LISTA DE CONTEÚDOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

LÍNGUA PORTUGUESA
 Comunicação oral: conversar, brincar, contar e ouvir vivências, comunicar e expressar desejos, necessidades,
opiniões, idéias, preferências e sentimentos, questionar, argumentar idéias, escutar e contar histórias
 Relato de experiências de vida e narração de fatos em seqüência temporal e causal
 Adequação da linguagem à situação comunicativa
 Trabalho com diferentes portadores de textos: jornais, revistas, livros infantis, histórias em quadrinhos, receitas,
bilhetes, convites, listas, rótulos, anúncios publicitários etc
 Valorização da linguagem escrita, reconhecendo o uso e as funções
 Alfabeto: Vogais e Consoantes
 Alfabeto script: letras maiúsculas e minúsculas
 Escuta, reprodução e compreensão de histórias contadas e de textos lidos
 Leitura, compreensão e interpretação de imagens, objetos, palavras, histórias, textos
 Escrita de palavras, frases e textos (individual e coletiva)
 Identificação e caracterização de personagens de uma história
 Seqüência lógica: início, meio e fim numa história
 Ampliação do vocabulário
 Incentivo à leitura como fonte de prazer e entretenimento
 Reprodução e criação de jogos verbais: rimas, adivinhas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, poemas, canções
etc
 Reflexões Gramaticais contextualizadas: Uso da letra maiúscula / Uso do ponto final / Verbo / Substantivo /
Adjetivo
 Questões Ortográficas: Releitura e Revisão da escrita

MATEMÁTICA
 Utilização de números em diferentes contextos do cotidiano
 Contagem
 Seqüência numérica (ordem crescente e decrescente)
 Antecessor e Sucessor
 Leitura e escrita do número e do nome do número
 Adição e Subtração
 Noção de Multiplicação (soma de parcelas iguais)
 Cálculo mental como ferramenta para resolver problemas
 Resolução de histórias matemáticas e de desafios matemáticos
 Unidade e Dezena
 Dúzia e meia dúzia
 Hora exata
 Situação-problema envolvendo Sistema Monetário
 Leitura e utilização de tabelas e de gráficos
 Calendário: dia / semana / mês / ano

NATUREZA E SOCIEDADE
História, Geografia, Ciências e Filosofia

 História de vida: identidade Pessoal

 Documentos Pessoais
 Família / Moradia / Escola / Bairro
 Localização da Escola e da sua Casa (rua / bairro / cidade)
 Mapas / Trajetos
 Meios de Transporte
 Meios de Comunicação
 Noções de Segurança no Trânsito
 Noção de tempo: ontem / hoje / amanhã - passado / presente / futuro
 Calendário
 Tradição Cultural / Folclore / Festas Populares
 Datas comemorativas
 Diversidade Cultural
 Cidadania
 Relacionamento e Socialização
 Regras de Convivência
 Grupos sociais
 Corpo Humano (Cinco Sentidos, Cuidado, Higiene e Alimentação)
ARTES
 Produção artística: desenho, colagem, pintura, modelagem, recorte, dobradura, composição com sucata,
fotografia, ilustração, escultura, construção e reprodução de figuras
 Apreciação, respeito e valorização das diferentes produções artísticas
 Gestos e ritmos
 Imitação e dramatização
 Audição e percepção de sons
 Valorização, respeito e cuidados com as próprias produções e dos outros

EDUCAÇÃO FÍSICA
 Esquema corporal
 Consciência corporal
 Lateralidade
 Equilíbrio
 Direção
 Coordenação motora
 Linguagem oral e gestual
 Ritmos e Sons
 Jogos: recreativos, sensoriais e cooperativos
 Regras de Convivência
 Brincadeiras Folclóricas
 Alimentação e Hábitos saudáveis

LÍNGUA INGLESA
 Saudações
 Família
 Meu corpo
 Alimentos
 Animais
 Cores
 Brinquedos
 Material escolar
 Numerais
 Vocabulário cotidiano
 Pronúncia
 Datas comemorativas

LÍNGUA ESPANHOLA
 Saudações
 Vocabulário Cotidiano
 Numerais
 Cores
 Animais
 Partes da casa
 Móveis da casa
 Escola
 Coisas da natureza
 Canções folclóricas
 Histórias clássicas infantis
 Datas Comemorativas

EDUCAÇÃO RELIGIOSA
 Práticas de espiritualidade
 Convivência com o outro: amizade, cooperação, respeito, partilha, atitudes solidárias.
 Festas religiosas
 Espaços sagrados (capela, igreja, templo...)
 Respeito à diversidade
 Textos e Narrativas Sagradas
 Família *
 Símbolos *
 na perspectiva religiosa