WORKSHOP

Por quê avaliar a biblioteca escolar?

Sobre o Novo Modelo de Autoavaliação da Biblioteca Escolar

Actividade nº 1

O papel da biblioteca escolar no processo de ensino-aprendizagem

A Professora Bibliotecária: Cristina Romba

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Por quê avaliar a biblioteca escolar?

Sobre o Novo Modelo de Autoavaliação da Biblioteca Escolar

Actividade nº 2

“Prática baseada em evidências”

Vantagens Desvantagens

A Professora Bibliotecária: Cristina Romba

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Por quê avaliar a biblioteca escolar?

Sobre o Novo Modelo de Autoavaliação da Biblioteca Escolar

Actividade nº 3

Domínio a avaliar

Proposta de domínio a avaliar:

Razões da escolha:

A Professora Bibliotecária: Cristina Romba

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Por quê avaliar a biblioteca escolar?

Sobre o Novo Modelo de Autoavaliação da Biblioteca Escolar

Ficha de Autoavaliação

Indique a sua opinião quanto à pertinência, utilidade e qualidade da sessão.

Utilize uma escala de 1 a 5, sendo que 1 corresponde a total discordância e 5 a total

concordância.

1- CONTEÚDOS/ RECURSOS 1 2 3 4 5
1.1. A sessão foi pertinente para o
conhecimento do Modelo.
1.2. As estratégias utilizadas foram
adequadas para o conhecimento do
Modelo.
1.3. O tempo usado na sessão foi
suficiente para alcançar os objectivos
visados.
1.4. Os textos de apoio fornecidos são
pertinentes para a vossa prática
educativa.
2- PROFESSORA BIBLIOTECÁRIA
2.1. A PB mostrou disponibilidade para
apoiar os docentes.
2.2. A PB mostrou dominar o assunto.
SUGESTÕES:

A Professora Bibliotecária: Cristina Romba