Kepedulian Orang Tua yang
Mempengaruhi Motivasi Belajar
Lingkungan keluarga merupakan
media pertama dan utama yang
berpengaruh terhadap perilaku dalam
perkembangan anak. Tujuan pendidikan
secara universal adalah agar anak menjadi
mandiri, bukan hanya dapat mencari
nafkahnya sendiri, tapi juga bisa
mengarahkan dirinya pada keputusannya
sendiri untuk mengembangkan semua
kemampuan fisik, mental, sosial dan
emosional yang dimilikinya, sehingga
dapat mengembangkan suatu kehidupan
yang sehat dan produkif.
Motivasi belajar adalah sesuatu
yang diperoleh dan dibentuk oleh
lingkungan, serta merupakan landasan
esensial yang mendorong manusia untuk
tumbuh, berkembang, dan maju dalam
mencapai sesuatu yang diinginkan. Fungsi
– fungsi dasar seperti kehidupan nalar
(rasio), kehidupan perasaan, keterampilan
psikomotorik maupun intuisinya, yaitu
suatu kondisi kesadaran yang dilandasi
ketidaksadarannya. Penyatuan fungsi-
fungsi tersebut akan menumbuhkan
kemampuan kreatif anak untuk menempuh
hidup dengan kemampuan motivasi yang
terarah.
Untuk itu dalam lingkungan rumah
harus diciptakan kondisi yang kondusif
bagi anak, yaitu suatu suasana yang
demokratis yang terbuka, saling
menyayangi, dan saling memercayai.
Komunikasi dua arah antara orang tua dan
anak sangat penting dibangun bagi
perkembangan anak. Dengan landasan
inilah anak akan berkembang menjadi
pribadi yang harmonis, yaitu anak lebih
peka terhadap kebutuhan dan tuntutan
lingkungan, dan lebih sadar akan tujuan
hidupnya, sehingga menjadi lebih
termotivasi dan lebih yakin dalam
mencapai tujuan yang diinginkan.
Sarana belajar juga dianggap
sebagai salah satu prasyarat motivasi
belajar, meskipun bukan menjadi suatu
ukuran mutlak untuk perwujudan
peningkatan motivasi belajar. Tentu saja,
sarana fisik dapat berguna bagi
peningkatan motivasi belajar, apabila
dimanfaatkan secara efektif.
Suatu lingkungan keluarga baru
dapat dikatakan berusaha memenuhi
tuntutan motivasi belajar, apabila keluarga
tersebut dapat mengadakan lingkungan
yang kaya stimulasi mental dan intelektual,
dengan mengusahakan suatu suasana dan
sarana belajar yang memberikan
kesempatan kepada anak secara spontan
dapat menyatakan dan memerhatikan diri
terhadap berbagai kejadian di dalam
lingkungannya
Kurniawan Parlan
XIA2 / 20