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Apostila Ensino Fundamental CEESVO - Geografia - Módulo 01

Apostila Ensino Fundamental CEESVO - Geografia - Módulo 01

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Módulo 01.

Geografia Ensino Fundamental

Como achar um lugar?

GEOGRAFIA
CEESVO 1

Módulo 01.

Geografia Ensino Fundamental

Como achar um lugar?

Seja bem vindo à Geografia

Instruções de Estudo. Para estudar e aprender o conteúdo deste módulo, você deverá ler atentamente as explicações. Talvez mais de uma vez. Veja as instruções contidas nas atividades e somente comece a resolver os exercícios após ter entendido completamente o texto. Não escreva no módulo, pois você terá de devolvê-lo à escola para que ele seja utilizado por outra pessoa. Consulte o professor se você encontrar dificuldades durante os estudos.

pressa, Não tenha pressa, mas não perca tempo.

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Como achar um lugar?

Introdução. Caro aluno. Você está iniciando seus estudos de Geografia. Para que serve a Geografia? Por que você precisa estudar Geografia? Observe o mundo ao seu redor... as pessoas que circulam de um lado para o outro, trabalhando, estudando ou passeando, em cidades modernas ou em lugares como o campo que, embora conservem parte da natureza, possuem muitas transformações feitas pelo homem. Na sua cidade, existem bairros pobres, bairros ricos, pessoas cultas, outras analfabetas, enfim, diferenças sociais entre pessoas que formam uma sociedade. Observe que tanto a cidade como o campo nem sempre foram assim, e que o ser humano, através de seu trabalho, foi modificando esses espaços transformando o que existia na natureza em produtos que lhe trouxeram cada vez mais conforto. E onde está você dentro desta sociedade que modifica o espaço em que vive? Qual é o espaço que você ocupa? Você também faz parte do espaço geográfico ou é somente um observador? A Geografia responde a todas as questões e permite que você como estudante possa conhecer melhor o espaço produzido pela sociedade em que vive, as transformações feitas na natureza, suas desigualdades e contradições. Ao conhecer melhor a produção do espaço em que vive, estará pronto para, junto aos outros membros a sociedade, modificá-lo para que haja um compromisso de todos com um futuro melhor.

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Como achar um lugar?

Roteiro. I. Como achar um lugar?

Nesta primeira parte, através da observação de ruas, avenidas, você será capaz de se localizar no seu bairro, sua cidade, tendo como ponto de partida sua escola. II. Como entender os mapas?

Agora você verá que: As ruas, avenidas, lugares, podem ser representados num mapa, e para representá-lo precisamos reduzi-lo através de uma escala; Os mapas possuem uma linguagem própria que são as convenções e são explicados pela legenda. III. As cidades e os bairros

Nesta terceira parte você vai observar as diferentes formas de viver e de ocupar o espaço urbano.

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Como achar um lugar?

Como achar um lugar? Imagine que uma pessoa amiga vem de outra cidade para conhecer a nossa escola, o CEESVO. Como você orientaria essa pessoa, que não conhece muito bem Votorantim para vir de Sorocaba até aqui à escola? A. Desenhe em seu caderno, um mapinha ou planta indicando as ruas e avenidas pelas quais essa pessoa passará. B. Dê alguns pontos de referência que ajudem no trajeto até nossa escola, como por exemplo: farmácias, padarias, clínicas médicas, praças, postos de gasolina etc. Isto ajuda bastante na localização dos lugares. C. Não se esqueça de indicar no seu mapa as direções a seguir como: dobrar à direita, dobrar à esquerda, seguir em frente, atravessar a rua etc. O espaço onde você mora, estuda, pode ser representado de várias maneiras: desde um simples traçado de ruas e avenidas que você mesmo pode fazer até mapas feitos pelos cartógrafos. Observe a foto abaixo ela mostra região central de Votorantim, você poderá ver exatamente a localização do CEESVO. Veja também... O traçado das principais ruas e avenidas. Alguns pontos de referência importantes da cidade como a Prefeitura, o CEESVO, o Campo de futebol e outros. Algumas são avenidas e ruas mais movimentadas da cidade como Avenida 31 de Março, Avenida Luiz Patrocínio, Rua Albertina do Nascimento etc.

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Módulo 01.

Geografia Ensino Fundamental Como entender os mapas através das escalas.

Como achar um lugar?

Para representarmos ruas, avenidas e lugares no papel, é necessário reduzir o tamanho dos mesmos. Essa redução deve ser proporcional ao tamanho real. Para isso usamos um recurso que chamamos de escala, que estabelece quantas vezes a redução foi feita. Também podemos aumentar o tamanho do objeto muito pequeno para representálo num papel ou num livro. Exemplo: podemos desenhar uma minúscula célula do corpo humano em tamanho grande para melhor estudá-la. Uma fotografia pode representar a imagem de pessoa de vários tamanhos, num tamanho pequeno teremos as fotos ¾, em um tamanho grande teremos posters de parede. Um mesmo filme pode ser exibido em tela pequena (na TV) e em tela grande (no cinema). Em qualquer um dos casos a proporção é mantida, ou seja, embora haja um aumento ou diminuição do tamanho real, a relação entre as medidas continua sendo a mesma. Em outras palavras, o objeto mantém sua real aparência ou contornos. Para representar lugares (países, estados, regiões, cidades, etc.), usamos os mapas. Quando queremos representar o Brasil, sabemos que é impossível representá-lo em seu tamanho real, então fazemos as reduções adequadas ao tamanho do papel escolhido e assim mostramos como é o Brasil. Quando fazemos isso, usamos um escala que permite representar um lugar em vários tamanhos. Veja o exemplo ao lado. Nos mapas geográficos a escala vem indicada, geralmente, no canto inferior esquerdo ou direito. Observe aqueles mapas grandes de parede (passe na Biblioteca ou na sala) e procure neles, a escala. A relação entre o tamanho real de um objeto ou de uma superfície e o tamanho representado no desenho ou no mapa chama-se ESCALA. CEESVO 6

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Como achar um lugar?

A importância dos mapas A finalidade dos mapas é facilitar a localização do espaço e aumentar nosso conhecimento, permitindo conhecer melhor uma área. Tipos de Mapas Mapa físico: representa os aspectos naturais, como o relevo, clima, vegetação, hidrografia (rios) etc. Mapa político: representa os países de um continente, os estados e capitais de um país. Mapa demográfico (população): Representa dados sobre a população. Mapa econômico: Representa as riquezas de uma área. Indústrias, minerais etc.

Densidade Demográfica do Brasil

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Geografia Ensino Fundamental COMO LER UM MAPA. Ler é interpretar um mapa.

Como achar um lugar?

Saber interpretar um mapa é uma boa forma de conhecer um país, uma região, uma cidade etc. Por isso, vamos examinar algumas formas simples de interpretar mapas. Para saber ler um mapa, são necessários alguns elementos, por exemplo: Tema ou título: o tema mostra se o mapa é político, físico, humano ou econômico. Convenções: São os símbolos, sinais, cores cartográficas que foram consagrados internacionalmente. Escala Cartográfica: uma escala mostra o tamanho que existe entre o mundo real e sua representação no papel. Um mapa pode ser milhares ou até milhões de vezes menor que o lugar representado.

Assim, é necessário: ♦ Verificar se o mapa possui título, escala, legenda e convenções; ♦ Reconhecer nos símbolos as realidades representadas: rios, cidades, o tamanho destas, vias férreas, estradas; as diferentes maneiras de representar o relevo: o sombreado, as cores. É com o auxílio dessas identificações que os mapas procuram representar o país, um estado, uma região etc. CEESVO 8

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Geografia Ensino Fundamental Mas, o que são legendas?

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Nas legendas estão discriminados os símbolos utilizados nos mapas e seus significados. A legenda, portanto, é um dos elementos fundamentais para a compreensão das mensagens que um mapa pretende transmitir. Entender a linguagem de um mapa é, principalmente, entender o significado de sua legenda.

CONVENÇÕES CARTOGRÁFICAS. Convenções cartográficas são conjuntos de símbolos e cores utilizados nos mapas para representar elementos geográficos. O significado de alguns desses símbolos e algumas cores são conhecidos internacionalmente. Por exemplo: as águas sempre são representadas pela cor azul. Os símbolos dos mapas são desenhos, traços e cores que representam os elementos naturais e humanizados da paisagem. Veja no quadro abaixo alguns exemplos de convenções:

Para desenhar mapas, usamos manchas, linhas e pontos. A legenda indica o significado de cada um desses símbolos.

Lembre-se:
Mapa - é um retrato reduzido de uma paisagem da superficie da Terra. Escala - é a relação entre o tamanho da paisagem e o tamanho representado.

Mancha
urbana

Ferrovias

Represas
e oceanos

Capital

estadual

Rios

Cidades
Você sabia que...
Um conjunto de mapas forma um atlas geográfico.

Limites do
municipio

Estrada s

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Geografia Ensino Fundamental As cidades e os bairros

Como achar um lugar?

O CEESVO está localizado na região central da cidade de Votorantim. A cidade é formada pelos centros e pelos bairros. Cada bairro da cidade tem um nome. Ex.: Rio Acima, Itapeva, Votocel, Serrano, Vila Nova etc. Qual é o nome de seu bairro? O espaço das cidades é chamado de Espaço Urbano, e ele é dividido de acordo com atividades que aí predominam (aparecem mais). Por exemplo, dizemos que um bairro é industrial quando tem muitas indústrias, é residencial quando predominam as casas de moradia, é comercial quando nele predominam as lojas e estabelecimentos comerciais. O Bairro é uma parte da cidade formado por um conjunto de ruas, praças e avenidas onde ficam as residências dos cidadãos, além de estabelecimentos comerciais e outros. Os bairros próximos ao centro são chamados de centrais e os mais afastados são chamados de periféricos. Numa cidade como Votorantim, por exemplo, notamos que na região central da cidade, os prédios mais antigos tendem a serem usados mais para fins comerciais do tipo: lojas populares, bares, restaurantes, lanchonetes, escolas de computação ou inglês, laboratórios (Observe isso da próxima vez que você andar pelo centro da cidade). Constatamos também que as áreas de comércios mais nobres são transferidas para os shoppings, seus arredores e avenidas próximas.
O espaço Urbano também é dividido de acordo com o valor dos terrenos disponíveis.

Região Central de Votorantim

Jardim Clarice

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Como achar um lugar?

A paisagem urbana demonstra a grande desigualdade na distribuição de renda das famílias brasileiras.

Área verde sendo usada para moradia irregular.

Terminal de ônibus

A forma como os homens constroem os seus espaços revela como a sociedade está organizada.

O espaço urbano é uma mercadoria que é comprada e vendida. Conforme a transformação que o espaço natural sofre através da ação do homem (ruas afastadas equipadas com certos serviços, saneamento básico, transporte etc.) os terrenos ficam mais caros e nem toda a população tem condições de comprar ou adquirir. Além disso, áreas verdes, segurança, conforto e tranqüilidade têm um preço que não está no alcance de todos. O espaço urbano é o lugar onde você vive, dividido em áreas nobres e pobres: é a reprodução da sociedade. Portanto, conclui-se que: “O espaço geográfico, se é para alguns uma morada, é para outros, um túmulo, um lugar onde se morre todo dia um pouco”. Infelizmente, a cada dia o homem colabora para que o quadro de morte se agrave com a poluição do ar, da água o congestionamento, o acidente de trânsito, a bomba de nêutron, ameaça nuclear, o pedinte, a miséria, a violência etc.

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Como achar um lugar?

Exercícios. Responda em seu caderno: 1. Qual a diferença entre convenções e legendas? 2. Escreva o que é necessário para se fazer uma leitura completa do mapa. 3. Explique a importância do mapa. 4. Quais são os tipos de mapas? 5. O que é bairro? 6. Quais os tipos de bairros que encontramos no espaço urbano?
7.

Descreva em seu caderno, o mais detalhado possível, o bairro onde você vive. Como ele é? Quais são os seus problemas, quais as coisas boas que têm lá, se ele é bem cuidado, bem servido... É perto? ...É longe? Procure classificá-lo de acordo com o texto.

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Como achar um lugar?

BIBLIOGRAFIA ADAS, Melhem. Geografia. São Paulo. Editora Ática, 1994. ALMANAQUE ABRIL. CD ROM, 8ª Edição, 2000.e 2004 BELTRAME, Zoraide Victoréllo. Geografia Ativa. São Paulo. Editora Ática, 1995. CONSTITUIÇÃO FEDERAL DO BRASIL, 1998. DIAMANTINO, Alves C. Pereira e outros, Ciências dos Espaço. São Paulo. Editora Atual, 1994 DIMENSTEIN, Gilberto. Aprendiz do Futuro. São Paulo. Editora Ática, 2000. ENCICLOPÉDIA ELETRÔNICA KOOGAN HOUAISS 2000 JORNAIS: Folha de São Paulo, Estado de São Paulo, Cruzeiro do Sul e Folha de Votorantim. LUCCI, Elian Alabi. Geografia. O homem no espaço global. São Paulo. Editora Saraiva, 1997. IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estática. MAGNOLI, Demétrio e. Projeto de Ensino de Geografia. São Paulo. Editora Moderna, 2000. MÉDICI, Miriam de Cássia e. Coleção Nova Geração. São Paulo. Editora Nova Geração, 1999. MOREIRA, Igor. O espaço geográfico. São Paulo, Editora Ática, 1998. NIDELCOFF, Maria Teresa. A escola e a compreensão da realidade. São Paulo. Editora Brasiliense, 1990. OLIVA, Jaime. Espaço e Modernidade. Temas da Geografia Mundial. São Paulo. Editora Atual, 1995. PROFESSOR PC, Geografia, CD ROM REVISTAS: Veja, Isto é, Super Interessante, Época, Globo Rural. RODRIGUES, Rosicler Martins. As cidades brasileiras. São Paulo, Editora Moderna, 1995. SENE, Eustáquio de e. Espaço geográfico e globalização. São Paulo. Editora Scipione, 1998. SIMIELLI, Maria Helena. Atlas Geográfico. São Paulo. Editora Ática, 2000. TELECURSO 2000, Geografia, Vol. 1 e 2 . VESENTINI, J. William. Sociedade e Espaço. São Paulo. Editora Ática, 1997.

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EQUIPE DE GEOGRAFIA CEESVO 2005

Jaime Aparecido da Silva Maria de Fátima Pinto Deise Quevedo Bertaco

COLABORAÇÃO PCP - Neiva Aparecida Ferraz Nunes Equipe de Geografia do CEESSO 2004

DIREÇÃO
Elisabete Marinoni Gomes Maria Isabel R. de C. Kupper APOIO. Prefeitura Municipal de Votorantim.

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