PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE LITERACIAS DA INFORMAÇÃO, TECNOLÓGICA E DIGITAL REDE CONCELHIA DE BIBLIOTECAS DE TAVIRA

ACTIVIDADE
Descoberta Utilizadores) da BE (Formação de

OBJECTIVOS
Dar a conhecer a Biblioteca Escolar e os serviços que disponibiliza

COMPETÊNCIAS
Conhecer a organização da BE; Identificar os serviços disponibilizados pela BE Aumentar o nível de autonomia na utilização da BE Formular e analisar as necessidades; Identificar e avaliar fontes prováveis; Identificar e localizar recursos específicos; Examinar, seleccionar e rejeitar recursos específicos; Interrogar os recursos; Registar e organizar a informação; Interpretar, analisar, sintetizar, avaliar Conhecer os conceitos básicos em que se baseia o funcionamento da WEB Identificar e utilizar as ferramentas que permitem navegar na WEB Saber efectuar uma pesquisa simples e avançada através de motores de busca (lógica boleana) http://www.rbe.min-edu.pt/np4/? newsId=158&fileName=Logica_boleana.pdf Organizar, através dos favoritos, informação mais relevante Compreender os requisitos para utilizar correctamente os conteúdos existentes na WEB Entender as questões de segurança Saber identificar e Fontes de informação Avaliar a sua utilidade relativamente a um tema de pesquisa Distinguir os vários tipos de Fontes de informação Explorar em termos práticos os diversos tipos de fontes de informação numa Biblioteca Saber seleccionar, organizar e referenciar fontes de informação

CICLO DE ENSINO Todos os ciclos, anos de início de ciclo

Utilização de um Modelo de Pesquisa de Informação

Elaborar trabalhos de pesquisa com recurso a um guião de pesquisa da informação

Todos os níveis de ensino, todos os anos, devidamente adaptado ao nível de ensino

Navegação pela WEB

Capacitar os utilizadores navegação na WEB

para

a

A partir do 5º Ano e até 10º ano

Exploração Biblioteca

fontes

de

informação

na

Dotar os utilizadores de competências para usufruir dos serviços e ferramentas de pesquisa disponibilizados pela BE

3º ciclo e secundário

1

ACTIVIDADE
Como Pesquisar no Catálogo Colectivo catálogo da BE e

OBJECTIVOS
Dotar os utilizadores de competências para pesquisar informação autonomamente na BE

COMPETÊNCIAS
Conhecer o que é e para que serve um catálogo bibliográfico Saber quais os principais passos para pesquisar e recuperar informação Efectuar pedidos e reservas de documentos Elaborar e gerir listas bibliográficas Manter e organizar um histórico de pesquisas Saber exportar registos Saber localizar os documentos na Biblioteca a partir dos resultados da pesquisa Conhecer e utilizar os Serviços Personalizados de um catálogo bibliográfico http://www.rbe.min-edu.pt/np4/? newsId=158&fileName=Ficha_Catalografica.pdf

CICLO DE ENSINO

A partir do 4º ano

Utilização ética de informação

Desenvolver com os utilizadores competências para uma utilização ética da informação

Distinguir direito à informação de direito da informação Identificar os principais direitos afectos à informação Saber utilizar a informação correctamente Compreender os requisitos para uma conduta adequada na partilha e produção de informação Fazer citações e referências bibliográficas de acordo com as NP

A partir do 3º ciclo

Como tomar notas

Desenvolver nos alunos hábitos de tirar notas

técnicas

e

Saber tirar notas de maneira eficaz

A partir do 2º ciclo

Como fazer um portfolio

Ajudar a avaliar o desempenho e os trabalhos dos utilizadores

Avaliar o desempenho do trabalho Fazer um registo sistemático Fazer uma reflexão permanente

A partir do 3º ciclo

2

ACTIVIDADE

OBJECTIVOS

COMPETÊNCIAS

CICLO DE ENSINO A partir do 2º ciclo

Como tirar apontamentos das aulas

Desenvolver nos alunos técnicas para concentração e facilitação de assimilação de conteúdos.

Saber estar mais atento e mais concentrado na aula, facilitar a assimilação da matéria

Como dar Pequenos Passos nas Tecnologias de Informação e Comunicação

Desenvolver competências base na utilização do sistema operativo Windows com utilizadores sem experiência;

Saber utilizar e explorar o sistema operativo Windows; Utilizar com destreza o rato e o teclado; Criar, copiar e gravar pastas e documentos

1º ciclo

Como dar Grandes Passos nas Tecnologias de Informação e Comunicação

Desenvolver Competências base na utilização do computador (hardware e software) com utilizadores sem Competências

Identificar o que são as Tecnologias da Informação e Comunicação e seu papel na sociedade; Reconhecer as principais componentes de software e hardware que constituem um computador pessoal; Conseguir efectuar os passos principais para a instalação e iniciação adequada de um computador

3º Ciclo

Como processar um texto

Desenvolver com os utilizadores competências para saber criar, utilizar e adaptar a diversos fins o processamento de texto

Saber efectuar as operações base de Processamento de Texto Conhecer; Saber Formatar um documento Executar as diversas funções para terminar um documento e preparar uma impressão Utilizar de forma elementar algumas funções complementares como sejam: tabelas, inserção de imagens e importação de objectos

A partir do 4º ano

3

ACTIVIDADE
Como preparar uma apresentação em PPT

OBJECTIVOS
Desenvolver com os utilizadores competências para saber estruturar, criar a utilizar uma apresentação

COMPETÊNCIAS
Saber efectuar as operações base para criar uma nova apresentação Saber seleccionar e adaptar um esquema automático Saber criar e formatar texto e imagens num esquema de diapositivos Saber fazer hiperligações (a partir do 3º Ciclo)

CICLO DE ENSINO

2º Ciclo

Como criar uma conta de correio electrónico

Desenvolver competências com os utilizadores que lhes permitam criar e gerir contas de correio electrónico

Criar uma conta de correio electrónico Saber enviar e receber mensagens com e sem anexo por correio electrónico Criar e gerir uma lista de contactos Saber identificar as ameaças e perigos subjacentes à utilização do correio electrónico Utilizar de forma elementar um sistema de conversação online

1º Ciclo

Como navegar em Segurança na Internet

Informar e esclarecer os utilizadores sobre as fraquezas que existem no espaço cibernético, incentivando uma atitude preventiva e defensiva

Saber identificar os principais perigos existentes na Internet Avaliar o nível de impacto consoante o nível de ameaça Saber o que fazer em caso real de perigo Saber seleccionar os meios de protecção mais adequados Saber manter os níveis de segurança do computador actualizado

Todos ciclos e ao E.E do 1º,2º Ciclo e 3º ciclo

Como avaliar páginas WEB

Aprender os princípios e regras fundamentais para a concepção e desenvolvimento de páginas WEB

Saber avaliar a velocidade, aparência; facilidade de navegação e uso de gráficos, sons e vídeos de páginas WEB

3º Ciclo e Secundário

4

ACTIVIDADE
Como criar e gerir conteúdos em ambiente WEB

OBJECTIVOS
Desenvolver com os utilizadores competências para saber criar e saber gerir conteúdos em ambiente WEB

COMPETÊNCIAS
Saber identificar o meio de criação de conteúdos que mais se adequa às suas necessidades Conhecer os principais passos para a criação de conteúdos digitais Saber comparar serviços que permitam a criação de conteúdos digitais Saber os principais passos para manter conteúdos digitais actualizados Conhecer os principais perigos na disponibilização de conteúdos na WEB Conhecer a organização do dicionário

CICLO DE ENSINO

3º Ciclo e Secundário

Como consultar um dicionário

Desenvolver nos utilizadores competências para saber conhecer a organização de um dicionário Desenvolver nos utilizadores competências para saber conhecer a organização de um livro Aprender a definir ideias principais a partir de um texto.

1º Ciclo

Como encontrar informação dentro de um livro

Conhecer a organização dos livros

1º Ciclo

Como fazer esquemas

Definir ideias principais Definir as ideias principais. Definir as ideias secundárias que estão ligadas a cada uma delas. Escolher uma palavra ou frase curta que transmita cada uma dessas ideias.

A partir do 2º Ciclo

Como fazer uma apresentação oral

Desenvolver nos utilizadores competências para a apresentação oral de trabalhos

Mostrar que domina o tema Captar a atenção e, se possível, a memorização pela audiência Gerir bem o tempo

Em todos os ciclos

Construção de filmes usando ferramentas WEB Elaboração de E-books

3º Ciclo e Secundário

3º Ciclo e Secundário

Elaboração de um portfolio digital

Secundário

5

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