“Sociedade Informática” e Educação

Equipe:
Samilla Brasil
Vânia Albuquerque
Leonel Andrade
 1 - Qual assunto da pesquisa?
 A educação na sociedade informatizada.
 2 - O que foi investigado?
 O uso da informática na educação / nas
escolas como forma de promover as
interações dos os agentes entre si e com os
objetos sociais e naturais.
 3 - Quais os objetivos?
 Desenvolver projetos pedagógicos de uso e
acesso de computadores nas escolas ou
Desenvolver projetos pedagógicos nas
escolas fazendo uso da Informática educativa.
 4 - O que motivou a pesquisa?
 A necessidade de inserir a informática na
educação para fins pedagógicos, na
construção de formação básica ou
universitária, e sociais.
 5 - Como foi realizada a investigação?
 A partir do pressuposto da teoria sociogenética de
Piaget, em que o conhecimento se apresenta como
saber-fazer, juntamente com a teoria sociológica
(abordagens de André Gorz e Adam Schaff) foi
estudado a “sociedade informática”.
 Análise de dados de pesquisa Ibope sobre número
de usuários por computador no Brasil em
comparação aos dados sobre países europeus;
 Análise de pesquisa realizada entre 269 professores
do Ensino Fundamental e Médio (cf. Citelli, 1998).
 6 - Quais foram as conclusões?
 A transformação das formas sociais de produzir
não é um processo de pacificação social. Neste
processo, a palavra ‘tecnologia’ abrange um
sentido polissêmico expresso desde a criação
tecnológica até o seu uso na produção em
sociedade. Na educação, o problema da
atividade, portanto, é situar os agentes sociais
(professor e aluno) como foco dos projetos, e as
estruturas sociais objetivadas como lugares a
serem redescobertos pela ação e reflexão.