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ÁFRICA
Aula 50 - aspectos econômicos
:
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Aula 51 - Geopolítica da
descoloniza-ção
:
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Aula 52 - África Setentrional:
Aula 54 - o chifre da África:
Continente mais pobre do mundo, onde estão quase
2/3 dos portadores do vírus HIV do planeta, a
continuidade dos conflitos armados, o avanço de
epidemias e o agravamento da miséria, levam esta
região quase ao caos total. Algumas nações alcançam
relativa estabilidade política e desenvolvimento como é
o caso da África do Sul, que possui sozinha, 1/5 do PIB
de toda a África. O principal bloco econômico é o
SADC, formado por 14 países, que se firma como o
pólo mais promissor do continente. O atraso econômico
e a ausência de uma sociedade de consumo em larga
escala, colocam o mercado africano em segundo plano
no mundo globalizado. O PIB total da África é de
apenas 1% do PIB mundial e o continente participa de
apenas 2% das transações comerciais que acontecem
no mundo. Cerca de 260 dos 783 milhões de habitantes
da África vivem com menos de 1 dólar ao dia, abaixo do
nível de pobreza definido pelo Banco Mundial.
Características principais: São países subdesenvolvidos;
Predomínio de população jovem; Dependência econômica;
Grande crescimento vegetativo; Baixo nível de vida; Baixo
poder aquisitivo.
 Agricultura
Subsistência:
 Técnicas arcaicas
como o uso de
queimadas, gerando o
esgotamento
prematuro do solos;
 Policulturas;
 Minifúndios;
 Consumo interno;
 Baixa produtividade
(sistema extensivo).
Plantation:
 Técnicas modernas
com o uso de
fertilizantes e
máquinas agrícolas;
 Monocultura;
 Latifúndios;
 Consumo externo;
 Alta produtividade
(sistema intensivo).
 PECUÁRIA
 Baixa produtividade;
 Técnicas rudimentares
com o gado do tipo
zebu criado solto na
pastagem;
 Pequenas
propriedades;
 Consumo interno;
 Problemas com a
doença-do-sono,
provocada pela mosca
tsé-tsé.
 Minérios
 Grande riqueza mineral,
com exceção do carvão, que
não é encontrado no
continente;
 Destaque para o petróleo
(Líbia, Argélia e Nigéria =
OPEP), manganês (Gabão),
fosfato (Marrocos) e cobre
(Zâmbia);
 O destaque de país é a
África do Sul que explora
quase todos os minérios, em
especial o ouro e o
diamante em larga escala e
como grande fonte de
divisa.
Problemas da industrialização
 Falta capital para
exploração de minérios
pelos países;
 Pequena rede
hidrelétrica instalada;
 Deficiências nas redes
de transportes, que são
apenas para o modelo
comercial;
 Pequena mão-de-obra
especializada;
 Baixo poder aquisitivo
da população.
Rede de transportes
 Rede de transportes
O mais utilizado é o aéreo devido as longas
distâncias e aos outros modelos serem
basicamente para atender o sistema de
exportação do continente, ou seja, a rede é
para entregar e não integrar os povos;
 Os sistemas rodoviários e ferroviários fazem
apenas ligações com as regiões produtoras e
os portos;
 O sistema marítimo é um dos maiores do
globo, mas servem apenas para a marinha
mercante, ou seja, nada de transportar
pessoas.
Exercícios e próxima aula
 Geopolítica
da
descolonização
da África
Histórico

 Domínio de antigas civilizações pelo europeus;

 No século XV, tem início a expansão européia com a instalação
de feitorias, ou seja, entrepostos comerciais que criaram uma
dependência com os europeus;
 Modelo de produção artesanal e manufatureira.
Novos mercados e a
Revolução Industrial
 Necessidade de matéria-
prima e criação de mercado
consumidor;
 A partir de 1850 o processo
de colonização se
intensifica;
 A conferência de Berlim
determina os processos de
ocupação e a partilha da
África, gerando países
artificiais que abrigam tribos
inimigas;
 Desestruturação da
economia local devido a
dependência com os
europeus.
Movimentos de independência
 Os primeiros países
independentes e únicos
antes da 2ª Guerra
Mundial eram o Egito
(1922), Libéria (1826),
África do Sul (1910) e
Etiópia;
 Após a 2ª Guerra Mundial
começa um processo de
independência através de
acordos ou à força, que se
intensifica entre os anos
de 50 a 70;
 Permanece a dependência
econômica;
 Principais movimentos de
independência na África
 Nas colônias Britânicas o conflito mais intenso
foi no Quênia na chamada Rebelião do Mau-
Mau;
 Pela França foi a maior rebelião foi na Argélia;
 O Marrocos foi a pior rebelião das colônias
espanholas, principalmente pelo conflito no
Saara Ocidental;
 O Congo foi a pior rebelião das colônias belgas;
 Burundi e Ruanda foram as piores rebeliões
entre as colônias alemãs;
 As últimas colônias que conquistaram
independência foram as portuguesas como
Angola, Guiné-Bissau e Moçambique; Exercícios e próxima aula
África setentrional
 Predomínio de relevo
planáltico em estrutura
recente;
 Clima árido com destaque
para o deserto do Saara;
 Importante
estrategicamente por se
localizar próximo a Europa;
 Dois grupos étnicos
principais (os Camitas e os
Semitas);
 Economia baseada no
comércio, agricultura e
exploração mineral.
Região do Magreb
 Pertence a África Setentrional com os países
Marrocos, Argélia e Tunísia;
 Foi colonizado pela França;

África Centro-Oriental
 Também faz parte da África Setentrional com os seguintes
países: Egito e Líbia;
 Sofreu colonização ou apenas apoio militar dos Britânicos;
 O Egito apresenta uma economia de subsistências
apoiada no turismo e no Canal de Suez;
 A Líbia é rica em petróleo com economia toda apoiada no
setor primário, sendo grande parceiro comercial do Brasil
na região.
 Governada por Muamar Kadafi.
Exercícios e próxima aula
 O chifre da África
 Região composta pela Etiópia, Eritréia, Somália e Sudão;
 Passou pela colonização britânica e italiana. Sua independência
ocorreu entre os anos 50 e 70;
 Vive em constante instabilidade política e econômica;
 A Etiópia e a Eritréia passaram por uma guerra civil que dividiu os
países;
 A Somália com grandes regiões áridas viveu uma tribal guerra
civil, onde as tropas da ONU (EUA) acabaram não conseguindo
controlar a situação, que só foi resolvida após um acordo com o
Egito;
 O Sudão viveu uma guerra civil entre cristãos e fetichistas
(animistas) que tinham o apoio dos muçulmanos e acabou
destruindo a região do Sahel.
Produz através do
plantation algodão, café,
bananas e cana-de-
açúcar;
A vegetação é o Sahel,
uma transição entre o
deserto, savana e floresta
e semelhante ao nosso
cerrado;

Exercícios e próxima aula