhor Secretário...... Que este centro comunitário realizará...................... a Campanha de Prevenção do Câncer.................... inclusive................ .............. a V................................................................. . Solicitamos. ........................ Atenciosamente............º 97/90 Manaus.... ao Excelentíssimo Governador..... a qual contará..... em ofício.................................... Comunicamos a V.................................................................. 29 de setembro de 1990.... Exa........................ com o assessoramento técnico-pedagógico da Agência Brasileira da Organização Mundial de Saúde.............. (Nome e cargo do signatário) A sua Excelência o Senhor Secretário (Nome) Secretaria de Saúde 60000 – AM Exercício: Elabore um Ofício com o seguinte teor: O Excelentíssimo Prefeito de Manaus solicita..45 Ofício n..................................... a reforma do Hospital da Criança. A gentileza de indicar dois médicos dessa Secretaria para participarem da mesma..................................... Exa......................

....................................................  Texto...................................... P..............................................................................  Assinatura................................ Pede deferimento................................................................ 3.............................. .....................................................................................................46 ......................... .....................................  Local e Data.............................. ........... ..................... ................... São partes do Requerimento:  Invocação (não esqueça da forma de tratamento)............... T................................................................................................................................................................. Aguarda deferimento............ .............) em letras maiúsculas........................................................................................................................ ou Espera deferimento....................................... ..........  Fecho: NESTES TERMOS PEDE DEFERIMENTO (ou N........................................................................................................................................3 Requerimento Conceito Quando é usado Documento específico de solicitação por pessoa física ou Quando se quer requerer algo a que ou se pensa jurídica.......... D................................................................................................................................ Termos em que pede deferimento........2........................................................... ..................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. MODELO DE REQUERIMENTO . ter direito................................................................................. ............

.......................... ..................711/52...................................... por se encontrar licenciado para tratamento de saúde por mais de 12 meses.... em conseqüência de doença prevista no artigo 104....... Diretor do Pessoal do ministério da Educação e Cultura.................47 Ilmo................................................... requer a V...................................................... Sr............ T................................................... 23 de janeiro 1999............................................. Manaus....... P........................ .................................................................. Sa............................ com exercício no Departamento de Ensino Médio........ do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis da União........... ..... que atualmente ocupa o cargo de Servente................................................................. nível 4............................. ............................ ........................................................... Eduardo de Sousa Alves................... Exercício: Elabore um requerimento para justificar faltas e solicitar abono das mesmas................................................................ da lei nº 1.. nos termos do artigo 143........................................................... se digne conceder-lhe Auxíliodoença..................................... N........ ........................................................... ................................................... D................................................. ...........

.......................................................................... 3............................................ ............ Conclusão: manifestar o resultado do estudo apresentado....... ilustrações....................................... Desenvolvimento ou corpo do relatório. ........ Vejam-se.................... 6.... nome do destinatário....................... 5.......... 2..........................................................................................................................................3 REDAÇÃO CIENTÍFICA 3............. 4............ 2.....1 Relatório científico Ele é composto de: 1......................... 3........................................................... Anexos e apêndices.... tabelas.............................................................................................................. Sumário..... data... desenhos...................... ............................................................................... ainda: 1.................................. Introdução: apresenta o objeto e o objetivo do relatório e suas circunstâncias de composição........... nome do autor............ Uma página dedicada às informações como: título do relatório....... 4...........3... .................... Desenvolvimento: parte dedicada à descrição do conteúdo........................ ........................... Recomendações........ 3........ O que deve constar da introdução: ............................... Introdução.......................... quadros......... Conclusão............ ................. .................................................. nome da entidade............... 5........ 6.............48 ......................... Sumário: nele são indicadas as principais subdivisões e a numeração das páginas........................... Anexos: englobam gráficos................................................

quadros tabelas diretamente ligados ao texto. maiúsculas. Estabelecer claramente no início do texto a origem. figures. Conceituar claramente os termos técnicos utilizados e sua extensão. 3. negrito (bold). Exposição: define o assunto a que o relatório se refere. Método: como foram coletadas as informações? Explicar os procedimentos adotados. Outros temas poderão ser sugeridos: 1. 4. itálico. Se o relatório for extenso. 10. o objetivo do relatório e a metodologia empregada. Finalidade: quais metas o relatório pretende alcançar? 3. 7. Apresentar sugestões. Apresentar esteticamente o conteúdo do relatório. 6. 9. Justificativa: por que o relatório foi escrito? Quem autorizou sua execução? 5. Processo seletivo do CETAM.49 1. 3. Exercícios: reunir em grupos. Concluir. 2. 2. 4. sublinha. valendo-se de agradável disposição do texto na folha de papel (diagramação). Estabelecer os problemas que devem ser resolvidos. Delimitar a extensão do relatório (por meio de adjuntos adnominais e adverbiais): Relatório de contagem de contagem de estoque de livros em 20-3-99. dois ou mesmo todos esses itens e em qualquer ordem. Esclarecer os benefícios que podem ser separados.1. A introdução pode conter um. . Cada grupo desenvolverá um dos temas específicos listados a seguir.3. elaborar um sumário (índice) da material. 2. 5.1 Como elaborar um Relatório científico As estratégias seguintes podem favorecer a prática de elaboração de relatórios: 1. Definição dos termos: as palavras específicas devem ser definidas para evitar qualquer dúvida. Utilizar ilustrações: gráficos. Organização administrativa da sua escola. 8.

Emprega-se a letra x: .: friso – frisar). desenvolvimento e conclusão. Emprega-se a letra s: a) na terminação –ês de palavras indicativas de origem. sumário. introdução.1 ORTOGRAFIA Emprega-se a letra z: a) nos substantivos abstratos femininos. b) nas formas verbais dos verbos terminados em –jar (ex.: profeta – profetisa. b) nos verbos terminados em izar.: quiseram. formados a partir de adjetivos (ex.50 3. d) em todas as formas dos verbos querer e pôr (ex. Material utilizado no módulo Português Instrumental. Andamento do Módulo Português Instrumental. formados a partir de palavras que têm s no fim do radical (ex. 5. Recursos pedagógicos disponíveis na sua escola.: padrão – padronizar). procedência (ex. c) nos verbos terminados em –isar. formados a partir de palavras que não têm s no fim do radical (ex. quiser). chinês – chinesa). b) nas terminações –esa e –isa de palavras femininas que têm uma masculina correspondente (ex. 4 ASPECTOS GRAMATICAIS INDISPENSÁVEIS PARA SE REDIGIR BEM 4. Cada grupo produzirá um relatório científico com capa.: velejar – velejei).: rápido – rapidez).: franja – franjinhas). 6. Emprega-se a letra j: a) nas palavras formadas a partir de palavras terminadas em ja (ex. 4. Estrutura física da sua escola.: burguês. holandês). puseram.

de s). Exemplo: Ele quer carinho. -em.2 ACENTUAÇÃO GRÁFICA Monossílabas: são acentuadas as palavras monossílabas tônicas terminadas em: -a(s).3. -r.1. -um. ajuda. -e (s). -o(s). a vírgula é usada para: a) separar termos coordenados. -ôo(s). 4. Oxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -a(s).: seixo). desde que estejam sozinhas (ou +s) na sílaba tônica e não sejam seguidas de nh. 4. Exceções: palavras formadas a partir de outras que tenham ch (enchente – de cheio.1 Principais empregos da vírgula 4. ou não. c) separar o vocativo. -e(s). “i” e “u” na 2ª vogal do hiato: as vogais i e u são acentuadas quando forem a 2ª vogal do hiato. .3. de s. é um grande pólo industrial. -us. -ã(s). b) separar o aposto. -o(s). Ditongos abertos: são acentuados os ditongos abertos eu. Paroxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -l.3 PONTUAÇÃO 4. encharcar de charco) e a palavra enchova (nome de um peixe). cidade paulista.1 No período simples. b) depois da sílaba inicial –en ex.51 a) depois de ditongo (ex. Exceção: caucho (e as palavras formadas a partir dela). Proparoxítonas: são acentuadas todas as palavras proparoxítonas. ditongo (seguido. -n. Exemplo: Campinas. enxugar). -x. -os. seguidos. -uns. -i(s). ou não. -ão(s). compreensão. -ens.: enxaqueca. éi e oi.

4. d) separar adjunto adverbial deslocado. c) separar orações subordinadas adjetivas explicativas. mas é dinâmico.3. 4. não se usa a vírgula: a) entre o sujeito e o predicado. . Exemplo: As pessoas aplaudiam a passeata dos professores. no fim da tarde.1. e) indicar elipse do verbo.2. Exemplo: Se não fizer frio. b) entre o verbo e o objeto. é a capital de Santa Catarina. ao jogo de futebol. a vírgula é usada para: a) separar orações coordenadas não ligadas por e. ninguém se lembrou da saída de emergência. Exemplo: Ele é velho.2 Principais casos em que a vírgula é proibida 4. iremos ao clube.52 Exemplo: não se preocupe.3. b) separar orações subordinadas adverbiais (principalmente as que aparecem antes da oração principal).3. é mais triste. Exemplos: Todos os jogos do campeonato foram cancelados Você estava desconfiado da atitude dele. c) entre o nome e seus adjuntos adnominais e complemento nominal. Exemplo: a cidade. Exemplo: Na confusão. que fica numa ilha. nós. Exemplo: Florianópolis. meu amigo.1 No período simples. com esses detalhes.2 No período composto. Exemplo: Vocês vão ao teatro.

É usado antes de um ponto-e-vírgula ou dois pontos. c) entre a oração principal e a oração subordinada adjetiva restritiva.4. ou no fim da frase.1 Por –quê por quê – separado e com acento porquê – junto e com acento Por quê = por qual motivo. Exemplo: Você não comprou o carro nem a casa. Exemplo: As críticas que recebemos foram construtivas.2 Porquê Porquê = motivo ou indagação. Exemplos: Você está assim feliz por quê? Ela está zangada. porque – junto e sem acento por que separado e sem acento 4. .53 d) entre dois termos ligados por nem / ou / e. Exemplo: Ele nos garantiu que conhecia o caminho. aparece escrita de quatro maneiras distintas. mas eu não sei por quê. conforme sua posição e seu significado na frase. antes de um ponto. 4. b) entre a oração principal e a oração subordinada substantiva. 4.2.2 No período composto.3. não se usa a vírgula: a) entre duas orações coordenadas ligadas por e. Exemplo: Ele foi à cidade e vendeu a colheita. 4.4 USO DOS PORQUÊS A palavra porquê.4.

Daí por que estamos tristes.54 Está substantivado e admite artigo ou pronome adjetivo. pelo qual. 4. Porque era distraído. 4.3 Porque Porque = por enquanto.4 Por que Por que = por que motivo.4. eis por que estamos preocupados. Então por que não falas claramente. usa-se sempre por que. Exemplos: Apurem o passo. Exemplo: . porque voltaste bem bronzeada. Exemplo: Ela está bastante desorientada. Observações: 1 – Se. 2 – Nos títulos.4. depois das palavras daí e eis. Quando pode ser usado em lugar de “por causa que”. uma causa ou uma conseqüência. por causa que. O sol devia estar forte. esse será sempre separado e sem assento. pois. Sou feliz porque me ouves. Exemplos: Afinal chegou o dia por que tanto esperei. riam dele. tivermos de usar um porque. introduzindo uma explicação. porque o ônibus vem vindo. Exemplos: Não sei o porquê de teu entusiasmo. o motivo pelo qual. Estavas procurando respostas aos teus porquês.

Exemplo: .5 CONCORDÂNCIA NOMINAL 4.55 4.5.1.5. b) Se os substantivos são de gêneros diferentes → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o masculino plural.1 Principais casos de concordância nominal 4.1.5.2 Adjetivo antes de vários substantivos O adjetivo só pode concordar com o primeiro substantivo. Exemplo: casa e igreja antiga / antigas.1 Adjetivos após vários substantivos a) Se os substantivos são do mesmo gênero → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o plural. Exemplo: prédio e casa antiga / antigos. 4.

56 velha casa e prédio velho prédio e casa Mesmo a) Na função de pronome. Exemplo: As cartas irão anexas ao contrato. portanto. concorda com a palavra a que se refere (podendo. Anexo a) Concorda com a palavra a que se refere. b) A locução em anexo é invariável. Exemplo: Elas irão mesmo lá. b) Na função do advérbio (= realmente) é invariável. Bastante a) Na função de pronome indefinido. ter plural). Exemplo: Eles fizeram bastantes críticas ao projeto. Exemplo: As cartas irão em anexo ao contrato. concorda com a palavra a que se refere. (= muitas) . Exemplo: Elas mesmas irão lá.

b) Se o substantivo não está acompanhado de artigo ou pronome → bom. Exemplo: É permitido entrada de crianças. É bom. c) Na prática bastante = muito / muita. ficam no masculino e no singular. Exemplo: A criança ficou meio cansada. . necessário. proibido etc. Meio a) Na função de numeral (= metade).57 b) Na função de advérbio é invariável. b) Na função de advérbio (= um pouco). Exemplo: É permitida a entrada de crianças. proibido etc. Exemplo: O trem trouxe duas meias toneladas de pedra. é necessário + substantivo a) Se o substantivo está acompanhado de artigo ou pronome → bom. Exemplo: Todos estão bastante irritados. concorda com a palavra a que se refere. (= muito) bastantes = muitos / muitas. necessário. é invariável. concordam com o substantivo. é proibido.

o verbo concorda com o sujeito (que está na frase). Ex. o verbo fica na 3ª pessoa do singular. Ex.6 CONCORDÂNCIA VERBAL 4.: Os Andes ficam na América do Sul. Ex.1.6. perto de + numeral → o verbo concorda com o numeral.: Santos localiza-se no litoral paulista. menos de. c) Mais de.6.: Mais de uma animal escapou. (Alguns caminhões foram alugados. uma porção de + nome no plural → verbo no singular ou no plural. e) Nome próprio no plural → o verbo concorda com o artigo.58 4.6.: A maior parte dos animais escapou/escaparam.: Alugaram-se alguns caminhões. 4.: Precisou-se de bons reforços. Se não houver artigo.1. Ex. Mais de dez animais escaparam. d) Verbo + se • Quando o se é pronome apassivador.: Os pássaros destruíram a horta.1 Com sujeito simples a) O verbo concorda com o núcleo do sujeito. Ex.) • Quando o se é índice de indeterminação do sujeito. Ex.1 Principais regras de concordância verbal 4. b) A maior parte de. o verbo fica no singular.2 Com sujeito composto . Ex.

Exemplo: Não haverá outros interessados? Não poderá haver outros interessados? . no sentido de existir ou acontecer → é impessoal.: Ela e tu partirão/partireis. o verbo ser pode ficar tanto no singular como no plural. b) Quando o sujeito ou o predicativo referem-se a pessoa. 4. Nossa maior alegria são os amigos.1.6. c) Pessoas gramaticais diferentes • Com 1ª pessoa (eu/nós) → verbo na 1ª pessoa do plural. Ex. Exemplo: A vida são/é projetos sem fim.3 Verbo ser a) Quando o sujeito e o predicativo são de números diferentes (um singular e outro plural).4 Verbos impessoais a) Haver. Ex. Exemplo: O velhinho doente era as angústias da família.: Voltaram/voltou o navio e a lancha. 4.1. Ex. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal).: O navio e a lancha voltaram.6.: Ela. • Sem 1ª pessoa → verbo na 2ª ou 3ª do plural. tu e eu partiremos. embora o plural seja mais usual. b) Depois do verbo → verbo no plural ou concordando com o núcleo mais próximo. o verbo ser só pode concordar com essa pessoa. Ex.59 a) Antes do verbo → verbo no plural.

= pertencer ► é VTI. com.60 b) Fazer.7. Ex. .: Eu esqueci o problema. de relativo a Apto a. a) Aspirar = desejar ► é VTI. Amanhã vai fazer um ano / que eu a conheci. de Disposto a vazio de referente a vizinho a. = ver ► é VTI. por próximo a.: Ele aspira ao sucesso.7 REGÊNCIA 4. Quando desacompanhado de pronome oblíquo. Ex.: Eu me esqueci do problema.: Ele aspirou o gás. indicando tempo transcorrido ou a transcorrer → é impessoal.: Assistimos o rapaz doente.7.: Eu assisti ao filme. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal). c) Esquecer e Lembrar Quando acompanhados de pronome oblíquo.: Ele direito assiste aos jovens. Ex. 4. Exemplo: Ontem fez dois meses / que ele morreu. são VTD. Ex. para junto a. Ex.1 Regência de alguns nomes Alheio a imune a. são VTI. de responsável por Dedicado a paralelo a tendência a. b) Assistir = socorrer ► VTD.2 Regência de alguns verbos = respirar ► é VTD. para Desprezo a. Ex. de 4. Ex.

: Ele nunca obedece aos regulamentos. = pretender ► é VTI.: Ele prefere o futebol ao vôlei. • Informar alguém de (sobre) alguma coisa Ex. Ex.: Você já visou o cheque? .: Nós já pagamos os impostos. = assinar ► é VTD. e) Obedecer e Desobedecer f) Pagar e Perdoar Ex. = desejar ► é VTD.: O pai sempre perdoa aos filhos. i) Visar = mirar ► é VTD. prevenir.: O jogador visou o gol. Ex. Ex. h) Querer = gostar ► é VTI.: Ela informou os alunos do (sobre o) fato.: Todos queriam o prêmio.61 d) Informar É VTDI (exige um objeto direto e um objeto indireto). g) Preferir Ex. notificar e cientificar admitem as mesmas construções que o verbo informar. Ex. Ex. São VTI (exigem preposição a). Ex.: Ele visava ao sucesso. É VTDI (preferir alguma coisa a outra).: Ela informou o fato aos alunos. São VTI quando o objeto refere-se a pessoa. Ex. Admite duas construções: • Informar alguma coisa a alguém Ex. São VTD quando o objeto refere-se a coisa.: As mães querem aos filhos. Os verbos avisar.

Cristine voltou ao país natal. Cristine voltou à cidade natal. Nós recorremos à juíza. existe crase. Se o a ou as se transforma em ao ou aos.) indica se o a deve ou não levar crase. substitua o a ou as por para. há crase.62 4. Os artigos foram enviados à revista. não existe crase antes de palavra masculina. Se o certo for para a. na. 2a REGRA: No caso de nome geográfico ou de lugar. aqueles(as). (Foi para a Bélgica) Iremos à Colômbia. 4.8. do contrário. da etc. a crase é inexistente. Nós recorremos ao juiz. Dessa forma. Devolveu o disco à amiga (para a amiga) . não. (Iremos para a Colômbia) Pode-se também usar a forma voltar de: se o de se transforma em da. Caso o de não se altere. Nós recorremos ao juiz. Foi à Bélgica. Retornou a Roma (Voltou de Roma) Iremos à Colômbia (Voltou da Colômbia) 3a REGRA: A combinação de outras proposições com a (para a. Cristine voltou à cidade natal. Os artigos foram enviados à revista.8 CRASE A crase indica a fusão da preposição a com o artigo a ou com o pronome demonstrativo aquele(a).1 Regras práticas 1a REGRA: Substitua a palavra antes da qual aparece o a ou as por um termo masculino. Os artigos foram enviados ao jornal. use a crase.

/ O aumento entra em vigor à zero hora. à queima-roupa etc. quando o a ou as poderem ser substituídos por ao ou aos: Eis a mulher a qual se referiu  Eis o homem ao qual se referiu.3 Uso proibitivo Não use a crase antes de: a) palavra masculina: Ela anda a pé. / Ela estava à espera de um marido. 4. / O livro foi escrito à mão. àquelas. àquele. àquilo (e derivados): Iremos àqueles mercados. f) uma: Foi a uma reunião. essa: Deu a ela o telefone. (Mas: Irá a uma hora qualquer [A indeterminação afasta a crase]) c) nas locuções adverbiais.8. . É uma situação semelhante a que enfrentamos no ano passado  É um momento semelhante ao que enfrentamos no ano passado.63 Chegou à Espanha (da Espanha) 4. e) formas de tratamento: Escreveu a Sua Reverendíssima. / Nós ficamos cara a cara. / Cheguei a esta situação. / O casal pagou a prazo. / Recomendamos a Vossa Senhoria saúde.: Ele foi morto à bala. à mão. d) ela. / Deu os livros àquelas senhoras.: Saiu às pressas. àquele.8. d) nas locuções que indicam meio ou instrumento e em outras na qual a tradição lingüística o exija: à faca. qual e quais. à força de etc. b) nas indicações de horas.2 Uso obrigatório Use a crase: a) nas formas àquela. c) substantivos repetidos: Gota a gota o menino tomou o remédio. prepositivas e conjuntivas: à maneira de. b) verbo: Passou a vender bíblias. / Ele se pôs a cantar. desde que determinadas: Saiu às 6 horas. e) antes dos pronomes relativos que. à moda de. esta.

sinto-me feliz c) pronomes relativos Ex.64 g) substantivos no plural que fazem parte de locuções de modo: Agrediram-se a bofetadas. h) distância. quando não estiver determinada: Voltou a casa. (Ou: Declarou-se à Rosa. antes do verbo. (Ou: Ofertaram à nossa mãe uma rosa.9 COLOCAÇÃO PRONOMINAL 4.) 4. usa-se ênclise. Quando há vírgula isolando o advérbio. há palavras que “atraem” o pronome oblíquo: a) palavras negativas Ex: Nunca se importou conosco b) advérbios Ex. quando significa terra firme: O barco chegou a terra. nossa(s): Ofertaram a nossa mãe uma rosa.9. (Ou: Foi até a cozinha.: Aqui.) j) casa. (Mas: O barco chegou à terra da banana.8. desde que não determinada: Os moradores estão a distância.) i) terra.) c) com até: Foi até a cozinha.1 Próclise 1. (Mas: Os moradores estão à distância de seis metros.: Aqui me sinto feliz.: Isso me impressionou.) 4.: Muitos se feriram no acidente demonstrativos Ex.) b) antes de nomes de mulheres: Declarou-se a Rosa. Quando.4 Uso facultativo Usa-se ou não a crase: a) antes de possessivo sua(s).: Essa é a pessoa que nos ajudou indefinidos Ex. . Ex. (Mas: Voltou à casa de seus pais.

Contente-se com os resultados que obtivemos. ele é bem liberal.: Distribuir-se-ão as cópias do contrato.9.2 Mesóclise A mesóclise só é usada com verbo no futuro (do presente ou do pretérito). Nas frases a) interrogativas Ex. O tempo está se fechando. Ex.: Como nos divertíamos lá! c) optativas Ex. Ex. usa-se a próclise.3 Ênclise É usada principalmente quando o verbo inicia a oração.: Não se distribuirão as cópias do contrato. Teus amigos vão ajudar-te.: Deus te proteja! 3.: Contaram-nos muitas coisas a seu respeito. 4.4 Colocação pronominal nas locuções adverbiais a) Verbo auxiliar + infinitivo: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal desde que ela não inicie a oração). (ou: está-se fechando). Teus Amigos vão te ajudar. 4. Ex. (ou: vão-te ajudar).: Onde a encontraram? b) exclamativas Ex.: Teus amigos te vão ajudar. b) Verbo auxiliar + gerúndio: o mesmo do item anterior.: Em se tratando de política. A norma culta não admite a colocação do pronome oblíquo no começo da oração. no meio ou depois dela. 4. Ex. Ex.9.: O tempo se está fechando. mesmo com o verbo no futuro. Se houver palavra atrativa. . com preposição em + gerúndio Ex.9.65 2.

Sua Excelência V. nome dado às palavras e expressões com as quais nos dirigimos a alguém. Prefeitos. Sa.as V. Ex. Governadores. Ilmos. Srs. V. Sua V.ª Exmo. (ou: havia-se acabado). Vossa Excelência. TRATAMENTO Excelência. mas há outros que se referem especificamente a determinadas pessoas e funções. Exa. Embaixadores. como se pode ver no quadro a seguir: PERSONALIDADES Presidente da República. S. O jogo havia se acabado. empresas. Exemplos: Você quer falar comigo? O senhor precisa de ajuda? Os pronomes de tratamento mais usuais são você.10 PRONOMES DE TRATAMENTO São também pronomes pessoais os pronomes de tratamento. Sua Excelência Excelência. Ex. senhor. Federal e do Congresso Nacional Deputados. Os pronomes de tratamento correspondem a pronomes pessoais e levam o verbo sempre para a 3. Ex. ABREVIATURA Só por extenso NO ENVELOPE Excelentíssimo Presidente do Supremo Tribunal Vossa Excelência. vocês. S. Senhor. Esses pronomes servem para indicar o grau de formalidade existente em determinadas situações.ª Ilmo.66 O tempo está fechando-se. Ministros.as VOCATIVO Senhor Presidente Senhor Senhor (mais título) S.a pessoa. Sr. senhoras. Senadores. 4. S. c) Verbo auxiliar + particípio: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal (desde que ela não esteja iniciando a oração) ou no meio da locução verbal.as Senhor (mais título) . Senhoria V. senhores. senhora. Sr. Exa. Diretores de repartições e Vossa Senhoria. Ex. V.ª S. Exmos. chefes de serviço. Ex. Srs. Oficiais superiores e subalternos.: O jogo se havia acabado. Generais.

Mag.ª S. Exmos. Sras. Emas.ª Exmo. Reitor de universidade Juízes de Direito Magnificência. Srs. Mag. Vossa S. DD. Sr.67 pessoas de cerimônia. mas Exmas. Srs. Rev.as V. Exemplos: Presidente. Magnificência V. DD. Magnífico Reitor Meritíssimo Juiz Excelência Casos especiais ABREVIATURA FORMAS SINGULAR PLURAL Digníssimo Senhor Excelentíssimo Senhor Meritíssimo Eminência Reverendíssima Excelentíssima Senhora Excelentíssima Senhorita Dom e Dona Amigo/Amiga Você DD.as V. /Am. Exmo. Sua S. Sra. S. Srs. Maga. Ex. Meritíssimo. Sr. Srs.ª Exmos.ª Rev. S. Quando o tratamento não é direto. Srta. D. Sr. Srtas.ma Exma. MM. Exmos. S. V. Exma. Ex. Sa. Vossa V. Excelência. MM. Em. Sr. Am.ª Exmo. substituímos o Vossa por Sua. Observação: Usamos a forma Vossa quando estamos nos dirigindo diretamente à pessoa. Exmas. Vossa Excelência pode me receber? . MM. --Amos. / Amas.

68 Sua Excelência. a partir de amanhã. . não poderá receber os convidados.

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