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52 maneiras de memorizar a bíblia

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52

MANEIRAS DE MEMORIZAR A BÍBLIA
Atividades Simples Para Crianças de 2 a 12 anos

NANCY S. WILLIAMSON
Tradução Eulália de Andrade P. Kregness

REPRODUÇÃO PARA USO EM SALA DE AULA! Permitida ao proprietário do livro a reprodução das páginas de atividades para uso na Escola Dominical e reuniões de estudos bíblicos.

Copyright - RAINBOW BOOKS, 1996 Título do original em inglês: 5-2 ways to teach memory verses Publicado pela Rainbow Books, San Diego, CA 92196
1 a Edição - Maio de 2002 1 a Reimpressão - Dezembro de 2004 Publicado no Brasil com a devida autorização e com todos os direitos reservados por SHEDD PUBLICAÇÕES LTDA-ME Rua São Nazário, 30, Sto Amaro São Paulo-SP - 04741-150 Tel. (Oxxll) 5687-0030

Printed in Brazil l Impresso no Brasil ISBN - 8588315-15-7
TRADUÇÃO:

Eulália de Andrade Pacheco Kregness REVISÃO: Ruth Hayashi Yamamoto DIAGRAMAÇÃO: Edmilson Frazão Bizerra CAPA: Magno Paganelli

Guardei no coração a tua palavra para não pecar contra ti.

Salmo 119.11

Meu filho, escute o que lhe digo; preste atenção às minhas palavras. Nunca as perca de vista; guarde-as no fundo do coração, pois são vida para quem as encontra e saúde para todo o seu ser.

Provérbios 4.20-22

seus doces preferidos. que foram testadas e aprovadas. Aprender e compreender ajuda a reter. Ele os havia memorizado na infância. a Bíblia deve ser ainda mais vital e relevante. No entanto. de um padre. mas o professor pode usar os versículos das lições estudadas pela classe ou os sugeridos no fim deste livro. Para os cristãos. mas aprender sem entender é pura perda de tempo. os alunos precisam entender os versículos e aplicá-los ao dia-a-dia. confortados e fortalecidos diariamente. ENTENDAM e SAIBAM pôr em PRÁTICA os versículos bíblicos. memorizada. produtivos em levar os alunos a viverem para Cristo.de o professor ajudar seus alunos a memorizarem versículos bíblicos. os torcedores se lembram dos resultados e os adolescentes memorizam os telefones dos amigos. veremos a Palavra de Deus frutificando na vida de nossas crianças. Se essas coisas forem prioridade em nosso ensino. Conta-se que o Primeiro Ministro da União Soviética Nikita Khruschev recitava os quatro Evangelhos na íntegra.) As atividades são perfeitas para Escola Bíblica Dominical. Quando seus alunos tiverem aprendido a reter o significado dos versículos . tornam a memorização divertida. mas muitas podem ser facilmente adaptadas a qualquer idade. Os torcedores fanáticos sabem tudo sobre seus times do coração e jogadores favoritos.não terão nenhuma dificuldade em se lembrar de suas palavras. portanto. É por meio de suas valiosas promessas. o ex-czar comunista não entendeu o significado dos Evangelhos nem a alegria do amor de Cristo em sua vida.20-22. No entanto. Salmo 119.A Palavra de Deus .uma para cada semana do ano . para que a memorização produza resultados e seja duradoura. Os adolescentes não precisam consultar a agenda telefónica. as atividades. para ensinar e revisar versículos bíblicos.e este livro vai ajudar o professor a ensinar como se consegue isso . como também é possível a TODAS AS PESSOAS. culto infantil. 52 Maneiras de Memorizar a bíblia oferece aos professores e líderes dezenas de atividades criativas e simples. Memorizar versículos bíblicos não só é um mandamento da Palavra (Provérbios 4. (Quase todas as atividades são dirigidas a crianças. use a tradução de sua preferência. Muitas das 52 ideias incluem sugestões de versículos a ser memorizados.deve ser aprendida e praticada por todos os cristãos. ao ligarem para os amigos. As cozinheiras sabem de cor suas receitas favoritas. porque estas coisas lhes são importantes. E por isso que as 52 ideias deste livro foram planejadas de modo a fazer com que os alunos se LEMBREM. . conseqúentemente. no entanto. interessante e eficaz. conselhos e profecias que somos guiados. Este livro apresenta sugestões que tornarão os versículos interessantes e relevantes.) Primeiro. Escola Bíblica de Férias. Segundo.11). clubinhos etc. As cozinheiras não se esquecem das receitas.o ensino mais importante que a humanidade já recebeu . (Os versículos das atividades são da NOVA VERSÃO INTERNACIONAL. para ganhar semanalmente. Este livro ensina 52 maneiras interessantes . e. Todos têm uma forte razão para manter essas coisas vivas na memória.

têm se descuidado de vigiar os filhos e conduzi-los no caminho estreito e árduo da prática da Palavra de Deus. porque dá mais trabalho encaminhar nessa direção. Assim sendo. o que se nota é que pais e professores estão falhando em desenvolver atitudes e qualidades nas crianças. E difícil encontrar revistas de Escola Dominical com estilo diferente de trabalhar. traduzido em mudança de comportamento. o que se pode verificar com abundância nos personagens bíblicos. desde pequenas. Atualmente. até permitir julgamento. paciência. Yamamoto Campinas. humildade. Creio que é importante mudar a ênfase das aulas para a formação do caráter cristão. incentivando. locais. valores espirituais. pedindo o auxílio de Deus e ler a Bíblia para aprender o caminho correto (o certo e o errado diante de Deus). nomes de personagens. criar o hábito de orar. analise sua vida e mude sua maneira de ser. fidelidade. domínio próprio. Como nas escolas seculares não há mais aula de civismo nem de bons modos. perseverança. . refletir sobre os valores espirituais. mas não há penetração da Palavra de Deus nos seus corações. situados no tempo e no espaço. honestidade. trabalhar com princípios. Muitas vezes. amizade. É necessário que. reverência. valentia. Depois de cada lição bíblica com fatos e personagens da Bíblia. alertando os pais que. se possível. Outra coisa importante seria verificar o fruto das lições.A falha mais notável no ensino da Escola Bíblica ou Cultinho é o fato de saturar as crianças com os fatos da Bíblia. elogiando a conduta. Na revisão das lições estudadas. É muito mais cómodo relatar fatos bíblicos. éticos. sabem muito. Ruth H. morais. Geralmente as crianças que frequentam classes de Escola Dominical. pelo menos nas Escolas Bíblicas. sem obrigar que a criança raciocine. as atividades deste livro também precisam acompanhar esta linha de trabalho. etc. Aqui entraria o papel importante de levar as crianças a reconhecerem suas necessidades. O professor que perceber este fato nos alunos deve chamar a atenção da classe para o detalhe. fossem trabalhadas generalidades como submissão. creio que cabe à igreja suprir esta grande falha. constituem crianças-problema na sala de aula e se destacam por mau comportamento. nove de novembro de 2001. também. ridicularizam visitas que nada sabem e atrapalham o andamento das aulas. as crianças devem ser conduzidas a analisar as atitudes. e. poderia montar atividades em que o aluno deve associar (fazer corresponder) cada personagem à qualidade moral. obediência.

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) Escolha versículos das lições que estão sendo estudadas ou use as sugestões apresentadas no fim deste livro. Confeccione também relógios de pulso. As crianças menores também podem receber outro relógio. cubra-os com papel-contato. para ajudá-las na memorização do versículo. que horas são?" Em poucas aulas. sempre que estiverem aprendendo um novo versículo (o que deve acontecer não mais de uma vez por mês). aponte para ele e pergunte: "Crianças. Diga-lhes que peçam a alguém da família. para que o relógio não caia do braço das crianças. Faça um relógio bem grande em papel-cartão ou cartolina branca.Faça da memorização do versículo um momento especial para os alunos. dará às crianças acima de três anos a continuidade necessária ao aprendizado. todas as semanas. deixe que cada uma recorte seu próprio relógio. Prenda os ponteiros ao relógio com um grampo de metal. As crianças só poderão tirar os relógios. Desenhe os números com pincel atómico preto. Quando chegar a hora do versículo. quando tiverem memorizado o versículo. Reproduza o molde abaixo em papel criativo colorido e escreva o versículo nas pulseiras. os alunos responderão de imediato: "É a Hora do Versículo". a cada novo versículo. para que todas as crianças o vejam (ou deixeo pendurado na parede). (Se as crianças forem grandes o bastante. levante o relógio.) Mostre como as pulseiras se fecham no braço. para as crianças usarem em casa. antes de as crianças recortarem. (Grampeie as pontas das pulseiras. O ideal é que "A Hora do "Versículo" aconteça sempre na mesma hora. O fato de receberem um relógio novo. A vontade de aprender os versículos e o entusiasmo das crianças dependem muito do entusiasmo do professor. . Para que os relógios durem mais.

terá de recitar o versículo •Quem faz aniversário no (mês). embaixo das tiras do versículo. Para tornar a atividade ainda mais interessante. a criança terá de recitar o versículo sozinha. escolhe o próximo participante. chame uma criança para remover uma tira do versículo. Caso contrário. Antes da aula. atrás de cada tira. Se houver um pedaço de feltro embaixo da tira escolhida.Escreva cada palavra (ou frases curtas) do versículo em tiras de papel criativo ou cartolina e cole um pedaço de flanela ou velcro. escreva instruções nos pedaços de papel que ficarão escondidos. terá de recitar o versículo . À medida que a classe repetir o versículo. a classe repetirá o versículo. terá de recitar o versículo •Quem usa óculos. esconda alguns pedaços de feltro ou papel. atrás das tiras do versículo. A criança que estiver na frente. para que fique presa ao flanelógrafo. Por exemplo: •Recite o versículo inteiro •Escolha uma pessoa para recitar o versículo •Os meninos terão de recitar o versículo •As meninas terão de recitar o versículo •Os professores terão de recitar o versículo •Quem tiver irmã.

No topo de cada parte.Cada vez que o versículo for recitado. Desenhe um círculo em uma folha de cartolina e divida-o em várias partes. no fim deste livro. Use os versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos. chame uma criança para remover uma tira e escolher o próximo participante. .

elas não responderão com o costumeiro "presente". Ao chamar os nomes das crianças. e assim por diante.) Para variar a chamada. (Faça a chamada no final da aula. para que as crianças tenham tempo de memorizar o versículo da semana.escreva a referência de um versículo a ser trabalhado. Faça um ponteiro de cartolina e prendao ao círculo. . mas com o versículo da semana. é a vencedora. comece pelo último nome da lista. Todos os alunos terão sua vez de girar o ponteiro e recitar o versículo sorteado. com um gancho de metal. Faça a chamada da classe de um modo diferente. chame uma menina e depois um menino. A criança que recitar o maior número de versículos.

5cm de largura por 15cm de comprimento de papel branco.Dê a cada criança uma folha de papel criativo ou A de folha de cartolina e duas tiras de 2.5cm de largura por 35cm de comprimento de papel escuro.que falam sobre nosso trabalho na obra de Deus . Sugestões de Versículos Filipenses 3.29.58 1 Divida a classe em dois times e coloque-os frente a frente. Promova um concurso para ver quem termina primeiro. Hebreus 12. Quem recitar corretamente o versículo iniciado ou o da referência. .ou das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro.24.14. João 9. ICoríntios 9. O professor menciona um versículo ou referência bíblica ao primeiro time. Use os versículos sugeridos abaixo . João 6.1.4. Escreva o versículo da semana numa tira de 2. de modo a formar os corrimãos da escada e escrevam "ESCADA BÍBLICA" no topo do corrimão. à medida que forem memorizando seus versículos. ICoríntios 15. (As tiras formarão os degraus. Mande que as crianças colem as tiras 15cm distantes uma da outra.) Ao crianças vão construindo suas escadas. faça urna tira para cada aluno.

Escreva o começo de um versículo no topo das divisões de cima e complete-o nas divisões do meio. porém uma lata maior oferece espaço para mais versículos. A próxima pergunta será feita ao segundo time. Escreva a referência dos versículos nas divisões de baixo. sendo que as duas de cima devem ser mais largas que a de baixo. caso seja necessário tirar alguma . Trace 12 linhas verticais. (Use qualquer tamanho de lata. Não grude as tiras na lata. Corte ao longo das três linhas horizontais.) Divida o papel criativo em três partes. dentro da lata. O jogo termina. Se houver mais versículos para revisão. a criança sai e um membro do outro time terá a chance de responder. Se a resposta estiver incorreta. trace mais linhas. Coloque as tiras ao redor da lata.continua no jogo. elas devem ficar soltas para ser giradas. Arranje uma lata de leite em pó ou cereal. unindo as pontas com grampeador ou cola. à mesma distância uma das outras. Corte uma tira de papel criativo (ou similar) grande. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. quando só um time estiver em campo. o bastante para cobrir toda a circunferência da lata e deixar uma pequena sobra.

Use versículos das lições estudadas ou as três partes do versículo. .Para fazer a revisão. Guarde as respostas alguns dos sugeridos no fim deste livro. as crianças terão de alinhar dúvida.

As crianças se revezam. escreva-a no espaço correspondente. Sempre que uma letra estiver correta. antes de cometerem dez erros. sugerindo letras para os quadrados. mande que as crianças formem todas as palavras. . É optativo colocar a referência. Para simplificar o jogo.Este jogo é parecido com o "Roletrando" (do SBT). Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. Para tornar o jogo mais interessante. escreva a primeira letra de cada palavra.

Entregue um envelope a cada time. Entregue outro jogo de versículos aos times e continue a brincadeira. Faça um jogo do mesmo versículo para cada time de quatro crianças. Quando o versículo tiver sido totalmente apagado. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. escreva os versículos em fichas ou pedaços de cartolina. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. Escreva o versículo no quadro-negro. as crianças abrem seus envelopes e colocam as fichas na ordem correta para formar o versículo. O time que terminar primeiro. Variação Escreva o versículo num pedaço de cartolina e vá cobrindo as palavras. faz um ponto. . ao sinal de "Já". cada palavra deve ser escrita em uma ficha. cubra as palavras com figuras recortadas de revistas. as crianças já o terão gravado em seus corações e mentes. Apague uma palavra e recite o versículo todo.Em preparação para a atividade. Para as crianças menores. Misture as fichas de um versículo e coloque-as em um envelope. apague outra palavra e recite o versículo novamente e assim por diante.

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Para evitar queixa de favoritismo. deixe que as crianças escolham seus versículos. Escreva versículos bíblicos e suas referências em fichas pequenas ou cartões feitos de papel criativo ou cartolina. Passe a argola entre as crianças para que escolham seus versículos. . • O Chaveiro Bíblico também pode ser usado na recapitulação de versículos. para serem revisados mais tarde ou usados em atividades e jogos que peçam versículos.Crianças de todas as idades são competitivas e gostam de aprender a Bíblia. mas não permita que os leiam e escolham os mais fáceis. Coloque todos os versículos do trimestre na argola. especialmente se tiverem seu próprio versículo para memorizar. coloque-os na argola. mande que fechem os olhos antes de pegar uma ficha. Variações • À medida que novos versículos forem sendo memorizados pela classe. Deixe que as crianças escolham as fichas e recitem o versículo de cor. O versículo deve ser recolocado na argola depois de ter sido memorizado corretamente. O chaveiro é fácil de confeccionar e de usar. Perfure-os e pendure-os numa argola de chave (ou numa argola feita de arame). Para que isso não aconteça.

Professor. Quando ficar em dúvida sobre o que Deus quer que eu faça.18). e onde os ladrões não arrombam nem furtam" (Mateus 6.6) Professor. Professor.10). Por exemplo: Professor: Quando tiver medo do escuro. e não temerei" (Isaías 12.1). ou quando quiser ensinar às crianças que a Bíblia tem respostas para todas as circunstâncias da vida. Professor.. Professor.. Quando meus pais me mandarem fazer o que não quero.3). Converse com os alunos sobre o que a Bíblia diz que devemos fazer.. pois isto é justo" (Efésios 6. Quando meus amigos zombarem de mim. Quando um amigo me chamar para ver o desfile de carnaval.22) Professor. Alunos: Eu "reconhecerei o Senhor em todos os meus caminhos.... Alunos: Eu "manterei meus pensamentos nas coisas do alto e não nas coisas terrenas" (Colossenses 3. porque sou cristão e eu sentir vontade de brigar com eles... em determinadas situações. Explique-lhes que você descreverá várias situações e que elas deverão começar as respostas com "Eu" e completar com o versículo que nos ensina o que fazer naquele caso citado.. Alunos: Eu "confiarei no Senhor e farei o bem" (Salmo 37.Alunos: Eu "obedecerei a meus pais no Senhor. Quando estiver preocupado com uma prova na escola.6). Alunos: Eu "me afastarei de toda forma de mal" (ITessalonicenses 5. Professor.... Quando não estiver com muita vontade de ler a Bíblia.2) Outras respostas para a vida: . e ele endireitará as minhas veredas (Provérbios 3. onde a traça e a ferrugem não destroem.2). ou "farei o bem a todos" (Gaiatas 6. Professor.. Quando for tentado a fazer o que é errado. Professor..... Quando algo ruim acontecer e eu for tentado a culpar Deus..2). pois esta é a vontade de Deus" (ITessalonicenses 5.41). Alunos:Eu "terei confiança. Alunos: Eu não ficarei "ansioso por coisa alguma" (Filipenses 4. Alunos: "Minha satisfação estará na lei do Senhor. Quando quiser usar comigo o dinheiro que pertence a Deus. Alunos: Eu "vigiarei e orarei para que não caia em tentação" (Mateus 26.20). ou "acumularei para mim tesouros no céu. e na sua lei meditarei dia e noite" (Salmo 1..Use esta atividade para recapitular versículos.. Alunos: Eu "darei graças em todas as coisas.

não se apavore.32 Fortaleçam-se no Senhor. Escreva as referências dos versículos na base dos caules. Isaías 55. Enfatize a importância do esforço individual. clamem por ele. Acima das flores escreva: "Em que você crê?" Reproduza o molde de abelhinha da página 17 e faça uma para cada aluno. Numere as flores de um a seis e cole-as nos caules correspondentes. pois conseguiremos lembrá-los com mais facilidade. faça seis flores iguais ao molde da página 17. quando passamos tempo estudando alguns versículos. por onde você andar. Efésios 4. Saliente que aprendemos mais da Palavra de Deus. (Os números nas flores indicam a ordem em que os versículos devem ser memorizados. e também é ótima para ajudar na memorização da Bíblia. l0 Vistam toda a armadura de Deus. enquanto está perto. Efésios 6. Explique rapidamente como as abelhas "trabalham" para retirar o néctar das flores. à medida que seus donos forem entendendo e memorizando os versículos.Sejam bondosos uns para com os outros. Mande que as crianças pintem suas abelhinhas e as prendam com alfinete ou percevejo. Os versículos desta atividade apresentam o . Josué 1.9 Esta competição animada usa seis versículos bíblicos para ensinar o plano de salvação. enquanto é possível achá-lo. Efésios 6. Use o molde da página 17 para fazer seis caules em papel criativo (ou cartolina) verde.11 Busquem o Senhor.6 Seja forte e e corajoso. Explique também que as abelhinhas voarão de uma flor para outra. para poderem ficar firmes contra as ciladas do Diabo... o seu Deus. Em papel criativo colorido. ao redor da flor número um.pois o Senhor. estará com você.) Confeccione um mural com as flores na sequência em que os versículos serão aprendidos.

23. para ser entregue aos que chegarem à última flor. Sugestões • Esta é uma excelente atividade para a Escola Bíblica de Férias. passamos a fazer parte da família de Deus. Ensine um versículo por dia. 4) Romanos 5.9-10. Antes de iniciar o concurso. quando aceitamos a Cristo como Salvador. 2) Romanos 3.9. Esteja sempre à disposição para ouvir os alunos recitarem seus versículos. levando-as cada vez mais perto de Deus. pois os versículos estarão falando aos corações das crianças. 6)ljoãol. Repita isso durante todo o concurso. Ensine um versículo por semana e certifiquese de que as crianças entenderam bem o que ele quer dizer. • Use o certificado da página 17 em outras atividades que envolvam memorização de versículos. Reproduza o certificado da página 17. converse com os alunos sobre o significado de cada versículo e explique que. 3) Romanos 6. 5) Romanos 10.8. .10.23. Versículos a serem memorizados 1) Romanos 3.plano de salvação na íntegra.

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quando apagarem a luz.Entregue uma folha de papel sulfite a cada criança e peça que escrevam a lápis. Corte um retângulo do tamanho do papel sulfite e deixe no meio uma abertura suficiente.45 Mateus 11. sugira que enfeitem as letras ou caprichem na caligrafia. Sugestões de versículos Salmo 4. Sugira às crianças que pendurem o quadro junto a suas camas. confeccione molduras com papel fantasia ou cartolina. assim. e. em letras grandes. Para que o quadro fique bem bonito.8 Mateus 26. e bem de leve. Providencie tinta fosforescente para que as crianças contornem as palavras com pincel fino. Cole ou grampeie o papel sulfite na moldura.27 Colossenses3. Se possível. para que o versículo fique bem visível.15 . o versículo a ser memorizado.3 João 14.29 Isaías 26. poderão ler o versículo.

a Bíblia.24. A capa da mini-bíblia também pode ser em forma de coração. Sugestões de versículos Salmo 119. Corte dois pedaços de 10 x 14cm de papel sulfite para cada capa e dobre-os ao meio. escreva Mini-Bíblia e o nome da criança na capa. João 5. Os versículos sugeridos abaixo falam sobre a Palavra de Deus . as crianças levarão suas mini-bíblias para casa e revisarão sozinhas o que aprenderam. Romanos 10.11.17. dobre o papel ao meio para formar a capa da mini-bíblia. Salmo 119. Costure ou grampeie as folhas dentro das capas. Escreva nas páginas os versículos que serão memorizados durante o mês.Corte um pedaço de 12 x 15cm de papel fantasia ou cartolina para cada aluno. Quando o último versículo do mês tiver sido memorizado. chave ou pergaminho (molde abaixo). Durante o exercício de memorização em classe. mande que as crianças leiam diretamente de suas mini-bíblias.105. .

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