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PLANO DE AULA - LINGUA PORTUGUESA -5a Serie

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PLANO DE AULA Língua Portuguesa

Clarice N. da Piedade Elisangela G.R. de Azevedo Suely Araújo

em seguida propor um exercício escrito. . Metodologia • • • Iniciar a aula apresentando os adjetivos por meio um texto. apresentar os adjetivos pátrios.Plano de Aula Escola de Ensino Fundamental Série: 5ª (6° ano) Duração: 45 minutos. solicitar aos alunos que desenvolvam atividades escritas. Objetivo Geral Reconhecer os adjetivos. pincel. Objetivo específico Ao final da aula. Recursos Quadro. cujas duvidas serão esclarecidas durante a tarefa. Conteúdo Adjetivos. cópias de textos e exercícios. o aluno será capaz de: • Reconhecer os adjetivos. Em seguida. quando será possível observar o quanto foi apreendido pelos alunos. Avaliação • A avaliação será feita durante os exercícios práticos.

de modo que todo o texto faça sentido.Leia o fragmento a seguir. modificando-o. O adjetivo pátrio é aquele que indica a nacionalidade ou a procedência de alguém ou de alguma coisa . Adjetivo é a palavra que atribui uma característica ao substantivo. a) Complete os espaços com os adjetivos que lhe parecerem adequados. Mantenha a coesão entre as palavras escolhidas.1.

Explique.2- Leia este trecho de música. b) Os artesãos trabalhavam numa oficina pequena e escura.Passe um traço nos adjetivos presentes nas frases abaixo: a) Os jovens dançavam ao ritmo alucinante de músicas modernas. 3. Brasileiro não é um adjetivo. a) Sublinhe os adjetivos presentes no primeiro quadrinho. b) Explique o motivo da confusão de Eddie. d) Minha casa nova é aconchegante. 4. c) Achei o problema difícil.Leia esta tira. . b) Em “Foi Antônio Brasileiro”. a) Escreva os adjetivos pátrios presentes no texto.

Língua Portuguesa. KANASHIRO. São Paulo: Ática.ed. Áurea Regina. São Paulo: Nacional. 46. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. Maria das Graças. São Paulo: Moderna. 2006 VIEIRA.Referências: CEGALLA. 2003 . FIGUEIREDO. Ensino Fundamental. 3° ciclo. 1920. 2005. Projeto Araribá Português. Domingos Paschoal.Regina.

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