SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SEDUC

ESCOLA ESTADUAL ANTONIO GRÖHS

ÁGUA BOA
MATO GROSSO

PLANO ANUAL
DE
SOCIOLOGIA

3º ANO – ENSINO MÉDIO

2011

PROFESSOR: LAURO FELDMANN

DIRETOR:
AGNALDO LANSONI

COORDENADORAS:
VERA LUCIA DEBARBA
LUCENI GONÇALVES CANABARRO
MEIRE LOURENÇO DE MELO
 “Ao lado do trabalho de ensino, o convívio dentro da escola deve ser organizado
de maneira que os conceitos de justiça, respeito e solidariedade sejam vivificados e
compreendidos pelos alunos como aliados à perspectiva de uma “vida boa”. Dessa
forma, não somente os alunos perceberão que esses valores e regras decorrentes são
coerentes com seus projetos de felicidade como serão integrados às suas personalidades:
se respeitarão pelo fato de respeitá-los.

In: Parâmetros Curriculares Nacionais

Temas Transversais

Identificação:
Docente: Lauro Feldmann
Disciplina: Sociologia 3º Ano Ensino Médio

Ementa: Agrupamentos sociais. As instituições sociais. Mudança social. O

subdesenvolvimento..

Objetivo Geral: As Ciências Sociais através da Sociologia pode oferecer ao aluno,

além de informações próprias do campo dessas ciências, resultados das pesquisas as
mais diversas, que acabam modificando as concepções de mundo, a economia, a
sociedade e o outro, isto é, o diferente de outra cultura, de outra situação físico-mental-
social-econômica. Autoconscientizar-se de que somos cidadãos do mundo e por essa
razão termos uma compreensão mais ampla e global sobre questões e problemas como a
violência, a miséria, o meio-ambiente e não somente sentirmo-nos responsáveis pela
situação ou lugar onde moramos. O mundo é a nossa casa, por isso somos responsáveis
por ele.

Objetivos Específicos:
- Entender o que é um grupo social e que os diversos grupos sociais formam a sociedade
- Reconhecer e caracterizar os diferentes grupos sociais
- Identificar os tipos de grupos sociais: primitivos, secundários e intermediários
- Relacionar grupos sociais e agregados sociais
- Distinguir as semelhanças e as diferenças entre multidão, público e massa
- Saber o que é um líder; os diferentes tipos de líderes. O papel de um líder na sociedade
- Refletir sobre valores na sociedade
- Situar as diversas organizações numa sociedade e saber do seu papel no
funcionamento da mesma
- Diferenciar grupo social de instituição social
- Reconhecer-se como indivíduo, mas também como ser social
- Ver na Família, na Igreja e no Estado, um grande sustentáculo e esteio da sociedade
- Cientificar-se da interferência e influência da alta tecnologia na vida familiar
- Constatar diferenças nas sociedades do ocidente e do oriente
- Entender o que é a mudança social
- Conscientizar-se que como nenhum ser humano é igual, também há diferentes
sociedades e até diferentes grupos dentro dela
- Perceber que as mudanças na sociedade acontecem principalmente a partir das
invenções e difusões culturais
- Entender que na mudança social de uma sociedade há obstáculos e resistências
- Compreender que as atitudes individuais e sociais interferem nas mudanças sociais
- Constatar que as mudanças podem levar à reforma e revolução
- Reconhecer o papel do afro-descendente na política brasileira
- Analisar criticamente a relação: capitalismo e revolução tecnológica
- Conscientizar-se da exploração capitalista em cima do ser humano
- Constatar a discriminação social, política e econômica do afro-descendente
- Concluir que o subdesenvolvimento é produto de uma sociedade de exploração dos
mais fortes sobre os mais fracos
- Compreender que não é somente pelo desenvolvimento econômico que se acaba com o
subdesenvolvimento
- Constatar que há possibilidades dignas de mudanças sociais
- Comparar e tirar conclusões sobre o crescimento e desenvolvimento de diferentes
nações e sociedades
- Discernir a realidade da ilusão a respeito de desenvolvimento econômico
- Verificar a crescente participação do afro-descendente no processo econômico social
- Avaliar a alta necessidade da preservação do meio ambiente natural para a
sobrevivência do planeta.

Justificativa: Induz o aluno a ter uma vida mais apurada sobre a vida da
sociedade. Atentar para fatos da realidade em todos os sentidos que hoje não podem
mais serem ignorados, pois somos convocados para a responsabilidade como cidadãos
do mundo. Devemos sentir-nos envolvidos e convocados para construir uma sociedade
melhor para a sobrevivência da humanidade. E, a Sociologia, proporciona esta ativação
do raciocínio mais crítico.

Conteúdo Programático:
1º bimestre – Agrupamentos sociais
1. Grupo social
- Principais grupos sociais
- Principais características dos grupos sociais
- Tipos de grupos sociais
- Leitura complementar: As gangues juvenis, sempre prontas para uma boa briga
2. Agregados sociais
- Tipos de agregados sociais:
- Multidão
- Público
- Massa
3. Mecanismos de sustentação dos grupos sociais
- Liderança
- Normas e sanções sociais
- Símbolos
- Valores sociais
- Leituras complementares:
- Símbolos sagrados: a pedra e o animal
- O símbolo do círculo
- Pagu
- Pequena cronologia
- Opinião
4. A Sociologia da juventude
- Sistemas de status e papéis
- O papel social
- Indivíduo, papel e status
- Leituras complementares:
- A geração da onda
- Padres e doutores: o prestígio social no Brasil antigo
5. Estrutura e organização social
- Exercícios
- Leituras complementares:
- O sentido da liderança
- A sociedade das organizações
- A função das organizações
- As características das organizações
- Gerenciamento
6. Exercícios
2º bimestre: As instituições sociais
1. Reflexão e definição
2. Diferença entre grupo social e instituição social
3. Interdependência das instituições
4. Principais tipos de instituições
- A família
- Número de casamentos
- Formas de casamento
- O casamento: uma exigência social
- Tipos de famílias e suas funções
- Papéis familiares
- Sociedade mais competitiva exige famílias menores
- Instituição familiar no Brasil
- Igreja
- A revanche de Deus
- O mundo é de Alá
- Estado
- Direito e poder do Estado
- Elementos do Estado
- Estado, nação e governo
- Os três poderes do Estado e as formas de governo
5. Leituras complementares
- A família
- Na família high-tech, todo mundo é uma ilha
6. Exercícios

3º bimestre: Mudança social

1. Entendendo o conceito
2. Mudança social e relações sociais
- Queda da natalidade envelhece o continente europeu
3. No ritmo das mudanças
4. Causas da mudança social
- Invenções
- Difusão cultural
5. Fatores contrários e favoráveis à mudança social
- Obstáculos e resistências
- Atitudes individuais e sociais na mudança
6. Conseqüências da mudança social
- Reforma e revolução
7. Leituras complementares
- Esquerda, centro, direita
- O capitalismo e a revolução tecnológica
8. Exercícios

4º bimestre: O subdesenvolvimento
1. Subdesenvolvimento: etapa ou permanência?
- Infância na hora da morte
2. Indicadores de subdesenvolvimento
- Indicadores vitais
- Indicadores econômicos
- O Brasil inventa o capitalismo bon sauvage
- Indicadores sociais
- Indústria moderna utiliza pouca mão-de-obra. Resultado: desemprego
- Indicadores políticos
3. Os indicadores não são absolutos
4. A origem do subdesenvolvimento
- Colônias de povoamento
- Colônias de exploração
- O bandeirismo no Brasil e a marcha para o Oeste nos Estados Unidos
5. Crescimento econômico e desenvolvimento
6. Leituras complementares
- A ilusão do desenvolvimento econômico
- Economia global e exclusão social
7. Exercícios

Desenvolvimento Metodológico:
Acontecerão aulas de forma expositiva e explicativa, bem como trabalhos em
grupos com apresentação dos mesmos em diferentes moldes.
Leitura e análise de textos e fatos da realidade. Painéis e debates. Construção de
textos. Pesquisa bibliográfica e virtual.
Avaliação:
A avaliação acontecerá durante e em cada aula, pela observação do professor na
participação do aluno, na compreensão do conteúdo para fins de tomada de decisões e
retroalimentação do processo de ensino-aprendizagem.
Acontecerá uma avaliação escrita por bimestre com questões abertas e fechadas
conforme calendário de provas da escola, com peso 70 e o restante, 30 pontos serão:
participação, assiduidade, interesse etc.
No bimestre que houver trabalho escrito e ou apresentação do mesmo, criação de
textos e outros, terão o valor de até cem pontos, que serão somados com a prova
bimestral para média do bimestre.
Obs.: Tendo em vista somente uma aula por semana, não poder-se-á fazer muitas
avaliações (provas).

Referência Bibliográfica:
- Lenhard, Rudolf. Sociologia Geral, Livraria Pioneira. Editora – SP.
- Oliveira, Pérsio Santos de. Introdução à Sociologia. Editora Ática – SP
- Parâmetros Curriculares Nacionais – Temas Transversais – Brasil em Ação – SP
- Revista Veja – Editora Abril

Observações finais:
Na medida do possível, serão assistidos os seguintes filmes:
1º bimestre:
- Eternamente Pagu. Direção de Norma Benguell, 1977.
2º bimestre:
- A voz do coração. Direção de Christhophe Barratier.
3º bimestre:
- 2001 – Uma Odisséia no Espaço. Direção de Stanley Kubrick, 1968.
4º bimestre:
- Matrix. Direção de Andy Wachowski e Larry Wachowski.