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Questões - Reino Animal

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Biologia Questões retiradas de Provas de Exames Nacionais Tema: Reino Animal

Exame 1ª fase – 1ª chamada – 2000 – via Ensino
Na figura 1 estão representadas relações evolutivas de alguns filos do reino animal.

Figura 1 1 - Faça corresponder a cada um dos números da figura 1 uma das letras das características abaixo indicadas: a - Deuterostómios b - Sem verdadeiros tecidos c - Pseudocelomados d - Protostómios e - Com verdadeiros tecidos f - Com segmentação g - Triblásticos h - Diblásticos com simetria radial 2 - Refira a Classe a que pertence o ser assinalado na figura 1 com a letra G. 2.1 - Mencione três características dessa Classe. 3 - A cada uma das letras relativas aos animais da figura 1 com celoma, faça corresponder o nome do respectivo Filo. 4 - Das afirmações que se seguem, transcreva a letra da que não traduz uma vantagem da existência do celoma para os animais. A - Permite que os órgãos apresentem evolutivamente estruturas e funções mais complexas. B - Permite a existência de um sistema muscular desenvolvido. C - Pode permitir o transporte de nutrientes e excreções através do fluido nele existente. D - Permite que o tubo digestivo e outros órgãos localizados nessa cavidade estejam melhor protegidos.

Questões retiradas de Exames Nacionais de Biologia

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5 – Relativamente aos animais da figura 1 que são triblásticos e não têm celoma, compare: 5.1 – a complexidade dos seus tubos digestivos. 5.2 – os seus tipos de digestão.

Exame 1ª fase – 2ª chamada – 2000 – via Ensino
O diagrama da figura 1 mostra uma árvore fïlogenética referente à classificação de Whittaker em cinco Reinos, bem como alguns seres vivos pertencentes aos referidos Reinos.

Figura 1
Nota: Os desenhos ão foram feitos na mesma escala na 1 n Fig.

1 - Indique uma característica que levou Whittaker a distinguir entre si: 1.1 - o Reino C e o Reino das Plantas. 1.2 - o Reino das Plantas e o Reino dos Animais. 2 - Identifique as divisões (filos) a que pertencem as plantas indicadas pelos números 1, 2 e 3. 2.1 - Apresente duas razões que justifiquem o facto da planta assinalada pelo número 3 estar mal adaptada ao ambiente terrestre. 3. As estruturas a seguir referidas e designadas por letras são características de certos grupos taxonómicos a que pertencem os animais representados na figura 1 pelos números 4. 5, 6 e 7. Faça corresponder a cada um desses números as letras correctas. a) verdadeiro celoma b) endoesqueleto calcário c) simetria bilateral d) duas camadas de células na parede do corpo e) cavidade gastrovascular f) sistema ambulacrário g) notocórdio h) tubo digestivo incompleto i) deuterostómio j) cnidócitos

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3.1 - Identifique os filos a que pertencem os animais representados na figura 1. 4 - Indique o animal da figura 1 que está mais próximo filogeneticamente do animal 7. 4.1 - Apresente dois dados que lhe permitam justificar a escolha feita em 6.

Exame 2ª fase – 2000 – Via Ensino
O diagrama da figura 1 representa animais que pertencem a grupos diferentes.

Figura 1 1 - Fundamente a inclusão dos seres representados no Reino Animal segundo: 1.1 - Lineu. 1.2- Whittaker . 2 - Identifique o(s) filo(s) a que pertencem os animais representados pelas letras B, F e J. 3 - Indique a letra do diagrama representativa de um animal que se encontre extinto na actualida de. 3.1 - Justifique a resposta dada à questão anterior, utilizando dados da figura 1. 4 - Relativamente aos seres F e J refira: 4.1 - uma característica que os distinga. 4.2 - uma característica que revele o seu parentesco. 5 - Identifique a classe a que pertence cada um dos organismos A. B e C. 5.1 - Mencione uma característica observável no esquema da figura 1 que distinga entre si as classes consideradas. 6 - Relativamente ao ser representado por H fizeram-se algumas afirmações. Seleccione as verdadeiras. 6.1 - Respira por brânquias. 6.2 - O esqueleto é cartilagíneo. 6.3 - E triploblástico e enterocelomado. 6.4 - A cauda é homocérquica. 6.5 - A circulação é dupla incompleta.

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Exame 1ª fase – 1ª chamada – 2000 – Agrupamento 1
Na figura 2 está representada uma teia alimentar.

Figura 2 1. Faça corresponder, a cada um dos números atribuídos aos animais que na figura 2 são considerados consumidores primários, o nome do respectivo Filo. 2. Indique o número do organismo da figura 2 que apresenta o conjunto de características abaixo indicado: – Deuterostómio – Circulação dupla e completa – Pulmões alveolares – Metabolismo elevado 3. Refira a Classe a que pertence o organismo indicado pelo número 6 na figura 2. 3.1. Justifique a resposta dada à pergunta anterior, utilizando duas características desse organismo, observadas na figura 2. 4. Considere que a figura 3 representa graficamente o crescimento de um insecto.

Figura 3 4.1. Indique qual dos traçados (a ou b) do gráfico corresponde ao crescimento do corpo do insecto, em comprimento. 4.1.1. Justifique a opção feita na resposta à pergunta 4.1.

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5. As expressões e as estruturas abaixo indicadas referem-se a diferentes seres do Reino Animal. Faça corresponder, a cada um dos números das expressões, uma das letras das estruturas. A – Quelíceras B – Túbulos de Malpighi C – Cnidócitos D – Manto E – Rádula F – Coanócitos G – Tentáculos H – Glândulas verdes I – Traqueias

1 – Órgãos do sistema respiratório dos insectos 2 – Sistema excretor dos insectos 3 – Estruturas das aranhas que intervêm na captação das presas 4 – Órgão de mastigação com função raspadora em alguns moluscos 5 – Células com função digestiva nos espongiários

6. De entre as características a seguir mencionadas, transcreva a letra da que não permite distinguir os Cordados dos outros filos de animais representados na figura 2. A – Notocórdio B – Celoma C – Fossetas branquiais ao nível da faringe D – Cordão nervoso dorsal

Exame 1ª fase – 2ª chamada – 2000 – Agrupamento 1
Na figura 1 estão representados organismos de uma comunidade florestal, pertencentes a diferentes níveis tráficos. As setas indicam transferências de energia.

Figura 1 1. Considere as seguintes características, relativas a organismos do Reino Animalia: A – Protostómio B – Manto C – Triblástico D - Sistema circulatório aberto E - Sistema circulatório fechado F – Celoma G – Traqueias H – Exosqueleto

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1.1. Relativamente aos animais assinalados na figura 1 com os números 1, 3 e 4, e utilizando as letras correspondentes às características atrás referidas, transcreva: 1.1.1. as características que são comuns a esses animais. 1.1.2. a característica que é exclusiva de cada um desses mesmos animais. 2. Considere os animais assinalados na figura 1 com os números 3 e 4. 2.1. Refira a Classe a que pertence cada um desses animais. 2.2. Mencione duas características de cada uma das Classes referidas.

Exame 2ª fase – 2000 – Agrupamento 1
Na figura 1 estão representadas diferentes zonas de um ambiente oceânico e alguns dos seres pertencentes às respectivas comunidades.

Figura 1 1 - Um dos seres esquematizados pertence à espécie Squalus acanthias e apresenta as seguintes características: - cinco pares de fendas branquiais; - hematose branquial; - boca ventral; - temperatura do corpo variável; - coluna vertebral. Tendo em atenção as características mencionadas indique, para a espécie referida: 1.1 - o Filo. 1.2 - a Classe. 1.3 - o Género. 1.4 - o número da figura que lhe corresponde. 2 - Relativamente aos seres assinalados na figura 1 com os números 6 e 10, refira: 2.1 - a Classe a que cada um desses seres pertence. 2.2 - duas características específicas de cada uma dessas Classes. 3 - Na figura 2 está representado esquematicamente parte da estrutura da parede do corpo dos animais assinalados na figura 1 com o número 14.

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Figura 2 3.1 - Das características abaixo mencionadas, transcreva as letras das que permitem considerar o animal a que se refere o esquema da figura 2, filogeneticamente mais primitivo do que todos os outros representados na figura 1: A - não tem verdadeiros tecidos; B - é pluricelular; C - tem elementos esqueléticos; D - tem unicamente digestão intracelular; E - não tem celoma. 3.1.1. A cada uma das afirmações C e D da pergunta 3.1, faça corresponder o número e o nome do constituinte da estrutura da figura 2 com ela relacionado.

Exame 1ª fase – 1ª chamada – 2001 – Via Ensino
O Reino Animal é muito diversificado. Os esquemas da figura 1 representam 3 seres pertencentes ao referido Reino.

Figura 1 1 - Indique o processo de nutrição característico deste Reino. 1.1. Dos três animais representados, indique os dois que são filogeneticamente mais relacionados entre si. 1.2. Justifique a escolha que fez na questão anterior. 2 - Situe sistematicamente o animal representado em B, designando: 2.1. o Filo. 2.2. o Subfilo. 2.3. a Classe. 2.4. o Género.

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3 - De entre as características que se seguem, seleccione as três que dizem respeito ao ser representado por A na figura 1. a) Triblástico. b) Acelomado. c) Deuterostómio. d) Dois pares de patas locomotoras por segmento. e) Um par de antenas. f) Corpo dividido em cefalotórax e abdómen. 4 - Qual é o grupo taxonómico relativo a Locusta migratoris? 4.1. Justifique a resposta à questão anterior. 4.2. Mencione uma vantagem das designações em latim.

Exame 1ª fase – 2ª chamada – 2001 – Via Ensino
Considere o diagrama da figura 1 que mostra uma rede alimentar de um ecossistema marinho.

Figura 1 1 - Agrupe os animais representados de acordo com o filo a que pertencem, indicando o nome do respectivo filo. 2 - Estabeleça a correspondência entre as características abaixo indicadas e o(s) filo(s) da figura 1: a) tubo nervoso dorsal b) deuterostómios c) protostómios d) endoesqueleto de placas calcárias e) existência de manto f) apêndices articulados g) três camadas germinativas h) sistema vascular hídrico i) existência de notocórdio 3 - Identifique a classe a que pertencem, respectivamente os animais D e G. 4 - Justifique a resposta dada na questão 3, com base numa característica observável na figura, para cada caso. 5 - Pretende-se distinguir a classe a que pertencem os animais A, B e C, utilizando uma chave dicotómica como a que se segue:

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1 2

Pé em forma de palmilha .................................... X Pé com outra forma .......................................... 2 ………………………………………………………………..Y ………………………………………………………………...Z 5.1. Transcreva a dicotomia 2 da chave e complete-a com caracteres alternativos que permitam distinguir as classes Y e Z. 5.2. Identifique as classes X, Y e Z, e faça-lhes corresponder os animais A, B e C da figura 1.

6 - O gráfico da figura 2 relaciona o crescimento de um animal com o decorrer do tempo.

Figura 2 6.1. Qual o animal da figura 1 a que pode corresponder este tipo de crescimento? 6.2. Justifique a escolha feita na questão anterior.

Exame 2ª fase – 2001 – Via Ensino
Durante a era Mesozóica os répteis atingiram o seu apogeu. Observe com atenção a figura 1, que pretende representar a filogenia dos répteis e seus descendentes.

Figura 1 1 - Escolha, de entre as seguintes afirmações, as verdadeiras para a classe dos répteis: a) O corpo é revestido de escamas dérmicas. b) Passam por metamorfoses. c) Têm hematose pulmonar. d) O coração dos répteis tem 3 cavidades, com excepção do crocodilo. e) São todos vivíparos.
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2 – Relativamente ao animal representado pela letra A, refira : a) p Filo. b) o Subfilo. c) a Superclasse. d) a Classe.

Exame 1ª fase – 1ª chamada – 2001 – Agrupamento 1
1. Na figura 1 está representada, esquematicamente uma teia alimentar.

Figura 1 1.1. Faça corresponder, a cada uma das letras que identificam as características seguintes, o(s) número(s) dos animais da figura 1 que as possuem. A - Sistema circulatório aberto B - Tegumento com escamas epidérmicas queratinizadas em toda a superfície do corpo C – Endoesqueleto D - Boca formada a partir do blastóporo E - Sem metamerização 2.2. Alguns dos animais assinalados na figura 1 pertencem ao mesmo filo. 2.2.1. Indique os números correspondentes a esses animais. 2.2.2. Refira o nome desse Filo. 2.2.3. Mencione uma característica que distingue o filo referido em 2.2.2. dos outros filos estudados. 2.3. Diga a que Classe pertence cada um dos animais assinalados na figura 1 com os números 2 e 6. 2.4. Mencione duas características de cada uma das classes referidas na resposta à pergunta 2.3.

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Exame 1ª fase – 2ª chamada – 2001 – Agrupamento 1
Na figura 1 está representada uma comunidade de água doce.

Figura 1 Os animais assinalados na figura 1 distribuem-se por grupos taxonómicos diferentes, conforme está indicado no quadro abaixo, com base em determinadas características. Grupos Taxonómicos I II III IV V Animais 1, 10 7 8, 9 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9 3

Características: A - Endoesqueleto de natureza óssea ou cartilagínea. B - Tem segmentação e exoesqueleto. C - Apresenta hematose branquial e não tem barbatanas pares. D - Com opérculo e barbatana caudal homocérquica. E - Um par de antenas, cefalotórax e abdómen. F - Diblástico e com coanócitos. G - Diblástico e com boca rodeada de tentáculos. H - Pé em forma de palmilha e com rádula. 1 - A cada um dos números romanos do quadro faça corresponder: 1.1. a letra que identifica o conjunto de características que permite a inclusão dos respectivos animais no grupo considerado. 1.2. o nome do respectivo grupo, tendo em atenção as características consideradas na resposta à pergunta 1.1. 2 - Mencione duas características que lhe permitam distinguir as classes a que pertencem os animais assinalados na figura 1 com os números 1 e 10. 3 - Na comunidade da figura 1 podem ser encontradas algas verdes e algumas plantas. 3.1. Mencione três características comuns às algas verdes e às plantas.

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3.2. Refira os nomes do Reino e da Divisão a que pertencem as algas verdes, segundo a classificação de Whittaker (1979).

Exame 2ª fase – 2001 – Agrupamento 1
Na figura 1 está representada uma hipotética filogenia de diversos grupos taxonómicos do Reino Animal.

Figura 1 1 - Faça corresponder a cada um dos números da figura 1 uma das letras das características abaixo mencionadas. a - Celomados. b - Triblásticos e simetria bilateral. c - Sem verdadeiros tecidos. d - Exoesqueleto endurecido com sais de cálcio. e - Ânus formado a partir do blastóporo. f - Triblásticos sem cavidade corporal exterior ao arquêntero. g - Cavidade corporal exterior ao arquêntero, não delimitada pela mesoderme. h - Simetria radial e diblásticos. i - Celomados com boca formada a partir do blastóporo. j - Segmentação.

2 - Relativamente aos animais representados na figura 1 que são protostómios e pertencentes ao mesmo filo, refira: 2.1. o nome da classe a que pertence cada um desses seres. 2.2. uma característica específica de cada uma das classes referidas na pergunta 2.1.

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3 - Transcreva três das letras, correspondentes às características ao lado mencionadas, que lhe permitem considerar que a ave assinalada na figura 1 pertence: 3.1. ao filo dos Cordados. 3.2. à superclasse dos Tetrápodes. Características A - Um côndilo occipital. B - Dois pares de membros. C - Existência de notocórdio pelo menos no embrião. D - Hematose pulmonar. E - Fossetas branquiais no embrião. F - Tubo nervoso com posição dorsal. G - Coração com 3 ou 4 cavidades. H - Pulmões alveolares.

4 -A figura 2 representa graficamente a variação da temperatura corporal de diferentes vertebrados, em função da temperatura do ambiente. 4.1. Indique qual dos traçados (a, b, c ou d) do gráfico poderá corresponder à variação da temperatura corporal de um réptil. 4.2. Justifique a opção feita na resposta à pergunta 4.1.

Figura 2

Exame 1ª fase – 1ª chamada – 2002 – Agrupamento 1
1. Na figura 1 está representada uma possível árvore filogenética dos Cordados.

Figura 1

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2.1. Das características evidenciadas no esquema para o ser assinalado com o número 9, transcreva as que permitem incluí-lo no grupo dos Cordados. 2.2. Refira duas características que justifiquem a inclusão do ser assinalado na figura 1 com o número 1 no grupo dos Cordados. 2.3. Estabeleça a correspondência entre a letra de cada um dos seguintes conjuntos de características (A, B, C) e o número do animal da figura que as possui. A - Temperatura variável, coração com três cavidades, pele nua. B - Ossos com cavidades cheias de ar, amniotas. C - Boca ventral, escamas placóides, ausência de bexiga natatória. 3. Os Cordados estão filogeneticamente mais próximos dos Equinodermes do que dos Artrópodes, porque: A - apresentam três folhetos germinativos. B - no estado adulto têm simetria bilateral. C - a boca forma-se na extremidade oposta ao blastóporo. D - tem tubo digestivo completo. E - apresentam celoma. (Transcreva a letra da opção correcta.)

Exame 1ª fase – 2ª chamada – 2002 – Agrupamento 1
Na figura 1 estão esquematizados alguns animais e representado um diagrama relativo à distribuição de algumas das características presentes no Reino Animal.

Figura 1 1. A cada uma das letras (a, b, c e d) que identificam os animais esquematizados na figura faça corresponder: 1.1. um dos números romanos do diagrama. 1.2. o nome do respectivo filo.

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2. A característica que permite distinguir das outras classes do mesmo filo a classe a que pertence o animal assinalado na figura 1 com a letra d é: A – a existência de cabeça. B – o tipo de hematose. C – a existência de rádula. D – a forma do pé. E – a existência de manto. (Transcreva a letra da opção correcta.) 3. Indique os números romanos que, no diagrama, correspondem a características dos animais: 3.1. deuterostómios. 3.2. celomados. 4. Transcreva do diagrama a característica que permitiu identificar os animais deuterostómios e a que permitiu identificar os animais celomados. 5. Transcreva as letras das duas características de entre as a seguir indicadas que, durante a evolução dos animais, surgiram associadas ao aparecimento da simetria bilateral. A – Aparecimento da boca. B – Aparecimento da cefalização. C – Maior dimensão do corpo. D – Melhor captação das presas. E – Movimentação direccional.

Exame 2ª fase – 2002 – Agrupamento 1
1. O esquema da figura 1 representa uma possível filogenia de alguns grupos do Reino Animal.

Figura 1 1.1. De entre as características a seguir indicadas, transcreva as letras das que se podem observar no ancestral 1 assinalado na figura. A – Segmentação B - Celoma C - Tubo digestivo incompleto D - Ânus formado a partir do blastóporo E- Simetria bilateral F - Notocórdio
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1.2. Transcreva a letra correspondente a uma das características indicadas na pergunta 1.1. que: a) tenha surgido no ancestral assinalado na figura 1 com o número 3. b) distinga os Cordados de todos os outros Filos. 2. Na figura 2, os esquemas I, II e III representam secções transversais dos embriões de alguns animais, onde se podem observar cavidades corporais

Figura 2 2.1. Faça a legenda dos números da figura 2. 2.2. Coloque os números I, II e III dos esquemas numa sequência que traduza a tendência evolutiva correspondente à filogenia representada na figura 1. 2.3. Explique em que medida a existência das cavidades 1 e 6 contribuiu para o aumento da complexidade dos animais. 2.4. Dê exemplo de um Filo cujos animais apresentem a estrutura esquematizada em II.

Exame 1ª fase – 1ª chamada – 2003 – Agrupamento 1
1. A figura 1 apresenta um diagrama de classificação de alguns grupos de invertebrados. As letras X, Y e Z assinalam pares de características que permitem distinguir os filos e as classes representados no diagrama. Os números I, II, III e IV assinalam classes.

Figura 1

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1.1. Identifique as classes assinaladas com os números I, II, III e IV. 1.2. Nas questões 1.2.1., 1.2.2. e 1.2.3., transcreva a letra correspondente à opção que permite construir uma afirmação correcta. 1.2.1. Os Moluscos, os Anelídeos e os Artrópodes são animais: A – com tubo digestivo completo e com exosqueleto. B – deuterostómios e com simetria bilateral. C – celomados e com cordão nervoso ventral. D – triploblásticos e com difusão indirecta de gases respiratórios. 1.2.2. A inclusão de um artrópode na classe dos Insectos é inequívoca se o animal possuir: A – mandíbulas e celoma reduzido. B – um par de antenas e sistema circulatório fechado. C – cefalotórax, abdómen e sistema traqueal. D – asas e três pares de patas no tórax. 1.2.3. As bifurcações assinaladas na figura 1 com as letras X, Y e Z correspondem, respectivamente, aos seguintes pares de características: A – esqueleto carbonatado/quitinoso; com/sem cabeça distinta; segmentação homónoma/heterónoma. B – sem/com metamerização; circulação fechada/aberta; crescimento contínuo/descontínuo. C – pé/apêndices locomotores; concha interna/externa; metanefrídios/glândulas antenais. D – sem/com repetição de estruturas; pé em forma de tentáculos/pé em forma de cunha ou palmilha; hematose cutânea/branquial. 2. Os Répteis e as Aves possuem características que facilitaram a colonização de ambientes terrestres. Refira uma dessas características, relativa: a) ao revestimento do corpo dos Répteis. b) à constituição do ovo das Aves.

Exame 1ª fase – 2ª chamada – 2003 – Agrupamento 1 1. A figura 1 ilustra possíveis relações filogenéticas entre vertebrados actuais.

Figura 1 1.1. Identifique as classes a que pertencem os animais assinalados com os números 1, 3, 6 e 11. 1.2. Nas questões 1.2.1. e 1.2.2., transcreva a letra correspondente à opção que contém os termos que permitem preencher correctamente os espaços. Na questão 1.2.3., transcreva a letra correspondente à opção correcta.

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1.2.1. Nas classes a que pertencem os animais _______, a presença de _______ é comum à maioria das espécies. A – 1 e 2 [...] esqueleto cartilagíneo e escamas B – 1 e 2 [...] barbatanas ímpares e fendas branquiais com aberturas independentes C – 2 e 3 [...] bexiga natatória e barbatanas pares D – 2 e 3 [...] coração com duas cavidades e boca em posição ventral 1.2.2. O taxon Répteis não é consensual entre os taxonomistas. Um taxonomista da escola _______, que dá ênfase à filogenia, não colocaria os crocodilos e os lagartos numa classe diferente daquela em que é incluído o animal _______. A – fenética [...] 7 B – cladística [...] 7 C – fenética [...] 10 D – cladística [...] 10 1.2.3. As letras W, X, Y e Z correspondem, respectivamente, ao aparecimento das seguintes características: A – crânio, circulação dupla, âmnio, glândulas mamárias. B – coluna vertebral, dois pares de membros, fecundação interna, costelas. C – coração em posição ventral, hematose pulmonar, coração com 4 cavidades independentes, placenta. D – maxilas, fecundação interna, costelas, hemácias anucleadas. 2. O sucesso dos Insectos na colonização de ambientes terrestres está relacionado com um conjunto de características morfológicas e fisiológicas existente nestes animais. Refira uma característica que permita a economia de água pelos Insectos, relativa: a) ao revestimento corporal. b) ao sistema respiratório.

Exame 2ª fase – 2003 – Agrupamento 1
1. No quadro 1, as letras (A), (B), (C), (D) e (E) representam cinco dos nove filos do reino Animal abordados no programa de Biologia. Os símbolos «+» e «-» assinalam, respectivamente, a presença e a ausência de características comuns à maioria das espécies incluídas em cada um dos filos. Nos filos representados pelas letras (D) e (E), não está assinalada a presença/ausência de algumas características. Quadro 1

1.1. Identifique os filos assinalados com as letras (A), (B) e (C). 1.2. Na questão 1.2.1., transcreva a letra correspondente à opção que contém os termos que permitem preencher correctamente os espaços. Nas questões 1.2.2. e 1.2.3., transcreva a letra correspondente à opção correcta.

Questões retiradas de Exames Nacionais de Biologia

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1.2.1. Para que a letra (D) corresponda inequivocamente ao filo dos ____, deverá ser assinalada no quadro a presença de ____. A - Platelmintes [...] digestão intracelular (total ou parcial) B - Anelídeos […] metamerização C - Artrópodes [...] tubo digestivo completo D - Cordados [...] ânus com origem no blastóporo 1.2.2. Se a letra (E) corresponder ao filo dos Equinodermes, deverá ser assinalada no quadro a presença das características: A - metamerização e digestão intracelular (total ou parcial). B - metamerização e boca. C - ânus com origem no blastóporo e digestão intracelular (total ou parcial). D - ânus com origem no blastóporo e boca. 1.2.3. São características que é possível encontrar em todos os filos de animais triploblásticos: A - sistema circulatório e simetria bilateral. B - presença de órgãos excretores e difusão indirecta dos gases respiratórios. C - nutrição heterotrófica e tubo digestivo completo. D - presença de tecidos derivados da mesoderme e digestão extracelular. 1.3. Indique três vantagens que os animais celomados podem apresentar, relativamente àqueles que não possuem qualquer cavidade para além da cavidade digestiva.

Exame 1ª fase – 2004 – Agrupamento 1
1. A figura 1 representa possíveis relações filogenéticas entre os vários filos do reino Animal abordados no programa de Biologia, estabelecidas com base em critérios anatómicos e embriológicos.

Figura 1

Questões retiradas de Exames Nacionais de Biologia

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1.1. A cada uma das letras (A, B, C e D) que identificam os seguintes filos do reino Animal, faça corresponder um dos números (de I a IX) da figura 1. A – Equinodermes B – Anelídeos C – Moluscos D – Cordados 1.2. Nas questões 1.2.1., 1.2.2., 1.2.3. e 1.2.4., transcreva a letra correspondente à opção correcta. 1.2.1. A maioria dos indivíduos incluídos no filo I partilha com os restantes filos do reino Animal as seguintes características: A – alimentação por ingestão e reduzida interdependência celular. B – diferenciação celular e digestão em cavidades digestivas. C – presença de boca e organização celular eucariótica. D – nutrição quimio-heterotrófica e multicelularidade. 1.2.2. De um modo geral, os animais incluídos nos filos a que os números II, VIII e IX se referem: A – desenvolvem-se a partir de uma gástrula tridérmica e realizam digestão extracelular. B – possuem tecidos especializados e apresentam tubo digestivo completo. C – realizam as trocas gasosas directamente com o exterior e não possuem celoma. D – apresentam simetria bilateral e não possuem sistema circulatório. 1.2.3. O gafanhoto e a ave partilham entre si as seguintes características: A – posição do cordão nervoso e localização das superfícies respiratórias. B – presença de segmentação e tipo de produto azotado excretado. C – presença de esqueleto e origem da boca definitiva. D – tipo de impermeabilização do tegumento e presença de celoma. 1.2.4. De um modo geral, os animais que pertencem à mesma classe que o polvo apresentam o seguinte par de características: A – presença de rádula e cefalização pronunciada. B – esqueleto reduzido ou ausente e cabeça indistinta. C – manto a cobrir a massa visceral e pé em forma de cunha. D – torção da massa visceral e hematose branquial.

Exame 2ª fase – 2004 – Agrupamento 1
1. A figura 1 esquematiza alguns estádios do desenvolvimento de diferentes seres vivos, a partir dos quais é possível estabelecer relações filogenéticas.

Figura 1

Questões retiradas de Exames Nacionais de Biologia

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1.1. A cada uma das letras (A, B, C e D) que identificam os seguintes estádios do desenvolvimento embrionário, faça corresponder o respectivo número (de I a V) da figura 1. A – Embrião didérmico B – Entidade delimitada por uma camada de células C – Embrião amniota D – Gástrula tridérmica em formação 1.2. Refira o nome do: a) filo em que é incluída a ascídia. b) subfilo em que é incluído o rato. 1.3. Faça corresponder V (afirmação verdadeira) ou F (afirmação falsa) a cada uma das letras que identificam as afirmações seguintes, relativas aos seres representados na figura 1. A – As algas do género Volvox possuem clorofila b e carotenóides em cloroplastos. B – As Ascídias possuem um polissacarídeo semelhante à celulose. C – As Ascídias e os Equinodermes têm tubo digestivo completo e boca com origem no blastóporo. D – À semelhança dos Mamíferos, as Ascídias possuem um sistema circulatório fechado. E – Os Equinodermes e os Mamíferos possuem endosqueleto. F – Os Mamíferos distinguem-se dos restantes Cordados por serem homeotérmicos. G – Os Mamíferos possuem uma dentição diferenciada. H – Nos Mamíferos, a hemoglobina está localizada nas hemácias. 1.4. A cada uma das letras (A, B, C e D) que identificam as afirmações seguintes, faça corresponder um dos números da chave (I, II ou III). Afirmações A – Ocorrem metamorfoses regressivas. B – A diferenciação celular limita-se às células reprodutoras. C – Realiza digestão extracelular numa cavidade gastrovascular. D – Nos primeiros estádios do desenvolvimento apresenta simetria bilateral. Chave III – Volvox III – Ascídia III – Hidra

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