PLANO DE AULA Língua Portuguesa

Clarice N. da Piedade Elisangela G.R. de Azevedo Suely Araújo

cujas duvidas serão esclarecidas durante a tarefa. .Plano de Aula Escola de Ensino Fundamental Série: 5ª (6° ano) Duração: 45 minutos. Metodologia • • • Iniciar a aula apresentando os adjetivos por meio um texto. Conteúdo Adjetivos. Objetivo Geral Reconhecer os adjetivos. cópias de textos e exercícios. Em seguida. o aluno será capaz de: • Reconhecer os adjetivos. Recursos Quadro. solicitar aos alunos que desenvolvam atividades escritas. apresentar os adjetivos pátrios. pincel. em seguida propor um exercício escrito. quando será possível observar o quanto foi apreendido pelos alunos. Avaliação • A avaliação será feita durante os exercícios práticos. Objetivo específico Ao final da aula.

O adjetivo pátrio é aquele que indica a nacionalidade ou a procedência de alguém ou de alguma coisa . Adjetivo é a palavra que atribui uma característica ao substantivo. modificando-o.Leia o fragmento a seguir. Mantenha a coesão entre as palavras escolhidas.1. de modo que todo o texto faça sentido. a) Complete os espaços com os adjetivos que lhe parecerem adequados.

3. b) Em “Foi Antônio Brasileiro”. c) Achei o problema difícil.2- Leia este trecho de música. 4. b) Explique o motivo da confusão de Eddie.Leia esta tira.Passe um traço nos adjetivos presentes nas frases abaixo: a) Os jovens dançavam ao ritmo alucinante de músicas modernas. a) Sublinhe os adjetivos presentes no primeiro quadrinho. d) Minha casa nova é aconchegante. b) Os artesãos trabalhavam numa oficina pequena e escura. . a) Escreva os adjetivos pátrios presentes no texto. Explique. Brasileiro não é um adjetivo.

2005. Áurea Regina. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 2006 VIEIRA. 3° ciclo.ed.Referências: CEGALLA. 2003 . KANASHIRO. São Paulo: Nacional. FIGUEIREDO. Projeto Araribá Português. 46. Maria das Graças. Língua Portuguesa. São Paulo: Ática. 1920. São Paulo: Moderna. Ensino Fundamental.Regina. Domingos Paschoal.

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