SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

A) IDENTIFICACIÓN
Institución: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No 140
Plantel: COAHUAYANA DE HGO. Profesor(es): M.C ESTEBAN VERGARA MEND
OZA
Disciplina/ Módulo/ Submódulo: INGLES III Semestre: 3 Carrera:
TEC. INF/ AGROP/ADMON Periodo de aplicación: Agosto/Sep Fecha: 23 /08/2
010
Duración en horas: 10
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica: Desarrollar un proyecto de vida a mediano y lar
go plazo haciendo uso de los auxiliares will y going to. de esta manera se gener
an situaciones para hablar, escuchar y leer en ingles los trabajos desarrollados
.
Tema integrador: El trabajo Otras asignaturas, módulos o submódulos que
trabajan el tema integrador: NC
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
todas
Categorías:
Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad ( x
) Tiempo ( x ) Materia ( ).
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales: Proyecto de vida
Conceptos Subsidiarios: Propósitos personales y vocacionales
Contenidos procedimentales:
Auxiliar “will”, going to, auxiliares modales
Contenidos actitudinales:
Respeto, honestidad, solidaridad, tolerancia.
Competencias genéricas y atributos:
Se expresa y comunica > Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en dist
intos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
.
Competencias disciplinares:
Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. M
aneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y pro
cesar, interpretar y expresar ideas.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Cada alumno elabora una lista de actividades que quisiera desarrollar dentro de
los próximos 10 años. y lo que tendrían que hacer para lograrlo
se pide que los compartan para elaborar un lista general en el pizarrón y que refl
exionen sobre la importancia de tener un proyecto de vida y de ser los mejores e
n lo que nos propongamos a realizar.
Se expresa y comunica > Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en dist
intos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
.
Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. M
aneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y pro
cesar, interpretar y expresar ideas.
El alumno hace predicciones del futuro empleando el auxiliar will y going to
• Practica oral, ejercicios en el cuaderno
• cuestionario
• practicas en el libro de ejercicios proporcionado
…
Desarrollo
Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
De las actividades listadas en español, se pide a los alumnos investiguen su equiv
alente en ingles.
se introducen los conceptos de will y going to
cada alumno re-escribe sus frases en ingles usando el auxiliar will y going to.
en equipo, cada alumno completa los ejercicios de woorkbook pg 4-14 (relacionado
a este tema intg)
Practica de laboratorio:(el futuro y mi trabajo) ingles mundial- lección 16 nivel
principiante: reading, dictation and games.
Se expresa y comunica > Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en dist
intos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
.
Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. M
aneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y pro
cesar, interpretar y expresar ideas.
El alumno hace predicciones del futuro empleando el auxiliar will y going to
• Practica oral, ejercicios en el cuaderno
• cuestionario
• practicas en el libro de ejercicios proporcionado
…

Cierre
Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Se realiza una mesa redonda donde cada uno expone la importancia de continuar es
tudiando y cada alumno presenta su poyecto de vida en ingles
presentan el woorkbook con todos los ejercicios terminados de pag 4-18 y las práct
icas de laboratorio revisadas.

Se expresa y comunica > Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en dist

intos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. M
aneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y pro
cesar, interpretar y expresar ideas.
El alumno hace predicciones del futuro empleando el auxiliar will y going to
• Practica oral, ejercicios en el cuaderno
• cuestionario
• practicas en el libro de ejercicios proporcionado
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
• Computadoras del centro de cómputo.
• Proyector
• audífonos

• workbook III
• Worksheets
• pintarron
• Internet
• Bibliografía varia

E) VALIDACIÓN
Elabora:

Profesor(es) Recibe:

Avala: