LEY 20.

248 Subvención Escolar

Preferencial, SEP
Ley de Subvención Escolar Preferencial

Aspectos Generales
 Elementos Generales de la Ley

La SEP introduce importantes cambios al Sistema Escolar:

•Por primera vez se conecta el sistema de

Financiamiento con los Resultados Educativos.

•Se introduce la discriminación positiva en la forma

de asignación de recursos: más recursos donde hay
más niños y niñas prioritarios.
 Elementos Generales de la Ley

La SEP introduce importantes cambios al Sistema Escolar:

•Se pone al centro de la escuela la búsqueda de

mejores resultados.
• Incorpora consecuencias para el sistema (frente
a logros e incumplimientos)
• Se busca instalar un proceso de mejora continua.
 Elementos Generales de la Ley
¿Quiénes son los Alumnos Prioritarios?
• Se define como alumnos prioritarios a los niños para quienes la
situación socioeconómica de sus hogares dificulta sus posibilidades
de enfrentar el proceso educativo.

• Esta calidad será determinada anualmente por el Ministerio de

Educación, de acuerdo a los criterios de caracterización
socioeconómica.

• En tanto, la determinación de un alumno prioritario, así como la

pérdida de dicha calidad, será informada anualmente por el
Ministerio a la familia y al sostenedor del colegio en que esté
matriculado.
 Elementos Generales de la Ley
¿Cómo se Identifican los Alumnos Prioritarios?
La operación es realizada anualmente por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y
Becas (JUNAEB).
 Elementos Generales de la Ley
¿Cuánto $ es la Subvención Escolar Preferencial?

Subvención Escolar Preferencial:

El monto de la subvención asociada a los alumnos prioritarios
corresponde a 1,4 USE, equivalente a $ 21.262, que implica un
incremento sobre el 50% respecto del valor de la subvención regular.

Subvención por Concentración:

Se entrega más recursos a las escuelas en las que hay mayor número de
alumnos prioritarios:
Según % de concentración de alumnos prioritarios.
Subvención adicional que va a toda la escuela.
 Elementos Generales de la Ley
Clasificación de escuelas
•Autónomas: Aquellas instituciones que muestran sostenidamente buenos
resultados y condiciones de aprendizaje para sus alumnos. Presenta
menores necesidades educativas y mejores índices de calidad.

• Emergentes: Muestran potencial para lograr mejores niveles y

condiciones de aprendizaje. Se observan necesidades educativas
intermedias.

• En Recuperación: Presentan un historial de resultados de aprendizaje y

condiciones institucionales que hacen necesario realizar transformaciones
más profundas. Demandan mayores necesidades educativas.

(Las escuelas podrán ser clasificadas como “En Recuperación” solamente a partir
del 2010.)
Elementos Generales de la Ley
¿Cómo se Clasifican las Escuelas?
 Elementos Generales de la Ley
Diferenciación de Escuelas
Categoría Escuela

Autónoma Emergente En recuperación

Total $ 21.262 $ 21.262 $ 21.262

Aportes
que recibe $ 21.262 $ 10.631 $0
por alumnoSubvención
Aporte c/
$0 $ 10.631 $ 21.262
Convenio
Nivel de apoyo

Nivel supervisión

La clasificación no afecta el monto de los aportes afecta la autonomía de uso, los compromisos asumidos, el nivel de apoyo y el nivel de supervisión
 Elementos Generales de la Ley

Firma de Convenio de Igualdad de Oportunidades y

Excelencia Educativa entre sostenedor y MINEDUC
Compromisos con los estudiantes, en
especial los más
vulnerables:

• No selección hasta 6° básico.

• Eximir a los alumnos prioritarios de cualquier

cobro.

• Retención de los estudiantes hasta 6° básico.

 Elementos Generales de la Ley

Compromisos
Firma de Convenio institucionales
de Igualdad de Oportunidades y y
Excelencia Educativa entre sostenedor y MINEDUC
pedagógicos

• Elaborar plan de mejoramiento con metas de

aprendizaje.

• Destinar los recursos SEP para plan de

mejoramiento.

• Acreditar las instancias de participación: Consejo

Escolar, Consejo de Profesores y otros.

• Acreditar planificación curricular, horas docentes

para función técnico pedagógica y actividades
 Elementos Generales de la Ley

Firma de Convenio de Igualdad de Oportunidades y

Excelencia Educativa entre sostenedor y MINEDUC
Compromisos de información a las familias
y la comunidad
escolar:

• Informar sobre PEI, reglamento interno y este

convenio.

• Presentar al MINEDUC y a la comunidad escolar

un informe sobre el uso de los recursos de la
Subvención Escolar Preferencial y recursos
públicos percibidos.
 Proceso de Implementación SEP Escuelas Emergentes

Sostenedores reciben
información sobre
Inicio del Proceso

Funcionamiento y
Condiciones SEP
Sostenedores
conocen resolución
que da origen al pago

Sostenedores reciben
 Sostenedores Sostenedores
 Sostenedores Firman (Renovación)
recursos SEP
postulan en línea para
reciben información
impetrar la SEP el Convenio
sobre Alumnos
Prioritarios

 Sostenedores
reciben Información
sobre Clasificación
Ejecución Plan de
Mejoramiento,
Seguimiento y rendición
de cuentas (pedagógica
y de los recursos)
Escuelas elaboran
Plan de Mejoramiento
Evaluación Planes de
Mejoramiento
Escuelas Emergentes

Elección y/o
Contratación ATE