Sistema de Atribuição de Vagas Discrição do Sistema Actual

O Ministério de Educação e Cultura (MEC) é uma instituição pública que vem orientando o
ensino, desde os primeiros anos de independência de Moçambique, sendo constituída por dez
(10) Direcções Províncias de Educação (DPE) que a representam ao longo do território.
Por sua vez, as DPE estão divididas em Direcções Distritais (DD’s), onde estas são responsáveis
pela homologação das propostas que são submetidas pelos alunos da 7ª e 10ª classes.

Sendo assim, a atribuição de vagas para os alunos que transitem da 7ª e da 10ª classes é um
processo dirigido pelas direcções províncias de Educação – no caso da cidade de Maputo, pela
Direcção de Educação da Cidade (DEC).

O processo contempla a selecção de alunos que vão frequentar o ano lectivo e distribuição das
vagas correspondentes. O critério mais geral de atribuição de vagas é o da idade, ou seja, os
alunos mais novos e com um histórico de poucas reprovações são prioritários.

As DD’s possuem certos parâmetros para a afectação dos graduados dos diversos níveis de
ensino em curso nos países. Onde para a efectivação desta, os alunos da 7ª e 10ª classes
submetem, durante o ano lectivo, uma proposta do ramo a seguir e a respectiva instituição após a
transição. Além disso, a ficha de orientação (proposta) dos graduados tem como atributos, a
serem preenchidos pelo aluno ou encarregado de educação e, assinada pelo director da turma,
pelo director da escola, pelo aluno e, pelo encarregado de educação:

1. Escola de proveniência do aluno e o respectivo Distrito Municipal.

2. Dados do aluno: nome, data de nascimento, classe, turma, número do aluno, número de
B.I. ou Cédula Pessoal e sua data de emissão, naturalidade (distrito e província).

3. Morada actual do Aluno: bairro, Av./Rua e seu número.

4. As quatro (4) escolas por ordem de preferência.

5. Caso o aluno tenha uma deficiência é necessário dizer se tem ou não.

6. Observação: aluno ou encarregado de educação, director da escola e da turma.

Vilanculos, Sérgio Carlos Página 1 Setembro de 2010

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Numa primeira fase, as fichas são analisadas a nível da escola e enviadas para a DD dessa
mesma escola. Chegadas na DD, as fichas são novamente analisadas e, com base nos parâmetros
estabelecidos, será feita a afectação das vagas disponíveis para o ano lectivo seguinte.

Dos parâmetros estabelecidos, fazem parte a idade, género, nota media de transição, número de
graduados, situação social, número de vagas disponíveis nos centros internatos e índices de
aproveitamento.

De salientar que a afectação pode ser feita para:

1- O ensino secundário geral do 1 ciclo (ESG1): O aluno é afectado numa das escolas
secundárias existente no seu distrito.
2- O ensino secundário geral do 2 ciclo (ESG2): O aluno é afectado numa das escolas
secundárias do 2 ciclo existente no seu distrito ou fora do seu distrito.
3- Ensino técnico básico (ETB): o aluno é afectado numa das escolas técnico – profissionais
do seu distrito ou noutro.

Entretanto, para o efeito de atribuição de vagas, as DD’s recebem as listas de orientação dos
alunos finalistas admitidos aos exames nos diversos níveis de ensino da província. No processo
de preenchimento, o aluno indica o ramo a seguir no caso de aprovar como ESG2, e documentos
comprovativos da sua situação social para o caso de internato.

Para o efeito, as escolas elaboram as listas e enviam para as DD’s de cada distrito. As mesmas
vêm compiladas a máquina ou a manuscrito. Chegadas na DPE, são armazenadas até ao fim do
processo de exames.

Feitos os exames, enquanto os alunos aguardam, as escolas elaboram outras listas de alunos
aprovados acompanhadas com o número de vagas que as escolas possuem, as quais tem como
destino a DD’s de cada escola.

As DD’s mais concretamente a SP em parceria com a SE e a Comissão Provincial de Matriculas,

avalia as fichas de orientação dos graduados e formula as afectações de acordo com os critérios
previamente estabelecidos tais como: idade, nota média, género, proveniência, situação social
(atestado de pobreza) e residência. Visando o equilíbrio no acesso à educação são prioritários os

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alunos do sexo feminino com menor idade, situação social desfavorável e os que apresentam
uma nota media alta.

Para a concretização das afectações, são confrontadas as fichas de orientação previamente

recebidas e as listas actuais de alunos aprovados, observando-se pormenorizadamente os
aspectos determinantes. Compiladas as listas de afectação, estas são enviadas às escolas, depois
de serem homologadas, e são afixadas para os alunos conhecerem os seus destinos e dirigirem-se
para efeitos de matrícula e internamento.

De salientar que estas listas, são enviadas para duas escolas no máximo. Onde a primeira escola é
a de proveniência do aluno e, a segunda escola a de destino.

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