Orações Subordinadas Adverbiais Na Produção Do Texto 2

Profº ILDEMAR SILVA Texto I Frente: 01 Aula: 17 Texto III
ED240507 (PE)

01 - No segundo quadrinho do texto 2, a atitude de Lady Jane demonstra: a) desinteresse b) repulsa c) reflexão d) contentamento e) felicidade 02 - A respeito da pergunta feita pela mãe, o garoto reagiu: a) agitado b) apavorado c) entusiasmado d) indiferente e) feliz Texto II

03 – A conjunção que inicia o segundo balão “Quando eu era criança...” tem valor semântico de: a) adição b) condição c) tempo d) concessão e) causa

( ...) Precisamos deixar de ser surdos aos gritos do povo nas esquinas ou no campo. Compreender o que dizem as crianças pedindo esmolas na esquina, driblando carros, no horário que deveriam estar na escola. Dentro de nossos carros, passamos por essas crianças tão insensíveis quanto uma pessoa surda ao lado de alguém aos gritos. Não ouvimos e não entendemos a fome, a insegurança e o medo frente às ameaças da rua, da noite, do dia seguinte, do futuro imprevisível. Não escutamos o grito que mostra o triste futuro de uma nação impassível frente às necessidades de suas crianças. Não tomamos conhecimento dos berros de quase 2 milhões de crianças brasileiras em idade escolar que nem sequer entraram na escola, ou de milhões de outras crianças que serão matriculadas mais para fugir da fome comendo merenda do que para sair da ignorância aprendendo letras. Não percebemos que o futuro do País está gritando, nossa surdez matando o destino de todo o País. Somos todos portadores de uma triste e profunda deficiência auditiva diante das necessidades dos pobres. Passamos por corpos dormindo nas calçadas sem ouvir a injustiça que eles gritam. Somos incapazes de perceber a fome daqueles corpos na imobilidade das noites de frio, o desespero da falta de uma casa, a falta de perspectiva. Não vemos o desperdício de futuro por falta de investimento nas pessoas. Não reagimos ante os gritos assustadores das pessoas que chegam aos hospitais sem leitos para parentes doentes. Somos surdos para mães e pais barrados nas portas dos hospitais, com os filhos nos braços, sabendo que atrás da porta há condições de salvar-lhes a vida. De dentro dos carros fechados, com ar condicionado ligado, não ouvimos o que dizem os olhos e os corpos de homens e mulheres que esperam o ônibus com horário imprevisível, enquanto seus filhos esperam trancados em casa. Não ouvimos o que dizem os olhos analfabetos querendo adivinhar o trajeto do ônibus, ou o endereço dos anúncios de emprego, ou o nome do remédio que lhes prescreveram. Não ouvimos o estômago dos que não têm o que comer. Porque somos surdos para os problemas da pobreza. (...)
(Cristovam Buarque. Jornal do Commercio, Opinião, 26/08/2005). Adaptado.

04- Da leitura e compreensão do texto, depreende-se que o autor
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Mãe! Já que você está doente. b) afirma ser preciso cuidar das crianças abandonadas. do futuro imprevisível. com pena de 1 a 4 anos de reclusão." 13 . d) substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta. c) denuncia as autoridades constituídas que nem sequer olham para as crianças que vivem perambulando nas ruas.” Os vocábulos destacados estabelecem as seguintes relações: a) adição e causa d) adição e tempo b) oposição e tempo e) causa e adição c) concessão e adição 07 – Em: “Não percebemos que o futuro do País está gritando. e) diz que é preciso compreender o problema das crianças que vivem a pedir pelas ruas.br . Romário doou seu bicho pela vitória contra o Sport do Recife. podendo ser dobrada caso ele tenha tido ajuda dos adolescentes. d) faz uma denúncia com relação ao descaso da sociedade para com os pobres e crianças abandonadas nas grandes cidades. do dia seguinte. 05 .com. quando marcou o milésimo gol. passamos por essas crianças tão insensíveis quanto uma pessoa surda ao lado de alguém aos gritos”.” Essa oração indica: a) adição c) oposição e) conclusão b) alternância d) explicação 11 – “Conforme havia prometido. O segundo artigo fala da periclitação à vida. a conjunção destacada na passagem: “Porque somos surdos para os problemas da pobreza. saúde e educação.Em “Dentro de nossos carros. 06 – Em: “Não ouvimos e não entendemos a fome. a insegurança e o medo frente às ameaças da rua. e) adverbial conformativa e adverbial condicional. como a) adverbial comparativa e adverbial concessiva.” A palavra destacada funciona como: a) conjunção integrante b) pronome relativo c) conjunção aditiva d) conjunção explicativa e) conjunção conclusiva 09 – No primeiro balão: “Oi. à APAE” Nessa passagem as duas conjunções destacadas indicam: a) causa e condição b) comparação e causa c) causa e tempo d) conformidade e tempo e) conformidade e causa 12 – “À medida que se aproximavam as férias.Os três vocábulos destacados do texto indicam: a) condição – conformidade – conseqüência b) causa – causa – conclusão c) conformidade – explicação e explicação d) condição – conformidade – explicação e) concessão – conformidade . por isso não viam a hora de tudo terminar. c) adverbial consecutiva e adverbial causal. Para este crime. comida. classificam-se. da noite. dando-lhes casa. nossa surdez matando o destino de todo o País.portalimpacto. a pena prevista é de 3 meses a 1 ano.a) faz questão de mostrar que as elites normalmente não se preocupam com os problemas sociais alheios. pois estavam muito cansados pelo ritmo do primeiro bimestre. O promotor afirmou ainda que o jovem também violou os artigos 155 e 132 do Código Penal. eu vou trazer o café da manhã pra cama. respectivamente. sublinhadas. b) substantiva objetiva direta e reduzida de infinitivo. mendigando um pão para matar sua fome. os alunos iam ficando ansiosos.conclusão Fale conosco www. pois a carne do gato foi servida para crianças.” Indica: a) oposição b) condição c) conclusão d) conseqüência Texto IV e) causa Rapaz que serviu carne de gato para crianças é julgado. "O primeiro trata de furto.” A oração destacada indica: a) condição c) adição e) conformidade b) causa d) concessão 10 – No terceiro quadrinho: “ mas você pode raspar eles com a espátula. e em “Passamos por corpos dormindo nas calçadas sem ouvir a injustiça que eles gritam”.” Nessa passagem os três termos destacados estabelecem relações de: a) proporção – causa – explicação b) conformidade – conclusão – explicação c) proporção – explicação – conclusão d) causa – conclusão – conclusão e) proporção – causa – explicação Texto V 08 – Levando em conta o contexto. as orações subordinadas.

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