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O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

Metodologias de Operacionalização (Conclusão)

Maria do Céu Lopes Dinis


IGE MAABE
Avaliação Externa das Escolas Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares
Quadro de O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:
referência
Metodologias de Operacionalização (Conclusão)
para Tópicos
avaliação de descritores
Domínios Sub-domínios e indicadores
escolas e dos campos de
agrupamento análise
/
Factores
D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades
1.1 Contexto físico e social D. Gestão da Biblioteca Escolar da escola/ agrupamento.

D. 1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e


serviços prestados pela BE.
D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola/
agrupamento.
D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos
1.2 Dimensão e condições
D. Gestão da Biblioteca Escolar serviços.
físicas da escola
D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades
da escola/ agrupamento.
D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos
tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na
escola/agrupamento.
D.3 Gestão da Colecção/ da Informação
D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação
3.1Concepção, D. Gestão da Biblioteca Escolar (no local e online) às necessidades curriculares e aos interesses
planeamento e dos utilizadores na escola/agrupamento.
desenvolvimento
da actividade 1.3 Caracterização da
A.2 Promoção das literacias da Informação, Tecnológica e
população discente
Digital.
A. Apoio ao desenvolvimento A.2.1.-Organização de actividades de formação de utilizadores
curricular na escola/agrupamento.
A.2.2.Promoção do ensino em contexto de competências de
informação da escola/agrupamento.
D. Gestão da Biblioteca Escolar D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos
serviços
D.2.1 Liderança do professor bibliotecário na
escola/agrupamento.
D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de
1.4 Pessoal docente
funcionamento da BE na escola/ agrupamento.

B. Leitura e literacia. B.1. Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na


escola agrupamento.
3.2 Gestão dos
recursos humanos D. Gestão da Biblioteca Escolar D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos
serviços.
1.5 Pessoal não docente
D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de
Maria do Céu Lopes Dinis
funcionamento da BE na escola/ agrupamento.
D. Gestão da Biblioteca Escolar D.1 Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e
serviços prestados pela BE.