ANDRÉ LUIZ MONÉZI ANDRADE1, ALFREDO LÖHR JUNIOR2

1 2

Graduando do Curso de Psicologia do Centro Universitário Positivo. Neuropediatra, Mestre em Medicina Interna- UFPR, Professor Adjunto do Centro de Ciências Biológicas de da Saúde da PUC-PR e do Centro Universitário Positivo. Chefe da Unidade de Neuropediatria do Hospital Pequeno Príncipe.

RESUMO A neuroplasticidade é uma propriedade natural do sistema nervoso dos indivíduos caracterizada por alterações funcionais e/ou morfológicas nos neurônios em resposta a lesões, hormônios, drogas ou estímulos ambientais. Existem cinco tipos de plasticidade neural: regeneração, plasticidade axônica, dendrítica, somática e sináptica. Esta última possui fundamental importância na formação de redes neurais, permitindo o desenvolvimento adequado da capacidade cognitiva dos indivíduos. Dessa forma, o presente artigo objetiva uma revisão de literatura das implicações da plasticidade neural nos processos da memória e aprendizagem. Palavras- chave: neuroplasticidade; memória; aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Durante o processo evolutivo, o desenvolvimento de interações sociais e a relação com eventos ambientais só foram possíveis graças à ação sinérgica de diferentes órgãos, coordenados pelo Sistema Nervoso Central (SNC). Esta ação ocorre por meio de um fenômeno chamado plasticidade, de forma que, quando ocorre com neurônios, é chamada de plasticidade neural. Esta pode ser definida como sendo a capacidade cerebral de alterar funcionalmente e morfologicamente estruturas em resposta a experiências, drogas, hormônios e lesões.(1,2) Habilidades para aprender, recordar e esquecer também ocorrem em decorrência destas alterações, cuja função é de caráter adaptativo dos organismos. Os mecanismos pelos quais ocorrem os fenôme1 2

nos de plasticidade podem incluir modificações sinápticas do receptor, da membrana e neuroquímicas.(3) Estas últimas, também chamadas de fatores neurotróficos, possuem um papel-chave nos fenômenos de plasticidade, sendo caracterizadas como uma classe de moléculas que agem para dar apoio ao crescimento e à diferenciação nos neurônios em desenvolvimento. Os fatores neurotróficos são produzidos em grandes quantidades no cérebro, tanto pelos neurônios quanto pela neuróglia, e podem afetar os neurônios regulando seu crescimento e proporcionando um padrão adequado das conexões entre as células neurais.(4) As ações por meio desses fatores podem ocorrer desde a vida embrionária até a idade adulta, com redução progressiva de acordo com o aumento da idade.(3) Atualmen-

andreandrade@unicenp.edu.br; a.lohrjunior@unicenp.edu.br

RUBS, Curitiba, v.1, n.3, p.12-16, abril/jun. 2005

artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de ...
27

A PLASTICIDADE NEURAL E SUAS IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DE MEMÓRIA E APRENDIZAGEM. THE IMPLICATIONS OF THE NEURAL PLASTICITY IN THE PROCESS OF THE MEMORY AND LEARNING.

28 te.12. possuindo um importante papel nas funções neurais altas. (11. Estas alterações estão relacionadas a diversas patologias. a informação que viaja na forma de impulsos elétricos ao longo de um axônio é convertida em um sinal químico. Este tipo de célula pode se diferenciar. o qual orienta o crescimento axonal. Atualmente. ocorre principalmente no sistema nervoso periférico (SNP). constituindo diferentes tecidos no organismo. O padrão das espinhas dendríticas se modifica dinamicamente com a aprendizagem.12-16. Acidentes Vasculares Cerebrais . resultando em disfunções entre as conexões interneurais.(13) Este sistema possui um papel fundamental nos processos do aprendizado e memória. no comprimento. RUBS. na disposição espacial e na densidade das espinhas dendríticas.(5. por exemplo. principalmente nas fases iniciais de desenvolvimento do indivíduo. p. As sinapses são conexões especializadas que permitem transmitir informação desde um neurônio a outro. Parkinson. como nos casos da doença de Alzheimer . o qual é liberado nas conexões interneurais.3. chamado período crítico. este experimenta mudanças no intuito de restaurar estas lesões. os quais serão detalhados adiante. funcionar como células substitutas em tecidos nervosos lesionados ou doentes. este sinal químico é convertido novamente em elétrico. Neurofibrimatose e Epilepsia. n. síndrome de Rett. uma das esperanças na recuperação somática está na utilização de células-tronco. o desenvolvimento da linguagem humana é um exemplo de plasticidade axônica em que a recuperação das funções lingüísticas decorrentes de lesões cerebrais na infância são mais facilmente recuperáveis do que em adultos em decorrência da neuroplasticidade axônica. Por causa dessas duas capacidades. por sua vez. tendo em vista que esta é facilitada por um ambiente favorável composto por mielina que.9) A plasticidade somática pode ser entendida como a capacidade de regular a proliferação ou a morte de células nervosas. A plasticidade dendrítica é caracterizada por alterações no número. artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de .(3) Na maioria das sinapses. além de gerar cópias idênticas de si mesmas.. sabe-se que elas passam a ser sintetizadas em maior quantidade pelo tecido nervoso submetido a traumas. é produzida pelas células de Schwann. Existe uma etapa da vida em que há um período de maior neuroplasticidade.. sendo fundamental para um desenvolvimento normal do sistema nervoso. dendrítica. um ambiente rico em estímulos é fundamental para a aquisição de várias capacidades cerebrais. uma vez que eles proporcionam a excitação necessária para a modificação permanente dos circuitos neurais. sob a forma de regeneração. 2005 . Quando o sistema nervoso sofre uma lesão estrutural ou funcional. Na membrana pós-sináptica. sabe-se que a plasticidade neural. podem obter uma recuperação das funções de maneira parcial ou completa caso haja uma intervenção rápida.10) As espinhas dendríticas constituemse de micropetídeos privilegiados que concentram íons e pequenas moléculas influentes na transmissão de informações entre os neurônios. e ele não responde a influências do meio externo. A plasticidade sináptica é caracterizada por alterações nas sinapses entre as células nervosas.(6) Indivíduos que sofreram traumatismos envolvendo secção de nervos periféricos. que ocorre por meio da plasticidade axônica ou ontogenética.(5) Existem 5 tipos de neuroplasticidade: regeneração. plasticidade axônica. pois poderiam. Esta transformação da informação em elétrica-química-elétrica pode acarretar alterações duradouras nas conexões interneuronais por meio da plasticidade sináptica.8) Em alguns casos este padrão pode se modificar.(9.(4) Este período compreende a fase que vai dos 0 aos 2 anos de idade.(6) Dessa forma. entre outros. abril/jun. v.(7) Segundo Lent(8). Retardo Mental. no futuro. Dessa forma. as células-tronco são objetos de intensas pesquisas. Somente o sistema nervoso central embrionário é dotado de tal capacidade.1. somática e sináptica. Curitiba. dentre elas a síndrome do X Frágil.

(15) Ele age sobre dois tipos de receptores.sináptica. Para que o LTP ocorra. gerando um estímulo mais fraco na membrana pós-sináptica.(14) Esse aumento da carga elétrica na célula faz com que esta envie estímulos mais fortes para as outras e assim sucessivamente. ao passo que os receptores NMDA permanecem com seus canais bloqueados. por exemplo. Esse é um sistema adaptativo em termos evolutivos. O glutamato é um neurotransmissor que desempenha um papel-chave na plasticidade neural. 2005 artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de . abril/jun. condicionamento clássico e condicionamento operante. A história dos estudos com condicionamento clássico começou com o fisiologista russo Ivan Pavlov. como resultado da experiência ou aquisição de novos conhecimentos acerca do meio. na qual o influxo de íons Ca2+ aumenta em decorrência de um potencial de ação prolongado causado pela redução do efluxo de íons K+ na membrana pré-sináptica.. Os receptores AMPA são mediadores das respostas produzidas quando o glutamato é liberado de uma membrana présináptica.1. sensibilização. como alimentos. Esta abertura permite um influxo de íons de Ca2+ no neurônio pós-sináptico.(5) Segundo o autor. (11. acontece um processo de crescimento ou alterações metabólicas em uma ou em ambas as células.12-16. resultando em menos neurotransmissores liberados na membrana pré. e a memória é a retenção deste conhecimento por um tempo determinado.. o qual permite. Curitiba. ela acaba por abrir os canais do receptor NMDA.1 O Processo da Plasticidade Neural 1. estes processos são inferidos a partir de alterações comportamentais. quando um axônio de uma célula A está próximo o suficiente para excitar uma célula B. n. o influxo de íons Ca2+ em resposta ao potencial de ação diminui. Um indivíduo que se muda para o centro de uma cidade agitada. p.(16) Esta série de eventos intracelulares pode durar de horas a dias e possui funções importantes nos processos da memória e aprendizagem. e inicialmente possui dificuldades para dormir em decorrência do barulho.17) A definição de memória e aprendizagem é extremamente difícil. é necessário que um neurônio receba estimulações elétricas mais fortes que o comum como forma de aumentar o tamanho dos potenciais de campo na célula. A habituação é uma maneira simples de aprendizado em que a força de uma resposta a um determinado estímulo diminui com as suas apresentações repetidas. e esta excitação se mantém de maneira persistente por meio de potenciais de longa duração (LTP). de forma que o estímulo tem sua resposta acentuada à medida que é apresentado.Uma maneira de se entenderem os processos de plasticidade é por meio da teoria proposta por Hebb. o reforço de memórias importantes para a sobrevivência. v. 29 1. Quando existe uma estimulação elétrica mais forte. atualmente sabe-se que a base do condicionamento clássico é a associação entre estímulos. iniciando uma cascata de eventos bioquímicos em que esta célula nervosa gera estímulos mais intensos para outras. em geral. Com a habituação.(18) Uma das definições correntes indica que a aprendizagem é a modificação do comportamento.2.2 Classificação dos Processos de Aprendizagem e Memória . conhecidos como habituação. No decurso de seu estudo da fisiologia das secreções digestivas em cães. Pavlov notou que os animais. A sensibilização corresponde ao processo inverso da habituação.3. O inverso acontece na sensibilização. também o faziam quando viam a pessoa que os ali- RUBS. uma vez que. Estes eventos intracelulares são responsáveis pelas alterações sinápticas nesses dois sistemas de aprendizagem . (18) A classificação dos processos de aprendizagem guarda íntima relação com os procedimentos experimentais de laboratório. com o tempo deixa de perceber a maior parte dos ruídos através do processo de habituação. além de salivarem diante de estímulos. ao invés de serem mensurados diretamente. o que acaba por aumentar a eficiência das sinapses. A partir de seus estudos. NMDA e AMPA.

provocou a salivação. As memórias também podem ser classificadas de acordo com o seu conteúdo em memórias declarativas e procedurais. dirigir. n. córtex parietal e o hipocampo. putâmen. é emparelhado com o EI. 2005 . 2 DISCUSSÃO Está bem estabelecido que existem dois tipos diferentes de armazenamento de informações: a memória de curto prazo e a memória de longo prazo. abril/jun. sobretudo. que é chamada de resposta condicionada (RC). (6. (19) Como conseqüência. como núcleo caudado. As memórias procedurais estão relacionados aos procedimentos e habilidades aprendidas gradualmente ao longo da vida. v.30 mentava ou quando ouviam os passos dessa mesma pessoa. Estudos realizados com pacientes que apresentavam déficits de memória em decorrência de lesões cerebrais identificáveis através de modernas técnicas de neuro-imagem.21) Apesar de os avanços na área das neurociências oferecerem um conhecimento cada vez maior acerca da plasticidade neural e dos princípios que regem seu funcionamento e adaptação aos processos da memória e aprendizagem. Saber andar de bicicleta. pelo menos. este tende a ser repetido com menos freqüência. O condicionamento ocorre quando um estímulo neutro (EN) (o som de uma campainha. seriam exemplos de informações relacionadas a este sistema de memória. tais como as emoções. sendo que o acesso a estas informações ocorre de maneira consciente. A primeira refere-se a recordações de experiências sobre fatos e eventos passados. Se um comportamento é repetidamente seguido de resultados agradáveis ao indivíduo. ainda há muito por se entender e compreender. Nas condições experimentais de laboratório. a apresentação de alimento. RUBS. se o comportamento for geralmente seguido de conseqüências desagradáveis. a base do condicionamento clássico é a associação entre estímulos. sob condições semelhantes. estas habilidades são adquiridas de maneira automática.1. A evocação de uma memória ocorre por meio da reativação de redes sinápticas para cada uma armazenada. ao passo que a formação das memórias procedurais se daria através de regiões.3. justamente o tempo suficiente para que as memórias de longa duração sejam consolidadas por meio de alterações morfológicas das sinapses ou pelo fortalecimento das já existentes.20. Curitiba. Em geral. que é o estímulo incondicionado (EI) a um animal. ele tende a ser desempenhado com maior freqüência sob condições similares. entre outras tarefas. Este processo pode ser inibido por mecanismos variados.. a formação das memórias declarativas seriam permeadas. p. principalmente. incluindo a tomografia por emissão de pósitrons (PET) e ressonância magnética funcional (MRI). A primeira dura poucos minutos. Dentro dessa perspectiva. que é a resposta incondicionada (RI). proporcionaram um entendimento anátomo-funcional mais preciso das memórias procedurais e. Conforme se avança no conhecimento dos mecanismos neuroquími- artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de . costurar. enquanto que no condicionamento operante a base é a associação entre o estímulo e o comportamento do animal. pelo córtex pré-frontal. Um indivíduo que retém in- formações sobre uma determinada matéria o faz por meio da memória declarativa. os níveis de consciência e o estado de ânimo. das declarativas. desencadeando uma reação similar à RI. cerebelo e amígdala cerebral. Entretanto. O condicionamento operante ocorre sempre que os efeitos que se seguem a um comportamento aumentam ou diminuem sua probabilidade de voltar a ser desempenhado em uma situação similar.12-16.. por exemplo). não-consciente. o armazenamento de uma informação ocorre por meio de modificações permanentes ou. o que faz com que o indivíduo não perceba de forma clara cada passo da aprendizagem das tarefas em contato com ele. Dessa forma. muito duradouras da forma e função das sinapses das redes neurais de cada memória.

Properties and mechanisms of long-term synaptic plasticity in the mammalian. 12 Bear MF. v. Curitiba. eletrofisiológicos. Toyoda MSS. Hsu KS. Cerutti SM. Sant’ana DMG. n. 8 Johnston MV. 3 Oda JY. Meng Y. 10 Lombroso P. Local synthesis of proteins at synaptic sites on dendrites: role in synaptic plasticity and memory consolidation? Neurobiol learn mem 2002 Nov. 2002. 5 Kolb B. Abnormal long-lasting synaptic plasticity and cognition in mice lacking the mental retardation gene park 3. 9 Steward O. São Paulo: Artmed. Wishaw I. Rev bras psiquiatr 2004 Set.78(3): 508-27. Connors BW.6(2):17176. São Paulo: Atheneu.26(3): 207-10. E desta forma que tais modificações permitem a adaptação constante dos seres vivos frente às demandas do meio ambiente e o meio interno garantido assim a sobrevivência das espécies. Estímulos constantes.Lent R. Brain Dev 2004 Mai 12.. 11 Meng J. 63(1):1-18. Behavioral stress modifies hippocampal synaptic plasticity through corticosterone-induced sustained extracellular signal-regulated kinase/mitogen-activated protein kinase activation. Carvalho J. REFERÊNCIAS 1 Ferrari AM. 2002. Neurociências desvendando o sistema nervoso. Aprendizado e memória. Faleiros L. . 2 Maren S. Child brain development. RUBS. p. agem continuamente sobre a memória e a aprendizagem. Adaptative learning interventions for verbal e motor deficits. 6 Yang CH. futuramente podem-se desenhar novas estratégias de atuação em indivíduos com diferentes graus de dificuldades no processo de memorização e aprendizagem. abril/jun.26 (2):73-80. 14(3):159-69. 2004. farmacológicos bem como a genética molecular alteram as sinapses nervosas. Baudry M. Clinical disorders of brain plasticity. jannus C.3 CONCLUSÃO A aprendizagem e a memória requerem mecanismos neuronais mediados principalmente pelas sinapses nervosas. Neurociência do comportamento. Jia Z. 2005 artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de . Huang CC. Barueri: Manole. 2 ed. Worley P.3. Plasticidade neural: relações com o comportamento e abordagens experimentais.12-16.99(17):28-31. Arq ciências saúde UNIPAR 2002. Um pequeno estímulo pode determinar uma alteração persistente nos circuitos cerebrais e que podem permanecer por toda vida. J neurosci 2005 July 13. 7 Blows WT.17(2):187-94. Broman SH.25(28):6641-50. Hanna A. Assim sendo estímulos neuropsicológicos. determinando alterações constantes nos circuitos cerebrais principalmente no hipocampo.. 4 Cheung ME. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociência. Paradiso MA. Nurs times 2003. assim como também os receptores de N-metil-aspartato NMDA e os subtipos de aspartato são fundamentais nos fenômenos da plasticidade cerebral. pois.1.24(49):11029-34. Plasticidade e regeneração funcional do sistema nervoso: contribuição ao estudo de revisão. mediados pelas alterações sinápticas através dos mecanismos de potenciação de longa duração e de depressão de longa depressão. 31 cos e neuroanatômicos que dirigem a plasticidade sináptica. Neurorehabilitation neural repair 2000. Neurobiol learn mem 1995 Jan. J neurosci 2004 Dez 8. Psicol teor pesqui 2001 Mai/ Ago.

1.. 2. Neurobiol learn mem 1998 Jul.2(8):456-57. memory.3. Patil M. Fujisawa S. 15 Baba A. hormones. Lanius RA. 16 Hayward P.70(2):113-18. J neurosci 2004 Abr 7. Nishiyama N et al. Key words: neuroplasticity.. ABSTRACT The neuroplasticity is a natural characteristic of the nervous system of the individuals characterized by functional and/or morphologic alterations in the neurons in reaction to lesions. Van den Doel K. There are five types of neural plasticity as following: regeneration. axo-axonic. somatic and synaptic.ed. In this way. Rawlins NP et al. Bergeron R. Medina JH. Sajdy TJ. 20 Izquierdo I. this article aims at a literature revision of the implications of the neural plasticity in the process of the memory and learning. Sprengel R. dendritic. Curitiba. drugs or environmental stimulators. p.24(14):3471-79. Gehlert DR. Yamada MK. Shekhar A. 32 RUBS. Psychobiology 1997 Mar. Yasui T. Activityevoked capacitative Ca2+ entry: implications in synaptic plasticity. Psicofisiologia: as bases fisiológicas do comportamento. 25(1): 1-9. The origin synaptic neuroplasticity: crucual molecules or a dynamical cascade? Pediatr neurol 1994.artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de .12-16. 18 Baudry M. Arianpour R. 2005 . abril/jun. Neuropharmacological key to cortical plasticity found. Seeburg PH. 19 Rainnie DG. Yamada RX. 2002. The biochemistry of memory formation and its regulation by hormones and neuromodulators. Corticotropin releasing factor induced synaptic plasticity in the amigdala translates stress into emotional disorders. Deacon RMJ. The role of hippocampal glutamate receptor-A-dependent synaptic plasticity in conditional learning: the importance of spatiotemporal discontiguity.23(21):7737-41. 17 Brandão ML. Synaptic plasticity and learning and memory: 15 years of progress. São Paulo: Atheneu. J neurosci 2003 Ago 27.19(3):241-65. n. v. 13 Schmitt WB. Lancet neurol 2003 Ago1. 24(33):7277-82. learning. J neurosci 2004 Ago 18. 14 Shaw CA. allowing the adequate development of the cognitive capacity of the individuals. This last one has a fundamental importance in the formation of neural nets.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful