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Textos Para Leitura Fundamental

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05/11/2013

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PORTUGUÊS - A linguagem dos quadrinhos

Texto A
CALVIN
BILL WATTERSON
2003 WATTERSON/DIST. BY ATLANTIC SYNDICATION

5ª série

1 Reconte com suas palavras o que aconteceu com Calvin. 2 Escolha uma das palavras do quadro para descrever o estado de espírito de Calvin em cada cena.
assustado decepcionado empolgado

4 Identifique os elementos que expressam as alterações do clima. 5 O que indica a interjeição Ahh no primeiro quadrinho? • Como ela pode ser traduzida? 6 Escreva uma frase para o segundo, o terceiro e o quarto quadrinhos, iniciando-a sempre com uma interjeição. Escreva também uma onomatopéia que poderia ser colocada em cada um desses quadrinhos.

raivoso

desesperado

3 Que elementos mostram as alterações do estado de espírito da personagem? Texto B
NÍQUEL NÁUSEA

FERNANDO GONSALES

1 Qual habilidade da traça amestrada é destacada na tira? • Transcreva a onomatopéia que indica essa habilidade da traça.
As onomatopéias podem ser criadas de acordo com a interpretação que cada um faz dos sons.

2 No primeiro quadrinho, a traça é aproximada do leitor. • Como se chama esse recurso? • Que intenção teve o artista ao usar esse recurso? 3 Descreva a composição que aparece no cenário no terceiro quadrinho, justificando a escolha do artista quanto ao que ele quer ressaltar.

Crie uma onomatopéia que poderia substituir essa dos quadrinhos.

1

portanto mas se porque quando • Eu tenho uma traça amestrada. teria papel picotado. suco de laranja artificial sementes de plástico Produção de texto Leia esta anedota. 2 . A mãe de Pedrinho está esperando o filho chegar de seu primeiro dia de escola. onomatopéias. De acordo com os quadrinhos. tenho papel picotado. • Eu compro papel comum. a mãe lhe pergunta se ele aprendeu bastante nesse dia. instrumento ou companhia? Destaque da tira mais dois exemplos de palavras dessa mesma classe gramatical. o que se pode saber sobre o feiticeiro? 2 Em que tom de voz o rei fala no segundo quadrinho? • Que recurso gráfico foi utilizado para expressar isso? • Que sentido tem essa fala do rei? 3 Transcreva a palavra que liga estas duas expressões no texto. • A linguagem verbal deve ser reduzida ao essencial. Texto C O FEITICEIRO PARKER E HART 2003 TRIBUNE MEDIA/INTERCONTINENTAL PRESS 1 O rei e o feiticeiro são os protagonistas dessa história. tenho papel picotado. Lembre-se: • As personagens podem ser indicadas com poucos traços. E o menino responde que acha que não. terei papel picotado. ou mesmo com figuras geométricas. Quando o filho chega. Indique que tipo de relação a conjunção estabelece entre as orações em cada período. • Use uma pontuação expressiva. • eu tiver uma traça amestrada. Qual é a classe gramatical dessa palavra? Que tipo de relação ela estabelece no contexto: posse. • eu tivesse uma traça amestrada. • Eu tenho papel picotado tenho uma traça amestrada. • Empregue interjeições.4 O que indica que a frase do segundo quadrinho tem uma continuação? 5 Qual é a continuação da frase do segundo quadrinho? 6 Que palavra está unindo a oração do segundo quadrinho com a do terceiro? • Qual é a classe gramatical dessa palavra? 7 Una as orações de cada período com uma das conjunções do quadro. mantendo a idéia da tira. pois descobriu que terá de voltar novamente no dia seguinte. Transforme essa anedota em uma história em quadrinhos. recursos gráficos nas letras e nos balões.

4. 3. finalmente. O rei está fazendo uma censura. Quinto: decepcionado. 5. A habilidade de picotar papel higiênico. • Roc roc roc. • Possibilidades: Que bom. 5. (terceiro) VUUUUUUUU. 3. etc. • Outras: pic pic pic ou tic tic tic. O menino está num canto. Se eu tivesse uma traça amestrada. mas logo um ventinho o assustou. mas tenho papel picotado (relação de oposição). elementos necessários para indicar o assunto da tira. 4. (terceiro) Droga. 2. Quarto: desesperado. (quarto) Chuáaaaa!. O movimento dos cabelos e da roupa de Calvin. Eu compro papel comum. Preposição. está ventando muito!. O rei fala em um tom de voz alto. Resposta pessoal. num (em + um). 3. Foi usada a mão do menino. Texto B 1. espremido. Eu tenho papel picotado porque tenho uma traça amestrada (relação de causa). que maravilha. Outros exemplos: em.. os galhos voando e as nuvenzinhas indicando vento. Possibilidades: (segundo quadrinho) Epa! O que é isso?. A oração do terceiro quadrinho: E TENHO PAPEL PICOTADO! 6. (quarto) Socorro! Que chuva gelada!! Onomatopéias: (segundo) Vvvvvvv!. terei papel picotado (relação de tempo). Indica empolgação. O recurso gráfico utilizado para mostrar isso foi colocar as palavras em negrito. Ele é o inventor do reino (uma espécie de professor Pardal). As reticências. para dar lugar à privada e ao rolo de papel higiênico.Respostas 1. animação. a. 3 . A palavra E • conjunção. e o frio e a chuva fizeram-no mudar de idéia. As expressões faciais e os gestos. querendo que o verão chegasse imediatamente. Possibilidade: Calvin estava feliz com a chegada da primavera. Quando eu tiver uma traça amestrada. 2. Eu tenho uma traça amestrada. Segundo: assustado. a chuva. 2. A intenção foi tornar a traça visível ao leitor. A palavra com. Relação de companhia. Primeiro quadrinho: empolgado.. 7. Respostas pessoais. de. Terceiro: raivoso. teria papel picotado (relação de condição). Texto C 1. portanto tenho papel picotado (relação de conclusão). uma vez que ela é um bichinho muito pequeno. Close ou zoom. 6.

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