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O PARÁGRAFO-PADRÃO: O CAMINHO PARA A BOA REDAÇÃO

1.1 A IMPORTÂNCIA DA FRASE NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO

Quando nos vemos diante do desafio de escrever um texto, seja um texto descritivo, narrativo ou
dissertativo, geralmente pensamos imediatamente que deveremos produzir uma Introdução, um
Desenvolvimento e uma Conclusão. Não estamos pensando erradamente; um texto, para ser
compreendido por quem o lê, segue uma seqüência lógica de início, meio e fim. O problema está em
não nos atermos mais detalhadamente na construção de cada uma dessas partes.
As “receitas” de redação não acabam com a nossa insegurança diante de um papel em branco.
Ela é simples: a Introdução de um texto é a sua parte inicial, em que se apresenta uma idéia principal a
ser desenvolvida e fundamentada; o Desenvolvimento é o desenvolvimento da idéia principal; e a
Conclusão, a reiteração da idéia principal. E, por fim, um texto deverá ter de 20 a 25 linhas. Mas
escrever um texto, partindo apenas dessas definições, não é suficiente para se escrever um bom texto.
Essas orientações tão conhecidas não resolvem dois problemas que geralmente são observados
num texto mal escrito: o primeiro diz respeito ao desconhecimento das normas cultas da língua
portuguesa (crase, concordância, regência, etc.), que comprometem sua qualidade.
Outro fator que nos leva a escrever um texto com pouca qualidade refere-se à construção
inadequada de frases e parágrafos. Um texto pode estar repleto de frases sem nexo, que, ligadas umas
às outras, formam parágrafos sem sentido.
O texto será, portanto:
a) repleto de erros lingüísticos, de erros de concordância e regência, erros de pontuação, se
seu autor não tiver o mínimo de domínio da norma culta da língua portuguesa;
b) elaborado de qualquer maneira;
c) um conjunto de frases que se ligam umas as outras sem qualquer nexo que, por
conseguinte, formam parágrafos ligados uns aos outros de forma desconexa;
d) com nenhuma ou pouca clareza do tema proposto pelo autor, seu ponto de vista, os
objetivos;
e) um texto, enfim, desgovernado, ou seja, sem início, meio e fim.

1.2 FRASE

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• Enunciado que por si só estabelece comunicação.
• Pode expressar um juízo de valor, indicar uma ação, estado ou fenômeno da natureza,
transmitir um apelo, uma ordem ou exteriorizar emoções.

• Apresenta sujeito e predicado ou, em alguns casos, apenas o predicado.
A frase para Othon M. Garcia é, portanto, um enunciado que traduz uma idéia completa (um
sentido) num processo de comunicação.
Fogo!
É uma frase, porque estabelece comunicação, ou seja, está-se fazendo uma afirmação.
É uma frase nominal, porque não apresenta verbo.

1.3 A ESTRUTURA SINTÁTICA DA FRASE

As frases, formadas de palavras articuladas por um sistema que as regulam, estabelecem
comunicação quando:
a)têm uma boa relação entre os seus termos;
b)têm uma ordem adequada.
Exemplo:
O curso de Hemoterapia começará no segundo semestre de 2005.
Essa é uma frase possível na língua portuguesa, porque o verbo começar está relacionado ao
sujeito O curso de Segurança do Trabalho, ou seja, está na forma singular, porque seu sujeito está
no singular (Este é um caso de concordância verbal).
O substantivo no masculino e no singular curso está acompanhado de um artigo também no
masculino e no singular o (Este é um caso de concordância nominal).
Atenção: uma frase não tem que ter obrigatoriamente a ordem sujeito-predicado. Podemos fazer
inversões ou interpolações que não prejudicam sua integridade. Exemplo:
Ao longo dos anos, quem trabalha acaba entendendo, na prática e a duras penas, aquela velha
estória que explica a valorização do ovo da galinha em detrimento ao ovo da pata.

1.4 GRAMATICALIDADE E INTELIGIBIDADE DA FRASE

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Embora haja a liberdade própria da fala ou do discurso, a gramática impõe limites para se
construir uma frase. Segundo Othon M. Garcia, uma frase, para ser compreensível, deve apresentar:
a)

gramaticalidade: a frase tem que ter uma articulação sintática para estabelecer a
comunicação. Isso significa que a frase deve apresentar sujeito e predicado ou apenas o
predicado e que seus elementos têm que estar organizados dentro de certos critérios que
permitam a sua compreensão.

b)

inteligibilidade: quando uma frase não apresenta gramaticalidade ou gramaticalidade
precária, significa que a frase pode ser um enunciado incompreensível, ou seja, um conjunto
de palavras que, embora isoladamente tenham sentido, no conjunto não têm.

Vamos a alguns exemplos:

Frase sem gramaticalidade e sem inteligibilidade.
Todos os perante iguais homens são a lei.
A porque ordem social fator biológico é natural decorrem

Frase com gramaticalidade e com inteligibilidade.
Todos os homens são iguais perante a lei.
A ordem social é natural porque decorre de um fator

de uma.

biológico.

VAMOS EXERCITAR

1. As estruturas abaixo estão sem gramaticalidade, ou seja, não estabelecem comunicação e,
por isso, são ilegíveis. Reescreva-as de forma que elas se tornem compreensíveis.

a) A nula possibilidade engravidado você de ter é praticamente.
.....................................................................................................................................................................
...........................................................................................................

............................ A unanimidade de todos foi geral......... a repetição de uma idéia com diferentes palavras: O pai de família morreu pobre porque não deixou um tostão para os filhos................. ........................ ...... ......................................................................................................................................................... a vertebral coluna não sua sofrer parou de mais........... 1................ A repetição desnecessária de uma informação também é considerada por M........ Garcia como tautologia............ ......................................................5 ESCREVENDO UMA FRASE INTELIGÍVEL Para uma frase ser inteligível..... Exemplos: A exclusividade do monopólio da empresa Águas da Amazônia impede a concorrência.................................. também conhecida como Redundância ou Pleonasmo............... ............................................................ Algumas formas comuns de redundância ou pleonasmo............................................................................. .................................. c) Desde evoluiu que o ser humano e a caminhar de pé aventurou-se............ ........................ Elo de ligação 2............................................ e) O homem de administrar é capaz com competência quase tudo que rodeia o..................... / O cardiologista é mais competente que o médico do coração................................................................................................................. podemos adotar certos procedimentos quando de sua produção: a) Evitar tautologias...................................... ................................... Ele teve uma hemorragia de sangue............. 1......................................................5 b) O primeiro dever pelo passado professor de foi português uma descrição objetiva........................................................................................................................... d) Tudo isso e muitas trouxe análises interpretações............................ ou seja..................... Acabamento final ....................

/ A mesa redonda é quadrada. Detalhes minuciosos 23. Relações bilaterais entre dois países Fato real 10. histéricos. Othon M. a coerência e a clareza. d) Usar adequadamente a pontuação. a expressividade. tão apressados. a vírgula é o sinal de pontuação mais usual: As mulheres. / (Andamos tão apressados) 1. Todos foram unânimes 6. mas estava chovendo.6 3. Andamos. Anexo (a) junto à carta 26. De sua livre escolha b) Excluir as contradições: Os quadrúpedes são bípedes. Há anos atrás 20. Garcia classifica as frases de acordo com a feição estilística. Criação nova 13. Vamos conferi-las: .6 TIPOS DE FRASE Sempre que escrevemos uma frase. o nosso estilo pessoal. a objetividade. Exultar de alegria 8. O uso de alguns desses tipos de frases bastante comuns na produção de um texto pode comprometer sua compreensão. / (As mulheres e os homens são histéricos). Outra alternativa 22. pode prejudicar a eficácia. quando são mal elaboradas. tornando-o confuso ao leitor. cada um tem sua forma peculiar de se expressar. / Embora você não autorize. ou seja. Em uma frase. Multidão de pessoas 11. / Seus olhos azuis são negros. e os homens são. Amanhecer o dia 12. Freqüentar constantemente 14. Em duas metades iguais 18. Vereador da cidade 21. do texto. A razão é porque 24. Encarar de frente 9. Interromper de uma vez 25. Juntamente com 17. Número exato 16. c) Usar as partículas de transição adequadamente: Não fui. eu irei. às vezes. Conviver junto 7. Superávit positivo 4. Sintomas indicativos 19. estamos imprimindo um estilo pessoal. Porém. Vandalismo criminoso 5. Empréstimo temporária 15.

apresenta um tom coloquial e uso freqüente do e de que. Pegou o ônibus. Na dissertação o seu uso intenso pode também prejudicar a unidade do parágrafo. está-se contando um fato (Perceba que o verbo está na 3. Garcia. Garcia denominou de frases entrecortadas. predominantemente coordenada. saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. incisiva. b) Frase entrecortada: é a frase curta. tomou banho. Em resumo. Exemplo: Então eu falei pra ele ir embora. d) Frase labiríntica: frase confusa que precisa ser lida e relida para ser compreendida. É usada em a) situações simples. de acordo com Othon M. são ligados por e. E ele não foi. uma variante da frase de arrastão. vestiu-se. Exemplo: Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. Lucas foi para casa cansado. Almoçou. Comentário: A frase de ladainha é. que acontecem sucessivamente. ou seja.7 Frase de arrastão: as orações se enfileiram na ordem de sucessão dos fatos. muito usadas em textos narrativos. Usada freqüentemente em narrações e descrições. por isso é comum na língua falada (principalmente linguagem infantil e linguagem de adolescentes). de interpolações. há um uso excessivo de e ligando também os fatos. que M. Chegou a tarde. Nesse tipo. O calor continuava. porque é cheia de conectivos. e me disse que só sairia de lá se eu falasse com ele. e. Comentário: esse é um texto do gênero narrativo. ou seja. é prolixa e cansativa. e também podemos identificar alguns outros elementos narrativos: tempo e espaço).ª pessoa do singular. . Exemplo: Cheguei ao portão da empresa e chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me atendeu para a entrevista. Comentário: perceba que os fatos. Uma hora depois estava lá. Esse período é formado por frases curtas. O uso do e e do que é mais freqüente. levantou-se. então. há uma personagem: Lucas. A hora do almoço havia chegado. O uso excessivo desse conectivo torna a leitura do texto cansativa. c) Frase de ladainha: variante da frase de arrastão. há a utilização freqüente do aí. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos.

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Exemplo:
Hoje, quando no seio de uma família numerosa há um jovem que, por falta de certa vivacidade
de espírito e de outros predicados naturais, ou dos que se adquirem pelo esforço e pelo trabalho, não
pode granjear os meios de subsistência, e menos ainda de obter qualquer colocação saliente, ou
ancião, vencido na vida, para quem a fortuna foi descaroável madrasta nas profissões que tentou, sem
disposição alguma para o exercício de qualquer mister conhecido e lícito.
Comentário: Este é um exemplo que retiramos de Othon M. Garcia. Para entender esse
fragmento, o leitor precisa lê-lo várias vezes. Há nele vários defeitos, seja na ordem sintática, seja de
construção, que geram um trecho confuso, um verdadeiro labirinto, do qual é difícil sair.

VAMOS EXERCITAR

1. Reescreva os trechos seguintes. Você poderá eliminar, por exemplo, os termos usados com
muita freqüência, dar ao trecho uma disposição mais adequada, eliminar ou trocar os termos ou
expressões coloquiais, mudar a pontuação sem que se altere o sentido da forma original.

a) Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. Chegou a tarde. Lucas foi para casa
cansado. A hora do almoço havia chegado. O calor continuava. Almoçou, levantou-se, tomou
banho, vestiu-se, saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. Pegou o
ônibus. Uma hora depois estava lá.
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...............................................................................................................................................................
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b) Cheguei ao portão da empresa, chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me
atendeu para a entrevista.
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c) Então eu falei pra ele ir embora. E ele não foi, e me disse que só sairia de lá se eu falasse
com ele. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos.
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2 O QUE É UM PARÁGRAFO?

Um parágrafo é um conjunto de frases que se articulam adequadamente. Escrever um texto mal
elaborado, com frases desconexas e sem uma seqüência lógica, é conseqüência da pouca atenção
que se dá ao parágrafo. O parágrafo é:

“uma unidade de composição constituída por um ou mais períodos, em que se desenvolve determinada idéia
central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente
decorrentes dela” (Othon M. Garcia, p. 220).

Vamos a algumas observações sobre o parágrafo:
a) A mudança de linha e o afastamento da margem esquerda indicam onde começa e onde
termina um parágrafo.

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b) O texto é o conjunto desses parágrafos: não é um bloco único de frases, mas blocos de
parágrafos variados, dependendo do tema tratado e de como o autor deseja organizá-lo.
c) O parágrafo serve para dividir o texto: é importante compreender que essa divisão não é
aleatória. Ela tem em vista os vários enfoques.
d) O uso adequado do parágrafo assegura a compreensão do texto, ajudando na organização
do texto, ou seja, cada idéia poderá ser expressa e desenvolvida em cada parágrafo.
e)

Parágrafo não tem tamanho. Sua extensão depende de como será feita a abordagem (Othon
M. Garcia). Entretanto, se o autor do texto não organizar adequadamente as suas idéias, isso
resultará numa paragrafação incorreta, como se observa no seguinte exemplo:

Estávamos em plena seca.
Amanhecia. Um crepúsculo fulvo alumiava a terra com a claridade de um incêndio
ao longe.
A pretidão da noite esmaecia. Já começava a se individualizar o contorno da
floresta, a silhueta das montanhas ao longe.
A luz foi pouco a pouco tornando-se mais viva.
No oriente assomou o Sol, sem nuvens que lhe velassem o disco.
Parecia uma brasa, uma esfera candente, suspensa no horizonte, vista através da
ramaria seca das árvores.

A floresta completamente despida, nua, somente esqueletos negros, tendo na
fímbria aceso o facho que a incendiou, era de uma eloqüência trágica!

Amanhecia, e não se ouvia o trinado de uma ave, o zumbir de um inseto!
Reinava o silêncio das coisas mortas.
Como manifestação da vida percebiam-se os gemidos do gado, na agonia da fome,
o crocitar dos urubus nas carniças.

Observações:
Este é um texto descritivo.

As dez primeiras linhas (10 parágrafos) podem ser reorganizadas em um único parágrafo.

....................... ou seja....................................... pois o autor........................ 12 e 13 compõem um parágrafo................................................................................ o fragmento da paisagem ou do ambiente......... . relacionando as idéias secundárias que compõem o desenvolvimento da idéia principal................................................................. pois a idéia não está mais relacionada ao amanhecer.................................................................... não melhoram as condições requeridas para permanência no emprego e não complementam os programas de capacitação técnica com conteúdos de educação básica requeridos pelo processo educacional..................... na maioria dos casos...................................... ... • A idéia das dez linhas iniciais centra-se no amanhecer........... Depois................ num determinado instante................................... das idéias secundárias........................................................... não facilita a inserção desses alunos no mercado de trabalho....................... o autor fragmenta o quadro....... ......................................................................... ....................................................11 • A idéia a ser desenvolvida nesse texto descritivo é um quadro...................... a) Há uma tendência dos sistemas educacionais de priorizar o atendimento da população escolar e o ensino formal.................. VAMOS EXERCITAR 1................................ mas à “floresta despida”.... ou seja........................... Dá-se ênfase às impressões visuais......... será montado um quadro sobre o amanhecer.............. justifique como ele desenvolveu seu parágrafo................ ......................... ....................... portanto........... separando o tópico frasal (idéia principal) de seu desenvolvimento.... • As linhas 11. embora ainda trate do amanhecer.. O atendimento à população fora da escola tem sido postergado e vem acontecendo com a promoção de programas de educação de adultos e cursos de educação não formal que.................................................................. . ........... Leia atentamente os parágrafos abaixo e tente extrair a idéia principal que o autor deseja expressar................ • Fragmentando as 10 linhas iniciais.......... dá ênfase às impressões auditivas.............................................................................................. • As linhas 14 a 18 formariam um novo parágrafo...................

......................... ................................................ 1............... De 2001 a 2004.. o parágrafo-padrão é a unidade significativa do texto. Conclusão: a) Não é obrigatório.................................... funcionários públicos e até políticos envolvidos em esquemas de corrupção............. ....... c) A idéia central ou tópico frasal geralmente..........................................5 bilhões para R$ 9 bilhões anuais................................................ de R$ 2.... Garcia........ b) O desenvolvimento deve ser claro e convincente.............................. porém não é regra............ Tópico frasal: a) Constitui um meio eficaz de expor ou explanar idéias.............................................................. desenvolvimento e conclusão............. 3................. ............................. Vamos classificá-las e apontar suas características. ....... os gastos com auxílio-doença subiram 260%..................................... ......... 2.............................1 A ESTRUTURA DE UM PARÁGRAFO-PADRÃO Segundo Othon M...........................12 b) Há no país uma indústria do auxílio-doença que provoca bilhões de reais em prejuízo ao INSS (Instituto Nacional do Seguro Social)...................... Ele é composto de três partes distintas: tópico frasal.......................................... advogados. ................................................. construída com idéias secundárias.................................... 2....................................... São médicos peritos............................. a eficiência e a integridade do parágrafo...................................... seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central............................................................................................ b) O tópico frasal também é a IDÉIA-NÚCLEO ou a IDÉIA CENTRAL......... num parágrafo................................... Desenvolvimento: a) É a explanação do tópico frasal............................ vem no começo do parágrafo........................................... ........ a conclusão................................ Garante a objetividade.................................. ..............

o parque estava vazio. é mais resistente aos agentes externos. nos parágrafos abaixo: a) A pele negra é bastante especial e tem algumas particularidades. o desenvolvimento (idéias secundárias) e conclusão. reforça-se a idéia central. Vamos analisar os parágrafos a seguir: PARÁGRAFO 1: [A ida à praça foi maravilhosa. Adaptado. vendedores não haviam chegado. no segundo período. O detalhamento da informação é dado no segundo período: a cidade dormia. Note que.) . Por isso.] [Saímos cedo. PARÁGRAFO 2: [O Brasil é um país em desenvolvimento].] Comentário: Este é um parágrafo mal estruturado. (Em família. No terceiro período (a conclusão).13 b) É um resumo do que foi expresso no tópico frasal e no desenvolvimento. e quando chegamos não havia ninguém. que define a cor da pele. O primeiro período é o tópico frasal. Além disso. é uma pele muito sensível que não tolera tratamentos agressivos. que vem aterrorizando os bairros mais distantes do centro da cidade. A Polícia Federal informou que tomará as medidas necessárias para proteger a população. Identifique a idéia principal. p. [Percebe-se um grande o aumento do número de ataques das galeras em Manaus. se houver. VAMOS EXERCITAR 1. os brinquedos estavam desocupados e os vendedores ainda não haviam chegado. o desenvolvimento não mantém nenhuma relação com a idéia contida no período anterior.] [Nossos filhos adoraram. 17.] Comentário: No primeiro período está contida a idéia-núcleo: um maravilhoso passeio no parque. Sua pigmentação é composta por uma alta concentração de melanina. 2005. enquanto toda a cidade dormia. os brinquedos estavam desocupados.

............................................................................. a água estimula o trânsito intestinal...... São Paulo..................................................................................1 Produzindo um parágrafo-padrão Tópico frasal: como iniciar um parágrafo Othon M......... 15.....................1................ 2005........................................................................................ o aumento do fluxo renal e regulagem da temperatura corpórea.............................................. ........ Garcia apresenta algumas formas de iniciar um parágrafo.......1....... Isso sem contar na absorção dos nutrientes necessários para um equilíbrio saudável....................... Adaptado)........ ....................................................................................................................................................................................... A água deve ser ingerida sem economia....................................... ................................................. evitando o acúmulo de impurezas no organismo........................................................................................................................................................................................... muitas vezes refletindo na pele.............................................. justificá-la ou fundamentá-la............ ............ ........................... Essencial para as funções orgânicas.......................................................................................................................................................... .......................................... p............................................................................ Declaração inicial: é a feição mais comum... 1.......... depois.................................................................................................................. .................................................................................................. ..... 2........................................................................1.... O autor afirma ou nega alguma coisa para................................ ............................................................................................................................................................................................................ ............... ............................................................................................................ .........................................1 2............................................................................ ............................. ........... (Vida saudável................................... b) A água ainda continua sendo nossa principal fonte de hidratação.....14 ....................

Usado geralmente em textos científicos.(Monteiro Lobato) 2. Veja o exemplo: Política e politicalha não se confundem. ou tradições respeitáveis. ou conjunto das funções . Por confronto: oposição de idéias. não se parecem.. com alpendre e parapeito desgastado. segundo princípios definidos.. se excluem. erguia-se em alicerces o muramento de pedra até meia altura e. Assobradado. leis escritas. seja por meio de contrastes das diferenças. dois seres.1. 4. 2. Definição: é o método didático. O sofrimento de mãe é o maior do mundo. (O desenvolvimento será seu esclarecimento). Divisão: o tópico frasal apresenta uma divisão ou discriminação de idéias. Estilo é a expressão literária de seus sentimentos.15 O Brasil é um país promissor. Você sabe o que significa o amor? 2. Interrogação: O tópico frasal é uma frase interrogativa.2 1. regras morais.1. A História pode se dividir em História Social e História Antropológica. não se relacionam uma com a outra. Como desenvolver um parágrafo Por descrição de detalhes: é o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. dali em diante. se repulsam mutuamente.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. Constitui a política uma função. Antes se negam. 3. de pau-a-pique (. dois fatos. Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. A política é a arte de gerir o Estado. A politicalha é a indústria de o explorar a benefício de interesses pessoais. seja do paralelo das semelhanças.

por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. diversão. A politicalha. Evite as conclusões genéricas. competições esportivas). pelo contrário. apesar das críticas que recebe. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. a malária dos povos de moralidade estragada. Algumas são verdadeiros clichês: “Realmente o Brasil precisa melhorar a educação. apregoando o sonho de uma vida mais justa.1. através de programas de entretenimento (shows. cultura. Para o autor: “a conclusão.16 do organismo nacional: é o exercício normal das forças de uma nação consciente e senhora de si mesma.” “Medidas nesse sentido são necessárias” etc. .3 Como concluir um parágrafo (facultativo) Othon M. Por enumeração A televisão. “Por tudo que foi exposto”. realmente”. Garcia) 3. é o envenenamento crônico dos povos negligentes e viciosos pela contaminação de parasitas inexoráveis.” Agora. tais como: informação. (Exemplo extraído de Othon M. mormente nos parágrafos pouco extensos ou naqueles em que a idéia central não apresenta maior complexidade. cursos. 2. Evite transcrever literalmente a introdução. exijamos o impossível”. pedem-nos que “sejamos realistas. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas. debates. (Teixeira Coelho. acrescentando expressões como: “É. sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor. A política é a higiene dos países moralmente sadios. Veja o parágrafo a seguir: A imaginação utópica e inerente ao homem. por meio de filmes. sempre existiu e continuará existindo. 2. adaptado). A politicalha.1. nas teorias de filósofos e cientistas sociais que. “Essas nossas idéias” etc. tem trazido muitos benefícios às pessoas. daremos umas dicas: 1. 4. Pela exemplificação: consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos. mais rara. Garcia não faz nenhuma referência específica à construção de uma conclusão.

Resultado: alguns mitos antigos ainda impedem que um indivíduo saudável ofereça apenas 450 ml de sangue (a cada dois ou três meses) para salvar a vida de alguém. Assim.1. por exemplo. • A idéia é desenvolvida por meio de idéias complementares. (TALAMONI. p. quando a primeira técnica de coleta e transfusão de sangue foi descrita. Sangue: a seiva da vida. Dalmo de Abreu.1 Os tipos de parágrafo O parágrafo argumentativo • Estruturado em torno de uma idéia normalmente apresentada como introdução. a maioria tem medo de sentir alguma dor e principalmente de ser contaminada durante a doação”. não vivem em sociedade. “Por desconhecer o processo. se dependesse apenas da vontade. VAMOS EXERCITAR 1. “Os seres humanos não vivem juntos.17 3.2 2. • O autor desenvolve essa idéia exemplificando.2.1. E muito provavelmente ficaria louca se continuasse sozinha por muito tempo. precisando de alguém com quem falar e trocar idéias. (Observação: não plagie) a) O fato de nosso país não ter passado por guerras e grandes catástrofes fez com que a doação sangüínea não fosse incorporada aos hábitos e à cultura com o passar do tempo. Evite concluir idéia diferente da idéia-núcleo ou tópico frasal. Mais Saúde. 2. Danieli.” (DALLARI. explica Afonso José Pereira Cortez. só seria justificado se estivéssemos no século 17. mas por a vida em sociedade é uma necessidade da natureza humana. necessidade de dar e receber afeto. Viver em sociedade). porém. Esse receio. seria possível uma pessoa muito rica isolar-se em algum lugar. São Paulo. sentindo falta de companhia. em pouco tempo. apenas porque escolhem esse modo de vida. desenvolvimento e conclusão). sofrendo a tristeza da solidão. Mas essa pessoa estaria. descrevendo detalhes etc. garantem especialistas. onde tivesse armazenado grande quantidade de alimentos. 16) .Leia os trechos abaixo e desenvolva a partir deles um parágrafo-padrão (com tópico frasal.

.. ............................................................. ou seja........................................................................................... Adaptado) ............................................................ 2.......................... que até os 116 anos mantinha-se lúcida e saudável............................... 14............................................. ............................................. Mais Saúde................................................. 2005....................................................................................................................................................................................................................................................... O que muda na cartilha do coração............................................................................................................................................... Veja por quê: Fumo: a nicotina tem ação vasoconstritora...................... estreita o vaso e dificulta a passagem do sangue........................................................... b) Os avanços nas pesquisas sobre o coração reafirmam que os vilões do coração continuam os mesmos de tempos atrás........ ..... A receita simples desapontou quem esperava a revelação de um grande segredo ................................................... Diabetes: a doença crônica paulatinamente deteriora os vasos de todo o organismo................. ........ facilitando a instalação das temíveis placas de gordura...........................18 ............................................. (MERCATELLI...................... mantinha uma alimentação à base de peixes................................................................................................................................................................. ............................................... .................................................................................................................................................... uma dúvida antiga da humanidade veio à tona: qual o segredo para uma vida longa e com qualidade? Os filhos e netos da vovó centenária tentaram explicar: a mulher mais velha do mundo não fumava.................................... São Paulo.................................... ......... era bem-humorada e adorava dormir................. ........................................ Rose........................................................................................................ .......... ................................................................................................................ p....................... Daí a importância de se manter longe deles.... ..... Obesidade: o aumento exagerado do peso é um dos maiores inimigos do coração.................................................................................................................................................................................................................................Leia o trecho abaixo: Quando os jornais anunciaram a morte da japonesa Kamoto Hongo............................................................ ..

........................................... .................... as preocupações e as cobranças tomam conta do cotidiano e fazem com que os velhos conselhos ‘faça exercícios’................................................................... Danieli................ .................................. Manter o bom humor...................................... ................................................. p......... ..................... . desenvolvimento e conclusão)............ ...................................................................... ..................................... Escolher bem os alimentos.................. os compromissos........................................................................ ‘coma direito’.................................................................................................. São Paulo............................................................................ [....................................................................................... para cada um deles....... A correria................................................................................................................................... 2005.................. Resultado: muita gente só deixa de fumar quando descobre um câncer no pulmão ou resolve tirar férias depois de sucumbir a uma crise nervosa......................... ...................................................................... 53) Abaixo serão listados 3 dos 10 hábitos que mudariam sua vida para melhor.............. escreva um parágrafo-padrão (com tópico frasal....................... serviu como mais uma prova de que o jeito de ser das pessoas e a maneira como vivem podem interferir em seu estado de saúde......................................................... 2. ....................................................................... ............................................... Leia-os e....... ............................................................] (TALAMONI............................................................. ............................................................................ ‘dê um tempo no trabalho’ e ‘seja otimista’ não sejam levados tão a sério............ A lição vale especialmente para os dias de hoje.............................................. Por outro lado......................................................................... ............................................................ ..............................................................................................................................................................................19 oriental que garantisse a juventude eterna.................................................................................................................................. Mais Saúde....................... 1................................................... 10 hábitos que mudam sua vida para melhor........................................................ .................................................

........................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................................. ................................................................................................................................................... ........................................................................... .. ............................................................................. Pôr o cérebro para funcionar.................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................Desenvolva os tópicos frasais dissertativos abaixo: A propaganda de cigarros e de bebidas deve ser proibida.............................................................................................................. ...................................20 3.................................. ............................. .............................................................................................................................2 O parágrafo narrativo ............................................ ......................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 2........................ ...................................1................................... ....................................................................2.................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................. A prática de esportes deve ser incentivada e amparada pelos órgãos públicos......................................... ....................................................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................... ......................................... 4........................................................................................................................................................ ...........................................

....................................................... isto é.................... um fragmento daquilo que está sendo descrito (uma pessoa...... emprego de adjetivos............. .................................. VAMOS EXERCITAR 1.....3 O parágrafo descritivo • A idéia central do parágrafo descritivo é um quadro.......... ....................................... • Fato: a desconfiança do professor de que o aluno colou em sua prova......................................................... ........ uma paisagem................... • Cenário: CETAM......... • Predominância de verbos da ação... ........................ onde o fato ocorreu (espaço) e quando ocorreu (tempo).......... que se referem a personagens........ Indicam quem conta o fato (narrador).... ......1........................................................ • Predomínio de verbos de ligação..................................................................................... • Antagonista: um professor de matemática......................................)........................................................................ .................... ou seja... um episódio curto.......................................... • Protagonista: um aluno estudioso..................................... ocorrência de orações justapostas ou coordenadas.............................. .....................................................21 • É um relato de um fato: a idéia central do parágrafo é um incidente.................................................................................................. um ambiente etc........................... ..................................... 2........ Escreva um parágrafo narrativo.....2............................................................. obedecendo às seguintes instruções. • Tempo: semana passada.................................................................

..............................1............... 2........................... sentimo-nos compelidos a elaborar este trabalho”.................................................. .........................1 Unidade Para se ter uma boa unidade do parágrafo: a) inicie com um tópico frasal...................2 Coerência ...... ........................3 Qualidades do parágrafo-padrão 2........................... ... ................................. b) expresse uma única idéia por parágrafo........................................ a oferta dessas peças aumentou significativamente nos anos 90........................................................................................... .... Descreva o ambiente de sua Escola.............................................1........................... Por isso.............................................. c) não perca de vista a idéia proposta......................... .......................... Com a abertura das importações e conseqüente diminuição de taxas..3........ d) evite períodos muito extensos....................................................... auditiva e olfativa............................................................................... ........... a partir das percepções visual.............................................................................................................. e também pelo quase total desconhecimento dos consumidores brasileiros sobre a matéria.......................................3..................................... Exemplo: “Até fins da década passada..........................1............................. possuir um tapete oriental no Brasil era privilégio de alguns poucos colecionadores particulares................................................. 2..................................22 VAMOS EXERCITAR 1............ provocando uma crescente curiosidade sobre o assunto...........

............... Os acontecimentos devem ser verossímeis........................................ narrativa ou descritiva.... b) Aquela mulher de jeito ingênuo namorou o Paulo e o Carlos ao mesmo tempo................. e com ele.............................................. dizemos que o texto perdeu sua coerência....................................................................... b) evite a ordem inversa de termos que prejudiquem a compreensão do parágrafo...................23 A coerência é o encadeamento de idéias no texto....... as folhas das árvores não estarão molhadas............. relação entre ação e personagem...................................................................................... c) Carlos tem um belo carro..1........................3........ ............................... Se houver quebras ou contradições nesse encadeamento de idéias..... A coerência pode ser argumentativa.. O que há de incoerente nos enunciados abaixo? a) O verão chegou..................... o frio.................................................... .......... costuma pedalar muito rápido.......................... ...................................... .................... COERÊNCIA ARGUMENTATIVA: é a concatenação da idéia a ser defendida...... dos argumentos que sustentam essa idéia e do remate dado pela conclusão........ as pessoas provavelmente não estarão usando roupas de frio...................: se é um dia de sol forte.....................................3 Ênfase Para se ter uma boa ênfase: a) escolha uma ordem de colocação que deixe em evidência idéias principais.... ............ Quando ele vai passear...... COERÊNCIA NARRATIVA: deve haver uma seqüência de ações lógica............... COERÊNCIA DESCRITIVA: O quadro deve ser coerente... o clima não estará ameno....................... VAMOS EXERCITAR 1.............................. .. ........................... Ex............................................... 2..............

................ advérbios etc............................................ cujas funções são estabelecer relações lógicas entre partes do texto (o caso dos conectivos) ou a outros elementos referidos no texto (pronomes................) Os mecanismos coesivos: • Anáfora: o termo pressuposto está verbalmente explicitado e aparece antes do item coesivo....................................... . • Elipse: elemento do texto é omitido............................................ e) Cego deseja encontrar novos amigos.............. ............. • Catáfora: o termo pressuposto aparece depois do elemento coesivo........ - Rosane vai viajar de novo? - Vai..Ela disse sim.............. 2..... São elementos de coesão textual palavras ou expressões..........24 d) Os sete músicos que compõem o trio têm grande força de vontade. Favor....................... ........ Perguntou-me se eu queria umas...................... mandar foto....................................... Carlos trouxe roupas de Recife para vender.Berenice disse o que queria? ........................................3..........................4 Coesão A coesão textual é a conexão lingüística que permite a amarração das idéias........................1.................................................... .......................................... ...................... ............. Só desejo isto: uma noite de sono! • Substituição: coloca-se uma palavra no lugar de outra...

............................... só se torna ignorante uma pessoa que teve uma má educação... O garoto corria rápido..................................... ................ a) A televisão não é perfeita.......... .................... ............................................. nomes genéricos........................ . Os textos abaixo apresentam problemas no que diz respeito à coesão....... O menino entrou depressa na rua.................. onde a criança pode aprender muito..... ou pelo uso de sinônimos................... hiperônimos................................. Franci ficou aborrecida................................ onde há vários programas educativos.............................................. ...................................... Várias viaturas chegaram e capturaram os bandidos............... ............... Houve um grande roubo no Bradesco.. É o caso da TV Cultura........................................................ Sendo assim............. .................... ..................... porque o preço do serviço foi caro...................................... onde aprendeu desde criança as coisas ruins da vida..... • Coesão por colocação ou contigüidade: uso de termos pertencentes a um mesmo campo de significados...................................................................................................................... • Coesão lexical por reiteração: repetição do mesmo item.............................................. mas já foi consertado..................25 • Conjunção ou conexão: estabelece relações significativas entre elementos ou orações do texto........................................................... Identifique os problemas e reescreva os trechos de modo que eles fiquem mais coesos........................................................................ VAMOS EXERCITAR 1........ O carro da Franci quebrou............................ mas pode extrair muita coisa boa... A revisora parecia nervosa.......................................................................................................... a televisão não é um estímulo à ignorância e sim um estímulo à sabedoria...... A revisora acha que cometeu um erro............................... excelentes.....

....................... Evite:  texto rebuscado (excesso de adjetivação.... solicitamos que........ Pedimos que................ anexo...........................  usar uma linguagem gramatical clara..... Sito na rua..  dar preferência a: Anexamos........ Esse efeito é conseguido por meio da expressividade e do conteúdo significativo................................................... surge outro escândalo para abafar o anterior......................... precisa...............................................................  ser coerente na informação........................................................ ......................................... . Esse tipo de redação exige informação objetiva e rapidez.............................................................................  dispor de forma agradável as palavras na frase para que o leitor tenha o máximo de compreensão........................................................ Em face de............... Tenho algo para perguntar-lhe......... Onde você passou suas férias?. não se têm leis severas onde as pessoas que estão envolvidas sejam punidas e exemplarmente para que os mesmos não continuem a cometê-los.................. Há duas semanas................................................... de repente........................ .. sempre que se descobre uma corrupção é feito um sensacionalismo em cima e............................................1 REDAÇÃO COMERCIAL A Redação Comercial ocupa-se de assuntos comerciais ou industriais (transações etc)........... 3 REDAÇÃO 3........................................................................ ........................... Haja vista............... diante de........................ ............ Faz dez dias.............................. Havia 20 pessoas na reunião... ........ metáforas inoportunas....................................... ...... Em conversa em que propusemos......................... ......................... ou seja......26 b) No Brasil....................................... períodos excessivamente longos)................................ Deve-se:  transmitir informações significativas......................................... fez tudo para eu realizar o trabalho.......................................................

 evitar expressões: Em anexo.  Invocação: fórmula de tratamento. precisa.. evitando o relatório muito longo. Haja visto. Haviam 20 pessoas na reunião.  erros ortográficos...1..  verbos na 1. Constam do relatório:  Título: Relatório. Solicitamos para...  pontuação inadequada. Tenho para te perguntar a você. Há duas semanas atrás..  Texto: exposição do assunto.  Fecho de cortesia. cargo ou função da autoridade ou servidor que apresenta o relatório.. 3. é necessário: a) manter uma extensão adequada: economize o tempo da pessoa que lerá seu relatório. despojada. f) apresentar um Relatório impecável: evite rasuras.  Assinatura: nome. objetiva.. b) usar um linguagem sem floreios. clara e concisa.1 Relatório comercial Conceito Quando é usado Documento através do qual se expõem os resultados Quando se quer expor fatos. .... situações ou variados. cargo ou função da autoridade a que é dirigido..  Local e data.. emendas etc..a pessoa gramatical. Face à. e) expor uma conclusão objetiva para o problema apresentado.. sem omitir qualquer dado importante. c) atentar para a pontuação e ortografia correta. Sito à rua. Fazem dez dias. onde propusemos. Aonde você passou suas férias?. Em nossa conversa. Fez tudo para mim realizar o trabalho.... Para elaborar um bom relatório.. d) elaborar um texto com informações precisas. problemas que devam ser examinados.  prolixidade ou uso de frases feitas. Pedimos para.27  abreviações.

28 .

. procedo ao relato da seleção para o Curso Técnico em Informática no município de Itacoatiara: A inscrição dos candidatos foi feita no prazo estabelecido no projeto: 15 de julho. 13 de agosto de 2006. Selecionamos 12 professores para formar a equipe de elaboração das provas e 35 fiscais. As provas foram realizadas na data estabelecida no manual: 05 de agosto. Atenciosamente. posteriormente. processo de elaboração das provas e contratação de fiscais e coordenadores. Manaus.237 candidatos. ------------------------------------------------Sílvia Maria da Silva Braga Coordenadora Pedagógica . A lista de classificados foi publicada dia 10 de agosto.00 ( vinte reais). que receberam manual de inscrição mediante pagamento de taxa de inscrição no valor R$ 20. Foram inscritos 1.29 MODELO DE RELATÓRIO RELATÓRIO Senhora Diretora Acadêmica do Centro de Tecnologia do Amazonas Em cumprimento à solicitação feita por V. Iniciamos. Não houve questões anuladas. além de 7 coordenadores.Sa.

......... ..................................................................................................................................... .. ........................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................  Receptor..................................................................................................................................................... ..........................................................................  Número de memorando........................ para registrar fatos e lembretes entre setores e departamentos de uma mesma empresa.................................................................... ........................30 Exercício: Elaborar um relatório sobre as condições físico-funcionais da instituição onde você estuda..................................... ...................................  Endereço (quando se trata de empresa privada)........................  Ementa (referência) ou assunto........... .............................................................2 Memorando comercial Conceito Carta ligeira enviada de um comerciante a outro..................................................................  Texto................................................... Quando é usado Utilizado para comunicar lançamento de um produto...  Localidade.......................................................................................... ..................................................................................................................... ...............................1.................................................................. 3................................................................................ .................................... ................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................... ...........................  Código (iniciais do departamento)........... Do memorando devem constar:  Timbre.....

............................ ............................ MODELO DE MEMORANDO IINTERNO MEMORANDO INTERNO N....31  Assinatura.......... .......................................... novo assistente do Gerente de Relações Publicas......... fará estágio no Departamento de Marketing............. A partir de 2 de janeiro de 1999............................................................................................ ................................................. (a) .............  Anexos........... Assunto: Estágio de fulano de tal................................................................... ......................................... possa ter o máximo de aproveitamento e conhecimento de nossos produtos e de nossos clientes.. .......................... durante uma semana.... .. ........................................................ de modo que o Sr........... da servidora X.................... Gostaríamos de contar com sua assistência pessoal.................................................... por mais de 30 dias.... Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço........................................................º_________ PARA: DEPARTAMENTO: Fulano de tal Marketing DE: DEPARTAMENTO: Beltrano Relações Públicas Data: 26-11-1998.............. o Sr.................................................

............. Em segundo................................ O currículo tem que revelar a sua .................................................................................................. Sendo mal elaborado.................................... o currículo deixou de ser um mero documento formal e passou a preencher a função de principal fonte de informações que as empresas utilizam para julgar os candidatos a um cargo............................................... revendo-o ao menos uma vez por ano............. .... ou seja.................... ..................................... é baseado em competências e em resultados conquistados a partir delas.... deve ser claro: nada em seu texto pode ser difícil de entender........ na lata de lixo mais próxima.......................... exigir uma segunda leitura ou deixar dúvidas................. embora não se possa fugir de alguns itens básicos................................................................................ Quanto ao conteúdo....... atualmente.. ....................... Tem de ser organizado. O currículo é........................................................... ........... vai acabar.................................................. por mais capacitada que seja a pessoa...... Além disso.. O currículo.................................... Todo profissional deve manter seu currículo atualizado..................................................................... precisa obedecer a uma ordem lógica na exposição dos fatos......................................................................................... bem apresentado...................................................... ................. objetivo e curto.........................................3 O Currículo O currículo deve ser organizado................................................................... O currículo deve ser revelador de habilidades........................................................ É exatamente este o ponto principal do currículo inteligente........................................................ em primeiro lugar............................................ .............. o currículo tem que ser limpo..................................... ........................... ......................................................... ...32 ...................................... a carta de apresentação que vai vender o profissional para alguém que não o conhece.1................. com absoluta certeza.. Existem várias maneiras de se fazer um currículo................................ Mais do que nunca....................................... chegando mesmo a substituir a necessidade de sua presença física na fase inicial do processo de seleção de candidatos............................ É indispensável que seja revelador de habilidades e revelações concretas........................................................................................................ porque refazer com regularidade o currículo é sempre uma boa oportunidade de avaliar os próprios objetivos e realizações.................. 3... na verdade. Em primeiro lugar porque ninguém está completamente seguro em posição nenhuma no mercado de trabalho atual........................................... de preferência sem capa e – indispensável! – sem nenhum erro gramatical.........................

Ao sentar para fazer o seu currículo. à formação acadêmica e a adicionais devem ser distribuídos de acordo com a importância que têm em cada caso. na ordem do último para o primeiro a ser concluído. neste caso. Com exceção dos dados pessoais. provavelmente terá pressa em encontrá-lo e vai ligar para o telefone que está no seu currículo. Se você quiser saber quais são as suas competências pegue lápis e papel. endereço (com CEP atual) telefone e só. vão contar pontos. contra ou favor. FORMAÇÃO – Se você está entrando agora. pois é nela que as empresas estão interessadas. Se o candidato estiver cursando a graduação. concentre-se e escreva todas as coisas nas quais você é bom hoje. principalmente em empresas conhecidas. logo abaixo dos dados pessoais. Cursos de pós-graduação. portanto. RG. Já se o profissional tem uma boa bagagem. Caso você ainda não esteja cursando o nível superior. de fato. eis o que os profissionais da área têm recomendado atualmente na hora de preencher os itens básicos: DADOS PESSOAIS – Resumem-se ao seu nome. mas não precisa obedecer a uma ordem rígida de informações. ou seja. da mãe. É bom lembrar que. que sempre devem estar no alto da primeira página. Não há a menor necessidade de colocar no currículo o número do seu CIC. nem ensino médio . carteira profissional e título de eleitor. sua formação acadêmica tem grande peso e merece lugar de destaque. Junto aos dados pessoais devem constar todos os telefones dos lugares em que você possa ser encontrado — o da casa da sogra. a sua formação é Ensino Médio completo e esteja fazendo um curso técnico. Um currículo bem feito tem que ser completo. O nome da sua faculdade e a relação de seus títulos. os itens referentes à experiência profissional. o nome da instituição de ensino deixa de ter importância e toda a parte da formação acadêmica pode ser deixada para a segunda página. o valor que você agregou a eles. se for o caso. Frise-se que o Ensino Médio Acadêmico deverá ser mencionado somente nas seguintes situações: caso o candidato não tenha nem graduação. que competências você possui e a quais resultados elas o levaram. A Fundação Nokia. relevante. Deve-se entender por formação escolar apenas o que for. O Ensino Médio será mencionado somente se for técnico e tiver renome. nem curso pós-médio. do bip e até o do vizinho. ou acabou de entrar. como por exemplo: as Escolas Técnicas Federais.33 participação nos processos. esta deve ser mencionada. do celular. a ordem deverá ser atual para o anterior. no mercado de trabalho. se a empresa se interessar por você. é pouco. Não é preciso ir buscar o colégio onde se fez os ensinos médio e fundamental se a pessoa tem curso superior. Tomadas estas precauções de ordem geral. mestrados e doutorados sempre devem ser mencionados. Dar só o número de casa. inverta os papéis e se coloque no lugar da pessoa que vai ler e analisar as informações contidas ali. Guarde bem essa lista.

.. não se chega ao Ensino Médio sem ter passado pelo Ensino Fundamental..................ª série)............ Maria Amália........ idade. Organizado... como. ........... Sempre que se tratar de uma empresa desconhecida......... seu tamanho (faturamento e número de funcionários) e sua filiação (a que grupo ou família pertence)................ Em hipótese nenhuma dever-se-á mencionar o Fundamental (5................. quem eram seus pares............... Você deve a eles alguma de suas realizações? EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL – Para os profissionais que estão no mercado de trabalho há alguns anos. hobby ou atividade que traduzam parte de sua personalidade e do seu modo de ser.... E discorra sobre seu cargo (ou cargos)............ Afinal................. "Falar de salário no currículo ou na primeira entrevista pessoal é uma péssima política"..... economia gerada.............. linha de produtos e posição no mercado... quantas pessoas dirigia....... Em seguida fale do seu departamento e explique qual sua importância para a empresa.. situando sua posição no organograma daquela empresa: a quem se reportava. ...... Da mesma forma...... vivência no exterior e qualquer coisa que dê idéia do seu nível de cultura...34 técnico.............. Relate............. por exemplo... ....... Não faça referência................. Relacione as suas habilidades profissionais: o que você faz.. 1996........ gerente de RH da Roland Berger................ Exercício: Agora. é fundamental que você faça uma rápida e eficaz apresentação sobre ela: exponha seu ramo de atuação................ sua principais realizações: projetos dos quais esteve à frente ou participou. Coloque o nome das empresas por onde passou. redução de acidentes de trabalhos....... e o período que permaneceu em cada uma.. Normalmente coisas desse tipo são agrupadas com o nome de informações adicionais.......... sobre sua faixa salarial........ª a 8........... ... Adaptado). 30 maio. (BERNARDI......... vamos iniciar a elaboração do seu currículo. então... o currículo pode ser complementado por um item que reúna dados referentes a idiomas... estado civil...... em lugar nenhum........................ na ordem da última para a primeira............. quais eram as suas responsabilidades. diz Silvia Santoliquido......... Exame: São Paulo......... fale de onde e como agregou valor..................................... metas atingidas... lucros obtidos............................... Adaptado.... enfim. DISFARÇAR LACUNAS – Além dos pontos básicos. objetivo e curto. enfatizando o que você no seu trabalho faz e faz bem.......................... esta é a parte que vai diferenciar seus currículos dos outros....... desista de tentar impressionar o leitor de seu currículo amontoando cursinhos relâmpago (do gênero "relações humanas no ambiente de trabalho") dos quais participou.............

.... ...... você poderá dar destaque para a experiência profissional.......................................... EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL..... Caso queira................ a própria estrutura já o identifica como tal............. Observação: não é preciso colocar o título CURRÍCULO....................................................................................................................... Observe o exemplo abaixo: ...................................................................................................... cidade e Estado................... ......................................... 3...............................3.................................... é: DADOS PESSOAIS................................... ..................... FORMAÇÃO: se você está estudando................................................................ via de regra..................................................................................... O uso dos parênteses e reticências indica que você não concluiu o curso..................................................... .......................................................... Do contrário.. ........ ............................................................................................ que deverá constar logo após os dados pessoais................................... .... A ordem do currículo....35 ................................................ telefones para contato......... FORMAÇÃO............................................ endereço (CEP correto)...... ano de conclusão. .................................. Esse recurso poderá também ser usado no item experiência profissional......................................... DADOS PESSOAIS: nome completo................................................... que deverão estar centralizados. INFORMAÇÕES ADICIONAIS........................ Caso a instituição em que você estudou ou estuda não tenha credibilidade. ................................................................................................................... Ora........................................ Portanto................................ o seu currículo inicia com o item acima: dados pessoais............................................ e-mail’s........... letra em preto ou vazada........................................................................................................1 Dicas para a estética do seu currículo • Tipos de letra: times new roman ou arial • Fonte usada para os dados pessoais: 14 • Fonte para o corpo do currículo: 12 • Cores para as tarjas: preta ou cinza........... convém identificar essa condição da seguinte forma: ano de ingresso...............................................1. ........................................ você poderá também citar o estado civil ou a idade............................ poderá citá-los no item informações adicionais..........

A seguir discorra sobre a sua experiência profissional. esportes.. só envie a foto se for uma exigência.. direito da folha.. Apresente o seu currículo à empresa dentro de um envelope com a sua identificação. Observe o modelo a seguir: . Sugere-se que no corpo do currículo você use a fonte 12. Se você declara que é fluente. tenha certeza de que será testado em uma entrevista em inglês. O nome do instituto é com inicial maiúscula e o resto em minúscula. Os cursos de aperfeiçoamento são mencionados na seqüência. times new roman ou arial.. com a possibilidade de virem já expressos no primeiro item. Atente para a letra: tamanho.implantação eficiente de projeto. Por exemplo. fonte. A seguir.36 2002 – 2005 UNIVERSIDADE DO AMAZONAS – UFAM Instituto de Ciências Humanas e Letras – ICHL Siga rigorosamente o modelo. Não é preciso mencionar o lugar onde você estudou inglês.” INFORMAÇÕES ADICIONAIS: relacione os cursos (língua inglesa. música. avançado ou fluente). Se no anúncio for pedido foto.. Atenção. relacione os cursos de aperfeiçoamento.. destacando o seu tipo de domínio: básico. Você decide a ordem. Você poderá também dar indícios do seu perfil cultural: leitura. use “. pelo seu último emprego.. Não use a primeira pessoa e nem se promova com elogios. Faça uma triagem e selecione os mais importantes..”. A ordem é sempre do último para o anterior.. médio.. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: inicie pelo emprego atual ou. Subentende-se que tudo o que você declarou é verdadeiro e tenha certeza de que será checado. caso esteja desempregado. A assinatura é totalmente dispensável. se você pratica esportes. teatro. A idade e o estado civil são mencionados por último. significa que é menos propenso a ficar estressado. Exemplo: Ao invés de “. As pessoas é que devem perceber as suas qualidades. você poderá escanear no lado superior. Perceba as informações que estão em caixa alta e as que não estão. implantação de projeto... Procure tomar cuidado com gosto cultural duvidoso.

) CENTRO DE TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA – CETAM Candidato a Técnico em Informática Industrial. 25 – Cj. Solar de Deus.: (92) 763-5492 213-4576 e-mail:vdasilva@hotmail.Laranjeiras CEP: 78904-354 Tel.com..com..37 Verônica Gomes da Silva Rua das Palmeiras. verônica_gomes@uol.br Manaus . .Am FORMAÇÃO 2006– (.

irá redigir o seu currículo. 1998 . Separação das amostras de sangue. World.  24 anos.2002 HOSPITAL MANAUS Estagiária Estagiou na área administrativa: preenchimento de formulários de atendimento ao cliente.. Excell  Cursos: Análise laboratorial – Escola de Enfermagem Francisca Mendes. FORMAÇÃO . Se você não tem experiência profissional e já cumpriu estágio. Exercício: Você. Coleta de Amostra de Sangue – Hemoam. agora. mencione-o. Neste item. Caso você não tenha nem trabalhado ainda e nem estagiado. Coleta de amostras de sangue.) LABORATÓRIO SÃO CRISTÓVÃO Laboratorista Análise dos procedimentos de rotina. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2005 – (. Centrifugação do sangue. inclua em seu currículo o item objetivo.38 1994 – 1997 ESCOLA ESTADUAL Ensino Médio Profissionalizante em Processamento de Dados. você deverá explanar sobre o porquê de você estar se candidatando à vaga.. casada. INFORMAÇÕES ADICIONAIS  Informática Básica: Windows.

2. 3.2 REDAÇÃO OFICIAL A Redação Oficial é um meio de comunicação escrita que se ocupa de assuntos do serviço público. civil ou militar.39 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL INFORMAÇÕES ADICIONAIS 3.1 Memorando oficial .

Instalação de microcomputadores .  Texto.40 Conceito Quando é usado Forma de correspondência entre autoridades de um mesmo Quando se quer comunicar assuntos rotineiros.  Fecho. Ao Sr. Chefe do Departamento de Administração Assunto: Administração.  Data. Do memorando devem constar:  Número de documento e sigla de identificação de sua origem. órgão ou entre diretores e chefes ou vice-versa.  Destinatário do memorando.  Assunto. MODELO DE MEMORANDO OFICIAL Memorando nº 19/DJ Em 12 de abril de 2006.  Nome e cargo do signatário da comunicação.

.............. ..................... solicito a V................................... ............................................................................................................................................................... Quanto a programas......................................................................... ................................. Sem descer a maiores detalhes técnicos........ Sa....................................... ................................................................................................................................................................. da servidora Luna Lopes............................................................................................................ Atenciosamente........................................... Devo mencionar................................................ (nome e cargo) Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço............................... .............................. na qualidade dos serviços prestados................................ 3...................... .............................. .......... sobretudo.......... por mais de 30 dias.............................. acrescento....................... que o ideal seria que o equipamento fosse dotado de “disco rígido” e de monitor padrão “EGA”.................................................. ............................................41 Nos termos do “Plano Geral de Informatização”...................................................................................................................... verificar a possibilidade de que sejam instalados três microcomputadores neste Departamento.............................................................................................. ...................................................................................... haveria necessidade de dois tipos: um processador de texto.......................................................... e outro gerenciador de banco de dados................. por fim........................................................................................................................................................................................................................... 2................ que a informatização dos trabalhos deste Departamento ensejará uma mais racional distribuição de tarefas entre os servidores e...................................................... ............................................................................................................................................................. ..... apenas................. ................. ...................

......2............ 3.. 3..... Sa............... que.................  Assinatura......  Endereço.2...2 Fechos FECHOS ANTIGOS: — Com os protestos de estima e apreço........... por órgão da administração pública......... Sa.................... / — Com os protestos de elevada estima e distinta consideração..........  Índice e número: iniciais do órgão que expede o ofício..2.. nossos . que ....  Anexos. / — Informamos a V...2.................42 .......... que...... INTRODUÇÕES ATUAIS: — Comunicamos a V..................  Fecho ou cumprimento final... ............. / — Aproveitamos o ensejo para reafirmar a V..... que........... Sa...........  Vocativo ou vocação.2... Sa........................... Exa.. distinguindo-se da Para comunicar qualquer assunto de ordem carta por apresentar caráter público e só poder ser expedido administrativa. 3.  Assunto ou ementa (usado somente quando o documento é extenso)......... levar ao conhecimento de V.............. São partes do Ofício:  Timbre........... DESGASTADAS: — Vimos........... / — Este tem por finalidade levar ao conhecimento de V.1 Introduções INTRODUÇÕES SUPERADAS..  Local e data.........  Numeração de parágrafos......  Iniciais: primeira letra dos nomes e sobrenomes do redator e digitador...... seguidas do número de ordem do documento......2 Ofício Conceito Quando é usado Texto proveniente de uma autoridade. por intermédio do presente.........

em 15 de março de 1991. ‘Encaminho a Vossa Excelência’. pode-se adotar uma diagramação única. / — Respeitosas saudações. (2) de 6. votos de estima e apreço. seguido da sigla de órgão que o expede: EM nº 123/MEFP Aviso nº 123/ SG Ofício nº 123/DP b) local e data em que foi assinado. / — Aproveitamos o ensejo para apresentar a V. ‘Cumpre-me informar que’. que se confunde com o parágrafo de abertura. / — Respeitosamente (para autoridades superiores.º 4. ‘Submeto à apreciação de vossa Excelência’. seguido de vírgula: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. Sa. que siga o que chamamos de ‘padrão-ofício’”. na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. No lugar de ‘Tenho a honra de’. d) texto. Deve ser evitado o uso de frases feitas para iniciar o texto. Todos os três devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente. datilografado por extenso. / — Atenciosamente (para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior). 15 de março de 1991 ou Manaus. FECHOS ATUAIS: — Atenciosas saudações. Senhora Ministra. Com o fito de uniformizá-los. empregue a forma direta: ‘Informo Vossa Excelência que’.3-1992. inclusive o Presidente da República). A Instrução Normativa n.43 protestos de estima e apreço. que invoca o destinatário. o aviso e o ofício. o expediente deve apresentar em sua estrutura: — introdução. ‘Tenho o prazer de’. Nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos. . estabelece: “Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: a exposição de motivos. com alinhamento: Manaus. c) vocativo. Senhor chefe de Gabinete.

Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República. em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. Esse procedimento facilita sobremaneira a identificação da origem das comunicações. o que confere maior clareza à exposição. entre a data e o vocativo. como maneira de facilitar-se a remissão. abaixo do local de sua assinatura. recomenda-se que se coloque apenas o cargo. o primeiro e o fecho não são numerados.  Quanto ao endereçamento. à exceção do primeiro parágrafo e do fecho. no qual o assunto é detalhado.  A ementa será colocada ao alto.  Quando o ofício constar de mais de uma folha. todos os demais parágrafos devem ser numerados. Se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto. elas devem ser tratadas em parágrafos distintos. à esquerda.44 — desenvolvimento. todas as demais comunicações oficiais devem trazer digitado o nome e o cargo da autoridade que as expede. No texto.  Os anexos serão declarados entre a assinatura e o endereçamento. e — conclusão. MODELO DE OFÍCIO TIMBRE . A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) JARBAS PASSARINHO Ministro da Justiça (espaço para assinatura) FLÁVIO ANTUNES GONÇALVES Diretor do Departamento de Serviços Gerais da Secretaria da Administração Federal Observações:  Quando se numeram os parágrafos. o endereço irá ao pé da primeira página.

........ inclusive........ ao Excelentíssimo Governador............... (Nome e cargo do signatário) A sua Excelência o Senhor Secretário (Nome) Secretaria de Saúde 60000 – AM Exercício: Elabore um Ofício com o seguinte teor: O Excelentíssimo Prefeito de Manaus solicita........ a qual contará......................................... ......................................................................................... A gentileza de indicar dois médicos dessa Secretaria para participarem da mesma...................... pois.....45 Ofício n........ .............................................. Atenciosamente. ...... Comunicamos a V...................... Solicitamos............................ Senhor Secretário.......................... Exa............. no período de outubro a 20 de dezembro do corrente ano. a V... a reforma do Hospital da Criança.................. com o assessoramento técnico-pedagógico da Agência Brasileira da Organização Mundial de Saúde.... em ofício.................... Exa............................................. Que este centro comunitário realizará.............. a Campanha de Prevenção do Câncer........................... 29 de setembro de 1990..º 97/90 Manaus......... ...........

...................................... .............................. ou Espera deferimento......................................................... T............................. ...........................................................2.............................................................................................................................. Termos em que pede deferimento............................ Pede deferimento.................... ........................................ ter direito..... Aguarda deferimento.................................................. ................................................ ................................................................................................................) em letras maiúsculas.......... 3.............................. ................................... MODELO DE REQUERIMENTO .............................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... .......  Texto..................... P..............46 ...3 Requerimento Conceito Quando é usado Documento específico de solicitação por pessoa física ou Quando se quer requerer algo a que ou se pensa jurídica. .............................................................................................  Assinatura.............................................. São partes do Requerimento:  Invocação (não esqueça da forma de tratamento).......................................................... D................................................................................ ................................................................  Local e Data............................................................................  Fecho: NESTES TERMOS PEDE DEFERIMENTO (ou N......

................................... que atualmente ocupa o cargo de Servente....................................................................................................................................................... Sr................ ................................. ......................... nível 4..................................................................... Manaus.................................. requer a V.................... 23 de janeiro 1999.. .................................... nos termos do artigo 143......................................... ................................................ se digne conceder-lhe Auxíliodoença..................................... Exercício: Elabore um requerimento para justificar faltas e solicitar abono das mesmas............................................ D....... da lei nº 1........................................ com exercício no Departamento de Ensino Médio.......................................... do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis da União............................................................................ N.......... Diretor do Pessoal do ministério da Educação e Cultura.......................................................................47 Ilmo........................ .............. Sa...... ...................711/52. por se encontrar licenciado para tratamento de saúde por mais de 12 meses........ ..... P................................. T... ...................... em conseqüência de doença prevista no artigo 104............................... Eduardo de Sousa Alves.........

..................... data.......................... Introdução............... Uma página dedicada às informações como: título do relatório........ Recomendações............................ Sumário. Conclusão: manifestar o resultado do estudo apresentado.......... ilustrações................ desenhos............ Vejam-se........................................................ 5. nome da entidade.................... 5.. Conclusão..................................... ....................................................................... ......................................................... Desenvolvimento: parte dedicada à descrição do conteúdo.................. 2.................................................. Introdução: apresenta o objeto e o objetivo do relatório e suas circunstâncias de composição..... ..........................48 ....................................................... Desenvolvimento ou corpo do relatório.. Sumário: nele são indicadas as principais subdivisões e a numeração das páginas. .................................................. 3..................................................................................................................................................................... 3.......... 4............................................................................... ...3................ ainda: 1... quadros. O que deve constar da introdução: .................................................................. 3... 4................................. 2............ 6.......... nome do autor.................. Anexos: englobam gráficos........ . 6........ ............................ nome do destinatário............. Anexos e apêndices........................................ tabelas....................................3 REDAÇÃO CIENTÍFICA 3...................1 Relatório científico Ele é composto de: 1...

Estabelecer claramente no início do texto a origem. 7.3. Delimitar a extensão do relatório (por meio de adjuntos adnominais e adverbiais): Relatório de contagem de contagem de estoque de livros em 20-3-99. Método: como foram coletadas as informações? Explicar os procedimentos adotados. Exercícios: reunir em grupos. Justificativa: por que o relatório foi escrito? Quem autorizou sua execução? 5. 4. 6.1 Como elaborar um Relatório científico As estratégias seguintes podem favorecer a prática de elaboração de relatórios: 1. Exposição: define o assunto a que o relatório se refere. Outros temas poderão ser sugeridos: 1. quadros tabelas diretamente ligados ao texto. 5.1. 9. sublinha. 2. 3. 2. 8. 3. 4. A introdução pode conter um. elaborar um sumário (índice) da material. 10. Apresentar sugestões. figures. Processo seletivo do CETAM. . maiúsculas. negrito (bold). Definição dos termos: as palavras específicas devem ser definidas para evitar qualquer dúvida. Se o relatório for extenso. o objetivo do relatório e a metodologia empregada. Organização administrativa da sua escola. Concluir. Utilizar ilustrações: gráficos.49 1. Esclarecer os benefícios que podem ser separados. Apresentar esteticamente o conteúdo do relatório. dois ou mesmo todos esses itens e em qualquer ordem. Finalidade: quais metas o relatório pretende alcançar? 3. itálico. Estabelecer os problemas que devem ser resolvidos. 2. valendo-se de agradável disposição do texto na folha de papel (diagramação). Cada grupo desenvolverá um dos temas específicos listados a seguir. Conceituar claramente os termos técnicos utilizados e sua extensão.

: franja – franjinhas). desenvolvimento e conclusão.1 ORTOGRAFIA Emprega-se a letra z: a) nos substantivos abstratos femininos. formados a partir de adjetivos (ex. b) nos verbos terminados em izar. 6. holandês). d) em todas as formas dos verbos querer e pôr (ex. formados a partir de palavras que têm s no fim do radical (ex. 5.50 3.: profeta – profetisa. b) nas terminações –esa e –isa de palavras femininas que têm uma masculina correspondente (ex.: friso – frisar). Emprega-se a letra x: . introdução. procedência (ex. Emprega-se a letra s: a) na terminação –ês de palavras indicativas de origem. 4.: rápido – rapidez). formados a partir de palavras que não têm s no fim do radical (ex. Andamento do Módulo Português Instrumental.: burguês.: padrão – padronizar). c) nos verbos terminados em –isar. b) nas formas verbais dos verbos terminados em –jar (ex.: velejar – velejei). Emprega-se a letra j: a) nas palavras formadas a partir de palavras terminadas em ja (ex. chinês – chinesa). Recursos pedagógicos disponíveis na sua escola. sumário. Material utilizado no módulo Português Instrumental. quiser).: quiseram. Cada grupo produzirá um relatório científico com capa. puseram. Estrutura física da sua escola. 4 ASPECTOS GRAMATICAIS INDISPENSÁVEIS PARA SE REDIGIR BEM 4.

c) separar o vocativo. encharcar de charco) e a palavra enchova (nome de um peixe). b) depois da sílaba inicial –en ex. . b) separar o aposto. cidade paulista. -i(s).51 a) depois de ditongo (ex.1 Principais empregos da vírgula 4. Exceções: palavras formadas a partir de outras que tenham ch (enchente – de cheio.3. “i” e “u” na 2ª vogal do hiato: as vogais i e u são acentuadas quando forem a 2ª vogal do hiato. -o(s).1 No período simples. -r. -e(s). de s. 4. ou não. a vírgula é usada para: a) separar termos coordenados. compreensão. éi e oi. ditongo (seguido. -ã(s). -n.: seixo). -o(s). Exemplo: Campinas. é um grande pólo industrial. -e (s). -um. Exceção: caucho (e as palavras formadas a partir dela). -ão(s). de s). Paroxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -l.: enxaqueca. Ditongos abertos: são acentuados os ditongos abertos eu. Exemplo: Ele quer carinho. 4. Proparoxítonas: são acentuadas todas as palavras proparoxítonas. -us. enxugar). -x. -ôo(s). -os. seguidos.3. ajuda.2 ACENTUAÇÃO GRÁFICA Monossílabas: são acentuadas as palavras monossílabas tônicas terminadas em: -a(s). ou não. -uns. desde que estejam sozinhas (ou +s) na sílaba tônica e não sejam seguidas de nh.1. -ens.3 PONTUAÇÃO 4. -em. Oxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -a(s).

3. b) separar orações subordinadas adverbiais (principalmente as que aparecem antes da oração principal). meu amigo. no fim da tarde. Exemplo: Ele é velho. a vírgula é usada para: a) separar orações coordenadas não ligadas por e. b) entre o verbo e o objeto.2 No período composto. Exemplos: Todos os jogos do campeonato foram cancelados Você estava desconfiado da atitude dele. c) separar orações subordinadas adjetivas explicativas. c) entre o nome e seus adjuntos adnominais e complemento nominal. nós. Exemplo: Se não fizer frio.52 Exemplo: não se preocupe.3.1 No período simples. d) separar adjunto adverbial deslocado. Exemplo: a cidade. Exemplo: As pessoas aplaudiam a passeata dos professores. . ao jogo de futebol. iremos ao clube. é mais triste. ninguém se lembrou da saída de emergência. Exemplo: Na confusão.2 Principais casos em que a vírgula é proibida 4. mas é dinâmico.2. e) indicar elipse do verbo.1.3. é a capital de Santa Catarina. Exemplo: Vocês vão ao teatro. 4. não se usa a vírgula: a) entre o sujeito e o predicado. que fica numa ilha. com esses detalhes. Exemplo: Florianópolis. 4.

c) entre a oração principal e a oração subordinada adjetiva restritiva.2 No período composto. Exemplo: Ele nos garantiu que conhecia o caminho. conforme sua posição e seu significado na frase.2 Porquê Porquê = motivo ou indagação. Exemplo: As críticas que recebemos foram construtivas. ou no fim da frase. Exemplos: Você está assim feliz por quê? Ela está zangada.1 Por –quê por quê – separado e com acento porquê – junto e com acento Por quê = por qual motivo. . não se usa a vírgula: a) entre duas orações coordenadas ligadas por e. 4.4. 4.4. aparece escrita de quatro maneiras distintas.4 USO DOS PORQUÊS A palavra porquê. Exemplo: Você não comprou o carro nem a casa. Exemplo: Ele foi à cidade e vendeu a colheita. É usado antes de um ponto-e-vírgula ou dois pontos. mas eu não sei por quê.53 d) entre dois termos ligados por nem / ou / e.3.2. b) entre a oração principal e a oração subordinada substantiva. 4. antes de um ponto. porque – junto e sem acento por que separado e sem acento 4.

Exemplos: Não sei o porquê de teu entusiasmo. pelo qual.4. Então por que não falas claramente.4. esse será sempre separado e sem assento. Observações: 1 – Se. 2 – Nos títulos. Exemplos: Afinal chegou o dia por que tanto esperei. 4. eis por que estamos preocupados. usa-se sempre por que. O sol devia estar forte. Quando pode ser usado em lugar de “por causa que”. uma causa ou uma conseqüência. pois. Porque era distraído.54 Está substantivado e admite artigo ou pronome adjetivo. Sou feliz porque me ouves.3 Porque Porque = por enquanto. Exemplos: Apurem o passo. Exemplo: . tivermos de usar um porque. Exemplo: Ela está bastante desorientada. Daí por que estamos tristes. por causa que.4 Por que Por que = por que motivo. porque o ônibus vem vindo. depois das palavras daí e eis. riam dele. introduzindo uma explicação. porque voltaste bem bronzeada. o motivo pelo qual. Estavas procurando respostas aos teus porquês. 4.

5.1. Exemplo: casa e igreja antiga / antigas.1 Principais casos de concordância nominal 4. 4. b) Se os substantivos são de gêneros diferentes → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o masculino plural. Exemplo: .5 CONCORDÂNCIA NOMINAL 4.5.1 Adjetivos após vários substantivos a) Se os substantivos são do mesmo gênero → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o plural.2 Adjetivo antes de vários substantivos O adjetivo só pode concordar com o primeiro substantivo.55 4.5.1. Exemplo: prédio e casa antiga / antigos.

concorda com a palavra a que se refere. ter plural). portanto. b) Na função do advérbio (= realmente) é invariável. Bastante a) Na função de pronome indefinido. Exemplo: Elas mesmas irão lá. Exemplo: As cartas irão em anexo ao contrato. (= muitas) . concorda com a palavra a que se refere (podendo. Exemplo: Eles fizeram bastantes críticas ao projeto. Exemplo: Elas irão mesmo lá. Anexo a) Concorda com a palavra a que se refere.56 velha casa e prédio velho prédio e casa Mesmo a) Na função de pronome. Exemplo: As cartas irão anexas ao contrato. b) A locução em anexo é invariável.

Meio a) Na função de numeral (= metade). é invariável. é necessário + substantivo a) Se o substantivo está acompanhado de artigo ou pronome → bom. Exemplo: A criança ficou meio cansada. concordam com o substantivo. concorda com a palavra a que se refere. proibido etc. é proibido. É bom. Exemplo: É permitida a entrada de crianças. Exemplo: É permitido entrada de crianças. b) Na função de advérbio (= um pouco).57 b) Na função de advérbio é invariável. . b) Se o substantivo não está acompanhado de artigo ou pronome → bom. necessário. Exemplo: Todos estão bastante irritados. Exemplo: O trem trouxe duas meias toneladas de pedra. proibido etc. necessário. ficam no masculino e no singular. (= muito) bastantes = muitos / muitas. c) Na prática bastante = muito / muita.

: Mais de uma animal escapou. Ex.: Os Andes ficam na América do Sul.2 Com sujeito composto .: Precisou-se de bons reforços.1. Se não houver artigo.: Os pássaros destruíram a horta.6. o verbo fica no singular. Ex. Ex. 4.: Alugaram-se alguns caminhões.: Santos localiza-se no litoral paulista.) • Quando o se é índice de indeterminação do sujeito.1 Com sujeito simples a) O verbo concorda com o núcleo do sujeito. Ex.: A maior parte dos animais escapou/escaparam. e) Nome próprio no plural → o verbo concorda com o artigo.1 Principais regras de concordância verbal 4.6. o verbo concorda com o sujeito (que está na frase). c) Mais de. Ex.1. perto de + numeral → o verbo concorda com o numeral. menos de. Ex. (Alguns caminhões foram alugados. o verbo fica na 3ª pessoa do singular. uma porção de + nome no plural → verbo no singular ou no plural. Ex. d) Verbo + se • Quando o se é pronome apassivador.6.58 4. b) A maior parte de.6 CONCORDÂNCIA VERBAL 4. Mais de dez animais escaparam.

: Voltaram/voltou o navio e a lancha. c) Pessoas gramaticais diferentes • Com 1ª pessoa (eu/nós) → verbo na 1ª pessoa do plural. 4. Ex. • Sem 1ª pessoa → verbo na 2ª ou 3ª do plural.6.6. o verbo ser só pode concordar com essa pessoa. Exemplo: A vida são/é projetos sem fim. b) Depois do verbo → verbo no plural ou concordando com o núcleo mais próximo. 4. Ex.1.59 a) Antes do verbo → verbo no plural.: Ela e tu partirão/partireis.: O navio e a lancha voltaram.: Ela. tu e eu partiremos. Ex. Exemplo: O velhinho doente era as angústias da família. no sentido de existir ou acontecer → é impessoal. Exemplo: Não haverá outros interessados? Não poderá haver outros interessados? .1. Nossa maior alegria são os amigos. o verbo ser pode ficar tanto no singular como no plural.4 Verbos impessoais a) Haver. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal).3 Verbo ser a) Quando o sujeito e o predicativo são de números diferentes (um singular e outro plural). embora o plural seja mais usual. b) Quando o sujeito ou o predicativo referem-se a pessoa. Ex.

Exemplo: Ontem fez dois meses / que ele morreu. a) Aspirar = desejar ► é VTI.: Ele direito assiste aos jovens.7. por próximo a. = pertencer ► é VTI. Ex.60 b) Fazer. Quando desacompanhado de pronome oblíquo.7 REGÊNCIA 4. de relativo a Apto a. Amanhã vai fazer um ano / que eu a conheci. são VTD. de 4. . b) Assistir = socorrer ► VTD. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal). Ex.: Ele aspira ao sucesso. Ex.: Eu me esqueci do problema.7.: Eu esqueci o problema. para junto a. c) Esquecer e Lembrar Quando acompanhados de pronome oblíquo. Ex. indicando tempo transcorrido ou a transcorrer → é impessoal. 4. de responsável por Dedicado a paralelo a tendência a.: Ele aspirou o gás.2 Regência de alguns verbos = respirar ► é VTD.: Assistimos o rapaz doente.1 Regência de alguns nomes Alheio a imune a. Ex. são VTI. Ex. de Disposto a vazio de referente a vizinho a. para Desprezo a. = ver ► é VTI. com.: Eu assisti ao filme. Ex.

: Ela informou o fato aos alunos. h) Querer = gostar ► é VTI.: Todos queriam o prêmio. = desejar ► é VTD.: Ele nunca obedece aos regulamentos.61 d) Informar É VTDI (exige um objeto direto e um objeto indireto). notificar e cientificar admitem as mesmas construções que o verbo informar. Ex.: O pai sempre perdoa aos filhos. = assinar ► é VTD. g) Preferir Ex. Ex.: Você já visou o cheque? . i) Visar = mirar ► é VTD.: As mães querem aos filhos.: Ele prefere o futebol ao vôlei. prevenir. = pretender ► é VTI.: Nós já pagamos os impostos. Ex. Ex. São VTI (exigem preposição a). São VTD quando o objeto refere-se a coisa. Ex. São VTI quando o objeto refere-se a pessoa. Ex. Admite duas construções: • Informar alguma coisa a alguém Ex.: O jogador visou o gol. e) Obedecer e Desobedecer f) Pagar e Perdoar Ex. • Informar alguém de (sobre) alguma coisa Ex.: Ela informou os alunos do (sobre o) fato. Os verbos avisar. É VTDI (preferir alguma coisa a outra).: Ele visava ao sucesso. Ex.

Nós recorremos ao juiz. na. Os artigos foram enviados à revista. Os artigos foram enviados à revista. Foi à Bélgica. substitua o a ou as por para. (Iremos para a Colômbia) Pode-se também usar a forma voltar de: se o de se transforma em da. Cristine voltou à cidade natal. Retornou a Roma (Voltou de Roma) Iremos à Colômbia (Voltou da Colômbia) 3a REGRA: A combinação de outras proposições com a (para a. há crase.8. a crase é inexistente.62 4.1 Regras práticas 1a REGRA: Substitua a palavra antes da qual aparece o a ou as por um termo masculino. do contrário.8 CRASE A crase indica a fusão da preposição a com o artigo a ou com o pronome demonstrativo aquele(a). não existe crase antes de palavra masculina. (Foi para a Bélgica) Iremos à Colômbia. Dessa forma.) indica se o a deve ou não levar crase. 2a REGRA: No caso de nome geográfico ou de lugar. existe crase. Devolveu o disco à amiga (para a amiga) . Os artigos foram enviados ao jornal. Nós recorremos à juíza. 4. da etc. Se o a ou as se transforma em ao ou aos. Cristine voltou ao país natal. use a crase. Cristine voltou à cidade natal. Caso o de não se altere. não. Se o certo for para a. Nós recorremos ao juiz. aqueles(as).

É uma situação semelhante a que enfrentamos no ano passado  É um momento semelhante ao que enfrentamos no ano passado. àquele. d) ela. (Mas: Irá a uma hora qualquer [A indeterminação afasta a crase]) c) nas locuções adverbiais. à força de etc. 4. à queima-roupa etc.: Ele foi morto à bala. qual e quais. à moda de. à mão. b) nas indicações de horas. / O casal pagou a prazo. àquele. c) substantivos repetidos: Gota a gota o menino tomou o remédio.8. desde que determinadas: Saiu às 6 horas. f) uma: Foi a uma reunião.63 Chegou à Espanha (da Espanha) 4. / Recomendamos a Vossa Senhoria saúde. quando o a ou as poderem ser substituídos por ao ou aos: Eis a mulher a qual se referiu  Eis o homem ao qual se referiu. / O aumento entra em vigor à zero hora. / Deu os livros àquelas senhoras.: Saiu às pressas.8. . àquilo (e derivados): Iremos àqueles mercados. e) antes dos pronomes relativos que. / Ele se pôs a cantar. / Nós ficamos cara a cara. essa: Deu a ela o telefone. d) nas locuções que indicam meio ou instrumento e em outras na qual a tradição lingüística o exija: à faca. / Cheguei a esta situação. àquelas. prepositivas e conjuntivas: à maneira de.3 Uso proibitivo Não use a crase antes de: a) palavra masculina: Ela anda a pé. / Ela estava à espera de um marido. / O livro foi escrito à mão.2 Uso obrigatório Use a crase: a) nas formas àquela. e) formas de tratamento: Escreveu a Sua Reverendíssima. b) verbo: Passou a vender bíblias. esta.

(Mas: Os moradores estão à distância de seis metros. sinto-me feliz c) pronomes relativos Ex.: Aqui me sinto feliz.9 COLOCAÇÃO PRONOMINAL 4. usa-se ênclise.) j) casa.9.) b) antes de nomes de mulheres: Declarou-se a Rosa. h) distância.64 g) substantivos no plural que fazem parte de locuções de modo: Agrediram-se a bofetadas. Quando.) 4. antes do verbo.) 4. (Mas: Voltou à casa de seus pais. Ex. .: Essa é a pessoa que nos ajudou indefinidos Ex.: Isso me impressionou. (Ou: Ofertaram à nossa mãe uma rosa. (Ou: Foi até a cozinha.8.: Aqui.: Muitos se feriram no acidente demonstrativos Ex. desde que não determinada: Os moradores estão a distância. (Ou: Declarou-se à Rosa. nossa(s): Ofertaram a nossa mãe uma rosa.4 Uso facultativo Usa-se ou não a crase: a) antes de possessivo sua(s).) c) com até: Foi até a cozinha. Quando há vírgula isolando o advérbio. há palavras que “atraem” o pronome oblíquo: a) palavras negativas Ex: Nunca se importou conosco b) advérbios Ex. quando significa terra firme: O barco chegou a terra. quando não estiver determinada: Voltou a casa. (Mas: O barco chegou à terra da banana.1 Próclise 1.) i) terra.

4.65 2. mesmo com o verbo no futuro.: Em se tratando de política. (ou: vão-te ajudar). Teus amigos vão ajudar-te. Contente-se com os resultados que obtivemos. . (ou: está-se fechando). 4. usa-se a próclise.: Teus amigos te vão ajudar. com preposição em + gerúndio Ex.: Não se distribuirão as cópias do contrato. Ex. Ex. b) Verbo auxiliar + gerúndio: o mesmo do item anterior.9.9.: O tempo se está fechando. 4.: Deus te proteja! 3.: Distribuir-se-ão as cópias do contrato. Teus Amigos vão te ajudar. Nas frases a) interrogativas Ex. Se houver palavra atrativa.: Como nos divertíamos lá! c) optativas Ex.2 Mesóclise A mesóclise só é usada com verbo no futuro (do presente ou do pretérito). A norma culta não admite a colocação do pronome oblíquo no começo da oração. O tempo está se fechando. ele é bem liberal. Ex.9. Ex.3 Ênclise É usada principalmente quando o verbo inicia a oração. Ex. no meio ou depois dela.: Onde a encontraram? b) exclamativas Ex.: Contaram-nos muitas coisas a seu respeito.4 Colocação pronominal nas locuções adverbiais a) Verbo auxiliar + infinitivo: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal desde que ela não inicie a oração).

Sr. S. Ministros. Senhoria V.as VOCATIVO Senhor Presidente Senhor Senhor (mais título) S. Ex. nome dado às palavras e expressões com as quais nos dirigimos a alguém.66 O tempo está fechando-se. Srs. Governadores. (ou: havia-se acabado). senhoras. Sa. ABREVIATURA Só por extenso NO ENVELOPE Excelentíssimo Presidente do Supremo Tribunal Vossa Excelência. como se pode ver no quadro a seguir: PERSONALIDADES Presidente da República. chefes de serviço. mas há outros que se referem especificamente a determinadas pessoas e funções. Sua Excelência V. senhor. Prefeitos. Ex. Senadores. S. Exemplos: Você quer falar comigo? O senhor precisa de ajuda? Os pronomes de tratamento mais usuais são você. empresas.: O jogo se havia acabado. Sr. Embaixadores. Exa. O jogo havia se acabado. senhores. Vossa Excelência. Ilmos. Exa. Exmos. Os pronomes de tratamento correspondem a pronomes pessoais e levam o verbo sempre para a 3. TRATAMENTO Excelência. Oficiais superiores e subalternos. Esses pronomes servem para indicar o grau de formalidade existente em determinadas situações. V. Ex. Diretores de repartições e Vossa Senhoria. Ex.ª S.10 PRONOMES DE TRATAMENTO São também pronomes pessoais os pronomes de tratamento. Generais. c) Verbo auxiliar + particípio: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal (desde que ela não esteja iniciando a oração) ou no meio da locução verbal.as V. 4.ª Exmo.as Senhor (mais título) . vocês. senhora. Senhor. Sua Excelência Excelência.a pessoa. Sua V. Srs. Federal e do Congresso Nacional Deputados.ª Ilmo. Ex. V. S.

Sr. Meritíssimo.ª Exmo. mas Exmas. S. Sra. Srs. / Amas. Magnificência V. MM. Srs. substituímos o Vossa por Sua. Vossa S. Sa. Magnífico Reitor Meritíssimo Juiz Excelência Casos especiais ABREVIATURA FORMAS SINGULAR PLURAL Digníssimo Senhor Excelentíssimo Senhor Meritíssimo Eminência Reverendíssima Excelentíssima Senhora Excelentíssima Senhorita Dom e Dona Amigo/Amiga Você DD. Maga. Excelência. S. Mag. DD.ª Exmo. Srta. Exma.as V.67 pessoas de cerimônia. Exemplos: Presidente. Sr. /Am. Reitor de universidade Juízes de Direito Magnificência. MM.ma Exma. MM. Ex. Exmos. Exmos. V. Sr. Sras.as V. D.ª Rev. --Amos. Exmo. Rev. DD. Vossa V. Srs. Emas.ª Exmos. Sr. S. Vossa Excelência pode me receber? . Em. Am. Sua S. Mag. Observação: Usamos a forma Vossa quando estamos nos dirigindo diretamente à pessoa. Quando o tratamento não é direto. Srtas.ª S. Srs. Exmas. Ex.

a partir de amanhã. não poderá receber os convidados.68 Sua Excelência. .

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