PROJECTO FÉNIX
UMA APOSTA E
UM DESAFIO NA
MELHORIA DA QUALIDADE
DO SUCESSO
O respeito pelo ritmo e capacidade de aprendiza-
gem dos alunos é essencial. Foi por isso que o
Agrupamento estendeu esta metodologia de ensino
às turmas do 5.º, 6.º, 7.º e 9.º anos de escolarida-
de, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Mate-
mática, sendo os alunos após um período de diag-
nose distribuídos por dois grupos: turma Fénix e
ninho de desenvolvimento (ninho Luz).
O ninho Luz (desenvolvimento) receberá entre 12 a
14 alunos que à partida tenham um melhor rendi-
mento nas áreas intervencionadas, aprofundando
as competências já adquiridas desenvolvendo
novas competências.
Os restantes alunos serão integrados na turma
Fénix.
Estes grupos funcionam ao mesmo tempo, existin-
do professores da mesma disciplina a leccionar a
turma Fénix e os respectivos ninhos.
AS VANTAGENS AGRUPAMENTO
DESTE DESAFIO DE ESCOLAS
 Intervenção em áreas que vão ser alvo de pro- DE ARRONCHES
vas de aferição e exames nacionais
 Criação de grupos de trabalho mais pequenos e
homogéneos
 Diminuição do número de alunos por professor
 Maior capacidade de resposta por parte dos
professores em atender de forma eficiente às
especificidades de cada aluno
 Adaptação das planificações e estratégias de
acção às capacidades dos alunos
 Respeito pelos diferentes ritmos de aprendiza-
gem
 Mobilidade dos alunos entre a turma Fénix o
ninho Luz (desenvolvimento)
Para qualquer esclarecimento poderá contactar
A Coordenadora do Projecto Fénix — Cecília Simões
Telf. 245 580 050 RUMO AO SUCESSO
E-mail: luzarronches@gmail.com ESCOLAR...
Todos aprendemos com os saberes dos
outros!
SEM A SUA CONFIANÇA, A SUA CUMPLICI-
DADE E O SEU APOIO, O PROJECTO FÉNIX ANO LECTIVO 2010/2011
NÃO FAZ SENTIDO…

O QUE É?
…“Nada há de mais injusto do que considerar
igual aquilo que é desigual…”
No nosso entender a justiça na educação implica um
tratamento diferenciado dos alunos, adequado às
suas diferentes necessidades.
O Projecto Fénix é um projecto que visa dar um
maior apoio aos alunos com mais dificuldades, e
desenvolver as capacidades dos alunos com maior
propensão para aprender, em cada ano de escolari-
dade.
Tem como objectivo principal o reforço do trabalho
nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática
e Inglês.
Esta é a resposta encontrada pelo Agrupamento de
Escolas de Arronches para melhorar a qualidade do
sucesso escolar no ensino básico.
PRINCÍPIOS FUNDA-
MENTAIS DO
PROJECTO FÉNIX
“É a escola e a sua organização que têm de se ade-
quar às necessidades e potencialidades dos alunos.
Esta é uma «escola aprendente» que reflecte e
melhora com as suas práticas.”
O Projecto Fénix no Agrupamento de Escolas de Arron-
ches é baseado em princípios fundamentais:
 todas as crianças devem ter direito à educação
de qualidade independentemente de quaisquer
dificuldades ou diferenças;
 reconhecimento e resposta às dificuldades de
todos os alunos;
 reconhecimento e resposta às capacida-
des/potencialidades de aprendizagem de todos
os alunos;
 adaptação dos estilos e ritmos de aprendizagem
às necessidades dos alunos;
 promoção de estratégias de ensino diferenciadas
adequadas às necessidades dos alunos;
 afectação de recursos humanos técnicos e cele-
bração de parcerias com instituições da comuni-
dade envolvente.
OPERACIONALIZAÇÃO DO
PROJECTO NO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
DE ARRONCHES
No ano lectivo de 2009/2010, os 33 alunos do 7.º
ano, após uma fase de conhecimento e de avaliação
diagnóstica às disciplinas de Língua Portuguesa,
Matemática e Inglês, foram distribuídos por três gru-
pos: uma turma Fénix, um ninho de recuperação
(ninho Chaminha) e um ninho de desenvolvimento
(ninho Luz).
O ninho Chaminha (recuperação) recebeu os 8/10
alunos que à partida necessitavam de mais apoio e
tempo para atingirem as competências esperadas
para o seu ano de escolaridade.
O ninho Luz (desenvolvimento) recebeu os 8/10
alunos que à partida tinham um melhor rendimento
nas áreas intervencionadas, aprofundando as com-
petências já adquiridas desenvolvendo novas com-
petências.
Os restantes alunos foram integrados na turma
Fénix.
É um modelo que não se quer estático e prevê a
transição dos alunos entre a turma Fénix e os
Ninhos.
Estes grupos funcionavam ao mesmo tempo, exis-
tindo três professores da mesma disciplina a leccio-
nar a turma Fénix e os respectivos ninhos.