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A Professora de Matemática justifica mais de cinquenta por cento de níveis inferiores a

três devido aos seguintes factores:

 falta de pré-requisitos.

 falta de métodos e hábitos de trabalho;

 falta de empenho;

 falta de maturidade;

Os alunos mostram, em alguns casos, indiferença, desinteresse face ao estudo da


disciplina, assim como comportamentos desadequados que facilitem a aquisição das
competências essenciais.

A Professora de Matemática propõe como estratégias de remediação de forma a


favorecer a aquisição das competências previstas para a área curricular de Matemática
as seguintes medidas:

 promover o trabalho individualizado, sempre que possível.

 apoio individualizado, sempre que possível;

 aumentar os momentos de avaliação;

 realizar um maior número de tarefas em par e em grupo por forma a fomentar


a troca de ideias entre os alunos.

Os alunos com nível inferior a três foram propostos para frequentar a oficina da
Matemática.

Os alunos devem adquirir e desenvolver métodos e hábitos de trabalho de estudo e os


seus Encarregados de Educação devem acompanhar os estudos envolvendo-se no
processo de aprendizagem dos mesmos, responsabilizando-os pelo seu percurso escolar.

A Professora

Cecília Costa