UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

PROBLEMARIO PARA LA

XXI OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE

MATEMÁTICAS

1
Directorio
Dr. Marco Antonio Cortés Guardado
Rector General de la Universidad de Guadalajara

Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro

Vicerrector Ejecutivo de la Universidad de Guadalajara

Lic. José Alfredo Peña Ramos

Secretario General de la Universidad de Guadalajara

Dra. Ruth Padilla Muñoz

Directora General del Sistema de Educación Media Superior

Mtro. Albert Héctor Medel Ruíz

Secretario Académico del Sistema de Educación Media Superior

Lic. José Jesús Ramírez Flores

Coordinador de Apoyos Académicos

Lic. José Eduardo Castañeda Mendoza

Director de La Escuela Preparatoria No. 2

Mtra. María Del Pilar Morfín Heras

Coordinadora del Comité Organizador
de la XXI Olimpiada Universitaria de Matemáticas

Mtro. Arturo Fernando Rico

Coordinador Académico de la Escuela Preparatoria No. 2

2
 LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
EL SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

CONVOCA

A los alumnos del Sistema de Educación Media Superior a participar en la

XXI OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE MATEMÁTICAS

BASES

1. Podrán participar los alumnos de escuelas preparatorias, politécnicas, módulos e

incorporadas a la Universidad de Guadalajara.
2. Para su realización, la Olimpiada será dividida en dos niveles
Nivel I: Alumnos de primer, segundo o tercer semestre.
Nivel II: Alumnos de cuarto, quinto o sexto semestre.
3. Cada plantel puede inscribir un máximo de cuatro alumnos en el nivel I y dos alumnos en
el nivel II.

INSCRIPCIONES

Se podrán realizar a través del correo electrónico: olimpiadas.ciencia@hotmail.com,

proporcionando los siguientes datos:
Nombres completos de los alumnos de su selección
Plantel a que pertenecen
Semestre que cursa
Nivel en el que participarán, y
Nombre completo del profesor que los acompañará
Nombre completo del profesor asesor

Las inscripciones se cerrarán el miércoles 27 de octubre de 2010.

3
ORGANIZACIÓN Y APOYOS

Se propone que el coordinador de la Olimpiada de Matemáticas de cada plantel organice un

concurso interno para seleccionar a los estudiantes que representarán a su escuela.
Los alumnos deberán ser acompañados el día del concurso por un profesor, el cual deberá
participar en el buen desarrollo de la Olimpiada, el cual tendrá la oportunidad de incorporarse a
un taller dirigido a docentes, donde además se resolverá el examen aplicado a los alumnos
participantes.

CONCURSO

1. La Olimpiada se llevará a cabo el día 30 de Octubre de 2010 a las 9:00 horas, en las
instalaciones de la Escuela Preparatoria 2, ubicada en la calle Emilio Rabaza y Alvarez del
Castillo No. 760 S.L., C.P. 44370.
2. El examen del concurso consta de cinco problemas sobre matemáticas que se deberán
resolver en un tiempo máximo de 4 horas y media.
3. La participación es individual.
4. Los participantes deberán presentarse con lápices, colores y estuche de geometría.
5. No se permitirá el uso de calculadoras ni tablas matemáticas

PREMIACIÓN

Se premiarán alrededor de 10 estudiantes con primer lugar, 15 con segundo lugar y 20 con tercer
lugar en el nivel I, y en el nivel II alrededor de 5 estudiantes con primer lugar, 10 con segundo
y 15 con tercer lugar.
Los resultados se publicarán el miércoles 3 de Noviembre a través de la Coordinación de
Apoyos Académicos del Sistema de Educación Media Superior.
La ceremonia de premiación se dará a conocer junto con los resultados del certamen.

INFORMES

Área de Olimpiadas
Coordinación de Apoyos Académicos
Sistema de Educación Media Superior
Tel. 39 42 41 00 Ext. 4140

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Correo electrónico: montserrat.barragan@sems.udg.mx

Coordinación Académica
Escuela Preparatoria 2
Teléfono: 36.49. 21.85, 36.43. 73.58
Correo(s) electrónicos: Rico2758@yahoo.com.mx , mxangeljim@hotmail.com

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 RESULTADOS XX OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE MATEMÁTICAS
OCTUBRE DE 2009

PRIMEROS LUGARES NIVEL I

Lemus Machuca, José de Jesús
Carbajal Gutiérrez, José Julio
Valdéz Cruz, José Alfonso
Huerta Guzmán, Andrea Georgina
Macías Partida, Carlos
Arias Andrade, Erick Gustavo
Pimienta Hernández, Edgar Reynaldo
Nieves Peredo, Blanca Estela
Orozco Rolón Kerim Josué
Peña Romero, Carlos Alberto
Meixueiro Valdivia, Laura Margarita
Navarro Martínez, Laura Alicia
Esc. Preparatoria Reg. de la Barca
Escuela Preparatoria 11
Escuela Preparatoria 2
Escuela Vocacional
Escuela Preparatoria 3
Esc. Preparatoria Reg. de Arandas
Esc. Preparatoria Reg. de El Grullo
Escuela Preparatoria 10
Escuela Preparatoria 13
Esc. Preparatoria Reg. de Ameca
Escuela Preparatoria 5
Escuela Preparatoria 5

SEGUNDOS LUGARES NIVEL I

González Quezada Marlene
Zepeda Zúñiga, Nancy
Rodríguez Bustos, Christian Ramón
García Baldovinos, Luís Armando
Oropeza González, Andrea Edith
Hernández Grajeda, Juan Francisco
Alatorre Calderón, Gabriel
Flores Aguilar, María Teresa
Cervantes Contreras, Jaime Israel
Valdivia Loza, Rubén
Figueroa Mesa, Luis Fernando
Mendoza Rojas, Andrés
García Castro, Angélica Lizeth
Delgado Parra, Jessica Jaqueline
Quiñonez Mejía, Edgar Omar
Sánchez Cobián, Refugio
Gallardo Becerra Luigui Michel
Olmedo Ortiz, Daniela
Delgadillo Alcaráz, Virginia
Rivera Jiménez Gerardo
García Santibañez Diana Karen
Escuela Preparatoria 13
Esc. Preparatoria Reg. de Zacoalco
Esc. Preparatoria Reg. de Arandas
Esc. Preparatoria Reg. de Zapotiltic
Escuela Preparatoria 11
Esc. Prep. Reg. de San Martín Hidalgo
Esc. Preparatoria Reg. de Tala
Escuela Preparatoria 10
EREMSO
Esc. Prep. Reg. de San Juan de Los Lagos
Esc. Preparatoria Reg. de Autlán
Esc. Preparatoria Reg. de Ciudad Guzmán
Esc. Preparatoria Reg. de Tala
Escuela Preparatoria 2
Esc. Preparatoria Reg. de Zacoalco
Esc. Preparatoria Reg. de Ahualulco
Escuela Preparatoria de Jalisco
Escuela Preparatoria 11
Escuela Preparatoria de Tonalá
Escuela Preparatoria 13
Escuela Preparatoria 7

6
 TERCEROS LUGARES NIVEL I
Espinosa Sánchez, Alfonso
Sánchez Carlos, Josias Abisai
Chitala Márquez, Miguel
Archila López, Carlos Noel
Hernández Paz, Laura María
López López Noé Alejandro
Rodríguez Orozco, Miriam
Lua Hobbs, Juan José
Ramírez Aguayo, José Carlos
Álvarez Corona, Silvia Araceli
Flores Ríos, Oscar
López Correa, Ángel Emanuel
Zepeda Mora, Alejandro
Aranda, Adrián Rodrigo
González Huerta, Leslie
Romo López Carolina
Urrutia Islas Angélica Gisel
Rico Aldana, Manuel Alejandro
Castro Ramírez, Gabriel
Arias Quiñones, Gustavo Ervet
Esparza Alba, Saraí Evangelina
Díaz Pérez, Ana Lilia
Vidrio Sahagún, Cuauhtemoc Tonatiuh
Cuevas Gómez, Guadalupe Adriana
Huerta Torres, Jaime Osvaldo
Pelayo Ambríz, Lorena Jael
Huerta Ruíz, Josué Marco Antonio
Rivera Venegas, César Alberto
Íñiguez Ochoa, Andrea del Rocío
Barrera Anduaga Sthepania
7
Esc. Preparatoria Reg. de La Barca
Esc. Preparatoria Reg. de La Barca
Esc. Preparatoria Reg. de Tlajomulco
Escuela Preparatoria 3
Eremso
Escuela Preparatoria 7
Esc. Preparatoria Reg. de Ahualulco
Esc. Preparatoria Reg. de Chapala
Esc. Preparatoria Reg. de Tala
Escuela Preparatoria de Jalisco
Escuela Preparatoria 2
Escuela Preparatoria 8
Escuela Preparatoria 8
Escuela Preparatoria 16
Escuela Vocacional
Escuela Preparatoria 7
Centro Educacional Tlaquepaque III
Esc. Preparatoria Reg. de Atotonilco
Esc. Preparatoria Reg. de Ameca
Esc. Preparatoria Reg. de La Barca
Esc. Preparatoria Reg. de Tlajomulco
Escuela Preparatoria 12
Escuela Preparatoria 12
Esc. Prep. Reg. de San Juan de Los Lagos
Esc. Preparatoria Reg. de Arandas
Esc. Preparatoria Reg. de Autlán
Esc. Preparatoria Reg. de Tequila
Escuela Preparatoria 10
EREMSO
Escuela Preparatoria 7
 PRIMEROS LUGARES NIVEL II
Rangel Villanueva, Sabás Antonio
Pérez Lomelí, Eduardo
Torres Torres, Víctor
Soto Rubio, Diego Tonatiuh
Valdivia Contreras, Antonio de Jesús
SEGUNDOS LUGARES NIVEL II
Torres Chavarín, Juan Daniel
González Quintero, Francisco
Juárez Flores, Erick David
Camarena Díaz, Mónica Alejandra
Torres Rodríguez, Admin Enrique
Bravo García, Rodolfo
Zepeda García Víctor Hugo
Aguirre Basulto, César Alonso
TERCEROS LUGARES NIVEL II
Cobián Medina, Eduardo
Chavarría Navarrete, Jesús
Ortíz Zepeda, Jorge
Aguilar Cortina, Abraham
Barajas Ochoa, Jorge Aldo
Alcalá Vargas, Nayeli
Mata Guerrero, Miguel Alejandro
Martín del Campo Godínez, Reynaldo
Orozco García, Abraham de Jesús
Márquez Muñoz, Antonio de Jesús
Villaseñor Ochoa, Gabriel Alejandro
Vázquez Pelayo, Hugo César
Castillo Orozco, Alejandra Larissa
Vázquez González, Omar
Montes López, Manuel Alfonso
Sánchez Agredano, Guillermo Ramiro
Delgadillo Grajeda, Arnoldo
Escuela Preparatoria 10
Eremso
Escuela Preparatoria 2
Esc. Preparatoria Reg. de Autlán
Escuela Preparatoria de Tonalá
Escuela Preparatoria 5
Escuela Preparatoria 8
Escuela Preparatoria 11
Escuela Preparatoria 11
Escuela Vocacional
Esc. Preparatoria Reg. de Atotonilco
Esc. Preparatoria Reg. de Ameca
Escuela Preparatoria de Tonalá
Esc. Preparatoria Reg. de El Grullo
Esc. Preparatoria Reg. de La Barca
Escuela Preparatoria 2
Esc. Preparatoria Reg. de Ameca
Esc. Preparatoria Reg. de La Barca
Esc. Preparatoria Reg. de Tala
Escuela Preparatoria 3
Escuela Preparatoria 8
Eremso
Esc. Prep. Reg. de San Juan de Los Lagos
Esc. Preparatoria Reg. de Ciudad Guzmán
Esc. Preparatoria Reg. de El Grullo
Esc. Preparatoria Reg. de San Martin Hidalgo
Esc. Preparatoria Reg. de Arandas
Esc. Preparatoria Reg. de Chapala
Esc. Preparatoria Reg. de Chapala
Esc. Preparatoria Reg. de Sayula
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 PROBLEMAS

EXAMEN DE LA VIII OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE

MATEMÁTICAS NIVEL I
Problema 1
¿Cuántos enteros mayores que 53 000 tienen las siguientes propiedades:
i) todos sus dígitos son diferentes, y
ii) los dígitos 0 y 8 no aparecen en el entero

Problema 2
Si N es un número de cinco dígitos que cuando le ponemos un 1 al final resulta que es tres veces
más grande que el número que obtenemos cuando le ponemos un 1 al principio; encuentra N.

Problema 3

Determina el valor de x

Problema 4
En una fábrica de juguetes se van a pintar tetraedros regulares todos del mismo tamaño (un
tetraedro regular es una figura sólida formada con cuatro triángulos equiláteros). Si se pinta cada
cara con alguno de los cuatro colores que se tienen en la fábrica. ¿De cuántas maneras distintas
se pueden pintar, si en cada cara pueden usar cualquiera de los colores y estos pueden repetirse?
(Decimos que dos coloraciones son iguales si los tetraedros pueden girarse a alguna posición de
modo que todas las caras correspondientes tengan colores iguales).

Problema 5
Si ABCD tiene área igual a un centímetro cuadrado y M y N son los puntos medios de los lados
AB y BC respectivamente. ¿Qué área tiene la región sombreada?

9
 EXAMEN DE LA X OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE MATEMÁTICAS
NIVEL I
Problema 6
Mi bisabuela Rosa Elena dice que cumplió n años en el año n 2 . Si a n le sumo el número de
mes en que nació, tengo como resultado el cuadrado del número del día en que nació. ¿Cuál es
la fecha de nacimiento de mi bisabuela Rosa Elena?

Problema 7
Juan está escribiendo números de tres dígitos en tarjetas, pero al escribir el 161 se dio cuenta que
le sirve para el 191 cuando pone la tarjeta de cabeza. Encuentra el mínimo número de tarjetas
que necesita Juan para escribir todos los números de tres dígitos, tomando en cuenta que los
dígitos 0, 1 y 8 quedan igual al poner la tarjeta de cabeza y que con el 6 se convierte en 9 y
viceversa.

Problema 8
Si el paralelogramo ABCD tiene área 1m 2 y los puntos M y N son los puntos medios de los
lados AB y CD respectivamente. ¿Qué área tiene la región sombreada?

Problema 9
Encuentra el número entero más pequeño formado solamente con los dígitos 3 y 7, de tal manera
que tanto el entero como la suma de sus dígitos sea divisible entre 3 y 7.

Problema 10
Dado el paralelogramo ABCD y M la intersección de sus diagonales, encuentra una línea que
pase por M y divida el paralelogramo en dos piezas con las que se pueda armar un rombo

10
 EXAMEN DE LA VIII OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE
MATEMÁTICAS NIVEL II
Problema 11
Encuentra los enteros c y d con los cuales 2 c 2 d es igual al número de cuatro dígitos 2c9d, es
decir, 2 c 2 d 2c9d ¿Es única la solución? (Justifica tu respuesta).

Problema 12
¿Cuántos elementos hay entre 1000 y 9999, con la propiedad de que la suma de sus dígitos sea
exactamente 9?

Problema 13
Si el rectángulo ABCD tiene área 1 cm 2 y M es el punto medio del lado AB. ¿Qué área tiene la
figura sombreada?

Problema 14
3 1997 !
Sea N un número entero tal que N encuentra la mayor potencia de 3 que divida a
1997!
N.
NOTA: Recuerda que n!=(1)(2)(3)...(n-1)(n)

Problema 15
Dado un círculo C y dos puntos P y Q en su interior; Construye un triángulo rectángulo inscrito
en C; de tal manera que uno de sus catetos pase por P y el otro por Q, ¿para qué posición de los
puntos P y Q es imposible hacer la construcción?

EXAMEN DE LA X OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE MATEMÁTICAS

NIVEL II
Problema 16
Considere un conjunto C formado por veinte puntos del espacio tridimensional. Encuentra el
número de planos distintos que contengan al menos tres puntos de C, si sabemos que C contiene
un subconjunto S con ocho puntos pertenecientes a un mismo plano y que si cuatro puntos de C
están en un mismo plano, entonces esos cuatro puntos están en S.

11
Problema 17
Dos triángulos isósceles se unen como se muestra en la siguiente figura

Pruebe que los puntos medios de los lados del cuadrilátero ABCD que se formó, son los
vértices de un cuadrado.

Problema 18
Corresponde al problema 9

Problema 19
Diremos que un número natural es travieso si su desarrollo binario tiene una cantidad impar de
dígitos 1. El 6 no es travieso porque su desarrollo binario, 110, tiene una cantidad par de dígitos
1. Determinar la cantidad de números traviesos que son menores o iguales a 1999.

Problema 20
Demuestre que el área del paralelogramo ABCE es la misma que el área de la figura curvilínea
encerrada por la semicircunferencia AB y los arcos AD y DB. Observe que los centros de los

arcos AD y DB son los puntos E y C respectivamente y D es el punto medio del lado CD.

12
 EXAMEN DE LA XIV OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE
MATEMÁTICAS NIVEL I
Problema 21
Encuentra el valor entero positivo de n, para que se cumpla la siguiente igualdad

101/11 102/11 103/11 . . . 10n/11 = 100 000

Problema 22
En el cuadrilátero ABCD el ángulo en A mide 42o. Se traza la diagonal BD y resulta que el ángulo
ABD es el doble del ángulo exterior a B y el ángulo BDA es el doble del ángulo exterior a D.
¿Cuánto mide el ángulo en C?

Problema 23
Encuentra todos los números de 3 cifras, abc, con a, b y c diferentes a cero, que cumplan la
siguiente propiedad
abc = a! + b! + c!
Aclaración: Si n es un entero n! = 1·2· . . .·n. Por ejemplo, 5! = 1·2·3·4·

Problema 24
En el triángulo isósceles ABC, AB = BC = 12.
P es el punto del lado AB, tal que PB = 8 y
Q es el punto del lado BC, tal que BQ =8.
Los segmentos AQ y CP se cortan en el punto X.
Si el área del cuadrilátero PBQX es 8, encuentra el área del triángulo ABC

Problema 25
¿Cuántos enteros entre 1 y 1 000 000 no son cuadrados perfectos, ni cubos perfectos?

Aclaración: n es cuadrado perfecto si n = k2 para algún entero k

m es cubo perfecto si m = p3 para algún entero p

EXAMEN DE LA XIV OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE

MATEMÁTICAS NIVEL II
Problema 26
Encuentra todos los pares de enteros (x,y) tales que 22x – 32y = 55

Problema 27
En el triángulo isósceles ABC, AB = BC = 12.
P es un punto del lado AB, tal que PB = (2/3)AB y

13
Q es un punto del lado BC, tal que BQ = (2/3)AB.
Los segmentos AQ y CP se cortan en el punto X.
Si el área del cuadrilátero PBQX es 8, encuentra el área del triángulo ABC

Problema 28
Hay que escribir una fila de 20 dígitos de manera que la suma de tres dígitos consecutivos de la
fila sea siempre múltiplo de 5.
¿Cuál es la máxima cantidad de dígitos distintos que puede haber en la fila?
Aclaración: los dígitos son los números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9

Problema 29
Sea A1A2A3A4A5A6A7A8 un octágono regular y sea P el punto de intersección de las rectas A1A2 y
A6A8.
Sabiendo que la diagonal A1A5 mide 6, calcular la medida del segmento PA8

Problema 30
Los números enteros comprendidos entre 100 000 y 999 999 fueron clasificados de la siguiente
manera: “ dos números pertenecen a la misma clase si están formados por los mismos dígitos y
sólo difieren en el orden”.
Por ejemplo: los enteros 552 221 y 125 252 pertenecen a la misma clase.
¿Cuántas clases se formaron?

PROBLEMAS VARIOS

Problema 31
Si una prueba de selección múltiple consta de 5 preguntas, cada una con 4 posibles respuestas, de
las cuales solo una es correcta, a. ¿en cuántas formas diferentes puede un estudiante escoger una
respuesta para cada pregunta?, b. ¿en cuántas formas puede un estudiante escoger una alternativa
para cada pregunta y tener todas las respuestas incorrectas?

Problema 32
Un testigo de un accidente de tránsito en el que el causante huyó, le indica al policía que el
número de matrícula del automóvil tenía las letras DUH seguidas por tres dígitos, el primero de
los cuales era un cinco. Sí el testigo no puede recordar los otros dos dígitos, pero está seguro de
que los tres eran diferentes, encuentre el número máximo de registros de automóvil que debe
verificar la policía.

Problema 33
a) ¿De cuantas maneras pueden formarse 6 personas para subir a un autobús?, b) Si tres de ellas
insisten en seguirse una a la otra, ¿en cuántas formas es esto posible?
c) Si dos personas se rehúsan a seguirse una a la otra?

14
Problema 34
a) ¿Cuántos números de tres dígitos pueden formarse con los dígitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, y 6, si cada
uno solo puede usarse solo una vez?, b) ¿cuántos de estos números son nones?, c) ¿cuántos son
mayores que 330?
¿En cuántas formas pueden sentarse en una línea 4 niños y 5 niñas, si deben colocarse
alternadamente?

Problema 35
Cuatro matrimonios compraron 8 lugares para un concierto. ¿En cuántas formas diferentes
pueden sentarse a. sin restricciones?, b. ¿si se sientan por parejas?, c. ¿si todos los hombres se
sientan juntos a la izquierda de todas las mujeres?.
¿En cuántas formas pueden llenarse las 5 posiciones iniciales de un equipo de baloncesto con 8
jugadores que pueden ocupar cualquiera de ellas?

Problema 36
¿Cuántos caminos distintos se pueden seguir para llegar del punto A al punto B en la figura de la
“torre petrolera” si solo está permitido moverse hacia abajo y hacia los lados, pero no hacia
arriba?

Problema 37
Dados seis puntos en un plano, ¿cuál es mayor número de cuadriláteros que se pueden formar con
cuatro de ellos?

Problema 38
En la figura, B es el punto medio de AC, y ED || AC. Demuéstrese que ΔABE = ΔBCD.

15
Problema 39
En la siguiente figura los lados grandes y chicos son todos iguales entre sí. Los lados chicos
miden la mitad de los grandes. Todos los ángulos son rectos y el área es 200 cm2. ¿Cuál es el
perímetro de la figura?

Problema 40
En la siguiente figura ABCD es un cuadrado. AB = 12. S A’, B’, C’ y D’ son puntos medios de
AO, BO, CO y DO respectivamente, encontrar el área de la región sombreada.

Problema 41
En la figura los puntos P, Q, R y S dividen cada lado del rectángulo en razón 1:2. ¿Cuál es el
cociente entre el área del paralelogramo PQRS y el área de ABCD?

Problema 42
Hallar el área de un triángulo equilátero de lado 2, y también el área de un triángulo equilátero de
lado k.

Problema 43
Un cubo se encuentra inscrito en una esfera cuyo radio mide 1 cm. ¿Cuál es la longitud del lado
del cubo?

16
Problema 44
En un triángulo equilátero de papel se doblan las tres esquinas hacia adentro de tal manera que
los tres vértices queden justo en el centro del triángulo. Describir el contorno de la figura
obtenida.

Problema 45
Cinco triángulos equiláteros, cada uno de lado 2, son arreglados de tal manera que todos ellos
están del mismo lado de una línea que contiene un lado de cada uno. Sobre la línea, el punto
medio de la base de un triángulo es un vértice del siguiente. ¿Cuál es el área de la región del
plano que es cubierta por la unión de los triángulos?

Problema 46
Un cuadrado y un rectángulo tienen áreas iguales. Si el rectángulo mide 25 cm, por 16 cm. ¿Cuál
es la longitud de un lado del cuadrado?

Problema 47
La altura de un triángulo equilátero es 12. Determinar la longitud de un lado y el área del
triángulo.

Problema 48
Un trapecio tiene lados paralelos de 13 cm y 21 cm de longitud. El lado más largo de los lados no
paralelos mide 17 cm y el más corto es perpendicular a los lados paralelos. Calcúlese el área del
trapecio

Problema 49
Sea ABCD un cuadrilátero cíclico, una circunferencia C1 que pasa por A y D corta a la recta AB
en E, y otra circunferencia C2 que pasa por C y D corta a la recta BC en F. Sea G el segundo
punto de intersección de C1 y C2. Muestre que E, F y G son colineales.

17
Problema 50
Si AB y CD son dos diámetros de una circunferencia, entonces AC = BD y AC || BD.

Problema 51
Demostrar que las tangentes a una circunferencia en los extremos de un diámetro son paralelas.

Problema 52
En la figura, cada una de las circunferencias con centros A, B y C es tangente a las otras dos. Si
AB = 10, AC = 14 y BC = 18, determínese el radio de cada circunferencia.

Problema 53
AB es un diámetro de una circunferencia y C y D son puntos de la misma a lados opuestos de AB
tales que BC = BD. Demuéstrese que ΔABC ≅ΔABD.

Problema 54
Si dos tangentes a una circunferencia se intersecan, forman un triángulo isósceles con la cuerda
que une los puntos de tangencia.

18
Problema 55
En la figura de la derecha, si RP = 8, MP = 6 y PQ = 3, calcular KQ

Problema 56
Se da la circunferencia con centro P y, además, CB || PQ. Si BCP = 55°, determínense los
ángulos BPQ y APD.

Problema 57
En dos caras no opuestas de un cubo se trazan diagonales a partir de uno de los vértices. Encuentra
la medida del ángulo formado entre ellas. Nota: Un cubo es una figura solida formada por seis caras
cuadradas, se puede pensar en un dado.

19
Problema 58
El lado del cuadrado grande mide 10 metros. Si se unen los puntos medios de los lados con los
vértices, ¿Cuál es el área del cuadro central?

Problema 59
Encuentre el mayor número cuyas cifras suman 31.

Problema 60
¿Cuántos números enteros entre 2 y 2002 son divisibles por 3?

Problema 61
Hallar los números de la forma 1b1cbc divisibles por 63.

Problema 62
Hallar la menor fracción que, dividida por ¾, 7/8 y 11/12 dé cocientes enteros.

Problema 63
Encuentra la suma de todos los números impares menores a 1000000.

Problema 64
El primer examen selectivo para la olimpiada de matemáticas en Jalisco tiene 20 preguntas. Cada
pregunta tiene un valor de 3 puntos si es contestada correctamente, 0 puntos si es contestada
equivocadamente y 1 punto si se deja sin contestar. La calificación de los participantes es la suma
de los puntos obtenidos en los 20 problemas. ¿Cuántas calificaciones distintas se pueden obtener
en el examen?
Si el examen es de opción múltiple y cada problema tiene 4 opciones ¿Qué conviene más?
Adivinar las respuestas o dejar el examen sin contestar.

Problema 65
Supongamos que desea resolverse el problema 1 (la suma de todos los impares menores a
1000000) haciendo toda la operación:
“1+3+5+7+9+11+........+999997+999999= ” en una calculadora. Si tardamos 1 minuto en
presionar 100 teclas de la calculadora, .cuanto tiempo tardaremos en obtener el resultado de la
suma?

20
Problema 66
El precio de los dulces en una tienda es menor a $2.00, pero mayor a $1.03. En la tienda se
vendieron todos los dulces a un total de $31.45. Si todos los dulces valen lo mismo .cuantos
dulces se vendieron?

Problema 67
Encuentra todos los valores de x que sean solución de la ecuación: 8x+2=4x+2x+1.

Problema 68
Los números de dos cifras 96 y 46 tienen la curiosa propiedad de que al multiplicarlos el
resultado es igual al obtenido si cambiamos la posición de las cifras de cada uno. Es decir
96x46=69x64.
Determina si que existe otro numero de dos cifras; distinto a 46, que tiene la misma propiedad al
multiplicarlo por 96 ¿Cuántos números diferentes hay con esa propiedad?

Problema 69
Un lógico (L) y un matemático (M) son amigos y cumplen años el mismo día. En una de sus
fiestas de cumpleaños platican sobre sus respectivas edades. Aquí dialogo:
L: Estoy pensando en tres números enteros que multiplicados dan 2450 y sumados dan tu edad.
M: Después de pensarlo mucho, no puedo saber con seguridad en cuales números estás pensando.
L: Cada uno de los números es menor a mi edad.
M: Ahora ya sé cuáles son los números en los que estás pensando.
Encuentra las edades de ambos amigos.

Problema 70
Un grupo de pintores deben pintar 279 puertas. 186 puertas deben ser pintadas de blanco y el
resto deben ser pintadas de negro. Durante la primera mitad del día todos los pintores se dedican a
pintar puertas blancas. En la segunda mitad del día, la mitad de los pintores pintan puertas blancas y la
otra mitad pintan puertas negras. Las puertas blancas quedan terminadas justo al terminar el primer
día, pero no todas las negras. El siguiente día es dedicado por un solo pintor para terminar de pintar el
resto de las puertas negras. .Cuantos pintores había?

Problema 71
En un baile había
28 personas, N de ellas eran mujeres. La mujer 1 bailo con 5 hombres, la mujer 2
bailo con 6 hombres, la mujer 3 bailo con 7 hombres y así sucesivamente hasta la mujer N que bailo
con todos los hombres. .Cuantos hombres y cuantas mujeres había en el baile?

Problema 72
Cuando se divide el número 1999 2000 por 5, el residuo es

21
Problema 73
Andrés, Benito, Carlos y Daniel tienen sus oficinas en el mismo edificio. Uno de ellos es abogado,
otro es banquero, otro es contador y otro es dentista. Si tenemos la siguiente información:
- Daniel es cliente del abogado.
- El contador es amigo de Benito, pero ninguno es cliente del otro.
- El dentista tiene como cliente a Daniel.
- Ni Andrés ni el dentista conocen a Carlos.
¿Cómo se llama el abogado?

Problema 74
Alberto, Bernardo, Carlos y Diego fueron a cenar en compañía de sus esposas.
En el restaurante se sentaron alrededor de una mesa redonda de forma que:
I. Ningún marido se sentó al lado de su esposa.
II. Al frente de Alberto se sentó Carlos.
III. A la derecha de la esposa de Alberto se sentó Bernardo.
IV. No había dos nombres juntos.
Entonces la persona que se sentó entre Alberto y Diego, es la esposa de

22
SOLUCIONES

EXAMEN DE LA VIII OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE MATEMÁTICAS,

NIVEL I
Problema 1
Tenemos que 53000 ocupa cinco lugares, y disponemos solo de ocho dígitos; 1,2,3,4,5,6,7 y 9.
Para encontrar los de cinco cifras del 53000 al 60000, debemos de cuidar que cumplan con la
primer condición (mayores que 53000): 5 C36 P3 100 3! 600
Para los de 60000 al 89999 serán: 3 C 47 P4 105 4! 2520
8
Para los de seis cifras serán: C6 P6 28 6! 20160
Para los de siete cifras serán: C78 P7 8 7! 40320
Para los de ocho cifras serán: C88 P8 1 8! 40320
Y son todos. Así la cantidad total es: 600+2520+20160+40320+40320=103920

Problema 2
Tenemos que si N lo escribimos con todas sus cifras de la manera abcde , donde cada letra
representa un dígito, así: 3(1abcde=(abcde1)
Para que un número multiplicado por 3 resulta con 1 en las unidades, tal número debe tener un 7
en la cifra de las unidades. Entonces c=7.
Siguiendo con la multiplicación (3)(d)+2debe tener un 7 en la cifra de las unidades, entonces
(3)(d) tiene un 5 en las unidades y entonces d=5
Ahora (3)(a) tiene un 2 en las unidades, por lo que a=4
Así, N=42857, es decir, (142857)(3)=428571

Problema 3
Dado el gráfico, los triángulos RSU y WTU son semejantes. De ahí que los segmentos WT=x y
RS=450 están en la misma razón que TU y SU. Análogamente para los triángulos VUS y WTS
por los lados WT y VU están en la misma razón que ST y SU.
x TU x ST
;
450 SU 270 SU
x x TU ST ST TU SU
1
450 270 SU SU SU SU
1 1 1 1 1
x 1;
450 270 450 270 x
720 1 121500
; x 168.75
121500 x 720

23
Problema 4
Si nosotros pintamos los tetraedros usando solo un color en cada uno de ellos, sólo hay una
manera por cada uno de los colores que podemos escoger; con 1 color hay 4 formas.
Si usamos solo dos colores en cada uno de ellos, hay dos casos:
-Si pintamos tres caras de un color y una de otro color, hay dos maneras de hacer esto para cada
par de colores que tomemos;
-Si pintamos dos caras de cada color, hay una forma para cada par;
Entonces hay tres formas de pintar un tetraedro por cada par de colores que escogemos, de entre
los cuatro hay para escoger:
Con 2 colores hay 3 C 24 3 6 18 formas
Si usamos tres colores de los cuatro colores para cada tetraedro tendremos que pintar a fuerzas
dos caras del mismo color, y las otras dos de los dos colores que quedan.
Entonces, por cada color que escogemos para la pareja de lados iguales, tendremos que escoger
un par de colores de entre los otros tres que quedan:
Con 3 colores hay 4 C 23 4 3 12 formas
Si usamos los cuatro colores a la vez en cada tetraedro, hay dos formas de hacerlo
Con 4 colores hay 2 formas
Por lo que en total hay: 4+18+12+2=36 formas

Problema 5
En la figura original trazamos P y Q, puntos medios de los lados CD y Da respectivamente. Se
trazan las líneas CQ y PB y denotamos como H, I, J y K a las intersecciones de AN y DM; AN y
PB; CQ y PB; y DM y CQ respectivamente. Sean S y T las intersecciones de la diagonal BD con
las líneas CA y AN , respectivamente.
1
De una manera sencilla se puede observar que HIJK ABCD
5
Además, ST es una línea que pasa por el centro de ese cuadrado, y que lo divide por la mitas, por
1
lo que: KHTS ABCD
10

24
Tomando en cuenta el paralelismo de las líneas CQ y AN, y que Q sea punto medio de DA,
entonces, por el Teorema de Tales: DK KH ; 2 KS HT
1
Entonces, haciendo los cálculos precisos, se determina que: DKS KHTS
3
Teniendo en cuenta la simetría de la figura sombreada con respecto a la diagonal BD se tiene que:

Área sombreada =2(DHT)=((DKS)+(KHTS))

4 4 1 4
2 KHTS 2 ABCD por lo tanto, el área sombreada es cm 2
3 3 10 15

EXAMEN DE LA X OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE MATEMÁTICAS,

NIVEL I
Problema 6
Hay que encontrar un número cuadrado perfecto en este siglo, es decir, que n cumpla la
desigualdad 1900 n 2 2000 , lo cual podemos estimarlo porque 402 1600 y 502 2500
entonces 40<n<50. Probamos con esos números 432 1849 , 442 1936 y 452 2025 ; así que
n=44 es el buscado.
Además n m d 2
44 m d 2 luego
44 5 49 7 2
44 20 64 82 , pero no hay mes 20, así que sirve el primero, es decir, nació el mes 5,
en el día 7 de 1936-44
Nació el 7 de mayo de 1892

Problema 7
Hay 900 números de tres dígitos del 100 al 999. Al enlistar los números en orden creciente
tenemos
106 606 806 966
108 608 816
109 616 866
116 618 868
118 666 886
119 668 896
161 669
166 686
168 688
169 696
186 698
188
189

25
 196
198
199
Si al reflejar al número resulta uno menor o igual lo elimino, porque ya está su tarjeta, entonces
hay que hacer 866 tarjetas.

Problema 8

Es suficiente analizar la parte AMND

O es el punto medio de MN
1
ON AD
2
1
a ONP a DPA
4
1
a DPA a NMAD
3
5 5 1 5 1
a DPA a ONP a DPA a NMAD a ABCD
4 4 3 12 2
5
Por lo tanto el área sombreada es
12
Problema 9
Como la suma de los dígitos del entero debe ser divisible entre 7 y entre 3, el dígito 3 debe
aparecer un múltiplo de 7, veces y el dígito 7 un múltiplo de 3, veces. Entonces el número
buscado al menos deberá tener 10 dígitos, 3 son sietes y 7 son 3’s. La suma de esos dígitos es
3(7)+7(3)=42, que es divisible entre 7 y 3, además el entero es divisible entre 3.
Solo falta encontrar alguna manera de acomodar los tres y sietes, para que sea divisible entre 7.

26
Vamos a analizar el número 3 333 333 333 y a través de los residuos de 3 109 ,3 108...3 100
para luego acomodar los 3 7’s para que su suma sea divisible entre 7.
Número residuo
0
3 10 3
1
3 10 2
2
3 10 6
3
3 10 4
4
3 10 5
5
3 10 1
6
3 10 3
7
3 10 2
8
3 10 6
9
3 10 4
La suma de los residuos es 36, que al dividirlo entre 7 deja residuo 1, así que los tres “7” los
debemos poner en lugares suya suma de residuos sea 1, 8, 15 etc. Para que al quitarlos quede un
múltiplo de 7, (36-1=35, 36-8=28, 36-15=21, 36-22=14, etc.)
Exponentes residuos suma
0,1,6 3,2,3 8
0,2,8 3,6,6 15
0,3,5 3,4,1 8
1,3,7 2,4,2 8
1,4,5 2,5,1 8
2,3,4 6,4,5 15
En la columna “exponentes" el tercer dígito, indica la máxima potencia, así que la más chica es 4
en 2,3,4 eso quiere decir que 3 333 377 733 es el menor de esos números que lo divide el 7.

Problema 10

Por el punto M, donde se intersecan las diagonales, lo usamos como centro y con radio igual a
1
AB , localizamos a P y Q en DC y BA, los cuales son los extremos de un diámetro.
2
Ahora si recortamos por PQ, y armamos las piezas AQPD y QBCP, uniéndolas por los lados AD
y BC, así queda un rombo de lados igual a AB.

27
 EXAMEN DE LA VIII OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE MATEMÁTICAS,
NIVEL II
Problema 11
Como tenemos que: 2 c 9 d 2c9d entonces el 9 y el 2 dividen a 2c9d, por lo cual el número d
debe ser par de un dígito, o sea 2, 4, 6 u 8.
Probemos con d=2, entonces c=5 y: 2 5 9 2 32 81 2592 , con lo cual ya encontramos los
números buscados.
Además, es la única solución, porque para d=4, tenemos que: 9 4 6561 2c94

Problema 12
Como la suma de los cuatro dígitos debe ser 9, voy a considerar casos donde use
(1,2,3,4,5,,,6,7,8,9).
Caso 1: Usando un dígito (4 formas)
-con el 3 hay tres posibilidades 3330, 3203, 3033,
-con el 9 solo hay una posibilidad 9000
Caso 2: Usando dos dígitos diferentes (59 formas)
-si no repetimos dígitos: sólo las parejas (8,1), (7,2), (6,3) y (5,4) suman 9, así que basta con
contar cuantos números de cuatro dígitos generan una de las parejas, lo cual es equivalente a los
lugares donde podemos poner los ceros, que son 3; en total son (3)(2)(4)=24
-Si repetimos uno de los dígitos usando solo un cero; esto se puede con las parejas (1,4), (1,7) y
(2,5); por ejemplo, con la pareja (1,4) hay 9 formas diferentes.
Entonces son (9)(3)=27 posibilidades.
-Si repetimos uno de los dígitos y no usamos el cero: esto solo se puede hacer con las parejas
(1,6) o (2,3), por ejemplo 1161, de manera que son cuatro formas, según donde se encuentre el 6,
y de manera análoga para 2223 , así que de este sub-caso hay 8 posibilidades.
Caso 3: Usando 3 dígitos diferentes (102 formas)
-Usando 3 dígitos diferentes, sin repetir ninguno tenemos las ternas: (1,2,6), (1,3,5) y (2,3,4) y
para cada uno hay 18 posibilidades, que corresponden a (3)(3!), el 3 por los lugares donde
ponemos el cero y el 3! A las permutaciones de los 3 dígitos diferentes. En total son 54
posibilidades,
-Usando 3 dígitos diferentes, pero repitiendo uno de ellos, esto se logra con las ternas (1,2,3),
(1,2,4), (1,3,4) y (1,2,5).
Por ejemplo 1233 usando la primera terna son (4!)/2=12 posibilidades. Considerando las cuatro
ternas serán (12)(4)=48 posibilidades.
En total serán 4+(24+27+8)+(54+48)=165

Problema 13

28
Dada la figura original (sólo invertida) llamemos E el punto de intersección de la diagonal AC
con el segmento MD.
Observemos que el triángulo EMA es semejante con el EDC y además la razón de semejanza es
1:2
Entonces, la altura de EMA es la mitad de la altura de EDC y las dos juntas forman la altura del
rectángulo ABCD.
Con lo cual, tenemos que: (EDC)=4(EMA)
Haciendo el cálculo correcto, tenemos que:
2 1
EDC 4 EMA ABCD ABCD
6 3
1 1
EDC EMA ABCD
3 12
1
Además BCM ABCD
4
Entonces, el área de la figura sombreada será:
CEM ABC BCM EMA
1 1 1 1 1 1 1
CEM ABCD ABCD ABCD
2 4 12 2 4 12 6

Problema 14
3 1997 ! 1 2 3  5991 de estos 5991 números, los que son múltiplos de 3 son:
3 1 3; 3 2 6; 3 1997 5991 , entonces
3 1997 ! 3 1 3 2 3 3  3 1997 K donde K es primo relativo con 3.
3 1997 ! (3)(1)(3)(2)(3)....(3)(1997)(K )
Luego, 31997
1997! (1)(2)(3)...(1997)

Problema 15

29
Dados P y Q dos puntos en el plano, el lugar geométrico de los puntos R que son vértices de
ángulo recto, cuyos lados pasen por los puntos P y ¡, es la circunferencia de la cual el segmento
PQ es diámetro.
Entonces, nuestro problema tendrá solución en los casos en que la circunferencia de al cual PQ es
diámetro, toque a la circunferencia del problema original. Por lo tanto tendremos los siguientes
casos:
Caso 1:

La circunferencia de PQ corta a la circunferencia original en dos puntos. Entonces tomamos

cualquiera de los puntos de intersección y trazamos las líneas que pasan por ese punto y por P y
Q respectivamente. Así tendremos los catetos del triángulo buscado.
Caso 2:

30
Cuando la circunferencia de PQ es tangente interiormente a la circunferencia original. Entonces,
solo hay una solución, la cual es tomar el punto de tangencia y trazar desde él, líneas que pasen
por los puntos P y Q. Así tendremos los catetos del triángulo buscado.
Caso 3

Dado que, en este caso la circunferencia de PQ no toca a la circunferencia original, entonces no

hay solución, ya que como mencionábamos anteriormente, el único lugar donde puede haber un
ángulo recto en el cual P y Q estén sobre sus lados es el círculo del cual PQ es un diámetro.

EXAMEN DE LA X OLIMPIADA UNIVERSITARIA DE MATEMÁTICAS,

NIVEL II
Problema 16
Como 3 puntos determinan un plano, de los 12 puntos que no están en S, cada 3 puntos definen
12 11 10
un plano, en total son 220 planos. Si seleccionamos 2 puntos de los 12 y uno de S,
3!
12 11
serán 8 528 planos, si seleccionamos 1 punto de los 12 y los otros de S, serán
2!
8 7
12 336 . El número total de planos diferentes es: 220+528+336=1084, más el plano que
2!
contiene a S. 1085 planos diferentes.

31
Problema 17

AC y DB son las diagonales del cuadrilátero. KN y ML son líneas medias en los triángulos ABD
y BCD, así que son paralelas a BD y tienen la mitad de la longitud que BD.
De manera análoga KL y NM son paralelas a AC y sus longitudes son iguales a la mitad de la de
AC.
Una rotación de 90º alrededor del punto O lleva A en D y C en B, es decir lleva AC en DB. Esto
significa que las diagonales son iguales y perpendiculares, de lo cual se deduce que NK y NM
son iguales y perpendiculares.
Por lo tanto KLMN es un cuadrado.

Problema 19
Diremos que un número natural es travieso si su desarrollo binario tiene una cantidad impar de
dígitos 1. El 6 no es travieso porque su desarrollo binario, 110, tiene una cantidad par de dígitos
1. Determinar la cantidad de números traviesos que son menores o iguales a 1999.

1999=1+2+3+4+8+64+128+256+512+1024
=11111001111 ES TRAVIESO
1 es travieso, 2 2 10 es travieso ...
100 y 111 son C 20 C 22 2 21
1000, 1011, 1101, 1110 C30 C32 4 22
10000, 10011, ..., 11111 C 40 C 42 C 44 1 6 1 8 23
100000, ... ,111110 C50 C52 C54 1 10 5 16 2 4
...
...
1000000000, -.., 1111111110
C90 C92 C94 C96 C98 C80 C81 C82 ... C88 28
son 1 1 2 2 2 ... 28 29 menores que 210 y
1111100_ _ _ _ C 40 C 42 C 44 2 3
11110_ _ _ _ _ _ C61 C63 C65 25
1110_ _ _ _ _ _ _ C70 C72 C74 C76 25

32
 110_ _ _ _ __ _ _ _ _ C80 C83 ... C87 27
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C90 C92 ... C98 28
de esta parte 2 3 2 5 2 6 2 7 28 en total hay
2 2 2 2 2 23
9 8 7 6 5
512 256 128 64 32 8 100
números traviesos

Problema 20
El sector CBD tiene la misma área que el sector EAF. LA región FADE tiene la misma área que
la región sombreada menos GBD y el sector sobre FE corresponde al de AG. La región GBD la
comparten. -+

LA SOLUCIÓN DE LOS DEMÁS PROBLEMAS SE DEJAN AL LECTOR.

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BIBLIOGRAFIA

http://www.itch.edu.mx/academic/industrial/sabaticorita/

Flores. Solución de problemas y temas iniciales para la olimpiada de matemáticas.

M. L. Pérez. Combinatoria (Cuadernos de Olimpiadas de Matemáticas). Instituto de Matemáticas

de la UNAM 2008.

M. L. Pérez. Teoría de Números (Cuadernos de Olimpiadas de Matemáticas). Instituto de

Matemáticas de la UNAM 2008.

CREDITOS:

MARÍA DEL PILAR MORFÍN HERAS

IRMA OLIVIA ESTRADA SÁNCHEZ
ARTURO FERNANDO RICO
JOSÉ JAVIER GUTIERREZ PINEDA
ÁNGEL ERNESTO JIMÉNEZ BERNARDINO

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