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DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Semestre I-2007
PROGRAMA DE ESTUDIO
Fundamentos de Matemática
Código: MAT- 10114
NIVELES
NOMBRE CARGO
DE APROBACIÓN
REALIZADO POR: Lic. José Orlando Gómez Especialista de Contenido
Nº DE HORAS DE Nº DE HORAS DE
DIÁLOGO DIDÁCTICO REAL DIÁLOGO DIDÁCTICO SIMULADO
Actividades presenciales : 4
Tutorías y actividades : Autogestión y Estudio Independiente: 5
3
electrónicas
2
JUSTIFICACIÓN
La UNEFA, como institución educativa preocupada por mejorar la calidad de preparación de sus
estudiantes desde el momento en que ingresan, busca aplicar novedosas estrategias de
enseñanza con tecnología aplicada. En este sentido, la asignatura Fundamento de Matemática
tiene como objetivo básico capacitar a los estudiantes para que adquieran y manejen
adecuadamente habilidades y destrezas para resolver los diferentes problemas que puedan
presentarse durante su etapa formativa y en la vida cotidiana.
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OBJETIVOS DE UNIDAD Y ESTRUCTURA DEL CONTENIDO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
CONTENIDOS:
1.1 Operaciones con expresiones algebraicas: Adición, sustracción, multiplicación y división
con monomios, binomios y polinomios.
1.2 Productos Notables: Definición, tipos: cuadrado de una suma, cuadrado de una diferencia,
suma por diferencia, producto de dos binomios, cubo de una suma, cubo de una diferencia.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Resolver expresiones algebraicas con valor absoluto e inecuaciones de primer y segundo grado.
CONTENIDOS:
4
UNIDAD 3: GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Calcular medidas de figuras y cuerpos geométricos, aplicando las fórmulas básicas de geometría
y trigonometría.
CONTENIDOS:
3.2 Geometría Plana: Figuras planas (Triángulo, cuadrilátero, círculo, pentágono). Elementos
básicos de las figuras planas (Vértice, lados, ángulos, aristas, radio, diámetro, cuerda,
centro, arco, sector circular, mediana, mediatriz) Cálculo de perímetro y área.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
CONTENIDOS:
4.1 Plano Cartesiano: Definición. Pares ordenados. Eje de abscisas. Eje de ordenados.
Cuadrantes. Origen. Representación de puntos. Distancia entre puntos. Punto medio.
Segmentos.
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ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
TÉCNICA /
ELEMENTO
PORCENTAJE INDICADOR INSTRUMENTOS DE
(¿Qué evaluar?)
EVALUACIÓN
Participación en talleres,
• Participación del estu-
Certificado oficial dinámicas de grupos, se-
diante en el Módulo de
de aprobación del minarios, etc.
Ambientación del Se- Valor: 10%
Módulo de Ambien- Autoevaluación / coevalua-
mestre I.
tación. ción, evaluación del do-
cente / tutor(a).
• Participación del estu- Trabajo cooperativo
Registros de participación,
diante en las activida- y colaborativo, par-
otras.
des presenciales (co- ticipación activa en
Valor: 5% Autoevaluación / coevalua-
munidades de apren- discusiones y aná-
ción, evaluación del docen-
dizaje) de la asigna- lisis de problemas,
te / tutor(a).
tura. otros.
• Actividades evaluati-
vas obligatorias esti- Evaluación de los Pruebas escritas cortas y
puladas por el docen- contenidos o activi- largas, defensas de tra-
Valor: 30%
te/tutor (a) al inicio del dad por docente/ bajos, exposiciones, deba-
semestre (contrato de tutor (a). tes, etc.
aprendizaje).
Portafolio, el cual deberá
Revisión y defensa entregar el estudiante al
• Desarrollo de la tota-
de respuestas a los docente / tutor(a) en fecha
lidad de ejercicios pro-
Valor: 25% diferentes ejercicios acordada por este último.
puestos en las franjas
de la Guía Di- Autoevaluación / coevalua-
de la Guía Didáctica.
dáctica. ción, evaluación del do-
cente / tutor(a).
6
TÉCNICA /
ELEMENTO
PORCENTAJE INDICADOR INSTRUMENTOS DE
(¿Qué evaluar?)
EVALUACIÓN
• Realización de activi- Informe o registro de expe-
dades interactiva con- Reporte de riencias, defensa en la tu-
Valor: 5%
tenidas en el Disco experiencias. toría o las actividades pre-
Compacto (CD). senciales.
Control de rendimiento.
Autoevaluación, coevalua-
ción, evaluación por do-
• Realización de activi- Evidencia de
cente / tutor(a).
dades electrónicas, a aportes u
Nota: en caso de no dispo-
través de plataforma Valor: 5% opiniones en la
sición en el Núcleo de pla-
tecnológica (foros y realización de
taforma tecnológica, el do-
chats). foro o chat.
cente / tutor(a) asignará la
forma de evaluación de
este elemento.
Aporte de ideas
a la co-
munidad: Pro- Control de rendimiento,
• Aportes de ideas a la
Aportes de Ideas ducción portafolio.
Comunidad (informa-
a la comunidad: grupal/indi- Autoevaluación, coevalua-
ción y difusión).
10% vidual de ción, evaluación por docen-
trípticos, te / tutor(a).
carteleras u
otros.
• Experiencias viven-
ciales en el área
profesional: Cada es-
tudiante deberá iniciar
Experiencias
contactos con organi-
vivenciales: Informe y defensa de ex-
zaciones o personas
informes avala- periencias en organizacio-
relacionadas con el Experiencias
dos por insti- nes o instituciones relacio-
área de su especiali- Vivenciales:
tuciones o per- nadas con el área de
dad, con el fin de fa- 10 %
sonas ofi- especialidad, portafolio de
miliarizarse con su fu-
cialmente aprendizaje, otras.
turo campo laboral. Se
autorizadas.
apoyará en conexiones
institucionales realiza-
das por su Núcleo de
adscripción.
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MATERIALES DE LECTURAS
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BIBLIOGRAFÍA
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Santamaría, M. (2007). Clasificación de las funciones. Cojedes. Artículo no publicado.
Santamaría, M. (2007). Distancia entre dos puntos en el plano. Cojedes. Artículo no
publicado.
Suárez, E. y Cepeda, D. (2003). Los números cuadrados. Caracas. Editorial Santillana.
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