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O PARÁGRAFO-PADRÃO: O CAMINHO PARA A BOA REDAÇÃO

1.1 A IMPORTÂNCIA DA FRASE NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO

Quando nos vemos diante do desafio de escrever um texto, seja um texto descritivo, narrativo ou
dissertativo, geralmente pensamos imediatamente que deveremos produzir uma Introdução, um
Desenvolvimento e uma Conclusão. Não estamos pensando erradamente; um texto, para ser
compreendido por quem o lê, segue uma seqüência lógica de início, meio e fim. O problema está em
não nos atermos mais detalhadamente na construção de cada uma dessas partes.
As “receitas” de redação não acabam com a nossa insegurança diante de um papel em branco.
Ela é simples: a Introdução de um texto é a sua parte inicial, em que se apresenta uma idéia principal a
ser desenvolvida e fundamentada; o Desenvolvimento é o desenvolvimento da idéia principal; e a
Conclusão, a reiteração da idéia principal. E, por fim, um texto deverá ter de 20 a 25 linhas. Mas
escrever um texto, partindo apenas dessas definições, não é suficiente para se escrever um bom texto.
Essas orientações tão conhecidas não resolvem dois problemas que geralmente são observados
num texto mal escrito: o primeiro diz respeito ao desconhecimento das normas cultas da língua
portuguesa (crase, concordância, regência, etc.), que comprometem sua qualidade.
Outro fator que nos leva a escrever um texto com pouca qualidade refere-se à construção
inadequada de frases e parágrafos. Um texto pode estar repleto de frases sem nexo, que, ligadas umas
às outras, formam parágrafos sem sentido.
O texto será, portanto:
a) repleto de erros lingüísticos, de erros de concordância e regência, erros de pontuação, se
seu autor não tiver o mínimo de domínio da norma culta da língua portuguesa;
b) elaborado de qualquer maneira;
c) um conjunto de frases que se ligam umas as outras sem qualquer nexo que, por
conseguinte, formam parágrafos ligados uns aos outros de forma desconexa;
d) com nenhuma ou pouca clareza do tema proposto pelo autor, seu ponto de vista, os
objetivos;
e) um texto, enfim, desgovernado, ou seja, sem início, meio e fim.

1.2 FRASE

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• Enunciado que por si só estabelece comunicação.
• Pode expressar um juízo de valor, indicar uma ação, estado ou fenômeno da natureza,
transmitir um apelo, uma ordem ou exteriorizar emoções.

• Apresenta sujeito e predicado ou, em alguns casos, apenas o predicado.
A frase para Othon M. Garcia é, portanto, um enunciado que traduz uma idéia completa (um
sentido) num processo de comunicação.
Fogo!
É uma frase, porque estabelece comunicação, ou seja, está-se fazendo uma afirmação.
É uma frase nominal, porque não apresenta verbo.

1.3 A ESTRUTURA SINTÁTICA DA FRASE

As frases, formadas de palavras articuladas por um sistema que as regulam, estabelecem
comunicação quando:
a)têm uma boa relação entre os seus termos;
b)têm uma ordem adequada.
Exemplo:
O curso de Hemoterapia começará no segundo semestre de 2005.
Essa é uma frase possível na língua portuguesa, porque o verbo começar está relacionado ao
sujeito O curso de Segurança do Trabalho, ou seja, está na forma singular, porque seu sujeito está
no singular (Este é um caso de concordância verbal).
O substantivo no masculino e no singular curso está acompanhado de um artigo também no
masculino e no singular o (Este é um caso de concordância nominal).
Atenção: uma frase não tem que ter obrigatoriamente a ordem sujeito-predicado. Podemos fazer
inversões ou interpolações que não prejudicam sua integridade. Exemplo:
Ao longo dos anos, quem trabalha acaba entendendo, na prática e a duras penas, aquela velha
estória que explica a valorização do ovo da galinha em detrimento ao ovo da pata.

1.4 GRAMATICALIDADE E INTELIGIBIDADE DA FRASE

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Embora haja a liberdade própria da fala ou do discurso, a gramática impõe limites para se
construir uma frase. Segundo Othon M. Garcia, uma frase, para ser compreensível, deve apresentar:
a)

gramaticalidade: a frase tem que ter uma articulação sintática para estabelecer a
comunicação. Isso significa que a frase deve apresentar sujeito e predicado ou apenas o
predicado e que seus elementos têm que estar organizados dentro de certos critérios que
permitam a sua compreensão.

b)

inteligibilidade: quando uma frase não apresenta gramaticalidade ou gramaticalidade
precária, significa que a frase pode ser um enunciado incompreensível, ou seja, um conjunto
de palavras que, embora isoladamente tenham sentido, no conjunto não têm.

Vamos a alguns exemplos:

Frase sem gramaticalidade e sem inteligibilidade.
Todos os perante iguais homens são a lei.
A porque ordem social fator biológico é natural decorrem

Frase com gramaticalidade e com inteligibilidade.
Todos os homens são iguais perante a lei.
A ordem social é natural porque decorre de um fator

de uma.

biológico.

VAMOS EXERCITAR

1. As estruturas abaixo estão sem gramaticalidade, ou seja, não estabelecem comunicação e,
por isso, são ilegíveis. Reescreva-as de forma que elas se tornem compreensíveis.

a) A nula possibilidade engravidado você de ter é praticamente.
.....................................................................................................................................................................
...........................................................................................................

...... Garcia como tautologia............................................... .... Ele teve uma hemorragia de sangue............. ...... c) Desde evoluiu que o ser humano e a caminhar de pé aventurou-se...................................... a repetição de uma idéia com diferentes palavras: O pai de família morreu pobre porque não deixou um tostão para os filhos................................................... ............. 1......... .................................. A unanimidade de todos foi geral........................................................................................... a vertebral coluna não sua sofrer parou de mais................................... podemos adotar certos procedimentos quando de sua produção: a) Evitar tautologias..................................... ou seja..... Elo de ligação 2............................. ............................................ Exemplos: A exclusividade do monopólio da empresa Águas da Amazônia impede a concorrência............................... A repetição desnecessária de uma informação também é considerada por M........ / O cardiologista é mais competente que o médico do coração.... 1................................................................................................................. .............5 b) O primeiro dever pelo passado professor de foi português uma descrição objetiva............................................ Algumas formas comuns de redundância ou pleonasmo........................ também conhecida como Redundância ou Pleonasmo.................5 ESCREVENDO UMA FRASE INTELIGÍVEL Para uma frase ser inteligível..... e) O homem de administrar é capaz com competência quase tudo que rodeia o..................................................................... ................................................ Acabamento final .............................................................................. d) Tudo isso e muitas trouxe análises interpretações.................................................................... .............................................................................................................................

a vírgula é o sinal de pontuação mais usual: As mulheres. a coerência e a clareza. eu irei. A razão é porque 24. O uso de alguns desses tipos de frases bastante comuns na produção de um texto pode comprometer sua compreensão. Relações bilaterais entre dois países Fato real 10. Amanhecer o dia 12. Sintomas indicativos 19. Vandalismo criminoso 5. às vezes. / (Andamos tão apressados) 1. quando são mal elaboradas.6 3. Vereador da cidade 21. Multidão de pessoas 11. Vamos conferi-las: . Em duas metades iguais 18. Interromper de uma vez 25. tornando-o confuso ao leitor. pode prejudicar a eficácia. / (As mulheres e os homens são histéricos). o nosso estilo pessoal. Detalhes minuciosos 23. Conviver junto 7. Outra alternativa 22. Em uma frase. Número exato 16. De sua livre escolha b) Excluir as contradições: Os quadrúpedes são bípedes. mas estava chovendo. Encarar de frente 9. / Embora você não autorize. / A mesa redonda é quadrada. Superávit positivo 4. Freqüentar constantemente 14. Anexo (a) junto à carta 26. a expressividade. Há anos atrás 20. do texto. Exultar de alegria 8. Andamos. Garcia classifica as frases de acordo com a feição estilística. Porém.6 TIPOS DE FRASE Sempre que escrevemos uma frase. a objetividade. Todos foram unânimes 6. Empréstimo temporária 15. / Seus olhos azuis são negros. e os homens são. estamos imprimindo um estilo pessoal. c) Usar as partículas de transição adequadamente: Não fui. d) Usar adequadamente a pontuação. Criação nova 13. tão apressados. Othon M. Juntamente com 17. cada um tem sua forma peculiar de se expressar. histéricos. ou seja.

Nesse tipo. Exemplo: Cheguei ao portão da empresa e chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me atendeu para a entrevista. há a utilização freqüente do aí. Usada freqüentemente em narrações e descrições. Comentário: perceba que os fatos. tomou banho. porque é cheia de conectivos.7 Frase de arrastão: as orações se enfileiram na ordem de sucessão dos fatos. e. saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. há uma personagem: Lucas. b) Frase entrecortada: é a frase curta. Pegou o ônibus. predominantemente coordenada. ou seja. d) Frase labiríntica: frase confusa que precisa ser lida e relida para ser compreendida. . ou seja. e me disse que só sairia de lá se eu falasse com ele. O calor continuava. que M. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos. é prolixa e cansativa. que acontecem sucessivamente. está-se contando um fato (Perceba que o verbo está na 3. Em resumo. de interpolações. Uma hora depois estava lá. E ele não foi. apresenta um tom coloquial e uso freqüente do e de que. Almoçou. Lucas foi para casa cansado. uma variante da frase de arrastão. incisiva.ª pessoa do singular. então. há um uso excessivo de e ligando também os fatos. vestiu-se. O uso do e e do que é mais freqüente. A hora do almoço havia chegado. É usada em a) situações simples. Exemplo: Então eu falei pra ele ir embora. Esse período é formado por frases curtas. Comentário: A frase de ladainha é. levantou-se. de acordo com Othon M. muito usadas em textos narrativos. Exemplo: Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. c) Frase de ladainha: variante da frase de arrastão. Garcia. O uso excessivo desse conectivo torna a leitura do texto cansativa. são ligados por e. Comentário: esse é um texto do gênero narrativo. por isso é comum na língua falada (principalmente linguagem infantil e linguagem de adolescentes). Na dissertação o seu uso intenso pode também prejudicar a unidade do parágrafo. e também podemos identificar alguns outros elementos narrativos: tempo e espaço). Chegou a tarde. Garcia denominou de frases entrecortadas.

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Exemplo:
Hoje, quando no seio de uma família numerosa há um jovem que, por falta de certa vivacidade
de espírito e de outros predicados naturais, ou dos que se adquirem pelo esforço e pelo trabalho, não
pode granjear os meios de subsistência, e menos ainda de obter qualquer colocação saliente, ou
ancião, vencido na vida, para quem a fortuna foi descaroável madrasta nas profissões que tentou, sem
disposição alguma para o exercício de qualquer mister conhecido e lícito.
Comentário: Este é um exemplo que retiramos de Othon M. Garcia. Para entender esse
fragmento, o leitor precisa lê-lo várias vezes. Há nele vários defeitos, seja na ordem sintática, seja de
construção, que geram um trecho confuso, um verdadeiro labirinto, do qual é difícil sair.

VAMOS EXERCITAR

1. Reescreva os trechos seguintes. Você poderá eliminar, por exemplo, os termos usados com
muita freqüência, dar ao trecho uma disposição mais adequada, eliminar ou trocar os termos ou
expressões coloquiais, mudar a pontuação sem que se altere o sentido da forma original.

a) Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. Chegou a tarde. Lucas foi para casa
cansado. A hora do almoço havia chegado. O calor continuava. Almoçou, levantou-se, tomou
banho, vestiu-se, saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. Pegou o
ônibus. Uma hora depois estava lá.
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b) Cheguei ao portão da empresa, chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me
atendeu para a entrevista.
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c) Então eu falei pra ele ir embora. E ele não foi, e me disse que só sairia de lá se eu falasse
com ele. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos.
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2 O QUE É UM PARÁGRAFO?

Um parágrafo é um conjunto de frases que se articulam adequadamente. Escrever um texto mal
elaborado, com frases desconexas e sem uma seqüência lógica, é conseqüência da pouca atenção
que se dá ao parágrafo. O parágrafo é:

“uma unidade de composição constituída por um ou mais períodos, em que se desenvolve determinada idéia
central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente
decorrentes dela” (Othon M. Garcia, p. 220).

Vamos a algumas observações sobre o parágrafo:
a) A mudança de linha e o afastamento da margem esquerda indicam onde começa e onde
termina um parágrafo.

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b) O texto é o conjunto desses parágrafos: não é um bloco único de frases, mas blocos de
parágrafos variados, dependendo do tema tratado e de como o autor deseja organizá-lo.
c) O parágrafo serve para dividir o texto: é importante compreender que essa divisão não é
aleatória. Ela tem em vista os vários enfoques.
d) O uso adequado do parágrafo assegura a compreensão do texto, ajudando na organização
do texto, ou seja, cada idéia poderá ser expressa e desenvolvida em cada parágrafo.
e)

Parágrafo não tem tamanho. Sua extensão depende de como será feita a abordagem (Othon
M. Garcia). Entretanto, se o autor do texto não organizar adequadamente as suas idéias, isso
resultará numa paragrafação incorreta, como se observa no seguinte exemplo:

Estávamos em plena seca.
Amanhecia. Um crepúsculo fulvo alumiava a terra com a claridade de um incêndio
ao longe.
A pretidão da noite esmaecia. Já começava a se individualizar o contorno da
floresta, a silhueta das montanhas ao longe.
A luz foi pouco a pouco tornando-se mais viva.
No oriente assomou o Sol, sem nuvens que lhe velassem o disco.
Parecia uma brasa, uma esfera candente, suspensa no horizonte, vista através da
ramaria seca das árvores.

A floresta completamente despida, nua, somente esqueletos negros, tendo na
fímbria aceso o facho que a incendiou, era de uma eloqüência trágica!

Amanhecia, e não se ouvia o trinado de uma ave, o zumbir de um inseto!
Reinava o silêncio das coisas mortas.
Como manifestação da vida percebiam-se os gemidos do gado, na agonia da fome,
o crocitar dos urubus nas carniças.

Observações:
Este é um texto descritivo.

As dez primeiras linhas (10 parágrafos) podem ser reorganizadas em um único parágrafo.

• Fragmentando as 10 linhas iniciais................................................................................................................ das idéias secundárias.............................................................. • A idéia das dez linhas iniciais centra-se no amanhecer...... dá ênfase às impressões auditivas. não facilita a inserção desses alunos no mercado de trabalho. na maioria dos casos........ separando o tópico frasal (idéia principal) de seu desenvolvimento................................. ou seja....... será montado um quadro sobre o amanhecer................................... • As linhas 11.......11 • A idéia a ser desenvolvida nesse texto descritivo é um quadro................................. num determinado instante. ... ................... o fragmento da paisagem ou do ambiente........................... portanto...................... Leia atentamente os parágrafos abaixo e tente extrair a idéia principal que o autor deseja expressar.............. mas à “floresta despida”................................... O atendimento à população fora da escola tem sido postergado e vem acontecendo com a promoção de programas de educação de adultos e cursos de educação não formal que................ .......................... ................................................................................................ • As linhas 14 a 18 formariam um novo parágrafo................................. justifique como ele desenvolveu seu parágrafo....................................................... o autor fragmenta o quadro.. Depois.............................. .............. ..................... pois a idéia não está mais relacionada ao amanhecer.................... ...... Dá-se ênfase às impressões visuais.......................................... relacionando as idéias secundárias que compõem o desenvolvimento da idéia principal................................ ...................... embora ainda trate do amanhecer................................................................ a) Há uma tendência dos sistemas educacionais de priorizar o atendimento da população escolar e o ensino formal.. ou seja............................................................... 12 e 13 compõem um parágrafo.................................................. VAMOS EXERCITAR 1... pois o autor..... não melhoram as condições requeridas para permanência no emprego e não complementam os programas de capacitação técnica com conteúdos de educação básica requeridos pelo processo educacional............................................

..............12 b) Há no país uma indústria do auxílio-doença que provoca bilhões de reais em prejuízo ao INSS (Instituto Nacional do Seguro Social).......................................................................... Ele é composto de três partes distintas: tópico frasal....... funcionários públicos e até políticos envolvidos em esquemas de corrupção................................................. b) O tópico frasal também é a IDÉIA-NÚCLEO ou a IDÉIA CENTRAL.. ................. desenvolvimento e conclusão..................... Vamos classificá-las e apontar suas características.. a conclusão.. num parágrafo....................... .......................................... ................................ 2... 2........................ Conclusão: a) Não é obrigatório......... Garante a objetividade.........................1 A ESTRUTURA DE UM PARÁGRAFO-PADRÃO Segundo Othon M......................... .......................................... .. b) O desenvolvimento deve ser claro e convincente........................................................ advogados.................................................. de R$ 2...... os gastos com auxílio-doença subiram 260%...................................... seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central............ Desenvolvimento: a) É a explanação do tópico frasal.................................................... porém não é regra................ São médicos peritos.... ........ c) A idéia central ou tópico frasal geralmente.............................. construída com idéias secundárias.......................... 3................................................... 1........... De 2001 a 2004....................................... a eficiência e a integridade do parágrafo..............................................................................................................5 bilhões para R$ 9 bilhões anuais............... ............................................................................................ vem no começo do parágrafo........ Tópico frasal: a) Constitui um meio eficaz de expor ou explanar idéias...................... ...... Garcia... o parágrafo-padrão é a unidade significativa do texto...

é mais resistente aos agentes externos.] Comentário: Este é um parágrafo mal estruturado.) . os brinquedos estavam desocupados e os vendedores ainda não haviam chegado. PARÁGRAFO 2: [O Brasil é um país em desenvolvimento]. O primeiro período é o tópico frasal. enquanto toda a cidade dormia. No terceiro período (a conclusão). o parque estava vazio. nos parágrafos abaixo: a) A pele negra é bastante especial e tem algumas particularidades. O detalhamento da informação é dado no segundo período: a cidade dormia. e quando chegamos não havia ninguém. se houver. [Percebe-se um grande o aumento do número de ataques das galeras em Manaus. Vamos analisar os parágrafos a seguir: PARÁGRAFO 1: [A ida à praça foi maravilhosa. Note que.] [Nossos filhos adoraram. (Em família. Por isso.] [Saímos cedo. o desenvolvimento não mantém nenhuma relação com a idéia contida no período anterior. que vem aterrorizando os bairros mais distantes do centro da cidade. vendedores não haviam chegado. A Polícia Federal informou que tomará as medidas necessárias para proteger a população. Adaptado. p. os brinquedos estavam desocupados. o desenvolvimento (idéias secundárias) e conclusão. é uma pele muito sensível que não tolera tratamentos agressivos. Além disso. 17. Sua pigmentação é composta por uma alta concentração de melanina. 2005. VAMOS EXERCITAR 1. reforça-se a idéia central. que define a cor da pele.13 b) É um resumo do que foi expresso no tópico frasal e no desenvolvimento. no segundo período. Identifique a idéia principal.] Comentário: No primeiro período está contida a idéia-núcleo: um maravilhoso passeio no parque.

......1 2............................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ .. muitas vezes refletindo na pele.............................................................................. ......................................................... Isso sem contar na absorção dos nutrientes necessários para um equilíbrio saudável............................................. ...... ............................................. Declaração inicial: é a feição mais comum............1...................... (Vida saudável........................................ Adaptado)....................................................................................................................................... .................................................................. ....... depois...........................................................................1. b) A água ainda continua sendo nossa principal fonte de hidratação................................................ Garcia apresenta algumas formas de iniciar um parágrafo......... ............................... o aumento do fluxo renal e regulagem da temperatura corpórea...................................................... O autor afirma ou nega alguma coisa para................................ ..........................................................................1 Produzindo um parágrafo-padrão Tópico frasal: como iniciar um parágrafo Othon M....................................................................................................................14 .............................................. ........................................................ ...............................................................................................................1.................... .......... 2005............................................................................................................................................................ justificá-la ou fundamentá-la.............................................. 2............. 1................................ São Paulo................... Essencial para as funções orgânicas....................................... a água estimula o trânsito intestinal......................... p....................................... 15...................................................................................................................... ................ evitando o acúmulo de impurezas no organismo.......... A água deve ser ingerida sem economia..........

não se relacionam uma com a outra. Estilo é a expressão literária de seus sentimentos. O sofrimento de mãe é o maior do mundo. A politicalha é a indústria de o explorar a benefício de interesses pessoais.. Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. A política é a arte de gerir o Estado. 3. (O desenvolvimento será seu esclarecimento). ou conjunto das funções . dali em diante. regras morais. dois seres.1. se repulsam mutuamente. Constitui a política uma função. Antes se negam. Interrogação: O tópico frasal é uma frase interrogativa. Assobradado.1. Divisão: o tópico frasal apresenta uma divisão ou discriminação de idéias. se excluem. Como desenvolver um parágrafo Por descrição de detalhes: é o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. Definição: é o método didático. Por confronto: oposição de idéias. com alpendre e parapeito desgastado.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. A História pode se dividir em História Social e História Antropológica. ou tradições respeitáveis.2 1. Você sabe o que significa o amor? 2.. Usado geralmente em textos científicos. de pau-a-pique (. Veja o exemplo: Política e politicalha não se confundem. seja do paralelo das semelhanças. erguia-se em alicerces o muramento de pedra até meia altura e.(Monteiro Lobato) 2. não se parecem. seja por meio de contrastes das diferenças. dois fatos. segundo princípios definidos.15 O Brasil é um país promissor. 2. leis escritas. 4.

por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. Algumas são verdadeiros clichês: “Realmente o Brasil precisa melhorar a educação. nas teorias de filósofos e cientistas sociais que. Evite as conclusões genéricas. A politicalha. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas. Para o autor: “a conclusão. Evite transcrever literalmente a introdução.16 do organismo nacional: é o exercício normal das forças de uma nação consciente e senhora de si mesma.” Agora. “Essas nossas idéias” etc. daremos umas dicas: 1. acrescentando expressões como: “É. competições esportivas). realmente”. é o envenenamento crônico dos povos negligentes e viciosos pela contaminação de parasitas inexoráveis. 2. adaptado). A política é a higiene dos países moralmente sadios. Por enumeração A televisão. .3 Como concluir um parágrafo (facultativo) Othon M. 4. debates. (Teixeira Coelho. Garcia não faz nenhuma referência específica à construção de uma conclusão. 2. apesar das críticas que recebe. exijamos o impossível”. pedem-nos que “sejamos realistas. tem trazido muitos benefícios às pessoas. sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor. a malária dos povos de moralidade estragada. tais como: informação.” “Medidas nesse sentido são necessárias” etc. apregoando o sonho de uma vida mais justa. mormente nos parágrafos pouco extensos ou naqueles em que a idéia central não apresenta maior complexidade. pelo contrário. Veja o parágrafo a seguir: A imaginação utópica e inerente ao homem. “Por tudo que foi exposto”. cultura. (Exemplo extraído de Othon M.1. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. Garcia) 3.1. cursos. através de programas de entretenimento (shows. sempre existiu e continuará existindo. mais rara. por meio de filmes. diversão. Pela exemplificação: consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos. A politicalha.

só seria justificado se estivéssemos no século 17.1. apenas porque escolhem esse modo de vida. Mas essa pessoa estaria. Dalmo de Abreu. (TALAMONI. explica Afonso José Pereira Cortez. mas por a vida em sociedade é uma necessidade da natureza humana. sentindo falta de companhia. se dependesse apenas da vontade.2. • A idéia é desenvolvida por meio de idéias complementares. por exemplo. (Observação: não plagie) a) O fato de nosso país não ter passado por guerras e grandes catástrofes fez com que a doação sangüínea não fosse incorporada aos hábitos e à cultura com o passar do tempo. VAMOS EXERCITAR 1.2 2. quando a primeira técnica de coleta e transfusão de sangue foi descrita. seria possível uma pessoa muito rica isolar-se em algum lugar. em pouco tempo. a maioria tem medo de sentir alguma dor e principalmente de ser contaminada durante a doação”. • O autor desenvolve essa idéia exemplificando. Viver em sociedade). São Paulo. Assim. garantem especialistas. “Por desconhecer o processo. necessidade de dar e receber afeto. p.” (DALLARI. sofrendo a tristeza da solidão. precisando de alguém com quem falar e trocar idéias. Danieli. Esse receio. descrevendo detalhes etc.17 3.1. não vivem em sociedade. Resultado: alguns mitos antigos ainda impedem que um indivíduo saudável ofereça apenas 450 ml de sangue (a cada dois ou três meses) para salvar a vida de alguém. E muito provavelmente ficaria louca se continuasse sozinha por muito tempo. Mais Saúde. Sangue: a seiva da vida. 16) . porém.1 Os tipos de parágrafo O parágrafo argumentativo • Estruturado em torno de uma idéia normalmente apresentada como introdução. “Os seres humanos não vivem juntos.Leia os trechos abaixo e desenvolva a partir deles um parágrafo-padrão (com tópico frasal. Evite concluir idéia diferente da idéia-núcleo ou tópico frasal. onde tivesse armazenado grande quantidade de alimentos. 2. desenvolvimento e conclusão).

.................. mantinha uma alimentação à base de peixes........................................................................................... ........................................... Rose..................................... ....Leia o trecho abaixo: Quando os jornais anunciaram a morte da japonesa Kamoto Hongo....................................................... ................................................................ facilitando a instalação das temíveis placas de gordura................................ estreita o vaso e dificulta a passagem do sangue................................................................................................................................................. Mais Saúde. 2005................................................................ .............. Obesidade: o aumento exagerado do peso é um dos maiores inimigos do coração......................................................................... uma dúvida antiga da humanidade veio à tona: qual o segredo para uma vida longa e com qualidade? Os filhos e netos da vovó centenária tentaram explicar: a mulher mais velha do mundo não fumava...................................................................................................................................... ................................ Adaptado) ................................... .. Daí a importância de se manter longe deles.......... que até os 116 anos mantinha-se lúcida e saudável............... São Paulo................................. 2..... O que muda na cartilha do coração...................................................................................................................................................................................................................................................... 14................................................ p............................................................................ ..................................................................................................... . Diabetes: a doença crônica paulatinamente deteriora os vasos de todo o organismo...................... era bem-humorada e adorava dormir.............................................. ............................. b) Os avanços nas pesquisas sobre o coração reafirmam que os vilões do coração continuam os mesmos de tempos atrás.................. ........................................................................ ou seja............................................................................................... (MERCATELLI........... Veja por quê: Fumo: a nicotina tem ação vasoconstritora...................................................................................................................................................................................................................................................... A receita simples desapontou quem esperava a revelação de um grande segredo ..18 ........................................ ................................................................... ............................................................................

......................................................................................... ............................ ........ p........................................ .............................................................................................................................................................. as preocupações e as cobranças tomam conta do cotidiano e fazem com que os velhos conselhos ‘faça exercícios’..............] (TALAMONI.................................................................................................................. 2........ ‘coma direito’........ Resultado: muita gente só deixa de fumar quando descobre um câncer no pulmão ou resolve tirar férias depois de sucumbir a uma crise nervosa. A correria..................................................... escreva um parágrafo-padrão (com tópico frasal...................................................................................... São Paulo....................................................... ............................................................................................ ........... 53) Abaixo serão listados 3 dos 10 hábitos que mudariam sua vida para melhor............... [............................................ serviu como mais uma prova de que o jeito de ser das pessoas e a maneira como vivem podem interferir em seu estado de saúde........... Escolher bem os alimentos.................................................................. Danieli...... Por outro lado.............. ........................................................................................................ ‘dê um tempo no trabalho’ e ‘seja otimista’ não sejam levados tão a sério.......................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................... Manter o bom humor.......... ...... os compromissos................................... Leia-os e....................... Mais Saúde....................................... ... .... 10 hábitos que mudam sua vida para melhor................................................ ........................................................................... para cada um deles......................................................... desenvolvimento e conclusão)..... ............................................... ............................................................................................................................................... 1.......................... 2005.............. .............................................................19 oriental que garantisse a juventude eterna............................................................................................................... A lição vale especialmente para os dias de hoje................... ....................

...................................................................................................................................................................................................... ......................................................................... 2.................................................................................................................................... .................................................... .................. ........................................................................................................................................................................................................2.............................................................. ............................................................................................. ............................ ........................................................................................................................................................... ......................................Desenvolva os tópicos frasais dissertativos abaixo: A propaganda de cigarros e de bebidas deve ser proibida......................................................................... .. 4................................................................................................................................................................................. .............................................. ....................................................................................................................................................2 O parágrafo narrativo .......................................... ......................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ............... ........................................................................................................ ........... ............................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... A prática de esportes deve ser incentivada e amparada pelos órgãos públicos......................................................... ................................................................. .................................. Pôr o cérebro para funcionar...............................................................1................................................................. ...............................................................................20 3.............................................................................................................................................................................................................

..................................................... • Antagonista: um professor de matemática.................................. uma paisagem........................................... • Tempo: semana passada............................................................. ocorrência de orações justapostas ou coordenadas............. • Cenário: CETAM.......... ......................)...........21 • É um relato de um fato: a idéia central do parágrafo é um incidente............................................ ........ ........................................................ um ambiente etc.. 2.... obedecendo às seguintes instruções... ou seja........ • Predomínio de verbos de ligação................ .. emprego de adjetivos.................................................................3 O parágrafo descritivo • A idéia central do parágrafo descritivo é um quadro.......... • Predominância de verbos da ação................................. .................. .................................................................... VAMOS EXERCITAR 1.....................................1...... • Fato: a desconfiança do professor de que o aluno colou em sua prova....... ............................................................2.................................................. Escreva um parágrafo narrativo.............. isto é................. Indicam quem conta o fato (narrador).................................... .. • Protagonista: um aluno estudioso................................................................ onde o fato ocorreu (espaço) e quando ocorreu (tempo)............. um fragmento daquilo que está sendo descrito (uma pessoa.. que se referem a personagens........................ um episódio curto........................................................................................................................................................

.....................3........................... ................3........3 Qualidades do parágrafo-padrão 2....... 2....... provocando uma crescente curiosidade sobre o assunto........................... e também pelo quase total desconhecimento dos consumidores brasileiros sobre a matéria....... sentimo-nos compelidos a elaborar este trabalho”.................................................................... Descreva o ambiente de sua Escola....................................2 Coerência .............1........... a oferta dessas peças aumentou significativamente nos anos 90......................................1 Unidade Para se ter uma boa unidade do parágrafo: a) inicie com um tópico frasal............................................................. auditiva e olfativa............................ ........................... a partir das percepções visual............................... Por isso.....................................................................................1.................................. c) não perca de vista a idéia proposta.......................................................................................................................................... Com a abertura das importações e conseqüente diminuição de taxas.............. ...................... possuir um tapete oriental no Brasil era privilégio de alguns poucos colecionadores particulares......................................22 VAMOS EXERCITAR 1...................... Exemplo: “Até fins da década passada.................................................................................................. d) evite períodos muito extensos................. ......... ........................................ 2..... b) expresse uma única idéia por parágrafo.... ..........................................................................1.. ..............................

............................ o frio................. narrativa ou descritiva................................................... .......................................................................... dizemos que o texto perdeu sua coerência........ relação entre ação e personagem.... .... .............................1...............3 Ênfase Para se ter uma boa ênfase: a) escolha uma ordem de colocação que deixe em evidência idéias principais.... b) evite a ordem inversa de termos que prejudiquem a compreensão do parágrafo...................................................: se é um dia de sol forte..................................................... COERÊNCIA NARRATIVA: deve haver uma seqüência de ações lógica.......... e com ele........ costuma pedalar muito rápido................. Se houver quebras ou contradições nesse encadeamento de idéias....... Os acontecimentos devem ser verossímeis.... Quando ele vai passear................................................23 A coerência é o encadeamento de idéias no texto....................................................... c) Carlos tem um belo carro............................................................................................ dos argumentos que sustentam essa idéia e do remate dado pela conclusão................3..... as folhas das árvores não estarão molhadas.......................................... o clima não estará ameno............. VAMOS EXERCITAR 1............. O que há de incoerente nos enunciados abaixo? a) O verão chegou................... 2........ b) Aquela mulher de jeito ingênuo namorou o Paulo e o Carlos ao mesmo tempo. COERÊNCIA ARGUMENTATIVA: é a concatenação da idéia a ser defendida... ..... as pessoas provavelmente não estarão usando roupas de frio........................ ... Ex.................................... A coerência pode ser argumentativa............................. ............ . COERÊNCIA DESCRITIVA: O quadro deve ser coerente.

.................................................... ............... advérbios etc.........Ela disse sim.......... • Catáfora: o termo pressuposto aparece depois do elemento coesivo.....) Os mecanismos coesivos: • Anáfora: o termo pressuposto está verbalmente explicitado e aparece antes do item coesivo................ ................ - Rosane vai viajar de novo? - Vai............................... São elementos de coesão textual palavras ou expressões............................ mandar foto... .............................24 d) Os sete músicos que compõem o trio têm grande força de vontade......1................. Favor.............. ......... ............................................3............. Carlos trouxe roupas de Recife para vender.......... Só desejo isto: uma noite de sono! • Substituição: coloca-se uma palavra no lugar de outra........Berenice disse o que queria? ................... 2.......................... Perguntou-me se eu queria umas......................................... e) Cego deseja encontrar novos amigos..................4 Coesão A coesão textual é a conexão lingüística que permite a amarração das idéias.......................... ........................ • Elipse: elemento do texto é omitido........... cujas funções são estabelecer relações lógicas entre partes do texto (o caso dos conectivos) ou a outros elementos referidos no texto (pronomes..........................................

......................................................................................................................................................................................... A revisora acha que cometeu um erro... Sendo assim.......................... excelentes............................. ...................25 • Conjunção ou conexão: estabelece relações significativas entre elementos ou orações do texto.......... nomes genéricos....... Os textos abaixo apresentam problemas no que diz respeito à coesão..... hiperônimos...................................................................... onde a criança pode aprender muito............................................................................................................................... porque o preço do serviço foi caro................................................................. É o caso da TV Cultura.. .......... O menino entrou depressa na rua................... ... • Coesão lexical por reiteração: repetição do mesmo item.................. • Coesão por colocação ou contigüidade: uso de termos pertencentes a um mesmo campo de significados............................... onde há vários programas educativos....................................................... ............................... mas pode extrair muita coisa boa............ ....................................... O carro da Franci quebrou............ VAMOS EXERCITAR 1........................................... Identifique os problemas e reescreva os trechos de modo que eles fiquem mais coesos.......... onde aprendeu desde criança as coisas ruins da vida................ .......... ................................... ou pelo uso de sinônimos...................... ............... mas já foi consertado................ Franci ficou aborrecida....................... a televisão não é um estímulo à ignorância e sim um estímulo à sabedoria........... O garoto corria rápido................... a) A televisão não é perfeita......... só se torna ignorante uma pessoa que teve uma má educação.............. Houve um grande roubo no Bradesco... Várias viaturas chegaram e capturaram os bandidos............................................. A revisora parecia nervosa.

........... Sito na rua................................ fez tudo para eu realizar o trabalho.............................  ser coerente na informação.............  dar preferência a: Anexamos.................. períodos excessivamente longos)............ ...... Tenho algo para perguntar-lhe............................................ ..........................................................................................  dispor de forma agradável as palavras na frase para que o leitor tenha o máximo de compreensão................... .................................................................................................................. Deve-se:  transmitir informações significativas......................... Esse tipo de redação exige informação objetiva e rapidez..... Há duas semanas........................................................... ............................ não se têm leis severas onde as pessoas que estão envolvidas sejam punidas e exemplarmente para que os mesmos não continuem a cometê-los...... Haja vista.. 3 REDAÇÃO 3...... precisa......... metáforas inoportunas... Havia 20 pessoas na reunião................................................................................ Em conversa em que propusemos............................................................ solicitamos que.................. diante de....................................  usar uma linguagem gramatical clara........... ou seja............... Pedimos que........... .......... Onde você passou suas férias?..............................................................26 b) No Brasil............ ................. de repente................ .......1 REDAÇÃO COMERCIAL A Redação Comercial ocupa-se de assuntos comerciais ou industriais (transações etc)........................ anexo..... Evite:  texto rebuscado (excesso de adjetivação. Esse efeito é conseguido por meio da expressividade e do conteúdo significativo................................ Em face de........ Faz dez dias... surge outro escândalo para abafar o anterior...................................... ...................................................................... sempre que se descobre uma corrupção é feito um sensacionalismo em cima e..............................

Aonde você passou suas férias?. onde propusemos.  verbos na 1. Solicitamos para...  Local e data. é necessário: a) manter uma extensão adequada: economize o tempo da pessoa que lerá seu relatório. Fez tudo para mim realizar o trabalho. objetiva.  pontuação inadequada. emendas etc. Haviam 20 pessoas na reunião.27  abreviações. sem omitir qualquer dado importante. . Em nossa conversa..  Invocação: fórmula de tratamento.... Sito à rua. problemas que devam ser examinados. f) apresentar um Relatório impecável: evite rasuras. precisa. cargo ou função da autoridade a que é dirigido... Fazem dez dias.. c) atentar para a pontuação e ortografia correta. d) elaborar um texto com informações precisas. Para elaborar um bom relatório.  prolixidade ou uso de frases feitas.  evitar expressões: Em anexo.1. b) usar um linguagem sem floreios. Face à.... Pedimos para.  Assinatura: nome. e) expor uma conclusão objetiva para o problema apresentado... clara e concisa.  Texto: exposição do assunto.a pessoa gramatical... Tenho para te perguntar a você. evitando o relatório muito longo... Há duas semanas atrás.1 Relatório comercial Conceito Quando é usado Documento através do qual se expõem os resultados Quando se quer expor fatos. Constam do relatório:  Título: Relatório. despojada. situações ou variados..  erros ortográficos.. 3. Haja visto. cargo ou função da autoridade ou servidor que apresenta o relatório.  Fecho de cortesia.

28 .

00 ( vinte reais).29 MODELO DE RELATÓRIO RELATÓRIO Senhora Diretora Acadêmica do Centro de Tecnologia do Amazonas Em cumprimento à solicitação feita por V.Sa. Manaus. A lista de classificados foi publicada dia 10 de agosto.237 candidatos.. Foram inscritos 1. Não houve questões anuladas. posteriormente. ------------------------------------------------Sílvia Maria da Silva Braga Coordenadora Pedagógica . que receberam manual de inscrição mediante pagamento de taxa de inscrição no valor R$ 20. além de 7 coordenadores. Iniciamos. As provas foram realizadas na data estabelecida no manual: 05 de agosto. Selecionamos 12 professores para formar a equipe de elaboração das provas e 35 fiscais. procedo ao relato da seleção para o Curso Técnico em Informática no município de Itacoatiara: A inscrição dos candidatos foi feita no prazo estabelecido no projeto: 15 de julho. Atenciosamente. 13 de agosto de 2006. processo de elaboração das provas e contratação de fiscais e coordenadores.

.......30 Exercício: Elaborar um relatório sobre as condições físico-funcionais da instituição onde você estuda.......................... Do memorando devem constar:  Timbre.......................2 Memorando comercial Conceito Carta ligeira enviada de um comerciante a outro......................................................................................................................................................................  Código (iniciais do departamento)...................................1........................................................................ .................................................................................  Localidade................................................................................................................................ .............................................................. ................................................................................................................... ....... Quando é usado Utilizado para comunicar lançamento de um produto.............. ....... .......................... .................... ..................................................... para registrar fatos e lembretes entre setores e departamentos de uma mesma empresa................... .................................................................................................................................................................................................  Número de memorando............................................................................. ..................................................................  Endereço (quando se trata de empresa privada)...................................................................................................................... 3.................................................................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................ ....................  Receptor.... ................................................................................  Texto...................................................................................................................................................................... .................................................  Ementa (referência) ou assunto.................................................................................................................................................................

............................ .......................º_________ PARA: DEPARTAMENTO: Fulano de tal Marketing DE: DEPARTAMENTO: Beltrano Relações Públicas Data: 26-11-1998.... Gostaríamos de contar com sua assistência pessoal............................. A partir de 2 de janeiro de 1999................................................... .......................................................................... da servidora X.. MODELO DE MEMORANDO IINTERNO MEMORANDO INTERNO N.................................... ........... fará estágio no Departamento de Marketing.............................................31  Assinatura...... novo assistente do Gerente de Relações Publicas............... por mais de 30 dias............. de modo que o Sr.................................................................................  Anexos..................................................... o Sr......................................................... possa ter o máximo de aproveitamento e conhecimento de nossos produtos e de nossos clientes...................... .......................... (a) .......................... ...... ........ durante uma semana.................................... Assunto: Estágio de fulano de tal.......................... .. Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço.......................

.......... embora não se possa fugir de alguns itens básicos............................................................................................................ em primeiro lugar.......................... Todo profissional deve manter seu currículo atualizado.................................................................................................... Em primeiro lugar porque ninguém está completamente seguro em posição nenhuma no mercado de trabalho atual.. O currículo deve ser revelador de habilidades................................................................... Tem de ser organizado..........1.... revendo-o ao menos uma vez por ano........... com absoluta certeza. chegando mesmo a substituir a necessidade de sua presença física na fase inicial do processo de seleção de candidatos........................................ Em segundo..........32 ...........3 O Currículo O currículo deve ser organizado.................... .............................. exigir uma segunda leitura ou deixar dúvidas...................... o currículo tem que ser limpo. O currículo tem que revelar a sua ............... ................................................................ deve ser claro: nada em seu texto pode ser difícil de entender........ Mais do que nunca............. O currículo.............................................. por mais capacitada que seja a pessoa............................................................................ objetivo e curto....................................... .............................. ............................................................................................................... atualmente....... precisa obedecer a uma ordem lógica na exposição dos fatos................ É indispensável que seja revelador de habilidades e revelações concretas........................... o currículo deixou de ser um mero documento formal e passou a preencher a função de principal fonte de informações que as empresas utilizam para julgar os candidatos a um cargo..................................................... Existem várias maneiras de se fazer um currículo.............................. O currículo é.......................................... a carta de apresentação que vai vender o profissional para alguém que não o conhece..... de preferência sem capa e – indispensável! – sem nenhum erro gramatical................. na verdade.......................................................................................................................................... Além disso.................................................................. .......................... .................................... Sendo mal elaborado............................................ porque refazer com regularidade o currículo é sempre uma boa oportunidade de avaliar os próprios objetivos e realizações...... na lata de lixo mais próxima... É exatamente este o ponto principal do currículo inteligente........................ ou seja.................... Quanto ao conteúdo.. é baseado em competências e em resultados conquistados a partir delas....... vai acabar........................................ ........................................................................... ........ . 3...................................... bem apresentado........

FORMAÇÃO – Se você está entrando agora. do celular. RG. principalmente em empresas conhecidas. mas não precisa obedecer a uma ordem rígida de informações. É bom lembrar que. Um currículo bem feito tem que ser completo. mestrados e doutorados sempre devem ser mencionados. A Fundação Nokia. O Ensino Médio será mencionado somente se for técnico e tiver renome. se for o caso. Com exceção dos dados pessoais. Cursos de pós-graduação. que sempre devem estar no alto da primeira página.33 participação nos processos. inverta os papéis e se coloque no lugar da pessoa que vai ler e analisar as informações contidas ali. Não há a menor necessidade de colocar no currículo o número do seu CIC. Dar só o número de casa. à formação acadêmica e a adicionais devem ser distribuídos de acordo com a importância que têm em cada caso. esta deve ser mencionada. a sua formação é Ensino Médio completo e esteja fazendo um curso técnico. logo abaixo dos dados pessoais. da mãe. na ordem do último para o primeiro a ser concluído. do bip e até o do vizinho. Se o candidato estiver cursando a graduação. ou acabou de entrar. contra ou favor. portanto. que competências você possui e a quais resultados elas o levaram. Guarde bem essa lista. carteira profissional e título de eleitor. neste caso. nem ensino médio . relevante. se a empresa se interessar por você. vão contar pontos. o valor que você agregou a eles. como por exemplo: as Escolas Técnicas Federais. Tomadas estas precauções de ordem geral. ou seja. os itens referentes à experiência profissional. no mercado de trabalho. concentre-se e escreva todas as coisas nas quais você é bom hoje. é pouco. Ao sentar para fazer o seu currículo. O nome da sua faculdade e a relação de seus títulos. eis o que os profissionais da área têm recomendado atualmente na hora de preencher os itens básicos: DADOS PESSOAIS – Resumem-se ao seu nome. Já se o profissional tem uma boa bagagem. Junto aos dados pessoais devem constar todos os telefones dos lugares em que você possa ser encontrado — o da casa da sogra. Frise-se que o Ensino Médio Acadêmico deverá ser mencionado somente nas seguintes situações: caso o candidato não tenha nem graduação. de fato. Deve-se entender por formação escolar apenas o que for. endereço (com CEP atual) telefone e só. Não é preciso ir buscar o colégio onde se fez os ensinos médio e fundamental se a pessoa tem curso superior. sua formação acadêmica tem grande peso e merece lugar de destaque. provavelmente terá pressa em encontrá-lo e vai ligar para o telefone que está no seu currículo. a ordem deverá ser atual para o anterior. o nome da instituição de ensino deixa de ter importância e toda a parte da formação acadêmica pode ser deixada para a segunda página. Se você quiser saber quais são as suas competências pegue lápis e papel. Caso você ainda não esteja cursando o nível superior. nem curso pós-médio. pois é nela que as empresas estão interessadas.

........... por exemplo. Em hipótese nenhuma dever-se-á mencionar o Fundamental (5.. ...... fale de onde e como agregou valor.... como.. linha de produtos e posição no mercado.. então........ economia gerada...... lucros obtidos... 1996.............................. sua principais realizações: projetos dos quais esteve à frente ou participou. Você deve a eles alguma de suas realizações? EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL – Para os profissionais que estão no mercado de trabalho há alguns anos...... Exercício: Agora...... objetivo e curto....... Coloque o nome das empresas por onde passou.. situando sua posição no organograma daquela empresa: a quem se reportava...... diz Silvia Santoliquido....................34 técnico...... esta é a parte que vai diferenciar seus currículos dos outros........................... (BERNARDI.... Sempre que se tratar de uma empresa desconhecida...... 30 maio. vamos iniciar a elaboração do seu currículo.. metas atingidas.........ª série)........... desista de tentar impressionar o leitor de seu currículo amontoando cursinhos relâmpago (do gênero "relações humanas no ambiente de trabalho") dos quais participou.......ª a 8........... .. "Falar de salário no currículo ou na primeira entrevista pessoal é uma péssima política".... Relacione as suas habilidades profissionais: o que você faz...................... quantas pessoas dirigia.... seu tamanho (faturamento e número de funcionários) e sua filiação (a que grupo ou família pertence)..... Adaptado.... não se chega ao Ensino Médio sem ter passado pelo Ensino Fundamental.............. é fundamental que você faça uma rápida e eficaz apresentação sobre ela: exponha seu ramo de atuação.... sobre sua faixa salarial............. e o período que permaneceu em cada uma.............. Exame: São Paulo... Da mesma forma................. o currículo pode ser complementado por um item que reúna dados referentes a idiomas. em lugar nenhum.......... enfatizando o que você no seu trabalho faz e faz bem......... idade.. Relate........................ quais eram as suas responsabilidades..... DISFARÇAR LACUNAS – Além dos pontos básicos............. vivência no exterior e qualquer coisa que dê idéia do seu nível de cultura... hobby ou atividade que traduzam parte de sua personalidade e do seu modo de ser. Organizado........... redução de acidentes de trabalhos....................................................... Afinal....... na ordem da última para a primeira. enfim. Não faça referência...................... estado civil.. Normalmente coisas desse tipo são agrupadas com o nome de informações adicionais.. Adaptado).. E discorra sobre seu cargo (ou cargos)............... gerente de RH da Roland Berger.... Maria Amália........ .... . Em seguida fale do seu departamento e explique qual sua importância para a empresa.................. quem eram seus pares....

.............................. ............ que deverão estar centralizados........ telefones para contato..... O uso dos parênteses e reticências indica que você não concluiu o curso.......................... Portanto................... INFORMAÇÕES ADICIONAIS...................................................... ............................................................................................................................................................................ que deverá constar logo após os dados pessoais.................................. Caso a instituição em que você estudou ou estuda não tenha credibilidade............................ o seu currículo inicia com o item acima: dados pessoais............... 3.................................... .................................1.....................................................................................35 ..... poderá citá-los no item informações adicionais......... FORMAÇÃO.......................... e-mail’s.............................................. .......... Ora...................................................................................................... convém identificar essa condição da seguinte forma: ano de ingresso................. ........ a própria estrutura já o identifica como tal.................................................... A ordem do currículo.............................................. letra em preto ou vazada..................... Esse recurso poderá também ser usado no item experiência profissional................................................... ano de conclusão............................................... Observe o exemplo abaixo: .... Do contrário....... você poderá dar destaque para a experiência profissional....... endereço (CEP correto)........................................ via de regra......................................... EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL................................................... é: DADOS PESSOAIS........................ FORMAÇÃO: se você está estudando.............................................. ...................1 Dicas para a estética do seu currículo • Tipos de letra: times new roman ou arial • Fonte usada para os dados pessoais: 14 • Fonte para o corpo do currículo: 12 • Cores para as tarjas: preta ou cinza.....................................................................3............................................................................ ... .................................................... DADOS PESSOAIS: nome completo........... ................. você poderá também citar o estado civil ou a idade......................................................................... ........... cidade e Estado.. Caso queira......................... Observação: não é preciso colocar o título CURRÍCULO...............................................................

A assinatura é totalmente dispensável. Exemplo: Ao invés de “. Se no anúncio for pedido foto.. só envie a foto se for uma exigência.implantação eficiente de projeto. Por exemplo. médio.. Procure tomar cuidado com gosto cultural duvidoso. Você decide a ordem.. times new roman ou arial. tenha certeza de que será testado em uma entrevista em inglês. música. Se você declara que é fluente.. Os cursos de aperfeiçoamento são mencionados na seqüência. A seguir discorra sobre a sua experiência profissional. O nome do instituto é com inicial maiúscula e o resto em minúscula. As pessoas é que devem perceber as suas qualidades.36 2002 – 2005 UNIVERSIDADE DO AMAZONAS – UFAM Instituto de Ciências Humanas e Letras – ICHL Siga rigorosamente o modelo.”. Faça uma triagem e selecione os mais importantes. A idade e o estado civil são mencionados por último... Não use a primeira pessoa e nem se promova com elogios.. Apresente o seu currículo à empresa dentro de um envelope com a sua identificação.. fonte. direito da folha. Atenção. Subentende-se que tudo o que você declarou é verdadeiro e tenha certeza de que será checado. destacando o seu tipo de domínio: básico.. com a possibilidade de virem já expressos no primeiro item. você poderá escanear no lado superior. implantação de projeto. relacione os cursos de aperfeiçoamento. pelo seu último emprego. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: inicie pelo emprego atual ou. caso esteja desempregado. Atente para a letra: tamanho. A ordem é sempre do último para o anterior. Sugere-se que no corpo do currículo você use a fonte 12.. Você poderá também dar indícios do seu perfil cultural: leitura.. Observe o modelo a seguir: . use “. teatro. Não é preciso mencionar o lugar onde você estudou inglês. Perceba as informações que estão em caixa alta e as que não estão. A seguir. significa que é menos propenso a ficar estressado. avançado ou fluente).. esportes. se você pratica esportes.” INFORMAÇÕES ADICIONAIS: relacione os cursos (língua inglesa.

. . Solar de Deus.37 Verônica Gomes da Silva Rua das Palmeiras.: (92) 763-5492 213-4576 e-mail:vdasilva@hotmail.Laranjeiras CEP: 78904-354 Tel.com. 25 – Cj. verônica_gomes@uol.br Manaus .) CENTRO DE TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA – CETAM Candidato a Técnico em Informática Industrial..com.Am FORMAÇÃO 2006– (.

Se você não tem experiência profissional e já cumpriu estágio. Coleta de Amostra de Sangue – Hemoam. Separação das amostras de sangue. Neste item.. Exercício: Você. World.  24 anos. inclua em seu currículo o item objetivo.38 1994 – 1997 ESCOLA ESTADUAL Ensino Médio Profissionalizante em Processamento de Dados. FORMAÇÃO . mencione-o. Centrifugação do sangue. casada.. Coleta de amostras de sangue. Excell  Cursos: Análise laboratorial – Escola de Enfermagem Francisca Mendes. Caso você não tenha nem trabalhado ainda e nem estagiado.) LABORATÓRIO SÃO CRISTÓVÃO Laboratorista Análise dos procedimentos de rotina. INFORMAÇÕES ADICIONAIS  Informática Básica: Windows. irá redigir o seu currículo. você deverá explanar sobre o porquê de você estar se candidatando à vaga. 1998 . agora. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2005 – (.2002 HOSPITAL MANAUS Estagiária Estagiou na área administrativa: preenchimento de formulários de atendimento ao cliente.

civil ou militar.39 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL INFORMAÇÕES ADICIONAIS 3.1 Memorando oficial .2 REDAÇÃO OFICIAL A Redação Oficial é um meio de comunicação escrita que se ocupa de assuntos do serviço público. 3.2.

Do memorando devem constar:  Número de documento e sigla de identificação de sua origem. Instalação de microcomputadores .40 Conceito Quando é usado Forma de correspondência entre autoridades de um mesmo Quando se quer comunicar assuntos rotineiros. órgão ou entre diretores e chefes ou vice-versa.  Assunto. MODELO DE MEMORANDO OFICIAL Memorando nº 19/DJ Em 12 de abril de 2006. Chefe do Departamento de Administração Assunto: Administração.  Destinatário do memorando.  Fecho. Ao Sr.  Nome e cargo do signatário da comunicação.  Data.  Texto.

.............. haveria necessidade de dois tipos: um processador de texto...................................................................... solicito a V................................ 3.............................................................................. Quanto a programas...... ............................................................................................................................................. ........................................ apenas............................ Devo mencionar......................... ............ ..................... ................................................................................ .......................................................................................................................................................................................................................................................................... Sem descer a maiores detalhes técnicos................. acrescento..............................................................................................................................41 Nos termos do “Plano Geral de Informatização”..................................................................................... ..................... sobretudo............ ....................................... ............ ....................... 2............................. .................... na qualidade dos serviços prestados..................................... da servidora Luna Lopes.................................................................................... ................................. que a informatização dos trabalhos deste Departamento ensejará uma mais racional distribuição de tarefas entre os servidores e. verificar a possibilidade de que sejam instalados três microcomputadores neste Departamento...................... Atenciosamente............................................................................................................................................ e outro gerenciador de banco de dados................................... Sa.................................................... .................... por fim........................................ por mais de 30 dias..... que o ideal seria que o equipamento fosse dotado de “disco rígido” e de monitor padrão “EGA”..................................................... (nome e cargo) Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço....................................................................................................................................................................................................................

............................... DESGASTADAS: — Vimos... por órgão da administração pública..... distinguindo-se da Para comunicar qualquer assunto de ordem carta por apresentar caráter público e só poder ser expedido administrativa. 3...... Sa............ São partes do Ofício:  Timbre.............  Vocativo ou vocação. que......  Assinatura..........................  Numeração de parágrafos.... que.  Índice e número: iniciais do órgão que expede o ofício. nossos ...... 3. 3....... levar ao conhecimento de V......... / — Aproveitamos o ensejo para reafirmar a V......  Local e data............. que. seguidas do número de ordem do documento... / — Este tem por finalidade levar ao conhecimento de V...........................1 Introduções INTRODUÇÕES SUPERADAS...2 Fechos FECHOS ANTIGOS: — Com os protestos de estima e apreço....2.......2.................2.......2.. Sa........ .................  Endereço..  Fecho ou cumprimento final........  Assunto ou ementa (usado somente quando o documento é extenso)............... / — Com os protestos de elevada estima e distinta consideração....... Sa............................... Sa..... INTRODUÇÕES ATUAIS: — Comunicamos a V.42 ... / — Informamos a V....  Anexos..2 Ofício Conceito Quando é usado Texto proveniente de uma autoridade....2.. por intermédio do presente.  Iniciais: primeira letra dos nomes e sobrenomes do redator e digitador....... que . Exa...

estabelece: “Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: a exposição de motivos. ‘Submeto à apreciação de vossa Excelência’. que invoca o destinatário. Nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos. / — Aproveitamos o ensejo para apresentar a V. Todos os três devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente.3-1992. d) texto. que siga o que chamamos de ‘padrão-ofício’”. Com o fito de uniformizá-los. Sa. que se confunde com o parágrafo de abertura. . No lugar de ‘Tenho a honra de’. inclusive o Presidente da República). Senhor chefe de Gabinete. seguido de vírgula: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. / — Respeitosas saudações. o aviso e o ofício. (2) de 6. na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. com alinhamento: Manaus. / — Respeitosamente (para autoridades superiores. FECHOS ATUAIS: — Atenciosas saudações. A Instrução Normativa n. ‘Cumpre-me informar que’. / — Atenciosamente (para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior).43 protestos de estima e apreço. em 15 de março de 1991. votos de estima e apreço. 15 de março de 1991 ou Manaus. Senhora Ministra. seguido da sigla de órgão que o expede: EM nº 123/MEFP Aviso nº 123/ SG Ofício nº 123/DP b) local e data em que foi assinado. ‘Encaminho a Vossa Excelência’. empregue a forma direta: ‘Informo Vossa Excelência que’. ‘Tenho o prazer de’. o expediente deve apresentar em sua estrutura: — introdução.º 4. Deve ser evitado o uso de frases feitas para iniciar o texto. datilografado por extenso. pode-se adotar uma diagramação única. c) vocativo.

recomenda-se que se coloque apenas o cargo. Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República. o endereço irá ao pé da primeira página. à exceção do primeiro parágrafo e do fecho.  A ementa será colocada ao alto. todas as demais comunicações oficiais devem trazer digitado o nome e o cargo da autoridade que as expede.44 — desenvolvimento.  Os anexos serão declarados entre a assinatura e o endereçamento.  Quanto ao endereçamento. elas devem ser tratadas em parágrafos distintos. e — conclusão. à esquerda. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) JARBAS PASSARINHO Ministro da Justiça (espaço para assinatura) FLÁVIO ANTUNES GONÇALVES Diretor do Departamento de Serviços Gerais da Secretaria da Administração Federal Observações:  Quando se numeram os parágrafos.  Quando o ofício constar de mais de uma folha. abaixo do local de sua assinatura. como maneira de facilitar-se a remissão. Esse procedimento facilita sobremaneira a identificação da origem das comunicações. o que confere maior clareza à exposição. entre a data e o vocativo. no qual o assunto é detalhado. Se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto. o primeiro e o fecho não são numerados. MODELO DE OFÍCIO TIMBRE . todos os demais parágrafos devem ser numerados. No texto. em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto.

..............º 97/90 Manaus....................................................................................................................... Exa...... em ofício....... Exa..................45 Ofício n............ ao Excelentíssimo Governador............................................................................... .................... Comunicamos a V........ no período de outubro a 20 de dezembro do corrente ano........................ . 29 de setembro de 1990............... (Nome e cargo do signatário) A sua Excelência o Senhor Secretário (Nome) Secretaria de Saúde 60000 – AM Exercício: Elabore um Ofício com o seguinte teor: O Excelentíssimo Prefeito de Manaus solicita.... inclusive........................... com o assessoramento técnico-pedagógico da Agência Brasileira da Organização Mundial de Saúde................. Atenciosamente................. a qual contará......................... A gentileza de indicar dois médicos dessa Secretaria para participarem da mesma.......................... a V. ........... Que este centro comunitário realizará.... .... a Campanha de Prevenção do Câncer... a reforma do Hospital da Criança... pois................. Solicitamos............... Senhor Secretário...

......  Local e Data................. ............................................................................... ........................................... ter direito......................................... ........ P............ T........................................  Texto........................................................................................ 3................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .......................................................................................  Assinatura................ D......... Aguarda deferimento............................ ou Espera deferimento................................................................ ............................ Pede deferimento.................................................................... .................................. ..................................................................................................................46 .......... ...........................................................................................................................................................  Fecho: NESTES TERMOS PEDE DEFERIMENTO (ou N.............................................................................................................................................. ............. MODELO DE REQUERIMENTO ......................................... .........................2..3 Requerimento Conceito Quando é usado Documento específico de solicitação por pessoa física ou Quando se quer requerer algo a que ou se pensa jurídica................................................................. Termos em que pede deferimento......................... São partes do Requerimento:  Invocação (não esqueça da forma de tratamento)......................) em letras maiúsculas...................

.......................... Exercício: Elabore um requerimento para justificar faltas e solicitar abono das mesmas................................................................... D................... Sr.......... do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis da União........47 Ilmo.......... ..................................... .................. se digne conceder-lhe Auxíliodoença............................................... ...... Eduardo de Sousa Alves.............................................. P........................................................ .......................... ...................................................................... ................ que atualmente ocupa o cargo de Servente... ..................................... Manaus............................................ ............................ com exercício no Departamento de Ensino Médio... por se encontrar licenciado para tratamento de saúde por mais de 12 meses................................. 23 de janeiro 1999................................. Diretor do Pessoal do ministério da Educação e Cultura.......... requer a V...................................... em conseqüência de doença prevista no artigo 104............................................................................... da lei nº 1........ Sa..................... N....................................................... nos termos do artigo 143.................................................................................. nível 4...... T....................................................711/52..................

...................... Desenvolvimento ou corpo do relatório....................... Uma página dedicada às informações como: título do relatório.. 5............................................... quadros............. Recomendações..................... Anexos: englobam gráficos............................................. desenhos... 4.... Sumário................. 2................................................................................................................................... .3............. 2................................................................................ 3..... 5...... Sumário: nele são indicadas as principais subdivisões e a numeração das páginas....... ................................................... .............. O que deve constar da introdução: ......1 Relatório científico Ele é composto de: 1....................................... 3............... 3.......................................................................... data.. Vejam-se............. .................................................... 4....................................... 6..48 ... Anexos e apêndices.......................... tabelas................................................................... .................... Desenvolvimento: parte dedicada à descrição do conteúdo...... nome do autor................................................... Introdução: apresenta o objeto e o objetivo do relatório e suas circunstâncias de composição. ainda: 1.............. 6... .............................. Conclusão: manifestar o resultado do estudo apresentado.......... nome do destinatário.................... nome da entidade...................... Introdução. Conclusão.................3 REDAÇÃO CIENTÍFICA 3............. ....................................................................................................... ilustrações.........

10. 2. 3. Método: como foram coletadas as informações? Explicar os procedimentos adotados. 2. . quadros tabelas diretamente ligados ao texto.1. 7. Esclarecer os benefícios que podem ser separados.1 Como elaborar um Relatório científico As estratégias seguintes podem favorecer a prática de elaboração de relatórios: 1. negrito (bold). Finalidade: quais metas o relatório pretende alcançar? 3. Delimitar a extensão do relatório (por meio de adjuntos adnominais e adverbiais): Relatório de contagem de contagem de estoque de livros em 20-3-99. 6. Apresentar esteticamente o conteúdo do relatório. dois ou mesmo todos esses itens e em qualquer ordem. itálico. 2. Justificativa: por que o relatório foi escrito? Quem autorizou sua execução? 5. sublinha. Organização administrativa da sua escola. Apresentar sugestões. Outros temas poderão ser sugeridos: 1. 3. 8.49 1. Cada grupo desenvolverá um dos temas específicos listados a seguir. elaborar um sumário (índice) da material. Estabelecer claramente no início do texto a origem. 4.3. figures. Conceituar claramente os termos técnicos utilizados e sua extensão. Definição dos termos: as palavras específicas devem ser definidas para evitar qualquer dúvida. o objetivo do relatório e a metodologia empregada. 4. Exposição: define o assunto a que o relatório se refere. 9. A introdução pode conter um. Exercícios: reunir em grupos. Se o relatório for extenso. Processo seletivo do CETAM. Concluir. maiúsculas. valendo-se de agradável disposição do texto na folha de papel (diagramação). 5. Estabelecer os problemas que devem ser resolvidos. Utilizar ilustrações: gráficos.

introdução.50 3. desenvolvimento e conclusão. Emprega-se a letra j: a) nas palavras formadas a partir de palavras terminadas em ja (ex. Emprega-se a letra s: a) na terminação –ês de palavras indicativas de origem. 4. b) nas terminações –esa e –isa de palavras femininas que têm uma masculina correspondente (ex. c) nos verbos terminados em –isar. Estrutura física da sua escola.: quiseram. 6. formados a partir de palavras que têm s no fim do radical (ex.: rápido – rapidez). Andamento do Módulo Português Instrumental. Cada grupo produzirá um relatório científico com capa. formados a partir de adjetivos (ex.: burguês. 4 ASPECTOS GRAMATICAIS INDISPENSÁVEIS PARA SE REDIGIR BEM 4.: franja – franjinhas).1 ORTOGRAFIA Emprega-se a letra z: a) nos substantivos abstratos femininos. b) nas formas verbais dos verbos terminados em –jar (ex. Recursos pedagógicos disponíveis na sua escola. Emprega-se a letra x: .: friso – frisar). 5. puseram. sumário. procedência (ex.: padrão – padronizar). formados a partir de palavras que não têm s no fim do radical (ex.: profeta – profetisa. Material utilizado no módulo Português Instrumental. quiser). b) nos verbos terminados em izar. holandês).: velejar – velejei). d) em todas as formas dos verbos querer e pôr (ex. chinês – chinesa).

-o(s). -n. é um grande pólo industrial. Paroxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -l. b) separar o aposto.1 Principais empregos da vírgula 4. -ôo(s). ou não. Proparoxítonas: são acentuadas todas as palavras proparoxítonas.51 a) depois de ditongo (ex. de s. c) separar o vocativo.3. cidade paulista. ajuda. “i” e “u” na 2ª vogal do hiato: as vogais i e u são acentuadas quando forem a 2ª vogal do hiato. éi e oi. -os. -i(s). .3. -ão(s). -e (s).1 No período simples.: seixo). encharcar de charco) e a palavra enchova (nome de um peixe). compreensão. seguidos.3 PONTUAÇÃO 4. -um. -uns. Ditongos abertos: são acentuados os ditongos abertos eu. ou não. -em.: enxaqueca. b) depois da sílaba inicial –en ex. -us. de s). -o(s). enxugar).2 ACENTUAÇÃO GRÁFICA Monossílabas: são acentuadas as palavras monossílabas tônicas terminadas em: -a(s). -r. Exceção: caucho (e as palavras formadas a partir dela). Exemplo: Ele quer carinho. -ens. a vírgula é usada para: a) separar termos coordenados. 4. -ã(s). ditongo (seguido. -x. 4. desde que estejam sozinhas (ou +s) na sílaba tônica e não sejam seguidas de nh. Exemplo: Campinas. Oxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -a(s). Exceções: palavras formadas a partir de outras que tenham ch (enchente – de cheio. -e(s).1.

Exemplo: Ele é velho.1 No período simples. Exemplo: Vocês vão ao teatro. ninguém se lembrou da saída de emergência. c) separar orações subordinadas adjetivas explicativas.1. Exemplos: Todos os jogos do campeonato foram cancelados Você estava desconfiado da atitude dele.3. 4.3.52 Exemplo: não se preocupe. c) entre o nome e seus adjuntos adnominais e complemento nominal.2.3. b) separar orações subordinadas adverbiais (principalmente as que aparecem antes da oração principal). não se usa a vírgula: a) entre o sujeito e o predicado. que fica numa ilha. ao jogo de futebol. Exemplo: Florianópolis. d) separar adjunto adverbial deslocado. Exemplo: Se não fizer frio. com esses detalhes. nós. mas é dinâmico. e) indicar elipse do verbo.2 No período composto. é a capital de Santa Catarina. a vírgula é usada para: a) separar orações coordenadas não ligadas por e. 4. Exemplo: a cidade. Exemplo: As pessoas aplaudiam a passeata dos professores. é mais triste. no fim da tarde. . iremos ao clube. Exemplo: Na confusão. b) entre o verbo e o objeto.2 Principais casos em que a vírgula é proibida 4. meu amigo.

. c) entre a oração principal e a oração subordinada adjetiva restritiva.1 Por –quê por quê – separado e com acento porquê – junto e com acento Por quê = por qual motivo. ou no fim da frase. b) entre a oração principal e a oração subordinada substantiva. porque – junto e sem acento por que separado e sem acento 4. não se usa a vírgula: a) entre duas orações coordenadas ligadas por e. mas eu não sei por quê.4. 4.53 d) entre dois termos ligados por nem / ou / e. Exemplo: Ele foi à cidade e vendeu a colheita.2. Exemplo: As críticas que recebemos foram construtivas.3.4. 4. Exemplo: Ele nos garantiu que conhecia o caminho.4 USO DOS PORQUÊS A palavra porquê.2 No período composto.2 Porquê Porquê = motivo ou indagação. antes de um ponto. É usado antes de um ponto-e-vírgula ou dois pontos. conforme sua posição e seu significado na frase. aparece escrita de quatro maneiras distintas. 4. Exemplos: Você está assim feliz por quê? Ela está zangada. Exemplo: Você não comprou o carro nem a casa.

eis por que estamos preocupados. pois. introduzindo uma explicação. porque voltaste bem bronzeada. por causa que. porque o ônibus vem vindo. Daí por que estamos tristes. Exemplos: Apurem o passo. Sou feliz porque me ouves.4 Por que Por que = por que motivo. o motivo pelo qual. Porque era distraído. 4. Estavas procurando respostas aos teus porquês. Quando pode ser usado em lugar de “por causa que”. usa-se sempre por que. 2 – Nos títulos. pelo qual. 4. depois das palavras daí e eis. Exemplo: Ela está bastante desorientada. Observações: 1 – Se. Exemplos: Não sei o porquê de teu entusiasmo. esse será sempre separado e sem assento. uma causa ou uma conseqüência.54 Está substantivado e admite artigo ou pronome adjetivo.4. Então por que não falas claramente.3 Porque Porque = por enquanto. tivermos de usar um porque. Exemplo: .4. O sol devia estar forte. riam dele. Exemplos: Afinal chegou o dia por que tanto esperei.

4. Exemplo: casa e igreja antiga / antigas.55 4.5 CONCORDÂNCIA NOMINAL 4.5. Exemplo: prédio e casa antiga / antigos.5.5.1. b) Se os substantivos são de gêneros diferentes → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o masculino plural.2 Adjetivo antes de vários substantivos O adjetivo só pode concordar com o primeiro substantivo.1. Exemplo: .1 Adjetivos após vários substantivos a) Se os substantivos são do mesmo gênero → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o plural.1 Principais casos de concordância nominal 4.

Exemplo: Elas irão mesmo lá. portanto. b) Na função do advérbio (= realmente) é invariável. Exemplo: Eles fizeram bastantes críticas ao projeto. Exemplo: Elas mesmas irão lá. Exemplo: As cartas irão anexas ao contrato. b) A locução em anexo é invariável. (= muitas) . concorda com a palavra a que se refere.56 velha casa e prédio velho prédio e casa Mesmo a) Na função de pronome. ter plural). Bastante a) Na função de pronome indefinido. Anexo a) Concorda com a palavra a que se refere. concorda com a palavra a que se refere (podendo. Exemplo: As cartas irão em anexo ao contrato.

Exemplo: É permitido entrada de crianças. . ficam no masculino e no singular. concordam com o substantivo. Exemplo: A criança ficou meio cansada. b) Se o substantivo não está acompanhado de artigo ou pronome → bom. necessário. Exemplo: É permitida a entrada de crianças. proibido etc. proibido etc. É bom.57 b) Na função de advérbio é invariável. Exemplo: Todos estão bastante irritados. (= muito) bastantes = muitos / muitas. é invariável. é proibido. necessário. c) Na prática bastante = muito / muita. b) Na função de advérbio (= um pouco). Exemplo: O trem trouxe duas meias toneladas de pedra. é necessário + substantivo a) Se o substantivo está acompanhado de artigo ou pronome → bom. Meio a) Na função de numeral (= metade). concorda com a palavra a que se refere.

: Mais de uma animal escapou. b) A maior parte de. d) Verbo + se • Quando o se é pronome apassivador.1 Principais regras de concordância verbal 4.6.1.) • Quando o se é índice de indeterminação do sujeito.: Santos localiza-se no litoral paulista.58 4. c) Mais de. Ex. Ex. 4.6 CONCORDÂNCIA VERBAL 4.: Os Andes ficam na América do Sul.6. menos de.6. uma porção de + nome no plural → verbo no singular ou no plural. Mais de dez animais escaparam. perto de + numeral → o verbo concorda com o numeral.1.: Alugaram-se alguns caminhões. o verbo fica na 3ª pessoa do singular.: Precisou-se de bons reforços. o verbo fica no singular. Se não houver artigo. Ex. Ex.2 Com sujeito composto . (Alguns caminhões foram alugados. Ex. Ex.: A maior parte dos animais escapou/escaparam. o verbo concorda com o sujeito (que está na frase). Ex. e) Nome próprio no plural → o verbo concorda com o artigo.: Os pássaros destruíram a horta.1 Com sujeito simples a) O verbo concorda com o núcleo do sujeito.

59 a) Antes do verbo → verbo no plural. b) Quando o sujeito ou o predicativo referem-se a pessoa. b) Depois do verbo → verbo no plural ou concordando com o núcleo mais próximo. 4.6. o verbo ser só pode concordar com essa pessoa.: O navio e a lancha voltaram. Exemplo: A vida são/é projetos sem fim. embora o plural seja mais usual. Exemplo: O velhinho doente era as angústias da família. c) Pessoas gramaticais diferentes • Com 1ª pessoa (eu/nós) → verbo na 1ª pessoa do plural. Ex.1. tu e eu partiremos. Ex. Ex.4 Verbos impessoais a) Haver. 4. o verbo ser pode ficar tanto no singular como no plural.1.: Ela. Ex. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal). no sentido de existir ou acontecer → é impessoal. Nossa maior alegria são os amigos. Exemplo: Não haverá outros interessados? Não poderá haver outros interessados? .6.: Ela e tu partirão/partireis. • Sem 1ª pessoa → verbo na 2ª ou 3ª do plural.3 Verbo ser a) Quando o sujeito e o predicativo são de números diferentes (um singular e outro plural).: Voltaram/voltou o navio e a lancha.

c) Esquecer e Lembrar Quando acompanhados de pronome oblíquo. b) Assistir = socorrer ► VTD. de relativo a Apto a.7. Ex. Amanhã vai fazer um ano / que eu a conheci. 4. para junto a.: Assistimos o rapaz doente.60 b) Fazer. Ex.: Ele direito assiste aos jovens. . Quando desacompanhado de pronome oblíquo.7 REGÊNCIA 4. são VTI.7.: Ele aspirou o gás. de Disposto a vazio de referente a vizinho a. Ex.2 Regência de alguns verbos = respirar ► é VTD.: Eu esqueci o problema. são VTD. Ex. = ver ► é VTI.1 Regência de alguns nomes Alheio a imune a. de responsável por Dedicado a paralelo a tendência a. Exemplo: Ontem fez dois meses / que ele morreu. indicando tempo transcorrido ou a transcorrer → é impessoal. Ex. Ex.: Eu assisti ao filme.: Eu me esqueci do problema.: Ele aspira ao sucesso. para Desprezo a. Ex. a) Aspirar = desejar ► é VTI. = pertencer ► é VTI. com. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal). por próximo a. de 4.

São VTI quando o objeto refere-se a pessoa.: Nós já pagamos os impostos.: Você já visou o cheque? . e) Obedecer e Desobedecer f) Pagar e Perdoar Ex. São VTD quando o objeto refere-se a coisa. Ex. É VTDI (preferir alguma coisa a outra).: Ela informou o fato aos alunos.: O pai sempre perdoa aos filhos.: Ele visava ao sucesso. Ex. • Informar alguém de (sobre) alguma coisa Ex.: Ele prefere o futebol ao vôlei. prevenir.: Ela informou os alunos do (sobre o) fato. Ex. Ex. h) Querer = gostar ► é VTI.: As mães querem aos filhos. notificar e cientificar admitem as mesmas construções que o verbo informar. i) Visar = mirar ► é VTD. = pretender ► é VTI. Ex. Ex. = desejar ► é VTD.61 d) Informar É VTDI (exige um objeto direto e um objeto indireto). Ex.: O jogador visou o gol. Admite duas construções: • Informar alguma coisa a alguém Ex.: Ele nunca obedece aos regulamentos.: Todos queriam o prêmio. Os verbos avisar. São VTI (exigem preposição a). g) Preferir Ex. = assinar ► é VTD.

da etc. Os artigos foram enviados à revista. 2a REGRA: No caso de nome geográfico ou de lugar. Os artigos foram enviados ao jornal. (Foi para a Bélgica) Iremos à Colômbia. Cristine voltou ao país natal. use a crase. Caso o de não se altere. 4. Nós recorremos à juíza.1 Regras práticas 1a REGRA: Substitua a palavra antes da qual aparece o a ou as por um termo masculino. Nós recorremos ao juiz. existe crase. (Iremos para a Colômbia) Pode-se também usar a forma voltar de: se o de se transforma em da. substitua o a ou as por para. Se o certo for para a.8.) indica se o a deve ou não levar crase. Devolveu o disco à amiga (para a amiga) . Cristine voltou à cidade natal. Foi à Bélgica. Retornou a Roma (Voltou de Roma) Iremos à Colômbia (Voltou da Colômbia) 3a REGRA: A combinação de outras proposições com a (para a. não existe crase antes de palavra masculina. Nós recorremos ao juiz.8 CRASE A crase indica a fusão da preposição a com o artigo a ou com o pronome demonstrativo aquele(a). na. a crase é inexistente. Dessa forma. Os artigos foram enviados à revista. aqueles(as). há crase. não. Se o a ou as se transforma em ao ou aos.62 4. Cristine voltou à cidade natal. do contrário.

esta. / Ela estava à espera de um marido. / Nós ficamos cara a cara. / Ele se pôs a cantar. / Recomendamos a Vossa Senhoria saúde. É uma situação semelhante a que enfrentamos no ano passado  É um momento semelhante ao que enfrentamos no ano passado. (Mas: Irá a uma hora qualquer [A indeterminação afasta a crase]) c) nas locuções adverbiais.: Saiu às pressas. / Cheguei a esta situação. àquele. desde que determinadas: Saiu às 6 horas. à força de etc. b) nas indicações de horas.2 Uso obrigatório Use a crase: a) nas formas àquela. à queima-roupa etc. .63 Chegou à Espanha (da Espanha) 4. / O casal pagou a prazo. qual e quais. 4.3 Uso proibitivo Não use a crase antes de: a) palavra masculina: Ela anda a pé. àquele. / O livro foi escrito à mão.8. / O aumento entra em vigor à zero hora. àquelas.: Ele foi morto à bala. quando o a ou as poderem ser substituídos por ao ou aos: Eis a mulher a qual se referiu  Eis o homem ao qual se referiu. b) verbo: Passou a vender bíblias.8. f) uma: Foi a uma reunião. essa: Deu a ela o telefone. prepositivas e conjuntivas: à maneira de. à mão. c) substantivos repetidos: Gota a gota o menino tomou o remédio. d) ela. àquilo (e derivados): Iremos àqueles mercados. d) nas locuções que indicam meio ou instrumento e em outras na qual a tradição lingüística o exija: à faca. à moda de. e) formas de tratamento: Escreveu a Sua Reverendíssima. / Deu os livros àquelas senhoras. e) antes dos pronomes relativos que.

1 Próclise 1.: Aqui me sinto feliz.: Muitos se feriram no acidente demonstrativos Ex.) 4.: Aqui. h) distância. Ex.) i) terra.8. (Mas: Os moradores estão à distância de seis metros. (Ou: Declarou-se à Rosa. (Mas: O barco chegou à terra da banana.) j) casa.9. antes do verbo.: Isso me impressionou. quando significa terra firme: O barco chegou a terra. Quando.64 g) substantivos no plural que fazem parte de locuções de modo: Agrediram-se a bofetadas. desde que não determinada: Os moradores estão a distância. (Ou: Ofertaram à nossa mãe uma rosa. (Ou: Foi até a cozinha.) c) com até: Foi até a cozinha. sinto-me feliz c) pronomes relativos Ex. usa-se ênclise. há palavras que “atraem” o pronome oblíquo: a) palavras negativas Ex: Nunca se importou conosco b) advérbios Ex. Quando há vírgula isolando o advérbio.4 Uso facultativo Usa-se ou não a crase: a) antes de possessivo sua(s).9 COLOCAÇÃO PRONOMINAL 4.: Essa é a pessoa que nos ajudou indefinidos Ex.) b) antes de nomes de mulheres: Declarou-se a Rosa.) 4. . (Mas: Voltou à casa de seus pais. nossa(s): Ofertaram a nossa mãe uma rosa. quando não estiver determinada: Voltou a casa.

: Onde a encontraram? b) exclamativas Ex.: Teus amigos te vão ajudar.4 Colocação pronominal nas locuções adverbiais a) Verbo auxiliar + infinitivo: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal desde que ela não inicie a oração). com preposição em + gerúndio Ex. ele é bem liberal. Ex.: Deus te proteja! 3. Teus Amigos vão te ajudar. A norma culta não admite a colocação do pronome oblíquo no começo da oração. Teus amigos vão ajudar-te.: Em se tratando de política.3 Ênclise É usada principalmente quando o verbo inicia a oração. 4. Nas frases a) interrogativas Ex. Ex. Ex.2 Mesóclise A mesóclise só é usada com verbo no futuro (do presente ou do pretérito). (ou: está-se fechando).: Distribuir-se-ão as cópias do contrato.: O tempo se está fechando. Ex. no meio ou depois dela.: Não se distribuirão as cópias do contrato.: Como nos divertíamos lá! c) optativas Ex.9. b) Verbo auxiliar + gerúndio: o mesmo do item anterior.9. . 4.9.65 2. Ex. Contente-se com os resultados que obtivemos. 4. (ou: vão-te ajudar).: Contaram-nos muitas coisas a seu respeito. Se houver palavra atrativa. mesmo com o verbo no futuro. usa-se a próclise. O tempo está se fechando.

Ex.ª Exmo. TRATAMENTO Excelência. senhoras. empresas. Exa. senhora. Sua V. Sr. Ilmos. senhor. nome dado às palavras e expressões com as quais nos dirigimos a alguém. como se pode ver no quadro a seguir: PERSONALIDADES Presidente da República.ª S. Vossa Excelência. S. Senadores. Ex. Exemplos: Você quer falar comigo? O senhor precisa de ajuda? Os pronomes de tratamento mais usuais são você. Federal e do Congresso Nacional Deputados. Embaixadores. c) Verbo auxiliar + particípio: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal (desde que ela não esteja iniciando a oração) ou no meio da locução verbal. Srs.as Senhor (mais título) . vocês. Sua Excelência Excelência. 4. S. Diretores de repartições e Vossa Senhoria.a pessoa. Sa. Governadores.: O jogo se havia acabado. O jogo havia se acabado. senhores. Sr. Os pronomes de tratamento correspondem a pronomes pessoais e levam o verbo sempre para a 3. Generais. Ex. V. (ou: havia-se acabado). S. Exmos.ª Ilmo. Senhoria V. Esses pronomes servem para indicar o grau de formalidade existente em determinadas situações.66 O tempo está fechando-se. V. Oficiais superiores e subalternos. Sua Excelência V. Ex.as VOCATIVO Senhor Presidente Senhor Senhor (mais título) S.as V. ABREVIATURA Só por extenso NO ENVELOPE Excelentíssimo Presidente do Supremo Tribunal Vossa Excelência. Ministros. Ex.10 PRONOMES DE TRATAMENTO São também pronomes pessoais os pronomes de tratamento. Srs. mas há outros que se referem especificamente a determinadas pessoas e funções. Senhor. Exa. chefes de serviço. Prefeitos.

MM.ª Rev. Exmo. S. Observação: Usamos a forma Vossa quando estamos nos dirigindo diretamente à pessoa. / Amas. Sa. substituímos o Vossa por Sua.ª Exmo.ª Exmo. mas Exmas. D. Magnificência V. DD. Exmos. /Am. Rev. Exma. Sras. Srs. Quando o tratamento não é direto. Emas. Am.ma Exma. MM. Magnífico Reitor Meritíssimo Juiz Excelência Casos especiais ABREVIATURA FORMAS SINGULAR PLURAL Digníssimo Senhor Excelentíssimo Senhor Meritíssimo Eminência Reverendíssima Excelentíssima Senhora Excelentíssima Senhorita Dom e Dona Amigo/Amiga Você DD. Exmos. Exmas. Vossa S.ª Exmos. Srs. Srs. Sua S. Mag. Sr. Ex. Vossa V. DD. Ex. V. --Amos.as V.as V. Meritíssimo. Srtas. Sra.ª S. S. Sr.67 pessoas de cerimônia. Sr. Sr. MM. Vossa Excelência pode me receber? . Excelência. Em. Srs. S. Mag. Maga. Srta. Exemplos: Presidente. Reitor de universidade Juízes de Direito Magnificência.

não poderá receber os convidados.68 Sua Excelência. . a partir de amanhã.

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