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Il.c$or (]ettrul
-ltrirrr Clltsanttc"'ll
L.uis N{ii:r r'

Sctrttrtritt {lnLnrl
L)r. lUcarilrr Solis Rosales

!,IN VERSIDAD
AI]I'ONOMA
I\,11TROPOLLIAI\]A
Uoidad Xochlml co ' rj:r 'rt-'i'Jr'. r r'' mrr)

/i,'rfor r/r h Unilttl

\1. r rl i.. N',;lrltl'r Nl.rrtj.rtti't \lrrrt-L z

iL'trtllttio lc lt Lini'ltril
(,ltrtttll', tlit.toc \'. l)irt'z Llallas

| )irtr.trn it lii i)it'ist,in rlt r l"ttt

I)l l-iris r\rlo11o llorler-o Rcg6s

5,, r; i,tr j,' A' r'l'rri"

N{tr:o. Jorge Peclro i)tlrcz l)ijolln

Jtltt ltl Dtprtrttntttt0 Lil' i\lt;t010\.y Slrlrrtta'i

-ftlllcz
i)l JoriL'firra llcs6rrdiz

'[t'LtutIo!in
Ic.lL' ILI I)L'ittrttttntnto it -v'
ProdutiLttt

Art1. L.cltiardt.r lVltrlrrclcz (iampos

Jtlc ld Dtytrtdtntnto fu Tiorit-t'r\nrilisis

ivi tro. f or,tc (lollzlJ ez Ara g(rrr ( l:tslcll :u'ros

I$' irl I)tpm-ttttttr:trto lc Sinttsis Lrnttit'tr

Arq. Iosf l-uis l-ec Nrljera

 Blanca Rebeca Ramrrez Veldzqiiu

rnidad,
r| 1'

ffiIfi&il,
glohaliracidn y territorio
I
|.j i1 t'i.:r:rtri'ic.l() i)()i' 1o.:;
(ii,l iIl.
l)t)S r.l.i: lr,r.:; ii)iti iri..j

,.,'J[i[qffim
Unidad Xochtmilco

M1--XICO
ffi
l@l

2 00.3
 Introducci6n

*";:r;,':"!;:;::;:::;:,::;:,:::::::,:;::i:,'::
M.rssr:r, i !r99..t: 56

A pEsA.R dela erperiencia.dc ia barbarie que vivi<i el siglo xx. Der-c{:crir1 t1r-re el pio-
blema del otro y su derecho a la existencia. como alguien difi:rr:ntc c i,:recluctible,
conti'ha interpelindonos hog quizd con mis urgencia qlrc aycr, v nos .biiga
a comprometernos responsablemente con ult mundo pcr.,cnir.
En ese reconocimiento dc los otros, del presente rl ,lcl firrrrro, las regiones
aParccen como cl testirnonio palpable de nuestro paso efim.:ro a iravris rle ios terri-
rorios quc hor'bres v mrrjcres us:uttos. apropilrrros. frrnsfirr.nr.rnl6q. 11;111,r1,rs ,;
llnaglnamos coll1o parte dei devenir histdrico de nuestra. cxisft:ncja. Elias cirn.r-
bian, se adecuan v evolucionan pero persisten en su principio de ser iliftrer-rtcs a
las otras, a pesar de que las sociedades que las transforman r1o seiis las quc
orie;-
""1T::H,:'TJI:Jael
tiempo, los especiaristas irreres;rcros e,-',r"...rn.,..r]"
las interrogantes del paso de mujeres v hombres sobrc la tierrir, han prcguntado
V respondiclo de fbnnas diversas l:1 preglurta de: ic6mo aborcl;.rr el problcma
cie la
otredadf , ya que scgrin aflrmaciones de Humberto Eco: .....es el orro, su inira-
da lo que nos define y nos forma, a pcsar de que en m/rJtipies ocasi6ncs es
es;r
tnirada, con fiecuencia tirinica, la que niega la cxisteniia cfci ofrr" (Sai,-a-
ter, ),997: 13).
En ese contexto entra tambidn la respuesta al reconocirnicnto r]e los ,ttros
espacicls y de las otras regiones o territorios, asi como la necesidtrcl histrir:ica ,1r.re
irnpuso la modernidad de transfbrmar irqucllas que no la habian alcanzacio p*r*
i.,.
difbrentes, es decir, rnodernas. En ese sentido, t, sin que r.aimc^te cso sc haYl
alcanzado, la comprensi6n de este devenir se sostic'e cn urr debatc comp]cjo
r.
amplio que implica Ia necesidad de conocer la esencia del otro r:on cl filr de liegar a
transfbrmarlo y qo611-.arlo. Es ahi en dolde sugiere taurbien-.rn clcL.arc .,iic,,,
cn la rncdida de quc, scgtin Eco, cuando entra en csencia el otro. nace la 6tica
(refbrido en Savatet 1997: lOl).
 INTRODUCCI(
BLANcA REBEcA RAMiRFZ vELAzauEz
6
en sus origenes, por la reflexi6n espacio, y q
El estudio de las regiones o los territorios Pasar
concepto que se constru've y descons- apareci6 tan
geogrdfica 1i con el tiefrpo, por el uso deun la transici6n
De esta manera' la categoria regi6n
truye en funcicjn del objetivo que se persigue.
la sintesis geogrdfica que disociaba mente se di<
se ha usado .o-o i,.rt,-.rmenr; puru nL"nrur
sociales a finalei del siglo XtX, asi como
herramienta para implan- Esta cor
.rpo.io, fisicos v
y capitalismo. En la btisqueda de la mos, cuandc
rar un desarroilo concebido como modernidad
digmas de la
transfbrmaci6nqueelprogresoirnpuso,seintentabadaralternativasdevidaque, de
desbalances entre v al interior: ras sociopolir
como paradoia, originart'*'t '-'ott'oi balances y
que permita
seriescompletasdeprocesoseimaginarioscomplejos,loscualessematerializaron
er-r desigualclades sociales y teruitorlalesr
qtle es pretiso analizar )'enrcnder con los a la importan
y a partir de las mirltiples
oa.imerros de Io nuevo y lo viejo que ellos .oi.i.r-t.tt,
nes en donde

dcrermirraciollcs que cstdn cn su interior'

En ese se
senddo mds ,
TradicionaLmente,mediadoporlaconcepci6ndelamodernidadcapitalista'
a partir del concepto no explicito diendo del
el esnrclio ciel andlisis regional t-r"iiao *naliraJo dn
que inicialmente la estudiaba a espacial;
de hornogeneidad; 6sta i.rmitia, desde la geografia
comprensi6n de procesos generales que empe- I. La econt
fo.ti. a.i.oncepto de regi6n, la
zaban a clifbr-e'ciarse .i.rpu.io y que 1a ciencia del siglo xx, en su concepci6n cies terciarias r
"n con la complejidad que
mocierna de totalidacl, explico parci"lmente, de acuerdo tnefficos v m"
presentaban en el momento.
la particulariclad y singuiaridai del territorio estudiarlas cor
del dempo y del espacio ha
Por ()tro lado, a rr.l*, dt los siglos, el problema 2.Lautba
sido uno de los temas asirluamente ieflexionado
por fil6sofos y pensadores, escri- ta a los probler
mismo de su estudio y reflexi6n'
tores )'ge6grallls, estos ultimos lo hacen el objeto lizaci<in y Ia cor
la geografia conser-
Mitos han surgido alrecledor de ellos' )'de esa mistihcaci6n ellos vinculados
y tiempo.t" tT" d3 ser' a travds de
vadora ha hecho rJe los conceptos de espacio y los procesos
Blache roma para justificar el renacer de
una r

la sintesis regional que vidaide la 3. La cultwr

ciencia. ia identidad, el
Recientemente'eiinteresporcomprenderlosProcesosregionalesylosde ci6n con el espa
hacia la prlctica no s6lo del ge6grafo'
espacios sociales se ha abierto ."d" r.", mds prdcticas sociale
entre otros.' Fn ese sentido' es
sino del planificador, el antrop6logo y el soci6logo' Estas orient
una prdctica n-ruiti e interclisciplinaria que
impica una compleja articulaci6n de geogrdfico, econ
interaccionesyalteraciones,lacualesprecisocomprenderyexplicardesdedife- varios ellos, intel
rentes posturas, mcdiante varias mi'adas
y con objetivos especificos y diversos rlas, que consdn
t*Ti::*T'"';:l;", er estudio de las regiones remite a
complejo bagaje cul-
dos en disdntos
'n I. Elf.lnxifuo
turalquepasapordiferentesPosfllrasyapreciacioneste6ricas,quesonmotivo espacio-tiempo, c
articulando en su discurso concePtos que en
S1
c1e anilisis para diversa, .i.,-'.iu,, ciales, o el de ia i
nrismospuedenintegrarycorrespondersecondebatesqueseapreciandesde 2. El de desart
una perspec-
diferentes especialidies: el del desarrollo, la
planeaci6n
3 $e.sde Ia econornia 12
y eI del vinculo tiempo-
tiva mls filoscifica, el de la relaci6n naturaleza-sociedad
1, I
 tNTRoDucctorrr 7
.ZVELAZAUEZ

espacio, v que aparecen como contexto que define la discusi6n. Recicntcmentc,

or la reflexi6n
apareci6 t'ambi6n en el debate entre modernidad y posmoclernidad que sustcntci
Lve v descons-
la transici6n hacia la era de la globalizaci6n contempordnea en donde explicit;r-
:egoria regi6n
mente se dio prioridad al espacio sobre el tiempo.
que disociaba
Bsta complejidad de perspectivas -sobre todo en este momenro que vivi-
r para imPlan-
mos, cuando se quiere romper con estr-LtctLlras del pasado, y en donde los para-
rirsqueda de la
vida que. digmas de la naturaleza y de la sociedad se conr,-r-rlsionan a la par de las estructlr-
rs de
,al interior de ras sociopoliticas contempordneas-, hace dificil ia sintesis te6rica y metodol6gica
que permita la comprensi6n de la perspectiva territorial, ai dirigir la discusi6n
materializaron
a la importancia del espacio en la transfbrmaci6n de las sociedades y de las regio-
rtender con los
las mriltiPles
nes en donde se asientan.
Le
En ese sentido, el debate, llamado en la actualidad territorial para darle un
dad caPitalista,
sentido mds amplio y complejo, pasa por tres orientaciones diferentes, clepen-
)to no exPlicito diendo del dnfasis, la mirada y el discurso en donde se ubique la problemdtica
:e la estudiaba a espacial:
'aies que emPe- l. La econrim'ica, qve intenta explicar la localizaci6n industrial ). de ias accivida-
r su concePci6n des terciarias en general; incluye desde las que se ubican en los modelos econo-
rmplejidad que mdtricos y matemdticos para explicar los procesos, hasta las que se encargan clc
momento. estudiarlas como parte de la reestructuraci6n econ6mica del capitalismo.
v del esPacio ha 2. Laurbama, que estudia procesos eminentemente citadinos que dan respues-
:nsadores, escrt- ta a los problemas del crecimiento de las ciudades (la centralidad. ia descentra-
udio reflexion'
Y lizaci6n y la concentraci6n), asi como los problemas sociales y demogrdficos con
eografia conser- ellos vinculados: la planeaci6n y gesti6n territoriales, la estructura de las ciudacles
le ser, a ffaves oe y lcls procesos que les son propios. entre otros.
:l renacer de una 3. La cwltotral, que es la mds reciente, intenta dar respuesta a problema.s colno
ia identidad, el imaginario, el sentimiento de pertenencia, ltr rnovilidad en rela-
gionales .v los de ci6n con el espacio y las repercusiones de organizaci6n cultural, que result'an cle
6lo del geogr'ato, prdcticas sociales especificas.
En ese sentido, es Estas orientaciones se entrecr-uzan con campos especificc-rs del conocimicntcr
de
ia articulaci6n geogr'ifico, econ6mico, sociol6gico, urbano, antropol6gico o una interacci6n de
plicar desde dife- varios ellos, integrlndose implicita o explicitamente en tres dreas multidisciplina-
,cificos Y diversos rias, que constituyen diferentes niveles del debate, abiertos, implicitos o integra-
dos en distintos ejes de inter6s y discusi6n: '
nplejo bagaje cul- l. F,lf.lnstif.co epirte?tnldgitq que se centra en la reflexi6n sobre la concepci6n del
i, que son motlvo espacio-tiempo, o la resoluci6n de concepciones ontol6gicas de los problemas scl-
)ncePtos que en sl ciales, o el de la identidad y el imaginario.
se aprecian desde 2. El de drsan oll.o y transfowna.cirin econ6mica y social del capitalismo, en donde
esde una PersPec- la economia ), la geografia juegan un papel fundamental.
el vincuio tiemPo-
 INTRODUCCION
REBEcA RAMiREZ
vELpzauEz
8 "LANcA
donde debates contemp
politicas *nn*'tOo::::
3. Ei clc la'pl*nencidn'
las
':':':t"' 't'' tt:1:!"en nar sobre los post
t'alternatir,.as de ir
clccntroclelaatencio'-tt'ftn*iOndelEstadocomoinstanciadeintervencron
y de las dreas ocupadas por
la sociedad'
trursfbrnraclora cle t" tt;;;i" tienen en comun
ruptura de los par
del anilisis territorial se desvanece en el
Las oricntac'""t';'i;J;;;';";t* sobre el r-urai'
fundamentales: o3 n::::iJO al imbito urbano ubican en un neral es volver a lc
dos caractcristicas
agricultura V 11 ac1^vidades
primar*l;lll Respondcr
ia inclr-rsttia sobre la
es
mds qut dt rlgioles en el sentido ciarificar. En prin
anrplio de atlrd'iisis del territorio'
corltexto y la regionalizaci6n
cstrlcio v limitirdo dti;;i;"' que conside" r" atit-itaci6n que al iguai
paradigmas sobre
exclusiva at otaio' En ese sentido' los territorios -su
como parte fi"-"f"*tr"uL Y 'o en donde la conceptualizaci6n del tura nacionai com
cn otros paises, tt", t*
l"l" aOt"'ion'
i;;;nte ligado i o:oi::':::lio relacionado restringimos nuest
regionai # ''i" "l (Allen'
pr,bleina
categoriasr como
t'outio' territorio v lugar secuencias vr en oc
..rrr la definici6rr dc l1:-ot toriaies han presen
MasseyyC)ochraLre'199-Btl)'peroadif-erenciadeloquepasaenaqu6llos'en
estando Presente' iocales. En otras p
de las regiones sigue
nllcstras rcaliclades cl problema particular sobre la orienta- c<imo cambian los
El qttt mueve p"'"'lt""i""''itil"
"* " mientos y orienta<
'bjctrv. lectura del
f;;;; t"ncretas de hacer una
ci$nvprohlndiclaclciclosc]ebates.o,-,..-p.,,..i,-,eos!eselresultadodeunabusque. Sin embargo, lr
c1a pcrsonel , "o"ot-'"n;;;; ";t"":'i' v-construcci6n de los se origina en un li
1a'formaci6n' evoluci6n
prt)ceso cie pcnsar }/;;Pt"iizar que
ptt"tit" t'-'tt'-'d"t' "l -";"' ;"ttt"t-:i::l t:' complejidad que cuenta con ur
tcrritotios, q'l*t en el capitalismo con- Tercer Mundo todr
territorial de lo, espacios
regional o
Drescnra el irndlisis cuestiona_ndo la per
lcrrrp, tr.rtr*:o' rrtcs ha tenido cn su
nacimicnto Y etolu- de sus problemas, t

i::::ll,lxi'i::[*:::]'T: :;.,;'" ar"'" i ; ra his'lo ri a la globalizaci6n, hr

"' "r-.'..' sajones y, en meno
". ende, cle todas las sociedades
clellrhunrarlicladirtlpue<leserentendid".,-'"Ivacioocomoresultadodeuna En el mismo se
La vida." r" ai.i", y por Desde irlgunos investigadr
gr":neraci(rn
huntanas'
"rpor-r.i,-r.".
obedece v se'incula t"" nt;t;":J:Jit"tli::':o"ttnt"s' por un lado' de voces del sur" er
una doble motivaci6n:
esta perspectiu", "'l G;t*b"j":t-tlt , .omplejidad.de la problemdti- te6ricas, )ra que en
de apertur" ,"u".[",
clemostrar, en L1n proceso tambi6n te6rico' con ia trabajos provenient
y
ca la cliscusi<in ]i;;;"iotto' f"tilitli;;;iento' preguntarnos'
(Por do con Mater, v citar
Pero cabe
.rPrr'n-*r,, i.-r*exi6n sint6tica. las causas que origi
ten'itica -.ai*t intelectuales occider
asPectos en el terreno
quipr'cserrtarelclebaiete6rico.n.l.o''t"'todepaisescomoelmexicanolatl-
."';;;;J rir."" po. solucionu, mo.l1o' -: 681, citado en Mate
noamerican", ro bl emas t
p rict co u ot t
t1"-" -e ro d e p "it"ttt fi"fl"ff ]:::lj" estereotipada y unil
i
"l*
" "'''i* involucrarnos en el terreno ^::tj^1t::
del suq e' donde
toriales, antes crc poder rCada r.ez parece
paises como los ladnoamerrcanot
mi
Pero, (ctlnro liattrlo en trabajo empirico' y optaremos por ribicarlos cle
donde r" a"ori"l. r-t" subordinado al zarlos por su grado dc elolr
a foIdxir:<t, en han sido
incluimos contcxto cle nucstra posici6t
la re{1exi6n Ia propuesta sobre "",fY*;;';;;p-'v "*:'|;::t*onado en los ratrnoal11eflcano.
,v
de modelos impo'tado" y siguen presentes
sr,tstitui<las por la
"dopti6n
 rNTRoDUccroN I
tzvELAzouEZ

debates conternpordneos, sin adecuarse a nuestras reaiidadesf ; ic6mo reflexio-

lar, en donde
nar sobre los postulados que sustentan estos suPuestos para generar posibilidades
inter-venci6n
\r alternativas de interpretaci6n de los procesos actuales en una etapa de cambio y
iedad.
rupfllra de los paradigmas predominantes, en un momento en que todo io s6lido
en en comfn
se desvanece en el aire V en que ante la falta de respuestas claras, la tendencia ge-
;obre el nrral'
neral es volver a los postulados cldsicos de finales del siglo xtx y principios del xxl
ubican en un Responder estas preguntas tiene muchas aristas que es preciso descubrir y
en el sentido ciarificar. En primer lugar, las definiciones y la bibliografia que respaldan los
:gionalizaci6n paracligmas sobre los cuales basamos nuestros esrudios te6ricos y empiricos de
r, al igual que los territorios -su uso en el norte y en el sur-,r son amplios tanto en la litera-
ualizaci6n del tura nacional como en la internacional; sin embargo, en la mayoria de los casos
i.o reiacionado restringimos nuestra tarea como investigadores a un simple recuento de las con-
r iugar (Alien' secuencias y, en ocasiones, de las contradicciones que las transformaciones terri-
:n aqu6llos, en toriales han presenciado en difbrentes momentos de su evoluci6n en los dmbitos
esente' locales. En otras palabras, hemos dado prioridad a los trabajos empiricos sobre
rbre la ori.enta- c6mo cambian los territorios, mds que a los de reflexi6n sobre las causas, linea-
de una btisque- mientos y orientaciones que originaron cn lo general, dichos cambios.
una lectura del Sin emb.argo ,\a raz6n primordial pala retomar esta dimensi6n de la discusi6n
strucci6n de los se origina en un libro publicado por Blackwell en 1993, Dilenoas d.el d'esarcollo'
rmplejidad que que cuenra con un capitulo titulado: "Is the third World still theref" ((Estd el
lpitalismo con- Tercer Mundo todavia ahi!), mismo que fue tomado por Ayres (1995: 35-49)'
cuestionando la peninencia de seguir hablando del desarrollo del Tercer Mundo y
imiento v evolu- de sus problemas, tema que, con las discusiones del momento en el contexto de
ente; la historia la globalizaci6n, habia quedado casi borrado de las agendas de los acad6micos
esultado de una sajones y) en menor medida, de los latinoamericanos tambidn.
as las sociedades
En el mismo sentido que los autores anteriores, result6 interesante leer que
recificos. Desde algunos investigadores, como Slater (1992: 314), se quejaban de la "ausencia
6n: por un iado, de voces del sur" en la discusi6n de los temas contempordneos y las estrategias
te6ricas, ya que en la presentaci6n de los argumentos principales de los pocos
le la Problem{ti-
la trabajos provenientes de estos paises se citan s6lo autores del norte- De acuer-
3n te6rico, con
clo con Mater, y citando nuevalnentc el trabajo de Slater (1992: 322-323), una de
reguntarnos' iPor
las causas que originan este hecho es que no hay ninguna preocupaci6n de los
el mexicano latL-
intelectuales occidentales por aprender de los intelectu'ales surefros. Soto (1992:
:tos en el terreno
681, citado en Mater, 1999) argumenta que esto es resultado de una percepci6n
:oncimicos v terri-
estereotipada y unilateral que el norte tiene del sur y de sus problemas, enfati-
r de la teoria?
r del sur, en donde rCacla vez parece mis inadccuado hablar de paises desarrollados y subdesarrollados, por lo que
optarcmos por ubicarkrs de acuerdo con su situaci6n geogrlfica en el norte o cn el sur cn lugar de caracteri-
rabajo emPirico, Y ri.lcrs por * grado de evoluci6n en cl contexto del desarrollo alcanzado. Al mismo tictnpo, ntls ubicl en el
:rminado han sidcr .or1t.*i., de nirestra posicirin sureiie en relaci6n con cl centro que represeitta Iistados Unidos en cl contexto
)n presentes en los
latinoamericano.
 BLANCA REBEcA RAMIREz vELAzauEz rw-rRoouccl6l
10
reflexi6n de
zandclelsupuestodeqtrelosacaddmicosdelsurproducenpocosesfudiosysolu.
primer mom,
ciones que valgan la pena (Mater, 1999:71''
de acuerdo c
Lasrazones,desd.nu.st.opuntodevista,denenotroorigerr.Ladependen-
y soluciones de los postula- original en la
cia que todavia renemos de las ieorias, concepciones
i'desarrollados" sigue sie'do prio- pondia a lo q
dos que se generan en los ilamados paises
entornos en t6rminos te6ricos y enfrentdbamc
ridad todavia sobre las discusiones cle nuestros
fen6melo eurocentrista y depen-
p,a..i.",. La generaci6n del conocimientcr es un Sin emba
responder con proPuestas propias' de que, actua
dentista (slater, 1997: 324),a lo cual debemos
motivo por el cual la falta de reflexi6n te6rica' tal y como se entiende en estos diferentes y r
paises,tieneunaconnotaci6nde<lependenciatambidnparalosterritoriosdepaises se debadan di
las concepciones te6ricas y las ca-
Iatinoamericanos. se aplican sin reflexionar ciones propias
tegorias fordneas, ,rn qJ. -tale en general
ni previamente' un anfisis especifico siguen presenl
desupertinenciate6r.icayempiricaparaelesnrdiodenuestr.osentornos.Ylo que Entonces,
es como suponemos
qn .rL,ir, s6lo a partir del uso de bibliografia extranjera que es apol'ado por
rias cldsicas, cc
nuestra investigaci6n, hecho Los resultados
estti respaldada "cientifi.camentd'
que realizamos'
las insti^tuciones de evaiuaci6n del trabajo cldsicos; un ab
debate que aqui se Presenta es.una invitaci6n a la
Por ello, el recuento del para retomar el
que tiene la teoria' es decir' " t:::-
reflexi6n y alentend-imiento de la importancia (Fuentes Moru
abstracci6n que dsta rePresenta a partrr
prensi6n de nuestros problemas desde la un regreso a lar
d. ,-rrr.rt.ut posiciones, latitudes y Postlrras' F{dgerstrand, e
Vadirigidaaquienesdesdesusdmbitosdeestudiomul,especializadoshan les que el debar
tenidolapercepci6ndequeelterritorio,comoespaciodeconstr-ucci6nsocial'es en los aportes e
importante para la comitensi6n de diversos Procesos)
t?T: l:t fisico-natura- ejercicio de mr
les,losecon6micos,lospoliticos,loscukurales'perotambi6ndeinvestigaci6n' dor, en tanto qt
r'a aiiigido a qu1e11 de forma indi-
planificaci6n y docencia. Pero, sobre todo, uso de prdcticar
a que el interds inicial por entender la
recta yr sin ellos saberlo, han contribuido ran" (1994: 19
regionales y espacia-
clin{mica y las fbrmas de comprencler las transformaciones Pero al misr
de opciones que en este
le, s. profirn dizatay ampliara en un espectro complejo investigadores y
-r. las aulas'
a.*ao sintetiz6 para facilitar su presentaci6n ante do cambios sust
Surgedelanecesi<laddeentende.laparadojaquenacedelaaplicaci6nde si6n. Sobre ellos
prdcticasdeorientaci6ndei<lesarrolloer-,uninte,-'toporlograrrrnatransforma- y especificamenr
ci6nmisequitativadenuestrassociedadesyrealidadesque,porelcorrtrario, El trabajo n
actuaLmenteenfrentandesigualdadesyrrrargindrjzact6ndeampliossectoresde y fruto de una inq
poblaci6n, lo que ha engerid.ado pobreza
."ar.rr,", en lugar de prosperidad
'p.ogr.ro al interior de nuestros gl-uPos sociales' do hasta el mom
debates no es hacer una nueva la oportunidad d
El objetrvo que perseguimos al presentar los especializadas,
interlocutor, desde el espacio
teoria, sino una l..t,.rr" iesde la teoria para ser
asr

regional de un pais del suq de los los que es preciso

que me corresponde como investigadora
este didlogo e interpretaci6n' hacer una aprendizaje.
autores que inciden el tema, y a pattit de
AEZVELAZOUEZ INTRODUCCION 11

istudios Y solu- reflexi6n de lci que nos puede ayrrdar a entender nuestras realidacies. En un
primer momento) la organizaci6n de temas y debates sc hizo de forma cLisica y
, La dependen- de acuerdo con el tiempo hist6rico de su surgimiento. percibi que era poco
de ios postula- origir-ral en la exposici6n, ya que se optaba por una forma tradicional que no res-
Le siendo Prio- pondia a lo que la teoria estaba presentando ni a los problemas con los que nos
Linos te6ricos Y enfrentdbamos al importarla.
ntrista y dePen- sin embargo, en el transitar por los textos v los inr,rstigadores me di cuenta
puestas proPias, de que, actualmente, muchas de las nuevas teorias repetian, bajo contextos
.tiende en estos diferentes y especificos, temas o problemas metodol6gicos y te6ricos que
itorios de Paises se debatian desde ei siglo xvur y que se han modificado y adecuado a las condi_
:6ricas Y las ca- ciones propias del desarrollo mismo del pensamiento de la humanidad, pero que
rdlisis esPecifico siguen presentes y vigentes en nuestros dias.
; entornos. Y Io Entonces, opt6 por ubicarme en el presente para contrastarlo con las teo-
suPonemos que rias cldsicas, con el fin de percibir los cambios y los adelantos en las discusiones.
: es apoYado Por Los resuhados fueron interesantes, en virtud de que se percibi6 un regreso a los
cl{sicos; un abandono relativo de los aportes del pensamiento te6rico marxista,
a invitaci6n a la para retomar el pensamiento burguds de Hobbes, Smith, Hegel, Fla1,ek, Malthus
:s decir, a la com- (Fuentes Morria, 1994: 19). Este hecho se evidencia en el and.lisis territorial, por
a Partir
Presenta un regreso a las discusiones de Lcisch, christaller, Marshall, vidal de la Blache,
Hdgerstrand, entre otros. En ese sentido, una de las caracteristicas fund.amenta-
pecializados han les que el debate adquiere en algunas de sus posturas, es la originalidad relativa
rucci6n social., es en los aportes en los que se basan, y que en palabras de Fuentes: ,.Este extrafro
os fisico-natura-
ejercicio de mirar al futuro desde la retrospecriva parece poco mode rntza-
de investigaci6n,
doq en tanto que intenta dar soluciones a la crisis contempordnea mediante el
:s de forma indi-
uso de prdcticas que, por lo que se ve, lejos de mejorar la situaci6n, la empeo-
J por entender la
ran" ( 1994: 19).
ionales Y esPacia-
Pero al mismo tiempo, v parad6jicamente, se percibi6 que hay un sector de
iones que cn este
investigadores y formas especificas de realizar la reflexi6n, que si han presenta-
do cambios sustantivos en cuanto a su orientaci6n y particularidad en la discu-
e la aplicaci6n de
si6n. Sobre ellos, retomamos argunenraciones a lo largo d.e todos los capitulos,
r una transforma-
y especificamente en los dos tiltimos.
por el contrario'
nplios sectores de
El trabajo no es resultado de la oporrunidad de tiempo para escribir: es
fruto de una inquietud de muchos afros, de mi trabajo d.e investigaci6n realiza-
de prosperidad Y
do hasta el momenro, del conocimiento de otros espacios por los que he tenido
Ia oportunidad de incursionar, de la preparaci6n y discusi6n en las actividades
rs hacer una nueva
especializadas, asi como de la necesidad de actualizar y seleccionar los temas con
; desde el esPacio
ais del sur, de los
los que es preciso interactuar con los alumnos a travds del proceso de ensefranza-
:etaci6n, hacer una aprendizaje.
 INTRODUCCION
12 BLANCA REBECA RAMiREZ VELAZOUEZ

estd diferencia
La literatura es amplia, centrada en gran parte en la bibliografia anglosajo-
el espacio, que se enmarca la
na. si bien algunos debates, como el de la concepci6n del tiempo y
latinoamericanos, por consi- nidad capitali
habian sido clausurados por algunos investigadores
de discusiones cambio. En el
derarlos obsoletos, han regresado. se han seleccionado algunas las
en el momen- en su oposici6
que parecen ser las m{s pertinentes para ejemplificar lo que acontece
Desde persPecdva' como la espec
t,, .orrt.-p.rrdneo v la bibliografia mds apropiada para ello. esa
de una opci6n de Latina. Se cor
el texto no es exhaustivo, sino intenta ser selectivo, consecuencia sobre Ia versi
direcci6n y orientaci6n personal para la exposici6n del tema. Por lo tanto,
la
impacto que ti,
responsabilidad del resultado es exclusivamente personal' nos ocupa y e
por riltimo, en la argumentaci6n siguiente se encontrardn elementos de
seg
crftica que es necesario adoptar y explicirar; sin embargo. estdn sustentados
en un . .En.un
tnlclando, en e.
.orl..pao diferente de critica al que se adopta en su forma tradicional, refiriendo de los modelos
u..r1*." o desaprobaci6n. De acuerdo con la explicaci6n de los fen6menos que los economista
existen para
esrudiamosr es muy vdlido acloptar una de las diferentes fbrmas que basdndose en la
la realidady los fen6menos que le son caracteristicos, en lugar de censu-
explicar siglo xx: Losch
delos
rar, concebirnos la critica como andlisis o evaluaci6n (corripio, 1997:246) el regulacionisn
los fen6-
avances y deficiencias que encontramos en nuesro camino para analizar claro que se ubi
menos territoriales, de la forma como al interior del discurso se usa
ula l6gica a la regi6n a par
de la subjetivi-
para resolver la explicaci6n de una categoria o fen6meno, Pesar
a .lo 6 se a_naliza la
i"d qo. subyace en los criterios que defrnen la explicaci6n (Harvey, 1983 (1969): aportes de la soc
ante la
39). Ver la critica desde esta perspectiva' es una toma de posflra personal para pasar a las r
realidad, a partir de la cual entra en di{logo con los otros, mds que desaprobar sosteniendo en r
otras visiones. mismo en el capit
el pen-
Desde esta postura, la teoria no es sino una fbrma particular de ordenar ISmo entre nafur
los
samrento para entencler la realidad qu.e nos rodea, que permite enfrentar y el determinism<
paradigmas
periodos de crisis y de reorganizaci6n del pensamiento, en donde los orienta la forma c
,. .o-p.n y las teorias se confrontan y se quiebran. Gonzdlez Casanova lo expli- capitulos \r no en
ca de la manera siguiente: "l)ecia Ignacio Silone (f965) que cuando
la teoria se su lectura, sin qu

quiebra podemos recurrir a nuestro sentido moral'\para que guie el conocimien- La hip6tesis sr
to-. Tamti6n podemos recordar nuestra informaci6n y usar nuestra l6gica y buen
cos v metodol6gic

sentido para pensar Y proponer" (Gonzirlez Casanova, 2000, n)'

de las teorias de'isi
l6gicas y de desarr
lleflexionar, entonces, es generar la habilidad para pensar' sugerir y' sobre
tes te6rico metodc
todo, transfbrmar. Si logro al menos interesar a los lectores para empezar a
satisfecho mi sobre la regicln y qr
pensar y reflexionar, sugerir y desear la transformaci6n, dard por
liclad que ti.n" qu
cometido.
nuevas tendencias,
Bajo el contexto anterior y los supuestos marcados en su desarrollo, se Pre-
de las duda guiardn una I
tcnde analizar en los pr6ximos capirulos las tendencias acfi-rales de algunas
Su desarrollo matizar.
Dosturas mes comunes en relaci6n con el anfisis regional-territorial.
vIiREzvELAzaUEz |NTRODUCCIoN
13
irafia anglosajo- estd difere'ciado en dos momentos'
y el espacio, que En c'l primero se anariza el contcxto e'
anos, por consi- Li:Hif ,*,:+:X:*",:l:':"'di.;;;;",acomo,amoder.
su,concepto
e-r cual

e las discusiones cambio. En el capitjo 2 ," p-gr"ro 1, .r.

";;;;l;i::::,T:€n !e
de la posmoder"ia"a
:e en el momen- en su oposici6n con
la modernidnd do jP"t"otgma y .j"r"
I esa PersPectiva,
e una opci6n de ;"Hlijt:;Tidadqueo';;;;"fr :"":J:;':#T,ffi .:::::.Jr:*i,::
sobrera,..,iJ-,ol!,::TJJ'ffi
Por lo tanto, la
;"}:,,.i,:i::T:::*?""r,#:il::Ti
r elementos de ;:llT:,H::':f :ffi iffi1-#:j:T"n,.o',;;;*eo.ene,,emaque
neoliberal que lo r.rrra*,L].
stentados en un
, ,. .ut.in J.g""o"
in ci ando' en'
momenro, ,"
onal, refiriendo i
capiuro 4, .o; ;;" "rrurllLlelo
Ii'.'fr ;,J.',i: :: i:,T; :iff Tt
fen6menos que
existen para r|.,t::"T:fffiJ'11'ii:::*i'*"'" i"*r "ffi::':i
de ros
"p"*", iJr.rusman, uno de
1ue
basdndose
del pe'sarnietto econornicc
lugar de censlr- 1" ..111-o^lstacados
"r,
97:246) delos
ralizar los fen6-
J{""#i#,H"dil[ff:.:llm"ruffi r;'i,.:*:ffi :.., j:
t^:::* analiza el problema':il;;t4
claro que se ubica ;;:
ffi ::*'."l':iH:?l
usa una l6gica
de la subjetivi-
1983 (1969):
;t:.T,n:ili1+'["HJ:.'::*,:',..:li*i,",f
dimensi6n i"'ri;t"
6
aporres a" ro ro.rorll-Il v del tiernpo ,"J:i;iffi.'Hl'j;
f incluyendo
rcrsonal ante la contempordnea
para pasar n ,", arrlSln .t
.r.r.r.*.irmo de Giddens,
1ue desaprobar
sosrcniendo.n
qlt los.gcrigraFos. arrrropolog"r'"'.,rr"relisras
.",r^lll":t esrjn
ordenar el pen-
: enfrentar los
*uli
v et
"#1,:::ril::Hfi
,,
:T li LI,3,*a m;,m
determi"t'-J:l#;Ti,LlT,il'iade di"'i'i;-,;t..'., la
*:
los paradigmas orienrararormaded"sa.rorii;;;ffi "-0,.,,r"ri,,.,1,,
anova lo expli- ;'i:'::il1riilf i,Til::fi $:.T:;::
rdo la teoria se ,.ii:F;J'fi ;il".'ff Ti: :*jffi:T q.," .**;il" er a,,erado en s
:l conocimien-
.", i;iH:;il,'.:',':'tada q"'' * in #ff Til:i:::5J:]ro br"m",
es
r l6gica y buen
t",i,i-
;gerir y, sobre
lra empezar a
dl#:i*ff
tes
n:ridT:'i"::::,if Hx",*fl'::ia:t'.T:,'jn:";il::
te6rico-"*"iujt.t"ffi:fiil?#smos que se reslunen en cuatro
deba-
'satisfecho mi

urollo, se pre- i!lTlxT+T.',H,';*g6T:fl '-r,iiH'ffi [",#.:'ff l,ff

nuevas rcndelrcias. ori
algunas de las dudaguia.ii'ffi 'rd'il;;#;;.Tr:hlT':f;,;".:fl
r ..v r(r LurrlrruLlcrones
_ *_ L-"J,:X',f
. Su desarrollo matjzar. que este libro pretencle
siste -
14 BLANCA REBECA RAMiREZ VELAZo.UEZ

Mi agradecimiento fundamental es para la Universidad Aut6noma Metro-

politana, en particular la Unidad Xochimilco, que por su estrucfllra de funciona-
miento ha permitido que mi inter6s por temas como eI que Presento tengan
cabida en el marco del Departamento de Teoria y Andlisis de la Divisi6n de Cien-
Mo,
Un reconocimiento amplio para rnis colegas. con quie-
cias y Artes para el Diseflo.
nes he compartido mis posturas, a veces contrarias, en diferentes encuentros a lo
largo de nuestro caminar por la academia y la investigaci6n. Su presencia y su
diferencia, es un estimulo para la reflexi6n y el crecimiento.
A los alumnos de la carrera de Planeaci6n Territorial y del rirea de Sociedad 1,
Territorio de la divisi6n de Ciencias Sociales, asi como a los alumnos del drea de
Sociedad y Territorio del doctorado en Ciencias Sociales y las alumnas del drea
de Investigaci6n y Gesti6n Territorial del posgrado en Dise6o, con quienes he com-
partido inquietudes, ansiedades, intereses, encuentros y desencuentros, les retri-
buyo con estas lineas mi reconocimiento por todo lo que me in-rpulsaron a Vatns de las
aprender a partir de mi relaci6n de docencia con ellos. res interesadc
A mis alumnos, en especial, dedico este trabaio. y resolver las <

ci6n de homb
raron. para el.
vincula diferer
posguerra, int
la modernizacir
cando con eiic
Se destina
terminar con lr
tosr ell Ia actua
posfordismo-,
que se manden
alcanzados.
Por el contr
nacional es una
saber-hacer de lr
transforrnacidn
regiones que cer
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Surge entclr
regional o territr
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