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Propiedades
cuadriláteros
trape
4
cio
rectá
s
rombos
ng
ulo
2 1 3 5
s
gramos
paralelo
6
a b c
g h
e f i
1
Rombo d) Diagonales perpendiculares.
(no cuadrado) e) Diagonales que se cortan en sus puntos medios.
Romboide f) Diagonales no perpendiculares.
Paralelogramo g) Cuatro ejes de simetría.
Trapezoide h) Dos ejes de simetría.
Cuadrado: a, b, c, d, e y g.
Rectángulo (no cuadrado): b, c, e, f y h.
Rombo (no cuadrado): a, c, d, e y h.
Romboide: c, e y f.
Paralelogramo: c y e.
Trapezoide: Ninguna.
3 Dibuja dos trapecios que, al unirlos, den lugar a las siguientes figuras:
a) Un cuadrado.
b) Un rombo.
a)
b)
2
a) ROMBO b) CUADRADO
a) RECTÁNGULO b) ROMBOIDE
3
b) Un cuadrado.
d) Un romboide.
e) Por ejemplo:
a) Rombo.
4
b)
c) Rectángulo
d) Por ejemplo:
5
b)
c)
d)
6
3 cm
3 cm
l
13 cm 13 cm
a
12 cm 12 cm
a 2 132 122 25 → a 5 cm
9 cm
12 cm
7
14 Dibuja un rombo con una de sus diagonales de
12 cm y el lado de 6,5 cm. ¿Cuánto mide la otra dia- l
D/2
gonal?
Empieza dibujando un triángulo rectángulo con el lado y d/2
la mitad de la diagonal. Después, completa las diagonales
para hallar los otros dos vértices del rombo.
6,5 6,5
6 6
d/2 2,5
d 2 d
6,52 62 6,25 → 6,25
2,5 → d = 5 cm
2 2
7 cm 6 cm
7 cm 6 cm 11 cm
6 cm 7 cm
11 cm
4 cm
4 cm
7 cm 7 cm 7 cm
6 cm
6 cm
8
17 Dibuja un rombo de diagonales 8 cm y 6 cm. Calcula la longitud del
lado aplicando el teorema de Pitágoras. Comprueba el resultado sobre el di-
bujo.
l 2 32 42 25
l 25
5 cm
5 cm
6 cm
8 cm
3 cm
10 cm
9
21 Construye un trapecio isósceles de bases 5 cm y 13 cm, cuyos lados
oblicuos miden 8,5 cm. Calcula previamente su altura.
Su altura mide: 5 cm
h 8,5 4 56,25
2 2 2
4 cm
13 cm
— —
—miden AB 6 cm, BC 10 cm,
22 — Traza un—
cuadrilátero ABCD cuyos lados
CD 7 cm, DA 4 cm, y una diagonal, AC 9 cm.
Construye triángulos sobre la diagonal.
B
B
6 cm 10 cm
6 cm D 10 cm
9 cm
A C
4 cm 7 cm
4 cm 7 cm A 9 cm C
23 Los lados paralelos de un trapecio miden 4 cm y 8 cm. Los otros dos la-
dos miden 3 cm y 5 cm. Dibújalo. Justifica por qué se obtiene un trapecio
rectángulo.
El trapecio es rectángulo por- 4 cm
que es rectángulo el triángulo
de lados 5, 3 y 8 44.
5 cm 5 cm
3 cm
4 cm 4 cm
24 Estas actividades se realizan sobre papel cuadriculado. Sin ocupar más que un
cuadrado de 5 × 5 y apoyándote en los vértices de la cuadrícula…
10
a) b) c)
d) e)
a)
11
b) Hay muchísimos:
c)
12
d)
e)
25 Con los vértices en los puntos señalados se pueden encontrar hasta cinco ti-
pos de cuadrados distintos. Localiza todos los que puedas.
(Trabaja sobre tu cuaderno en papel cuadriculado).
26 Con los vértices en los puntos de esta cuadrícula se pueden dibujar rectángu-
los no cuadrados.
Hay trece tipos distintos.
Localiza todos los que puedas.
13
(Trabaja sobre tu cuaderno en papel cuadriculado).
1 5
3 6
4 7
10
13
11
12
14