PLANO DE AULA Língua Portuguesa

Clarice N. da Piedade Elisangela G.R. de Azevedo Suely Araújo

cujas duvidas serão esclarecidas durante a tarefa. Em seguida. Recursos Quadro. Objetivo específico Ao final da aula. quando será possível observar o quanto foi apreendido pelos alunos. Conteúdo Adjetivos. Metodologia • • • Iniciar a aula apresentando os adjetivos por meio um texto. cópias de textos e exercícios. em seguida propor um exercício escrito. solicitar aos alunos que desenvolvam atividades escritas. . Objetivo Geral Reconhecer os adjetivos. o aluno será capaz de: • Reconhecer os adjetivos.Plano de Aula Escola de Ensino Fundamental Série: 5ª (6° ano) Duração: 45 minutos. pincel. apresentar os adjetivos pátrios. Avaliação • A avaliação será feita durante os exercícios práticos.

a) Complete os espaços com os adjetivos que lhe parecerem adequados. modificando-o. Mantenha a coesão entre as palavras escolhidas. O adjetivo pátrio é aquele que indica a nacionalidade ou a procedência de alguém ou de alguma coisa .1. de modo que todo o texto faça sentido. Adjetivo é a palavra que atribui uma característica ao substantivo.Leia o fragmento a seguir.

Explique. Brasileiro não é um adjetivo. b) Os artesãos trabalhavam numa oficina pequena e escura.Passe um traço nos adjetivos presentes nas frases abaixo: a) Os jovens dançavam ao ritmo alucinante de músicas modernas. c) Achei o problema difícil. 4. a) Sublinhe os adjetivos presentes no primeiro quadrinho. .2- Leia este trecho de música. b) Em “Foi Antônio Brasileiro”. d) Minha casa nova é aconchegante. a) Escreva os adjetivos pátrios presentes no texto.Leia esta tira. 3. b) Explique o motivo da confusão de Eddie.

Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. Ensino Fundamental. KANASHIRO. 2005.Regina. 46. 1920. 2006 VIEIRA. Projeto Araribá Português.Referências: CEGALLA. 2003 . Domingos Paschoal. Maria das Graças. São Paulo: Nacional. FIGUEIREDO. Língua Portuguesa. São Paulo: Moderna.ed. São Paulo: Ática. Áurea Regina. 3° ciclo.