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Lembrancinha do primeiro dia de aula

Lembrancinha do primeiro dia de aula

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Lembrancinha do primeiro dia de aula

Uma borboleta com balinhas.

Dica: as balinhas podem ser substituídas por um BIS (chocolate).

MOLDES:
Dica: Fazer com color set (tom sobre tom) - pode também contornar com cola glitter prata... Dobrar só a parte menor e colar com cola quente (as "asinhas" ficam mais abertas)

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então pediu para que cada um dos residentes do local levassem apenas 1 copo de leite..: Como gostaríamos que fosse. pedir para cada criança colocar sua folha na árvore dos sonhos... a partir da fala das crianças.. 2). 3). ou ao final do período para que haja uma reflexão sobre o que eles queriam e o que conseguiram alcançar. o sonho é o que a criança espera que "aconteça de melhor" para o assunto em questão. Ele quis criar um lago de leite. Em cima da árvore." Questionar com as crianças: Que valor faltou para que a idéia do rei se completasse? Após a discussão é interessante que os alunos construam algo juntos. escrever uma pergunta relacionada com o assunto (pode ser sobre questões ambientais. cantarem uma música para o seu companheiro do lado (esta atividade gerará um caos).O professor poderá falar um pouco sobre o trabalho na série. com a cooperação de todos. Obs: Esta atividade poderá ser retomada durante o período que for trabalhado o assunto.. O professor pode. Mas. afixá-la no painel ou parede.? Cada criança receberá uma "folha da árvore" para escrever seu sonho. regras de convivência. Pedir para que as crianças.DA CONFUSÃO À ORDEM Estas atividades são ideais para que a criança perceba a necessidade da organização para o bom desempenho das atividades.O LAGO DE LEITE (Despertar no aluno o prazer do trabalho em conjunto e a importância da ação individual na contribuição com o todo. Em seguida.. como por . O rei muito entusiasmado esperou até a manhã seguinte para ver o seu lago de leite. tal foi sua surpresa no outro dia. um rei resolveu criar um lago diferente para as pessoas do seu povoado. depois pedir a um aluno que cante a música dela para a classe. para que as crianças entendam a importância do envolvimento de todos para a realização do mesmo). o ambiente escolar etc) que será tratado durante o bimestre.ÁRVORE DOS SONHOS Representar uma árvore no papel pardo ou cartolina. Em um certo lugar no Oriente. Depois. o lago seria preenchido.Sugestões Dinâmicas Para o Primeiro Dia de Aula Sugestões de Dinâmicas para o 1o dia de aula: 1). Ex. trimestre. o rei consultou o seu conselheiro que o informou que as pessoas do povoado tiveram o mesmo pensamento: "No meio de tantos copos de leite se só o meu for de água ninguém vai notar. O professor poderá levantar com as crianças outras situações vividas onde a organização é essencial. quando viu o lago cheio de água e não de leite. levantar algumas regras para a organização em sala de aula. todas ao mesmo tempo. As crianças perceberão como o caos é desagradável e como a ordem tem um sentido.

Pendure os desenhos na parede e elogie o grupo. Muitos alunos nunca se viram ou mal se conhecem. Deixe os papéis expostos por algum tempo. Como é meu colega Diga à classe que todos vão ganhar um "retrato". Faça o "retrato" de todos. forma várias pessoas de mãos dadas. Recomendado para: Educação Infantil . como uma corrente. repita muitas vezes o nome do aluno. Para formar um grupo unido. para que os colegas memorizem. peça a um colega que desenhe o seu contorno. para que as crianças também se familiarizem com você. Com dinâmicas divertidas. Por fim. logo na entrada. Confira a seguir as atividades de integração para diversos níveis de estudo. bem relacionado e em sintonia com você. Pregue na parede uma folha de papel Kraft da altura da criança. É importante para os pequeninos que suas produções permaneçam ali até eles se sentirem pertencentes ao grupo e ao ambiente. aproxima colegas de classe e contribui para que todos se sintam acolhidos dentro do novo grupo. se usa óculos etc. você professor apresenta a escola aos alunos. Se estiver. com um lápis. pergunte à classe quem é cada um dos colegas desenhados e se ele está presente. o rosto. Nos dias seguintes. Estimule a turma a dizer como é o cabelo. A turma toda está na expectativa para saber quem serão os novos professores. ganha uma salva de palmas. repetindo o processo de observação. desenhe o contorno do corpo dele. Primeiro dia de aula. DINÂMICAS PARA O PRIMEIRO DIA DE AULA Algumas sugestões de dinâmicas para recepcionar e integrar a turma no primeiro dia de aula. depois de picotado. esqueça a velha tática de dar bom dia. Durante a atividade. Posicione o aluno de modo que fique encostado na folha e. fazer as apresentações e entrar no conteúdo. A sala pode ser decorada com um recorte que.exemplo: o painel da sala.

Pode ser. quanto tempo tem de profissão ou onde mora. Incentive o reconhecimento das letras iniciais. Diga que as perguntas podem ser sobre sua idade. comece um gostoso bate-papo sobre as preferências de cada um quanto a um tema predeterminado (como alimentos. no dia seguinte. pergunte que atividades podem ser feitas com os materiais e aproveite para explicar melhor a função de cada um. expostos no mural. "morno". a dinâmica é a mesma. eles podem fazer uma lista de suas preferências. livros. Avise que todos deverão trazer. Com os alfabetizados.. Quando todas já estiverem com crachá. pelos objetos. no meio de uma roda. quando estiver longe. os desenhos são mostrados aos colegas e. em seguida. Na próxima aula. Divida-os em grupos e solicite que elaborem questões como se fossem repórteres. Assim. mas. chamando a atenção para a importância de manter o ambiente de trabalho sempre bem organizado. sente-se num local da sala onde todos possam vê-lo bem para respondê-las. se tem filhos. peça aos alunos que desenhem aquilo de que gostam em uma folha e coloquem o nome. além de desenhar. se o que procuram está perto. Recomendado para: Educação Infantil Meu nome é. jogos. um breve texto sobre tudo o que lembrarem. Depois de prontos. Faça crachás com o nome das crianças e coloque no chão da sala. pincel. conte quantas letras compõem cada nome e faça com que elas percebam letras iguais em nomes diferentes. brincadeiras. Agrupe as crianças de acordo com as afinidades. por exemplo.Os materiais que vamos usar: Esconda na sala sacos ou embrulhos contendo materiais diversos que farão parte do cotidiano da meninada. Peça às crianças que procurem. por exemplo.. Oriente a busca dizendo "quente". Recomendado para: Educação Infantil Quem é meu professor? Organize uma entrevista para que os alunos conheçam você melhor. Na etapa seguinte. em duplas. Mostre como e onde eles ficarão guardados. Quem não souber escrever sozinho pode copiar do crachá. ou "frio". Recomendado para: 1ª à 4ª séries Turismo na escola . tesoura ou um pouco de argila. Proponha essa atividade depois de promover a apresentação e o reconhecimento do espaço físico da escola (a seguir). Prontas as questões. Isso já estimula a cooperação entre elas. sorteie algumas crianças para ler a produção escrita e peça que as demais avaliem e complementem se necessário. Peça que cada uma identifique seu nome. Depois que todos os pacotes forem encontrados. se está a uma distância média. eles prestam atenção. objetos ou lugares).

Estimule os grupos. você não precisa fazer o mapa e pode pedir textos detalhados sobre os diversos "pontos turísticos" da escola. os estudantes podem produzir dois grandes cartazes em cartolina para pendurar na parede da classe. logo no início. Esse intercâmbio. Em turmas de 5ª a 8ª séries. Nesse caso. Chegando ao destino. Lembre-se de que a declaração de direitos e deveres deve ser inspirada nas normas gerais da escola .Se a sua turma for de 1ª a 4ª série. divida os alunos em grupos. é claro) numa folha de cartolina..e ser focada no que deve ser feito. Em cada folha de papel. estabelecer os famosos combinados pode evitar problemas e garantir um bom relacionamento ao longo do ano. Cada grupo retira um papel e tenta adivinhar qual é o local descrito. além de enriquecer os tratados feitos por eles.. coloque os textos em uma caixa e organize um sorteio. peça a eles que produzam um mapa da escola (com a sua ajuda.. Formule com todos (e escreva no quadro) a continuação das seguintes frases: "Temos direito a. a visitar as dependências que ainda não foram percorridas.que os alunos precisam conhecer . Para baixar a ansiedade da meninada. desafie os grupos a encontrar os locais sorteados. Em seguida. e não no que é proibido. De volta à classe. A etapa seguinte é descobrir o que as outras turmas da escola combinaram. Deixe-os junto aos veteranos. Deixe que falem livremente sobre as suas impressões e vivências como ex-aluno da série. Recomendado para: 1ª à 8ª séries Direitos e deveres Já nos primeiros dias. nos dias seguintes.. os alunos desenham o ambiente com o máximo de detalhes. registre no quadro algumas dúvidas e expectativas do grupo sobre o trabalho na nova classe e convide alguns estudantes da série seguinte para respondê-las. Esse é um bom momento para integrar os novatos. o texto estará sempre à mão. A troca de informação. escrevem o nome dos funcionários que trabalham lá e a sua função. Recomendado para: 1ª à 8ª séries O que vamos aprender Todo ano é a mesma coisa: o que esperar da série que se inicia? Uma situação desconhecida sempre dá um friozinho na barriga. que devem se comportar como verdadeiros guias e anfitriões. Comece discutindo com a garotada o que espera do ano que se inicia e qual a melhor maneira de trabalhar em grupo para alcançar esses objetivos. Ao terminar. os grupos trocam observações e registros e expõem suas produções." e "Somos todos responsáveis por. os desenhos são fixados. Num segundo momento. peça a cada um que copie os tratados e cole na agenda. Assim. . Além disso. a garotada pode fotografar esses lugares e fazer entrevistas mais longas com os funcionários. promove a integração com colegas de outras classes.". deixa a turma mais tranqüila e segura e valoriza a cooperação e a interação entre diferentes classes. Em cada local específico do mapa. descreva um local da escola.

de acordo com a série aplicada. Além disso. Por exemplo: Brasil. Combinar antecipadamente que o movimento se dará através de pulos com os dois pés juntos iniciando para a direita. camisinha. Entregue uma para cada aluno e peça que escrevam o que sentem ou pensam sobre a imagem. indivíduos em situações precárias de vida. internet. Sol.Recomendado para: 1ª à 8ª séries O que penso ou sinto sobre. produtos tecnológicos modernos. sentimentos. mesa com alimentos saudáveis. Essas informações serão valiosas para o seu planejamento.todos de pé cantarão a música escravos de Jô. Recomendado para: 5ª à 8ª séries O que vou aplaudir? Organize os alunos em duplas e selecione temas para ser discutidos. desemprego. Objetivo: o entrosamento para o sucesso das atividades. crianças numa fila de vacinação.. Recomendado para: 5ª à 8ª séries As dinâmicas a seguir você pode adaptar com maior ou menor grau de dificuldade. ESCRAVOS DE JÓ Formar um círculo . reciclagem de lixo. diferentes profissionais em ação. Então ao cantar: . música. seu nível de expressão e argumentação e descobrir quais são seus interesses. que são colocados num saquinho. Escreva a lista no quadro-negro e em pedaços de papel. mulher grávida. vai até a lousa e diz se aplaude ou não o tema sorteado. porém ao invés de moverem algum objeto o movimento será feito com o próprio corpo.. Cada dupla sorteia um. Isso possibilitará conhecer o nível do texto com relação a coesão. adequação gramatical e ortográfica e vocabulário. Um deve complementar a fala do outro expressando tudo o que sabem sobre o assunto. Peça que cada um justifique sua opinião. histórias de vida e percepção de mundo dos adolescentes. entre outras. Com essa atividade. coerência. escolha imagens extraídas de revistas ou jornais: animais em extinção. você vai conhecer gostos. você poderá avaliar o conhecimento do grupo. Inspirado em conteúdos transversais a ser trabalhados ao longo do ano.

pular para a direita fazem zigue .pular para a direita deixa ficar. sem deixar que estourem. estímulo ou elogio à essa pessoa.pular para a direita Tira . Depois de alguns minutos de tentativa. caneta permanente (tipo para retroprojetor). e formam grupos de acordo com a cor da bexiga. cada um pega uma das bolas. quando ela parar estará apontando o gargalo para alguém. Expectativas Objetivo: quebra-gelo Material: bolas de inflar (bexiga).pular para a esquerda põe. . O grupo deve sentar formando um círculo.ficar parado Guerreiros – pular para a direita com guerreiros. A pessoa indicada pela garrafa terá então a tarefa de girá-la e falar para quem ela apontar e assim sucessivamente .Escravos de Jó – pular para a direita jogavam caxangá . Cada um deve escrever sobre a bola. com caneta para retroprojetor uma frase ou palavra que expresse suas expectativas sobre o novo ano A medida em que acabam de escrever.. O Professor coloca a garrafa deitada no chão no centro da sala e a faz girar rapidamente. qualquer uma.. discutir com o grupo como se sentiram não deixando ou não conseguindo entrar no grupo. Ao sinal.. Muitas vezes formamos verdadeiras "panelas" e não deixamos outras pessoas entrar e se sentir bem no nosso meio. Pendurar os balões e deixar pendurado durante toda a semana Garrafa dos elogios Material: Uma garrafa vazia (pode ser de refrigerante). O grupo lê o que está nos balões e conversa a respeito.pular para a direita zigue – pular para a esquerda zá – pular para a direita Círculo Fechado Objetivo: exclusão dos colegas O Professor pede a dois ou três alunos que saiam da sala por alguns instantes. levantam-se e brincam entre si com as bolas. Combinar com grupo que fica que eles devem formar um círculo apertado com os braços entrelaçados e não deixar de forma nenhuma os outros (que estão fora da sala) entrar neste círculo. . O Professor dirá uma palavra de boas vindas. Enquanto o grupo se arruma o Professor combina com os que estão fora que eles devem entrar na sala tentar se integrar ao grupo que está lá. Iniciar com as boas vindas ao grupo Distribuir as bolas e pedir que encham e fechem com um nó.

A música volta a tocar e ao pausá-la novamente poderá pedir que cumprimente o colega que está à sua frente dando tapinhas no ombro ou nas costas. . Chega mais Objetivo: O objetivo dessa dinâmica é a aproximação com as pessoas. outros vão conseguir.Grande Abraço Coloque uma música de fundo e peça para que os alunos andem aleatoriamente. Devem voltar a caminhar só que agora em duplas. Em seguida pedir para que cada dupla se abaixe até o chão sem colocar as mãos no chão. Poderá iniciar pedindo que cada um cumprimente com um aperto de mãos o colega que estiver à sua frente. Os alunos deverão andar soltos pela sala ou pátio ouvindo uma música. sobre o espírito de equipe e valorização das pessoas. ombro a ombro. Sem seguida peça para que formem duplas e após pedir para que se abracem. espírito de equipe e valorização de pessoas. O Professor dará os comandos no momento em que pausar a música. e assim por diante até terminar em um forte abraço. Fechar falando da confiança que temos que ter no amigo. Espírito de Equipe Objetivo: confiança que temos que ter no amigo. conquistar confiança e principalmente o respeito. Alguns vão cair. Como próximo comando pedir para que as duplas se abracem formando grupos de quatro integrantes e assim sucessivamente até formar um grande abraço com toda a turma. Pedir para o grupo de posicionar um de costas para o outro.

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