PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Unitatea de învăţământ: G.P.P. nr. 18 Piteşti

Grupa: pregătitoare
Institutor: Lazar Iuliana
Tema:”Când, cum şi de ce se întâmplă?”
Subtema: Jocurile copiilor iarna
Activitatea: Jocuri şi activităţi recreative.
Tipul de activitate: mixta
Forma de realizare: Joc cu text si cant: “Dii calut”

Forma de organizare: frontală, pe grupe

Scopul activitatii:
Dezvoltarea atenţiei şi a capacităţii de a executa deprinderi motrice de bază,
cultivarea sociabilităţii şi relaţiilor de cooperare între copii.
Obiective operaţionale:
O1- să relaţioneze cu partenerii de joc;
O2- să-şi coreleze mişcările în funcţie de sarcinile jocului;
O3- să participe cu interes la joc păstrând ordinea şi disciplina;

Strategii didactice:
Metode si procedee:
- conversatia
- explicatia
- exercitiul
-jocul
- demonstraţia
Material didactic
-eşarfă, cercuri, ziare, mingii, hârtie creponată,jutoane cu numere
Material bibliografic:
1. Carte de jocuri penrtu preşcolari, Ed. Tineretului
2. Viorica Preda, ,,Grădiniţa altfel” Ed. Integral, Bucureşti- 2003
Durata:45 min
 Desfăşurarea activităţii

Evenimentu Conţinutul stiinţific Obiective Strategii Evaluarea

l operaţio- Didactice
Didactic nale
1. Moment Se pregăteşte sala de grupă şi materialele necesare
organizatoric pentru desfăşurarea jocurilor
2. Captarea Se realizează printr-o dialog referitor la anotimpul Conversaţia
atenţiei în care ne aflăm.
3.Anunţarea Pentru ca afară este frig se vor desfăşura în sala de Explicaţia
temei şi a grupă câteva jocuri de mişcare. Se anunţă
obiectivelor jocurile: ,,Paznicul orb”, ,,Mingea peste râu”,
,,Stafetă cu ziarul pe cap”, cât şi obiectivele.
4.Dirijarea Se explică regulile jocului ,, Paznicul orb” Copiii explicaţia frontală
învăţarii formează un cerc mare, iar educatoarea alege un individuală
copil, care este «paznic », îl leagă la ochi cu o
eşarfă. El stă în mijlocul cercului unde are voie să
se mişte liber. Copiii care formează cercul capătă
câte un număr, de la 1 la 10, după câţi copii sunt.
« Paznicul » strigă, de exemplu numărul 1 .
Purtătorii acestui număr trebuie să schimbe
locurile între ei prin mijlocul cercului, în timp ce
paznicul încearcă să-l atingă sau să-l prindă pe
unul dintre ei. Dacă reuşeşte, schimbă locul cu
copilul atins, dacă nu, jocul continuă în aceeaşi
formaţie. După trei încercări nereuşite, trece alt
copil în cerc, iar paznicul neîndemânatic primeşte
o pedeapsă hazlie.
Se demonstrează de către educatoare cu ajutorul a demonstra- Pe grupe
doi copii modul de desfăşurare a joculi. ţia Individuală
Se desfăşoară jocul de probă, apoi jocul propriu- exerciţiul
zis cu copii. jocul
Sunt asigurate condiţiile optime, se urmăreşte
modul în care se relaţionează cu parteanerii de joc. O1
Se prezintă regulile celui de-al doilea joc, O2
,,Mingea peste rău”: O3
Grupa de copiii se împarte în două echipe şi se
aliniază pe două rânduri.. Printr-o fâşie de hârtie
creponată aşezată pe podea, se marchează râul.
Coloanele se aşează în spatele râului. explicaţia
Primul copil din fiecare coloană are o minge în
mână. La semnalul educatoarei, primii copiii de la
fiecare echipă trebuie să sară peste apă (cu mingea
în mână) şi de pe malul celălalt se întorc şi aruncă
mingea următorilor doi din rândurile respective,
apoi se retrag într-o parte şi cealaltă a sensului de
curdere a apei. Aceştia prind mingea, sar peste râu
şi arunca mingea următorilor coechipieri. Câştigă
echipa care termină prima şi a scăpat de cele mai
puţine ori mingea. O1
După ce jocul a fost explicat şi demonstrat de către O2 demonstra- pe grupe
educatoare se efectuează jocul de probă şi se dă O3 ţia individuală
semnalul de începere a competiţiei. O4 exerciţiul
Se explică regulile ce trebuie respectate pentru jocul
 jocul al trei-lea, ,,Ştafeta cu ziarul pe cap”:
Copiii sunt împărţiţi în două echipe, egale ca
număr, aşezate pe şiruri, înapoia liniei de plecare.
În partea opusă terenului de joc, în dreptul fiecărei
echipe, se aşază două cercuri. Primii copii din explicaţia
fiecare echipă au în mână câte un ziar, împăturit.
La semnalul educatoarei, desfac ziarul, îl aşează pe
cap şi merg spre cercul din faţa lor. Dacă pe
parcurs cade unui copil ziarul, se opreşte, îl pune
din nou pe cap, apoi continuă. Când ajung în
cercuri iau ziarele de pe cap, le împăturesc şi
aleargă spre următorii coechipieri, cărora le predau
ziarele, apoi trec la coada şirurilor. Câştigă echipa
care a terminat prima jocul.
Se demonstrează de catre educatoare modul în care demonstra- pe grupe
trebuie desfaşurat jocul. O1 ţia individuală
Se desfăsoară împreună jocul de probă, apoi jucul O2 exerciţiul
propriu-zis sub atenta supraveghere a educatoarei. O3 jocul
Echipa învingătoare este aplaudată. O5
5. Evaluarea Se fac aprecieri generale şi individuale. Conversaţia frontală
activităţii individuală