52

MANEIRAS DE MEMORIZAR A BÍBLIA
Atividades Simples Para Crianças de 2 a 12 anos

NANCY S. WILLIAMSON
Tradução Eulália de Andrade P. Kregness

REPRODUÇÃO PARA USO EM SALA DE AULA! Permitida ao proprietário do livro a reprodução das páginas de atividades para uso na Escola Dominical e reuniões de estudos bíblicos.

Copyright - RAINBOW BOOKS, 1996 Título do original em inglês: 5-2 ways to teach memory verses Publicado pela Rainbow Books, San Diego, CA 92196
1 a Edição - Maio de 2002 1 a Reimpressão - Dezembro de 2004 Publicado no Brasil com a devida autorização e com todos os direitos reservados por SHEDD PUBLICAÇÕES LTDA-ME Rua São Nazário, 30, Sto Amaro São Paulo-SP - 04741-150 Tel. (Oxxll) 5687-0030

Printed in Brazil l Impresso no Brasil ISBN - 8588315-15-7
TRADUÇÃO:

Eulália de Andrade Pacheco Kregness REVISÃO: Ruth Hayashi Yamamoto DIAGRAMAÇÃO: Edmilson Frazão Bizerra CAPA: Magno Paganelli

Guardei no coração a tua palavra para não pecar contra ti.

Salmo 119.11

Meu filho, escute o que lhe digo; preste atenção às minhas palavras. Nunca as perca de vista; guarde-as no fundo do coração, pois são vida para quem as encontra e saúde para todo o seu ser.

Provérbios 4.20-22

ENTENDAM e SAIBAM pôr em PRÁTICA os versículos bíblicos. 52 Maneiras de Memorizar a bíblia oferece aos professores e líderes dezenas de atividades criativas e simples. No entanto. (Quase todas as atividades são dirigidas a crianças. culto infantil. Segundo. portanto. os alunos precisam entender os versículos e aplicá-los ao dia-a-dia. mas muitas podem ser facilmente adaptadas a qualquer idade. Os torcedores fanáticos sabem tudo sobre seus times do coração e jogadores favoritos. e. . mas o professor pode usar os versículos das lições estudadas pela classe ou os sugeridos no fim deste livro. Salmo 119. mas aprender sem entender é pura perda de tempo. E por isso que as 52 ideias deste livro foram planejadas de modo a fazer com que os alunos se LEMBREM. Ele os havia memorizado na infância. como também é possível a TODAS AS PESSOAS. Memorizar versículos bíblicos não só é um mandamento da Palavra (Provérbios 4. Aprender e compreender ajuda a reter. no entanto. interessante e eficaz. conselhos e profecias que somos guiados. veremos a Palavra de Deus frutificando na vida de nossas crianças. Muitas das 52 ideias incluem sugestões de versículos a ser memorizados. É por meio de suas valiosas promessas. confortados e fortalecidos diariamente. (Os versículos das atividades são da NOVA VERSÃO INTERNACIONAL. de um padre. Quando seus alunos tiverem aprendido a reter o significado dos versículos . seus doces preferidos. clubinhos etc.) As atividades são perfeitas para Escola Bíblica Dominical.uma para cada semana do ano . Para os cristãos. o ex-czar comunista não entendeu o significado dos Evangelhos nem a alegria do amor de Cristo em sua vida. que foram testadas e aprovadas. Se essas coisas forem prioridade em nosso ensino. Os adolescentes não precisam consultar a agenda telefónica.não terão nenhuma dificuldade em se lembrar de suas palavras.20-22. Este livro apresenta sugestões que tornarão os versículos interessantes e relevantes. produtivos em levar os alunos a viverem para Cristo.) Primeiro.de o professor ajudar seus alunos a memorizarem versículos bíblicos. a Bíblia deve ser ainda mais vital e relevante. porque estas coisas lhes são importantes. para que a memorização produza resultados e seja duradoura. Conta-se que o Primeiro Ministro da União Soviética Nikita Khruschev recitava os quatro Evangelhos na íntegra.11). as atividades. memorizada.e este livro vai ajudar o professor a ensinar como se consegue isso . conseqúentemente. tornam a memorização divertida. para ganhar semanalmente. os torcedores se lembram dos resultados e os adolescentes memorizam os telefones dos amigos. As cozinheiras não se esquecem das receitas. No entanto.o ensino mais importante que a humanidade já recebeu . As cozinheiras sabem de cor suas receitas favoritas. Todos têm uma forte razão para manter essas coisas vivas na memória.A Palavra de Deus .deve ser aprendida e praticada por todos os cristãos. ao ligarem para os amigos. Este livro ensina 52 maneiras interessantes . use a tradução de sua preferência. para ensinar e revisar versículos bíblicos. Escola Bíblica de Férias.

até permitir julgamento. obediência. as crianças devem ser conduzidas a analisar as atitudes. pelo menos nas Escolas Bíblicas. reverência. sabem muito. analise sua vida e mude sua maneira de ser. têm se descuidado de vigiar os filhos e conduzi-los no caminho estreito e árduo da prática da Palavra de Deus. nove de novembro de 2001. poderia montar atividades em que o aluno deve associar (fazer corresponder) cada personagem à qualidade moral. Na revisão das lições estudadas.A falha mais notável no ensino da Escola Bíblica ou Cultinho é o fato de saturar as crianças com os fatos da Bíblia. É muito mais cómodo relatar fatos bíblicos. Ruth H. o que se pode verificar com abundância nos personagens bíblicos. nomes de personagens. valores espirituais. amizade. incentivando. Outra coisa importante seria verificar o fruto das lições. desde pequenas. também. situados no tempo e no espaço. pedindo o auxílio de Deus e ler a Bíblia para aprender o caminho correto (o certo e o errado diante de Deus). Yamamoto Campinas. paciência. honestidade. perseverança. criar o hábito de orar. fidelidade. etc. alertando os pais que. . morais. valentia. humildade. E difícil encontrar revistas de Escola Dominical com estilo diferente de trabalhar. sem obrigar que a criança raciocine. o que se nota é que pais e professores estão falhando em desenvolver atitudes e qualidades nas crianças. Creio que é importante mudar a ênfase das aulas para a formação do caráter cristão. locais. as atividades deste livro também precisam acompanhar esta linha de trabalho. elogiando a conduta. Aqui entraria o papel importante de levar as crianças a reconhecerem suas necessidades. refletir sobre os valores espirituais. porque dá mais trabalho encaminhar nessa direção. trabalhar com princípios. domínio próprio. Assim sendo. creio que cabe à igreja suprir esta grande falha. Depois de cada lição bíblica com fatos e personagens da Bíblia. Geralmente as crianças que frequentam classes de Escola Dominical. Atualmente. éticos. mas não há penetração da Palavra de Deus nos seus corações. fossem trabalhadas generalidades como submissão. e. O professor que perceber este fato nos alunos deve chamar a atenção da classe para o detalhe. Como nas escolas seculares não há mais aula de civismo nem de bons modos. É necessário que. traduzido em mudança de comportamento. se possível. constituem crianças-problema na sala de aula e se destacam por mau comportamento. ridicularizam visitas que nada sabem e atrapalham o andamento das aulas. Muitas vezes.

.

deixe que cada uma recorte seu próprio relógio. para que o relógio não caia do braço das crianças. Reproduza o molde abaixo em papel criativo colorido e escreva o versículo nas pulseiras. dará às crianças acima de três anos a continuidade necessária ao aprendizado. sempre que estiverem aprendendo um novo versículo (o que deve acontecer não mais de uma vez por mês). Diga-lhes que peçam a alguém da família. . A vontade de aprender os versículos e o entusiasmo das crianças dependem muito do entusiasmo do professor. todas as semanas. Prenda os ponteiros ao relógio com um grampo de metal. Desenhe os números com pincel atómico preto. Quando chegar a hora do versículo.Faça da memorização do versículo um momento especial para os alunos. para as crianças usarem em casa. para que todas as crianças o vejam (ou deixeo pendurado na parede). Faça um relógio bem grande em papel-cartão ou cartolina branca. para ajudá-las na memorização do versículo. quando tiverem memorizado o versículo.) Escolha versículos das lições que estão sendo estudadas ou use as sugestões apresentadas no fim deste livro. As crianças menores também podem receber outro relógio. (Se as crianças forem grandes o bastante. cubra-os com papel-contato. levante o relógio. antes de as crianças recortarem. Para que os relógios durem mais. os alunos responderão de imediato: "É a Hora do Versículo". O ideal é que "A Hora do "Versículo" aconteça sempre na mesma hora. aponte para ele e pergunte: "Crianças. a cada novo versículo. As crianças só poderão tirar os relógios. que horas são?" Em poucas aulas. (Grampeie as pontas das pulseiras. O fato de receberem um relógio novo.) Mostre como as pulseiras se fecham no braço. Confeccione também relógios de pulso.

terá de recitar o versículo •Quem faz aniversário no (mês). a criança terá de recitar o versículo sozinha. escreva instruções nos pedaços de papel que ficarão escondidos. esconda alguns pedaços de feltro ou papel. embaixo das tiras do versículo. chame uma criança para remover uma tira do versículo. Por exemplo: •Recite o versículo inteiro •Escolha uma pessoa para recitar o versículo •Os meninos terão de recitar o versículo •As meninas terão de recitar o versículo •Os professores terão de recitar o versículo •Quem tiver irmã. a classe repetirá o versículo. atrás das tiras do versículo. Antes da aula. Caso contrário. atrás de cada tira. À medida que a classe repetir o versículo. A criança que estiver na frente.Escreva cada palavra (ou frases curtas) do versículo em tiras de papel criativo ou cartolina e cole um pedaço de flanela ou velcro. para que fique presa ao flanelógrafo. escolhe o próximo participante. Se houver um pedaço de feltro embaixo da tira escolhida. terá de recitar o versículo . terá de recitar o versículo •Quem usa óculos. Para tornar a atividade ainda mais interessante.

Use os versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos. .Cada vez que o versículo for recitado. Desenhe um círculo em uma folha de cartolina e divida-o em várias partes. No topo de cada parte. no fim deste livro. chame uma criança para remover uma tira e escolher o próximo participante.

mas com o versículo da semana. Todos os alunos terão sua vez de girar o ponteiro e recitar o versículo sorteado. para que as crianças tenham tempo de memorizar o versículo da semana. comece pelo último nome da lista. A criança que recitar o maior número de versículos. chame uma menina e depois um menino. elas não responderão com o costumeiro "presente".escreva a referência de um versículo a ser trabalhado. . (Faça a chamada no final da aula. com um gancho de metal. é a vencedora. Faça um ponteiro de cartolina e prendao ao círculo.) Para variar a chamada. Faça a chamada da classe de um modo diferente. e assim por diante. Ao chamar os nomes das crianças.

de modo a formar os corrimãos da escada e escrevam "ESCADA BÍBLICA" no topo do corrimão. João 9. ICoríntios 15. Hebreus 12. Escreva o versículo da semana numa tira de 2. faça urna tira para cada aluno. João 6. (As tiras formarão os degraus. Sugestões de Versículos Filipenses 3. Mande que as crianças colem as tiras 15cm distantes uma da outra. ICoríntios 9.24.ou das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro.29. à medida que forem memorizando seus versículos.Dê a cada criança uma folha de papel criativo ou A de folha de cartolina e duas tiras de 2. . Use os versículos sugeridos abaixo .5cm de largura por 15cm de comprimento de papel branco. O professor menciona um versículo ou referência bíblica ao primeiro time.) Ao crianças vão construindo suas escadas. Quem recitar corretamente o versículo iniciado ou o da referência.4. Promova um concurso para ver quem termina primeiro.14.1.58 1 Divida a classe em dois times e coloque-os frente a frente.5cm de largura por 35cm de comprimento de papel escuro.que falam sobre nosso trabalho na obra de Deus .

quando só um time estiver em campo. caso seja necessário tirar alguma .continua no jogo. unindo as pontas com grampeador ou cola. Escreva a referência dos versículos nas divisões de baixo. O jogo termina. (Use qualquer tamanho de lata. Arranje uma lata de leite em pó ou cereal. porém uma lata maior oferece espaço para mais versículos. dentro da lata. A próxima pergunta será feita ao segundo time.) Divida o papel criativo em três partes. sendo que as duas de cima devem ser mais largas que a de baixo. o bastante para cobrir toda a circunferência da lata e deixar uma pequena sobra. à mesma distância uma das outras. trace mais linhas. Coloque as tiras ao redor da lata. Escreva o começo de um versículo no topo das divisões de cima e complete-o nas divisões do meio. Corte ao longo das três linhas horizontais. a criança sai e um membro do outro time terá a chance de responder. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. Corte uma tira de papel criativo (ou similar) grande. Não grude as tiras na lata. Se houver mais versículos para revisão. elas devem ficar soltas para ser giradas. Trace 12 linhas verticais. Se a resposta estiver incorreta.

Para fazer a revisão. . Guarde as respostas alguns dos sugeridos no fim deste livro. Use versículos das lições estudadas ou as três partes do versículo. as crianças terão de alinhar dúvida.

escreva a primeira letra de cada palavra. As crianças se revezam. mande que as crianças formem todas as palavras. . sugerindo letras para os quadrados. É optativo colocar a referência. escreva-a no espaço correspondente. Sempre que uma letra estiver correta. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. Para tornar o jogo mais interessante.Este jogo é parecido com o "Roletrando" (do SBT). antes de cometerem dez erros. Para simplificar o jogo.

cada palavra deve ser escrita em uma ficha. escreva os versículos em fichas ou pedaços de cartolina. as crianças já o terão gravado em seus corações e mentes. as crianças abrem seus envelopes e colocam as fichas na ordem correta para formar o versículo. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. faz um ponto. Quando o versículo tiver sido totalmente apagado. cubra as palavras com figuras recortadas de revistas. Variação Escreva o versículo num pedaço de cartolina e vá cobrindo as palavras. Misture as fichas de um versículo e coloque-as em um envelope. Entregue um envelope a cada time. Apague uma palavra e recite o versículo todo. Faça um jogo do mesmo versículo para cada time de quatro crianças. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro.Em preparação para a atividade. Para as crianças menores. ao sinal de "Já". apague outra palavra e recite o versículo novamente e assim por diante. Escreva o versículo no quadro-negro. O time que terminar primeiro. Entregue outro jogo de versículos aos times e continue a brincadeira. .

.

Perfure-os e pendure-os numa argola de chave (ou numa argola feita de arame). especialmente se tiverem seu próprio versículo para memorizar. Para que isso não aconteça. mas não permita que os leiam e escolham os mais fáceis. Coloque todos os versículos do trimestre na argola. coloque-os na argola.Crianças de todas as idades são competitivas e gostam de aprender a Bíblia. O chaveiro é fácil de confeccionar e de usar. Variações • À medida que novos versículos forem sendo memorizados pela classe. Escreva versículos bíblicos e suas referências em fichas pequenas ou cartões feitos de papel criativo ou cartolina. • O Chaveiro Bíblico também pode ser usado na recapitulação de versículos. Deixe que as crianças escolham as fichas e recitem o versículo de cor. Para evitar queixa de favoritismo. O versículo deve ser recolocado na argola depois de ter sido memorizado corretamente. mande que fechem os olhos antes de pegar uma ficha. . para serem revisados mais tarde ou usados em atividades e jogos que peçam versículos. deixe que as crianças escolham seus versículos. Passe a argola entre as crianças para que escolham seus versículos.

Quando algo ruim acontecer e eu for tentado a culpar Deus. ou "farei o bem a todos" (Gaiatas 6. Alunos: Eu "reconhecerei o Senhor em todos os meus caminhos. e ele endireitará as minhas veredas (Provérbios 3...... Professor.. Alunos: "Minha satisfação estará na lei do Senhor. Quando ficar em dúvida sobre o que Deus quer que eu faça. Converse com os alunos sobre o que a Bíblia diz que devemos fazer. ou quando quiser ensinar às crianças que a Bíblia tem respostas para todas as circunstâncias da vida.2). Alunos: Eu "confiarei no Senhor e farei o bem" (Salmo 37. Quando meus amigos zombarem de mim..Use esta atividade para recapitular versículos.2) Outras respostas para a vida: . Quando não estiver com muita vontade de ler a Bíblia... Alunos: Eu "me afastarei de toda forma de mal" (ITessalonicenses 5. Professor.. em determinadas situações... e não temerei" (Isaías 12. Alunos:Eu "terei confiança.22) Professor. onde a traça e a ferrugem não destroem.3). Alunos: Eu "darei graças em todas as coisas. porque sou cristão e eu sentir vontade de brigar com eles.18).. pois esta é a vontade de Deus" (ITessalonicenses 5... Professor.. Professor.Alunos: Eu "obedecerei a meus pais no Senhor.10). ou "acumularei para mim tesouros no céu.2). Quando for tentado a fazer o que é errado. Professor. Quando meus pais me mandarem fazer o que não quero. e onde os ladrões não arrombam nem furtam" (Mateus 6.. Quando um amigo me chamar para ver o desfile de carnaval.1).6) Professor..41). Alunos: Eu "manterei meus pensamentos nas coisas do alto e não nas coisas terrenas" (Colossenses 3.6). e na sua lei meditarei dia e noite" (Salmo 1. Por exemplo: Professor: Quando tiver medo do escuro. Quando quiser usar comigo o dinheiro que pertence a Deus.. Alunos: Eu não ficarei "ansioso por coisa alguma" (Filipenses 4. Explique-lhes que você descreverá várias situações e que elas deverão começar as respostas com "Eu" e completar com o versículo que nos ensina o que fazer naquele caso citado..20). Quando estiver preocupado com uma prova na escola. Alunos: Eu "vigiarei e orarei para que não caia em tentação" (Mateus 26. pois isto é justo" (Efésios 6. Professor. Professor.

Explique rapidamente como as abelhas "trabalham" para retirar o néctar das flores. faça seis flores iguais ao molde da página 17. estará com você. Acima das flores escreva: "Em que você crê?" Reproduza o molde de abelhinha da página 17 e faça uma para cada aluno. Josué 1. l0 Vistam toda a armadura de Deus. Os versículos desta atividade apresentam o . Enfatize a importância do esforço individual..32 Fortaleçam-se no Senhor. Numere as flores de um a seis e cole-as nos caules correspondentes.11 Busquem o Senhor. clamem por ele..9 Esta competição animada usa seis versículos bíblicos para ensinar o plano de salvação. Efésios 4. Escreva as referências dos versículos na base dos caules. à medida que seus donos forem entendendo e memorizando os versículos. Efésios 6. Efésios 6. Saliente que aprendemos mais da Palavra de Deus. e também é ótima para ajudar na memorização da Bíblia. para poderem ficar firmes contra as ciladas do Diabo.pois o Senhor. Use o molde da página 17 para fazer seis caules em papel criativo (ou cartolina) verde. Mande que as crianças pintem suas abelhinhas e as prendam com alfinete ou percevejo.6 Seja forte e e corajoso. Explique também que as abelhinhas voarão de uma flor para outra. o seu Deus. Isaías 55. não se apavore. pois conseguiremos lembrá-los com mais facilidade.) Confeccione um mural com as flores na sequência em que os versículos serão aprendidos.Sejam bondosos uns para com os outros. enquanto está perto. quando passamos tempo estudando alguns versículos. por onde você andar. (Os números nas flores indicam a ordem em que os versículos devem ser memorizados. enquanto é possível achá-lo. ao redor da flor número um. Em papel criativo colorido.

5) Romanos 10. 2) Romanos 3. 4) Romanos 5.8. Versículos a serem memorizados 1) Romanos 3.9. passamos a fazer parte da família de Deus. Ensine um versículo por dia. Reproduza o certificado da página 17.plano de salvação na íntegra.23. Antes de iniciar o concurso. para ser entregue aos que chegarem à última flor.23.10. Esteja sempre à disposição para ouvir os alunos recitarem seus versículos. • Use o certificado da página 17 em outras atividades que envolvam memorização de versículos. levando-as cada vez mais perto de Deus. Sugestões • Esta é uma excelente atividade para a Escola Bíblica de Férias. 3) Romanos 6. .9-10. quando aceitamos a Cristo como Salvador. 6)ljoãol. Repita isso durante todo o concurso. Ensine um versículo por semana e certifiquese de que as crianças entenderam bem o que ele quer dizer. pois os versículos estarão falando aos corações das crianças. converse com os alunos sobre o significado de cada versículo e explique que.

.

Entregue uma folha de papel sulfite a cada criança e peça que escrevam a lápis. Cole ou grampeie o papel sulfite na moldura. em letras grandes. e bem de leve. confeccione molduras com papel fantasia ou cartolina. sugira que enfeitem as letras ou caprichem na caligrafia.45 Mateus 11. Sugira às crianças que pendurem o quadro junto a suas camas. Para que o quadro fique bem bonito. Sugestões de versículos Salmo 4. assim. Se possível.27 Colossenses3.15 . poderão ler o versículo.29 Isaías 26. quando apagarem a luz.3 João 14.8 Mateus 26. Corte um retângulo do tamanho do papel sulfite e deixe no meio uma abertura suficiente. e. o versículo a ser memorizado. para que o versículo fique bem visível. Providencie tinta fosforescente para que as crianças contornem as palavras com pincel fino.

Quando o último versículo do mês tiver sido memorizado. Durante o exercício de memorização em classe.105. .24.a Bíblia. as crianças levarão suas mini-bíblias para casa e revisarão sozinhas o que aprenderam. Sugestões de versículos Salmo 119. escreva Mini-Bíblia e o nome da criança na capa. Escreva nas páginas os versículos que serão memorizados durante o mês.11. Corte dois pedaços de 10 x 14cm de papel sulfite para cada capa e dobre-os ao meio. Costure ou grampeie as folhas dentro das capas. Salmo 119. João 5. Romanos 10. chave ou pergaminho (molde abaixo). Os versículos sugeridos abaixo falam sobre a Palavra de Deus . A capa da mini-bíblia também pode ser em forma de coração. dobre o papel ao meio para formar a capa da mini-bíblia. mande que as crianças leiam diretamente de suas mini-bíblias.Corte um pedaço de 12 x 15cm de papel fantasia ou cartolina para cada aluno.17.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful