Construcao Escolas v2

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO DE FORTALECIMENTO DA ESCOLA – FUNDESCOLA
espaços educativos ensino fundamental

subsídiosparaelaboraçãodeprojetos
eadequaçãodeedificaçõesescolares
cadernos técnicos 4 volume2
BRASÍLIA, 2002
2002 Fundescola
Tiragem: 1000 exemplares
Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida desde que citada a fonte
Série Cadernos Técnicos I no 4, v. 2
Autor
Arq. Rogério Vieira Cortez
Consultor
Arq. Mário Braga Silva
Coordenação geral
Arq. José Maria de Araújo Souza
Colaboração
Arq. Denise Medeiros Accioly
Eng. Flávia Tavares Homem de Carvalho
Eng. Elétrico Hector Alfredo Chum Kuffo
Designer Maria Beatriz Affalo Brandão
Socióloga Maria Luiza Faraone Silveira
Estagiário de arquitetura
Felipe de Carvalho Machado
Estagiário de pesquisa
Júlio Cesar Banalcazar Chum
Projeto gráfico e diagramação
G+ design
Espaços educativos. Ensino fundamental. Subsídios para elaboração de

projetos e Adequação de edificações escolares/Elaboração Rogério
Vieira Cortez e Mário Braga Silva, Coordenação geral José Maria de
Araújo Souza. Brasília : FUNDESCOLA/ MEC, 2002
2 v. (Cadernos Técnicos I, n o 4)
1.Edificação escolar 2. Projetos arquitetônicos

3. Ensino fundamental I. Souza, José Maria de Araújo
II. Cortez, Rogério Vieira III. Silva, Mário Braga
IV. Fundescola V. MEC
CDD 371.62
Projeto Fundescola
Coordenação de Instalações Escolares
Via N1 Leste – Pavilhão das Metas
70150-900 Brasília DF
Fone (61) 3035 2980 Fax (61) 3035 2910
www.fundescola.org.br
E-mail mensagens@fundescola.org.br
Impresso no Brasil
Esta obra foi editada e publicada para atender aos objetivos do Projeto Fundescola, em conformida-
de com o Acordo de Empréstimo Número 4487 BR com o Banco Mundial no âmbito do Projeto
BRA-00/027 do PNUD, Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento.
Apresentação
O volume 2 do Caderno Técnico “Espaços Educativos - Subsídios para

Elaboração de Projetos e Adequação de Edificações Escolares”, sintetiza
em fichas para trabalho de campo, as Recomendações e Orientações que
foram objeto de abordagem pormenorizada, no volume 1 - partes 1 e 2, do
Caderno Técnico nº 4.
Nas fichas, procurou-se distinguir o que é “Padrão Mínimo” para
aplicação na avaliação das escolas existentes e “Recomendações” a
serem observadas nas novas edificações, ao serem elaborados os
respectivos projetos.
Ao elaborar este Caderno Técnico, a Coordenação de Projetos e
Instalações Escolares - F UNDESCOLA teve em vista consolidar as
experiências vividas pelos outros Programas que antecederam a este que,
no presente momento, está sendo implementado pelo Ministério da
Educação, por intermédio do FUNDESCOLA.
Escola Urbana Ensino e Docência - ED
ED - 01/U Sala de Aula
ED - 01a/U Simulação do Ambiente
ED - 01b/U Simulação do Ambiente
ED - 01c/U Simulação do Ambiente
ED - 01d/U Simulação do Ambiente
ED - 01e/U Simulação do Ambiente
ED - 01f/U Simulação do Ambiente
ED - 01g/U Simulação do Ambiente
ED - 01h/U Simulação do Ambiente
ED - 01i/U Simulação do Ambiente
ED - 02/U Sala de Uso Múltiplo
ED - 03/U Laboratório de Ciências
ED - 03a/U Ciências Biológicas - Simulação do Ambiente
ED - 03b/U Ciências Biológicas - Simulação do Ambiente
ED - 03c/U Ciências Físico-Química - Simulação do Ambiente
ED - 04/U Sala de Preparo
ED - 05/U Quadra Poliesportiva
ED - 05a/U Coberta - Simulação do Ambiente
ED - 05b/U Descoberta - Simulação do Ambiente
ED - 06/U Recreio Coberto
ED - 07/U Pátio
ED - 07c/U Pátio dos Brinquedos - Simulação do Ambiente
ED - 08/U Horta / Viveiro
Suporte Pedagógico - SP
SP - 01/U Sala do Diretor
SP - 01a/U Simulação do Ambiente
SP - 02/U Sala do Vice-Diretor
SP - 03/U Sala da Coordenação Pedagógica
SP - 04/U Sala da Orientação Educacional
SP - 05/U Sala dos Professores I
SP - 06/U Sala de Reuniões
SP - 07/U Sala de Professores II
Recursos Didáticos - RD
RD - 01/U Sala de Leitura
RD - 01a/U Simulação do Ambiente
RD - 02/U Biblioteca
RD - 03/U Sala de Vídeo
RD - 04/U Sala de Informática
RD - 05/U Sala de Recursos Didáticos
RD - 06/U Depósito de Educação Física
Administração - AD
AD - 01/U Hall / Espera Geral
AD - 01a/U Simulação do Ambiente
AD - 02/U Secretaria
AD - 03/U Arquivo Morto
AD - 04/U Almoxarifado
Alimentação - AL
AL - 01/U Cozinha
AL - 01a/U Simulação do Ambiente
AL - 02/U Despensa
AL - 03/U Refeitório
Serviços Gerais - SG
SG - 01/U Sanitários Alunos
SG - 01a/U Simulação do Ambiente
SG - 02/U Sanitários Alunas
SG - 03/U Vestiário/Sanitário Alunos
SG - 04/U Vestiário/Sanitário Alunas
SG - 05/U Sanitário/Vestiário Funcionários
SG - 06/U Vestiário/Sanitário Funcionárias
SG - 07/U Área de Serviço
SG - 08/U Depósito Equipamento/Material de Limpeza
SG - 09/U Depósito Geral
Escola Rural Ensino e Docência - ED
ED - 01/R Sala de Aula
ED - 01a/R Simulação do Ambiente
ED - 01b/R Simulação do Ambiente
ED - 01c/R Simulação do Ambiente
ED - 01d/R Simulação do Ambiente
ED - 01e/R Simulação do Ambiente
ED - 02/R Recreio Coberto
ED - 03/R Pátio
ED - 03b/R Simulação do Ambiente
ED - 03c/R Pátio dos Brinquedos - Simulação do Ambiente
ED - 04/R Horta / Viveiro
Suporte Pedagógico - SP
SP - 01/R Sala do Diretor / Secretaria
SP - 01a/R Simulação do Ambiente
Serviços Gerais - SG
SG - 01/R Sanitários Alunos
SG - 01a/R Simulação do Ambiente
SG - 02/R Sanitários Alunas
SG - 03/R Área de Serviços
SG - 04/R Alojamento de Professores
SG - 05/R Depósito Equipamento/Material de Limpeza
Alimentação - AL
AL - 01/R Cozinha / Despensa
AL - 01a/R Simulação do Ambiente
Fichas Técnicas Organização e
Comentários
Organização das Fichas Técnicas
A Ficha Técnica do ambiente está dividida em duas partes, cada uma

subdividida em diversos campos, discriminados a seguir:
Identifica o conjunto
Identifica o ambiente FRENTE
de ambientes afins.
caracterizado na ficha. Identifica o
ambiente
dentro de cada
Informa o meio onde
FUNDESCOLA conjunto de
a escola está situada.
Ambiente: sala de aula ED – 01 / U ambientes afins.
Urbano ou Rural.
Localização Urbano
Informa sobre o Segmento 1 a a 8 a séries Localiza a escola:
segmento escolar onde Número de usuários 36 alunos e 1 professor U = Urbano
o ambiente se insere. R = Rural
Observações de Funcionalidade
Local principal de desenvolvimento de aulas dos componentes curriculares do ensino fundamental, de Descreve,
aulas ou atividades de reforço e recuperação e de aulas de aceleração da aprendizagem. É recomendável,
para criar opções de prática pedagógica, que se obtenha solução arquitetônica que possibilite diversas resumidamente,
Informa a capacidade formas de arranjo do mobiliário, de modo a permitir organização em pequenos grupos, em círculo, fileiras e
a função ou
outras mais, com desembaraçada movimentação dos alunos. Os parâmetros de visibilidade e acústica
do ambiente simulado, condicionam o tamanho e a forma da sala. atividade
tomando-se por base desenvolvida no
as atividades previstas Condicionantes Ambientais Parâmetros ambiente.
Recomendados - escolas novas Mínimo - escolas existentes
para o mesmo.
Área útil por aluno 1,32 m2 ou mais 1,15 m2
Largura útil 7,50 m ou mais 5,10 m
Comprimento útil máximo 8,10 m 9,50 m Condicionantes
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
para
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais dimensionamento.
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais
Informa sobre as Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta

Condicionantes
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
condições relativas de iluminação e
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
exigidas para cada Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
ventilação
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
ambiente, constantes naturais.
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
em normas Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
e orientações para
Piso Lavável e antiderrapante Antiderrapante Condicionantes
edifícios escolares. Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2
físicos gerais.
Estabelece parâmetros
Observações Técnicas do Ambiente
recomendados para Situar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro
de giz ou de caneta (quadro branco). Apresenta
escolas novas e
Aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros comentários e
mínimos para ou lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação. outras informa-
escolas existentes.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao
ções para o
parâmetro recomendado ou mínimo.
projeto do
ambiente.
9 Espaços educativos
CONTINUAÇÃO
Identifica o conjunto
Identifica o ambiente
de ambientes afins.
caracterizado na ficha. Identifica o
ambiente
dentro de cada
Informa o meio onde
FUNDESCOLA conjunto de
a escola está situada:
Ambiente: sala de aula ED – 01 / U ambientes afins.
Urbano ou Rural.
Informa sobre o Localização Urbano

Segmento 1 a a 8 a séries Localiza a escola:
segmento escolar
Número de usuários 36 alunos e 1 professor U = Urbano
onde o ambiente se
R = Rural
insere.
Informa a capacidade
Equipamento Simulação do Ambiente
E 1 - quadro
Área total: 41,31 m2 (1,15 m2/aluno)
do ambiente simulado, Mobiliário Área dos alunos: 36,54 m2 (0,89 m2/aluno)
tomando-se por base M1 - cadeira
Área livre frontal: 9,18 m2
as atividades previstas M2 - mesa
para o mesmo.
Relaciona os equipa-
mentos e/ou mobiliá-
Instalações
rio necessários para a Energia: tomadas
Sintetiza através
realização da aterradas e protegidas
Lógica: tomadas de desenho em
atividade.
aterradas, com 3 planta baixa,
pinos, em circuito algumas
próprio para
informações
computador e
periféricos. sobre o
TV/FM: tomada para ambiente,
antena.
procurando
Luminárias com duas
exemplificar
lâmpadas fluorescen-
tes, no mínimo, de uma alternativa
modo a cortar o de arranjo dos
efeito estroboscópico
Identifica as componentes
instalações prediais previsíveis do
necessárias ao ambiente
ambiente em função simulado.
da atividade,
equipamento
e/ou mobiliário.
Área do ambiente: informa a área total estimada do
ambiente simulado e/ou outras áreas recomendadas
Área por usuário: informa a área estimada por usuário,
tendo como referência a área total do ambiente.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01 / U
Segmento 1a a 8a séries
Número de usuários 36 alunos e 1 professor
Local principal de desenvolvimento de aulas dos componentes curriculares do ensino fundamental, de aulas ou ativida-
des de reforço e recuperação e de aulas de aceleração da aprendizagem. É recomendável, para criar opções de prática
pedagógica, que se obtenha solução arquitetônica que possibilite diversas formas de arranjo do mobiliário, de modo a
permitir organização em pequenos grupos, em círculo, fileiras e outras mais, com desembaraçada movimentação dos
alunos. Os parâmetros de visibilidade e acústica condicionam o tamanho e a forma da sala.
Condicionantes Ambientais Parâmetros

Comprimento útil máximo 8,10 m 9,50 m
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Piso Lavável e antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2

Situar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou de
caneta (quadro branco).
Aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas
que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-
dado ou mínimo.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01a / U


E1 – quadro de giz Área total: 41,31 m2 (1,15 m2/aluno)
Mobiliário Área dos alunos: 32,13 m2 (0,89 m2/aluno)
M1 – cadeira fixa para aluno Área livre frontal: 9,18 m2
M2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professor
M4 – mesa para professor
M5 – armário de aço E1
M5
M3
M4
Instalações
Energia: tomadas aterradas M2
e protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,
com 3 pinos, em circuito
próprio para computador e M1
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01b / U
Equipamento
Simulação do Ambiente
M5 – armário de aço E1
M5
M3
M4
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
M1
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01c/ U


E1
M5 – armário de aço
M5
M3
M4
Instalações
Energia: tomadas aterradas e M1
protegidas.
periféricos.
TV/FM: tomada para antena.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01d / U

Equipamento
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
E1 – quadro de giz
Área dos alunos: 39,37 m2 (1,03 m2/aluno)
Mobiliário
M1 – cadeira fixa para aluno
M4 – mesa para professor M5 M3 M4 E1
Instalações
e protegidas.
próprio para computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
M1
M2
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01e / U

M5 – armário de aço M3
M5 M4 E1
Instalações
Energia: tomadas aterradas e
protegidas.
periféricos.
lâmpadas fluorescentes, no M2
M1
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01f / U
Equipamento
Mobiliário
M5 E1 M3 M4
M6
M6 – cavalete
M1
Instalações
e protegidas.
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
M2
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01g / U

Mobiliário
M3
M5 – armário de aço M5 E1
M4
Instalações
protegidas.
periféricos.
lâmpadas fluorescentes, no M2 M1
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01h / U
Equipamento
Mobiliário
M5 M4
M5 – armário de aço E1 M3
Instalações
e protegidas.
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
M2
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01i / U


E2 – quadro mural
Mobiliário
M3 – cadeira fixa p/ professor E1 M5
M4 – mesa para professor M1 M4
M5 – armário de aço M3
M6 – cesto para papeis
Instalações
protegidas.
periféricos.
M2
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02 / U

Número de usuários 18 ou 36 alunos e 1 professor
Essa sala pode comportar diversas atividades escolares, tais como reuniões, palestras, projeções, entre outras, como
também ser utilizada pela comunidade. Assim sendo, é necessário prever mobiliário adequado, que satisfaça a todas as
exigências e que possa ser arranjado de várias maneiras, de acordo com o objeto da atividade a ser desenvolvida. Prever
suportes para quadro de projeção e um tablado (tipo palco) junto ao quadro de giz ou quadro branco. Nas paredes
externas, junto à circulação, prever quadros murais para fixação de trabalhos dos alunos e de avisos. É recomendável
considerar a possibilidade de divisão em dois ambientes, com previsão de dois acessos. A sala deve ser de fácil localiza-
ção e acesso pela área externa.

Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas exixtentes
Largura útil 8,50 m 6,50 m
Piso Lavável e antiderrapante Lavável e antiderrapante

O ambiente exige cuidados arquitetônicos especiais de acústica (teto e paredes) e iluminação.
As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz ou
quadro branco.
As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Prever possibilidade de escurecimento rápido do ambiente, mesmo durante o dia, para projeções.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02a / U

E1 - tanque para barro Área total: 59,93 m2 (3,33 m2/aluno)
E2 - tanque para pincéis Área dos alunos: 44,62 m2 (1,09 m2/aluno)
E3 - cuba inox com sifão Área livre frontal: 15,30 m2
e válvula
E4 - quadro de giz E2
E5 - quadro mural M5 E1 E3
E6 - quadro branco
Mobiliário M4
M1 - cadeira para aluno
M2 - mesa simples p/ aluno M3
M3 - cadeira p/ professor
M4 - mesa para professor
M5 - bancada baixa c/
armário
E4
E5
E6
Instalações
protegidas.
Lógica: tomada para
computador, aterrada, com 3
pinos, em circuito próprio.
TV/FM: tomada para antena
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever tratamento especial
para esgoto.
M2 M1
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02b / U
Equipamento
E1 - tanque para barro Área total: 93,50 m2 (2,60 m2/aluno)
E2 - tanque para pincéis Área dos alunos: 78,20 m2 (2,17 m2/aluno)
E3 - cuba inox com sifão Área livre frontal: 15,30 m2
e válvula
M3 E4
E4 - quadro de giz
E5
E5 - quadro mural
E6
E6 - quadro branco
M4
Mobiliário
M1 - cadeira para aluno
M2 - mesa simples p/ aluno
M3 - cadeira p/ professor
M4 - mesa para professor E3
armário
E2
M1
E1
Instalações
M2
protegidas. M5
estroboscópico.
Prever tratamento especial
para esgoto.
0 1 2 3m
FUNDESCOLA
Ambiente: laboratório de ciências ED – 03 / U
A dinâmica da disciplina Ciências Naturais assume um caráter prático, com participação ativa dos alunos, realizando
experiências e acompanhando demonstrações do professor ou de grupos de alunos, exigindo mais espaço por aluno
que a sala de aula comum.
O ambiente requer a instalação de bancadas, pontos de água e energia, estantes e locais para a guarda de instrumen-
tos, equipamentos e materiais de consumo. Devem ser previstos murais para fixação de cartazes, trabalhos de alunos e
outras informações relacionadas com a disciplina.
A forma retangular facilita a distribuição da circulação interna. É recomendada a divisão do espaço de trabalho em dois
ambientes, com instalações próprias, de modo a permitir o acesso de grupos distintos de alunos à prática simultânea de
diferentes atividades.
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 4,59 m2 2,58 m2

Piso Lavável, resistente a produtos químicos Lavável, resistente a produtos químicos
e antiderrapante e antiderrapante

As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz ou
quadro branco. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de
vidros ou lâminas que permitam a abertura.
Prever visor entre o laboratório e a sala de preparo, com balcão para passagem de experimentos.
FUNDESCOLA
Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03a / U


E1 - bancada isolada Área total: 82,50 m2 (4,59 m2/aluno)
E2 - bancada p/ preparo
E3 - cuba de aço inox dotada
de válvula e sifão
E1 E3 M2 E6
E4 - tanque p/ produtos
químicos
E5 - tanque p/ limpeza
E6 - quadro de giz
Mobiliário M1
M1 - banqueta p/ aluno
E2
M2 - banqueta p/ professor
M4
M3 - mesa quadrada
s/ gaveteiro p/ aluno
armário
E4
Instalações
Energia: tomadas aterradas e M3
protegidas.
E3
Na bancada isolada do
professor prever tomada na
parte lateral, a 0,70m do piso, E5
e na bancada de preparo,
junto à parede, prever tomada
sobre a mesma, na parede, a
cada 1,50m.
estroboscópico.
Prever pontos para exaustores
na parte superior das paredes
ou no teto.
Prever extintores de combate
a incêndio.
Prever pontos de água e
esgoto nas bancadas com
cuba, com tratamento
especial para esgoto.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03b / U

de válvula e sifão E1 M2 E6
E3
químicos
E6 - quadro de giz
M1
Mobiliário
M1 - banqueta p/ aluno E2
M2 - banqueta p/ professor M4
M3 - mesa retangular
armário
E4
Instalações M3
protegidas. E3
E5
parte lateral, a 0,70m do piso,
cada 1,50m.
estroboscópico.
ou no teto.
a incêndio.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: laboratório de ciências físico-química ED – 03c / U

de válvula e sifão E3
E1 M2 E6
químicos
E6 - quadro de giz
Mobiliário M1
M1 - banqueta p/ aluno E2
M2 - banqueta p/ professor M4
M3 - mesa retangular
armário
M5 - cesto p/ resíduos
E4
Instalações M3
protegidas. E3
E5
parte lateral, a 0,70m do piso,
cada 1,50m.
estroboscópico.
ou no teto.
a incêndio.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de preparo ED – 04 / U
Número de usuários 1 ou 2 professores
O ambiente destina-se a guarda e ao preparo, por professores, do material utilizado na elaboração de experimentos e
observações a serem desenvolvidos nos laboratórios. O ambiente é utilizado pelos professores (prever a permanência de
2 professores simultaneamente) e requer bancadas com pontos de água e energia, estantes e locais para preparo e
guarda de instrumentos, equipamentos e materiais de consumo. Prever um armário isolado de madeira, com porta de
vidro, que permita a guarda de substâncias químicas e corrosivas.


Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Paredes Semi-impermeáveis/claras Semi-impermeáveis/claras
Piso Lavável, resistente a produtos químicos Lavável, resistente a produtos químicos
e antiderrapante e antiderrapante

As aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas
que permitam a abertura
Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação
Prever visor entre laboratório e sala de preparo, com balcão para passagem de experimentos
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de preparo ED – 04a / U
Número de usuários 1 ou 2 professores

E1 - bancada para preparo Área total: 22,50 m2 (11,25 m2/usuário)
E2 - cuba de aço inox
dotada de válvula e sifão M2
E3 - tanque p/ produtos E1
químicos M3
Mobiliário
M1 - banquete para professor E1
M2 - estante M3
armário
M4 - armário p/ produtos
químicos
E3
Instalações
e protegidas.
E2
Na bancada do professro M1
prever, tomada na parte
lateral, a 0,70m do piso, e
E1
na bancada de preparo,
junto à parede, prever
tomada sobre a mesma, na
parede, a cada 1,50m.
computador, aterrada, com
M4
3 pinos, em circuito próprio.
mnodo a cortar o efeito 0 1 2m
estroboscópico.
Prever pontos para exausto-
desenho esquemático
res na parte superior das
paredes ou no teto.
Prever extintores de laboratório
combate a incêndios.
cuba, com tratamento para laboratório sala de
esgoto. preparo
FUNDESCOLA
Ambiente: quadra poliesportiva ED – 05 / U
Número de usuários 36 alunos e 2 professores de educação física
O projeto arquitetônico da escola deve prever pelo menos uma quadra de esportes polivalente, coberta ou descoberta,
com dimensões que englobem as quatro principais modalidades esportivas: handebol, voleibol, futebol de salão e
basquetebol. Prever arquibancada, quando a quadra for coberta ou em cota de nível inferior em relação ao piso do
entorno.
A quadra deve ser separada de qualquer outra parte da escola por alambrado ou outro elemento que atenda à mesma
finalidade, devendo estar afastada das edificações, principalmente das janelas das salas de aula. Deve contar com
espaço livre ao seu redor. O ambiente deve ser de fácil localização e acesso pela área externa. Prever acesso tanto para
os alunos, como para a comunidade, sob controle, sem que seja necessário passar pelos ambientes internos da escola.
Largura útil 30,00 m e 36,00 m (x) 18,00 m
Vão livre portas 3,00 m 2,50 m
Pé-direito livre (teto plano) 7,00 m da obstrução mais baixa (X) 7,00 m da obstrução mais baixa (X)
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso (X) 1/5 da área do piso (X)
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso (X) 1/10 da área do piso (X)
Insolação Evitar insolação direta (X) Evitar insolação direta (X)
Iluminação artificial Vapor de Mercúrio Vapor de Mercúrio
Nível de iluminamento Piso uniformemente iluminado: 90 lux Piso uniformemente iluminado: 75 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min (X) 4 min (X)
Laje/forro Telha vã (X) Telha vã (X)
Paredes Alambrado armado, alto, em todo perímetro do piso Alambrado armado, alto, em todo perímetro do piso
Piso Antiderrapante e impermeável Antiderrapante e impermeável
(x) Quadra Coberta

O número de quadras depende do projeto pedagógico da escola.
A quadra é separada de qualquer outra parte da escola por alambrado ou outro elemento que atenda a mesma finalidade,
estando afastada das edificações, principalmente das janelas das salas de aula. Prever tratamento acústico.
Prever arquibancada quando a quadra for coberta ou em cota de nível inferior em relação ao piso do entorno.
Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação p/ quadra coberta.Piso simples ou armado, em quadros
alternados, com superfície polida. Pinturas de faixas demarcatórias no piso, em cores específicas para cada uma das
quatro modalidades esportivas, com 0,08 m de largura.
FUNDESCOLA
Ambiente: quadra poliesportiva coberta ED – 05a / U

Número de usuários -

E1 - tabela p/ basquete fixa Área total: 1656,00 m2 (considerando quadras, circulação lateral e arquibancadas)
E2 - poste e rede p/
voleibol removíveis
E3 - baliza p/ futebol de salão alambrado
e handebol removíveis
Instalações
Caimento do piso para
escoamento de eventuais
águas de limpeza até
canaleta própria,
protegida com grelha.
arquibancada
e protegidas.
Prever quadro de luz e força
independente.
Luminárias fixadas no teto,
em suportes ou pendentes.
Prever pontos para
exaustores no teto, ou
exaustores eólicos.
m
Faixas demarcatórias
basquetebol
futebol de salão
handebol
voleibol
FUNDESCOLA
Ambiente: quadra poliesportiva descoberta ED – 05b / U
Número de usuários -

E1 - tabela p/ basquete fixa Área total: 1380,00 m2 (considerando quadras e circulação lateral)
E2 - poste e rede p/
voleibol removíveis
E3 - baliza p/ futebol de salão alambrado
e handebol removíveis
2,00 m
Instalações
Caimento do piso para
águas de limpeza até
canaleta própria,
protegida com grelha.
e protegidas.
Prever quadro de luz e
força independente.
Luminárias fixadas no teto,
em suportes ou pendentes.
Prever pontos para
exaustores no teto, ou
exaustores eólicos.
Faixas demarcatórias m
basquetebol
futebol de salão
handebol
voleibol
FUNDESCOLA
Ambiente: recreio coberto ED – 06 / U
Número de usuários 144 alunos
A escola deve dispor de uma área coberta e aberta para abrigo dos alunos, antes das aulas e durante os intervalos. É
importante criar um local amplo, que sirva tanto a encontros informais de pequenos grupos, quanto a eventos coletivos.
Para o dimensionamento da área, levar em consideração o número de alunos de um dos turnos de funcionamento da
escola. Preferencialmente, o ambiente deve ter vão livre, sem pilares ou obstáculos intermediários. Prever a instalação de
conjunto de bancos e jogos de mesa. Prever a possibilidade de fixação de quadros murais nas paredes livres e sinaliza-
ção direcional, informativa e de segurança.
O recreio coberto funciona como “coração” da escola e deve estar localizado próximo aos acessos e circulações, além
de ser articulado com outros ambientes, como sanitários, vestiários, refeitório, pátios, quadras e demais áreas externas.
Prever acesso tanto para os alunos, como para a comunidade, sob controle, sem que seja necessário passar pelos
ambientes internos da escola.

Pé-direito livre (teto plano) 4,50 m na obstrução mais baixa 3,50 m na obstrução mais baixa
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Laje/forro Telha vã ou laje/forro Telha vã
Piso Antiderrapante, lavável e de alta resistência Antiderrapante e lavável

Prever tratamento acústico, pois os ruídos produzidos no ambiente não deverão interferir nas atividades pedagógicas e
administrativas.
Prever proteção contra chuvas e ventos fortes.
Pode receber tratamento diferenciado de piso.
FUNDESCOLA
Ambiente: recreio coberto 1 ED – 06a / U
Número de usuários 144 alunos, 4 professores, 1 orientador
Mobiliário Simulação do Ambiente

M1 - banco de madeira Área total: 135,00 m2 (0,94 m2/aluno)
M1
Instalações
Prever ralo sifonado e
pontos de água e esgoto e
elétrico para bebedouros.
Prever caimento do piso
para escoamento de
eventuais águas de limpeza
até canaleta própria,
protegidas com grelha.
e protegidas.
Prever ponto para cigarra,
para determinar o início e
fim dos tempos de aula,
ligado a outro ponto na
Secretaria.
Em recreios com laje/forro,
a iluminação será fixada no
teto, e nos sem laje/forro,
fixar diretamente na
estrutura do telhado.
Em recreios com alturas
superiores a 4,00 m e com
circulações internas em 2
pavimentos, a iluminação
será fixada como arandela
e/ou refletor com tela,
adaptando haste pendente
quando necessário.
Prever extintores e
hidrantes para combate a
incêndios, distribuídos
conforme regulamento do
Corpo de Bombeiros.
0 1 2 3m
FUNDESCOLA
Ambiente: pátio ED – 07 / U
Número de usuários 144 alunos, 6 professores
A escola deve dispor de um local amplo, descoberto para solenidades e eventos coletivos ao ar livre. Deve estar localiza-
do próximo aos acessos e estacionamento, além de estar articulado com outros ambientes como recreio coberto,
quadras e demais áreas externas.
O dimensionamento deste ambiente deve permitir a instalação de jogos de mesa e conjunto de bancos, do parque dos
brinquedos e espaço livre para formação dos alunos nas solenidades cívicas de hasteamento da bandeira.

Área útil por aluno 1,50 m2 (1) 2,00 m2 (2) 1,00 m2
Largura útil 12,00 m (1) 16,00 m (2) -
Comprimento útil máximo 18,00 m (1) 18,00 m (2) -
Vão livre portas - -
Pé-direito livre (teto plano) - -
Abertura para iluminação natural - -
Abertura para ventilação natural - -
Insolação Insolação direta controlada Insolação direta sem restrições
Iluminação artificial Superfície do piso uniformemente iluminada: 90 lux Superfície do piso uniformemente iluminada: 75 lux
Tempo para uma troca de ar - -
Laje/forro - -
Paredes - -
(1) Pátio (2) Pátio dos brinquedos

administrativas.
FUNDESCOLA
Ambiente: pátio ED – 07a / U

E1 - mastro p/ bandeira Área total: 216,00 m2 (1,50 m2/aluno)
Mobiliário Área para hasteamento: 99,60 m2
M1 - banco
M2 - banqueta E1
M3 - mesa
M4 - cesto para resíduos
M2
Instalações
para escoamento de
eventuais águas pluviais ou M3
de limpeza até canaleta
própria, protegida com
grelha.
e protegidas.
A iluminação será fixada em
postes.
Prever hidrantes para
combate a incêndios,
distribuídos conforme
regulamento do Corpo de
Bombeiros.
M1
0 1 2 3m
FUNDESCOLA
Ambiente: pátio ED – 07b / U

Mobiliário
M1 - banco
M2 - banqueta E1
M3 - mesa
M2
Instalações
para escoamento de
eventuais águas pluviais ou
de limpeza até canaleta M3
grelha.
e protegidas.
postes.
Bombeiros.
M1
0 1 2 3m
FUNDESCOLA
Ambiente: pátio dos brinquedos ED – 07c / U

E1 - gangorra Área total: 288,00 m2 (2,00 m2/aluno) E3
E2
E2 - grade p/ exercícios
E3 - balanço
E1
E4 - escorregador
E4
0 1 2 3m
FUNDESCOLA
Ambiente: horta/viveiro ED – 08 / U
A escola deve prever uma área externa, descoberta, formada por diversos canteiros para cultivo de plantas frutíferas,
hortaliças e flores ou espaços para criação de pequenos animais em cercados ou viveiros.
A área deve ser afastada da edificação e ensolarada.

Área útil por aluno - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Insolação Insolação direta controlada Insolação direta sem restrições
Iluminação artificial - -
Nível de iluminamento Natural Natural
Laje/forro - -
Paredes - -
Piso - -
Carga acidental prevista - -

Considerar, para efeito de cálculo da área, o número de alunos.
Área afastada da edificação e ensolarada.
FUNDESCOLA
Ambiente: horta/viveiro ED – 08a / U
Equipamentos Simulação do Ambiente

E1 - canteiro p/ horta Horta
E2 - canteiro p/ viveiro Área total: 85,68 m2
Área dos canteiros: 36,00 m2
Viveiro
Área total: 27,90 m2
Viveiro
Instalações
Prever pontos de água,
com torneiras de jardim,
para regas. E2
entre os canteiros, para Horta
águas pluviais
ou de limpeza até
canaleta própria, protegida
com grelha.
A iluminação deve er
fixada em postes.
E1
0 1 2 3m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala do diretor SP – 01/ U
Número de usuários 1 diretor
A sala é utilizada pelo diretor da escola, para realização de tarefas inerentes à coordenação geral das atividades escola-
res, pequenas reuniões, atendimento a alunos, pais, professores, funcionários, membros da comunidade.O ambiente
deve ser, portanto, reservado, porém de fácil localização e acesso pelo público interno e externo.

Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5da área do piso
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante

Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos.
As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho.
Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala do diretor SP – 01a/ U

Número de usuários 1 diretor

E1 - micro computador Área total: 12,25 m2
E2 - impressora para micro
Mobiliário
M1 -
cadeira fixa
M2 -
cadeira giratória
M3 -
arquivo
M4 -
mesa escrivaninha
c/ 1 gaveteiro M4 M2
M5 - mesa p/ computador
E1
E2
M5
Instalações
M1
e protegidas.
Prever uma tomada ao lado
da mesa do diretor e uma M3
na parede oposta.
computador com 3 pinos,
em circuito próprio,
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone 0 1 2m
externo e interfone.
Prever ponto para instala-
ção de alarmes.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala do vice-diretor SP – 02 / U
Número de usuários 1 vice-diretor
A sala é utilizada pelo vice-diretor da escola, para realização de tarefas de apoio à coordenação geral das atividades
escolares, ou para a realização das funções próprias do diretor, em suas ausências ou impedimentos.
O ambiente deve ser, portanto, reservado, porém de fácil localização e acesso pelo público interno e externo.

Largura útil - -

Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao ao parâmetro reco-
mendado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala do vice-diretor SP – 02a/ U

Número de usuários 1 vice-diretor

Mobiliário
M1 -
cadeira fixa
M2 -
cadeira giratória
M3 -
arquivo
M4 -
estante
M5 -
mesa escrivaninha
c/ gaveteiro M5 M2
M6
E1
E2
Instalações
e protegidas.
da mesa do diretor e uma
na parede oposta. M3
em circuito próprio, M4
aterrado. M1
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone
externo e interfone. 0 1 2m
estroboscópico.
ção de alarmes.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala da coordenação pedagógica SP – 03 / U

Número de usuários 1 coordenador pedagógico
A sala é utilizada por um ou mais coordenadores pedagógicos, de acordo com o tamanho, e diversificação e os turnos de
funcionamento da escola. Nela são desenvolvidas atividades de estudo, elaboração e acompanhamento de projetos,
orientação de professores, individualmente ou em pequenos grupos, seleção e apresentação de materiais didáticos.
O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e articular-se facilmente com a circulação geral, com
as salas da direção, a sala dos professores, a sala de reuniões e a secretaria.

Largura útil - -
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala da coordenação pedagógica SP – 03a/ U


E1 - micro computador
Mobiliário
M1 -
cadeira fixa
M2 -
cadeira giratória
M3 -
arquivo
M4 -
estante
M5 -
mesa escrivaninha M4
c/ 2 gaveteiros
M6
E1
E2
M2
M3
Instalações M5
e protegidas.
da mesa do diretor e uma M1
na parede oposta.
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone
0 1 2m
estroboscópico.
ção de alarmes.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de orientação educacional SP – 04 / U
A sala é utilizada pelo orientador educacional para aconselhamento de alunos, individualmente ou em pequenos grupos,
bem como para coleta de informações e recomendações a pais e professores.
O ambiente requer, portanto, privacidade para a realização de entrevistas e segurança para a guarda dos registros do
orientador. Deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e articular-se facilmente com a circulação geral.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de orientação educacional SP – 04a/ U


Mobiliário
M1 -
cadeira fixa
M2 -
cadeira giratória
M3 -
arquivo
M4 -
estante M1
M5 -
mesa escrivaninha
c/ 2 gaveteiros
M2
M5
Instalações
e protegidas.
Prever uma tomada ao lado M6
da mesa do coordenador e E1
uma na parede oposta. E2
aterrado.
M3 M4
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone
0 1 2m
estroboscópico.
ção de alarmes.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de professores I SP – 05 / U

Número de usuários 1 professor por sala de aula/turno
Este ambiente tem como função servir de sala de estar dos professores durante os intervalos entre aulas ou turnos,
podendo, também, ser utilizado para a preparação de aulas e avaliação de trabalhos e provas.
Para o dimensionamento, considerar o número de professores de um dos turnos de funcionamento da escola. Prever
local para guarda de objetos pessoais dos professores, preferencialmente em escaninhos individuais. Prever espaço para
estar e para a realização de atividades individuais de preparação de aulas e avaliação.
O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e ter ligação direta com a sala de reuniões. Contígua
à sala, pode ser prevista uma pequena copa de apoio para café.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de professores I SP – 05a/ U


Mobiliário
M1 - cadeira giratória
M2 - poltrona
M3 - arquivo
M4 - estante tipo escaninho
M2
M4
Instalações
e protegidas.
M5
E1
E2
aterrado.
TV/FM: tomada para M1
antena.
Tomadas de telefone
M3
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de reuniões SP – 06 / U
O ambiente deverá ser dinâmico, de forma a comportar tanto reuniões com todo o corpo docente do turno, como
atividades individuais de preparação de aulas e avaliação de trabalhos e provas.
Para o dimensionamento, considerar o número de professores, coordenadores e orientadores de um dos turnos de
funcionamento da escola. Prever mesa de reunião e realização de atividades individuais de preparação de aulas e
avaliação.
O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e ter ligação direta com a sala de professores I.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de reuniões SP – 06a/ U

Número de usuários 1 professor por sala de aula/turno, diretor, vice-diretor, coordenador, orientador

M1 - cadeira fixa Área total: 16,34 m2
M2 - mesa p/ reunião
M3 - arquivo
M2
Instalações
e protegidas.
da mesa de reuniões e
uma na parede oposta.
computador com 3 pinos, M1
aterrado.
TV/FM: tomada para M3
antena.
Tomadas de telefone
Utilizar luminárias com duas 0 1 2m
estroboscópico.
ção de alarmes.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de professores II SP – 07 / U

Este ambiente reúne as funcionalidades da sala de professores I e da sala de reuniões, servindo, portanto, de sala de
estar dos professores durante os intervalos entre aulas ou turnos, local de realização de atividades individuais de prepara-
ção de aulas e avaliação de trabalhos e provas e de reuniões com todo o corpo docente do turno.
Para o dimensionamento, considerar o número de professores de um dos turnos de funcionamento da escola. Prever
local para guarda de objetos pessoais dos professores, preferencialmente em escaninhos individuais. Prever espaço para
estar, mesa de reunião e local para realização de atividades individuais de preparação de aulas e avaliação.
O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de professores II SP – 07a/ U

E1 - micro computador
Mobiliário
M1 - cadeira fixa
M3 - arquivo
M5 - mesa p/ reunião
M6 - mesa p/ computador M5
Instalações
e protegidas.
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena. M3
Tomadas de telefone
M4
estroboscópico. M6
Prever ponto para instala- M2 E1
ção de alarmes. E2
Prever ponto para exaustor 0 1 2m
na parte superior da parede
ou no teto.
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de leitura RD – 01 / U
Essa sala constitui uma solução simplificada para a biblioteca. É o local de guarda do acervo bibliográfico (livros, jornas,
revistas) e da realização de atividades de leitura, pesquisa e produção de trabalhos, por alunos e professores, individual-
mente ou em pequenos grupos. Pode acomodar, também, outros meios de veiculação de informações, tais como TV e
vídeo, projetor de transparências e equipamento de som. O ambiente deve compreender os seguintes espaços internos:
setor de estantes para guarda do acervo bibliográfico e videográfico, setor de controle e classificação do material, setor de
mesas para leitura e atividades em grupo, espaço para preparação de material didático. Para o dimensionamento,
considerar a área a ser ocupada por estantes abertas (10 m 2 para cada 1.000 volumes, dispostos em quatro prateleiras),
área de acesso ao acervo e destinando 2 m 2 a cada usuário. Prever murais para exposições itinerantes, trabalhos de
alunos, “clipping” de jornais e informações gerais.O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola.

Área útil por aluno 2,30 m2 2,00 m
Largura útil - -

caneta (quadro branco). Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos.
lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Em teto inclinado,
considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomendado ou aceitável.
Ambiente: sala de leitura RD – 01a/ U
Número de usuários 36 alunos, 1 professor
Equipamento
E1 - micro computador Área total: 82,50 m2 (2,30 m2/aluno)
E2 - impressora p/ micro M8
Mobiliário
M1 - cadeira fixa para aluno
M3 - armário de aço p/
revistas
M4 - mesa p/ professor
M5 - mesa retangular s/
gaveteiro
M6 - mesa quadrada s/
gaveteiro
M5
M8 - revisteiro
M9 - estante de aço p/ livros
M9
Instalações
e protegidas.
3 pinos, em circuito próprio,
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Utilizar luminárias com duas M6
estroboscópico.
M1 M7
E1
E2
M4
M3
M8 M2
0 1 2m
Ambiente: biblioteca RD – 02 / U
Número de usuários 36 alunos, 1 professor, 1 bibliotecário
Esse ambiente tem as mesmas funcionalidades da sala de leitura, contando, porém, com o trabalho permanente de uma
bibliotecária. É o local de guarda do acervo bibliográfico (livros, jornas, revistas) e da realização de atividades de leitura,
pesquisa e produção de trabalhos, por alunos e professores, individualmente ou em pequenos grupos. Pode acomodar,
também, outros meios de veiculação de informações, tais como TV e vídeo, projetor de transparências e equipamento de
som. O ambiente deve compreender os seguintes espaços internos: setor de estantes para guarda do acervo bibliográfi-
co e videográfico, setor de controle e classificação do material, setor de mesas para leitura e atividades em grupo, espaço
para preparação de material didático. Para o dimensionamento, considerar a área a ser ocupada por estantes abertas (10
m2 para cada 1.000 volumes, dispostos em quatro prateleiras), área de acesso ao acervo destinando 2 m 2 a cada
usuário. Prever murais para exposições itinerantes, trabalhos de alunos, “clipping” de jornais e informações gerais. O
ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola.

Área útil por aluno 2,30 m2 2,00 m
Largura útil - -

caneta (quadro branco). Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos.
lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Em teto inclinado,
considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomendado ou aceitável.
Ambiente: biblioteca RD – 02a/ U
Número de usuários 36 alunos, 1 professor, 1 bibliotecário

Mobiliário M5 M3
M1 - cadeira fixa para aluno
M3 - revisteiro
M4 - armário de aço p/
revistas
M5 - estante de aço p/ livros
M8 - mesa retangular s/ M8
gaveteiro
M9 - mesa quadrada s/
gaveteiro
M5
Instalações
e protegidas.
em circuito próprio, M9
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone M1
modo a cortar o efeito M10
estroboscópico. E1
Prever ponto para instala- E2
ção de alarmes.
M4
M2
M3 M6
M7
0 1 2m
Ambiente: sala de vídeo RD – 03 / U
O ambiente é destinado à utilização de televisão e vídeo componentes – vídeo cassete/dvd - como recursos didáticos.
Para o dimensionamento, prever 2 m 2 de área útil para cada usuário; a instalação dos equipamentos, incluindo telão para
vídeo e a guarda do acervo videográfico. Considerar, porém, que os parâmetros de visibilidade e acústica condicionam o
tamanho e a forma da sala.

Área útil por aluno 2,17 m2 -
Largura útil - -

Prever possibilidade de escurecimento rápido do ambiente, mesmo durante o dia.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o parâmetro recomenda-
do ou aceitável.
Ambiente: sala de vídeo RD – 03a/ U

E1 - vídeo cassete/dvd Área total: 39,00 m2 (2,17 m2/aluno)
E2 - televisão colorida 29”
Mobiliário
M1 - armário de aço
M2 - estante
M3 - mesa p/ projetor
M4 - rack para tv/som/vídeo M2
M5 - cadeira p/ aluno c/ braço
M5
M1
Instalações
e protegidas.
3 pinos, em circuito próprio, M4
aterrado. E1 M3
TV/FM: tomada para E2
antena.
Prever tomadas de telefone
estroboscópico.
Prever extintores de
combate a incêndio.
M1
0 1 2m
Ambiente: sala de informática RD – 04 / U
O ambiente é destinado à utilização do microcomputador e seus periféricos como recursos didáticos. Os equipamentos
podem operar individualmente ou estarem ligados em rede.
Para o dimensionamento do espaço, considerar a instalação dos equipamentos em mesas ou bancadas e a utilização
do mesmo equipamento por dois alunos, simultaneamente. Prever ... m 2 de área útil para cada conjunto. Considerar área
de circulação entre as estações de trabalho para o professor. Prever a utilização de quadro branco.

Largura útil - -

As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro branco.
Evitar que a iluminação natural reflita nas telas dos computadores.
dado ou aceitável.
Ambiente: sala de informática RD – 04a/ U

E3 - quadro p/ caneta
Mobiliário
M2
M5 - mesa p/ impressora
Instalações
Energia elétrica: tomadas
aterradas e protegidas.
As tomadas comuns para M4
uso geral não serão com- E1
partilhadas com a rede M4
elétrica dos equipamentos
de informática. Rede de
energia com capacidade
mínima de 10 KVA. Prever
quadro de distribuição exclu- M3
sivo para os equipamentos
de informática, devidamente
aterrados (quadro e circui-
tos), com resist6encia menor E3
ou igual a 10 Ohms. As to-
madas são tripolares mono-
fásicas com 3 pinos, uma
para cada equipamento, ao
longo das paredes, em
caixas modulares, com M5
fiação embutida em cana- E2
letas. Prever disjuntores para
cada conjunto de 4 tomadas
(mínimo de 25 A), dotado de
etiquetas identificadoras.
Prever tomadas de telefone M1
externo e interfone. Utilizar
luminárias com duas
efeito estroboscópico;
Prever extintores de incêndio
e pontos para exaustor ou
0 1 2m
refrigeração mecânica, na
parte superior das paredes
ou no teto. Se não for
possível, criar condições
naturais de modo a se obter
a temperatura máxima
recomendada (24º C).
Ambiente: sala de recursos didáticos RD – 05 / U
Número de usuários 1 professor
O ambiente destina-se à guarda de aparelhos de televisão e videocassete/dvd, retroprojetor, equipamento de som, além
de globos, mapas, esqueletos, maquetes, jogos, tesouras, réguas, compassos e outros materiais didáticos.
Prever elementos de segurança nas portas e janelas, como grades ou trancas.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
Ambiente: sala de recursos didáticos RD – 05a/ U
Número de usuários 1 professor

M1 - armário de aço Área total: 11,55 m2
M2 - prateleira
M3 - estrado
M2
Instalações
e protegidas.
TV/FM: tomada para
antena.
Utilizar luminárias com
duas lâmpadas, no M1
mínimo, de modo a cortar
o efeito estroboscópico.
Prever a instalação de
alarmes. M3
0 1 2m
Ambiente: depósito de educação física RD – 06 / U
Número de usuários 1 professor de educação física
O ambiente destina-se à guarda de material utilizado nas aulas de Educação Física (bolas, redes, bastões, colchões,
plinto e outros).
Adotar porta com fechadura e janela com tranca ou grades. Prever trancas em todos os armários.
O local deve estar anexo e ou diretamente ligado ao recreio coberto ou quadra de esportes.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: depósito de educação física RD – 06a/ U
Número de usuários 1 professor de educação física

M2 - prateleira
M2
Instalações
Energia: tomada aterrada e
protegida.
Quando a iluminação for
fluorescente utilizar
M1
estroboscópico.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: hall/espera geral AD – 01 / U
Número de usuários alunos, pais e público em geral
Local de espera destinado a alunos, pais ou membros da comunidade em geral, para entrevistas com o diretor, vice-
diretor, coordenadores, orientadores, professores ou para atendimento pela secretaria da escola.
O ambiente pode ser criado a partir do aproveitamento máximo das próprias áreas cobertas e abertas para circulação.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: hall/espera geral AD – 01a/ U
Número de usuários alunos, pais e público em geral

E1 - quadro mural Área para espera: 7,00 m2
Mobiliário Largura mínima da circulação: 1,80 m
M1 - cadeira fixa
M1
E1
Instalações
Energia: tomadas
Quando utilizar lâmpadas
fluorescentes, prever
lâmpadas, no mínimo,
de modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever iluminação de
emergência.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: secretaria AD – 02 / U
Número de usuários 1 secretário, 1 arquivista
Ambiente de elaboração de registros, guarda de documentos e fornecimento de informações ao público interno e externo.
Prever balcão de atendimento, voltado para hall de modo a comportar algumas pessoas, sem interferir no fluxo da circulação.
O local deve ser de fácil acesso e localização imediata pelo público.

Largura útil - -
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente ou incandescente

As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, à esquerda das mesas de trabalho.
Evitar a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: secretaria AD – 02a/ U
Número de usuários 1 secretário, 1 arquivista

E2 - impressora p/ micro
Mobiliário
M1 -
cadeira fixa
M2 -
cadeira giratória
M3 -
arquivo
M4 -
armário de aço
M5 -mesa escrivaninha
c/ 1 gaveteiro M1 M2
Instalações M5
Quadro principal de luz e
força.
e protegidas.
3 pinos, em circuito próprio.
M3
mínimo, de modo a cortar o M6
efeito estroboscópico. E1
Prever instalação de ponto M4 E2
de acionamento da cigarra
situada no recreio coberto.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: arquivo morto AD – 03 / U
Número de usuários 1 arquivista
Ambiente destinado à guarda, por exigência legal, de documentos (históricos da vida escolar de ex-alunos, documentos
sobre a vida funcional de professores e funcionários, entre outros) fora de uso corrente.
Necessita controle efetivo e acesso restrito. Prever trancas ou grades nas janelas. Prever armário para material de consu-
mo e expediente, próprio da secretaria, e trancas em todos os armários e arquivos.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: arquivo morto AD – 03a/ U
Número de usuários 1 arquivista

Mobiliário Área total: 17,50 m2
M1 - arquivo
M3 - cadeira fixa
M4 - mesa s/ gaveteiro
M4
M2
M3
Instalações
e protegidas.
fluorescente, utilizar
estroboscópico.
alarmes. M1
incêndio.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: almoxarifado AD – 04 / U
Número de usuários 1 almoxarife
Ambiente destinado à guarda de materiais (escolar, de escritório, de limpeza e manutenção) submetidos a controle de
entrada e saída.
Deve permitir fácil acesso para carga e descarga. Necessita controle efetivo e acesso restrito. Prever trancas ou grades
nas janelas. Prever trancas em todos os armários.

Largura útil - -

Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação
dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: almoxarifado AD – 04a/ U
Número de usuários 1 almoxarife

M2 - prateleira
M2
Instalações
e protegidas.
3 pinos, em circuito próprio
(exceto no Parâmetro
Aceitável)
e interfone.
Para iluminação fluorescen- M1
te, utilizar luminárias com
duas lâmpadas, no mínimo,
estroboscópico.
alarmes.
ou no teto.
FUNDESCOLA
Ambiente: cozinha AL – 01 / U
Número de usuários 2 merendeiras
O ambiente destina-se a abrigar as atividades de conservação, higienização e preparo de alimentos, à distribuição de
refeições para alunos (merenda escolar) e funcionários, bem como à lavagem de utensílios.
O tamanho da cozinha sofre menos influência da quantidade de refeições servidas que das suas próprias necessidades
de espaço para funcionamento. É preciso prever espaço para pias, fogões, congelador (freezer), bancada para prepara-
ção dos alimentos e armários para guardar aparelhos e utensílios. Para maior segurança e controle do espaço, é neces-
sário prever balcão de comunicação com o refeitório, com fechamento em grade, para distribuição das refeições e
devolução dos utensílios.
Anexa à cozinha, ligando-se diretamente a ela, deve estar localizada a despensa.

Largura útil - -
Insolação Insolação direta controlada Insolação direta controlada
Paredes Impermeáveis, laváveis e claras Impermeáveis, laváveis e claras
Piso Antiderrapante, lavável e alta resistência Antiderrapante e lavável

Controlar a entrada de radiação solar direta.
dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: cozinha AL – 01a/ U

Número de usuários 2 merendeiras

E1 - fogão semi-industrial Área total: 24,50 m2
4 bocas
E2 - refrigerador elétrico
de válvula e sifão
E4 - torneira de lavagem
E5 - coifa/exaustor
Mobiliário
p/ cozinha
M2 - bancada baixa
c/ armário
E3
E1
E5
Instalações
Energia: tomadas aterradas E2
e protegidas.
estroboscópico.
Prever compartimento para
lixo.
Prever pontos de água fria e
esgoto.
Não utilizar o mesmo
esgoto para sanitários.
M1
Todos os ralos são
sifonados.
Prever bancadas e metais
adequados com as
necessidades.
Prever coifa e exaustor com
M2
chaminé sobre o fogão.
Consultar normas para
instalações de gás em
cilindros de GLP.
Prever ponto para exaustor
ou no teto. 0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: despensa AL – 02 / U
Número de usuários 1 merendeira
O ambiente destina-se à estocagem e conservação de gêneros alimentícios, exigindo cuidados especiais para a guarda
de carnes secas, grãos, frutas, legumes e verduras.
As prateleiras devem ser executadas de modo a favorecer a ventilação. O espaço para estocagem dependerá do
número de refeições servidas diariamente e da programação de abastecimento (semanal, quinzenal, mensal).
O ambiente deve estar anexo à cozinha, ligando-se diretamente a ela, e próximo à área de serviço.

Largura útil - -
Piso Antiderrapante, lavável e alta resistência Antiderrapante e lavável

Elevar o piso em 0,03 m, com caimento para fora, em direção à cozinha.
dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: despensa AL – 02a/ U
Número de usuários 1 merendeira

E1 - refrigerador elétrico Área total: 19,76 m2
E2 - freezer elétrico
Mobiliário
M1 - prateleira
M2 - estrado para sacaria
M2
M1
Instalações
e protegidas.
lâmpadas, no mínimo, de E1
estroboscópico.
Não prever ralo no
ambiente.
Prever ventilação forçada E2
através de exaustor na
parte superior da parede ou
no teto.
E3
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: refeitório AL – 03 / U
Número de usuários nº alunos por turno/ turno de refeição
Ambiente destinado ao consumo da merenda escolar, pelos alunos, bem como à alimentação dos funcionários. Pode,
também, ser utilizado pelos alunos para realização de reuniões
Para o dimensionamento, considerar utilização simultânea por, no mínimo, um terço da quantidade de alunos de um dos
turnos da escola, prevendo-se atendimento sequencial a três grupos, estimando-se que cada grupo leve 15 minutos para
consumir a refeição. Prever mesas e bancos adequados às necessidades. Prever balcão de comunicação com a
cozinha, com fechamento em grade, para recebimento das refeições e devolução dos utensílios. Considerar facilidade
de acesso ao balcão.

Largura útil - -
Piso Antiderrapante, lavável e alta resistência Antiderrapante, lavável e alta resistência

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: refeitório AL – 03a/ U

Número de usuários 48 alunos por turno de refeição

E1 - torneira de lavagem Área total: 80,64 m2 (1,68 m2/aluno)
Mobiliário
M1 - banco de madeira E1
M2 - mesa para refeitório
M1
Instalações
e protegidas.
estroboscópico.
lixo.
esgoto.
Prever instalação de
bebedouros.
esgoto para sanitários.
para canaletas externas ou
ralos sifonados.
ou no teto.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário de alunos SG – 01 / U
Número de usuários alunos e professores
O ambiente destina-se à utilização pelos alunos, durante o período de aulas, e pela comunidade, durante reuniões e
atividades festivas.
Prever, pelo menos, uma bacia e um lavatório adaptados para atender a pessoas portadoras de necessidades especiais,
de acordo com a NBR 9050/95 da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT.
Dependendo da dimensão e do número de pavimentos da escola, os sanitários podem ser divididos em vários núcleos,
prevendo sempre uma dimensão maior no núcleo próximo ao recreio coberto. Prever acesso independente, para utiliza-
ção fora do horário escolar.

Largura útil - -
Paredes Inpermeáveis, laváveis e claras Impermeáveis, laváveis e claras

Permitir a entrada controlada de radiação solar direta, pela manhã.
FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário de alunos SG – 01a/ U

E1 - vaso sanitário Área total: 19,98 m2
E2 - mictório
E3 - lavatório
E4 - torneira p/ lavagem E5
E5 - espelho E3
E2
Instalações
Considerar, para dimensio-
E1
namento dos equipamentos
e mobiliários, 50% de
meninos e 50% de meninas.
Prever aparelhos, metais e
plásticos sanitários adequa-
dos com as necessidades.
Prever pelo menos uma E4
bacia adaptada para
atender as pessoas portado- Portadores de
ras de necessidades necessidades
especiais, de acordo com a especiais
NBR 9050/95 da ABNT
(Associação Brasileira de
Normas Técnicas). As
divisórias e as portas dos
boxes serão elevadas do
piso 0,15 m com altura de
1,80 acima do piso. Energia:
tomadas aterradas e
protegidas. Quando a
iluminação for fluorescente, E3
utilizar luminá-rias com duas E5
0 1 2m
estroboscópico. Prever
pontos de água fria e
esgoto. Todos os ralos deve-
rão ser sifonados. Prever
espelho junto ao lavatório.
Recomenda-se ramais de
esgotos sanitários, separa- Alunos Bacias Mictórios Lavatórios
dos para cada 3 bacias ou
mais. Meninos 1/40 1/30 1/30
FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário de alunas SG – 02 / U
Número de usuários alunas e professoras
O ambiente destina-se à utilização pelas alunas, durante o período de aulas, e pela comunidade, durante reu- niões e

Largura útil - -
Vão livre portas 0,90 m 0,80 a 0,90 m
Paredes Inpermeáveis, laváveis e claras Impermeáveis, laváveis e claras

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário de alunas SG – 02a/ U


E2 - lavatório
E3 - torneira p/ lavagem
E4 - espelho
E2
Instalações
Considerar, para
dimensionamento dos
equipamentos e mobiliários,
50% de meninos e 50% de
meninas. Prever aparelhos,
metais e plásticos sanitários E1
adequados com as
necessidades. Prever pelo
menos uma bacia adaptada E3
para atender as pessoas
portadoras de necessidades
especiais, de acordo com a
NBR 9050/95 da ABNT
Portadores de
necessidades
Normas Técnicas)
especiais
As divisórias dos boxes
serão elevadas do piso 0,15
m com altura de 1,80 acima
do piso.
e protegidas. Quando a
iluminação for fluorescente,
utilizar luminárias com duas
estroboscópico.
0 1 2m
esgoto.
Todos os ralos são sifonados
Prever espelho junto ao
lavatório.
Recomenda-se ramais de
esgotos sanitários, separa- Alunos Bacias Lavatórios
mais. Meninas 1/40 1/30
FUNDESCOLA
Ambiente: vestiário/sanitário de alunos SG – 03 / U
Número de usuários 18 alunos e 1 professor de educação física
O ambiente destina-se à troca e guarda de roupa e à higiene corporal dos alunos, antes e depois das aulas de educação física.
Prever armários com trancas. Prever, pelo menos uma bacia e um lavatório adaptados para atender a pessoas portadoras
de necessidades especiais, de acordo com a NBR 9050/95 da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT.
O local deve ser de fácil acesso a partir do recreio coberto ou quadra de esportes.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: vestiário/sanitário de alunos SG – 03a/ U

Número de usuários 18 alunos e 1 professor de educação física

E1 - vaso sanitário
E2 - lavatório
E3 - duchas
E4 - chuveiro elétrico
E6 - espelho E1
E7 - cabideiro
Mobiliário
M1 - banco de madeira
c/ cabide
E7
Instalações E2
Para o cálculo do número de
chuveiros, considerou-se 20
minutos o tempo necessário E3
para a turma, que está utili-
zando o vestiário, tomar
banho e trocar de roupa E5
e mobiliário, 50% de meni-
nos e 50% de meninas por M1
turma. Energia: tomadas
fluorescente, utilizar luminá-
rias com duas lâmpadas, no E2
efeito estroboscópico; E6
Prever pontos de água fria e M2
esgoto. Todos os ralos são
sifonados. Prever aparelhos,
adequados com as neces-
sidades. Prever espelho
junto ao lavatório. Prever
pelo menos uma bacia e um
boxe com chuveiro adapta- E1
dos para atender as pessoas E7 Portadores de
com necessidades especi- necessidades
ais, de acordo com a NBR especiais
9050/95 da ABNT (Associa- 1
0 2m
ção Brasileira de Normas
Técnicas). As divisórias dos
piso 0,15 m com altura
máxima de 1,80 acima do
piso; Prever ramais de
esgotos sanitários, separa-
Alunos Bacias Lavatórios Chuveiros Armários Bancos
fração.
Meninos 1/40 1/20 1/2 1/1 1/2
FUNDESCOLA
Ambiente: vestiário/sanitário de alunas SG – 04 / U
Número de usuários 18 alunas e 1 professora de educação física
O ambiente destina-se à troca e guarda de roupa e à higiene corporal das alunas, antes e depois das aulas de educação física.
Prever armários com trancas. Prever, pelo menos uma bacia e um lavatório adaptados para atender a pessoas portadoras
de necessidades especiais, de acordo com a NBR 9050/95 da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT.
O local deve ser de fácil acesso a partir do recreio coberto ou quadra de esportes.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: vestiário/sanitário de alunas SG – 04a/ U
Número de usuários 18 alunas e 1 professora de educação física

E2 - lavatório
E3 - duchas
E6 - espelho E1
E7 - cabideiro
Mobiliário
c/ cabide
E7
Instalações E2
Para o cálculo do número de
chuveiros, considerar 20
minutos o tempo necessário E3
para a turma, que está
utilizando o vestiário, tomar
banho e trocar de roupa E5
e mobiliários, 50% de
meninos e 50% de meninas M1
por turma. Energia: tomadas
E2
E6
estroboscópico. M2
sifonados. Prever aparelhos,
E4
metais e plásticos sanitários
adequados com as
necessidades. Prever
espelho junto ao lavatório
Prever pelo menos uma
Portadores de E1
bacia e um boxe com E7
necessidades
chuveiro adaptados para
atender as pessoas com especiais
nessecidades especiais 1
0 2m
(NBR 9050/95 da ABNT -
Associação Brasileira de
divisórias dos boxes serão
elevadas do piso 0,15 m
com altura máxima de 1,80
acima do piso; Prever ramais
de esgotos sanitários, Alunos Bacias Lavatórios Chuveiros Armários Bancos
separados para cada 3
bacias ou fração. Meninas 1/40 1/20 1/2 1/1 1/2
FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário/vestiário de funcionários SG – 05 / U
Número de usuários funcionários e pessoal administrativo masculino
O ambiente destina-se à troca e guarda de roupa e à higiene corporal dos professores e funcionários da escola.
Prever armários com trancas. Prever, pelo menos uma bacia, um lavatório e um boxe com chuveiro adaptados para
atender a pessoas portadoras de necessidades especiais, de acordo com a NBR 9050/95 da Associação Brasileira de
Normas Técnicas - ABNT.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário/vestiário de funcionários SG – 05a/ U


E2 - lavatório
E5 - espelho
Mobiliário
M1 - banco de madeira M1
M2 - armário de aço c/
cabide E3
E1
M2
Instalações
Considerar, para
dimensionamento dos
E2
50% de homens e 50% de
mulheres. Prever aparelhos,
adequados com as E5
E5
sifonados.
lavatório. Prever pelo E4 E2
menos uma bacia e um
boxe com chuveiro
E1
adaptados para atender as
pessoas portadoras de
deficiência física, de
acordo com a NBR 9050/
95 da ABNT (Associação
Brasileira de Normas
piso 0,15 m com altura Portadores de
máxima de 1,80 acima do necessidades
piso. Prever ramais de especiais
esgotos sanitários,
0 1 2m
bacias ou fração.
Funcionários Bacias Lavatórios Chuveiros
estroboscópico. Masculino 1/10 1/20 1/10
FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário/vestiário de funcionárias SG – 06 / U
Número de usuários funcionárias e pessoal administrativo feminino
O ambiente destina-se à troca e guarda de roupa e à higiene corporal das professoras e funcionárias da escola.
Prever armários com trancas. Prever, pelo menos uma bacia, um lavatório e um boxe com chuveiro adaptados para
atender a pessoas portadoras de necessidades especiais, de acordo com a NBR 9050/95 da Associação Brasileira de
Normas Técnicas - ABNT.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário/vestiário de funcionárias SG – 06a/ U

E2 - lavatório
E5 - espelho
Mobiliário M1
M2 - armário de aço c/
E3
cabide
E1
M2
Instalações
Considerar, para
dimensionamento dos
E2
50% de homens e 50% de
mulheres. Prever aparelhos,
adequados com as E5
esgoto. Todos os ralos são E5
sifonados.
Prever espelho junto ao E4 E2
lavatório. Prever pelo
menos uma bacia e um
boxe com chuveiro E1
adaptados para atender as
pessoas portadoras de
deficiência física, de
acordo com a NBR 9050/
95 da ABNT (Associação
Brasileira de Normas
Portadores de
máxima de 1,80 acima do necessidades
piso. Prever ramais de especiais
esgotos sanitários,
separados para cada 3 0 1 2m
bacias ou fração.
Funcionários Bacias Lavatórios Chuveiros
estroboscópico. Feminino 1/5 1/20 1/10
FUNDESCOLA
Ambiente: área de serviço SG – 07 / U
Número de usuários 1 funcionário de limpeza
Ambiente para atividades de apoio aos serviços de cozinha e serviços gerais. Nesse ambiente, estarão localizados os
depósitos de lixo e gás, além do compartimento de energia elétrica.
O abrigo para gás deverá ser dimensionado de acordo com a quantidade e o tipo de botijão utilizado e localizado em
local afastado do compartimento de energia elétrica. O depósito de lixo deverá ter as dimensões mínimas previstas pela
legislação municipal local e deverá conter recipientes separados para vidros, latas, papéis, plásticos e material orgânico.
Prever, também, tanque para limpeza geral.
O local deve ser de fácil acesso, especialmente a partir da cozinha. Prever acesso pela área externa da escola, para
facilitar a retirada de lixo e entrada de materiais. Prever abrigo coberto para depósito de lixo.

Largura útil - -
Vão livre portas 1,20 m (1) (2) 0,90 m (1) (2)
Pé-direito livre (teto plano) 2,60 m (1) (2) livre 2,40 m (1) (2) sob viga
Abertura para iluminação natural 1/10 da área do piso (1) (2) 1/10 da área do piso (1) (2)
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso (1) (2) 1/10 da área do piso (1) (2)
Insolação Evitar insolação direta (1) Evitar insolação direta (1)
Insolação direta controlada (2) Insolação direta controlada (2)
Iluminação artificial Fluorescente (1) (2) Fluorescente ou incandescente
Nível de iluminamento 150 lux (1) (2) 150 lux (1) (2)
Tempo para uma troca de ar 3 min (1) (2) 12 min (1) (2)
Nível máximo de ruiído externo 60 dB (1) (2) 70 dB (1) (2)
Laje/forro Obrigatório (1) (2) Obrigatório (1) (2)
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória (1) (2)
Paredes Impermeáveis, laváveis e claras (1) (2) Impermeáveis, laváveis e claras (1) (2)
Piso Lavável, antiderrapante e de alta resistência (1) (2) Antiderrapante (1) (2)
Carga acidental prevista 500 Kgf/m2 (1) 500 Kgf/m2 (1)
200 kgf/m2 (2) 200 kgf/m2 (2)
(1) Depósito de Lixo (2) Área de Serviços

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: área de serviço SG – 07a/ U

E1 - tanque p/ panos Área de serviços descobertos: 12,00 m2
E2 - tanque p/ panelas Área depósito de lixo: 7,50 m2
E3 - botijão de gás GLP Área botijões GLP: 4,83 m2
E4 - torneira p/ lavagem Área para serviços gerais: 8,50 m2
E5 - latão p/ lixo orgânico Área total: 36,50 m2
E6 - latão p/ vidros
E7 - latão p/ papéis Serviços descobertos
E8 - latão p/ plástico
E9 - latão p/ metais
Mobiliário
M1 - balde
E5 E6 E7
E8 E9
Instalações E1
Prever abrigo para cilindros
de GLP, em local arejado,
recuado do prédio.
No local, para a instalação M1
dos cilindros de GLP, prever E2
manômetro e torneira de
registro.
e protegidas.
modo a cortar o efeito Depósito
estroboscópico. de lixo
E4
esgoto.
Prever um tanque para
lavagem de panos e outro
para lavagem de utensílios
de louça.
Localizar neste ambiente,
fossa e caixa de gordura da
cozinha. E3
Todos os ralos são
sifonados.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: depósito de material de limpeza SG – 08 / U
O ambiente destina-se à guarda de vassouras, escovas, baldes, mangueiras d’água, além de produtos de utilizados na
limpeza. Também poderá abrigar pincéis, tintas e ferramentas utilizadas em pequenos reparos.
O depósito poderá ser subdividido em vários depósitos menores, distribuídos pela área interna do prédio escolar. Prever
pelo menos um depósito com +/- 1,0 m2 para cada 500m2 de área de piso. Prever prateleiras e armários com trancas
para acomodação dos materiais. O local deve ser de fácil acesso, especialmente a partir da cozinha e da área de
serviço.

Largura útil - -

dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: depósito de material de limpeza SG – 08a/ U

E1 - tanque p/ panos Área total: 8,75 m2
Mobiliário
M2 - estante
M3 - prateleira
M1
M2
Instalações
Energia: tomadas
Quando a iluminação for M3
fluorescente, utilizar E1
estroboscópico.
Prever alarmes.
Prever pontos de água fria
e esgoto. E2
Prever instalações para
tanque.
0 1 2m
FUNDESCOLA
Ambiente: depósito geral SG – 09 / U
Número de usuários 1 funcionário
O ambiente destina-se à guarda de equipamentos de uso geral da escola (máquinas, aparelhos, mobiliário, instrumentos,
ferramentas, utensílios e materiais. É dispensável em escolas pequenas, onde esses itens podem ser guardados de outro
modo. As edificações maiores podem ter depósitos distribuídos entre os pavilhões e pavimentos.
Prever prateleiras e armários com trancas, para acomodação dos materiais.
O ambiente deve ser diretamente articulado com as circulações da edificação.

Largura útil - -

Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação
dado ou aceitável.
FUNDESCOLA
Ambiente: depósito geral SG – 09a/ U


E1 - tanque Área total: 15,99 m2
Mobiliário
M2 - prateleira
M3 - estrado
M3
M2
Instalações M2
e protegidas.
M1
estroboscópico.
Prever alarmes.
ou no teto.
E1
e esgoto.
tanque.
0 1 2m

FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01 / R
Localização Rural
Local principal de desenvolvimento de aulas dos componentes curriculares do ensino fundamental, de aulas ou ativida-
des de reforço e recuperação e de aulas de aceleração da aprendizagem. É recomendável, para criar opções de prática
pedagógica, que se obtenha solução arquitetônica que possibilite diversas formas de arranjo do mobiliário, de modo a
permitir organização em pequenos grupos, em círculo, fileiras e outras mais, com desembaraçada movimentação dos
alunos. Parte do ambiente poderá ser utilizado como cantinho de leitura e para isso será necessário prever uma estante
para livros no fundo da sala. Os parâmetros de visibilidade e acústica condicionam o tamanho e a forma da sala.

Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m livre

As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz.
Evitar reflexos no quadro de giz ou quadro branco.
dado ou aceitável.

FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01a / R
Localização Rural

E1 - quadro de giz Área total: 49,98 m2 (1,39 m2/aluno)
M1 -
cadeira fixa para aluno Área livre frontal: 9,18 m2
M2 -
mesa simples p/ aluno
M3 -
cadeira fixa p/ professor
M3 M4
M4 -
mesa para professor
M5 -
armário de aço M5 E1
M6 -
armário de aço p/
revistas
M7 - revisteiro
Instalações
e protegidas.
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
efeito estroboscópico. M1
0 1 2m
M6
M7

FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01b / R
Localização Rural
Equipamento
M1 -
cadeira fixa para aluno
M2 -
M3 -
cadeira fixa p/ professor M3 M4
M4 -
mesa para professor
M5 E1
M5 -
armário de aço
M6 -
armário de aço p/
revistas
M7 - revisteiro
Instalações
e protegidas.
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
efeito estroboscópico. M1
M6 0 1 2m
M7

FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01c/ R
Localização Rural
Equipamento
M1 -
M2 -
M3 -
cadeira fixa p/ professor M4
M3
M4 -
mesa para professor
M5 E1
M5 -
armário de aço
M6 -
armário de aço p/
revistas
M7 - revisteiro
Instalações
protegidas.
M2
periféricos.
M1
M6
M7 0 1 2m

FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01d / R
Localização Rural
Equipamento Área total: 62,62 m2 (1,74 m2/aluno)
E1 – quadro de giz
Área dos alunos: 52,12 m2 (1,45 m2/aluno)
Mobiliário
M1 -
cadeira fixa para aluno
M2 -
M3 -
M4 -
mesa para professor M5 M3 M4 E1
M5 -
armário de aço
M6 -
armário de aço p/
revistas
M7 - revisteiro
Instalações
e protegidas.
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
M1
M2 M6
M7
0 1 2m

FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01e / R
Localização Rural

M1 -
M2 -
M3 -
M4 -
mesa para professor
M5 -
armário de aço M5 M3
M4 E1
M6 -
armário de aço p/
revistas
M7 - revisteiro
Instalações
protegidas.
periféricos.
M6
M2 M1
M7 0 1 2m

FUNDESCOLA
Ambiente: recreio coberto ED – 02 / R

Localização Rural
A escola deve dispor de uma área coberta e aberta para abrigo dos alunos, antes das aulas e durante os intervalos. É
importante criar um local amplo, que sirva tanto a encontros informais de pequenos grupos, quanto a eventos coletivos.
Para o dimensionamento da área, levar em consideração o número de alunos de um dos turnos de funcionamento da
escola. Preferencialmente, o ambiente deve ter vão livre, sem pilares ou obstáculos intermediários. Prever a instalação de
conjunto de bancos e jogos de mesa. Prever a possibilidade de fixação de quadros murais nas paredes livres e sinaliza-
ção direcional, informativa e de segurança.
O recreio coberto funciona como “coração” da escola e deve estar localizado próximo aos acessos e circulações, além
de ser articulado com outros ambientes, como os sanitários. Prever acesso tanto para os alunos, como para a comunida-
de, sob controle, sem que seja necessário passar pelos ambientes internos da escola.


Pé-direito livre (teto plano) 4,50 m da obstrução mais baixa 3,50 m da obstrução mais baixa
Laje/forro Telha vã ou laje/forro Telha vã

administrativas.

FUNDESCOLA
Ambiente: recreio coberto ED – 02a / R

Localização Rural

M1 - banco de madeira Área total: 67,50 m2 (0,94 m2/aluno)
M1
Instalações
Prever ralo sifonado e
pontos de água e esgoto
para bebedouros.
Independente do ralo
sifonado, prever caimento
do piso para escoamento
de eventuais águas de
limpeza até canaleta
própria, protegidas com
grelha.
e protegidas
Em recreios com laje/forro,
a iluminação será fixada no
teto.
Em recreios com alturas
superiores a 4,00 m e com
circulações internas em 2
pavimentos, a iluminação
será fixada como arandela
e/ou refletor com tela,
adaptando haste pendente
quando necessário.
Em recreios sem laje, a
iluminação será fixada em
perfilado a cada vão de viga
ou fixada diretamente na
estrutura do telhado.
Prever extintores e hidrantes
para combate a incêndios,
Bombeiros. 0 1 2m

FUNDESCOLA
Ambiente: pátio ED – 03 / R
Localização Rural
A escola deve dispor de uma área coberta e aberta para abrigo dos alunos, antes das aulas e durante os intervalos. A escola
deve dispor de um local amplo, descoberto, para solenidades e eventos coletivos ao ar livre.
Para o dimensionamento da área, levar em consideração o número de alunos de um dos turnos de funcionamento da escola.
Prever a instalação de conjunto de bancos e jogos de mesa, do parque dos brinquedos e espaço livre para formação dos
alunos nas solenidades cívicas de hasteamento da bandeira. Prever sinalização direcional, informativa e de segurança.
O pátio deve estar localizado próximo aos acessos e articulado com outros ambientes, como o recreio coberto. Prever
acesso tanto para os alunos, como para a comunidade, sob controle, sem que seja necessário passar pelos ambientes
internos da escola.

Largura útil - -
Insolação Insolação direta e controlada Insolação direta sem restrições
Laje/forro - -
Paredes - -

administrativas.
Minimizar a radiação solar direta, nas piores orientações.

FUNDESCOLA
Ambiente: pátio ED – 03a / R
Localização Rural

Mobiliário Área livre para hasteamento: 64,00 m2
M1 - banco E1
M2 - banqueta
M3 - mesa
Instalações
para escoamento de
M2
grelha.
M1 M3
e protegidas.
postes.
Bombeiros.
0 1 2 3m

FUNDESCOLA
Ambiente: pátio ED – 03b / R
Localização Rural
Número de usuários 72 Alunos, 4 professores, 1 orientador

Mobiliário
M1 - banco
E1
M2 - banqueta
M3 - mesa
Instalações
para escoamento de
própria, protegida com M2
grelha.
e protegidas. M1 M3
postes.
Bombeiros.
0 1 2 3m

FUNDESCOLA
Ambiente: pátio dos brinquedos ED – 03c / R
Localização Rural
Número de usuários 72 Alunos, 4 professores, 1 orientador

E1 - gangorra Área total: 288,00 m2
E2 - grade p/ exercícios E2 E3
E3 - balanço E1
E4 - escorregador
E4 0 1 2 3m

FUNDESCOLA
Ambiente: horta/viveiro ED – 04/ R
Localização Rural
A escola deve prever uma área externa, descoberta, formada por diversos canteiros para
cultivo de plantas frutíferas, hortaliças e flores ou espaços para criação de pequenos
animais em cercados ou viveiros.
A área deve ser afastada da edificação e ensolarada.

Largura útil - -
Insolação Insolação direta e controlada Insolação direta sem restrições
Laje/forro - -
Paredes - -

Considerar, para efeito de cálculo da área, o número de alunos
Área afastada da edificação e ensolarada.

FUNDESCOLA
Ambiente: horta/viveiro ED – 04a/ R

Localização Rural
Equipamentos Simulação do Ambiente

E1 - canteiro p/ horta Horta
E2 - canteiro p/ viveiro Área total: 85,68 m2
Área dos canteiros: 36 m2
Viveiro
Viveiro
E2
Instalações
Horta
Prever instalações
hidráulicas, junto aos
canteiros e viveiros.
entre os canteiros, para
águas pluviais ou de
limpeza até canaleta
própria, protegida com E1
grelha.
A iluminação será fixada
em postes.
0 1 2 3m

FUNDESCOLA
Ambiente: sala do diretor/secretaria SP – 01/ R
Localização Rural
Número de usuários 1 diretor, 1 secretário
No meio rural, essa sala costuma atender às funções dos dois ambientes, sala de diretor e secretaria. Nela se realizam,
pois, as tarefas inerentes à coordenação geral das atividades escolares, pequenas reuniões, atendimento a alunos, pais,
professores e membros da comunidade, bem como as atividades de elaboração de registros e guarda de documentos.
O ambiente deve ser, portanto, reservado, porém de fácil localização e acesso pelo público interno e externo.

Largura útil - -

dado ou aceitável.

FUNDESCOLA
Ambiente: sala do diretor/secretaria SP – 01a/ R
Localização Rural
Número de usuários 1 diretor, 1 secretário

Mobiliário
M1 -
cadeira fixa
M2 -
cadeira giratória
M3 -
arquivo
M4 -
armário de aço
M5 -mesa escrivaninha
c/ 1 gaveteiro
M1
M2
Instalações
da mesa do diretor e uma
na parede oposta.
M5
Quadro principal de luz e
força.
e protegidas.
em circuito próprio.
TV/FM: tomada para antena M3
Tomadas de telefone
E1
M4 E2
lâmpadas, no mínimo, de M6
estroboscópico.
0 1 2m
ção de alarmes.
Prever instalação de ponto
para acionar “cigarra”.

FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário de alunos SG – 01/ R
Localização Rural
O ambiente destina-se à utilização pelos alunos, durante o período de aulas, e pela comunidade, durante reuniões e

Largura útil - -

dado ou aceitável.

FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário de alunos SG – 01a/ R

Localização Rural

E2 - mictório
E3 - lavatório
E5 - espelho E5
E3
E2
Instalações
Considerar, para
dimensionamento dos
equipamentos e mobiliários, E1
adequados com as necessi-
dades. Prever pelo menos
uma bacia adaptada para
atender as pessoas
Portadores de
portadoras de necessidades
necessidades E4
especiais, de acordo com a
especiais
NBR 9050/95 da ABNT
divisórias e as portas dos
máxima de 1,80 acima do
piso. Energia: tomadas
aterradas e protegidas E1
luminárias com duas E3
E5
0 1 2m
estroboscópico. Prever
pontos de água fria e esgoto.
Todos os ralos deverão ser
sifonados. Prever espelho
junto ao lavatório. Prever
ramais de esgotos sanitários,
Alunos Bacias Mictórios Lavatórios
bacias ou fração. Meninos 1/40 1/30 1/30

FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário de alunas SG – 02 / R
Localização Rural
O ambiente destina-se à utilização pelas alunas, durante o período de aulas, e pela comunidade, durante reu niões e

Largura útil - -

dado ou aceitável.

FUNDESCOLA
Ambiente: sanitário de alunas SG – 02a/ R
Localização Rural

E2 - lavatório
E4 - espelho
E3
E4
Instalações
Considerar, para
dimensionamento dos
E1
adequados com as
necessidades. Prever pelo
menos uma bacia adaptada
portadoras de deficiência Portadores de
física, de acordo com a necessidades E3
NBR 9050/95 da ABNT especiais
Normas Técnicas).
As divisórias dos boxes
serão elevadas do piso 0,15
m com altura máxima de
1,80 acima do piso.
E1
E2
modo a cortar o efeito E4
estroboscópico.
esgoto. 0 1 2m
Todos os ralos são sifonados
lavatório.
Prever ramais de esgotos
sanitários, separados para Alunos Bacias Lavatórios
cada 3 bacias ou mais.
Meninas 1/40 1/30

FUNDESCOLA
Ambiente: área de serviço SG – 03 / R

Localização Rural
Ambiente para atividades de apoio aos serviços de cozinha e serviços gerais. Nesse ambiente, estarão localizados os
depósitos de lixo e gás, além do compartimento de energia elétrica.
O abrigo para gás deverá ser dimensionado de acordo com a quantidade e o tipo de botijão utilizado e localizado em
local afastado do compartimento de energia elétrica. O depósito de lixo deverá ter as dimensões mínimas previstas pela
legislação municipal local e deverá conter recipientes separados para vidros, latas, papéis, plásticos e material orgânico.
Prever, também, tanque para limpeza geral.
O local deve ser de fácil acesso, especialmente a partir da cozinha. Prever acesso pela área externa da escola, para
facilitar a retirada de lixo e entrada de materiais. Prever abrigo coberto para depósito de lixo.

Largura útil - -
Pé-direito livre (teto plano) 2,60 m (1) (2 )livre 2,40 m (1) (2 )sob viga
Abertura para iluminação natural 1/10 da área do piso (1) (2) 1/10da área do piso (1) (2)
Iluminação artificial Fluorescente (1) (2) Fluorescente ou incandescente (1) (2)
Nível de iluminamento 150 lux (1) (2) 150 lux (1) (2)
Tempo para uma troca de ar 3 min (1) (2) 12 min (1) (2)
Nível máximo de ruiído externo 60 dB (1) (2) 70 dB (1) (2)
Paredes Impermeáveis, laváveis e claras (1) (2) Impermeáveis, laváveis e claras (1) (2)
Piso Lavável e antiderrapante e Antiderrapante (1) (2)
de alta resistência (1) (2)
Carga acidental prevista 500 Kgf/m2 (1) 500 Kgf/m2 (1)
200 kgf/m2 (2) 200 kgf/m2 (2)
(1) Depósito de Lixo (2) Área de Serviços

lâminas que permitam a abertura. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo,
nesse ponto, ao parâmetro recomendado ou aceitável.

FUNDESCOLA
Ambiente: área de serviço SG – 03a/ R

Localização Rural

E1 - tanque p/ panos Área total: 36,50 m2
E2 - tanque p/ panelas Área serviços descobertos: 12,00 m2
E3 - botijão de gás GLP Área depósito de lixo: 7,50 m2
E4 - torneira p/ lavagem Área para botijões de GLP: 3,78 m2
E5 - latão p/ lixo orgânico Área de serviços gerais: 8,50 m2
E6 - latão p/ vidros
E7 - latão p/ papéis
E8 - latão p/ plástico Serviços descobertos
E9 - latão p/ metais
Mobiliário
M1 - balde
E5 E6 E7
E8 E9
Instalações
Prever abrigo para cilindros E1
de GLP, em local arejado,
recuado do prédio.
No local, para a instalação
dos cilindros de GLP, prever M3
manômetro e torneira de E2
registro.
e protegidas.
estroboscópico.
Prever pontos para Depósito de lixo
exaustores na parte
superior das paredes ou no
teto do depósito de lixo.
e esgoto.
Prever um tanque para
lavagem de panos e outro
para lavagem de utensílios E4
E3
de louça.
Localizar neste ambiente,
fossa e caixa de gordura da 0 1 2m
cozinha.
Todos os ralos são
sifonados.

FUNDESCOLA
Ambiente: alojamento de professores SG – 04 / R

Localização Rural
Número de usuários 2 professores por dormitório
O alojamento deverá dispor de dormitório, com cama beliche para dois professores; sanitário, com bacia, lavatório e boxe
com chuveiro; e de varanda coberta.
Poderá ser acoplado ao bloco principal da escola ou isolado no terreno.

Largura útil - -
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m (1) livre 2,60 m (1) sob viga
2,60 m (2) livre 2,40 m (2) sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso (1) 1/5 da área do piso (1)
1/10 da área do piso (2) 1/10 da área do piso (2)
Nível de iluminamento 300 lux (1) 300 lux (1)
150 lux (2) 150 lux (2)
Tempo para uma troca de ar 2 min (1) 6 min (1)
3 min (2) 12 min (2)
Nível máximo de ruiído externo 40 dB (1) 45 dB (1)
60 dB (2) 70 dB (2)
Ventilação cruzada Obrigatória (1) (2) Obrigatória (1) (2)
Paredes Semi-impermeáveis e claras (1) Semi-impermeáveis e claras (1)
Impermeáveis, laváveis e claras (2) Impermeáveis, laváveis e claras (2)
Piso Antiderrapante (1) Antiderrapante (1)
Lavável e antiderrapante (2) Lavável e antiderrapante (2)
Carga acidental prevista 200 kgf/m2 (1) (2) 200 kgf/m2 (1) (2)
(1) Quarto (2) WC

lâminas que permitam a abertura. Permitir a entrada controlada de radiação solar, pela manhã, no sanitário, e evitá-la nos
outros ambientes. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao
parâmetro recomendado ou aceitável.

FUNDESCOLA
Ambiente: área de serviço SG – 03a/ R
Localização Rural
Número de usuários 2 professores por dormitório

E1 - vaso sanitário Área quarto: 12,21 m2
E2 - lavatório Área banheiro: 6,00 m2
E3 - ducha higiênica Área varanda: 13,12 m2
E5 - espelho
Quarto
Mobiliário M1
M1 – cama
M2 – armário
M3 - bancada
Instalações
Prever aparelhos, metais e
plásticos sanitários
adequados com as Banheiro
necessidades do WC. M2
lavatório do WC.
e esgoto no WC.
Todos os ralos são
sifonados.
Prever, a bacia e o boxe
Varanda
com chuveiro, adaptados
E4
portadoras de deficiência
física, de acordo com a
NBR 9050/95 da ABNT
E1
Normas Técnicas).
E2
E5
e protegidas.
Quarto
em circuito próprio.
estroboscópico.
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone M3
externo e interfone. 0 1 2m

FUNDESCOLA
Ambiente: depósito de material de limpeza SG – 05 / R

Localização Rural
O ambiente destina-se à guarda de vassouras, escovas, baldes, mangueiras d’água, além de produtos de utilizados na
limpeza. Também poderá abrigar pincéis, tintas e ferramentas utilizadas em pequenos reparos.
O depósito poderá ser subdividido em vários depósitos menores, distribuídos pela área interna do prédio escolar. Prever
pelo menos um depósito com +/- 1,0 m2 para cada 500m2 de área de piso. Prever prateleiras e armários com trancas
para acomodação dos materiais.
O local deve ser de fácil acesso, especialmente a partir da cozinha e da área de serviço.

Largura útil - -
Paredes Impermeáveis, laváveis e claras Impermeáveis e claras

dado ou aceitável.

FUNDESCOLA
Ambiente: depósito de material de limpeza SG – 05a/ R
Localização Rural

E1 - tanque Área total: 4,00 m2
Mobiliário
M1 - prateleira
M1 E1
Instalações
e protegidas.
estroboscópico.
0 1 2m
esgoto.
tanque.

FUNDESCOLA
Ambiente: cozinha/despensa AL – 01 / R
Localização Rural
Número de usuários 2 merendeiros
O ambiente destina-se a abrigar as atividades de conservação, higienização e preparo de alimentos, à distribuição de
refeições para alunos (merenda escolar) e funcionários, bem como à lavagem de utensílios.
O tamanho da cozinha sofre menos influência da quantidade de refeições servidas que das suas próprias necessidades
de espaço para funcionamento. É preciso prever espaço para pia, fogão, congelador (freezer), bancada para preparação
dos alimentos e armários para guardar aparelhos e utensílios.
Em um setor da cozinha, deve ser instalada uma pequena despensa, para a guarda de carnes secas, grãos, frutas,
legumes e verduras. O espaço para estocagem dependerá do número de refeições servidas diariamente e da programa-
ção de abastecimento (semanal, quinzenal, mensal). As prateleiras desse setor devem ser executadas de modo a
favorecer a ventilação. Prever armário com tranca.

Largura útil - -
Piso Antiderrapante, lavável e alta resist6encia Antiderrapante e lavável

lâminas que permitam a abertura. Controlar a entrada de radiação solar direta.
dado ou aceitável.

FUNDESCOLA
Ambiente: cozinha/despensa AL – 01a/ R

Localização Rural

E1 - fogão semi-industrial Área cozinha: 20,80 m2
4 bocas Área despensa: 1,80 m2
E2 - refrigerador elétrico
E3 - cuba inox
E5 - coifa / exaustor
despensa prateleiras
Mobiliário
M1 - armário de aço p/ E1
cozinha E5
armário
M3 - cadeira fixa
E3
M4 - mesa para refeitório
Instalações
Prever bancadas e metais E4
adequados com as
necessidades.
e protegidas. E2
estroboscópico.
lixo. M2
e esgoto.
M1
esgoto para sanitários
Todos os ralos são M4
sifonados.
Prever ponto para coifa e M3
exaustor com chaminé
sobre o fogão.
Consultar normas para
instalações de gás em
cilindros de GLP.
na parte superior da
parede ou no teto.

Construcao Escolas v2

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Construcao Escolas v2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO DE FORTALECIMENTO DA ESCOLA – FUNDESCOLA

espaços educativos ensino fundamental

Espaços educativos. Ensino fundamental. Subsídios para elaboração de

1.Edificação escolar 2. Projetos arquitetônicos

O volume 2 do Caderno Técnico “Espaços Educativos - Subsídios para

Organização das Fichas Técnicas

A Ficha Técnica do ambiente está dividida em duas partes, cada uma

Informa sobre as Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta

Informa sobre o Localização Urbano

Ambiente: sala de aula ED – 01 / U

Condicionantes Ambientais Parâmetros

Observações Técnicas do Ambiente

Ambiente: sala de aula ED – 01a / U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: sala de aula ED – 01b / U

Ambiente: sala de aula ED – 01c/ U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: sala de aula ED – 01d / U

Ambiente: sala de aula ED – 01e / U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: sala de aula ED – 01f / U

Ambiente: sala de aula ED – 01g / U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: sala de aula ED – 01h / U

Ambiente: sala de aula ED – 01i / U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02 / U

Condicionantes Ambientais Parâmetros

Observações Técnicas do Ambiente

Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02a / U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02b / U

Ambiente: laboratório de ciências ED – 03 / U

Área útil por aluno 4,59 m2 2,58 m2

Observações Técnicas do Ambiente

Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03a / U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03b / U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: laboratório de ciências físico-química ED – 03c / U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: sala de preparo ED – 04 / U

Condicionantes Ambientais Parâmetros

Área útil por aluno 11,25 m2 9,00 m2

Observações Técnicas do Ambiente

Ambiente: sala de preparo ED – 04a / U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: quadra poliesportiva ED – 05 / U

Observações Técnicas do Ambiente

Ambiente: quadra poliesportiva coberta ED – 05a / U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: quadra poliesportiva descoberta ED – 05b / U

Equipamento Simulação do Ambiente

Ambiente: recreio coberto ED – 06 / U

Vão livre portas 3,00 m 2,50 m

Observações Técnicas do Ambiente

Ambiente: recreio coberto 1 ED – 06a / U

Mobiliário Simulação do Ambiente

Condicionantes Ambientais Parâmetros

(1) Pátio (2) Pátio dos brinquedos

Observações Técnicas do Ambiente

Ambiente: pátio ED – 07a / U

Equipamento Simulação do Ambiente