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MANEIRAS DE MEMORIZAR A BÍBLIA
Atividades Simples Para Crianças de 2 a 12 anos

NANCY S. WILLIAMSON
Tradução Eulália de Andrade P. Kregness

REPRODUÇÃO PARA USO EM SALA DE AULA! Permitida ao proprietário do livro a reprodução das páginas de atividades para uso na Escola Dominical e reuniões de estudos bíblicos.

Copyright - RAINBOW BOOKS, 1996 Título do original em inglês: 5-2 ways to teach memory verses Publicado pela Rainbow Books, San Diego, CA 92196
1 a Edição - Maio de 2002 1 a Reimpressão - Dezembro de 2004 Publicado no Brasil com a devida autorização e com todos os direitos reservados por SHEDD PUBLICAÇÕES LTDA-ME Rua São Nazário, 30, Sto Amaro São Paulo-SP - 04741-150 Tel. (Oxxll) 5687-0030

Printed in Brazil l Impresso no Brasil ISBN - 8588315-15-7
TRADUÇÃO:

Eulália de Andrade Pacheco Kregness REVISÃO: Ruth Hayashi Yamamoto DIAGRAMAÇÃO: Edmilson Frazão Bizerra CAPA: Magno Paganelli

Guardei no coração a tua palavra para não pecar contra ti.

Salmo 119.11

Meu filho, escute o que lhe digo; preste atenção às minhas palavras. Nunca as perca de vista; guarde-as no fundo do coração, pois são vida para quem as encontra e saúde para todo o seu ser.

Provérbios 4.20-22

Escola Bíblica de Férias.deve ser aprendida e praticada por todos os cristãos. E por isso que as 52 ideias deste livro foram planejadas de modo a fazer com que os alunos se LEMBREM. No entanto.) Primeiro. a Bíblia deve ser ainda mais vital e relevante. Conta-se que o Primeiro Ministro da União Soviética Nikita Khruschev recitava os quatro Evangelhos na íntegra. e. veremos a Palavra de Deus frutificando na vida de nossas crianças. ENTENDAM e SAIBAM pôr em PRÁTICA os versículos bíblicos.de o professor ajudar seus alunos a memorizarem versículos bíblicos. Este livro apresenta sugestões que tornarão os versículos interessantes e relevantes. para ganhar semanalmente. portanto. 52 Maneiras de Memorizar a bíblia oferece aos professores e líderes dezenas de atividades criativas e simples. memorizada. confortados e fortalecidos diariamente. Os adolescentes não precisam consultar a agenda telefónica. de um padre.A Palavra de Deus . tornam a memorização divertida. As cozinheiras não se esquecem das receitas. no entanto. As cozinheiras sabem de cor suas receitas favoritas. No entanto. Se essas coisas forem prioridade em nosso ensino. Segundo. Salmo 119. como também é possível a TODAS AS PESSOAS. ao ligarem para os amigos.e este livro vai ajudar o professor a ensinar como se consegue isso . Ele os havia memorizado na infância. Muitas das 52 ideias incluem sugestões de versículos a ser memorizados. Este livro ensina 52 maneiras interessantes .) As atividades são perfeitas para Escola Bíblica Dominical.uma para cada semana do ano . Todos têm uma forte razão para manter essas coisas vivas na memória. para que a memorização produza resultados e seja duradoura. Os torcedores fanáticos sabem tudo sobre seus times do coração e jogadores favoritos. seus doces preferidos.11). mas muitas podem ser facilmente adaptadas a qualquer idade. culto infantil. os alunos precisam entender os versículos e aplicá-los ao dia-a-dia. mas aprender sem entender é pura perda de tempo.o ensino mais importante que a humanidade já recebeu . Quando seus alunos tiverem aprendido a reter o significado dos versículos . use a tradução de sua preferência. (Quase todas as atividades são dirigidas a crianças. para ensinar e revisar versículos bíblicos. (Os versículos das atividades são da NOVA VERSÃO INTERNACIONAL.não terão nenhuma dificuldade em se lembrar de suas palavras. os torcedores se lembram dos resultados e os adolescentes memorizam os telefones dos amigos. . que foram testadas e aprovadas. mas o professor pode usar os versículos das lições estudadas pela classe ou os sugeridos no fim deste livro. Para os cristãos. clubinhos etc. conselhos e profecias que somos guiados. as atividades. produtivos em levar os alunos a viverem para Cristo. É por meio de suas valiosas promessas. porque estas coisas lhes são importantes. conseqúentemente. Memorizar versículos bíblicos não só é um mandamento da Palavra (Provérbios 4. interessante e eficaz. o ex-czar comunista não entendeu o significado dos Evangelhos nem a alegria do amor de Cristo em sua vida.20-22. Aprender e compreender ajuda a reter.

Muitas vezes. obediência. até permitir julgamento. sem obrigar que a criança raciocine. pelo menos nas Escolas Bíblicas. fidelidade. se possível. valentia. Atualmente. elogiando a conduta. e. É muito mais cómodo relatar fatos bíblicos. analise sua vida e mude sua maneira de ser. porque dá mais trabalho encaminhar nessa direção. domínio próprio. Na revisão das lições estudadas. Assim sendo. traduzido em mudança de comportamento. o que se pode verificar com abundância nos personagens bíblicos. refletir sobre os valores espirituais. nove de novembro de 2001. morais. . paciência. as atividades deste livro também precisam acompanhar esta linha de trabalho. Yamamoto Campinas. reverência. Como nas escolas seculares não há mais aula de civismo nem de bons modos. ridicularizam visitas que nada sabem e atrapalham o andamento das aulas. pedindo o auxílio de Deus e ler a Bíblia para aprender o caminho correto (o certo e o errado diante de Deus). Creio que é importante mudar a ênfase das aulas para a formação do caráter cristão. situados no tempo e no espaço. amizade. perseverança. É necessário que. mas não há penetração da Palavra de Deus nos seus corações. Geralmente as crianças que frequentam classes de Escola Dominical. criar o hábito de orar. creio que cabe à igreja suprir esta grande falha. valores espirituais. O professor que perceber este fato nos alunos deve chamar a atenção da classe para o detalhe. também. Outra coisa importante seria verificar o fruto das lições. fossem trabalhadas generalidades como submissão. têm se descuidado de vigiar os filhos e conduzi-los no caminho estreito e árduo da prática da Palavra de Deus. Aqui entraria o papel importante de levar as crianças a reconhecerem suas necessidades. Ruth H. nomes de personagens. E difícil encontrar revistas de Escola Dominical com estilo diferente de trabalhar. Depois de cada lição bíblica com fatos e personagens da Bíblia. locais. incentivando. desde pequenas. trabalhar com princípios. etc. as crianças devem ser conduzidas a analisar as atitudes. poderia montar atividades em que o aluno deve associar (fazer corresponder) cada personagem à qualidade moral. éticos. sabem muito.A falha mais notável no ensino da Escola Bíblica ou Cultinho é o fato de saturar as crianças com os fatos da Bíblia. alertando os pais que. constituem crianças-problema na sala de aula e se destacam por mau comportamento. humildade. o que se nota é que pais e professores estão falhando em desenvolver atitudes e qualidades nas crianças. honestidade.

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antes de as crianças recortarem.) Escolha versículos das lições que estão sendo estudadas ou use as sugestões apresentadas no fim deste livro. Desenhe os números com pincel atómico preto. As crianças menores também podem receber outro relógio. (Se as crianças forem grandes o bastante. Quando chegar a hora do versículo. (Grampeie as pontas das pulseiras. O ideal é que "A Hora do "Versículo" aconteça sempre na mesma hora. dará às crianças acima de três anos a continuidade necessária ao aprendizado. . Prenda os ponteiros ao relógio com um grampo de metal. Diga-lhes que peçam a alguém da família. para as crianças usarem em casa. os alunos responderão de imediato: "É a Hora do Versículo". Faça um relógio bem grande em papel-cartão ou cartolina branca. Confeccione também relógios de pulso. que horas são?" Em poucas aulas. cubra-os com papel-contato. para que o relógio não caia do braço das crianças. sempre que estiverem aprendendo um novo versículo (o que deve acontecer não mais de uma vez por mês). As crianças só poderão tirar os relógios. deixe que cada uma recorte seu próprio relógio. a cada novo versículo. Reproduza o molde abaixo em papel criativo colorido e escreva o versículo nas pulseiras. todas as semanas. A vontade de aprender os versículos e o entusiasmo das crianças dependem muito do entusiasmo do professor. O fato de receberem um relógio novo. aponte para ele e pergunte: "Crianças. para que todas as crianças o vejam (ou deixeo pendurado na parede). quando tiverem memorizado o versículo. Para que os relógios durem mais. levante o relógio. para ajudá-las na memorização do versículo.Faça da memorização do versículo um momento especial para os alunos.) Mostre como as pulseiras se fecham no braço.

atrás das tiras do versículo. Caso contrário. escreva instruções nos pedaços de papel que ficarão escondidos. para que fique presa ao flanelógrafo. terá de recitar o versículo •Quem usa óculos. terá de recitar o versículo •Quem faz aniversário no (mês). chame uma criança para remover uma tira do versículo. a criança terá de recitar o versículo sozinha. A criança que estiver na frente. esconda alguns pedaços de feltro ou papel. a classe repetirá o versículo.Escreva cada palavra (ou frases curtas) do versículo em tiras de papel criativo ou cartolina e cole um pedaço de flanela ou velcro. À medida que a classe repetir o versículo. atrás de cada tira. Por exemplo: •Recite o versículo inteiro •Escolha uma pessoa para recitar o versículo •Os meninos terão de recitar o versículo •As meninas terão de recitar o versículo •Os professores terão de recitar o versículo •Quem tiver irmã. Antes da aula. Se houver um pedaço de feltro embaixo da tira escolhida. terá de recitar o versículo . embaixo das tiras do versículo. Para tornar a atividade ainda mais interessante. escolhe o próximo participante.

Cada vez que o versículo for recitado. Use os versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos. chame uma criança para remover uma tira e escolher o próximo participante. Desenhe um círculo em uma folha de cartolina e divida-o em várias partes. no fim deste livro. No topo de cada parte. .

com um gancho de metal. (Faça a chamada no final da aula. comece pelo último nome da lista. é a vencedora. e assim por diante. Ao chamar os nomes das crianças.escreva a referência de um versículo a ser trabalhado. elas não responderão com o costumeiro "presente". Faça a chamada da classe de um modo diferente. A criança que recitar o maior número de versículos. para que as crianças tenham tempo de memorizar o versículo da semana. mas com o versículo da semana. Faça um ponteiro de cartolina e prendao ao círculo. Todos os alunos terão sua vez de girar o ponteiro e recitar o versículo sorteado.) Para variar a chamada. chame uma menina e depois um menino. .

Quem recitar corretamente o versículo iniciado ou o da referência.que falam sobre nosso trabalho na obra de Deus . . de modo a formar os corrimãos da escada e escrevam "ESCADA BÍBLICA" no topo do corrimão.14. João 9. ICoríntios 15.5cm de largura por 35cm de comprimento de papel escuro.58 1 Divida a classe em dois times e coloque-os frente a frente.1. faça urna tira para cada aluno. Sugestões de Versículos Filipenses 3. Promova um concurso para ver quem termina primeiro.29. Use os versículos sugeridos abaixo . João 6. ICoríntios 9. Hebreus 12. Escreva o versículo da semana numa tira de 2.5cm de largura por 15cm de comprimento de papel branco. Mande que as crianças colem as tiras 15cm distantes uma da outra.) Ao crianças vão construindo suas escadas. à medida que forem memorizando seus versículos.4. O professor menciona um versículo ou referência bíblica ao primeiro time.24.ou das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. (As tiras formarão os degraus.Dê a cada criança uma folha de papel criativo ou A de folha de cartolina e duas tiras de 2.

Trace 12 linhas verticais.continua no jogo. elas devem ficar soltas para ser giradas. Se houver mais versículos para revisão. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. porém uma lata maior oferece espaço para mais versículos. unindo as pontas com grampeador ou cola. a criança sai e um membro do outro time terá a chance de responder. O jogo termina. o bastante para cobrir toda a circunferência da lata e deixar uma pequena sobra. sendo que as duas de cima devem ser mais largas que a de baixo. Escreva o começo de um versículo no topo das divisões de cima e complete-o nas divisões do meio. Não grude as tiras na lata.) Divida o papel criativo em três partes. caso seja necessário tirar alguma . Arranje uma lata de leite em pó ou cereal. trace mais linhas. dentro da lata. Corte ao longo das três linhas horizontais. Se a resposta estiver incorreta. A próxima pergunta será feita ao segundo time. quando só um time estiver em campo. Escreva a referência dos versículos nas divisões de baixo. (Use qualquer tamanho de lata. Coloque as tiras ao redor da lata. à mesma distância uma das outras. Corte uma tira de papel criativo (ou similar) grande.

. as crianças terão de alinhar dúvida. Guarde as respostas alguns dos sugeridos no fim deste livro. Use versículos das lições estudadas ou as três partes do versículo.Para fazer a revisão.

sugerindo letras para os quadrados. É optativo colocar a referência. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. mande que as crianças formem todas as palavras. . escreva a primeira letra de cada palavra.Este jogo é parecido com o "Roletrando" (do SBT). antes de cometerem dez erros. Para tornar o jogo mais interessante. escreva-a no espaço correspondente. Para simplificar o jogo. As crianças se revezam. Sempre que uma letra estiver correta.

Escreva o versículo no quadro-negro. apague outra palavra e recite o versículo novamente e assim por diante. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. Faça um jogo do mesmo versículo para cada time de quatro crianças.Em preparação para a atividade. Misture as fichas de um versículo e coloque-as em um envelope. faz um ponto. cada palavra deve ser escrita em uma ficha. escreva os versículos em fichas ou pedaços de cartolina. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. Variação Escreva o versículo num pedaço de cartolina e vá cobrindo as palavras. Quando o versículo tiver sido totalmente apagado. ao sinal de "Já". Para as crianças menores. as crianças abrem seus envelopes e colocam as fichas na ordem correta para formar o versículo. Entregue outro jogo de versículos aos times e continue a brincadeira. Entregue um envelope a cada time. cubra as palavras com figuras recortadas de revistas. . as crianças já o terão gravado em seus corações e mentes. Apague uma palavra e recite o versículo todo. O time que terminar primeiro.

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coloque-os na argola. deixe que as crianças escolham seus versículos. para serem revisados mais tarde ou usados em atividades e jogos que peçam versículos. mande que fechem os olhos antes de pegar uma ficha. Deixe que as crianças escolham as fichas e recitem o versículo de cor. O chaveiro é fácil de confeccionar e de usar. . especialmente se tiverem seu próprio versículo para memorizar. Para evitar queixa de favoritismo. mas não permita que os leiam e escolham os mais fáceis. O versículo deve ser recolocado na argola depois de ter sido memorizado corretamente.Crianças de todas as idades são competitivas e gostam de aprender a Bíblia. Perfure-os e pendure-os numa argola de chave (ou numa argola feita de arame). Variações • À medida que novos versículos forem sendo memorizados pela classe. • O Chaveiro Bíblico também pode ser usado na recapitulação de versículos. Escreva versículos bíblicos e suas referências em fichas pequenas ou cartões feitos de papel criativo ou cartolina. Coloque todos os versículos do trimestre na argola. Para que isso não aconteça. Passe a argola entre as crianças para que escolham seus versículos.

. Quando um amigo me chamar para ver o desfile de carnaval.Use esta atividade para recapitular versículos.2).22) Professor..18).. Converse com os alunos sobre o que a Bíblia diz que devemos fazer.6) Professor. ou "acumularei para mim tesouros no céu. Alunos:Eu "terei confiança... Quando algo ruim acontecer e eu for tentado a culpar Deus. Professor.. Alunos: Eu "darei graças em todas as coisas. Quando ficar em dúvida sobre o que Deus quer que eu faça.. Por exemplo: Professor: Quando tiver medo do escuro. Alunos: Eu não ficarei "ansioso por coisa alguma" (Filipenses 4..10). Quando for tentado a fazer o que é errado.41).1). e na sua lei meditarei dia e noite" (Salmo 1. Quando estiver preocupado com uma prova na escola.. Alunos: Eu "me afastarei de toda forma de mal" (ITessalonicenses 5. Professor..20). Professor. Professor. Professor. Professor. Explique-lhes que você descreverá várias situações e que elas deverão começar as respostas com "Eu" e completar com o versículo que nos ensina o que fazer naquele caso citado. Quando não estiver com muita vontade de ler a Bíblia. em determinadas situações..Alunos: Eu "obedecerei a meus pais no Senhor...2). e onde os ladrões não arrombam nem furtam" (Mateus 6.6). Alunos: Eu "reconhecerei o Senhor em todos os meus caminhos. Alunos: Eu "manterei meus pensamentos nas coisas do alto e não nas coisas terrenas" (Colossenses 3... Professor.. pois esta é a vontade de Deus" (ITessalonicenses 5. Alunos: "Minha satisfação estará na lei do Senhor. Quando meus pais me mandarem fazer o que não quero. porque sou cristão e eu sentir vontade de brigar com eles.. pois isto é justo" (Efésios 6..3). Quando meus amigos zombarem de mim. ou "farei o bem a todos" (Gaiatas 6. ou quando quiser ensinar às crianças que a Bíblia tem respostas para todas as circunstâncias da vida. e ele endireitará as minhas veredas (Provérbios 3. Quando quiser usar comigo o dinheiro que pertence a Deus.. e não temerei" (Isaías 12.2) Outras respostas para a vida: . Alunos: Eu "vigiarei e orarei para que não caia em tentação" (Mateus 26. Alunos: Eu "confiarei no Senhor e farei o bem" (Salmo 37.. onde a traça e a ferrugem não destroem.

. Efésios 6. Enfatize a importância do esforço individual. Saliente que aprendemos mais da Palavra de Deus. não se apavore. o seu Deus. faça seis flores iguais ao molde da página 17.11 Busquem o Senhor. estará com você. ao redor da flor número um. enquanto está perto. e também é ótima para ajudar na memorização da Bíblia. Explique rapidamente como as abelhas "trabalham" para retirar o néctar das flores. pois conseguiremos lembrá-los com mais facilidade. enquanto é possível achá-lo. Mande que as crianças pintem suas abelhinhas e as prendam com alfinete ou percevejo. por onde você andar. Isaías 55. para poderem ficar firmes contra as ciladas do Diabo. (Os números nas flores indicam a ordem em que os versículos devem ser memorizados. clamem por ele. Josué 1. Explique também que as abelhinhas voarão de uma flor para outra. Efésios 4. à medida que seus donos forem entendendo e memorizando os versículos.6 Seja forte e e corajoso. Os versículos desta atividade apresentam o . Em papel criativo colorido.Sejam bondosos uns para com os outros. Escreva as referências dos versículos na base dos caules.) Confeccione um mural com as flores na sequência em que os versículos serão aprendidos. Acima das flores escreva: "Em que você crê?" Reproduza o molde de abelhinha da página 17 e faça uma para cada aluno. Use o molde da página 17 para fazer seis caules em papel criativo (ou cartolina) verde..32 Fortaleçam-se no Senhor. Numere as flores de um a seis e cole-as nos caules correspondentes.9 Esta competição animada usa seis versículos bíblicos para ensinar o plano de salvação.pois o Senhor. Efésios 6. quando passamos tempo estudando alguns versículos. l0 Vistam toda a armadura de Deus.

10. . 3) Romanos 6. quando aceitamos a Cristo como Salvador.plano de salvação na íntegra. Versículos a serem memorizados 1) Romanos 3. Antes de iniciar o concurso. Repita isso durante todo o concurso. Ensine um versículo por dia. 2) Romanos 3.9. passamos a fazer parte da família de Deus. levando-as cada vez mais perto de Deus. Sugestões • Esta é uma excelente atividade para a Escola Bíblica de Férias. pois os versículos estarão falando aos corações das crianças. converse com os alunos sobre o significado de cada versículo e explique que. Esteja sempre à disposição para ouvir os alunos recitarem seus versículos.23.9-10.23. Reproduza o certificado da página 17. 4) Romanos 5. 6)ljoãol. 5) Romanos 10. • Use o certificado da página 17 em outras atividades que envolvam memorização de versículos. para ser entregue aos que chegarem à última flor.8. Ensine um versículo por semana e certifiquese de que as crianças entenderam bem o que ele quer dizer.

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3 João 14. confeccione molduras com papel fantasia ou cartolina. Cole ou grampeie o papel sulfite na moldura. sugira que enfeitem as letras ou caprichem na caligrafia. Para que o quadro fique bem bonito. em letras grandes.27 Colossenses3. assim. poderão ler o versículo. Providencie tinta fosforescente para que as crianças contornem as palavras com pincel fino.8 Mateus 26.29 Isaías 26. Sugira às crianças que pendurem o quadro junto a suas camas. Se possível. para que o versículo fique bem visível.15 . Sugestões de versículos Salmo 4. o versículo a ser memorizado. quando apagarem a luz. Corte um retângulo do tamanho do papel sulfite e deixe no meio uma abertura suficiente.45 Mateus 11. e. e bem de leve.Entregue uma folha de papel sulfite a cada criança e peça que escrevam a lápis.

chave ou pergaminho (molde abaixo).17. Corte dois pedaços de 10 x 14cm de papel sulfite para cada capa e dobre-os ao meio. Romanos 10.Corte um pedaço de 12 x 15cm de papel fantasia ou cartolina para cada aluno. Durante o exercício de memorização em classe. Escreva nas páginas os versículos que serão memorizados durante o mês.11. Costure ou grampeie as folhas dentro das capas. Salmo 119. Os versículos sugeridos abaixo falam sobre a Palavra de Deus .a Bíblia. Quando o último versículo do mês tiver sido memorizado. A capa da mini-bíblia também pode ser em forma de coração.24. . dobre o papel ao meio para formar a capa da mini-bíblia.105. Sugestões de versículos Salmo 119. mande que as crianças leiam diretamente de suas mini-bíblias. as crianças levarão suas mini-bíblias para casa e revisarão sozinhas o que aprenderam. escreva Mini-Bíblia e o nome da criança na capa. João 5.

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