RENCANA PENGEMBANGAN JANGKA PANJANG

MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 13

KOTA JAKARTA SELATAN
TAHUN AJARAN 2006/2007 – 2013/2014

Nama Madrasah : MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 5 JAKARTA

Alamat Madrasah :
Nomor Rekening :

E. ANALISA SWOT
1. Peningkatan Kiteria Ketuntasan Minimal 2,75 pada tahun ajaran 2010/2011
menjadi 70,00
Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
1) Fungsi PBM
(1) Faktor Internal
a. Motivasi belajar Tinggi Tinggi 
siswa
b. Potensi dasar siswa Tinggi Rendah 
c. Perilaku siswa Tertib & disiplin Tertib & disiplin 
d. Kesiapan siswa 100 % 65 % √
e. Motivasi guru Tinggi Tinggi 
f. Keragaman metode Beragam Kurang bervariasi 
mengajar guru
g. Penggunaan media Efektif & Efesien Efektif & efesien 
pembelajaran
h. Penggunaan waktu Efektif Efektif 
(2) Faktor Eksternal
a. Dukungan orang tua Tinggi Tinggi 
b. Dukungan Yayasan Tinggi Tinggi 
c. Lingkungan fisik Kondusif Kondusif 
d. Lingkungan sosial Kondusif Kondusif 

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
2) Fungsi Kurikulum
(1) Faktor Internal
a. Alokasi waktu 50 JP 56 JP 
b. Program 10 JP 14 JP 
pendalaman materi
c. Pensiasatan Disesuaikan Disesuaikan 
d. Evaluasi 100% 100% 
e. Internal assessment Tersedia Tersedia 
f. Enrichment Tersedia Tersedia 
g. Remediasi Tersedia Tersedia 
(2) Faktor Eksternal
a. Eksternal assesment Tersedia Tidak tersedia 
b. Dukungan orang tua Tinggi Tinggi 
c. Dukungan Yayasan Tinggi Tinggi 
d. Lingkungan fisik Kondusif Kondusif 
e. Lingkungan sosial Kondusif Kondusif 
3) Fungsi Keuangan
(1) Faktor Internal
a. Sumber dana 5 sumber dana 3 sumber dana 
sekolah
(2) Faktor Eksternal
a. Dukungan orang 100% 100% 
tua
b. Dukungan 100% 0% 
pemerintah
c. Dukungan masya- 100% 0% 
rakat
4) Fungsi Ketenagaan
(1) Faktor Internal
a. Jumlah guru Cukup Kurang 
b. Kualifikasi Strata 1 (S1) Strata 1 (S1) 
pendidikan guru
c. Kompetensi guru Cukup Cukup 
d. Kesesuaian kualifi- 100% sesuai 85 % 
kasi guru dengan
mata pelajaran
e. Beban mengajar Rata-rata 24 JP Rata-rata 24 JP 
f. Pengalaman > 5 tahun Rata-rata 2 tahun 
mengajar guru
g. Kesiapan mengajar 100% 100% 
(2) Faktor Eksternal
a. Fasilitas pengem- Tersedia Tersedia 
bangan guru
b. Kesejahteraan guru Cukup Belum memadai 

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
5) Fungsi Sarana Prasarana
(1) Faktor Internal
a. Buku per mata Lengkap Lengkap 
pelajaran Lengkap Kurang 
b. Buku penunjang Lengkap Kurang 
c. Kelengkapan
perpustakaan Lengkap Kurang 
d. Sarana praktek
(2) Faktor Eksternal Tinggi Tinggi 
a. Dukungan orang
tua Tinggi Kurang 
b. Dukungan instansi
terkait

2. Peningkatan output yang diterima di perguruan tinggi sebesar 4.25% pada

tahun ajaran 2010/2011 menjadi 95.00.

Tingkat
Kriteria Kesiapan
Kesiapan
Fungsi dan Faktor
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak

1) Fungsi PBM
(1) Faktor Internal
a. Motivasi belajar Tinggi Tinggi 
siswa
b. Potensi dasar siswa Tinggi Rendah 
c. Perilaku siswa Tertib & disiplin Tertib & disiplin 
d. Kesiapan siswa 100 % 65 % 
e. Motivasi guru Tinggi Tinggi 
f. Keragaman metode Beragam Kurang bervariasi 
mengajar guru
g. Penggunaan media Efektif & Efesien Efektif & efesien 
pembelajaran
h. Penggunaan waktu Efektif Efektif 
(2) Faktor Eksternal
a. Dukungan orang tua Tinggi Tinggi 
b. Dukungan Yayasan Tinggi Tinggi 
c. Lingkungan fisik Kondusif Kondusif 
d. Lingkungan sosial Kondusif Kondusif 

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Kesiapan
Fungsi dan Faktor
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
2) Fungsi Kurikulum
(1) Faktor Internal
a. Alokasi waktu 50 JP 56 JP 
b. Program 10 JP 14 JP 
pendalaman materi
c. Informasi tentang lengkap kurang 
karir dan perguruan
tinggi
d. Pensiasatan Disesuaikan Disesuaikan 
e. Evaluasi 100% 100% 
f. Internal assessment Tersedia Tersedia 
g. Enrichment Tersedia Tersedia 
h. Remediasi Tersedia Tersedia 
(2) Faktor Eksternal
a. Eksternal assesment Tersedia Tidak tersedia 
b. Dukungan orang tua Tinggi Tinggi 
c. Dukungan Yayasan Tinggi Tinggi 
d. Lingkungan fisik Kondusif Kondusif 
e. Lingkungan sosial Kondusif Kondusif 
f. Kerjasama dengan Cukup Kurang 
PTS dan/atau PTN
3) Fungsi Keuangan
(1) Faktor Internal
a. Sumber dana 5 sumber dana 3 sumber dana 
(2) Faktor Eksternal
a. Dukungan orang 100% 100% 
tua
b. Dukungan instansi 100% 0% 
pemerintah
c. Dukungan masya- 100% 0% 
rakat

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Kesiapan
Fungsi dan Faktor
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
4) Fungsi Ketenagaan
(1) Faktor Internal
a. Jumlah guru BK Cukup Kurang 
b. Kualifikasi Stratum 1 (S1) Stratum 1 (S1) 
pendidikan guru
mata ajar
c. Kompetensi guru Cukup Cukup 
d. Kesesuaian kualifi- 100% sesuai 85 % 
kasi guru dengan
mata pelajaran
e. Beban mengajar Rata-rata 24 JP Rata-rata 20 JP 
f. Pengalaman > 5 tahun Rata-rata 2 tahun 
mengajar guru
g. Kesiapan mengajar 100% 100% 
h. Kemampuan guru Cukup Kurang 
berbahasa Inggris
(2) Faktor Eksternal
a. Fasilitas pengem- Tersedia Tersedia 
bangan guru
b. Kesejahteraan guru Cukup Belum memadai 
c. Pelatihan Bahasa Tersedia Tersedia 
Inggris untuk guru
5) Fungsi Sarana Prasarana
(1) Faktor Internal
a. Buku per mata Lengkap Lengkap 
pelajaran
b. Buku penunjang Lengkap Kurang 
c. Kelengkapan Lengkap Kurang 
perpustakaan
d. Sarana bimbingan Lengkap Kurang 
dan konseling
e. Sarana infromasi Cukup Kurang 
PTS dan PTN

(2) Faktor Eksternal

a. Dukungan orang Tinggi Tinggi 
tua
b. Instansi terkait Tinggi Kurang 

Maolani
 3. Peningkatan jumlah siswa yang mampu membaca dan menulis Al-Qur’an
dengan baik dan benar sebesar 40% per tahun.
Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
1) Fungsi Kurikulum
(1) Faktor Internal
a. Alokasi waktu Cukup Cukup 
pembelajaran Al-
Qur’an di jam
reguler
b. Alokasi waktu Cukup Kurang 
pembelajaran Al-
Qur’an di luar jam
reguler
c. Pengembagan sub- Tersedia Tersedia 
tansi bahan ajar
d. Sistem evaluasi Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal
a. Supervisi dari tim Tersedia Tidak tersedia 
ahli

2) Fungsi Ketenagaan
(1) Faktor Internal
a. Jumlah guru Al- Cukup Kurang 
Qur’an
b. Kualifikasi guru Al- Tinggi Memadai 
Qur’an
c. Kemampuan guru Tinggi Tinggi 
mata pelajaran
dalam membaca Al-
Qur’an Tinggi Tinggi 
d. Motivasi guru
(2) Faktor Eksternal Ada Tidak ada 
a. Instruktur dari luar Ada Tidak ada 
b. Pelatihan tenaga
pembina. Ada Tidak ada 
c. Fasilitas pengem-
bangan guru Ada Tidak ada 
d. Penghargaan
3) Fungsi Pembinaan
(1) Faktor Internal
Perencanaan Ada Ada 
Pelaksanaan Ada Ada 
Evaluasi Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal
Kesiapan siswa Tinggi Tinggi 

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
Potensi siswa Tinggi Rendah 
Dukungan orang tua Tinggi Tinggi 
4) Fungsi Sarana
Prasarana
(1) Faktor Internal
a. Ketersediaan Al- Tersedia Tersedia 
Qur’an
b. Jumlah Al-Qur’an Cukup Kurang 
c. Kondisi Al-Qur’an Layak dan baik Layak dan baik 
(2) Faktor Eksternal
a. Dukungan instansi Tinggi Rendah 
keagamaan
b. Dukungan Tinggi Rendah 
lingkungan
sekolah

4. Peningkatan jumlah perolehan medali dalam olimpiade sains dan sosial

minimal 5% per tahun.
Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
1) Fungsi Kurikulum
(1) Faktor Internal
a. Alokasi waktu Cukup Cukup 
b. Pengembagan sub- Tersedia Tidak tersedia 
tansi bahan ajar
c. Pensiasatan Disesuaikan Disesuaikan 
d. Silabus Tersedia Tidak tersedia 
e. Sistem evaluasi Tersedia Tidak tersedia 
f. Enrichment Tersedia Tersedia 
(2) Faktor Eksternal
a. Referensi Tersedia Tidak tersedia 
b. Supervisi dari tim Tersedia Tidak tersedia 
ahli
c. Eksternal assesment Tersedia Tidak tersedia 
d. Sistem
Penghargaan Tersedia Tidak tersedia 

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
2) Fungsi Ketenagaan
(1) Faktor Internal
a. Jumlah guru ilmu Cukup Cukup 
alam
b. Kualifikasi Tinggi Memadai 
pendidikan guru
c. Motivasi guru Tinggi Tinggi 
d. Kompetensi guru Tinggi Cukup 
(2) Faktor Eksternal
a. Instruktur dari luar Ada Tidak ada 
b. Pelatihan tenaga Ada Ada 
pembina.
c. Fasilitas pengem- Tersedia Tidak tersedia 
bangan guru
d. Network dengan Ada Tidak ada 
instansi terkait
e. Penghargaan/insen Ada Tidak ada 
tif
3) Fungsi Pembinaan
(1) Faktor Internal
a. Perencanaan Ada Ada 
b. Kesiapan siswa Tinggi Tinggi 
c. Motivasi siswa Tinggi Tinggi 
d. Alokasi waktu Tersedia Tersedia 
e. Motivasi pembina Tinggi Tinggi 
f. Pelaksanaan Ada Tidak ada 
g. Evaluasi Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal
a. Dukungan orang Tinggi Tinggi 
tua
b. Partisipasi dalam Ada Tidak ada 
even kejuaraan
4) Fungsi Sarana Prasarana
(1) Faktor Internal
a. Bank soal Tersedia Tida tersedia 
olimpiade
b. Perlengkapan Cukup Kurang 
praktikum
c. Buku-buku Tersedia Tidak tersedia 
referensi
(2) Faktor Eksternal
a. Obyek penelitian Ada Ada 
b. Obyek observasi Ada Ada 

Maolani
 5. Peningkatan jumlah perolehan peringkat juara dalam ajang perlombaan
bidang akademis dan nonakademis minimal 10% per tahun.
Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
1) Fungsi Ketenagaan
(1) Faktor Internal
a. Ketersediaan Tersedia Kurang 
pembina
b. Jumlah pembina Tinggi Rendah 
c. Kualifikasi Cukup Rendah 
pembina
(2) Faktor Eksternal
a. Pelatih dari luar Ada Tidak ada 
b. Penghargaan/insen Ada Ada 
tif
2) Fungsi Pembinaan
(1) Faktor Internal
a. Perencanaan Ada Ada 
b. Pelaksanaan Ada Tidak ada 
c. Evaluasi Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal
a. Kesiapan murid Tinggi Tinggi 
b. Partisipasi dalam Ada Tidak ada 
kejuaraan
3) Fungsi Sarana
Prasarana
(1) Faktor Internal
a. Lap. Olahraga Layak dan baik Layak dan baik 
b. Sarana Olahraga Ada Tidak ada 
c. Sanggar Seni Ada Tidak ada 
d. Alal-alat seni Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal
a. Dukungan orang Ada Ada 
tua
b. Ajang pentas seni Ada Tidak ada 

Maolani
 6. Peningkatan siswa yang mampu berbahasa inggris minimal 20% pertahun
Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
1) Fungsi Kurikulum
(1) Faktor Internal
a. Alokasi waktu Cukup Cukup 
b. Pengembagan sub- Tersedia Tersedia 
tansi bahan ajar
c. Pensiasatan Disesuaikan Disesuaikan 
d. Program bahasa Tersedia Tersedia 
Inggris diluar jam
pembelajaran
(2) Faktor Eksternal
a. Supervisi dari tim Tersedia Tidak tersedia 
ahli
b. Terjemahan Ada Tidak ada 
2) Fungsi Ketenagaan
(1) Faktor Internal
a. Jumlah guru Cukup Cukup 
Bahasa Inggris
b. Kualifikasi guru Tinggi Memadai 
Bahasa Inggris
c. Kemampuan guru Tinggi Rendah 
mata ajar dalam
berbahasa Inggris
d. Motivasi guru Tinggi Tinggi 
e. Native Speaker Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal
a. Instruktur dari luar Ada Tidak ada 
b. Pelatihan tenaga Ada Tidak ada 
pembina.
c. Fasilitas pengem- Tersedia Tidak tersedia 
bangan guru
d. Network lembaga Ada Tidak ada 
kebahasaan
3) Fungsi Pembinaan
(1) Faktor Internal
a. Perencanaan Ada Ada 
b. Pelaksanaan Ada Tidak ada 
c. Evaluasi Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal
a. Kesiapan siswa Tinggi Tinggi 
b. Potensi siswa Tinggi Tinggi 
c. Penggunaan Ada Tidak ada 
Bahasa Inggris

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
4) Fungsi Sarana
Prasarana
(1) Faktor Internal
a. Lab. Bahasa Layak dan baik Kurang 
b. Ruang audio visual Layak dan baik Kurang 
c. Penataan Ada Tidak ada 
lingkungan
(2) Faktor Eksternal Ada Tidak ada 
a. Dukungan dari
lembaga bahasa Tinggi Rendah 
b. Dukungan
lingkungan
sekolah

7. Peningkatan siswa yang mampu berbahasa Arab minimal 15% per tahun
Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
1) Fungsi Kurikulum
(1) Faktor Internal
a. Alokasi waktu Cukup Cukup 
b. Pengembagan sub- Tersedia Tersedia 
tansi bahan ajar
c. Pensiasatan Disesuaikan Disesuaikan 
d. Program bahasa Tersedia Tersedia 
Arab diluar jam
pembelajaran
(2) Faktor Eksternal
a. Supervisi dari tim Tersedia Tidak tersedia 
ahli
b. Kajian teks Arab Ada Tidak ada 
2) Fungsi Ketenagaan
(1) Faktor Internal
a. Jumlah guru Bahasa Cukup Cukup 
Arab
b. Kualifikasi guru Tinggi Memadai 
Bahasa Arab
c. Kemampuan guru Tinggi Rendah 
mata ajar dalam
berbahasa Arab
d. Motivasi guru Tinggi Tinggi 
e. Native Speaker Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
a. Instruktur dari luar Ada Tidak ada 
b. Pelatihan tenaga Ada Tidak ada 
pembina.
c. Fasilitas pengem- Tersedia Tidak tersedia 
bangan guru
d. Network lembaga Ada Tidak ada 
kebahasaan
3) Fungsi Pembinaan
(1) Faktor Internal
a. Perencanaan Ada Ada 
b. Pelaksanaan Ada Tidak ada 
c. Evaluasi Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal
a. Kesiapan siswa Tinggi Tinggi 
b. Potensi siswa Tinggi Tinggi 
c. Penggunaan bahasa Ada Tidak ada 
Arab sebagai bahasa
komunikasi
4) Fungsi Sarana
Prasarana
(1) Faktor Internal
a. Lab. Bahasa Layak dan baik Kurang 
b. Ruang audio visual Layak dan baik Kurang 
c. Penataan Ada Tidak ada 
lingkungan dengan
kultur Arab
(2) Faktor Eksternal Ada Tidak ada 
a. Dukungan dari
lembaga bahasa Tinggi Rendah 
b. Dukungan
lingkungan sekolah

8. Peningkatan siswa yang mampu berbahasa Jepang minimal 15% pertahun

Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
1) Fungsi Kurikulum
(1) Faktor Internal
a. Alokasi waktu Cukup Cukup 
b. Pengembagan sub- Tersedia Tersedia 
tansi bahan ajar
c. Pensiasatan Disesuaikan Disesuaikan 
d. Program bahasa Tersedia Tersedia 

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
Jepang diluar jam
pembelajaran
(2) Faktor Eksternal
a. Supervisi dari tim Tersedia Tidak tersedia 
ahli
b. Kajian teks Jepang Ada Tidak ada 
2) Fungsi Ketenagaan
(1) Faktor Internal
a. Jumlah guru Bahasa Cukup Cukup 
Jepang
b. Kualifikasi guru Tinggi Memadai 
Bahasa Jepang
c. Kemampuan guru Tinggi Rendah 
mata ajar dalam
berbahasa Jepang
d. Motivasi guru Tinggi Tinggi 
e. Native Speaker Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal
a. Instruktur dari luar Ada Tidak ada 
b. Pelatihan tenaga Ada Tidak ada 
pembina.
c. Fasilitas pengem- Tersedia Tidak tersedia 
bangan guru
d. Network lembaga Ada Tidak ada 
kebahasaan
3) Fungsi Pembinaan
(1) Faktor Internal
Perencanaan Ada Ada 
Pelaksanaan Ada Tidak ada 
Evaluasi Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal
a. Kesiapan siswa Tinggi Tinggi 
b. Potensi siswa Tinggi Tinggi 
c. Penggunaan Bahasa Ada Tidak ada 
Jepang sebagai
bahasa komunikasi
4) Fungsi Sarana
Prasarana
(1) Faktor Internal
a. Lab. Bahasa Layak dan baik Kurang 
b. Ruang audio visual Layak dan baik Kurang 
c. Penataan Ada Tidak ada 
lingkungan dengan
kultur Jepang

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
(2) Faktor Eksternal
a. Dukungan dari Ada Tidak ada 
lembaga bahasa
b. Dukungan Tinggi Rendah 
lingkungan sekolah

9. Terjalinnya hubungan kerjasama dengan Perguruan Tinggi unggulan

Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
1) Fungsi Keuangan
(1) Faktor Internal
a. Sumber dana 3 sumber 2 Sumber 
b. Alokasi anggaran Cukup Kurang 
Pemasaran dan
Humas
(2) Faktor eksternal
a. Partisipasi Cukup Kurang 
komite Cukup Kurang 
b. Partisipasi
instansi
2) Fungsi Ketenagaan
(1) Faktor Internal
a. Jumlah tenaga Cukup Kurang 
pemasaran/Humas
b. Kualifikasi Strata 1 (S1) 80% 
pendidikan tenaga
pemasaran/Humas
c. Kompetensi tenaga Memadai Memadai 
pemasaran dan
Humas
d. Pengalaman tenaga Cukup Cukup 
pemasaran dan
Humas
(2) Faktor Eksternal
a. Partisipasi Komite Tinggi Kurang 
b. Partipasi Yayasan Tinggi Tinggi 
c. Kesejahteraan Cukup Kurang 
ketenagaan
3) Fungsi Sarana Prasarana
(1) Faktor Internal
a. Ketersediaan ruang Tersedia Tersedia 
kantor sekretarian

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Faktor Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
b. Perangkat- Cukup Kurang 
perangkat
kerjasama
c. Media komunikasi Cukup Kurang 
d. Sarana akses Tersedia Tersedia 
infromasi
(2) Faktor Eksternal
a. Jaringan dengan Cukup Kurang 
media-media
infromasi
b. Sarana infromasi Tersedia Tersedia 
diluar sekolah
4) Fungsi Hubungan
Kemasyarakatan
(1) Faktor Internal
a. Hubungan dengan Cukup Kurang 
sekolah-sekolah
tingkat menengah
pertama
b. Hubungan dengan Cukup Kurang 
orang tua siswa
c. Hubungan dengan
alumni Cukup Kurang 
d. Penyelanggaraan
kegiatan Ada Tidak ada 
perlombaan dalam
bidang olah raga
tingkat sekolah
menengah
e. Ikut serta dalam
perlombaan tingkat Ada Tidak ada 
sekolah menengah
di perguruan tinggi
(2) Faktor Eksternal
a. Partispasi guru dan
karyawan Cukup Kurang 
b. Partispasi orang tua
siswa Cukup Kurang

c. Partispasi Komite
Sekolah Cukup Kurang


Maolani
 10. Peningkatan penggunaan sistem administrasi yang berbasis tekhnologi
minimal 8,75% per tahun.

Maolani
 11. Rata-rata peningkatan skor TOEFL sebesar 10.75% per tahun.
Tingkat
Fungsi dan Faktor Kriteria Kesiapan Kesiapan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
1) Fungsi Kurikulum
(1) Faktor Internal
a. Alokasi waktu Cukup Cukup 
b. Pengembagan Tersedia Tersedia 
subtansi bahan ajar
c. Pensiasatan Disesuaikan Disesuaikan 
(2) Faktor Eksternal
a. Supervisi dari tim ahli Tersedia Tidak tersedia 
2) Fungsi Ketenagaan
(1) Faktor Internal
a. Jumlah guru Bahasa Cukup Cukup 
inggris
b. Kualifikasi guru Tinggi Memadai 
Bahasa Inggris
c. Motivasi guru Tinggi Tinggi 
d. Native Speaker Ada Ada 
(2) Faktor Eksternal
a. Instruktur dari luar Ada Tidak ada 
b. Pelatihan tenaga Ada Tidak ada 
pembina.
c. Fasilitas pengem- Tersedia Tidak tersedia 
bangan guru
d. Network dengan Ada Tidak ada 
lembaga bahasa
e. Penghargaan/insentif Ada Tidak ada 
3) Fungsi Pembinaan
(1) Faktor Internal
a. Perencanaan Ada Ada 
b. Pelaksanaan Ada Tidak ada 
c. Evaluasi Ada Tidak ada 
(2) Faktor Eksternal
a. Kesiapan siswa Tinggi Tinggi 
b. Partisipasi dalam Ada Tidak ada 
kejuaraan
4) Fungsi Sarana Prasarana
(1) Faktor Internal
a. Lab. Bahasa Layak dan baik Kurang 

Maolani
 b. Ruang audio visual Layak dan baik Kurang 
(2) Faktor Eksternal
a. Dukungan dari Ada Tidak ada 
lembaga bahasa
b. Kunjungan wisata Ada Tidak ada 

12. Terselenggaranya program pendidikan keterampilan, serta sarana

wirausaha guru dan siswa
Tingkat
Kriteria Kesiapan
Kesiapan
Fungsi dan Faktor
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak

1) Fungsi PBM
(1) Faktor Internal
a. Motivasi belajar Tinggi Tinggi 
siswa
b. Potensi dasar siswa Tinggi Rendah 
c. Perilaku siswa Tertib & disiplin Tertib & disiplin 
d. Kesiapan siswa 100 % 65 % 
e. Motivasi guru Tinggi Tinggi 
f. Keragaman metode Beragam Kurang bervariasi 
mengajar guru
g. Penggunaan media Efektif & Efesien Efektif & efesien 
pembelajaran
h. Penggunaan waktu Efektif Efektif 
(2) Faktor Eksternal
a. Dukungan orang tua Tinggi Tinggi 
b. Dukungan Yayasan Tinggi Tinggi 
c. Lingkungan fisik Kondusif Kondusif 
d. Lingkungan sosial Kondusif Kondusif 

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Kesiapan
Fungsi dan Faktor
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
2) Fungsi Kurikulum
(1) Faktor Internal
a. Alokasi waktu 50 JP 56 JP 
b. Program pendalaman 10 JP 14 JP 
materi
c. Informasi tentang lengkap kurang 
karir dan perguruan
tinggi
d. Pensiasatan Disesuaikan Disesuaikan 
e. Evaluasi 100% 100% 
f. Internal assessment Tersedia Tersedia 
g. Enrichment Tersedia Tersedia 
h. Remediasi Tersedia Tersedia 
(2) Faktor Eksternal
a. Eksternal assesment Tersedia Tidak tersedia 
b. Dukungan orang tua Tinggi Tinggi 
c. Dukungan Yayasan Tinggi Tinggi 
d. Lingkungan fisik Kondusif Kondusif 
e. Lingkungan sosial Kondusif Kondusif 
f. Kerjasama dengan Cukup Kurang 
PTS dan/atau PTN
3) Fungsi Keuangan
(1) Faktor Internal
a. Sumber dana 5 sumber dana 3 sumber dana 
(2) Faktor Eksternal
b. Dukungan orang tua 100% 100% 
c. Dukungan instansi
pemerintah 100% 0% 
d. Dukungan masya-
rakat 100% 0% 

Maolani
 Tingkat
Kriteria Kesiapan
Kesiapan
Fungsi dan Faktor
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Siap Tidak
4) Fungsi Ketenagaan
(1) Faktor Internal
a. Jumlah guru BK Cukup Kurang 
b. Kualifikasi Stratum 1 (S1) Stratum 1 (S1) 
pendidikan guru
mata ajar
c. Kompetensi guru Cukup Cukup 
d. Kesesuaian kualifi- 100% sesuai 85 % 
kasi guru dengan
mata pelajaran
e. Beban mengajar Rata-rata 24 JP Rata-rata 20 JP 
f. Pengalaman > 5 tahun Rata-rata 2 tahun 
mengajar guru
g. Kesiapan mengajar 100% 100% 
h. Kemampuan guru Cukup Kurang 
berbahasa Inggris
(2) Faktor Eksternal
a. Fasilitas pengem- Tersedia Tersedia 
bangan guru
b. Kesejahteraan guru Cukup Belum memadai 
c. Pelatihan Bahasa Tersedia Tersedia 
Inggris untuk guru
5) Fungsi Sarana Prasarana
(1) Faktor Internal
a. Buku per mata Lengkap Lengkap 
pelajaran Lengkap Kurang 
b. Buku penunjang Lengkap Kurang 
c. Kelengkapan
perpustakaan Lengkap Kurang 
d. Sarana bimbingan
dan konseling Cukup Kurang 
e. Sarana infromasi
PTS dan PTN

(2) Faktor Eksternal Tinggi Tinggi 

a. Dukungan orang tua Tinggi Kurang 
b. Instansi terkait

Maolani