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MANEIRAS DE MEMORIZAR A BÍBLIA
Atividades Simples Para Crianças de 2 a 12 anos

NANCY S. WILLIAMSON
Tradução Eulália de Andrade P. Kregness

REPRODUÇÃO PARA USO EM SALA DE AULA! Permitida ao proprietário do livro a reprodução das páginas de atividades para uso na Escola Dominical e reuniões de estudos bíblicos.

Copyright - RAINBOW BOOKS, 1996 Título do original em inglês: 5-2 ways to teach memory verses Publicado pela Rainbow Books, San Diego, CA 92196
1 a Edição - Maio de 2002 1 a Reimpressão - Dezembro de 2004 Publicado no Brasil com a devida autorização e com todos os direitos reservados por SHEDD PUBLICAÇÕES LTDA-ME Rua São Nazário, 30, Sto Amaro São Paulo-SP - 04741-150 Tel. (Oxxll) 5687-0030

Printed in Brazil l Impresso no Brasil ISBN - 8588315-15-7
TRADUÇÃO:

Eulália de Andrade Pacheco Kregness REVISÃO: Ruth Hayashi Yamamoto DIAGRAMAÇÃO: Edmilson Frazão Bizerra CAPA: Magno Paganelli

Guardei no coração a tua palavra para não pecar contra ti.

Salmo 119.11

Meu filho, escute o que lhe digo; preste atenção às minhas palavras. Nunca as perca de vista; guarde-as no fundo do coração, pois são vida para quem as encontra e saúde para todo o seu ser.

Provérbios 4.20-22

Salmo 119. 52 Maneiras de Memorizar a bíblia oferece aos professores e líderes dezenas de atividades criativas e simples. interessante e eficaz. para ensinar e revisar versículos bíblicos. que foram testadas e aprovadas. mas muitas podem ser facilmente adaptadas a qualquer idade. As cozinheiras não se esquecem das receitas. Se essas coisas forem prioridade em nosso ensino. produtivos em levar os alunos a viverem para Cristo.e este livro vai ajudar o professor a ensinar como se consegue isso . a Bíblia deve ser ainda mais vital e relevante.de o professor ajudar seus alunos a memorizarem versículos bíblicos. conseqúentemente. (Quase todas as atividades são dirigidas a crianças. Este livro apresenta sugestões que tornarão os versículos interessantes e relevantes. E por isso que as 52 ideias deste livro foram planejadas de modo a fazer com que os alunos se LEMBREM. para que a memorização produza resultados e seja duradoura.11). No entanto. no entanto. clubinhos etc. de um padre. memorizada. Memorizar versículos bíblicos não só é um mandamento da Palavra (Provérbios 4.não terão nenhuma dificuldade em se lembrar de suas palavras. Conta-se que o Primeiro Ministro da União Soviética Nikita Khruschev recitava os quatro Evangelhos na íntegra. Os torcedores fanáticos sabem tudo sobre seus times do coração e jogadores favoritos. Para os cristãos. e. Quando seus alunos tiverem aprendido a reter o significado dos versículos . Escola Bíblica de Férias. confortados e fortalecidos diariamente. os alunos precisam entender os versículos e aplicá-los ao dia-a-dia. veremos a Palavra de Deus frutificando na vida de nossas crianças. É por meio de suas valiosas promessas. como também é possível a TODAS AS PESSOAS. .uma para cada semana do ano . Os adolescentes não precisam consultar a agenda telefónica. seus doces preferidos.o ensino mais importante que a humanidade já recebeu . Este livro ensina 52 maneiras interessantes . Segundo.20-22. Aprender e compreender ajuda a reter. Muitas das 52 ideias incluem sugestões de versículos a ser memorizados. Ele os havia memorizado na infância. os torcedores se lembram dos resultados e os adolescentes memorizam os telefones dos amigos.) As atividades são perfeitas para Escola Bíblica Dominical.A Palavra de Deus . o ex-czar comunista não entendeu o significado dos Evangelhos nem a alegria do amor de Cristo em sua vida. portanto. ao ligarem para os amigos. tornam a memorização divertida. Todos têm uma forte razão para manter essas coisas vivas na memória.) Primeiro. as atividades. use a tradução de sua preferência.deve ser aprendida e praticada por todos os cristãos. ENTENDAM e SAIBAM pôr em PRÁTICA os versículos bíblicos. conselhos e profecias que somos guiados. mas o professor pode usar os versículos das lições estudadas pela classe ou os sugeridos no fim deste livro. mas aprender sem entender é pura perda de tempo. para ganhar semanalmente. (Os versículos das atividades são da NOVA VERSÃO INTERNACIONAL. As cozinheiras sabem de cor suas receitas favoritas. No entanto. culto infantil. porque estas coisas lhes são importantes.

desde pequenas. honestidade. perseverança. O professor que perceber este fato nos alunos deve chamar a atenção da classe para o detalhe. É muito mais cómodo relatar fatos bíblicos. as crianças devem ser conduzidas a analisar as atitudes. elogiando a conduta. nomes de personagens. creio que cabe à igreja suprir esta grande falha. fidelidade. valentia. trabalhar com princípios. as atividades deste livro também precisam acompanhar esta linha de trabalho. porque dá mais trabalho encaminhar nessa direção. analise sua vida e mude sua maneira de ser. Aqui entraria o papel importante de levar as crianças a reconhecerem suas necessidades. Outra coisa importante seria verificar o fruto das lições. Atualmente. refletir sobre os valores espirituais. sabem muito. pelo menos nas Escolas Bíblicas. paciência. nove de novembro de 2001. Geralmente as crianças que frequentam classes de Escola Dominical. obediência. morais. Depois de cada lição bíblica com fatos e personagens da Bíblia. têm se descuidado de vigiar os filhos e conduzi-los no caminho estreito e árduo da prática da Palavra de Deus. mas não há penetração da Palavra de Deus nos seus corações. o que se pode verificar com abundância nos personagens bíblicos. Na revisão das lições estudadas. domínio próprio. éticos. também. sem obrigar que a criança raciocine. E difícil encontrar revistas de Escola Dominical com estilo diferente de trabalhar. Yamamoto Campinas. etc. constituem crianças-problema na sala de aula e se destacam por mau comportamento. Ruth H.A falha mais notável no ensino da Escola Bíblica ou Cultinho é o fato de saturar as crianças com os fatos da Bíblia. locais. pedindo o auxílio de Deus e ler a Bíblia para aprender o caminho correto (o certo e o errado diante de Deus). Creio que é importante mudar a ênfase das aulas para a formação do caráter cristão. alertando os pais que. o que se nota é que pais e professores estão falhando em desenvolver atitudes e qualidades nas crianças. amizade. incentivando. traduzido em mudança de comportamento. até permitir julgamento. situados no tempo e no espaço. . criar o hábito de orar. e. ridicularizam visitas que nada sabem e atrapalham o andamento das aulas. Assim sendo. É necessário que. valores espirituais. se possível. Muitas vezes. poderia montar atividades em que o aluno deve associar (fazer corresponder) cada personagem à qualidade moral. Como nas escolas seculares não há mais aula de civismo nem de bons modos. humildade. reverência. fossem trabalhadas generalidades como submissão.

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O fato de receberem um relógio novo.) Mostre como as pulseiras se fecham no braço. levante o relógio. sempre que estiverem aprendendo um novo versículo (o que deve acontecer não mais de uma vez por mês). os alunos responderão de imediato: "É a Hora do Versículo". O ideal é que "A Hora do "Versículo" aconteça sempre na mesma hora. para ajudá-las na memorização do versículo. (Se as crianças forem grandes o bastante. que horas são?" Em poucas aulas. quando tiverem memorizado o versículo. cubra-os com papel-contato.Faça da memorização do versículo um momento especial para os alunos. As crianças menores também podem receber outro relógio. Diga-lhes que peçam a alguém da família. Reproduza o molde abaixo em papel criativo colorido e escreva o versículo nas pulseiras. Faça um relógio bem grande em papel-cartão ou cartolina branca. dará às crianças acima de três anos a continuidade necessária ao aprendizado. Prenda os ponteiros ao relógio com um grampo de metal. A vontade de aprender os versículos e o entusiasmo das crianças dependem muito do entusiasmo do professor. a cada novo versículo. As crianças só poderão tirar os relógios. Para que os relógios durem mais. para que o relógio não caia do braço das crianças. deixe que cada uma recorte seu próprio relógio. . antes de as crianças recortarem. para que todas as crianças o vejam (ou deixeo pendurado na parede). aponte para ele e pergunte: "Crianças. todas as semanas. (Grampeie as pontas das pulseiras. Confeccione também relógios de pulso.) Escolha versículos das lições que estão sendo estudadas ou use as sugestões apresentadas no fim deste livro. para as crianças usarem em casa. Desenhe os números com pincel atómico preto. Quando chegar a hora do versículo.

Por exemplo: •Recite o versículo inteiro •Escolha uma pessoa para recitar o versículo •Os meninos terão de recitar o versículo •As meninas terão de recitar o versículo •Os professores terão de recitar o versículo •Quem tiver irmã. esconda alguns pedaços de feltro ou papel. embaixo das tiras do versículo. atrás de cada tira. a criança terá de recitar o versículo sozinha. Antes da aula. escolhe o próximo participante. terá de recitar o versículo . Para tornar a atividade ainda mais interessante. a classe repetirá o versículo. A criança que estiver na frente. terá de recitar o versículo •Quem usa óculos. escreva instruções nos pedaços de papel que ficarão escondidos. Se houver um pedaço de feltro embaixo da tira escolhida. Caso contrário. para que fique presa ao flanelógrafo. À medida que a classe repetir o versículo. terá de recitar o versículo •Quem faz aniversário no (mês).Escreva cada palavra (ou frases curtas) do versículo em tiras de papel criativo ou cartolina e cole um pedaço de flanela ou velcro. chame uma criança para remover uma tira do versículo. atrás das tiras do versículo.

. Desenhe um círculo em uma folha de cartolina e divida-o em várias partes. chame uma criança para remover uma tira e escolher o próximo participante. Use os versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos.Cada vez que o versículo for recitado. No topo de cada parte. no fim deste livro.

para que as crianças tenham tempo de memorizar o versículo da semana. Faça um ponteiro de cartolina e prendao ao círculo. Ao chamar os nomes das crianças. Todos os alunos terão sua vez de girar o ponteiro e recitar o versículo sorteado.escreva a referência de um versículo a ser trabalhado. A criança que recitar o maior número de versículos. e assim por diante. Faça a chamada da classe de um modo diferente. (Faça a chamada no final da aula. mas com o versículo da semana. chame uma menina e depois um menino. comece pelo último nome da lista. elas não responderão com o costumeiro "presente". é a vencedora. . com um gancho de metal.) Para variar a chamada.

ou das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro.) Ao crianças vão construindo suas escadas. Mande que as crianças colem as tiras 15cm distantes uma da outra.14. Use os versículos sugeridos abaixo .que falam sobre nosso trabalho na obra de Deus . à medida que forem memorizando seus versículos. Sugestões de Versículos Filipenses 3.24. ICoríntios 9. Promova um concurso para ver quem termina primeiro. ICoríntios 15. João 9.Dê a cada criança uma folha de papel criativo ou A de folha de cartolina e duas tiras de 2. .5cm de largura por 15cm de comprimento de papel branco.58 1 Divida a classe em dois times e coloque-os frente a frente. (As tiras formarão os degraus. O professor menciona um versículo ou referência bíblica ao primeiro time. João 6.4. Quem recitar corretamente o versículo iniciado ou o da referência.29. de modo a formar os corrimãos da escada e escrevam "ESCADA BÍBLICA" no topo do corrimão.5cm de largura por 35cm de comprimento de papel escuro. faça urna tira para cada aluno. Hebreus 12.1. Escreva o versículo da semana numa tira de 2.

à mesma distância uma das outras. A próxima pergunta será feita ao segundo time.) Divida o papel criativo em três partes. a criança sai e um membro do outro time terá a chance de responder. Escreva o começo de um versículo no topo das divisões de cima e complete-o nas divisões do meio. o bastante para cobrir toda a circunferência da lata e deixar uma pequena sobra. Escreva a referência dos versículos nas divisões de baixo. Arranje uma lata de leite em pó ou cereal. Se a resposta estiver incorreta. Não grude as tiras na lata. porém uma lata maior oferece espaço para mais versículos. Corte ao longo das três linhas horizontais. sendo que as duas de cima devem ser mais largas que a de baixo. Trace 12 linhas verticais. Corte uma tira de papel criativo (ou similar) grande. Coloque as tiras ao redor da lata. O jogo termina. quando só um time estiver em campo. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. trace mais linhas. Se houver mais versículos para revisão. dentro da lata. caso seja necessário tirar alguma . unindo as pontas com grampeador ou cola. (Use qualquer tamanho de lata. elas devem ficar soltas para ser giradas.continua no jogo.

Use versículos das lições estudadas ou as três partes do versículo. as crianças terão de alinhar dúvida. Guarde as respostas alguns dos sugeridos no fim deste livro.Para fazer a revisão. .

Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro.Este jogo é parecido com o "Roletrando" (do SBT). antes de cometerem dez erros. Sempre que uma letra estiver correta. Para simplificar o jogo. . É optativo colocar a referência. As crianças se revezam. sugerindo letras para os quadrados. escreva a primeira letra de cada palavra. Para tornar o jogo mais interessante. escreva-a no espaço correspondente. mande que as crianças formem todas as palavras.

Apague uma palavra e recite o versículo todo. . Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. O time que terminar primeiro. Variação Escreva o versículo num pedaço de cartolina e vá cobrindo as palavras. Entregue outro jogo de versículos aos times e continue a brincadeira. ao sinal de "Já". faz um ponto. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. Entregue um envelope a cada time. apague outra palavra e recite o versículo novamente e assim por diante. cada palavra deve ser escrita em uma ficha. escreva os versículos em fichas ou pedaços de cartolina. Faça um jogo do mesmo versículo para cada time de quatro crianças. as crianças já o terão gravado em seus corações e mentes.Em preparação para a atividade. Misture as fichas de um versículo e coloque-as em um envelope. Quando o versículo tiver sido totalmente apagado. Para as crianças menores. Escreva o versículo no quadro-negro. as crianças abrem seus envelopes e colocam as fichas na ordem correta para formar o versículo. cubra as palavras com figuras recortadas de revistas.

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mande que fechem os olhos antes de pegar uma ficha. Passe a argola entre as crianças para que escolham seus versículos. especialmente se tiverem seu próprio versículo para memorizar. mas não permita que os leiam e escolham os mais fáceis. O versículo deve ser recolocado na argola depois de ter sido memorizado corretamente. para serem revisados mais tarde ou usados em atividades e jogos que peçam versículos. Coloque todos os versículos do trimestre na argola. coloque-os na argola. Perfure-os e pendure-os numa argola de chave (ou numa argola feita de arame). Deixe que as crianças escolham as fichas e recitem o versículo de cor. Escreva versículos bíblicos e suas referências em fichas pequenas ou cartões feitos de papel criativo ou cartolina. deixe que as crianças escolham seus versículos. • O Chaveiro Bíblico também pode ser usado na recapitulação de versículos.Crianças de todas as idades são competitivas e gostam de aprender a Bíblia. O chaveiro é fácil de confeccionar e de usar. Para que isso não aconteça. Variações • À medida que novos versículos forem sendo memorizados pela classe. . Para evitar queixa de favoritismo.

Alunos: Eu "me afastarei de toda forma de mal" (ITessalonicenses 5..1). e na sua lei meditarei dia e noite" (Salmo 1.2) Outras respostas para a vida: . Alunos: Eu "manterei meus pensamentos nas coisas do alto e não nas coisas terrenas" (Colossenses 3. ou "acumularei para mim tesouros no céu. Alunos: Eu "vigiarei e orarei para que não caia em tentação" (Mateus 26.3). Quando quiser usar comigo o dinheiro que pertence a Deus. Quando não estiver com muita vontade de ler a Bíblia.Use esta atividade para recapitular versículos..20)... e não temerei" (Isaías 12. em determinadas situações.. Alunos: Eu "reconhecerei o Senhor em todos os meus caminhos.41). Quando algo ruim acontecer e eu for tentado a culpar Deus. porque sou cristão e eu sentir vontade de brigar com eles...18). Professor.6) Professor. ou quando quiser ensinar às crianças que a Bíblia tem respostas para todas as circunstâncias da vida.6).. e ele endireitará as minhas veredas (Provérbios 3. Professor.. onde a traça e a ferrugem não destroem.. e onde os ladrões não arrombam nem furtam" (Mateus 6.2).. Professor. Alunos: "Minha satisfação estará na lei do Senhor. pois isto é justo" (Efésios 6. Professor..2). Quando um amigo me chamar para ver o desfile de carnaval..Alunos: Eu "obedecerei a meus pais no Senhor. Alunos:Eu "terei confiança. Alunos: Eu não ficarei "ansioso por coisa alguma" (Filipenses 4. pois esta é a vontade de Deus" (ITessalonicenses 5. Converse com os alunos sobre o que a Bíblia diz que devemos fazer. Quando estiver preocupado com uma prova na escola.. Quando meus amigos zombarem de mim.. ou "farei o bem a todos" (Gaiatas 6. Alunos: Eu "confiarei no Senhor e farei o bem" (Salmo 37.. Por exemplo: Professor: Quando tiver medo do escuro.22) Professor.10). Alunos: Eu "darei graças em todas as coisas. Explique-lhes que você descreverá várias situações e que elas deverão começar as respostas com "Eu" e completar com o versículo que nos ensina o que fazer naquele caso citado. Professor. Professor. Professor.. Quando ficar em dúvida sobre o que Deus quer que eu faça... Quando for tentado a fazer o que é errado.. Quando meus pais me mandarem fazer o que não quero.

pois o Senhor.9 Esta competição animada usa seis versículos bíblicos para ensinar o plano de salvação. faça seis flores iguais ao molde da página 17. por onde você andar. pois conseguiremos lembrá-los com mais facilidade. Em papel criativo colorido.) Confeccione um mural com as flores na sequência em que os versículos serão aprendidos. Josué 1. l0 Vistam toda a armadura de Deus. para poderem ficar firmes contra as ciladas do Diabo.. Use o molde da página 17 para fazer seis caules em papel criativo (ou cartolina) verde. Explique rapidamente como as abelhas "trabalham" para retirar o néctar das flores. quando passamos tempo estudando alguns versículos.32 Fortaleçam-se no Senhor. enquanto é possível achá-lo. Os versículos desta atividade apresentam o . Escreva as referências dos versículos na base dos caules.. e também é ótima para ajudar na memorização da Bíblia. ao redor da flor número um. o seu Deus. à medida que seus donos forem entendendo e memorizando os versículos. Efésios 6. Enfatize a importância do esforço individual. Mande que as crianças pintem suas abelhinhas e as prendam com alfinete ou percevejo. Saliente que aprendemos mais da Palavra de Deus. Numere as flores de um a seis e cole-as nos caules correspondentes.11 Busquem o Senhor. Efésios 4. enquanto está perto.6 Seja forte e e corajoso. clamem por ele. Isaías 55.Sejam bondosos uns para com os outros. Acima das flores escreva: "Em que você crê?" Reproduza o molde de abelhinha da página 17 e faça uma para cada aluno. Explique também que as abelhinhas voarão de uma flor para outra. Efésios 6. estará com você. não se apavore. (Os números nas flores indicam a ordem em que os versículos devem ser memorizados.

Reproduza o certificado da página 17.9-10. 3) Romanos 6. Ensine um versículo por semana e certifiquese de que as crianças entenderam bem o que ele quer dizer. pois os versículos estarão falando aos corações das crianças. Ensine um versículo por dia.23. Versículos a serem memorizados 1) Romanos 3. Repita isso durante todo o concurso. converse com os alunos sobre o significado de cada versículo e explique que. • Use o certificado da página 17 em outras atividades que envolvam memorização de versículos. Esteja sempre à disposição para ouvir os alunos recitarem seus versículos. 2) Romanos 3. para ser entregue aos que chegarem à última flor. quando aceitamos a Cristo como Salvador.10. passamos a fazer parte da família de Deus.plano de salvação na íntegra. 4) Romanos 5. Antes de iniciar o concurso. Sugestões • Esta é uma excelente atividade para a Escola Bíblica de Férias.23.9. 5) Romanos 10. . 6)ljoãol.8. levando-as cada vez mais perto de Deus.

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para que o versículo fique bem visível. Cole ou grampeie o papel sulfite na moldura. o versículo a ser memorizado. Sugestões de versículos Salmo 4. confeccione molduras com papel fantasia ou cartolina. sugira que enfeitem as letras ou caprichem na caligrafia. Corte um retângulo do tamanho do papel sulfite e deixe no meio uma abertura suficiente. Para que o quadro fique bem bonito. Se possível.Entregue uma folha de papel sulfite a cada criança e peça que escrevam a lápis.3 João 14.29 Isaías 26. quando apagarem a luz. poderão ler o versículo. e.45 Mateus 11. Providencie tinta fosforescente para que as crianças contornem as palavras com pincel fino. assim. e bem de leve.27 Colossenses3.8 Mateus 26. Sugira às crianças que pendurem o quadro junto a suas camas. em letras grandes.15 .

dobre o papel ao meio para formar a capa da mini-bíblia. chave ou pergaminho (molde abaixo). .a Bíblia. Quando o último versículo do mês tiver sido memorizado. Romanos 10. Durante o exercício de memorização em classe. escreva Mini-Bíblia e o nome da criança na capa. mande que as crianças leiam diretamente de suas mini-bíblias.Corte um pedaço de 12 x 15cm de papel fantasia ou cartolina para cada aluno. as crianças levarão suas mini-bíblias para casa e revisarão sozinhas o que aprenderam. Salmo 119.24. Sugestões de versículos Salmo 119.11.17. Corte dois pedaços de 10 x 14cm de papel sulfite para cada capa e dobre-os ao meio. Os versículos sugeridos abaixo falam sobre a Palavra de Deus . João 5. Costure ou grampeie as folhas dentro das capas. A capa da mini-bíblia também pode ser em forma de coração.105. Escreva nas páginas os versículos que serão memorizados durante o mês.