Tema 6.

Possibilitats i limitacions de les Tecnologies de la

Informació i la Comunicació per a la intervenció socioeducativa

22306 - Tecnologies de la Inf. i la Comunicació

(TIC) per a la Intervenció Socioeducativa

Ferran Vallès Aznar

Núria Martínez Company

1
 Activitat d'avaluació Tema 6

Després de la lectura del monogràfic, realitza la següent activitat al teu portafoli digital (e-
portafolio): Elabora un document o edita una entrada en el bloc, fent una reflexió personal i
argumentada (de 2/3 pàgines) sobre les possibilitats i limitacions de les TIC en la intervenció d’un
professional de l’educació social i sobre la digitalització dels agents socials o educadors socials.

Després
En de reflexió
la nostra la lectura
sobredel
les monogràfic,
possibilitats irealitza la següent
limitacions activitat
que ofereixen al teu
les TIC en elportafoli
camp dedigital (e-
l'Educació
portafolio):
Social, hem deElabora
començarundiguent
document
que elso textos
edita llegits
una entrada
durant elsenmesos
el bloc, fent cursat
que hem una reflexió personal i
aquesta assignatura,
argumentada
ens (de 2/3(intensament)
han fet reflexionar pàgines) sobre leslapossibilitats
sobre conveniènciai d'aquestes
limitacionsnoves
de les TIC en la
tecnologies enintervenció
el camp en eld’un
que
professional
ens dedicaremde l’educació
a treballar els social
propersi sobre la digitalització
anys, una vegada acabatdels agents socials o educadors socials.
el Grau.

Fa només uns mesos érem usuaris d’algunes xarxes socials (facebook, twiter, myspace...) a les que vàrem
accedir per inèrcia, perquè tothom hi tenia un compte obert. D’aquesta manera preteníem intercanviar
informacions amb els nostres coneguts cibernètics, rebre i oferir continguts que ens fessin reflexionar a
través de les pantalles, cercar idees o continguts que poguessin ser d’interès a altres persones, etc... Però dia a
dia vàrem veure com aquesta petita dosi d’informació que preteníem enviar, era sepultada per tones de fems
virtual (spam, virus, publicitat, etc.)

Aquest fet que pot resultar trivial, a nosaltres ens ha fet replantejar com ens estàvem relacionant a través de
la xarxa de xarxes. Després de patir els excessos virtuals repetidament, en les darreres setmanes ens hem
adonat de quin és el poder que tenen les TIC, i que cal estar molt ben preparats per poder-ne fer una ús
correcte. En aquesta autèntica expansió online que estam rebent tots, se’ns està substituint la identitat i la
qualitat del tracte de persona a persona, per una emissió constant de productes per part de les multinacionals.
Estam passant d’interactuar com persones o treballadors, a ser tractats com consumidors o clients. I això no
ens agrada.

Com bé s’apunta al text escrit per Miquel Àngel Prats i de lectura recomanada, " la finalitat de les Tic és la
d’estar al servei de la persona", però quan ets usuari d’Internet, t’adones que aquesta finalitat no és la que
normalment s’imposa. Estam depenent de la xarxa per bona part dels aspectes de la vida, i aquesta
dependència a la pantalla fa que deixem de banda la xarxa social que des de sempre ha estat present a la
nostra comunitat: la xarxa humana.

Pensam que les TIC són una eina més que ens pot ajudar a redreçar el camí d’algunes persones, perquè

2
facilita la feina a través del correu electrònic, ens permet comunicar-nos amb altres professionals, fer recerca
de recursos, elaborar planes web, formació online o treballar de manera conjunta amb altres professionals.
Però no hem de confondre un instrument amb la finalitat del nostre treball. L’aparició de les TIC pot facilitar
la tasca, però no són garantia d’educació per a tothom: sense dedicació ni estudi no hi ha accés al
coneixement.

Internet pot tenir un pes decisiu en l’accés al món social i és molt important que els futurs educadors no hi
visquem al marge, cal que el coneguem a fons. Per això seria molt interessant que estiguin a l’abast de les
persones una sèrie de programes educatius i socials, encaminats a formar a tots els ciutadans per tal que els
permetin estar inclosos dins de la societat.

Observant els usos que la xarxa ens ofereix, pensam que s’hauria de regular de qualque manera perquè la
història no anàs com canta la cançó d’Els Pets: “obres l’ordinador i ja t’han caçat”. La infoxicació que patim
les persones no hauria de ser gratuïta, i els seus efectes ara per ara són desconeguts, encara que ja apareixen
molts de casos de dependències a la xarxa, infomanies, aïllament social, depressions, etc.

Compartim l’opinió expressada al text Agents socials "digitalitzats"? Formació i acció en la societat xarxa
en el que s'afirma que "Els agents socials no podem obviar els canvis que s’estan produint a la societat i és
fonamental que coneguem els seus usos i les seves utilitats. D’aquí la necessitat que els professionals de la
intervenció social siguin els primers a apropar-se a l’ús d' Internet, descobrir les seves possibilitats i poder
així apropar-lo als diversos col·lectius destinataris dels nostres programes i accions”. Efectivament les TIC
poden ser una gran oportunitat per apropar-nos als joves, ja que ells són experts en la seva utilització. A
través de les noves tecnologies, podem conèixer els seus hàbits i interessos, i a partir d’aquest coneixement,
poder accedir al seu món i després, actuar. En el cas d’actuació amb aquest perfil d’usuari, cal recordar que
l’atenció de l’educand s’estimula quan s’incorpora la imatge i el so. Cal que ho tinguem clar per intervenir en
cada realitat.

Ens ha semblat molt interessant la descripció dels principis que des del text abans citat, s’ha fet dels principis
de les TIC, entre els quals nosaltres destacaríem els de la utilitat potencial, la confidencialitat, el principi de
llibertat i el de comunicació transparent.

3
 REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES:

 Castillo, N. et al. “Recursos socials des de la xarxa: les possibilitats d'Internet per als agents socials

(p. 41-57). Acció Social i NTC's. Fundació Pere Tarrés - Educació en el lleure i acció social.

Consultat dia 10 de gener de 2011, a http://www.peretarres.org

 Forés, M, et al “Agents socials "digitalitzats"? Formació i acció en la societat xarxa (p. 21-40).

Acció Social i NTC's. Fundació Pere Tarrés - Educació en el lleure i acció social. Consultat dia 10

de gener de 2011, a http://www.peretarres.org

 Prats, M. “Límits i possibilitats de les TIC en el camp de la intervenció socioeducativa” (p. 10-20).

Acció Social i NTC's. Fundació Pere Tarrés - Educació en el lleure i acció social. Consultat dia 10

de gener de 2011, a http://www.peretarres.org

 Villalba, A. Prats, M. “Les noves tecnologies, la informàtica i els multimedia. Les noves eines

d'intervenció educativa (p. 58-65). Acció Social i NTC's. Fundació Pere Tarrés - Educació en el

lleure i acció social. Consultat dia 10 de gener de 2011, a http://www.peretarres.org