Agrupamento de Escolas

Direcção Regional de Educação do da Sertã

Centro

Avaliação Formativa - Ciências Naturais

Ano Lectivo: 2010/11 Ano de Escolaridade: 7 º Ano
Aluno: ___________________________________ N.º:____ Turma: _____ Data: _____ / ____ / _____

PROFESSOR: Classificação:

Assinatura do Encarregado de Educação:

1. Na figura 1, o rectângulo A contém todos os outros. O B é envolvido por A e contém C, por

sua vez o rectângulo C é envolvido por B e contém D.

C
A
B D
C
Fig. 1

1.1. Faz corresponder às letras A, B, C e D um dos seguintes termos:

Sistema Solar/ Universo/ Terra/ Via Láctea

A- B- C- D-

2 - Considera os esquemas A e B da figura 2, que representam a posição do Sol e de alguns

planetas.

Fig. 2
2.1 - Qual dos esquemas representa:
a) um modelo Heliocêntrico?
b) um modelo Geocêntrico?
c) um modelo do tipo do de Copérnico?

2.2 – Qual dos esquemas se aproxima mais do modelo actual?

3 – Atribui a cada uma das alíneas uma das letras da chave:

CHAVE:
A – Modelo Heliocêntrico
B – Modelo Geocêntrico

_____A Terra é o centro do Universo.

_____Todos os planetas giram em volta da Terra.
_____O Sol está fixo.
_____As estrelas formam uma camada esférica que gira à volta da Terra.
_____O Sol é o centro do Universo.
_____Todos os planetas giram à volta do Sol.
_____A Terra gira à volta do Sol e a Lua gira à volta da Terra.

4 - Das afirmações seguintes indica as Verdadeiras (V) e as Falsas (F):

_____ Copérnico afirma que o Sol está imóvel no centro do Sistema Solar.
_____ O modelo de Copérnico estava de acordo com as ideias aceites na época pela Igreja
Católica.
_____ Galileu defendeu o modelo geocêntrico.
_____ Galileu é considerado o pai da moderna Ciência.
_____Copérnico construiu o seu próprio telescópio.

5 – Considera os seguintes termos e preenche com eles a tabela conforme se refiram à Ciência
ou à Tecnologia:

Telescópio, Automóvel, Microbiologia, Química, Microscópio, Astronomia, Martelo, Avião,

Física, Computador, Matemática

CIÊNCIA TECNOLOGIA
6 – Relativamente ao uso do automóvel indica uma vantagem e uma desvantagem da sua
utilização para a Sociedade e/ou para o Ambiente.

7 – Indica em que difere uma descoberta de uma invenção.

8 - Coloca pela ordem correcta as seguintes fases do método científico:

A - Formulação de hipóteses
B – Conclusão
C – Planeamento e execução da experiência
D – Análise e interpretação do resultados
E – Observação
F – Formulação do problema

II
1. A tecnologia espacial é essencial para a exploração do Sistema Solar e do Universo.
1.1. Completa as frases que se seguem, utilizando as letras correspondentes aos termos da chave.

Chave:

A – Telescópios D – Vaivéns G - Estações espaciais

B – Telescópios espaciais E – Sondas espaciais
C– Radiotelescópios F - Satélites artificiais

A – Os _____ podem ter várias funções, como recolher dados meteorológicos, permitir as
telecomunicações com locais remotos, difundir canais de televisão e captar imagens usadas na
localização de jazidas de petróleo ou de outros recursos naturais.

B – O Columbia e o Discovery são exemplos de _____.

C – Os cientistas têm desenvolvido _____ onde os cosmonautas realizam experiências que

podem durar muito tempo.

D – Potentes _____, localizados no topo de montanhas, comprovam que muitos dos pontos
brilhantes que se observam são constituídos por milhões de estrelas.

E– Os _____, são instrumentos que permitem captar sons (ondas de rádio) do Universo;

F– O Hubble e o Newton Observatory são exemplos de _____.

G– As _____ são naves não tripuladas, enviadas para o espaço, que conseguem chegar perto de
astros, cujas distâncias ou condições ambientais não permitem a ida de uma tripulação.
2 - Com base no texto, responde às questões que se seguem:

2.1 - Qual a proveniência do lixo espacial?

2.2 – Transcreve a opinião de alguns peritos sobre os perigos futuros do lixo espacial.

2.3 – Como se consegue detectar o lixo no espaço?

2.4 – Dá exemplos de dois danos provocados pelo lixo espacial.

A Professora
Isabel Rodrigues