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Ficha de Trabalho

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Matemática

8º Ano

Nome:

N.º:

Turma:

Classificação:

Professor:

Enc. Educ.:

Nota: Apresenta todos os cálculos que efectuares.

1. Analisa as quatro correspondências seguintes.

1.1. Quais das correspondências são funções? Justifica a tua resposta.

correspondências são funções? Justifica a tua resposta. 1.2. Para as funções de 1.1. , indica o

1.2. Para as funções de 1.1., indica o domínio, o contradomínio e o conjunto de

chegada.

2. Uns ladrões assaltaram um banco e fugiram. Alguns minutos depois os policias iniciaram a perseguição, conseguindo prender os ladrões. O gráfico seguinte representa o que se passou.

os ladrões. O gráfico seguinte representa o que se passou. 2.1. Identifica o gráfico correspondente aos

2.1. Identifica o gráfico correspondente aos polícias e o correspondente aos ladrões.

2.2.

Quanto tempo levaram os policias a apanhar os ladrões?

2.3. Supondo que seguiram o mesmo trajecto, qual foi a distância percorrida por ambos?

2.4. Qual foi a velocidade média dos ladrões? E dos policias?

(Nota: V(velocidade média) =

d (

distância

)

t (

tempo

)

)

3. Completa a seguinte tabela de valores para a função y = 2x –1 .

x

-2

0

 

6

 

y

   

5

 

15

4. Considera a seguinte função f: x

5   15 4. Considera a seguinte função f : x y = 3 x –

y = 3x – 4 .

4.1.

Calcula:

4.1.1. f(-1)

4.1.2. f(0)

4.1.3. f(3)

(continua…)

4.2. Resolve a equação f(x) = 11.

4.3. Qual é a imagem de 3? Qual é o objecto que tem por imagem é 11?

4.4. Representa graficamente a função.

por imagem é 11? 4.4. Representa graficamente a função. 5. Observa os gráficos de cinco funções
por imagem é 11? 4.4. Representa graficamente a função. 5. Observa os gráficos de cinco funções

5. Observa os gráficos de cinco funções representadas no mesmo sistema de eixos cartesianos. Indica os que traduzem:

mesmo sistema de eixos cartesianos. Indica os que traduzem: 5.1. funções constantes; 5.2. funções lineares; 5.3.

5.1. funções constantes;

5.2. funções lineares;

5.3. funções afim;

5.4. funções de proporcionalidade directa.

Bom Trabalho!!!

O Professor

(Ricardo Pinto)