LOS ORIGENES DEL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO

Conocer la historia es imprescindible para comprender el presente y

proyectarse hacia el futuro. Cómo era la escuela argentina hace cien años
y cómo era visto nuestro sistema educativo desde Europa son sólo algunos
aspectos que han quedado registrados para no perder el rumbo actual de
la educación argentina.

“Crónica Escolar. La República Argentina” (José Zubiaur) En Monitor de la

Educación Común, Consejo Nacional de Educación, Buenos Aires, Nro. 160, Julio de
1889.

En el siglo XIX, para conocer regiones lejanas – sin viajar – sólo se podía recurrir
a los relatos, libros, objetos en si mismos o capturados por las pinturas, la escultura y la
fotografía. Si hoy las ferias internacionales son un éxito de público, en esa época estaba
totalmente garantizado.
En 1979 se cumplió el centenario de la revolución francesa, un hito que, en la
época, representaba el comienzo de una nueva era a escala mundial. Para conmemorarlo,
en París se construyó una torre de hierro que parecía tocar el cielo. En torno suyo se
erigió la Exposición Universal formada por grandes edificios contraídos especialmente en
materiales livianos que exhibían los progresos de Francia y de la humanidad toda.
El pabellón argentino ocupaba 1600 ms2 del Campo de Marte donde se
expusieron las riquezas naturales, materias primas – lanas, cereales, maderas, cueros y
carnes depositadas en un flamante frigorífico – e información sobre el desarrollo urbano
y educativo. Según el informe del delegado oficial, los visitantes al ver las instalaciones
lujosas del pabellón, los planos y fotografías de Buenos Aires se sorprendían de que
hubiera casas, tranvías y jardines como los europeos.
En especial, la sección de educación produjo un “vivo interés” entre los
especialistas y el público. Allí se exhibió un voluminoso informe del Consejo Nacional de
Educación presentando las leyes educativas, la organización administrativa, estadísticas y
presupuestos escolares, informes y catálogos de bibliotecas escolares, populares y
pedagógicas.
Desde París, José Zubiaur, tradujo para El Monitor de la Educación Común, un
artículo publicado en una prestigiosa revista francesa donde se elogiaban nuestros
progresos escolares y se afirmaba que los esfuerzos del gobierno francés en educación
habían sido “poderosamente sobrepasados” por la Argentina. Además, se elogiaba los
nuevos edificios escolares, la formación de educadores, la creación de nuevos
establecimientos y la publicación de revistas educativas.
El sistema educativo era considerado un aspecto clave para comprender otras
culturas. Para las élites políticas e intelectuales argentinas los logros educativos eran la
mejor forma de mostrar el promisorio futuro del país. De hecho, en aquella época, las
escuelas y las leyes educativas se convirtieron en un emblema del país y la identidad de
sus habitantes.