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Objectif de la séance :
- fonctionnement du dictionnaire : ordre alphabétique
- utilité des mots repères.
Compétences développées :
- savoir utiliser un dictionnaire (socle commun)
- utiliser avec aisance un dictionnaire (BO)
Phase 1 :
Demander aux élèves de chercher le mot « cheminée » 5min Individuel/écrit Dictionnaire
dans le dictionnaire. /2
Demander comment ils s’y sont pris pour trouver le 5min Collectif/oral
mot afin de dégager le fait que les mots sont classés par
ordre alphabétique
Objectif de la séance :
- Comprendre les abréviations utilisées.
- Comprendre qu’un mot peut avoir plusieurs sens.
- Comprendre la différence entre la définition et l’exemple.
Compétences développées :
- savoir utiliser un dictionnaire (socle commun)
- utiliser avec aisance un dictionnaire (BO)
Demander aux élèves de chercher un mot qui dans le 10min Collectif/oral Ardoise
dictionnaire aurait :
- n.m, v., adj., adv., n.f., v.t., n.
- mot avec plusieurs sens.
- Une définition
- Un exemple
Noter les erreurs au tableau et en discuter avec les élèves.
Bilan :
Titre de la séquence: Utilisation du dictionnaire Niveau : CM2 Séance n° : 3
Titre de la séance : l’orthographe avec le
dictionnaire
Discipline : Vocabulaire Date : 03/11 /2010 Durée : 45 min
Objectif de la séance :
- travail sur les différentes graphies possible d’un son
Compétences développées :
- savoir utiliser un dictionnaire (socle commun)
- utiliser avec aisance un dictionnaire (BO)
Phase 1 :
Demander aux élèves d’écrire le mot « ornithorynque » 5min Individuel/écrit Ardoise
Bilan :
Titre de la séquence: Utilisation du dictionnaire Niveau : CM2 Séance n° : 4
Titre de la séance : révision
Discipline : Vocabulaire Date : 03/11 /2010 Durée : 45 min
Objectif de la séance :
- travail sur les différentes graphies possible d’un son
Compétences développées :
- savoir utiliser un dictionnaire (socle commun)
- utiliser avec aisance un dictionnaire (BO)
Bilan :