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MANEIRAS DE MEMORIZAR A BÍBLIA
Atividades Simples Para Crianças de 2 a 12 anos

NANCY S. WILLIAMSON
Tradução Eulália de Andrade P. Kregness

REPRODUÇÃO PARA USO EM SALA DE AULA! Permitida ao proprietário do livro a reprodução das páginas de atividades para uso na Escola Dominical e reuniões de estudos bíblicos.

Copyright - RAINBOW BOOKS, 1996 Título do original em inglês: 5-2 ways to teach memory verses Publicado pela Rainbow Books, San Diego, CA 92196
1 a Edição - Maio de 2002 1 a Reimpressão - Dezembro de 2004 Publicado no Brasil com a devida autorização e com todos os direitos reservados por SHEDD PUBLICAÇÕES LTDA-ME Rua São Nazário, 30, Sto Amaro São Paulo-SP - 04741-150 Tel. (Oxxll) 5687-0030

Printed in Brazil l Impresso no Brasil ISBN - 8588315-15-7
TRADUÇÃO:

Eulália de Andrade Pacheco Kregness REVISÃO: Ruth Hayashi Yamamoto DIAGRAMAÇÃO: Edmilson Frazão Bizerra CAPA: Magno Paganelli

Guardei no coração a tua palavra para não pecar contra ti.

Salmo 119.11

Meu filho, escute o que lhe digo; preste atenção às minhas palavras. Nunca as perca de vista; guarde-as no fundo do coração, pois são vida para quem as encontra e saúde para todo o seu ser.

Provérbios 4.20-22

o ex-czar comunista não entendeu o significado dos Evangelhos nem a alegria do amor de Cristo em sua vida.não terão nenhuma dificuldade em se lembrar de suas palavras. As cozinheiras sabem de cor suas receitas favoritas. que foram testadas e aprovadas. Conta-se que o Primeiro Ministro da União Soviética Nikita Khruschev recitava os quatro Evangelhos na íntegra.uma para cada semana do ano . no entanto.) Primeiro. de um padre. Memorizar versículos bíblicos não só é um mandamento da Palavra (Provérbios 4. produtivos em levar os alunos a viverem para Cristo. Todos têm uma forte razão para manter essas coisas vivas na memória. Escola Bíblica de Férias. Os torcedores fanáticos sabem tudo sobre seus times do coração e jogadores favoritos. portanto. mas muitas podem ser facilmente adaptadas a qualquer idade. Aprender e compreender ajuda a reter. veremos a Palavra de Deus frutificando na vida de nossas crianças.20-22. como também é possível a TODAS AS PESSOAS. para ensinar e revisar versículos bíblicos. e. As cozinheiras não se esquecem das receitas. culto infantil. Os adolescentes não precisam consultar a agenda telefónica. ao ligarem para os amigos. Salmo 119. Se essas coisas forem prioridade em nosso ensino. as atividades. Este livro apresenta sugestões que tornarão os versículos interessantes e relevantes. Segundo. mas aprender sem entender é pura perda de tempo. No entanto. confortados e fortalecidos diariamente.e este livro vai ajudar o professor a ensinar como se consegue isso . interessante e eficaz. os alunos precisam entender os versículos e aplicá-los ao dia-a-dia. memorizada.de o professor ajudar seus alunos a memorizarem versículos bíblicos. mas o professor pode usar os versículos das lições estudadas pela classe ou os sugeridos no fim deste livro. ENTENDAM e SAIBAM pôr em PRÁTICA os versículos bíblicos. conseqúentemente. porque estas coisas lhes são importantes. para ganhar semanalmente. para que a memorização produza resultados e seja duradoura.) As atividades são perfeitas para Escola Bíblica Dominical.o ensino mais importante que a humanidade já recebeu . Quando seus alunos tiverem aprendido a reter o significado dos versículos . (Os versículos das atividades são da NOVA VERSÃO INTERNACIONAL. tornam a memorização divertida. clubinhos etc.11). a Bíblia deve ser ainda mais vital e relevante. seus doces preferidos. Muitas das 52 ideias incluem sugestões de versículos a ser memorizados. use a tradução de sua preferência. Para os cristãos. E por isso que as 52 ideias deste livro foram planejadas de modo a fazer com que os alunos se LEMBREM. Ele os havia memorizado na infância. (Quase todas as atividades são dirigidas a crianças.A Palavra de Deus . os torcedores se lembram dos resultados e os adolescentes memorizam os telefones dos amigos. 52 Maneiras de Memorizar a bíblia oferece aos professores e líderes dezenas de atividades criativas e simples. É por meio de suas valiosas promessas. No entanto. conselhos e profecias que somos guiados. . Este livro ensina 52 maneiras interessantes .deve ser aprendida e praticada por todos os cristãos.

o que se nota é que pais e professores estão falhando em desenvolver atitudes e qualidades nas crianças. têm se descuidado de vigiar os filhos e conduzi-los no caminho estreito e árduo da prática da Palavra de Deus. amizade. Geralmente as crianças que frequentam classes de Escola Dominical. éticos. E difícil encontrar revistas de Escola Dominical com estilo diferente de trabalhar. Assim sendo. porque dá mais trabalho encaminhar nessa direção. sem obrigar que a criança raciocine. obediência. as atividades deste livro também precisam acompanhar esta linha de trabalho. sabem muito. Aqui entraria o papel importante de levar as crianças a reconhecerem suas necessidades. trabalhar com princípios. pedindo o auxílio de Deus e ler a Bíblia para aprender o caminho correto (o certo e o errado diante de Deus).A falha mais notável no ensino da Escola Bíblica ou Cultinho é o fato de saturar as crianças com os fatos da Bíblia. se possível. até permitir julgamento. fidelidade. domínio próprio. locais. poderia montar atividades em que o aluno deve associar (fazer corresponder) cada personagem à qualidade moral. analise sua vida e mude sua maneira de ser. Yamamoto Campinas. Depois de cada lição bíblica com fatos e personagens da Bíblia. humildade. e. fossem trabalhadas generalidades como submissão. ridicularizam visitas que nada sabem e atrapalham o andamento das aulas. as crianças devem ser conduzidas a analisar as atitudes. incentivando. desde pequenas. É necessário que. reverência. Como nas escolas seculares não há mais aula de civismo nem de bons modos. pelo menos nas Escolas Bíblicas. Na revisão das lições estudadas. É muito mais cómodo relatar fatos bíblicos. criar o hábito de orar. nomes de personagens. Ruth H. . Creio que é importante mudar a ênfase das aulas para a formação do caráter cristão. alertando os pais que. o que se pode verificar com abundância nos personagens bíblicos. paciência. etc. refletir sobre os valores espirituais. também. traduzido em mudança de comportamento. honestidade. O professor que perceber este fato nos alunos deve chamar a atenção da classe para o detalhe. Muitas vezes. mas não há penetração da Palavra de Deus nos seus corações. valentia. morais. constituem crianças-problema na sala de aula e se destacam por mau comportamento. valores espirituais. perseverança. Outra coisa importante seria verificar o fruto das lições. elogiando a conduta. creio que cabe à igreja suprir esta grande falha. situados no tempo e no espaço. nove de novembro de 2001. Atualmente.

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Reproduza o molde abaixo em papel criativo colorido e escreva o versículo nas pulseiras. os alunos responderão de imediato: "É a Hora do Versículo". (Se as crianças forem grandes o bastante. As crianças só poderão tirar os relógios. O fato de receberem um relógio novo. a cada novo versículo. aponte para ele e pergunte: "Crianças. dará às crianças acima de três anos a continuidade necessária ao aprendizado. As crianças menores também podem receber outro relógio. Desenhe os números com pincel atómico preto. A vontade de aprender os versículos e o entusiasmo das crianças dependem muito do entusiasmo do professor. para ajudá-las na memorização do versículo.Faça da memorização do versículo um momento especial para os alunos. cubra-os com papel-contato. Prenda os ponteiros ao relógio com um grampo de metal. para as crianças usarem em casa. para que todas as crianças o vejam (ou deixeo pendurado na parede). Para que os relógios durem mais. Diga-lhes que peçam a alguém da família. que horas são?" Em poucas aulas.) Mostre como as pulseiras se fecham no braço.) Escolha versículos das lições que estão sendo estudadas ou use as sugestões apresentadas no fim deste livro. deixe que cada uma recorte seu próprio relógio. para que o relógio não caia do braço das crianças. todas as semanas. sempre que estiverem aprendendo um novo versículo (o que deve acontecer não mais de uma vez por mês). Confeccione também relógios de pulso. O ideal é que "A Hora do "Versículo" aconteça sempre na mesma hora. (Grampeie as pontas das pulseiras. quando tiverem memorizado o versículo. Quando chegar a hora do versículo. Faça um relógio bem grande em papel-cartão ou cartolina branca. antes de as crianças recortarem. . levante o relógio.

a criança terá de recitar o versículo sozinha. atrás de cada tira. escreva instruções nos pedaços de papel que ficarão escondidos. esconda alguns pedaços de feltro ou papel. atrás das tiras do versículo. À medida que a classe repetir o versículo. a classe repetirá o versículo. Antes da aula. escolhe o próximo participante. Por exemplo: •Recite o versículo inteiro •Escolha uma pessoa para recitar o versículo •Os meninos terão de recitar o versículo •As meninas terão de recitar o versículo •Os professores terão de recitar o versículo •Quem tiver irmã. A criança que estiver na frente. terá de recitar o versículo •Quem usa óculos.Escreva cada palavra (ou frases curtas) do versículo em tiras de papel criativo ou cartolina e cole um pedaço de flanela ou velcro. para que fique presa ao flanelógrafo. chame uma criança para remover uma tira do versículo. terá de recitar o versículo . Caso contrário. embaixo das tiras do versículo. Para tornar a atividade ainda mais interessante. Se houver um pedaço de feltro embaixo da tira escolhida. terá de recitar o versículo •Quem faz aniversário no (mês).

Use os versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos. . no fim deste livro.Cada vez que o versículo for recitado. chame uma criança para remover uma tira e escolher o próximo participante. Desenhe um círculo em uma folha de cartolina e divida-o em várias partes. No topo de cada parte.

é a vencedora. mas com o versículo da semana. e assim por diante.escreva a referência de um versículo a ser trabalhado. Faça a chamada da classe de um modo diferente. Faça um ponteiro de cartolina e prendao ao círculo. A criança que recitar o maior número de versículos.) Para variar a chamada. . para que as crianças tenham tempo de memorizar o versículo da semana. Ao chamar os nomes das crianças. com um gancho de metal. Todos os alunos terão sua vez de girar o ponteiro e recitar o versículo sorteado. elas não responderão com o costumeiro "presente". chame uma menina e depois um menino. (Faça a chamada no final da aula. comece pelo último nome da lista.

Mande que as crianças colem as tiras 15cm distantes uma da outra.Dê a cada criança uma folha de papel criativo ou A de folha de cartolina e duas tiras de 2. Escreva o versículo da semana numa tira de 2. João 6.58 1 Divida a classe em dois times e coloque-os frente a frente. ICoríntios 15.5cm de largura por 35cm de comprimento de papel escuro. à medida que forem memorizando seus versículos.29. . Quem recitar corretamente o versículo iniciado ou o da referência. Use os versículos sugeridos abaixo . (As tiras formarão os degraus. O professor menciona um versículo ou referência bíblica ao primeiro time.5cm de largura por 15cm de comprimento de papel branco.4. Promova um concurso para ver quem termina primeiro. de modo a formar os corrimãos da escada e escrevam "ESCADA BÍBLICA" no topo do corrimão. faça urna tira para cada aluno.ou das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro.que falam sobre nosso trabalho na obra de Deus . João 9.14. ICoríntios 9.24. Sugestões de Versículos Filipenses 3.1.) Ao crianças vão construindo suas escadas. Hebreus 12.

elas devem ficar soltas para ser giradas. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. Trace 12 linhas verticais. Escreva o começo de um versículo no topo das divisões de cima e complete-o nas divisões do meio. a criança sai e um membro do outro time terá a chance de responder. porém uma lata maior oferece espaço para mais versículos. Não grude as tiras na lata. sendo que as duas de cima devem ser mais largas que a de baixo. quando só um time estiver em campo. Se a resposta estiver incorreta. (Use qualquer tamanho de lata. à mesma distância uma das outras. o bastante para cobrir toda a circunferência da lata e deixar uma pequena sobra. Escreva a referência dos versículos nas divisões de baixo. trace mais linhas. Arranje uma lata de leite em pó ou cereal. unindo as pontas com grampeador ou cola. Se houver mais versículos para revisão. Corte ao longo das três linhas horizontais. Coloque as tiras ao redor da lata. A próxima pergunta será feita ao segundo time. caso seja necessário tirar alguma . dentro da lata. O jogo termina.continua no jogo. Corte uma tira de papel criativo (ou similar) grande.) Divida o papel criativo em três partes.

. as crianças terão de alinhar dúvida.Para fazer a revisão. Use versículos das lições estudadas ou as três partes do versículo. Guarde as respostas alguns dos sugeridos no fim deste livro.

É optativo colocar a referência. Sempre que uma letra estiver correta. sugerindo letras para os quadrados. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro.Este jogo é parecido com o "Roletrando" (do SBT). mande que as crianças formem todas as palavras. Para tornar o jogo mais interessante. As crianças se revezam. antes de cometerem dez erros. . escreva a primeira letra de cada palavra. Para simplificar o jogo. escreva-a no espaço correspondente.

ao sinal de "Já". Faça um jogo do mesmo versículo para cada time de quatro crianças. Misture as fichas de um versículo e coloque-as em um envelope. Para as crianças menores. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. apague outra palavra e recite o versículo novamente e assim por diante. faz um ponto. escreva os versículos em fichas ou pedaços de cartolina. cada palavra deve ser escrita em uma ficha. Entregue um envelope a cada time. Escreva o versículo no quadro-negro. Apague uma palavra e recite o versículo todo.Em preparação para a atividade. . cubra as palavras com figuras recortadas de revistas. Entregue outro jogo de versículos aos times e continue a brincadeira. O time que terminar primeiro. Quando o versículo tiver sido totalmente apagado. Use versículos das lições estudadas ou alguns dos sugeridos no fim deste livro. as crianças já o terão gravado em seus corações e mentes. Variação Escreva o versículo num pedaço de cartolina e vá cobrindo as palavras. as crianças abrem seus envelopes e colocam as fichas na ordem correta para formar o versículo.

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Escreva versículos bíblicos e suas referências em fichas pequenas ou cartões feitos de papel criativo ou cartolina. • O Chaveiro Bíblico também pode ser usado na recapitulação de versículos. Deixe que as crianças escolham as fichas e recitem o versículo de cor. Coloque todos os versículos do trimestre na argola. especialmente se tiverem seu próprio versículo para memorizar. Perfure-os e pendure-os numa argola de chave (ou numa argola feita de arame). mande que fechem os olhos antes de pegar uma ficha. deixe que as crianças escolham seus versículos. mas não permita que os leiam e escolham os mais fáceis. Variações • À medida que novos versículos forem sendo memorizados pela classe. coloque-os na argola. O versículo deve ser recolocado na argola depois de ter sido memorizado corretamente. Para evitar queixa de favoritismo.Crianças de todas as idades são competitivas e gostam de aprender a Bíblia. Para que isso não aconteça. para serem revisados mais tarde ou usados em atividades e jogos que peçam versículos. . O chaveiro é fácil de confeccionar e de usar. Passe a argola entre as crianças para que escolham seus versículos.

Quando quiser usar comigo o dinheiro que pertence a Deus.Use esta atividade para recapitular versículos. e ele endireitará as minhas veredas (Provérbios 3. Quando meus pais me mandarem fazer o que não quero.1). em determinadas situações. Quando for tentado a fazer o que é errado. e na sua lei meditarei dia e noite" (Salmo 1. e não temerei" (Isaías 12.2). Alunos: Eu "confiarei no Senhor e farei o bem" (Salmo 37.2) Outras respostas para a vida: .... Professor.. Alunos: Eu "vigiarei e orarei para que não caia em tentação" (Mateus 26. Professor. pois isto é justo" (Efésios 6.6) Professor.. Quando algo ruim acontecer e eu for tentado a culpar Deus. pois esta é a vontade de Deus" (ITessalonicenses 5. ou "farei o bem a todos" (Gaiatas 6.. Alunos: Eu "darei graças em todas as coisas. Alunos: "Minha satisfação estará na lei do Senhor. Quando meus amigos zombarem de mim.. Quando ficar em dúvida sobre o que Deus quer que eu faça.. Alunos: Eu não ficarei "ansioso por coisa alguma" (Filipenses 4... Explique-lhes que você descreverá várias situações e que elas deverão começar as respostas com "Eu" e completar com o versículo que nos ensina o que fazer naquele caso citado..41)...20)..2). Quando não estiver com muita vontade de ler a Bíblia. Quando estiver preocupado com uma prova na escola. onde a traça e a ferrugem não destroem.6).3). Alunos:Eu "terei confiança.. Alunos: Eu "manterei meus pensamentos nas coisas do alto e não nas coisas terrenas" (Colossenses 3. Converse com os alunos sobre o que a Bíblia diz que devemos fazer. Por exemplo: Professor: Quando tiver medo do escuro. ou quando quiser ensinar às crianças que a Bíblia tem respostas para todas as circunstâncias da vida. e onde os ladrões não arrombam nem furtam" (Mateus 6.Alunos: Eu "obedecerei a meus pais no Senhor. Quando um amigo me chamar para ver o desfile de carnaval. Professor... Professor. Professor...10). Alunos: Eu "reconhecerei o Senhor em todos os meus caminhos. porque sou cristão e eu sentir vontade de brigar com eles. ou "acumularei para mim tesouros no céu.18). Professor.. Alunos: Eu "me afastarei de toda forma de mal" (ITessalonicenses 5.22) Professor. Professor.

11 Busquem o Senhor. Efésios 6.pois o Senhor. Numere as flores de um a seis e cole-as nos caules correspondentes. Escreva as referências dos versículos na base dos caules. enquanto está perto. Saliente que aprendemos mais da Palavra de Deus.Sejam bondosos uns para com os outros. l0 Vistam toda a armadura de Deus. Em papel criativo colorido. quando passamos tempo estudando alguns versículos. Explique também que as abelhinhas voarão de uma flor para outra.) Confeccione um mural com as flores na sequência em que os versículos serão aprendidos. o seu Deus. Use o molde da página 17 para fazer seis caules em papel criativo (ou cartolina) verde. faça seis flores iguais ao molde da página 17. Enfatize a importância do esforço individual. por onde você andar.32 Fortaleçam-se no Senhor. para poderem ficar firmes contra as ciladas do Diabo. clamem por ele. enquanto é possível achá-lo. Os versículos desta atividade apresentam o . não se apavore. Efésios 4. à medida que seus donos forem entendendo e memorizando os versículos. ao redor da flor número um. pois conseguiremos lembrá-los com mais facilidade.9 Esta competição animada usa seis versículos bíblicos para ensinar o plano de salvação..6 Seja forte e e corajoso. Isaías 55. estará com você.. Josué 1. Mande que as crianças pintem suas abelhinhas e as prendam com alfinete ou percevejo. (Os números nas flores indicam a ordem em que os versículos devem ser memorizados. Explique rapidamente como as abelhas "trabalham" para retirar o néctar das flores. e também é ótima para ajudar na memorização da Bíblia. Acima das flores escreva: "Em que você crê?" Reproduza o molde de abelhinha da página 17 e faça uma para cada aluno. Efésios 6.

Versículos a serem memorizados 1) Romanos 3. pois os versículos estarão falando aos corações das crianças. converse com os alunos sobre o significado de cada versículo e explique que.9. Reproduza o certificado da página 17.plano de salvação na íntegra. 5) Romanos 10.23.8. levando-as cada vez mais perto de Deus. Ensine um versículo por dia. quando aceitamos a Cristo como Salvador. • Use o certificado da página 17 em outras atividades que envolvam memorização de versículos. Sugestões • Esta é uma excelente atividade para a Escola Bíblica de Férias. 4) Romanos 5. Esteja sempre à disposição para ouvir os alunos recitarem seus versículos. . para ser entregue aos que chegarem à última flor. Repita isso durante todo o concurso.9-10. Ensine um versículo por semana e certifiquese de que as crianças entenderam bem o que ele quer dizer. passamos a fazer parte da família de Deus. 3) Romanos 6. 2) Romanos 3.10.23. Antes de iniciar o concurso. 6)ljoãol.

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Se possível. Sugira às crianças que pendurem o quadro junto a suas camas. o versículo a ser memorizado. Corte um retângulo do tamanho do papel sulfite e deixe no meio uma abertura suficiente. quando apagarem a luz. assim.15 .3 João 14. para que o versículo fique bem visível. sugira que enfeitem as letras ou caprichem na caligrafia.Entregue uma folha de papel sulfite a cada criança e peça que escrevam a lápis. Sugestões de versículos Salmo 4. Providencie tinta fosforescente para que as crianças contornem as palavras com pincel fino. confeccione molduras com papel fantasia ou cartolina.8 Mateus 26. Cole ou grampeie o papel sulfite na moldura.29 Isaías 26.27 Colossenses3. em letras grandes. Para que o quadro fique bem bonito. e bem de leve. e.45 Mateus 11. poderão ler o versículo.

dobre o papel ao meio para formar a capa da mini-bíblia. Costure ou grampeie as folhas dentro das capas. Sugestões de versículos Salmo 119. Durante o exercício de memorização em classe. as crianças levarão suas mini-bíblias para casa e revisarão sozinhas o que aprenderam. Corte dois pedaços de 10 x 14cm de papel sulfite para cada capa e dobre-os ao meio. chave ou pergaminho (molde abaixo). Romanos 10. . escreva Mini-Bíblia e o nome da criança na capa. mande que as crianças leiam diretamente de suas mini-bíblias.17. Escreva nas páginas os versículos que serão memorizados durante o mês. A capa da mini-bíblia também pode ser em forma de coração.24.11. João 5. Salmo 119. Quando o último versículo do mês tiver sido memorizado.Corte um pedaço de 12 x 15cm de papel fantasia ou cartolina para cada aluno.a Bíblia.105. Os versículos sugeridos abaixo falam sobre a Palavra de Deus .

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