Lembrancinha do primeiro dia de aula

Uma borboleta com balinhas.

Dica: as balinhas podem ser substituídas por um BIS (chocolate).

MOLDES:
Dica: Fazer com color set (tom sobre tom) - pode também contornar com cola glitter prata... Dobrar só a parte menor e colar com cola quente (as "asinhas" ficam mais abertas)

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2).. pedir para cada criança colocar sua folha na árvore dos sonhos..O LAGO DE LEITE (Despertar no aluno o prazer do trabalho em conjunto e a importância da ação individual na contribuição com o todo.DA CONFUSÃO À ORDEM Estas atividades são ideais para que a criança perceba a necessidade da organização para o bom desempenho das atividades. Obs: Esta atividade poderá ser retomada durante o período que for trabalhado o assunto. Mas. Pedir para que as crianças.ÁRVORE DOS SONHOS Representar uma árvore no papel pardo ou cartolina. então pediu para que cada um dos residentes do local levassem apenas 1 copo de leite.: Como gostaríamos que fosse. Ex. como por . quando viu o lago cheio de água e não de leite. o ambiente escolar etc) que será tratado durante o bimestre. Ele quis criar um lago de leite. o rei consultou o seu conselheiro que o informou que as pessoas do povoado tiveram o mesmo pensamento: "No meio de tantos copos de leite se só o meu for de água ninguém vai notar. cantarem uma música para o seu companheiro do lado (esta atividade gerará um caos).Sugestões Dinâmicas Para o Primeiro Dia de Aula Sugestões de Dinâmicas para o 1o dia de aula: 1). tal foi sua surpresa no outro dia. Em um certo lugar no Oriente. trimestre. levantar algumas regras para a organização em sala de aula.. com a cooperação de todos. Em cima da árvore. um rei resolveu criar um lago diferente para as pessoas do seu povoado.? Cada criança receberá uma "folha da árvore" para escrever seu sonho. O professor poderá levantar com as crianças outras situações vividas onde a organização é essencial. regras de convivência. As crianças perceberão como o caos é desagradável e como a ordem tem um sentido.. o sonho é o que a criança espera que "aconteça de melhor" para o assunto em questão. todas ao mesmo tempo. o lago seria preenchido. ou ao final do período para que haja uma reflexão sobre o que eles queriam e o que conseguiram alcançar.. 3). afixá-la no painel ou parede. a partir da fala das crianças.O professor poderá falar um pouco sobre o trabalho na série. Em seguida. depois pedir a um aluno que cante a música dela para a classe. O professor pode.. para que as crianças entendam a importância do envolvimento de todos para a realização do mesmo). escrever uma pergunta relacionada com o assunto (pode ser sobre questões ambientais. Depois." Questionar com as crianças: Que valor faltou para que a idéia do rei se completasse? Após a discussão é interessante que os alunos construam algo juntos. O rei muito entusiasmado esperou até a manhã seguinte para ver o seu lago de leite.

Durante a atividade.exemplo: o painel da sala. se usa óculos etc. repita muitas vezes o nome do aluno. Com dinâmicas divertidas. Recomendado para: Educação Infantil . desenhe o contorno do corpo dele. Nos dias seguintes. Deixe os papéis expostos por algum tempo. Primeiro dia de aula. pergunte à classe quem é cada um dos colegas desenhados e se ele está presente. Confira a seguir as atividades de integração para diversos níveis de estudo. Posicione o aluno de modo que fique encostado na folha e. Pregue na parede uma folha de papel Kraft da altura da criança. você professor apresenta a escola aos alunos. ganha uma salva de palmas. A sala pode ser decorada com um recorte que. DINÂMICAS PARA O PRIMEIRO DIA DE AULA Algumas sugestões de dinâmicas para recepcionar e integrar a turma no primeiro dia de aula. como uma corrente. Estimule a turma a dizer como é o cabelo. repetindo o processo de observação. com um lápis. Muitos alunos nunca se viram ou mal se conhecem. Para formar um grupo unido. Por fim. peça a um colega que desenhe o seu contorno. para que os colegas memorizem. fazer as apresentações e entrar no conteúdo. Faça o "retrato" de todos. depois de picotado. Pendure os desenhos na parede e elogie o grupo. Como é meu colega Diga à classe que todos vão ganhar um "retrato". aproxima colegas de classe e contribui para que todos se sintam acolhidos dentro do novo grupo. bem relacionado e em sintonia com você. A turma toda está na expectativa para saber quem serão os novos professores. forma várias pessoas de mãos dadas. logo na entrada. esqueça a velha tática de dar bom dia. É importante para os pequeninos que suas produções permaneçam ali até eles se sentirem pertencentes ao grupo e ao ambiente. Se estiver. o rosto. para que as crianças também se familiarizem com você.

Quem não souber escrever sozinho pode copiar do crachá. Incentive o reconhecimento das letras iniciais. Pode ser. livros. se o que procuram está perto. Quando todas já estiverem com crachá. objetos ou lugares). Depois que todos os pacotes forem encontrados. expostos no mural. Peça que cada uma identifique seu nome. pelos objetos. Depois de prontos. Oriente a busca dizendo "quente". Na etapa seguinte. Recomendado para: 1ª à 4ª séries Turismo na escola . jogos. sente-se num local da sala onde todos possam vê-lo bem para respondê-las. se tem filhos. Assim. eles prestam atenção. os desenhos são mostrados aos colegas e. brincadeiras. se está a uma distância média. tesoura ou um pouco de argila. Avise que todos deverão trazer. Peça às crianças que procurem.Os materiais que vamos usar: Esconda na sala sacos ou embrulhos contendo materiais diversos que farão parte do cotidiano da meninada. peça aos alunos que desenhem aquilo de que gostam em uma folha e coloquem o nome. no meio de uma roda. conte quantas letras compõem cada nome e faça com que elas percebam letras iguais em nomes diferentes. a dinâmica é a mesma. Com os alfabetizados. quanto tempo tem de profissão ou onde mora. um breve texto sobre tudo o que lembrarem. "morno". no dia seguinte. Prontas as questões. Na próxima aula. quando estiver longe. ou "frio". Agrupe as crianças de acordo com as afinidades. pergunte que atividades podem ser feitas com os materiais e aproveite para explicar melhor a função de cada um. em seguida. Mostre como e onde eles ficarão guardados. eles podem fazer uma lista de suas preferências. mas. além de desenhar.. por exemplo. comece um gostoso bate-papo sobre as preferências de cada um quanto a um tema predeterminado (como alimentos. pincel. Divida-os em grupos e solicite que elaborem questões como se fossem repórteres. Diga que as perguntas podem ser sobre sua idade. sorteie algumas crianças para ler a produção escrita e peça que as demais avaliem e complementem se necessário.. por exemplo. Proponha essa atividade depois de promover a apresentação e o reconhecimento do espaço físico da escola (a seguir). Isso já estimula a cooperação entre elas. Recomendado para: Educação Infantil Meu nome é. chamando a atenção para a importância de manter o ambiente de trabalho sempre bem organizado. em duplas. Recomendado para: Educação Infantil Quem é meu professor? Organize uma entrevista para que os alunos conheçam você melhor. Faça crachás com o nome das crianças e coloque no chão da sala.

escrevem o nome dos funcionários que trabalham lá e a sua função. Estimule os grupos. Assim. logo no início. coloque os textos em uma caixa e organize um sorteio.. .e ser focada no que deve ser feito. nos dias seguintes. a visitar as dependências que ainda não foram percorridas. Em cada folha de papel. Num segundo momento. Comece discutindo com a garotada o que espera do ano que se inicia e qual a melhor maneira de trabalhar em grupo para alcançar esses objetivos. Em seguida. Ao terminar. Esse intercâmbio...que os alunos precisam conhecer . Formule com todos (e escreva no quadro) a continuação das seguintes frases: "Temos direito a. A etapa seguinte é descobrir o que as outras turmas da escola combinaram. Cada grupo retira um papel e tenta adivinhar qual é o local descrito. o texto estará sempre à mão. é claro) numa folha de cartolina. os desenhos são fixados. os grupos trocam observações e registros e expõem suas produções. Além disso." e "Somos todos responsáveis por. deixa a turma mais tranqüila e segura e valoriza a cooperação e a interação entre diferentes classes. A troca de informação. além de enriquecer os tratados feitos por eles. os alunos desenham o ambiente com o máximo de detalhes. Para baixar a ansiedade da meninada. Em cada local específico do mapa. Em turmas de 5ª a 8ª séries. Recomendado para: 1ª à 8ª séries O que vamos aprender Todo ano é a mesma coisa: o que esperar da série que se inicia? Uma situação desconhecida sempre dá um friozinho na barriga. estabelecer os famosos combinados pode evitar problemas e garantir um bom relacionamento ao longo do ano. Chegando ao destino. e não no que é proibido. peça a eles que produzam um mapa da escola (com a sua ajuda. registre no quadro algumas dúvidas e expectativas do grupo sobre o trabalho na nova classe e convide alguns estudantes da série seguinte para respondê-las. Esse é um bom momento para integrar os novatos. Deixe-os junto aos veteranos. os estudantes podem produzir dois grandes cartazes em cartolina para pendurar na parede da classe.".Se a sua turma for de 1ª a 4ª série. Lembre-se de que a declaração de direitos e deveres deve ser inspirada nas normas gerais da escola . você não precisa fazer o mapa e pode pedir textos detalhados sobre os diversos "pontos turísticos" da escola.. promove a integração com colegas de outras classes. Recomendado para: 1ª à 8ª séries Direitos e deveres Já nos primeiros dias. Nesse caso. De volta à classe. peça a cada um que copie os tratados e cole na agenda. divida os alunos em grupos. Deixe que falem livremente sobre as suas impressões e vivências como ex-aluno da série. descreva um local da escola. a garotada pode fotografar esses lugares e fazer entrevistas mais longas com os funcionários. desafie os grupos a encontrar os locais sorteados. que devem se comportar como verdadeiros guias e anfitriões.

Combinar antecipadamente que o movimento se dará através de pulos com os dois pés juntos iniciando para a direita. Escreva a lista no quadro-negro e em pedaços de papel. diferentes profissionais em ação. Recomendado para: 5ª à 8ª séries As dinâmicas a seguir você pode adaptar com maior ou menor grau de dificuldade. produtos tecnológicos modernos. Cada dupla sorteia um. Inspirado em conteúdos transversais a ser trabalhados ao longo do ano. Sol. sentimentos. Por exemplo: Brasil. indivíduos em situações precárias de vida. seu nível de expressão e argumentação e descobrir quais são seus interesses. Entregue uma para cada aluno e peça que escrevam o que sentem ou pensam sobre a imagem. adequação gramatical e ortográfica e vocabulário. você poderá avaliar o conhecimento do grupo. Peça que cada um justifique sua opinião. mesa com alimentos saudáveis. coerência. Recomendado para: 5ª à 8ª séries O que vou aplaudir? Organize os alunos em duplas e selecione temas para ser discutidos. você vai conhecer gostos. Além disso... Isso possibilitará conhecer o nível do texto com relação a coesão. que são colocados num saquinho. escolha imagens extraídas de revistas ou jornais: animais em extinção. vai até a lousa e diz se aplaude ou não o tema sorteado. Essas informações serão valiosas para o seu planejamento. desemprego. histórias de vida e percepção de mundo dos adolescentes. entre outras. mulher grávida. Objetivo: o entrosamento para o sucesso das atividades. Então ao cantar: . crianças numa fila de vacinação. reciclagem de lixo. internet.Recomendado para: 1ª à 8ª séries O que penso ou sinto sobre. camisinha. ESCRAVOS DE JÓ Formar um círculo . de acordo com a série aplicada. Com essa atividade.todos de pé cantarão a música escravos de Jô. música. porém ao invés de moverem algum objeto o movimento será feito com o próprio corpo. Um deve complementar a fala do outro expressando tudo o que sabem sobre o assunto.

cada um pega uma das bolas. e formam grupos de acordo com a cor da bexiga. estímulo ou elogio à essa pessoa. Expectativas Objetivo: quebra-gelo Material: bolas de inflar (bexiga). Ao sinal.pular para a direita fazem zigue . qualquer uma. O Professor coloca a garrafa deitada no chão no centro da sala e a faz girar rapidamente. Pendurar os balões e deixar pendurado durante toda a semana Garrafa dos elogios Material: Uma garrafa vazia (pode ser de refrigerante). Cada um deve escrever sobre a bola. Combinar com grupo que fica que eles devem formar um círculo apertado com os braços entrelaçados e não deixar de forma nenhuma os outros (que estão fora da sala) entrar neste círculo. . O grupo lê o que está nos balões e conversa a respeito. quando ela parar estará apontando o gargalo para alguém. Enquanto o grupo se arruma o Professor combina com os que estão fora que eles devem entrar na sala tentar se integrar ao grupo que está lá..pular para a direita zigue – pular para a esquerda zá – pular para a direita Círculo Fechado Objetivo: exclusão dos colegas O Professor pede a dois ou três alunos que saiam da sala por alguns instantes. Iniciar com as boas vindas ao grupo Distribuir as bolas e pedir que encham e fechem com um nó.ficar parado Guerreiros – pular para a direita com guerreiros.pular para a esquerda põe. Depois de alguns minutos de tentativa.. A pessoa indicada pela garrafa terá então a tarefa de girá-la e falar para quem ela apontar e assim sucessivamente . caneta permanente (tipo para retroprojetor). sem deixar que estourem. O Professor dirá uma palavra de boas vindas. levantam-se e brincam entre si com as bolas.pular para a direita deixa ficar.Escravos de Jó – pular para a direita jogavam caxangá . discutir com o grupo como se sentiram não deixando ou não conseguindo entrar no grupo. com caneta para retroprojetor uma frase ou palavra que expresse suas expectativas sobre o novo ano A medida em que acabam de escrever. O grupo deve sentar formando um círculo.pular para a direita Tira . Muitas vezes formamos verdadeiras "panelas" e não deixamos outras pessoas entrar e se sentir bem no nosso meio. ..

Grande Abraço Coloque uma música de fundo e peça para que os alunos andem aleatoriamente. espírito de equipe e valorização de pessoas. Como próximo comando pedir para que as duplas se abracem formando grupos de quatro integrantes e assim sucessivamente até formar um grande abraço com toda a turma. Pedir para o grupo de posicionar um de costas para o outro. Poderá iniciar pedindo que cada um cumprimente com um aperto de mãos o colega que estiver à sua frente. sobre o espírito de equipe e valorização das pessoas. Sem seguida peça para que formem duplas e após pedir para que se abracem. A música volta a tocar e ao pausá-la novamente poderá pedir que cumprimente o colega que está à sua frente dando tapinhas no ombro ou nas costas. outros vão conseguir. Devem voltar a caminhar só que agora em duplas. Alguns vão cair. Espírito de Equipe Objetivo: confiança que temos que ter no amigo. Em seguida pedir para que cada dupla se abaixe até o chão sem colocar as mãos no chão. ombro a ombro. Chega mais Objetivo: O objetivo dessa dinâmica é a aproximação com as pessoas. Os alunos deverão andar soltos pela sala ou pátio ouvindo uma música. e assim por diante até terminar em um forte abraço. O Professor dará os comandos no momento em que pausar a música. . Fechar falando da confiança que temos que ter no amigo. conquistar confiança e principalmente o respeito.

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