ANDRÉ LUIZ MONÉZI ANDRADE1, ALFREDO LÖHR JUNIOR2

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Graduando do Curso de Psicologia do Centro Universitário Positivo. Neuropediatra, Mestre em Medicina Interna- UFPR, Professor Adjunto do Centro de Ciências Biológicas de da Saúde da PUC-PR e do Centro Universitário Positivo. Chefe da Unidade de Neuropediatria do Hospital Pequeno Príncipe.

RESUMO A neuroplasticidade é uma propriedade natural do sistema nervoso dos indivíduos caracterizada por alterações funcionais e/ou morfológicas nos neurônios em resposta a lesões, hormônios, drogas ou estímulos ambientais. Existem cinco tipos de plasticidade neural: regeneração, plasticidade axônica, dendrítica, somática e sináptica. Esta última possui fundamental importância na formação de redes neurais, permitindo o desenvolvimento adequado da capacidade cognitiva dos indivíduos. Dessa forma, o presente artigo objetiva uma revisão de literatura das implicações da plasticidade neural nos processos da memória e aprendizagem. Palavras- chave: neuroplasticidade; memória; aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Durante o processo evolutivo, o desenvolvimento de interações sociais e a relação com eventos ambientais só foram possíveis graças à ação sinérgica de diferentes órgãos, coordenados pelo Sistema Nervoso Central (SNC). Esta ação ocorre por meio de um fenômeno chamado plasticidade, de forma que, quando ocorre com neurônios, é chamada de plasticidade neural. Esta pode ser definida como sendo a capacidade cerebral de alterar funcionalmente e morfologicamente estruturas em resposta a experiências, drogas, hormônios e lesões.(1,2) Habilidades para aprender, recordar e esquecer também ocorrem em decorrência destas alterações, cuja função é de caráter adaptativo dos organismos. Os mecanismos pelos quais ocorrem os fenôme1 2

nos de plasticidade podem incluir modificações sinápticas do receptor, da membrana e neuroquímicas.(3) Estas últimas, também chamadas de fatores neurotróficos, possuem um papel-chave nos fenômenos de plasticidade, sendo caracterizadas como uma classe de moléculas que agem para dar apoio ao crescimento e à diferenciação nos neurônios em desenvolvimento. Os fatores neurotróficos são produzidos em grandes quantidades no cérebro, tanto pelos neurônios quanto pela neuróglia, e podem afetar os neurônios regulando seu crescimento e proporcionando um padrão adequado das conexões entre as células neurais.(4) As ações por meio desses fatores podem ocorrer desde a vida embrionária até a idade adulta, com redução progressiva de acordo com o aumento da idade.(3) Atualmen-

andreandrade@unicenp.edu.br; a.lohrjunior@unicenp.edu.br

RUBS, Curitiba, v.1, n.3, p.12-16, abril/jun. 2005

artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de ...
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A PLASTICIDADE NEURAL E SUAS IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DE MEMÓRIA E APRENDIZAGEM. THE IMPLICATIONS OF THE NEURAL PLASTICITY IN THE PROCESS OF THE MEMORY AND LEARNING.

Existe uma etapa da vida em que há um período de maior neuroplasticidade. Acidentes Vasculares Cerebrais .(6) Dessa forma. na disposição espacial e na densidade das espinhas dendríticas. pois poderiam. o qual é liberado nas conexões interneurais. que ocorre por meio da plasticidade axônica ou ontogenética. funcionar como células substitutas em tecidos nervosos lesionados ou doentes. síndrome de Rett. a informação que viaja na forma de impulsos elétricos ao longo de um axônio é convertida em um sinal químico. sob a forma de regeneração. tendo em vista que esta é facilitada por um ambiente favorável composto por mielina que.9) A plasticidade somática pode ser entendida como a capacidade de regular a proliferação ou a morte de células nervosas.10) As espinhas dendríticas constituemse de micropetídeos privilegiados que concentram íons e pequenas moléculas influentes na transmissão de informações entre os neurônios. Quando o sistema nervoso sofre uma lesão estrutural ou funcional.. dendrítica. podem obter uma recuperação das funções de maneira parcial ou completa caso haja uma intervenção rápida.3.. A plasticidade sináptica é caracterizada por alterações nas sinapses entre as células nervosas. Retardo Mental. Esta transformação da informação em elétrica-química-elétrica pode acarretar alterações duradouras nas conexões interneuronais por meio da plasticidade sináptica. no comprimento. além de gerar cópias idênticas de si mesmas.8) Em alguns casos este padrão pode se modificar.(5) Existem 5 tipos de neuroplasticidade: regeneração.12-16. Atualmente. A plasticidade dendrítica é caracterizada por alterações no número. o qual orienta o crescimento axonal. 2005 . sabe-se que elas passam a ser sintetizadas em maior quantidade pelo tecido nervoso submetido a traumas. abril/jun. o desenvolvimento da linguagem humana é um exemplo de plasticidade axônica em que a recuperação das funções lingüísticas decorrentes de lesões cerebrais na infância são mais facilmente recuperáveis do que em adultos em decorrência da neuroplasticidade axônica. O padrão das espinhas dendríticas se modifica dinamicamente com a aprendizagem. no futuro.(9. constituindo diferentes tecidos no organismo. possuindo um importante papel nas funções neurais altas. dentre elas a síndrome do X Frágil. uma das esperanças na recuperação somática está na utilização de células-tronco. p. v. Estas alterações estão relacionadas a diversas patologias.12.28 te. plasticidade axônica. resultando em disfunções entre as conexões interneurais. somática e sináptica. e ele não responde a influências do meio externo. uma vez que eles proporcionam a excitação necessária para a modificação permanente dos circuitos neurais. é produzida pelas células de Schwann.(6) Indivíduos que sofreram traumatismos envolvendo secção de nervos periféricos. As sinapses são conexões especializadas que permitem transmitir informação desde um neurônio a outro. Por causa dessas duas capacidades. este sinal químico é convertido novamente em elétrico. entre outros. sabe-se que a plasticidade neural.(13) Este sistema possui um papel fundamental nos processos do aprendizado e memória. por sua vez. chamado período crítico. Curitiba.(5. Somente o sistema nervoso central embrionário é dotado de tal capacidade. sendo fundamental para um desenvolvimento normal do sistema nervoso. como nos casos da doença de Alzheimer . Este tipo de célula pode se diferenciar. Na membrana pós-sináptica. n.1.(4) Este período compreende a fase que vai dos 0 aos 2 anos de idade. Dessa forma. um ambiente rico em estímulos é fundamental para a aquisição de várias capacidades cerebrais. artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de . este experimenta mudanças no intuito de restaurar estas lesões.(7) Segundo Lent(8). RUBS.(3) Na maioria das sinapses. Parkinson. (11. os quais serão detalhados adiante. por exemplo. ocorre principalmente no sistema nervoso periférico (SNP). as células-tronco são objetos de intensas pesquisas. principalmente nas fases iniciais de desenvolvimento do indivíduo. Neurofibrimatose e Epilepsia.

(14) Esse aumento da carga elétrica na célula faz com que esta envie estímulos mais fortes para as outras e assim sucessivamente. quando um axônio de uma célula A está próximo o suficiente para excitar uma célula B. também o faziam quando viam a pessoa que os ali- RUBS. Esta abertura permite um influxo de íons de Ca2+ no neurônio pós-sináptico. o reforço de memórias importantes para a sobrevivência.17) A definição de memória e aprendizagem é extremamente difícil.12-16.(15) Ele age sobre dois tipos de receptores. v.(16) Esta série de eventos intracelulares pode durar de horas a dias e possui funções importantes nos processos da memória e aprendizagem. é necessário que um neurônio receba estimulações elétricas mais fortes que o comum como forma de aumentar o tamanho dos potenciais de campo na célula. (11. como resultado da experiência ou aquisição de novos conhecimentos acerca do meio. resultando em menos neurotransmissores liberados na membrana pré. O glutamato é um neurotransmissor que desempenha um papel-chave na plasticidade neural. abril/jun. Pavlov notou que os animais. atualmente sabe-se que a base do condicionamento clássico é a associação entre estímulos.Uma maneira de se entenderem os processos de plasticidade é por meio da teoria proposta por Hebb.2 Classificação dos Processos de Aprendizagem e Memória .. 2005 artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de .(18) Uma das definições correntes indica que a aprendizagem é a modificação do comportamento.1. ao passo que os receptores NMDA permanecem com seus canais bloqueados. ao invés de serem mensurados diretamente. de forma que o estímulo tem sua resposta acentuada à medida que é apresentado. gerando um estímulo mais fraco na membrana pós-sináptica. A sensibilização corresponde ao processo inverso da habituação. e inicialmente possui dificuldades para dormir em decorrência do barulho. conhecidos como habituação. ela acaba por abrir os canais do receptor NMDA. p. Curitiba. Com a habituação. A história dos estudos com condicionamento clássico começou com o fisiologista russo Ivan Pavlov.3.1 O Processo da Plasticidade Neural 1. NMDA e AMPA. por exemplo. condicionamento clássico e condicionamento operante. A habituação é uma maneira simples de aprendizado em que a força de uma resposta a um determinado estímulo diminui com as suas apresentações repetidas.(5) Segundo o autor. estes processos são inferidos a partir de alterações comportamentais. 29 1. uma vez que. Esse é um sistema adaptativo em termos evolutivos. O inverso acontece na sensibilização. e esta excitação se mantém de maneira persistente por meio de potenciais de longa duração (LTP). além de salivarem diante de estímulos. A partir de seus estudos.. Quando existe uma estimulação elétrica mais forte. Um indivíduo que se muda para o centro de uma cidade agitada. No decurso de seu estudo da fisiologia das secreções digestivas em cães. e a memória é a retenção deste conhecimento por um tempo determinado. (18) A classificação dos processos de aprendizagem guarda íntima relação com os procedimentos experimentais de laboratório. Os receptores AMPA são mediadores das respostas produzidas quando o glutamato é liberado de uma membrana présináptica. o qual permite.2. em geral. sensibilização. na qual o influxo de íons Ca2+ aumenta em decorrência de um potencial de ação prolongado causado pela redução do efluxo de íons K+ na membrana pré-sináptica. o influxo de íons Ca2+ em resposta ao potencial de ação diminui. Para que o LTP ocorra. como alimentos. o que acaba por aumentar a eficiência das sinapses. n. acontece um processo de crescimento ou alterações metabólicas em uma ou em ambas as células. com o tempo deixa de perceber a maior parte dos ruídos através do processo de habituação.sináptica. iniciando uma cascata de eventos bioquímicos em que esta célula nervosa gera estímulos mais intensos para outras. Estes eventos intracelulares são responsáveis pelas alterações sinápticas nesses dois sistemas de aprendizagem .

muito duradouras da forma e função das sinapses das redes neurais de cada memória. sobretudo. pelo menos. Dentro dessa perspectiva.20. n. os níveis de consciência e o estado de ânimo. por exemplo). justamente o tempo suficiente para que as memórias de longa duração sejam consolidadas por meio de alterações morfológicas das sinapses ou pelo fortalecimento das já existentes. Curitiba. p. a formação das memórias declarativas seriam permeadas.. proporcionaram um entendimento anátomo-funcional mais preciso das memórias procedurais e. como núcleo caudado. sendo que o acesso a estas informações ocorre de maneira consciente. (6. principalmente. Entretanto. Nas condições experimentais de laboratório.1. dirigir. sob condições semelhantes. Este processo pode ser inibido por mecanismos variados. tais como as emoções. ao passo que a formação das memórias procedurais se daria através de regiões. desencadeando uma reação similar à RI. RUBS. Saber andar de bicicleta. A primeira dura poucos minutos.3. O condicionamento operante ocorre sempre que os efeitos que se seguem a um comportamento aumentam ou diminuem sua probabilidade de voltar a ser desempenhado em uma situação similar. não-consciente. córtex parietal e o hipocampo. se o comportamento for geralmente seguido de conseqüências desagradáveis. Conforme se avança no conhecimento dos mecanismos neuroquími- artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de .21) Apesar de os avanços na área das neurociências oferecerem um conhecimento cada vez maior acerca da plasticidade neural e dos princípios que regem seu funcionamento e adaptação aos processos da memória e aprendizagem. As memórias procedurais estão relacionados aos procedimentos e habilidades aprendidas gradualmente ao longo da vida. entre outras tarefas. Se um comportamento é repetidamente seguido de resultados agradáveis ao indivíduo. 2 DISCUSSÃO Está bem estabelecido que existem dois tipos diferentes de armazenamento de informações: a memória de curto prazo e a memória de longo prazo. enquanto que no condicionamento operante a base é a associação entre o estímulo e o comportamento do animal. a base do condicionamento clássico é a associação entre estímulos. ainda há muito por se entender e compreender. A primeira refere-se a recordações de experiências sobre fatos e eventos passados. é emparelhado com o EI. pelo córtex pré-frontal. incluindo a tomografia por emissão de pósitrons (PET) e ressonância magnética funcional (MRI). A evocação de uma memória ocorre por meio da reativação de redes sinápticas para cada uma armazenada. As memórias também podem ser classificadas de acordo com o seu conteúdo em memórias declarativas e procedurais. cerebelo e amígdala cerebral.30 mentava ou quando ouviam os passos dessa mesma pessoa. putâmen. o armazenamento de uma informação ocorre por meio de modificações permanentes ou. costurar. o que faz com que o indivíduo não perceba de forma clara cada passo da aprendizagem das tarefas em contato com ele. Em geral. O condicionamento ocorre quando um estímulo neutro (EN) (o som de uma campainha. a apresentação de alimento.12-16. provocou a salivação. que é chamada de resposta condicionada (RC). Estudos realizados com pacientes que apresentavam déficits de memória em decorrência de lesões cerebrais identificáveis através de modernas técnicas de neuro-imagem. Um indivíduo que retém in- formações sobre uma determinada matéria o faz por meio da memória declarativa. das declarativas. 2005 . abril/jun. que é a resposta incondicionada (RI). (19) Como conseqüência. estas habilidades são adquiridas de maneira automática. ele tende a ser desempenhado com maior freqüência sob condições similares. v. seriam exemplos de informações relacionadas a este sistema de memória. este tende a ser repetido com menos freqüência. Dessa forma. que é o estímulo incondicionado (EI) a um animal..

RUBS.26(3): 207-10.Lent R. farmacológicos bem como a genética molecular alteram as sinapses nervosas. 8 Johnston MV. Cerutti SM. Hsu KS. Huang CC. 12 Bear MF. Assim sendo estímulos neuropsicológicos. Child brain development. Meng Y. Arq ciências saúde UNIPAR 2002. 31 cos e neuroanatômicos que dirigem a plasticidade sináptica. Clinical disorders of brain plasticity. determinando alterações constantes nos circuitos cerebrais principalmente no hipocampo. pois. assim como também os receptores de N-metil-aspartato NMDA e os subtipos de aspartato são fundamentais nos fenômenos da plasticidade cerebral. p. Aprendizado e memória. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociência. São Paulo: Artmed. Curitiba. Sant’ana DMG. Estímulos constantes. Brain Dev 2004 Mai 12. n. Plasticidade e regeneração funcional do sistema nervoso: contribuição ao estudo de revisão. 2 Maren S. Local synthesis of proteins at synaptic sites on dendrites: role in synaptic plasticity and memory consolidation? Neurobiol learn mem 2002 Nov. Neurobiol learn mem 1995 Jan. 2004. Abnormal long-lasting synaptic plasticity and cognition in mice lacking the mental retardation gene park 3.25(28):6641-50. Worley P.3. 2005 artigo original \ a plasticidade neural e suas implicações nos processos de . 3 Oda JY.17(2):187-94. Neurociência do comportamento.78(3): 508-27. 2 ed. Broman SH. REFERÊNCIAS 1 Ferrari AM. 5 Kolb B. 11 Meng J. E desta forma que tais modificações permitem a adaptação constante dos seres vivos frente às demandas do meio ambiente e o meio interno garantido assim a sobrevivência das espécies. Baudry M. J neurosci 2005 July 13. Paradiso MA. Jia Z. Behavioral stress modifies hippocampal synaptic plasticity through corticosterone-induced sustained extracellular signal-regulated kinase/mitogen-activated protein kinase activation. eletrofisiológicos.. 9 Steward O. 6 Yang CH. Nurs times 2003. Neurociências desvendando o sistema nervoso.24(49):11029-34.1.99(17):28-31. Faleiros L.6(2):17176.26 (2):73-80. futuramente podem-se desenhar novas estratégias de atuação em indivíduos com diferentes graus de dificuldades no processo de memorização e aprendizagem. São Paulo: Atheneu. 7 Blows WT. abril/jun. 14(3):159-69. Um pequeno estímulo pode determinar uma alteração persistente nos circuitos cerebrais e que podem permanecer por toda vida. v. Neurorehabilitation neural repair 2000. Psicol teor pesqui 2001 Mai/ Ago.12-16. 63(1):1-18. Adaptative learning interventions for verbal e motor deficits. mediados pelas alterações sinápticas através dos mecanismos de potenciação de longa duração e de depressão de longa depressão. 10 Lombroso P. 2002. 4 Cheung ME. Connors BW. Toyoda MSS. jannus C. 2002. Carvalho J. Plasticidade neural: relações com o comportamento e abordagens experimentais. J neurosci 2004 Dez 8.. Wishaw I. Rev bras psiquiatr 2004 Set.3 CONCLUSÃO A aprendizagem e a memória requerem mecanismos neuronais mediados principalmente pelas sinapses nervosas. Barueri: Manole. Properties and mechanisms of long-term synaptic plasticity in the mammalian. Hanna A. . agem continuamente sobre a memória e a aprendizagem.

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