EEFM MONSENHOR ANTONINO

DISCIPLINA DE FÍSICA PLANO DE CURSO

2010

1 – DISCIPLINA: • Física 2 – PROFESSOR: • Prof. G e F 5 – CARGA HORÁRIA: • 02 aulas semanais 6 – EMENTA: 1º ANO BÁSICO 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 1: Introdução a física. leis da termodinâmica. centros de massa. força elástica e força de atrito. movimento vertical livre. cinemática angular. expansão térmica dos líquidos e sólidos. aplicações das leis de Newton. mudanças de estado. refração da luz.H. transmissão de calor. conservação da quantidade de movimento. Unidade 3: Dinâmica: as leis de Newton. óptica da visão. energia mecânica e potencial. cinemática vetorial. introdução a mecânica Unidade 2: Cinemática: velocidade escalar. calorimetria. movimento uniformemente variado. B. leis dos gases ideais. Unidade 2: Fluidomecânica: Lei de Stevin. G • 3ªs séries A. 2: estática dos corpos rígidos. Unidade 3:Termologia: temperatura. dinâmica dos movimentos curvos. espelhos esféricos. unidades de grandeza. Gravitação. 4º BIMESTRE 3º ANO BÁSICO . energia. lentes esféricas. movimento uniforme. Esp. Princípio de Arquimedes. colisões. Unidade 4: Óptica geométrica: A luz. tensão superficial e fluidomecânica. reflexão da luz. Gerson Martins da Silva 3 – CURSO: • Ensino Médio 4 – SÉRIES: • 1ª série J • 2ªs série B. 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE 2º ANO BÁSICO 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE Unidade 1: Tópicos essenciais da mecânica: 1.

conceituar temperatura.1º BIMESTRE Unidade 1: Circuitos elétricos: carga elétrica. associações de resistores. mecânica quântica. aplicar corretamente as leis de Newton em fenômenos do cotidiano. o campo elétrico. receptores e geradores elétricos. 2º ano: Unidade 1: compreender a gravitação enquanto fenômeno físico. potencial elétrico. geradores e receptores ideais. compreender conservação da quantidade de movimento. indução eletromagnética. Unidade 3: compreender termologia e suas aplicações. resistência e resistividade. a força elétrica. diferenciar energia mecânica e potencial. Realizar corretamente cálculos com eltromagnetismo. Unidade 2: conceituar movimento. condutores. tais como: reflexão. compreender as aplicações da lei de Stevin e Arquimedes no cotidiano. conceituar as diferentes mudanças de agregação da matéria. Unidade 2: conceituar corretamente fluidomecânica. . fontes de campo magnético. Unidade 4: compreender os fenômenos ópticos e suas aplicações no cotidiano. circuitos elétricos especiais. realizar corretamente cálculos com conceitos eletrostáticos. associação de resistores. lentes esféricas. indentificar os fenômenos da termodinâmica no cotidiano. Unidade 4: compreender as aplicações da física moderna. conceituar os principais tópicos da mecânica. tais como campo elétrico. compreender as condições para transmissão de calor. ondas. a força magnética. conceituar tensão superficial. potencial elétrico. etc. 3º ano: Unidade 1: compreender os fenômenos da eletrodinâmica e suas aplicações no cotidiano. Unidade 3: conceituar as diferentes leis de Newton. Unidade 2: conceituar corretamente os fenômenos da eletrostática. compreender forças de atrito. conceituar e empregar corretamente as diferentes unidades de grandeza. Unidade 3: compreender e conceituar corretamente fenômenos envolvendo magnetismo e eletromagnetismo. resistência. Unidade 2: Eletrostática: Eletrização. Realizar corretamente cálculos com tais conceitos e leis. Unidade 3: Magnetismo e ondulatória: o campo magnético. condutor em equilíbriio eletrostático. Unidade 4: Física Moderna: a teoria da relatividade. refração. realizar cálculos com funções horárias dos diferentes tipos de movimento. tais como: carga elétrica. corrente elétrica. entender que os líquidos e sólidos expandem-se com a aplicação de temperatura. colisões e centro de massa. circuitos elétricos. 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE 7 – OBJETIVOS: 1º ano: Unidade 1: compreender as finalidades do estudo da física. etc. capacitores.

8 . os principais procedimentos serão: Leitura de textos. 11 . sendo realizada ao final de cada bimestre. voltado para uma aprendizagem dotada de significação. contendo todo conteúdo previsto. Internet.AVALIAÇÃO: Sendo um processo contínuo e participativo de compreensão do humano em sua totalidade. faz-se uma média entre a prova teórica bimestral e os vistos ou demais outras atividades que por necessária. em pequenos ou grandes grupos. formal e com questões fechadas. surja. Realização de exercícios individuais e em grupos. com ou sem utilização de recursos materiais. a presente avaliação será teórica. através dos seguintes critérios: Pontuação de cada produção por aluno. Assim sendo. Materiais práticos de acordo com as especificidades de cada conteúdo. devendo ser desenvolvida como instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem no estado em que se encontra. Neste sentido. deve fazer com que o aluno passe a ser crítico e criativo. permitir a criatividade individual e do grupo. será oportunizado ao aluno. os alunos deverão demonstrar a aquisição dos conteúdos estabelecidos para cada bimestre da seguinte forma: a) Prova teórica bimestral: com valor 6. tal avaliação é diária e cumulativa.BIBLIOGRAFIA . como parte do processo de construção do conhecimento e de avaliação do aproveitamento acadêmico. princípios e objetivos. Ao final do bimestre. Quadro – de – giz. em função das aplicações do cotidiano.METODOLOGIA: O processo ensino aprendizagem será centrado no aluno. Serão desenvolvidas atividades teórico-práticas de forma individual. Além disso. As atividades práticas serão realizadas através de experiências simples. mas de fácil acesso por todos. faz-se uma proporção da quantidade de vistos e a nota máxima da escola (10. sempre utilizando a pesquisa como instrumento de aquisição do conhecimento teórico e pratico.0). 12 . Em sala de aula.0 (seis). b) Avaliação contínua: com valor 6. sendo realizada de forma contínua em cada aula teórica ou prática da disciplina. Depois. na solução de seus próprios problemas. que possibilite a estimulação de seu mundo de forma experencial e organizada. Discussão em grupo. será dado um visto em quaisquer produções dos alunos.RECURSOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS Livos. Os conteúdos deverão possibilitar a compreensão de valores e intenções formativas. Giz. 10 . a liberdade e a criatividade na busca de maior autonomia. a avaliação deve estar em sintonia direta com os valores. Pincel para quadro branco.0 (seis). A cada aula.

2005. José Luiz. .SAMPAIO. 2 e 3. 2ª Ed. Universo da física 1. (Coleção Universo da Física). São Paulo: Atual.

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