MÓDULO ESPECIAL

DE
EXERCÍCIOS
(Resoluções)
Confira as soluções dos exercícios no
.c7s.com.br
Portal Educacional: www
www.c7s.com.br
ou na sua biblioteca

Sumário
Matemática I ................................................................................................................................................. 3
Matemática II ................................................................................................................................................ 6
Matemática III ............................................................................................................................................... 8
Matemática IV .............................................................................................................................................. 11
Matemática V ................................................................................................................................................ 13
Física I ......................................................................................................................................................... 16
Física II ........................................................................................................................................................ 19
Física III ....................................................................................................................................................... 22
Física IV ....................................................................................................................................................... 24
Física V ........................................................................................................................................................ 26
Química I ...................................................................................................................................................... 28
Química II ..................................................................................................................................................... 29
Química III .................................................................................................................................................... 33
Química IV ................................................................................................................................................... 36
Química V ..................................................................................................................................................... 37
Biologia I ....................................................................................................................................................... 40
Biologia II ...................................................................................................................................................... 42
Biologia III..................................................................................................................................................... 44
Biologia IV .................................................................................................................................................... 45
Biologia V ...................................................................................................................................................... 46

Supervisão Geral e Pedagógica - Clayton Lima
Coordenação Editorial e Design - Junior Gomes
Concepção e Projeto Editorial - Bookmaker Edições Ltda
Editoração Eletrônica - Bookmaker Edições Ltda e
FEMAG - Empreendimentos Editoriais Ltda.
Pesquisa e Coordenação de Produção - Solange Gomes
Capa - Rogers Tabosa
Revisão: Mauri Costa e Renata Kelly
Impressão - Tiprogresso

ANO 2006

Todos os direitos reservados à Editora Ipiranga
Av. do Imperador, 1262 - Centro - CEP 60015-052 – Fortaleza - CE.
Fones: (85) 3488-7885 / 3261-5066
4ª Edição

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções
Anotações

Matemática I

_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

1

A

______________________________________________________________________________________________________________

2n + 3 . 2 – 2n – 1 . 7

____________________________________________________________________________________________________________

2 . 23 . 2n – 2–1 . 2n . 7

=

n–4

5.2

5 . 2n . 2–4

=

____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

25
7
2 = = 2 = 25 x 8 = 5 x 8 = 40
5
5
5
16
16

16 –

=

______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

8

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

2

_____________________________________________________________________________________________________________

A) no hab: 6 . 109 pessoas
consumo por pessoa: 800 m3 = 8 . 102 m3
consumo mundial = 6 . 10 9 . 8 . 102 m3 = 48 . 1011 m3

________________________________________________________________________________________________________________

48 . 1011

em km3 =

109

_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________

90 00 km3

B)

________________________________________________________________________________________________________________

x
6 . 90
48x = 6 . 90 → x =
=
6 bilhões
48

=

48 00 km3

= 48 . 102 = 4800 km 3

8

11,25 bilhões

________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

3

________________________________________________________________________________________________________________

A
E=

________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

E=

ab −2. a−4. b8 . a2. b−2
−2

6

a .b. a .b

a −1. b4
a3 . b −1

−3

−1

.a .b

=

a1− 4 + 2. b −2 + 8 − 2
a−2 + 6 −1. b1− 3 +1

= a –4 . b5

________________________________________________________________________________________________________________
Substituindo a = 10–3 e b = – 10–2 na expressão E, temos:
E = (10–3)–4 . (–10–2)5 = 1012 . (–1)5 . 10–10 = –102 = –100

________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

4

C

________________________________________________________________________________________________________________
(3

________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

1
2

=3

________________________________________________________________________________________________________________

2
3

+3
1 3
+
2 4

= 3.

–3

=3

4
6

2+ 3
4

).3

3
4

=3

= (3
5
4

=

1
2

2

2

+ 3 3 – 33 ) . 3

4 5

3

=

4 34

3
4

=

.3

43

________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

5

________________________________________________________________________________________________________________

E = [102 + 202 + 302 + ... + 1002] – [92 + 192 + 292 + ... + 992]
E = (102 – 92) + (20 2 – 192) + (302 – 292) + ... + (1002 – 992)
E = (10 + 9) . (10 – 9) + (20 + 19) . (20 – 19) + (30 + 29) .
(30 – 29) + ... + (100 + 99) . (100 – 99)

________________________________________________________________________________________________________________
E = 19 + 39 + 59 + ... + 199 =

________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

6

D

________________________________________________________________________________________________________________

b3 − a3

________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

ab (a +b) .

________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

10 . (19 +199)
= 1090
2

.

2
2
a3b3 = ab (a + b) . (b – a) (b + ba + a ) .
3 3
b2 − a2
a b
a2b2

a2 b2
= ab
(b – a) . (b + a)

(a + b) .

b2 + ba + a2
=
ab . (b + a)

= (a2 + ab + b2)

________________________________________________________________________________________________________________
2006

3

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

7

1 ⎞

⎜ a+

a⎠

2

a+ 2 a .

a + a–1 =

9

⎛ 10 ⎞
= ⎜ ⎟
⎝ 3⎠

2

→ 5x + 1 = 91 → 5x = 90 → x = 18

1
100
+
=
a
9
a

1

14

1
100
=
–2
a
9

a+

8

13 D
N = 5 4 . (35)x . 54 . 35x
no = [D + (N)] = (4 + 1) . (5x + 1) = 455 →

C

82
9

200 2
100 2
50 2
25 5
5 5
1

A)

E
I. (3x – 2y)2 = 9x2 – 12xy + 4y2 (F)
II. 5x (y + 3m) + 3z (y + 3m) = (y + 3m) . (5x + 3z) (V)
III. 81x6 – 49a8 = (9x3 – 7a4) (9x3 + 7a4) (V)

B)

40 caixas, cada uma c/ 3 chaveiros e 5 camisetas
15 B
no ações: N, 30 < N < 40
n – 1 é múltiplo de 3
n – 3 é múltiplo de 4
N é m(3) + 1 → 31
31, 34, 37
N é m(4) + 3 → 31
31, 35, 39
São 31 ações
31 : 4 = 7 e sobram 3.

n = 3.985
Daí: 3 + 9 + 8 + 5 = (25)
10 B

1. ( 1 − 2 )
1. ( 2 − 3 )
+
+
( 1 + 2) . ( 1 − 2)
( 2 + 3) . ( 2 − 3)

1. ( 3 − 4 )

16 A
400 : 4 = 100
400 : 100 = 4
400 : 400 = 1
100 – 4 + 1 = 97 anos bissextos
400 x 52 = 20.800 semanas

+ ... +

+

( 3 + 4) . ( 3 − 4)

+

1. ( 99 − 100 )
( 99 + 100 ) . ( 99 − 100 )
( 2 − 3)
( 3 − 4)
1− 2
+
+
+ ... +
(−1)
(−1)
( −1)

E=

x x x x .

>

7+2 6

7−2 6

> 0, pois

7+2 6

7−2 6

n2 = 7 + 2 6 – 2 .

(7 + 2 6 )(7 − 2 6 ) + 7 – 2 6

n2 = 14 – 2 . 49 − 24
n2 = 14 – 2 . (5)
n2 = 4

366

7

(2) 52

(1)

>

12 C
248 – 1 = (224 + 1) . (224 – 1) = (224 + 1) . (2 12 + 1) . (212 – 1)
= (224 + 1) . (212 + 1) . (26 + 1) . (26 – 1)
= (224 + 1) . (212 + 1) . 65 . 63
Logo os divisores de 248 – 1 procurados são 65 e 65

440
. .

x
x
x
275
x
.
.
.

Supondo que cada quadradinho tem lado x, a altura e a largura
da parede terão que ser divididas em partes iguais. Para que o no
de quadrados seja mínimo devemos tomar x = mdc (440, 275).   

""

%# 

$#  

$# 

## 



n = 2 (n > 0)

4

52

17 40

11 C
n =

7

15

Total = 20800 + 71 = 20871

1 − 100
1− 10
=
=9
( −1)
( −1)

E=

365 dias

Cada ano de 365 sobra 1 dia e cada ano de 366 dias sobram
2 dias
97 x 2 dias = 194 dias
497 7
07 71 semanas
303 dias
303 x 1 =
(0)
497 dias

99 − 100
( −1)

+

200 = 23 . 52
120 = 23 . 31 . 51
máximo divisor comum de 120 e 200.
mdc (120, 200) = mdc(23 . 3 . 5, 23 . 52) = 23 . 5 = 40

120 : 40 = 3
40 caixas ⎧

⎩200 : 40 = 5

E
n + 19922 = 19932
n = 19932 – 1992 2
n = (1993 + 1992) . (1993 – 1992)

E=

120 2
60 2
30 2
15 3
3 3
1

##

Então x = 55 e o menor n o de quadrados será igual a:
275 x 440
Área do retângulo
=
= 40
55 x 55
Área do quadrado

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

18 D

VA =
9072 2
4536 2
2268 2
1134 2
567 3
189 3
63 3
21 3
7 7
1

1260 2
630 2
315 3
105 3
35 5
7 7
1
22 . 32 . 5 . 7

x − 720
VA
=
VB
720
2a Parte:
B

400

VA =

mdc(1260, 9072) = 22 . 32 . 7
= 4 . 9 . 7 = 252
252 alunos
1260 : 252 = 5 bolas amarelas
9072 : 252 = 36 bolas verdes
Total: 41 bolas

x + x − 400
x + 400
e VB =
t2
t2

2x − 400
x − 720
=
x + 400
720

(x + 2)2 – x2 = 40 → x 2 + 4x + 4 – x 2 = 40 → 4x = 36
→ x = 9 e (x + 2) = 11
Logo o intervalo [8, 14] contém 9 e 11.
20 C
3 (x − 1)
4 (x + 2)
3(x − 1)
7
4(x + 2)
+ 2
=
+
=
x −1
x +1
(x − 1) (x + 1)
x 2 + 3x + 2
(x + 1)(x + 2)

= (2r)2 – 2 . (r2 – 1)
= 4r2 – 2r2 + 2
= 2r2 + 2
= 2 (r2 + 1)

2

x

VA
2x − 400
VB = x + 400 . Portanto

19 C
Sejam x e (x + 2) dois números ímpares consecutivos e positivos,
em que:

b
⎛ c⎞
= ⎛⎜ − ⎞⎟ – 2 . ⎜ ⎟
⎝ a⎠
⎝ a⎠

A

x – 400

24 . 34 . 7

21 D2
x – 2rx + r2 – 1 = 0
m2 + n2 = (m + n)2 – 2mn

x − 720
720
e VB =
t1
t1

x2 – 720x + 400x – 28000 = 1440x – 28000 ¨
x2 – 1760 . x = 0
x = 1760
24 Sejam x o número de gafanhotos e y o número de pés de algodão.

⎧ x = 100 . y + 60

⎩ x = 102 . y
102y = 100y + 60
2y = 60
y = 30 →
x = 3060 gafanhotos

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

12
7

22

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

x2 − 9
x
=
=1
2
( x − 3) 2
x − 5x + 6

x

( x − 2) ( x − 3)

+

_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

( x − 3) ( x + 3)
=1
( x − 3) 2

____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

( x − 2) ( x − 3)
x + ( x − 2) ( x + 3)
=
( x − 2) ( x − 3)
( x − 2) ( x − 3)

______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

x + x 2 + x – 6 = x 2 – 5x + 6
7x = 12

________________________________________________________________________________________________________________

12
x=
7

_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________

23 1a Parte:
Seja x a largura do rio e ts o tempo para o barco A cruzar com o
B na 1a vez.

2006

A
720

________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

(x – 720)
B

________________________________________________________________________________________________________________

x

______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

5

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções
n(B – V) = 25

Matemática II

(

n C(B ∪ V)
1

2

basquete.

C
Se X ⊂ A e X ⊂ B; então todo elemento de x pertence a A e B,
simultaneamente. Isto é, X ⊂ (A ∩ B).
Observando que A ∩ B = {d, e, f} e que X ⊄ C podemos concluir
que somente os conjuntos D e E satisfazem as condições.

I. x + 25 + 7 + 10 = 50 → x = 8
Então:
I. Verdadeira
II. n(B ∪ V) = n(B) + n(V) – n(B ∩ V) = 32 + 17 – 7 = 42.
Verdadeira.
III. Verdadeira.
IV. Falsa, pois (B – V) ∪ (V – B) possui 35 elementos.
V. Verdadeira.

2048
Sejam n(P(A)) = no das partes de A = 2n(A)
1a Parte: 120 < 2n(A) < 250 → 6 < n(A) < 8 → n(A) = 7
2a Parte: (no de subconjuntos não-vazios de B) = 15

Conclusão: somente a (IV) é falsa.

2n(B) – 1 = 15 → 2n(B) = 16 → n(B) = 4
8

3a Parte: n(C) = n(A) + n(B) = 7 + 4 → n(C) = 11
Logo n[P(C)] = 211 = 2048.
3

2

= 24 = 16 subconjuntos.

4

A
A
B
(A ∪ B) – (A ∩ B)
1
2
3
Considere os conjuntos
A ∪ B = {1, 2, 3}
A ∩ B = {2]
(A ∪ B) – (A ∩ B) = {1, 2, 3} – {2} = {1, 3}

5

Diagrama
D
A
B
n(A ∪ B) = 8
a=1 b c=2
n(A ∪ C) = 9
2
n(B ∪ C) = 10
d
e
n(A ∪ B ∪ C) = 11
f=3
n(A ∩ B ∩ C) = 2
C
a = n(A ∪ B ∪ C) – n(B ∪ C) = 11 – 10 = 1
c = n(A ∪ B ∪ C) – n(A ∪ C) = 11 – 9 = 2
f = n(A ∪ B ∪ C) – n(A ∪ B) = 11 – 8 = 3
n ( A ∪ B ∪ C)

(b + 2)

w=6

10

Meninas

4

y = 15

19

TOTAL

10

25

35

9

E
1
1
1
1
1
1
+
+
+ ... +
=
+
+
5x6
20
30
132
42
4x5

(d + 2)

+

n(A) + n(B) + n(C) = 11 + b + d + e + 2 + 2 + 2 – 2
note que a + c + f + b + d + e + 2 = 11 → b + d + e = 3
então n(A) + n(B) + n(C) = 11 + 3 + 2 + 2 = 18
B

⎛ 1 1⎞
⎛ 1 1⎞
⎛ 1
1 ⎞

+ ⎜⎜ − ⎟⎟ + ⎜⎜ − ⎟⎟ + ... + ⎜⎜
⎟⎟
5
6
6
7
11
12





=
Logo K = 40 + 30 = 70

8 homens

80% das mulheres

14 – 8 mulheres

não jogam: x
20% das mulheres jogam:
20% – 6
80% – x
x = 24
7

3 −1
2
1
1
1

=
=
=
.
12
12
6
4
12

10 B

1
2−

Homem Mulher
X

8

14 – 8
6

ñX

32

24

K = 70

1

=

1
2−

D
Considere
V = Conjunto dos que jogam vôlei
B = Conjunto dos que jogam basquete
= 50 alunos
n(V) = 17
n(B) = 32

6

1
1
+ ... +
6x7
11 x 12

⎛1 1⎞
1
1
1
1
+
+
+ ... +
= ⎜⎜ − ⎟⎟ +
20
30
132
42
⎝4 5 ⎠

20% xadrez = 8
40 homens

14 jogam xadrez

16

Meninos

n(A ∪ B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B)
= 25 + 16 – 10 = 31

(e + 2)

80% ñ xadrez = 32

TOTAL

Obs.: Sendo A = conjunto das crianças não-louras e
B = conjunto dos meninos, teremos:

– n(B ∩ C) + n(A ∩ B ∩ C)

6

Não
lour os(as)

I. 4 + y = 19 → y = 15
II. w + 4 = 10 → w = 6
III. no de meninos = 6 + 10 = 16
IV. Total de crianças não-louras = 10 + 15 = 25 alunas
V. Total de alunos da classe = 10 + 25 = 35 alunas
Logo, o no de crianças não-louras ou meninos = 25 + 6 = 31

= n(A) + n(B) + n(C) – n(A ∩ B) – n(A ∩ C) –

11

B
Lour os(as)

A
n[P(A)] = 22 = 4
n[P(P(A)] = 22

) = X (alunos que não gostam nem de vôlei nem de

1
3
2

=

1

2−

2−

2
3

1
1
2−
4
3

=

1
3
2−
4

=

4
1
=
.
5
5
4

11 C
1≤a≤2e3≤b≤5
B
25

V
7

a
é mínimo quando a = 1 e b =5
b

10
x

⎛ a⎞
1
min ⎜ ⎟ =
5
⎝b⎠

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

16 C

a
é máximo quando a = 2 e b = 3
b

A
1
2
3
4
x

2
⎛a⎞
max ⎜ ⎟ =
3
⎝b⎠
1
a
2


5
b
3

então

B
2
6
7
8
9
y

1 + 2 + 3 + 4 = 10

12 D
I.

3
3
3
< 3. x <

< 3x < 1
4
3
4

17 B
1o) (1, 2) * (x , 3) = (2 . 1 . x; 2 + 2 . 3) = (2x; 8)

II.

−4
−6
−3
−4
> –2y >

< –2y <
3
4
2
3

Daí:

4
3
3

< 3x – 2y < 1 –
3
4
2

Daí, (2x; 8) = (4, 8) → 2x = 4 → x = 2
18 A
x2 – 5x + 6 ≠ 0
x’≠ 2 e x”≠ 3
{x ∈ R/ x ≠ 2 e x ≠ 3}

−3
1
< (3x – 2y) < –
4
3
13 A)

A

–3

0

B

19 1a Parte: x ≤ 1
x3 – 4x = 0 ↔ x . (x 2 – 4) = 0 ↔
↔ x = 0 ou x2 – 4 = 0

1

0

x=±2

2

Daí, os zeros são x = 0 e x = – 2 para x ≤ 1.

A – B = {x ∈ A/x ∉ B} → A – B = [–3, 0]
Daí: (A –B)
–3

0

C

3

(A – B) ∩ C = [–3, 0]
B)

B

0

B

2

Logo

B

2a Parte: x > 1

0

2x – 5 = 0 → x =

5
5
. Como x =
> 1, os zeros de f são:
2
2

5
, 0 e –2.
2

2

3
0

C

2
0

20 f(a + b) = f(a) . f(b)
1. a = 4 e b = 0 → f (4 + 0) = f(4) . f(0) →

3

→ 3 = 3 . f(0) → f(0) = 1
B ∩ C = ]–∝, 0] ∪ ]2, 3]

→ f(4 + 5) = f(4) + f(5) →

2. a = 4 e b = 5

→ f(9) = 3 . 4 → f(9) = 12

14 E
100
– 91
90
– 78
120
– 117
030
– 26
40
– 39
1

3. f(9) + f(0) = 12 + 1 = 13.

13
0, 076923076923....

21 y = ax + b

Período

(0, 0) → b = 0

4
x
5

4
4
B) 30 = x → x = 37,5 g
5
5
22 f(x) ∈ Reais ↔ (x – 2)2 . (x – 3) . (x – 5) > 0
(40, 50) 50a + b = 40 → a =

Observe que o período tem 6 algarismos, logo determinando o
resto da divisão de 200 por 6, encontraremos o dígito procurado.

200

6

20
2

33

15 B
A = {0, 1, 2, 3, 4}
B = {2, 8, 9}

+

+
2

3


x=4

5

+
x=7

Para x > 5; por exemplo x = 7, temos que o produto (x – 2)2 . (x – 3) .
. (x – 5) = (7 – 2)2 . (7 – 3) . (7 – 5) > 0. Tomando 3 < x < 5, por
exemplo x = 4, o fator (x – 5) do produto será o único negativo,
então (x – 2)2 . (x – 3) . (x – 5) < 0.

Conclusão: Se o resto é 2, então o 2o dígito após o último
algarismo do período será o 200o dígito, isto é; este dígito é o 7.
A
0
1
2
3
4
x

(x, y) ∈ A x B/ x é divisor de y
R = {(1, 2), (1, 8), (1, 9), (2, 2), (2, 8), (3, 9), (4, 8)}

2006

A) y =

B
2
8
9

Se x = 2,5 então (x – 2)2 . (x – 3) . (x – 5) > 0 e finalmente se x < 2;
em particular, x = 0 tem-se que:
(x – 2)2 . (x – 3) . (x – 5) > 0.
Então, o mais amplo domínio real de f será:
D(f) = ] –∞, 2 [U] 2, 3 [U] 5, +∞ [.

y

23 1a Parte: O ponto de interssecção
A) C(q) = 3q + 90 e R(q) = 5q
7

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções
3q + 90 = 5q → 2q = 90 → q = 45 →
R(45) = C(45) = 5 . 45 = 225

Matemática III

O Ponto break-even point será (45, 225)
Custo: C(q) = 3q + 90

e

1

B
2 (180o – x) – 3 (90o – x) = 120o
360 o – 2x – 270o + 3x = 120o
90o + x = 120o ∴ x = 30o, logo seu replemento será
360 o – 30o = 330o

2

20o

Receita: R(q) = 5q

q

y

q

y

0

90

0

0

–30

0

1

5

45

225

45

225

a
b
c
d
a+b +c + d
360o
=
=
=
=
=
2
3
5
8
2+3+5+8
18

y

I.

a
= 20o → a = 40o
2

II.

b
= 20o → b = 60o
3

III.

c
= 20o → c = 100o
5

IV.

d
= 20o → d = 160o
8

Receita
Custo

225
90
45

q

24 D
Balanço = quantidade ingerida – quantidade excretada.
Sendo y a porcentagem e x a idade temos:

d

a
b
c

Logo S(160o) = 180o – 160o = 20o
3

B

Y = ax + b

45º
z
25º 110º 90º y 45º
w

Idade %

(60,90) → ⎧60a + b = 90 . ( −1)
(80,70) → ⎩⎨80a + b = 70

25º

130º
q

20a = –20 → a = –1

β

α

60 (–1) + b = 90 ⇒ b = 150
y = –1x + 150

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

p/ x = 76 → y = –76 + 150 ⇒ y = 74
c/ 76 anos leva 74% de massa óssea perdeu: 100% – 74% = 26%

45º
x

45º

x = 45o (ângulo reflexão)
x = y (alternos internos)
y = z (ângulo reflexão)
Z + 110O + W = 180O ∴ 45O + 110O + W = 180O ∴ W = 25O
w = q (ângulo de reflexão)
45o + 90o + 130o + β = 360o (quadrilátero) β = 95o
α + β = 180o ∴ α + 95 = 180o ∴ α = 85o

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________

4

B
Se as retas r e s da figura são paralelas, então 3α + β vale:

____________________________________________________________________________________________________________

15º

15º

______________________________________________________________________________________________________________

α

____________________________________________________________________________________________________________

30º

____________________________________________________________________________________________________________

60º

r
u
t

30º
60º
60º= β

120º

s

_____________________________________________________________________________________________________________
1o Inicialmente, traçamos retas u e t paralelas a r e s pelos
vértices dos ângulos α e 90o, respectivamente, como mostra
a figura acima.
2o Sabendo que dois ângulos alternos internos são congruentes,
conclui-se que α = 30o + 15o = 45o.
Logo, 3α + β = 135o + 60o = 195o

______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

5

D
α

________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
β

______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

8

α

β

β

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

I.

II. No ΔABC temos:

AB = BD (ΔABD é isósceles de base AD)

A + B + C = 180o ∴ A + 80o = 180 ∴ A = 100o

II. BD é bissetriz de EBC .
III. BD = DE (ΔBDE é isósceles de base BE)
IV. No ΔEBD temos que α + 2β = 180o mas β = 2α (ângulo
externo do ΔABD)
Daí: α + 2(2α) = 180o
5α = 180o ∴ α = 36o
V. O ângulo AÊB mede:
180o – 72o = 108o
6

10 Seja x a medida do lado BC . Para que o ΔABC exista, devemos ter:
19 – 15 < x < 19 + 15 → 4 < x < 34.
Sendo x um número ímpar → x ∈ {5, 7, 9, 11, ..., 33}
11 D
D

α α 

θ 

5

C

18

= 10 cm

DB = DC = 12 cm.

20o

12

A

D

20º
θ

θ

z

z

F

θ = 139o e α = 41o
13 I.

A + D = 180o (colaterais internos) daí: D = 30o.

II. BD é diagonal e bissetriz (propriedade do losango).
III. x + 90o + 15o = 180o
x = 75o

P
y
x

O

C

2θ = 278o

ˆ = 20o
ACD

α

θ

⎧θ − α = 98o


o
⎪⎩θ + α = 180 +

ˆ + θ = 20o + θ →
3) Se AB = AC → ΔABC é isósceles → ACD

D
3

B

D

ˆ
ˆ = θ = DCB
2) ΔBDC é isósceles → BDC

3

A

α

C

1) Trace o segmento BC

8

B

ˆ = α, podemos afirmar que os triângulos CDE e
3. Sendo EDB
BDA são congruentes pelo caso ÂLÂ. Por conseguinte,

a medida de AB , temos:

2 + 18 = 38 →

β

E

1. O ΔADE é isósceles → Â = θ = Ê
2. CÊB + 2θ = 180o = β + 2θ → CÊB = β

2) ΔASB ≅ ΔASC → ΔABC é isósceles; isto é AB = AC .
Sendo

θ

C

ˆ = DEC
ˆ = θ e ADE
ˆ = BDC
ˆ =β
⎧⎪ A
Dados: ⎨
⎪⎩ AD = DE eDC = 12

1) AS é bissetriz de A.

B

θ

A

B

7

α

β

A

C

12

β

E

x

B
6
Q
6

C

15o

1) Assinale os pontos simétricos de B e P, respectivamente, B’ e

A

14

P’ em relação às semi-retas OC e OD .
2) Na figura acima, ΔBQE ≡ ΔEQB’ e ΔPRF ≅ ΔP’RF

50º 40º
B

50º= α

Então, a distância entre B’ e P’ é o menor caminho procurado.
9

40º

M

C

D

BC
¨.
2
ΔAMC é isósceles e ΔABM é isósceles. Então α = 50o .

Teoremas: AM =

B
2

I.

180o – C
2
180o – C
C
2

B
2

15 D

D

No ΔBCD temos:

50º

o

B
180 – c
+c+
+ 50o = 180o
2
2
B + 2c + 180o – c + 100 = 360o
B + c = 80o

2006

C

A

25º

50º
x

25º
B

9

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

1.

ˆ = 25o.
ˆ = B
ΔACB é isósceles → A

2.

ˆ = A
ˆ (ângulo externo)
ˆ + B
DCB

19 I. ai(p) = a i(Q) + 5o

(n + 1 – 2) . 180o

=

n +1

ˆ ˆ = 25o + 25o = 50o.
DCB
3.

ˆ = 50o = BDC
ˆ
ΔCBD é isósceles → BCD

4.

ˆ + D
ˆ (ângulo externo do ΔABD)
x= A
o
x = 25 + 50o

(n

)

2

(

(n – 2) . 180o
n

)

+ 5o

(

)

– n . 180o = n2 – n – 2 . 180o + n2 + n . 5
n ( n +1)

⎧n = – 9
n2 + n – 72 = 0 ⎨
⎩n = 8

x = 75o

II. Poígono P (9 lados)
20

16

9. 6
= 27 diag.
2
III. Polígono Q (8 lados)
Dñc =

8
12
8

8.5
8

= 16 diag.
2
2
Resp: 27 + 16 = 43
Dñc =

12

I. Se BQ = BP = 12 cm, então o ΔBPQ é isósceles ( BQP = BPQ )
II. BQP = CQD (o.p.v)

20

A
E

logo ΔCDQ é isósceles e CQ = CD = 8 cm
IV. Perímetro do paralelogramo = 20 + 20 + 8 + 8 = 56 cm
17

x

2 . 2x
9

D

Na figura, temos que ED = AD = DC . Logo o ΔEDC é

x

C

21 B

x

D

P

C

Sendo 2x a medida do ângulo interno do quadrilátero ABCP,
temos:

2
x + 2x + x +
. 2x = 360o
9
40x = 360 . 9 → x =

E

B

médio de AC e DB simultaneamente.
2o) Note que o ponto M é o baricentro do ΔADB, então sendo
MN = x teremos:
AM = 2x (propriedade do baricentro) e NC = 3x (N é ponto

médio de AC ).
Daí: 6x = 6,9 → x =
22 E

A

Ângulo
externo
B
θ
θ 2θ
C

E

D
θ θ 2θ

y

6,9
2,3
=
→ 2x = 2,3 → AM = 2,3
6
2
B

G

E

M

2

N

F

Ângulo
externo

D

10

3x

1 ) Traçando a diagonal DB , esta interceptará AC no ponto N,

360o
= 30o ∴ n = 12
n

F

N

o

18 I. 2θ + 2θ + 2θ = 180o
6θ = 180o ∴ θ = 30o
ângulo externo do polígono ABC...

A

x

A

360 . 9
= 81o
40

360o
360o
ae =
∴ 18o =
⇒ 18n = 360 ∴
n
n
n = 20

12 . 9
III. D =
= 54
2

M

2x

daí: ai = 2(81o) = 162o e ae = 180 o – 162o = 18o

II. ae = 30o ∴

C

15º

ˆ → x = 45o, pois ΔEAD
Daí: 2 . Eˆ + 150o = 180o → Eˆ = 15o = C
é equilátero.

2x

x

y
60º

ˆ.
isósceles, conseqüentemente Eˆ = C

B

A

x
15º

III. Como AP // CD , temos que APQ = CDQ (alternos internos),

B

60º

x

C

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Matemática IV

1o) MN // DC
o

2 ) Trocando uma reta MN obtém-se os pontos E e F, médios de
AD e BC , respectivamente.

3o) EF =

1

x+y
. (Base média do trapézio)
2

T = 4 . 3 . 2 . 1 = 24

10
EF = 2 = 5

2

C
1o percurso: Sentido horário

y
(Base média do ΔABD)
4o) EM =
2

1a etapa 2a etapa 3a etapa
1
3
3
T1 =
.
.
=9
2o percurso: Sentido Anti-horário

x
EN = 2 (Base média do ΔADC)

a
1a etapa 2 etapa 3a etapa
2
T2 =
.
.
=8
4
1
Logo T = T1 + T2 = 17

Então EN – EM = MN = 2 →

D

x
y

=2→x–y=4
2
2

3

E
T = 4 . 5 . 3 = 60

⎧ x + y = 10
Resolvendo o sistema ⎨
⎩x − y = 4
Obtemos x = 7 e y = 3.

Resposta: x = 7

4

Letras
A) T = 26 x 26 x 26 x 9 x 10 x 10 x 10 =
= 263 . 9 . 103

23 1o) Seja θ o centro do círculo. Traçando os raios OE e OF
obtém-se um quadrado CEOF de lado 2.

Letras
L1
L
x 1 x
B) T = 26
1
26

2o) AP = AF = 6 e BE = BP = 4

8.6
3 ) Área ΔACB =
= 24 cm2.
2
o

P=

B

5

4
P

4
2

E
C

θ

2 F

8 10 10 10 10 10 10 = 8.000.000
algarismos: 0 ,1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
A

6

7

Comentário: temos 4 escolhas para preencher a unidade e 8
escolhas pra preencher a unidade de milhar, pois não podemos
começar por zero e nem repetir algarismos.
Para a posição da centena temos 8 possibilidades, pois dos 10
elementos já usamos dois e o zero poderá ocupar agora esta
casa.
Como os algarismos são distintos a ordem das dezenas poderá
ser preechida de 7 modos distintos. Então, pelo princípio
multiplicativo, podemos afirmar que:
T = 8 x 8 x 7 x 4 = 1792 números terminando em 2, 4, 6 ou 8.
2a parte: Números terminando em zero.

5x = 60 x = 12cm
II. Teorema da bissetriz externa.
3y = 40 + 2y

A

3x

B

x

3x

U

U.M C D 0
T2 = 9 x 8 x 7 4 = 504

C
20 – x

Portanto T = 1792 + 504
T = 2.296

S

8

2006

U = {0, 1, 2, 3, ..., 9}
1a parte: Números terminados em 2, 4, 6 ou 8.
U.M C D U
T1 = 8 x 8 x 7 4 =

2x = 60 – 3x

y
20 + y
=
2x
3x

D

6

6

24 D
I. Teorema da bissetriz interna.

20 − x
x
=
2
3x

100
1
=
%
26
26

24 . 23 . 22 = 12.144

2

2

9 x 10 x 10 x 10 então

Geo Álg Trig Aritm
T = A12,4 = 12 x 11 x 10 x 9 = 11.880

11

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

frente

9

meio

traseiro

16 C

motorista

B I OC I E NC I A S
.1.1
9!
P 3,2 =
9
3! 2!

A) T =
4 x 10 x 9 x 8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3 = 2 . (10!)
ou
T = 4 . A10,2 .A8,3 . A5,3
T = 4 . 10! ¨. 8! . 5! = 2 . (10!)
8!
5!
2!

17

B) Para cada um dos modos distintos de preecher a lotação
com 9 pessoas como manda o item “a”, os dois colegas que
sobrarão podem escolher dois dos 6 lugares (meio ou atrás)
para sentar no colo. Esta escolha poderá ser feita por um
total de A6,2 = 6 x 5 = 30 modos diferentes. Daí, para
acomodar os 11 colegas teremos 30 x (2) . (10!) = 60 . (10!)
maneiras distintas.
10 C
Total: P6 = 6! = 720
no de maneiras c/ João e Pedro juntos
J

De A até B e de B até C

NNL L L L
e NNNL L
2 vezes p/ o
3 vezes p/ o
Norte e 4 vezes Norte e 2 vezes
p/ o Leste
p/ o Leste

18 . . . . . .
representando por um ponto (.) uma empada e por uma barra (/) a
separação entre elas temos:

P

Ex.:1:

P2
P5

P5 . P2 = 5! . 2! = 240
c/ João e Pedro separados: 720 – 240 = 480
11 E
1a parte: (todas as sequências de julgamentos)
T1 = P10 = 10!

..

7 elementos

/

.

/ .. /

.

2 cam. 1 frang. 2 leg. 1palmito

....
/
..
/
Ex.:2: 4 camarões 2 frangos 0 legumes 0 palmito

O no de maneiras diferentes é o no de permutações a serem feitas
com as seis “bolinhas” e as três “barras”.

6,3
9

. ./. . /./. = P

2a parte: (sequências que não convém ao problema)

1 +
Paulistas
S1S2S3

6!
5!
.
= 15 . 10 = 150
4! . 2! 3! . 2!

P64,2 . P53,2 =

3 4
9 . 8 . 7 . 6!
9!
=
=
= 84
6! . 3 . 2
6! . 3!

19 Se as 3 embalagens são idênticas, observe que a partir de um
modo para distribuir os botões, por exemplo:

{B1 B2 B3 B4} {B5 B6 B7 B8} {B9 B10 B11 B12}

T2= (P8) (P3)
Então, T1 – T2 = P10 – P8 x P3 será o número que satisfaz ao
problema.

podemos obter um número de P3 = 3! = 6 distribuições iguais,
incluindo o exemplo citado acima. Então, o total de distribuições
distintas será dado por:
T=

12!
(4!)3 . 3!

12 D
1a chave
Cabeça *

2a chave
*

3a chave

Cabeça

C6,2

Cabeça *

C4,2

6 times

*

C2,2

⎛ 7⎞
⎛ 8⎞
⎛ 9⎞
⎛15⎞
⎛16⎞
⎛ a⎞
21 S = ⎜⎝ 0⎟⎠ + ⎜⎝1⎟⎠ + ⎜⎝ 2⎟⎠ + ... + ⎜⎝ 8 ⎟⎠ = ⎜⎝ 8 ⎟⎠ = ⎜⎝ b⎟⎠

4 times

C6,2 . C4,2 . C2,2 = 15 . 6 . 1 = 90
13 A) quina → 5 nos entre os 6 premiados e 1 número fora dos 6
(entre os outros 14)
C6,5 . C14,1 = 6 . 14 = 84
B) quadra → 4 nos entre os 6 premiados e 2 números entre os 14
ñ premiados.
C6,4 . C14,2 = 15 . 91 = 1365

14 T =

Embalagem 1

C12, 4

.

Embalagem 2

C8, 4

.

Embalagem 3

⎛ 7⎞
⎜⎝ 0⎟⎠

⎛ a⎞
⎛16⎞
Se ⎜⎝ b⎟⎠ = ⎜⎝ 8 ⎟⎠ temos que a = 16; b = 8 e a + b = 24

⎛ 8⎞
⎜⎝ 1⎟⎠
⎛ 9⎞
⎜⎝ 2⎟⎠

C4, 4

12!
12!
8!
T=
.
.1=
(4!)3
4! 8!
4! 4!

15 T = C10,2 – 10 = 45 – 10 = 35 diagonais

12

⎛ 6⎞
⎛ 6⎞
⎛ 6⎞
⎛1 ⎞
20 T = ⎜⎝1⎟⎠ + ⎜⎝ 2⎟⎠ + ⎜⎝ 3⎟⎠ + ... + ⎜⎝ 6⎟⎠ = 26 – 1 = 63 modos

⎛15⎞
⎜⎝ 8 ⎟⎠
⎛15⎞
⎜⎝ 8 ⎟⎠

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Matemática V

22 C

1⎞
⎛4
⎜⎝ x +

x⎠

10

1

B
US$ bilhões

⎛ n⎞
p/ (x + a)n Þ TP+1 = ⎜⎝ p⎟⎠ . xn–p . ap

91 92 96 97 98 99 2000
6
⎛ 6⎞
1⎞
⎟⎠ ⇒ Tp+1 = ⎝⎜ p⎠⎟ . x6–p . (x–1 )p
x

⎛ 6⎞
TP+1 = ⎜⎝ p⎟⎠ . x6–p . x–p
⎛ 6⎞
Tp+1 = ⎜⎝ p⎟⎠ . x6–2p

2

Como queremos x temos:
6 – 2p = 0
p=3
Então:

Média =

100,9

1996

204,1

1997

130,4

1998

95,2

1999

0,7

2000

–17,3

8,4 + 7,2
= 7,8
2

Moda = 7,2
3

6!
= 20
3! 3!

A

51 x 38 + 49 x 36
3702
=
= 37,02
100
100

24 Devemos determinar o maior valor de p ∈ {0, 1, 2, ..., 100} tal
que Tp+1 > Tp, isto é:

4

⎛100⎞
⎛ 100 ⎞
⎜⎝ p ⎟⎠ . 1100–p . ( 3 )p > ⎜⎝ p − 1⎟⎠ . 199–p . ( 3 )p–1

100!
p!(100 − p) ! .

1992

8,4 + 9,1+ 7,2 + 6,8 + 8,7 + 7,2
= 7,9
6

Mediana =

⎛ 6⎞
T3+1 = ⎜⎝ 3⎟⎠ . x0

1

126,2

A

0

T4 =

Difer ença

100

23 E

⎜⎝ x +

Ano
1991

200

( 3)
( 3 )p −1
p

D
Total de funcionários = 30
Demitidas = x ganhando 3.600
Sobram = (12 – x)
2.000

* Considere os 30 funcionários: a1, a2 , a3 , ..., a10
1
100!
> p − 1 ! 101− p !
( )(
)

3.600

4.000

6.000

a11, a12 , ..., a22 a23 , ..., a27 a28 , a29 , a30
Para que a mediana seja igual a 2.800, devemos ter:

(p − 1) ! (101− p) . (100 − p)!
p . (p − 1) ! (100 − p) !

(101 – p) .
P . (1 +

P<

3 > P → 101 .
3 ) < 101 .

a10 + a11
2.000 + 3.600
=
. Logo devemos demitir
2
2
10 funcionários ganhando 3.600 para que o total passe a ser
de 20 funcionários.

.( 3)>1→

3 >P+p 3

Med =

5

⎧i − j; se i ≤ j
Dados: aij = ⎨
⎩i . j; se i > j

3

A = (aij)3 x 4
At = (bij)4 x 3 onde bij = aij ∈ A, isto é:
b32 = a23 = 2 – 3 = – 1

101. 3
≅ 63,5
1+ 3

Então P ∈ {0, 1, 2, 3, ..., 63} teremos TP + 1 > Tp
Sendo que o termo máximo é obtido quando p = 63, e será
igual a:

D

6

E
⎡ 2 −1 2y ⎤


⎢ x 0 z − 1⎥ =
2 ⎦⎥
⎣⎢ 4 3

⎛100⎞
T64 = ⎜⎝ 63 ⎟⎠ . 137 . ( 3 )63

A

⎛100⎞
T64 = ⎜⎝ 63 ⎟⎠ . ( 3 )63

⎧ x = −1
⎪⎪
⎨2y = 4 → y = 2

⎪⎩z − 1 = 3 → z = 4

=

At

=

x
4⎤
⎡ 2



1
0
3⎥

⎢⎣ 2y z − 1 2 ⎥⎦

Logo x + y + z = –1 + 2 + 4 = 5

2006

13

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

7

→ (64, 107, 29) = (2a + 2b; 3a + 3b + c; a + c) →

D

⎧2a + 2b = 64
I. ⎧(a + b) = 32


→ ⎨3a + 3b + c = 107 ~ II. ⎨3 . (a + b) + c = 107

a
+
c
=
29
III. ⎪⎩
a + c = 29

⎡ 1

a2 ⎥
⎡ 2b 9 ⎤
⎢ 16

⎥ = ⎢ 3
A= ⎢
1
⎢⎣ a c ⎥⎦


⎢⎣ −27 log381 ⎥⎦

2o

1
= 2–4 → b = – 4 ;
16
a2 = 9 → a = ± 3;

3o

a3 = –27 → a = –3

4o

c = log33–4 → c = –4

1o

8

Da II equação, obtemos que:
3 . (32) + c = 107 → c = 107 – 96

2b =

c = 11
Na III, tem-se que
a + 11 = 29 → a = 18
Na I, tem-se que:
18 + b = 32 → b = 14

D

a11

i=j
a12

A = a21
a31

b11

a13

a22

i+j=4
b12 b13

a23 e B = b21
a33
b31

a32

⎡ 1 0 0⎤
⎢ 0 1 0⎥
A= ⎢
⎥ eB=
⎣⎢ 0 0 1⎦⎥

b22

b23

b32

b33

Resposta: y = (64, 107, 29) decodificada transforma-se na
palavra “SOL”.

⎡ 0 0 1⎤
⎢ 0 1 0⎥


⎣⎢ 1 0 0⎦⎥

⎡2 4⎤
⎥ ; detA = 6 – 4 = 2 e
12 A = ⎢
⎣1 3⎦

⎡ 1 0 1⎤
⎢ 0 2 0⎥
A+B= ⎢

⎣⎢ 1 0 1⎥⎦

9

⎡4 2⎤
B = ⎢ 5 3 ⎥ ; detB = 12 – 10 = 2


Equação

A
⎡ 3

⎣⎢ n

q⎤ ⎡ 3
⎥ . ⎢
3 ⎦⎥ ⎢⎣ q

⎡ 3 + q2

⎢⎣ 3n + 3q

n +3=6→n =3→n=

3

n2 + n . q =

I . (x t)–1 . I = A . B–1
((xt)–1)–1 = ((A . B–1))–1 → xt = B . A–1 → (xt)t = (B . A–1)t →

3n + 3q⎤
6 6⎤
⎥ = ⎡
⎢6 6⎥
n2 + 3 ⎥⎦


3

2

A . A −1 .(xt)–1 . B . B−1 = A I . B–1

n ⎤
⎡6 6⎤
⎥ = ⎢

3 ⎦⎥
⎣6 6⎦

3+q =6→q =3→q=
2

10

2
2

( 3)

I. ⎧2x − y = 3A + B

II. ⎩ x + 2y = A − B

2

+

3 .

3 =6

⎧4x − 2y = 6A + 2B


+
⎪⎩ x + 2y = A − B
5x = 7A + B

.(2)
~

⎡ 0 14 ⎤
⎡ 1 0⎤
Então: 5x = ⎢
⎥ + ⎢

⎣ 21 7 ⎦
⎣ −4 2 ⎦
⎡ 1
⎢ 15
⎡ 1 14 ⎤
5x = ⎢
⎥ →x=⎢
17
9
⎢ 17


⎣⎢ 5

14
5
9
5





⎦⎥

⎛ a⎞
⎜ ⎟
11 Decodificação de y = (64, 107, 29) onde x = ⎜ b ⎟
⎜c⎟
⎝ ⎠

⎡ 2 2 0 ⎤ ⎛ a⎞

⎥ ⎜ ⎟
y = ⎢ 3 3 1 ⎥ . ⎜b ⎟ →
⎢⎣ 1 0 1 ⎥⎦ ⎜ c ⎟
⎝ ⎠

14

⎛ a⎞
⎛18 ⎞
⎛S⎞
⎜ ⎟
⎜ ⎟
⎜ ⎟
Logo x = ⎜ b ⎟ = ⎜14 ⎟ = ⎜ O ⎟
⎜c⎟
⎜ 11⎟
⎜L ⎟
⎝ ⎠
⎝ ⎠
⎝ ⎠

x = (A–1)t . Bt
Cálculos auxiliares
⎡ 3
⎢ 2
3

4


1
. ⎢
A–1 =
⎥ = ⎢ 1
⎢−
2 ⎣ −1 2 ⎦
⎢⎣ 2


−2 ⎥
⎥ → (A–1)t =
1 ⎥⎥

1⎤
⎡ 3
⎢ 2 −2 ⎥


⎢⎣ −2 1 ⎥⎦

1⎤
15 3 ⎤

⎡ 3
− ⎥ ⎡4 5⎤
⎢ 6 −1 2 − 2 ⎥

2 . ⎢
x= ⎢ 2
=




−7 ⎥⎦
⎢⎣ −6
⎢⎣ −2 1 ⎥⎦ ⎣ 2 3 ⎦

⎡ 5 6 ⎤
x = ⎢ −6 −7 ⎥


⎡ – 5 – 3⎤
13 A = ⎢⎣ 3
2 ⎥⎦

⎡ – 5 3⎤
At = ⎢

⎣ – 3 2⎦

A–1 = ?
detA = – 10 – (– 9) = – 1
⎡ 2
⎢–1
A–1 = ⎢
⎢– 3
⎢–1

3 ⎤
– 1⎥
⎥ = ⎡ – 2 – 3⎤
⎢ 3
– 5⎥
5 ⎥⎦

– 1⎥⎦

⎡ – 5 3⎤
⎡ – 2 – 3⎤
⎡ – 8 0⎤
⎡ 1 0⎤
At + A–1 – I = ⎢
– ⎢
⎥ + ⎢
⎥ = ⎢ 0 6⎥
5 ⎥⎦
⎣ – 3 2⎦


⎣ 3
⎣0 1⎦

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

14 A

20

⎡ 1 0 ⎤ ⎡ 1 2⎤
⎡ 1+ 0 2 + 0⎤
⎡0 1⎤
⎡ 0 1⎤
⎥ . ⎢
⎥ = ⎢
⎢ 1 0⎥ + ⎢
⎥ + ⎢ 2 + 0 4 + 1⎥ =
⎢⎣ 2 1 ⎦⎥ ⎢⎣ 0 1⎦⎥




⎣1 0⎦

⎡0 1⎤
⎡ 1 2⎤
⎡ 1 3⎤
⎢ 1 0⎥ + ⎢ 2 5⎥ = ⎢ 3 5⎥ det = 5 – 9 = – 4





2

15

32 1

14 . 42 −1
2

2
a

0 =0
2

Dividindo a 1a coluna por 14 e a 3a coluna por 42.
⇒ 14 . 42 (4 – a +64 – 4) = 0
–a + 64 = 0
a = 64
16 (–72)
Teor. de LAPLACE (escolhendo a 1a coluna)
detA = a011 . A11 . a021 . A21 . a031 . A31 . a041 . A41 . a051 . A51
detA = 1 . A51 =

1
2
5+1
= 1 . (–1) .
3
−1

3
6
a
1

↔1 . (x – 4) . (x + 1) . (x + 3) = 0 x = 4 ou x = –1 ou x = –3
A soma das raízes será 4 + (–1) + (–3) = 0
21 Observe que as matrizes são triangulares, então
det(A . B) = det(A) . det (B)
= (a 11 . a22 . a33) . (b11 . b22 . b 33)
= (3 . 6 . 9) . (2 . 4 . 6)
= 7.776

2

1

1 1
1
1 (-1)
1
1
1
1
1 x−3
1
1
0 x−4 0
0
=
=0
0
0
x +1 0
1 1
x+2
1
0
0
0
x+3
1 1
1
x +4

4 6
6 − 6 0 − 6 0 − 12
0 0
= 1 . 9 − 9 2 − 12 1− 18
2 1
1+ 3 3 + 4 −3 + 6
3 −3

22 E

a−b b − c c − a
( a − b) b − c
b − c c − a a − b = (b − c ) c − a
c −a a−b b − c
( c − a) a − b
+
1a ação

(c − a)
( a − b)
(b − c)

=0

Filhos proporcionais

23 C
k+2–1–6=

2 ⇒ k–5=

2

3 3
5
1 3 5
1 k−3
3 4 k + 2 = 3 . 1 4 k+2 = 3 .
=
−1 −2
3 2
3
1 2 3
= 3 (–2 + k – 3) = 3 . (k – 5)

Aplicando CHIÓ

4
3
0 −6 −12
= 1 . 0 −10 −17 = 408 – 480 = –72
4 7
3
0
−12
17 B

CHIÓ

24 Base (4, 9, x, x, x 2)
det (V) = (9 – 4) . (x – 4) . (x2 – 4) . (x2 – 9) . (x2 – x) = 0
↔ x = 4 ou x = 9 ou x = ±2 ou x = ±3 ou x = 0 ou x = 1
Soma das raízes positivas = 4 + 9 + 2 + 3 + 0 + 1 = 19

Anotações

1⎤
⎡m3
⎢m m

0
2
⎢ 1

⎢m2 m3 0 ⎥

⎥ = m1 . m3 . m22 = 1 . 5 – (–1)2 = 5 – 1 = −3
⎢m3 m1 m3 ⎥
8
2 4
8
⎢m
0 ⎥⎦
⎣ 1

_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

Cálculos
m1 =

=3 2

1
1
⎛ 1⎞
;4.
+ 2m2 = 0 ; 3 ⎜⎝ ⎟⎠ + 4 (–1) + 2m3 = 0
2
2
2
2m2 = –2

3
2m3 = 4 –
2

m2 = –1

5
5
2m3 =
⇒ m3 =
2
4

_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

18

a x 1
2a 3x −1
2b 3y −2 = –2 . 3 b y 2 = –6 x 4 = –24
c z 3
2c 3z −3
19 det(A) = 0, pois a 1a e a 4a linhas são proporcionais.

_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________

2006

15

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Física I

6

Observe o gráfico abaixo:
12
11

1

1
10 cm 2
120o
120o
9 10 cm
10 cm 3
o
120
8
4

10

Transportando os vetores a e b como mostra a figura temos:

Da figura, quando transportamos os vetores a e b tiramos:

c + b= e

k


a k

k=b

k

7

E
A variação de velocidade é:

ΔV = VB – VA = VB + (– VA )

A
Três vetores fechando um triângulo dando
resultante nula:

Cada 5 minutos corresponde a (30o). Portanto, o ângulo entre os
vetores vale (120o).
A soma dos três vetores é nula.
Resposta: zero

k
d

S= e + e + e =3.2k=6k
Resposta: 6 K

k

b
e

|e|=2k

5
6

c

k=a

a + d= e

2

7

k

ΔV

VA

|–VA| = V

a + b + c =0

| ΔV |= V 2

c

VB = V

| ΔV |2 = V2 + V2

b

a

|ΔV|2 = V2 + V2
VB

Trocando o sentido de c :

8

b

a

a + b + c = c + c =2c

c

c

c

Portanto: | ΔV | = V

VA

Resposta: ↑ V
9

120o
V = |–VA|

VB = V

120o

A
Os vetores possuem módulos iguais a (x). Diga que o ângulo
entre os vetores é (θ).

S

θ = 0o → cos 0o = 1 → | R |2 = 4x2 → | R | = 2x

No triângulo assinalado:



π
π
→ cos
= 0 → | R |2 = 2x2 → | R | =
2
2

θ=

2

S = (R 2 ) + (R 2 )
S2 = 2R2 + 2R2 → S2 = 4R2 → S = 2R
4

R 2

2

| R |2 = x2 + x2 + 2x2 . cos θ

R 2

R 2

2

|ΔV| = V

B
A soma dos quatro vetores que estão nos lados do quadrado é nula.
Sobram os dois vetores que estão nas diagonais, (ver figura)
R 2

ΔV = VB – VA = VB + (– VA )

Se invertermos o sentido de um deles a soma coincidirá com o
dobro do vetor invertido.
3

A variação de velocidade é:

2 .x

θ = π → cos π = – 1 → | R |2 = 2x2 – 2x 2 = 0
O gráfico que obedece os valores acima é (figura abaixo):

Observe a figura:

|R|
F2

F = 20N

2x
2x

F1

F12 + F22 = 400 (I)

π/2

3 x 16
3
3 2
F1
=
→ F1 =
→ F1 =
= 12 N
4
4
4
F2

5

C
Vamos identificar os vetores:
As forças F 2 e F 3 se anulam. Portanto,
a força resultante é a própria
F 1 = F R = 2 N.

θ (Rad)
V1

V2

V3

A

400 . 16
= 16 N
25

x
x
x
Δt =
+
+
V3
V1
V2

Vm =

B
x

x

x

3x
x
x
x
+
+
V1 V2
V3

y
F2 = 4N
240o
60o
60o
F3 = 4N

16


2

10 Observe a figura:
Δs = 3x

Substituindo em (I)
9 F22
25 F22
+ F22 = 400 →
= 400 → F2 =
16
16
Resposta: 12 N e 16 N

π

F1 = 2N x

Vm =

3
3V1V2V3
=
V2V3 + V1V3 + V1V2
V2V3 + V1V3 + V1V2
V1 V2 V3

Resposta:

3V1V2V3
V2V3 + V1V3 + V1V2

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

11 A
Observe a figura:
Período: T = 12s
Δt = 2,0s
Em:
12s → 360o
2s → θ
→ θ = 60o

|Δd| = 20 m
20 m 60o
o
o
60
60
R = 20 m

S0 = 0

B)

S0 = 2 m V B =

4
= 2 m/s
2

VA =

→ SA = 2t

2
= 0,5 m/s → SB = 2 + 0,5t
4
A

Para t = 5s
SA = 2 x 5 = 10 m
SB = 2 + 0,5 x 5 = 4,5 m
Distância entre (A) e (B).
dA,B = 10 – 4,5 = 5,5 m
Resposta: 5,5 m

Δt = 2,0 s

| Δd | = 20 m

A)

s (m)

→ | Vm | =

14 Encontremos as equações horárias de (A) e (B).

20 m
= 10 m/s
2,0 s

B
4
2
θB

2

4
4

θA
0

12

2

4

t (s)

2

15 B
Veja a figura abaixo:

E

A

a

30o 30o

b

V
60o

Δd
B

60o P

⎛3
De (A) para (B) o tempo gasto é ⎜
⎝4


T⎟ .

a2 + b2

| Δd | =

3
T
4
Portanto:
Δt =

V = 0,50 m/s
A velocidade relativa (VR) é a resultante no paralelogramo
mostrado na figura.
Como os vetores possuem módulos iguais formando 120o entre
sistemos:
VR = V = 0,5 m/s

a 3
3
VB

z

V

θ
A

VC

(V) será mínimo quando perpendicular à (AB).
No ΔABC

Vz = 20,0 m/s

Vy = 5,0 m/s

Vx = 17,5 m/s
y

B
θ

4 a2 + b2
3T

x

a

C

13 C
Observe a figura abaixo:

tg θ =
y

x
d

20 m
60 m

z
d

Sz
Sx
Sy

Concluímos na figura:
Sz – Sx = Sx – Sy
2Sx = Sz + Sy
Sx = 20 + 17,5t
Sy = 60 + 5t
Sx = 180 + 20t
2(20 + 17,5t) = 240 + 25t
40 + 35t = 240 + 25t
10t = 200 ∴ t = 20s
Portanto:
Sx = 20 + 17,5 x 20
Sx = 20 + 350 = 370 m

a 3
3 = 3
3
a

θ = 30 o
No triângulo formado com os vetores temos:
sen θ =

180 m

2006

V

V

a2 + b2
4 a2 + b2
=
3
3T
T
4

M

40 cm

16 Observe o diagrama abaixo:

| Vm | =

Resposta:

V
60o
60o P'
40 cm
VR

V
V
= sen30o =
VC
VC

V
1
V
=
→V= C
VC
2
2

Resposta: V =

VC
2

17 C
Vejamos as figuras:
Descendo

VB
VC

L
=2
VB + VC

L

17

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções
Subindo

23 C
A área do triângulo é numericamente igual a (ΔV):

L
=4
VB – VC

VB

2

VC

L

L

⎪⎪ VB + VC = 2

⎪ VB − VC = L
⎪⎩
4

L
2

VB + VC =

–VB + VC = –

+

L
4

L
L
L

∴ 2VC =
2
4
4

2VC =

L
8
O barco com o motor desligado terá a mesma velocidade da
correnteza (VC).
O tempo para percorrer o mesmo trecho:
VC =

t=

L
= 8 horas
L
8

10

ΔV =

2 x 10

= 10 m/s
2
Logo: V = V0 + ΔV
V = 10 + 10 ≅ 20 m/s
24 C
No diagrama temos:

Vch/obs

18 A rolagem é uma composição de translação com rotação:
ΔAEB ~ΔCDB
VC
VA
=
R
2R

E

VA

Vchuva/Terra

Vobs/Terra

Logo, o vetor que se aproxima é o C .

A
R

Vo

VA = 2 V0
Resposta: 2 V0

C

D

Anotações

R

_____________________________________________________________________________________________________________

B

____________________________________________________________________________________________________________

19 C
Sendo
S = – 2 + 4t – 2t2
Vo = 4 m/s
a = –4 m/s2

______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

Logo: V = 4 – 4t ⇒ 0 = 4 – 4t ∴ t =

4
4

=1s

______________________________________________________________________________________________________________

20 B
Como: S = 5 – 2t + 5t2
Então: V0 = –2 m/s
a = 10 m/s2
V = –2 + 10t ⇒ 0 = – 2 + 10 t
t = 0,2 s

____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

21 A
Observe o diagrama:

30º
60º
1,0 m/s

VCH

________________________________________________________________________________________________________________

tg60o =

VCH
1

_______________________________________________________________________________________________________________
∴ VCH = 1 x 1,7 = 1,7 m/s

____________________________________________________________________________________________________________

d

6s
d(7s)

______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

22 A
No sétimo segundo de movimento é entre
t=6set=7s
2m/s2

_____________________________________________________________________________________________________________

d=

7s

1

2 . 72 –

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
1

_____________________________________________________________________________________________________________
2 .62 =

2
2
= 49 – 36 = 13 m

________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

d(6s)

18

____________________________________________________________________________________________________________

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Física II
1

7

E
De acordo com a figura, o ponto (P) é o foco do espelho.
f = VP ⇒ R = 2f = 2 VP

D
O número de imagens fornecidas pelas 3 bailarinas será:
15 – 3 = 12 imagens

8

I

As leis da reflexão devem ser
observadas.

i = 45o

12
= 4 imagens
Cada bailarina fornece:
3
Logo:
N=

360
θ

o

–1∴

360
θ

45o
C

O espelho não é Gaussiano. O raio refletido não passa pelo
ponto (A), que seria o foco.

Se o objeto vê a imagem ela “vê” o objeto. Portanto, observe a
O'
figura.
1m
Na figura vemos que:
B
ΔO’AB ~ ΔO’CD
A

x
1
3
=
⇒x=
≅ 0,58 m
3
3
3
Resp: 0,58 m

60o

(R.R)

Um raio que incide num espelho côncavo passando pelo foco
secundário (F’) reflete-se paralelo ao eixo secundário correspondente.
E1
β

x

A
x

β

α

D

C
y y

10 Dados:
Espelho convexo:
f=–

E2

C
E

20
= – 10 cm
2

p = 15 cm

p'
=?
HI

Ho = 5 cm

Cálculo de p’:
f=

p . p'
p + p'

–2

90o

F

2 . cos 60o = 1 m
60o
2,0 m D
60o
C

O deslocamento da imagem é o dobro do deslocamento do
espelho
Δdespelho = 1m
Δdimagem = 2 x 1 = 2 m = 200 cm
Resp.: 200 cm

α

F'S

V

2 . sen 60o = 3 m

C
Na figura ao lado:
No ΔABC: α = x + y
No ΔABD: β + 2x + 2y = π
β = π – 2 (x + y)
β = π – 2α

E'

E.S
P.F

(R.I)

C

B

5

A
Observe a figura o lado.

x 1m
O

α

4

V

=4+1

9

3

A

o

360o
360o
=5⇒θ=
= 72o
θ
5

2

r = 45o

3

15 p'
– 10 =
⇒ 3p’ = – 30 – 2p’
15 + p'

O

20o

5p’= – 30 ∴ p’= – 6 cm

B

Cálculo de HI
2OB

HI
HI
–6
6
HO = – 15 ⇒ 5 = 15

O'

HI = 2 cm

6

A distância máxima entre o objeto e a imagem vale 2OB . Logo:
α = 90o – 20o = 70o

Portanto:

O objeto permanecerá visível quando estiver dentro do campo
O'
visual do espelho.
ΔO’PD ~ ΔO’AB

Resp.: 3

9
PD
=
⇒ PD = 6 m
3
2

A

1m

3m
1m

–6
=3
2

11 D
O espelho é côncavo e o objeto
estará antes do centro.

B

O

p'

3m
6m

Ho

O

Portanto:

V = 4 m/s
P

Δs
6m
Δt =
=
= 1,5s
4 m/s
V
Resp.: 1,5s

2006

D

CH
I

V

F

20 cm

P

19

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

HI
1

=–
⎪Ho = 3HI → a = –
3 HI
3

⎪p – p' = 20 (I)

a= –

p'
p'
1
⇒ –
=–
⇒ p = 3 p’ ⇒ p = 3 x 10 = 30 cm
p
p
3

14

Observe a figura abaixo:
N= 2
N
45o = i

θ

d
α

R

R/2
C

Substituindo em (I):
3p’ – p’= 20 ⇒ 2p’= 20 ⇒ p’= 10 cm
R=2.

p' . p
10 x 30
30 0
=2.
=2
= 15 cm
p' + p
10 + 30
40

R
1
2
No triângulo assinalado: cos α =
=
⇒ α = 60o
R
2
Portanto:
θ = 30o
Lei de Snell:

12 Montando a figura abaixo:
p

o
2 . sen 30

1 . sen i =

x = p'
E

2
⇒ i = 45o
2
O desvio mostrado na figura será:
d = i – θ = 45o – 30o = 15o
Resp.: 15o

sen i =
p ≅ p"
P'
5–x

C

5–x

F

V

5m

4,2
= 2,1 m
2
A imagem (p’) dada pelo espelho plano serve de objeto para o
espelho côncavo.
A imagem de (p’) é (p”) que deve coincidir com (p).
p = 5 – x + 5 = 10 – x
p’ = x
f = 2,1

15 A
Observe as condições na figura a seguir:
Lei de Snell:
1 . sen 45o = n . sen(90o – i)

R = 4,2 m ⇒ f =

sen2i + cos2i = 1 ⇒ sen2i = 1 –

sen2i =

p' . p
f=
p' + p

2,1 =

2
2
= n . cos i ⇒ cos i =
2
2n

2

4n

⇒ sen i =

90o – i

2
4n2

i

N

4n2 – 2
2n

Para que haja reflexão total na face vertical:
i>L
sen i > sen L

x (10 – x)
x + 10 – x

2,1 = 10x – x2
x2 – 10x + 21 = 0
Δ = 100 – 84 = 16 ∴

16 = 4

10 ± 4
10 – 4
⇒x=
=3m
2
2
Resp.: 3 m
x=

60o 60o
α

1
4n2 – 2
>
n
2n

( 4n2 – 2 )2 > (2)2
4n 2 – 2 > 4
4n2 > 6 ⇒ 2n2 > 3 ∴ n >

13 E
Vejamos a figura abaixo:

N=1
N= 3

θ=

4n2 – 2

45o

3
2

16 Observe que:
TV (tamanho visto)
TR (tamanho real)
no (índice onde está o observador)
nob (índice onde está o objeto)
TV =

30o

no
. TR
nob

para incidências próximas da normal
TV =
1 . sen 60o =

3 . sen θ

1
3
= 3 . sen θ ∴ sen θ =
⇒ θ = 30o
2
2
α + 30o + 60o = 180o ⇒ α = 90o

20

3
1
. 0,40 =
. 0,40 = 0,30 m
4
4
3

Resp.: 0,30 m
17 D
Vejamos as figuras a seguir:

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções
N

21 A
Veja o esquema:

α = 45o

P

θ
5

O

θ
α = 45o

4

E
HO

3

Ar

10HO
3

tg α = 1 ⇒ α = 45o

3

3
sen θ =
5

220 cm = P'

2
sen 45o =
2

a=

f – p´

Equação de Snell
1 . sen α = n . sen θ
1.

∴ – 10 =

f

f – 220

f
–10 f = f – 220
–11 f = – 220
f = 20 cm

3
2
5 2
=n.
⇒n=
5
2
6

Logo: R = 2 x 20 = 40 cm
18 Observe a figura abaixo:

22 A

p . p´

i = 45o
I

Côncavo
N= 2
e

45o

10 cm

Lei de Snell:

30 =

p’ = ?
a=?

60 + 3p’= 2p’
p’ = – 60 cm (imagem virtual)

a=

2 . sen r

2
= 2 . sen r ⇒ r = 30o
2
No triângulo: (INI’)

f
f –p

20 + p´

∴ a=

S1

NI'
NI'
tg 45 =
⇒1=
⇒ e = NI’
e
e
Logo: NJ = e – 10

=3

S2
nL

Nar

P

P'
q

nL=1,5

No triângulo (INJ) temos:

e – 10
e

P = 3,0cm

q=

3
10
=1–
3
e

nAR
nL

.p∴q=

1
1, 5

. 3 = 2,0 cm

24 D
Observe o esquema:

10
3
=1–
e
3
10
10
= 0,423 ⇒ e =
≅ 23,64
e
0,423

Nar = 1,0
3mm = q

Resp.: 23,64 cm

nL

19 B
Sendo a imagem real, invertida e menor, o objeto real deve se
encontrar antes do centro.
Logo p > 2 f
20 A
Observe o esquema:
A criança aproxima-se da sua
imagem com 6 m/s

30
30 – 20

23 A
Observe a figura

o

tg30o =

20p´

f = 30 cm
I'

J
e – 10

1 . sen 45o =

p + p´

p = 20 cm

r = 30o

N

f=

6 m/s
3 m/s
3 m/s
O

E

Zero
3 m/s 3 m/s
I

P'

5mm = P

P

q=

nAR
nL

.p⇒3=

1

nL

. 5 ∴ nL =

5
3

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

2006

21

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Física III
1

D

7

A

B

74

70
x

x

Se 1 cal = 4J:

20

22

x – 22
x – 20
=
74 – 22
70 – 20

7200 . 4J
7200 cal

= 480 W =4,8 . 102 W ≅ 5,0 . 102 W
60s
min

8

x – 22
x – 20
=
26
25
x = –30oC ⇔ –30 + 273 = 243 K
2

k
373
Tk
273

?

–392

Tk – 273
Tx – 0
=
373 – 273
200 – 0

Tx = 2Tk – 546
p/ Tx = –392
–392 = 2Tk – 546

c’ = 0,5 cal/goC
9

10

E
Pot . Δt = mcΔt
Pot . 4 . 3600 = 600 . 1 . (42 – 90)
Pot = 2 cal/s
T(ºC)
140
100
4,5
28,5

58,5 162 168 Q(cal)

- 30
Q1

Tk = 77 k
3

B
Água
Pot . Δt = mcΔt
Pot . 30 = m . 1 . (50 – 20)
Pot = m
Líquido
Pot . Δt’ = 2 mc’ΔT’
m . 40 = 2 m . c’ . (60 – 20)

B
x
200
Tx
0

A
Pot . Δt = Q
Pot . Δt = mcΔt
7200 . 2 = 2000 . 0,2 . Δt
14400 = 400 Δt
Δt = 36oC
Logo, T = To + ΔT
T = 20 + 36 = 56oC

Q2

Q3

Q4 Q5

Q1 = mcΔt
Q1 = 300 . 0,5 . (0 – (–30))
Q1 = 4500 cal = 4,5 kcal

A

Tx

Q2 = m . L
Q2 = 300 . 80
Q2 = 24000 cal = 24 kcal

80

tc
Tx – 80
tg 45 =
tc – 0

Q3 = mcΔT
Q3 = 300 . 1 . (100 – 0)
Q3 = 30000 cal = 30 kcal

Tx – 80
tc
tc = tx – 80 ou tx = tc + 80

Q4 = m . L
Q4 = 300 . 540
Q4 = 162000 cal = 162 kcal

4

C
As telhas aquecidas irradiam calor (infra-vermelho) para dentro da
casa. O olumínio da embalagem reflete este calor de volta para as
telhas, impedindo que ele se propague para dentro da casa.

Q5 = mcΔT
Q5 = 300 . 0,5 . (140 – 100)
Q5 = 6000 cal = 6 kcal

5

E
I.
II.
III.
IV.

o

1=

6

22

(verdadeiro) – a convecção ocorre em fluidos.
(falso) – corpos escuros absorvem mais calor.
(verdadeiro) – para impedir queimaduras.
(verdadeiro) – quanto mais rápida a perda de calor, mais frio
sentimos.

D
O ferro é melhor condutor de calor que a madeira. Quando o tocamos
ele absorve calor rapidamente nos dando a sensação de frio.

11 C
No gráfico vê-se que a fusão iniciou em t = 10 s e terminou em
t = 50 s, durando Δt = 50 – 10 = 40 s.
Pot . Δt = m . L
20 . 40 = 100 . L
L = 8 cal/g
12 D
Se o suor congelar por dentro das roupas, ele atuará como uma
lixa, causando ferimentos, que podem infeccionar levando ao
agravamento das lesões.

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

13 C
Inicialmente devemos determinar a capacidade térmica dos corpos.
I. Q = mcΔt
–5000 = mb . C b . (80 – 180)

5000
Cb =
= 50 J/PC
100
II. 9000 = mL . CL . (60 – 0)
CL =

9000
= 150 J/ oC
60

No equilíbrio:
QB + QL = 0
CBΔT + CLΔT = 0
50(T – 100) + 150 (T – 20) = 0
T – 100 + 3T – 60 = 0
T = 40oC
14 A
∑Q = 0
QC + QA = 0
100 . 1 (T – 80) + 400 . 1 . (T – 5) = 0
100T – 8000 + 400T – 2000 = 0
T = 20oC


15 A) Q = 0
mcΔT1 + mcΔT2 = 0
25000 . 4 . (40 – 30) + m . 4 . (40 – 65) = 0
100 m = 1000000
m = 10000 g = 10 kg
B) ∑ Q = 0
Q1 + Q2 + QL = 0
mcΔT1 + mcΔt + m . L = 0
25000 . 4 . (20 – 30) + m . 4 . (20 – 0) + m . 320 = 0
400 m = 1000000
m = 2500 g = 2,5 kg
16 A) Observando o gráfico vemos que as curvas são crescentes.
Quando a substância apresenta curva de fusão crescente (PF
de pressão) ela não apresenta anomalia na fusão e é mais
densa na fase sólida. O sólido da substância em questão
não flutua em sua fase líquida.
B) líquido
C) vaporização ou condensação
D) fusão
E) vaporização
17 A
A)
B)
C)
D)
E)

correto
há vaporização
vapor vira líquido
líquido pode virar vapor
não necessariamente

18 E
A temperatura crítica é aquela acima da qual temos um gás,
que não pode ser liquefeito por simples compressão.

20

P0 V0
T0

=

1 . 3 00
3 00

P´V´

=

0, 01 . V´
223

V´ = 22300 m3
21 A
Na compressão isotérmica o volume diminui e a temperatura se
mantém.
No aquecimento isobárico, a razão

V
T

se mantém constante,

reta crescente.
No resfriamento isotérmico, a temperatura cai e o volume se
mantém.
22 E
+ 40J
200J
– 10J

ΔU = Q – τ
ΔU = (40 – 10) – 200
ΔU = – 170 J
Se ΔU < 0 ⇒ ΔT < 0
23 D
Se é compressão, W < 0
Se é adiabática, Q = 0
Logo, ΔU = Q – W ⇒ ΔU > 0
24 A
I. Verdadeiro. Em todo ciclo ΔU = 0
II. Falso. O τ < 0, pois o ciclo é anti-horário. Se ΔU = 0 ⇒ Q = τ,
logo Q < 0, isto é, calor saiu do sistema.
III. PV = nRT
24900 . 0,1 = 1 . 83 T
T = 300 k

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

19

d
A

x

______________________________________________________________________________________________________________
d + x = 30

______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

P0V0 = P´V´

________________________________________________________________________________________________________________

1 . ( 30 . A ) = 3 ( A . x)

_______________________________________________________________________________________________________________

x = 10 cm
como d = 30 – x
d = 30 – 10 = 20 cm

______________________________________________________________________________________________________________________

2006

________________________________________________________________________________________________________________

23

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Física IV
1

9

B
No 1o contato entre C e A teremos: qA = qC =

−12 + 2
= –5nC
2

−5 + 7
No 1o contato entre C e B teremos: qC = qB =
= +1nC
2

A) Após colocarmos as forças elétricas sobre a carga (+ Q),
concluiremos que ela deverá ficar na região III.
B) Observe a figura.

−2 + 1
1
= – nC
2
2
Assim teremos:qA = –2nC; qB = qC = –1/2 nC
2

C
Vamos, inicialmente, encontrar o número de elétrons que
devemos reunir para obtermos uma carga Q = 3,2 x 10–9 C.
Assim, N =

3,2 x 10–9 C
Q
=
= 2,0 x 1010 elétrons
e
1,6 x 10–19 C

Dividindo o número total de elétrons existentes no pedaço de
cobre pelo valor de N, determinaremos o número de
agrupamentos de elétrons que deveríamos formar.
Veja, n =

3

2 x 1022
2 x 1010

= 1012 grupos.

C
A força elétrica entre o próton e o elétron fará o papel da resultante
centrípeta.

me . v 2
9 . 10 9 . (1,6 . 10 −19 )2
k .e.e
=
⇒ V2 =
9,1.10 −31 . 10−10
R
R2
6
⇒ v = 1,6 . 10 m/s
Assim teremos:

4

5

A) Devido a indução, a esfera A ficará com carga negativa e a
esfera B com carga positiva.
B) As esferas A e B terão cargas de mesmo módulo, pois houve
apenas transferência de elétrons da esfera B para a esfera A.
A) Pelo contato, as bolinhas ficarão com cargas de mesmo
sinal.
B) Consideremos a seguinte situação inicial:
QA = – Q e QB = 3Q. Sabendo que F = 27 x 10 –5 N e que
d = 4 cm, teremos:

– 4 x 10 –9 + 12 x 10 –9
= 4 . 10–9 C
2

6

7

8

24

D
As cargas negativas de E permanecem no local em virtude da
força de atração exercida pelo bastão positivo. Todavia, elétrons
da terra sobem para o eletroscópio e vão neutralizar as lâminas.
D
Por causa da repulsão, a concentração de cargas de mesmo sinal
nas lâminas aumentará, aumentando também, a intensidade da
força de repulsão. Logo, as lâminas irão se separar ainda mais.
B
Devemos lembrar que tanto a força gravitacional, quando a força
eletrostática variam inversamente com o quadrado da distância.
Assim, a nuvem de poeira ficaria equilibrada em qualquer distância.

8

k .Q.Q

=

(x – 8)2

+Q

F2

k . 4Q . Q
(x – 5)2

⇒ 4(x – 8)2 = (x – 5)2

2(x – 8) = x – 5 ⇒ x = 11
10 A)

Aplicando a lei de Coulomb, temos:
F=

k . q1 . q2
2

d

=

9 . 109 . 5 . 10–7 . 5 . 10–7
⎛ 1⎞
⎜ ⎟
⎝ 2⎠

2

= 9 . 10–3 N

B) Como a distância foi reduzida 10 vezes, a intensidade da
força de atração aumenta 100 vezes, assim teremos:
F’= 100 . F = 102 . 9 . 10–3 = 0,9 N.
Logo, a tração máxima será 0,9 N.
11 Observe que a 2a carga, para exercer a mesma força que a 1a
carga, deverá ser colocada numa distância 2 vezes maior. Assim,
sua carga elétrica deverá ser 4 vezes maior que a carga elétrica
da primeira.
12 D
– Devemos lembrar que por atrito x e y terão sinais contrários.
– Por contato z com x terão o mesmo sinal.
– Por indução w com y terão sinais opostos.
Assim, poderíamos ter as seqüências:
(+ – + + ) ou ( – + – – )
13 Representando as forças que atuam na
esfera e lembrando que a resultante é
centrípeta, temos:

T
30o
R
q

⎧⎪T . cos 30o = P

o
⎪⎩T . sen 30 – Fel = Fcp

Fel

q

P

* Na figura da questão observa-se que
R = L . sen θ é o raio da trajetória da pequena esfera.
Resolvendo o sistema de equações encontraremos:
m . w2. r = mg .tg θ –

k . QA . QB

= F ⇒ 9 . 109 . Q . 3Q = 27 x 10–5 x (4 x 10–2)2
d2
Q2 = 16 x 10–9 x 10–9 ⇒ Q = 4 x 10–9 C
Logo, QA = – 4 x 10 –9 C e QB = 12 x 10–9 C.
Depois do contato entre as esferas A e B, teremos: Q’A = Q’B =

–Q F1

5

Para que a carga (+ Q) fique em equilíbrio, devemos ter:
F1 = F2. Assim,

−5 + 1
= –2nC
no 2o contato entre C e A teremos: qC = qA =
2
no 2o contato entre C e B teremos: qC = q B =

+4Q

k . q2
R2

w2 =

k . q2
g . tg θ

L . sen θ
m (L . sen θ)3

w2 =

9 x 109 x (1,5 x 10–6 )2
10 x 0,58

1 x 0,5
65 x 10–3 (1 x 0,5)3

w2 = 11,6 – 2,5 ⇒ w ≅ 3,0 rad/s
14 Vamos observar a figura ao
lado e lembrar que, para
uma carga puntiforme, a
intensidade do campo
elétrico é inversamente
proporcional ao quadrado
da distância. Assim,
teremos:
E’ = 4 . E”
E0 = 2 x E’ = 2 x 4 x E”

–q
Eo
E'
E'

E"
+q

60o

E
E"

E0
8
Obs.: o ângulo entre os vetores E” mede 120o. Desse modo E” = E.
E0 = 8 . E ⇒ E =

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

15 E
Como a carga q é positiva, podemos dizer que a força elétrica

F tem o mesmo sentido de E . Assim, temos:
F
10
=
= 5 x 106 N/C, para o norte.
q
2 x 10 –6

E=

16 C
Lembrando que o campo de uma carga puntiforme é
proporcional a Q e inversamente proporcional a d2, teremos:
E2 =

k . 4Q
(2d)2

=

k.Q

⇒ E 2 = E1 = x

d2

Traçando os vetores E1 e E2 em P, teremos:
P

E1 =

E2 =

E2

k . Q2
d2

=

9 x 109 x 18 x 10–6

(3 x 10 )
–1

k . Q2

=

d2

22 A
Temos o efeito fotoelétrico. Elétrons são retirados da placa
metálica pela incidência de luz violeta; a placa fica positiva e
atrai a esfera por indução; ao tocar na placa metálica a esfera
perde elétrons para a placa ficando com carga positiva; a placa
e a esfera se repelem.
23 A) Deveríamos ter F elétrica = Fgravitacional.

17 C

E1

21 D
A justificativa ideal seria mostrar que as esferas apresentam o
mesmo potencial, o que impede ocorrer transferência de elétrons
entre as esferas. Porém, como o conteúdo não foi dado ainda,
poderíamos dizer que as cargas iniciais são proporcionais aos
raios das esferas.

= 18 x 105 N/C

2

k .QT .QS
G . MT . MS
=
⇒ 9 . 10 9 . 1 . QS =
d2
d2
= 6,7 . 10–11 . 6 . 1024 . 2 . 1030 ⇒ QS = 8,9 . 10 34 C
Assim, a ordem de grandeza da carga do Sol seria
O. G. = 1035 coulombos.
B) Porque a ausência destas forças impossibilitaria a formação
coesa de matéria.
Fel

24 A
Temos:

9 x 109 x 8 x 10–6

= 72 x 105 N/C

(10 )

–1 2

O campo elétrico resultante em P, será:
EP = 72 x 105 – 18 x 105 ⇒ EP = 5,4 x 106 N/C
18 C

ay =

1− 0, 8
P − Fel
=
= 2 m/s2
0,1
m

t=

2h
ay =

V0
25 cm

P
x

2 . 0, 25
= 0,5 s
2

X = v0 . t = 4 . 0,5 = 2,0 m
α

T

T . cosα
α

Anotações
F'

_____________________________________________________________________________________________________________

T . senα

____________________________________________________________________________________________________________

d1
P

Na primeira experiência temos: F =

k .Q.Q

______________________________________________________________________________________________________________

d2

____________________________________________________________________________________________________________

k .Q.Q

____________________________________________________________________________________________________________

d12

_____________________________________________________________________________________________________________

Na segunda experiência temos: F’ =

⎧T . cos α = mg (I)

⎩T . sen α = F' (II)

______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

Dividindo (I) por (II) e substituindo F’, temos:

mg

cotg (α) =

F.

d2
d12

⇒ cotg (α) =

m . g . d12
F . d2

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

19 C
O campo elétrico gerado pela placa irá deslicar elétrons da
esfera para sua proximidade (indulção).
20 D
Fazendo a razão entre as forças gravitacional e elástica
encontraremos:
g . mp . me

Fg
Fe

=

d2
k.e.e
d2

= 4,4 . 10–40

_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

6,67. 10−11 . 1,67. 10−27 . 9,11. 10−31
=
=
9 . 109 . (1,6 . 10−19 )2

________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

2006

25

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Física V
1

10
10

–4

A

C

2o contato:

D
[ ] = [F] . [d] = [m] . [a] . [d] =
= M . L2T–2 ⇒ unid ( ) = kgm2/s2
–1

4μC

8μC

B

C

10 Como o fluxo é constante através da placa:

0 1 = 02

1
⇒ V1R1 = VSRS
R

k1 . A . ΔT1
5

e1

R
V
V
2,1. 10
assim: 1 = S ⇒ 1 =
= 3,3
5
R1
VS
VS
0,63 . 10

4

4+8
= 6 μC para cada
2

Q’ =

A) A medida errada foi 2,1 . 105 pés
1 pé
________ 0,3 m
2,1 . 105 _______ x
x = 0,63 . 105 m
B) Se V ~

16 + 0
= 8 μC para cada
2

Qf =

= 106 átomos

–10

LT
⎡V ⎤
[a] = ⎣ ⎦ =
= LT–2 ⇒ unid (a) = m/s2
T
⎡⎣ T⎤⎦
[ ] = [ ] = ML2T–2 ⇒ unid ( ) = kg m 2/s2

3

O

C
η=

2

16μC

=

k 2 . A . ΔT2
e2

40 . A . ( 200 – T )
20

B

=

80 . A . ( T – 40)
40

200 – T = T – 40
T = 120oC

D

9 . 10–3 m

11

1m
1,5 . 1011 m

1
L
3
∅1
120ºC

9 . 10
1

5

–3

=

2
L
3
∅2
T

0ºC

D
Em regime estacionário

11

1,5 . 10

D = 1,35 . 109 m

01 = 02

B

k . A . (120 – T )
1
L
3

Luz

Penumbra

=

k . A . ( T – 0)
2
L
3

2 . (120 – T) = T ⇒ T = 80oC

12

0=

k . A . ΔT
e

Sombra

=

2 . 100 . ( 47 – 27 )
5 . 10

–2

(Δk = Δc)

0 = 8 . 104 J/s

6

A
Um meio translúcido não permite a propagação regular do feixe
de luz. Raios que incidem paralelos não saem mais paralelos.

7

B
Se Q > 0, ela perdeu elétrons
Q=n.e
4 . 10–15 = n . 1,6 . 10–19
n = 2,5 . 104 elétrons.

8

9

26

E
Se B repele C, ambas têm cargas de mesmo sinal, que é oposto
ao de A.
B
1o contato :

R
= 167,5 mm
2
02. (F) – podem ser direitas para objetos com d < 167,5 mm
04. (F) – podem ser virtuais para objetos com d < 167,5 mm

13 01. (F) – Se D = 670 mm ⇒ R = 335 mm ⇒ f =

08. (V) –

1
1
1
=
+
105
p'
167, 5

105 – 167,5
1
=
167,5 . 105
p'

p’ =

17587,5
= –281,4
–62,5

d = |p| + |p’| = 105 + 281,4 = 386,4
16. (F) – A ampliação depende da posição do objeto.
Soma: 08

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

14 C
O tamanho da imagem no espelho plano não varia com a
posição do objeto e, em relação ao espelho, desloca-se com a
mesma velocidade (em módulo) que o objeto.
15 A) ˆx = ˆy , pois o ângulo de incidência deve ser igual ao de
reflexão. Logo

20 B
, se a distância for duplicada a força cai
2
d
4 vezes, ou seja, passa a valer 1N.
21 B
4μC

x
=1
y

B)

10
B

C
CB

120

k

ER =

d2

por semelhança:
CB

=

x

4μC

Os campos gerados pelas cargas iguais que ocupam vértices
opostos se anulam mutuamente. Restam apenas os campos
gerados pelas cargas no eixo x da figura:
ER = E4 – E1

50

10

1μC

4μC

2

1

4μC

4μC


A

k(Q 1)(Q2 )

Como F =

(Q 4 – Q1)
9

9 . 10

60
120

ER =

. (4 – 1) . 10–6

–1 2

(3 . 10 )

ER = 3 . 105 N/C

CB = 20 cm ⇒ AC = 100 cm
16 D
Para que os raios saiam paralelos ao eixo do espelho, a fonte de
luz (filamento) deve estar no foco (F).
Logo:
filamento I em F.
Com os raios saindo divergentes (Fig II) temos uma imagem
virtual do filamento.

22 F1 =

F2 =

kQ 1Q2
2

d1

kQ 1 . 4Q2
2

d2

Como F1 = F2:
II'

k Q 1 Q2

II

17 A
O espelho convexo só fornece imagens reduzidas de objetos
reais, assim o espelho deve ser côncavo, pois ele pode fornecer
uma imagem virtual, direita e maior de objetos reais colocados
entre seu foco e seu vértice.
18 D
Pelo enunciado:
f = – 5 cm (R/2)
p= 20 cm
f

=

1
–5

1
P

=

+
1
20

1

1

A distância deve ser duplicada.
23 01. (F) para a esquerda
02. (F) o campo resultante será para a direita independentemente dos módulos de Q2 e Q3.
04. (F)
08. (V)
16. (V) forma um par de ação e reação.
Soma: 24
Q1 = 2μC
30 cm

⇒ P’= – 4 cm

F2
Q3 = +3μC

Como

⎧P´ < 0 ⇒ imagem virtual e direita

⎩|P´| < |P| ⇒ imagem reduzida
19 C
Decompondo o
apresentado temos:

Q2 = –2μC

FR

F1

Como |Q1| = |Q2| teremos
campo

resultante

O que pede cargas positivas nas posições
indicadas

| F1 | = | F2 | ⇒ | FR | = | F1 | 2 :

Ey
+

Ex

+

2006

. 4 Q2
2

d2

d2 = 2d1

24

+

k Q1

d 22 = 4d 12

O que só é obtido se o filamento II estiver entre V e F.

1

=

2

d1

F1 =

kQ1Q2
d2

9

⇒ F1 =

9 . 10 . 2 . 10

–6

. 3 . 10

–6

–1 2

(3 . 10 )

F1 = 6 . 10–1 = 0,6 N ∴ FR = 0,6 2 N

27

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Química I
1

2

3

4

⎧n = 5 (5o nível)

⎩ = 4 (subnível g)

E
Para que água e sal de cozinha formem um sistema homogêneo,
é preciso considerar a quantidade de sal em relação à
quantidade de água e também a temperatura da água.
Considerando temperatura ambiente e pouco sal, o sistema é
homogêneo. A água e o etanol ou metanol (ambos álcoois)
são miscíveis em qualquer proporção e sempre formam sistema
homogêneo (porém álcoois como o butanol ou pentanol são
praticamente insolúveis na água e formariam um sistema
heterogêneo). A mistura de dois ou mais gases é homogênea
em qualquer situação.
C
O primeiro processo é a extração das substâncias responsáveis
pela cor do repolho roxo, feita com solvente a quente.
O segundo processo é uma decantação para separar totalmente
o líquido sobrenadante do resíduo sólido.
Na verdade não há uma única substância responsável pela
coloração do repolho roxo, mas sim uma mistura de substâncias
que atuam como pigmentos vegetais roxos e azuis pertencentes
à classe das antocianinas e das antocianidinas. Essas substâncias
têm a propriedade de atuar como indicador ácido-base, uma
vez que a cor da solução se modifica conforme a acidez ou
alcalinidade do meio.
A
O vácuo realizado dentro do kitassato obriga o ar atmosférico
a passar pelo filtro e a arrastar o líquido, tornando a filtração
mais rápida.
B
O ponto de ebulição do etanol é menor que o da água; em
função disso, as moléculas de etanol são destiladas mais
rapidamente que as de água, resultando um volume maior de
etanol no destilado. A destilação, no entanto, não consegue
separar totalmente o etanol da água. Para obter este álcool
anidro (etanol 100%), recorre-se a um processo químico:
adiciona-se cal virgem, CaO, à mistura de etanol e água. A cal
virgem reage com a água formando a cal extinta, Ca(OH)2, que
é insolúvel e pode ser separada do etanol por filtração.
CaO(s) + H2O(l) → Ca(OH) 2(s)

5

D
Conceito de orbital

6

B

Logo: E = n +

⇒ E = 5 + 4 ⇒ E = 9 unidades de energia

12 A
Conceito de orbital: região do espaço em torno do núcleo
atômico, com maior probabilidade de se encontrar um elétron.
13 E
Definição do Princípio de Pauli
14 A
Definição do Princípio de Pauli
15 C
Os átomos podem ser ionizados. Este fato mostra a grande
mobilidade dos elétrons em torno do núcleo.
16 B
Dalton → átomo indivisível
Demócrito → utilizou a palavra átomo na Grécia antiga.
Thomson → descoberta dos elétrons
Rutheford → modelo planetário.
Bohr → introdução dos conceitos de níveis de energia.
17 E
Princípio de De Brogli (Dualidade partícula-onda)
18 Se a água (H 2O) fosse formada por átomos de

H3

1

e 8O16

maior isótopo
de hidrogênio

teríamos:
n( 1H3) = 3 – 1 = 2
n(8O16) = 16 – 8 = 8
n(H2O) = 2 . 2 + 8 = 12 (número máximo de nêutrons)
19 Pelo fato do ouro ser o metal mais maleável conhecido, ou seja,
facilidade de se transformar em lâminas.
20 n = 1 (1 orbital s: 1 2)
n = 2 (4 orbitais: 2 2 (1s + 3p))
n = 3 (9 orbitais (1s + 3p + 5d)
n = n (n 2 orbitais)
Logo: 1 orbital
2 elétrons
n2 orbitais
x elétrons
x = 2n2 elétrons (equação de Rydberg)

h
Trata-se da equação de De Broglie λ =
.
mv

21 A 50oC e 1 atm as substâncias se encontram principalmente na
fase: clorofórmio - líquida; éter etílico - gasosa; etanol - líquida;
fenol - líquida; pentano - gasosa.

7

Conceito de orbital, associado aos princípios modernos atômicos.

22 T(ºC)

8

B
Modelo de Bohr. Conceito de estado estacionário.

9

10

2

14 

–g

78,4

g 

4

A) [Xe] 6s 4f 5d
B) 2 e– na u.c.

–112

Tempo (S)

S–
S

Fe: [Ar] 4s2 3d 65

26

u.c. energético

logo:
3+
5
26Fe : [Ar] 3d . O subnível “d” quando está semipreenchido fica
mais estável. Logo, o íon Fe3+ é o mais estável.

T(ºC)
g 
–g 

11

121

Ubu: 1s22s2 ...... 8s2

5g1
energético
ou
diferenciador

28

S–

Tempo (S)

S

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

23 A) Alotropia é a propriedade de um mesmo elemento químico
formar substâncias simples diferentes. Oxigênio, O2(g), e
ozônio, O3(g).
B) Com liberação de energia porque o O2(g) é mais estável que
o O3(g).
C) Os chamados clorofluocarbonos, utilizados em embalagens
aerossol, gases refrigerantes de ar-condicionado e geladeira.
A destruição da camada de ozônio que protege a Terra dos
raios ultravioleta do Sol.
24 Os aparelhos graduados medem volumes variáveis de líquidos
sem grande precisão. Os aparelhos volumétricos foram
calibrados durante sua fabricação para medir uma quantidade
única de líquidos, com grande precisão.

Química II
1

A
MA(Co) =

=
2

100

=

60 . 48 + 58 . 52
=
100

2880 + 3016
= 58,96 u
100

D
MA(Li) =

=
3

m1 . P1 + m2 . P2

m1 . P1 + m2 . P2
100

=

6,02 . 7,4 + 7,02 . 92,6
=
100

44,5 + 650,1
694,6
=
= 6,946 u
100
100

B
MA(Eu) = 152 u
63Eu = (63 prótons)
Bi (83 prótons)
83

MA(Bi) = 209 u

⎧209 átomos de Eu = 209 . 152 u = 31.768u

⎩152 átomos de Bi =152 . 209 u = 31.768 u
152 g de Eu (1 mol de átomos) ocupam um volume diferente de
209 g de Bi (1 mol de átomos), pois possuem densidades
diferentes.
4
Anotações

B

⎧⎪(1mL de uísque + 1 mL de água) ⎯⎯→ 1kg

→ 70 kg
⎪⎩ x mL da mistura ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

x=

____________________________________________________________________________________________________________

2 mL + 70 kg
1 kg

= 140 mL da mistura a cada hora.

⎪⎧140 mL da mistura ⎯⎯→ 1h

⎪⎩y mL da mistura ⎯⎯⎯→ 12h

____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

y = 140 x 12 = 1680 mL da mistura
y = 1,68 L da mistura

______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

5

A

B
C
D

Composto X ⎨
⎩4 átomos 2 átomos 7 átomos

______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

0,2408 . 1023 átomos
1,12 g

________________________________________________________________________________________________________________

4 átomos

_______________________________________________________________________________________________________________

0,2408 . 1023 átomos

______________________________________________________________________________________________________________________

=

7 átomos
x átomos

x = 0,4214 . 1023 átomos de D

________________________________________________________________________________________________________________

23
⎪⎧1,12 g de D ⎯⎯→ 0,4214 . 10 átomos

→ 6,02 . 1023 átomos
⎪⎩y g de D ⎯⎯⎯

_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

1,12 . 6,02 . 1023

______________________________________________________________________________________________________________

y=

____________________________________________________________________________________________________________

Massa molar de D = 16 g/mol
Massa molecular de D = 16 u

____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

2006

6

0,4214 . 1023

= 16 g de D

D
Ca(H2PO2)2 = 40 + 4 + 62 + 64 = 170 g/mol

⎧⎪170 g de Ca(H PO ) ⎯⎯
→ 64 g de O
2
2 2

→ 192 g de O
⎪⎩ x g de Ca(H2PO2 )2 ⎯⎯⎯

29

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

x=

⎧⎪183 g de adrenalina ⎯⎯
→ 9 . 6,02 . 1023 átomos de C

→ x átomos de C
⎪⎩10 g de adrenalina ⎯⎯⎯

170 x 192
= 510 g
64

⎧⎪1mol de Ca(H PO ) ⎯⎯
→ 170 g
2
2 2

→ 510 g
⎪⎩y mol de Ca(H2PO2 )2 ⎯⎯
y=
7

x=

⎧⎪183 g ⎯⎯
→ 100%
* %H ⎨
→ x%
⎪⎩13 g ⎯⎯⎯

510
= 3 mols
170

B
Na5P3O10 = 5 x 23 + 3 x 31 + 10 x 16 = 115 + 93 + 160 = 368 g/mol
368 g de Na5P3O10 → 160 g de O

⎧⎪368 g de Na P O ⎯⎯→ 10 x 6,02 . 1023 átomos de O
5 3 10

25
⎪⎩ x g de Na5P3O10 ⎯⎯⎯→ 3,01. 10 átomos de O
x=

368 x 3,01. 1025
10 x 6,02 . 1023

10 . 9 . 6,02 . 1023
= 2,96 . 1023 átomos de C
183

= 1840 g de Na5P3O10

*

x = 7,10%

14 g
7
N
=
=
24
48
g
O

* 1 mol de C9H13O3N → 26 mols de átomos

⎧⎪1mol de C H O N ⎯⎯⎯
→ 26 x 6,02 . 1023 átomos
9 13 3

⎪⎩10 mols de C9H13O3N ⎯⎯→ x
x = 260 x 6,02 x 1023 = 1.565,2 . 1023 átomos
x = 15,652 . 1025 átomos

x = 1,84 kg de Na5P3O10
1 mol de Na5P3O10 possui 18 mols de átomos
8

B
Dose ingerida (di):
1mol de vitamina C ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
→ 176 g⎪⎫
⎬ X = 3,696 g de
–2
→x
2,1. 10 mol de vitamina C ⎯⎯⎯
⎪⎭

vitamina C
di
3,696 mg de vitamina C
=
dr
62 mg de vitamina C

di = 60 dr
(dr = dose recomendada)
A
NaHS = 23 + 1 + 32 = 56 g/mol

9

⎪⎧56 g ⎯⎯→ 100%
Na ⎨
⎪⎩23 g ⎯⎯→ x%

x=

23 x 100
= 41,07%
56

10 A
K2Mo 2O7 = 2MoO3 + K2O

78 +192 +112 = 2 x 144 + 94

13 C
Fórmula molecular: C 9H13 O3N
Massa molar = 183 g (108 + 13 + 48 + 14)
⎧⎪183 g ⎯⎯→ 100%
%C ⎨
→ x%
⎪⎩108 g ⎯⎯⎯

x = 59,02%

⎧⎪183 g ⎯⎯
→ 100%
%H ⎨
→ y%
⎪⎩13 g ⎯⎯⎯

y = 7,10%

⎧⎪183 g ⎯⎯→ 100%
%O ⎨
→ z%
⎪⎩48 g ⎯⎯⎯

z = 26,23%

⎧⎪183 g ⎯⎯→ 100%
%N ⎨
→ w%
⎪⎩14 g ⎯⎯⎯

w = 7,65%

* 1 mol de C9H13 O3N → 9 mols de C

⎧⎪183 gde C H O N ⎯⎯→ 9 mols de C
9 13 3

⎪⎩ x g de C9H13O3N ⎯⎯→ 3 mols de C
x=

183 x 3
= 61 g de C9H13 O3N
9

382 g = 288 g + 94 g
⎧⎪382 g ⎯⎯
→ 100%
MoO3 ⎨
→ x%
⎪⎩288 g ⎯⎯

⎧⎪382 g ⎯⎯
→ 100%
K2O ⎨
→ y%
⎪⎩94 g ⎯⎯⎯

x = 75,39%

y = 24,61%

⎧⎪500 g de Ca (PO ) OH ⎯⎯
→ 285 g de PO43–
5
43
11 7,98 g de Po43– ⎨
3–
⎪⎩ x g de Ca5(PO4 )3OH ⎯⎯⎯→ 7,98 g de PO4
1 dente = 14 g

500 x 7,98
= 14 g de Ca5(PO4)3OH
285
O boticário precisa, portanto, de 1 dente para obter a quantidade
de fosfato de que necessita.
x=

12 D
Fórmula molecular C9H13 O3N
108 + 13 + 48 + 14 = 183 g/mol
* 183 g de adrenalina → 9 mols de C

30

*1 mol de C9H13O3N → 13 mols de H
23
⎪⎧6,02 . 10 moléculas de C9H13O3N ⎯⎯→ 13 x 1g

23
⎪⎩9,03 . 10 moléculas de C9H13O3N ⎯⎯→ x g

9,03 . 1023 . 13

x=

6,02 . 1023

= 19,5 g de H

14 200 mg de vit. C
massa molar = 176 g/mol
A)

x=

⎧⎪176 g de vitamina C ⎯⎯⎯⎯⎯
→ 6,02 . 1023 moléculas

–3
⎪⎩200 . 10 g de vitamina C ⎯⎯→ x moléculas
200 . 10 –3 . 6,02 . 1023
= 6,84 . 1020 moléculas de vitamina C
176

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

B)
C
40,91%

H
4,58%

O
54,51%

40,91g

4,58 g

54,51g

12 g/mol

1g/mol

16 g/mol

3,4 mols
3,4
1mol
x3

4,58 mols
3,4
1,34 mol
x3

3,4 mols
3,4
1mol
x3

3 mols

4 mols

3 mols

C)

⎫⎪

mol de grãos de arroz ⎪⎭

1 mol de A7F2 ⎯⎯
→ 7 mols de grãos de arroz
x ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 3,5 . 10–22

x = 5,0 . 10 –23 mol de A7F2
Observação: Como em alguns compostos iônicos o cátion
pode ser maior do que o ânion, a fórmula do referido composto
também poderia ser F 2A7.
18 A) 1 mol de grãos de arroz ⎯⎯⎯⎯
→ 6,02 . 1023 grãos de arroz ⎫⎪

210 mols de grãos de arroz ⎯⎯
→x
⎪⎭
x = 1,3 . 1026 grãos de arroz

C3H4O3 → Fórmula mínima (36 + 4 + 48 = 88u)
n=

1 grão de arroz ⎯⎯⎯⎯⎯⎯
→ 0,02 g⎪⎫
24
⎬ x = 2,52 . 10 g de
26
→x
1,3 . 10 grãos de arroz ⎯⎯
⎪⎭

176 u
massa molecular
=
=2
88 u
massa da f. mínima

grãos de arroz
∴ x = 2,52 . 1018 t de grãos de arroz

F. molecular = (f. mínima) x n
F. molecular = (C3H4O3) x 2
F. molecular = C6H8O6
15

C
92,31%
92,31g
12 g/mol
7,69 mols
7,69

H
7,69%
7,69 g
1g/mol
7,69 mols
7,69

1mol

1mol

B)

(Ou seja, oito bilhões e quatrocentos milhões de anos)
19 B
Cálculo da quantidade em mols de enxofre:
produz
1 mol de enxofre ⎯⎯⎯⎯
→ 1 mol de H2SO4
x
-------------- 2,00 . 10–3 mol
x = 2,00 . 10–3 mol de enxofre

Cálculo da massa de enxofre:
1 mol -------------------------- 32 g
2,00 . 10–3 mol --------------- y
y = 6,40 . 10–2 g

CH
N=6
F. mínima: CH
F. molecular = (f. mínima) x n
F. molecular = (CH) x 6
F. molecular = C6H6
Massa molecular = 72 + 6 = 78 u
16 A)

C

H

3 . 108 toneladas ⎯⎯⎯⎯
→ 1ano⎪⎫
9
⎬ x = 8,4 . 10 anos
→x
2,52 . 1018 toneladas ⎯⎯
⎪⎭

O

72 g
12 . 1023 átomos
12 mols
12 g/mol
6 . 1023
6 mols
12 mols
2 mols
2 mols
2 mols
2 mols
3 mols
6 mols
1mol

Cálculo da porcentagem de enxofre
10,0 g ------------------- 100%
6,40 . 10–2 g ------------ z
z = 0,640%
20 E
Lindano M = 290,85 g . mol–1
Carbono

C3H6O → Fórmula mínima
Como 1 mol do composto possui 12 mols de H, precisamos
multiplicar a fórmula mínima por 2:
C6H12 O2 → fórmula molecular
B)

C3H6O

24,78 gC⎫

100 g
290, 85 g
nc =

72, 07 g

≅ 6 mol C

12 g/mol

Hidrogênio

2, 08 gH⎫

100 g
17 A) Como sabemos, os cátions são menores do que os seus
respectivos átomos, ao contrário dos ânions, que são maiores
que seus respectivos átomos. É bastante comum termos
compostos iônicos com cátions menores do que ânions. Portanto:
grão de arroz = cátion (A)
grão de feijão = ânion (B)
7A : 2F ∴ A7F2
B)

7 grãos de arroz ⎯⎯
→ 2 grãos de feijão ⎪⎫

→ 60 grãos de feijão⎪⎭
x ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
x = 210 grãos de arroz
1 mol de grãos de arroz ⎯⎯
→ 6,02 . 1023 grãos de arroz ⎫⎪

x ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
→ 210 grãos de arroz
⎪⎭
x = 3,5 . 10–22 mol de grãos de arroz.

2006

⎬ mC = 72,07 g ∴

mC

290, 85 g
nH =

6, 04 g
1 g/mol

mH

⎬ mH = 6,04 g ∴

≅ 6 mol H

Cloro

100 g
290, 85 g
nC =

73,14 gH⎫

⎬ MC = 212 g ∴

mC

212 g
35, 5 g/mol

≅ 6 molC

Fórmula Molecular C6H6C

6

31

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

21 D
• Supondo-se a formação do N2O3, citado nas alternativas A e E.

O3 ⎫

N2

28 g : 48 g ⎬ x =
: 32 g⎪

xg

28 x 32
48

=

56
3

= 18,7

Excesso de N2 = 20 – 18,7 = 1,3 g
Conclusão: há excesso de 1,3 g de N2, logo as alternativas A
e E estão incorretas.

X(g) + Y(g) → W(g) + R( )

40L 100L 40L
40 40
40
1

1,25

1

x2
2:

x2
5:

x2
2

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________

• Supondo-se a formação do NO citado nas alternativas B e C.

O ⎫

N

14 g : 16 g⎬ x =
20 g: xg ⎪

20 x 16
14

______________________________________________________________________________________________________________
= 22,8

Excesso de O2 = 32 – 22,8 = 9,2 g
Se o óxido formado fosse NO, haveria excesso de 9,2 g de O2.
Portanto, as alternativas B e C são incorretas.
• Supondo-se a formação do NO2 citado na alternativa D .
N
O2
14g : 32 g
14 g de N2 reagem com 32 g de O2, originando 46 g de NO2,
restando um excesso de (20 – 14) = 6 g de N2. Portanto, a
alternativa D é a correta.
22 A) 1 C(g) + 1 O2(g) → 1 CO2(g)
12g

44g

32g

____________________________________________________________________________________________________________

1 C(s) + 2 O3(g) → 1 CO2(g)
12g
44g
3 32g
As massas de CO2(g) produzidas serão iguais em decorrência
da Lei de Proust, assim as proporções em massa entre o C(s) e
o CO2(g) serão constantes.
B) Não, pois como vimos no item anterior foi necessário um
mol de O2(g) para reagir com 12g de C (s) , enquanto foi

2
necessário
de mol de O(3) para reagir com 12g de C(s).
3

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

23 1) Mudança de cor do cobre;
Redução do volume do ar;
2) Cu (s) +

1
O → CuO(s)
2 2(g)

AVERMELHADO

______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

PRETO

______________________________________________________________________________________________________________

1
1Cu(s) + O2(g) → CuO(s)
2
1 mol 11,2L
1 mol
1 . 10 –3 mol . L
x=

1. 10−3 mol . 11, 2L
= 11,2 . 10–3 L = 11,2 cm3 de O2(g)
1mol

VAR = 1000 cm3 – 11,2 cm3 = 89,8 cm3 de AR
24 C
Considerando-se como padrão para a resolução da questão as
condições de P e T do gás X : P = 2 atm e T = 327 + 273 = 600k.
Temos:

Py .Vy
Ty

= P . V ⇒ 3 . 40 = 2 . V ⇒ V = 100L (y)
600
360
T

_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

Pw .Vw = P . V ⇒ 4 . 16 = 2 . V ⇒ V = 40L (w)
600
480
T
Tw

____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

32

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Química III
1

B
Tipos de
dispersões

2

100
25 . 100
2,5
=
⇒y=
⇒ y = 1000 g de H2O( )
y
2,5
25
B) Amostra 1 a 20oC:
0,5 g de ácido benzóico em 100 g de água
z em 500 g de água

Sol uç ões
v er dadei r as

Di s p e r s õ e s
c ol oi dai s

Sus pens ões

Quanto à
sedimentação
das partículas
dispersas

não
sedimentam
(mesmo nas
ultracentrífugas)

sedimentam
(com a
utilização de
ultracentrífugas)

sedimentam
(espontaneamente ou através de
centrífugas
comuns)

Quanto à
separação por
filtração

não se
separam (em
nenhum tipo
de filtro)

separam-se
(com a
utilização de
ultrafiltros)

separam-se
(com a
utilização de
filtros comuns)

B
Cs(NaC ) = 37 g de NaC / 100g H2O (50oC)
Cs(NaC ) = 39,8 g de NaC / 100g H2O (100oC)
Solução I: 39 g de NaC dissolvidos em 100 g de H2O a 100oC
= solução insaturada
Solução II: 39 g de NaC dissolvidos em 100 g de H2O a 50oC
= solução supersaturada.

0,5
100
500 . 0,5
=
⇒z=
⇒ z = 2,5 g de ácido
z
500
100
mamostra 1 = 25 g(iniciais) – 2,5 g(dissolvidas) ⇒ mamostra 1 = 22,5 g de
cristais
Amostra 2 a 30oC:
0,8 g de ácido benzóico em 100 g de água
w em 1000 g de água

0,8
100
1000 . 0,8
=
⇒w=
w
1000
100
w = 8 g de ácido benzóico
mamostra 2 = 25 g(iniciais) – 8 g(dissolvidas)

cristais

A amostra 1 forneceu maior quantidade de cristais. (Os valores
obtidos são aproximados devido à imprecisão do gráfico).
7

⎧37 g de NaC dissolvidos ⎫
Solução III: ⎨
⎬ solução saturada (com
⎩2 g de NaC precipitado ⎭
precipitado)
3

A) O nitrato de potássio, KNO3, o nitrato de sódio, NaNO3, o
cloreto de amônio, NH4C , e o cloreto de sódio, NaC .
B) O sulfato de cério, Ce2(SO4)3.
C) No intervalo de 0oC a 10oC: maior massa NaNO3; menor
massa KNO3. No intervalo de 50oC a 60oC: maior massa
KNO3: menor massa NaC .

4

C
HC + H2O → H3O+ + C
H2O

(ionização)

A) No ponto A
Região de solução supersaturada (instável), contendo excesso
do soluto, cujo coeficiente de solubilidade na temperatura
de 30 oC é 10 g/ 100 g de H2O.
No ponto B
Solução saturada, contendo 30 g do sal por 100 g de H2O a
40 oC (coeficiente de solubilidade nesta temperatura).
No ponto C
Solução insaturada contendo 40 g do sal por 100 g de água
a 50oC, podendo dissolver um pouco mais de soluto.
B) Resfriando a temperatura de 40 a 30oC:
40 oC ............ 30 g/ 100 g de H 2O
30 oC ............ 10 g/ 100 g de H 2O
logo precipitará 30 – 10 = 20 g de sal
C) Evaporando 20 g do solvente água

⎯⎯⎯→ Na + C (dissociação iônica)
Ionização é a formação de íons (que antes não existiam) que
ocorre quando um composto covalente reage com a água. (A
água atua como um reagente). Dissociação iônica é a separação
de íons (que já existiam), que ocorre quando um composto
iônico é dissolvido em água. (a água atua como solvente).

NaC

5

+

30oC: 220 g de sacarose → 100 g de H2O

⎧30 g do sal 100 g de H2O⎫
40 oC ⎨

x
80 g de H2O ⎭

x = 24 g continuam dissolvidos
Precipitam: 40 g – 24 g = 16 g do sal
8

B
• A solubilidade dos gases nos líquidos é maior em altas pressões
e baixas temperaturas.
• O estado gasoso é caracterizado pelo fato de que as moléculas
estão isoladas uma das outras por possuírem fracas interações
intermoleculares.
• A dissolução de um sólido num líquido pode ser endotérmica
ou exotérmica.
• O aumento da pressão aumenta a solubilidade do gás no líquido,
pois desloca o equilíbrio químico para a direita, favorecendo a
dissolução do gás no líquido (Princípio de Le Chatelier). O único
item falso é o B.

9

D

⎪⎧220 g de sacarose ⎯⎯→ 320 g de solução

⎪⎩x g de sacarose ⎯⎯⎯→ 160 g de solução

x = 110 de sacarose
y = 50 g de água

⎧⎪180 g de sacarose ⎯⎯→ 100 g de H O
2
0oC ⎨
⎪⎩y g de sacarose ⎯⎯⎯→ 50 g de H2O
y = 90 g de sacarose
continuam dissolvidos
* Precipitam: 110 g – 90 g =
= 20 g de sacarose
6

A) Amostra 1 a 90oC:
5 g de ácido benzóico em 100 g de água.
25 g de ácido benzóico em x

5
100
25 . 100
=
⇒x=
⇒ x = 500 g de H2O( )
25
x
5
o
Amostra 2 a 60 C:
2,5 g de ácido benzóico em 100 g de água
25 g de ácido benzóico em y

2006

mamostra 2 = 17 g de

⎧CO + H O
2(g)
2 ( )


⎪⎩SO2(g) + H2O( )

H2CO3(aq)
H2SO3(aq)

⎧CO2 = apolar: dipolo induzido (mais fraca)

⎩SO2 = polar: dipolo permanente (mais forte)
A molécula do O2(g) é apolar e não reage com a água sendo
por isso a sua solubilidade na água muito pequena.
Solvente(polar) – soluto(polar): interações fortes.
Solvente(polar) – soluto(apolar): interações fracas.
33

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções
podemos calcular o volume que corresponde à diferença entre
intoxicação e dose fatal.
30 mL → 40%
x mL → 100%
x = 75 mL de uísque.

10 A
V=1L
m1 = 37,25 g de NaOC /L
Mol1(NaOC ) = 74,5 g/mol
⎧⎪37,25 g de NaOC ⎯⎯→ 1000 mL

x = 0,3725 g de NaOC
→ 10 mL
⎪⎩ x g de NaOC ⎯⎯⎯⎯

M=

0,3725 g
m1
=
= 0,005 mol/L
74,5 g/mol x 1L
mol 1. V(L)

14 A)
B)

11 D

→ 1Habitante
⎪⎧500 L de H2O ⎯⎯

6
⎪⎩ x L de H2O ⎯⎯⎯→ 2 . 10 de habitantes

15 A)

9

x = 1 . 10 L de H2O diariamente
x = 1 . 109 x 365 = 3,65 . 1011 L de H2O em um ano.
1 g de F → 106 g de água
ou

Z=

106

B)
= 3,65 . 10 g de F
16 A)

T = 1 . 109 g de NaF = 106 kg de NaF

X1 =
m = 750 g

m1
m1
Mol1
n1
46
x1 =
⇒ 0,25 =
⇒ 0,25 =

m1 m2
m1
m
n1 + n2
+
+ 2
46 18
Mol1 Mol2

m1
1
46 . 18
m1
46
.

0,25 = 18 m + 46 m ⇒ 0,25 =
18 m1 + 46 m2
1
2
46
1
(46 . 18)
m1 . 18
0,25 = 18 m + 46 m ⇒ 18 m 1 = 4,5 m1 + 11,5 m2
1
2

13,5 m1 = 11,5 m2 ⇒ m1 =

11,5 m2
13,5

m1 = 0,85 m2 ⇒ m1 = 750 – 405 ⇒ m1 = 345 g C2H6O
m = m1 + m2
750 = 0,85 m2 + m2

750
⇒ 750 = 1,85 m2 ⇒ m2 =
1,85

m2 = 405 g
13 D
A diferença de concentração entre a dose de intoxicação e a
fatal é de 0,004 g/(mL de sangue), e a massa de álcool em 6,0
litros de sangue corresponde a 4 x 10–3 g/mL x 6,0 x 103 mL = 24
g de C2H5OH. Tendo C2H5OH densidade de 0,80 g/mL.
0,80 g/mL =

24 g de C2H5OH
volume de C2H5OH

Volume de C2H5OH = 30 mL
Sendo a concentração do álcool no uísque de 40% por volume,

34

2(aq)

+ H2O( )

V=

0,016
⇒ V = 2 . 10–3 L
0,10 . 81,39

C=

m1
0,9 . 10–3 g
⇒C=
⇒ C = 1,8 g/L
V(L)
0,5 . 10–3 L

100 . 1800
⇒ x = 180 mg de glicose
1000
O indivíduo é diabético.

8

m2 = ? H2O
x2 = 0,75

→ 1 ZnC

x=

⎧⎪100 g de NaF ⎯⎯→ 36,5 g de F

8
⎪⎩T g de NaF ⎯⎯⎯→ 3,65 . 10 g de F

12 m1 = ? C2H6O
x1 = 0,25

(aq)

m1
m1
M=
⇒V=
M . mol1
mol1. V (L)

1800 mg de glicose em 1000 mL e soro
x
em 100 mL de soro

⎧⎪1g de F ⎯⎯⎯→ 106 de água

11
3
⎪⎩z g de F ⎯⎯⎯→ 3,65 . 10 . 10 mL de água

3,65 . 1014

I ZnO(s) + 2 HC

M=

1,8
C
⇒ M=
⇒ M = 0,01 mol/L
180
mol1

Cálculo da fração em quantidade de matéria:
Massa molar da glicose: 180 g/mol.
m1
mol1
m1
m
+ 2
mol1 mol2

⇒ X1 =

1,50
180
1,50 64,0
+
180
18

X1 = 0,0023

X1 + X2 = 1 ⇒ X 2 = 1 – X1 ⇒ X2 = 0,9977
B) Cálculo da molalidade:
m1
1,50
W = mol m (kg) ⇒ W =
180 . 0,064
1 2

W = 0,13 mol de glicose/kg de água
17 M = 6,5 M
H 3CCH 2OH
H 2O
d = 0,95 g/cm3
W=?
X1 = ?
M . mol 1 = 1000d . t
6,5 . 46 = 1000 x 0,95 x T
T = 0,315
T% = 31,5%
Para 100 g de solução:

31,5

⎪⎪m1 = 31,5 g ⇒ 46 = 0,7 mol

⎪m = 68,5 g ⇒ 68,5 = 3,8 mol
⎪⎩ 2
18
X1 =

0,7
n1
=
= 0,15
4,5
n1 + n2

X2 = 0,85 pois X1 + X2 = 1
1000 . m1
1000 . 31,5
W = mol . m =
= 9,99 molal
46 . 68,5
1
2

18 A
HNO3
Mol 1 = 63 g/mol
T = 0,6
2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções
massa de íons fluoreto (F–) em 1,0 L de solução saturada
massa molar CaF2 --------- 78 g/mol --------- 2(19g/mol)F–
0,016g ------------ x
x = 0,0078g de F– = 0,0078 . 103 mg = 7,8 mg

d=?
w=?
M = 5 mol/L
M . mol1 = 1000d . T
5 x 63 = 1000 x d x 0,6

315
= 0,525 g/mL
600
Considerando-se m = 100 g (T% = 60%)
d=

⎧m1 = 60 g

⎩m2 = 40 g
W=

1000 . m1
1000 . 60
=
= 23,81 mol/ kg
mol1 . m2
63 . 40

19 C
• Cálculo da concentração do suco M
C=

m
V

=

20 mg
0, 05 L

400
4

V

=

75 mg
1L

= 75 mg/L

• Cálculo da massa de vitamina C em 200 mL
1000 mL ------------------ 75 mg
200 mL ------------------ y
y = 15 mg
20 A) No rótulo, temos 390 g de H2SO4 em 1,0 L de solução.
Massa molar H2SO4 = 98 g mol–1.

nH 2SO4 =

0, 9 . 2000
10

6

g = 1,8 . 10–3 g de flúor = 1,8 mg de flúor

23 B
A interação entre álcool e água é mais intensa, portanto ocorre
passagem do álcool presente na gasolina para a solução aquosa
de NaC .
Vinicial de gasolina = 50 mL (gasolina + álcool)
Vfinal de gasolina = 37 mL gasolina

= 100 mg/L

• Cálculo da concentração do suco T
m

Cálculo da massa de flúor nesses 2 litros dessa água
0,9 g de flúor ------------------- 106g de água
y -------------------------------- 2000 g de água

= 400 mg/L

• Cálculo da massa de vitamina C em 200 mL
1000 mL --------------- 100 mg
200 mL ---------------- x
x = 20 mg

C=

D
22 Cálculo da massa de água fluoretada em 2L, admitindo
densidade igual a 1 g/mL.
1g de H2O ------------- 1 mL
x
------------- 2000 mL
x = 2000 g de H2O

y=

• Diluição do suco M
C1V1 = C2V2
400 mg/L . V1 = C2 . 4 . V1
C2 =

Ou seja, tem-se 7,8 mg/L de íons F–. Essa concentração é cerca
de 8 vezes maior que o valor de VMP.

390 g
98 gmol–1

Quantidade de álcool na gasolina inicial = 13 mL
50 mL -------- 100%
13 mL ------- x
x = 26% teor de álcool
24 18
• Cálculo da massa de solução em 1 litro:
1 mL → 1,86 g
1L → 1000 mL → x x = 1860 g de solução
• Cálculo da massa de soluto em 1 litro de solução:
100 g solução → 95 g soluto
1860 g solução → y y = 1767 g/L de H2SO4
• Cálculo da molaridade (mols por litro) da solução:

⎧1 mol → 98 g
H2SO4 ⎨
⎩z ← 1767 g/L

Z = 18, 03 mol/litro

= 3,98 mol de H2SO4

Como o volume é de 1,0 L [H2SO 4] = 3,98 mol L–1 , na
titulação:
Vsolução do ácido = 4,0 mL = 4,0 . 10–3 L

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________

NaOH
V = 40,0 mL = 40,0 . 10–3 L
M = 0,8 mol L–1
nNaOH = 0,8 mol L–1 . 40,0 . 10–3 L = 32,0 . 10 –3 mol NaOH
NaOH → Na+ + OH–
32,0 . 10–3 mol ———–— 32,0 . 10–3 mol
21 B
Cálculo da concentração de CaF2 em uma solução aquosa
saturada (admitindo-se 1,0 L de solução):
massa da solução
Se d= 1g . cm–3, o volume de 1000 cm3 terá massa igual a 1000g.
massa de CaF2
1000g solução -------- 100%
m(sal)
-------- 0,0016%
m(sal) = 0,016g CaF2

2006

____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

35

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Química IV

8

C
HO

1

A)

Fenol

O

8

C

2 3

C

C

4

5

C

6

C

N

7

C

Amida

C

C

1

CH3

C

H

C

C

9

10

C

C

11

12

Carbono primário: 1, 9, 10, 11, 12, 8, 7
Carbono secundário: 3
Carbono terciário: 2, 4, 5
Carbono quaternário: 6

9

E
O
CH

CH2

HO
Fenol

C
OH

NH2

Ácido
carboxílico

Amina

B)

2

1

C

C

3

C
5

C

10 B

6

CH3

C

C

4

10 9

1

H2C

2

3

CH

CH2

6

5

C

CH2 CH3

4

CH3 CH2
3

CH2

CH3

B)

CH3

2

11 A)

8

CH2

CH2

CH2

CH3

H 3C
7

4
6

Os carbonos secundários são: 2, 3, 5, 6, 7, 8 e 9, portanto, no
total são 7.

2,3–dimetil–pentano

6

CH3
CH3

C

B
O único composto saturado que apresenta apenas carbonos
secundários é o II.

5

CH2

3

CH

CH3

4

3

CH

CH

5

CH2

CH3
2

CH2 CH2
6

CH3

CH3 CH31

CH3
1

2, 3, 3–trimetil–hexano

H

Aldeído →

D)

CH3
4

2

E
1.

1

CH3

OCH3

C)

4

2

CH

CH2 CH3

5

10

3

3

CH
4

H 3C

OH
Pentano

5

1

4,5–dimetil–4–etil–decano

C
9

7

H3C CH2 CH2 CH2 CH2 CH

Carbono primário: 6
Carbono secundário: 2, 3, 4, 5
Carbono terciário: 1
2

8

3,4–dimetil–hexano

CH3

CH3 CH2 C

12 A

O

H 3C

CH2

+

C

CH3

CH3

2.

Álcool →

CH3 CH2 CH CH3

CH3

OH

3.

4

2

3

H 3C

CH2

CH3

CH3

O

Ácido carboxílico →

1

C

CH3 CH2 C

2,2–dimetil–butano

OH

4.

éter →

5.

cetona →

13 E
Uma série isóloga é uma seqüência de compostos que diferem
de H2.
C4H10, C4H8, C4H6, C4H4.

O

O

14 C
Horizontais: são homólogas
Verticais: são isólogas.

COOH

5

C
O

C

CH3

Ácido carboxílico
Não possui grupo éter.

O Éster

6

A
CH3 – O – CH3 → Éter
CH3CH2COCH3 → Cetona

7

C

CH 3CHO → Aldeído
CH 3COOCH3 → Éster

15 A
Na série homóloga o pentano tem como antecedente o C4H10 e
na série isóloga o pentano tem como antecedente C5H10.
16 Mirceno C10H16
O índice de deficiência de hidrogênio determina-se pela diferença
dos hidrogênios do composto em questão e o alcano
correspondente. Desta forma, o alcano tem fórmula C10 H22 .
Portanto, a diferença é de 6H. Este 6H é dividido por 2(dois)
para encontrar o IDH.
IDH = 3

Éter

OCH2CH3
HO

17
CH2CH3

Fenol

N

8
9

7

10

O

12

Amida

4

6
11

5

2
3

OH

36

13

CH2CH3
1

Este composto possui a fórmula
molecular igual a C13 H24 O.
Neste
caso,
o
alcano
correspondente é C13 H28 . Como o
composto possui 1 ciclo e 1 ligação
π, subtrai-se 4H da fórmula do
alcano, ficando C13 H24 O.
2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Química V

18 E
96 g(C)/ 12 = 8 C
8 g(H)/ 1 = 8 H
48(O)/ 3 = 3
F.M. = C8H8O3
F.Mín = C8H8O3
19 D
O composto IV é um álcool porque apresenta hidroxila ligado a
carbono saturado.

1

A
A precipitação da chuva é um fenômeno físico pois ocorre a
passagem da água da fase de vapor para a fase líquida.
Os outros itens contêm fenômenos químicos, pois neles ocorrem
reações químicas.

2

D
A explosão de uma panela de pressão constitui um fenômeno
físico, pois a expansão do ar no interior da panela ocorre devido
ao aumento da temperatura.
Os outros itens contêm fenômenos químicos, pois neles ocorrem
reações químicas.

3

B
As alterações que um medicamento pode sofrer, de acordo com
o texto, são:
I. Evaporação: fenômeno físico.
II. Decomposição: fenômeno químico.
III. Formação de compostos: fenômeno químico.

4

D
Em III o termo oxigênio significa átomo de oxigênio (elemento
químico), pois os alótropos do átomo de oxigênio são o O2(g) e
o O3(g). Em IV o termo oxigênio significa molécula de oxigênio
(O2(g)), pois para formar água ocorre a seguinte reação:

20 A
OH
1
6

2

5

3
4

Cloro-3-metil-fenol

CH3

C

21 C
Os éteres são menos densos que a água, mas apresentam uma
discreta solubilidade em água.
22 B
5

H3C

4

CH

3

CH2

CH3

2

CH

1

CH3

C

2-cloro-4metil-pentano

H2(g) +

23 B
O

5

Estudante 1: H3C

C

CH3

Estudante 2: H3C

CH2

C

Estudante 3: H3C

CH2

CH2

O
H
OH

1
O2(g) → H2O( )
2

B

C 3 H6 O

⎧sistema homogêneo
I. N2(g) e O2(g) ⎨
⎩substância simples

C 3 H6 O

⎧sistema homogêneo
II. C2 H6 O( ) e H2O( ) ⎨
⎩substância composta

C 3 H6 O
III. Hg( ) e H2O( )

24 A
3-fenil-5-isopropil-6-metil-octanal

H 3C

CH
CH3

5

HC
6

CH

4

H2C
7

CH2

3

HC
8

CH3

2

CH2

1

C

O

⎧sistema heterogêneo
⎪⎪
⎨Substância simples (Hg( ) )

⎪⎩substância composta (H2O( ) )

6

C
Uma mistura eutética apresenta ponto de fusão (P.F), mas
apresenta uma variação de temperatura durante a vaporização.
Isto está corretamente representado no gráfico do item C (a =
substância pura; b = mistura comum; d = mistura azeotrópica).

7

E

MgCO3(s)
Solução aquosa de
açúcar + MgCO3(s)

H

Filtração
Solução aquosa
de açúcar

CH3

Destilação
simples

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________

H2O()

A
Uma solução aquosa de cloreto de sódio ao ser submetida a
uma destilação simples, ocorre a evaporação da água, seguida
de sua condensação e posterior acúmulo no erlenmeyer. O NaC (s)
fica no balcão de destilação.
O item A é correto.

9

A

____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_2006
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

Açúcar

8

Etanol
Cetanolanídeo CaO(s)
etanol + água
Sistema
homogêneo

Etanol +
Ca(OH)2(s)
Sistema
heterogêneo

Filtração
Ca(OH)2(s)

37

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

10 V, F, V, F
1. (V): I = polar
II = polar
III = apolar
IV = polar
2. (F): A temperatura influencia na solubilidade.
3. (V): II + água = mistura homogênea: (destilação simples)
III + água = mistura heterogênea (S + ): (filtração)
4. (F): somente pelo fato de serem solúveis em água, não
necessariamente se tratam da mesma substância.
11 E

C()

A() + B()

De acordo com o gráfico:
energia radiogênica na época inicial = 9,5
energia radiogênica após 4,55 bilhões de anos (hoje) = 1,9
9,5
= 5,0. Assim, a produção de energia radiogênica era 5
1, 9

vezes maior.
B) O elemento urânio, na forma do isótopo 235U, e o elemento
potássio, na forma do isótopo 40K.
C) O elemento urânio, na forma do isótopo 238U, e o thório, na
forma de isótopo 232Th.

15 A) A equação da reação nuclear em questão é:

Decantação

A()

C()
A() + B()

Destilação
Fracionada
B()

12 A

13 A) Caso a poluição estivesse sendo provocada pela
decomposição de animais ou plantas mortos recentemente,
a relação 14 C/12C seria praticamente igual à de um ser vivo.
Como matéria-prima a indústria petroquímica utiliza material
fóssil, originado de organismos vivos que morreram há
milhares de anos. Por isso, a poluição produzida pela indústria
petroquímica apresentará uma relação 14C/12 C menor que a
de um ser vivo.
B) a decomposição da matéria orgânica que contamina o riacho
consome o gás oxigênio dissolvido na água, fazendo com
que os peixes morram por hipóxia (falta de oxigênio).
O material orgânico também bloqueia a passagem de luz,
impedindo que seja realizado o processo de fotossíntese pelos
vegetais do riacho. Dessa forma, há uma menor produção
de gás oxigênio e, conseqüentemente, uma menor oferta de
O2 aos peixes.
14 A)

10

131
53

I: p+ = 53; n0 = 78.

131
54

Xe: p+ = 54; n0 = 77.

Energia / (unidades arbitrárias)

0
0

γ

123
53

I necessária

+

CO 32– + 2 H (aq) → CO2(g) + H2O( )
cabonato estômago

O metal Me pode ser identificado pelo balanceamento da
equação da reação nuclear de fissão do urânio-235:
1
0

235
92

n+

U→

142
56

Me +

91
36

Kr + 3 10 n

Então, o metal Me de número atômico 56 é o Bário (Ba).
Portanto, concluímos que o sal presente é o carbonato de bário
(BaCO3).
17 E

⎧número atômico (Z) : iguais
I. (F): Isótopos ⎨
⎩número de massa (A) : diferentes
II. (V): ns2 np5: família 17 (7A): holagênios
III. (V(: água e NaC , por exemplo, podem ter os seus constituintes
separados por destilação simples.
IV. (V): H C C H geometria linear
SP SP

8

238
92

U→

234
90

Th +

4
+2

α

18 F, V, V, V, F
(F)

7

99
42

Mo →

99
43

n = 57

6

(V)

5

0
–1

β=

Total

(V)

0
–1

β

e

18
9

F→

18
8

X+

0
+1

(F) A meia-vida do

3

e

18
9

F é de aproximadamente 2 horas, assim a

massa da amostra e consequentemente a intensidade da
radiação reduz-se à metade em aproximadamente 2 horas.

40K
238U

1

0
–1

Tc +

n = 56

(V) 9F = 1s22s2sp5 (Família: 17(7A)): Halogênio

4

0

β+

16 D
Os cabonatos são os sais que, em contato com ácidos do
estômago (HC é o principal), liberam CO2(g).

9

2

0
–1

Xe +

para se realizar o teste (obter a mesma leitura) será menor.

V. (V):

38

131
54

intervalo de tempo. Portanto, a quantidade de

⎧flutuam: ossos e carvão
A) (V); d = 2,1 g/cm ⎨
⎩afundam : areia, solo e pedras

⎧flutuam: carvão, ossos e areia
D) (F): d = 2,5 g/cm3 ⎨
⎩afundam : solo e pedras
3
E) (F) d = 2,2 g/cm : pedra e solo afundarão.

I→

B) A espécie que possui menor meia-vida emite, por mol de
átomos, maior quantidade de radiação em um determinado

3

B) (F): ossos, areia, solo e pedras afundarão.
C) (F): d = 1,0 g/cm3: carvão flutua na água.

131
53

232Th

235U

3
4
5
1
2
Tempo / (bilhões de anos)

19 C
partículas alfa (2α4) ⇒ 2 prótons e 2 nêutrons = núcleo de Hélio
partículas β (–1β0) ⇒ elétron
radiação γ (0γ0) ⇒ ondas eletromagnéticas = fótons
2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

20

24 A

Assim o item A é correto.

21

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
C6H6O – F. mínima

______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

22

_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

23 B

_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

No hidrocarboneto em questão a proporção entre os átomos de
C e H é de 1 : 2.
O item B é correto.

2006

______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

39

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Biologia I
1

8

I. (F) O filho herda dos pais os genes, isto é, o genótipo, o
fenótipo é conseqüência da interação do genótipo com o
ambiente. Os pais podem ter os olhos escuros (fenótipo) e o
filho olhos claros.
II. (V) Qualquer pedaço de DNA que contenha uma informação
genética, podemos chamá-lo de gene.
III. (F) O fenótipo revela característica visível, como a forma do
cabelo, como também característica invisível como o tipo
sangüíneo.
IV. (F) Alossomos são os cromossomos sexuais, cromossomos
que apresentam genes alelos são chamados de homólogos.
V. (V) Realmente genótipo é a bagagem gênica do indivíduo.
A

2

aa

a

x

B
AA

A
a

aa

a

x

Aa

A
a

XXLL PP cc dd

XL Pc d

x

xx ll pp CC DD

x ll p C D

Xx Ll Pp Cc Dd
Número de gametas diferentes
25 = 32 tipos de gametas

9

C
Como o gene para o sangue O é recessivo, os indivíduos ii
(sangue O), quando cruzados produzirão sempre indivíduos O,
por essa razão observou-se um crescimento na população de
indivíduos O.

10 AABbCCDDLl x AaBbCcddLL
AA x Aa → AA Aa AA Aa → P (Aa) =
Bb x Bb → BB Bb Bb bb → P (bb) =

100% Aa

Aa e aa

AA → 0%
Aa → 100%
aa → 0%

aa → 50%
AA → 0%
Aa → 50%

C
Aa

A
a

x

Aa

A
a

x

1
4

CC x Cc → CC Cc CC Cc → P (CC) =

1
2

DD x dd → Dd Dd Dd Dd → P (Dd) = 1

D
Aa

A
a

1
2

AA

A

Ll x LL → LL Ll LL Ll → P (Ll) =

1
2

Logo, a probabilidade final para o filho ser AabbCCDdLl é
AA Aa Aa aa

AA e Aa

aa → 25%
AA → 25%
Aa → 50%

3

B

AA

aa → 0%
AA → 50%
Aa → 50%

1
1
1
1
1
x
x
x1x
=
, porém o problema impõe que
2
4
2
2
32
esta criança tem que ser do sexo masculino (

aa

1
). Assim sendo,
2

a probabilidade do filho ter o genótipo exigido e do sexo
Aa

AA

masculino é

100%
Aa
1
2

4

5

Aa

AA

1
Bisneto
2 portador do Aa 1
2
50% gene (a)
50%

D
Quando o gene se manifesta mesmo em heterozigose é dito
dominante.
Quando a manifestação ocorre somente em homozigose é dito
recessivo.
Quando o heterozigoto desenvolve uma característica
intermediária, fala-se em co-dominância.
Genótipos

Fenótipos

AA ⎫
⎪⎪
Aam ⎬ → cor preta
Aa ⎪
⎪⎭
amam ⎫⎪
⎬ → cor marrom
ama ⎪⎭
aa → cor branca

6

C
O fenótipo é resultante da ação conjunta do genótipo com o
meio ambiente.

7

Porque os gametas são haplóides, isto é, são portadores de um
gene de cada par de alelos. O indivíduo para ser heterozigoto
tem que ter os dois genes pareados.

40

1
1
1
x
=
.
32
2
64

11 AABbCCDDLl x AaBbCcddLL
AA x Aa → AA Aa AA Aa → um só fenótipo (1)
Bb x Bb → BB Bb Bb bb → dois fenótipos (2)
CC x Cc → CC Cc CC Cc → um só fenótipo (1)
DD x dd → Dd Dd Dd Dd → um só tipo de fenótipo (1)
Ll x LL → LL LL Ll Ll → um só tipo de fenótipo (1)
Total de classes fenotípicas = 1 x 2 x 1 x 1 x 1 = 2 tipos diferentes
de fenótipos.

n (n + 1)
= 15
2
2
n (n + 1) = 30 ∴ n + n = 30 → n2 + n – 30 = 0 ∴

12 Número de genótipos =

n' = 5
n2 + n – 30 = 0
n" = –6

13 Número de genótipos heterozigotos =

n (n − 1)
5 (5 – 1)

= 10
2
2

14 A) P1 – Lisos e amarelos x rugoso e preto
RRPP
rrpp
ou
lisos e pretos x rugoso e amarelo
RRpp
rrPP
B) 100% lisos e amarelos (RrPp)
C) Esperamos que 40 grãos sejam (rugosos e pretos) de um total
⎛ 640 ⎞
de 640 ⎜
⎟ = 40.
⎝ 16 ⎠

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções
D)

F1 x duplo recessivo

RrPp x rrpp

Rr Pp (1 liso e amarelo)
RP
rp
Rr pp (1 liso e preto)
Rp
rr Pp (1 rugoso e amarelo)
rP
rr pp (1 rugoso e preto)
rp

19

Normais

2
3

Albino

15 A) Orlando x Leila
IAi
IBi
B) Filhos de Orlando com Leila
1
4

1
4

1
4

P(normais) =

Que aglutina nos dois tipos de soro, sangue AB, logo a

1
.
4
16 A) A eritroblastose fetal é uma incompatibilidade sangüínea
materno-fetal para o sistema Rh.
Ocorre quando a mãe é Rh– e o filho Rh+, geralmente em
uma segunda gestação de filho com Rh + ou em mães
sensibilizadas anteriormente por transfusão sangüínea (Rh+).
No momento do primeiro parto, ao haver o deslocamento da
placenta, hemácias do filho podem passar para o sangue da
mãe. Essas hemácias desencadeiam a síntese de anticorpos
anti-Rh que ficarão no plasma da mãe.
Em uma segunda gestação de filho Rh+, esses anticorpos
anti-Rh produzidos anteriormente pela mãe, passam para o
2o filho via placenta e promoverão a destruição das hemácias
desse segundo filho. Esse procedimento, isto é, a eritroblastose
fetal, causa no filho: anemia, icterícia, hepatoesplenomegalia
e outros problemas, podendo levar à morte.
B) Pode-se evitar a eritroblastose fetal aplicando anticorpos antiRh na mãe Rh– que pariu um filho Rh+ até 72 horas após o
nascimento.
Estes anticorpos irão destruir as hemácias Rh+ que passaram
do 1o filho para a mãe na ocasião do parto. Essas hemácias
sendo destruídas, o sistema imunológico da mãe não
produzirá mais anticorpos anti-Rh, e o nascimento do
próximo filho não estará mais ameaçado.
C) É fazer a transfusão total do sangue do recém-nascido que
tem Rh+ para Rh–.
probabilidade é

17 A) A medula original de Eugênio foi destruída e substituída
integralmente pela medula de seu irmão. Assim, essa medula
transplantada produzirá hemácias do grupo B , e Eugênio
passará a ter sangue do tipo B , logo após o transplante.
B) As células germinativas de Eugênio não sofreram alterações
com o transplante de medula. Elas continuam a ter genes
para o grupo sangüíneo A . Como ele é filho de mãe O (ii),
certamente é heterozigoto IAi. Sua
esposa é do grupo O (ii). Assim, só ii
podem ter filhos do grupo O ou A ,
com igual probabilidade. Não
ii
IAi
podem ter filhos do grupo B ou AB.
Assim, a probabilidade de ter filho
IAi
ii
A é 50% e de ter filho B é zero.
50% grupo A
50% grupo O
Observe o esquema ilustrativo ao
lado.
18 A) Sim. De acordo com a 2a lei de Mendel, quando cruzam-se
dois diíbridos em Fi se obtem a proporção 9 : 3 : 3 : 1, veja
que a tabela nos mostra uma proporção.
B) Casal I – (Aa Ee x Aa Ee) – os pais são de fenótipos dominantes
e tiveram filhos totalmente recessivos.
Casal II – (aa Ee x aa Ee) –não se observou na prole filhos de
pêlos negros.

Aa

Aa

2
3

Albina

?
AA Aa Aa aa

IAIB IAi IBi ii
1
4

Normais

P(albino) =

1
12
2 2 3
.
.
=
=
3
36
3 3 4

4
1
2 2 1
.
.
=
=
36
9
3 3 4
2

1

⎛ 1⎞
3! ⎛ 1 ⎞
⎛ 3⎞ 2 1
P(2 normais e 1 albino) = ⎜ ⎟ N A =
⎜ ⎟ . ⎜ ⎟ =
⎝9⎠
2! 1! ⎝ 3 ⎠
⎝ 2⎠
3 . 2!
1 1
1
1
3
.
.
=3.
=
=
9 9
81
27
2! 1!
81
20 O criador deveria cruzar um macho, com uma fêmea; ambos
apresentando problemas nos chifres. Caso os descendentes
apresentassem a característica dos parentais, o criador poderia
confirmar que houve uma mutação genética. Se os descendentes
fossem normais, a característica seria adquirida.
21 Herança com 4 alelos múltiplos
N(6) =

4(4 + 1)
= 10 genótipos
2

Herança com 6 alelos múltiplos
N(6) =

6(6 +1)
= 21 genótipos
2

Número de genótipos em estudo simultâneo: 10 x 21 = 210
genótipos
22 Sendo sangue da mulher de Rh+, não haverá produção de
anticorpos anti-Rh, o que impedirá a sua sensibilização mesmo
sendo contaminada pelo sangue do filho.
23 A) Observe que um galo noz cruzado com uma galinha rosa
(primeira) não terá nenhum descendente ervilha é porque a
ee
ee. Veja também que esse mesmo galo cruzando
galinha é RR
RRee
com a galinha ervilha (a segunda) não produziu nenhum
pinto rosa, a galinha é rrEE
rrEE.
Para que esse galo tenha filhos nessas condições com essas
duas galinhas ele tem que ser RrEe.
B) O galo cruzado com a galinha crista simples, produzirá
pintos noz, rosa, ervilha e simples na proporção 25% para
cada fenótipo.
24 A
Analisando-se os cruzamentos
Creme

X

Creme
Conclusão: proporção
fenotípica 1 amarelo:
2 creme: 1 branco.

20
30
Amarelos Creme

18
Brancos

Essas proporções são típicas de uma codominância.
Logo, o gene para o amarelo não domina o gene que determina
a cor creme.

2006

41

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Curto

X

Biologia II

Curto
Conclusão: proporção
fenotípica 3 curtos
para 1 longo (3:1)

50
Curtos

1

(A – III) e (A – IV),
(B – I), (B – II) e (B – V),
(C – VI) e (C – VII).

2

C
Comunidade é o conjunto de todas as populações de um
ecossistema.
População é o conjunto de todos os indivíduos de mesma espécie
vivendo em uma mesma área.
Ecossistema é o conjunto de interações entre todos os seres vivos
(comunidade) entre si e com o meio físico.
Bioma refere-se a comunidades clímax dos ecossistemas terrestres,
ou seja, exemplos de biomas brasileiros: Caatinga, Zona da
Mata etc.

3

D
Veja conceito de população na questão 02.

4

D
As abelhas se beneficiam ao mesmo tempo que fazem
polinização, beneficiando também a planta.

5

C
Na protocooperação ambas as espécies se beneficiam, embora
possam sobreviver separadas. Não é uma relação com
especificidade, não é obrigatória.

6

A) Cada uma das três espécies de esquilos ocupa
preferencialmente um certo nível de altura nas árvores, isso
proporciona dietas diferentes, não havendo competição entre
as espécies.
Espécie 1 – invertebrados.
Espécie 2 – cascas da planta
Espécie 3 – frutos

7

O alimento disputado pelas duas espécies é o mesmo; se elas se
servissem desse alimento ao mesmo tempo, haveria uma
competição intraespecífica. Então, cada uma das espécies
desenvolveu habilidades adaptativas para se alimentar em
temperaturas, clima e umidade relativa, diferentes da outra
espécie, criando assim condições de sobrevivência para ambas.
Por exemplo: em ambiente quente e úmido, a espécie A prolifera
e a B não. Em ambiente quente e seco ocorre o contrário.

8

A
gavião x carrapatos → predatismo
gavião x gado → protocooperação
cruzeiras x rãs e preás → predatismo
gado x carrapatos → parasitismo
quero-quero x seriemas → competição

9

C
O nitrogênio é importante para a planta (pasto) produzir os
aminoácidos e em seguida as proteínas. Como a vegetação que
serve de alimento para o gado terá maior teor protéico,
logicamente o gado, que é o consumidor primário, irá adquirir
mais peso.

18
Longo

Essas proporções nos garantem que o gene para o caráter curto
é dominante sobre o gene para o caráter longo. Os parentais
são heterozigotos.

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

42

10 A) As moléculas de CO2 são utilizadas para a síntese de matéria
orgânica no ciclo de Calvin da fotossíntese. Logo, o 18 O do
gás carbônico é encontrado na matéria orgânica,
principalmente na glicose.
B) O oxigênio liberado na fotossíntese é proveniente da água,
assim sendo o 18 O será liberado para o ambiente.
11 E
I. (F) – Veja você que a interferência do homem matando lobos,
pumas e coiotes provocou um crescimento vertical da população.
Logo, estes animais eram naquele ecossistema os únicos
predadores dos veados.

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções
II. (F) – A falta de alimentos provocou uma queda violenta no
número de indivíduos, mostrando que este acontecimento é
mais significante que a ação predatória.
III. (V) – A ação predatória é realmente uma forma de controlar
o crescimento da população, é portanto uma resistência
ambiental.
IV. (V) – O homem matou os predadores, diminuiu ação
ambiental, assim a população de veados cresceu livremente
que chegou a superar a capacidade de sustentação do
ambiente, provocando a morte dos indivíduos.
12 A energia comporta-se nos ecossistemas de forma unidirecional
dos produtores em direção aos consumidores. Como há
diminuição na quantidade de energia disponível a cada nível
trófico, a pirâmide de energia não pode ser invertida.

Nos estágios próximos do clímax a produtividade bruta tende a
se igualar com a taxa de respiração.
Logo

P
R

tende a um.

24 A
Ecesis são as comunidades pioneiras.
Seres são comunidades temporárias que surgem ao longo da
sucessão.
Clímax é o estágio final, de equilíbrio, de maturidade, de sucesso
ecológico
Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________

13 D
A pirâmide de energia jamais poderá ser invertida, pois o fluxo
energético é unidirecional.

____________________________________________________________________________________________________________

14 E
O carbono é fixado pelos seres fotossintetizantes e devolvido ao
meio ambiente nos processos de respiração que liberam CO2 e
na combustão dos combustíveis fósseis, e ainda pelas
queimadas.

____________________________________________________________________________________________________________

15 B
O efeito estufa está relacionado com o acúmulo de poluentes
na atmosfera, como CO2, CH4 etc.

______________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

16 Não. A Mata Amazônica é uma comunidade clímax, está em
pleno equilíbrio, isto é, todo o O2 produzido na fotossíntese é
consumido na respiração. A verdade dos fatos, é que a renovação
do O2 na atmosfera é feita pela ação fotossintética do fitoplâncton.

______________________________________________________________________________________________________________

17 Fixar o CO2 através da fotossíntese e também devolvê-lo para o
ambiente, pois as plantas também fazem respiração.

_______________________________________________________________________________________________________________

18 O ciclo do O2 não estava presente na atmosfera primitiva, pois
este gás não compunha os ecossistemas primitivos, isto é, durante
os primórdios da vida no nosso planeta.
19 D
Pés de milho produtores, gafanhotos consumidores primários,
em ecossitemas terrestres. Nos ecossistemas aquáticos os
produtores são as algas do fitoplâncton e consumidores
secundários são os microcrustáceos (zooplancton).

_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

20 C
Os produtores porque são capazes de absorver energia e repassar
para os outros níveis e os decompositores porque fazem a
reciclagem da matéria (fecham o ciclo da matéria, devolvendo-a
aos produtores)
21 A) A quantidade de energia obtida pela diferenciação do total
assimilado, menos a energia disponível para o nível seguinte,
representa a energia utilizada no nível anterior em suas
atividades metabólicas e o teor energético dissipado para o
ambiente em forma de calor.
B) Para esse perfil energético apresentado, o nível quartenário
não se sustentaria por falta de energia disponível.
22 D
Nos ecótonos encontramos animais com características
adaptativas a ambos os ecossistemas vizinhos. Nos mangues
encontramos a diversidade da fauna muito grande, porém a
diversidade da flora é baixa.
23 B
Nos estágios iniciais a produtividade bruta é crescente e a taxa
P
de respiração cresce mais lentamente, isto é, a razão
> 1.
R

2006

_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

43

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Biologia III
1

2

D
Na atmosfera primitiva não havia O 2 e da forma como se
presume que ocorreu a evolução dos sistemas químicos, o O3
(ozônio) não seria essencial.
B
A atmosfera primitiva era provavelmente formada de H2O, CH4,
H2 e NH3, estes gases sob o efeito ionizante das formas de energia,
tiveram as suas ligações químicas quebradas, e os íons ali
formados se reorganizaram aleatoriamente formando as
primeiras moléculas orgânicas no nosso planeta, os
aminoácidos.

13 A
Em pequenas populações, a probabilidade dos genes recessivos
se encontrarem é maior e logicamente a incidência de fenótipos
recessivos é grande, o que em muito auxilia ao pesquisador.
14 Na realidade, bactérias não adquirem resistência. Acontece,
porém, é que na população da bactérias existem variabilidades,
isto é, há bactérias resistentes e bactérias sensíveis, o antibiótico
irá eliminar as bactérias sensíveis e sobreviverão as bactérias
resistentes. Dessa forma, o antibiótico fez a vez do ambiente
selecionador.
A característica resistência ao antibiótico será transmitida aos
descendentes, surgindo assim uma população de bactérias
resistentes ao antibiótico.

3

O antibiótico B é o menos indicado para o tratamento, visto
que ao seu redor não existe formação de halo claro, indicativo
da ausência de crescimento da população de bactérias.

15 A
As asas dos insetos e das aves são órgãos análogos, resultado de
uma adaptação convergente. Por essa razão, não há
ancestralidade comum entre esses animais.

4

1. Lamarckismo: como no intestino o alimento já se encontra
digerido pelo hospedeiro e pronto para ser absorvido, a taenia
não tem necessidade de usar um sistema digestório, que, por
esta razão, foi se atrofiando até desaparecer. Esta característica
adquirida foi sendo transmitida para os descendentes.
2. Darwinismo: os indivíduos que não possuíam sistema
digestório, foram selecionados para aquele modo de vida e
essa característica foi transmitida para os descendentes.

16 A
I. (V) As mutações são as origens primárias da variabilidade.
II. (V) De acordo com Darwin, as características vantajosas em
um certo ambiente são preservadas pela seleção natural e
transmitidas para os descendentes.
III. (V) Havendo modificações nas condições ambientais, a
seleção natural continuará agindo, porém tomará outra
orientação.

5

A , B e C estão corretos.
O único item errado é o D, pois a evolução no planeta Terra é
conseqüência do ambiente terráqueo, das mutações etc.

17 C
Tanto para Lamarck como para Darwin o ambiente exercia papel
importante no processo de evolução.

6

A
Para Lamarck, o ambiente era importante pois era o fator que
provocava a evolução. Para Darwin, o ambiente também era
importante, mas como fator selecionador das características a
ele adaptadas.

18 B
As afirmativas I e III são lamarckistas, apenas a indicada pelo
algarismo II é darwinista.

7

A, B
B,, E e F .
Todo fator que altera a freqüência gênica de uma população, é
determinante da evolução, entre eles a migração, seleção natural
etc. Assim sendo, os itens C e D estão errados.

8

D
A convergência adaptativa caracteriza-se pelo fato de seres de
espécies variadas, por uma razão qualquer, passarem a viver em
um mesmo ambiente, propiciando o desenvolvimento de órgãos
análogos.

9

E
Os itens I, II e III revelam idéias lamarckistas, isto é: o ambiente
induzindo o aparecimento de características para adaptação ao
ambiente e estas características adquiridas por imposição do
meio sendo transmitidas para os descendentes.

10 E
A recombinação gênica é uma característica da reprodução
sexuada e leva a um aumento da variabilidade genética da
população, porém as mutações também representam uma forma
de variabilidade.
11 A
O texto retrata claramente um pensamento lamarckista, isto é, a
Lei do uso e do desuso, e a transmissão de caracteres adquiridos.
12 D
A teoria sintética da evolução esclarece as causas das
variabilidades defendidas por Darwin, ou seja, as mutações e
recombinação dos genes, que, associadas à seleção natural,
levam à evolução.

19 C
Os peixes cegos não têm como fugir dos predadores, nem
como competir com eles em ambientes iluminados, então eles
migraram para as cavernas, ambiente em que a luz os colocava
em pé de igualdade.
20 E
Predatismo e competição são fatores de seleção natural, que
juntamente com as mutações favorecem aos mecanismos
evolutivos.
21 A) mutações
B) fecundação, crossing-over
C) seleção natural
22 E
Observe que quando houve o primeiro processo cladogênico a
espécie (J) permaneceu, no segundo processo, a espécie (J)
continuou firme, isto é prova de que esta espécie nos dois
processos resistiu a ação do ambiente. Logo, mais adaptada.
23 E
Os organismos citados não protozoários do mesmo gênero,
porém de espécies diferentes. Logo, possuem todas as outras
classes taxonômicas em comum.
24 C
O gênero deve ser escrito com inicial maiúscula e o nome
designativo da espécie em inicial minúscula.
Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

44

2006

Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Biologia IV
1

O ferro é indispensável para a produção de hemoglobina e,
logicamente, de hemácias. Ao tomar dose extra de ferro, haverá
produção adequada de hemácias que irão propiciar um aumento
no transporte de oxigênio, aliviando, portanto, a falta de ar.

2

A quantidade de água em um tecido depende da atividade
metabólica deste tecido, ou seja, quanto maior a atividade
metabólica, maior o teor de água.
No gráfico apresentado, o tecido 1 demonstra grande atividade
metabólica, terá maior teor de água, logo o tecido 1 poderá ser o
tecido nervoso
nervoso, o tecido 2 a dentina
dentina, o tecido 3 o músculo
músculo, o tecido
4 é o ósseo
ósseo.

3

A
O teor de água nos seres vivos varia em função de alguns
fatores, entre eles está a atividade metabólica e a idade. Quanto
maior a atividade metabólica, maior o teor de água e quanto
mais velho, menor a quantidade de água.

4

C
A sacarose ao ser quebrada pela enzima produzirá glicose e
frutose, na proporção de 1 molécula de sacarose quebrada para
1 de glicose formada.

5

A
Os carboidratos representam a fonte preferencial de energia
para o organismo. O atleta precisará de muita energia para
competir, assim sendo, deverá consumir o alimento com maior
teor de carboidrato.

15 A) Erro 1: toda e qualquer célula tem membrana plasmática.
Os procariontes não seriam excluídos.
Erro 2: O complexo de Golgi está presente nas células
animais.
Erro 3: As células dos vegetais superiores não possuem
centríolos.
Erro 4: nas células vegetais há mitocôndrias.
B) A permeabilidade seletiva relaciona-se com a membrana
plasmática.
A divisão celular relaciona-se mais diretamente com a
cromatina e carioteca.
16 Quando se bebe água do mar, estamos ingerindo grande
quantidade de sal, para excretar esse sal precisamos produzir
muita urina, o que acarreta grande perda de água, isto, por sua
vez, provocaria mais sede. Tendo mais sede o náufrago beberia
mais água do mar e tudo se repetiria, até a morte por
desidratação.
17 A) Substância (1): Sendo solúvel em lipídios, essa substância se
difundiria lentamente pelos espaços intermoleculares da
bicamada de fosfolipídios.
B) Substância (2): Sendo a substância 2 insolúvel em lipídios e
de pequeno diâmetro, irá difundir-se através dos poros ou
canais da membrana, como é o caso da água.
18 Temperatura, espessura da membrana, concentração da
substância difusa, quantidade de proteínas de canal presente
na membrana e o grau de solubilidade em lipídios, o diâmetro
da substância difusora.
19 C
A mistura das proteínas na membrana, demonstrada no
experimento, indica que a bicamada lipídica apresenta a
propriedade de fluidez.

6

A explicação para tal fato, deve-se às diferentes configurações
espaciais e aos diferentes arranjos das ligações químicas dessas
moléculas.

7

D
A sacarose é um dissacarídeo formado de glicose + frutose. Ao
ser quebrada pela enzima sacarose, fornecerá estes dois
monossacarídeos.

8

D
Juntando-se as peças 4 com 2 e com 6, nesta ordem, montamos
uma molécula de aminoácido.

21 D
Substâncias solúveis em lipídios, se difundem a favor de um
gradiente de concentração através dos espaços intermoleculares
da bicamada de fosfolipídios, isto é, por difusão simples.

9

B
O leite materno, além de nutrir/hidratar a criança, contêm grande
quantidade de anticorpos que farão a imunização passiva da
criança.

22 A
Substâncias de grande tamanho e insolúveis em lipídios, se
difundem a favor de um gradiente de soluto através de proteínas
integrais do tipo permeases, isto é, difusão facilitada.

10 B
O soro faz imunização passiva, devido conter anticorpos.
11 As proteínas dependem de sua forma para reagir quimicamente
com outras substâncias. Veja o caso das enzimas que precisam
ter um centro ativo configurado com o substrato, só assim estas
maravilhosas proteínas podem participar das reações químicas.
12 A
Nicholson e Singer propuseram o modelo do mosaico fluido,
isto é, as membranas celulares são constituídas por uma bicamada
de fosfolipídios fluida, com proteínas inseridas nessa bicamada,
em constante movimentação.
13 E
Todas as membranas que constituem as células têm constituição
fosfolipoprotéica.
14 E
A letra A: mostra o arranjo da bicamada de fosfolipídios.
A letra B: mostra as cabeças de fostato, polares e hidrofílicas.
A letra C: mostra a parte lipídica propriamente dita, apolar e
hidrófoba.
A letra D: indica as proteínas.
2006

20 B
A difusão facilitada é um mecanismo passivo, não há gasto de
energia pela célula.

23 C
As hemácias possuem concentração 0,9M, o meio em questão é
1M, logo haverá difusão de solvente (osmose) do citoplasma de
hemácia em direção ao meio. Com isso a hemácia diminuirá o
seu volume (plasmólise).
24 E
A bomba de sódio e potássio gera uma polarização na
membrana, pois bombeia sódio para o meio extracelular e
potássio para o meio intracelular, logo mantém maior a
concentração de sódio no meio extra e de potássio no meio
intracelular.

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

45

Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Biologia V
1

B
As reações metabólicas são degradativas, liberam energia, ou
seja, são exergônicas. Assim sendo o nível de energia dos produtos
é inferior ao nível dos reagentes, o que implica em uma variação
de energia menor do que zero.
ΔE = E F – E0; com EF < E0 ∴ ΔE < 0

2

D
As reações anabólicas são endergônicas, ou seja, absorvem
energia para que a célula possa sintetizar substâncias vitais.

3

A
Durante o crescimento e desenvolvimento do ser vivo, as reações
de síntese superam as reações degradativas, para o organismo
poder crescer e desenvolver-se.

4

D
Na glicólise como um todo, o monossacarídeo glicose é
quebrado produzindo ácido perúvico e liberando energia para
produzir 4 ATP.

5

E
Os sistemas são constituídos por um conjunto de órgãos
especializados.

6

D
O linfócito B após a sua estimulação por um patógeno,
diferencia-se em plasmócitos e células de memória.

7

E
As células de memória imunológica formam-se a partir dos
linfócitos B ativados por um patógeno.

8

9

A
Quanto maior for a distância entre os genes em linkage maior
será a frequência de crossing-over, ou seja, de permutação.
C
A troca de pedaços cromossômicos, que ocorre entre homólogos
é o crossing over.

10 E
Cromossomo 6 não é homólogo do cromossomo 8, veja que em
6 ocorreu uma deleção e o pedaço deletado translocou-se para
o cromossomo 8. Logo, ocorreu uma deleção em 6 que gerou
uma translocação para o 8.

14 D
Através de fatores químicos táticos, os leucócitos migram em
direção a áreas infectadas por movimentos de diapedese.
15 Dois processos da imunização estimulam a formação de células
imunocompetentes: A imunização ativa adaptativa e imunização
ativa por vacinação.
16 Doenças auto-imune, como por exemplo a febre reumática.
17 A) linfócito B → produzir plasmócitos e células de memória.
B) linfócito T citotóxico → induzir a morte das células invasoras
por apoptose e destruir células cancerosas, ou células
invadidas por vírus através da lise de suas membranas.
18 Os genes das características adaptativas da espécie B, devem
está mais distantes, o que levou a uma maior taxa de
recombinação e consequentemente a uma maior variabilidade
genética.
19 A) O número 1, indica que houve um processo de cladogênese,
isto é, um isolamento geográfico seguido de mecanismos
anagênicos, culminando em um isolamento reprodutivo e a
conseqüente formação de duas espécies diferentes (E1 e E2).
O número 2 está indicando características derivadas
altamente adaptativas, responsáveis pelo sucesso da espécie
2 no ambiente.
B) A espécie 2 (E2) desenvolveu características derivadas mais
favoráveis ao ambiente, obtendo assim mais sucesso
adaptativo. Por essa razão a população E2 se desenvolveu
adequadamente, enquanto a E1 foi eliminada por seleção
natural.
20 A seleção natural.
21 É o processo cirúrgico para a retirada do Baço.
22 É o processo responsável pela destruição de hemácias velhas do
nosso sangue.
23 O timo é responsável pela diferenciação do linfócito T e produz
hormônios que estimulam outros órgãos linfáticos.
24 Heparina e histamina, a heparina é anticoagulante e a histamina
é vasodilatora.

11 Observe o mapa gênico.
85 U
B

A

C

B

15
30

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

Como a distância entre BD é maior, a taxa de recombinação

______________________________________________________________________________________________________________

entre eles é também maior. Por outro lado, a distância entre AB
é 15 u, a menor de todos, taxa de recombinação é a menor.

____________________________________________________________________________________________________________

12 Os gametas AA e BB só produziam a uma taxa de 30% (0,3). Logo
a probabilidade do gameta AA fecundar ou ser fecundado pelo
gameta BB, para resultar em um genótipo AABB é: 0,3 x 0,3 = 0,09
ou 9%.

____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

13

46


⎧AB 45%
⎪Parentais ⎨

⎩ab 45%
AB/ab ⎨
⎪recombinantes ⎧ Ab 5%


⎩aB 5%

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

2006

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful