EEFM MONSENHOR ANTONINO

DISCIPLINA DE FÍSICA PLANO DE CURSO

2010

G • 3ªs séries A. 4º BIMESTRE 3º ANO BÁSICO . transmissão de calor. Unidade 2: Fluidomecânica: Lei de Stevin. Esp. leis dos gases ideais. movimento uniforme. Gerson Martins da Silva 3 – CURSO: • Ensino Médio 4 – SÉRIES: • 1ª série J • 2ªs série B. introdução a mecânica Unidade 2: Cinemática: velocidade escalar. energia mecânica e potencial. movimento vertical livre. reflexão da luz. Unidade 3:Termologia: temperatura.1 – DISCIPLINA: • Física 2 – PROFESSOR: • Prof. Unidade 4: Óptica geométrica: A luz. espelhos esféricos. refração da luz. unidades de grandeza. G e F 5 – CARGA HORÁRIA: • 02 aulas semanais 6 – EMENTA: 1º ANO BÁSICO 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 1: Introdução a física. calorimetria. lentes esféricas. aplicações das leis de Newton. cinemática vetorial. energia. expansão térmica dos líquidos e sólidos. dinâmica dos movimentos curvos. força elástica e força de atrito. colisões. mudanças de estado. 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE 2º ANO BÁSICO 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE Unidade 1: Tópicos essenciais da mecânica: 1. cinemática angular. tensão superficial e fluidomecânica. Unidade 3: Dinâmica: as leis de Newton. óptica da visão. leis da termodinâmica. Gravitação.H. Princípio de Arquimedes. conservação da quantidade de movimento. movimento uniformemente variado. B. centros de massa. 2: estática dos corpos rígidos.

associações de resistores. corrente elétrica. compreender conservação da quantidade de movimento. Unidade 3: compreender e conceituar corretamente fenômenos envolvendo magnetismo e eletromagnetismo. 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE 7 – OBJETIVOS: 1º ano: Unidade 1: compreender as finalidades do estudo da física. Unidade 4: compreender as aplicações da física moderna. conceituar os principais tópicos da mecânica. conceituar temperatura. Unidade 4: compreender os fenômenos ópticos e suas aplicações no cotidiano. Unidade 2: conceituar movimento. o campo elétrico. receptores e geradores elétricos. entender que os líquidos e sólidos expandem-se com a aplicação de temperatura. Unidade 3: compreender termologia e suas aplicações. compreender forças de atrito. diferenciar energia mecânica e potencial. tais como campo elétrico. associação de resistores. lentes esféricas. Unidade 2: conceituar corretamente os fenômenos da eletrostática. realizar cálculos com funções horárias dos diferentes tipos de movimento. condutor em equilíbriio eletrostático. .1º BIMESTRE Unidade 1: Circuitos elétricos: carga elétrica. compreender as condições para transmissão de calor. colisões e centro de massa. resistência e resistividade. Unidade 3: Magnetismo e ondulatória: o campo magnético. a força elétrica. ondas. compreender as aplicações da lei de Stevin e Arquimedes no cotidiano. tais como: reflexão. Unidade 4: Física Moderna: a teoria da relatividade. indução eletromagnética. etc. Unidade 3: conceituar as diferentes leis de Newton. Realizar corretamente cálculos com tais conceitos e leis. mecânica quântica. aplicar corretamente as leis de Newton em fenômenos do cotidiano. circuitos elétricos. potencial elétrico. fontes de campo magnético. realizar corretamente cálculos com conceitos eletrostáticos. condutores. conceituar e empregar corretamente as diferentes unidades de grandeza. 3º ano: Unidade 1: compreender os fenômenos da eletrodinâmica e suas aplicações no cotidiano. Unidade 2: Eletrostática: Eletrização. potencial elétrico. resistência. tais como: carga elétrica. geradores e receptores ideais. conceituar tensão superficial. etc. capacitores. circuitos elétricos especiais. Realizar corretamente cálculos com eltromagnetismo. 2º ano: Unidade 1: compreender a gravitação enquanto fenômeno físico. a força magnética. Unidade 2: conceituar corretamente fluidomecânica. conceituar as diferentes mudanças de agregação da matéria. refração. indentificar os fenômenos da termodinâmica no cotidiano.

Ao final do bimestre. 10 . surja. formal e com questões fechadas. contendo todo conteúdo previsto. sendo realizada ao final de cada bimestre. a avaliação deve estar em sintonia direta com os valores. como parte do processo de construção do conhecimento e de avaliação do aproveitamento acadêmico. Realização de exercícios individuais e em grupos.METODOLOGIA: O processo ensino aprendizagem será centrado no aluno. será oportunizado ao aluno. sendo realizada de forma contínua em cada aula teórica ou prática da disciplina. Assim sendo. deve fazer com que o aluno passe a ser crítico e criativo. Em sala de aula. através dos seguintes critérios: Pontuação de cada produção por aluno. Depois. Quadro – de – giz. Os conteúdos deverão possibilitar a compreensão de valores e intenções formativas. mas de fácil acesso por todos. voltado para uma aprendizagem dotada de significação. b) Avaliação contínua: com valor 6. permitir a criatividade individual e do grupo. 11 . Materiais práticos de acordo com as especificidades de cada conteúdo.AVALIAÇÃO: Sendo um processo contínuo e participativo de compreensão do humano em sua totalidade. Neste sentido. os principais procedimentos serão: Leitura de textos. a liberdade e a criatividade na busca de maior autonomia. sempre utilizando a pesquisa como instrumento de aquisição do conhecimento teórico e pratico. princípios e objetivos. As atividades práticas serão realizadas através de experiências simples. Discussão em grupo. tal avaliação é diária e cumulativa. 12 . Giz. na solução de seus próprios problemas. que possibilite a estimulação de seu mundo de forma experencial e organizada.BIBLIOGRAFIA . faz-se uma média entre a prova teórica bimestral e os vistos ou demais outras atividades que por necessária.0). A cada aula.8 . Além disso. em função das aplicações do cotidiano.RECURSOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS Livos. faz-se uma proporção da quantidade de vistos e a nota máxima da escola (10. em pequenos ou grandes grupos. será dado um visto em quaisquer produções dos alunos. os alunos deverão demonstrar a aquisição dos conteúdos estabelecidos para cada bimestre da seguinte forma: a) Prova teórica bimestral: com valor 6. Serão desenvolvidas atividades teórico-práticas de forma individual. a presente avaliação será teórica. Pincel para quadro branco. devendo ser desenvolvida como instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem no estado em que se encontra.0 (seis). com ou sem utilização de recursos materiais. Internet.0 (seis).

José Luiz. 2 e 3. 2005. 2ª Ed. São Paulo: Atual. (Coleção Universo da Física).SAMPAIO. Universo da física 1. .