ANDRÉ LUIZ MONÉZI ANDRADE1, ALFREDO LÖHR JUNIOR2

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Graduando do Curso de Psicologia do Centro Universitário Positivo. Neuropediatra, Mestre em Medicina Interna- UFPR, Professor Adjunto do Centro de Ciências Biológicas de da Saúde da PUC-PR e do Centro Universitário Positivo. Chefe da Unidade de Neuropediatria do Hospital Pequeno Príncipe.

RESUMO A neuroplasticidade é uma propriedade natural do sistema nervoso dos indivíduos caracterizada por alterações funcionais e/ou morfológicas nos neurônios em resposta a lesões, hormônios, drogas ou estímulos ambientais. Existem cinco tipos de plasticidade neural: regeneração, plasticidade axônica, dendrítica, somática e sináptica. Esta última possui fundamental importância na formação de redes neurais, permitindo o desenvolvimento adequado da capacidade cognitiva dos indivíduos. Dessa forma, o presente artigo objetiva uma revisão de literatura das implicações da plasticidade neural nos processos da memória e aprendizagem. Palavras- chave: neuroplasticidade; memória; aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Durante o processo evolutivo, o desenvolvimento de interações sociais e a relação com eventos ambientais só foram possíveis graças à ação sinérgica de diferentes órgãos, coordenados pelo Sistema Nervoso Central (SNC). Esta ação ocorre por meio de um fenômeno chamado plasticidade, de forma que, quando ocorre com neurônios, é chamada de plasticidade neural. Esta pode ser definida como sendo a capacidade cerebral de alterar funcionalmente e morfologicamente estruturas em resposta a experiências, drogas, hormônios e lesões.(1,2) Habilidades para aprender, recordar e esquecer também ocorrem em decorrência destas alterações, cuja função é de caráter adaptativo dos organismos. Os mecanismos pelos quais ocorrem os fenôme1 2

nos de plasticidade podem incluir modificações sinápticas do receptor, da membrana e neuroquímicas.(3) Estas últimas, também chamadas de fatores neurotróficos, possuem um papel-chave nos fenômenos de plasticidade, sendo caracterizadas como uma classe de moléculas que agem para dar apoio ao crescimento e à diferenciação nos neurônios em desenvolvimento. Os fatores neurotróficos são produzidos em grandes quantidades no cérebro, tanto pelos neurônios quanto pela neuróglia, e podem afetar os neurônios regulando seu crescimento e proporcionando um padrão adequado das conexões entre as células neurais.(4) As ações por meio desses fatores podem ocorrer desde a vida embrionária até a idade adulta, com redução progressiva de acordo com o aumento da idade.(3) Atualmen-

andreandrade@unicenp.edu.br; a.lohrjunior@unicenp.edu.br

RUBS, Curitiba, v.1, n.3, p.12-16, abril/jun. 2005

artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de ...
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A PLASTICIDADE NEURAL E SUAS IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DE MEMÓRIA E APRENDIZAGEM. THE IMPLICATIONS OF THE NEURAL PLASTICITY IN THE PROCESS OF THE MEMORY AND LEARNING.

na disposição espacial e na densidade das espinhas dendríticas. e ele não responde a influências do meio externo. o qual é liberado nas conexões interneurais. Por causa dessas duas capacidades. Acidentes Vasculares Cerebrais . Curitiba. sob a forma de regeneração. Existe uma etapa da vida em que há um período de maior neuroplasticidade. n.9) A plasticidade somática pode ser entendida como a capacidade de regular a proliferação ou a morte de células nervosas. (11. a informação que viaja na forma de impulsos elétricos ao longo de um axônio é convertida em um sinal químico.8) Em alguns casos este padrão pode se modificar.(5. p. Retardo Mental.(6) Indivíduos que sofreram traumatismos envolvendo secção de nervos periféricos. sabe-se que a plasticidade neural.(5) Existem 5 tipos de neuroplasticidade: regeneração. plasticidade axônica. este sinal químico é convertido novamente em elétrico. RUBS. Quando o sistema nervoso sofre uma lesão estrutural ou funcional. abril/jun.(6) Dessa forma. Estas alterações estão relacionadas a diversas patologias. as células-tronco são objetos de intensas pesquisas. v.12.(3) Na maioria das sinapses. sendo fundamental para um desenvolvimento normal do sistema nervoso. ocorre principalmente no sistema nervoso periférico (SNP). artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de . A plasticidade dendrítica é caracterizada por alterações no número.(13) Este sistema possui um papel fundamental nos processos do aprendizado e memória. possuindo um importante papel nas funções neurais altas. por sua vez. Esta transformação da informação em elétrica-química-elétrica pode acarretar alterações duradouras nas conexões interneuronais por meio da plasticidade sináptica. Dessa forma. Atualmente. dentre elas a síndrome do X Frágil. tendo em vista que esta é facilitada por um ambiente favorável composto por mielina que.1.12-16. este experimenta mudanças no intuito de restaurar estas lesões.(9. os quais serão detalhados adiante. síndrome de Rett. somática e sináptica. no comprimento. que ocorre por meio da plasticidade axônica ou ontogenética. o desenvolvimento da linguagem humana é um exemplo de plasticidade axônica em que a recuperação das funções lingüísticas decorrentes de lesões cerebrais na infância são mais facilmente recuperáveis do que em adultos em decorrência da neuroplasticidade axônica. além de gerar cópias idênticas de si mesmas. 2005 . dendrítica.. um ambiente rico em estímulos é fundamental para a aquisição de várias capacidades cerebrais. constituindo diferentes tecidos no organismo. uma das esperanças na recuperação somática está na utilização de células-tronco. As sinapses são conexões especializadas que permitem transmitir informação desde um neurônio a outro. entre outros. chamado período crítico. O padrão das espinhas dendríticas se modifica dinamicamente com a aprendizagem.3. uma vez que eles proporcionam a excitação necessária para a modificação permanente dos circuitos neurais. A plasticidade sináptica é caracterizada por alterações nas sinapses entre as células nervosas. podem obter uma recuperação das funções de maneira parcial ou completa caso haja uma intervenção rápida. principalmente nas fases iniciais de desenvolvimento do indivíduo. no futuro. Somente o sistema nervoso central embrionário é dotado de tal capacidade. Este tipo de célula pode se diferenciar. Na membrana pós-sináptica.(4) Este período compreende a fase que vai dos 0 aos 2 anos de idade. como nos casos da doença de Alzheimer . Neurofibrimatose e Epilepsia.(7) Segundo Lent(8). é produzida pelas células de Schwann.10) As espinhas dendríticas constituemse de micropetídeos privilegiados que concentram íons e pequenas moléculas influentes na transmissão de informações entre os neurônios. Parkinson.. funcionar como células substitutas em tecidos nervosos lesionados ou doentes. o qual orienta o crescimento axonal. por exemplo. resultando em disfunções entre as conexões interneurais. pois poderiam.28 te. sabe-se que elas passam a ser sintetizadas em maior quantidade pelo tecido nervoso submetido a traumas.

(5) Segundo o autor.Uma maneira de se entenderem os processos de plasticidade é por meio da teoria proposta por Hebb. e a memória é a retenção deste conhecimento por um tempo determinado.2. ao passo que os receptores NMDA permanecem com seus canais bloqueados. p.. ao invés de serem mensurados diretamente. O glutamato é um neurotransmissor que desempenha um papel-chave na plasticidade neural.(16) Esta série de eventos intracelulares pode durar de horas a dias e possui funções importantes nos processos da memória e aprendizagem. o influxo de íons Ca2+ em resposta ao potencial de ação diminui. resultando em menos neurotransmissores liberados na membrana pré.2 Classificação dos Processos de Aprendizagem e Memória . Curitiba. (18) A classificação dos processos de aprendizagem guarda íntima relação com os procedimentos experimentais de laboratório. quando um axônio de uma célula A está próximo o suficiente para excitar uma célula B. O inverso acontece na sensibilização. também o faziam quando viam a pessoa que os ali- RUBS. NMDA e AMPA. gerando um estímulo mais fraco na membrana pós-sináptica. condicionamento clássico e condicionamento operante. 2005 artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de . e esta excitação se mantém de maneira persistente por meio de potenciais de longa duração (LTP). como alimentos. o reforço de memórias importantes para a sobrevivência.(15) Ele age sobre dois tipos de receptores. como resultado da experiência ou aquisição de novos conhecimentos acerca do meio. o que acaba por aumentar a eficiência das sinapses. em geral. é necessário que um neurônio receba estimulações elétricas mais fortes que o comum como forma de aumentar o tamanho dos potenciais de campo na célula. Pavlov notou que os animais.sináptica. por exemplo. com o tempo deixa de perceber a maior parte dos ruídos através do processo de habituação.3. e inicialmente possui dificuldades para dormir em decorrência do barulho.1 O Processo da Plasticidade Neural 1. na qual o influxo de íons Ca2+ aumenta em decorrência de um potencial de ação prolongado causado pela redução do efluxo de íons K+ na membrana pré-sináptica. n. A habituação é uma maneira simples de aprendizado em que a força de uma resposta a um determinado estímulo diminui com as suas apresentações repetidas. Os receptores AMPA são mediadores das respostas produzidas quando o glutamato é liberado de uma membrana présináptica. v. uma vez que. Quando existe uma estimulação elétrica mais forte. No decurso de seu estudo da fisiologia das secreções digestivas em cães. (11. de forma que o estímulo tem sua resposta acentuada à medida que é apresentado. A sensibilização corresponde ao processo inverso da habituação. sensibilização.1. iniciando uma cascata de eventos bioquímicos em que esta célula nervosa gera estímulos mais intensos para outras. atualmente sabe-se que a base do condicionamento clássico é a associação entre estímulos. acontece um processo de crescimento ou alterações metabólicas em uma ou em ambas as células. conhecidos como habituação..(18) Uma das definições correntes indica que a aprendizagem é a modificação do comportamento.17) A definição de memória e aprendizagem é extremamente difícil. Com a habituação. o qual permite.(14) Esse aumento da carga elétrica na célula faz com que esta envie estímulos mais fortes para as outras e assim sucessivamente. além de salivarem diante de estímulos. Um indivíduo que se muda para o centro de uma cidade agitada. ela acaba por abrir os canais do receptor NMDA. Para que o LTP ocorra. Esta abertura permite um influxo de íons de Ca2+ no neurônio pós-sináptico. abril/jun. Esse é um sistema adaptativo em termos evolutivos. A história dos estudos com condicionamento clássico começou com o fisiologista russo Ivan Pavlov. 29 1.12-16. Estes eventos intracelulares são responsáveis pelas alterações sinápticas nesses dois sistemas de aprendizagem . A partir de seus estudos. estes processos são inferidos a partir de alterações comportamentais.

principalmente. p. enquanto que no condicionamento operante a base é a associação entre o estímulo e o comportamento do animal.20. Estudos realizados com pacientes que apresentavam déficits de memória em decorrência de lesões cerebrais identificáveis através de modernas técnicas de neuro-imagem. A primeira dura poucos minutos. dirigir. desencadeando uma reação similar à RI. O condicionamento ocorre quando um estímulo neutro (EN) (o som de uma campainha. por exemplo). que é chamada de resposta condicionada (RC). entre outras tarefas. muito duradouras da forma e função das sinapses das redes neurais de cada memória. pelo córtex pré-frontal. córtex parietal e o hipocampo. sob condições semelhantes. tais como as emoções.. ainda há muito por se entender e compreender. é emparelhado com o EI. As memórias também podem ser classificadas de acordo com o seu conteúdo em memórias declarativas e procedurais. este tende a ser repetido com menos freqüência. (6. ele tende a ser desempenhado com maior freqüência sob condições similares.30 mentava ou quando ouviam os passos dessa mesma pessoa.12-16.. como núcleo caudado. a base do condicionamento clássico é a associação entre estímulos. RUBS. o que faz com que o indivíduo não perceba de forma clara cada passo da aprendizagem das tarefas em contato com ele. Se um comportamento é repetidamente seguido de resultados agradáveis ao indivíduo. justamente o tempo suficiente para que as memórias de longa duração sejam consolidadas por meio de alterações morfológicas das sinapses ou pelo fortalecimento das já existentes. estas habilidades são adquiridas de maneira automática. Este processo pode ser inibido por mecanismos variados. (19) Como conseqüência. seriam exemplos de informações relacionadas a este sistema de memória.21) Apesar de os avanços na área das neurociências oferecerem um conhecimento cada vez maior acerca da plasticidade neural e dos princípios que regem seu funcionamento e adaptação aos processos da memória e aprendizagem. que é o estímulo incondicionado (EI) a um animal. Curitiba. pelo menos. As memórias procedurais estão relacionados aos procedimentos e habilidades aprendidas gradualmente ao longo da vida. Dentro dessa perspectiva. A primeira refere-se a recordações de experiências sobre fatos e eventos passados. sendo que o acesso a estas informações ocorre de maneira consciente. Saber andar de bicicleta. abril/jun. incluindo a tomografia por emissão de pósitrons (PET) e ressonância magnética funcional (MRI). Entretanto. das declarativas. Um indivíduo que retém in- formações sobre uma determinada matéria o faz por meio da memória declarativa. 2005 . n. cerebelo e amígdala cerebral.3. sobretudo. Em geral. que é a resposta incondicionada (RI). proporcionaram um entendimento anátomo-funcional mais preciso das memórias procedurais e. v. Nas condições experimentais de laboratório. Conforme se avança no conhecimento dos mecanismos neuroquími- artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de . os níveis de consciência e o estado de ânimo. Dessa forma. não-consciente. putâmen. O condicionamento operante ocorre sempre que os efeitos que se seguem a um comportamento aumentam ou diminuem sua probabilidade de voltar a ser desempenhado em uma situação similar. provocou a salivação. a apresentação de alimento. a formação das memórias declarativas seriam permeadas. ao passo que a formação das memórias procedurais se daria através de regiões. o armazenamento de uma informação ocorre por meio de modificações permanentes ou. 2 DISCUSSÃO Está bem estabelecido que existem dois tipos diferentes de armazenamento de informações: a memória de curto prazo e a memória de longo prazo. costurar. A evocação de uma memória ocorre por meio da reativação de redes sinápticas para cada uma armazenada. se o comportamento for geralmente seguido de conseqüências desagradáveis.1.

17(2):187-94.1. Faleiros L. Estímulos constantes.Lent R. Paradiso MA. n. Neurobiol learn mem 1995 Jan. Meng Y. Arq ciências saúde UNIPAR 2002.24(49):11029-34. futuramente podem-se desenhar novas estratégias de atuação em indivíduos com diferentes graus de dificuldades no processo de memorização e aprendizagem. Neurorehabilitation neural repair 2000. Brain Dev 2004 Mai 12. Neurociência do comportamento. Curitiba. 11 Meng J. Aprendizado e memória. Behavioral stress modifies hippocampal synaptic plasticity through corticosterone-induced sustained extracellular signal-regulated kinase/mitogen-activated protein kinase activation. 2 Maren S. Connors BW.26(3): 207-10. REFERÊNCIAS 1 Ferrari AM. farmacológicos bem como a genética molecular alteram as sinapses nervosas. Baudry M. eletrofisiológicos. 8 Johnston MV. 6 Yang CH. Broman SH.3 CONCLUSÃO A aprendizagem e a memória requerem mecanismos neuronais mediados principalmente pelas sinapses nervosas. Sant’ana DMG. 2002. Um pequeno estímulo pode determinar uma alteração persistente nos circuitos cerebrais e que podem permanecer por toda vida. Hanna A.3. v. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociência. . Hsu KS. agem continuamente sobre a memória e a aprendizagem. Worley P. Cerutti SM. J neurosci 2005 July 13.. pois. Psicol teor pesqui 2001 Mai/ Ago. Clinical disorders of brain plasticity. mediados pelas alterações sinápticas através dos mecanismos de potenciação de longa duração e de depressão de longa depressão. Local synthesis of proteins at synaptic sites on dendrites: role in synaptic plasticity and memory consolidation? Neurobiol learn mem 2002 Nov. Plasticidade e regeneração funcional do sistema nervoso: contribuição ao estudo de revisão. 7 Blows WT. Carvalho J. Rev bras psiquiatr 2004 Set. 5 Kolb B. E desta forma que tais modificações permitem a adaptação constante dos seres vivos frente às demandas do meio ambiente e o meio interno garantido assim a sobrevivência das espécies. 3 Oda JY. Neurociências desvendando o sistema nervoso. determinando alterações constantes nos circuitos cerebrais principalmente no hipocampo. Wishaw I. 4 Cheung ME. Jia Z. RUBS. 12 Bear MF.26 (2):73-80. Adaptative learning interventions for verbal e motor deficits. 63(1):1-18. 10 Lombroso P.12-16. 2004. 2005 artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de . Nurs times 2003.. Barueri: Manole. p. Toyoda MSS. Plasticidade neural: relações com o comportamento e abordagens experimentais.99(17):28-31. abril/jun. São Paulo: Atheneu.6(2):17176. 14(3):159-69. 9 Steward O. Properties and mechanisms of long-term synaptic plasticity in the mammalian.25(28):6641-50. Assim sendo estímulos neuropsicológicos. jannus C. Huang CC. 2002. Abnormal long-lasting synaptic plasticity and cognition in mice lacking the mental retardation gene park 3. assim como também os receptores de N-metil-aspartato NMDA e os subtipos de aspartato são fundamentais nos fenômenos da plasticidade cerebral. 31 cos e neuroanatômicos que dirigem a plasticidade sináptica. J neurosci 2004 Dez 8.78(3): 508-27. Child brain development. São Paulo: Artmed. 2 ed.

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