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O PARÁGRAFO-PADRÃO: O CAMINHO PARA A BOA REDAÇÃO

1.1 A IMPORTÂNCIA DA FRASE NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO

Quando nos vemos diante do desafio de escrever um texto, seja um texto descritivo, narrativo ou
dissertativo, geralmente pensamos imediatamente que deveremos produzir uma Introdução, um
Desenvolvimento e uma Conclusão. Não estamos pensando erradamente; um texto, para ser
compreendido por quem o lê, segue uma seqüência lógica de início, meio e fim. O problema está em
não nos atermos mais detalhadamente na construção de cada uma dessas partes.
As “receitas” de redação não acabam com a nossa insegurança diante de um papel em branco.
Ela é simples: a Introdução de um texto é a sua parte inicial, em que se apresenta uma idéia principal a
ser desenvolvida e fundamentada; o Desenvolvimento é o desenvolvimento da idéia principal; e a
Conclusão, a reiteração da idéia principal. E, por fim, um texto deverá ter de 20 a 25 linhas. Mas
escrever um texto, partindo apenas dessas definições, não é suficiente para se escrever um bom texto.
Essas orientações tão conhecidas não resolvem dois problemas que geralmente são observados
num texto mal escrito: o primeiro diz respeito ao desconhecimento das normas cultas da língua
portuguesa (crase, concordância, regência, etc.), que comprometem sua qualidade.
Outro fator que nos leva a escrever um texto com pouca qualidade refere-se à construção
inadequada de frases e parágrafos. Um texto pode estar repleto de frases sem nexo, que, ligadas umas
às outras, formam parágrafos sem sentido.
O texto será, portanto:
a) repleto de erros lingüísticos, de erros de concordância e regência, erros de pontuação, se
seu autor não tiver o mínimo de domínio da norma culta da língua portuguesa;
b) elaborado de qualquer maneira;
c) um conjunto de frases que se ligam umas as outras sem qualquer nexo que, por
conseguinte, formam parágrafos ligados uns aos outros de forma desconexa;
d) com nenhuma ou pouca clareza do tema proposto pelo autor, seu ponto de vista, os
objetivos;
e) um texto, enfim, desgovernado, ou seja, sem início, meio e fim.

1.2 FRASE

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• Enunciado que por si só estabelece comunicação.
• Pode expressar um juízo de valor, indicar uma ação, estado ou fenômeno da natureza,
transmitir um apelo, uma ordem ou exteriorizar emoções.

• Apresenta sujeito e predicado ou, em alguns casos, apenas o predicado.
A frase para Othon M. Garcia é, portanto, um enunciado que traduz uma idéia completa (um
sentido) num processo de comunicação.
Fogo!
É uma frase, porque estabelece comunicação, ou seja, está-se fazendo uma afirmação.
É uma frase nominal, porque não apresenta verbo.

1.3 A ESTRUTURA SINTÁTICA DA FRASE

As frases, formadas de palavras articuladas por um sistema que as regulam, estabelecem
comunicação quando:
a)têm uma boa relação entre os seus termos;
b)têm uma ordem adequada.
Exemplo:
O curso de Hemoterapia começará no segundo semestre de 2005.
Essa é uma frase possível na língua portuguesa, porque o verbo começar está relacionado ao
sujeito O curso de Segurança do Trabalho, ou seja, está na forma singular, porque seu sujeito está
no singular (Este é um caso de concordância verbal).
O substantivo no masculino e no singular curso está acompanhado de um artigo também no
masculino e no singular o (Este é um caso de concordância nominal).
Atenção: uma frase não tem que ter obrigatoriamente a ordem sujeito-predicado. Podemos fazer
inversões ou interpolações que não prejudicam sua integridade. Exemplo:
Ao longo dos anos, quem trabalha acaba entendendo, na prática e a duras penas, aquela velha
estória que explica a valorização do ovo da galinha em detrimento ao ovo da pata.

1.4 GRAMATICALIDADE E INTELIGIBIDADE DA FRASE

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Embora haja a liberdade própria da fala ou do discurso, a gramática impõe limites para se
construir uma frase. Segundo Othon M. Garcia, uma frase, para ser compreensível, deve apresentar:
a)

gramaticalidade: a frase tem que ter uma articulação sintática para estabelecer a
comunicação. Isso significa que a frase deve apresentar sujeito e predicado ou apenas o
predicado e que seus elementos têm que estar organizados dentro de certos critérios que
permitam a sua compreensão.

b)

inteligibilidade: quando uma frase não apresenta gramaticalidade ou gramaticalidade
precária, significa que a frase pode ser um enunciado incompreensível, ou seja, um conjunto
de palavras que, embora isoladamente tenham sentido, no conjunto não têm.

Vamos a alguns exemplos:

Frase sem gramaticalidade e sem inteligibilidade.
Todos os perante iguais homens são a lei.
A porque ordem social fator biológico é natural decorrem

Frase com gramaticalidade e com inteligibilidade.
Todos os homens são iguais perante a lei.
A ordem social é natural porque decorre de um fator

de uma.

biológico.

VAMOS EXERCITAR

1. As estruturas abaixo estão sem gramaticalidade, ou seja, não estabelecem comunicação e,
por isso, são ilegíveis. Reescreva-as de forma que elas se tornem compreensíveis.

a) A nula possibilidade engravidado você de ter é praticamente.
.....................................................................................................................................................................
...........................................................................................................

.......................................................................... Ele teve uma hemorragia de sangue.. Exemplos: A exclusividade do monopólio da empresa Águas da Amazônia impede a concorrência....................................................................................................................................................... Elo de ligação 2...................... ........................................................................... Algumas formas comuns de redundância ou pleonasmo............................................................................................... .......... e) O homem de administrar é capaz com competência quase tudo que rodeia o.............................................................................................. c) Desde evoluiu que o ser humano e a caminhar de pé aventurou-se...... ............................. 1....................................5 ESCREVENDO UMA FRASE INTELIGÍVEL Para uma frase ser inteligível... Acabamento final ................................................................. A repetição desnecessária de uma informação também é considerada por M...................... 1................................ ou seja. ................... também conhecida como Redundância ou Pleonasmo................... d) Tudo isso e muitas trouxe análises interpretações.......... / O cardiologista é mais competente que o médico do coração.............................................. Garcia como tautologia.................... .......................... ..................... a repetição de uma idéia com diferentes palavras: O pai de família morreu pobre porque não deixou um tostão para os filhos..... .......5 b) O primeiro dever pelo passado professor de foi português uma descrição objetiva. podemos adotar certos procedimentos quando de sua produção: a) Evitar tautologias...... ........................... A unanimidade de todos foi geral........................... a vertebral coluna não sua sofrer parou de mais..............................................................................................................................................................

Vereador da cidade 21. / A mesa redonda é quadrada. às vezes. Freqüentar constantemente 14. O uso de alguns desses tipos de frases bastante comuns na produção de um texto pode comprometer sua compreensão.6 TIPOS DE FRASE Sempre que escrevemos uma frase. e os homens são. Andamos. mas estava chovendo. Sintomas indicativos 19. / (As mulheres e os homens são histéricos). eu irei. tão apressados. Exultar de alegria 8. Othon M. De sua livre escolha b) Excluir as contradições: Os quadrúpedes são bípedes. Multidão de pessoas 11. Número exato 16. Empréstimo temporária 15. A razão é porque 24. Vamos conferi-las: . Relações bilaterais entre dois países Fato real 10. estamos imprimindo um estilo pessoal. quando são mal elaboradas. do texto. tornando-o confuso ao leitor. Porém. / Seus olhos azuis são negros. Superávit positivo 4. Garcia classifica as frases de acordo com a feição estilística. o nosso estilo pessoal. Encarar de frente 9. a vírgula é o sinal de pontuação mais usual: As mulheres. Em uma frase. Interromper de uma vez 25. Anexo (a) junto à carta 26. / (Andamos tão apressados) 1. Outra alternativa 22. histéricos. a objetividade. / Embora você não autorize. Amanhecer o dia 12. Conviver junto 7. Criação nova 13. Juntamente com 17. c) Usar as partículas de transição adequadamente: Não fui. Há anos atrás 20.6 3. Em duas metades iguais 18. Todos foram unânimes 6. a expressividade. d) Usar adequadamente a pontuação. a coerência e a clareza. Vandalismo criminoso 5. Detalhes minuciosos 23. ou seja. pode prejudicar a eficácia. cada um tem sua forma peculiar de se expressar.

. está-se contando um fato (Perceba que o verbo está na 3.ª pessoa do singular. Chegou a tarde. saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. O calor continuava. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos. Exemplo: Cheguei ao portão da empresa e chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me atendeu para a entrevista. Exemplo: Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. Garcia. Almoçou. de acordo com Othon M. porque é cheia de conectivos. por isso é comum na língua falada (principalmente linguagem infantil e linguagem de adolescentes). Em resumo. muito usadas em textos narrativos. que acontecem sucessivamente. O uso do e e do que é mais freqüente. incisiva. E ele não foi. Pegou o ônibus. há uma personagem: Lucas. Garcia denominou de frases entrecortadas.7 Frase de arrastão: as orações se enfileiram na ordem de sucessão dos fatos. levantou-se. A hora do almoço havia chegado. apresenta um tom coloquial e uso freqüente do e de que. tomou banho. Comentário: perceba que os fatos. Comentário: esse é um texto do gênero narrativo. uma variante da frase de arrastão. então. Esse período é formado por frases curtas. há a utilização freqüente do aí. de interpolações. Comentário: A frase de ladainha é. e também podemos identificar alguns outros elementos narrativos: tempo e espaço). O uso excessivo desse conectivo torna a leitura do texto cansativa. b) Frase entrecortada: é a frase curta. há um uso excessivo de e ligando também os fatos. c) Frase de ladainha: variante da frase de arrastão. ou seja. Usada freqüentemente em narrações e descrições. É usada em a) situações simples. vestiu-se. e. e me disse que só sairia de lá se eu falasse com ele. Exemplo: Então eu falei pra ele ir embora. Uma hora depois estava lá. que M. d) Frase labiríntica: frase confusa que precisa ser lida e relida para ser compreendida. é prolixa e cansativa. ou seja. Na dissertação o seu uso intenso pode também prejudicar a unidade do parágrafo. Lucas foi para casa cansado. predominantemente coordenada. Nesse tipo. são ligados por e.

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Exemplo:
Hoje, quando no seio de uma família numerosa há um jovem que, por falta de certa vivacidade
de espírito e de outros predicados naturais, ou dos que se adquirem pelo esforço e pelo trabalho, não
pode granjear os meios de subsistência, e menos ainda de obter qualquer colocação saliente, ou
ancião, vencido na vida, para quem a fortuna foi descaroável madrasta nas profissões que tentou, sem
disposição alguma para o exercício de qualquer mister conhecido e lícito.
Comentário: Este é um exemplo que retiramos de Othon M. Garcia. Para entender esse
fragmento, o leitor precisa lê-lo várias vezes. Há nele vários defeitos, seja na ordem sintática, seja de
construção, que geram um trecho confuso, um verdadeiro labirinto, do qual é difícil sair.

VAMOS EXERCITAR

1. Reescreva os trechos seguintes. Você poderá eliminar, por exemplo, os termos usados com
muita freqüência, dar ao trecho uma disposição mais adequada, eliminar ou trocar os termos ou
expressões coloquiais, mudar a pontuação sem que se altere o sentido da forma original.

a) Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. Chegou a tarde. Lucas foi para casa
cansado. A hora do almoço havia chegado. O calor continuava. Almoçou, levantou-se, tomou
banho, vestiu-se, saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. Pegou o
ônibus. Uma hora depois estava lá.
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...............................................................................................................................................................
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...................................................................................................................

b) Cheguei ao portão da empresa, chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me
atendeu para a entrevista.
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c) Então eu falei pra ele ir embora. E ele não foi, e me disse que só sairia de lá se eu falasse
com ele. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos.
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2 O QUE É UM PARÁGRAFO?

Um parágrafo é um conjunto de frases que se articulam adequadamente. Escrever um texto mal
elaborado, com frases desconexas e sem uma seqüência lógica, é conseqüência da pouca atenção
que se dá ao parágrafo. O parágrafo é:

“uma unidade de composição constituída por um ou mais períodos, em que se desenvolve determinada idéia
central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente
decorrentes dela” (Othon M. Garcia, p. 220).

Vamos a algumas observações sobre o parágrafo:
a) A mudança de linha e o afastamento da margem esquerda indicam onde começa e onde
termina um parágrafo.

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b) O texto é o conjunto desses parágrafos: não é um bloco único de frases, mas blocos de
parágrafos variados, dependendo do tema tratado e de como o autor deseja organizá-lo.
c) O parágrafo serve para dividir o texto: é importante compreender que essa divisão não é
aleatória. Ela tem em vista os vários enfoques.
d) O uso adequado do parágrafo assegura a compreensão do texto, ajudando na organização
do texto, ou seja, cada idéia poderá ser expressa e desenvolvida em cada parágrafo.
e)

Parágrafo não tem tamanho. Sua extensão depende de como será feita a abordagem (Othon
M. Garcia). Entretanto, se o autor do texto não organizar adequadamente as suas idéias, isso
resultará numa paragrafação incorreta, como se observa no seguinte exemplo:

Estávamos em plena seca.
Amanhecia. Um crepúsculo fulvo alumiava a terra com a claridade de um incêndio
ao longe.
A pretidão da noite esmaecia. Já começava a se individualizar o contorno da
floresta, a silhueta das montanhas ao longe.
A luz foi pouco a pouco tornando-se mais viva.
No oriente assomou o Sol, sem nuvens que lhe velassem o disco.
Parecia uma brasa, uma esfera candente, suspensa no horizonte, vista através da
ramaria seca das árvores.

A floresta completamente despida, nua, somente esqueletos negros, tendo na
fímbria aceso o facho que a incendiou, era de uma eloqüência trágica!

Amanhecia, e não se ouvia o trinado de uma ave, o zumbir de um inseto!
Reinava o silêncio das coisas mortas.
Como manifestação da vida percebiam-se os gemidos do gado, na agonia da fome,
o crocitar dos urubus nas carniças.

Observações:
Este é um texto descritivo.

As dez primeiras linhas (10 parágrafos) podem ser reorganizadas em um único parágrafo.

.......................................... • As linhas 11................................. O atendimento à população fora da escola tem sido postergado e vem acontecendo com a promoção de programas de educação de adultos e cursos de educação não formal que............. relacionando as idéias secundárias que compõem o desenvolvimento da idéia principal.................................... o autor fragmenta o quadro........ num determinado instante................ não melhoram as condições requeridas para permanência no emprego e não complementam os programas de capacitação técnica com conteúdos de educação básica requeridos pelo processo educacional................... • Fragmentando as 10 linhas iniciais................... portanto.... mas à “floresta despida”......... Depois.................... ou seja..... não facilita a inserção desses alunos no mercado de trabalho...................................................................................... ........................ na maioria dos casos........ ..... pois o autor......................................................................................................................................... ...................... ............... .............................. Dá-se ênfase às impressões visuais..... o fragmento da paisagem ou do ambiente................... 12 e 13 compõem um parágrafo....................................... ......... dá ênfase às impressões auditivas...... embora ainda trate do amanhecer........................... das idéias secundárias...................... • As linhas 14 a 18 formariam um novo parágrafo......................................11 • A idéia a ser desenvolvida nesse texto descritivo é um quadro............................................ pois a idéia não está mais relacionada ao amanhecer........................................................................................................... ........... a) Há uma tendência dos sistemas educacionais de priorizar o atendimento da população escolar e o ensino formal............... • A idéia das dez linhas iniciais centra-se no amanhecer.................................................... justifique como ele desenvolveu seu parágrafo........................ será montado um quadro sobre o amanhecer......... Leia atentamente os parágrafos abaixo e tente extrair a idéia principal que o autor deseja expressar.............. separando o tópico frasal (idéia principal) de seu desenvolvimento. VAMOS EXERCITAR 1............................................................. . ou seja.................

........... Ele é composto de três partes distintas: tópico frasal................................... advogados......1 A ESTRUTURA DE UM PARÁGRAFO-PADRÃO Segundo Othon M............................................................................. .......... construída com idéias secundárias.. São médicos peritos.................................. De 2001 a 2004..................... desenvolvimento e conclusão......... a conclusão........... 2......................................................... Desenvolvimento: a) É a explanação do tópico frasal.......... ...................................... Garcia.................. 2...................................... Vamos classificá-las e apontar suas características............ o parágrafo-padrão é a unidade significativa do texto.................................................................................................................................... Tópico frasal: a) Constitui um meio eficaz de expor ou explanar idéias................................... b) O tópico frasal também é a IDÉIA-NÚCLEO ou a IDÉIA CENTRAL............................................. .............................................. b) O desenvolvimento deve ser claro e convincente....... ......... de R$ 2....................... ............. 1..... porém não é regra................... num parágrafo............... c) A idéia central ou tópico frasal geralmente.............................................................5 bilhões para R$ 9 bilhões anuais. .... funcionários públicos e até políticos envolvidos em esquemas de corrupção... ........... 3............................................................................................................................... seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central. Garante a objetividade....................... .12 b) Há no país uma indústria do auxílio-doença que provoca bilhões de reais em prejuízo ao INSS (Instituto Nacional do Seguro Social).......................... Conclusão: a) Não é obrigatório................................. os gastos com auxílio-doença subiram 260%.......................... a eficiência e a integridade do parágrafo......... vem no começo do parágrafo.........

VAMOS EXERCITAR 1. que vem aterrorizando os bairros mais distantes do centro da cidade. é uma pele muito sensível que não tolera tratamentos agressivos. enquanto toda a cidade dormia. é mais resistente aos agentes externos.) . o parque estava vazio. (Em família. reforça-se a idéia central. os brinquedos estavam desocupados. 2005. O primeiro período é o tópico frasal. PARÁGRAFO 2: [O Brasil é um país em desenvolvimento]. vendedores não haviam chegado. que define a cor da pele. Além disso. Adaptado. Note que. Vamos analisar os parágrafos a seguir: PARÁGRAFO 1: [A ida à praça foi maravilhosa. se houver. A Polícia Federal informou que tomará as medidas necessárias para proteger a população. O detalhamento da informação é dado no segundo período: a cidade dormia.] [Saímos cedo.] Comentário: Este é um parágrafo mal estruturado. o desenvolvimento não mantém nenhuma relação com a idéia contida no período anterior. [Percebe-se um grande o aumento do número de ataques das galeras em Manaus. p. o desenvolvimento (idéias secundárias) e conclusão.13 b) É um resumo do que foi expresso no tópico frasal e no desenvolvimento. nos parágrafos abaixo: a) A pele negra é bastante especial e tem algumas particularidades. Por isso. os brinquedos estavam desocupados e os vendedores ainda não haviam chegado.] [Nossos filhos adoraram. No terceiro período (a conclusão). Identifique a idéia principal.] Comentário: No primeiro período está contida a idéia-núcleo: um maravilhoso passeio no parque. no segundo período. 17. e quando chegamos não havia ninguém. Sua pigmentação é composta por uma alta concentração de melanina.

..................................................... p........................ a água estimula o trânsito intestinal.. ......1 Produzindo um parágrafo-padrão Tópico frasal: como iniciar um parágrafo Othon M...................................................................................................................................................................... A água deve ser ingerida sem economia.......................... .................................................................................................................................................................. São Paulo..1...................................... ............................................................................................................. muitas vezes refletindo na pele............................... o aumento do fluxo renal e regulagem da temperatura corpórea. depois............... Isso sem contar na absorção dos nutrientes necessários para um equilíbrio saudável................................... ..1 2..................... Adaptado)...................................................... O autor afirma ou nega alguma coisa para................. Garcia apresenta algumas formas de iniciar um parágrafo............................................................................................................................................................... ......................................................... Declaração inicial: é a feição mais comum...... evitando o acúmulo de impurezas no organismo........................................ .............................. ....... ...................... Essencial para as funções orgânicas..................................................................................................................................................... justificá-la ou fundamentá-la............ (Vida saudável...........................................................................1...................................................................................................................................................................... 2005............. b) A água ainda continua sendo nossa principal fonte de hidratação......................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 15................................................................ .................... ....1............................................................................ 2.............14 ..... ...................................... 1..................... ............. ....................................................

2. Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. se excluem.. Por confronto: oposição de idéias. Definição: é o método didático. Divisão: o tópico frasal apresenta uma divisão ou discriminação de idéias. Interrogação: O tópico frasal é uma frase interrogativa. Como desenvolver um parágrafo Por descrição de detalhes: é o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. Estilo é a expressão literária de seus sentimentos. ou tradições respeitáveis. ou conjunto das funções .15 O Brasil é um país promissor.. A política é a arte de gerir o Estado.1.2 1. O sofrimento de mãe é o maior do mundo. se repulsam mutuamente. Constitui a política uma função. dois seres. seja do paralelo das semelhanças. não se relacionam uma com a outra. não se parecem. segundo princípios definidos.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. regras morais. Antes se negam.1. seja por meio de contrastes das diferenças. A História pode se dividir em História Social e História Antropológica. Assobradado. dois fatos. dali em diante. erguia-se em alicerces o muramento de pedra até meia altura e.(Monteiro Lobato) 2. A politicalha é a indústria de o explorar a benefício de interesses pessoais. 4. Veja o exemplo: Política e politicalha não se confundem. de pau-a-pique (. Você sabe o que significa o amor? 2. 3. com alpendre e parapeito desgastado. Usado geralmente em textos científicos. (O desenvolvimento será seu esclarecimento). leis escritas.

1. por meio de filmes.1.3 Como concluir um parágrafo (facultativo) Othon M. diversão. pelo contrário. tem trazido muitos benefícios às pessoas. é o envenenamento crônico dos povos negligentes e viciosos pela contaminação de parasitas inexoráveis.16 do organismo nacional: é o exercício normal das forças de uma nação consciente e senhora de si mesma. acrescentando expressões como: “É. 2. Veja o parágrafo a seguir: A imaginação utópica e inerente ao homem.” Agora. adaptado). 2. apregoando o sonho de uma vida mais justa. Garcia não faz nenhuma referência específica à construção de uma conclusão. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. sempre existiu e continuará existindo. cultura. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. Pela exemplificação: consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos. sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor. Evite transcrever literalmente a introdução. a malária dos povos de moralidade estragada. pedem-nos que “sejamos realistas. mais rara. Evite as conclusões genéricas. debates. A politicalha. A política é a higiene dos países moralmente sadios. Por enumeração A televisão. realmente”. 4. competições esportivas). Para o autor: “a conclusão. (Exemplo extraído de Othon M. apesar das críticas que recebe. A politicalha. exijamos o impossível”. . nas teorias de filósofos e cientistas sociais que. Algumas são verdadeiros clichês: “Realmente o Brasil precisa melhorar a educação. Garcia) 3. através de programas de entretenimento (shows. “Essas nossas idéias” etc. (Teixeira Coelho. daremos umas dicas: 1. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas. tais como: informação. “Por tudo que foi exposto”.” “Medidas nesse sentido são necessárias” etc. mormente nos parágrafos pouco extensos ou naqueles em que a idéia central não apresenta maior complexidade. cursos.

onde tivesse armazenado grande quantidade de alimentos. • O autor desenvolve essa idéia exemplificando.1. precisando de alguém com quem falar e trocar idéias.” (DALLARI. se dependesse apenas da vontade. só seria justificado se estivéssemos no século 17. porém. “Por desconhecer o processo. Danieli.Leia os trechos abaixo e desenvolva a partir deles um parágrafo-padrão (com tópico frasal. sofrendo a tristeza da solidão. “Os seres humanos não vivem juntos. descrevendo detalhes etc. apenas porque escolhem esse modo de vida. explica Afonso José Pereira Cortez. seria possível uma pessoa muito rica isolar-se em algum lugar. Evite concluir idéia diferente da idéia-núcleo ou tópico frasal. quando a primeira técnica de coleta e transfusão de sangue foi descrita. 16) . Esse receio. por exemplo. • A idéia é desenvolvida por meio de idéias complementares. VAMOS EXERCITAR 1. (Observação: não plagie) a) O fato de nosso país não ter passado por guerras e grandes catástrofes fez com que a doação sangüínea não fosse incorporada aos hábitos e à cultura com o passar do tempo. E muito provavelmente ficaria louca se continuasse sozinha por muito tempo. Dalmo de Abreu. 2. desenvolvimento e conclusão). Mais Saúde.2 2. em pouco tempo. Sangue: a seiva da vida. Resultado: alguns mitos antigos ainda impedem que um indivíduo saudável ofereça apenas 450 ml de sangue (a cada dois ou três meses) para salvar a vida de alguém. sentindo falta de companhia. Mas essa pessoa estaria. garantem especialistas. São Paulo. necessidade de dar e receber afeto.17 3. Viver em sociedade). (TALAMONI. não vivem em sociedade.1 Os tipos de parágrafo O parágrafo argumentativo • Estruturado em torno de uma idéia normalmente apresentada como introdução. Assim. mas por a vida em sociedade é uma necessidade da natureza humana. p. a maioria tem medo de sentir alguma dor e principalmente de ser contaminada durante a doação”.2.1.

................................................................................................................................................... que até os 116 anos mantinha-se lúcida e saudável...... ..................................................... 2005......................................................................................................... mantinha uma alimentação à base de peixes............................................................................................................................................................................................................................................ p......... (MERCATELLI...................................... 14... facilitando a instalação das temíveis placas de gordura................................................................. A receita simples desapontou quem esperava a revelação de um grande segredo .......................................................................................................... Obesidade: o aumento exagerado do peso é um dos maiores inimigos do coração....... .......... Diabetes: a doença crônica paulatinamente deteriora os vasos de todo o organismo... Veja por quê: Fumo: a nicotina tem ação vasoconstritora.......... Rose...................................................................................... .............................................18 .............. ........ era bem-humorada e adorava dormir.......................................................... b) Os avanços nas pesquisas sobre o coração reafirmam que os vilões do coração continuam os mesmos de tempos atrás.............................. estreita o vaso e dificulta a passagem do sangue............ ........... ...... ....................... uma dúvida antiga da humanidade veio à tona: qual o segredo para uma vida longa e com qualidade? Os filhos e netos da vovó centenária tentaram explicar: a mulher mais velha do mundo não fumava............................... .................................. O que muda na cartilha do coração.............................................................................................. Adaptado) ............................................................................................................................................................ ou seja..................... 2.....................................................................................................................................................................................................................Leia o trecho abaixo: Quando os jornais anunciaram a morte da japonesa Kamoto Hongo..................................................................................... Mais Saúde............ São Paulo........................................................... Daí a importância de se manter longe deles............................................................................................................................................................. ............................................. ............................... .. ........................................................................

.................................. escreva um parágrafo-padrão (com tópico frasal.......................... ................ para cada um deles............. ... [................................................................. Escolher bem os alimentos................ ........ ........................... 53) Abaixo serão listados 3 dos 10 hábitos que mudariam sua vida para melhor.......................................................................... ........................................................................ ................... ........................................................ 2......................................................... ......................... os compromissos..................................................................................................... ................ ........................................................................................ São Paulo.... Por outro lado...................................................................................................... Danieli.................. ‘coma direito’..............19 oriental que garantisse a juventude eterna..................................... ....................................... Manter o bom humor.........................................................................................................................................................................] (TALAMONI.. ............................................................................... Mais Saúde................................................................................................................................................................................................. Leia-os e.......................................................................................................................................... desenvolvimento e conclusão)............. 2005............. ‘dê um tempo no trabalho’ e ‘seja otimista’ não sejam levados tão a sério........... ......................... A correria................................ 1.............................................................. ................................... ...... 10 hábitos que mudam sua vida para melhor.................................................................................................................................................... p........................ A lição vale especialmente para os dias de hoje....... Resultado: muita gente só deixa de fumar quando descobre um câncer no pulmão ou resolve tirar férias depois de sucumbir a uma crise nervosa...... serviu como mais uma prova de que o jeito de ser das pessoas e a maneira como vivem podem interferir em seu estado de saúde............................. as preocupações e as cobranças tomam conta do cotidiano e fazem com que os velhos conselhos ‘faça exercícios’............................................................................................................................................................................................

...... ............................................................................................................. 4................................................................................................... ......... ..................................................................... ........................................................................................................... .................................... ........................................... Pôr o cérebro para funcionar.........................................................................................................................................................................................................................................................................2 O parágrafo narrativo ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................20 3..................................................................2..................................................................................................................................................................................................................Desenvolva os tópicos frasais dissertativos abaixo: A propaganda de cigarros e de bebidas deve ser proibida............................................................................. ........... .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. .................................................................................................... A prática de esportes deve ser incentivada e amparada pelos órgãos públicos........................................................................................................................................................................................ ................................................................................................... ............................................ ............................................................ 2........................ ................................................. ....................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................................1.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................. ....................................................................................................... ................................................................................... ...........................

....... Indicam quem conta o fato (narrador)....................................... onde o fato ocorreu (espaço) e quando ocorreu (tempo)......... um episódio curto...........................................21 • É um relato de um fato: a idéia central do parágrafo é um incidente............ • Antagonista: um professor de matemática............................................. Escreva um parágrafo narrativo................... um ambiente etc......................................................... .............................. ocorrência de orações justapostas ou coordenadas... • Predominância de verbos da ação... ........... 2........................3 O parágrafo descritivo • A idéia central do parágrafo descritivo é um quadro........................................................... .................................................... • Fato: a desconfiança do professor de que o aluno colou em sua prova.. .................................................................................................... ou seja...................................................................................... que se referem a personagens...................... • Tempo: semana passada................... obedecendo às seguintes instruções. ........................ .......................2.................... • Predomínio de verbos de ligação................................................... isto é........ • Cenário: CETAM...........1................................................................... ............................................. .......................... • Protagonista: um aluno estudioso.. emprego de adjetivos........ VAMOS EXERCITAR 1.)............................................... um fragmento daquilo que está sendo descrito (uma pessoa......................................................... uma paisagem...................................

........................ Exemplo: “Até fins da década passada........................................... ..................... a partir das percepções visual.22 VAMOS EXERCITAR 1..... ......................... ..... c) não perca de vista a idéia proposta.........................................................................1................................................................................ 2......3........3 Qualidades do parágrafo-padrão 2. .. possuir um tapete oriental no Brasil era privilégio de alguns poucos colecionadores particulares....................................... auditiva e olfativa...................... Descreva o ambiente de sua Escola................... d) evite períodos muito extensos....................................................... provocando uma crescente curiosidade sobre o assunto.2 Coerência ................ sentimo-nos compelidos a elaborar este trabalho”.........................1.......................... ...... 2.......................................................................................................................1................. Por isso.......................................3.................................. ................................................................................................. e também pelo quase total desconhecimento dos consumidores brasileiros sobre a matéria.......................... Com a abertura das importações e conseqüente diminuição de taxas... ............. a oferta dessas peças aumentou significativamente nos anos 90............................................................................................................. b) expresse uma única idéia por parágrafo..................................1 Unidade Para se ter uma boa unidade do parágrafo: a) inicie com um tópico frasal.......................................................................

............ b) Aquela mulher de jeito ingênuo namorou o Paulo e o Carlos ao mesmo tempo. . ...................... c) Carlos tem um belo carro........................ Se houver quebras ou contradições nesse encadeamento de idéias.... ................3........ COERÊNCIA ARGUMENTATIVA: é a concatenação da idéia a ser defendida.....................................................................: se é um dia de sol forte................................ e com ele...... narrativa ou descritiva.......... .. COERÊNCIA NARRATIVA: deve haver uma seqüência de ações lógica..................................... A coerência pode ser argumentativa........................................ as pessoas provavelmente não estarão usando roupas de frio...................................................................... ............................................................. 2.......... o clima não estará ameno..... COERÊNCIA DESCRITIVA: O quadro deve ser coerente................... O que há de incoerente nos enunciados abaixo? a) O verão chegou.................... o frio................................. Ex.................................. VAMOS EXERCITAR 1................3 Ênfase Para se ter uma boa ênfase: a) escolha uma ordem de colocação que deixe em evidência idéias principais....23 A coerência é o encadeamento de idéias no texto........................... ... as folhas das árvores não estarão molhadas............................................................ Os acontecimentos devem ser verossímeis................................ ....................................1......................... b) evite a ordem inversa de termos que prejudiquem a compreensão do parágrafo........ dizemos que o texto perdeu sua coerência........... dos argumentos que sustentam essa idéia e do remate dado pela conclusão....... Quando ele vai passear... costuma pedalar muito rápido................... relação entre ação e personagem.......................

..........Ela disse sim.................................................................................. cujas funções são estabelecer relações lógicas entre partes do texto (o caso dos conectivos) ou a outros elementos referidos no texto (pronomes........................Berenice disse o que queria? ..............) Os mecanismos coesivos: • Anáfora: o termo pressuposto está verbalmente explicitado e aparece antes do item coesivo..... ......................... .......................3............................1....... • Catáfora: o termo pressuposto aparece depois do elemento coesivo......... mandar foto.... São elementos de coesão textual palavras ou expressões.......24 d) Os sete músicos que compõem o trio têm grande força de vontade..................................... Favor.. - Rosane vai viajar de novo? - Vai..................................................................... e) Cego deseja encontrar novos amigos......................... advérbios etc...................... 2............. .......................4 Coesão A coesão textual é a conexão lingüística que permite a amarração das idéias.................. .. Só desejo isto: uma noite de sono! • Substituição: coloca-se uma palavra no lugar de outra........................... Carlos trouxe roupas de Recife para vender................. ............................. Perguntou-me se eu queria umas....... .......... • Elipse: elemento do texto é omitido...

............ VAMOS EXERCITAR 1....... mas já foi consertado............. ................................................................................. Franci ficou aborrecida..... .............................. • Coesão por colocação ou contigüidade: uso de termos pertencentes a um mesmo campo de significados..................................... ........... onde há vários programas educativos......................................... Identifique os problemas e reescreva os trechos de modo que eles fiquem mais coesos....................................................................... a) A televisão não é perfeita......................... Várias viaturas chegaram e capturaram os bandidos.... .... hiperônimos.......................................... ... É o caso da TV Cultura................................................................................... excelentes.................................. só se torna ignorante uma pessoa que teve uma má educação....................................................................................................... A revisora acha que cometeu um erro........................ nomes genéricos............... .... onde aprendeu desde criança as coisas ruins da vida.................... • Coesão lexical por reiteração: repetição do mesmo item............................................................................. O menino entrou depressa na rua...................................... O carro da Franci quebrou............. Houve um grande roubo no Bradesco................................... ....................................... ou pelo uso de sinônimos........... onde a criança pode aprender muito...... Sendo assim..................................... porque o preço do serviço foi caro..... a televisão não é um estímulo à ignorância e sim um estímulo à sabedoria......................... mas pode extrair muita coisa boa.. O garoto corria rápido........................................................ .. Os textos abaixo apresentam problemas no que diz respeito à coesão...............25 • Conjunção ou conexão: estabelece relações significativas entre elementos ou orações do texto.................. A revisora parecia nervosa......................

........................................................................................ de repente...... Em face de.. Deve-se:  transmitir informações significativas....... solicitamos que................... Evite:  texto rebuscado (excesso de adjetivação........26 b) No Brasil............... ........ .....  dar preferência a: Anexamos.... Esse tipo de redação exige informação objetiva e rapidez..................................................... não se têm leis severas onde as pessoas que estão envolvidas sejam punidas e exemplarmente para que os mesmos não continuem a cometê-los.... sempre que se descobre uma corrupção é feito um sensacionalismo em cima e................... Faz dez dias.................................... ................  ser coerente na informação........... ................ Em conversa em que propusemos........... metáforas inoportunas.......................... períodos excessivamente longos)........................................................... .............................................. Pedimos que.. anexo...................................................................................... ........ Tenho algo para perguntar-lhe........................ precisa................... ......... Onde você passou suas férias?.............. Sito na rua............................................................................................................................................. Haja vista............ surge outro escândalo para abafar o anterior..............1 REDAÇÃO COMERCIAL A Redação Comercial ocupa-se de assuntos comerciais ou industriais (transações etc)........ 3 REDAÇÃO 3......................................  dispor de forma agradável as palavras na frase para que o leitor tenha o máximo de compreensão................ diante de..................................... ............................ fez tudo para eu realizar o trabalho......................................................................  usar uma linguagem gramatical clara...... Há duas semanas........................................... ou seja....... Havia 20 pessoas na reunião............................................ Esse efeito é conseguido por meio da expressividade e do conteúdo significativo............

sem omitir qualquer dado importante.. despojada. precisa... situações ou variados.  verbos na 1. Em nossa conversa. emendas etc...  Texto: exposição do assunto. Para elaborar um bom relatório. Fez tudo para mim realizar o trabalho. c) atentar para a pontuação e ortografia correta. 3...  evitar expressões: Em anexo.1 Relatório comercial Conceito Quando é usado Documento através do qual se expõem os resultados Quando se quer expor fatos. . Fazem dez dias. Constam do relatório:  Título: Relatório.1. Face à... f) apresentar um Relatório impecável: evite rasuras.  Fecho de cortesia..27  abreviações. d) elaborar um texto com informações precisas.  pontuação inadequada..  erros ortográficos.  Invocação: fórmula de tratamento. b) usar um linguagem sem floreios. Haviam 20 pessoas na reunião. Aonde você passou suas férias?.. objetiva. Sito à rua. Solicitamos para... clara e concisa. cargo ou função da autoridade a que é dirigido. problemas que devam ser examinados. Há duas semanas atrás. onde propusemos...  prolixidade ou uso de frases feitas.  Assinatura: nome. cargo ou função da autoridade ou servidor que apresenta o relatório.a pessoa gramatical. Tenho para te perguntar a você. evitando o relatório muito longo.  Local e data.... Haja visto. e) expor uma conclusão objetiva para o problema apresentado. Pedimos para. é necessário: a) manter uma extensão adequada: economize o tempo da pessoa que lerá seu relatório..

28 .

Iniciamos..29 MODELO DE RELATÓRIO RELATÓRIO Senhora Diretora Acadêmica do Centro de Tecnologia do Amazonas Em cumprimento à solicitação feita por V.00 ( vinte reais). A lista de classificados foi publicada dia 10 de agosto. Foram inscritos 1. Selecionamos 12 professores para formar a equipe de elaboração das provas e 35 fiscais. posteriormente.237 candidatos.Sa. As provas foram realizadas na data estabelecida no manual: 05 de agosto. procedo ao relato da seleção para o Curso Técnico em Informática no município de Itacoatiara: A inscrição dos candidatos foi feita no prazo estabelecido no projeto: 15 de julho. Não houve questões anuladas. 13 de agosto de 2006. ------------------------------------------------Sílvia Maria da Silva Braga Coordenadora Pedagógica . além de 7 coordenadores. Atenciosamente. Manaus. que receberam manual de inscrição mediante pagamento de taxa de inscrição no valor R$ 20. processo de elaboração das provas e contratação de fiscais e coordenadores.

..............................................................................................................  Código (iniciais do departamento)....................  Localidade..................................... 3...................................................... .................................  Ementa (referência) ou assunto.......................................................................... .................................................... ........................................................ .........................................................................1....................................................................... Quando é usado Utilizado para comunicar lançamento de um produto.................... .................................. para registrar fatos e lembretes entre setores e departamentos de uma mesma empresa......................... ..30 Exercício: Elaborar um relatório sobre as condições físico-funcionais da instituição onde você estuda...........................................................2 Memorando comercial Conceito Carta ligeira enviada de um comerciante a outro................................... ....................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ............................................................ ................................................................................................................. ............................................... ..............................  Endereço (quando se trata de empresa privada)..................................................................... Do memorando devem constar:  Timbre........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................  Receptor............................................................................................................................ ... .................  Número de memorando..........  Texto..................................................................................................................................................................................................... .........

.. possa ter o máximo de aproveitamento e conhecimento de nossos produtos e de nossos clientes.  Anexos............................... o Sr.................... fará estágio no Departamento de Marketing....................... de modo que o Sr.... ........... A partir de 2 de janeiro de 1999.................... ............... ........................ por mais de 30 dias........................................................................................................... durante uma semana................................... da servidora X.................................................. Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço................................ novo assistente do Gerente de Relações Publicas..................................................................... Assunto: Estágio de fulano de tal... ....... ...... (a) .................................º_________ PARA: DEPARTAMENTO: Fulano de tal Marketing DE: DEPARTAMENTO: Beltrano Relações Públicas Data: 26-11-1998....................... MODELO DE MEMORANDO IINTERNO MEMORANDO INTERNO N.................................................................................. . Gostaríamos de contar com sua assistência pessoal.............................31  Assinatura......................................... ..................................

..................... Mais do que nunca...................................................................................................... O currículo é............................... Tem de ser organizado..................................................... em primeiro lugar........................................................................................ de preferência sem capa e – indispensável! – sem nenhum erro gramatical........................................ O currículo deve ser revelador de habilidades.... exigir uma segunda leitura ou deixar dúvidas........ porque refazer com regularidade o currículo é sempre uma boa oportunidade de avaliar os próprios objetivos e realizações............ .................... o currículo deixou de ser um mero documento formal e passou a preencher a função de principal fonte de informações que as empresas utilizam para julgar os candidatos a um cargo............ deve ser claro: nada em seu texto pode ser difícil de entender....... .........................................................................3 O Currículo O currículo deve ser organizado............. O currículo........................................ chegando mesmo a substituir a necessidade de sua presença física na fase inicial do processo de seleção de candidatos....... a carta de apresentação que vai vender o profissional para alguém que não o conhece.................. ...... ....................................... precisa obedecer a uma ordem lógica na exposição dos fatos.............................. revendo-o ao menos uma vez por ano............................ Todo profissional deve manter seu currículo atualizado......... Além disso....... vai acabar.................... na lata de lixo mais próxima........................... É exatamente este o ponto principal do currículo inteligente.......... embora não se possa fugir de alguns itens básicos.................................................................................................................... é baseado em competências e em resultados conquistados a partir delas.... Existem várias maneiras de se fazer um currículo............................... Sendo mal elaborado.......................................... objetivo e curto.....................32 ...... .................. O currículo tem que revelar a sua ............................................ ....................................................... 3.......... ............................................................... Em primeiro lugar porque ninguém está completamente seguro em posição nenhuma no mercado de trabalho atual................................................................ ...... É indispensável que seja revelador de habilidades e revelações concretas................1......................... com absoluta certeza.................................................... Em segundo.......................................................... atualmente.................. Quanto ao conteúdo. o currículo tem que ser limpo................................... bem apresentado........................................................... por mais capacitada que seja a pessoa................................................................................ ................................................. na verdade......... ou seja.......

mestrados e doutorados sempre devem ser mencionados. Com exceção dos dados pessoais. Deve-se entender por formação escolar apenas o que for. eis o que os profissionais da área têm recomendado atualmente na hora de preencher os itens básicos: DADOS PESSOAIS – Resumem-se ao seu nome. Não é preciso ir buscar o colégio onde se fez os ensinos médio e fundamental se a pessoa tem curso superior. que sempre devem estar no alto da primeira página. que competências você possui e a quais resultados elas o levaram. na ordem do último para o primeiro a ser concluído. do celular. Cursos de pós-graduação. o valor que você agregou a eles. É bom lembrar que. esta deve ser mencionada. portanto. RG.33 participação nos processos. se for o caso. o nome da instituição de ensino deixa de ter importância e toda a parte da formação acadêmica pode ser deixada para a segunda página. Se você quiser saber quais são as suas competências pegue lápis e papel. O nome da sua faculdade e a relação de seus títulos. Junto aos dados pessoais devem constar todos os telefones dos lugares em que você possa ser encontrado — o da casa da sogra. é pouco. da mãe. ou seja. como por exemplo: as Escolas Técnicas Federais. relevante. Dar só o número de casa. nem ensino médio . no mercado de trabalho. mas não precisa obedecer a uma ordem rígida de informações. Um currículo bem feito tem que ser completo. Já se o profissional tem uma boa bagagem. contra ou favor. provavelmente terá pressa em encontrá-lo e vai ligar para o telefone que está no seu currículo. Tomadas estas precauções de ordem geral. de fato. carteira profissional e título de eleitor. Ao sentar para fazer o seu currículo. O Ensino Médio será mencionado somente se for técnico e tiver renome. neste caso. do bip e até o do vizinho. principalmente em empresas conhecidas. nem curso pós-médio. concentre-se e escreva todas as coisas nas quais você é bom hoje. vão contar pontos. Frise-se que o Ensino Médio Acadêmico deverá ser mencionado somente nas seguintes situações: caso o candidato não tenha nem graduação. Guarde bem essa lista. pois é nela que as empresas estão interessadas. endereço (com CEP atual) telefone e só. Caso você ainda não esteja cursando o nível superior. sua formação acadêmica tem grande peso e merece lugar de destaque. se a empresa se interessar por você. A Fundação Nokia. inverta os papéis e se coloque no lugar da pessoa que vai ler e analisar as informações contidas ali. à formação acadêmica e a adicionais devem ser distribuídos de acordo com a importância que têm em cada caso. ou acabou de entrar. logo abaixo dos dados pessoais. os itens referentes à experiência profissional. Se o candidato estiver cursando a graduação. a ordem deverá ser atual para o anterior. Não há a menor necessidade de colocar no currículo o número do seu CIC. a sua formação é Ensino Médio completo e esteja fazendo um curso técnico. FORMAÇÃO – Se você está entrando agora.

....... economia gerada........... Maria Amália................. Coloque o nome das empresas por onde passou........ diz Silvia Santoliquido. Você deve a eles alguma de suas realizações? EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL – Para os profissionais que estão no mercado de trabalho há alguns anos...... não se chega ao Ensino Médio sem ter passado pelo Ensino Fundamental... vivência no exterior e qualquer coisa que dê idéia do seu nível de cultura................................ na ordem da última para a primeira.................... o currículo pode ser complementado por um item que reúna dados referentes a idiomas..... 1996. fale de onde e como agregou valor... como...........ª a 8.....34 técnico............ desista de tentar impressionar o leitor de seu currículo amontoando cursinhos relâmpago (do gênero "relações humanas no ambiente de trabalho") dos quais participou..... enfim.... hobby ou atividade que traduzam parte de sua personalidade e do seu modo de ser.... idade......... gerente de RH da Roland Berger........... Normalmente coisas desse tipo são agrupadas com o nome de informações adicionais. DISFARÇAR LACUNAS – Além dos pontos básicos. Em seguida fale do seu departamento e explique qual sua importância para a empresa....... ........................ lucros obtidos. Em hipótese nenhuma dever-se-á mencionar o Fundamental (5.................. em lugar nenhum. Exame: São Paulo.............. "Falar de salário no currículo ou na primeira entrevista pessoal é uma péssima política".. metas atingidas....... enfatizando o que você no seu trabalho faz e faz bem. é fundamental que você faça uma rápida e eficaz apresentação sobre ela: exponha seu ramo de atuação............ Relate...................... Exercício: Agora...... ............ sobre sua faixa salarial...... linha de produtos e posição no mercado.......... e o período que permaneceu em cada uma. Afinal.... quais eram as suas responsabilidades.......... estado civil....... vamos iniciar a elaboração do seu currículo. por exemplo.............. quantas pessoas dirigia............... Sempre que se tratar de uma empresa desconhecida.. Organizado...................... Da mesma forma. então. 30 maio.... Relacione as suas habilidades profissionais: o que você faz.. redução de acidentes de trabalhos. (BERNARDI.......................... quem eram seus pares........ seu tamanho (faturamento e número de funcionários) e sua filiação (a que grupo ou família pertence)....... esta é a parte que vai diferenciar seus currículos dos outros....... E discorra sobre seu cargo (ou cargos). .......... Adaptado................. objetivo e curto.... Adaptado).............. sua principais realizações: projetos dos quais esteve à frente ou participou............... ......... Não faça referência..... situando sua posição no organograma daquela empresa: a quem se reportava......ª série)....

..... telefones para contato.................................... o seu currículo inicia com o item acima: dados pessoais.... ........................ Do contrário..................................................... e-mail’s...... EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL............................................................................................................................. Ora.................... .......................................................................... cidade e Estado...................................... que deverá constar logo após os dados pessoais..................................................................................................... INFORMAÇÕES ADICIONAIS.....................................................35 ............................................................................................... endereço (CEP correto)................................................................................................................................................ é: DADOS PESSOAIS................................. Esse recurso poderá também ser usado no item experiência profissional.... ......................................... O uso dos parênteses e reticências indica que você não concluiu o curso... letra em preto ou vazada......... ................ DADOS PESSOAIS: nome completo........................................ FORMAÇÃO.... Portanto............................ que deverão estar centralizados............................................................... A ordem do currículo.............................1.......................................... .......................... .. Observação: não é preciso colocar o título CURRÍCULO.. poderá citá-los no item informações adicionais.......3............................................ ...................................................................................................... Caso queira................... Caso a instituição em que você estudou ou estuda não tenha credibilidade........................... você poderá também citar o estado civil ou a idade............... você poderá dar destaque para a experiência profissional.......................................... Observe o exemplo abaixo: ... convém identificar essa condição da seguinte forma: ano de ingresso..... via de regra......1 Dicas para a estética do seu currículo • Tipos de letra: times new roman ou arial • Fonte usada para os dados pessoais: 14 • Fonte para o corpo do currículo: 12 • Cores para as tarjas: preta ou cinza......... ano de conclusão............ 3.............................. ...... .................................................................................................... ...................................... FORMAÇÃO: se você está estudando....... a própria estrutura já o identifica como tal..............................................

A assinatura é totalmente dispensável. médio. Perceba as informações que estão em caixa alta e as que não estão. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: inicie pelo emprego atual ou. Você decide a ordem. O nome do instituto é com inicial maiúscula e o resto em minúscula.. A seguir discorra sobre a sua experiência profissional.. avançado ou fluente).”. Sugere-se que no corpo do currículo você use a fonte 12. esportes. As pessoas é que devem perceber as suas qualidades. fonte..36 2002 – 2005 UNIVERSIDADE DO AMAZONAS – UFAM Instituto de Ciências Humanas e Letras – ICHL Siga rigorosamente o modelo. Faça uma triagem e selecione os mais importantes... times new roman ou arial.. Você poderá também dar indícios do seu perfil cultural: leitura.. música.” INFORMAÇÕES ADICIONAIS: relacione os cursos (língua inglesa.. significa que é menos propenso a ficar estressado. Atenção. A seguir. destacando o seu tipo de domínio: básico. Se você declara que é fluente. Procure tomar cuidado com gosto cultural duvidoso. você poderá escanear no lado superior.. relacione os cursos de aperfeiçoamento.. Não use a primeira pessoa e nem se promova com elogios. Os cursos de aperfeiçoamento são mencionados na seqüência. A idade e o estado civil são mencionados por último.implantação eficiente de projeto. implantação de projeto. Atente para a letra: tamanho. pelo seu último emprego. caso esteja desempregado. Se no anúncio for pedido foto. Exemplo: Ao invés de “. Não é preciso mencionar o lugar onde você estudou inglês. com a possibilidade de virem já expressos no primeiro item. Subentende-se que tudo o que você declarou é verdadeiro e tenha certeza de que será checado.. se você pratica esportes. teatro. Observe o modelo a seguir: . tenha certeza de que será testado em uma entrevista em inglês. use “. Por exemplo. direito da folha. só envie a foto se for uma exigência. A ordem é sempre do último para o anterior.. Apresente o seu currículo à empresa dentro de um envelope com a sua identificação.

com.. 25 – Cj. Solar de Deus..Laranjeiras CEP: 78904-354 Tel.Am FORMAÇÃO 2006– (.br Manaus .37 Verônica Gomes da Silva Rua das Palmeiras.) CENTRO DE TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA – CETAM Candidato a Técnico em Informática Industrial. .: (92) 763-5492 213-4576 e-mail:vdasilva@hotmail. verônica_gomes@uol.com.

INFORMAÇÕES ADICIONAIS  Informática Básica: Windows. Excell  Cursos: Análise laboratorial – Escola de Enfermagem Francisca Mendes.2002 HOSPITAL MANAUS Estagiária Estagiou na área administrativa: preenchimento de formulários de atendimento ao cliente.38 1994 – 1997 ESCOLA ESTADUAL Ensino Médio Profissionalizante em Processamento de Dados. Coleta de amostras de sangue. Se você não tem experiência profissional e já cumpriu estágio. Neste item.. Caso você não tenha nem trabalhado ainda e nem estagiado. você deverá explanar sobre o porquê de você estar se candidatando à vaga. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2005 – (.  24 anos. Exercício: Você. Coleta de Amostra de Sangue – Hemoam. Separação das amostras de sangue. irá redigir o seu currículo. inclua em seu currículo o item objetivo. agora. 1998 . World. Centrifugação do sangue.) LABORATÓRIO SÃO CRISTÓVÃO Laboratorista Análise dos procedimentos de rotina. FORMAÇÃO . casada. mencione-o..

1 Memorando oficial .2. 3.2 REDAÇÃO OFICIAL A Redação Oficial é um meio de comunicação escrita que se ocupa de assuntos do serviço público.39 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL INFORMAÇÕES ADICIONAIS 3. civil ou militar.

órgão ou entre diretores e chefes ou vice-versa. Instalação de microcomputadores . MODELO DE MEMORANDO OFICIAL Memorando nº 19/DJ Em 12 de abril de 2006.  Fecho. Chefe do Departamento de Administração Assunto: Administração. Ao Sr.  Destinatário do memorando. Do memorando devem constar:  Número de documento e sigla de identificação de sua origem.  Assunto.  Nome e cargo do signatário da comunicação.  Texto.  Data.40 Conceito Quando é usado Forma de correspondência entre autoridades de um mesmo Quando se quer comunicar assuntos rotineiros.

.................................... na qualidade dos serviços prestados................ 3................................. ...................................................... .......................... ...................... verificar a possibilidade de que sejam instalados três microcomputadores neste Departamento................................................................................................................................................. sobretudo........................... Sem descer a maiores detalhes técnicos..................................... que o ideal seria que o equipamento fosse dotado de “disco rígido” e de monitor padrão “EGA”.............. apenas................. ............................................................................................. .................... e outro gerenciador de banco de dados............................................................................................ (nome e cargo) Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço....................................................... ....... Sa.................................................... por mais de 30 dias......................................................................... acrescento.........................................................................................................41 Nos termos do “Plano Geral de Informatização”......................................................................................................... Devo mencionar..................................................................................................... ......................... ...................................... que a informatização dos trabalhos deste Departamento ensejará uma mais racional distribuição de tarefas entre os servidores e.................................................. da servidora Luna Lopes..................................... .......................................................................................... ........ solicito a V............................................................................................................................................................. Atenciosamente.............................................. ........... Quanto a programas.......................................... 2............... haveria necessidade de dois tipos: um processador de texto.................................................... por fim...................................................................................................... ............................................................... .................................................................

......... 3.......... distinguindo-se da Para comunicar qualquer assunto de ordem carta por apresentar caráter público e só poder ser expedido administrativa................  Assinatura.....  Assunto ou ementa (usado somente quando o documento é extenso)................ que ............2........  Local e data.....  Vocativo ou vocação.... 3..............2..... Exa.... / — Aproveitamos o ensejo para reafirmar a V.........  Fecho ou cumprimento final....... INTRODUÇÕES ATUAIS: — Comunicamos a V...... que...........  Iniciais: primeira letra dos nomes e sobrenomes do redator e digitador...... / — Informamos a V.. por órgão da administração pública... / — Este tem por finalidade levar ao conhecimento de V.2 Ofício Conceito Quando é usado Texto proveniente de uma autoridade. Sa................ que.......... levar ao conhecimento de V.......2. DESGASTADAS: — Vimos..... Sa......  Índice e número: iniciais do órgão que expede o ofício. por intermédio do presente....... 3....................... nossos . Sa.  Numeração de parágrafos..2 Fechos FECHOS ANTIGOS: — Com os protestos de estima e apreço....2.. / — Com os protestos de elevada estima e distinta consideração......... Sa.... seguidas do número de ordem do documento....... ............... São partes do Ofício:  Timbre.  Endereço..................1 Introduções INTRODUÇÕES SUPERADAS......  Anexos.......................... que.........42 ....2.....

que invoca o destinatário. que siga o que chamamos de ‘padrão-ofício’”. ‘Submeto à apreciação de vossa Excelência’. (2) de 6. o aviso e o ofício. na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. / — Aproveitamos o ensejo para apresentar a V. ‘Cumpre-me informar que’. Deve ser evitado o uso de frases feitas para iniciar o texto. votos de estima e apreço. seguido da sigla de órgão que o expede: EM nº 123/MEFP Aviso nº 123/ SG Ofício nº 123/DP b) local e data em que foi assinado. Sa.3-1992. Nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos. c) vocativo. que se confunde com o parágrafo de abertura.º 4. datilografado por extenso. o expediente deve apresentar em sua estrutura: — introdução. Com o fito de uniformizá-los. ‘Encaminho a Vossa Excelência’. 15 de março de 1991 ou Manaus. A Instrução Normativa n. d) texto. inclusive o Presidente da República). No lugar de ‘Tenho a honra de’. . pode-se adotar uma diagramação única.43 protestos de estima e apreço. empregue a forma direta: ‘Informo Vossa Excelência que’. com alinhamento: Manaus. Senhora Ministra. Senhor chefe de Gabinete. seguido de vírgula: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. / — Respeitosas saudações. Todos os três devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente. ‘Tenho o prazer de’. / — Respeitosamente (para autoridades superiores. / — Atenciosamente (para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior). FECHOS ATUAIS: — Atenciosas saudações. em 15 de março de 1991. estabelece: “Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: a exposição de motivos.

à exceção do primeiro parágrafo e do fecho. abaixo do local de sua assinatura. elas devem ser tratadas em parágrafos distintos. o endereço irá ao pé da primeira página. todos os demais parágrafos devem ser numerados. o que confere maior clareza à exposição. o primeiro e o fecho não são numerados. recomenda-se que se coloque apenas o cargo.  Quanto ao endereçamento.  Quando o ofício constar de mais de uma folha. Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República. em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. e — conclusão. todas as demais comunicações oficiais devem trazer digitado o nome e o cargo da autoridade que as expede. entre a data e o vocativo.  Os anexos serão declarados entre a assinatura e o endereçamento. como maneira de facilitar-se a remissão. MODELO DE OFÍCIO TIMBRE .44 — desenvolvimento. à esquerda. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) JARBAS PASSARINHO Ministro da Justiça (espaço para assinatura) FLÁVIO ANTUNES GONÇALVES Diretor do Departamento de Serviços Gerais da Secretaria da Administração Federal Observações:  Quando se numeram os parágrafos.  A ementa será colocada ao alto. no qual o assunto é detalhado. Se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto. Esse procedimento facilita sobremaneira a identificação da origem das comunicações. No texto.

............................ em ofício............................................ inclusive....... ................... ao Excelentíssimo Governador............... A gentileza de indicar dois médicos dessa Secretaria para participarem da mesma.......................................................................... a qual contará........................... Solicitamos.... a reforma do Hospital da Criança........ a Campanha de Prevenção do Câncer................... .......................... Exa......... ................... (Nome e cargo do signatário) A sua Excelência o Senhor Secretário (Nome) Secretaria de Saúde 60000 – AM Exercício: Elabore um Ofício com o seguinte teor: O Excelentíssimo Prefeito de Manaus solicita... 29 de setembro de 1990.. Exa........ Atenciosamente................................º 97/90 Manaus.................................. Senhor Secretário...... pois....................45 Ofício n... com o assessoramento técnico-pedagógico da Agência Brasileira da Organização Mundial de Saúde...................... Que este centro comunitário realizará.................... a V....... Comunicamos a V........................ no período de outubro a 20 de dezembro do corrente ano.. ..................

..........................................................................  Fecho: NESTES TERMOS PEDE DEFERIMENTO (ou N........................ .................................................................................................................................. .) em letras maiúsculas........................................... T............................................................. .................................................................................................................. ou Espera deferimento............................................................................. ter direito.......................... ...........................................................................................................................................................................46 ................................................................. .................................. D.......3 Requerimento Conceito Quando é usado Documento específico de solicitação por pessoa física ou Quando se quer requerer algo a que ou se pensa jurídica...... ............................... Termos em que pede deferimento................................................ ........................................... ...........................2...... Aguarda deferimento......................................................................  Local e Data........ MODELO DE REQUERIMENTO ............................................... Pede deferimento......................................................................................... ..........................................................................  Assinatura........... P......... 3................................................. São partes do Requerimento:  Invocação (não esqueça da forma de tratamento)..........................................................................  Texto...................................................................................................................................................................................... ....................

....... com exercício no Departamento de Ensino Médio......... .......................................... .................... do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis da União.......................711/52.................. T........... da lei nº 1................................................................................................................................ nível 4.. Diretor do Pessoal do ministério da Educação e Cultura............................................. Manaus......................... Exercício: Elabore um requerimento para justificar faltas e solicitar abono das mesmas....................................... em conseqüência de doença prevista no artigo 104.......................... .............................. que atualmente ocupa o cargo de Servente................................ N......................... 23 de janeiro 1999.............................................................. requer a V............................................ Sa................ por se encontrar licenciado para tratamento de saúde por mais de 12 meses................................. D.......... Eduardo de Sousa Alves.............................................. ............................... ......... P................................................................................................... se digne conceder-lhe Auxíliodoença......... ...................................................................... Sr..................................... ....................... .................. nos termos do artigo 143.....47 Ilmo..................

.......... Introdução..... Anexos: englobam gráficos........ 5............................. nome da entidade................................. 6................ ................................................................................................................. Recomendações............... nome do autor............................. 3..................................... 6. ainda: 1............... desenhos.......................... 4........ Uma página dedicada às informações como: título do relatório...................................................... Conclusão........... Sumário: nele são indicadas as principais subdivisões e a numeração das páginas.........................................................3.......................... ... Conclusão: manifestar o resultado do estudo apresentado.. Desenvolvimento: parte dedicada à descrição do conteúdo....... tabelas........... 3................................ quadros................................. 2........... 5. . data............. Anexos e apêndices.............................................................. Sumário............................ nome do destinatário......................................................................... 4.....................................3 REDAÇÃO CIENTÍFICA 3.......................... O que deve constar da introdução: ................................... ................. Desenvolvimento ou corpo do relatório.............................. ilustrações............... Introdução: apresenta o objeto e o objetivo do relatório e suas circunstâncias de composição......... 3........... Vejam-se.............. ...................................................................... ...........................1 Relatório científico Ele é composto de: 1.................................................... .................................48 ........ 2.........

Exercícios: reunir em grupos.1 Como elaborar um Relatório científico As estratégias seguintes podem favorecer a prática de elaboração de relatórios: 1. Concluir. 4. 9. elaborar um sumário (índice) da material. maiúsculas. 5.3. Definição dos termos: as palavras específicas devem ser definidas para evitar qualquer dúvida. 7. 6. figures. Justificativa: por que o relatório foi escrito? Quem autorizou sua execução? 5. Delimitar a extensão do relatório (por meio de adjuntos adnominais e adverbiais): Relatório de contagem de contagem de estoque de livros em 20-3-99. Utilizar ilustrações: gráficos. sublinha. o objetivo do relatório e a metodologia empregada. Conceituar claramente os termos técnicos utilizados e sua extensão. 8. Finalidade: quais metas o relatório pretende alcançar? 3. 4.1. . Estabelecer os problemas que devem ser resolvidos. dois ou mesmo todos esses itens e em qualquer ordem. valendo-se de agradável disposição do texto na folha de papel (diagramação).49 1. 2. 3. 10. A introdução pode conter um. itálico. Outros temas poderão ser sugeridos: 1. Apresentar sugestões. Cada grupo desenvolverá um dos temas específicos listados a seguir. Esclarecer os benefícios que podem ser separados. Organização administrativa da sua escola. 2. negrito (bold). Apresentar esteticamente o conteúdo do relatório. Processo seletivo do CETAM. Se o relatório for extenso. 3. 2. quadros tabelas diretamente ligados ao texto. Estabelecer claramente no início do texto a origem. Método: como foram coletadas as informações? Explicar os procedimentos adotados. Exposição: define o assunto a que o relatório se refere.

desenvolvimento e conclusão.: padrão – padronizar). procedência (ex.: burguês.1 ORTOGRAFIA Emprega-se a letra z: a) nos substantivos abstratos femininos. d) em todas as formas dos verbos querer e pôr (ex. Estrutura física da sua escola. Emprega-se a letra s: a) na terminação –ês de palavras indicativas de origem. 4 ASPECTOS GRAMATICAIS INDISPENSÁVEIS PARA SE REDIGIR BEM 4. puseram.: profeta – profetisa.: friso – frisar). 6.: quiseram. Emprega-se a letra x: . quiser). Recursos pedagógicos disponíveis na sua escola. 4.: velejar – velejei). formados a partir de palavras que têm s no fim do radical (ex. sumário. chinês – chinesa). c) nos verbos terminados em –isar.: franja – franjinhas). Material utilizado no módulo Português Instrumental. introdução. Cada grupo produzirá um relatório científico com capa. Andamento do Módulo Português Instrumental. holandês). Emprega-se a letra j: a) nas palavras formadas a partir de palavras terminadas em ja (ex. b) nos verbos terminados em izar.50 3.: rápido – rapidez). 5. b) nas formas verbais dos verbos terminados em –jar (ex. b) nas terminações –esa e –isa de palavras femininas que têm uma masculina correspondente (ex. formados a partir de palavras que não têm s no fim do radical (ex. formados a partir de adjetivos (ex.

2 ACENTUAÇÃO GRÁFICA Monossílabas: são acentuadas as palavras monossílabas tônicas terminadas em: -a(s).1 No período simples. -r. Paroxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -l. b) separar o aposto. desde que estejam sozinhas (ou +s) na sílaba tônica e não sejam seguidas de nh.1.3 PONTUAÇÃO 4.3. Exemplo: Ele quer carinho. cidade paulista. enxugar). -um. -e(s). encharcar de charco) e a palavra enchova (nome de um peixe).3. -em. ou não. seguidos. é um grande pólo industrial. ajuda. ou não. Ditongos abertos: são acentuados os ditongos abertos eu. -ôo(s). “i” e “u” na 2ª vogal do hiato: as vogais i e u são acentuadas quando forem a 2ª vogal do hiato. compreensão. ditongo (seguido.1 Principais empregos da vírgula 4. Exemplo: Campinas.: enxaqueca. -uns. Exceções: palavras formadas a partir de outras que tenham ch (enchente – de cheio. -o(s). -us. -x. Oxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -a(s). -n. -i(s). Proparoxítonas: são acentuadas todas as palavras proparoxítonas. de s.: seixo). 4. b) depois da sílaba inicial –en ex. -ens. 4. -e (s). -ão(s). -ã(s). a vírgula é usada para: a) separar termos coordenados. . -os. c) separar o vocativo. -o(s). de s). éi e oi. Exceção: caucho (e as palavras formadas a partir dela).51 a) depois de ditongo (ex.

3. d) separar adjunto adverbial deslocado. ao jogo de futebol. Exemplo: Na confusão. mas é dinâmico.2. 4.3. iremos ao clube. e) indicar elipse do verbo.2 Principais casos em que a vírgula é proibida 4.1. c) entre o nome e seus adjuntos adnominais e complemento nominal.2 No período composto. não se usa a vírgula: a) entre o sujeito e o predicado. ninguém se lembrou da saída de emergência. 4. Exemplo: Se não fizer frio. Exemplo: a cidade. Exemplo: Florianópolis.52 Exemplo: não se preocupe.3. c) separar orações subordinadas adjetivas explicativas. a vírgula é usada para: a) separar orações coordenadas não ligadas por e. Exemplo: Vocês vão ao teatro. b) entre o verbo e o objeto. nós. Exemplos: Todos os jogos do campeonato foram cancelados Você estava desconfiado da atitude dele. que fica numa ilha. b) separar orações subordinadas adverbiais (principalmente as que aparecem antes da oração principal). meu amigo. Exemplo: Ele é velho. com esses detalhes. . é a capital de Santa Catarina. é mais triste. Exemplo: As pessoas aplaudiam a passeata dos professores.1 No período simples. no fim da tarde.

não se usa a vírgula: a) entre duas orações coordenadas ligadas por e.2. Exemplo: Você não comprou o carro nem a casa. porque – junto e sem acento por que separado e sem acento 4.3. conforme sua posição e seu significado na frase. .4.1 Por –quê por quê – separado e com acento porquê – junto e com acento Por quê = por qual motivo. antes de um ponto. b) entre a oração principal e a oração subordinada substantiva. 4. É usado antes de um ponto-e-vírgula ou dois pontos. c) entre a oração principal e a oração subordinada adjetiva restritiva.2 No período composto. Exemplo: Ele foi à cidade e vendeu a colheita. Exemplo: Ele nos garantiu que conhecia o caminho. 4.53 d) entre dois termos ligados por nem / ou / e.4. 4. ou no fim da frase.2 Porquê Porquê = motivo ou indagação. Exemplo: As críticas que recebemos foram construtivas. Exemplos: Você está assim feliz por quê? Ela está zangada.4 USO DOS PORQUÊS A palavra porquê. aparece escrita de quatro maneiras distintas. mas eu não sei por quê.

Exemplo: Ela está bastante desorientada. riam dele. depois das palavras daí e eis. tivermos de usar um porque. Porque era distraído.4 Por que Por que = por que motivo. eis por que estamos preocupados.54 Está substantivado e admite artigo ou pronome adjetivo. o motivo pelo qual. introduzindo uma explicação. 4. 2 – Nos títulos. Exemplos: Afinal chegou o dia por que tanto esperei. Estavas procurando respostas aos teus porquês. Então por que não falas claramente. porque o ônibus vem vindo.4. Sou feliz porque me ouves. Observações: 1 – Se. esse será sempre separado e sem assento. uma causa ou uma conseqüência. pois. pelo qual. Exemplos: Não sei o porquê de teu entusiasmo.3 Porque Porque = por enquanto. porque voltaste bem bronzeada. Exemplo: .4. 4. por causa que. Quando pode ser usado em lugar de “por causa que”. Exemplos: Apurem o passo. O sol devia estar forte. usa-se sempre por que. Daí por que estamos tristes.

1.1 Principais casos de concordância nominal 4. 4.1. Exemplo: . Exemplo: casa e igreja antiga / antigas.1 Adjetivos após vários substantivos a) Se os substantivos são do mesmo gênero → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o plural.55 4. Exemplo: prédio e casa antiga / antigos. b) Se os substantivos são de gêneros diferentes → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o masculino plural.5 CONCORDÂNCIA NOMINAL 4.5.5.2 Adjetivo antes de vários substantivos O adjetivo só pode concordar com o primeiro substantivo.5.

Exemplo: Elas irão mesmo lá. Anexo a) Concorda com a palavra a que se refere.56 velha casa e prédio velho prédio e casa Mesmo a) Na função de pronome. Bastante a) Na função de pronome indefinido. concorda com a palavra a que se refere. b) A locução em anexo é invariável. (= muitas) . concorda com a palavra a que se refere (podendo. Exemplo: Elas mesmas irão lá. b) Na função do advérbio (= realmente) é invariável. Exemplo: Eles fizeram bastantes críticas ao projeto. portanto. Exemplo: As cartas irão em anexo ao contrato. Exemplo: As cartas irão anexas ao contrato. ter plural).

Exemplo: Todos estão bastante irritados. b) Na função de advérbio (= um pouco). b) Se o substantivo não está acompanhado de artigo ou pronome → bom.57 b) Na função de advérbio é invariável. Exemplo: A criança ficou meio cansada. (= muito) bastantes = muitos / muitas. é necessário + substantivo a) Se o substantivo está acompanhado de artigo ou pronome → bom. proibido etc. ficam no masculino e no singular. . c) Na prática bastante = muito / muita. É bom. Exemplo: O trem trouxe duas meias toneladas de pedra. proibido etc. Meio a) Na função de numeral (= metade). necessário. Exemplo: É permitido entrada de crianças. concorda com a palavra a que se refere. concordam com o substantivo. Exemplo: É permitida a entrada de crianças. é proibido. necessário. é invariável.

: A maior parte dos animais escapou/escaparam. uma porção de + nome no plural → verbo no singular ou no plural.: Os pássaros destruíram a horta. Se não houver artigo. Ex. Ex. c) Mais de.1. o verbo concorda com o sujeito (que está na frase).6 CONCORDÂNCIA VERBAL 4. Mais de dez animais escaparam. Ex. Ex.: Alugaram-se alguns caminhões. (Alguns caminhões foram alugados.58 4. o verbo fica na 3ª pessoa do singular. b) A maior parte de. Ex. perto de + numeral → o verbo concorda com o numeral. 4.: Mais de uma animal escapou. Ex.1 Com sujeito simples a) O verbo concorda com o núcleo do sujeito.6.1.1 Principais regras de concordância verbal 4.) • Quando o se é índice de indeterminação do sujeito.2 Com sujeito composto . o verbo fica no singular. menos de.: Santos localiza-se no litoral paulista.6.: Precisou-se de bons reforços. d) Verbo + se • Quando o se é pronome apassivador.: Os Andes ficam na América do Sul. Ex.6. e) Nome próprio no plural → o verbo concorda com o artigo.

6. • Sem 1ª pessoa → verbo na 2ª ou 3ª do plural. Exemplo: Não haverá outros interessados? Não poderá haver outros interessados? . Ex. no sentido de existir ou acontecer → é impessoal. o verbo ser só pode concordar com essa pessoa. embora o plural seja mais usual. Ex.1.3 Verbo ser a) Quando o sujeito e o predicativo são de números diferentes (um singular e outro plural). Exemplo: O velhinho doente era as angústias da família. 4. 4. b) Quando o sujeito ou o predicativo referem-se a pessoa.6. c) Pessoas gramaticais diferentes • Com 1ª pessoa (eu/nós) → verbo na 1ª pessoa do plural. Nossa maior alegria são os amigos.: O navio e a lancha voltaram. Exemplo: A vida são/é projetos sem fim.4 Verbos impessoais a) Haver. b) Depois do verbo → verbo no plural ou concordando com o núcleo mais próximo. Ex.: Ela.1. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal). tu e eu partiremos. o verbo ser pode ficar tanto no singular como no plural.: Ela e tu partirão/partireis. Ex.59 a) Antes do verbo → verbo no plural.: Voltaram/voltou o navio e a lancha.

: Ele aspira ao sucesso. Ex. Ex. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal).: Eu me esqueci do problema. 4. Amanhã vai fazer um ano / que eu a conheci. com. Ex. de 4. c) Esquecer e Lembrar Quando acompanhados de pronome oblíquo. de relativo a Apto a. Exemplo: Ontem fez dois meses / que ele morreu. = pertencer ► é VTI. = ver ► é VTI.7.7. para junto a. Ex. b) Assistir = socorrer ► VTD. . para Desprezo a. são VTI.2 Regência de alguns verbos = respirar ► é VTD. Ex.: Ele aspirou o gás. Quando desacompanhado de pronome oblíquo. por próximo a. são VTD. indicando tempo transcorrido ou a transcorrer → é impessoal.: Ele direito assiste aos jovens.: Assistimos o rapaz doente. Ex. Ex.7 REGÊNCIA 4.1 Regência de alguns nomes Alheio a imune a.: Eu esqueci o problema.: Eu assisti ao filme.60 b) Fazer. de Disposto a vazio de referente a vizinho a. de responsável por Dedicado a paralelo a tendência a. a) Aspirar = desejar ► é VTI.

: Ela informou os alunos do (sobre o) fato. e) Obedecer e Desobedecer f) Pagar e Perdoar Ex.: Você já visou o cheque? .: O jogador visou o gol.: O pai sempre perdoa aos filhos. Os verbos avisar. = pretender ► é VTI.: Nós já pagamos os impostos. São VTI quando o objeto refere-se a pessoa. i) Visar = mirar ► é VTD. = assinar ► é VTD.: As mães querem aos filhos. Ex.: Ele prefere o futebol ao vôlei.: Todos queriam o prêmio. Ex.: Ele nunca obedece aos regulamentos. Ex. Ex. Ex. É VTDI (preferir alguma coisa a outra). prevenir. Admite duas construções: • Informar alguma coisa a alguém Ex. São VTD quando o objeto refere-se a coisa. notificar e cientificar admitem as mesmas construções que o verbo informar. Ex. Ex. • Informar alguém de (sobre) alguma coisa Ex.: Ele visava ao sucesso. h) Querer = gostar ► é VTI.: Ela informou o fato aos alunos. g) Preferir Ex. = desejar ► é VTD. São VTI (exigem preposição a).61 d) Informar É VTDI (exige um objeto direto e um objeto indireto).

há crase. substitua o a ou as por para. Nós recorremos ao juiz. Foi à Bélgica. aqueles(as). não existe crase antes de palavra masculina. Devolveu o disco à amiga (para a amiga) . não. Nós recorremos à juíza. Os artigos foram enviados à revista. Caso o de não se altere. Nós recorremos ao juiz. Se o certo for para a. do contrário. 4.) indica se o a deve ou não levar crase. a crase é inexistente. Cristine voltou à cidade natal.1 Regras práticas 1a REGRA: Substitua a palavra antes da qual aparece o a ou as por um termo masculino. Dessa forma. da etc.8 CRASE A crase indica a fusão da preposição a com o artigo a ou com o pronome demonstrativo aquele(a). Retornou a Roma (Voltou de Roma) Iremos à Colômbia (Voltou da Colômbia) 3a REGRA: A combinação de outras proposições com a (para a.8. existe crase. (Iremos para a Colômbia) Pode-se também usar a forma voltar de: se o de se transforma em da. Se o a ou as se transforma em ao ou aos. Cristine voltou à cidade natal. Os artigos foram enviados ao jornal.62 4. use a crase. Cristine voltou ao país natal. (Foi para a Bélgica) Iremos à Colômbia. 2a REGRA: No caso de nome geográfico ou de lugar. na. Os artigos foram enviados à revista.

/ Nós ficamos cara a cara. b) verbo: Passou a vender bíblias. à moda de. / O livro foi escrito à mão.: Saiu às pressas. à queima-roupa etc.63 Chegou à Espanha (da Espanha) 4. d) ela. esta.: Ele foi morto à bala. c) substantivos repetidos: Gota a gota o menino tomou o remédio. 4. àquilo (e derivados): Iremos àqueles mercados.2 Uso obrigatório Use a crase: a) nas formas àquela. àquele. / Ele se pôs a cantar. à mão.8.3 Uso proibitivo Não use a crase antes de: a) palavra masculina: Ela anda a pé. / O aumento entra em vigor à zero hora. prepositivas e conjuntivas: à maneira de. qual e quais. e) formas de tratamento: Escreveu a Sua Reverendíssima. / Recomendamos a Vossa Senhoria saúde. à força de etc. f) uma: Foi a uma reunião. quando o a ou as poderem ser substituídos por ao ou aos: Eis a mulher a qual se referiu  Eis o homem ao qual se referiu. essa: Deu a ela o telefone. àquelas.8. d) nas locuções que indicam meio ou instrumento e em outras na qual a tradição lingüística o exija: à faca. b) nas indicações de horas. É uma situação semelhante a que enfrentamos no ano passado  É um momento semelhante ao que enfrentamos no ano passado. e) antes dos pronomes relativos que. / Ela estava à espera de um marido. / Cheguei a esta situação. (Mas: Irá a uma hora qualquer [A indeterminação afasta a crase]) c) nas locuções adverbiais. / Deu os livros àquelas senhoras. . desde que determinadas: Saiu às 6 horas. àquele. / O casal pagou a prazo.

: Aqui me sinto feliz.) i) terra.1 Próclise 1. (Ou: Foi até a cozinha.: Isso me impressionou.4 Uso facultativo Usa-se ou não a crase: a) antes de possessivo sua(s).9 COLOCAÇÃO PRONOMINAL 4. (Ou: Ofertaram à nossa mãe uma rosa.) c) com até: Foi até a cozinha. (Ou: Declarou-se à Rosa. h) distância.: Muitos se feriram no acidente demonstrativos Ex. Ex.8. usa-se ênclise.) j) casa.: Essa é a pessoa que nos ajudou indefinidos Ex.64 g) substantivos no plural que fazem parte de locuções de modo: Agrediram-se a bofetadas. nossa(s): Ofertaram a nossa mãe uma rosa.9.) b) antes de nomes de mulheres: Declarou-se a Rosa. sinto-me feliz c) pronomes relativos Ex. .: Aqui. (Mas: O barco chegou à terra da banana. quando significa terra firme: O barco chegou a terra.) 4.) 4. desde que não determinada: Os moradores estão a distância. (Mas: Voltou à casa de seus pais. Quando. Quando há vírgula isolando o advérbio. quando não estiver determinada: Voltou a casa. (Mas: Os moradores estão à distância de seis metros. antes do verbo. há palavras que “atraem” o pronome oblíquo: a) palavras negativas Ex: Nunca se importou conosco b) advérbios Ex.

: Em se tratando de política. Se houver palavra atrativa. Contente-se com os resultados que obtivemos.65 2. A norma culta não admite a colocação do pronome oblíquo no começo da oração.4 Colocação pronominal nas locuções adverbiais a) Verbo auxiliar + infinitivo: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal desde que ela não inicie a oração).2 Mesóclise A mesóclise só é usada com verbo no futuro (do presente ou do pretérito).: Deus te proteja! 3. usa-se a próclise.9. mesmo com o verbo no futuro. com preposição em + gerúndio Ex. 4. b) Verbo auxiliar + gerúndio: o mesmo do item anterior.: Não se distribuirão as cópias do contrato.: Como nos divertíamos lá! c) optativas Ex. Ex. O tempo está se fechando. (ou: vão-te ajudar). ele é bem liberal. Teus Amigos vão te ajudar. .9. Ex.: Distribuir-se-ão as cópias do contrato.: O tempo se está fechando.3 Ênclise É usada principalmente quando o verbo inicia a oração. Teus amigos vão ajudar-te. no meio ou depois dela. Ex. (ou: está-se fechando).9.: Teus amigos te vão ajudar.: Contaram-nos muitas coisas a seu respeito. Ex. Nas frases a) interrogativas Ex. 4. Ex. 4.: Onde a encontraram? b) exclamativas Ex.

ABREVIATURA Só por extenso NO ENVELOPE Excelentíssimo Presidente do Supremo Tribunal Vossa Excelência. Ilmos.: O jogo se havia acabado. senhor.10 PRONOMES DE TRATAMENTO São também pronomes pessoais os pronomes de tratamento. Os pronomes de tratamento correspondem a pronomes pessoais e levam o verbo sempre para a 3. chefes de serviço. Prefeitos. O jogo havia se acabado. Ex. Ex. Sr. Srs. 4.ª Ilmo. S.ª S.a pessoa. Sua Excelência V. Senadores.as Senhor (mais título) . Sa. Sr.as V. Exa. Srs. Generais. V. como se pode ver no quadro a seguir: PERSONALIDADES Presidente da República. Sua V. c) Verbo auxiliar + particípio: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal (desde que ela não esteja iniciando a oração) ou no meio da locução verbal. TRATAMENTO Excelência. S. Exmos. vocês. Oficiais superiores e subalternos. Ex. Exemplos: Você quer falar comigo? O senhor precisa de ajuda? Os pronomes de tratamento mais usuais são você. nome dado às palavras e expressões com as quais nos dirigimos a alguém. Esses pronomes servem para indicar o grau de formalidade existente em determinadas situações. Exa. Federal e do Congresso Nacional Deputados. (ou: havia-se acabado).66 O tempo está fechando-se.as VOCATIVO Senhor Presidente Senhor Senhor (mais título) S. senhores. Ex. Senhoria V. Governadores. empresas.ª Exmo. senhoras. Sua Excelência Excelência. V. S. Embaixadores. Diretores de repartições e Vossa Senhoria. Ministros. Ex. mas há outros que se referem especificamente a determinadas pessoas e funções. Senhor. senhora. Vossa Excelência.

Srs. Mag. V. Srs. mas Exmas. Exma. Exmo.ma Exma. --Amos. Vossa V. substituímos o Vossa por Sua.ª Exmos. Observação: Usamos a forma Vossa quando estamos nos dirigindo diretamente à pessoa. Sr.67 pessoas de cerimônia.ª Rev. Excelência. Sr. Ex.ª S. MM. MM. DD. Ex. Exemplos: Presidente. Vossa S. Em. Exmos. Sras. Sra. S. Srs. Exmos. S. D. Sua S.ª Exmo. Am. Sa. Srs. Srta. Mag.ª Exmo. DD. Vossa Excelência pode me receber? . Quando o tratamento não é direto.as V. Magnificência V. /Am. Sr. Maga. Magnífico Reitor Meritíssimo Juiz Excelência Casos especiais ABREVIATURA FORMAS SINGULAR PLURAL Digníssimo Senhor Excelentíssimo Senhor Meritíssimo Eminência Reverendíssima Excelentíssima Senhora Excelentíssima Senhorita Dom e Dona Amigo/Amiga Você DD. S.as V. Srtas. Meritíssimo. / Amas. Exmas. Sr. Emas. Reitor de universidade Juízes de Direito Magnificência. MM. Rev.

68 Sua Excelência. a partir de amanhã. não poderá receber os convidados. .

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