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Exercícios - verbos 6º ano CSP 3ª etapa

Exercícios - verbos 6º ano CSP 3ª etapa

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Leia a tirinha e faça o que se pede.

QUESTÃO 01

a) Quem poderia ser “ela” a quem a personagem se refere no primeiro quadrinho?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Qual é o significado de aventura, no segundo quadrinho?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Por que a personagem pede calma à outra no ultimo quadrinho?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
QUESTÃO 02

a) Entre as palavras em destaque no quadro a seguir, quais indicam, na tira,
características, nomes ou processos?





Características, qualidades: __________________________________________________


Exercícios de revisão – Português -6º ano-3ª etapa – 2010

Verbos
Disse – escrever – aventura – arranjado – pior
Nomes: _________________________________________________________________

Processos: ______________________________________________________________

b) Que palavra é empregada no último quadrinho para estabelecer uma ligação entre
um elemento e sua característica?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Encontre, na tira, expressões que indiquem ação ou processo e que sejam
formadas por duas palavras.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Leia o poema.
Conjugação



Eu falo
tu ouves
ele cala.

Eu procuro
tu indagas
ele esconde.

Eu planto
tu adubas
ele colhe.




Eu ajunto
tu conservas
ele rouba.

Eu defendo
tu combates
ele entrega.

Eu canto
tu calas
ele vaia.

Eu escrevo
tu me lês
ele apaga.

AFFONSO ROMANO DE SANT’ANNA
Intervalo amoroso e outros poemas escolhidos. Porto Alegre: L&PM, 2001.


QUESTÃO 03

Leia atentamente as acepções do verbete conjugação apresentados a seguir.

Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
Releia o título do poema e faça o que se pede.

a) Qual a única acepção não se aplica ao título do poema?
Conjugação -1. relação, conexão. 2. tipo de reprodução sexuada de algumas algas, bactérias e
protozoários. 3. conjunto de formas de um verbo, dispostas segundo a ordem tradicionalmente
estabelecida, que obedece a diferenças de tempo, pessoa, número, etc. 4. ato de flexionar um
verbo; utilização, na escrita ou na fala, das diversas flexões de um verbo.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Observe os versos extraídos do poema. Complete o quadro abaixo, fazendo as flexões dos
verbos, de acordo como que se pede:

Eu falo Eu planto
tu ouves tu adubas
ele cala ele colhe

Verbos Infinitivo Conjugação Número Pessoa Tempo Modo
Eu falo
Tu ouves
Ele cala
Eu planto
Tu adubas
Ele colhe

Leia a tirinha.




FOLHA DE SÃO PAULO. 23 DE SET. 2008.



QUESTÃO 04

Identifique na tira um verbo que indique certeza, um que indique uma hipótese e outro que
indique uma ordem ou pedido.

Certeza ________________________________________________________________

Hipótese _______________________________________________________________

Ordem ou pedido ________________________________________________________


Leia com atenção o trecho da música “De repente Califórnia”

Garota, eu vou pra Califórnia.
Viver a vida sobre as ondas.
Vou ser artista de cinema.
O meu destino é ser star.
O vento beija meus cabelos.
As ondas lambem minhas pernas.
O sol abraça o meu corpo.
Meu coração canta feliz.

LULU SANTOS, NELSON MOTTA.
Disponível em: <www.lulusantos.com.br>. Acesso em: 21 mar. 2007.


QUESTÃO 05
Depois de uma leitura atenta, você observou que o eu lírico ou,o eu poeta tem como locutor a
garota. É com ela, a Garota, que o eu lírico conversa. Agora faça o que se pede:

a) Sublinhe, de caneta azul ou preta, no poema os verbos que indicam ação.

b) Identifique a quem se referem as seguintes ações:

• “vou pra Califórnia” ________________________________

• “beija meus cabelos”_______________________________

• “abraça o meu corpo” ______________________________

• “canta feliz” Meu coração.___________________________










Veja o anúncio abaixo



QUESTÃO 06

a) Transcreva os verbos e a locução verbal que aparecem no texto em destaque no anúncio.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Transforme a locução verbal, transcrita no item a, em uma única forma verbal.
_______________________________________________________________________________
c) Pelo contexto, explique que tempo o verbo transformado na letra b indica.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) Os verbos assine e procure, que aparecem no selo na parte inferior do anúncio, estão em
que modo? Por que esse modo é utilizado?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Leia a tirinha.

SEM PERCEBER, VOCÊ VAI
CUMPRIR TRÊS PROMESSAS DE
ANO NOVO AO MESMO TEMPO.
SE INFORMAR MAIS,
APROVEITAR MELHOR SEU TEMPO
E FALAR MAIS COM SEUS
AMIGOS.


WATTERSON, Bill. Calvin e Haroldo: Yukon ho! Tradução: André Conti. São Paulo. Conrad Editora do Brasil, 2008.

QUESTÃO 07

a) Por que Calvin está tentando se passar por um pesquisador estrangeiro?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________


b) Escolha a alternativa que melhor explica o método empregado por Calvin para se disfarçar.

( ) Ele acrescenta rr aos verbos para imitar o sotaque da língua portuguesa.

( ) Ele erra a concordância entre os artigos e os substantivos e acrescenta rr a algumas palavras
para fingir que não sabe pronunciá-las direito.

( ) Ele não flexiona os verbos, acrescenta rr às formas verbais que emprega, tentando imitar o
sotaque de um estrangeiro, e erra a concordância entre artigos e substantivos.

c) Reescreva as falas sem as alterações criadas por CalvIn.

1º QUADRINHO
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2º QUADRINHO
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3º QUADRINHO
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Leia este cartaz.



QUESTÃO 08 (VALOR: 5 PONTOS )

a) Qual é o objetivo desse cartaz?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Que modo verbal é indicado para expressar esse objetivo?

_______________________________________________________________________________
c) Identifique, no texto, as formas verbais nesse modo.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) Leia novamente a fala do menino. “Sou maluquinho, mas não sou doido [...]. O que seria,
nesse contexto, uma atitude de “doido”?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
e) Se o menino não toma esse tipo de atitude, por que é chamado de Maluquinho? Responda de
acordo com o que você conhece sobre esse personagem de Ziraldo.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Leia o anúncio.





QUESTÃO 09

a) Os verbos entope, aumenta, obriga, do texto principal do anúncio, estão flexionados no
presente do indicativo. Nesse contexto, o tempo presente indica:

( ) que o fato ocorre no momento em que se fala.
( ) que o fato é uma ação habitual.
( ) que o fato ocorrerá em futuro próximo.


b) Os significados desses verbos, no contexto, são positivos ou negativos?

_______________________________________________________________________________
c) Destaque a locução verbal presente, no texto principal, e indique que aspecto do tempo
presente ela informa.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) Embora a locução verbal esteja em uma frase interrogativa, essa frase pede um
posicionamento do interlocutor. Qual das expressões abaixo substitui com mais precisão a ideia
da frase?
( ) Livre-se da gordura trans.
( ) Tome uma posição contra a gordura trans.
( ) Espere para se posicionar contra a gordura trans.




BOM ESTUDO!
ABRAÇOS,
PROFESSORA MARIA DE LOURDES.

a) Qual a única acepção não se aplica ao título do poema? . Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. 2001. AFFONSO ROMANO DE SANT’ANNA Intervalo amoroso e outros poemas escolhidos. etc. que obedece a diferenças de tempo. Rio de Janeiro: Objetiva. Eu procuro tu indagas ele esconde. pessoa. Eu defendo tu combates ele entrega. QUESTÃO 03 Leia atentamente as acepções do verbete conjugação apresentados a seguir. relação. das diversas flexões de um verbo. 2001. 3. Releia o título do poema e faça o que se pede. Conjugação -1. Porto Alegre: L&PM. Eu escrevo tu me lês ele apaga. bactérias e protozoários. tipo de reprodução sexuada de algumas algas. conexão. número. Conjugação Eu ajunto tu conservas ele rouba. 2.Nomes: _________________________________________________________________ Processos: ______________________________________________________________ b) Que palavra é empregada no último quadrinho para estabelecer uma ligação entre um elemento e sua característica? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ c) Encontre. expressões que indiquem ação ou processo e que sejam formadas por duas palavras. ato de flexionar um verbo. dispostas segundo a ordem tradicionalmente estabelecida. Eu planto tu adubas ele colhe. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Leia o poema. Eu falo tu ouves ele cala. Eu canto tu calas ele vaia. 4. na tira. utilização. na escrita ou na fala. conjunto de formas de um verbo.

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