Ministério d. © progeama do XVII Governo Constitucional assume como um dos objectivos em matéria de educacio a consolidaco da organiza¢io curricular da educagio bisica, introduzindo, sem rupturas, melhorias ¢ aperfeigoamentos na organizagio do cusriculo ¢ das aprendizagens, do mesmo modo que nesta area se desenvolve a autonomia das escolas. O presente decreto-lei permite que as escolas, no ambito da respectiva autonomia, expressa no seu projecto curricular de escola e de turma, possam organizar os tempos lectivos em periodos de 45 ou 90 minutos. Por outro lado, procede ainda & reorganizacio dos desenhos curriculares dos 2° e 3° ciclo. Procura-se, deste modo, a optimizagio dos recursos, € simultaneamente a diminuicio da carga horitia lectiva semanal dos alunos. Neste sentido decorrente da experiéncia da sua aplicacio, consagra-se ainda a climinagio da area de Projecto e do estdo acompanhado do elenco das 4reas curriculares nao disciplinares. No que conceme a esta tiltima drea curricular, a opgio tomada de a mesma deixar de constar dos desenhos curriculares como obrigatéria, ndo impede a continuagio da oferta de apoio € acompanhamento ao estudo por parte dos professores aos alunos com efectivas necessidades. As opcées de organizacio que agora so conferidas as escolas pressupdem, dada a sua repercussio na vida da escola, dos alunos € encarregados de educacio, que sejam plenamente partilhadas entre todos os agentes educativos. Como tal, exige-se a audigio prévia do Conselho Geral e do Conselho Pedagégico. Assim:Ministério d__ Decreto n° No desenvolvimento da Lei de Bases do Sistema Educativo, aprovada pela Lei n.° 46/86, de 14 de Outubro, alterada pelas Leis n. 115/97, de 19 de Setembro, ¢ 49/2005, de 30 de Agosto, e nos termos da alinea «) do n.° 1 do artigo 198.° da Constituicio, 0 Governo decreta 0 seguinte: Axtigo 1° Objecto © presente diploma altera 0 Decreto-Lei n.° 6/2001, de 18 de Janeiro, na redaccio atribuida pelo Decreto-Lei n.° 209/2002, de 17 de Outubro, que estabelece os principios orientadores da orgenizacio e da gestio curricular do ensino basico, bem como da avaliagio das aprendizagens ¢ do processo de desenvolvimento do curriculo nacional, procedendo: a) A Glexibilizacio da organizacio dos tempos lectivos dos 2.° ¢ 3. ciclos; 4) A climinacio da Area de Projecto e do Estudo Acompanhado do elenco das areas curticulares no disciplinares: ) A reorganizacio dos desenhos curticulares dos 2.° ¢ 3.° ciclos. Artigo 2° Alteragia ao Decteto-Lei n.° 6/2001, de 18 de Janeito Os artigos 4.°, 5° € 18° do Decreto-Lei n° 6/2001, de 18 de Janeiro, alterado pelo Decreto-Lei n.° 209/2002, de 17 de Outubro, passam a ter a seguinte redaccio: wArtigo 4° [ed 1-1 2-0 ano lectivo é entendido como o pesiodo contido dentro do ano escolarMinistério d_. no qual so desenvolvidas as actividades escolares e corresponde a um minimo de 180 dias efectivos. 3-E.] Artigo 5° C-] 3-Os agrupamentos de escolas e escolas néo agrupadas podem, ouvidos 0 Conselho Geral e 0 Conselho Pedagégico, organizar a carga horitia semanal de todas as componentes das reas curriculares disciplinares dos 2.° ¢ 3.° ciclos em periodos de 45 ou 90 minutos, com excep¢o da disciplina de Educagio Fisica, que & organizada em perfodos de 90 minutos. 4-Para efeito do n° 2, considera-se como area curricular nao disciplinar a formagio civica, enquanto espago privilegiado para o desenvolvimento da educagio para a cidadania, para a saiide sexualidade, visando 0 desenvolvimento da consciéncia civica dos alunos como elemento fundamental no processo de formacio de cidadaos responsiveis, criticos, activos € intervenientes, com recurso, nomeadamente, ao intercambio de experiéncias vividas pelos alunos ¢ a sua participagao, individual e colectiva, na vida da turma, da escola ¢ da comunidade. 5-[.]- 6-[..]-Ministério d. Decreto _ veel 8-A opcao a que se refere 0 n.° 3 & inscrita no projecto curricular de escola. Antigo 18° Ey 1-E.] 2. A onganizagio de accdes de formacio continua de professores deve tomar em consideragio as necessidades reais de cada contexto escolar, nomeadamente através da utilizagio de modalidades de formacio centradas na escola ¢ nas. priticas profissionais. 3-L.p Artigo 3.° Alteracio aos anexos do Decreto-Lei n.° 6/2001 Os anexos I, II ¢ III do Decreto-Lei n.° 6/2001, de 18 de Janeiro, alterado pelo Decreto- Lei n° 209/202, de 17 de Outubro, passam a ter a redaccio constante do anexo I a0 presente diploma, do qual faz parte integrante. Artigo 42 Disposigao final Por despacho do membro do Governo responsavel pela area da educagio sao definidas as condigdes em que os agrupamentos de escolas ¢ escolas nao agrupadas Pfestam aos alunos com efectivas necessidades 0 apoio e acompanhamento ao estudo por parte de professores, de forma a favorecer uma cada vez maior autonomia na realizacao das aprendizagens e a melhoria dos tesultados escolares.Ministério d. Artigo 5° Norma revogatéria Sio revogados os artigos 19.° e 20.° do Decreto-Lei n.° 6/2001, de 18 de Janeiro, alterado pelo Decreto-Lei n.° 209/2002, de 17 de Outubro. Artigo 6. Republicagio E republicado, no anexo II ao presente decreto-lei, do qual faz parte integrante, 0 Decteto-Lei n.° 6/2001, de 18 de Janeiro, com a redaceao actual. Artigo 7. Produgio de efeitos As alteragies 20 Decteto-Lei n.° 6/2001, de 18 de Janeiro, alterado pelo Decreto-Lei n.* 209/202, de 17 de Outubro, aprovadas pelo presente diploma, produzem efeitos a 1 de Setembro de 2011. Visto e aprovado em Conselho de Ministros de O Primeiro-Ministro ‘A Ministra da EducagioMinistério d. Decreto ANEXO I (a que se refere 0 artigo 3.°) «ANEXO I 1? ciclo Componentes do curcals ae - Lingua Pormguesa Matemiics Estado do meio Exprestee Actiens Fisico-motoras ‘Kesa-sumisulacaia disciplinac @ Fonmasao civiea Toa 25 horse “Tea curiae discpinac de Requtaca Beal @) Edveasio Moc e Regia (i) Tak hors Total 25 hore ‘Reividades de ensigquecimento do cusicalo (7) Ent deea deve ser desenvolvida em articulagio com 0s ixeas Gaciplinares, inindo uma componente de trabalho dos alunos com as tecnologia da informagio e da comunicacio, e constar explicitamente do projectocucicuae decurma.—* (De feequéncia facultative, nos teemos don 6 do actigo 5°. (@ Actividades de caricter facultative, nos termos do artigo 9°. © tmbalho a desenvolver pelos alunos integra, obsigatoriamente, actividades experiments e actividades de pesquisa adequadas 4 natuseaa das diferentes freas, nomeadamente no ensino das ciéacias.Ministério d_ ANEXO II 2.° ciclo Cag hors nema @) 5 Gano | Toul dlo Kas] XO | Kas] XO | Kas | XI Componentes do cuscalo Lingua ¢ Eorudos Soca: Lingua Portuguesa to} s | a] ss | 2 | as Lingua Bsrangeira istGra ¢ Geografia de Poreugal arena ¢ Ciénea: Matematica rhas|7|as|u dz Ciéncis da Narucesa Tiducacio Aristicae Tecnologie: [Egueagio Visual e Teenoldgics () 6}3s]}e6]3 ] 2] 6 Edueacio Musial Educacso Fsce an (aes |e mT 3 Edueacio Mors Religions Tos} 1 | | 2] 4 ee Fourche a fos} a fos | 2] a Toa! | @ | a) | as) | 485 | 6 | @85) @|olelo|lel|@a Actividades de enrquecimento do curialo ( (@)A catga horiva semanal sefere-te a tempo Url de aula e est organizada em periodos de 43 e 90 minatos de acordo com 2 opsio da excola, essumindo a sua distabuicio por anos de escolaridade um cacicter indicativo. Em sinuagSes justiicadas, a escola pode propor uma diferente organizacio da carga semanal dos alunos, devendo contudo respeita 08 totas por érea curricular e ciclo, assim Como 0 méximo global indicado para cada ano de escolaridade. (@) A leccionagio de Educagio Visual e Tecnolégica compete 2 um professor. (G) Disciplioa de frequéncia facultatva, nos termos do n° 6 do acto 5.". (@ Esta area deve ser deseavolvida em articulagto com as Areas discipliares, incluindo uma componente de trabalho dos alunos com as tecnologias da informacio e da comunicagio, e constac ‘explicitumente do projecto curricular de turma. @ A soma do total da carga horisia semanal em periodos de 45 miutos ficciona a disciplina de Educacio Fisica como contendo 3 pesiodos de 45 minutos, unicamente par efeitos de soma, dado que nos termos doMinistério d 2 3 do artigo 5°, esta disciplina € obsigatosizmente organizada em periodos de 90 minutos. O valor entre pacénteses resulta de soma da disciplina facultative de Educagio Moral e Reigioss (0 valor entee parénteses resulta da soma da dscipina facultativa de Educasio Moral ¢ Religosa (@ Actividades de carictee facultative, aos termos do artigo 9. trabalho a desenvolver pelos alunos integea, obsigntodamente, actividades expesimentas e actividades de pesquisa adequadas & natuceaa das diferentes reas, nomeadamente no ensino das ciéncias.Ministério d. Decreto ANEXO IIL 3° ciclo Cag boris semanal i Tan “ano ‘9° ano | Toralde ao Se EG] X00 [XG] XS | Kas] XOO/ KAS | X90 Teaccniohes diclinacs “Lingua Portuguesa a] 2]4 gery an sles Linguas Bsangeiras 0 ees Sone Sa St || LEI 12 Cincsas Humana Soom Histéea ah e-aP- Poesia) ily rasa eran | Geogeafa Macenca Se |e |e [mea | aera oe ze [a Giéncias Fisieas ¢ Nature CCncias Nature ees | eae et 2s | 13 | 6s Fisico-Quimiea Thucaeio Arise Sian ata] ol e}el a “2 #1 Joa glu | ss a dcp fe a Educagio Teenoldgies ly e w ee Sd ee ee Tass a TOGO TS] ¢ Comunicacio - i a i. 7 a . ‘Area curricular aio disciplinar () 1 | os 1 05 1 [os] 3s | as 5 yl elel els as ass | ¢ o |e | | 88 | a5) Teivihades de enaiquecimento do curieilo a (@)A carga boric semanal referee a tempo Gal de aula € esth organizada em periodos de 45 © 90 minutos de acomdo com a opsio da ecole, atsumindo sua distribuigio por anos de escolasidade um caricter indicativo. Em situagbes justificadas, a escola poderi propor uma diferente organizagio da carga semanal dos slanos, devendo contudo respeitar os totais por 4cea cucrculare cielo, asim como 0 méximo global indicado paca cada ano de excolaridade, (@) A escola podert oferecer outra disiplina da écea da Educacio Aqtstica (Educagio Musical, Teatro, Danca, etc) se, com necestidade de reenutamento adicional, dispuser de pessoal docente para a sua docéncia. (Nos 7° € 8°anoe, o8 alunos tém: 9 Educag Visual 20 longo do ano lectivosMinistério d. i) Numa orgunizagio equitasiz com a Educagio Tecnolégica, 20 longo do ano lective, uma outea isciplina da fcea da Educacio Aistica. No caso de a escola alo ofereces uma outra disciplina, a Educagio Tecnol6gica tem uma carga hosica semanal igual disciplina de Educacio Visual. (@ No 9° ano, do conjunto das disciplinas que integram o¢ dominios artistico e tecnelégico, os alunos cscolhem uma dnica disciplina das que frequentaram ns 7." ¢ 8. ano. (i Disciplina de frequéncia facultatva, nos tezmos don 6 do artigo 5: ( Est drea deve ser desenvolvida em articulaglo com as reas disciplinares, incluindo uma componente de trabalho dos alunos com as tecnologiae da informacio ¢ da comunicacio, e conttac cexplicitamente do projecto cacricular de turma, @ A soma do total da carga horicia semanal em periodos de 45 minutos Bcciona « disciplina de Educigio Fisica como contendo 3 perfodos de 45 minutos, unicamente para efeitos de soma, dado que nos termot do 1° 3 do artigo 5°, esta disciplina ¢ obsigatoriamente organizada em periodos de 90 minutos. © valor entze pacénteses cesulta da soma da disciplina facultativa de Educacio Moral e Religiosa (0) O valor entze pazénteses zesulta da soma da disciplin facultativa de Educagio Moral e Religiosa (i) Actividades de carkcte facultative, nos tecmos do artigo 9°, trabalho a desenvolver pelos alunos integra, obrigatociamente, actividades experimentas ¢ actividades de pesquisa adequadas 4 nataceaa das diferentes reas, nomeadamente no ensino das ciénciss» 10