Ações

1ª. AÇÃO – Criar ambiente por polo de formação

(manter a mesma estrutura)
Exemplo.: IFPR
Turma I – Luis
(criar) Turma I – multiplicador – Luís
Turma II – Ed Carlos
(criar) Turma II – multiplicador – Ed Carlos
Turma III – Marcos
(criar) Turma III – multiplicador – Marcos
2ª. AÇÃO – Transformar os fóruns em atividades
presenciais de discussão.

3ª AÇÃO – Avaliação dos multiplicadores.

 ATORES
ENVOLVIDOS
PAPEL DO MONITOR:

- Oficina de inclusão (internet, navegação , site de busca e

e-mail).
- Acompanhar e liderar as discussões das atividades
presenciais (encontros periódicos).
- Conferir se o multiplicador disponibilizou a atividade no
ambiente
 ATORES
ENVOLVIDOS
PAPEL DO TUTOR:

- Os tutores a distância irão avaliar: tarefas individuais

enviadas pelos multiplicadores. (0 a 10)
- Estará disponível atividades de quiz no ambiente, mas
não será avaliativa.
- As atividades presenciais de discussão (atividades em
grupo) (0 a 10)
- Calcular as notas por multiplicador.
- Qualquer dúvida recorrer aos professores orientador para
 ATORES
ENVOLVIDOS
PAPEL DO PROFESSOR ORIENTADOR

- Cadastrar os multiplicadores no ambiente.

- consolidar as notas dos multiplicadores (lista dos
aprovados)
- Providenciar a certificação dos multiplicadores.
 SUGESTÃO DE CALENDÁRIO
Período: Janeiro – Fevereiro –
Março - Abril

MÓDULO PERÍODO
EAD (20h)
EDUCIDADANIA (10h) 15 Dias do mês de janeiro
EDUCOMUNICAÇÃO (10H)

HARDWARE (70h) Fevereiro

S.O (90h) Março
REDES (40h) 15 dias do mês de abril
 SUGESTÃO DE CALENDÁRIO
Período: Fevereiro – Março - Abril

MÓDULO PERÍODO
EAD (20h)
EDUCIDADANIA (10h) 15 Dias do mês de
EDUCOMUNICAÇÃO (10H) fevereiro

HARDWARE (70h) Março

S.O (90h) Março
REDES (40h) 15 dias do mês de abril