PLANO DE AULA Língua Portuguesa

Clarice N. da Piedade Elisangela G.R. de Azevedo Suely Araújo

Plano de Aula Escola de Ensino Fundamental Série: 5ª (6° ano) Duração: 45 minutos. Recursos Quadro. Avaliação • A avaliação será feita durante os exercícios práticos. Conteúdo Adjetivos. o aluno será capaz de: • Reconhecer os adjetivos. solicitar aos alunos que desenvolvam atividades escritas. quando será possível observar o quanto foi apreendido pelos alunos. Em seguida. apresentar os adjetivos pátrios. cujas duvidas serão esclarecidas durante a tarefa. cópias de textos e exercícios. pincel. Metodologia • • • Iniciar a aula apresentando os adjetivos por meio um texto. em seguida propor um exercício escrito. . Objetivo específico Ao final da aula. Objetivo Geral Reconhecer os adjetivos.

Leia o fragmento a seguir. de modo que todo o texto faça sentido. Adjetivo é a palavra que atribui uma característica ao substantivo. Mantenha a coesão entre as palavras escolhidas. O adjetivo pátrio é aquele que indica a nacionalidade ou a procedência de alguém ou de alguma coisa . a) Complete os espaços com os adjetivos que lhe parecerem adequados. modificando-o.1.

4. Explique. 3. b) Em “Foi Antônio Brasileiro”. a) Escreva os adjetivos pátrios presentes no texto. b) Explique o motivo da confusão de Eddie. b) Os artesãos trabalhavam numa oficina pequena e escura. d) Minha casa nova é aconchegante.2- Leia este trecho de música. a) Sublinhe os adjetivos presentes no primeiro quadrinho. c) Achei o problema difícil.Leia esta tira.Passe um traço nos adjetivos presentes nas frases abaixo: a) Os jovens dançavam ao ritmo alucinante de músicas modernas. Brasileiro não é um adjetivo. .

Áurea Regina. Ensino Fundamental. São Paulo: Moderna. FIGUEIREDO. 46. Domingos Paschoal. KANASHIRO. 2006 VIEIRA.ed. Maria das Graças.Regina. 2005. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Nacional. 3° ciclo. Projeto Araribá Português. 1920.Referências: CEGALLA. São Paulo: Ática. 2003 . Língua Portuguesa.

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