CEBE Nº 001 CORAZÒN DE MARIA – LIMA PERU

ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIÓN
ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

RECOJO DE SABERES PREVIOS:

- Se presentará a los alumnos diversos tipos de papel según: colores, formas, texturas, grosores,
tamaños, formas, etc.
- Los alumnos escogerán el papel que les guste, y luego se invitarà a que los describan,
nombrando sus características.
- Seguidamente atendiendo a las características del papel relacionaremos algunas variedades de
ellos con las características de las personas: color rojo-.caràcter fuerte, color amarillo-
carácter tranquilo, papel liso- persona a la que todo le da igual, papel rugoso- persona
irritable; etc.
- Continuando la actividad anterior, dialogaremos con los alumnos sobre las diferencias: sexo,
color de piel, tipo de cabello, contextura, temperamentos, lugar de nacimiento, costumbres,
capacidades para el aprendizaje, personas con discapacidad , con talento o superdotaciòn,
etc.

ELABORACIÓN DEL NUEVO SABER

- Los alumnos observaran un video de sensibilización: Tony Melendez (discapacitado físico
que toca guitarra con los dedos de los pies); la niña de la pelota (diapositiva de niña que por
accidente pierde las piernas y quiere ira al colegio y lo hace apoyándose en escobillas de
lavar ropa y luego en una pelota de básquet hueca)
- Luego de la observación del video se harán las siguientes preguntas:
• ¿Que dificultad tenia la persona del video para realizar sus actividades?
• ¿El protagonista del video, hizo algo para vencer esas dificultades o no?
• ¿Quien le sirvió de apoyo a la persona para vencer estás dificultades?
• ¿Podrías haber estado tú en una situación similar?
• ¿Qué harías frente a esta situación?
• ¿Què otras discapacidades conoces?
• ¿Conoces a personas con Discapacidad, te relacionas con ellas?
• ¿Es contagiosa la discapacidad?

- Situándonos en el lugar del otro para comprenderlo

Motivamos a los alumnos para que vivencien la discapacidad, dramatizando a personas ciegas y
desplazándose por el aula; con discapacidad física, usando solo un pie o una mano al realizar las
actividades; con discapacidad auditiva, usando solo las señas para comunicarse. Luego de esta
actividad se les pregunta a los alumnos como se han sentido.
Se conversa con los alumnos sobre que características de las personas con discapacidad: y se les
presenta láminas haciendo referencia a estas características y al medio de comunicación estas
personas con discapacidad visual, auditiva, física y autismo.

- Los alumnos elaborarán un afiche del mundo, usando fotos de personas de diferente raza,
costumbres, países, discapacidades, etc, y crearàn un lema relacionado con el tema.

INCORPORACIÒN A LA VIDA
- Los alumnos reflexionaran frente al trato que se le da a las personas que son diferentes a las
demàs en cuanto a la raza, costumbres, lugar de nacimiento o discapacidad.
- Los alumnos pueden realizar un trabajo de investigación sobre las personas con discapacidad.
MARY CANTOS BERNAL- COORDINADORA EQUIPO SAANEE
CEBE Nº 001 CORAZÒN DE MARIA – LIMA PERU

CUESTIONARIO: ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIÒN

VIDEO “TONY MELENDEZ”

1. ¿Que dificultad tenia Tony para realizar sus actividades?

______________________________________________________________________________
___
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿El protagonista del video, hizo algo para vencer esas dificultades o no?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. ¿Quien le sirvió de apoyo a Tony para vencer estás dificultades?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

4. ¿Tú, podrías estar en una situación parecida a la de Tony en algún momento, cómo?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

5. En la escuela ¿todos los niños Necesitan apoyo para aprender, o solo algunos?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

6. ¿Tù haz necesitado apoyo en la escuela o en tu hogar alguna vez?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

7. ¿Què tipo de apoyo haz necesitado?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

8. ¿Què otras dificultades o discapacidades conoces?

_________________________________________________________________________________
MARY CANTOS BERNAL- COORDINADORA EQUIPO SAANEE
CEBE Nº 001 CORAZÒN DE MARIA – LIMA PERU

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

9. ¿Conoces a personas con Discapacidad, te relacionas con ellas? Si, No, ¿Por què?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

10. ¿Las personas con discapacidad son iguales a nosotros, màs que nosotros o menos que
nosotros? ¿Por què?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

11. ¿Es contagiosa la discapacidad? Sì, No, ¿Por què?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

12. ¿Crees que las personas que tienen dificultades en su aprendizaje o discapacidad, deben
estudiar en escuelas regulares? Si, No, ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

MARY CANTOS BERNAL- COORDINADORA EQUIPO SAANEE