Você está na página 1de 46

MÓDULO ESPECIAL

DE
EXERCÍCIOS
(Resoluções)
Confira as soluções dos exercícios no
Portal Educacional: www .c7s.com.br
www.c7s.com.br
ou na sua biblioteca
Sumário
Matemática I ................................................................................................................................................. 3
Matemática II ................................................................................................................................................ 6
Matemática III ............................................................................................................................................... 8
Matemática IV .............................................................................................................................................. 11
Matemática V ................................................................................................................................................ 13
Física I ......................................................................................................................................................... 16
Física II ........................................................................................................................................................ 19
Física III ....................................................................................................................................................... 22
Física IV ....................................................................................................................................................... 24
Física V ........................................................................................................................................................ 26
Química I ...................................................................................................................................................... 28
Química II ..................................................................................................................................................... 29
Química III .................................................................................................................................................... 33
Química IV ................................................................................................................................................... 36
Química V ..................................................................................................................................................... 37
Biologia I ....................................................................................................................................................... 40
Biologia II ...................................................................................................................................................... 42
Biologia III..................................................................................................................................................... 44
Biologia IV .................................................................................................................................................... 45
Biologia V ...................................................................................................................................................... 46

Supervisão Geral e Pedagógica - Clayton Lima


Coordenação Editorial e Design - Junior Gomes
Concepção e Projeto Editorial - Bookmaker Edições Ltda
Editoração Eletrônica - Bookmaker Edições Ltda e
FEMAG - Empreendimentos Editoriais Ltda.
Pesquisa e Coordenação de Produção - Solange Gomes
Capa - Rogers Tabosa
Revisão: Mauri Costa e Renata Kelly
Impressão - Tiprogresso

ANO 2006

Todos os direitos reservados à Editora Ipiranga


Av. do Imperador, 1262 - Centro - CEP 60015-052 – Fortaleza - CE.
Fones: (85) 3488-7885 / 3261-5066

4ª Edição
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Anotações
Matemática I
_____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________
1 A
______________________________________________________________________________________________________________
2n + 3 . 2 – 2n – 1 . 7 2 . 23 . 2n – 2–1 . 2n . 7
____________________________________________________________________________________________________________ n–4 = =
5.2 5 . 2n . 2–4
____________________________________________________________________________________________________________
7 25
_____________________________________________________________________________________________________________ 16 –
= 2 = = 2 = 25 x 8 = 5 x 8 = 40
______________________________________________________________________________________________________________ 5 5 5
16 16
____________________________________________________________________________________________________________ 8

______________________________________________________________________________________________________________
2 A) no hab: 6 . 109 pessoas
______________________________________________________________________________________________________________ consumo por pessoa: 800 m3 = 8 . 102 m3
_____________________________________________________________________________________________________________ consumo mundial = 6 . 10 9 . 8 . 102 m3 = 48 . 1011 m3

________________________________________________________________________________________________________________ 48 . 1011
em km3 = = 48 . 102 = 4800 km 3
109
_______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________ 90 00 km3 x 6 . 90
B) = 48x = 6 . 90 → x = =
48 00 km3 6 bilhões 48
________________________________________________________________________________________________________________ 8

________________________________________________________________________________________________________________ 11,25 bilhões

________________________________________________________________________________________________________________
3 A
________________________________________________________________________________________________________________
ab −2. a−4. b8 . a2. b−2 a1− 4 + 2. b −2 + 8 − 2
________________________________________________________________________________________________________________ E= =
−2
a .b. a .b 6 −3 −1
.a .b a−2 + 6 −1. b1− 3 +1
________________________________________________________________________________________________________________
a −1. b4
________________________________________________________________________________________________________________ E= = a –4 . b5
a3 . b −1
________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________ Substituindo a = 10–3 e b = – 10–2 na expressão E, temos:


E = (10–3)–4 . (–10–2)5 = 1012 . (–1)5 . 10–10 = –102 = –100
________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
4 C
________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 4 3 1 2 2 3

________________________________________________________________________________________________________________ (3 2 +3 3 –3 6 ).3 4 = (3 2 + 3 3 – 33 ) . 3 4 =
1 3 2+ 3 5
________________________________________________________________________________________________________________ + 4 5
=3 2 4 =3 4 =3 4 = 3 = 4 34 .3
________________________________________________________________________________________________________________
43
= 3.
________________________________________________________________________________________________________________
5 E = [102 + 202 + 302 + ... + 1002] – [92 + 192 + 292 + ... + 992]
________________________________________________________________________________________________________________
E = (102 – 92) + (20 2 – 192) + (302 – 292) + ... + (1002 – 992)
________________________________________________________________________________________________________________ E = (10 + 9) . (10 – 9) + (20 + 19) . (20 – 19) + (30 + 29) .
(30 – 29) + ... + (100 + 99) . (100 – 99)
________________________________________________________________________________________________________________
10 . (19 +199)
________________________________________________________________________________________________________________ E = 19 + 39 + 59 + ... + 199 = = 1090
2
________________________________________________________________________________________________________________
6 D
________________________________________________________________________________________________________________
b3 − a3
________________________________________________________________________________________________________________ 2 2
ab (a +b) . a3b3 = ab (a + b) . (b – a) (b + ba + a ) .
________________________________________________________________________________________________________________ b2 − a2 3 3
a b
a2b2
________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________ a2 b2 b2 + ba + a2
. = ab (a + b) . ab . (b + a)
=
________________________________________________________________________________________________________________ (b – a) . (b + a)

________________________________________________________________________________________________________________ = (a2 + ab + b2)

________________________________________________________________________________________________________________

2006 3
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

7 C 13 D
2
N = 5 4 . (35)x . 54 . 35x
2
⎛ 1 ⎞ ⎛ 10 ⎞ no = [D + (N)] = (4 + 1) . (5x + 1) = 455 →
⎜ a+ ⎟ = ⎜ ⎟
⎝ a⎠ ⎝ 3⎠ → 5x + 1 = 91 → 5x = 90 → x = 18
1 1 100
a+ 2 a . + =
a a 9 14 200 2 120 2
100 2 60 2
1 100
a+ = –2 50 2 30 2
a 9
25 5 15 3
82 5 5 3 3
a + a–1 =
9 1 1

8 E A) 200 = 23 . 52
I. (3x – 2y)2 = 9x2 – 12xy + 4y2 (F) 120 = 23 . 31 . 51
II. 5x (y + 3m) + 3z (y + 3m) = (y + 3m) . (5x + 3z) (V) B) máximo divisor comum de 120 e 200.
III. 81x6 – 49a8 = (9x3 – 7a4) (9x3 + 7a4) (V) mdc (120, 200) = mdc(23 . 3 . 5, 23 . 52) = 23 . 5 = 40

40 caixas ⎧
120 : 40 = 3
9 E ⎨
n + 19922 = 19932 ⎩200 : 40 = 5
n = 19932 – 1992 2 40 caixas, cada uma c/ 3 chaveiros e 5 camisetas
n = (1993 + 1992) . (1993 – 1992)
15 B
n = 3.985 no ações: N, 30 < N < 40
n – 1 é múltiplo de 3
Daí: 3 + 9 + 8 + 5 = (25) n – 3 é múltiplo de 4
N é m(3) + 1 → 3131, 34, 37
10 B N é m(4) + 3 → 3131, 35, 39
São 31 ações
1. ( 1 − 2 ) 1. ( 2 − 3 )
E= + + 31 : 4 = 7 e sobram 3.
( 1 + 2) . ( 1 − 2) ( 2 + 3) . ( 2 − 3)
16 A 365 dias 7 366 7
1. ( 3 − 4 ) 400 : 4 = 100 15 52 (2) 52
+ + ... +
( 3 + 4) . ( 3 − 4) 400 : 100 = 4 (1)
400 : 400 = 1
1. ( 99 − 100 ) 100 – 4 + 1 = 97 anos bissextos
+ 400 x 52 = 20.800 semanas
( 99 + 100 ) . ( 99 − 100 )

1− 2 ( 2 − 3) ( 3 − 4)
E= + + + ... + Cada ano de 365 sobra 1 dia e cada ano de 366 dias sobram
( −1) (−1) (−1) 2 dias
97 x 2 dias = 194 dias 497 7
99 − 100 07 71 semanas
+ 303 dias
( −1) 303 x 1 = (0)
497 dias
1 − 100 1− 10 Total = 20800 + 71 = 20871
E= = =9
( −1) ( −1) 17 40
440
11 C x x x x . . .
x
n = 7+2 6 – 7−2 6 > 0, pois 7+2 6 > x
x
275
x
> 7−2 6 .
.
.
n2 = 7 + 2 6 – 2 . (7 + 2 6 )(7 − 2 6 ) + 7 – 2 6

n2 = 14 – 2 . 49 − 24 Supondo que cada quadradinho tem lado x, a altura e a largura


da parede terão que ser divididas em partes iguais. Para que o no
n2 = 14 – 2 . (5)
de quadrados seja mínimo devemos tomar x = mdc (440, 275).
n2 = 4
  
n = 2 (n > 0)
"" %# $#  ##

12 C $#  ##  
248 – 1 = (224 + 1) . (224 – 1) = (224 + 1) . (2 12 + 1) . (212 – 1)
= (224 + 1) . (212 + 1) . (26 + 1) . (26 – 1) Então x = 55 e o menor n o de quadrados será igual a:
= (224 + 1) . (212 + 1) . 65 . 63
Logo os divisores de 248 – 1 procurados são 65 e 65 Área do retângulo 275 x 440
= = 40
Área do quadrado 55 x 55

4 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

18 D x − 720 720
VA = e VB =
t1 t1
9072 2
VA x − 720
4536 2 =
VB 720
2268 2
1260 2 1134 2
630 2 567 3 2a Parte:
315 3 189 3
400
105 3 63 3 B
35 5 21 3 A x
7 7 7 7 x – 400
1 1

22 . 32 . 5 . 7 24 . 34 . 7 x + x − 400 x + 400
VA = t2 e VB = t2
mdc(1260, 9072) = 22 . 32 . 7
= 4 . 9 . 7 = 252 VA 2x − 400
252 alunos VB = x + 400 . Portanto
1260 : 252 = 5 bolas amarelas
9072 : 252 = 36 bolas verdes 2x − 400 x − 720
Total: 41 bolas =
x + 400 720

19 C x2 – 720x + 400x – 28000 = 1440x – 28000 ¨


Sejam x e (x + 2) dois números ímpares consecutivos e positivos, x2 – 1760 . x = 0
em que: x = 1760
(x + 2)2 – x2 = 40 → x 2 + 4x + 4 – x 2 = 40 → 4x = 36
24 Sejam x o número de gafanhotos e y o número de pés de algodão.
→ x = 9 e (x + 2) = 11
⎧ x = 100 . y + 60
Logo o intervalo [8, 14] contém 9 e 11. ⎨
⎩ x = 102 . y
20 C 102y = 100y + 60
2y = 60
4(x + 2) 3(x − 1) 4 (x + 2) 3 (x − 1) 7 y = 30 → x = 3060 gafanhotos
+ 2 = + =
x 2 + 3x + 2 x −1 (x + 1)(x + 2) (x − 1) (x + 1) x +1

21 D2
x – 2rx + r2 – 1 = 0 = (2r)2 – 2 . (r2 – 1) Anotações
m2 + n2 = (m + n)2 – 2mn = 4r2 – 2r2 + 2
_____________________________________________________________________________________________________________
2 = 2r2 + 2
⎛ c⎞
= ⎛⎜ − ⎞⎟ – 2 . ⎜ ⎟
b = 2 (r2 + 1) ____________________________________________________________________________________________________________
⎝ a⎠ ⎝ a⎠
______________________________________________________________________________________________________________
22 12
____________________________________________________________________________________________________________
7
____________________________________________________________________________________________________________
x x2 − 9
= =1
x − 5x + 6
2
( x − 3) 2 _____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________
x ( x − 3) ( x + 3)
+ =1
( x − 2) ( x − 3) ( x − 3) 2 ____________________________________________________________________________________________________________

( x − 2) ( x − 3) ______________________________________________________________________________________________________________
x + ( x − 2) ( x + 3)
=
( x − 2) ( x − 3) ( x − 2) ( x − 3) ______________________________________________________________________________________________________________

x + x 2 + x – 6 = x 2 – 5x + 6 _____________________________________________________________________________________________________________
7x = 12 ________________________________________________________________________________________________________________
12
x= _______________________________________________________________________________________________________________
7
______________________________________________________________________________________________________________________
23 1a Parte:
________________________________________________________________________________________________________________
Seja x a largura do rio e ts o tempo para o barco A cruzar com o
B na 1a vez. ________________________________________________________________________________________________________________

(x – 720) _______________________________________________________________________________________________________________
x ______________________________________________________________________________________________________________________
B A
720 ________________________________________________________________________________________________________________

2006 5
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

n(B – V) = 25
Matemática II
(
n C(B ∪ V) ) = X (alunos que não gostam nem de vôlei nem de
1 C basquete.
Se X ⊂ A e X ⊂ B; então todo elemento de x pertence a A e B,
simultaneamente. Isto é, X ⊂ (A ∩ B). I. x + 25 + 7 + 10 = 50 → x = 8
Observando que A ∩ B = {d, e, f} e que X ⊄ C podemos concluir Então:
que somente os conjuntos D e E satisfazem as condições. I. Verdadeira
II. n(B ∪ V) = n(B) + n(V) – n(B ∩ V) = 32 + 17 – 7 = 42.
2 2048 Verdadeira.
Sejam n(P(A)) = no das partes de A = 2n(A) III. Verdadeira.
IV. Falsa, pois (B – V) ∪ (V – B) possui 35 elementos.
1a Parte: 120 < 2n(A) < 250 → 6 < n(A) < 8 → n(A) = 7 V. Verdadeira.
2a Parte: (no de subconjuntos não-vazios de B) = 15
Conclusão: somente a (IV) é falsa.
2n(B) – 1 = 15 → 2n(B) = 16 → n(B) = 4
8 B
3a Parte: n(C) = n(A) + n(B) = 7 + 4 → n(C) = 11 Lour os(as)
Não
TOTAL
lour os(as)
Logo n[P(C)] = 211 = 2048.
Meninos w=6 10 16
3 A
Meninas 4 y = 15 19
n[P(A)] = 22 = 4
2 TOTAL 10 25 35
n[P(P(A)] = 22 = 24 = 16 subconjuntos.

4 A I. 4 + y = 19 → y = 15
A B
(A ∪ B) – (A ∩ B) II. w + 4 = 10 → w = 6
Considere os conjuntos 1 2 3
III. no de meninos = 6 + 10 = 16
A ∪ B = {1, 2, 3} IV. Total de crianças não-louras = 10 + 15 = 25 alunas
A ∩ B = {2] V. Total de alunos da classe = 10 + 25 = 35 alunas
(A ∪ B) – (A ∩ B) = {1, 2, 3} – {2} = {1, 3} Logo, o no de crianças não-louras ou meninos = 25 + 6 = 31
5 D Diagrama
Obs.: Sendo A = conjunto das crianças não-louras e
n(A ∪ B) = 8 A B
B = conjunto dos meninos, teremos:
n(A ∪ C) = 9 a=1 b c=2
n(B ∪ C) = 10 d
2
e n(A ∪ B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B)
n(A ∪ B ∪ C) = 11 f=3 = 25 + 16 – 10 = 31
n(A ∩ B ∩ C) = 2 C
a = n(A ∪ B ∪ C) – n(B ∪ C) = 11 – 10 = 1
9 E
c = n(A ∪ B ∪ C) – n(A ∪ C) = 11 – 9 = 2
f = n(A ∪ B ∪ C) – n(A ∪ B) = 11 – 8 = 3 1 1 1 1 1 1
+ + + ... + = + +
5x6
n ( A ∪ B ∪ C) = n(A) + n(B) + n(C) – n(A ∩ B) – n(A ∩ C) – 20 30 42 132 4x5

11 (b + 2) (d + 2)
1 1
+ + ... +
6x7 11 x 12
– n(B ∩ C) + n(A ∩ B ∩ C)
(e + 2)
1 1 1 1 ⎛1 1⎞
+ + + ... + = ⎜⎜ − ⎟⎟ +
n(A) + n(B) + n(C) = 11 + b + d + e + 2 + 2 + 2 – 2 20 30 42 132 ⎝4 5 ⎠
note que a + c + f + b + d + e + 2 = 11 → b + d + e = 3
então n(A) + n(B) + n(C) = 11 + 3 + 2 + 2 = 18 ⎛ 1 1⎞ ⎛ 1 1⎞ ⎛ 1 1 ⎞
+ ⎜⎜ − ⎟⎟ + ⎜⎜ − ⎟⎟ + ... + ⎜⎜ − ⎟⎟
⎝ 5 6 ⎠ ⎝ 6 7 ⎠ ⎝ 11 12 ⎠
6 B
20% xadrez = 8 1 1 3 −1 2 1
40 homens = – = = = .
80% ñ xadrez = 32 4 12 12 12 6
Logo K = 40 + 30 = 70
8 homens
14 jogam xadrez
10 B
80% das mulheres
14 – 8 mulheres
1 1 1 1 1 4
não jogam: x = = = = = .
1 1 1 3 5 5
20% das mulheres jogam: Homem Mulher 2− 2− 2− 2−
1 2 4 4 4
20% – 6 14 – 8 2− 2−
80% – x
X 8
6 3 3 3
K = 70
x = 24 ñX 32 24 2

7 D 11 C
1≤a≤2e3≤b≤5
Considere B V
V = Conjunto dos que jogam vôlei a
é mínimo quando a = 1 e b =5
B = Conjunto dos que jogam basquete 25 7 10 b
= 50 alunos
x ⎛ a⎞ 1
n(V) = 17 min ⎜ ⎟ =
n(B) = 32 ⎝b⎠ 5

6 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

a 16 C
é máximo quando a = 2 e b = 3
b A B
1 2
⎛a⎞ 2 2 6
max ⎜ ⎟ = 3
7
⎝b⎠ 3 4
8
9
x y
1 a 2
então ≤ ≤ 1 + 2 + 3 + 4 = 10
5 b 3
12 D
3 3 3 17 B
I. < 3. x < → < 3x < 1 1o) (1, 2) * (x , 3) = (2 . 1 . x; 2 + 2 . 3) = (2x; 8)
4 3 4

−4 −6 −3 −4 Daí, (2x; 8) = (4, 8) → 2x = 4 → x = 2


II. > –2y > → < –2y < 18 A
3 4 2 3
x2 – 5x + 6 ≠ 0
3 3 4
Daí: – < 3x – 2y < 1 – x’≠ 2 e x”≠ 3
4 2 3 {x ∈ R/ x ≠ 2 e x ≠ 3}
−3 1
< (3x – 2y) < – 19 1a Parte: x ≤ 1
4 3
x3 – 4x = 0 ↔ x . (x 2 – 4) = 0 ↔

13 A) A ↔ x = 0 ou x2 – 4 = 0
–3 0 1
B x=±2
0 2

A – B = {x ∈ A/x ∉ B} → A – B = [–3, 0] Daí, os zeros são x = 0 e x = – 2 para x ≤ 1.


Daí: (A –B)
–3 0 2a Parte: x > 1
C
3 5 5
2x – 5 = 0 → x = . Como x = > 1, os zeros de f são:
(A – B) ∩ C = [–3, 0] 2 2

5
B) B B , 0 e –2.
0 2 0 2 2
Logo 3
B
0 2 20 f(a + b) = f(a) . f(b)
C 1. a = 4 e b = 0 → f (4 + 0) = f(4) . f(0) →
0 3
→ 3 = 3 . f(0) → f(0) = 1
B ∩ C = ]–∝, 0] ∪ ]2, 3] 2. a = 4 e b = 5 → f(4 + 5) = f(4) + f(5) →
14 E → f(9) = 3 . 4 → f(9) = 12

100 13 3. f(9) + f(0) = 12 + 1 = 13.


– 91 0, 076923076923....
90 21 y = ax + b
– 78 Período
120 4
(0, 0) → b = 0 A) y = x
– 117 5
030
– 26 4 4
40
(40, 50) 50a + b = 40 → a = B) 30 = x → x = 37,5 g
5 5
– 39
22 f(x) ∈ Reais ↔ (x – 2)2 . (x – 3) . (x – 5) > 0
1

+ + – +
Observe que o período tem 6 algarismos, logo determinando o
2 3 x=4 5 x=7
resto da divisão de 200 por 6, encontraremos o dígito procurado.
200 6 Para x > 5; por exemplo x = 7, temos que o produto (x – 2)2 . (x – 3) .
. (x – 5) = (7 – 2)2 . (7 – 3) . (7 – 5) > 0. Tomando 3 < x < 5, por
20 33 exemplo x = 4, o fator (x – 5) do produto será o único negativo,
2 então (x – 2)2 . (x – 3) . (x – 5) < 0.
Conclusão: Se o resto é 2, então o 2o dígito após o último
Se x = 2,5 então (x – 2)2 . (x – 3) . (x – 5) > 0 e finalmente se x < 2;
algarismo do período será o 200o dígito, isto é; este dígito é o 7.
em particular, x = 0 tem-se que:
A B
0 (x – 2)2 . (x – 3) . (x – 5) > 0.
15 B 1
2
A = {0, 1, 2, 3, 4} 2 8
Então, o mais amplo domínio real de f será:
B = {2, 8, 9} 3
9
4 D(f) = ] –∞, 2 [U] 2, 3 [U] 5, +∞ [.
x y
(x, y) ∈ A x B/ x é divisor de y
23 1a Parte: O ponto de interssecção
R = {(1, 2), (1, 8), (1, 9), (2, 2), (2, 8), (3, 9), (4, 8)}
A) C(q) = 3q + 90 e R(q) = 5q

2006 7
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

3q + 90 = 5q → 2q = 90 → q = 45 →
R(45) = C(45) = 5 . 45 = 225
Matemática III
O Ponto break-even point será (45, 225)
1 B
Custo: C(q) = 3q + 90 e Receita: R(q) = 5q 2 (180o – x) – 3 (90o – x) = 120o
360 o – 2x – 270o + 3x = 120o
q y q y 90o + x = 120o ∴ x = 30o, logo seu replemento será
0 90 0 0 360 o – 30o = 330o

–30 0 1 5 2 20o
a
45 225 45 225 a b c d a+b +c + d 360o d b
= = = = =
2 3 5 8 2+3+5+8 18 c

y a
I. = 20o → a = 40o
Receita
2
Custo b
225 II. = 20o → b = 60o
3
90 c
III. = 20o → c = 100o
5

45 q d
IV. = 20o → d = 160o
8
24 D
Balanço = quantidade ingerida – quantidade excretada. Logo S(160o) = 180o – 160o = 20o
Sendo y a porcentagem e x a idade temos:
3 B
Y = ax + b 45º

Idade % z
25º 110º 90º y 45º
(60,90) → ⎧60a + b = 90 . ( −1) w

(80,70) → ⎩⎨80a + b = 70 25º 130º


q
20a = –20 → a = –1
β 45º
α x 45º
60 (–1) + b = 90 ⇒ b = 150
y = –1x + 150
1. x = 45o (ângulo reflexão)
p/ x = 76 → y = –76 + 150 ⇒ y = 74 2. x = y (alternos internos)
c/ 76 anos leva 74% de massa óssea perdeu: 100% – 74% = 26% 3. y = z (ângulo reflexão)
4. Z + 110O + W = 180O ∴ 45O + 110O + W = 180O ∴ W = 25O
5. w = q (ângulo de reflexão)
6. 45o + 90o + 130o + β = 360o (quadrilátero) β = 95o
7. α + β = 180o ∴ α + 95 = 180o ∴ α = 85o
Anotações
4 B
_____________________________________________________________________________________________________________
Se as retas r e s da figura são paralelas, então 3α + β vale:
____________________________________________________________________________________________________________
15º 15º
r
______________________________________________________________________________________________________________ u
α
30º t
____________________________________________________________________________________________________________ 30º 60º
60º
s
____________________________________________________________________________________________________________ 60º= β
120º
_____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________ 1o Inicialmente, traçamos retas u e t paralelas a r e s pelos


vértices dos ângulos α e 90o, respectivamente, como mostra
____________________________________________________________________________________________________________ a figura acima.
2o Sabendo que dois ângulos alternos internos são congruentes,
______________________________________________________________________________________________________________
conclui-se que α = 30o + 15o = 45o.
______________________________________________________________________________________________________________ Logo, 3α + β = 135o + 60o = 195o

_____________________________________________________________________________________________________________ 5 D

________________________________________________________________________________________________________________ α

_______________________________________________________________________________________________________________
β
______________________________________________________________________________________________________________________
β
α β
________________________________________________________________________________________________________________

8 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

II. No ΔABC temos:


I. AB = BD (ΔABD é isósceles de base AD)
A + B + C = 180o ∴ A + 80o = 180 ∴ A = 100o
II. BD é bissetriz de EBC .

III. BD = DE (ΔBDE é isósceles de base BE)


10 Seja x a medida do lado BC . Para que o ΔABC exista, devemos ter:
IV. No ΔEBD temos que α + 2β = 180o mas β = 2α (ângulo
externo do ΔABD) 19 – 15 < x < 19 + 15 → 4 < x < 34.
Daí: α + 2(2α) = 180o Sendo x um número ímpar → x ∈ {5, 7, 9, 11, ..., 33}
5α = 180o ∴ α = 36o
11 D
V. O ângulo AÊB mede:
180o – 72o = 108o D 12 C
β
6 β α
C A

α α θ θ θ
  β
A E B

B 5 C
18 ⎧⎪ Aˆ = DEC
ˆ = θ e ADE
ˆ = BDC
ˆ =β
Dados: ⎨
⎪⎩ AD = DE eDC = 12
1) AS é bissetriz de A.
1. O ΔADE é isósceles → Â = θ = Ê
2) ΔASB ≅ ΔASC → ΔABC é isósceles; isto é AB = AC . 2. CÊB + 2θ = 180o = β + 2θ → CÊB = β
Sendo a medida de AB , temos: ˆ = α, podemos afirmar que os triângulos CDE e
3. Sendo EDB
BDA são congruentes pelo caso ÂLÂ. Por conseguinte,
2 + 18 = 38 → = 10 cm
DB = DC = 12 cm.
7 20o
12 A B
A

20º D
θ θ α θ α
B C
D C

1) Trace o segmento BC ⎧θ − α = 98o



ˆ
ˆ = θ = DCB ⎨
2) ΔBDC é isósceles → BDC o
⎪⎩θ + α = 180 +
ˆ + θ = 20o + θ →
3) Se AB = AC → ΔABC é isósceles → ACD 2θ = 278o
ˆ = 20o
ACD θ = 139o e α = 41o

8 D
13 I. A + D = 180o (colaterais internos) daí: D = 30o.
3 3

z z
P II. BD é diagonal e bissetriz (propriedade do losango).
F III. x + 90o + 15o = 180o
y
x = 75o
B
x 6
Q
O E 6 C
x 15o

1) Assinale os pontos simétricos de B e P, respectivamente, B’ e A


14
→ →
P’ em relação às semi-retas OC e OD .
50º 40º
2) Na figura acima, ΔBQE ≡ ΔEQB’ e ΔPRF ≅ ΔP’RF
50º= α
B
Então, a distância entre B’ e P’ é o menor caminho procurado. 40º
M
C
9 D
BC
Teoremas: AM = ¨.
2
ΔAMC é isósceles e ΔABM é isósceles. Então α = 50o .
B 180o – C
2 2 180o – C
B C 2
15 D
2 D

I. No ΔBCD temos: 50º

B o C
180 – c 50º
+c+ + 50o = 180o
2 2
B + 2c + 180o – c + 100 = 360o 25º 25º x
B + c = 80o A
B

2006 9
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

1. ΔACB é isósceles → A ˆ = 25o.


ˆ = B 19 I. ai(p) = a i(Q) + 5o

2. ˆ = A
DCB ˆ (ângulo externo)
ˆ + B
(n + 1 – 2) . 180o (n – 2) . 180o
= + 5o
ˆ ˆ = 25o + 25o = 50o. n +1 n
DCB

3. ˆ = 50o = BDC
ΔCBD é isósceles → BCD ˆ
(n 2
) ( )
– n . 180o = n2 – n – 2 . 180o + n2 + n . 5 ( )
4. x= A ˆ + D
ˆ (ângulo externo do ΔABD) n ( n +1)
x = 25 + 50o
o

⎧n = – 9
x = 75o n2 + n – 72 = 0 ⎨
⎩n = 8
II. Poígono P (9 lados)
16 20
9. 6
Dñc = = 27 diag.
8 2
III. Polígono Q (8 lados)
12
8
8.5 8
Dñc = – = 16 diag.
12 2 2
Resp: 27 + 16 = 43

I. Se BQ = BP = 12 cm, então o ΔBPQ é isósceles ( BQP = BPQ ) 20 A B


60º
II. BQP = CQD (o.p.v) E x
y
15º 60º
III. Como AP // CD , temos que APQ = CDQ (alternos internos),
D C
logo ΔCDQ é isósceles e CQ = CD = 8 cm 15º
IV. Perímetro do paralelogramo = 20 + 20 + 8 + 8 = 56 cm
Na figura, temos que ED = AD = DC . Logo o ΔEDC é
ˆ.
isósceles, conseqüentemente Eˆ = C
17 B
A
x 2x ˆ → x = 45o, pois ΔEAD
Daí: 2 . Eˆ + 150o = 180o → Eˆ = 15o = C
x
é equilátero.
2 . 2x x C
9 x 21 B

P D C

3x
Sendo 2x a medida do ângulo interno do quadrilátero ABCP,
N
temos: x
M
2 2x
x + 2x + x + . 2x = 360o
9

360 . 9 A E B
40x = 360 . 9 → x = = 81o
40 1 ) Traçando a diagonal DB , esta interceptará AC no ponto N,
o

daí: ai = 2(81o) = 162o e ae = 180 o – 162o = 18o médio de AC e DB simultaneamente.


360o 360o 2o) Note que o ponto M é o baricentro do ΔADB, então sendo
ae = ∴ 18o = ⇒ 18n = 360 ∴
n n MN = x teremos:
n = 20 AM = 2x (propriedade do baricentro) e NC = 3x (N é ponto
18 I. 2θ + 2θ + 2θ = 180o médio de AC ).
6θ = 180o ∴ θ = 30o
6,9 2,3
ângulo externo do polígono ABC... Daí: 6x = 6,9 → x = = → 2x = 2,3 → AM = 2,3
6 2
360o
II. ae = 30o ∴ = 30o ∴ n = 12
n 22 E
A y B
12 . 9 Ângulo
III. D = = 54
2 A B externo
θ G
θ 2θ
C

D M 2 N
θ θ 2θ E F
E Ângulo
F
externo
D C
x

10 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

1o) MN // DC Matemática IV
o
2 ) Trocando uma reta MN obtém-se os pontos E e F, médios de
AD e BC , respectivamente.
1 D
x+y
3o) EF = . (Base média do trapézio) T = 4 . 3 . 2 . 1 = 24
2

10 2 C
EF = 2 = 5
1o percurso: Sentido horário
y
4o) EM = (Base média do ΔABD) 1a etapa 2a etapa 3a etapa
2
T1 = 1 . 3 . 3 =9
x 2o percurso: Sentido Anti-horário
EN = 2 (Base média do ΔADC)
a
1a etapa 2 etapa 3a etapa
Então EN – EM = MN = 2 → T2 = 4 . 2 . 1 =8
Logo T = T1 + T2 = 17
x y
→ – =2→x–y=4
2 2 3 E

T = 4 . 5 . 3 = 60
⎧ x + y = 10
Resolvendo o sistema ⎨
⎩x − y = 4 Letras
Obtemos x = 7 e y = 3. Resposta: x = 7 4 A) T = 26 x 26 x 26 x 9 x 10 x 10 x 10 =

23 1o) Seja θ o centro do círculo. Traçando os raios OE e OF = 263 . 9 . 103


obtém-se um quadrado CEOF de lado 2. Letras
2o) AP = AF = 6 e BE = BP = 4 L1 L
x 1 x
B) T = 26 1 26 9 x 10 x 10 x 10 então
8.6
3 ) Área ΔACB =
o
= 24 cm2. 1 100
2
P= = %
26 26
B
5 D
4
4 P 24 . 23 . 22 = 12.144

2 θ 6
6
E 8 10 10 10 10 10 10 = 8.000.000
2 2
algarismos: 0 ,1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
C 2 F 6 A
7 U = {0, 1, 2, 3, ..., 9}
1a parte: Números terminados em 2, 4, 6 ou 8.
24 D
U.M C D U
I. Teorema da bissetriz interna.
T1 = 8 x 8 x 7 4 =
x 20 − x
= 2x = 60 – 3x
3x 2 Comentário: temos 4 escolhas para preencher a unidade e 8
5x = 60 x = 12cm escolhas pra preencher a unidade de milhar, pois não podemos
II. Teorema da bissetriz externa. começar por zero e nem repetir algarismos.
Para a posição da centena temos 8 possibilidades, pois dos 10
20 + y y elementos já usamos dois e o zero poderá ocupar agora esta
= 3y = 40 + 2y
3x 2x casa.
Como os algarismos são distintos a ordem das dezenas poderá
ser preechida de 7 modos distintos. Então, pelo princípio
A multiplicativo, podemos afirmar que:
T = 8 x 8 x 7 x 4 = 1792 números terminando em 2, 4, 6 ou 8.
2a parte: Números terminando em zero.
3x
3x U
U.M C D 0
T2 = 9 x 8 x 7 4 = 504
Portanto T = 1792 + 504
B S T = 2.296
C
x 20 – x
8 Geo Álg Trig Aritm
T = A12,4 = 12 x 11 x 10 x 9 = 11.880

2006 11
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

frente meio traseiro 16 C


9 motorista
B I OC I E NC I A S
A) T = 4 x 10 x 9 x 8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3 = 2 . (10!) .1.1
ou 9!
P 3,2 =
T = 4 . A10,2 .A8,3 . A5,3 9 3! 2!

T = 4 . 10! ¨. 8! . 5! = 2 . (10!)
8! 5! 2! 17 De A até B e de B até C

B) Para cada um dos modos distintos de preecher a lotação NNL L L L e NNNL L


com 9 pessoas como manda o item “a”, os dois colegas que 2 vezes p/ o 3 vezes p/ o
sobrarão podem escolher dois dos 6 lugares (meio ou atrás) Norte e 4 vezes Norte e 2 vezes
p/ o Leste p/ o Leste
para sentar no colo. Esta escolha poderá ser feita por um
total de A6,2 = 6 x 5 = 30 modos diferentes. Daí, para
6! 5!
acomodar os 11 colegas teremos 30 x (2) . (10!) = 60 . (10!) P64,2 . P53,2 = . = 15 . 10 = 150
maneiras distintas. 4! . 2! 3! . 2!

10 C 18 . . . . . .
Total: P6 = 6! = 720 representando por um ponto (.) uma empada e por uma barra (/) a
no de maneiras c/ João e Pedro juntos separação entre elas temos:

J P .. / . / .. / .
Ex.:1:
P2 2 cam. 1 frang. 2 leg. 1palmito

P5 .... / .. /
Ex.:2: 4 camarões 2 frangos 0 legumes 0 palmito
P5 . P2 = 5! . 2! = 240
c/ João e Pedro separados: 720 – 240 = 480
O no de maneiras diferentes é o no de permutações a serem feitas
11 E com as seis “bolinhas” e as três “barras”.
1a parte: (todas as sequências de julgamentos) 3 4
T1 = P10 = 10! 9! 9 . 8 . 7 . 6!
6,3
. ./. . /./. = P 9
= = = 84
6! . 3! 6! . 3 . 2
2a parte: (sequências que não convém ao problema)

1 + 7 elementos 19 Se as 3 embalagens são idênticas, observe que a partir de um


Paulistas modo para distribuir os botões, por exemplo:
S1S2S3
{B1 B2 B3 B4} {B5 B6 B7 B8} {B9 B10 B11 B12}
podemos obter um número de P3 = 3! = 6 distribuições iguais,
T2= (P8) (P3) incluindo o exemplo citado acima. Então, o total de distribuições
distintas será dado por:
Então, T1 – T2 = P10 – P8 x P3 será o número que satisfaz ao
problema. 12!
T=
(4!)3 . 3!
12 D
1a chave 2a chave 3a chave ⎛ 6⎞ ⎛ 6⎞ ⎛ 6⎞ ⎛1 ⎞
Cabeça * * Cabeça Cabeça * * 20 T = ⎜⎝1⎟⎠ + ⎜⎝ 2⎟⎠ + ⎜⎝ 3⎟⎠ + ... + ⎜⎝ 6⎟⎠ = 26 – 1 = 63 modos
C6,2 C4,2 C2,2

6 times 4 times ⎛ 7⎞ ⎛ 8⎞ ⎛ 9⎞ ⎛15⎞ ⎛16⎞ ⎛ a⎞


C6,2 . C4,2 . C2,2 = 15 . 6 . 1 = 90 21 S = ⎜⎝ 0⎟⎠ + ⎜⎝1⎟⎠ + ⎜⎝ 2⎟⎠ + ... + ⎜⎝ 8 ⎟⎠ = ⎜⎝ 8 ⎟⎠ = ⎜⎝ b⎟⎠

13 A) quina → 5 nos entre os 6 premiados e 1 número fora dos 6 ⎛ 7⎞ ⎛ a⎞ ⎛16⎞


(entre os outros 14) ⎜⎝ 0⎟⎠ Se ⎜⎝ b⎟⎠ = ⎜⎝ 8 ⎟⎠ temos que a = 16; b = 8 e a + b = 24
C6,5 . C14,1 = 6 . 14 = 84
B) quadra → 4 nos entre os 6 premiados e 2 números entre os 14 ⎛ 8⎞
ñ premiados. ⎜⎝ 1⎟⎠
C6,4 . C14,2 = 15 . 91 = 1365
⎛ 9⎞
⎜⎝ 2⎟⎠
Embalagem 1 Embalagem 2 Embalagem 3
14 T = C12, 4
. .
C8, 4 C4, 4
⎛15⎞
12! 8! 12! ⎜⎝ 8 ⎟⎠
T= . .1=
4! 8! 4! 4! (4!)3

⎛15⎞
15 T = C10,2 – 10 = 45 – 10 = 35 diagonais
⎜⎝ 8 ⎟⎠

12 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

22 C Matemática V
10
⎛4 1⎞
⎜⎝ x + ⎟
x⎠ 1 B
US$ bilhões
⎛ n⎞ Ano Difer ença
p/ (x + a)n Þ TP+1 = ⎜⎝ p⎟⎠ . xn–p . ap 200
100 1991 126,2

91 92 96 97 98 99 2000 1992 100,9


23 E
1996 204,1
⎛ 1⎞
6
⎛ 6⎞
⎜⎝ x + ⎟⎠ ⇒ Tp+1 = ⎝⎜ p⎠⎟ . x6–p . (x–1 )p 1997 130,4
x
1998 95,2
⎛ 6⎞
TP+1 = ⎜⎝ p⎟⎠ . x6–p . x–p 1999 0,7

2000 –17,3
⎛ 6⎞
Tp+1 = ⎜⎝ p⎟⎠ . x6–2p
2 A
0
Como queremos x temos: 8,4 + 9,1+ 7,2 + 6,8 + 8,7 + 7,2
6 – 2p = 0 Média = = 7,9
6
p=3
Então: 8,4 + 7,2
Mediana = = 7,8
⎛ 6⎞ 2
T3+1 = ⎜⎝ 3⎟⎠ . x0 Moda = 7,2

6! 3 A
T4 = = 20
3! 3! 51 x 38 + 49 x 36 3702
= = 37,02
100 100
24 Devemos determinar o maior valor de p ∈ {0, 1, 2, ..., 100} tal
que Tp+1 > Tp, isto é: 4 D
Total de funcionários = 30
Demitidas = x ganhando 3.600
⎛100⎞ ⎛ 100 ⎞
⎜⎝ p ⎟⎠ . 1100–p . ( 3 )p > ⎜⎝ p − 1⎟⎠ . 199–p . ( 3 )p–1 Sobram = (12 – x)
2.000
* Considere os 30 funcionários: a1, a2 , a3 , ..., a10
( 3)
p
1 1
100! 100! 3.600 4.000 6.000
p!(100 − p) ! . ( 3 )p −1 ( )( )
> p − 1 ! 101− p !
a11, a12 , ..., a22 a23 , ..., a27 a28 , a29 , a30
Para que a mediana seja igual a 2.800, devemos ter:

(p − 1) ! (101− p) . (100 − p)! a10 + a11 2.000 + 3.600


.( 3)>1→ Med = = . Logo devemos demitir
p . (p − 1) ! (100 − p) ! 2 2
10 funcionários ganhando 3.600 para que o total passe a ser
de 20 funcionários.
(101 – p) . 3 > P → 101 . 3 >P+p 3
5 D
P . (1 + 3 ) < 101 . 3 ⎧i − j; se i ≤ j
Dados: aij = ⎨
⎩i . j; se i > j
101. 3 A = (aij)3 x 4
P< ≅ 63,5 At = (bij)4 x 3 onde bij = aij ∈ A, isto é:
1+ 3
b32 = a23 = 2 – 3 = – 1
Então P ∈ {0, 1, 2, 3, ..., 63} teremos TP + 1 > Tp
6 E
Sendo que o termo máximo é obtido quando p = 63, e será
igual a: ⎡ 2 −1 2y ⎤ ⎡ 2 x 4⎤
⎢ ⎥ ⎢ ⎥
⎛100⎞ A = ⎢ x 0 z − 1⎥ = At = ⎢ −1 0 3⎥ →
T64 = ⎜⎝ 63 ⎟⎠ . 137 . ( 3 )63 ⎢⎣ 2y z − 1 2 ⎥⎦
⎣⎢ 4 3 2 ⎦⎥

⎛100⎞ ⎧ x = −1
T64 = ⎜⎝ 63 ⎟⎠ . ( 3 )63 ⎪⎪
⎨2y = 4 → y = 2

⎪⎩z − 1 = 3 → z = 4
Logo x + y + z = –1 + 2 + 4 = 5

2006 13
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

→ (64, 107, 29) = (2a + 2b; 3a + 3b + c; a + c) →


7 D
⎧2a + 2b = 64 I. ⎧(a + b) = 32
⎡ 1 ⎤ ⎪ ⎪
⎢ 16 a2 ⎥ ⎡ 2b 9 ⎤ → ⎨3a + 3b + c = 107 ~ II. ⎨3 . (a + b) + c = 107
A= ⎢ ⎥ = ⎢ 3 ⎥ ⎪
⎢ 1 ⎥ ⎢⎣ a c ⎥⎦ ⎩ a + c = 29 III. ⎪⎩ a + c = 29
⎢⎣ −27 log381 ⎥⎦
Da II equação, obtemos que:
1 3 . (32) + c = 107 → c = 107 – 96
1o 2b = = 2–4 → b = – 4 ;
16
2o a2 = 9 → a = ± 3; c = 11
3o a3 = –27 → a = –3
Na III, tem-se que
4o c = log33–4 → c = –4 a + 11 = 29 → a = 18

8 D Na I, tem-se que:
18 + b = 32 → b = 14
i=j i+j=4
a11 a12 a13 b11 b12 b13 ⎛ a⎞ ⎛18 ⎞ ⎛S⎞
⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟
A = a21 a22 a23 e B = b21 b22 b23 Logo x = ⎜ b ⎟ = ⎜14 ⎟ = ⎜ O ⎟
⎜c⎟ ⎜ 11⎟ ⎜L ⎟
a31 a32 a33 b31 b32 b33 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
Resposta: y = (64, 107, 29) decodificada transforma-se na
palavra “SOL”.
⎡ 1 0 0⎤ ⎡ 0 0 1⎤
⎢ 0 1 0⎥ ⎢ 0 1 0⎥
A= ⎢ ⎥ eB= ⎢ ⎥ ⎡2 4⎤
⎣⎢ 0 0 1⎦⎥ ⎣⎢ 1 0 0⎦⎥ 12 A = ⎢ ⎥ ; detA = 6 – 4 = 2 e
⎣1 3⎦
⎡ 1 0 1⎤
⎢ 0 2 0⎥ ⎡4 2⎤
A+B= ⎢ ⎥ B = ⎢ 5 3 ⎥ ; detB = 12 – 10 = 2
⎣ ⎦
⎣⎢ 1 0 1⎥⎦

Equação
9 A
⎡ 3 A . A −1 .(xt)–1 . B . B−1 = A I . B–1
q⎤ ⎡ 3 n ⎤ ⎡6 6⎤
⎢ ⎥ . ⎢ ⎥ = ⎢ ⎥
⎣6 6⎦ I . (x t)–1 . I = A . B–1
⎣⎢ n 3 ⎦⎥ ⎢⎣ q 3 ⎦⎥
((xt)–1)–1 = ((A . B–1))–1 → xt = B . A–1 → (xt)t = (B . A–1)t →
⎡ 3 + q2 3n + 3q⎤
⎥ = ⎡
6 6⎤ x = (A–1)t . Bt

⎢⎣ 3n + 3q n2 + 3 ⎥⎦ ⎢6 6⎥
⎣ ⎦ Cálculos auxiliares
3+q =6→q =3→q=
2 2
3 ⎡ 3 ⎤
⎢ 2 −2 ⎥ ⎡ 3 1⎤
n +3=6→n =3→n=
2 2 1 ⎡ 3 −4 ⎤ ⎢ 2 −2 ⎥
⎥ = ⎢ 1 ⎥ → (A–1)t =
3 A–1 = . ⎢
2 ⎣ −1 2 ⎦ ⎢− ⎢ ⎥
1 ⎥⎥ ⎢⎣ −2 1 ⎥⎦
( 3) ⎢⎣ 2
2
n2 + n . q = + 3 . 3 =6 ⎦

⎡ 3 1⎤ ⎡ 15 3 ⎤
⎢ − ⎥ ⎡4 5⎤ ⎢ 6 −1 2 − 2 ⎥
10 I. ⎧2x − y = 3A + B .(2) ⎧4x − 2y = 6A + 2B x= ⎢ 2 2 . ⎢
⎥ ⎥ = ⎢ ⎥
⎨ ⎪ ⎢⎣ −2 1 ⎥⎦ ⎣ 2 3 ⎦ ⎢⎣ −6 −7 ⎥⎦
II. ⎩ x + 2y = A − B ~ ⎨
⎪⎩ x + 2y = A − B +

5x = 7A + B ⎡ 5 6 ⎤
x = ⎢ −6 −7 ⎥
⎣ ⎦
⎡ 0 14 ⎤ ⎡ 1 0⎤
Então: 5x = ⎢ ⎥ + ⎢ ⎥
⎣ 21 7 ⎦ ⎣ −4 2 ⎦ ⎡ – 5 – 3⎤ ⎡ – 5 3⎤
13 A = ⎢⎣ 3 2 ⎥⎦ At = ⎢ ⎥
⎡ 1 14 ⎤ ⎣ – 3 2⎦
⎡ 1 14 ⎤ ⎢ 15 5 ⎥
5x = ⎢ ⎥ →x=⎢ ⎥ A–1 = ?
⎣ 17 9 ⎦ ⎢ 17 9 ⎥
⎣⎢ 5 ⎦⎥
detA = – 10 – (– 9) = – 1
5

⎛ a⎞ ⎡ 2 3 ⎤
⎜ ⎟ ⎢–1 – 1⎥
11 Decodificação de y = (64, 107, 29) onde x = ⎜ b ⎟
A–1 = ⎢ ⎥ = ⎡ – 2 – 3⎤
⎜c⎟ ⎢– 3 – 5⎥ ⎢ 3 5 ⎥⎦
⎝ ⎠ ⎣
⎢–1 – 1⎥⎦

⎡ 2 2 0 ⎤ ⎛ a⎞
⎢ ⎥ ⎜ ⎟ ⎡ – 5 3⎤ ⎡ – 2 – 3⎤ ⎡ 1 0⎤ ⎡ – 8 0⎤
y = ⎢ 3 3 1 ⎥ . ⎜b ⎟ → At + A–1 – I = ⎢ ⎥ + ⎢ – ⎢ ⎥ = ⎢ 0 6⎥
⎢⎣ 1 0 1 ⎥⎦ ⎜ c ⎟ ⎣ – 3 2⎦ ⎣ 3 5 ⎥⎦ ⎣0 1⎦ ⎣ ⎦
⎝ ⎠

14 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

14 A 20 1 1 1 1 (-1) 1 1 1 1
⎡ 1 0 ⎤ ⎡ 1 2⎤ 1 x−3 1 1 0 x−4 0 0
⎡0 1⎤ ⎡ 0 1⎤ ⎡ 1+ 0 2 + 0⎤ = =0
⎢ 1 0⎥ + ⎢ ⎥ . ⎢ ⎥ = ⎢ ⎥ + ⎢ 2 + 0 4 + 1⎥ = 1 1 x+2 1 0 0 x +1 0
⎣ ⎦ ⎢⎣ 2 1 ⎦⎥ ⎢⎣ 0 1⎦⎥ ⎣1 0⎦ ⎣ ⎦
1 1 1 x +4 0 0 0 x+3

⎡0 1⎤ ⎡ 1 2⎤ ⎡ 1 3⎤
⎢ 1 0⎥ + ⎢ 2 5⎥ = ⎢ 3 5⎥ det = 5 – 9 = – 4 ↔1 . (x – 4) . (x + 1) . (x + 3) = 0 x = 4 ou x = –1 ou x = –3
⎣ ⎦ ⎣ ⎦ ⎣ ⎦
A soma das raízes será 4 + (–1) + (–3) = 0

2 2 21 Observe que as matrizes são triangulares, então


15 1 32 1 det(A . B) = det(A) . det (B)
14 . 42 −1 2 0 =0 = (a 11 . a22 . a33) . (b11 . b22 . b 33)
2 a 2 = (3 . 6 . 9) . (2 . 4 . 6)
= 7.776
Dividindo a 1a coluna por 14 e a 3a coluna por 42.
⇒ 14 . 42 (4 – a +64 – 4) = 0 22 E
–a + 64 = 0
a = 64 a−b b − c c − a ( a − b) b − c (c − a)
b − c c − a a − b = (b − c ) c − a ( a − b) =0
16 (–72)
Teor. de LAPLACE (escolhendo a 1a coluna)
c −a a−b b − c
+
( c − a) a − b (b − c)
1a ação Filhos proporcionais
detA = a011 . A11 . a021 . A21 . a031 . A31 . a041 . A41 . a051 . A51
detA = 1 . A51 = 23 C

1 3 4 6 k+2–1–6= 2 ⇒ k–5= 2
6 − 6 0 − 6 0 − 12
2 6 0 0
5+1
= 1 . (–1) . = 1 . 9 − 9 2 − 12 1− 18 3 3 5 1 3 5
3 a 2 1 1 k−3
1+ 3 3 + 4 −3 + 6 3 4 k + 2 = 3 . 1 4 k+2 = 3 . =
−1 1 3 −3 −1 −2
3 2 3 1 2 3
= 3 (–2 + k – 3) = 3 . (k – 5)
Aplicando CHIÓ =3 2 CHIÓ

4 3 24 Base (4, 9, x, x, x 2)
0 −6 −12 det (V) = (9 – 4) . (x – 4) . (x2 – 4) . (x2 – 9) . (x2 – x) = 0
= 1 . 0 −10 −17 = 408 – 480 = –72 ↔ x = 4 ou x = 9 ou x = ±2 ou x = ±3 ou x = 0 ou x = 1
Soma das raízes positivas = 4 + 9 + 2 + 3 + 0 + 1 = 19
4 7 3
0 −12

17 B Anotações

⎡m3 1⎤ _____________________________________________________________________________________________________________
⎢m m 0 ⎥
⎢ 1 2 ⎥ ____________________________________________________________________________________________________________
⎢m2 m3 0 ⎥
⎢ ⎥ = m1 . m3 . m22 = 1 . 5 – (–1)2 = 5 – 1 = −3 ______________________________________________________________________________________________________________
⎢m3 m1 m3 ⎥ 2 4 8 8
⎢m 0 ⎥⎦ ____________________________________________________________________________________________________________
⎣ 1
____________________________________________________________________________________________________________
Cálculos
1 1 ⎛ 1⎞ _____________________________________________________________________________________________________________
m1 = ;4. + 2m2 = 0 ; 3 ⎜⎝ ⎟⎠ + 4 (–1) + 2m3 = 0
2 2 2 ______________________________________________________________________________________________________________
3 ____________________________________________________________________________________________________________
2m2 = –2 2m3 = 4 –
2
______________________________________________________________________________________________________________
5 5
m2 = –1 2m3 = ⇒ m3 = ______________________________________________________________________________________________________________
2 4
_____________________________________________________________________________________________________________

18 ________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________
2a 3x −1 a x 1
2b 3y −2 = –2 . 3 b y 2 = –6 x 4 = –24 ______________________________________________________________________________________________________________________
2c 3z −3 c z 3 _____________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
19 det(A) = 0, pois a 1a e a 4a linhas são proporcionais.
_______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

2006 15
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Física I 6 Observe o gráfico abaixo:


12
11 1
→ → 10 10 cm 2
1 Transportando os vetores a e b como mostra a figura temos: 120o 120o
→ → 9 10 cm 10 cm 3
Da figura, quando transportamos os vetores a e b tiramos: 8
120 o
4
→ → →
7 5
c + b= e k
6

→ → → k=a c k Cada 5 minutos corresponde a (30o). Portanto, o ângulo entre os


b
a + d= e e vetores vale (120o).
k k A soma dos três vetores é nula.

d
|e|=2k k=b
a k Resposta: zero
→ → → k 7 E
S= e + e + e =3.2k=6k
A variação de velocidade é:
Resposta: 6 K
→ → → → →
2 A ΔV = VB – VA = VB + (– VA )
Três vetores fechando um triângulo dando →
VA ΔV
VB = V
resultante nula: a b | ΔV |2 = V2 + V2
|–VA| = V
→ → →

a + b + c =0 | ΔV |= V 2 |ΔV|2 = V2 + V2
c VB

Trocando o sentido de c :
b 8 A variação de velocidade é:
→ → → → → → a
a + b + c = c + c =2c → → → → →

c ΔV = VB – VA = VB + (– VA )
c c |ΔV| = V

Se invertermos o sentido de um deles a soma coincidirá com o Portanto: | ΔV | = V VA 120o
V = |–VA| VB = V
dobro do vetor invertido.
Resposta: ↑ V 120o
3 B
9 A
A soma dos quatro vetores que estão nos lados do quadrado é nula.
Os vetores possuem módulos iguais a (x). Diga que o ângulo
Sobram os dois vetores que estão nas diagonais, (ver figura)
entre os vetores é (θ).

R 2 R 2 | R |2 = x2 + x2 + 2x2 . cos θ
S
R 2 → →
R 2
θ = 0o → cos 0o = 1 → | R |2 = 4x2 → | R | = 2x

No triângulo assinalado: π π → →
θ= → cos = 0 → | R |2 = 2x2 → | R | = 2 .x
2 2
S = (R 2 ) + (R 2 ) 2 2 2
S2 = 2R2 + 2R2 → S2 = 4R2 → S = 2R →
θ = π → cos π = – 1 → | R |2 = 2x2 – 2x 2 = 0
4 Observe a figura: O gráfico que obedece os valores acima é (figura abaixo):
|R|
F = 20N
F2
2x
2x

F1

F12 + F22 = 400 (I) π/2 π 3π 2π θ (Rad)


2
F1 3 3 2 3 x 16
= → F1 = → F1 = = 12 N 10 Observe a figura:
4 V1 V2 V3
F2 4 4 Δs = 3x
A B
Substituindo em (I) x x x x x x
Δt = + +
9 F22 25 F22 400 . 16 V1 V2 V3
+ F22 = 400 → = 400 → F2 = = 16 N
16 16 25
3x
Resposta: 12 N e 16 N Vm =
x x x
+ +
5 C V1 V2 V3
Vamos identificar os vetores: y
As forças F 2 e F 3 se anulam. Portanto, 3 3V1V2V3
a força resultante é a própria F2 = 4N Vm = =
V2V3 + V1V3 + V1V2 V2V3 + V1V3 + V1V2
240o
F 1 = F R = 2 N. V1 V2 V3
60o
60o F1 = 2N x

3V1V2V3
F3 = 4N Resposta:
V2V3 + V1V3 + V1V2

16 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

11 A |Δd| = 20 m 14 Encontremos as equações horárias de (A) e (B).


Observe a figura: 20 m 60o
60 o 60 o 4
Período: T = 12s A) S0 = 0 VA = = 2 m/s → SA = 2t
Δt = 2,0s R = 20 m 2
Em: 2
12s → 360o B) S0 = 2 m V B = = 0,5 m/s → SB = 2 + 0,5t
4
2s → θ
→ θ = 60o s (m)
A
Para t = 5s
→ B
| Δd | = 20 m Δt = 2,0 s SA = 2 x 5 = 10 m
4
SB = 2 + 0,5 x 5 = 4,5 m
→ 20 m Distância entre (A) e (B). 2
→ | Vm | = = 10 m/s θB 4
2,0 s dA,B = 10 – 4,5 = 5,5 m 2
Resposta: 5,5 m 4
θA
0 2 4 t (s)
12 2
15 B
Veja a figura abaixo:
E

a A
30o 30o

b
V V
Δd VR
60o 60o
B 60o P 60o P'
40 cm 40 cm

V V
⎛3 ⎞
De (A) para (B) o tempo gasto é ⎜ T⎟ . V = 0,50 m/s
⎝4 ⎠
A velocidade relativa (VR) é a resultante no paralelogramo
→ mostrado na figura.
| Δd | = a2 + b2 Como os vetores possuem módulos iguais formando 120o entre
sistemos:
3
Δt = T VR = V = 0,5 m/s
4
Portanto: 16 Observe o diagrama abaixo:
a
→ a2 + b2 4 a2 + b2 C B
| Vm | = 3 = θ
3T
T
4
a 3
4 a2 + b2 3
Resposta: VB
3T V
θ
A VC
13 C
(V) será mínimo quando perpendicular à (AB).
Observe a figura abaixo:
No ΔABC
Vx = 17,5 m/s

Vz = 20,0 m/s
Vy = 5,0 m/s

a 3
tg θ = 3 = 3
a 3
M x y z y x z θ = 30 o
d d No triângulo formado com os vetores temos:
20 m
60 m V V
sen θ = = sen30o =
180 m VC VC
Sz
1 V V
Sx
= →V= C
Sy 2 VC 2

Concluímos na figura: VC
Resposta: V =
Sz – Sx = Sx – Sy 2
2Sx = Sz + Sy
Sx = 20 + 17,5t 17 C
Sy = 60 + 5t Vejamos as figuras:
Sx = 180 + 20t
2(20 + 17,5t) = 240 + 25t
40 + 35t = 240 + 25t Descendo
VB
10t = 200 ∴ t = 20s L
Portanto:
VC =2
VB + VC
Sx = 20 + 17,5 x 20
Sx = 20 + 350 = 370 m
L

2006 17
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Subindo
23 C
L A área do triângulo é numericamente igual a (ΔV):
=4
VB – VC
VB 2
VC

⎧ L L
⎪⎪ VB + VC = 2 VB + VC =
⎨ 2
+ 10
⎪ VB − VC = L –VB + VC = –
L
⎪⎩ 4 4
L L L 2 x 10
2VC = – ∴ 2VC = ΔV = = 10 m/s
2 4 4 2
L Logo: V = V0 + ΔV
VC =
8 V = 10 + 10 ≅ 20 m/s
O barco com o motor desligado terá a mesma velocidade da 24 C
correnteza (VC). No diagrama temos:
O tempo para percorrer o mesmo trecho:
L
t= = 8 horas Vch/obs Vchuva/Terra
L
8
Vobs/Terra
18 A rolagem é uma composição de translação com rotação:
ΔAEB ~ΔCDB →
VA A Logo, o vetor que se aproxima é o C .
VA VC E
=
2R R R
Vo
VA = 2 V0 C
D Anotações
Resposta: 2 V0 R
_____________________________________________________________________________________________________________
B
____________________________________________________________________________________________________________
19 C
Sendo ______________________________________________________________________________________________________________
S = – 2 + 4t – 2t2
____________________________________________________________________________________________________________
Vo = 4 m/s a = –4 m/s2
____________________________________________________________________________________________________________
4
Logo: V = 4 – 4t ⇒ 0 = 4 – 4t ∴ t = =1s _____________________________________________________________________________________________________________
4
______________________________________________________________________________________________________________
20 B ____________________________________________________________________________________________________________
Como: S = 5 – 2t + 5t2
Então: V0 = –2 m/s a = 10 m/s2 ______________________________________________________________________________________________________________
V = –2 + 10t ⇒ 0 = – 2 + 10 t
______________________________________________________________________________________________________________
t = 0,2 s
_____________________________________________________________________________________________________________
21 A
Observe o diagrama: ________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________
VCH
tg60o = ∴ VCH = 1 x 1,7 = 1,7 m/s ______________________________________________________________________________________________________________________
VCH 1
30º
60º ________________________________________________________________________________________________________________
1,0 m/s
____________________________________________________________________________________________________________
22 A
______________________________________________________________________________________________________________
No sétimo segundo de movimento é entre
t=6set=7s ______________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________
d 1 1
2m/s2
d= 2 . 72 – 2 .62 = ________________________________________________________________________________________________________________
2 2
= 49 – 36 = 13 m _______________________________________________________________________________________________________________
6s 7s
______________________________________________________________________________________________________________________
d(7s)
________________________________________________________________________________________________________________
d(6s)
____________________________________________________________________________________________________________

18 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Física II 7 E
De acordo com a figura, o ponto (P) é o foco do espelho.
f = VP ⇒ R = 2f = 2 VP
1 D
O número de imagens fornecidas pelas 3 bailarinas será: 8 I
As leis da reflexão devem ser
15 – 3 = 12 imagens i = 45o
observadas.
r = 45o
12
Cada bailarina fornece: = 4 imagens
3 45o
Logo: C A V
o o
360 360
N= –1∴ =4+1
θ θ
O espelho não é Gaussiano. O raio refletido não passa pelo
360o 360o ponto (A), que seria o foco.
=5⇒θ= = 72o
θ 5
9 A E.S
P.F
2 Se o objeto vê a imagem ela “vê” o objeto. Portanto, observe a Observe a figura o lado. (R.I)
F'S
figura. O'
Na figura vemos que: 1m
ΔO’AB ~ ΔO’CD B V
A x 1m C F
x 1 O
3 2 . cos 60o = 1 m
= ⇒x= ≅ 0,58 m 60o
3 3 3 2,0 m D
60o
Resp: 0,58 m 60o
C
2 . sen 60o = 3 m (R.R)
3 C
Um raio que incide num espelho côncavo passando pelo foco
Na figura ao lado:
secundário (F’) reflete-se paralelo ao eixo secundário correspondente.
No ΔABC: α = x + y E1
No ΔABD: β + 2x + 2y = π
β 10 Dados:
β = π – 2 (x + y) A
α β D Espelho convexo:
x

β = π – 2α x C
y y 20
α f=– = – 10 cm p = 15 cm
B
E2 2

p'
4 O deslocamento da imagem é o dobro do deslocamento do Ho = 5 cm =?
HI
espelho
Δdespelho = 1m
Δdimagem = 2 x 1 = 2 m = 200 cm Cálculo de p’:
Resp.: 200 cm
p . p'
f=
5 C p + p'

E 3
–2
E' 15 p'
α 90o
O
– 10 = ⇒ 3p’ = – 30 – 2p’
15 + p'
20o
5p’= – 30 ∴ p’= – 6 cm
B
Cálculo de HI
2OB
O' HI –6 HI 6
HO = – 15 ⇒ 5 = 15
HI = 2 cm

A distância máxima entre o objeto e a imagem vale 2OB . Logo: Portanto:


α = 90o – 20o = 70o
–6
=3
6 O objeto permanecerá visível quando estiver dentro do campo 2
visual do espelho. O' Resp.: 3
ΔO’PD ~ ΔO’AB
3m 11 D
PD 9 A 1m 1m B O espelho é côncavo e o objeto
= ⇒ PD = 6 m
2 3 estará antes do centro. O p'
3m
6m Ho
O
Portanto: V = 4 m/s CH
I
F V
P D
Δs 6m 20 cm
Δt = = = 1,5s
V 4 m/s
Resp.: 1,5s P

2006 19
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

⎧ HI 1 14 Observe a figura abaixo:


⎪Ho = 3HI → a = – =–
⎨ 3 HI 3
⎪p – p' = 20 (I) N= 2
⎩ N
d
45o = i θ
p' 1 p' α R/2
a= – ⇒ – =– ⇒ p = 3 p’ ⇒ p = 3 x 10 = 30 cm R
p 3 p C
Substituindo em (I):
3p’ – p’= 20 ⇒ 2p’= 20 ⇒ p’= 10 cm
R
p' . p 10 x 30 30 0
R=2. =2. =2 = 15 cm 2 1
p' + p 10 + 30 40 No triângulo assinalado: cos α = = ⇒ α = 60o
R 2
Portanto:
12 Montando a figura abaixo: θ = 30o
Lei de Snell:
p
o
x = p' 1 . sen i = 2 . sen 30
E
2
sen i = ⇒ i = 45o
p ≅ p"
2
P' O desvio mostrado na figura será:
5–x 5–x C F V d = i – θ = 45o – 30o = 15o
Resp.: 15o

15 A
Observe as condições na figura a seguir:
5m Lei de Snell:
1 . sen 45o = n . sen(90o – i)
4,2
R = 4,2 m ⇒ f = = 2,1 m
2 2 2 45o
A imagem (p’) dada pelo espelho plano serve de objeto para o = n . cos i ⇒ cos i =
2 2n
espelho côncavo.
90o – i
A imagem de (p’) é (p”) que deve coincidir com (p). 2
sen2i + cos2i = 1 ⇒ sen2i = 1 –
p = 5 – x + 5 = 10 – x 4n2 i
N
p’ = x
f = 2,1
4n2 – 2 4n2 – 2
sen2i = ⇒ sen i =
p' . p 4n 2 2n
f=
p' + p
Para que haja reflexão total na face vertical:
x (10 – x) i>L
2,1 =
x + 10 – x sen i > sen L
2,1 = 10x – x2
x2 – 10x + 21 = 0 4n2 – 2 1
>
2n n
Δ = 100 – 84 = 16 ∴ 16 = 4
10 ± 4 10 – 4 ( 4n2 – 2 )2 > (2)2
x= ⇒x= =3m
2 2 4n 2 – 2 > 4
Resp.: 3 m
3
4n2 > 6 ⇒ 2n2 > 3 ∴ n >
13 E 2
Vejamos a figura abaixo:
16 Observe que:
TV (tamanho visto)
TR (tamanho real)
no (índice onde está o observador)
60o 60o nob (índice onde está o objeto)
α N=1
no
N= 3 TV = . TR
θ= 30o nob
para incidências próximas da normal
1 3
TV = . 0,40 = . 0,40 = 0,30 m
4 4
3
1 . sen 60o = 3 . sen θ Resp.: 0,30 m

3 1 17 D
= 3 . sen θ ∴ sen θ = ⇒ θ = 30o Vejamos as figuras a seguir:
2 2
α + 30o + 60o = 180o ⇒ α = 90o

20 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

N
21 A
α = 45o
Veja o esquema:
P O E
θ θ
5 3 HO
4 α = 45o
Ar 10HO
3

3
tg α = 1 ⇒ α = 45o
220 cm = P'
3 2
sen θ = sen 45o =
5 2 f – p´ f – 220
a= ∴ – 10 =
f f
Equação de Snell
1 . sen α = n . sen θ –10 f = f – 220
–11 f = – 220
2 3 5 2 f = 20 cm
1. =n. ⇒n=
2 5 6
Logo: R = 2 x 20 = 40 cm
18 Observe a figura abaixo:
22 A

i = 45o p . p´
I Côncavo f=
p + p´
N= 2
r = 30o
p = 20 cm
45o e
20p´
f = 30 cm 30 =
20 + p´
N J I'
p’ = ? 60 + 3p’= 2p’
e – 10
10 cm a=? p’ = – 60 cm (imagem virtual)

Lei de Snell: f 30
a= ∴ a= =3
1 . sen 45o = 2 . sen r f –p 30 – 20

2 23 A
= 2 . sen r ⇒ r = 30o
2 Observe a figura
No triângulo: (INI’)
S1 S2
NI' NI' nL
tg 45 =o
⇒1= ⇒ e = NI’
e e Nar
Logo: NJ = e – 10 P
P'
q
nL=1,5
No triângulo (INJ) temos:
e – 10 P = 3,0cm
tg30o =
e
nAR 1
3 10 q= .p∴q= . 3 = 2,0 cm
=1– nL 1, 5
3 e
10 3 24 D
=1– Observe o esquema:
e 3

10 10 Nar = 1,0
= 0,423 ⇒ e = ≅ 23,64
e 0,423
3mm = q
Resp.: 23,64 cm nL P' 5mm = P

19 B
P
Sendo a imagem real, invertida e menor, o objeto real deve se
encontrar antes do centro.
Logo p > 2 f nAR 1 5
q= .p⇒3= . 5 ∴ nL =
nL nL 3
20 A
Observe o esquema: 6 m/s
E
Zero
3 m/s Anotações
A criança aproxima-se da sua 3 m/s 3 m/s 3 m/s

imagem com 6 m/s O I _____________________________________________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

2006 21
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Física III 7 A
Pot . Δt = Q
Pot . Δt = mcΔt
1 D A B 7200 . 2 = 2000 . 0,2 . Δt
14400 = 400 Δt
Δt = 36oC
74 70 Logo, T = To + ΔT
T = 20 + 36 = 56oC
x x
Se 1 cal = 4J:
22 20 7200 cal 7200 . 4J
⇔ = 480 W =4,8 . 102 W ≅ 5,0 . 102 W
min 60s

x – 22 x – 20 8 B
=
74 – 22 70 – 20 Água
Pot . Δt = mcΔt
x – 22 x – 20 Pot . 30 = m . 1 . (50 – 20)
=
26 25 Pot = m
x = –30oC ⇔ –30 + 273 = 243 K
Líquido
2 B Pot . Δt’ = 2 mc’ΔT’
x k m . 40 = 2 m . c’ . (60 – 20)
200 373 c’ = 0,5 cal/goC
Tx Tk
9 E
0 273 Pot . Δt = mcΔt
Pot . 4 . 3600 = 600 . 1 . (42 – 90)
Pot = 2 cal/s
–392 ? 10 T(ºC)
140
100
Tx – 0 Tk – 273
=
200 – 0 373 – 273 4,5
Tx = 2Tk – 546 28,5 58,5 162 168 Q(cal)
p/ Tx = –392
- 30
–392 = 2Tk – 546
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
Tk = 77 k
3 A Q1 = mcΔt
Q1 = 300 . 0,5 . (0 – (–30))
Tx Q1 = 4500 cal = 4,5 kcal

80 Q2 = m . L
Q2 = 300 . 80
Q2 = 24000 cal = 24 kcal
tc
Q3 = mcΔT
Tx – 80
o Q3 = 300 . 1 . (100 – 0)
tg 45 =
tc – 0 Q3 = 30000 cal = 30 kcal

Tx – 80 Q4 = m . L
1=
tc Q4 = 300 . 540
tc = tx – 80 ou tx = tc + 80 Q4 = 162000 cal = 162 kcal

4 C Q5 = mcΔT
As telhas aquecidas irradiam calor (infra-vermelho) para dentro da Q5 = 300 . 0,5 . (140 – 100)
casa. O olumínio da embalagem reflete este calor de volta para as Q5 = 6000 cal = 6 kcal
telhas, impedindo que ele se propague para dentro da casa.
11 C
5 E No gráfico vê-se que a fusão iniciou em t = 10 s e terminou em
I. (verdadeiro) – a convecção ocorre em fluidos. t = 50 s, durando Δt = 50 – 10 = 40 s.
II. (falso) – corpos escuros absorvem mais calor. Pot . Δt = m . L
III. (verdadeiro) – para impedir queimaduras. 20 . 40 = 100 . L
IV. (verdadeiro) – quanto mais rápida a perda de calor, mais frio L = 8 cal/g
sentimos.
12 D
6 D Se o suor congelar por dentro das roupas, ele atuará como uma
O ferro é melhor condutor de calor que a madeira. Quando o tocamos lixa, causando ferimentos, que podem infeccionar levando ao
ele absorve calor rapidamente nos dando a sensação de frio. agravamento das lesões.

22 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

13 C P0 V0 P´V´
20 =
Inicialmente devemos determinar a capacidade térmica dos corpos. T0 T´
I. Q = mcΔt
–5000 = mb . C b . (80 – 180)
1 . 3 00 0, 01 . V´
5000 =
Cb = = 50 J/PC 3 00 223
100
V´ = 22300 m3

II. 9000 = mL . CL . (60 – 0) 21 A


9000 Na compressão isotérmica o volume diminui e a temperatura se
CL = = 150 J/ oC mantém.
60
V
No aquecimento isobárico, a razão se mantém constante,
No equilíbrio: T
QB + QL = 0 reta crescente.
CBΔT + CLΔT = 0 No resfriamento isotérmico, a temperatura cai e o volume se
50(T – 100) + 150 (T – 20) = 0 mantém.
T – 100 + 3T – 60 = 0
T = 40oC 22 E

14 A + 40J

∑Q = 0 200J
QC + QA = 0
– 10J
100 . 1 (T – 80) + 400 . 1 . (T – 5) = 0
100T – 8000 + 400T – 2000 = 0 ΔU = Q – τ
T = 20oC ΔU = (40 – 10) – 200
ΔU = – 170 J

15 A) Q = 0
mcΔT1 + mcΔT2 = 0 Se ΔU < 0 ⇒ ΔT < 0
25000 . 4 . (40 – 30) + m . 4 . (40 – 65) = 0
100 m = 1000000 23 D
m = 10000 g = 10 kg Se é compressão, W < 0
B) ∑ Q = 0 Se é adiabática, Q = 0
Q1 + Q2 + QL = 0 Logo, ΔU = Q – W ⇒ ΔU > 0
mcΔT1 + mcΔt + m . L = 0
25000 . 4 . (20 – 30) + m . 4 . (20 – 0) + m . 320 = 0 24 A
400 m = 1000000 I. Verdadeiro. Em todo ciclo ΔU = 0
m = 2500 g = 2,5 kg II. Falso. O τ < 0, pois o ciclo é anti-horário. Se ΔU = 0 ⇒ Q = τ,
logo Q < 0, isto é, calor saiu do sistema.
16 A) Observando o gráfico vemos que as curvas são crescentes. III. PV = nRT
Quando a substância apresenta curva de fusão crescente (PF 24900 . 0,1 = 1 . 83 T
de pressão) ela não apresenta anomalia na fusão e é mais T = 300 k
densa na fase sólida. O sólido da substância em questão
não flutua em sua fase líquida.
B) líquido
C) vaporização ou condensação
D) fusão Anotações
E) vaporização
_____________________________________________________________________________________________________________
17 A ____________________________________________________________________________________________________________
A) correto
B) há vaporização ______________________________________________________________________________________________________________
C) vapor vira líquido
D) líquido pode virar vapor ____________________________________________________________________________________________________________
E) não necessariamente ____________________________________________________________________________________________________________
18 E _____________________________________________________________________________________________________________
A temperatura crítica é aquela acima da qual temos um gás,
que não pode ser liquefeito por simples compressão. ______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
19 d x
______________________________________________________________________________________________________________
A d + x = 30 ______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

P0V0 = P´V´ ________________________________________________________________________________________________________________

1 . ( 30 . A ) = 3 ( A . x) _______________________________________________________________________________________________________________
x = 10 cm ______________________________________________________________________________________________________________________
como d = 30 – x
d = 30 – 10 = 20 cm ________________________________________________________________________________________________________________

2006 23
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Física IV 9 A) Após colocarmos as forças elétricas sobre a carga (+ Q),


concluiremos que ela deverá ficar na região III.
1 B B) Observe a figura.
+4Q –Q F1 +Q F2
−12 + 2
No 1o contato entre C e A teremos: qA = qC = = –5nC 5 8
2
Para que a carga (+ Q) fique em equilíbrio, devemos ter:
−5 + 7 F1 = F2. Assim,
No 1o contato entre C e B teremos: qC = qB = = +1nC
2 k .Q.Q k . 4Q . Q
= ⇒ 4(x – 8)2 = (x – 5)2
−5 + 1 (x – 8)2 (x – 5)2
no 2o contato entre C e A teremos: qC = qA = = –2nC 2(x – 8) = x – 5 ⇒ x = 11
2

−2 + 1 1 10 A) Aplicando a lei de Coulomb, temos:


no 2o contato entre C e B teremos: qC = q B = = – nC
2 2
k . q1 . q2 9 . 109 . 5 . 10–7 . 5 . 10–7
Assim teremos:qA = –2nC; qB = qC = –1/2 nC F= = = 9 . 10–3 N
2 2
d ⎛ 1⎞
⎜ ⎟
2 C ⎝ 2⎠
Vamos, inicialmente, encontrar o número de elétrons que
B) Como a distância foi reduzida 10 vezes, a intensidade da
devemos reunir para obtermos uma carga Q = 3,2 x 10–9 C.
força de atração aumenta 100 vezes, assim teremos:
Q 3,2 x 10–9 C F’= 100 . F = 102 . 9 . 10–3 = 0,9 N.
Assim, N = = = 2,0 x 1010 elétrons Logo, a tração máxima será 0,9 N.
e 1,6 x 10–19 C
Dividindo o número total de elétrons existentes no pedaço de 11 Observe que a 2a carga, para exercer a mesma força que a 1a
cobre pelo valor de N, determinaremos o número de carga, deverá ser colocada numa distância 2 vezes maior. Assim,
agrupamentos de elétrons que deveríamos formar. sua carga elétrica deverá ser 4 vezes maior que a carga elétrica
da primeira.
2 x 1022
Veja, n = = 1012 grupos.
2 x 1010 12 D
– Devemos lembrar que por atrito x e y terão sinais contrários.
3 C – Por contato z com x terão o mesmo sinal.
A força elétrica entre o próton e o elétron fará o papel da resultante – Por indução w com y terão sinais opostos.
centrípeta. Assim, poderíamos ter as seqüências:
(+ – + + ) ou ( – + – – )
me . v 2 k .e.e 9 . 10 9 . (1,6 . 10 −19 )2
Assim teremos: = ⇒ V2 =
R R2 9,1.10 −31 . 10−10 13 Representando as forças que atuam na T
⇒ v = 1,6 . 10 m/s
6
esfera e lembrando que a resultante é 30o
centrípeta, temos: R
Fel
4 A) Devido a indução, a esfera A ficará com carga negativa e a q q
esfera B com carga positiva. ⎧⎪T . cos 30o = P
B) As esferas A e B terão cargas de mesmo módulo, pois houve ⎨ o
⎪⎩T . sen 30 – Fel = Fcp
apenas transferência de elétrons da esfera B para a esfera A. P
* Na figura da questão observa-se que
5 A) Pelo contato, as bolinhas ficarão com cargas de mesmo R = L . sen θ é o raio da trajetória da pequena esfera.
sinal. Resolvendo o sistema de equações encontraremos:
B) Consideremos a seguinte situação inicial:
QA = – Q e QB = 3Q. Sabendo que F = 27 x 10 –5 N e que k . q2
m . w2. r = mg .tg θ –
d = 4 cm, teremos: R2
k . QA . QB
= F ⇒ 9 . 109 . Q . 3Q = 27 x 10–5 x (4 x 10–2)2 g . tg θ k . q2
d2 w2 =
L . sen θ

m (L . sen θ)3
Q2 = 16 x 10–9 x 10–9 ⇒ Q = 4 x 10–9 C
Logo, QA = – 4 x 10 –9 C e QB = 12 x 10–9 C. 10 x 0,58 9 x 109 x (1,5 x 10–6 )2
Depois do contato entre as esferas A e B, teremos: Q’A = Q’B = w2 = –
1 x 0,5 65 x 10–3 (1 x 0,5)3
– 4 x 10 –9 + 12 x 10 –9 w2 = 11,6 – 2,5 ⇒ w ≅ 3,0 rad/s
= 4 . 10–9 C
2
–q
6 D 14 Vamos observar a figura ao Eo
As cargas negativas de E permanecem no local em virtude da lado e lembrar que, para
uma carga puntiforme, a E'
força de atração exercida pelo bastão positivo. Todavia, elétrons E'
da terra sobem para o eletroscópio e vão neutralizar as lâminas. intensidade do campo
elétrico é inversamente
7 D proporcional ao quadrado E" E
Por causa da repulsão, a concentração de cargas de mesmo sinal da distância. Assim, +q
60o
E"
nas lâminas aumentará, aumentando também, a intensidade da teremos:
força de repulsão. Logo, as lâminas irão se separar ainda mais. E’ = 4 . E”
E0 = 2 x E’ = 2 x 4 x E”
8 B
E0
Devemos lembrar que tanto a força gravitacional, quando a força E0 = 8 . E ⇒ E =
eletrostática variam inversamente com o quadrado da distância. 8
Assim, a nuvem de poeira ficaria equilibrada em qualquer distância. Obs.: o ângulo entre os vetores E” mede 120o. Desse modo E” = E.

24 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

15 E 21 D
Como a carga q é positiva, podemos dizer que a força elétrica A justificativa ideal seria mostrar que as esferas apresentam o
→ mesmo potencial, o que impede ocorrer transferência de elétrons

F tem o mesmo sentido de E . Assim, temos: entre as esferas. Porém, como o conteúdo não foi dado ainda,
poderíamos dizer que as cargas iniciais são proporcionais aos
F 10 raios das esferas.
E= = = 5 x 106 N/C, para o norte.
q 2 x 10 –6
22 A
Temos o efeito fotoelétrico. Elétrons são retirados da placa
16 C
metálica pela incidência de luz violeta; a placa fica positiva e
Lembrando que o campo de uma carga puntiforme é
atrai a esfera por indução; ao tocar na placa metálica a esfera
proporcional a Q e inversamente proporcional a d2, teremos:
perde elétrons para a placa ficando com carga positiva; a placa
k . 4Q k.Q e a esfera se repelem.
E2 = = ⇒ E 2 = E1 = x
(2d)2 d2
23 A) Deveríamos ter F elétrica = Fgravitacional.

17 C k .QT .QS G . MT . MS

= ⇒ 9 . 10 9 . 1 . QS =
→ d2 d2
Traçando os vetores E1 e E2 em P, teremos:
= 6,7 . 10–11 . 6 . 1024 . 2 . 1030 ⇒ QS = 8,9 . 10 34 C
E1 P E2 Assim, a ordem de grandeza da carga do Sol seria
O. G. = 1035 coulombos.
B) Porque a ausência destas forças impossibilitaria a formação
k . Q2 9 x 109 x 18 x 10–6
E1 = = = 18 x 105 N/C coesa de matéria.
d2
(3 x 10 )
2
–1
24 A Fel
Temos: V0
k . Q2 9 x 109 x 8 x 10–6
E2 = = = 72 x 105 N/C P − Fel 1− 0, 8 25 cm
d2
(10 )
–1 2 ay =
m
=
0,1
= 2 m/s2 P
x

O campo elétrico resultante em P, será: 2h 2 . 0, 25


EP = 72 x 105 – 18 x 105 ⇒ EP = 5,4 x 106 N/C t= ay = = 0,5 s
2
18 C X = v0 . t = 4 . 0,5 = 2,0 m

α T
T . cosα
Anotações
α
F' _____________________________________________________________________________________________________________
T . senα
d1 ____________________________________________________________________________________________________________
P
k .Q.Q ______________________________________________________________________________________________________________
Na primeira experiência temos: F =
d2 ____________________________________________________________________________________________________________

k .Q.Q ____________________________________________________________________________________________________________
Na segunda experiência temos: F’ =
d12 _____________________________________________________________________________________________________________

⎧T . cos α = mg (I) ______________________________________________________________________________________________________________



⎩T . sen α = F' (II) ____________________________________________________________________________________________________________
Dividindo (I) por (II) e substituindo F’, temos:
______________________________________________________________________________________________________________
mg m . g . d12
cotg (α) = ⇒ cotg (α) = ______________________________________________________________________________________________________________
d2 F . d2
F.
d12 _____________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
19 C
O campo elétrico gerado pela placa irá deslicar elétrons da _______________________________________________________________________________________________________________
esfera para sua proximidade (indulção). ______________________________________________________________________________________________________________________
20 D ________________________________________________________________________________________________________________
Fazendo a razão entre as forças gravitacional e elástica
encontraremos: ______________________________________________________________________________________________________________

g . mp . me _____________________________________________________________________________________________________________
Fg d2 6,67. 10−11 . 1,67. 10−27 . 9,11. 10−31
= = = ________________________________________________________________________________________________________________
Fe k.e.e 9 . 109 . (1,6 . 10−19 )2
d2 _______________________________________________________________________________________________________________
= 4,4 . 10–40 ______________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

2006 25
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Física V 16μC O
A C
1 C
–4 16 + 0
10 Qf = = 8 μC para cada
η= –10 = 106 átomos 2
10
2o contato:
2 D
[ ] = [F] . [d] = [m] . [a] . [d] =
= M . L2T–2 ⇒ unid ( ) = kgm2/s2 4μC 8μC
–1
⎡V ⎤ LT B C
[a] = ⎣ ⎦ = = LT–2 ⇒ unid (a) = m/s2
⎡⎣ T⎤⎦ T
[ ] = [ ] = ML2T–2 ⇒ unid ( ) = kg m 2/s2
4+8
3 A) A medida errada foi 2,1 . 105 pés Q’ = = 6 μC para cada
1 pé ________ 0,3 m 2
2,1 . 105 _______ x
x = 0,63 . 105 m 10 Como o fluxo é constante através da placa:

1 0 1 = 02
B) Se V ~ ⇒ V1R1 = VSRS
R
k1 . A . ΔT1 k 2 . A . ΔT2
5
=
V R V 2,1. 10 e1 e2
assim: 1 = S ⇒ 1 = 5
= 3,3
VS R1 VS 0,63 . 10
40 . A . ( 200 – T ) 80 . A . ( T – 40)
=
4 B 20 40
200 – T = T – 40
T = 120oC

9 . 10–3 m D 11 1 2
L L
1m 3 3
1,5 . 1011 m ∅1 ∅2
120ºC T 0ºC
–3
9 . 10 D
= 11 Em regime estacionário
1 1,5 . 10
D = 1,35 . 109 m 01 = 02

5 B k . A . (120 – T ) k . A . ( T – 0)
=
1 2
L L
3 3
Luz
2 . (120 – T) = T ⇒ T = 80oC

k . A . ΔT 2 . 100 . ( 47 – 27 )
Penumbra 12 0= = –2 (Δk = Δc)
Sombra e 5 . 10

0 = 8 . 104 J/s

R
6 A 13 01. (F) – Se D = 670 mm ⇒ R = 335 mm ⇒ f = = 167,5 mm
2
Um meio translúcido não permite a propagação regular do feixe
02. (F) – podem ser direitas para objetos com d < 167,5 mm
de luz. Raios que incidem paralelos não saem mais paralelos.
04. (F) – podem ser virtuais para objetos com d < 167,5 mm
7 B 1 1 1
Se Q > 0, ela perdeu elétrons 08. (V) – = +
167, 5 105 p'
Q=n.e
4 . 10–15 = n . 1,6 . 10–19 105 – 167,5 1
n = 2,5 . 104 elétrons. =
167,5 . 105 p'
8 E 17587,5
Se B repele C, ambas têm cargas de mesmo sinal, que é oposto p’ = = –281,4
–62,5
ao de A.
d = |p| + |p’| = 105 + 281,4 = 386,4
9 B 16. (F) – A ampliação depende da posição do objeto.
1o contato : Soma: 08

26 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

14 C 20 B
O tamanho da imagem no espelho plano não varia com a
k(Q 1)(Q2 )
posição do objeto e, em relação ao espelho, desloca-se com a Como F = 2 , se a distância for duplicada a força cai
mesma velocidade (em módulo) que o objeto. d
4 vezes, ou seja, passa a valer 1N.
15 A) ˆx = ˆy , pois o ângulo de incidência deve ser igual ao de 21 B
x 4μC 4μC
reflexão. Logo =1
y
B) 4μC 1μC
2´ x

10
A C
B 4μC 4μC
CB

2 Os campos gerados pelas cargas iguais que ocupam vértices


opostos se anulam mutuamente. Restam apenas os campos
50 gerados pelas cargas no eixo x da figura:
ER = E4 – E1
1 120 k
ER = (Q 4 – Q1)
d2
por semelhança:
9
10 60 9 . 10
= ER = –1 2 . (4 – 1) . 10–6
CB 120 (3 . 10 )

CB = 20 cm ⇒ AC = 100 cm ER = 3 . 105 N/C

16 D kQ 1Q2
Para que os raios saiam paralelos ao eixo do espelho, a fonte de 22 F1 = 2
d1
luz (filamento) deve estar no foco (F).
Logo:
kQ 1 . 4Q2
filamento I em F. F2 = 2
Com os raios saindo divergentes (Fig II) temos uma imagem d2
virtual do filamento.
Como F1 = F2:
k Q 1 Q2 k Q1 . 4 Q2
II' II 2
= 2
d1 d2

O que só é obtido se o filamento II estiver entre V e F. d 22 = 4d 12


d2 = 2d1
17 A
O espelho convexo só fornece imagens reduzidas de objetos
A distância deve ser duplicada.
reais, assim o espelho deve ser côncavo, pois ele pode fornecer
uma imagem virtual, direita e maior de objetos reais colocados
23 01. (F) para a esquerda
entre seu foco e seu vértice.
02. (F) o campo resultante será para a direita independen-
temente dos módulos de Q2 e Q3.
18 D
04. (F)
Pelo enunciado:
08. (V)
f = – 5 cm (R/2)
16. (V) forma um par de ação e reação.
p= 20 cm
Soma: 24
1 1 1
= + 24 Q1 = 2μC
f P P´
1 1 1 30 cm
= + ⇒ P’= – 4 cm
–5 20 P´ F2
Q2 = –2μC
Q3 = +3μC
Como
⎧P´ < 0 ⇒ imagem virtual e direita

⎩|P´| < |P| ⇒ imagem reduzida F1 FR

Como |Q1| = |Q2| teremos


19 C → → → →
Decompondo o campo resultante
Ey
| F1 | = | F2 | ⇒ | FR | = | F1 | 2 :
apresentado temos:
9 –6 –6
+
kQ1Q2 9 . 10 . 2 . 10 . 3 . 10
O que pede cargas positivas nas posições Ex F1 = ⇒ F1 = –1 2
indicadas d2 (3 . 10 )

+ F1 = 6 . 10–1 = 0,6 N ∴ FR = 0,6 2 N

2006 27
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Química I ⎧n = 5 (5o nível)



⎩ = 4 (subnível g)
Logo: E = n + ⇒ E = 5 + 4 ⇒ E = 9 unidades de energia
1 E
Para que água e sal de cozinha formem um sistema homogêneo,
12 A
é preciso considerar a quantidade de sal em relação à Conceito de orbital: região do espaço em torno do núcleo
quantidade de água e também a temperatura da água. atômico, com maior probabilidade de se encontrar um elétron.
Considerando temperatura ambiente e pouco sal, o sistema é
homogêneo. A água e o etanol ou metanol (ambos álcoois) 13 E
são miscíveis em qualquer proporção e sempre formam sistema Definição do Princípio de Pauli
homogêneo (porém álcoois como o butanol ou pentanol são
praticamente insolúveis na água e formariam um sistema 14 A
heterogêneo). A mistura de dois ou mais gases é homogênea Definição do Princípio de Pauli
em qualquer situação.
15 C
2 C Os átomos podem ser ionizados. Este fato mostra a grande
O primeiro processo é a extração das substâncias responsáveis mobilidade dos elétrons em torno do núcleo.
pela cor do repolho roxo, feita com solvente a quente.
O segundo processo é uma decantação para separar totalmente 16 B
o líquido sobrenadante do resíduo sólido. Dalton → átomo indivisível
Na verdade não há uma única substância responsável pela Demócrito → utilizou a palavra átomo na Grécia antiga.
coloração do repolho roxo, mas sim uma mistura de substâncias Thomson → descoberta dos elétrons
que atuam como pigmentos vegetais roxos e azuis pertencentes Rutheford → modelo planetário.
à classe das antocianinas e das antocianidinas. Essas substâncias Bohr → introdução dos conceitos de níveis de energia.
têm a propriedade de atuar como indicador ácido-base, uma
vez que a cor da solução se modifica conforme a acidez ou 17 E
alcalinidade do meio. Princípio de De Brogli (Dualidade partícula-onda)
3 A
18 Se a água (H 2O) fosse formada por átomos de 1H3 e 8O16
O vácuo realizado dentro do kitassato obriga o ar atmosférico
maior isótopo
a passar pelo filtro e a arrastar o líquido, tornando a filtração de hidrogênio

mais rápida. teríamos:


n( 1H3) = 3 – 1 = 2
4 B n(8O16) = 16 – 8 = 8
O ponto de ebulição do etanol é menor que o da água; em n(H2O) = 2 . 2 + 8 = 12 (número máximo de nêutrons)
função disso, as moléculas de etanol são destiladas mais
rapidamente que as de água, resultando um volume maior de 19 Pelo fato do ouro ser o metal mais maleável conhecido, ou seja,
etanol no destilado. A destilação, no entanto, não consegue facilidade de se transformar em lâminas.
separar totalmente o etanol da água. Para obter este álcool
anidro (etanol 100%), recorre-se a um processo químico: 20 n = 1 (1 orbital s: 1 2)
adiciona-se cal virgem, CaO, à mistura de etanol e água. A cal n = 2 (4 orbitais: 2 2 (1s + 3p))
virgem reage com a água formando a cal extinta, Ca(OH)2, que n = 3 (9 orbitais (1s + 3p + 5d)
é insolúvel e pode ser separada do etanol por filtração.
CaO(s) + H2O(l) → Ca(OH) 2(s)
n = n (n 2 orbitais)
5 D Logo: 1 orbital 2 elétrons
Conceito de orbital n2 orbitais x elétrons
x = 2n2 elétrons (equação de Rydberg)
6 B
21 A 50oC e 1 atm as substâncias se encontram principalmente na
h
Trata-se da equação de De Broglie λ = . fase: clorofórmio - líquida; éter etílico - gasosa; etanol - líquida;
mv fenol - líquida; pentano - gasosa.

7 Conceito de orbital, associado aos princípios modernos atômicos. 22 T(ºC)


g
8 B –g
78,4
Modelo de Bohr. Conceito de estado estacionário.

2 14 4
9 A) [Xe] 6s 4f 5d
Tempo (S)
B) 2 e– na u.c. S–
–112
S

10 26 Fe: [Ar] 4s2 3d 65


u.c. energético
T(ºC)
logo: g
3+ 5
26Fe : [Ar] 3d . O subnível “d” quando está semipreenchido fica
–g
mais estável. Logo, o íon Fe3+ é o mais estável.


11 121 Ubu: 1s22s2 ...... 8s2 5g1 S– Tempo (S)


energético
ou
diferenciador S

28 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

23 A) Alotropia é a propriedade de um mesmo elemento químico Química II


formar substâncias simples diferentes. Oxigênio, O2(g), e
ozônio, O3(g).
B) Com liberação de energia porque o O2(g) é mais estável que 1 A
o O3(g).
m1 . P1 + m2 . P2 60 . 48 + 58 . 52
C) Os chamados clorofluocarbonos, utilizados em embalagens MA(Co) = = =
aerossol, gases refrigerantes de ar-condicionado e geladeira. 100 100
A destruição da camada de ozônio que protege a Terra dos
2880 + 3016
raios ultravioleta do Sol. = = 58,96 u
100
24 Os aparelhos graduados medem volumes variáveis de líquidos
sem grande precisão. Os aparelhos volumétricos foram 2 D
calibrados durante sua fabricação para medir uma quantidade m1 . P1 + m2 . P2 6,02 . 7,4 + 7,02 . 92,6
única de líquidos, com grande precisão. MA(Li) = = =
100 100

44,5 + 650,1 694,6


= = = 6,946 u
100 100

3 B
MA(Eu) = 152 u MA(Bi) = 209 u
63Eu = (63 prótons)

83
Bi (83 prótons)

⎧209 átomos de Eu = 209 . 152 u = 31.768u



⎩152 átomos de Bi =152 . 209 u = 31.768 u
152 g de Eu (1 mol de átomos) ocupam um volume diferente de
209 g de Bi (1 mol de átomos), pois possuem densidades
diferentes.

4 B
Anotações
⎧⎪(1mL de uísque + 1 mL de água) ⎯⎯→ 1kg
_____________________________________________________________________________________________________________ ⎨
⎪⎩ x mL da mistura ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 70 kg
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________ 2 mL + 70 kg
x= = 140 mL da mistura a cada hora.
1 kg
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________ ⎪⎧140 mL da mistura ⎯⎯→ 1h

_____________________________________________________________________________________________________________ ⎪⎩y mL da mistura ⎯⎯⎯→ 12h
______________________________________________________________________________________________________________ y = 140 x 12 = 1680 mL da mistura
y = 1,68 L da mistura
____________________________________________________________________________________________________________
5 A
______________________________________________________________________________________________________________
⎧ B C D
______________________________________________________________________________________________________________ Composto X ⎨
⎩4 átomos 2 átomos 7 átomos
_____________________________________________________________________________________________________________ 0,2408 . 1023 átomos
________________________________________________________________________________________________________________ 1,12 g
4 átomos 7 átomos
_______________________________________________________________________________________________________________ =
0,2408 . 1023 átomos x átomos
______________________________________________________________________________________________________________________
x = 0,4214 . 1023 átomos de D
________________________________________________________________________________________________________________
⎪⎧1,12 g de D ⎯⎯→ 0,4214 . 10 átomos
23

_____________________________________________________________________________________________________________ ⎨
⎪⎩y g de D ⎯⎯⎯ → 6,02 . 1023 átomos
____________________________________________________________________________________________________________
1,12 . 6,02 . 1023
______________________________________________________________________________________________________________ y= = 16 g de D
0,4214 . 1023
____________________________________________________________________________________________________________ Massa molar de D = 16 g/mol
Massa molecular de D = 16 u
____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________
6 D
______________________________________________________________________________________________________________ Ca(H2PO2)2 = 40 + 4 + 62 + 64 = 170 g/mol

____________________________________________________________________________________________________________ ⎧⎪170 g de Ca(H PO ) ⎯⎯ → 64 g de O


2 2 2

______________________________________________________________________________________________________________ ⎪⎩ x g de Ca(H2PO2 )2 ⎯⎯⎯
→ 192 g de O

2006 29
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

170 x 192 ⎧⎪183 g de adrenalina ⎯⎯→ 9 . 6,02 . 1023 átomos de C


x= = 510 g
64 ⎨
⎪⎩10 g de adrenalina ⎯⎯⎯
→ x átomos de C
⎧⎪1mol de Ca(H PO ) ⎯⎯ → 170 g
2 2 2
⎨ 10 . 9 . 6,02 . 1023
⎪⎩y mol de Ca(H2PO2 )2 ⎯⎯
→ 510 g x= = 2,96 . 1023 átomos de C
183

510 ⎧⎪183 g ⎯⎯→ 100%


y= = 3 mols
170 * %H ⎨ x = 7,10%
⎪⎩13 g ⎯⎯⎯
→ x%

7 B
N 14 g 7
Na5P3O10 = 5 x 23 + 3 x 31 + 10 x 16 = 115 + 93 + 160 = 368 g/mol * = =
368 g de Na5P3O10 → 160 g de O O 48 g 24
* 1 mol de C9H13O3N → 26 mols de átomos
⎧⎪368 g de Na P O ⎯⎯→ 10 x 6,02 . 1023 átomos de O
5 3 10
⎨ ⎧⎪1mol de C H O N ⎯⎯⎯
25
⎪⎩ x g de Na5P3O10 ⎯⎯⎯→ 3,01. 10 átomos de O 9 13 3 → 26 x 6,02 . 1023 átomos

⎪⎩10 mols de C9H13O3N ⎯⎯→ x
368 x 3,01. 1025
x= = 1840 g de Na5P3O10 x = 260 x 6,02 x 1023 = 1.565,2 . 1023 átomos
10 x 6,02 . 1023
x = 15,652 . 1025 átomos
x = 1,84 kg de Na5P3O10
13 C
1 mol de Na5P3O10 possui 18 mols de átomos Fórmula molecular: C 9H13 O3N
Massa molar = 183 g (108 + 13 + 48 + 14)
8 B
Dose ingerida (di): ⎧⎪183 g ⎯⎯→ 100%
%C ⎨ x = 59,02%
1mol de vitamina C ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 176 g⎪⎫ ⎪⎩108 g ⎯⎯⎯
→ x%
–2
⎬ X = 3,696 g de
2,1. 10 mol de vitamina C ⎯⎯⎯
→x ⎪⎭
⎧⎪183 g ⎯⎯→ 100%
vitamina C %H ⎨ y = 7,10%
⎪⎩13 g ⎯⎯⎯
→ y%
di 3,696 mg de vitamina C
=
dr 62 mg de vitamina C ⎧⎪183 g ⎯⎯→ 100%
%O ⎨ z = 26,23%
di = 60 dr ⎪⎩48 g ⎯⎯⎯
→ z%
(dr = dose recomendada)
⎧⎪183 g ⎯⎯→ 100%
9 A %N ⎨ w = 7,65%
NaHS = 23 + 1 + 32 = 56 g/mol ⎪⎩14 g ⎯⎯⎯
→ w%

⎪⎧56 g ⎯⎯→ 100% 23 x 100


Na ⎨ x= = 41,07% * 1 mol de C9H13 O3N → 9 mols de C
⎪⎩23 g ⎯⎯→ x% 56
⎧⎪183 gde C H O N ⎯⎯→ 9 mols de C
9 13 3
10 A ⎨
⎪⎩ x g de C9H13O3N ⎯⎯→ 3 mols de C
K2Mo 2O7 = 2MoO3 + K2O
78 +192 +112 = 2 x 144 + 94 183 x 3
x= = 61 g de C9H13 O3N
9
382 g = 288 g + 94 g
*1 mol de C9H13O3N → 13 mols de H
⎧⎪382 g ⎯⎯→ 100% ⎧⎪382 g ⎯⎯→ 100%
MoO3 ⎨ K2O ⎨
⎪⎧6,02 . 10 moléculas de C9H13O3N ⎯⎯→ 13 x 1g
23
⎪⎩288 g ⎯⎯
→ x% ⎪⎩94 g ⎯⎯⎯
→ y%
⎨ 23
x = 75,39% y = 24,61% ⎪⎩9,03 . 10 moléculas de C9H13O3N ⎯⎯→ x g

⎧⎪500 g de Ca (PO ) OH ⎯⎯ → 285 g de PO43–


11 7,98 g de Po43– ⎨ 5 43 9,03 . 1023 . 13
3– x= = 19,5 g de H
⎪⎩ x g de Ca5(PO4 )3OH ⎯⎯⎯→ 7,98 g de PO4 6,02 . 1023
1 dente = 14 g
14 200 mg de vit. C
500 x 7,98 massa molar = 176 g/mol
x= = 14 g de Ca5(PO4)3OH
285
O boticário precisa, portanto, de 1 dente para obter a quantidade ⎧⎪176 g de vitamina C ⎯⎯⎯⎯⎯ → 6,02 . 1023 moléculas
A) ⎨
de fosfato de que necessita. –3
⎪⎩200 . 10 g de vitamina C ⎯⎯→ x moléculas
12 D
Fórmula molecular C9H13 O3N 200 . 10 –3 . 6,02 . 1023
x= = 6,84 . 1020 moléculas de vitamina C
108 + 13 + 48 + 14 = 183 g/mol 176
* 183 g de adrenalina → 9 mols de C

30 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

B) 1 mol de A7F2 ⎯⎯
→ 7 mols de grãos de arroz ⎫⎪
C H O C) ⎬
40,91% 4,58% 54,51% x ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 3,5 . 10–22 mol de grãos de arroz ⎪⎭
40,91g 4,58 g 54,51g x = 5,0 . 10 –23 mol de A7F2
12 g/mol 1g/mol 16 g/mol Observação: Como em alguns compostos iônicos o cátion
pode ser maior do que o ânion, a fórmula do referido composto
3,4 mols 4,58 mols 3,4 mols também poderia ser F 2A7.
3,4 3,4 3,4
1mol 1,34 mol 1mol
x3 x3 x3 18 A) 1 mol de grãos de arroz ⎯⎯⎯⎯→ 6,02 . 1023 grãos de arroz ⎫⎪

3 mols 4 mols 3 mols 210 mols de grãos de arroz ⎯⎯
→x ⎪⎭
x = 1,3 . 1026 grãos de arroz
C3H4O3 → Fórmula mínima (36 + 4 + 48 = 88u)
1 grão de arroz ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 0,02 g⎪⎫ 24
massa molecular 176 u 26
⎬ x = 2,52 . 10 g de
n= = =2 1,3 . 10 grãos de arroz ⎯⎯
→x ⎪⎭
massa da f. mínima 88 u
F. molecular = (f. mínima) x n grãos de arroz
F. molecular = (C3H4O3) x 2 ∴ x = 2,52 . 1018 t de grãos de arroz

F. molecular = C6H8O6 3 . 108 toneladas ⎯⎯⎯⎯ → 1ano⎪⎫ 9


B) ⎬ x = 8,4 . 10 anos
2,52 . 1018 toneladas ⎯⎯
→x ⎪⎭
15 C H (Ou seja, oito bilhões e quatrocentos milhões de anos)
92,31% 7,69%
19 B
92,31g 7,69 g
Cálculo da quantidade em mols de enxofre:
12 g/mol 1g/mol
1 mol de enxofre ⎯⎯⎯⎯ produz
→ 1 mol de H2SO4
7,69 mols 7,69 mols
7,69 7,69 x -------------- 2,00 . 10–3 mol
x = 2,00 . 10–3 mol de enxofre
1mol 1mol
Cálculo da massa de enxofre:
CH 1 mol -------------------------- 32 g
N=6 2,00 . 10–3 mol --------------- y
F. mínima: CH y = 6,40 . 10–2 g
F. molecular = (f. mínima) x n
F. molecular = (CH) x 6 Cálculo da porcentagem de enxofre
F. molecular = C6H6 10,0 g ------------------- 100%
Massa molecular = 72 + 6 = 78 u 6,40 . 10–2 g ------------ z
z = 0,640%
16 A) C H O
20 E
72 g 12 . 1023 átomos Lindano M = 290,85 g . mol–1
12 mols
12 g/mol 6 . 1023
6 mols 12 mols 2 mols Carbono
2 mols 2 mols 2 mols 100 g 24,78 gC⎫
3 mols 6 mols 1mol ⎬ mC = 72,07 g ∴
290, 85 g mC ⎭
C3H6O → Fórmula mínima
72, 07 g
Como 1 mol do composto possui 12 mols de H, precisamos nc = ≅ 6 mol C
multiplicar a fórmula mínima por 2: 12 g/mol
C6H12 O2 → fórmula molecular
Hidrogênio
B) C3H6O
100 g 2, 08 gH⎫
⎬ mH = 6,04 g ∴
17 A) Como sabemos, os cátions são menores do que os seus 290, 85 g mH ⎭
respectivos átomos, ao contrário dos ânions, que são maiores
que seus respectivos átomos. É bastante comum termos 6, 04 g
compostos iônicos com cátions menores do que ânions. Portanto: nH = ≅ 6 mol H
1 g/mol
grão de arroz = cátion (A)
grão de feijão = ânion (B)
7A : 2F ∴ A7F2 Cloro

7 grãos de arroz ⎯⎯ → 2 grãos de feijão ⎪⎫ 100 g 73,14 gH⎫


B) ⎬ ⎬ MC = 212 g ∴
x ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 60 grãos de feijão⎪⎭ 290, 85 g mC ⎭
x = 210 grãos de arroz
212 g
1 mol de grãos de arroz ⎯⎯ → 6,02 . 1023 grãos de arroz ⎫⎪ nC = ≅ 6 molC
⎬ 35, 5 g/mol
x ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 210 grãos de arroz ⎪⎭
Fórmula Molecular C6H6C 6
x = 3,5 . 10–22 mol de grãos de arroz.

2006 31
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

21 D X(g) + Y(g) → W(g) + R( )


• Supondo-se a formação do N2O3, citado nas alternativas A e E.
40L 100L 40L
N2 O3 ⎫ 40 40 40
⎪ 28 x 32 56
28 g : 48 g ⎬ x = = = 18,7 1 1,25 1
x2 x2 x2
: 32 g⎪
48 3
xg ⎭ 2: 5: 2
Excesso de N2 = 20 – 18,7 = 1,3 g
Conclusão: há excesso de 1,3 g de N2, logo as alternativas A
e E estão incorretas. Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________
• Supondo-se a formação do NO citado nas alternativas B e C.
____________________________________________________________________________________________________________
N O ⎫
⎪ 20 x 16 ______________________________________________________________________________________________________________
14 g : 16 g⎬ x = = 22,8
14
20 g: xg ⎪
____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________
Excesso de O2 = 32 – 22,8 = 9,2 g
Se o óxido formado fosse NO, haveria excesso de 9,2 g de O2. _____________________________________________________________________________________________________________
Portanto, as alternativas B e C são incorretas.
______________________________________________________________________________________________________________
• Supondo-se a formação do NO2 citado na alternativa D . ____________________________________________________________________________________________________________
N O2
14g : 32 g ______________________________________________________________________________________________________________
14 g de N2 reagem com 32 g de O2, originando 46 g de NO2,
______________________________________________________________________________________________________________
restando um excesso de (20 – 14) = 6 g de N2. Portanto, a
alternativa D é a correta. _____________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
22 A) 1 C(g) + 1 O2(g) → 1 CO2(g)
12g 32g 44g _______________________________________________________________________________________________________________

1 C(s) + 2 O3(g) → 1 CO2(g) ______________________________________________________________________________________________________________________


12g 3 32g 44g
________________________________________________________________________________________________________________
As massas de CO2(g) produzidas serão iguais em decorrência
da Lei de Proust, assim as proporções em massa entre o C(s) e ____________________________________________________________________________________________________________
o CO2(g) serão constantes.
B) Não, pois como vimos no item anterior foi necessário um ______________________________________________________________________________________________________________
mol de O2(g) para reagir com 12g de C (s) , enquanto foi ____________________________________________________________________________________________________________
2
necessário de mol de O(3) para reagir com 12g de C(s). ____________________________________________________________________________________________________________
3
_____________________________________________________________________________________________________________
23 1) Mudança de cor do cobre;
______________________________________________________________________________________________________________
Redução do volume do ar;
1 ____________________________________________________________________________________________________________
2) Cu (s) + O → CuO(s)
2 2(g) ______________________________________________________________________________________________________________
AVERMELHADO PRETO
______________________________________________________________________________________________________________
1
1Cu(s) + O2(g) → CuO(s) _____________________________________________________________________________________________________________
2
1 mol 11,2L 1 mol ________________________________________________________________________________________________________________

1 . 10 –3 mol . L _______________________________________________________________________________________________________________

1. 10−3 mol . 11, 2L ______________________________________________________________________________________________________________________


x= = 11,2 . 10–3 L = 11,2 cm3 de O2(g)
1mol ________________________________________________________________________________________________________________
VAR = 1000 cm3 – 11,2 cm3 = 89,8 cm3 de AR
____________________________________________________________________________________________________________
24 C
______________________________________________________________________________________________________________
Considerando-se como padrão para a resolução da questão as
condições de P e T do gás X : P = 2 atm e T = 327 + 273 = 600k. ____________________________________________________________________________________________________________
Temos:
____________________________________________________________________________________________________________
Py .Vy
= P . V ⇒ 3 . 40 = 2 . V ⇒ V = 100L (y)
Ty 600 _____________________________________________________________________________________________________________
T 360
______________________________________________________________________________________________________________
Pw .Vw = P . V ⇒ 4 . 16 = 2 . V ⇒ V = 40L (w)
____________________________________________________________________________________________________________
Tw T 480 600
_____________________________________________________________________________________________________________

32 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Química III 2,5


=
100
⇒y=
25 . 100
⇒ y = 1000 g de H2O( )
25 y 2,5
B) Amostra 1 a 20oC:
1 B 0,5 g de ácido benzóico em 100 g de água
z em 500 g de água
Tipos de Sol uç ões Di s p e r s õ e s
Sus pens ões
dispersões v er dadei r as c ol oi dai s 0,5 100 500 . 0,5
= ⇒z= ⇒ z = 2,5 g de ácido
sedimentam z 500 100
Quanto à não sedimentam
sedimentação sedimentam (com a
(espontaneamen- mamostra 1 = 25 g(iniciais) – 2,5 g(dissolvidas) ⇒ mamostra 1 = 22,5 g de
te ou através de cristais
das partículas (mesmo nas utilização de
centrífugas
dispersas ultracentrífugas) ultracentrífugas)
comuns)
Amostra 2 a 30oC:
Quanto à
não se separam-se separam-se 0,8 g de ácido benzóico em 100 g de água
separam (em (com a (com a w em 1000 g de água
separação por
nenhum tipo utilização de utilização de
filtração 0,8 100 1000 . 0,8
de filtro) ultrafiltros) filtros comuns)
= ⇒w=
w 1000 100
w = 8 g de ácido benzóico
2 B
mamostra 2 = 25 g(iniciais) – 8 g(dissolvidas) ⇒ mamostra 2 = 17 g de
Cs(NaC ) = 37 g de NaC / 100g H2O (50oC)
cristais
Cs(NaC ) = 39,8 g de NaC / 100g H2O (100oC)
Solução I: 39 g de NaC dissolvidos em 100 g de H2O a 100oC
A amostra 1 forneceu maior quantidade de cristais. (Os valores
= solução insaturada
obtidos são aproximados devido à imprecisão do gráfico).
Solução II: 39 g de NaC dissolvidos em 100 g de H2O a 50oC
= solução supersaturada. A) No ponto A
7
⎧37 g de NaC dissolvidos ⎫ Região de solução supersaturada (instável), contendo excesso
Solução III: ⎨ ⎬ solução saturada (com do soluto, cujo coeficiente de solubilidade na temperatura
⎩2 g de NaC precipitado ⎭ de 30 oC é 10 g/ 100 g de H2O.
precipitado) No ponto B
Solução saturada, contendo 30 g do sal por 100 g de H2O a
3 A) O nitrato de potássio, KNO3, o nitrato de sódio, NaNO3, o 40 oC (coeficiente de solubilidade nesta temperatura).
cloreto de amônio, NH4C , e o cloreto de sódio, NaC . No ponto C
B) O sulfato de cério, Ce2(SO4)3. Solução insaturada contendo 40 g do sal por 100 g de água
C) No intervalo de 0oC a 10oC: maior massa NaNO3; menor a 50oC, podendo dissolver um pouco mais de soluto.
massa KNO3. No intervalo de 50oC a 60oC: maior massa B) Resfriando a temperatura de 40 a 30oC:
KNO3: menor massa NaC . 40 oC ............ 30 g/ 100 g de H 2O
30 oC ............ 10 g/ 100 g de H 2O
4 C logo precipitará 30 – 10 = 20 g de sal
HC + H2O → H3O+ + C –
(ionização) C) Evaporando 20 g do solvente água
H2O
⎯⎯⎯→ Na + C (dissociação iônica)
+ –
NaC
⎧30 g do sal 100 g de H2O⎫
Ionização é a formação de íons (que antes não existiam) que 40 oC ⎨ ⎬
⎩ x 80 g de H2O ⎭
ocorre quando um composto covalente reage com a água. (A
água atua como um reagente). Dissociação iônica é a separação x = 24 g continuam dissolvidos
de íons (que já existiam), que ocorre quando um composto
iônico é dissolvido em água. (a água atua como solvente). Precipitam: 40 g – 24 g = 16 g do sal

5 30oC: 220 g de sacarose → 100 g de H2O 8 B


• A solubilidade dos gases nos líquidos é maior em altas pressões
⎪⎧220 g de sacarose ⎯⎯→ 320 g de solução e baixas temperaturas.
⎨ • O estado gasoso é caracterizado pelo fato de que as moléculas
⎪⎩x g de sacarose ⎯⎯⎯→ 160 g de solução
estão isoladas uma das outras por possuírem fracas interações
x = 110 de sacarose intermoleculares.
y = 50 g de água • A dissolução de um sólido num líquido pode ser endotérmica
ou exotérmica.
⎧⎪180 g de sacarose ⎯⎯→ 100 g de H O • O aumento da pressão aumenta a solubilidade do gás no líquido,
2
0oC ⎨ pois desloca o equilíbrio químico para a direita, favorecendo a
⎪⎩y g de sacarose ⎯⎯⎯→ 50 g de H2O
dissolução do gás no líquido (Princípio de Le Chatelier). O único
y = 90 g de sacarose item falso é o B.
continuam dissolvidos
* Precipitam: 110 g – 90 g = 9 D
= 20 g de sacarose
⎧CO + H O H2CO3(aq)
⎪ 2(g) 2 ( )
6 A) Amostra 1 a 90oC: ⎨
5 g de ácido benzóico em 100 g de água. ⎪⎩SO2(g) + H2O( ) H2SO3(aq)
25 g de ácido benzóico em x
5 ⎧CO2 = apolar: dipolo induzido (mais fraca)
100 25 . 100 ⎨
= ⇒x= ⇒ x = 500 g de H2O( ) ⎩SO2 = polar: dipolo permanente (mais forte)
25 x 5
o
Amostra 2 a 60 C: A molécula do O2(g) é apolar e não reage com a água sendo
2,5 g de ácido benzóico em 100 g de água por isso a sua solubilidade na água muito pequena.
25 g de ácido benzóico em y Solvente(polar) – soluto(polar): interações fortes.
Solvente(polar) – soluto(apolar): interações fracas.

2006 33
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

podemos calcular o volume que corresponde à diferença entre


10 A
intoxicação e dose fatal.
V=1L
30 mL → 40%
m1 = 37,25 g de NaOC /L
x mL → 100%
Mol1(NaOC ) = 74,5 g/mol
x = 75 mL de uísque.
⎧⎪37,25 g de NaOC ⎯⎯→ 1000 mL
⎨ x = 0,3725 g de NaOC
⎪⎩ x g de NaOC ⎯⎯⎯⎯→ 10 mL 14 A) I ZnO(s) + 2 HC (aq)
→ 1 ZnC 2(aq)
+ H2O( )

m1 0,3725 g m1 m1
M= = = 0,005 mol/L B) M= ⇒V=
mol 1. V(L) 74,5 g/mol x 1L mol1. V (L) M . mol1

0,016
11 D V= ⇒ V = 2 . 10–3 L
0,10 . 81,39
⎪⎧500 L de H2O ⎯⎯ → 1Habitante
⎨ 6
⎪⎩ x L de H2O ⎯⎯⎯→ 2 . 10 de habitantes m1 0,9 . 10–3 g
15 A) C= ⇒C= ⇒ C = 1,8 g/L
9
x = 1 . 10 L de H2O diariamente V(L) 0,5 . 10–3 L
x = 1 . 109 x 365 = 3,65 . 1011 L de H2O em um ano. 1800 mg de glicose em 1000 mL e soro
1 g de F → 106 g de água x em 100 mL de soro
ou
100 . 1800
⎧⎪1g de F ⎯⎯⎯→ 106 de água x= ⇒ x = 180 mg de glicose
1000
⎨ 11 3
⎪⎩z g de F ⎯⎯⎯→ 3,65 . 10 . 10 mL de água O indivíduo é diabético.
C 1,8
3,65 . 1014 B) M= ⇒ M= ⇒ M = 0,01 mol/L
8 mol1 180
Z= = 3,65 . 10 g de F
106
16 A) Cálculo da fração em quantidade de matéria:
⎧⎪100 g de NaF ⎯⎯→ 36,5 g de F Massa molar da glicose: 180 g/mol.
⎨ 8
⎪⎩T g de NaF ⎯⎯⎯→ 3,65 . 10 g de F m1 1,50
T = 1 . 109 g de NaF = 106 kg de NaF mol1 180
X1 = ⇒ X1 = X1 = 0,0023
m1 m 1,50 64,0
12 m1 = ? C2H6O m2 = ? H2O m = 750 g + 2 +
mol1 mol2 180 18
x1 = 0,25 x2 = 0,75

m1 m1 X1 + X2 = 1 ⇒ X 2 = 1 – X1 ⇒ X2 = 0,9977
n1 Mol1 46 B) Cálculo da molalidade:
x1 = ⇒ 0,25 = ⇒ 0,25 = ⇒
n1 + n2 m1 m m1 m2
+ 2 + m1 1,50
Mol1 Mol2 46 18 W = mol m (kg) ⇒ W =
1 2 180 . 0,064

m1 W = 0,13 mol de glicose/kg de água


1
46 m1 46 . 18
0,25 = 18 m + 46 m ⇒ 0,25 = . ⇒ 17 M = 6,5 M
1 2 46 18 m1 + 46 m2 H 3CCH 2OH
(46 . 18) 1
H 2O
d = 0,95 g/cm3
m1 . 18 W=?
0,25 = 18 m + 46 m ⇒ 18 m 1 = 4,5 m1 + 11,5 m2 X1 = ?
1 2
M . mol 1 = 1000d . t
11,5 m2 6,5 . 46 = 1000 x 0,95 x T
13,5 m1 = 11,5 m2 ⇒ m1 =
13,5 T = 0,315
T% = 31,5%
m1 = 0,85 m2 ⇒ m1 = 750 – 405 ⇒ m1 = 345 g C2H6O Para 100 g de solução:
m = m1 + m2
⎧ 31,5
750 ⎪⎪m1 = 31,5 g ⇒ 46 = 0,7 mol
750 = 0,85 m2 + m2 ⇒ 750 = 1,85 m2 ⇒ m2 = ⇒ ⎨
1,85 ⎪m = 68,5 g ⇒ 68,5 = 3,8 mol
m2 = 405 g ⎪⎩ 2 18

13 D n1 0,7
X1 = = = 0,15
A diferença de concentração entre a dose de intoxicação e a n1 + n2 4,5
fatal é de 0,004 g/(mL de sangue), e a massa de álcool em 6,0 X2 = 0,85 pois X1 + X2 = 1
litros de sangue corresponde a 4 x 10–3 g/mL x 6,0 x 103 mL = 24
g de C2H5OH. Tendo C2H5OH densidade de 0,80 g/mL. 1000 . m1 1000 . 31,5
W = mol . m = = 9,99 molal
24 g de C2H5OH 1 2 46 . 68,5
0,80 g/mL =
volume de C2H5OH
18 A
HNO3
Volume de C2H5OH = 30 mL Mol 1 = 63 g/mol
Sendo a concentração do álcool no uísque de 40% por volume, T = 0,6

34 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

d=? massa de íons fluoreto (F–) em 1,0 L de solução saturada


w=? massa molar CaF2 --------- 78 g/mol --------- 2(19g/mol)F–
M = 5 mol/L 0,016g ------------ x
x = 0,0078g de F– = 0,0078 . 103 mg = 7,8 mg
M . mol1 = 1000d . T
5 x 63 = 1000 x d x 0,6 Ou seja, tem-se 7,8 mg/L de íons F–. Essa concentração é cerca
de 8 vezes maior que o valor de VMP.
315
d= = 0,525 g/mL
600 D
Considerando-se m = 100 g (T% = 60%) 22 Cálculo da massa de água fluoretada em 2L, admitindo
densidade igual a 1 g/mL.
⎧m1 = 60 g 1g de H2O ------------- 1 mL

⎩m2 = 40 g x ------------- 2000 mL
x = 2000 g de H2O
1000 . m1 1000 . 60
W= = = 23,81 mol/ kg
mol1 . m2 63 . 40 Cálculo da massa de flúor nesses 2 litros dessa água
0,9 g de flúor ------------------- 106g de água
19 C y -------------------------------- 2000 g de água
• Cálculo da concentração do suco M 0, 9 . 2000
y= 6 g = 1,8 . 10–3 g de flúor = 1,8 mg de flúor
m 20 mg 10
C= = = 400 mg/L
V 0, 05 L
23 B
A interação entre álcool e água é mais intensa, portanto ocorre
• Diluição do suco M passagem do álcool presente na gasolina para a solução aquosa
C1V1 = C2V2 de NaC .
400 mg/L . V1 = C2 . 4 . V1 Vinicial de gasolina = 50 mL (gasolina + álcool)
400 Vfinal de gasolina = 37 mL gasolina
C2 = = 100 mg/L
4
Quantidade de álcool na gasolina inicial = 13 mL
50 mL -------- 100%
• Cálculo da massa de vitamina C em 200 mL 13 mL ------- x
1000 mL --------------- 100 mg
200 mL ---------------- x x = 26% teor de álcool
x = 20 mg
24 18
• Cálculo da concentração do suco T • Cálculo da massa de solução em 1 litro:
75 mg 1 mL → 1,86 g
m
C= = = 75 mg/L 1L → 1000 mL → x x = 1860 g de solução
V 1L
• Cálculo da massa de soluto em 1 litro de solução:
• Cálculo da massa de vitamina C em 200 mL 100 g solução → 95 g soluto
1000 mL ------------------ 75 mg 1860 g solução → y y = 1767 g/L de H2SO4
200 mL ------------------ y
y = 15 mg • Cálculo da molaridade (mols por litro) da solução:

20 A) No rótulo, temos 390 g de H2SO4 em 1,0 L de solução. ⎧1 mol → 98 g


H2SO4 ⎨
Massa molar H2SO4 = 98 g mol–1. ⎩z ← 1767 g/L Z = 18, 03 mol/litro

390 g
nH 2SO4 = = 3,98 mol de H2SO4
98 gmol–1
Como o volume é de 1,0 L [H2SO 4] = 3,98 mol L–1 , na
titulação:
Vsolução do ácido = 4,0 mL = 4,0 . 10–3 L Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________
NaOH
V = 40,0 mL = 40,0 . 10–3 L ____________________________________________________________________________________________________________
M = 0,8 mol L–1
______________________________________________________________________________________________________________
nNaOH = 0,8 mol L–1 . 40,0 . 10–3 L = 32,0 . 10 –3 mol NaOH
NaOH → Na+ + OH– ____________________________________________________________________________________________________________
32,0 . 10–3 mol ———–— 32,0 . 10–3 mol
____________________________________________________________________________________________________________
21 B
_____________________________________________________________________________________________________________
Cálculo da concentração de CaF2 em uma solução aquosa
saturada (admitindo-se 1,0 L de solução): ______________________________________________________________________________________________________________
massa da solução
Se d= 1g . cm–3, o volume de 1000 cm3 terá massa igual a 1000g. ____________________________________________________________________________________________________________

massa de CaF2 ______________________________________________________________________________________________________________


1000g solução -------- 100% ______________________________________________________________________________________________________________
m(sal) -------- 0,0016%
m(sal) = 0,016g CaF2 _____________________________________________________________________________________________________________

2006 35
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Química IV 8 C
Fenol
HO O Amida
1 A) 8
1 C C
C N CH3
2 3 4 5 6 7
C C C C C C
C H
9 C C C
10 11 12
9 E
Carbono primário: 1, 9, 10, 11, 12, 8, 7
Carbono secundário: 3 O
HO CH2 CH C Ácido
Carbono terciário: 2, 4, 5 carboxílico
Fenol OH
Carbono quaternário: 6 NH2
Amina

B) 2
C
1
C C C
5 6 10 B
3
C C CH3
4 10 9 8 7 6 5
H3C CH2 CH2 CH2 CH2 CH C CH2 CH3
4
Carbono primário: 6
Carbono secundário: 2, 3, 4, 5 CH3 CH2 CH2 CH3
3 2 1
Carbono terciário: 1 4,5–dimetil–4–etil–decano

2 C 3 2 1
11 A) CH2 CH2 CH2 CH3 B) CH3 CH CH CH3
9 8
4
1 2 3 H 3C H 3C CH2 CH3
OH 5
H2C CH CH2 7
4
Pentano 2,3–dimetil–pentano
5 6 OCH3
10
6 4 3
C) CH3 CH3 D) CH3 CH CH CH3
Os carbonos secundários são: 2, 3, 5, 6, 7, 8 e 9, portanto, no CH3 C
4
CH2
5
CH2
5 2
3 CH2 CH2
total são 7.
CH CH3 6
2 CH3 CH31
3 B CH3
1
O único composto saturado que apresenta apenas carbonos
2, 3, 3–trimetil–hexano
secundários é o II. 3,4–dimetil–hexano

4 E H CH3
1. Aldeído → CH3 CH2 C
O 12 A H 3C CH2 + C CH3

CH3
2. Álcool → CH3 CH2 CH CH3
CH3
OH 4 3 2 1
H 3C CH2 C CH3

O CH3
3. Ácido carboxílico → CH3 CH2 C 2,2–dimetil–butano
OH

4. éter →
O 13 E
Uma série isóloga é uma seqüência de compostos que diferem
de H2.
C4H10, C4H8, C4H6, C4H4.
O 14 C
5. cetona →
Horizontais: são homólogas
Verticais: são isólogas.
COOH
15 A
5 C Ácido carboxílico
O C CH3 Na série homóloga o pentano tem como antecedente o C4H10 e
Não possui grupo éter.
na série isóloga o pentano tem como antecedente C5H10.
O Éster

16 Mirceno C10H16
O índice de deficiência de hidrogênio determina-se pela diferença
6 A dos hidrogênios do composto em questão e o alcano
CH3 – O – CH3 → Éter CH 3CHO → Aldeído correspondente. Desta forma, o alcano tem fórmula C10 H22 .
CH3CH2COCH3 → Cetona CH 3COOCH3 → Éster Portanto, a diferença é de 6H. Este 6H é dividido por 2(dois)
para encontrar o IDH.
7 C IDH = 3
Éter
OCH2CH3
17 Este composto possui a fórmula
HO
CH2CH3 8 molecular igual a C13 H24 O.
Fenol
9 7
N CH2CH3
12 13
Neste caso, o alcano
10
correspondente é C13 H28 . Como o
6 4 2
O
Amida 11 5 3
1 composto possui 1 ciclo e 1 ligação
OH π, subtrai-se 4H da fórmula do
alcano, ficando C13 H24 O.

36 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

18 E Química V
96 g(C)/ 12 = 8 C
8 g(H)/ 1 = 8 H
48(O)/ 3 = 3 1 A
F.M. = C8H8O3 A precipitação da chuva é um fenômeno físico pois ocorre a
F.Mín = C8H8O3 passagem da água da fase de vapor para a fase líquida.
Os outros itens contêm fenômenos químicos, pois neles ocorrem
19 D reações químicas.
O composto IV é um álcool porque apresenta hidroxila ligado a
carbono saturado. 2 D
A explosão de uma panela de pressão constitui um fenômeno
20 A físico, pois a expansão do ar no interior da panela ocorre devido
OH ao aumento da temperatura.
1 Os outros itens contêm fenômenos químicos, pois neles ocorrem
6 2 reações químicas.
Cloro-3-metil-fenol
5 3 CH3
4
3 B
C As alterações que um medicamento pode sofrer, de acordo com
o texto, são:
21 C I. Evaporação: fenômeno físico.
Os éteres são menos densos que a água, mas apresentam uma II. Decomposição: fenômeno químico.
discreta solubilidade em água. III. Formação de compostos: fenômeno químico.
22 B 4 D
5 4 3 2 1 Em III o termo oxigênio significa átomo de oxigênio (elemento
H3C CH CH2 CH CH3 químico), pois os alótropos do átomo de oxigênio são o O2(g) e
o O3(g). Em IV o termo oxigênio significa molécula de oxigênio
CH3 C (O2(g)), pois para formar água ocorre a seguinte reação:
2-cloro-4metil-pentano 1
H2(g) + O2(g) → H2O( )
2
23 B
O 5 B

Estudante 1: H3C C CH3 C 3 H6 O ⎧sistema homogêneo


I. N2(g) e O2(g) ⎨
⎩substância simples
O
Estudante 2: H3C CH2 C C 3 H6 O ⎧sistema homogêneo
II. C2 H6 O( ) e H2O( ) ⎨
H ⎩substância composta

Estudante 3: H3C CH2 CH2 OH ⎧sistema heterogêneo


C 3 H6 O ⎪⎪
III. Hg( ) e H2O( ) ⎨Substância simples (Hg( ) )

⎪⎩substância composta (H2O( ) )
24 A
3-fenil-5-isopropil-6-metil-octanal
6 C
Uma mistura eutética apresenta ponto de fusão (P.F), mas
apresenta uma variação de temperatura durante a vaporização.
Isto está corretamente representado no gráfico do item C (a =
substância pura; b = mistura comum; d = mistura azeotrópica).

5 4 3 2 1 O 7 E MgCO3(s)
H 3C CH HC H2C HC CH2 C Solução aquosa de Filtração
6 7 8 H açúcar + MgCO3(s)
CH3 CH CH2 CH3
Solução aquosa
de açúcar
CH3
Destilação
simples

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________ H2O() Açúcar
8 A
____________________________________________________________________________________________________________ Uma solução aquosa de cloreto de sódio ao ser submetida a
uma destilação simples, ocorre a evaporação da água, seguida
______________________________________________________________________________________________________________
de sua condensação e posterior acúmulo no erlenmeyer. O NaC (s)
____________________________________________________________________________________________________________ fica no balcão de destilação.
O item A é correto.
____________________________________________________________________________________________________________ Etanol
9 A
_____________________________________________________________________________________________________________ Cetanolanídeo CaO(s) Etanol + Filtração
etanol + água Ca(OH)2(s)
______________________________________________________________________________________________________________ Sistema Sistema Ca(OH)2(s)
homogêneo heterogêneo
____________________________________________________________________________________________________________

_2006
_____________________________________________________________________________________________________________ 37
______________________________________________________________________________________________________________
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

De acordo com o gráfico:


10 V, F, V, F
energia radiogênica na época inicial = 9,5
1. (V): I = polar
energia radiogênica após 4,55 bilhões de anos (hoje) = 1,9
II = polar
III = apolar 9,5
= 5,0. Assim, a produção de energia radiogênica era 5
IV = polar 1, 9
2. (F): A temperatura influencia na solubilidade.
vezes maior.
3. (V): II + água = mistura homogênea: (destilação simples)
B) O elemento urânio, na forma do isótopo 235U, e o elemento
III + água = mistura heterogênea (S + ): (filtração)
potássio, na forma do isótopo 40K.
4. (F): somente pelo fato de serem solúveis em água, não
C) O elemento urânio, na forma do isótopo 238U, e o thório, na
necessariamente se tratam da mesma substância.
forma de isótopo 232Th.
11 E
C()
A() + B()
15 A) A equação da reação nuclear em questão é:
Decantação A() 131
I→ 131
Xe + 0
β+ 0
γ
C() 53 54 –1 0

Destilação 131
I: p+ = 53; n0 = 78.
A() + B() 53
Fracionada
131
B() 54 Xe: p+ = 54; n0 = 77.
B) A espécie que possui menor meia-vida emite, por mol de
átomos, maior quantidade de radiação em um determinado
12 A
123
intervalo de tempo. Portanto, a quantidade de I necessária
⎧flutuam: ossos e carvão 53

A) (V); d = 2,1 g/cm ⎨ 3


para se realizar o teste (obter a mesma leitura) será menor.
⎩afundam : areia, solo e pedras
B) (F): ossos, areia, solo e pedras afundarão.
C) (F): d = 1,0 g/cm3: carvão flutua na água. 16 D
Os cabonatos são os sais que, em contato com ácidos do
⎧flutuam: carvão, ossos e areia estômago (HC é o principal), liberam CO2(g).
D) (F): d = 2,5 g/cm3 ⎨
⎩afundam : solo e pedras +
3
CO 32– + 2 H (aq) → CO2(g) + H2O( )
E) (F) d = 2,2 g/cm : pedra e solo afundarão.
cabonato estômago
13 A) Caso a poluição estivesse sendo provocada pela
O metal Me pode ser identificado pelo balanceamento da
decomposição de animais ou plantas mortos recentemente,
equação da reação nuclear de fissão do urânio-235:
a relação 14 C/12C seria praticamente igual à de um ser vivo.
Como matéria-prima a indústria petroquímica utiliza material 1
0 n+ 235
92 U→ 142
56 Me + 91
36 Kr + 3 10 n
fóssil, originado de organismos vivos que morreram há Então, o metal Me de número atômico 56 é o Bário (Ba).
milhares de anos. Por isso, a poluição produzida pela indústria Portanto, concluímos que o sal presente é o carbonato de bário
petroquímica apresentará uma relação 14C/12 C menor que a (BaCO3).
de um ser vivo.
B) a decomposição da matéria orgânica que contamina o riacho
consome o gás oxigênio dissolvido na água, fazendo com 17 E
que os peixes morram por hipóxia (falta de oxigênio).
O material orgânico também bloqueia a passagem de luz, ⎧número atômico (Z) : iguais
I. (F): Isótopos ⎨
impedindo que seja realizado o processo de fotossíntese pelos ⎩número de massa (A) : diferentes
vegetais do riacho. Dessa forma, há uma menor produção
II. (V): ns2 np5: família 17 (7A): holagênios
de gás oxigênio e, conseqüentemente, uma menor oferta de
III. (V(: água e NaC , por exemplo, podem ter os seus constituintes
O2 aos peixes.
separados por destilação simples.
IV. (V): H C C H geometria linear
14 A) 10 SP SP
V. (V): 238
92 U→ 234
90 Th + 4
+2 α
9

8 18 F, V, V, V, F
Energia / (unidades arbitrárias)

7 (F) 99
42 Mo → 99
43 Tc + 0
–1 β
n = 57 n = 56
6
(V) 0
–1 β= 0
–1 e
5 (V) 9F = 1s22s2sp5 (Família: 17(7A)): Halogênio
Total
(V) 18
F→ 18
X+ 0
+1 e
4 9 8

18
(F) A meia-vida do 9 F é de aproximadamente 2 horas, assim a
3
massa da amostra e consequentemente a intensidade da
40K
2 radiação reduz-se à metade em aproximadamente 2 horas.
238U
232Th
1
235U
19 C
0 partículas alfa (2α4) ⇒ 2 prótons e 2 nêutrons = núcleo de Hélio
1 2 3 4 5 partículas β (–1β0) ⇒ elétron
Tempo / (bilhões de anos) radiação γ (0γ0) ⇒ ondas eletromagnéticas = fótons

38 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

20 24 A

Assim o item A é correto.

21

Anotações
_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________
C6H6O – F. mínima
____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
22
_____________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________
23 B
________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________
No hidrocarboneto em questão a proporção entre os átomos de
C e H é de 1 : 2. ________________________________________________________________________________________________________________
O item B é correto.
______________________________________________________________________________________________________________

2006 39
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Biologia I 8 XXLL PP cc dd x xx ll pp CC DD
↓ ↓
XL Pc d x ll p C D

1 I. (F) O filho herda dos pais os genes, isto é, o genótipo, o


fenótipo é conseqüência da interação do genótipo com o Xx Ll Pp Cc Dd
ambiente. Os pais podem ter os olhos escuros (fenótipo) e o Número de gametas diferentes
filho olhos claros. 25 = 32 tipos de gametas
II. (V) Qualquer pedaço de DNA que contenha uma informação
genética, podemos chamá-lo de gene.
III. (F) O fenótipo revela característica visível, como a forma do 9 C
cabelo, como também característica invisível como o tipo Como o gene para o sangue O é recessivo, os indivíduos ii
sangüíneo. (sangue O), quando cruzados produzirão sempre indivíduos O,
IV. (F) Alossomos são os cromossomos sexuais, cromossomos por essa razão observou-se um crescimento na população de
que apresentam genes alelos são chamados de homólogos. indivíduos O.
V. (V) Realmente genótipo é a bagagem gênica do indivíduo.
10 AABbCCDDLl x AaBbCcddLL
A B
2 aa x AA aa x Aa 1
↓ ↓ ↓ ↓ AA x Aa → AA Aa AA Aa → P (Aa) =
a A a A 2
a a
1
Bb x Bb → BB Bb Bb bb → P (bb) =
4
100% Aa Aa e aa
AA → 0% aa → 50% 1
Aa → 100% AA → 0% CC x Cc → CC Cc CC Cc → P (CC) =
aa → 0% Aa → 50%
2
C D DD x dd → Dd Dd Dd Dd → P (Dd) = 1
Aa x Aa Aa x AA 1
↓ ↓ ↓ ↓ Ll x LL → LL Ll LL Ll → P (Ll) =
A A A A 2
a a a

Logo, a probabilidade final para o filho ser AabbCCDdLl é


AA Aa Aa aa AA e Aa
1 1 1 1 1
aa → 25% aa → 0% x x x1x = , porém o problema impõe que
AA → 25% AA → 50%
2 4 2 2 32
Aa → 50% Aa → 50%
1
3 B esta criança tem que ser do sexo masculino ( ). Assim sendo,
AA aa
2
a probabilidade do filho ter o genótipo exigido e do sexo
Aa AA
1 1 1
100% masculino é x = .
32 2 64
Aa Aa AA
11 AABbCCDDLl x AaBbCcddLL
1 1
2
Bisneto
2 portador do Aa 1 AA x Aa → AA Aa AA Aa → um só fenótipo (1)
50% gene (a) 2 Bb x Bb → BB Bb Bb bb → dois fenótipos (2)
50% CC x Cc → CC Cc CC Cc → um só fenótipo (1)
4 D
DD x dd → Dd Dd Dd Dd → um só tipo de fenótipo (1)
Quando o gene se manifesta mesmo em heterozigose é dito
Ll x LL → LL LL Ll Ll → um só tipo de fenótipo (1)
dominante.
Total de classes fenotípicas = 1 x 2 x 1 x 1 x 1 = 2 tipos diferentes
Quando a manifestação ocorre somente em homozigose é dito
de fenótipos.
recessivo.
Quando o heterozigoto desenvolve uma característica
intermediária, fala-se em co-dominância. n (n + 1)
12 Número de genótipos = = 15
2
5 Genótipos Fenótipos n (n + 1) = 30 ∴ n + n = 30 → n2 + n – 30 = 0 ∴
2

AA ⎫
⎪⎪ n' = 5
Aam ⎬ → cor preta n2 + n – 30 = 0
Aa ⎪
⎪⎭ n" = –6
n (n − 1) 5 (5 – 1)
13 Número de genótipos heterozigotos = ∴ = 10
amam ⎫⎪ 2 2
⎬ → cor marrom
ama ⎪⎭
14 A) P1 – Lisos e amarelos x rugoso e preto
aa → cor branca RRPP rrpp
ou
6 C lisos e pretos x rugoso e amarelo
O fenótipo é resultante da ação conjunta do genótipo com o RRpp rrPP
meio ambiente. B) 100% lisos e amarelos (RrPp)
C) Esperamos que 40 grãos sejam (rugosos e pretos) de um total
7 Porque os gametas são haplóides, isto é, são portadores de um
gene de cada par de alelos. O indivíduo para ser heterozigoto ⎛ 640 ⎞
de 640 ⎜ ⎟ = 40.
tem que ter os dois genes pareados. ⎝ 16 ⎠

40 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

D) F1 x duplo recessivo
↓ 19 Normais Normais
RrPp x rrpp

Rr Pp (1 liso e amarelo)
RP rp
Rr pp (1 liso e preto)
Rp
rr Pp (1 rugoso e amarelo)
rP
rr pp (1 rugoso e preto)
rp
2 2
Albino Aa Aa Albina
3 3
15 A) Orlando x Leila
IAi IBi ?
B) Filhos de Orlando com Leila AA Aa Aa aa

IAIB IAi IBi ii


1 1 1 1 2 2 3 12 1
4 4 4 4 P(normais) = . . = =
3 3 4 36 3
Que aglutina nos dois tipos de soro, sangue AB, logo a
2 2 1 4 1
1 P(albino) = . . = =
probabilidade é . 3 3 4 36 9
4
16 A) A eritroblastose fetal é uma incompatibilidade sangüínea 2 1
⎛ 3⎞ 2 1 3! ⎛ 1 ⎞ ⎛ 1⎞
materno-fetal para o sistema Rh. P(2 normais e 1 albino) = ⎜ ⎟ N A = ⎜ ⎟ . ⎜ ⎟ =
Ocorre quando a mãe é Rh– e o filho Rh+, geralmente em ⎝ 2⎠ 2! 1! ⎝ 3 ⎠ ⎝9⎠
uma segunda gestação de filho com Rh + ou em mães
3 . 2! 1 1 1 3 1
sensibilizadas anteriormente por transfusão sangüínea (Rh+). . . =3. = =
No momento do primeiro parto, ao haver o deslocamento da 2! 1! 9 9 81 81 27
placenta, hemácias do filho podem passar para o sangue da
mãe. Essas hemácias desencadeiam a síntese de anticorpos 20 O criador deveria cruzar um macho, com uma fêmea; ambos
anti-Rh que ficarão no plasma da mãe. apresentando problemas nos chifres. Caso os descendentes
Em uma segunda gestação de filho Rh+, esses anticorpos apresentassem a característica dos parentais, o criador poderia
anti-Rh produzidos anteriormente pela mãe, passam para o confirmar que houve uma mutação genética. Se os descendentes
2o filho via placenta e promoverão a destruição das hemácias fossem normais, a característica seria adquirida.
desse segundo filho. Esse procedimento, isto é, a eritroblastose
fetal, causa no filho: anemia, icterícia, hepatoesplenomegalia 21 Herança com 4 alelos múltiplos
e outros problemas, podendo levar à morte.
4(4 + 1)
B) Pode-se evitar a eritroblastose fetal aplicando anticorpos anti- N(6) = = 10 genótipos
Rh na mãe Rh– que pariu um filho Rh+ até 72 horas após o 2
nascimento.
Estes anticorpos irão destruir as hemácias Rh+ que passaram Herança com 6 alelos múltiplos
do 1o filho para a mãe na ocasião do parto. Essas hemácias
6(6 +1)
sendo destruídas, o sistema imunológico da mãe não N(6) = = 21 genótipos
produzirá mais anticorpos anti-Rh, e o nascimento do 2
próximo filho não estará mais ameaçado.
C) É fazer a transfusão total do sangue do recém-nascido que Número de genótipos em estudo simultâneo: 10 x 21 = 210
tem Rh+ para Rh–. genótipos

17 A) A medula original de Eugênio foi destruída e substituída 22 Sendo sangue da mulher de Rh+, não haverá produção de
integralmente pela medula de seu irmão. Assim, essa medula anticorpos anti-Rh, o que impedirá a sua sensibilização mesmo
transplantada produzirá hemácias do grupo B , e Eugênio sendo contaminada pelo sangue do filho.
passará a ter sangue do tipo B , logo após o transplante.
23 A) Observe que um galo noz cruzado com uma galinha rosa
B) As células germinativas de Eugênio não sofreram alterações
com o transplante de medula. Elas continuam a ter genes (primeira) não terá nenhum descendente ervilha é porque a
para o grupo sangüíneo A . Como ele é filho de mãe O (ii), galinha é RR ee
ee. Veja também que esse mesmo galo cruzando
RRee
certamente é heterozigoto IAi. Sua com a galinha ervilha (a segunda) não produziu nenhum
esposa é do grupo O (ii). Assim, só ii pinto rosa, a galinha é rrEE
rrEE.
podem ter filhos do grupo O ou A , Para que esse galo tenha filhos nessas condições com essas
com igual probabilidade. Não IAi ii duas galinhas ele tem que ser RrEe.
podem ter filhos do grupo B ou AB. B) O galo cruzado com a galinha crista simples, produzirá
Assim, a probabilidade de ter filho pintos noz, rosa, ervilha e simples na proporção 25% para
IAi ii
A é 50% e de ter filho B é zero. cada fenótipo.
50% grupo A 50% grupo O
Observe o esquema ilustrativo ao
lado. 24 A
Analisando-se os cruzamentos
18 A) Sim. De acordo com a 2a lei de Mendel, quando cruzam-se
Creme X Creme
dois diíbridos em Fi se obtem a proporção 9 : 3 : 3 : 1, veja
que a tabela nos mostra uma proporção. Conclusão: proporção
B) Casal I – (Aa Ee x Aa Ee) – os pais são de fenótipos dominantes fenotípica 1 amarelo:
2 creme: 1 branco.
e tiveram filhos totalmente recessivos.
20 30 18
Casal II – (aa Ee x aa Ee) –não se observou na prole filhos de
Amarelos Creme Brancos
pêlos negros.
Essas proporções são típicas de uma codominância.

Logo, o gene para o amarelo não domina o gene que determina


a cor creme.

2006 41
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Curto X Curto Biologia II


Conclusão: proporção
fenotípica 3 curtos 1 (A – III) e (A – IV),
para 1 longo (3:1) (B – I), (B – II) e (B – V),
50 18 (C – VI) e (C – VII).
Curtos Longo
2 C
Essas proporções nos garantem que o gene para o caráter curto Comunidade é o conjunto de todas as populações de um
é dominante sobre o gene para o caráter longo. Os parentais ecossistema.
são heterozigotos. População é o conjunto de todos os indivíduos de mesma espécie
vivendo em uma mesma área.
Ecossistema é o conjunto de interações entre todos os seres vivos
(comunidade) entre si e com o meio físico.
Anotações
Bioma refere-se a comunidades clímax dos ecossistemas terrestres,
_____________________________________________________________________________________________________________ ou seja, exemplos de biomas brasileiros: Caatinga, Zona da
Mata etc.
____________________________________________________________________________________________________________
3 D
______________________________________________________________________________________________________________
Veja conceito de população na questão 02.
____________________________________________________________________________________________________________
4 D
____________________________________________________________________________________________________________ As abelhas se beneficiam ao mesmo tempo que fazem
polinização, beneficiando também a planta.
_____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________ 5 C
Na protocooperação ambas as espécies se beneficiam, embora
____________________________________________________________________________________________________________ possam sobreviver separadas. Não é uma relação com
especificidade, não é obrigatória.
______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________ 6 A) Cada uma das três espécies de esquilos ocupa


preferencialmente um certo nível de altura nas árvores, isso
_____________________________________________________________________________________________________________ proporciona dietas diferentes, não havendo competição entre
as espécies.
________________________________________________________________________________________________________________ Espécie 1 – invertebrados.
_______________________________________________________________________________________________________________ Espécie 2 – cascas da planta
Espécie 3 – frutos
______________________________________________________________________________________________________________________
7 O alimento disputado pelas duas espécies é o mesmo; se elas se
________________________________________________________________________________________________________________ servissem desse alimento ao mesmo tempo, haveria uma
competição intraespecífica. Então, cada uma das espécies
_____________________________________________________________________________________________________________
desenvolveu habilidades adaptativas para se alimentar em
____________________________________________________________________________________________________________ temperaturas, clima e umidade relativa, diferentes da outra
espécie, criando assim condições de sobrevivência para ambas.
______________________________________________________________________________________________________________ Por exemplo: em ambiente quente e úmido, a espécie A prolifera
e a B não. Em ambiente quente e seco ocorre o contrário.
____________________________________________________________________________________________________________
8 A
____________________________________________________________________________________________________________
gavião x carrapatos → predatismo
_____________________________________________________________________________________________________________ gavião x gado → protocooperação
cruzeiras x rãs e preás → predatismo
______________________________________________________________________________________________________________ gado x carrapatos → parasitismo
____________________________________________________________________________________________________________ quero-quero x seriemas → competição

______________________________________________________________________________________________________________ 9 C
O nitrogênio é importante para a planta (pasto) produzir os
______________________________________________________________________________________________________________ aminoácidos e em seguida as proteínas. Como a vegetação que
_____________________________________________________________________________________________________________ serve de alimento para o gado terá maior teor protéico,
logicamente o gado, que é o consumidor primário, irá adquirir
________________________________________________________________________________________________________________ mais peso.

_______________________________________________________________________________________________________________ 10 A) As moléculas de CO2 são utilizadas para a síntese de matéria


orgânica no ciclo de Calvin da fotossíntese. Logo, o 18 O do
______________________________________________________________________________________________________________________
gás carbônico é encontrado na matéria orgânica,
________________________________________________________________________________________________________________ principalmente na glicose.
B) O oxigênio liberado na fotossíntese é proveniente da água,
_____________________________________________________________________________________________________________ assim sendo o 18 O será liberado para o ambiente.
____________________________________________________________________________________________________________ 11 E
______________________________________________________________________________________________________________ I. (F) – Veja você que a interferência do homem matando lobos,
pumas e coiotes provocou um crescimento vertical da população.
____________________________________________________________________________________________________________ Logo, estes animais eram naquele ecossistema os únicos
predadores dos veados.
____________________________________________________________________________________________________________

42 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

II. (F) – A falta de alimentos provocou uma queda violenta no Nos estágios próximos do clímax a produtividade bruta tende a
número de indivíduos, mostrando que este acontecimento é se igualar com a taxa de respiração.
mais significante que a ação predatória.
P
III. (V) – A ação predatória é realmente uma forma de controlar Logo tende a um.
o crescimento da população, é portanto uma resistência R
ambiental.
IV. (V) – O homem matou os predadores, diminuiu ação 24 A
ambiental, assim a população de veados cresceu livremente Ecesis são as comunidades pioneiras.
que chegou a superar a capacidade de sustentação do Seres são comunidades temporárias que surgem ao longo da
ambiente, provocando a morte dos indivíduos. sucessão.
Clímax é o estágio final, de equilíbrio, de maturidade, de sucesso
12 A energia comporta-se nos ecossistemas de forma unidirecional ecológico
dos produtores em direção aos consumidores. Como há
diminuição na quantidade de energia disponível a cada nível Anotações
trófico, a pirâmide de energia não pode ser invertida.
_____________________________________________________________________________________________________________
13 D ____________________________________________________________________________________________________________
A pirâmide de energia jamais poderá ser invertida, pois o fluxo
energético é unidirecional. ______________________________________________________________________________________________________________

14 E ____________________________________________________________________________________________________________
O carbono é fixado pelos seres fotossintetizantes e devolvido ao
____________________________________________________________________________________________________________
meio ambiente nos processos de respiração que liberam CO2 e
na combustão dos combustíveis fósseis, e ainda pelas _____________________________________________________________________________________________________________
queimadas.
______________________________________________________________________________________________________________
15 B
____________________________________________________________________________________________________________
O efeito estufa está relacionado com o acúmulo de poluentes
na atmosfera, como CO2, CH4 etc. ______________________________________________________________________________________________________________
16 Não. A Mata Amazônica é uma comunidade clímax, está em ______________________________________________________________________________________________________________
pleno equilíbrio, isto é, todo o O2 produzido na fotossíntese é
_____________________________________________________________________________________________________________
consumido na respiração. A verdade dos fatos, é que a renovação
do O2 na atmosfera é feita pela ação fotossintética do fitoplâncton. ________________________________________________________________________________________________________________
17 Fixar o CO2 através da fotossíntese e também devolvê-lo para o _______________________________________________________________________________________________________________
ambiente, pois as plantas também fazem respiração.
______________________________________________________________________________________________________________________
18 O ciclo do O2 não estava presente na atmosfera primitiva, pois
________________________________________________________________________________________________________________
este gás não compunha os ecossistemas primitivos, isto é, durante
os primórdios da vida no nosso planeta. _____________________________________________________________________________________________________________

19 D ____________________________________________________________________________________________________________
Pés de milho produtores, gafanhotos consumidores primários,
em ecossitemas terrestres. Nos ecossistemas aquáticos os ______________________________________________________________________________________________________________
produtores são as algas do fitoplâncton e consumidores ____________________________________________________________________________________________________________
secundários são os microcrustáceos (zooplancton).
____________________________________________________________________________________________________________
20 C
Os produtores porque são capazes de absorver energia e repassar _____________________________________________________________________________________________________________
para os outros níveis e os decompositores porque fazem a ______________________________________________________________________________________________________________
reciclagem da matéria (fecham o ciclo da matéria, devolvendo-a
aos produtores) ____________________________________________________________________________________________________________

21 A) A quantidade de energia obtida pela diferenciação do total ______________________________________________________________________________________________________________


assimilado, menos a energia disponível para o nível seguinte, ______________________________________________________________________________________________________________
representa a energia utilizada no nível anterior em suas
atividades metabólicas e o teor energético dissipado para o _____________________________________________________________________________________________________________
ambiente em forma de calor.
B) Para esse perfil energético apresentado, o nível quartenário ________________________________________________________________________________________________________________
não se sustentaria por falta de energia disponível. _______________________________________________________________________________________________________________
22 D
______________________________________________________________________________________________________________________
Nos ecótonos encontramos animais com características
adaptativas a ambos os ecossistemas vizinhos. Nos mangues ________________________________________________________________________________________________________________
encontramos a diversidade da fauna muito grande, porém a
_____________________________________________________________________________________________________________
diversidade da flora é baixa.
____________________________________________________________________________________________________________
23 B
Nos estágios iniciais a produtividade bruta é crescente e a taxa ______________________________________________________________________________________________________________
P ____________________________________________________________________________________________________________
de respiração cresce mais lentamente, isto é, a razão > 1.
R
____________________________________________________________________________________________________________

2006 43
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Biologia III 13 A
Em pequenas populações, a probabilidade dos genes recessivos
se encontrarem é maior e logicamente a incidência de fenótipos
1 D recessivos é grande, o que em muito auxilia ao pesquisador.
Na atmosfera primitiva não havia O 2 e da forma como se
14 Na realidade, bactérias não adquirem resistência. Acontece,
presume que ocorreu a evolução dos sistemas químicos, o O3
(ozônio) não seria essencial. porém, é que na população da bactérias existem variabilidades,
isto é, há bactérias resistentes e bactérias sensíveis, o antibiótico
2 B irá eliminar as bactérias sensíveis e sobreviverão as bactérias
A atmosfera primitiva era provavelmente formada de H2O, CH4, resistentes. Dessa forma, o antibiótico fez a vez do ambiente
H2 e NH3, estes gases sob o efeito ionizante das formas de energia, selecionador.
tiveram as suas ligações químicas quebradas, e os íons ali A característica resistência ao antibiótico será transmitida aos
formados se reorganizaram aleatoriamente formando as descendentes, surgindo assim uma população de bactérias
primeiras moléculas orgânicas no nosso planeta, os resistentes ao antibiótico.
aminoácidos.
15 A
3 O antibiótico B é o menos indicado para o tratamento, visto As asas dos insetos e das aves são órgãos análogos, resultado de
que ao seu redor não existe formação de halo claro, indicativo uma adaptação convergente. Por essa razão, não há
da ausência de crescimento da população de bactérias. ancestralidade comum entre esses animais.

4 1. Lamarckismo: como no intestino o alimento já se encontra 16 A


digerido pelo hospedeiro e pronto para ser absorvido, a taenia I. (V) As mutações são as origens primárias da variabilidade.
não tem necessidade de usar um sistema digestório, que, por II. (V) De acordo com Darwin, as características vantajosas em
esta razão, foi se atrofiando até desaparecer. Esta característica um certo ambiente são preservadas pela seleção natural e
adquirida foi sendo transmitida para os descendentes. transmitidas para os descendentes.
2. Darwinismo: os indivíduos que não possuíam sistema III. (V) Havendo modificações nas condições ambientais, a
digestório, foram selecionados para aquele modo de vida e seleção natural continuará agindo, porém tomará outra
essa característica foi transmitida para os descendentes. orientação.

A , B e C estão corretos. 17 C
5
O único item errado é o D, pois a evolução no planeta Terra é Tanto para Lamarck como para Darwin o ambiente exercia papel
conseqüência do ambiente terráqueo, das mutações etc. importante no processo de evolução.

A 18 B
6
Para Lamarck, o ambiente era importante pois era o fator que As afirmativas I e III são lamarckistas, apenas a indicada pelo
provocava a evolução. Para Darwin, o ambiente também era algarismo II é darwinista.
importante, mas como fator selecionador das características a
ele adaptadas. 19 C
Os peixes cegos não têm como fugir dos predadores, nem
7 A, BB,, E e F . como competir com eles em ambientes iluminados, então eles
Todo fator que altera a freqüência gênica de uma população, é migraram para as cavernas, ambiente em que a luz os colocava
determinante da evolução, entre eles a migração, seleção natural em pé de igualdade.
etc. Assim sendo, os itens C e D estão errados.
20 E
8 D Predatismo e competição são fatores de seleção natural, que
A convergência adaptativa caracteriza-se pelo fato de seres de juntamente com as mutações favorecem aos mecanismos
espécies variadas, por uma razão qualquer, passarem a viver em evolutivos.
um mesmo ambiente, propiciando o desenvolvimento de órgãos
análogos. 21 A) mutações
B) fecundação, crossing-over
9 E C) seleção natural
Os itens I, II e III revelam idéias lamarckistas, isto é: o ambiente
induzindo o aparecimento de características para adaptação ao 22 E
ambiente e estas características adquiridas por imposição do Observe que quando houve o primeiro processo cladogênico a
meio sendo transmitidas para os descendentes. espécie (J) permaneceu, no segundo processo, a espécie (J)
continuou firme, isto é prova de que esta espécie nos dois
10 E processos resistiu a ação do ambiente. Logo, mais adaptada.
A recombinação gênica é uma característica da reprodução
sexuada e leva a um aumento da variabilidade genética da 23 E
população, porém as mutações também representam uma forma Os organismos citados não protozoários do mesmo gênero,
de variabilidade. porém de espécies diferentes. Logo, possuem todas as outras
classes taxonômicas em comum.
11 A
O texto retrata claramente um pensamento lamarckista, isto é, a 24 C
Lei do uso e do desuso, e a transmissão de caracteres adquiridos. O gênero deve ser escrito com inicial maiúscula e o nome
designativo da espécie em inicial minúscula.
12 D
A teoria sintética da evolução esclarece as causas das Anotações
variabilidades defendidas por Darwin, ou seja, as mutações e _____________________________________________________________________________________________________________
recombinação dos genes, que, associadas à seleção natural,
levam à evolução. ____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

44 2006
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Biologia IV 15 A) Erro 1: toda e qualquer célula tem membrana plasmática.


Os procariontes não seriam excluídos.
Erro 2: O complexo de Golgi está presente nas células
1 O ferro é indispensável para a produção de hemoglobina e, animais.
logicamente, de hemácias. Ao tomar dose extra de ferro, haverá Erro 3: As células dos vegetais superiores não possuem
produção adequada de hemácias que irão propiciar um aumento centríolos.
no transporte de oxigênio, aliviando, portanto, a falta de ar. Erro 4: nas células vegetais há mitocôndrias.
B) A permeabilidade seletiva relaciona-se com a membrana
2 A quantidade de água em um tecido depende da atividade plasmática.
metabólica deste tecido, ou seja, quanto maior a atividade A divisão celular relaciona-se mais diretamente com a
metabólica, maior o teor de água. cromatina e carioteca.
No gráfico apresentado, o tecido 1 demonstra grande atividade
metabólica, terá maior teor de água, logo o tecido 1 poderá ser o 16 Quando se bebe água do mar, estamos ingerindo grande
tecido nervoso
nervoso, o tecido 2 a dentina
dentina, o tecido 3 o músculo
músculo, o tecido quantidade de sal, para excretar esse sal precisamos produzir
4 é o ósseo
ósseo. muita urina, o que acarreta grande perda de água, isto, por sua
vez, provocaria mais sede. Tendo mais sede o náufrago beberia
3 A mais água do mar e tudo se repetiria, até a morte por
O teor de água nos seres vivos varia em função de alguns desidratação.
fatores, entre eles está a atividade metabólica e a idade. Quanto
maior a atividade metabólica, maior o teor de água e quanto 17 A) Substância (1): Sendo solúvel em lipídios, essa substância se
mais velho, menor a quantidade de água. difundiria lentamente pelos espaços intermoleculares da
bicamada de fosfolipídios.
4 C B) Substância (2): Sendo a substância 2 insolúvel em lipídios e
A sacarose ao ser quebrada pela enzima produzirá glicose e de pequeno diâmetro, irá difundir-se através dos poros ou
frutose, na proporção de 1 molécula de sacarose quebrada para
canais da membrana, como é o caso da água.
1 de glicose formada.
18 Temperatura, espessura da membrana, concentração da
5 A
substância difusa, quantidade de proteínas de canal presente
Os carboidratos representam a fonte preferencial de energia
na membrana e o grau de solubilidade em lipídios, o diâmetro
para o organismo. O atleta precisará de muita energia para
competir, assim sendo, deverá consumir o alimento com maior da substância difusora.
teor de carboidrato.
19 C
6 A explicação para tal fato, deve-se às diferentes configurações A mistura das proteínas na membrana, demonstrada no
espaciais e aos diferentes arranjos das ligações químicas dessas experimento, indica que a bicamada lipídica apresenta a
moléculas. propriedade de fluidez.

7 D 20 B
A sacarose é um dissacarídeo formado de glicose + frutose. Ao A difusão facilitada é um mecanismo passivo, não há gasto de
ser quebrada pela enzima sacarose, fornecerá estes dois energia pela célula.
monossacarídeos.
21 D
8 D Substâncias solúveis em lipídios, se difundem a favor de um
Juntando-se as peças 4 com 2 e com 6, nesta ordem, montamos gradiente de concentração através dos espaços intermoleculares
uma molécula de aminoácido. da bicamada de fosfolipídios, isto é, por difusão simples.

9 B 22 A
O leite materno, além de nutrir/hidratar a criança, contêm grande Substâncias de grande tamanho e insolúveis em lipídios, se
quantidade de anticorpos que farão a imunização passiva da difundem a favor de um gradiente de soluto através de proteínas
criança. integrais do tipo permeases, isto é, difusão facilitada.

10 B 23 C
O soro faz imunização passiva, devido conter anticorpos. As hemácias possuem concentração 0,9M, o meio em questão é
1M, logo haverá difusão de solvente (osmose) do citoplasma de
11 As proteínas dependem de sua forma para reagir quimicamente hemácia em direção ao meio. Com isso a hemácia diminuirá o
com outras substâncias. Veja o caso das enzimas que precisam seu volume (plasmólise).
ter um centro ativo configurado com o substrato, só assim estas
maravilhosas proteínas podem participar das reações químicas. 24 E
A bomba de sódio e potássio gera uma polarização na
12 A membrana, pois bombeia sódio para o meio extracelular e
Nicholson e Singer propuseram o modelo do mosaico fluido,
potássio para o meio intracelular, logo mantém maior a
isto é, as membranas celulares são constituídas por uma bicamada
concentração de sódio no meio extra e de potássio no meio
de fosfolipídios fluida, com proteínas inseridas nessa bicamada,
intracelular.
em constante movimentação.

13 E
Todas as membranas que constituem as células têm constituição
fosfolipoprotéica. Anotações

14 E _____________________________________________________________________________________________________________
A letra A: mostra o arranjo da bicamada de fosfolipídios. ____________________________________________________________________________________________________________
A letra B: mostra as cabeças de fostato, polares e hidrofílicas.
A letra C: mostra a parte lipídica propriamente dita, apolar e ______________________________________________________________________________________________________________
hidrófoba.
A letra D: indica as proteínas. ____________________________________________________________________________________________________________

2006 45
Módulo
Módulo Especial
Especial de Exercícios
Exercícios – Resoluções
Resoluções

Biologia V 14 D
Através de fatores químicos táticos, os leucócitos migram em
1 B direção a áreas infectadas por movimentos de diapedese.
As reações metabólicas são degradativas, liberam energia, ou
seja, são exergônicas. Assim sendo o nível de energia dos produtos 15 Dois processos da imunização estimulam a formação de células
imunocompetentes: A imunização ativa adaptativa e imunização
é inferior ao nível dos reagentes, o que implica em uma variação
ativa por vacinação.
de energia menor do que zero.
ΔE = E F – E0; com EF < E0 ∴ ΔE < 0 16 Doenças auto-imune, como por exemplo a febre reumática.
2 D 17 A) linfócito B → produzir plasmócitos e células de memória.
As reações anabólicas são endergônicas, ou seja, absorvem
B) linfócito T citotóxico → induzir a morte das células invasoras
energia para que a célula possa sintetizar substâncias vitais.
por apoptose e destruir células cancerosas, ou células
3 A invadidas por vírus através da lise de suas membranas.
Durante o crescimento e desenvolvimento do ser vivo, as reações 18 Os genes das características adaptativas da espécie B, devem
de síntese superam as reações degradativas, para o organismo
está mais distantes, o que levou a uma maior taxa de
poder crescer e desenvolver-se.
recombinação e consequentemente a uma maior variabilidade
4 D genética.
Na glicólise como um todo, o monossacarídeo glicose é
quebrado produzindo ácido perúvico e liberando energia para 19 A) O número 1, indica que houve um processo de cladogênese,
isto é, um isolamento geográfico seguido de mecanismos
produzir 4 ATP.
anagênicos, culminando em um isolamento reprodutivo e a
5 E conseqüente formação de duas espécies diferentes (E1 e E2).
Os sistemas são constituídos por um conjunto de órgãos O número 2 está indicando características derivadas
especializados. altamente adaptativas, responsáveis pelo sucesso da espécie
2 no ambiente.
6 D B) A espécie 2 (E2) desenvolveu características derivadas mais
O linfócito B após a sua estimulação por um patógeno, favoráveis ao ambiente, obtendo assim mais sucesso
diferencia-se em plasmócitos e células de memória. adaptativo. Por essa razão a população E2 se desenvolveu
adequadamente, enquanto a E1 foi eliminada por seleção
7 E natural.
As células de memória imunológica formam-se a partir dos
linfócitos B ativados por um patógeno. 20 A seleção natural.

8 A 21 É o processo cirúrgico para a retirada do Baço.


Quanto maior for a distância entre os genes em linkage maior
será a frequência de crossing-over, ou seja, de permutação. 22 É o processo responsável pela destruição de hemácias velhas do
nosso sangue.
9 C
A troca de pedaços cromossômicos, que ocorre entre homólogos 23 O timo é responsável pela diferenciação do linfócito T e produz
é o crossing over. hormônios que estimulam outros órgãos linfáticos.

10 E 24 Heparina e histamina, a heparina é anticoagulante e a histamina


Cromossomo 6 não é homólogo do cromossomo 8, veja que em é vasodilatora.
6 ocorreu uma deleção e o pedaço deletado translocou-se para
o cromossomo 8. Logo, ocorreu uma deleção em 6 que gerou
uma translocação para o 8.

11 Observe o mapa gênico.


85 U
Anotações
B A C B
_____________________________________________________________________________________________________________
15
30 ____________________________________________________________________________________________________________
Como a distância entre BD é maior, a taxa de recombinação ______________________________________________________________________________________________________________
entre eles é também maior. Por outro lado, a distância entre AB ____________________________________________________________________________________________________________
é 15 u, a menor de todos, taxa de recombinação é a menor.
____________________________________________________________________________________________________________
12 Os gametas AA e BB só produziam a uma taxa de 30% (0,3). Logo
_____________________________________________________________________________________________________________
a probabilidade do gameta AA fecundar ou ser fecundado pelo
gameta BB, para resultar em um genótipo AABB é: 0,3 x 0,3 = 0,09 ______________________________________________________________________________________________________________
ou 9%.
____________________________________________________________________________________________________________

⎧ ______________________________________________________________________________________________________________
⎧AB 45%
⎪Parentais ⎨ ______________________________________________________________________________________________________________
⎪ ⎩ab 45%
13 AB/ab ⎨
⎪recombinantes ⎧ Ab 5% _____________________________________________________________________________________________________________
⎪ ⎨
⎩ ⎩aB 5% ________________________________________________________________________________________________________________

46 2006