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1ª Sessão online - A Biblioteca escolar.

Desafios e oportunidades no contexto da mudança

Objectivos da sessão Tarefa proposta e realizada

Depois de ler os textos, identifique as problemáticas associadas ao


trabalho da sua biblioteca escolar implicadas na mudança.
Definir e entender o conceito de biblioteca escolar no
contexto da mudança. Construa um plano de acção direccionado à escola (direcção,
Perspectivar práticas adequadas a estes novos departamentos/ professores) em que comunique a necessidade de
contextos. mudar práticas e as acções que é preciso implementar. O plano deve
descrever:
Entender o valor e o papel da avaliação na gestão da
mudança. - A situação actual da BE;

- As problemáticas identificadas;

- O planeamento das acções que é necessário implementar.

Reflexão
Talvez por ser a primeira tarefa da formação e por me sentir ainda muito perdida com dificuldade em reflectir sobre conceitos e ideias que não
domino, esta tarefa revelou-se de difícil execução. De qualquer forma, revelou-se um primeiro passo para a identificação das problemáticas
da minha Biblioteca num contexto de mudança, deixando de lado as ideias pré-concebidas que possuía e que estavam longe do paradigma
actual do papel da Biblioteca e do Professor bibliotecário, dos nossos dias. Gerou-se assim um processo de consciencialização, permitindo
“relativizar as convicções e conhecimentos próprios, ampliando o quadro de referências, abrindo novos espaços de compreensão
contextualizada e de acção futura.” (Sá Chaves, 2005, p.8)

Conseguindo desta forma começar a perspectivar práticas adequadas a estes novos contextos, práticas indutoras de mudança quer ao nível
da intervenção pedagógica quer ao nível do reconhecimento da BE enquanto parceiro pedagógico.
Penso que se este plano fosse realizado no final da formação, com mais tempo de interiorização e com mais algum tempo de prática, teria
sido mais conseguido, respondendo em pleno aos objectivos da sessão.

Bibliografia

SÁ-CHAVES, I. (Org.) Os "portfólios " reflexivos (também) trazem gente dentro: reflexões em torno do seu uso na humanização dos processos
formativos. Porto: Porto Editora, 2005.

TODD, ROSS (2003). Aprendizagem na escola da era da informação: Oportunidades, resultados e caminhos possíveis.