ADQUISICIÓN DE LA LENGUA

ESCRITA
•El lenguaje escrito es un medio de
comunicación, expresión y conocimiento
que busca trascender el tiempo y el
espacio inmediatos.
• El uso del lenguaje escrito se hace a
través de dos procesos
complementarios pero diferenciados, la
lectura y la escritura.
 ADQUISICIÓN DE LA LENGUA
ESCRITA
El dominio de la lengua escrita es
una necesidad que se impone en
el mundo moderno y constituye
un instrumento fundamental para
la construcción de una sociedad
cada vez más democrática
 ¿Cómo llega un niño a saber
leer y escribir?

• Depende de su inserción social y

cultural
• Del contacto con el sistema
• De los aspectos involucrados en el
saber leer y escribir
 APRENDIZAJE LENGUA ESCRITA

• El niño debe conocer los principios y

características de la lengua castellana
• Hay principios evolutivos en cualquier
lengua
• En el aprendizaje los niños crean sus
propios principios y los combinan con los
de la lengua
• Establece diferencias entre formas
icónicas y no icónicas
 APRENDIZAJE LENGUA ESCRITA

• En medios alfabetizados los niños hacen

uso muy temprano de las formas
convencionales de la escritura.
• La escritura del nombre posibilita el
reconocimiento temprano de las formas
gráficas
• Reconoce las formas que pertenecen al
sistema y las que no.
 APRENDIZAJE LENGUA ESCRITA

• Con las letras de su nombre hace

permutaciones y combinaciones de letras
para formar nuevas palabras.
• Con los nombres descubre los principios
reguladores de variedad interna y de
cantidad mínima.
• La cantidad de letras tienen relación con
el tamaño del referente.
 APRENDIZAJE LENGUA ESCRITA

• La variedad implica que los enunciados

diferentes se representan con series
gráficas diferentes.
• Para escribir se amplían los enunciados
(oraciones) a partir de la presencia de
referentes.
• Para escribir es más importante el
referente, que el componente fonológico.
El campo de referencia de la escritura

• Fonológico: sonidos articulados

• Morfosintáctico: categorías de las
palabras: género, número, sustantivo…
• Semántico: el significado, las cualidades

• En una palabra- oración- párrafo hay

información fonológica, morfosintáctica y
semántica.
 La escritura es…
• Un sistema de notación convencional que
tiene:
• Formas gráficas
• Reglas de correspondencia fonológica
• Reglas de significado
• Regularidades ortográficas
 La escritura es…
• Escribir supone un cálculo por parte del
escritor, del conjunto de conocimientos
que posee o no el destinatario y saber lo
que es necesario decir según la situación
de interlocución.
• Al escribir no solo se comunican ideas,
sino se construye el propio pensamiento.
 La escritura
• Organiza la mente y la habilita para
centrarse en la producción de ideas
organizadas y precisas, que tienen en
perspectiva un lector explícito en una
situación pragmática de comunicación
específica.
 La escritura es…
• El proceso de la escritura no se reduce a
una codificación y a una organización
morfosintáctica, sino que requiere, una
serie de fases que se dan
coordinadamente:
• Planeación
• Trancripción
• Revisión/edición.
 La lectura es…
• Una competencia multifuncional:
• Ante múltiples escritos, múltiples
comportamientos lectores.
 Ante la variedad de textos, el lector desarrolla
competencias lectoras para cada situación.
 Capacidad para descubrir por si mismos las
reglas del funcionamiento y las características
de los diferentes tipos de textos: narrativos,
descriptivos, argumentativos, conversacionales,
predictivos (literarios y sociales).
 2. La lectura es un proceso interactivo
entre pensamiento y lenguaje.

• "Toda lectura es interpretación y lo que el

lector es capaz de comprender y de
aprender a través de ella depende
fuertemente de lo que el lector conoce y
cree antes de hacerla". Goodman (l.98l):
(Teoría constructivista)
 3. La lectura es el resultado de las
transacciones entre el lector y un texto en
un momento particular dentro de un
contexto particular: (Teoría literaria)

• En la transacción se transforma el lector y el texto

• El lector asume de acuerdo a sus propósitos, una

postura: Eferente información que se extrae y retiene
del texto.(aspecto cognitivo, referencial, lógico)

• Estética: vivencias que afloran durante la lectura, el

significado es el sentimiento vivido, la evocación
(aspecto afectivo, emotivo, cualitativo)
 4. La lectura es un proceso de
lecturización o concientización social
• Es un proceso de liberación, para la
transformación de si mismo y del mundo.
• Los lectores y escritores tenemos un
compromiso político ante las exigencias
democráticas.
• Ser lector implica una mayor cantidad de
responsabilidad y de poder ciudadano.
• Convertirse en lector es acceder al auto-
didactismo, es tener acceso a los escritos
sociales.
 NIVELES EVOLUTIVOS DE LA LENGUA
ESCRITA

• Nivel 1 : Pre- silábico (Simbólico)

• Nivel 2 : Silábico
Silábico- Alfabético (transición)
• Nivel 3 : Alfabético