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O PARÁGRAFO-PADRÃO: O CAMINHO PARA A BOA REDAÇÃO

1.1 A IMPORTÂNCIA DA FRASE NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO

Quando nos vemos diante do desafio de escrever um texto, seja um texto descritivo, narrativo ou
dissertativo, geralmente pensamos imediatamente que deveremos produzir uma Introdução, um
Desenvolvimento e uma Conclusão. Não estamos pensando erradamente; um texto, para ser
compreendido por quem o lê, segue uma seqüência lógica de início, meio e fim. O problema está em
não nos atermos mais detalhadamente na construção de cada uma dessas partes.
As “receitas” de redação não acabam com a nossa insegurança diante de um papel em branco.
Ela é simples: a Introdução de um texto é a sua parte inicial, em que se apresenta uma idéia principal a
ser desenvolvida e fundamentada; o Desenvolvimento é o desenvolvimento da idéia principal; e a
Conclusão, a reiteração da idéia principal. E, por fim, um texto deverá ter de 20 a 25 linhas. Mas
escrever um texto, partindo apenas dessas definições, não é suficiente para se escrever um bom texto.
Essas orientações tão conhecidas não resolvem dois problemas que geralmente são observados
num texto mal escrito: o primeiro diz respeito ao desconhecimento das normas cultas da língua
portuguesa (crase, concordância, regência, etc.), que comprometem sua qualidade.
Outro fator que nos leva a escrever um texto com pouca qualidade refere-se à construção
inadequada de frases e parágrafos. Um texto pode estar repleto de frases sem nexo, que, ligadas umas
às outras, formam parágrafos sem sentido.
O texto será, portanto:
a) repleto de erros lingüísticos, de erros de concordância e regência, erros de pontuação, se
seu autor não tiver o mínimo de domínio da norma culta da língua portuguesa;
b) elaborado de qualquer maneira;
c) um conjunto de frases que se ligam umas as outras sem qualquer nexo que, por
conseguinte, formam parágrafos ligados uns aos outros de forma desconexa;
d) com nenhuma ou pouca clareza do tema proposto pelo autor, seu ponto de vista, os
objetivos;
e) um texto, enfim, desgovernado, ou seja, sem início, meio e fim.

1.2 FRASE

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• Enunciado que por si só estabelece comunicação.
• Pode expressar um juízo de valor, indicar uma ação, estado ou fenômeno da natureza,
transmitir um apelo, uma ordem ou exteriorizar emoções.

• Apresenta sujeito e predicado ou, em alguns casos, apenas o predicado.
A frase para Othon M. Garcia é, portanto, um enunciado que traduz uma idéia completa (um
sentido) num processo de comunicação.
Fogo!
É uma frase, porque estabelece comunicação, ou seja, está-se fazendo uma afirmação.
É uma frase nominal, porque não apresenta verbo.

1.3 A ESTRUTURA SINTÁTICA DA FRASE

As frases, formadas de palavras articuladas por um sistema que as regulam, estabelecem
comunicação quando:
a)têm uma boa relação entre os seus termos;
b)têm uma ordem adequada.
Exemplo:
O curso de Hemoterapia começará no segundo semestre de 2005.
Essa é uma frase possível na língua portuguesa, porque o verbo começar está relacionado ao
sujeito O curso de Segurança do Trabalho, ou seja, está na forma singular, porque seu sujeito está
no singular (Este é um caso de concordância verbal).
O substantivo no masculino e no singular curso está acompanhado de um artigo também no
masculino e no singular o (Este é um caso de concordância nominal).
Atenção: uma frase não tem que ter obrigatoriamente a ordem sujeito-predicado. Podemos fazer
inversões ou interpolações que não prejudicam sua integridade. Exemplo:
Ao longo dos anos, quem trabalha acaba entendendo, na prática e a duras penas, aquela velha
estória que explica a valorização do ovo da galinha em detrimento ao ovo da pata.

1.4 GRAMATICALIDADE E INTELIGIBIDADE DA FRASE

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Embora haja a liberdade própria da fala ou do discurso, a gramática impõe limites para se
construir uma frase. Segundo Othon M. Garcia, uma frase, para ser compreensível, deve apresentar:
a)

gramaticalidade: a frase tem que ter uma articulação sintática para estabelecer a
comunicação. Isso significa que a frase deve apresentar sujeito e predicado ou apenas o
predicado e que seus elementos têm que estar organizados dentro de certos critérios que
permitam a sua compreensão.

b)

inteligibilidade: quando uma frase não apresenta gramaticalidade ou gramaticalidade
precária, significa que a frase pode ser um enunciado incompreensível, ou seja, um conjunto
de palavras que, embora isoladamente tenham sentido, no conjunto não têm.

Vamos a alguns exemplos:

Frase sem gramaticalidade e sem inteligibilidade.
Todos os perante iguais homens são a lei.
A porque ordem social fator biológico é natural decorrem

Frase com gramaticalidade e com inteligibilidade.
Todos os homens são iguais perante a lei.
A ordem social é natural porque decorre de um fator

de uma.

biológico.

VAMOS EXERCITAR

1. As estruturas abaixo estão sem gramaticalidade, ou seja, não estabelecem comunicação e,
por isso, são ilegíveis. Reescreva-as de forma que elas se tornem compreensíveis.

a) A nula possibilidade engravidado você de ter é praticamente.
.....................................................................................................................................................................
...........................................................................................................

............ c) Desde evoluiu que o ser humano e a caminhar de pé aventurou-se.............. também conhecida como Redundância ou Pleonasmo................... ......5 b) O primeiro dever pelo passado professor de foi português uma descrição objetiva.. d) Tudo isso e muitas trouxe análises interpretações................................ Acabamento final ............................................................................. ............................................ ..................................... 1.................................................. A unanimidade de todos foi geral... a vertebral coluna não sua sofrer parou de mais...................................................................................................................... 1........... Garcia como tautologia............................ Algumas formas comuns de redundância ou pleonasmo....... ou seja........................ ........5 ESCREVENDO UMA FRASE INTELIGÍVEL Para uma frase ser inteligível....................... .................. e) O homem de administrar é capaz com competência quase tudo que rodeia o.................................. A repetição desnecessária de uma informação também é considerada por M.................. Exemplos: A exclusividade do monopólio da empresa Águas da Amazônia impede a concorrência... podemos adotar certos procedimentos quando de sua produção: a) Evitar tautologias...................................... / O cardiologista é mais competente que o médico do coração...................................... Ele teve uma hemorragia de sangue............................................................................... ............................................................................................................................................ .................................. ......................................................... a repetição de uma idéia com diferentes palavras: O pai de família morreu pobre porque não deixou um tostão para os filhos.................... Elo de ligação 2...................................................................................................................

Todos foram unânimes 6. Juntamente com 17. De sua livre escolha b) Excluir as contradições: Os quadrúpedes são bípedes. Vandalismo criminoso 5. Othon M. eu irei. Conviver junto 7. Encarar de frente 9. Multidão de pessoas 11. tornando-o confuso ao leitor. ou seja. Vamos conferi-las: . Interromper de uma vez 25. Garcia classifica as frases de acordo com a feição estilística. Outra alternativa 22. a expressividade. c) Usar as partículas de transição adequadamente: Não fui. às vezes. Número exato 16. Freqüentar constantemente 14. Empréstimo temporária 15. Exultar de alegria 8. Anexo (a) junto à carta 26. / Seus olhos azuis são negros. Amanhecer o dia 12. a vírgula é o sinal de pontuação mais usual: As mulheres. Em duas metades iguais 18. Porém. estamos imprimindo um estilo pessoal. quando são mal elaboradas. / (Andamos tão apressados) 1. e os homens são. a objetividade. O uso de alguns desses tipos de frases bastante comuns na produção de um texto pode comprometer sua compreensão. Há anos atrás 20. a coerência e a clareza. Superávit positivo 4. do texto. A razão é porque 24. Vereador da cidade 21. Sintomas indicativos 19. Detalhes minuciosos 23. Relações bilaterais entre dois países Fato real 10. pode prejudicar a eficácia. / (As mulheres e os homens são histéricos).6 3. Em uma frase. / Embora você não autorize. o nosso estilo pessoal. cada um tem sua forma peculiar de se expressar.6 TIPOS DE FRASE Sempre que escrevemos uma frase. / A mesa redonda é quadrada. mas estava chovendo. histéricos. d) Usar adequadamente a pontuação. Andamos. tão apressados. Criação nova 13.

Pegou o ônibus. e me disse que só sairia de lá se eu falasse com ele. ou seja. b) Frase entrecortada: é a frase curta. Na dissertação o seu uso intenso pode também prejudicar a unidade do parágrafo. por isso é comum na língua falada (principalmente linguagem infantil e linguagem de adolescentes). saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. A hora do almoço havia chegado. d) Frase labiríntica: frase confusa que precisa ser lida e relida para ser compreendida. ou seja. Comentário: perceba que os fatos. Garcia. porque é cheia de conectivos. Comentário: A frase de ladainha é. é prolixa e cansativa. Comentário: esse é um texto do gênero narrativo. É usada em a) situações simples. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos. apresenta um tom coloquial e uso freqüente do e de que. Chegou a tarde. de acordo com Othon M. há a utilização freqüente do aí.ª pessoa do singular. são ligados por e. Garcia denominou de frases entrecortadas. O uso excessivo desse conectivo torna a leitura do texto cansativa. e. Esse período é formado por frases curtas. que M. muito usadas em textos narrativos. levantou-se. está-se contando um fato (Perceba que o verbo está na 3. incisiva. vestiu-se. Exemplo: Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. de interpolações.7 Frase de arrastão: as orações se enfileiram na ordem de sucessão dos fatos. predominantemente coordenada. Almoçou. há uma personagem: Lucas. uma variante da frase de arrastão. Nesse tipo. Em resumo. O uso do e e do que é mais freqüente. há um uso excessivo de e ligando também os fatos. O calor continuava. Uma hora depois estava lá. E ele não foi. Usada freqüentemente em narrações e descrições. e também podemos identificar alguns outros elementos narrativos: tempo e espaço). Exemplo: Então eu falei pra ele ir embora. então. que acontecem sucessivamente. Exemplo: Cheguei ao portão da empresa e chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me atendeu para a entrevista. tomou banho. . Lucas foi para casa cansado. c) Frase de ladainha: variante da frase de arrastão.

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Exemplo:
Hoje, quando no seio de uma família numerosa há um jovem que, por falta de certa vivacidade
de espírito e de outros predicados naturais, ou dos que se adquirem pelo esforço e pelo trabalho, não
pode granjear os meios de subsistência, e menos ainda de obter qualquer colocação saliente, ou
ancião, vencido na vida, para quem a fortuna foi descaroável madrasta nas profissões que tentou, sem
disposição alguma para o exercício de qualquer mister conhecido e lícito.
Comentário: Este é um exemplo que retiramos de Othon M. Garcia. Para entender esse
fragmento, o leitor precisa lê-lo várias vezes. Há nele vários defeitos, seja na ordem sintática, seja de
construção, que geram um trecho confuso, um verdadeiro labirinto, do qual é difícil sair.

VAMOS EXERCITAR

1. Reescreva os trechos seguintes. Você poderá eliminar, por exemplo, os termos usados com
muita freqüência, dar ao trecho uma disposição mais adequada, eliminar ou trocar os termos ou
expressões coloquiais, mudar a pontuação sem que se altere o sentido da forma original.

a) Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. Chegou a tarde. Lucas foi para casa
cansado. A hora do almoço havia chegado. O calor continuava. Almoçou, levantou-se, tomou
banho, vestiu-se, saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. Pegou o
ônibus. Uma hora depois estava lá.
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b) Cheguei ao portão da empresa, chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me
atendeu para a entrevista.
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c) Então eu falei pra ele ir embora. E ele não foi, e me disse que só sairia de lá se eu falasse
com ele. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos.
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2 O QUE É UM PARÁGRAFO?

Um parágrafo é um conjunto de frases que se articulam adequadamente. Escrever um texto mal
elaborado, com frases desconexas e sem uma seqüência lógica, é conseqüência da pouca atenção
que se dá ao parágrafo. O parágrafo é:

“uma unidade de composição constituída por um ou mais períodos, em que se desenvolve determinada idéia
central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente
decorrentes dela” (Othon M. Garcia, p. 220).

Vamos a algumas observações sobre o parágrafo:
a) A mudança de linha e o afastamento da margem esquerda indicam onde começa e onde
termina um parágrafo.

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b) O texto é o conjunto desses parágrafos: não é um bloco único de frases, mas blocos de
parágrafos variados, dependendo do tema tratado e de como o autor deseja organizá-lo.
c) O parágrafo serve para dividir o texto: é importante compreender que essa divisão não é
aleatória. Ela tem em vista os vários enfoques.
d) O uso adequado do parágrafo assegura a compreensão do texto, ajudando na organização
do texto, ou seja, cada idéia poderá ser expressa e desenvolvida em cada parágrafo.
e)

Parágrafo não tem tamanho. Sua extensão depende de como será feita a abordagem (Othon
M. Garcia). Entretanto, se o autor do texto não organizar adequadamente as suas idéias, isso
resultará numa paragrafação incorreta, como se observa no seguinte exemplo:

Estávamos em plena seca.
Amanhecia. Um crepúsculo fulvo alumiava a terra com a claridade de um incêndio
ao longe.
A pretidão da noite esmaecia. Já começava a se individualizar o contorno da
floresta, a silhueta das montanhas ao longe.
A luz foi pouco a pouco tornando-se mais viva.
No oriente assomou o Sol, sem nuvens que lhe velassem o disco.
Parecia uma brasa, uma esfera candente, suspensa no horizonte, vista através da
ramaria seca das árvores.

A floresta completamente despida, nua, somente esqueletos negros, tendo na
fímbria aceso o facho que a incendiou, era de uma eloqüência trágica!

Amanhecia, e não se ouvia o trinado de uma ave, o zumbir de um inseto!
Reinava o silêncio das coisas mortas.
Como manifestação da vida percebiam-se os gemidos do gado, na agonia da fome,
o crocitar dos urubus nas carniças.

Observações:
Este é um texto descritivo.

As dez primeiras linhas (10 parágrafos) podem ser reorganizadas em um único parágrafo.

• Fragmentando as 10 linhas iniciais..... 12 e 13 compõem um parágrafo............ na maioria dos casos............................ ..... num determinado instante....................................................................... das idéias secundárias.................................. o fragmento da paisagem ou do ambiente........................ dá ênfase às impressões auditivas.................. ................................................................ ............................... • A idéia das dez linhas iniciais centra-se no amanhecer......... • As linhas 14 a 18 formariam um novo parágrafo............ a) Há uma tendência dos sistemas educacionais de priorizar o atendimento da população escolar e o ensino formal........11 • A idéia a ser desenvolvida nesse texto descritivo é um quadro......... não melhoram as condições requeridas para permanência no emprego e não complementam os programas de capacitação técnica com conteúdos de educação básica requeridos pelo processo educacional............................................................................................................................................................ não facilita a inserção desses alunos no mercado de trabalho............. O atendimento à população fora da escola tem sido postergado e vem acontecendo com a promoção de programas de educação de adultos e cursos de educação não formal que......... embora ainda trate do amanhecer.......................................................................... ou seja.............. pois o autor.................................. pois a idéia não está mais relacionada ao amanhecer............. ................................. ................................ .......................... mas à “floresta despida”............................ • As linhas 11............................. será montado um quadro sobre o amanhecer............ relacionando as idéias secundárias que compõem o desenvolvimento da idéia principal............. o autor fragmenta o quadro.......................................................................... VAMOS EXERCITAR 1.......... ....................... portanto................. ou seja............................... Leia atentamente os parágrafos abaixo e tente extrair a idéia principal que o autor deseja expressar........................ Depois............ separando o tópico frasal (idéia principal) de seu desenvolvimento......... ............. justifique como ele desenvolveu seu parágrafo............. Dá-se ênfase às impressões visuais..............................

.................... c) A idéia central ou tópico frasal geralmente. ........................................................... a conclusão.... ................. ..................... porém não é regra.............................. b) O desenvolvimento deve ser claro e convincente................................................................................... ............................................................................................ de R$ 2.............................................. 2................ ........... funcionários públicos e até políticos envolvidos em esquemas de corrupção....................................................1 A ESTRUTURA DE UM PARÁGRAFO-PADRÃO Segundo Othon M................................................................ ........................... num parágrafo.. o parágrafo-padrão é a unidade significativa do texto....... a eficiência e a integridade do parágrafo................ São médicos peritos................................................ Tópico frasal: a) Constitui um meio eficaz de expor ou explanar idéias............... os gastos com auxílio-doença subiram 260%............................ vem no começo do parágrafo............. Desenvolvimento: a) É a explanação do tópico frasal. .............................................. b) O tópico frasal também é a IDÉIA-NÚCLEO ou a IDÉIA CENTRAL....... Vamos classificá-las e apontar suas características......................... Ele é composto de três partes distintas: tópico frasal.........................................5 bilhões para R$ 9 bilhões anuais........ 1.. 3..... De 2001 a 2004.... advogados....................... Garante a objetividade............................................................................................... seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central..... 2.......................... construída com idéias secundárias.............. Conclusão: a) Não é obrigatório............................. ..................................12 b) Há no país uma indústria do auxílio-doença que provoca bilhões de reais em prejuízo ao INSS (Instituto Nacional do Seguro Social)............... Garcia............ desenvolvimento e conclusão.........

é mais resistente aos agentes externos. 2005. nos parágrafos abaixo: a) A pele negra é bastante especial e tem algumas particularidades. se houver. No terceiro período (a conclusão). o desenvolvimento não mantém nenhuma relação com a idéia contida no período anterior. Por isso. que define a cor da pele. os brinquedos estavam desocupados e os vendedores ainda não haviam chegado.] [Saímos cedo. que vem aterrorizando os bairros mais distantes do centro da cidade. VAMOS EXERCITAR 1. no segundo período. vendedores não haviam chegado. o parque estava vazio. é uma pele muito sensível que não tolera tratamentos agressivos. [Percebe-se um grande o aumento do número de ataques das galeras em Manaus. Identifique a idéia principal. Sua pigmentação é composta por uma alta concentração de melanina. O primeiro período é o tópico frasal. (Em família.] Comentário: Este é um parágrafo mal estruturado. Além disso. os brinquedos estavam desocupados. Note que. e quando chegamos não havia ninguém.] [Nossos filhos adoraram.13 b) É um resumo do que foi expresso no tópico frasal e no desenvolvimento.) . reforça-se a idéia central. A Polícia Federal informou que tomará as medidas necessárias para proteger a população. Adaptado. enquanto toda a cidade dormia. 17. Vamos analisar os parágrafos a seguir: PARÁGRAFO 1: [A ida à praça foi maravilhosa. PARÁGRAFO 2: [O Brasil é um país em desenvolvimento]. O detalhamento da informação é dado no segundo período: a cidade dormia. p.] Comentário: No primeiro período está contida a idéia-núcleo: um maravilhoso passeio no parque. o desenvolvimento (idéias secundárias) e conclusão.

..................................................................................... muitas vezes refletindo na pele......................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ Adaptado)...............................................................................................................................................................................................................1......................... depois............. Declaração inicial: é a feição mais comum......................... ............................................................................... .............................. 1................................... 2.................................................................... Garcia apresenta algumas formas de iniciar um parágrafo.....................................................................................................................1 2..................... Essencial para as funções orgânicas...................................... .................. p........... ............................... .......................14 ................................................................................................................ (Vida saudável................................... evitando o acúmulo de impurezas no organismo................................... .................................................... justificá-la ou fundamentá-la................................. o aumento do fluxo renal e regulagem da temperatura corpórea........... a água estimula o trânsito intestinal.................................................... ........................................................... São Paulo..................................................1.............................................. ....................... ............... ... Isso sem contar na absorção dos nutrientes necessários para um equilíbrio saudável..................... 2005............................................................................................................. b) A água ainda continua sendo nossa principal fonte de hidratação.........1............................... ............................................ ............................................................ 15................................ A água deve ser ingerida sem economia..................... O autor afirma ou nega alguma coisa para.........1 Produzindo um parágrafo-padrão Tópico frasal: como iniciar um parágrafo Othon M...........................................

dois seres. Por confronto: oposição de idéias. Definição: é o método didático. A História pode se dividir em História Social e História Antropológica.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. Assobradado. ou conjunto das funções . Veja o exemplo: Política e politicalha não se confundem. A política é a arte de gerir o Estado. de pau-a-pique (.. Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. seja por meio de contrastes das diferenças. dois fatos. com alpendre e parapeito desgastado. Antes se negam. erguia-se em alicerces o muramento de pedra até meia altura e. Interrogação: O tópico frasal é uma frase interrogativa. regras morais. Divisão: o tópico frasal apresenta uma divisão ou discriminação de idéias. segundo princípios definidos. 3. O sofrimento de mãe é o maior do mundo. Como desenvolver um parágrafo Por descrição de detalhes: é o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. Constitui a política uma função. ou tradições respeitáveis. 2. leis escritas. 4. Estilo é a expressão literária de seus sentimentos. não se relacionam uma com a outra. não se parecem. A politicalha é a indústria de o explorar a benefício de interesses pessoais. se excluem. (O desenvolvimento será seu esclarecimento). se repulsam mutuamente. seja do paralelo das semelhanças.(Monteiro Lobato) 2.15 O Brasil é um país promissor. Usado geralmente em textos científicos. Você sabe o que significa o amor? 2.1.1. dali em diante.2 1..

sempre existiu e continuará existindo. mormente nos parágrafos pouco extensos ou naqueles em que a idéia central não apresenta maior complexidade.16 do organismo nacional: é o exercício normal das forças de uma nação consciente e senhora de si mesma. Veja o parágrafo a seguir: A imaginação utópica e inerente ao homem. A politicalha.1. cursos. Evite as conclusões genéricas. diversão. nas teorias de filósofos e cientistas sociais que. (Exemplo extraído de Othon M. pedem-nos que “sejamos realistas. tem trazido muitos benefícios às pessoas. Garcia) 3. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas. 2. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. pelo contrário. sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor. 4. debates.” Agora.” “Medidas nesse sentido são necessárias” etc. (Teixeira Coelho. tais como: informação. mais rara. Garcia não faz nenhuma referência específica à construção de uma conclusão. a malária dos povos de moralidade estragada. através de programas de entretenimento (shows. cultura. 2. apregoando o sonho de uma vida mais justa. Por enumeração A televisão. acrescentando expressões como: “É. apesar das críticas que recebe. daremos umas dicas: 1. adaptado). competições esportivas). exijamos o impossível”. . “Essas nossas idéias” etc. Pela exemplificação: consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos.1. A política é a higiene dos países moralmente sadios. por meio de filmes. A politicalha.3 Como concluir um parágrafo (facultativo) Othon M. Evite transcrever literalmente a introdução. Para o autor: “a conclusão. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. realmente”. é o envenenamento crônico dos povos negligentes e viciosos pela contaminação de parasitas inexoráveis. Algumas são verdadeiros clichês: “Realmente o Brasil precisa melhorar a educação. “Por tudo que foi exposto”.

São Paulo. (Observação: não plagie) a) O fato de nosso país não ter passado por guerras e grandes catástrofes fez com que a doação sangüínea não fosse incorporada aos hábitos e à cultura com o passar do tempo. sofrendo a tristeza da solidão. a maioria tem medo de sentir alguma dor e principalmente de ser contaminada durante a doação”. Sangue: a seiva da vida. “Os seres humanos não vivem juntos. p.2 2. garantem especialistas. Danieli. Mais Saúde. • A idéia é desenvolvida por meio de idéias complementares. por exemplo.1. (TALAMONI.” (DALLARI. apenas porque escolhem esse modo de vida. porém. “Por desconhecer o processo. se dependesse apenas da vontade. Mas essa pessoa estaria. seria possível uma pessoa muito rica isolar-se em algum lugar. só seria justificado se estivéssemos no século 17. quando a primeira técnica de coleta e transfusão de sangue foi descrita. Resultado: alguns mitos antigos ainda impedem que um indivíduo saudável ofereça apenas 450 ml de sangue (a cada dois ou três meses) para salvar a vida de alguém. mas por a vida em sociedade é uma necessidade da natureza humana. onde tivesse armazenado grande quantidade de alimentos. Viver em sociedade). precisando de alguém com quem falar e trocar idéias. • O autor desenvolve essa idéia exemplificando. em pouco tempo. descrevendo detalhes etc. explica Afonso José Pereira Cortez.Leia os trechos abaixo e desenvolva a partir deles um parágrafo-padrão (com tópico frasal. Dalmo de Abreu.1. 16) . Assim.1 Os tipos de parágrafo O parágrafo argumentativo • Estruturado em torno de uma idéia normalmente apresentada como introdução. necessidade de dar e receber afeto. VAMOS EXERCITAR 1. sentindo falta de companhia. 2. desenvolvimento e conclusão).17 3. E muito provavelmente ficaria louca se continuasse sozinha por muito tempo. Esse receio.2. Evite concluir idéia diferente da idéia-núcleo ou tópico frasal. não vivem em sociedade.

...................................................... A receita simples desapontou quem esperava a revelação de um grande segredo ...................................................................... ............................................................................................................................................. ........................................... p.................................................................................... facilitando a instalação das temíveis placas de gordura...................................................... Veja por quê: Fumo: a nicotina tem ação vasoconstritora........ 14.................................... Mais Saúde................................................................. Adaptado) ...................... .......... ................. ........................................................... O que muda na cartilha do coração....................................................................................................................................................... ou seja............................................................................................................................................................... uma dúvida antiga da humanidade veio à tona: qual o segredo para uma vida longa e com qualidade? Os filhos e netos da vovó centenária tentaram explicar: a mulher mais velha do mundo não fumava.............................................................. mantinha uma alimentação à base de peixes.. ..........18 ................................. .....................................................................................................................Leia o trecho abaixo: Quando os jornais anunciaram a morte da japonesa Kamoto Hongo......................... ........................ estreita o vaso e dificulta a passagem do sangue................................. 2005................. Daí a importância de se manter longe deles.......... que até os 116 anos mantinha-se lúcida e saudável.... .......................................................... era bem-humorada e adorava dormir..................................................... .................................................................. Diabetes: a doença crônica paulatinamente deteriora os vasos de todo o organismo....................................................................... ........................................ Rose.................................................................................................................................................................................... .................................................... (MERCATELLI............................................. 2............................................................................ Obesidade: o aumento exagerado do peso é um dos maiores inimigos do coração.............................................................................................................. São Paulo....... b) Os avanços nas pesquisas sobre o coração reafirmam que os vilões do coração continuam os mesmos de tempos atrás...................................

............................................................ ............. ‘coma direito’.............................................................................................................. os compromissos...............................................................................................................................................19 oriental que garantisse a juventude eterna....................... Danieli..................... ............................... ............. Leia-os e.............................. ......................................................................................................................... ................... ‘dê um tempo no trabalho’ e ‘seja otimista’ não sejam levados tão a sério..... ................................. ............. Escolher bem os alimentos......................... ..................................... ....... [............................. escreva um parágrafo-padrão (com tópico frasal....................... Mais Saúde................................................................................................................................................................................................................................ São Paulo.............................................. Resultado: muita gente só deixa de fumar quando descobre um câncer no pulmão ou resolve tirar férias depois de sucumbir a uma crise nervosa.................... as preocupações e as cobranças tomam conta do cotidiano e fazem com que os velhos conselhos ‘faça exercícios’............................................................................ ........................................................ ................................................... p........................................ para cada um deles.................. Manter o bom humor............................................ 2005............................................................................... A lição vale especialmente para os dias de hoje..........................................................] (TALAMONI..................................................................... 10 hábitos que mudam sua vida para melhor.................... Por outro lado............. 53) Abaixo serão listados 3 dos 10 hábitos que mudariam sua vida para melhor.......................................................................................................... .......................... serviu como mais uma prova de que o jeito de ser das pessoas e a maneira como vivem podem interferir em seu estado de saúde.. desenvolvimento e conclusão).................. A correria.................. 1............................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ..................... 2.............................................................................. ..

.................................................................................................................................................................................................. ....................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................ A prática de esportes deve ser incentivada e amparada pelos órgãos públicos.......................................................2 O parágrafo narrativo ........................................... .......................................... ....................................................................................................................................................................................................................................2............................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Pôr o cérebro para funcionar.................................... .......................................................................................................... ........ ............. .................................................................................................................................................................................................................. 2................................................................................................ ........................................ ..............20 3.............................................................................................................................................................................................................. ........................................ 4....................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ...............................................Desenvolva os tópicos frasais dissertativos abaixo: A propaganda de cigarros e de bebidas deve ser proibida....... ..........................................................................................1................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ............. ......................................... ..........................................................

..................... ou seja... onde o fato ocorreu (espaço) e quando ocorreu (tempo).................................. ............ ..... que se referem a personagens...................................................................................2..................... Escreva um parágrafo narrativo.. .......................................... .......... VAMOS EXERCITAR 1...................................................................................................................................................... obedecendo às seguintes instruções.. • Tempo: semana passada.................. um fragmento daquilo que está sendo descrito (uma pessoa............. • Predominância de verbos da ação...................................... • Antagonista: um professor de matemática............................... • Predomínio de verbos de ligação................................3 O parágrafo descritivo • A idéia central do parágrafo descritivo é um quadro...............................................21 • É um relato de um fato: a idéia central do parágrafo é um incidente....................................... emprego de adjetivos....... isto é................. .......................1.......................... • Cenário: CETAM........................................................... ocorrência de orações justapostas ou coordenadas......... 2. • Protagonista: um aluno estudioso..... Indicam quem conta o fato (narrador).. um ambiente etc............... .......................................................... uma paisagem....)................................................................................................................................ um episódio curto..................... • Fato: a desconfiança do professor de que o aluno colou em sua prova...................................... .................. ..................................

.......... auditiva e olfativa............ a partir das percepções visual..................3........................................................ possuir um tapete oriental no Brasil era privilégio de alguns poucos colecionadores particulares.......................... ...........................22 VAMOS EXERCITAR 1................................................... e também pelo quase total desconhecimento dos consumidores brasileiros sobre a matéria...............1...................................... Exemplo: “Até fins da década passada.....................................................1 Unidade Para se ter uma boa unidade do parágrafo: a) inicie com um tópico frasal.. 2.............................................. b) expresse uma única idéia por parágrafo............................................ ...........1.............................3...... d) evite períodos muito extensos..................... c) não perca de vista a idéia proposta................................................................................................... Por isso............................................................. 2............................................ provocando uma crescente curiosidade sobre o assunto............................................................ ... Descreva o ambiente de sua Escola.........2 Coerência ......... . ...........................................................................................................1....................................................................................................... sentimo-nos compelidos a elaborar este trabalho”.............. ......... a oferta dessas peças aumentou significativamente nos anos 90.. ........................................... Com a abertura das importações e conseqüente diminuição de taxas...........................3 Qualidades do parágrafo-padrão 2.........

.................... o frio..... COERÊNCIA DESCRITIVA: O quadro deve ser coerente..... VAMOS EXERCITAR 1...... dos argumentos que sustentam essa idéia e do remate dado pela conclusão............ b) Aquela mulher de jeito ingênuo namorou o Paulo e o Carlos ao mesmo tempo................... ........... ........................................................ b) evite a ordem inversa de termos que prejudiquem a compreensão do parágrafo............. Se houver quebras ou contradições nesse encadeamento de idéias............ COERÊNCIA ARGUMENTATIVA: é a concatenação da idéia a ser defendida................... as pessoas provavelmente não estarão usando roupas de frio....... .................................... as folhas das árvores não estarão molhadas......... ......................................... O que há de incoerente nos enunciados abaixo? a) O verão chegou..................................... dizemos que o texto perdeu sua coerência....................1...................... COERÊNCIA NARRATIVA: deve haver uma seqüência de ações lógica....................................................................................................... e com ele.............. Ex.................................. A coerência pode ser argumentativa......................23 A coerência é o encadeamento de idéias no texto......... Quando ele vai passear............3 Ênfase Para se ter uma boa ênfase: a) escolha uma ordem de colocação que deixe em evidência idéias principais...................... .................. 2.............................. o clima não estará ameno....: se é um dia de sol forte...... relação entre ação e personagem.......... ............................ narrativa ou descritiva.......................................... Os acontecimentos devem ser verossímeis..... ... c) Carlos tem um belo carro.............................. costuma pedalar muito rápido......3..............................................................

.. .................4 Coesão A coesão textual é a conexão lingüística que permite a amarração das idéias.......... ........... Perguntou-me se eu queria umas...........................24 d) Os sete músicos que compõem o trio têm grande força de vontade.............. .............. 2....... • Catáfora: o termo pressuposto aparece depois do elemento coesivo... e) Cego deseja encontrar novos amigos............................................................. ..3............................................. - Rosane vai viajar de novo? - Vai..... Só desejo isto: uma noite de sono! • Substituição: coloca-se uma palavra no lugar de outra..........................Berenice disse o que queria? .... Carlos trouxe roupas de Recife para vender.......................... Favor.................................................................) Os mecanismos coesivos: • Anáfora: o termo pressuposto está verbalmente explicitado e aparece antes do item coesivo........ ...................... mandar foto........... ...........1....................... advérbios etc....Ela disse sim..... São elementos de coesão textual palavras ou expressões.... cujas funções são estabelecer relações lógicas entre partes do texto (o caso dos conectivos) ou a outros elementos referidos no texto (pronomes..................................................................................... • Elipse: elemento do texto é omitido..............................

.............................. só se torna ignorante uma pessoa que teve uma má educação.......... mas pode extrair muita coisa boa....... ......................... a televisão não é um estímulo à ignorância e sim um estímulo à sabedoria....................... ................... VAMOS EXERCITAR 1........................................................... nomes genéricos........................................................ O garoto corria rápido........................................... Identifique os problemas e reescreva os trechos de modo que eles fiquem mais coesos. ou pelo uso de sinônimos....................................... .................... O menino entrou depressa na rua........ A revisora acha que cometeu um erro....................................... hiperônimos........................................................ onde a criança pode aprender muito........ Sendo assim..................... onde há vários programas educativos..... .............................................................. mas já foi consertado............................................................................................. Houve um grande roubo no Bradesco............................................................................... onde aprendeu desde criança as coisas ruins da vida..... A revisora parecia nervosa.............................................. ........................... • Coesão lexical por reiteração: repetição do mesmo item......... Franci ficou aborrecida.............. ............................................. porque o preço do serviço foi caro...... • Coesão por colocação ou contigüidade: uso de termos pertencentes a um mesmo campo de significados.............25 • Conjunção ou conexão: estabelece relações significativas entre elementos ou orações do texto................ a) A televisão não é perfeita............. ............................................................ excelentes.. Os textos abaixo apresentam problemas no que diz respeito à coesão................ É o caso da TV Cultura. ........................... O carro da Franci quebrou.................. Várias viaturas chegaram e capturaram os bandidos.................................................

........ ......................................... diante de...................................... Deve-se:  transmitir informações significativas... ou seja...................................................................... Em conversa em que propusemos............ Haja vista.........  ser coerente na informação............................. .................................................................................1 REDAÇÃO COMERCIAL A Redação Comercial ocupa-se de assuntos comerciais ou industriais (transações etc)..................................................... Em face de........ ......... ..........................  dispor de forma agradável as palavras na frase para que o leitor tenha o máximo de compreensão................... solicitamos que................... .... Onde você passou suas férias?......... Tenho algo para perguntar-lhe.......  usar uma linguagem gramatical clara.... ..................................................26 b) No Brasil............................................. ........... precisa............................ sempre que se descobre uma corrupção é feito um sensacionalismo em cima e................. metáforas inoportunas.......................... anexo............... surge outro escândalo para abafar o anterior....... Faz dez dias........................................................... não se têm leis severas onde as pessoas que estão envolvidas sejam punidas e exemplarmente para que os mesmos não continuem a cometê-los.............. Esse efeito é conseguido por meio da expressividade e do conteúdo significativo..... Esse tipo de redação exige informação objetiva e rapidez................................. Evite:  texto rebuscado (excesso de adjetivação......... .................. Pedimos que.......................................... de repente........................................................................... 3 REDAÇÃO 3. Há duas semanas........................... Sito na rua................... Havia 20 pessoas na reunião........................................................................ períodos excessivamente longos).......... fez tudo para eu realizar o trabalho................................  dar preferência a: Anexamos.................................

onde propusemos.  Fecho de cortesia.  verbos na 1.  evitar expressões: Em anexo. cargo ou função da autoridade a que é dirigido. clara e concisa. Em nossa conversa... Solicitamos para. sem omitir qualquer dado importante..27  abreviações. Constam do relatório:  Título: Relatório.. evitando o relatório muito longo. . cargo ou função da autoridade ou servidor que apresenta o relatório..  Assinatura: nome.  erros ortográficos.. situações ou variados. problemas que devam ser examinados. precisa. emendas etc.a pessoa gramatical..... Face à.. Aonde você passou suas férias?. Haviam 20 pessoas na reunião.  Texto: exposição do assunto. Sito à rua.. Há duas semanas atrás...  pontuação inadequada.. Fez tudo para mim realizar o trabalho.1. c) atentar para a pontuação e ortografia correta. objetiva.. 3. Tenho para te perguntar a você.1 Relatório comercial Conceito Quando é usado Documento através do qual se expõem os resultados Quando se quer expor fatos. é necessário: a) manter uma extensão adequada: economize o tempo da pessoa que lerá seu relatório.  Invocação: fórmula de tratamento. e) expor uma conclusão objetiva para o problema apresentado.. Fazem dez dias.. despojada.  Local e data.. Haja visto.  prolixidade ou uso de frases feitas.. d) elaborar um texto com informações precisas. Para elaborar um bom relatório. Pedimos para. f) apresentar um Relatório impecável: evite rasuras. b) usar um linguagem sem floreios.

28 .

Não houve questões anuladas.Sa.237 candidatos.29 MODELO DE RELATÓRIO RELATÓRIO Senhora Diretora Acadêmica do Centro de Tecnologia do Amazonas Em cumprimento à solicitação feita por V. As provas foram realizadas na data estabelecida no manual: 05 de agosto. processo de elaboração das provas e contratação de fiscais e coordenadores. procedo ao relato da seleção para o Curso Técnico em Informática no município de Itacoatiara: A inscrição dos candidatos foi feita no prazo estabelecido no projeto: 15 de julho.00 ( vinte reais).. que receberam manual de inscrição mediante pagamento de taxa de inscrição no valor R$ 20. Iniciamos. Manaus. Foram inscritos 1. A lista de classificados foi publicada dia 10 de agosto. Selecionamos 12 professores para formar a equipe de elaboração das provas e 35 fiscais. além de 7 coordenadores. ------------------------------------------------Sílvia Maria da Silva Braga Coordenadora Pedagógica . posteriormente. 13 de agosto de 2006. Atenciosamente.

...................................................................... ............................................................................................... ........  Ementa (referência) ou assunto........................................................... ........................................................................................................................................................................... ....  Código (iniciais do departamento).................................................................................................................................... .............. 3.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................  Número de memorando......................................................................................................................................................................................................... ...  Localidade....................2 Memorando comercial Conceito Carta ligeira enviada de um comerciante a outro........... ............................................................................................ .......................... ...............................................................................................................1.........  Endereço (quando se trata de empresa privada).............. ....................................................... ..............................................30 Exercício: Elaborar um relatório sobre as condições físico-funcionais da instituição onde você estuda........  Receptor................. Quando é usado Utilizado para comunicar lançamento de um produto.................................................................................. ......................................................................................................................................................... ........................ .............................................................................................................................................................................................................  Texto........ Do memorando devem constar:  Timbre.......... ............................................................................................................................................... para registrar fatos e lembretes entre setores e departamentos de uma mesma empresa.......

.... o Sr............................... Assunto: Estágio de fulano de tal.......... . ......................................................................................................... de modo que o Sr................................................................................................................................... possa ter o máximo de aproveitamento e conhecimento de nossos produtos e de nossos clientes.................... ................................................ da servidora X........º_________ PARA: DEPARTAMENTO: Fulano de tal Marketing DE: DEPARTAMENTO: Beltrano Relações Públicas Data: 26-11-1998..................... ..........  Anexos......................................... por mais de 30 dias.......... ..........................................31  Assinatura................. Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço................. MODELO DE MEMORANDO IINTERNO MEMORANDO INTERNO N........................ A partir de 2 de janeiro de 1999........................... fará estágio no Departamento de Marketing.................. ................................................... (a) .............. ... durante uma semana.... novo assistente do Gerente de Relações Publicas................................... Gostaríamos de contar com sua assistência pessoal...........

............................................................ Além disso.............................. vai acabar............. O currículo deve ser revelador de habilidades........................................................ embora não se possa fugir de alguns itens básicos..................................................................................... ............ na verdade................ Mais do que nunca.32 ..... Existem várias maneiras de se fazer um currículo....................................................................... a carta de apresentação que vai vender o profissional para alguém que não o conhece............................... Em primeiro lugar porque ninguém está completamente seguro em posição nenhuma no mercado de trabalho atual.............. ..................................................................... 3............................................................................................................. ............... É exatamente este o ponto principal do currículo inteligente... Tem de ser organizado........... Sendo mal elaborado...............................................3 O Currículo O currículo deve ser organizado........... o currículo deixou de ser um mero documento formal e passou a preencher a função de principal fonte de informações que as empresas utilizam para julgar os candidatos a um cargo.................................................... O currículo............. bem apresentado.......................................... ............... o currículo tem que ser limpo............................................1............................................................................................................................ ......... É indispensável que seja revelador de habilidades e revelações concretas.............................. O currículo tem que revelar a sua .. chegando mesmo a substituir a necessidade de sua presença física na fase inicial do processo de seleção de candidatos......................... ou seja................ objetivo e curto............................................... deve ser claro: nada em seu texto pode ser difícil de entender.... ................................ porque refazer com regularidade o currículo é sempre uma boa oportunidade de avaliar os próprios objetivos e realizações.............................................. com absoluta certeza........................ Todo profissional deve manter seu currículo atualizado................... ............. exigir uma segunda leitura ou deixar dúvidas......................... precisa obedecer a uma ordem lógica na exposição dos fatos........................ é baseado em competências e em resultados conquistados a partir delas.............. por mais capacitada que seja a pessoa.................................................................................... atualmente................................................... Quanto ao conteúdo... revendo-o ao menos uma vez por ano.... ......... O currículo é............................. de preferência sem capa e – indispensável! – sem nenhum erro gramatical.................................................. Em segundo..................................... em primeiro lugar........ ....................................................... na lata de lixo mais próxima.....

logo abaixo dos dados pessoais. os itens referentes à experiência profissional. principalmente em empresas conhecidas. Se o candidato estiver cursando a graduação. mestrados e doutorados sempre devem ser mencionados. RG. carteira profissional e título de eleitor. Frise-se que o Ensino Médio Acadêmico deverá ser mencionado somente nas seguintes situações: caso o candidato não tenha nem graduação. que sempre devem estar no alto da primeira página. à formação acadêmica e a adicionais devem ser distribuídos de acordo com a importância que têm em cada caso. vão contar pontos. no mercado de trabalho. Se você quiser saber quais são as suas competências pegue lápis e papel. nem curso pós-médio. esta deve ser mencionada. a ordem deverá ser atual para o anterior. provavelmente terá pressa em encontrá-lo e vai ligar para o telefone que está no seu currículo. Caso você ainda não esteja cursando o nível superior. concentre-se e escreva todas as coisas nas quais você é bom hoje. na ordem do último para o primeiro a ser concluído. que competências você possui e a quais resultados elas o levaram. de fato. pois é nela que as empresas estão interessadas. Deve-se entender por formação escolar apenas o que for. ou acabou de entrar. O nome da sua faculdade e a relação de seus títulos. Não é preciso ir buscar o colégio onde se fez os ensinos médio e fundamental se a pessoa tem curso superior. contra ou favor. Guarde bem essa lista. Cursos de pós-graduação. inverta os papéis e se coloque no lugar da pessoa que vai ler e analisar as informações contidas ali. eis o que os profissionais da área têm recomendado atualmente na hora de preencher os itens básicos: DADOS PESSOAIS – Resumem-se ao seu nome. sua formação acadêmica tem grande peso e merece lugar de destaque. Junto aos dados pessoais devem constar todos os telefones dos lugares em que você possa ser encontrado — o da casa da sogra. se for o caso. Ao sentar para fazer o seu currículo. neste caso. Dar só o número de casa. é pouco. Tomadas estas precauções de ordem geral. FORMAÇÃO – Se você está entrando agora. o nome da instituição de ensino deixa de ter importância e toda a parte da formação acadêmica pode ser deixada para a segunda página. do celular. É bom lembrar que. nem ensino médio . endereço (com CEP atual) telefone e só. O Ensino Médio será mencionado somente se for técnico e tiver renome. Não há a menor necessidade de colocar no currículo o número do seu CIC. A Fundação Nokia. a sua formação é Ensino Médio completo e esteja fazendo um curso técnico. relevante. Já se o profissional tem uma boa bagagem. Com exceção dos dados pessoais. ou seja. da mãe. portanto. Um currículo bem feito tem que ser completo. o valor que você agregou a eles. se a empresa se interessar por você. mas não precisa obedecer a uma ordem rígida de informações.33 participação nos processos. do bip e até o do vizinho. como por exemplo: as Escolas Técnicas Federais.

.... quem eram seus pares. idade... gerente de RH da Roland Berger......... ...... seu tamanho (faturamento e número de funcionários) e sua filiação (a que grupo ou família pertence)................ redução de acidentes de trabalhos.................. estado civil. objetivo e curto.... Maria Amália............. o currículo pode ser complementado por um item que reúna dados referentes a idiomas............... Não faça referência...... Adaptado)............ economia gerada............ Em hipótese nenhuma dever-se-á mencionar o Fundamental (5. enfim......................... Relacione as suas habilidades profissionais: o que você faz........... e o período que permaneceu em cada uma...... como.... linha de produtos e posição no mercado...ª série).. na ordem da última para a primeira.. Coloque o nome das empresas por onde passou.......... metas atingidas.............. hobby ou atividade que traduzam parte de sua personalidade e do seu modo de ser. quais eram as suas responsabilidades...... não se chega ao Ensino Médio sem ter passado pelo Ensino Fundamental. .............. 1996. ... Você deve a eles alguma de suas realizações? EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL – Para os profissionais que estão no mercado de trabalho há alguns anos........ DISFARÇAR LACUNAS – Além dos pontos básicos................. é fundamental que você faça uma rápida e eficaz apresentação sobre ela: exponha seu ramo de atuação............ 30 maio. Da mesma forma....................................... diz Silvia Santoliquido.... então........................... Normalmente coisas desse tipo são agrupadas com o nome de informações adicionais... sua principais realizações: projetos dos quais esteve à frente ou participou......... quantas pessoas dirigia.... Relate................ lucros obtidos....... Organizado....... Exercício: Agora.................... vamos iniciar a elaboração do seu currículo.................ª a 8....... por exemplo. situando sua posição no organograma daquela empresa: a quem se reportava........... ....34 técnico.. desista de tentar impressionar o leitor de seu currículo amontoando cursinhos relâmpago (do gênero "relações humanas no ambiente de trabalho") dos quais participou............................. fale de onde e como agregou valor.... Em seguida fale do seu departamento e explique qual sua importância para a empresa. enfatizando o que você no seu trabalho faz e faz bem......... sobre sua faixa salarial. (BERNARDI. esta é a parte que vai diferenciar seus currículos dos outros.... vivência no exterior e qualquer coisa que dê idéia do seu nível de cultura..... Sempre que se tratar de uma empresa desconhecida.... "Falar de salário no currículo ou na primeira entrevista pessoal é uma péssima política"... Afinal.............. Adaptado........ E discorra sobre seu cargo (ou cargos)........... em lugar nenhum. Exame: São Paulo...

........... letra em preto ou vazada........................... Esse recurso poderá também ser usado no item experiência profissional...................................................... ... e-mail’s.................................................................................. DADOS PESSOAIS: nome completo... que deverão estar centralizados........ a própria estrutura já o identifica como tal.... A ordem do currículo........................................ que deverá constar logo após os dados pessoais....................................................................... ........... telefones para contato..................................... FORMAÇÃO: se você está estudando...... ......................................35 ... ........................................................... 3........................ é: DADOS PESSOAIS......1 Dicas para a estética do seu currículo • Tipos de letra: times new roman ou arial • Fonte usada para os dados pessoais: 14 • Fonte para o corpo do currículo: 12 • Cores para as tarjas: preta ou cinza........................................................................ Observe o exemplo abaixo: ....................................................................................................... ..................... ano de conclusão......................................................................................... você poderá também citar o estado civil ou a idade...................... você poderá dar destaque para a experiência profissional........................................................ .............................................. Caso queira.................................................................................................... convém identificar essa condição da seguinte forma: ano de ingresso........................................ poderá citá-los no item informações adicionais.............................. FORMAÇÃO.................... INFORMAÇÕES ADICIONAIS. ..................................................................... Ora........................................ Do contrário...................................................................................... EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL.... Caso a instituição em que você estudou ou estuda não tenha credibilidade................................ via de regra...................................................... o seu currículo inicia com o item acima: dados pessoais......... ............. ..............................3......................................... Portanto... endereço (CEP correto)........ cidade e Estado...... O uso dos parênteses e reticências indica que você não concluiu o curso......................... Observação: não é preciso colocar o título CURRÍCULO...................................1............................... .................................................................

Observe o modelo a seguir: .36 2002 – 2005 UNIVERSIDADE DO AMAZONAS – UFAM Instituto de Ciências Humanas e Letras – ICHL Siga rigorosamente o modelo.” INFORMAÇÕES ADICIONAIS: relacione os cursos (língua inglesa. Atente para a letra: tamanho. A seguir.. Atenção. destacando o seu tipo de domínio: básico. Perceba as informações que estão em caixa alta e as que não estão. avançado ou fluente). times new roman ou arial. A assinatura é totalmente dispensável. O nome do instituto é com inicial maiúscula e o resto em minúscula. Sugere-se que no corpo do currículo você use a fonte 12. se você pratica esportes. A seguir discorra sobre a sua experiência profissional.. Procure tomar cuidado com gosto cultural duvidoso.. tenha certeza de que será testado em uma entrevista em inglês.. Se no anúncio for pedido foto. só envie a foto se for uma exigência. Você poderá também dar indícios do seu perfil cultural: leitura. A idade e o estado civil são mencionados por último. Os cursos de aperfeiçoamento são mencionados na seqüência. com a possibilidade de virem já expressos no primeiro item. A ordem é sempre do último para o anterior.”.. implantação de projeto. Apresente o seu currículo à empresa dentro de um envelope com a sua identificação. teatro. relacione os cursos de aperfeiçoamento. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: inicie pelo emprego atual ou. Exemplo: Ao invés de “. Subentende-se que tudo o que você declarou é verdadeiro e tenha certeza de que será checado.. você poderá escanear no lado superior. médio.. fonte. Por exemplo.implantação eficiente de projeto. Não é preciso mencionar o lugar onde você estudou inglês. esportes. Faça uma triagem e selecione os mais importantes. pelo seu último emprego..... música. Você decide a ordem. caso esteja desempregado. As pessoas é que devem perceber as suas qualidades. Não use a primeira pessoa e nem se promova com elogios. significa que é menos propenso a ficar estressado. direito da folha.. Se você declara que é fluente. use “.

.Laranjeiras CEP: 78904-354 Tel.Am FORMAÇÃO 2006– (. 25 – Cj.com.: (92) 763-5492 213-4576 e-mail:vdasilva@hotmail..37 Verônica Gomes da Silva Rua das Palmeiras.com.br Manaus . verônica_gomes@uol.) CENTRO DE TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA – CETAM Candidato a Técnico em Informática Industrial. . Solar de Deus.

inclua em seu currículo o item objetivo. casada. INFORMAÇÕES ADICIONAIS  Informática Básica: Windows. World.38 1994 – 1997 ESCOLA ESTADUAL Ensino Médio Profissionalizante em Processamento de Dados. FORMAÇÃO . Separação das amostras de sangue. Neste item. 1998 . você deverá explanar sobre o porquê de você estar se candidatando à vaga. mencione-o. Centrifugação do sangue.. Exercício: Você. Se você não tem experiência profissional e já cumpriu estágio. Coleta de amostras de sangue.2002 HOSPITAL MANAUS Estagiária Estagiou na área administrativa: preenchimento de formulários de atendimento ao cliente. agora.. irá redigir o seu currículo. Coleta de Amostra de Sangue – Hemoam.) LABORATÓRIO SÃO CRISTÓVÃO Laboratorista Análise dos procedimentos de rotina.  24 anos. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2005 – (. Caso você não tenha nem trabalhado ainda e nem estagiado. Excell  Cursos: Análise laboratorial – Escola de Enfermagem Francisca Mendes.

39 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL INFORMAÇÕES ADICIONAIS 3.2 REDAÇÃO OFICIAL A Redação Oficial é um meio de comunicação escrita que se ocupa de assuntos do serviço público. civil ou militar. 3.1 Memorando oficial .2.

Instalação de microcomputadores . Chefe do Departamento de Administração Assunto: Administração.  Destinatário do memorando. órgão ou entre diretores e chefes ou vice-versa.  Fecho. MODELO DE MEMORANDO OFICIAL Memorando nº 19/DJ Em 12 de abril de 2006.  Nome e cargo do signatário da comunicação.  Texto.  Assunto. Do memorando devem constar:  Número de documento e sigla de identificação de sua origem.40 Conceito Quando é usado Forma de correspondência entre autoridades de um mesmo Quando se quer comunicar assuntos rotineiros. Ao Sr.  Data.

......................................................... ........... solicito a V................................................ verificar a possibilidade de que sejam instalados três microcomputadores neste Departamento........................................................... haveria necessidade de dois tipos: um processador de texto................................................................................ .............................................................................................. acrescento...... por fim............................... ............. Sa........................................................41 Nos termos do “Plano Geral de Informatização”.... apenas.. .............................................................. ................. ............................................. .............. ................................................................................. ............................... ........................................................ ................ por mais de 30 dias.................................................. Quanto a programas........................................................................................................................................................................... Atenciosamente.......................... Devo mencionar.......................................................................... ................................ sobretudo.............. Sem descer a maiores detalhes técnicos......................................................................................................................................................................... da servidora Luna Lopes..................................................... (nome e cargo) Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço......................................................................................... e outro gerenciador de banco de dados.................... 2............................. 3............ ............................................................ que o ideal seria que o equipamento fosse dotado de “disco rígido” e de monitor padrão “EGA”............................................................................... na qualidade dos serviços prestados....................................................................................................... que a informatização dos trabalhos deste Departamento ensejará uma mais racional distribuição de tarefas entre os servidores e.......................................................................................................................................................................

... seguidas do número de ordem do documento..............  Iniciais: primeira letra dos nomes e sobrenomes do redator e digitador............  Endereço..........2..... Sa... 3... que... Sa........ / — Informamos a V... 3............. DESGASTADAS: — Vimos.... Exa..... que........  Numeração de parágrafos....................... / — Este tem por finalidade levar ao conhecimento de V..........  Índice e número: iniciais do órgão que expede o ofício.............  Anexos...................... que... / — Aproveitamos o ensejo para reafirmar a V.......  Assunto ou ementa (usado somente quando o documento é extenso)... .................... Sa..  Fecho ou cumprimento final.2..... por intermédio do presente........1 Introduções INTRODUÇÕES SUPERADAS......... / — Com os protestos de elevada estima e distinta consideração..2 Ofício Conceito Quando é usado Texto proveniente de uma autoridade. por órgão da administração pública......... 3..... Sa.2...........  Vocativo ou vocação.............42 .. que .....2 Fechos FECHOS ANTIGOS: — Com os protestos de estima e apreço. São partes do Ofício:  Timbre.  Assinatura................................... levar ao conhecimento de V........2................  Local e data. distinguindo-se da Para comunicar qualquer assunto de ordem carta por apresentar caráter público e só poder ser expedido administrativa. nossos . INTRODUÇÕES ATUAIS: — Comunicamos a V....2.......

inclusive o Presidente da República). na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. datilografado por extenso.43 protestos de estima e apreço. ‘Tenho o prazer de’. empregue a forma direta: ‘Informo Vossa Excelência que’.3-1992. com alinhamento: Manaus. o expediente deve apresentar em sua estrutura: — introdução. ‘Submeto à apreciação de vossa Excelência’. Todos os três devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente. que invoca o destinatário. Senhora Ministra. d) texto. que se confunde com o parágrafo de abertura. que siga o que chamamos de ‘padrão-ofício’”. c) vocativo. seguido da sigla de órgão que o expede: EM nº 123/MEFP Aviso nº 123/ SG Ofício nº 123/DP b) local e data em que foi assinado. em 15 de março de 1991. 15 de março de 1991 ou Manaus. Deve ser evitado o uso de frases feitas para iniciar o texto. Sa. / — Respeitosas saudações. Senhor chefe de Gabinete. seguido de vírgula: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. ‘Cumpre-me informar que’. o aviso e o ofício. / — Respeitosamente (para autoridades superiores. FECHOS ATUAIS: — Atenciosas saudações. Nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos. ‘Encaminho a Vossa Excelência’. (2) de 6. pode-se adotar uma diagramação única.º 4. No lugar de ‘Tenho a honra de’. / — Aproveitamos o ensejo para apresentar a V. votos de estima e apreço. / — Atenciosamente (para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior). . A Instrução Normativa n. Com o fito de uniformizá-los. estabelece: “Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: a exposição de motivos.

elas devem ser tratadas em parágrafos distintos. todas as demais comunicações oficiais devem trazer digitado o nome e o cargo da autoridade que as expede. recomenda-se que se coloque apenas o cargo. todos os demais parágrafos devem ser numerados. como maneira de facilitar-se a remissão.44 — desenvolvimento. o primeiro e o fecho não são numerados. Esse procedimento facilita sobremaneira a identificação da origem das comunicações.  Os anexos serão declarados entre a assinatura e o endereçamento.  Quanto ao endereçamento. no qual o assunto é detalhado. abaixo do local de sua assinatura. Se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto. à exceção do primeiro parágrafo e do fecho. à esquerda. o que confere maior clareza à exposição. No texto.  Quando o ofício constar de mais de uma folha. e — conclusão.  A ementa será colocada ao alto. Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República. em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) JARBAS PASSARINHO Ministro da Justiça (espaço para assinatura) FLÁVIO ANTUNES GONÇALVES Diretor do Departamento de Serviços Gerais da Secretaria da Administração Federal Observações:  Quando se numeram os parágrafos. o endereço irá ao pé da primeira página. MODELO DE OFÍCIO TIMBRE . entre a data e o vocativo.

........................... Exa.......... ..... Atenciosamente..... ao Excelentíssimo Governador............................................. Comunicamos a V......................... a reforma do Hospital da Criança.......................... .. a V.... com o assessoramento técnico-pedagógico da Agência Brasileira da Organização Mundial de Saúde................................................ (Nome e cargo do signatário) A sua Excelência o Senhor Secretário (Nome) Secretaria de Saúde 60000 – AM Exercício: Elabore um Ofício com o seguinte teor: O Excelentíssimo Prefeito de Manaus solicita................45 Ofício n................... .. ................. em ofício. inclusive........................... Exa......º 97/90 Manaus............ pois............................ 29 de setembro de 1990.................................... Senhor Secretário. a qual contará... A gentileza de indicar dois médicos dessa Secretaria para participarem da mesma................................................ Solicitamos.......... a Campanha de Prevenção do Câncer............................. Que este centro comunitário realizará............ no período de outubro a 20 de dezembro do corrente ano....................................

........ D..... 3..........................  Fecho: NESTES TERMOS PEDE DEFERIMENTO (ou N............................................................................................) em letras maiúsculas...................................... ... ...................................................... ...........................................................................3 Requerimento Conceito Quando é usado Documento específico de solicitação por pessoa física ou Quando se quer requerer algo a que ou se pensa jurídica.................................................. ter direito........................................................................ MODELO DE REQUERIMENTO ............................................................................................. ............... ........  Assinatura................ ou Espera deferimento.................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .......... T............ Termos em que pede deferimento.................................................  Texto......................................................................................................  Local e Data..............................................................................................46 .. P........................................................................................................................................................................................................................................................................... São partes do Requerimento:  Invocação (não esqueça da forma de tratamento)......................... ...........................................................2..... Pede deferimento.................... Aguarda deferimento............................ ......... ...........................

.. ..................................................... N............. nível 4............ por se encontrar licenciado para tratamento de saúde por mais de 12 meses.................................................. ................. P........ Exercício: Elabore um requerimento para justificar faltas e solicitar abono das mesmas...................... se digne conceder-lhe Auxíliodoença.......... requer a V............................... ........................................................... da lei nº 1................................. do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis da União............................ Sa............. com exercício no Departamento de Ensino Médio............................................... ................... D...............................................................................711/52.. nos termos do artigo 143.... Eduardo de Sousa Alves.................................. Manaus............................... em conseqüência de doença prevista no artigo 104......................... T............. que atualmente ocupa o cargo de Servente.............................................. ...........................47 Ilmo............... Sr....................................... .................. 23 de janeiro 1999......................................................................................................................................................................................... ............ Diretor do Pessoal do ministério da Educação e Cultura.............. ...................................................

..................................................................3.... 2... ........... nome do autor..................... Conclusão............. desenhos........................... quadros.................................................................................. 2....................... Recomendações...................................................... ........ Introdução: apresenta o objeto e o objetivo do relatório e suas circunstâncias de composição.................... 5... Anexos: englobam gráficos........................ Desenvolvimento: parte dedicada à descrição do conteúdo............................................. Sumário............... 6.... 4..................................... Anexos e apêndices............. 5................................. ................ tabelas...1 Relatório científico Ele é composto de: 1... ..................................................................................... 6........... ..................................................................................... 3......................................... Uma página dedicada às informações como: título do relatório................................................................... 3.................... nome da entidade.......... Desenvolvimento ou corpo do relatório...... 3.............................. 4.............. Vejam-se................................................ ............... Sumário: nele são indicadas as principais subdivisões e a numeração das páginas...... nome do destinatário........................ ainda: 1............................................... Introdução...... ........................ Conclusão: manifestar o resultado do estudo apresentado..................................3 REDAÇÃO CIENTÍFICA 3...............................48 .... O que deve constar da introdução: ....... ilustrações... data.................

10. 9. dois ou mesmo todos esses itens e em qualquer ordem. elaborar um sumário (índice) da material. quadros tabelas diretamente ligados ao texto. valendo-se de agradável disposição do texto na folha de papel (diagramação).3. Apresentar esteticamente o conteúdo do relatório. negrito (bold).49 1. 6. 2. Exposição: define o assunto a que o relatório se refere. maiúsculas. Processo seletivo do CETAM. 5. 7. figures. Método: como foram coletadas as informações? Explicar os procedimentos adotados. Conceituar claramente os termos técnicos utilizados e sua extensão. 2. 3. Esclarecer os benefícios que podem ser separados. Justificativa: por que o relatório foi escrito? Quem autorizou sua execução? 5. itálico. Outros temas poderão ser sugeridos: 1. 4. Finalidade: quais metas o relatório pretende alcançar? 3. Exercícios: reunir em grupos. Apresentar sugestões. 3. 4. Se o relatório for extenso. Estabelecer claramente no início do texto a origem. 2. Cada grupo desenvolverá um dos temas específicos listados a seguir. . Organização administrativa da sua escola. A introdução pode conter um. Concluir. Definição dos termos: as palavras específicas devem ser definidas para evitar qualquer dúvida.1. Delimitar a extensão do relatório (por meio de adjuntos adnominais e adverbiais): Relatório de contagem de contagem de estoque de livros em 20-3-99. 8. o objetivo do relatório e a metodologia empregada. sublinha.1 Como elaborar um Relatório científico As estratégias seguintes podem favorecer a prática de elaboração de relatórios: 1. Utilizar ilustrações: gráficos. Estabelecer os problemas que devem ser resolvidos.

6. 4.: burguês. Estrutura física da sua escola. introdução. Material utilizado no módulo Português Instrumental. b) nas terminações –esa e –isa de palavras femininas que têm uma masculina correspondente (ex.: velejar – velejei). Andamento do Módulo Português Instrumental. formados a partir de palavras que têm s no fim do radical (ex. sumário.: padrão – padronizar).: profeta – profetisa. chinês – chinesa). Emprega-se a letra s: a) na terminação –ês de palavras indicativas de origem. procedência (ex.50 3. Cada grupo produzirá um relatório científico com capa.: friso – frisar). Recursos pedagógicos disponíveis na sua escola. Emprega-se a letra j: a) nas palavras formadas a partir de palavras terminadas em ja (ex. c) nos verbos terminados em –isar.: franja – franjinhas). b) nos verbos terminados em izar.: rápido – rapidez).1 ORTOGRAFIA Emprega-se a letra z: a) nos substantivos abstratos femininos. formados a partir de adjetivos (ex. quiser). 5. puseram.: quiseram. desenvolvimento e conclusão. 4 ASPECTOS GRAMATICAIS INDISPENSÁVEIS PARA SE REDIGIR BEM 4. holandês). d) em todas as formas dos verbos querer e pôr (ex. formados a partir de palavras que não têm s no fim do radical (ex. b) nas formas verbais dos verbos terminados em –jar (ex. Emprega-se a letra x: .

Oxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -a(s). Paroxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -l. -uns. éi e oi. -e(s). -us.1. -r. -o(s). ou não. -x. -ão(s). é um grande pólo industrial. -ens. ajuda. -e (s). . Proparoxítonas: são acentuadas todas as palavras proparoxítonas. desde que estejam sozinhas (ou +s) na sílaba tônica e não sejam seguidas de nh. compreensão. a vírgula é usada para: a) separar termos coordenados.3 PONTUAÇÃO 4. de s. encharcar de charco) e a palavra enchova (nome de um peixe). 4. -ôo(s). enxugar).2 ACENTUAÇÃO GRÁFICA Monossílabas: são acentuadas as palavras monossílabas tônicas terminadas em: -a(s).1 No período simples.: seixo).3. -ã(s). c) separar o vocativo. -os. b) depois da sílaba inicial –en ex.1 Principais empregos da vírgula 4. -em.3. -i(s). Exemplo: Ele quer carinho. Exceção: caucho (e as palavras formadas a partir dela). -um. ou não. “i” e “u” na 2ª vogal do hiato: as vogais i e u são acentuadas quando forem a 2ª vogal do hiato. seguidos. ditongo (seguido. Exemplo: Campinas. -n. -o(s). 4. cidade paulista. b) separar o aposto. Exceções: palavras formadas a partir de outras que tenham ch (enchente – de cheio.51 a) depois de ditongo (ex.: enxaqueca. Ditongos abertos: são acentuados os ditongos abertos eu. de s).

2. 4.3. Exemplo: Na confusão. Exemplo: Ele é velho. é a capital de Santa Catarina. . c) separar orações subordinadas adjetivas explicativas. Exemplo: a cidade. que fica numa ilha.2 Principais casos em que a vírgula é proibida 4. e) indicar elipse do verbo. mas é dinâmico.3. Exemplo: Vocês vão ao teatro. meu amigo. Exemplo: Se não fizer frio. Exemplos: Todos os jogos do campeonato foram cancelados Você estava desconfiado da atitude dele. 4. c) entre o nome e seus adjuntos adnominais e complemento nominal.2 No período composto. iremos ao clube. Exemplo: Florianópolis. é mais triste.52 Exemplo: não se preocupe. ninguém se lembrou da saída de emergência. a vírgula é usada para: a) separar orações coordenadas não ligadas por e. no fim da tarde.3. b) entre o verbo e o objeto. b) separar orações subordinadas adverbiais (principalmente as que aparecem antes da oração principal). ao jogo de futebol. Exemplo: As pessoas aplaudiam a passeata dos professores. com esses detalhes.1. nós. d) separar adjunto adverbial deslocado.1 No período simples. não se usa a vírgula: a) entre o sujeito e o predicado.

aparece escrita de quatro maneiras distintas. É usado antes de um ponto-e-vírgula ou dois pontos. porque – junto e sem acento por que separado e sem acento 4. Exemplo: As críticas que recebemos foram construtivas. 4. conforme sua posição e seu significado na frase.2 Porquê Porquê = motivo ou indagação. 4. Exemplos: Você está assim feliz por quê? Ela está zangada. não se usa a vírgula: a) entre duas orações coordenadas ligadas por e. . c) entre a oração principal e a oração subordinada adjetiva restritiva.2 No período composto. ou no fim da frase.2. 4. b) entre a oração principal e a oração subordinada substantiva.53 d) entre dois termos ligados por nem / ou / e.4 USO DOS PORQUÊS A palavra porquê. mas eu não sei por quê.3. Exemplo: Você não comprou o carro nem a casa.1 Por –quê por quê – separado e com acento porquê – junto e com acento Por quê = por qual motivo.4. antes de um ponto.4. Exemplo: Ele nos garantiu que conhecia o caminho. Exemplo: Ele foi à cidade e vendeu a colheita.

uma causa ou uma conseqüência. Exemplos: Afinal chegou o dia por que tanto esperei. Quando pode ser usado em lugar de “por causa que”. esse será sempre separado e sem assento.3 Porque Porque = por enquanto. 4.4 Por que Por que = por que motivo. Exemplos: Apurem o passo. usa-se sempre por que. Exemplos: Não sei o porquê de teu entusiasmo. Exemplo: Ela está bastante desorientada. pois. Estavas procurando respostas aos teus porquês. Exemplo: .4. por causa que. O sol devia estar forte. porque o ônibus vem vindo.54 Está substantivado e admite artigo ou pronome adjetivo. tivermos de usar um porque. pelo qual.4. 2 – Nos títulos. depois das palavras daí e eis. introduzindo uma explicação. Daí por que estamos tristes. Sou feliz porque me ouves. Porque era distraído. o motivo pelo qual. eis por que estamos preocupados. Observações: 1 – Se. Então por que não falas claramente. 4. riam dele. porque voltaste bem bronzeada.

1 Adjetivos após vários substantivos a) Se os substantivos são do mesmo gênero → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o plural.5. Exemplo: prédio e casa antiga / antigos. b) Se os substantivos são de gêneros diferentes → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o masculino plural. Exemplo: casa e igreja antiga / antigas.5. Exemplo: .2 Adjetivo antes de vários substantivos O adjetivo só pode concordar com o primeiro substantivo.1.1 Principais casos de concordância nominal 4.5.55 4.1.5 CONCORDÂNCIA NOMINAL 4. 4.

concorda com a palavra a que se refere (podendo. b) Na função do advérbio (= realmente) é invariável. Exemplo: Eles fizeram bastantes críticas ao projeto. concorda com a palavra a que se refere. Exemplo: Elas mesmas irão lá. Exemplo: As cartas irão em anexo ao contrato. Exemplo: As cartas irão anexas ao contrato. (= muitas) . Bastante a) Na função de pronome indefinido. Anexo a) Concorda com a palavra a que se refere. portanto.56 velha casa e prédio velho prédio e casa Mesmo a) Na função de pronome. ter plural). Exemplo: Elas irão mesmo lá. b) A locução em anexo é invariável.

é invariável. ficam no masculino e no singular. proibido etc. é proibido. necessário. É bom.57 b) Na função de advérbio é invariável. Meio a) Na função de numeral (= metade). c) Na prática bastante = muito / muita. é necessário + substantivo a) Se o substantivo está acompanhado de artigo ou pronome → bom. Exemplo: A criança ficou meio cansada. Exemplo: É permitida a entrada de crianças. necessário. . proibido etc. b) Se o substantivo não está acompanhado de artigo ou pronome → bom. Exemplo: Todos estão bastante irritados. concordam com o substantivo. b) Na função de advérbio (= um pouco). (= muito) bastantes = muitos / muitas. concorda com a palavra a que se refere. Exemplo: O trem trouxe duas meias toneladas de pedra. Exemplo: É permitido entrada de crianças.

: Alugaram-se alguns caminhões. Ex.1 Com sujeito simples a) O verbo concorda com o núcleo do sujeito.: Os pássaros destruíram a horta. Ex. d) Verbo + se • Quando o se é pronome apassivador.: Precisou-se de bons reforços. uma porção de + nome no plural → verbo no singular ou no plural.1.) • Quando o se é índice de indeterminação do sujeito. 4. b) A maior parte de. o verbo fica na 3ª pessoa do singular. Ex. Mais de dez animais escaparam.6. Ex. perto de + numeral → o verbo concorda com o numeral. menos de.: Os Andes ficam na América do Sul. c) Mais de. o verbo concorda com o sujeito (que está na frase). e) Nome próprio no plural → o verbo concorda com o artigo.6 CONCORDÂNCIA VERBAL 4.6. (Alguns caminhões foram alugados. Se não houver artigo. Ex.1 Principais regras de concordância verbal 4.58 4. Ex. Ex.6.: Mais de uma animal escapou.2 Com sujeito composto .: A maior parte dos animais escapou/escaparam.1.: Santos localiza-se no litoral paulista. o verbo fica no singular.

b) Quando o sujeito ou o predicativo referem-se a pessoa.: O navio e a lancha voltaram. Ex.: Ela. no sentido de existir ou acontecer → é impessoal. 4. Ex. 4. c) Pessoas gramaticais diferentes • Com 1ª pessoa (eu/nós) → verbo na 1ª pessoa do plural.59 a) Antes do verbo → verbo no plural.6. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal).6. Exemplo: O velhinho doente era as angústias da família.1.4 Verbos impessoais a) Haver. tu e eu partiremos. o verbo ser pode ficar tanto no singular como no plural. o verbo ser só pode concordar com essa pessoa. embora o plural seja mais usual. Exemplo: Não haverá outros interessados? Não poderá haver outros interessados? .: Voltaram/voltou o navio e a lancha.3 Verbo ser a) Quando o sujeito e o predicativo são de números diferentes (um singular e outro plural).: Ela e tu partirão/partireis. Ex.1. Nossa maior alegria são os amigos. Ex. Exemplo: A vida são/é projetos sem fim. b) Depois do verbo → verbo no plural ou concordando com o núcleo mais próximo. • Sem 1ª pessoa → verbo na 2ª ou 3ª do plural.

indicando tempo transcorrido ou a transcorrer → é impessoal. Ex. Ex.: Assistimos o rapaz doente. Ex.7 REGÊNCIA 4. de Disposto a vazio de referente a vizinho a. Exemplo: Ontem fez dois meses / que ele morreu. de relativo a Apto a. 4. são VTI. para junto a. c) Esquecer e Lembrar Quando acompanhados de pronome oblíquo.1 Regência de alguns nomes Alheio a imune a.2 Regência de alguns verbos = respirar ► é VTD.: Eu assisti ao filme. com. Amanhã vai fazer um ano / que eu a conheci. para Desprezo a.: Ele aspirou o gás.: Ele aspira ao sucesso.: Ele direito assiste aos jovens. de 4.: Eu esqueci o problema.: Eu me esqueci do problema.7. por próximo a. = pertencer ► é VTI. Ex. Quando desacompanhado de pronome oblíquo. Ex. = ver ► é VTI. Ex. de responsável por Dedicado a paralelo a tendência a. . b) Assistir = socorrer ► VTD. Ex. são VTD.60 b) Fazer. a) Aspirar = desejar ► é VTI.7. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal).

i) Visar = mirar ► é VTD. Ex.: Todos queriam o prêmio.: Ela informou os alunos do (sobre o) fato. Ex. = assinar ► é VTD. h) Querer = gostar ► é VTI. É VTDI (preferir alguma coisa a outra).: Você já visou o cheque? . São VTD quando o objeto refere-se a coisa. • Informar alguém de (sobre) alguma coisa Ex. g) Preferir Ex.: Nós já pagamos os impostos. e) Obedecer e Desobedecer f) Pagar e Perdoar Ex. Ex. São VTI quando o objeto refere-se a pessoa.: Ela informou o fato aos alunos.: Ele visava ao sucesso.: O pai sempre perdoa aos filhos. = desejar ► é VTD. notificar e cientificar admitem as mesmas construções que o verbo informar. = pretender ► é VTI. prevenir. Ex. Ex.: O jogador visou o gol.: Ele prefere o futebol ao vôlei. Ex.: Ele nunca obedece aos regulamentos. Os verbos avisar.61 d) Informar É VTDI (exige um objeto direto e um objeto indireto). Admite duas construções: • Informar alguma coisa a alguém Ex. São VTI (exigem preposição a). Ex.: As mães querem aos filhos.

não existe crase antes de palavra masculina. do contrário. Dessa forma.1 Regras práticas 1a REGRA: Substitua a palavra antes da qual aparece o a ou as por um termo masculino. existe crase. Nós recorremos ao juiz. substitua o a ou as por para. 4.8 CRASE A crase indica a fusão da preposição a com o artigo a ou com o pronome demonstrativo aquele(a).62 4. Devolveu o disco à amiga (para a amiga) . Se o a ou as se transforma em ao ou aos. da etc. (Iremos para a Colômbia) Pode-se também usar a forma voltar de: se o de se transforma em da. Nós recorremos ao juiz. Se o certo for para a. a crase é inexistente. Foi à Bélgica. aqueles(as). Os artigos foram enviados à revista. Retornou a Roma (Voltou de Roma) Iremos à Colômbia (Voltou da Colômbia) 3a REGRA: A combinação de outras proposições com a (para a.) indica se o a deve ou não levar crase. use a crase. Cristine voltou ao país natal. Cristine voltou à cidade natal. (Foi para a Bélgica) Iremos à Colômbia. Os artigos foram enviados ao jornal.8. Nós recorremos à juíza. na. Cristine voltou à cidade natal. Os artigos foram enviados à revista. 2a REGRA: No caso de nome geográfico ou de lugar. não. há crase. Caso o de não se altere.

/ Deu os livros àquelas senhoras. b) nas indicações de horas. prepositivas e conjuntivas: à maneira de. d) nas locuções que indicam meio ou instrumento e em outras na qual a tradição lingüística o exija: à faca. à mão. qual e quais. àquelas. / Ela estava à espera de um marido. / Recomendamos a Vossa Senhoria saúde. e) formas de tratamento: Escreveu a Sua Reverendíssima. d) ela. f) uma: Foi a uma reunião. à força de etc. c) substantivos repetidos: Gota a gota o menino tomou o remédio. / O casal pagou a prazo. à queima-roupa etc. / Nós ficamos cara a cara.8.: Ele foi morto à bala.63 Chegou à Espanha (da Espanha) 4. . quando o a ou as poderem ser substituídos por ao ou aos: Eis a mulher a qual se referiu  Eis o homem ao qual se referiu. / O livro foi escrito à mão. (Mas: Irá a uma hora qualquer [A indeterminação afasta a crase]) c) nas locuções adverbiais. 4. à moda de. b) verbo: Passou a vender bíblias. esta. É uma situação semelhante a que enfrentamos no ano passado  É um momento semelhante ao que enfrentamos no ano passado.2 Uso obrigatório Use a crase: a) nas formas àquela. àquilo (e derivados): Iremos àqueles mercados. e) antes dos pronomes relativos que. / Cheguei a esta situação. essa: Deu a ela o telefone. / Ele se pôs a cantar. àquele.8. / O aumento entra em vigor à zero hora.3 Uso proibitivo Não use a crase antes de: a) palavra masculina: Ela anda a pé. àquele.: Saiu às pressas. desde que determinadas: Saiu às 6 horas.

: Essa é a pessoa que nos ajudou indefinidos Ex.4 Uso facultativo Usa-se ou não a crase: a) antes de possessivo sua(s).) j) casa.64 g) substantivos no plural que fazem parte de locuções de modo: Agrediram-se a bofetadas. (Mas: O barco chegou à terra da banana. quando significa terra firme: O barco chegou a terra. há palavras que “atraem” o pronome oblíquo: a) palavras negativas Ex: Nunca se importou conosco b) advérbios Ex. nossa(s): Ofertaram a nossa mãe uma rosa. (Ou: Ofertaram à nossa mãe uma rosa.) b) antes de nomes de mulheres: Declarou-se a Rosa.8.) 4. (Mas: Os moradores estão à distância de seis metros.: Aqui me sinto feliz. h) distância. (Mas: Voltou à casa de seus pais. sinto-me feliz c) pronomes relativos Ex.1 Próclise 1.9 COLOCAÇÃO PRONOMINAL 4.: Aqui.) i) terra.) c) com até: Foi até a cozinha.9. quando não estiver determinada: Voltou a casa. usa-se ênclise.: Isso me impressionou. desde que não determinada: Os moradores estão a distância. Quando há vírgula isolando o advérbio. (Ou: Foi até a cozinha.: Muitos se feriram no acidente demonstrativos Ex. antes do verbo. . (Ou: Declarou-se à Rosa. Ex. Quando.) 4.

A norma culta não admite a colocação do pronome oblíquo no começo da oração. Ex. Teus amigos vão ajudar-te.: Como nos divertíamos lá! c) optativas Ex. Teus Amigos vão te ajudar.: Deus te proteja! 3.: Não se distribuirão as cópias do contrato. . Contente-se com os resultados que obtivemos.: Distribuir-se-ão as cópias do contrato. Ex. 4. Ex. b) Verbo auxiliar + gerúndio: o mesmo do item anterior. no meio ou depois dela.65 2.: Teus amigos te vão ajudar. 4. Ex.3 Ênclise É usada principalmente quando o verbo inicia a oração. com preposição em + gerúndio Ex. ele é bem liberal. Ex.: O tempo se está fechando. mesmo com o verbo no futuro. (ou: vão-te ajudar).: Em se tratando de política.9.2 Mesóclise A mesóclise só é usada com verbo no futuro (do presente ou do pretérito). 4. Nas frases a) interrogativas Ex.: Contaram-nos muitas coisas a seu respeito.: Onde a encontraram? b) exclamativas Ex.9. O tempo está se fechando.4 Colocação pronominal nas locuções adverbiais a) Verbo auxiliar + infinitivo: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal desde que ela não inicie a oração). (ou: está-se fechando).9. Se houver palavra atrativa. usa-se a próclise.

mas há outros que se referem especificamente a determinadas pessoas e funções. Os pronomes de tratamento correspondem a pronomes pessoais e levam o verbo sempre para a 3. vocês. chefes de serviço. Sua V. como se pode ver no quadro a seguir: PERSONALIDADES Presidente da República. Sr. Federal e do Congresso Nacional Deputados. Senadores. Generais. senhor. Ministros. Senhoria V. Diretores de repartições e Vossa Senhoria.ª Ilmo.as V.as VOCATIVO Senhor Presidente Senhor Senhor (mais título) S. S. Sa. c) Verbo auxiliar + particípio: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal (desde que ela não esteja iniciando a oração) ou no meio da locução verbal. Ilmos. Srs. Exa. Exemplos: Você quer falar comigo? O senhor precisa de ajuda? Os pronomes de tratamento mais usuais são você. O jogo havia se acabado. senhores. Ex. Sr. Ex. senhora.ª Exmo. Esses pronomes servem para indicar o grau de formalidade existente em determinadas situações. Exmos. Srs. ABREVIATURA Só por extenso NO ENVELOPE Excelentíssimo Presidente do Supremo Tribunal Vossa Excelência. Exa. 4. nome dado às palavras e expressões com as quais nos dirigimos a alguém. senhoras. V.as Senhor (mais título) . Oficiais superiores e subalternos.66 O tempo está fechando-se. Vossa Excelência. (ou: havia-se acabado).10 PRONOMES DE TRATAMENTO São também pronomes pessoais os pronomes de tratamento. Ex. Embaixadores. Prefeitos. Sua Excelência V. Governadores.a pessoa.ª S. Ex. S.: O jogo se havia acabado. empresas. Ex. V. Senhor. S. Sua Excelência Excelência. TRATAMENTO Excelência.

as V. /Am. Quando o tratamento não é direto. Exmos. Srta. DD. Observação: Usamos a forma Vossa quando estamos nos dirigindo diretamente à pessoa.ª Rev. Magnífico Reitor Meritíssimo Juiz Excelência Casos especiais ABREVIATURA FORMAS SINGULAR PLURAL Digníssimo Senhor Excelentíssimo Senhor Meritíssimo Eminência Reverendíssima Excelentíssima Senhora Excelentíssima Senhorita Dom e Dona Amigo/Amiga Você DD.ª S. Vossa Excelência pode me receber? . DD.ª Exmo. Mag. Vossa V. Srs. D. Sras. Ex. Emas. Sr.ma Exma. V.ª Exmos. Sr. Rev. Meritíssimo. Srs. mas Exmas. MM. Excelência. Vossa S. / Amas.as V. Sr. Exmos.ª Exmo. Sa. Exma.67 pessoas de cerimônia. --Amos. Am. Sua S. MM. Exmo. Mag. S. substituímos o Vossa por Sua. Srs. Magnificência V. Em. Maga. Srtas. S. Sra. Srs. Ex. Reitor de universidade Juízes de Direito Magnificência. Exemplos: Presidente. Exmas. MM. S. Sr.

. não poderá receber os convidados.68 Sua Excelência. a partir de amanhã.