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L)r. lUcarilrr Solis Rosales
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Introducci6n
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M.rssr:r, i !r99..t: 56
A pEsA.R dela erperiencia.dc ia barbarie que vivi<i el siglo xx. Der-c{:crir1 t1r-re el pio-
blema del otro y su derecho a la existencia. como alguien difi:rr:ntc c i,:recluctible,
conti'ha interpelindonos hog quizd con mis urgencia qlrc aycr, v nos .biiga
a comprometernos responsablemente con ult mundo pcr.,cnir.
En ese reconocimiento dc los otros, del presente rl ,lcl firrrrro, las regiones
aParccen como cl testirnonio palpable de nuestro paso efim.:ro a iravris rle ios terri-
rorios quc hor'bres v mrrjcres us:uttos. apropilrrros. frrnsfirr.nr.rnl6q. 11;111,r1,rs ,;
llnaglnamos coll1o parte dei devenir histdrico de nuestra. cxisft:ncja. Elias cirn.r-
bian, se adecuan v evolucionan pero persisten en su principio de ser iliftrer-rtcs a
las otras, a pesar de que las sociedades que las transforman r1o seiis las quc
orie;-
""1T::H,:'TJI:Jael
tiempo, los especiaristas irreres;rcros e,-',r"...rn.,..r]"
las interrogantes del paso de mujeres v hombres sobrc la tierrir, han prcguntado
V respondiclo de fbnnas diversas l:1 preglurta de: ic6mo aborcl;.rr el problcma
cie la
otredadf , ya que scgrin aflrmaciones de Humberto Eco: .....es el orro, su inira-
da lo que nos define y nos forma, a pcsar de que en m/rJtipies ocasi6ncs es
es;r
tnirada, con fiecuencia tirinica, la que niega la cxisteniia cfci ofrr" (Sai,-a-
ter, ),997: 13).
En ese contexto entra tambidn la respuesta al reconocirnicnto r]e los ,ttros
espacicls y de las otras regiones o territorios, asi como la necesidtrcl histrir:ica ,1r.re
irnpuso la modernidad de transfbrmar irqucllas que no la habian alcanzacio p*r*
i.,.
difbrentes, es decir, rnodernas. En ese sentido, t, sin que r.aimc^te cso sc haYl
alcanzado, la comprensi6n de este devenir se sostic'e cn urr debatc comp]cjo
r.
amplio que implica Ia necesidad de conocer la esencia del otro r:on cl filr de liegar a
transfbrmarlo y qo611-.arlo. Es ahi en dolde sugiere taurbien-.rn clcL.arc .,iic,,,
cn la rncdida de quc, scgtin Eco, cuando entra en csencia el otro. nace la 6tica
(refbrido en Savatet 1997: lOl).
INTRODUCCI(
BLANcA REBEcA RAMiRFZ vELAzauEz
6
en sus origenes, por la reflexi6n espacio, y q
El estudio de las regiones o los territorios Pasar
concepto que se constru've y descons- apareci6 tan
geogrdfica 1i con el tiefrpo, por el uso deun la transici6n
De esta manera' la categoria regi6n
truye en funcicjn del objetivo que se persigue.
la sintesis geogrdfica que disociaba mente se di<
se ha usado .o-o i,.rt,-.rmenr; puru nL"nrur
sociales a finalei del siglo XtX, asi como
herramienta para implan- Esta cor
.rpo.io, fisicos v
y capitalismo. En la btisqueda de la mos, cuandc
rar un desarroilo concebido como modernidad
digmas de la
transfbrmaci6nqueelprogresoirnpuso,seintentabadaralternativasdevidaque, de
desbalances entre v al interior: ras sociopolir
como paradoia, originart'*'t '-'ott'oi balances y
que permita
seriescompletasdeprocesoseimaginarioscomplejos,loscualessematerializaron
er-r desigualclades sociales y teruitorlalesr
qtle es pretiso analizar )'enrcnder con los a la importan
y a partir de las mirltiples
oa.imerros de Io nuevo y lo viejo que ellos .oi.i.r-t.tt,
nes en donde
istudios Y solu- reflexi6n de lci que nos puede ayrrdar a entender nuestras realidacies. En un
primer momento) la organizaci6n de temas y debates sc hizo de forma cLisica y
, La dependen- de acuerdo con el tiempo hist6rico de su surgimiento. percibi que era poco
de ios postula- origir-ral en la exposici6n, ya que se optaba por una forma tradicional que no res-
Le siendo Prio- pondia a lo que la teoria estaba presentando ni a los problemas con los que nos
Linos te6ricos Y enfrentdbamos al importarla.
ntrista y dePen- sin embargo, en el transitar por los textos v los inr,rstigadores me di cuenta
puestas proPias, de que, actualmente, muchas de las nuevas teorias repetian, bajo contextos
.tiende en estos diferentes y especificos, temas o problemas metodol6gicos y te6ricos que
itorios de Paises se debatian desde ei siglo xvur y que se han modificado y adecuado a las condi_
:6ricas Y las ca- ciones propias del desarrollo mismo del pensamiento de la humanidad, pero que
rdlisis esPecifico siguen presentes y vigentes en nuestros dias.
; entornos. Y Io Entonces, opt6 por ubicarme en el presente para contrastarlo con las teo-
suPonemos que rias cldsicas, con el fin de percibir los cambios y los adelantos en las discusiones.
: es apoYado Por Los resuhados fueron interesantes, en virtud de que se percibi6 un regreso a los
cl{sicos; un abandono relativo de los aportes del pensamiento te6rico marxista,
a invitaci6n a la para retomar el pensamiento burguds de Hobbes, Smith, Hegel, Fla1,ek, Malthus
:s decir, a la com- (Fuentes Morria, 1994: 19). Este hecho se evidencia en el and.lisis territorial, por
a Partir
Presenta un regreso a las discusiones de Lcisch, christaller, Marshall, vidal de la Blache,
Hdgerstrand, entre otros. En ese sentido, una de las caracteristicas fund.amenta-
pecializados han les que el debate adquiere en algunas de sus posturas, es la originalidad relativa
rucci6n social., es en los aportes en los que se basan, y que en palabras de Fuentes: ,.Este extrafro
os fisico-natura-
ejercicio de mirar al futuro desde la retrospecriva parece poco mode rntza-
de investigaci6n,
doq en tanto que intenta dar soluciones a la crisis contempordnea mediante el
:s de forma indi-
uso de prdcticas que, por lo que se ve, lejos de mejorar la situaci6n, la empeo-
J por entender la
ran" ( 1994: 19).
ionales Y esPacia-
Pero al mismo tiempo, v parad6jicamente, se percibi6 que hay un sector de
iones que cn este
investigadores y formas especificas de realizar la reflexi6n, que si han presenta-
do cambios sustantivos en cuanto a su orientaci6n y particularidad en la discu-
e la aplicaci6n de
si6n. Sobre ellos, retomamos argunenraciones a lo largo d.e todos los capitulos,
r una transforma-
y especificamente en los dos tiltimos.
por el contrario'
nplios sectores de
El trabajo no es resultado de la oporrunidad de tiempo para escribir: es
fruto de una inquietud de muchos afros, de mi trabajo d.e investigaci6n realiza-
de prosperidad Y
do hasta el momenro, del conocimiento de otros espacios por los que he tenido
Ia oportunidad de incursionar, de la preparaci6n y discusi6n en las actividades
rs hacer una nueva
especializadas, asi como de la necesidad de actualizar y seleccionar los temas con
; desde el esPacio
ais del sur, de los
los que es preciso interactuar con los alumnos a travds del proceso de ensefranza-
:etaci6n, hacer una aprendizaje.
INTRODUCCION
12 BLANCA REBECA RAMiREZ VELAZOUEZ
estd diferencia
La literatura es amplia, centrada en gran parte en la bibliografia anglosajo-
el espacio, que se enmarca la
na. si bien algunos debates, como el de la concepci6n del tiempo y
latinoamericanos, por consi- nidad capitali
habian sido clausurados por algunos investigadores
de discusiones cambio. En el
derarlos obsoletos, han regresado. se han seleccionado algunas las
en el momen- en su oposici6
que parecen ser las m{s pertinentes para ejemplificar lo que acontece
Desde persPecdva' como la espec
t,, .orrt.-p.rrdneo v la bibliografia mds apropiada para ello. esa
de una opci6n de Latina. Se cor
el texto no es exhaustivo, sino intenta ser selectivo, consecuencia sobre Ia versi
direcci6n y orientaci6n personal para la exposici6n del tema. Por lo tanto,
la
impacto que ti,
responsabilidad del resultado es exclusivamente personal' nos ocupa y e
por riltimo, en la argumentaci6n siguiente se encontrardn elementos de
seg
crftica que es necesario adoptar y explicirar; sin embargo. estdn sustentados
en un . .En.un
tnlclando, en e.
.orl..pao diferente de critica al que se adopta en su forma tradicional, refiriendo de los modelos
u..r1*." o desaprobaci6n. De acuerdo con la explicaci6n de los fen6menos que los economista
existen para
esrudiamosr es muy vdlido acloptar una de las diferentes fbrmas que basdndose en la
la realidady los fen6menos que le son caracteristicos, en lugar de censu-
explicar siglo xx: Losch
delos
rar, concebirnos la critica como andlisis o evaluaci6n (corripio, 1997:246) el regulacionisn
los fen6-
avances y deficiencias que encontramos en nuesro camino para analizar claro que se ubi
menos territoriales, de la forma como al interior del discurso se usa
ula l6gica a la regi6n a par
de la subjetivi-
para resolver la explicaci6n de una categoria o fen6meno, Pesar
a .lo 6 se a_naliza la
i"d qo. subyace en los criterios que defrnen la explicaci6n (Harvey, 1983 (1969): aportes de la soc
ante la
39). Ver la critica desde esta perspectiva' es una toma de posflra personal para pasar a las r
realidad, a partir de la cual entra en di{logo con los otros, mds que desaprobar sosteniendo en r
otras visiones. mismo en el capit
el pen-
Desde esta postura, la teoria no es sino una fbrma particular de ordenar ISmo entre nafur
los
samrento para entencler la realidad qu.e nos rodea, que permite enfrentar y el determinism<
paradigmas
periodos de crisis y de reorganizaci6n del pensamiento, en donde los orienta la forma c
,. .o-p.n y las teorias se confrontan y se quiebran. Gonzdlez Casanova lo expli- capitulos \r no en
ca de la manera siguiente: "l)ecia Ignacio Silone (f965) que cuando
la teoria se su lectura, sin qu
quiebra podemos recurrir a nuestro sentido moral'\para que guie el conocimien- La hip6tesis sr
to-. Tamti6n podemos recordar nuestra informaci6n y usar nuestra l6gica y buen
cos v metodol6gic
ci6n de homb
raron. para el.
vincula diferer
posguerra, int
la modernizacir
cando con eiic
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terminar con lr
tosr ell Ia actua
posfordismo-,
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