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O PARÁGRAFO-PADRÃO: O CAMINHO PARA A BOA REDAÇÃO

1.1 A IMPORTÂNCIA DA FRASE NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO

Quando nos vemos diante do desafio de escrever um texto, seja um texto descritivo, narrativo ou
dissertativo, geralmente pensamos imediatamente que deveremos produzir uma Introdução, um
Desenvolvimento e uma Conclusão. Não estamos pensando erradamente; um texto, para ser
compreendido por quem o lê, segue uma seqüência lógica de início, meio e fim. O problema está em
não nos atermos mais detalhadamente na construção de cada uma dessas partes.
As “receitas” de redação não acabam com a nossa insegurança diante de um papel em branco.
Ela é simples: a Introdução de um texto é a sua parte inicial, em que se apresenta uma idéia principal a
ser desenvolvida e fundamentada; o Desenvolvimento é o desenvolvimento da idéia principal; e a
Conclusão, a reiteração da idéia principal. E, por fim, um texto deverá ter de 20 a 25 linhas. Mas
escrever um texto, partindo apenas dessas definições, não é suficiente para se escrever um bom texto.
Essas orientações tão conhecidas não resolvem dois problemas que geralmente são observados
num texto mal escrito: o primeiro diz respeito ao desconhecimento das normas cultas da língua
portuguesa (crase, concordância, regência, etc.), que comprometem sua qualidade.
Outro fator que nos leva a escrever um texto com pouca qualidade refere-se à construção
inadequada de frases e parágrafos. Um texto pode estar repleto de frases sem nexo, que, ligadas umas
às outras, formam parágrafos sem sentido.
O texto será, portanto:
a) repleto de erros lingüísticos, de erros de concordância e regência, erros de pontuação, se
seu autor não tiver o mínimo de domínio da norma culta da língua portuguesa;
b) elaborado de qualquer maneira;
c) um conjunto de frases que se ligam umas as outras sem qualquer nexo que, por
conseguinte, formam parágrafos ligados uns aos outros de forma desconexa;
d) com nenhuma ou pouca clareza do tema proposto pelo autor, seu ponto de vista, os
objetivos;
e) um texto, enfim, desgovernado, ou seja, sem início, meio e fim.

1.2 FRASE

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• Enunciado que por si só estabelece comunicação.
• Pode expressar um juízo de valor, indicar uma ação, estado ou fenômeno da natureza,
transmitir um apelo, uma ordem ou exteriorizar emoções.

• Apresenta sujeito e predicado ou, em alguns casos, apenas o predicado.
A frase para Othon M. Garcia é, portanto, um enunciado que traduz uma idéia completa (um
sentido) num processo de comunicação.
Fogo!
É uma frase, porque estabelece comunicação, ou seja, está-se fazendo uma afirmação.
É uma frase nominal, porque não apresenta verbo.

1.3 A ESTRUTURA SINTÁTICA DA FRASE

As frases, formadas de palavras articuladas por um sistema que as regulam, estabelecem
comunicação quando:
a)têm uma boa relação entre os seus termos;
b)têm uma ordem adequada.
Exemplo:
O curso de Hemoterapia começará no segundo semestre de 2005.
Essa é uma frase possível na língua portuguesa, porque o verbo começar está relacionado ao
sujeito O curso de Segurança do Trabalho, ou seja, está na forma singular, porque seu sujeito está
no singular (Este é um caso de concordância verbal).
O substantivo no masculino e no singular curso está acompanhado de um artigo também no
masculino e no singular o (Este é um caso de concordância nominal).
Atenção: uma frase não tem que ter obrigatoriamente a ordem sujeito-predicado. Podemos fazer
inversões ou interpolações que não prejudicam sua integridade. Exemplo:
Ao longo dos anos, quem trabalha acaba entendendo, na prática e a duras penas, aquela velha
estória que explica a valorização do ovo da galinha em detrimento ao ovo da pata.

1.4 GRAMATICALIDADE E INTELIGIBIDADE DA FRASE

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Embora haja a liberdade própria da fala ou do discurso, a gramática impõe limites para se
construir uma frase. Segundo Othon M. Garcia, uma frase, para ser compreensível, deve apresentar:
a)

gramaticalidade: a frase tem que ter uma articulação sintática para estabelecer a
comunicação. Isso significa que a frase deve apresentar sujeito e predicado ou apenas o
predicado e que seus elementos têm que estar organizados dentro de certos critérios que
permitam a sua compreensão.

b)

inteligibilidade: quando uma frase não apresenta gramaticalidade ou gramaticalidade
precária, significa que a frase pode ser um enunciado incompreensível, ou seja, um conjunto
de palavras que, embora isoladamente tenham sentido, no conjunto não têm.

Vamos a alguns exemplos:

Frase sem gramaticalidade e sem inteligibilidade.
Todos os perante iguais homens são a lei.
A porque ordem social fator biológico é natural decorrem

Frase com gramaticalidade e com inteligibilidade.
Todos os homens são iguais perante a lei.
A ordem social é natural porque decorre de um fator

de uma.

biológico.

VAMOS EXERCITAR

1. As estruturas abaixo estão sem gramaticalidade, ou seja, não estabelecem comunicação e,
por isso, são ilegíveis. Reescreva-as de forma que elas se tornem compreensíveis.

a) A nula possibilidade engravidado você de ter é praticamente.
.....................................................................................................................................................................
...........................................................................................................

........ / O cardiologista é mais competente que o médico do coração....................................... ...................................................................5 ESCREVENDO UMA FRASE INTELIGÍVEL Para uma frase ser inteligível.... Garcia como tautologia........... ........... ............................................ e) O homem de administrar é capaz com competência quase tudo que rodeia o........ c) Desde evoluiu que o ser humano e a caminhar de pé aventurou-se......................................................................................................... a vertebral coluna não sua sofrer parou de mais.............................................. 1................. .................................................................................................... ........................................... a repetição de uma idéia com diferentes palavras: O pai de família morreu pobre porque não deixou um tostão para os filhos....................................................................... Exemplos: A exclusividade do monopólio da empresa Águas da Amazônia impede a concorrência.......... . A unanimidade de todos foi geral........ ...........................5 b) O primeiro dever pelo passado professor de foi português uma descrição objetiva.............................................................. Acabamento final ................ também conhecida como Redundância ou Pleonasmo........................................................................................................... Ele teve uma hemorragia de sangue............................................................................................................ A repetição desnecessária de uma informação também é considerada por M.......................... ..................................... Algumas formas comuns de redundância ou pleonasmo..... Elo de ligação 2.............. 1............... ou seja................ podemos adotar certos procedimentos quando de sua produção: a) Evitar tautologias.................................................................................. d) Tudo isso e muitas trouxe análises interpretações.

/ A mesa redonda é quadrada. Número exato 16. Há anos atrás 20. Relações bilaterais entre dois países Fato real 10. ou seja. tão apressados. d) Usar adequadamente a pontuação. Todos foram unânimes 6. Vamos conferi-las: . do texto. Encarar de frente 9. histéricos. Superávit positivo 4. Detalhes minuciosos 23. pode prejudicar a eficácia. a expressividade. Anexo (a) junto à carta 26. Porém. Vereador da cidade 21. / Embora você não autorize. mas estava chovendo. Amanhecer o dia 12. tornando-o confuso ao leitor. o nosso estilo pessoal. Sintomas indicativos 19. / (As mulheres e os homens são histéricos). às vezes. Othon M. Conviver junto 7. Garcia classifica as frases de acordo com a feição estilística. Interromper de uma vez 25. quando são mal elaboradas. Vandalismo criminoso 5. Criação nova 13. Outra alternativa 22. cada um tem sua forma peculiar de se expressar. A razão é porque 24. Empréstimo temporária 15. Freqüentar constantemente 14. a objetividade. estamos imprimindo um estilo pessoal. eu irei.6 3. e os homens são. / Seus olhos azuis são negros. c) Usar as partículas de transição adequadamente: Não fui. Em duas metades iguais 18. a vírgula é o sinal de pontuação mais usual: As mulheres. Exultar de alegria 8. De sua livre escolha b) Excluir as contradições: Os quadrúpedes são bípedes. / (Andamos tão apressados) 1. Em uma frase. Multidão de pessoas 11. O uso de alguns desses tipos de frases bastante comuns na produção de um texto pode comprometer sua compreensão. Juntamente com 17. Andamos.6 TIPOS DE FRASE Sempre que escrevemos uma frase. a coerência e a clareza.

está-se contando um fato (Perceba que o verbo está na 3. Comentário: esse é um texto do gênero narrativo. então. Exemplo: Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. e. Almoçou. Comentário: A frase de ladainha é. predominantemente coordenada. O uso do e e do que é mais freqüente. há a utilização freqüente do aí.ª pessoa do singular. Chegou a tarde. que acontecem sucessivamente. são ligados por e. uma variante da frase de arrastão. E ele não foi. Garcia denominou de frases entrecortadas. há uma personagem: Lucas. é prolixa e cansativa. Usada freqüentemente em narrações e descrições. muito usadas em textos narrativos. porque é cheia de conectivos. A hora do almoço havia chegado. É usada em a) situações simples. ou seja. Uma hora depois estava lá. saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. de acordo com Othon M. levantou-se. Comentário: perceba que os fatos. Exemplo: Cheguei ao portão da empresa e chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me atendeu para a entrevista. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos. Nesse tipo. e também podemos identificar alguns outros elementos narrativos: tempo e espaço). que M. Exemplo: Então eu falei pra ele ir embora. Garcia. incisiva. Na dissertação o seu uso intenso pode também prejudicar a unidade do parágrafo. O uso excessivo desse conectivo torna a leitura do texto cansativa. ou seja. Esse período é formado por frases curtas. vestiu-se. Lucas foi para casa cansado. b) Frase entrecortada: é a frase curta. tomou banho. Em resumo. . O calor continuava. por isso é comum na língua falada (principalmente linguagem infantil e linguagem de adolescentes).7 Frase de arrastão: as orações se enfileiram na ordem de sucessão dos fatos. d) Frase labiríntica: frase confusa que precisa ser lida e relida para ser compreendida. c) Frase de ladainha: variante da frase de arrastão. e me disse que só sairia de lá se eu falasse com ele. Pegou o ônibus. há um uso excessivo de e ligando também os fatos. de interpolações. apresenta um tom coloquial e uso freqüente do e de que.

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Exemplo:
Hoje, quando no seio de uma família numerosa há um jovem que, por falta de certa vivacidade
de espírito e de outros predicados naturais, ou dos que se adquirem pelo esforço e pelo trabalho, não
pode granjear os meios de subsistência, e menos ainda de obter qualquer colocação saliente, ou
ancião, vencido na vida, para quem a fortuna foi descaroável madrasta nas profissões que tentou, sem
disposição alguma para o exercício de qualquer mister conhecido e lícito.
Comentário: Este é um exemplo que retiramos de Othon M. Garcia. Para entender esse
fragmento, o leitor precisa lê-lo várias vezes. Há nele vários defeitos, seja na ordem sintática, seja de
construção, que geram um trecho confuso, um verdadeiro labirinto, do qual é difícil sair.

VAMOS EXERCITAR

1. Reescreva os trechos seguintes. Você poderá eliminar, por exemplo, os termos usados com
muita freqüência, dar ao trecho uma disposição mais adequada, eliminar ou trocar os termos ou
expressões coloquiais, mudar a pontuação sem que se altere o sentido da forma original.

a) Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. Chegou a tarde. Lucas foi para casa
cansado. A hora do almoço havia chegado. O calor continuava. Almoçou, levantou-se, tomou
banho, vestiu-se, saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. Pegou o
ônibus. Uma hora depois estava lá.
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b) Cheguei ao portão da empresa, chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me
atendeu para a entrevista.
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c) Então eu falei pra ele ir embora. E ele não foi, e me disse que só sairia de lá se eu falasse
com ele. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos.
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2 O QUE É UM PARÁGRAFO?

Um parágrafo é um conjunto de frases que se articulam adequadamente. Escrever um texto mal
elaborado, com frases desconexas e sem uma seqüência lógica, é conseqüência da pouca atenção
que se dá ao parágrafo. O parágrafo é:

“uma unidade de composição constituída por um ou mais períodos, em que se desenvolve determinada idéia
central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente
decorrentes dela” (Othon M. Garcia, p. 220).

Vamos a algumas observações sobre o parágrafo:
a) A mudança de linha e o afastamento da margem esquerda indicam onde começa e onde
termina um parágrafo.

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b) O texto é o conjunto desses parágrafos: não é um bloco único de frases, mas blocos de
parágrafos variados, dependendo do tema tratado e de como o autor deseja organizá-lo.
c) O parágrafo serve para dividir o texto: é importante compreender que essa divisão não é
aleatória. Ela tem em vista os vários enfoques.
d) O uso adequado do parágrafo assegura a compreensão do texto, ajudando na organização
do texto, ou seja, cada idéia poderá ser expressa e desenvolvida em cada parágrafo.
e)

Parágrafo não tem tamanho. Sua extensão depende de como será feita a abordagem (Othon
M. Garcia). Entretanto, se o autor do texto não organizar adequadamente as suas idéias, isso
resultará numa paragrafação incorreta, como se observa no seguinte exemplo:

Estávamos em plena seca.
Amanhecia. Um crepúsculo fulvo alumiava a terra com a claridade de um incêndio
ao longe.
A pretidão da noite esmaecia. Já começava a se individualizar o contorno da
floresta, a silhueta das montanhas ao longe.
A luz foi pouco a pouco tornando-se mais viva.
No oriente assomou o Sol, sem nuvens que lhe velassem o disco.
Parecia uma brasa, uma esfera candente, suspensa no horizonte, vista através da
ramaria seca das árvores.

A floresta completamente despida, nua, somente esqueletos negros, tendo na
fímbria aceso o facho que a incendiou, era de uma eloqüência trágica!

Amanhecia, e não se ouvia o trinado de uma ave, o zumbir de um inseto!
Reinava o silêncio das coisas mortas.
Como manifestação da vida percebiam-se os gemidos do gado, na agonia da fome,
o crocitar dos urubus nas carniças.

Observações:
Este é um texto descritivo.

As dez primeiras linhas (10 parágrafos) podem ser reorganizadas em um único parágrafo.

............................... na maioria dos casos. o fragmento da paisagem ou do ambiente................................................................................................. não facilita a inserção desses alunos no mercado de trabalho................. .............................................................. .. ....... não melhoram as condições requeridas para permanência no emprego e não complementam os programas de capacitação técnica com conteúdos de educação básica requeridos pelo processo educacional.......................................................................... ....................................... portanto............................................... • As linhas 14 a 18 formariam um novo parágrafo..................................................... .................................................... mas à “floresta despida”. relacionando as idéias secundárias que compõem o desenvolvimento da idéia principal.. pois o autor........................................... • Fragmentando as 10 linhas iniciais...................... Leia atentamente os parágrafos abaixo e tente extrair a idéia principal que o autor deseja expressar........ justifique como ele desenvolveu seu parágrafo....... 12 e 13 compõem um parágrafo................................... ........................................................... Dá-se ênfase às impressões visuais.......... dá ênfase às impressões auditivas....................................................................................... • As linhas 11.................11 • A idéia a ser desenvolvida nesse texto descritivo é um quadro.. embora ainda trate do amanhecer.................... ou seja........................ ....................... ....... será montado um quadro sobre o amanhecer....................... das idéias secundárias........... num determinado instante................................................................................................. pois a idéia não está mais relacionada ao amanhecer.................................. separando o tópico frasal (idéia principal) de seu desenvolvimento.......... a) Há uma tendência dos sistemas educacionais de priorizar o atendimento da população escolar e o ensino formal.... ou seja..... Depois... O atendimento à população fora da escola tem sido postergado e vem acontecendo com a promoção de programas de educação de adultos e cursos de educação não formal que..... VAMOS EXERCITAR 1....... • A idéia das dez linhas iniciais centra-se no amanhecer...... o autor fragmenta o quadro..................

........................................................... ......................................1 A ESTRUTURA DE UM PARÁGRAFO-PADRÃO Segundo Othon M................................................................. vem no começo do parágrafo.......................................... Desenvolvimento: a) É a explanação do tópico frasal.............. ................. num parágrafo...........................................12 b) Há no país uma indústria do auxílio-doença que provoca bilhões de reais em prejuízo ao INSS (Instituto Nacional do Seguro Social)........... 1.................................................. Garcia.................. São médicos peritos........................ ................................... De 2001 a 2004... ................................................ seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central.......5 bilhões para R$ 9 bilhões anuais................... a eficiência e a integridade do parágrafo..... os gastos com auxílio-doença subiram 260%................................ Conclusão: a) Não é obrigatório....................................... Tópico frasal: a) Constitui um meio eficaz de expor ou explanar idéias........ ............... ................................................ advogados...... o parágrafo-padrão é a unidade significativa do texto...... construída com idéias secundárias............................................................. ............................... c) A idéia central ou tópico frasal geralmente...... Ele é composto de três partes distintas: tópico frasal....................... a conclusão..................................... porém não é regra... 3........................ ..... Vamos classificá-las e apontar suas características. b) O tópico frasal também é a IDÉIA-NÚCLEO ou a IDÉIA CENTRAL.... desenvolvimento e conclusão.................................................. funcionários públicos e até políticos envolvidos em esquemas de corrupção........................ de R$ 2.. 2............................................................................ 2................................... b) O desenvolvimento deve ser claro e convincente............................. Garante a objetividade..........

PARÁGRAFO 2: [O Brasil é um país em desenvolvimento]. reforça-se a idéia central.13 b) É um resumo do que foi expresso no tópico frasal e no desenvolvimento. A Polícia Federal informou que tomará as medidas necessárias para proteger a população. 2005. Identifique a idéia principal. Vamos analisar os parágrafos a seguir: PARÁGRAFO 1: [A ida à praça foi maravilhosa.] [Nossos filhos adoraram.) . o desenvolvimento (idéias secundárias) e conclusão. vendedores não haviam chegado. os brinquedos estavam desocupados e os vendedores ainda não haviam chegado. Por isso. é mais resistente aos agentes externos. [Percebe-se um grande o aumento do número de ataques das galeras em Manaus. No terceiro período (a conclusão).] [Saímos cedo. Sua pigmentação é composta por uma alta concentração de melanina. é uma pele muito sensível que não tolera tratamentos agressivos. O primeiro período é o tópico frasal. O detalhamento da informação é dado no segundo período: a cidade dormia.] Comentário: Este é um parágrafo mal estruturado. se houver. os brinquedos estavam desocupados. (Em família. p. nos parágrafos abaixo: a) A pele negra é bastante especial e tem algumas particularidades. Adaptado. o parque estava vazio. enquanto toda a cidade dormia. Note que. que vem aterrorizando os bairros mais distantes do centro da cidade. Além disso. VAMOS EXERCITAR 1. no segundo período. e quando chegamos não havia ninguém.] Comentário: No primeiro período está contida a idéia-núcleo: um maravilhoso passeio no parque. que define a cor da pele. o desenvolvimento não mantém nenhuma relação com a idéia contida no período anterior. 17.

.......... ................................................................................................................... o aumento do fluxo renal e regulagem da temperatura corpórea................................................... ........ .............................................................................................1............ ................................................................................................................................................................ 2005.................................................... muitas vezes refletindo na pele......... 1............ ........................................................... justificá-la ou fundamentá-la.................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................... Declaração inicial: é a feição mais comum............................................................................................. Isso sem contar na absorção dos nutrientes necessários para um equilíbrio saudável...................... ............ A água deve ser ingerida sem economia............................................................................................................................................................................................... ..............................................1 2................................ 2......................................................................1.................... O autor afirma ou nega alguma coisa para......... 15............................................................................ ...................................................................................... Essencial para as funções orgânicas................ ............. Garcia apresenta algumas formas de iniciar um parágrafo................. b) A água ainda continua sendo nossa principal fonte de hidratação..... a água estimula o trânsito intestinal... São Paulo.................................... Adaptado)....................... ................. p........................................................................ evitando o acúmulo de impurezas no organismo............................................. depois..............1.................................................................................. (Vida saudável............. ..................................... .....................................................................14 ..................................... ..................................................1 Produzindo um parágrafo-padrão Tópico frasal: como iniciar um parágrafo Othon M........................................

Estilo é a expressão literária de seus sentimentos. Usado geralmente em textos científicos. 2. ou conjunto das funções . A politicalha é a indústria de o explorar a benefício de interesses pessoais. com alpendre e parapeito desgastado. Como desenvolver um parágrafo Por descrição de detalhes: é o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. se excluem. 3. ou tradições respeitáveis. leis escritas.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. Interrogação: O tópico frasal é uma frase interrogativa.. O sofrimento de mãe é o maior do mundo. regras morais. Assobradado. 4. Constitui a política uma função.1. Antes se negam. seja do paralelo das semelhanças. se repulsam mutuamente.. A História pode se dividir em História Social e História Antropológica. Por confronto: oposição de idéias.15 O Brasil é um país promissor. Definição: é o método didático. de pau-a-pique (.2 1. Veja o exemplo: Política e politicalha não se confundem. não se relacionam uma com a outra.1. seja por meio de contrastes das diferenças. não se parecem. dois fatos. (O desenvolvimento será seu esclarecimento). segundo princípios definidos. dali em diante. A política é a arte de gerir o Estado. erguia-se em alicerces o muramento de pedra até meia altura e. Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias.(Monteiro Lobato) 2. dois seres. Você sabe o que significa o amor? 2. Divisão: o tópico frasal apresenta uma divisão ou discriminação de idéias.

A politicalha. cursos. Evite transcrever literalmente a introdução. (Exemplo extraído de Othon M. A política é a higiene dos países moralmente sadios. (Teixeira Coelho.16 do organismo nacional: é o exercício normal das forças de uma nação consciente e senhora de si mesma. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. através de programas de entretenimento (shows. Garcia não faz nenhuma referência específica à construção de uma conclusão. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas.” “Medidas nesse sentido são necessárias” etc. sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor. por meio de filmes. nas teorias de filósofos e cientistas sociais que.” Agora. mormente nos parágrafos pouco extensos ou naqueles em que a idéia central não apresenta maior complexidade. mais rara. competições esportivas). “Por tudo que foi exposto”. tais como: informação. Pela exemplificação: consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos. A politicalha. realmente”. Veja o parágrafo a seguir: A imaginação utópica e inerente ao homem. debates. sempre existiu e continuará existindo.1. adaptado). . pelo contrário. pedem-nos que “sejamos realistas. Por enumeração A televisão. Evite as conclusões genéricas.1. 4. cultura. 2. Para o autor: “a conclusão. tem trazido muitos benefícios às pessoas. exijamos o impossível”. diversão. 2. apesar das críticas que recebe. Algumas são verdadeiros clichês: “Realmente o Brasil precisa melhorar a educação. acrescentando expressões como: “É. apregoando o sonho de uma vida mais justa. Garcia) 3. daremos umas dicas: 1. a malária dos povos de moralidade estragada. é o envenenamento crônico dos povos negligentes e viciosos pela contaminação de parasitas inexoráveis.3 Como concluir um parágrafo (facultativo) Othon M. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar. “Essas nossas idéias” etc.

sentindo falta de companhia. Mas essa pessoa estaria. VAMOS EXERCITAR 1. Danieli. precisando de alguém com quem falar e trocar idéias. Resultado: alguns mitos antigos ainda impedem que um indivíduo saudável ofereça apenas 450 ml de sangue (a cada dois ou três meses) para salvar a vida de alguém. Viver em sociedade). (Observação: não plagie) a) O fato de nosso país não ter passado por guerras e grandes catástrofes fez com que a doação sangüínea não fosse incorporada aos hábitos e à cultura com o passar do tempo. por exemplo.1. a maioria tem medo de sentir alguma dor e principalmente de ser contaminada durante a doação”. • O autor desenvolve essa idéia exemplificando. em pouco tempo. seria possível uma pessoa muito rica isolar-se em algum lugar. 2. Mais Saúde. Assim. não vivem em sociedade. sofrendo a tristeza da solidão. desenvolvimento e conclusão). mas por a vida em sociedade é uma necessidade da natureza humana. apenas porque escolhem esse modo de vida. Sangue: a seiva da vida.1. p.2 2. (TALAMONI.Leia os trechos abaixo e desenvolva a partir deles um parágrafo-padrão (com tópico frasal. descrevendo detalhes etc. só seria justificado se estivéssemos no século 17. E muito provavelmente ficaria louca se continuasse sozinha por muito tempo. quando a primeira técnica de coleta e transfusão de sangue foi descrita. se dependesse apenas da vontade. explica Afonso José Pereira Cortez.2. porém.” (DALLARI. Evite concluir idéia diferente da idéia-núcleo ou tópico frasal.1 Os tipos de parágrafo O parágrafo argumentativo • Estruturado em torno de uma idéia normalmente apresentada como introdução. onde tivesse armazenado grande quantidade de alimentos. • A idéia é desenvolvida por meio de idéias complementares.17 3. São Paulo. garantem especialistas. necessidade de dar e receber afeto. 16) . “Por desconhecer o processo. Esse receio. Dalmo de Abreu. “Os seres humanos não vivem juntos.

....... ................................................................................................................................... Daí a importância de se manter longe deles.............. ..................................... .......... mantinha uma alimentação à base de peixes........... Veja por quê: Fumo: a nicotina tem ação vasoconstritora....................................................... ............ b) Os avanços nas pesquisas sobre o coração reafirmam que os vilões do coração continuam os mesmos de tempos atrás................................. A receita simples desapontou quem esperava a revelação de um grande segredo ................................................................................................. ............ Mais Saúde.............................. Adaptado) ....................................... p............ ............ uma dúvida antiga da humanidade veio à tona: qual o segredo para uma vida longa e com qualidade? Os filhos e netos da vovó centenária tentaram explicar: a mulher mais velha do mundo não fumava......... ...................... .................................................................................................Leia o trecho abaixo: Quando os jornais anunciaram a morte da japonesa Kamoto Hongo............................................................................................................................................................................................................ Obesidade: o aumento exagerado do peso é um dos maiores inimigos do coração...18 .............................................................. ................................................................................................................ Diabetes: a doença crônica paulatinamente deteriora os vasos de todo o organismo.......................................................................................................................... 2.................. (MERCATELLI.............. era bem-humorada e adorava dormir............... ............................... Rose............................................................................ ou seja....................................................................................................................................................................... estreita o vaso e dificulta a passagem do sangue...................... O que muda na cartilha do coração.............................................................. facilitando a instalação das temíveis placas de gordura..................................... 14............................................................................................................. 2005........................................................................................................................................................... ........................................................................... .................................................................................................................................................................... São Paulo. que até os 116 anos mantinha-se lúcida e saudável..............

............... .......................... ‘coma direito’. ‘dê um tempo no trabalho’ e ‘seja otimista’ não sejam levados tão a sério.................................................................................................................... ........... ......... ........... p.......................................................................................... Leia-os e.............................................................................................. 2.....................................................] (TALAMONI............. ....... os compromissos.........19 oriental que garantisse a juventude eterna.................................... Mais Saúde........................................................... .......................................................... 10 hábitos que mudam sua vida para melhor................... [............................................................................................................. ............................................................................ 1.......................................................................................................................................... as preocupações e as cobranças tomam conta do cotidiano e fazem com que os velhos conselhos ‘faça exercícios’............................ para cada um deles................................................................... Escolher bem os alimentos.......................................................... desenvolvimento e conclusão)....... Por outro lado...................................................................................... São Paulo........................ ......................................................................................................................................................................... 53) Abaixo serão listados 3 dos 10 hábitos que mudariam sua vida para melhor....... Danieli................................................................................... .......................... . .................................................................................................... ........................................................................ ..................................................................................... ....... A lição vale especialmente para os dias de hoje............................................................................................................................................................... 2005.......... Resultado: muita gente só deixa de fumar quando descobre um câncer no pulmão ou resolve tirar férias depois de sucumbir a uma crise nervosa............. Manter o bom humor...................... escreva um parágrafo-padrão (com tópico frasal......................... serviu como mais uma prova de que o jeito de ser das pessoas e a maneira como vivem podem interferir em seu estado de saúde........................................... .................. A correria..................................................

.........................................................................................................................................2 O parágrafo narrativo ............................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................... ........................................................................................................ ................................................... .............................................. ..................................2............. .....1...................................... ................................................................................................................................................................................................. 2....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... ..... .........20 3.......................................................................................................Desenvolva os tópicos frasais dissertativos abaixo: A propaganda de cigarros e de bebidas deve ser proibida.............. Pôr o cérebro para funcionar................................................................................................................................................................................................................................................. ....................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................. 4................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... A prática de esportes deve ser incentivada e amparada pelos órgãos públicos... ....... .................... .......................................................... ..................................................................... ..................................................................................................................

.... • Predominância de verbos da ação....................................... VAMOS EXERCITAR 1............ .................... • Protagonista: um aluno estudioso.........................................................................................1........................................................................................................................................................ • Antagonista: um professor de matemática... Escreva um parágrafo narrativo.................................... onde o fato ocorreu (espaço) e quando ocorreu (tempo)... que se referem a personagens....................... ...................... obedecendo às seguintes instruções............... um fragmento daquilo que está sendo descrito (uma pessoa....................................... ...21 • É um relato de um fato: a idéia central do parágrafo é um incidente...... • Fato: a desconfiança do professor de que o aluno colou em sua prova.............. emprego de adjetivos............................................2....................... 2....................................................................................................... ou seja..)..................................................... um episódio curto.................. • Predomínio de verbos de ligação...................... uma paisagem.................................................................................................................... ocorrência de orações justapostas ou coordenadas.......................................... ...................................... ....... . isto é...................... ...................... • Tempo: semana passada.................. • Cenário: CETAM. um ambiente etc.......3 O parágrafo descritivo • A idéia central do parágrafo descritivo é um quadro..................................... .......... Indicam quem conta o fato (narrador)..

.... 2.. ....................... ......... Com a abertura das importações e conseqüente diminuição de taxas........................... 2................................ .................................... a partir das percepções visual.............................. possuir um tapete oriental no Brasil era privilégio de alguns poucos colecionadores particulares............................................................1................................ auditiva e olfativa.......................1..............................1 Unidade Para se ter uma boa unidade do parágrafo: a) inicie com um tópico frasal.. b) expresse uma única idéia por parágrafo....1............................................................3............................................................................................................ e também pelo quase total desconhecimento dos consumidores brasileiros sobre a matéria............................ d) evite períodos muito extensos. c) não perca de vista a idéia proposta.......................................... Descreva o ambiente de sua Escola............................................................. a oferta dessas peças aumentou significativamente nos anos 90.........................................22 VAMOS EXERCITAR 1..................... ....................................3....................................................................... Por isso.................... .3 Qualidades do parágrafo-padrão 2.............. Exemplo: “Até fins da década passada.................................................................................................. provocando uma crescente curiosidade sobre o assunto....................... ....... sentimo-nos compelidos a elaborar este trabalho”.................................... ..........................................2 Coerência .........................................

..... ............ VAMOS EXERCITAR 1.......... ....... as pessoas provavelmente não estarão usando roupas de frio............1. o clima não estará ameno... relação entre ação e personagem........3 Ênfase Para se ter uma boa ênfase: a) escolha uma ordem de colocação que deixe em evidência idéias principais.......... COERÊNCIA NARRATIVA: deve haver uma seqüência de ações lógica.................................................................................... COERÊNCIA DESCRITIVA: O quadro deve ser coerente.. COERÊNCIA ARGUMENTATIVA: é a concatenação da idéia a ser defendida....................................................................23 A coerência é o encadeamento de idéias no texto....................................................... b) evite a ordem inversa de termos que prejudiquem a compreensão do parágrafo........ narrativa ou descritiva........... c) Carlos tem um belo carro............. .............. 2............................................... dizemos que o texto perdeu sua coerência.. Quando ele vai passear...................... O que há de incoerente nos enunciados abaixo? a) O verão chegou...... o frio................................... e com ele......................................... .................. dos argumentos que sustentam essa idéia e do remate dado pela conclusão............. ........................................ ............................... A coerência pode ser argumentativa................................ ........... Se houver quebras ou contradições nesse encadeamento de idéias.......... as folhas das árvores não estarão molhadas....................... Os acontecimentos devem ser verossímeis.................... b) Aquela mulher de jeito ingênuo namorou o Paulo e o Carlos ao mesmo tempo...........................: se é um dia de sol forte........................................................................3.................. Ex................ costuma pedalar muito rápido...

..................................................................... ....................................4 Coesão A coesão textual é a conexão lingüística que permite a amarração das idéias................................ e) Cego deseja encontrar novos amigos... ....... cujas funções são estabelecer relações lógicas entre partes do texto (o caso dos conectivos) ou a outros elementos referidos no texto (pronomes....... • Catáfora: o termo pressuposto aparece depois do elemento coesivo.... ..........................................................) Os mecanismos coesivos: • Anáfora: o termo pressuposto está verbalmente explicitado e aparece antes do item coesivo...Ela disse sim... • Elipse: elemento do texto é omitido....... mandar foto............ ............... Favor. - Rosane vai viajar de novo? - Vai..........................................1.....................3........ advérbios etc..... Carlos trouxe roupas de Recife para vender....... 2............................ ........ São elementos de coesão textual palavras ou expressões............ Só desejo isto: uma noite de sono! • Substituição: coloca-se uma palavra no lugar de outra............................................ ...............Berenice disse o que queria? ..........................24 d) Os sete músicos que compõem o trio têm grande força de vontade................... Perguntou-me se eu queria umas..................................................

.................................................................................... Identifique os problemas e reescreva os trechos de modo que eles fiquem mais coesos..... onde a criança pode aprender muito...................................... É o caso da TV Cultura.................... a) A televisão não é perfeita...... Várias viaturas chegaram e capturaram os bandidos...... ......... Os textos abaixo apresentam problemas no que diz respeito à coesão....................... Sendo assim............................................. ................. ................................ VAMOS EXERCITAR 1................................................................. porque o preço do serviço foi caro................................................ O garoto corria rápido......................................25 • Conjunção ou conexão: estabelece relações significativas entre elementos ou orações do texto....................................... O carro da Franci quebrou....................................... ou pelo uso de sinônimos.................... • Coesão lexical por reiteração: repetição do mesmo item.................... nomes genéricos...... a televisão não é um estímulo à ignorância e sim um estímulo à sabedoria.................. onde aprendeu desde criança as coisas ruins da vida.................................................... mas já foi consertado........................................... hiperônimos..... só se torna ignorante uma pessoa que teve uma má educação.................... onde há vários programas educativos.................... ......... Franci ficou aborrecida........... O menino entrou depressa na rua............ A revisora parecia nervosa................................... . ................................................................................................... Houve um grande roubo no Bradesco..................................... .......................... ...... • Coesão por colocação ou contigüidade: uso de termos pertencentes a um mesmo campo de significados... excelentes.... mas pode extrair muita coisa boa........................................ A revisora acha que cometeu um erro.....................................................................

........................... Em conversa em que propusemos.................................................................. não se têm leis severas onde as pessoas que estão envolvidas sejam punidas e exemplarmente para que os mesmos não continuem a cometê-los........... Haja vista.. Esse efeito é conseguido por meio da expressividade e do conteúdo significativo........................................................... surge outro escândalo para abafar o anterior.............. Deve-se:  transmitir informações significativas............................................... ou seja. precisa..........  dar preferência a: Anexamos......... Faz dez dias.......  dispor de forma agradável as palavras na frase para que o leitor tenha o máximo de compreensão....... Sito na rua........... ... Há duas semanas.............................  usar uma linguagem gramatical clara..................... .............................. Esse tipo de redação exige informação objetiva e rapidez.............................................. solicitamos que......... Pedimos que........................................ .................................. períodos excessivamente longos)............................................................................1 REDAÇÃO COMERCIAL A Redação Comercial ocupa-se de assuntos comerciais ou industriais (transações etc)....................... ..... Havia 20 pessoas na reunião...................................... Tenho algo para perguntar-lhe........................... de repente. .. fez tudo para eu realizar o trabalho.......... anexo................... 3 REDAÇÃO 3...........................................................  ser coerente na informação........................................................................ ............... .......................................... ..........................................26 b) No Brasil................................. sempre que se descobre uma corrupção é feito um sensacionalismo em cima e... diante de............................................... Evite:  texto rebuscado (excesso de adjetivação............................. metáforas inoportunas................................ Onde você passou suas férias?.. Em face de.....................................

. emendas etc..  Fecho de cortesia... Em nossa conversa.  Invocação: fórmula de tratamento.  erros ortográficos. cargo ou função da autoridade a que é dirigido.. Para elaborar um bom relatório. f) apresentar um Relatório impecável: evite rasuras. objetiva. cargo ou função da autoridade ou servidor que apresenta o relatório. Pedimos para. Haviam 20 pessoas na reunião.27  abreviações... b) usar um linguagem sem floreios. clara e concisa. Fez tudo para mim realizar o trabalho...1. Face à. e) expor uma conclusão objetiva para o problema apresentado.. Haja visto.  Local e data......  evitar expressões: Em anexo.1 Relatório comercial Conceito Quando é usado Documento através do qual se expõem os resultados Quando se quer expor fatos.. problemas que devam ser examinados...a pessoa gramatical. Tenho para te perguntar a você.  verbos na 1.. precisa.  Texto: exposição do assunto.  Assinatura: nome. 3. despojada. Sito à rua. situações ou variados. evitando o relatório muito longo. Há duas semanas atrás. é necessário: a) manter uma extensão adequada: economize o tempo da pessoa que lerá seu relatório.. Solicitamos para. c) atentar para a pontuação e ortografia correta. onde propusemos. Constam do relatório:  Título: Relatório.  pontuação inadequada. . sem omitir qualquer dado importante.  prolixidade ou uso de frases feitas. Fazem dez dias. Aonde você passou suas férias?. d) elaborar um texto com informações precisas.

28 .

procedo ao relato da seleção para o Curso Técnico em Informática no município de Itacoatiara: A inscrição dos candidatos foi feita no prazo estabelecido no projeto: 15 de julho.Sa. Iniciamos.29 MODELO DE RELATÓRIO RELATÓRIO Senhora Diretora Acadêmica do Centro de Tecnologia do Amazonas Em cumprimento à solicitação feita por V. Foram inscritos 1. Atenciosamente. que receberam manual de inscrição mediante pagamento de taxa de inscrição no valor R$ 20. posteriormente. Não houve questões anuladas. 13 de agosto de 2006.. ------------------------------------------------Sílvia Maria da Silva Braga Coordenadora Pedagógica .237 candidatos. As provas foram realizadas na data estabelecida no manual: 05 de agosto. além de 7 coordenadores. A lista de classificados foi publicada dia 10 de agosto. Manaus. processo de elaboração das provas e contratação de fiscais e coordenadores.00 ( vinte reais). Selecionamos 12 professores para formar a equipe de elaboração das provas e 35 fiscais.

....................................2 Memorando comercial Conceito Carta ligeira enviada de um comerciante a outro...........................  Texto..........................................30 Exercício: Elaborar um relatório sobre as condições físico-funcionais da instituição onde você estuda..................................................... ..................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. Quando é usado Utilizado para comunicar lançamento de um produto........................................................... .........................  Localidade.................................... Do memorando devem constar:  Timbre........................................................ ....................................  Ementa (referência) ou assunto...................1............................................... ................... ...................... ........ .............  Código (iniciais do departamento).......... ....................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 3................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................  Receptor.................................... ......................  Endereço (quando se trata de empresa privada).............................  Número de memorando............................................. ...... para registrar fatos e lembretes entre setores e departamentos de uma mesma empresa.................................... ........................ ........................................................................................................................................

........... MODELO DE MEMORANDO IINTERNO MEMORANDO INTERNO N........................................................................................................................................... o Sr.............. ...........................31  Assinatura.......... ............................... Assunto: Estágio de fulano de tal........................................................  Anexos....................... ..................................................................... Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço................. da servidora X..................................................... A partir de 2 de janeiro de 1999...................................... por mais de 30 dias.......................................... Gostaríamos de contar com sua assistência pessoal........ .......... fará estágio no Departamento de Marketing............................................. (a) ........ .. novo assistente do Gerente de Relações Publicas............................ possa ter o máximo de aproveitamento e conhecimento de nossos produtos e de nossos clientes..... ................... . durante uma semana..º_________ PARA: DEPARTAMENTO: Fulano de tal Marketing DE: DEPARTAMENTO: Beltrano Relações Públicas Data: 26-11-1998........................................ de modo que o Sr.....

....................................................... Em segundo. deve ser claro: nada em seu texto pode ser difícil de entender.............................................................................. É indispensável que seja revelador de habilidades e revelações concretas...................... é baseado em competências e em resultados conquistados a partir delas......... na verdade...................... O currículo deve ser revelador de habilidades. .........1.............3 O Currículo O currículo deve ser organizado........................... Tem de ser organizado............... vai acabar......................................................... o currículo tem que ser limpo................. ....................................................................... de preferência sem capa e – indispensável! – sem nenhum erro gramatical.. Existem várias maneiras de se fazer um currículo............. Quanto ao conteúdo......................................... ................................. O currículo é........................................................... bem apresentado.................... ..... ..................................................... O currículo...................................................... precisa obedecer a uma ordem lógica na exposição dos fatos... o currículo deixou de ser um mero documento formal e passou a preencher a função de principal fonte de informações que as empresas utilizam para julgar os candidatos a um cargo............................................................... por mais capacitada que seja a pessoa.................. na lata de lixo mais próxima.............. exigir uma segunda leitura ou deixar dúvidas...................................................... Além disso.............. a carta de apresentação que vai vender o profissional para alguém que não o conhece............ ou seja... ......... Mais do que nunca.. ................................................................................................. ...................................................................................................................................................... Todo profissional deve manter seu currículo atualizado.........32 .................................................................. revendo-o ao menos uma vez por ano..... porque refazer com regularidade o currículo é sempre uma boa oportunidade de avaliar os próprios objetivos e realizações..... O currículo tem que revelar a sua .................. objetivo e curto................................. 3.... Em primeiro lugar porque ninguém está completamente seguro em posição nenhuma no mercado de trabalho atual......................................................... ... É exatamente este o ponto principal do currículo inteligente........................ com absoluta certeza... atualmente............................................................................. Sendo mal elaborado.... chegando mesmo a substituir a necessidade de sua presença física na fase inicial do processo de seleção de candidatos.................................................................................................................. em primeiro lugar............. embora não se possa fugir de alguns itens básicos...............................................................

pois é nela que as empresas estão interessadas. RG. se a empresa se interessar por você. do bip e até o do vizinho. Cursos de pós-graduação. mas não precisa obedecer a uma ordem rígida de informações. os itens referentes à experiência profissional. esta deve ser mencionada. que competências você possui e a quais resultados elas o levaram. Frise-se que o Ensino Médio Acadêmico deverá ser mencionado somente nas seguintes situações: caso o candidato não tenha nem graduação. a sua formação é Ensino Médio completo e esteja fazendo um curso técnico. O nome da sua faculdade e a relação de seus títulos. Um currículo bem feito tem que ser completo. à formação acadêmica e a adicionais devem ser distribuídos de acordo com a importância que têm em cada caso. ou acabou de entrar. que sempre devem estar no alto da primeira página. logo abaixo dos dados pessoais. carteira profissional e título de eleitor. O Ensino Médio será mencionado somente se for técnico e tiver renome. portanto. Deve-se entender por formação escolar apenas o que for.33 participação nos processos. provavelmente terá pressa em encontrá-lo e vai ligar para o telefone que está no seu currículo. sua formação acadêmica tem grande peso e merece lugar de destaque. o valor que você agregou a eles. É bom lembrar que. como por exemplo: as Escolas Técnicas Federais. vão contar pontos. eis o que os profissionais da área têm recomendado atualmente na hora de preencher os itens básicos: DADOS PESSOAIS – Resumem-se ao seu nome. ou seja. Com exceção dos dados pessoais. na ordem do último para o primeiro a ser concluído. FORMAÇÃO – Se você está entrando agora. Dar só o número de casa. nem ensino médio . nem curso pós-médio. do celular. é pouco. Não há a menor necessidade de colocar no currículo o número do seu CIC. relevante. Não é preciso ir buscar o colégio onde se fez os ensinos médio e fundamental se a pessoa tem curso superior. Se o candidato estiver cursando a graduação. mestrados e doutorados sempre devem ser mencionados. o nome da instituição de ensino deixa de ter importância e toda a parte da formação acadêmica pode ser deixada para a segunda página. inverta os papéis e se coloque no lugar da pessoa que vai ler e analisar as informações contidas ali. neste caso. Caso você ainda não esteja cursando o nível superior. Guarde bem essa lista. Ao sentar para fazer o seu currículo. Já se o profissional tem uma boa bagagem. se for o caso. endereço (com CEP atual) telefone e só. de fato. contra ou favor. a ordem deverá ser atual para o anterior. no mercado de trabalho. A Fundação Nokia. Tomadas estas precauções de ordem geral. Se você quiser saber quais são as suas competências pegue lápis e papel. concentre-se e escreva todas as coisas nas quais você é bom hoje. da mãe. Junto aos dados pessoais devem constar todos os telefones dos lugares em que você possa ser encontrado — o da casa da sogra. principalmente em empresas conhecidas.

...34 técnico... Exame: São Paulo..... Relacione as suas habilidades profissionais: o que você faz............ e o período que permaneceu em cada uma.. Em hipótese nenhuma dever-se-á mencionar o Fundamental (5. .......... DISFARÇAR LACUNAS – Além dos pontos básicos.................... vamos iniciar a elaboração do seu currículo.. enfim........... gerente de RH da Roland Berger.................. Coloque o nome das empresas por onde passou. 30 maio.... Afinal. quais eram as suas responsabilidades....... Sempre que se tratar de uma empresa desconhecida....... vivência no exterior e qualquer coisa que dê idéia do seu nível de cultura.. seu tamanho (faturamento e número de funcionários) e sua filiação (a que grupo ou família pertence)....................... Da mesma forma...... (BERNARDI........................... Maria Amália.............. então........ economia gerada........ª a 8................... na ordem da última para a primeira..... é fundamental que você faça uma rápida e eficaz apresentação sobre ela: exponha seu ramo de atuação.................................. o currículo pode ser complementado por um item que reúna dados referentes a idiomas.. Relate... Em seguida fale do seu departamento e explique qual sua importância para a empresa... sobre sua faixa salarial.............. linha de produtos e posição no mercado....... estado civil............................ esta é a parte que vai diferenciar seus currículos dos outros......... Você deve a eles alguma de suas realizações? EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL – Para os profissionais que estão no mercado de trabalho há alguns anos.... diz Silvia Santoliquido...... Adaptado)... fale de onde e como agregou valor............... em lugar nenhum.... "Falar de salário no currículo ou na primeira entrevista pessoal é uma péssima política".ª série)........ metas atingidas... ........... idade. 1996........................ .............. ....... Normalmente coisas desse tipo são agrupadas com o nome de informações adicionais. por exemplo.................. não se chega ao Ensino Médio sem ter passado pelo Ensino Fundamental.......... como... sua principais realizações: projetos dos quais esteve à frente ou participou.. Exercício: Agora... hobby ou atividade que traduzam parte de sua personalidade e do seu modo de ser.. Adaptado.......... lucros obtidos............... Não faça referência.. Organizado... objetivo e curto.... enfatizando o que você no seu trabalho faz e faz bem.................. situando sua posição no organograma daquela empresa: a quem se reportava. E discorra sobre seu cargo (ou cargos)..... quem eram seus pares... quantas pessoas dirigia........ desista de tentar impressionar o leitor de seu currículo amontoando cursinhos relâmpago (do gênero "relações humanas no ambiente de trabalho") dos quais participou....... redução de acidentes de trabalhos...

...3......... e-mail’s......................... via de regra......... ................................................. Do contrário....................................................................................................................................................... A ordem do currículo....................................................35 ......... a própria estrutura já o identifica como tal...............................1 Dicas para a estética do seu currículo • Tipos de letra: times new roman ou arial • Fonte usada para os dados pessoais: 14 • Fonte para o corpo do currículo: 12 • Cores para as tarjas: preta ou cinza.............. que deverá constar logo após os dados pessoais............ ...................................... Esse recurso poderá também ser usado no item experiência profissional.................................................................... letra em preto ou vazada............................................... ..... 3.................... é: DADOS PESSOAIS....................... ..... Observação: não é preciso colocar o título CURRÍCULO....................... ......... Observe o exemplo abaixo: ........................ o seu currículo inicia com o item acima: dados pessoais.............................................................. cidade e Estado............. .......... Caso queira....... EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL............................................................................................... Portanto........................................................................... ............................................................................. DADOS PESSOAIS: nome completo..................... Caso a instituição em que você estudou ou estuda não tenha credibilidade.......... FORMAÇÃO..................... O uso dos parênteses e reticências indica que você não concluiu o curso................... INFORMAÇÕES ADICIONAIS......................................................... que deverão estar centralizados.................................................................................................................................. poderá citá-los no item informações adicionais..................1........................................... endereço (CEP correto)............................................................................. Ora............. ano de conclusão.... FORMAÇÃO: se você está estudando............................................................................................. ............ você poderá também citar o estado civil ou a idade...... ................. telefones para contato.. convém identificar essa condição da seguinte forma: ano de ingresso............................ você poderá dar destaque para a experiência profissional............................................................................ ..........................

implantação eficiente de projeto. Por exemplo.. Você decide a ordem. Atenção. relacione os cursos de aperfeiçoamento. Subentende-se que tudo o que você declarou é verdadeiro e tenha certeza de que será checado. você poderá escanear no lado superior.. Exemplo: Ao invés de “. Atente para a letra: tamanho.. times new roman ou arial.. se você pratica esportes. Perceba as informações que estão em caixa alta e as que não estão.. médio.. caso esteja desempregado. A ordem é sempre do último para o anterior. com a possibilidade de virem já expressos no primeiro item. só envie a foto se for uma exigência. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: inicie pelo emprego atual ou. Não use a primeira pessoa e nem se promova com elogios. Faça uma triagem e selecione os mais importantes. pelo seu último emprego. esportes.” INFORMAÇÕES ADICIONAIS: relacione os cursos (língua inglesa.”. Sugere-se que no corpo do currículo você use a fonte 12.36 2002 – 2005 UNIVERSIDADE DO AMAZONAS – UFAM Instituto de Ciências Humanas e Letras – ICHL Siga rigorosamente o modelo. Apresente o seu currículo à empresa dentro de um envelope com a sua identificação. O nome do instituto é com inicial maiúscula e o resto em minúscula. use “. As pessoas é que devem perceber as suas qualidades. Você poderá também dar indícios do seu perfil cultural: leitura. A seguir. A assinatura é totalmente dispensável... avançado ou fluente). Os cursos de aperfeiçoamento são mencionados na seqüência. A idade e o estado civil são mencionados por último.. Procure tomar cuidado com gosto cultural duvidoso. fonte. Se no anúncio for pedido foto. destacando o seu tipo de domínio: básico. tenha certeza de que será testado em uma entrevista em inglês. Se você declara que é fluente. A seguir discorra sobre a sua experiência profissional. Observe o modelo a seguir: . significa que é menos propenso a ficar estressado. música. Não é preciso mencionar o lugar onde você estudou inglês.... teatro. implantação de projeto. direito da folha.

: (92) 763-5492 213-4576 e-mail:vdasilva@hotmail.com. Solar de Deus. 25 – Cj.) CENTRO DE TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA – CETAM Candidato a Técnico em Informática Industrial.37 Verônica Gomes da Silva Rua das Palmeiras.com.Laranjeiras CEP: 78904-354 Tel.. . verônica_gomes@uol.Am FORMAÇÃO 2006– (..br Manaus .

mencione-o. Centrifugação do sangue. Separação das amostras de sangue.) LABORATÓRIO SÃO CRISTÓVÃO Laboratorista Análise dos procedimentos de rotina. Exercício: Você.  24 anos. INFORMAÇÕES ADICIONAIS  Informática Básica: Windows. Se você não tem experiência profissional e já cumpriu estágio.. você deverá explanar sobre o porquê de você estar se candidatando à vaga. Excell  Cursos: Análise laboratorial – Escola de Enfermagem Francisca Mendes. casada. World. Caso você não tenha nem trabalhado ainda e nem estagiado. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2005 – (. FORMAÇÃO .38 1994 – 1997 ESCOLA ESTADUAL Ensino Médio Profissionalizante em Processamento de Dados. Coleta de Amostra de Sangue – Hemoam. agora. 1998 . Coleta de amostras de sangue. Neste item.. irá redigir o seu currículo.2002 HOSPITAL MANAUS Estagiária Estagiou na área administrativa: preenchimento de formulários de atendimento ao cliente. inclua em seu currículo o item objetivo.

39 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL INFORMAÇÕES ADICIONAIS 3. civil ou militar.1 Memorando oficial . 3.2.2 REDAÇÃO OFICIAL A Redação Oficial é um meio de comunicação escrita que se ocupa de assuntos do serviço público.

 Texto.  Fecho.  Assunto.  Data. Chefe do Departamento de Administração Assunto: Administração.  Nome e cargo do signatário da comunicação.  Destinatário do memorando. Do memorando devem constar:  Número de documento e sigla de identificação de sua origem. Ao Sr. órgão ou entre diretores e chefes ou vice-versa. MODELO DE MEMORANDO OFICIAL Memorando nº 19/DJ Em 12 de abril de 2006. Instalação de microcomputadores .40 Conceito Quando é usado Forma de correspondência entre autoridades de um mesmo Quando se quer comunicar assuntos rotineiros.

.......... ...................................................................................... verificar a possibilidade de que sejam instalados três microcomputadores neste Departamento...................... .............................................................................................................................................. solicito a V.................... na qualidade dos serviços prestados........................................................ ......................................................................................... Sem descer a maiores detalhes técnicos............. que a informatização dos trabalhos deste Departamento ensejará uma mais racional distribuição de tarefas entre os servidores e. ............................ ............................................................... que o ideal seria que o equipamento fosse dotado de “disco rígido” e de monitor padrão “EGA”..................... ...................................... (nome e cargo) Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço................................................. por fim................ 3......................... ....................................................................................................................................................................... Atenciosamente................. Sa...... sobretudo........ acrescento....... 2..................................................... e outro gerenciador de banco de dados....................... ....... ....................................... ................................................. da servidora Luna Lopes............................................................................................................... ..... apenas............ Quanto a programas........................................ Devo mencionar.................................. por mais de 30 dias.........................................................................................................................................41 Nos termos do “Plano Geral de Informatização”........................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..... haveria necessidade de dois tipos: um processador de texto............................................

Sa......2....... / — Com os protestos de elevada estima e distinta consideração... Sa..... Sa... 3.............. que...........................  Endereço..... levar ao conhecimento de V.........  Fecho ou cumprimento final...... Exa. por órgão da administração pública.....  Iniciais: primeira letra dos nomes e sobrenomes do redator e digitador.  Assinatura. / — Aproveitamos o ensejo para reafirmar a V.......  Vocativo ou vocação............ 3....................  Anexos................ nossos .............2............42 .....2...... São partes do Ofício:  Timbre.. por intermédio do presente. seguidas do número de ordem do documento. / — Este tem por finalidade levar ao conhecimento de V........ ................ INTRODUÇÕES ATUAIS: — Comunicamos a V. distinguindo-se da Para comunicar qualquer assunto de ordem carta por apresentar caráter público e só poder ser expedido administrativa....2 Ofício Conceito Quando é usado Texto proveniente de uma autoridade.1 Introduções INTRODUÇÕES SUPERADAS......2............ 3.... que......  Numeração de parágrafos.............  Local e data........ DESGASTADAS: — Vimos...... / — Informamos a V...............2..... que...  Assunto ou ementa (usado somente quando o documento é extenso)........................ Sa....  Índice e número: iniciais do órgão que expede o ofício... que ............2 Fechos FECHOS ANTIGOS: — Com os protestos de estima e apreço.....

na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. Nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos. Com o fito de uniformizá-los. empregue a forma direta: ‘Informo Vossa Excelência que’. estabelece: “Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: a exposição de motivos.43 protestos de estima e apreço. ‘Cumpre-me informar que’. Deve ser evitado o uso de frases feitas para iniciar o texto. ‘Encaminho a Vossa Excelência’. / — Respeitosamente (para autoridades superiores. que se confunde com o parágrafo de abertura. seguido da sigla de órgão que o expede: EM nº 123/MEFP Aviso nº 123/ SG Ofício nº 123/DP b) local e data em que foi assinado. / — Respeitosas saudações. que siga o que chamamos de ‘padrão-ofício’”. / — Atenciosamente (para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior). / — Aproveitamos o ensejo para apresentar a V. Senhor chefe de Gabinete. seguido de vírgula: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. . Todos os três devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente.º 4. datilografado por extenso. o expediente deve apresentar em sua estrutura: — introdução. o aviso e o ofício. inclusive o Presidente da República). c) vocativo. votos de estima e apreço. com alinhamento: Manaus. em 15 de março de 1991. que invoca o destinatário. A Instrução Normativa n. d) texto. pode-se adotar uma diagramação única. ‘Tenho o prazer de’. No lugar de ‘Tenho a honra de’. 15 de março de 1991 ou Manaus. (2) de 6.3-1992. FECHOS ATUAIS: — Atenciosas saudações. Sa. Senhora Ministra. ‘Submeto à apreciação de vossa Excelência’.

abaixo do local de sua assinatura. e — conclusão.  Quanto ao endereçamento.  Quando o ofício constar de mais de uma folha. Esse procedimento facilita sobremaneira a identificação da origem das comunicações. entre a data e o vocativo.  A ementa será colocada ao alto. no qual o assunto é detalhado. Se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto. MODELO DE OFÍCIO TIMBRE . todas as demais comunicações oficiais devem trazer digitado o nome e o cargo da autoridade que as expede. recomenda-se que se coloque apenas o cargo.  Os anexos serão declarados entre a assinatura e o endereçamento. à esquerda. No texto. o primeiro e o fecho não são numerados. elas devem ser tratadas em parágrafos distintos.44 — desenvolvimento. todos os demais parágrafos devem ser numerados. à exceção do primeiro parágrafo e do fecho. o endereço irá ao pé da primeira página. o que confere maior clareza à exposição. em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) JARBAS PASSARINHO Ministro da Justiça (espaço para assinatura) FLÁVIO ANTUNES GONÇALVES Diretor do Departamento de Serviços Gerais da Secretaria da Administração Federal Observações:  Quando se numeram os parágrafos. Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República. como maneira de facilitar-se a remissão.

................................... a reforma do Hospital da Criança........................... Exa...... ao Excelentíssimo Governador............................................... em ofício.................. (Nome e cargo do signatário) A sua Excelência o Senhor Secretário (Nome) Secretaria de Saúde 60000 – AM Exercício: Elabore um Ofício com o seguinte teor: O Excelentíssimo Prefeito de Manaus solicita............ com o assessoramento técnico-pedagógico da Agência Brasileira da Organização Mundial de Saúde........................................................................ Que este centro comunitário realizará....................... a V........... a qual contará. pois...º 97/90 Manaus............. Comunicamos a V. a Campanha de Prevenção do Câncer......... Exa............... ..... ...... no período de outubro a 20 de dezembro do corrente ano.............45 Ofício n. Atenciosamente.............................. ...................................... inclusive.......... 29 de setembro de 1990....................... A gentileza de indicar dois médicos dessa Secretaria para participarem da mesma... Senhor Secretário....................... Solicitamos..................................................... ..

............................................................................................................................... .......................................................................................................... ............................................................................................................................. ou Espera deferimento....... P............................. 3....................................................................................3 Requerimento Conceito Quando é usado Documento específico de solicitação por pessoa física ou Quando se quer requerer algo a que ou se pensa jurídica........................................... Termos em que pede deferimento.............) em letras maiúsculas.................................................... Aguarda deferimento........................... .................................. São partes do Requerimento:  Invocação (não esqueça da forma de tratamento)........................  Fecho: NESTES TERMOS PEDE DEFERIMENTO (ou N...............................................46 ....................................................... ...... .................................................................................................................................................................  Texto......................  Assinatura........................ .............................................................................. T................................ ............. .................................................... .. D................................................................................................2.................................................................................................... ter direito.......................................................................................................................... MODELO DE REQUERIMENTO ...........  Local e Data.................................................................................. ....................... Pede deferimento........................

.... .................... Sa....... Manaus..... em conseqüência de doença prevista no artigo 104............................................................................................. do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis da União....................... ................................................. .............................. que atualmente ocupa o cargo de Servente.................................... N...... nível 4........................ P......... da lei nº 1............................................................................................................ Eduardo de Sousa Alves............................................................................................47 Ilmo...... ................................................. requer a V................................... por se encontrar licenciado para tratamento de saúde por mais de 12 meses................ se digne conceder-lhe Auxíliodoença................................................................................................................ ................ ........................................ .......................................... Sr. com exercício no Departamento de Ensino Médio.............. .......... nos termos do artigo 143................................................711/52.......... T.................................................... 23 de janeiro 1999....... Diretor do Pessoal do ministério da Educação e Cultura...................... D................. Exercício: Elabore um requerimento para justificar faltas e solicitar abono das mesmas.........

.......................... 5......................... quadros.... Sumário......... 2......... ainda: 1.............. 3......................................................................................... 6........................................................... nome do autor... 5.............................................. 3...... . Anexos: englobam gráficos.. ilustrações...................................................................... ............................................................................... Recomendações.............................. ................................ ... Uma página dedicada às informações como: título do relatório...................3 REDAÇÃO CIENTÍFICA 3.......... Introdução: apresenta o objeto e o objetivo do relatório e suas circunstâncias de composição....................................... Introdução...... Conclusão: manifestar o resultado do estudo apresentado.. ....... Desenvolvimento: parte dedicada à descrição do conteúdo................................................................................................................... tabelas......................................................48 ................... Desenvolvimento ou corpo do relatório............ 3. 4............... 6... Anexos e apêndices............................1 Relatório científico Ele é composto de: 1.................................3......................................................................... 4....... nome da entidade.... ... ...... Vejam-se........... Sumário: nele são indicadas as principais subdivisões e a numeração das páginas............... data. O que deve constar da introdução: . 2......... nome do destinatário........................................................ desenhos........................................................... Conclusão................................................

. dois ou mesmo todos esses itens e em qualquer ordem. Cada grupo desenvolverá um dos temas específicos listados a seguir. Exercícios: reunir em grupos. Estabelecer claramente no início do texto a origem. 8. Apresentar sugestões. 4. Estabelecer os problemas que devem ser resolvidos. 5. 9. Esclarecer os benefícios que podem ser separados.49 1. elaborar um sumário (índice) da material. Método: como foram coletadas as informações? Explicar os procedimentos adotados. Outros temas poderão ser sugeridos: 1. negrito (bold). 6. 3. Concluir. 7. Delimitar a extensão do relatório (por meio de adjuntos adnominais e adverbiais): Relatório de contagem de contagem de estoque de livros em 20-3-99. Exposição: define o assunto a que o relatório se refere. Utilizar ilustrações: gráficos. Processo seletivo do CETAM.1 Como elaborar um Relatório científico As estratégias seguintes podem favorecer a prática de elaboração de relatórios: 1. A introdução pode conter um. Justificativa: por que o relatório foi escrito? Quem autorizou sua execução? 5. Finalidade: quais metas o relatório pretende alcançar? 3. valendo-se de agradável disposição do texto na folha de papel (diagramação). sublinha. 10.3. 2. 4. o objetivo do relatório e a metodologia empregada. Conceituar claramente os termos técnicos utilizados e sua extensão. maiúsculas. Apresentar esteticamente o conteúdo do relatório. Se o relatório for extenso. Definição dos termos: as palavras específicas devem ser definidas para evitar qualquer dúvida. itálico. 2. 3. Organização administrativa da sua escola. 2. quadros tabelas diretamente ligados ao texto.1. figures.

Recursos pedagógicos disponíveis na sua escola. chinês – chinesa).: friso – frisar). Material utilizado no módulo Português Instrumental.: rápido – rapidez).50 3.: padrão – padronizar). Emprega-se a letra s: a) na terminação –ês de palavras indicativas de origem.: burguês. holandês). sumário.: quiseram. c) nos verbos terminados em –isar. 5. Emprega-se a letra x: . quiser). Andamento do Módulo Português Instrumental. 4. 6. Emprega-se a letra j: a) nas palavras formadas a partir de palavras terminadas em ja (ex. 4 ASPECTOS GRAMATICAIS INDISPENSÁVEIS PARA SE REDIGIR BEM 4. formados a partir de adjetivos (ex.: profeta – profetisa. d) em todas as formas dos verbos querer e pôr (ex. procedência (ex. Cada grupo produzirá um relatório científico com capa. b) nas formas verbais dos verbos terminados em –jar (ex. puseram. b) nas terminações –esa e –isa de palavras femininas que têm uma masculina correspondente (ex. formados a partir de palavras que têm s no fim do radical (ex. Estrutura física da sua escola.: franja – franjinhas). formados a partir de palavras que não têm s no fim do radical (ex. b) nos verbos terminados em izar.1 ORTOGRAFIA Emprega-se a letra z: a) nos substantivos abstratos femininos.: velejar – velejei). desenvolvimento e conclusão. introdução.

: seixo). a vírgula é usada para: a) separar termos coordenados.2 ACENTUAÇÃO GRÁFICA Monossílabas: são acentuadas as palavras monossílabas tônicas terminadas em: -a(s). Oxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -a(s). éi e oi. -us. Exceção: caucho (e as palavras formadas a partir dela).3. ditongo (seguido. “i” e “u” na 2ª vogal do hiato: as vogais i e u são acentuadas quando forem a 2ª vogal do hiato. Proparoxítonas: são acentuadas todas as palavras proparoxítonas. de s.: enxaqueca. enxugar). -e (s). desde que estejam sozinhas (ou +s) na sílaba tônica e não sejam seguidas de nh. ajuda. -o(s). -x. Exemplo: Campinas. b) depois da sílaba inicial –en ex. Exceções: palavras formadas a partir de outras que tenham ch (enchente – de cheio. . cidade paulista. encharcar de charco) e a palavra enchova (nome de um peixe). -ão(s). compreensão. -e(s). é um grande pólo industrial. b) separar o aposto. c) separar o vocativo. 4.1. -um.3. Ditongos abertos: são acentuados os ditongos abertos eu. -r.1 Principais empregos da vírgula 4. -ôo(s). 4. de s). ou não. seguidos. Paroxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -l. -uns. -i(s). -o(s). -n. -os.3 PONTUAÇÃO 4.51 a) depois de ditongo (ex. -em. -ã(s). Exemplo: Ele quer carinho. ou não. -ens.1 No período simples.

Exemplo: Ele é velho. c) separar orações subordinadas adjetivas explicativas. ninguém se lembrou da saída de emergência.3. é a capital de Santa Catarina.2 No período composto.2 Principais casos em que a vírgula é proibida 4. Exemplo: As pessoas aplaudiam a passeata dos professores.3. . com esses detalhes. Exemplos: Todos os jogos do campeonato foram cancelados Você estava desconfiado da atitude dele.52 Exemplo: não se preocupe.2. a vírgula é usada para: a) separar orações coordenadas não ligadas por e. b) entre o verbo e o objeto. Exemplo: Na confusão. mas é dinâmico. e) indicar elipse do verbo. Exemplo: Vocês vão ao teatro. ao jogo de futebol. que fica numa ilha.1. 4. Exemplo: Florianópolis. b) separar orações subordinadas adverbiais (principalmente as que aparecem antes da oração principal). c) entre o nome e seus adjuntos adnominais e complemento nominal. d) separar adjunto adverbial deslocado. não se usa a vírgula: a) entre o sujeito e o predicado. Exemplo: Se não fizer frio.3. 4. nós. é mais triste. meu amigo. no fim da tarde. Exemplo: a cidade.1 No período simples. iremos ao clube.

4. Exemplo: Ele nos garantiu que conhecia o caminho. .3.2 No período composto.4. b) entre a oração principal e a oração subordinada substantiva. c) entre a oração principal e a oração subordinada adjetiva restritiva. porque – junto e sem acento por que separado e sem acento 4. Exemplo: As críticas que recebemos foram construtivas.2. Exemplos: Você está assim feliz por quê? Ela está zangada. Exemplo: Você não comprou o carro nem a casa. conforme sua posição e seu significado na frase. 4. ou no fim da frase.53 d) entre dois termos ligados por nem / ou / e. aparece escrita de quatro maneiras distintas. antes de um ponto. não se usa a vírgula: a) entre duas orações coordenadas ligadas por e.4 USO DOS PORQUÊS A palavra porquê. Exemplo: Ele foi à cidade e vendeu a colheita.2 Porquê Porquê = motivo ou indagação. É usado antes de um ponto-e-vírgula ou dois pontos.1 Por –quê por quê – separado e com acento porquê – junto e com acento Por quê = por qual motivo. 4. mas eu não sei por quê.4.

o motivo pelo qual. porque voltaste bem bronzeada. Então por que não falas claramente. introduzindo uma explicação. Porque era distraído.54 Está substantivado e admite artigo ou pronome adjetivo. Quando pode ser usado em lugar de “por causa que”. pelo qual. Daí por que estamos tristes.4 Por que Por que = por que motivo. uma causa ou uma conseqüência. depois das palavras daí e eis. esse será sempre separado e sem assento. porque o ônibus vem vindo. Exemplos: Afinal chegou o dia por que tanto esperei. eis por que estamos preocupados. Observações: 1 – Se. Exemplos: Apurem o passo. 2 – Nos títulos. por causa que.4. 4. O sol devia estar forte.3 Porque Porque = por enquanto. Estavas procurando respostas aos teus porquês. pois. riam dele.4. Exemplo: . Exemplo: Ela está bastante desorientada. 4. Sou feliz porque me ouves. tivermos de usar um porque. usa-se sempre por que. Exemplos: Não sei o porquê de teu entusiasmo.

1 Principais casos de concordância nominal 4.1.5.1.55 4.5 CONCORDÂNCIA NOMINAL 4. Exemplo: . 4.5. Exemplo: prédio e casa antiga / antigos. b) Se os substantivos são de gêneros diferentes → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o masculino plural.5. Exemplo: casa e igreja antiga / antigas.2 Adjetivo antes de vários substantivos O adjetivo só pode concordar com o primeiro substantivo.1 Adjetivos após vários substantivos a) Se os substantivos são do mesmo gênero → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o plural.

concorda com a palavra a que se refere (podendo. Anexo a) Concorda com a palavra a que se refere. Exemplo: As cartas irão anexas ao contrato. Bastante a) Na função de pronome indefinido. (= muitas) . portanto. concorda com a palavra a que se refere. b) A locução em anexo é invariável. Exemplo: As cartas irão em anexo ao contrato.56 velha casa e prédio velho prédio e casa Mesmo a) Na função de pronome. Exemplo: Eles fizeram bastantes críticas ao projeto. ter plural). b) Na função do advérbio (= realmente) é invariável. Exemplo: Elas irão mesmo lá. Exemplo: Elas mesmas irão lá.

é proibido. Exemplo: A criança ficou meio cansada. ficam no masculino e no singular. Exemplo: O trem trouxe duas meias toneladas de pedra. . concordam com o substantivo. (= muito) bastantes = muitos / muitas. proibido etc. Exemplo: É permitida a entrada de crianças. proibido etc. Meio a) Na função de numeral (= metade). concorda com a palavra a que se refere. necessário. necessário. b) Se o substantivo não está acompanhado de artigo ou pronome → bom. b) Na função de advérbio (= um pouco). c) Na prática bastante = muito / muita. é invariável. É bom. é necessário + substantivo a) Se o substantivo está acompanhado de artigo ou pronome → bom. Exemplo: Todos estão bastante irritados. Exemplo: É permitido entrada de crianças.57 b) Na função de advérbio é invariável.

6 CONCORDÂNCIA VERBAL 4. Ex.: Precisou-se de bons reforços. perto de + numeral → o verbo concorda com o numeral. 4. o verbo fica no singular.6.2 Com sujeito composto . Ex.: Os Andes ficam na América do Sul. Ex. b) A maior parte de. c) Mais de.: Mais de uma animal escapou.: A maior parte dos animais escapou/escaparam.6. d) Verbo + se • Quando o se é pronome apassivador. Se não houver artigo.1. menos de. Ex.: Os pássaros destruíram a horta. (Alguns caminhões foram alugados.58 4. Mais de dez animais escaparam. e) Nome próprio no plural → o verbo concorda com o artigo. o verbo concorda com o sujeito (que está na frase). uma porção de + nome no plural → verbo no singular ou no plural.: Alugaram-se alguns caminhões.6. o verbo fica na 3ª pessoa do singular. Ex.1.: Santos localiza-se no litoral paulista. Ex.1 Com sujeito simples a) O verbo concorda com o núcleo do sujeito.1 Principais regras de concordância verbal 4. Ex.) • Quando o se é índice de indeterminação do sujeito.

: Voltaram/voltou o navio e a lancha. Exemplo: O velhinho doente era as angústias da família. Ex. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal).6. b) Quando o sujeito ou o predicativo referem-se a pessoa. Ex. • Sem 1ª pessoa → verbo na 2ª ou 3ª do plural.6.: Ela e tu partirão/partireis.3 Verbo ser a) Quando o sujeito e o predicativo são de números diferentes (um singular e outro plural).4 Verbos impessoais a) Haver. Exemplo: Não haverá outros interessados? Não poderá haver outros interessados? .59 a) Antes do verbo → verbo no plural.1.: Ela. b) Depois do verbo → verbo no plural ou concordando com o núcleo mais próximo.1. Exemplo: A vida são/é projetos sem fim. 4. Ex. no sentido de existir ou acontecer → é impessoal.: O navio e a lancha voltaram. tu e eu partiremos. Nossa maior alegria são os amigos. Ex. o verbo ser pode ficar tanto no singular como no plural. 4. o verbo ser só pode concordar com essa pessoa. c) Pessoas gramaticais diferentes • Com 1ª pessoa (eu/nós) → verbo na 1ª pessoa do plural. embora o plural seja mais usual.

são VTI. por próximo a.2 Regência de alguns verbos = respirar ► é VTD.1 Regência de alguns nomes Alheio a imune a.7. para junto a. Ex.: Eu me esqueci do problema.: Eu assisti ao filme. . Ex. de responsável por Dedicado a paralelo a tendência a.: Ele direito assiste aos jovens. Ex.: Assistimos o rapaz doente. = ver ► é VTI. 4.: Ele aspira ao sucesso.7 REGÊNCIA 4. de 4. Quando desacompanhado de pronome oblíquo.7. Ex. com. de Disposto a vazio de referente a vizinho a. Ex.: Ele aspirou o gás. c) Esquecer e Lembrar Quando acompanhados de pronome oblíquo. são VTD.60 b) Fazer. de relativo a Apto a. Exemplo: Ontem fez dois meses / que ele morreu. indicando tempo transcorrido ou a transcorrer → é impessoal. para Desprezo a.: Eu esqueci o problema. Ex. a) Aspirar = desejar ► é VTI. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal). Ex. = pertencer ► é VTI. Amanhã vai fazer um ano / que eu a conheci. b) Assistir = socorrer ► VTD.

g) Preferir Ex.: As mães querem aos filhos. = desejar ► é VTD. Os verbos avisar. i) Visar = mirar ► é VTD.61 d) Informar É VTDI (exige um objeto direto e um objeto indireto). Ex. É VTDI (preferir alguma coisa a outra). São VTD quando o objeto refere-se a coisa. prevenir. = assinar ► é VTD.: Nós já pagamos os impostos. Ex. h) Querer = gostar ► é VTI. e) Obedecer e Desobedecer f) Pagar e Perdoar Ex. Ex.: Ele prefere o futebol ao vôlei.: Ela informou o fato aos alunos. Ex.: Todos queriam o prêmio. Admite duas construções: • Informar alguma coisa a alguém Ex.: Ele nunca obedece aos regulamentos.: Você já visou o cheque? . São VTI (exigem preposição a). São VTI quando o objeto refere-se a pessoa. notificar e cientificar admitem as mesmas construções que o verbo informar. Ex.: Ele visava ao sucesso.: O jogador visou o gol. • Informar alguém de (sobre) alguma coisa Ex.: Ela informou os alunos do (sobre o) fato. Ex. Ex.: O pai sempre perdoa aos filhos. = pretender ► é VTI.

) indica se o a deve ou não levar crase.8. a crase é inexistente. há crase. Nós recorremos ao juiz. Foi à Bélgica. (Foi para a Bélgica) Iremos à Colômbia.1 Regras práticas 1a REGRA: Substitua a palavra antes da qual aparece o a ou as por um termo masculino. não. da etc. Os artigos foram enviados à revista. Se o a ou as se transforma em ao ou aos. substitua o a ou as por para. Cristine voltou ao país natal. na. Se o certo for para a. (Iremos para a Colômbia) Pode-se também usar a forma voltar de: se o de se transforma em da. Cristine voltou à cidade natal. existe crase. Nós recorremos ao juiz. aqueles(as). Dessa forma. Caso o de não se altere. Retornou a Roma (Voltou de Roma) Iremos à Colômbia (Voltou da Colômbia) 3a REGRA: A combinação de outras proposições com a (para a. Cristine voltou à cidade natal. Devolveu o disco à amiga (para a amiga) . não existe crase antes de palavra masculina. 4. 2a REGRA: No caso de nome geográfico ou de lugar.8 CRASE A crase indica a fusão da preposição a com o artigo a ou com o pronome demonstrativo aquele(a). use a crase. Nós recorremos à juíza. Os artigos foram enviados à revista. do contrário. Os artigos foram enviados ao jornal.62 4.

à queima-roupa etc. b) nas indicações de horas.: Saiu às pressas. essa: Deu a ela o telefone. e) antes dos pronomes relativos que. 4. àquelas. àquele.2 Uso obrigatório Use a crase: a) nas formas àquela.8. / Recomendamos a Vossa Senhoria saúde. f) uma: Foi a uma reunião. quando o a ou as poderem ser substituídos por ao ou aos: Eis a mulher a qual se referiu  Eis o homem ao qual se referiu. / Nós ficamos cara a cara.8. esta.63 Chegou à Espanha (da Espanha) 4.: Ele foi morto à bala. à força de etc. prepositivas e conjuntivas: à maneira de. . c) substantivos repetidos: Gota a gota o menino tomou o remédio. / O casal pagou a prazo. desde que determinadas: Saiu às 6 horas. qual e quais. b) verbo: Passou a vender bíblias. / O aumento entra em vigor à zero hora. àquele. / O livro foi escrito à mão. àquilo (e derivados): Iremos àqueles mercados. d) nas locuções que indicam meio ou instrumento e em outras na qual a tradição lingüística o exija: à faca. e) formas de tratamento: Escreveu a Sua Reverendíssima.3 Uso proibitivo Não use a crase antes de: a) palavra masculina: Ela anda a pé. / Ele se pôs a cantar. É uma situação semelhante a que enfrentamos no ano passado  É um momento semelhante ao que enfrentamos no ano passado. / Ela estava à espera de um marido. / Cheguei a esta situação. à mão. (Mas: Irá a uma hora qualquer [A indeterminação afasta a crase]) c) nas locuções adverbiais. d) ela. / Deu os livros àquelas senhoras. à moda de.

(Ou: Declarou-se à Rosa.) b) antes de nomes de mulheres: Declarou-se a Rosa. (Mas: Voltou à casa de seus pais.: Aqui me sinto feliz. sinto-me feliz c) pronomes relativos Ex.: Muitos se feriram no acidente demonstrativos Ex. Quando. usa-se ênclise.1 Próclise 1. quando significa terra firme: O barco chegou a terra. (Mas: Os moradores estão à distância de seis metros.4 Uso facultativo Usa-se ou não a crase: a) antes de possessivo sua(s). (Mas: O barco chegou à terra da banana. desde que não determinada: Os moradores estão a distância.: Essa é a pessoa que nos ajudou indefinidos Ex.9. há palavras que “atraem” o pronome oblíquo: a) palavras negativas Ex: Nunca se importou conosco b) advérbios Ex. Ex.8. . (Ou: Ofertaram à nossa mãe uma rosa. (Ou: Foi até a cozinha. Quando há vírgula isolando o advérbio.) 4. antes do verbo.: Isso me impressionou.) i) terra.64 g) substantivos no plural que fazem parte de locuções de modo: Agrediram-se a bofetadas.) c) com até: Foi até a cozinha. quando não estiver determinada: Voltou a casa.) j) casa.9 COLOCAÇÃO PRONOMINAL 4.: Aqui.) 4. nossa(s): Ofertaram a nossa mãe uma rosa. h) distância.

A norma culta não admite a colocação do pronome oblíquo no começo da oração. usa-se a próclise.: Onde a encontraram? b) exclamativas Ex. 4. Ex.: Teus amigos te vão ajudar. ele é bem liberal. (ou: vão-te ajudar). (ou: está-se fechando).: Como nos divertíamos lá! c) optativas Ex. mesmo com o verbo no futuro.: Distribuir-se-ão as cópias do contrato. . Ex. Se houver palavra atrativa.4 Colocação pronominal nas locuções adverbiais a) Verbo auxiliar + infinitivo: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal desde que ela não inicie a oração).: Não se distribuirão as cópias do contrato. Ex. Ex.: O tempo se está fechando.: Deus te proteja! 3. Contente-se com os resultados que obtivemos. Teus Amigos vão te ajudar. com preposição em + gerúndio Ex.9.9.: Contaram-nos muitas coisas a seu respeito.: Em se tratando de política. Nas frases a) interrogativas Ex.2 Mesóclise A mesóclise só é usada com verbo no futuro (do presente ou do pretérito). b) Verbo auxiliar + gerúndio: o mesmo do item anterior. Ex. 4.65 2. O tempo está se fechando.9. Teus amigos vão ajudar-te.3 Ênclise É usada principalmente quando o verbo inicia a oração. 4. no meio ou depois dela.

Srs.10 PRONOMES DE TRATAMENTO São também pronomes pessoais os pronomes de tratamento. Federal e do Congresso Nacional Deputados. Embaixadores. Sr. empresas. c) Verbo auxiliar + particípio: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal (desde que ela não esteja iniciando a oração) ou no meio da locução verbal. senhora.: O jogo se havia acabado. (ou: havia-se acabado). Exmos. Ex. senhor. como se pode ver no quadro a seguir: PERSONALIDADES Presidente da República.a pessoa. S. senhoras. senhores.ª S. Senadores. Sua Excelência V. Ex. Senhor.as V. Exemplos: Você quer falar comigo? O senhor precisa de ajuda? Os pronomes de tratamento mais usuais são você. TRATAMENTO Excelência. V. ABREVIATURA Só por extenso NO ENVELOPE Excelentíssimo Presidente do Supremo Tribunal Vossa Excelência. Ex. Generais. Oficiais superiores e subalternos. Ex. Sua V. Exa. Srs. vocês. Esses pronomes servem para indicar o grau de formalidade existente em determinadas situações. mas há outros que se referem especificamente a determinadas pessoas e funções. S. V. Os pronomes de tratamento correspondem a pronomes pessoais e levam o verbo sempre para a 3. Prefeitos.ª Exmo. Ministros. Ilmos.as Senhor (mais título) . nome dado às palavras e expressões com as quais nos dirigimos a alguém. O jogo havia se acabado. Sua Excelência Excelência. Senhoria V. chefes de serviço. Diretores de repartições e Vossa Senhoria. S. Exa. Sr. Vossa Excelência. 4. Sa.66 O tempo está fechando-se. Governadores.as VOCATIVO Senhor Presidente Senhor Senhor (mais título) S.ª Ilmo. Ex.

Quando o tratamento não é direto.ª Exmo.as V.ª S. Emas. Rev. S. D. Mag. Sra.as V. Ex. Exemplos: Presidente. Sr. Srta. Srs. Magnífico Reitor Meritíssimo Juiz Excelência Casos especiais ABREVIATURA FORMAS SINGULAR PLURAL Digníssimo Senhor Excelentíssimo Senhor Meritíssimo Eminência Reverendíssima Excelentíssima Senhora Excelentíssima Senhorita Dom e Dona Amigo/Amiga Você DD.67 pessoas de cerimônia. substituímos o Vossa por Sua. Maga. mas Exmas. /Am. MM.ª Rev. Ex. MM. Sr. Exma.ª Exmo. DD. Sr. / Amas. --Amos. Reitor de universidade Juízes de Direito Magnificência. Sras. Vossa V. Exmos.ª Exmos. Sua S. S.ma Exma. Srs. Srs. Exmos. Am. Exmo. V. Srtas. Sr. Excelência. Observação: Usamos a forma Vossa quando estamos nos dirigindo diretamente à pessoa. Exmas. Sa. Meritíssimo. Mag. Srs. Vossa Excelência pode me receber? . Em. Magnificência V. Vossa S. DD. MM. S.

. a partir de amanhã.68 Sua Excelência. não poderá receber os convidados.