A Biblioteca escolar.

Desafios e oportunidades no contexto da mudança

Áreas de intervenção Funções do professor O que a minha biblioteca já Factores favoráveis/ O que é preciso mudar.
referidas nos textos e bibliotecário faz 0bstáculos à mudança Acções a implementar
implicadas na mudança
Papel central no suporte às Planificar com os professores Colabora com os colegas e Uma vasta colecção em Manter actualizada a colecção
aprendizagens titulares de turma todas as apresenta mesmo algumas diferentes suportes (papel, e informar da utilidade da
actividades a implementar no sugestões. vídeo, jogos e on-line) permite Biblioteca
decurso do ano lectivo ao utilizador uma completa
informação sobre o tema
desejado.
Desenvolvimento de Incentivar para uma Ajuda a que cada aluno tenha Os utentes gostam de aprender Formação de utilizadores
competências de aprendizagem permanente, capacidade de entender as suas de uma forma diferente da
informação e na formação autónoma, não formal e necessidades e a seleccionar e tradicional e isso dá os seus
de leitores estratégica interpretar a informação frutos
Ajudar professores e alunos Colaborar activamente levando Ensinar os alunos a fazer Os professores gostam destes É preciso formar/informar
a aprenderem através de a comunidade escolar a fazer trabalhos de investigação, com trabalhos e sentem-se essas mentalidades para uma
recursos variados mais do que o “copiar” e a colaboração dos professores motivados para estas tarefas, mudança de atitudes, talvez
“colar” titulares de turma. se bem que alguns ainda com mais formação de
“resistam”, talvez por falta de utilizadores.
informação.
Promoção da leitura O Professor Bibliotecário tem Já há alguma colaboração entre O Professor Bibliotecário e o Esclarecer como se pode
como função o uso mais o Bibliotecário, os professores professor titular planificam, aprender tirando partido da
eficiente da variedade de e a Direcção da Escola, isto é, a implementam e avaliam as diversidade informacional e
recursos educativos na equipa pedagógica, uma vez actividades em conjunto, com proporcionar uma acção
aprendizagem para que os que é essencial para o êxito da objectivos comuns e didáctica articulada em torno
alunos se tornem capazes de biblioteca como recurso de partilhados da biblioteca.
aprender autónoma e aprendizagem.
criticamente

Formando: Fernando Antó nio Ferreira Mota Pá gina 1

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