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Texto Dissertativo

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Texto Dissertativo / Argumentativo Publicidade Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele.

Assim, o texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto de apresentação científica, o relatório, o texto didático, o artigo enciclopédico. Em princípio, o texto dissertativo não está preocupado com apersuasão e sim, com a transmissão de conhecimento, sendo, portanto, um texto informativo. Os textos argumentativos, ao contrário, têm por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do assunto. Quando o texto, além de explicar, também persuade o interlocutor e modifica seu comportamento, temos um texto dissertativo-argumentativo. O texto dissertativo argumentativo tem uma estrutura convencional, formada por três partes essenciais. Introdução Que apresenta o assunto e o posicionamento do autor. Ao se posicionar, o autor formula uma tese ou a idéia principal do texto. Teatro e escola, em princípio, parecem ser espaços distintos, que desenvolvem atividades complementares diferentes. Em contraposição ao ambiente normalmente fechado da sala de aula e aos seus assuntos pretensamente “sérios” , o teatro se configura como um espaço de lazer e diversão. Entretanto, se examinarmos as origens do teatro, ainda na Grécia antiga, veremos que teatro e escola sempre caminharam juntos, mais do que se imagina.(tese) Desenvolvimento Formado pelos parágrafos que fundamentam a tese. Normalmente, em cada parágrafo, é apresentado e desenvolvido um argumento. Cada um deles pode estabelecer relações de causa e efeito ou comparações entre situações, épocas e lugares diferentes, pode também se apoiar em depoimentos ou citações de pessoas especializadas no assunto abordado, em dados estatísticos, pesquisas, alusões históricas. O teatro grego apresentava uma função eminentemente pedagógica. Com sua tragédias, Sófocles e Eurípides não visavam apenas à diversão da platéia mas também, e sobretudo, pôr em discussão certos temas que dividiam a opinião pública naquele momento de transformação da sociedade grega. Poderia um filho desposar a própria mãe, depois de ter assassinado o pai de forma involuntária (tema de Édipo Rei)? Poderia uma mãe assassinar os filhos e depois matar-se por causa de um relacionamento amoroso (tema de Medeia e ainda atual, como comprova o caso da cruel mãe americana que, há alguns anos, jogou os filhos no lago para poder namorar livremente)? Naquela sociedade, que vivia a transição dos valores místicos, baseados na tradição religiosa, para os valores da polis, isto é, aqueles resultantes da formação do Estado e suas leis, o teatro cumpria um papel político e pedagógico, à medida que punha em xeque e em choque essas duas ordens de valores e apontava novos caminhos para a civilização grega. “Ir ao teatro”, para os gregos, não era apenas uma diversão, mas uma forma de refletir sobre o destino da própria comunidade em que se vivia, bem como sobre valores coletivos e individuais.

Deixando de lado as diferenças obviamente existentes em torno dos gêneros teatrais (tragédia, comédia, drama), em que o teatro grego, quanto a suas intenções, diferia do teatro moderno? Para Bertold Brecht, por exemplo, um dos mais significativos dramaturgos modernos, a função do teatro era, antes de tudo, divertir. Apesar disso, suas peças tiveram um papel essencial pedagógicovoltadas para a conscientização de trabalhadores e para a resistência política na Alemanha nazista dos anos 30 do século XX. O teatro, ao representar situações de nossa própria vida – sejam elas engraçadas, trágicas, políticas, sentimentais, etc. – põe o homem a nu, diante de si mesmo e de seu destino. Talvez na instantaneidade e na fugacidade do teatro resida todo o encanto e sua magia: a cada representação, a vida humana é recontada e exaltada. O teatro ensina, o teatro é escola. É uma forma de vida de ficção que ilumina com seus holofotes a vida real, muito além dos palcos e dos camarins. Conclusão Que geralmente retoma a tese, sintetizando as idéias gerais do texto ou propondo soluções para o problema discutido. Mais raramente, a conclusão pode vir na forma de interrogação ou representada por um elemento-surpresa. No caso da interrogação, ela é meramente retórica e deve já ter sido respondida pelo texto. O elemento surpresa consiste quase sempre em uma citação científica, filosófica ou literária, em uma formulação irônica ou em uma idéia reveladora que surpreenda o leitor e, ao mesmo tempo, dê novos significados ao texto. Que o teatro seja uma forma alternativa de ensino e aprendizagem, é inegável. A escola sempre teve muito a aprender com o teatro, assim como este, de certa forma, e em linguagem própria, complementa o trabalho de gerações de educadores, preocupados com a formação plena do ser humano. (conclusão) Quisera as aulas também pudessem ter o encanto do teatro: a riqueza dos cenários, o cuidado com os figurinos, o envolvimento da música, o brilho da iluminação, a perfeição do texto e a vibração do público. Vamos ao teatro! (elemento-supresa) (Teatro e escola: o papel do educador: Ciley Cleto, professora de Português). Atenção: a linguagem do texto dissertativo-argumentativo costuma ser impessoal, objetivae denotativa. Mais raramente, entretanto, há a combinação da objetividade com recursos poéticos, como metáforas e alegorias. Predominam formas verbais no presente do indicativo e emprega-se o padrão culto e formal da língua. O Parágrafo Além da estrutura global do texto dissertativo-argumentativo, é importante conhecer a estrutura de uma de suas unidades básicas: o parágrafo. Parágrafo é uma unidade de texto organizada em torno de uma idéia-núcleo, que é desenvolvida por idéias secundárias. O parágrafo pode ser formado por uma ou mais frases, sendo seu tamanho variável. No texto dissertativo-argumentativo, os parágrafos devem estar todos relacionados com a tese ou idéia principal do texto, geralmente apresentada na introdução. Embora existam diferentes formas de organização de parágrafos, os textos dissertativoargumentativos e alguns gêneros jornalísticos apresentam uma estrutura-padrão. Essa estrutura consiste em três partes: a idéia-núcleo, as idéias secundárias (que desenvolvem a idéia-núcleo), a conclusão. Em parágrafos curtos, é raro haver conclusão.

A seguir, apresentarei um espelho de correção de redação. A faixa de valores dos itens analisados sofre alteração a cada concurso, os aspectos macroestruturais e microestruturais são variáveis na maneira como são expostos. No entanto, os espelhos não fogem ao padrão pré-determinado. ESPELHO DA AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA - MODELO CESPE/UnB Aspectos macroestruturais APRESENTAÇÃO TEXTUAL Legibilidade Respeito às margens e indicação de parágrafos ESTRUTURA TEXTUAL (dissertativa) Introdução adequada ao tema/posicionamento Desenvolvimento Fechamento do texto de forma coerente DESENVOLVIMENTO DO TEMA Estabelecimento de conexões lógicas entre os argumentos Objetividade de argumentação frente ao tema/posicionamento Estabelecimento de uma progressividade textual em relação à seqüência lógica do pensamento Tipo de erro Pontuação Construção do período Emprego de conectores Concordância nominal Concordância verbal Regência nominal Regência verbal Grafia/acentuação Repetição/omissão vocabular Outros Nota no conteúdo (NC) » NC = 5 : 28 x (soma das notas dos quesitos) Número de linhas efetivamente ocupadas (TL) Número de erros (NE) NOTA DA PROVA DISCURSIVA (NPD): NPD=NC – 3 x NE : TL A seguir, apresentarei a estrutura textual dissertativa, a partir dos dados do espelho de correção da prova discursiva, seguindo a orientação do professor Fernando Moura (Nas Linhas e Entrelinhas). ESTRUTURA TEXTUAL DISSERTATIVA nota obtida faixa de valores (0,00 a 2,00) (0,00 a 2,00) (0,00 a 4,00) (0,00 a 4,00) (0,00 a 4,00) (0,00 a 4,00) (0,00 a 4,00) (0,00 a 4,0

1. Bases Conceituais PARTE I – O conteúdo da redação

2) Desenvolvimento . Não crie outras. . Atenção: não use parênteses para esse fim. Além de escrever seu texto em local devido (folha definitiva). “O senhor é meu pastor. risque com um traço simples. No caso de erro. obedeça às regras de divisão silábica. . Não deixe “buracos” no texto. Estrutura clássica do texto dissertativo b. A letra de imprensa poderá ser usada desde que se distinga bem as iniciais maiúsculas e minúsculas. As linhas que ultrapassarem o limite máximo serão desconsideradas ou qualquer texto que ultrapassar a extensão máxima será totalmente desconsiderado.ausência de texto: quando o candidato não faz seu texto na FOLHA PARA O TEXTO DEFINITIVO. Para dar início aos parágrafos. Na translineação. -Eliminação do candidato.fuga total ao tema: analise cuidadosamente a proposta apresentada. . .ultrapassagem do limite máximo de linhas.Respeito às margens e indicação dos parágrafos. Não misture idéias. b) Estrutura Textual Dissertativa Não dê título ao texto. Estruture seu texto em conformidade com as orientações explicitadas no caderno da prova discursiva. “the end”. nada me faltará” ou recados ao examinador. b. Observe as margens esquerda e direita na folha para o texto definitivo. Seu texto poderá ser desconsiderado nas seguintes situações: . o trecho ou o sinal gráfico e escreva o respectivo substituto. começa na linha 1 da folha definitiva o seu parágrafo de introdução.1) Introdução adequada ao tema / posicionamento Apresenta a idéia que vai ser discutida. Cabe à introdução situar o leitor a respeito da postura ideológica de quem o redige acerca de determinado assunto. . Prefira a letra cursiva.a) Apresentação Textual Legibilidade e erro: escreva sempre com letra legível. O importante é que a sua introdução seja completa e esteja em consonância com os critérios de paragrafação.Limite máximo de linhas. a tese a ser defendida. conforme orientação da banca. Deve conter a tese e as generalidades que serão aprofundadas ao longo do desenvolvimento do texto.registros indevidos: anotações do tipo “fim” . respeite o limite máximo de linhas destinadas a cada parte da prova. o espaço de mais ou menos dois centímetros é suficiente. rubricas e desenhos.

Para garantir as devidas conexões entre períodos.Apresenta cada um dos argumentos ordenadamente.. É também um momento de expansão.1) Estabelecimento de conexões lógicas entre os argumentos.em contraste.Estabelecimento de comparações e contrastes: diferenças e semelhanças entre elementos – de um lado. tais como operadores de seqüenciação. Nele. Dispensar as idéias excessivas e periféricas. razões. b. Por mais simples que lhes pareça. repercussões. Planejar previamente a redação definindo antecipadamente o que deve ser feito.Estabelecimento das relações de causa e efeito: motivos. deve-se classificá-los segundo a força para convencer o leitor.2) Objetividade de argumentação frente ao tema / posicionamento O texto precisa ser articulado com base nas informações essenciais que desenvolverão o tema proposto.3) Fechamento do texto de forma coerente Retoma ou reafirma todas as idéias apresentadas e discutidas no desenvolvimento. conectores. Recorrer ao banco de idéias é um passo importante. . c. desde que se mantenha uma conexão lógica entre as idéias. pronomes. atendendo aos aspectos mencionados no espelho de avaliação. com análise detida das idéias e exemplificação de maneira rica e suficiente do pensamento. Caríssimos. Listar as idéias que lhe vier à cabeça sobre o tema. da tese. de acordo com os critérios exigidos no comando da questão (número de linhas. os porquês/ conseqüências. reflexos. é possível (e bem mais tranqüilo) desenvolver um texto dissertativo a partir da elaboração de esquemas. alicerces. efeitos. parágrafos e argumentos. . tomando uma posição acerca do problema. O texto deve apresentar coerência seqüencial satisfatória. organizamos o pensamento em favor da tese. Procurar garantir a unidade temática. Cada parágrafo (e o texto) pode ser organizado de diferentes maneiras: . c. Selecionar cuidadosamente entre as idéias listadas. Estabelecer a tese que será defendida. a redação elaborada a partir de esquema permite-lhes desenvolver o texto com seqüência lógica. aquelas que delimitarão o tema e defenderão o seu posicionamento. ao contrário. Apresentação dos argumentos de forma ordenada. Quando se proceder à seleção dos argumentos no banco de idéias. funções ou elementos que esclarecem ou reforçam uma afirmação. A professora Branca Granatic oferece-nos a seguinte sugestão de esquema: SUGESTÃO DE PRODUÇÃO DE TEXTO COM BASE EM ESQUEMAS ESQUEMA BÁSICO DA DISSERTAÇÃO .3) Estabelecimento de uma progressividade textual em relação à seqüência lógica do pensamento. empregar os elementos responsáveis pela coerência e unicidade.Enumerações e exemplificações: indicação de fatores. partindo dos menos fortes parta os mais fortes. c) Desenvolvimento do Tema c. fundamentos. por exemplo). de outro lado. analisando detidamente as idéias e exemplificando de maneira rica e suficiente o pensamento.

também é possível melhorar o seu desempenho nas provas de compreensão e interpretação de textos. desde o 1º parágrafo. de estrutura de texto.provocado pela ambição desmedida de alguns. o que será desenvolvido no corpo do texto. Nos países do Terceiro Mundo. temos assistido. 1: Existem populações imersas em completa miséria. Outra preocupação constante é o desequilíbrio ecológico. Além disso. a paz é interrompida freqüentemente por conflitos internacionais e. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente. *arg. verão que não há como se perder na redação. pois existem populações imersas em completa miséria. acabe por se transformar em local inabitável. sobretudo em certas regiões da África. nem fazer a introdução maior que o desenvolvimento. por ser justo e pacífico. *arg. E lembrese de que a conclusão sempre retoma a idéia apresentada na introdução. mal distribuídas. em alguns membros da Comunidade dos Estados Independentes. EXEMPLO: TEMA: Chegando ao terceiro milênio. já que a introdução apresenta. vemos com tristeza. as quais provocaram grande extermínio. . 2: A paz é interrompida freqüentemente por conflitos internacionais. Texto definitivo Chegando ao terceiro milênio. a falência da solidariedade humana e da colaboração entre as nações. somos levados a acreditar que o homem está muito longe de solucionar os graves problemas que afligem diretamente uma grande parcela da humanidade e indiretamente a qualquer pessoa consciente e solidária. com certa preocupação. será mais facilmente habitado pelas gerações vindouras. sem falar da Guerra do Golfo. testemunhamos conflitos na antiga Iugoslávia. Em nossos dias. em virtude de tantas agressões. Muitos trazem na memória a triste lembrança das guerras do Vietnã e da Coréia. o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos. o homem ainda não conseguiu resolver os graves problemas que preocupam a todos. reafirmando-a. 3: O meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico. POR QUÊ? *arg. além do mais. para podermos suportar as adversidades e construir um mundo que.1º parágrafo: TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3 2° parágrafo :desenvolvimento do argumento 1 3° parágrafo: desenvolvimento do argumento 2 4° parágrafo: desenvolvimento do argumento 3 5° parágrafo: expressão inicial + reafirmação do tema + observação final. Embora o planeta disponha de riquezas incalculáveis – estas. Se vocês seguirem a orientação dada pelo esquema. quer entre indivíduos – encontramoslegiões de famintos em pontos específicos da Terra. Em virtude dos fatos mencionados. apresentando propostas. quer entre Estados. aos conflitos internacionais que se sucedem. que tanta apreensão nos causou. de forma embrionária. o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico. nesta últimas décadas. que promovem desmatamentos desordenados e poluem as águas dos rios. soluções para o caso apresentado. Com essa noção clara. É desejo de todos nós que algo seja feito no sentido de conter essas forças ameaçadoras.

prontos para ir embora do Egito.C. do desenvolvimento e finalmente a conclusão das duas partes da estrutura. A primeira Páscoa da História foi celebrada pelos hebreus no século 13 a. além do que depois do jejum da Quaresma e da Semana Santa era o alimento para a preparação da festa. que está ligado a um ritual egípcio e. E parece que o dia está claro para um jogo jamais visto em todo este campeonato. Vai. simbolizada por objetos incorporados em nossas vidas como o ovo de páscoa. que envolve técnicas descritivas e narrativas como podemos comparar: Exemplo de Descrição Este é o técnico da seleção: Um homem de cabelos embranquecidos pela vida de futebol e por demais atacado pela calvície e possuidor de um temperamento contestador mas audaz em sua decisão de levar o Brasil ao título do Pentacampeonato tão almejado por um Povo de autenticidade futebolística e técnicos de coração verde e amarelo que bradam e vivem a vitória e a derrota de cada etapa num grito eufórico de gol ! Exemplo de Narração Vai iniciar mais uma partida de mais um clássico de futebol. por conveniências comerciais. Vai ser dado o chute inicial e o jogo vai começar. ganhou seu lugar nas festividades do Domingo de Páscoa assim como outra tradições que surgiram do anseio popular (a malhação do Judas em Sábado de Aleluia). manifeste a opinião e argumentação da idéia geral e desenvolve a redação até chegar ao final da idéia geral proposta e das idéias desenvolvidas. É o Brasil buscando o nosso Pentacampeonato contra a Jamaica. com a ajuda do Senhor. Assim. E com a ceia vieram os pães ázimos sem fermento e as ervas amargas comidas com o cordeiro pelos hebreus com os cinturões cingidos aos rins. Brasil ! Exemplo de Dissertação O que nos interessa é a dissertação que não foge a estrutura redacional da introdução. variando de ano para ano. Exemplo: Páscoa é a festa espiritual da libertação. salvou o seu povo das mãos do Faraó.. ao amanhecer. Depois temos o anúncio do Cordeiro de Deus por João Batista e a revelação do Filho do Homem até a sua crucificação e a Ressurreição. Mas. Assim temos sempre que ter um plano de estrutura que determine o tema projetando suas limitações. o cordeiro foi o sinal de aliança e o anjo podia saber quem estava com Javé ou Jeová. A origem das tradições pascais variam de civilização a civilização e de tudo que pode ser incorporado como os ovos egípcios ganhou afeição dos teutônicos e na China. entre 22 de março a 25 de abril. Somente a partir deste período.. inicie um tópico frasal definindo a idéia geral que deve ser desenvolvida. na Festa da . os cristãos das catacumbas começam a usar o Ovo como símbolo de vida nova. Analise esta dissertação e veja se ela realmente seguiu as etapas que estruturam uma boa redação e não se esqueça de verificar a ortografia. a verdadeira Páscoa está narrada em Exodus e depois a Nova Páscoa está descrita no Evangelho de Jesus Cristo como a vitória do Filho do Homem.Técnicas Redacionais No Vestibular o tipo de redação mais utilizado é a DISSERTAÇÃO. A melhor dica é escrever sempre e ler bastante acompanhando as técnicas redacionais apresentadas a cada semana para desenvolver ordenadamente sua dissertação e até conhecer algumas formas de fazer um núcleo ou tópico frasal bem definido com o tema. para que todos lembrassem que Moisés.

capaz de surpreender o leitor. O parágrafo-chave: 18 formas para você começar um texto Ao escrever seu primeiro parágrafo. 3.Primavera. fica logo clara a direção que o parágrafo vai tomar. ou seja. Elas vão das mais simples as mais complexas. Listamos aqui dezoito formas de começar um texto. 2. de encontrar o seu lugar entre os demais seres da natureza. da introdução. na atualidade. O Estado perderá o precário controle que ainda exerce sobre as drogaspsicotrópicas e nossas instituições de recuperação de viciados não terão estrutura suficiente para atender à demanda. hoje em dia. Por isso. Ele deve atrair a atenção do leitor. mas que dão. dá-nos algumas sugestões para iniciarmos nossos textos. Provocará de imediato violenta elevação do consumo. um dos motivos que torna a redação uma pedra no sapato de muitos é a elaboração do primeiro parágrafo. 1. Experiências relatadas nesta Folha mostram que o combate à marginalidade social em Nova Yorkv em contando com intensivos esforços do poder público e ampla participação da iniciativa privada. entre os povos primitivos. Procure fazer uma declaração forte. No mundo todo. O autor terá de explicitá-lo na frase seguinte. isto é. já que definimos o ponto de vista que iremos defender. mas seus significados de Libertação e Vida Nova ainda são traduzidos nas festividades pascais e nas suas formas de comemorações até mesmo com a malhação do Judas no Sábado de Aleluia e a Missa de Páscoa de Domingo.Definição (tema: o mito) O mito. O professor Antonio Carlos Viana. paixão e ressurreição de Cristo narrada no Antigo e Novo Testamento. no mundo em que vivemos. tudo faz parte da civilização cristã ocidental e da história da vida. desde épocas remotas. morte. Divisão (tema: exclusão social) Predominam ainda no Brasil duas convicções errôneas sobre o problema da exclusão social: a de que ela deve ser enfrentada apenas pelo poder público e a de que sua superação envolve muitos recursos e esforços extraordinários. as formas da ação humana. evite os lugares-comuns como: atualmente. Uma declaração (tema: liberação da maconha) É um grave erro a liberação da maconha. também. a cerimônia religiosa da Páscoa varia conforme as tradições e costumes. você pode fazê-lo de forma criativa. o mundo de hoje. O parágrafo-chave: 18 formas para você começar um texto Caríssimos. A declaração é a forma mais comum de começar um texto. Ao dizer que há duas convicções errôneas. confiram. . anterior a toda reflexão e não-crítico de estabelecer algumas verdades que não só explicam parte dos fenômenos naturais ou mesmo a construção cultural. Feito o parágrafochave. Os missionários trouxeram o costume que se ocidentalizouse e a Igreja concordou e oficializou no século XVIII. as idéias fluem com mais facilidade. É um modo ingênuo. distribuíam ovos coloridos. é uma forma de se situar no mundo. a cada dia que passa. fantasioso.

Uma pergunta (tema: a saúde no Brasil) Será que é com novos impostos que a saúde melhorará no Brasil? Os contribuintes já estão cansados de tirar dinheiro do bolso para tapar um buraco que parece não ter fim. 4. o movimento pela reforma agrária. Oposição (tema: a educação no Brasil) De um lado. desestimulados. Numa comparação entre o movimento pela abolição da escravidão no Brasil. gastos excessivos com computadores. 8. 6. aparelhos de videocassete. Alusão histórica (tema: globalização) Após a queda do muro de Berlim. esquecidos pelo governo.) O autor estabelece a oposição e logo depois explica os termos que a compõem. Também se pode criar uma oposição dentro da frase. Uma frase nominal seguida de explicação (tema: a educação no Brasil) Uma tragédia. As duas primeiras frases criam uma oposição (de um lado / de outro) que estabelecerá o rumo da argumentação. As fronteiras foram derrubadas e a economia entrou em rota acelerada de competição.A definição é uma forma simples e muito usada em parágrafos-chave. no final do século passado e. O leitor é situado no tempo e pode ter uma melhor dimensão do problema. 7. o autor comparou a sociedade de hoje com a do final do século XIX. Essa é a conclusão da própria Secretaria de Avaliação e Informação Educacional do Ministério da Educação e Cultura sobre o desempenho dos alunos do 3º ano do 2º grau . professores mal pagos. somos lesados por novos impostos para alimentar um sistema que só parece piorar. É este o paradoxo que vive hoje a educação no Brasil. Para introduzir o tema da reforma agrária. como neste exemplo: Vários motivos me levaram a este livro. O conhecimento dos principais fatos históricos ajuda a iniciar um texto. Dois se destacam pelo grau de envolvimento: raiva e esperança. podemos perceber algumas semelhanças. atualmente. mostrando a semelhança de comportamento entre elas. antenas parabólicas. Ela serve para despertar a atenção do leitor para o tema e será respondida ao longo da argumentação. também hoje há os que são afavor e os que são contra a implantação da reforma agrária. 5... A pergunta não é respondida de imediato. Explico-me: raiva por ver o quanto a cultura ainda é vista como artigo supérfluo em nossa terra. Pode ocupar só a primeira frase ou todo o primeiro parágrafo. e quase sempre como forma de resistência e/ou transformações. esperança por observar quantos movimentos culturais têm acontecido em nossa história. sobretudo em textos dissertativos. A cada ano. Como na época da abolição da escravidão existiam elementos favoráveis e contrários a ela. acabaram-se os antagonismos lesteoeste e o mundo parece ter aberto de vez as portas para a globalização. Comparação (tema: reforma agrária) O tema da reforma agrária está presente há bastante tempo nas discussões sobre os problemas mais graves que afetam o Brasil. De outro.(.

qual a posição dos autores. falando sobre o que viu em Ruanda. jogarem num bolo de mortos. Esta é a verdadeira adjetivação para a política educacional do governo. Mas nos Estados Unidos o ópio do povo é mesmo ir às compras. 10. pois ela é retomada pela palavra comentárioda segunda frase. não escreva o provérbio simplesmente. Citação de forma indireta (tema: consumismo) Para Marx a religião é o ópio do povo Raymond Aron deu o troco: o marxismo é o ópio dos intelectuais. A citação inicial facilita a continuidade do texto. Seu objetivo será refutar os argumentos do opositor. Adjetivação (tema: a educação no Brasil) Equivocada e pouco racional. é um acicate no estado de letargia ética que domina algumas nações do Primeiro Mundo. 9. 11. A adjetivação inicial será a base para desenvolver o tema. vem ocupando generosos espaços na mídia e fazendo milionária campanha publicitária. Retomada de um provérbio (tema: mídia e tecnologia) O corriqueiro adágio de que o pior cego é o que não quer ver se aplica com perfeição na análise sobre o atual estágio da mídia: desconhecer ou tentar ignorar os incríveis avanços tecnológicos de nossos dias. É melhor citar de forma indireta que de forma errada 12. No exemplo acima. e supor que eles não terão reflexos profundos no futuro dos jornais é simplesmente impossível. o autor diz "o corriqueiro adágio" e assim demonstra que está consciente de que está partindo de algo por demais conhecido. de imediato. virarem as costas e irem embora". trazerem a criança. Faça um comentário sobre ele para quebrar a idéia de lugar-comum que todos eles trazem. é bom ver de que se trata. O autor dirá. por que acha a política educacional do governo equivocada e pouco racional. 13. Para isso. Citação (tema: política demográfica) "As pessoas chegam ao ponto de uma criança morrer e os pais não chorarem mais. Sempre que você usar esse recurso. . nos parágrafos seguintes.submetidos ao Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). delineia-se. A palavra tragédia é explicada logo depois. Esse recurso deve ser usado quando não sabemos textualmente a citação. O comentário do fotógrafo Sebastião Salgado. que ainda avaliou estudantes em todas as regiões do território nacional. Como as modas americanas são contagiosas. numa espécie de contra-argumentação. retomada por essa é a conclusão. Exposição de ponto de vista (tema: o provão) O ministro da Educação se esforça para convencer de que o provão é fundamental para a melhoria da qualidade do ensino superior. ensinando como gastar mal o dinheiro que deveria ser investido na educação Ao começar o texto com a opinião contrária.

. Descrição de um fato de forma cinematográfica (tema: violência urbana) Madrugada de 11 de agosto. com a deslumbrante Isabelle Adjani. Alusão a um romance. Morte de velhinhos numa clínica do Rio.14. Duas pessoas mortas: Adriana Ciola. a palavra tema retoma a questão que vai ser discutida.. Muitos meses já se passaram e esses fatos continuam impunes. desencadearam uma das mais tenebrosas carnificinas da História. de Manaus. Segundo Tarcísio Padilha. Todos truculentos. Moema. a rainha-mãe e verdadeira governante. Veja que a coesão do parágrafo seguinte se faz de forma fácil. e José Renato Tahan. A estrutura de cada frase deve ser semelhante.(. afinal. 17. sob ordens de Catarina de Médicis. Meia centena de mortes numa clínica de hemodiálise em Caruaru. ainda deve ter os fatos vivos na memória. . O tema é tabu no Brasil. um conto.) Você pode começar narrando uma fato para ilustrar o tema.. que virou bandeira da juventude? Com certeza não é algo que se refira somente à política ou às grandes decisões do Brasil e do mundo. 25. já mãe de duas filhas.. bairro paulistano de classe média. Na madrugada de 24 de agosto de 1572. ética é um estudo filosófico da ação e da conduta humanas cujos valores provêm da própria natureza do homem e se adaptam às mudanças da história e dasociedade.(. Preferia dar o filho a ter que fazer um aborto. as tropas do rei de França.. um filme (tema: a intolerância) Quem assistiu ao filme A rainha Margot. Uma seqüência de frases nominais (frases sem verbo) (tema: a impunidade no Brasil) Desabamento de shopping em Osasco. um poema. publicou um anúncio em que uma jovem de dezoito anos. Choperia Bodega . dentista. esta palavra. o que dá agilidade ao texto e prende a atenção do leitor.. 18. 23.) Desse horror a História do Brasil está praticamente livre(. Cinco ladrões. Ele. o autor fala da origem do movimento "Reage São Paulo". Depois desses dois parágrafos. Chacina de sem-terra em Eldorado dos Carajás. dizia estar grávida mas não queria a criança. O parágrafo é desenvolvido por flashes. 15. Ela a entregaria a quem se dispusesse a pagar sua ligação de trompas. 16.um bar da moda. Ilustração (tema: aborto) O Jornal do Comércio. Omissão de dados identificadores (tema: ética) Mas o que significa. O que se deve observar nesse tipo de introdução são os paralelismos que dão equilíbrio às diversas frases nominais. que sintetiza o enredo do filme contado no parágrafo inicial. A coesão com o segundo parágrafo dá-se através da palavra horror. estudante.) O resumo do filme A rainha Margot serve de introdução para desenvolver o tema da intolerância religiosa. freqüentado por jovens bem-nascidos. Um assalto. Ela.

com clareza e objetividade. encurtar suas idéias sem necessidade e propósito. dependendo do tema que será abordado. dentro dos limites. com que finalidade. deixar pensamentos soltos flutuando na redação e que necessite depois de reestruturação. pode fazer ao Futebol. As duas primeiras frases criam no leitor certa expectativa em relação ao tema que se mantém em suspenso até a terceira frase. . vamos partir do geral ou do específico?). a interpretação do enunciado da questão e a redação própria. em que ambiente. Delimitação do assunto: Exemplo: . Da profissão surge a capacidade de ser tão famoso pela propaganda que ele. O Que Fazer na Hora do Branco Tenha calma e não se desespere nem se assuste. concluir sem integrar as idéias como unidade redacional. Pode-se também construir todo o primeiro parágrafo omitindo o tema.Futebol (Específico).O Futebol como profissão. para facilitar a coerência. . para produzir o seu texto. esquecer da clareza e da concisão para quem lê. jogador. . promovendo o seu clube e ganhando o carinho e até o fanatismo dos torcedores que vibram nas arquibancadas. . . há algumas sugestões bem interessantes que podem ser aproveitadas. textos densos e cansativos para você e para o examinador. Lembre-se que o objetivo desta avaliação é cobrar do vestibulando o conhecimento da matéria dada. Verifique se o tema pode delimitar o assunto.Esportes (geral).O Futebol como propaganda para seus jogadores e para o clube. O QUE NUNCA DEVE ESTAR NUMA DISSERTAÇÃO: textos óbvios e pobres em argumentos. nos televisores. unidade. Vamos fixar o objetivo (para que. as características da instituição promotora.Caríssimos. clareza e concisão. Releia o que se pede e delimite o tema para desenvolver o assunto (Merece uma dissertação genérica ou específica.O papel do futebol como arte. Formar a conclusão com consciência de que todas as idéias estão amarradas e que não existe nenhum pensamento solto na redação. Selecione a melhor idéia para fazer a frase-núcleo. frases centopéicas e períodos longos. Há que se verificar a natureza do concurso. esclarecendo-o apenas no parágrafo seguinte. ou seja. como vou formar a lógica do pensamento escrito?). Verificar as características de organização. Selecionar a linha de pensamento. lógica da redação confusa. qual a dimensão.O Futebol como fanatismo da torcida ou como produto de exportação brasileira. coerência. nos rádios. Reler os parágrafos vendo se a formulação e a tradução das idéias periféricas como argumentação da proposta central e da finalização do texto estão distribuídas adequadamente. A primeira coisa para livrar-se do branco que ocorre na hora da ansiedade é preparar-se antecipadamente com muita dissertação e acostumar-se a não perder dois fatores importantes para sua redação: concentração no momento da leitura do texto e interpretação da proposta do autor e capacidade de escrever com lógica sem fugir ao que foi pedido. . nos jornais e nas revistas de esportes que acompanham toda a trajetória de uma carreira de muitos gols ou de uma derrota no Maracanã por um time adversário. (Isto você determina em sua mente e depois vai selecionando o que é mais apropriado à redação) Conclusão Parcial O Futebol ganha novos prismas que fazem da arte uma profissão para muitos jogadores de pequenos clubes que sonham com a Seleção Brasileira e os clubes internacionais.

Procure escrever desde já e ler Livros de Técnicas de Redação e procurar as Dicas de Português para entender como a Gramática age nas formas redacionais e como os estilos agem na Gramática tornando-se Literatura Brasileira.Nada de m com cara de n.. Quem não sabe ler dificilmente poderá interpretar e assim os níveis de redação podem variar e traduzir um tipo de leitura própria de cada vestibulando. Cada candidato tem um tipo variável de leitura ou releitura do texto e a imaginação traduz de forma criativa a realidade escondida no texto que vai ser interpretado. jornais.Nada de n parecido com r. classificação e seleção ".Nada de y com cara de g e vice-versa. será corrigida por uma banca de examinadores. Cuidado com letras maiúsculas fora da lógica dos Períodos construídos no texto! A LETRA A letra pode mostrar a sua personalidade. poesias e figuras abstratas e/ou simbólicas sobre o tema proposto. ." Para tirar as dúvidas quanto a aplicação da Técnica de Redação: DISSERTAÇÃO. despertando idéias e propiciando o enriquecimento de informações. partindo da leitura de um texto ou de fragmentos de livros.. Urge o estudo da interpretação de textos. legível. . revistas. com extensão mínima de 30 linhas e máxima de 60 linhas. Dicas de Redação Vamos ver o que os examinadores alertam aos vestibulandos quanto a parte redacional: Avaliação... REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA A Prova de Redação em Língua Portuguesa tem o objetivo de avaliar a capacidade de expressão na modalidade escrita da Língua Portuguesa. caracterizado pela coerência e coesão. além da Prova de Redação em Língua Portuguesa. O candidato deverá produzir texto dissertativo.. . de caráter discursivo. na prova. Os critérios de avaliação mais abrangentes referem-se ao desenvolvimento do tema. com base em um tema formulado pela banca examinadora.Aplique suas habilidades com a língua escrita. Lembrete: Não se esqueça de responder ao questionário socio-cultural para o CESPE. Em termos restritos. Com a função de motivar o candidato para a redação.Nada de j com cara de s ou vice-versa. mediante a produção da dissertação. Para nós o que interessa na Redação é a Estética da escrita e a aplicação da técnica de dissertação: .Nada de s parecido com j. . O sistema de vestibular da Universidade de Brasília utiliza.. poderá haver. Existe uma ciência que trata disto é a GRAFOLOGIA. textos e outros elementos correlacionados ao assunto em questão. à observância da apresentação e da estrutura textual e ao domínio da expressão escrita. estabelecem-se critérios específicos ligados a cada item. .

.Nada de sc com cara de x e vice-versa.Meditação e concentração na formação de idéias.Nada de h com cara de m maiúsculo. ocupa espaço e não se pode distinguir a CAIXA ALTA da BAIXA. com uma velocidade rítmica regular (muitas vezes a turma começa a rabiscar e nada se entende no final). . O mais importante: Letra com firmeza e segurança. . .Calma e atenção. . .Procure fazer uma letra manuscrita.Uma escrita legível. Autocontrole e fidelidade ao tema.Nada de bolinha nos is. .Capacidade de coordenar suas idéias sem perder a facilidade de expressão. . . .Muito exercício e treino. . .Não acelere o ritmo para acabar logo nem demore demais para não perder tempo.Determinação em suas exposições e opinião final. . . .Não ultrapasse as margens do papel tanto nas laterais quanto no topo e no fim da pauta.Nada de t com cara de f. ponto e vírgula.Reflexão no entendimento da mensagem (Eu escritor também sou leitor e mais que isto: Sou Examinador e Crítico de meu próprio texto.Bastante leitura acerca do assunto e concentração no que vai ser redigido. Para isto existem as faixas de limite do papel. bem limpa sem borrões. . . Resumindo as últimas dicas.Nada de ç com cara de ss. .Prática de Redação Dissertativa (quanto mais cedo começar a escrever melhor sua integração de estilo que é pessoal e ninguém faz duas redações iguais exatamente pela capacidade dialética de reter informações expondo-as na memória e dispondo-as de maneiras diferentes dentro de sua forma de pensamento).Esquematização da estrutura e você viu muito disto nas dicas. Análise do texto e compreensão das estruturas gramaticais.Nada de letra maiúscula onde deveria ser minúscula exceto se a norma pedir. .Não exceda em reticências. com ritmo tranqüilo e sem correria e bastante estética na redação para facilitar a leitura e a compreensão da estrutura de seus pensamentos e opinião pessoal ou dentro da sugestão do texto apresentado. Isto já é tema para uma tese de pósgradução em lingüística por sua importância na análise de redações dos vestibulandos. podemos dizer que o ato de escrever exige: . a de forma confunde muito. Isto depende do quanto escreveu. . com uma pressão forte e segura e sem muita tensão.. sem muitos ornamentos na letra. média. . proporcional. pela letra e pela lógica de meus pensamentos. .Não escreva palavras com dúvida de grafia.Nada de rr com cara de m ou vice-versa. atualizou e de sua segurança na dissertação. . dois pontos e vírgula sem necessidade. bem nítida. bem clara.Não se perca em detalhes mas escreva com boa grafia (normalmente as moças prezam mais pela boa letra mas podem perder tempo enfeitando muito).Um plano articulado e você já aprendeu como fazê-lo. nem dilatada nem apertada demais. O meu "Eu" se registra em minha redação pela organização.

. É a forma mais comum de começar. Como é que se começa uma Dissertação? Muitas vezes já nos perguntamos isso. Podemos iniciar nossa dissertação usando: 1. .Ser fiel ao que escreve e sentir segurança (como vocês dizem: "sentir firmeza"). Apresentando dados estatísticos sobre o assunto enfocado pelo tema . sociais ou geográficas.Conhecimento de suas estruturas e técnicas. são usadas definições simples. afirmações. Quantas vezes! Geralmente. prezando pelas normas gramaticais (regências. citações.. . . argumentar em três ou quatro parágrafos. dois impasses são os mais evidentes ao se escrever: começar e terminar uma redação. aquele que carrega uma idéia nuclear a ser utilizada de maneira pertinente em todo o desenvolvimento do texto. concordâncias e análise sintática). Tipos de tese Conceituando (definindo) algo (um processo. além disso. .Uma redação espontânea e natural que agrade os dois lados da comunicação (vestibulando/examinador) mostrando harmonia e simplicidade na forma estrutural-lógica. Você já teve um despertar sobre este assunto! . Para se elaborar a tese.Atualização dos fatos através de jornais e revistas." 2.Seleção e ordenação da idéia central que fortalecerá as acessórias mantendo a unidade da redação. seqüências interrogativas. comparações de características históricas.. deve-se ter preocupação fundamental com o tema oferecido. A tese (parágrafo introdutório ou parágrafo inicial) pode ser obtida através de alguns procedimentos: para tanto. . . uma situação). levando-se em conta que o parágrafo introdutório é o norteador de toda a estrutura dissertativa.... é claro.Não faça menos que o exigido e nem ultrapasse o máximo de linhas na dissertação da folha de Redação (Para isto você ganha uma folha de rascunho). Exemplo: "Violência é toda ação marginal que nos atinge de maneira irreversível: um tiro que se nos é dado. outros: pôr título. nosso amigo ou conhecido que perde a vida inesperadamente através de ações inomináveis.Uma estrutura com equilíbrio na exposição de idéias e regularidade de conjunto. um assalto sem que esperemos. uma idéia.Cuidado com a ortografia e as acentuações.Idéias bem delimitadas com opinião pessoal e bem objetiva (quando exigida) ou de acordo com a análise do texto proposto para afirmar ou negar sua opinião (seu pensamento escrito).

Cuidado! Não se desvie da dissertação introduzida dessa forma. Fazendo uso de linguagem metafórica ou figurativa Esta tese é utilizada basicamente em redações dissertativas de cunho reflexivo: "Sorteio de vagas na educação. de ministros. Depois se soube a divulgação parcial dessas fitas detonou uma crise política e acabou na demissão do então ministro das Comunicações. citações ou opiniões Engano de o aluno imaginar que não possa contrariar o tema proposto. 2% presenciaram assalto a ônibus. 31% tiveram algum bem pessoal furtado."Hoje. Apresentando uma interrogação ou uma seqüência de interrogações É comum o aluno dirigir-se ao professor indagando se este tipo de introdução não empobrece a dissertação do vestibular. é você quem estará opinando e não deve esperar respostas de ninguém. clandestinas na rede de telefones usada pelas diretorias do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). não se espante! Bem conduzida. através de flashes. Só assim haverá registro real de seu pensamento. não existe sequer um indivíduo que não tenha sido vítima de violência: 48% das pessoas já foram molestadas. preenchendo cartelas da ignorância." "É verdade que." Este tipo de tese não é aconselhável se não se mesclar a direcionamento argumentativo.. dirigentes estatais e empresários." 5. 15% já se defrontaram com um assaltante dentro de casa.. Não se for bem conduzida: em primeiro lugar. como num bingo do analfabetismo. ele pode (e deve) expressar livremente suas opiniões. ações Nar-ran-do. gravaram conversas do presidente Fernando Henrique Cardoso. estas marcas viraram nomes de produtos e foram incorporadas aos dicionários de português como se fossem substantivos comuns. triste Brasil! Tristes e desamparadas criaturas que transformamse em números sem particularidade individual e acabam." 6. na hora do "branco". continuar a narração. é sempre melhor começar interrogando que não começar." 4. Agência Brasileira de Inteligência. afinal. Narrando. acontecimentos. Contestando definições. os espiões da Abin. Triste Brasil que em vez de fazer florescer intelectos. no centro do Rio de Janeiro. uma tranca é sempre nela colocada? Foi pensando assim que o governo nomeou. faz gerar o desconsolo e o descontentamento. a procuradora aposentada Anadyr de Mendonça Rodrigues para comandar a Corregedoria Geral da União. Luiz Carlos Mendonça de Barros.. depois da porta arrombada. O perigo é. 3. "Seu bombril é da Bombril? E a gilete é da Gillette? De tão conhecidas. nas grandes cidades brasileiras. "Durante nove meses. Não .. sob pressão. agentes do serviço secreto da presidência da República realizaram gravações . Por mais de 30 semanas. na última semana. muito menos de seu corretor. que tem status de ministério porque visa à apuração de todas as irregularidades cometidas no país. esta seqüência integra apenas o parágrafo introdutório. impede o progresso intelectual e faz ressaltar a maior das misérias: a marginalidade que se cria fora do saber.. tome cuidado com o número de interrogações: todas deverão ser respondidas por você nos parágrafos argumentativos pois. em segundo lugar.

um número exorbitante de adultos analfabetos. individualmente. descrevendo-os . inclusive com os sindicatos participando de sua gestão. incompreendido. via Internet) "Enquanto que em países desenvolvidos como o Japão ou I tália o índice de mortalidade infantil é inferior a 2%. As pessoas parecem não confiar muito no trabalho da mulher. ações. são sempre ocupados pelo sexo masculino." (Gustavo Franco." "Antigamente se dizia do FGTS que se tratava de uma "poupança forçada". histórica. sul do Pará e Maranhão. dirige grandes empresas. é preciso observar que isso nem sempre se configura como realidade. do presente para o passado. a falta de vagas na escola. geograficamente fatos. ainda que não suficientemente. muita propaganda na tevê.mistificar o que pensa sobre os fatos. acontecimentos. punha-se ênfase no fato de que as coisas eram "forçadas". quer na vida pública. Projeto Aprendiz. pressionado. Caracterizando aspectos físicos ou espaços (fechados e abertos). e o FGTS acabou promovido "patrimônio do trabalhador". no Renascimento ou até mesmo durante o Século das Luzes.4%. (Gilberto Dimenstein. ser transformados em um parágrafo argumentativo que discuta. " 8. ideologias "Na Idade Média. O posto mais importante deste país. constrói edifícios. embora saibamos que ela é tão competente quanto o homem. coragem para inserir-se no "mundo dos homens": pilota. "Embora se divulgue largamente que a mulher está conquistando espaços tipicamente masculinos. dos trabalhos domésticos e da criação dos filhos. como em alguns bolsões de miséria absoluta no Piauí. ações humanas. quer em empresas privadas. 9. como eles. geográfica ou historicamente nações. acontecimentos. a mulher esteve sempre a disposição da família. Estávamos no regime militar e. " 7. é fundamental para a obtenção de boa nota. Organizando uma trajetória que vá do passado ao presente. revista Veja) 10. circunstâncias O que poderia haver de comum entre jovens pobres do Harlem no final do século XX e um poeta italiano do século XIII? A equipe de McClintock mostrou que Dante." Observação: cada um dos argumentos acima numerados podem. um país fingindo que sabe ler.. também era rebelde. por exemplo. Nós só encontramos coerência verbal eficaz quando somos verdadeiros no que dizemos. Evidenciando uma série de argumentos que futuramente serão usados como expansores de parágrafos argumentativos "Poucas vagas para as crianças. Mas o tempo passou. na América Latina há regiões em que atinge os imorais 6. ao comparar social. Comparando social. somente no século XX ela ganha. sempre que possível..

Parece-nos que irrelevante o nome que cada pessoa atribui. meio e fim." Como Escrever Bem uma Redação Os grandes escritores possuem tal convívio e domínio da linguagem escrita como maneira de manifestação que não se preocupam mais em determinar as partes do texto que estão produzindo. ainda. Que tal. além de dezenas de outras "arrumadinhas" antes de vestir o maiô e desfilar. portanto."Um corredor superlotado. simultaneamente. Juliana Borges." "É num pequeno sobrado. torna-se fundamental um cuidado especial para compor a redação em partes fundamentais. numa rua de pouco movimento. uma pergunta. Todos esses nomes referem-se aos mesmos elementos. que deve conter começo. Uma introdução não deve ser muito longa para não desmotivar o leitor. costas e quadris. nas macas. delimitar o assunto. começo) Podemos começar uma redação fazendo uma afirmação. II. pela passarela. sucintamente. Se a redação dever ter trinta linhas. início. O aluno. A lógica da estruturação do texto vai determinando. quase perfeita. não possui muito domínio das palavras ou orações. uma declaração. sobre pias. O que se deve guardar é que uma introdução serve para lançar o assunto. cada uma delas." Além desses tipos que agora aprendemos. sugou excessos na barriga. interrogar e descrever? Quem poderia supor Miss Brasil 2001 totalmente biônica? Quem poderia apostar numa miss quase robótica produzida a partir de 19 cirurgias plásticas? Pois foi o que aconteceu. Vejamos. Iniciar uma idéia geral. . meio e fim. uma descrição. chamar a atenção do leitor para o assunto que vamos desenvolver. desenvolvimento e conclusão ou. aconselha-se a que o aluno use de quatro a seis para a parte introdutória. arrumou as orelhas de abano. Alguns professores costumam determinar em seus manuais de redação outra nomenclatura para as três partes vitais de um texto escrito. Iniciar com digressões (o início dever ser curto). todavia. O importante é que as pessoas saibam que elas devem existir em sua redação. DEFEITOS A EVITAR I. elas recebem os nomes de introdução. na salta exígua. as sórdidas negociações envolvendo os incentivos oficiais da Sudam. INTRODUÇÃO (início. mas que não se relaciona com a segunda parte da redação. você poderá utilizar-se de um expediente interessante quando começar suas redações: mesclar os dez tipos que temos disponíveis. pessoas deitadas pelo chão. em péssimas condições de higiene e de saúde: eis uma fotografia da perversa realidade brasileira na área da saúde. a gaúcha vencedora do concurso. entre paredes encardidas. que acontecem. por exemplo. em Belém. a distribuição das partes do texto. desenvolvimento e fecho. A. injetou silicone nas maçãs do rosto e nos lábios. e de muitas outras maneiras. encantadora. Ao invés de começo.

Se alguém introduz um assunto... corpo) A parte substancial e decisória de uma redação é o seu desenvolvimento. .Bem. divagações. Igualmente: mau humor. Mal opõe-se a bem e mau. IV. Se a redação está planejada para trinta linhas. no entanto.. . 1. V. a parte da conclusão deve ter quatro a seis linhas. ser evitados. repetições. Na conclusão. . nossas idéias propõem uma solução. deverá ocupar o maior número de linhas. Iniciar com chavões Exemplos: .III. exemplos excessivos de tal sorte a não sobrar espaço para a conclusão. Alguns. "Mal cheiro". adquire maior destaque na conclusão. "mau-humorado". É nela que o aluno tem a oportunidade de colocar um conteúdo razoável. C. Iniciar aproveitando o título. CONCLUSÃO (fecho. utilizando expressões como "Em resumo" ou "Concluindo" 100 Erros comuns em Redação Erros gramaticais e ortográficos devem. por princípio. lógico. apesar de ter aparecido nas outras partes. mas não coloca uma conclusão: o leitor sentir-se-á perdido.. mal-humorado (bem-humorado).. final) Assim como a introdução. DESENVOLVIMENTO (meio. com se este fosse um elemento d primeira frase. mal-intencionado. estupefato. Veja os cem mais comuns do idioma e use esta relação como um roteiro para fugir deles. Não finalizar (é o principal defeito) II. o fim deverá ocupar uma pequena parte do texto. DEFEITOS A EVITAR I. merecem atenção redobrada.Desde os primórdios da Antigüidade. desenvolve-o brilhantemente. Pormenores.. Iniciar com as mesmas palavras do título. eu acho que. Supondo-se uma redação de trinta linhas..Não é fácil a respeito de. .Um dos problemas mais discutidos na atualidade. a redação deverá destinar de catorze (14) a dezoito (18) linhas para o corpo ou desenvolvimento da mesma. Avisar que vai concluir. B. O ponto de vista do escritor. Assim: mau cheiro (bom cheiro).. mal-estar. a bom. como ocorrem com maior freqüência. DEFEITOS A EVITAR I. Se o desenvolvimento da redação é sua parte mais importante. mau jeito.

O certo é exceção. "xuxu" (chuchu). Não existe o sinal entre o predicado e o complemento: O prefeito prometeu novas denúncias. para eu trazer. a cavalo. "frustado" (frustrado). / Fazia dois séculos. usa-se mim ou ti: Entre mim e você. para eu dizer. meus óculos. O certo: entrar em. já não há mais. como existir. Haver. "ascenção" (ascensão). ganhar grátis. use por que separado: Por que (razão) você foi? / Não sei por que (razão) ele faltou. entre parênteses. Outro erro: O prefeito prometeu. 13. faltar. O resultado do jogo. "benvindo" (bem-vindo). Entre "eu" e você. Não existe crase antes de palavra masculina. a forma correta: "paralizar" (paralisar). 8. 15. Fazer. "calcáreo" (calcário). Eu. / Pagou ao amigo. 14. mandou-me. / Sucedeu ao pai. 16. a menos que esteja subentendida a palavra moda: Salto à (moda de) Luís XV. "Entrar dentro". Não se separa com vírgula o sujeito do predicado. "envólucro" (invólucro). Também: Deixe-os sair. é impessoal: Faz cinco anos. elo de ligação. 10. "Existe" muitas esperanças. "zuar" (zoar). tu. "pixar" (pichar). Assim: Para eu fazer. Veja outras redundâncias: Sair fora ou para fora. quando exprime tempo. / Faltavam poucas peças. É preferível segue a mesma norma: É preferível lutar a morrer sem glória. Da mesma forma: Meus parabéns. 6. bastar. a bordo. Use apenas há dez anos ou dez anos atrás. meus pêsames. novas denúncias. Comprei "ele" para você. Assistir como presenciar exige a: Vai assistir ao jogo. 3. 9. não o abateu. Quebrou "o" óculos. mandou-nos entrar. Preferia ir "do que" ficar. ele. viúva do falecido. Depois de preposição. Existir. 11. / Visava aos estudantes. nós. / Respondeu à carta. porque não pode ser sujeito. restar e sobrar admitem normalmente o plural: Existem muitas esperanças. / Entre eles e ti. Assim: Comprei-o para você. seus ciúmes. / Sobravam idéias. / Restaram alguns objetos. Para "mim" fazer. Veja outras grafias erradas e. / Havia muitas pessoas. "cincoenta" (cinqüenta). "Houveram" muitos acidentes. / Bastariam dois dias. / Eles obedeceram (desobedeceram) aos avisos. / Explique por que razão você se atrasou. "vultuoso" (vultoso). Prefere-se sempre uma coisa a outra: Preferia ir a ficar. / Deve haver muitos casos iguais. Não há regra sem "excessão". 7.2. 5. à sessão. nossas férias. Nos demais casos: A salvo. / Fez 15 dias. "beneficiente" (beneficente). 12. viu-a. "impecilho" (empecilho). vós e eles não podem ser objeto direto. Vai assistir "o" jogo hoje. a pé. "Fazem" cinco anos. monopólio exclusivo. . "Porque" você foi? Sempre que estiver clara ou implícita a palavra razão. a esmo. "Há" dez anos "atrás". a caráter. / Aspirava ao cargo de diretor. "previlégio" (privilégio). à missa. 4. "Venda à prazo". Há e atrás indicam passado na frase. felizes núpcias. também é invariável: Houve muitos acidentes. Mim não faz. Concordância no plural: os óculos. "advinhar" (adivinhar). Porque é usado nas respostas: Ele se atrasou porque o trânsito estava congestionado. Assim: O resultado do jogo não o abateu. Outros verbos com a: A medida não agradou (desagradou) à população.

a você e a vocês e por isso não pode ser usado com objeto direto: Nunca o vi. Vendeu "uma" grama de ouro. O que atrai o pronome: Soube que os homens se feriram.. O ingresso é "gratuíto". / Procuram-se empregados. 30. Chegou "em" São Paulo. pressupor: Atraso implicará punição. 20. / A mulher o deixou. 28. 23. "Aluga-se" casas. "cabeçário" (cabeçalho). disse a moça. aqui se paga. / Ela o ama. a atenuante. e não "qualquer". Peixe tem espinha. O certo: Vive à custa do pai. seniores. etc. / Aonde vamos? 33. que se emprega depois de negativas: Não viu nenhum risco. são a agravante. por exemplo. sessão de cinema. 22. / Aqui se faz. Atraso implicará "em" punição. / Vai amanhã ao cinema. assim como circúito. 19. Duas palavras. 18. / Casa "germinada" (geminada). sessão de pancadas. 25. A feira "inicia" amanhã.. Implicar é direto no sentido de acarretar.. repartição. "ciclo" (círculo) vicioso. / Precisa-se de empregados.17. / Nenhum dos presentes se pronunciou.. e não "em vias de": Espécie em via de extinção.. 27. / Nunca promoveu nenhuma confusão. É nenhum. Seção significa divisão. e sessão equivale a tempo de uma reunião. 24. / Depois o procuro. peso. O verbo seguido de preposição não varia nesses casos: Trata-se dos melhores profissionais. 32. Aonde se usa com verbos de movimento. a eles. Obrigado concorda com a pessoa: "Obrigada". / Como as pessoas lhe haviam dito. Lhe substitui a ele. Use também em via de. sessão do Congresso. / É assim que se evitam acidentes.. / Ninguém lhe fez nenhum reparo. e não em: Chegou a São Paulo. se inaugura: A feira inicia-se (inaugura-se) amanhã. / Muito obrigados por tudo. Verbos de movimento exigem a. como de repente e a partir de. Veja outras confusões desse tipo: O "fuzil" (fusível) queimou. A pronúncia correta é gratúito. a cal. O certo: Não sabiam onde ele estava. O mesmo ocorre com as negativas. condôr. 29. / Conta-se com os amigos. / Quando se falava no assunto. Nunca "lhe" vi. / A festa que se realizou. O peixe tem muito "espinho". escrivães. seção de brinquedos. pólipo. / Compram-se terrenos. / Trabalho em via de conclusão. função: Seção Eleitoral. / Promoção implica responsabilidade. aváro. "Porisso". juniores. por isso. a alface. Vive "às custas" do pai. recórde. "Obrigado". O verbo concorda com o sujeito: Alugam-se casas. Seção de Esportes. . Veja outros: caracteres (de caráter). / Obrigado pela atenção. Grama. 26. / Não o convidei. ibéro. intúito e fortúito (o acento não existe e só indica a letra tônica). / Fazem-se consertos. "Tratam-se" de. 21. Não sabiam "aonde" ele estava. Alguma coisa se inicia. disse a moça. gângsteres. Não viu "qualquer" risco. as conjunções subordinativas e os advérbios: Não lhe diga nada. apenas: Não sei aonde ele quer chegar. Soube que os homens "feriram-se". / Levou os filhos ao circo. / Apela-se para todos. Todos somos "cidadões". Femininas. vitamina C de dois gramas. Da mesma forma: flúido. A última "seção" de cinema. 31. tabeliães. O plural de cidadão é cidadãos. é palavra masculina: um grama de ouro.

assim como embora e talvez: Ministro nega que seja negligente. camisas creme. Negar que introduz subjuntivo. interviemos. Ele foi um dos que "chegou" antes. 44. não varia: Tons pastel. 37. meio amiga. Fica é imperativo do pronome tu. . No caso de adjetivo. Emprestar é ceder. e regular: A corrida custa 5 reais. convidam-na. predisse. O certo: Tinha chegado atrasado. Queria namorar "com" o colega. Ou: Vou emprestar o livro (ceder) ao meu irmão. põe-nos. O processo deu entrada "junto ao" STF. meio-de-campo. o certo é fique: Fique você comigo. vale-refeição. impõem-nos. quando expresso por substantivo. perfizera. etc. Tachar é que significa acusar de: Foi tachado de ladrão. vai deixar a empresa. na. Da mesma forma: Tem tudo a ver com você.34. Intervir conjuga-se como vir. pronta entrega. 38. Repare nesta concordância: Pediu emprestadas duas malas. Ministro nega que "é" negligente. As pessoas "esperavam-o". "Chego" não existe. mantivesse. Da mesma forma: intervinha. o plural é o normal: Ternos azuis. / Dão-nos. nos e nas: As pessoas esperavam-no. / Cresceu muito o prestígio do jornal entre os (e não "junto aos") leitores. / Era grande a sua dívida com o (e não "junto ao") banco. 47. Meio. 49. Vou "emprestar" dele. / O jogador negou que tivesse cometido a falta. porém. Quando o verbo termina em m. não varia: meio louca.ª pessoa. / Chegue aqui. Um dos que faz a concordância no plural: Ele foi um dos que chegaram antes (dos que chegaram antes. Tons "pastéis" predominam. intervim. os e as tomam a forma no. A questão. 35. A corrida custa 5 "real". O sinal aparece. / A reclamação foi apresentada ao (e não "junto ao") Procon. advérbio. 42. mala direta. "Fica" você comigo. blusas rosa. 36. reteve. os pronomes o. ele foi um). na verdade. etc. Cerca de indica arredondamento e não pode aparecer com números exatos: Cerca de 20 pessoas o saudaram. Igualmente: O jogador foi contratado do (e não "junto ao") Guarani. matéria-prima. / Ele talvez o convide para a festa. A questão não tem nada "haver" com você. entrevimos. / Era um dos que sempre vibravam com a vitória. 40. / Foi tachado de leviano. Tinha "chego" atrasado. não tem nada a ver ou nada que ver. etc. a. conviesse. 41. "Cerca de 18" pessoas o saudaram. 43. Lute pelo "meio-ambiente". Processo dá entrada no STF. 39. O governo "interviu". Foi "taxado" de ladrão. / Venha pra Caixa você também. primeira-dama. Ela era "meia" louca. em mão-de-obra. 48. Para a 3. intervieram. meio esperta. Meio ambiente não tem hífen. O com não existe: Queria namorar o colega. ão ou õe. Assim: O governo interveio. / Embora tente negar. 46. canetas pretas. 45. e não tomar por empréstimo: Vou pegar o livro emprestado. nem hora extra. Outros verbos derivados: entretinha. pressupusesse. condisser. ponto de vista. fitas amarelas. A moeda tem plural. Nome de cor. gravatas cinza. infraestrutura.

ao computador. lhe. ele vem. Sentar-se (ou sentar) em é sentar-se em cima de. 58. 55. medalha de prata. receeis (só existe i quando o acento cai no e que precede a terminação ear: receiem. Assim: Vocês lhe fariam (ou far-lhe-iam) um favor? / Ele se imporá pelos conhecimentos (e nunca "imporá-se"). 57. vos. passeias. enfeiam). O u pronunciável depois de q e g e antes de e e i exige trema: Tranqüilo. É errado juntar o se com os pronomes o. medidas econômico-financeiras. A expressão é dar à luz. Não queria que "receiassem" a sua companhia. Portanto: A moça estava ali havia (fazia) muito tempo. 61. / Ficamos cinco na sala.. Repare que ele ganha por e perde por. A moça estava ali "há" muito tempo. ele põe. enquanto a exprime distância ou tempo futuro (não pode ser substituído por faz): Chegou há (faz) duas horas e partirá daqui a (tempo futuro) cinco minutos. / Ele doara sangue ao filho havia (fazia) poucos meses. / Ele partiu há (faz) pouco menos de dez dias. 51. agüentar. Não "se o" diz. 64. estátua de madeira. à máquina. / Os amigos nos darão (e não "darão-nos") um presente. Da mesma forma: passeemos. Da mesma forma: empate por. Usa-se de. / O atirador estava a (distância) pouco menos de 12 metros. / Estava sem dormir havia (fazia) três meses. Há indica passado e equivale a faz. Estávamos "em" quatro à mesa. para definir o material de que alguma coisa é feita: Blusa de seda. Blusa "em" seda. A preposição é por: O time empatou por 2 a 2. 63. futuro do pretérito (antigo condicional) ou particípio. Use porque: Ficou contente porque ninguém se feriu. Chegou "a" duas horas e partirá daqui "há" cinco minutos. e não em. Haver concorda com estava. No plural. / Tendo-me formado (e nunca tendo "formado-me"). 60. O mesmo ocorre com vem e vêm e põe e põem: Ele tem. enfearam. 59. têm é assim. A artista "deu à luz a" gêmeos. etc. eles põem. Tem é a forma do singular. O em não existe: Estávamos quatro à mesa. À medida "em" que a epidemia se espalhava. partidos social-democratas. Ficou contente "por causa que" ninguém se feriu. os e as. casa de alvenaria. Veja o certo: Sentou-se à mesa para comer. te. Outros exemplos: Bandeiras verde-amarelas. só o último elemento varia: acordos político-partidários.. . lhes) depois de futuro do presente. Também é errado dizer: Deu "a luz a" gêmeos. 53. O time empatou "em" 2 a 2. conseqüência. 52. vê-se-a. apenas: A artista deu à luz quíntuplos. 54. Existe ainda na medida em que (tendo em vista que): É preciso cumprir as leis. Eles "tem" razão. na medida em que elas existem. Nos adjetivos compostos. (O havia se impõe quando o verbo está no imperfeito e no maisque-perfeito do indicativo. Birigüi. eles têm. se. não se o diz (não se diz isso). nunca use: Fazendo-se-os. Fique "tranquilo". eles vêm. a locução não existe. O certo é: À medida que a epidemia se espalhava. nos. Embora popular.. / Éramos seis. / Sentou ao piano. Vocês "fariam-lhe" um favor? Não se usa pronome átono (me. a. Sentou "na" mesa para comer. lingüiça. O i não existe: Não queria que receassem a sua companhia.) 62. ceaste. Assim. 56.50.. com acento. Acordos "políticos-partidários".

Sem o. "precavém". é variável: Ela mesma (própria) arrumou a sala. Ela "mesmo" arrumou a sala. 73.. Andou por "todo" país. este jornal (o jornal que estou lendo). convier. Favorecer. 78. Assim. 67. Remediar. Ao invés de significa apenas ao contrário: Ao invés de entrar. / Era difícil apontar todas as contradições do texto. adequasse. este século (o século 20). Em vez de indica substituição: Comeu frango em vez de peixe. reouve. impuser. "precavenho". zero hora. Reaver segue haver. / Toda nação (qualquer nação) tem inimigos. Ao encontro de é que expressa ma situação favorável: A promoção veio ao encontro dos seus desejos. 68. 69. mas apenas aquelas em que o acento cai no a ou o: adequaram. Não se pode empregar o mesmo no lugar de pronome ou substantivo: Chamei-o e ele não atendeu. "Todos" amigos o elogiavam. predissermos. se ele puser (de pôr). este dia. Da mesma forma: Se eu vier (de vir). adequou. / Os funcionários públicos reuniram-se hoje: amanhã o país conhecerá a decisão dos servidores (e não "dos mesmos"). Explodir só tem as pessoas em que depois do d vêm e e i: Explode. Portanto. "precaveja". explodiram. zero-quilômetro. reouvesse. reaverá. etc. Precaver-se também não se conjuga em todas as pessoas. "precavenha". etc. Se eu "ver" você por aí. qualquer: Todo homem (cada homem) é mortal. todo quer dizer cada. Chamei-o e "o mesmo" não atendeu.. É este que desiga o tempo no qual se está ou objeto próximo: Esta noite. Vou sair "essa" noite. não existem "reavejo". Por isso. Zero indica singular sempre: Zero grau. mas apenas nos casos em que este tem a letra v: Reavemos. não existem as formas "precavejo". saiu. revir. "precavês". por exemplo. . Todo o (ou a) é que significa inteiro: Andou por todo o país (pelo país inteiro). Mediar e intermediar conjugam-se como odiar: Ele intermedeia (ou medeia) a negociação. etc. quanto equivale a próprio. Ele "intermedia" a negociação. rejeita a: Favoreceu o time da casa. Evite que a bomba "expluda". / Toda a tripulação (a tripulação inteira) foi demitida. nesse sentido. se eu tiver (de ter). "reavê". Ninguém se "adequa". se ele fizer (de fazer). / A decisão favoreceu os jogadores. 75. De encontro a significa condição contrária: A queda do nível dos salários foi de encontro às (foi contra) expectativas da categoria. 71. que eles anseiem. esta semana (a semana em que se está). previr. etc. 77. Equivalente: Governo recupera confiança. / As vítimas mesmas recorreram à polícia. Governo "reavê" confiança. Não existem as formas "adequa". incendeio. etc. Mesmo. A temperatura chegou a 0 "graus". ansiar e incendiar também seguem essa norma: Remedeiam. mantiver. Favoreceu "ao" time da casa. 66. 70. A promoção veio "de encontro aos" seus desejos. todos exige os: Todos os amigos o elogiavam. No plural.65. substituindo essas formas por rebente. O certo é: Se eu vir. não escreva nem fale "exploda" ou "expluda". desfizer. 76. 72. 74.. se nós dissermos (de dizer). "adeqüe". Comeu frango "ao invés de" peixe.

viajante. tem acento diferencial: Venha pôr a roupa. nas pessoas de querer e pôr: Quis. Nem tráfico (contrabando) com tráfego (trânsito). Sequer deve ser usado com negativa: O pai nem sequer foi avisado. / Haja vista seus esforços. 88. "Causou-me" estranheza as palavras. / A faixa em que ele canta. 89. A modelo "pousou" o dia todo.. 80. atue. Da mesma forma: Transmissão em cores. use em que: A tese em que ele defende essa idéia. péla (bola ou verbo pelar). recue. com g. A realidade das pessoas "podem" mudar. atenue. / O livro em que. 81. Na verdade. Por isso : A realidade das pessoas pode mudar. Venha "por" a roupa.. / Na entrevista em que. Outra forma errada: A diretoria "comunicou" os empregados da decisão. 90. A forma verbal é viajem (de viajar): Espero que viajem hoje. só pode resultar cumprimentar. / Partiu sem sequer nos avisar.. O homem "possue" muitos bens. Assim: Já foi informado (cientificado. Onde só pode ser usado para lugar: A casa onde ele mora. pus. . pêlo e pêlos (cabelo. pusesse. pélo (verbo pelar). quisesse. ovo. A expressão é haja vista e não varia: Haja vista seu empenho. O fato passou "desapercebido". pois é comum o erro de concordância quando o verbo está antes do sujeito. 86. Disse o que "quiz". Igualmente: Comprido (extenso) e cumprido (concretizado). Veja outros: fôrma. mas apenas s. Evite também "comprimentar" alguém: de cumprimento (saudação). Verbos em uar é que admitem ue: Continue. puséssemos. Comprou uma TV "a cores". pára (verbo parar). / A troca de agressões entre os funcionários foi punida (e não "foram punidas").. Não confunda também iminente (prestes a acontecer) com eminente (ilustre). Quem pousa é ave. / Não disse sequer o que pretendia. Perderam o sinal. não foi notado. Nos demais casos. desenho em cores. Viagem. quiseram. o fato passou despercebido. Cuidado: palavra próxima ao verbo não deve influir na concordância. / A decisão foi comunicada aos empregados. 87. mas ninguém "é comunicado" de alguma coisa. Verbos em uir só têm a terminação ui: Inclui. verbo. Já "foi comunicado" da decisão.. avisado) da decisão.. Modelo posa (de pose). Infringir é que significa transgredir: Infringiu o regulamento. Uma decisão é comunicada.. "Inflingiu" o regulamento. toda. pólo e pólos. Opções corretas: A diretoria comunicou a decisão aos empregados. pôs. "Haja visto" seu empenho. puseram. quiséssemos. O mesmo ocorre com pôde (passado): Não pôde vir. Veja outro exemplo: Foram iniciadas esta noite as obras (e não "foi iniciado" esta noite as obras).. / Haja vista suas críticas. 92. 83. cabelos). Pôr.. no entanto: Ele. Comprimento é extensão. 84. almoço. Não existe z. Desapercebido significa desprevenido.79. é o substantivo: Minha viagem. 85. Espero que "viagem" hoje. Infligir (e não "inflingir") significa impor: Infligiu séria punição ao réu.. O certo: O homem possui muitos bens. 91. Cuidado. atribui. etc. Veja o correto: Comprou uma TV em cores (não se diz TV "a" preto e branco). 82. avião. etc. Use o certo: Causaram-me estranheza as palavras. / Veja o jardim onde as crianças brincam. selo. A tese "onde". polui. O pai "sequer" foi avisado.

Vou "consigo". Ler para compreender . Igualmente: Isto é para o senhor (e não "para si"). o que garante que ninguém fique sem escrever por não conhecer o assunto abordado. 95. A festa começa às 8 "hrs. 2 km (e não "kms. Para chegar a este valor. 96. Fonte: Revista do Enem (editora Digerati) Abaixo alguns modelos de redação nota 10 no Enem. / Dadas as suas idéias. A Redação no Enem Sem dúvidas. o ProUni (Programa Universidade para Todos). / Apesar de o amigo tê-lo convidado. Não existe artigo nessas expressões: A meu ver. 5 m. Não deixe a redação de lado e guarde um bem tempo de prova para desenvolvê-la.. A concordância é normal: Dados os índices das pesquisas. 100.. a prova de que participou. 97. Ficou "sobre" a mira do assaltante. já é meio-dia. por exemplo. No ano de 2006. a redação é a parte primordial na avaliação do Enem.. / Escondeu-se sob a cama. com o senhor. a seu ver. / Falou sobre a inflação.. Ela ajuda muito na soma final da nota. Da mesma forma. o amigo a que se referiu. É hora "dele" chegar. Sobre equivale a em cima de ou a respeito de: Estava sobre o telhado. etc... o filme a que assistiu (e não que assistiu). 94. Não se deve fazer a contração da preposição com artigo ou pronome. o certo é: A moça de que ele gosta. neste caso a redação corresponde a 50% da nota. Consigo só tem valor reflexivo (pensou consigo mesmo) e não pode substituir com você."). 99. 10 kg. Enquanto a maioria das universidades utiliza apenas a parte objetiva da prova. Como se gosta de.. A moça "que ele gosta". 98. "Ao meu ver". a nosso ver. nos casos seguidos de infinitivo: É hora de ele chegar. Você não tem nada a perder e pode ser bem recompensado. o tema foi “O poder de transformação a leitura”. E lembre-se: O animal ou o piano têm cauda e o doce.. do Governo Federal usa a média final. calda.. já é meia-noite. alguém traz alguma coisa e alguém vai para trás.. a redação vem trazendo temas bem amplos. Nos últimos anos. Já "é" 8 horas. / Já é (e não "são") 1 hora. "Dado" os índices das pesquisas. somam-se as porcentagens obtidas na prova e na avaliação e divide-se por dois. vou com o senhor. Por tanto.. / Depois de esses fatos terem ocorrido. Horas e as demais palavras que definem tempo variam: Já são 8 horas. Igualmente: O dinheiro de que dispõe. Portanto: Vou com você. Assim: 8 h. As abreviaturas do sistema métrico decimal não têm plural nem ponto. / Dado o resultado.93.. Sob é que significa debaixo de: Ficou sob a mira do assaltante. A redação é ainda mais importante para quem vai tentar uma bolsa de estudos com a nota do Enem.".

Nada melhor para obtê-las do que sendo leitor assíduo. A leitura é a base para o desenvolvimento e a integração na sociedade e na vida. entram mais fácil no mercado de trabalho ocupando cargos de diretoria. repleto de transformação e de vida. iniciarmos o nosso processo de transformação adquirindo tamanha produção intelectual que nos é disponibilizada. é impossível que a nossa visão do mundo ao redor não se modifique com essa capacidade adquirida. » Download da Redação Quadro Negro Se para Monteiro Lobato um país se faz de homens e livros. assim. Diante de tudo isso. sejam pergaminhos fossilizados ou produções da imprensa de Gutenberg. A necessidade de resposta nos é intrínseca e gera novas idéias. Pessoas que não possuem esse hábito ficam presas a gestos e formas rudimentares de comunicação. Outrossim. tudo isso é expresso de forma clara e objetiva. para os governantes diferente não poderia ser. quem pratica a leitura está fazendo o mesmo com a consciência. torna-se indispensável a intimidade com a leitura. um círculo vicioso. dos seus livros. Desta forma. sendo a mesma freqüente em nossas vidas. portanto. o qual nos integra e nunca terminamos de transformar e sermos transformados. fechando. muito devemos a esses escritos. pessoas com ativa participação no mundo das palavras possuem um bom acervo léxico e. autores. pode-se perceber que nenhum grande pensador fez-se uma exceção e não deixou seu legado através da escrita. repleto de idéias. é preciso pensar. pensamentos. que destaca. A leitura tem a capacidade de influenciar nosso modo de agir. conter um bom vocabulário não torna-se (sic) o único meio de “vencer na vida”. A aquisição de idéias pelo ser humano apresenta um grande efeito colateral: a reflexão. Pensando. sabe-se que o mundo da leitura pode transformar. precisam ter um curto prazo de validade.Vivemos na era em que para nos inserir no mundo profissional devemos portar de boa formação e informação. pensar e falar. Embora a questão e a dúvida sejam de extrema importância a um ser pensante. Em uma esfera mais prática. Se Descartes estiver certo. a pré-história. Exemplos não são escassos: de Aristóteles a Nietzsche. enriquecer culturalmente e socialmente o ser humano. criticar e modificar situações. O papel da leitura na formação de um indivíduo é de notória importância. das anotações. Porém. na maioria dos casos. Com a sua prática freqüente. É preciso ler e compreender para poder opinar. de Newton a Ohm. porquanto viver não é apenas respirar. o raciocínio e a visão crítica. poderemos mudar o quadro negro do país e construir o Brasil de Monteiro Lobato: quadro negro apenas na sala de aula. A leitura é capaz de nos oferecer o poder de questionar. . por tal motivo. Não podemos compreender e sermos compreendidos sem sabermos utilizar a comunicação de forma correta e. por isso. Basta-nos observar a relevância da escrita até mesmo na marcação histórica do homem. Isso tudo é comprovado por meio de pesquisar as quais revelam que.

ao contrário das informações “prontas” da televisão. E. disse em seus escritos “cada leitor. Em qualquer cidade. basta que tenhamos interesse em desvendar todo o mistério contido nela. aprender e até mesmo desenvolver. quando lê. pela leitura. O hábito da leitura não possui caráter elitista e nem está associado ao poder aquisitivo. todos tem (sic) acesso à informação e são capazes de emitir uma opinião sobre os acontecimentos. a importância de agente fundamental para a transformação social do nosso país. idéias e sonhos. há uma biblioteca. Ao ler. mais seguros de nossas convicções. A leitura permite ao homem se comunicar. uma grande revista de circulação nacional atribuiu à leitura. Medidas públicas devem ser realizadas para garantir essa acessibilidade e assim. Ter opinião é cidadania e essa parte pode ser a grande transformação social do Brasil. ocorre algo semelhante a uma lapidação de nossos desejos e predileções. seus respectivos países possam brilhar. » Download da Redação Benefícios da leitura Como a leitura pode transformação nossa realidade? A leitura é extremamente importante. um dos grandes obstáculos . onde as informações são transmitidas a todo o momento. é um leitor de si mesmo”.» Download da Redação Quando o sol da cultura está baixo. nos tornamos mais cultos. até os mais ínfimos seres emitem luz Marcel Proust. Pesquisas indicam que crianças que tem (sic) o hábito da leitura incentivado durante toda a vida escolar desenvolvem seu senso crítico e mantém seu rendimento escolar em um nível alto. temos a total liberdade de interpretação. O que Proust evidencia nessa frase deixa em aberto uma série de interpretações que podem ser realizadas a partir do hábito entusiástico e não visto como uma obrigação. só precisa de nossa permissão para a passagem de suas imagens através de nosso córtex. Sim. Os benefícios da leitura são cientificamente comprovados. Estar em contato com o universo das palavras e nele encontrar uma atividade prazerosa. ao mesmo tempo que nos leva a absorver todo o conhecimento exterior. grande escritor e exemplo máximo de uma vida dedicada unicamente à leitura e à literatura. Em cada nova leitura. por menor que seja. mas também por permitir a todos um acesso a um mundo de informações. pois ler é ampliar horizontes e deixar que a imaginação desenhe situações e lugares desconhecidos e isto é um direito de todos. trabalhar suas dificuldades. nos expressamos e escrevemos melhor. Em reportagem recente. Os livros constituem um tipo de transporte de conhecimento diferente da televisão por exemplo. também nos conduz a uma busca de tudo que representa algo de nós mesmos nesse conhecimento que chega até nós. O nível de saber que podemos extrair de um livro possui o mesmo limite de nossa vontade de fazê-lo. Através do conhecimento da língua. iluminados pelo sol da cultura. o que confere o aperfeiçoamento de nosso senso crítico e o melhoramento de como nos posicionamos diante do mundo. O analfabetismo. não apenas por ser fundamental em nossa formação intelectual. e para tal.

Basta fazer uma frase-núcleo que será a sua idéia geral a ser desenvolvida nos parágrafos que se seguirão. desenvolve a nossa criatividade e nos desperta para um mundo de palavras e com elas construímos o que gostamos. Portanto. mas cabe a nós dedicarmos um tempo do nosso dia a um bom livro.php http://www.br/redacao.terra. Nunca coloque uma expressão que desconheça. ao formar um Plano de Trabalho para escrever sua redação.coc. o que queremos e o que sonhamos. garantir a todos o acesso à leitura deve ser uma política de Estado. você deve visualizar também a sua ESTÉTICA: Nunca comece uma redação com períodos longos. um lugar melhor para se viver.br/pdtl2/sub. incentivar nossos amigos. estado ou país.enem. surge algo que torna importante o nosso ato de escrever que se mantém na forma de passar a mensagem ao nosso leitor e a estética do trabalho redacional. » Download da Redação Para saber mais: http://www.com.com.portrasdasletras.da educação no Brasil está sendo combatido com a educação de jovens e adultos.asp http://psu. Nunca coloque hífen onde não é necessário como em penta-campeão ou separação de sílabas erroneamente como ca-rro (isto só acontece em espanhol e estamos escrevendo na língua portuguesa). na realidade.br/entrevista_enem. pois o erro de ortografia e acentuação é o que mais tira pontos em uma redação. por isso a seqüência lógica se perde no meio do caminho e fica sem sentido no que diz respeito ao desenvolvimento de seus argumentos centrais e finais para uma conclusão mais segura e estruturada. Lembre-se sempre que. filhos ou irmãos a se apegarem à leitura e acima de tudo utilizar nosso conhecimento para fazer de nossa cidade.php?op=redacao/temas/index A Estética de uma Redação No nosso primeiro contato com a redação. Observando os exemplos de redações da dica passada.com. . podemos achar que é muito fácil mas. podemos notar que a estética não é tão ordenada. mas a tecnologia está afastando nossas crianças dos livros. Surge então a busca por um trabalho mais limpo e com estética para a estrutura. Ler amplia nosso conhecimento. Nunca use gírias na redação pois a dissertação é a explicação racional do que vai ser desenvolvido e uma gíria pode cortar totalmente a seqüência do que vai ser desenvolvido além de ofender a norma culta da Língua Portuguesa. Permitir a uma criança sonhar com uma aventura pela selva ou imaginar uma incrível viagem espacial são algumas das mágicas da leitura. que mostra o quanto estamos interessados em que nosso pensamento seja bem compreensível com lógica e clareza.

inconstitucionalizável. Verifique sempre a ESTÉTICA: Parágrafo.. O que notamos é que nas redações faltaram parágrafos e respeito às margens (estética do trabalho) e a DISSERTAÇÃO do estudante que colocou várias idéias na introdução sem definir uma geral e tornou o desenvolvimento confuso. Como disse meu colega.... Eu acho. E de "neologismos incultos" do tipo: ".. Penso logo escrevo" O segredo é simples: EU ESCRITOR TAMBÉM SOU LEITOR . acentuação. separação silábica e principalmente a PONTUAÇÃO que é a maior dificuldade de quem escreve e a maioria acha que é tão fácil pontuar ! Respeite as margens do papel e procure sempre fazer uma letra constante sem diminuir a letra no final da redação para ganhar mais espaço ou aumentar para preencher espaço.Nunca esqueça dos pingos nos "is" pois bolinha não vale. Quem sabe.. Cuidado com "superlativos criativos" do tipo: "." mostra dúvidas em seus argumentos anteriores. Prepare sempre um esquema lógico em cima da estrutura intrínseca e extrínseca.imexível.. o Professor Rogério: "A melhor dica para Redação: é Pensar. ou melhor. Acredito mesmo. Nunca comece a escrever sem estruturar o que vai passar para o papel. Parece ser...... desenvolvimento e conclusão: A PÁSCOA CRISTÃ ..". Nosso desafio é escrever esta dissertação usando todas as dicas para uma redação boa. pois faltou dissertar sobre as tais conveniências comerciais do ovo de páscoa da introdução e centrou muito na História da Figura do Cordeiro sem explicar o que a ver a malhação de Judas e o Domingo de Páscoa. mesmamente. a aparência da escrita mostrando um conteúdo limpo e claro.. apenasmente. mas não obedeciam a parte extrínseca (exterior) que é a apresentação da Redação. vocabulário.. Não inicie nem termine uma redação com expressões do tipo: ". DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO.. Se você prestou atenção nas redações da dica anterior. percebeu que elas estavam seguindo a estrutura redacional intrínseca (interior) quanto a INTRODUÇÃO. ( Tudo que estou escrevendo vem do que penso e preciso montar um bom plano para entender o que escrevo e deixar minha leitura mais compreensível para os demais leitores ) A LÓGICA ESTRUTURAL: FRASE-NÚCLEO Observe o texto dissertativo e analise a sua parte lógica na introdução... Nunca coloque vírgulas onde não são necessárias (o que tem de erro de pontuação !). Tenha calma na hora de dissertar e sempre volte à frase-núcleo para orientar seus argumentos." ... A conclusão começa a ficar em apuros e o fechamento das idéias da introdução e do desenvolvimento terminam prejudicadas. Nunca entregue uma redação sem verificar a separação silábica das palavras. A letra tem que ser visível e compreensível para quem lê.

".. Em todo mundo cristão comemora-se a Páscoa como a festividade mais significativa de libertação e ressurreição por dois momentos bíblicos que marcam a mesma esperança de encontrar a Nova Jerusalém..A Páscoa é uma festa cristã.dois momentos bíblicos. E como fica o desenvolvimento ? Isto vamos mostrar em suas formas de ordenações que é o mais simples de se fazer dentro de um tópico frasal bem estruturado e vamos mostrar todas as formas de ordenações do desenvolvimento.. Não percam! Montamos em nossa tela mental o que vamos fazer no papel: TEMA: Os brasis do Brasil Frase-núcleo: O Brasil por suas variadas diversidades possui vários brasis que se moldam no território nacional e determinam algo que vai além de suas fronteiras regionais.. festividade significativa." (puxa o argumento do desenvolvimento) O que ocorreu na dissertação anterior a esta foi a confusão de idéias e isto complicou a estrutura então podemos dizer que dentro da introdução surge a primeira idéia a ser construída na redação e a conclusão termina a montagem de nosso pensamento escrito."(puxa a idéia central da introdução) ". Desenvolvimento: A divisão territorial. o escritor prezou pela lógica de sua redação e não só pelo segmento da introdução.. desenvolvimento e conclusão mas nota-se uma definição muito clara de uma idéia geral (central) na introdução que fortaleceu o encadeamento das idéias e protegeu o sentido argumentativo do contexto e fechou a conclusão trazendo ao leitor a visão do que o tema pediu a Páscoa Cristã e que foi mencionada no núcleo frasal: ". Veja o esquema lógico montado em cima da estrutura redacional: TEMA: A Páscoa Cristã..... Nota-se claramente que além da estética exterior e da simples idéia de seguir a estrutura interna. de vida nova.... A formação regional. A Bíblia relata no Velho Testamento a saída do povo hebreu perseguido pelo Faraó e libertos pelo Senhor na passagem do Mar Vermelho." "... Por estes eventos comemoramos a Páscoa. Nova Jerusalém. mas no Novo Testamento a Ressurreição abre uma idéia de salvação. de libertação do corpo pela vida eterna após a morte e eleva o sonho de um mundo novo: A Nova Jerusalem." "..... todo mundo cristão.. Nela celebramos a Libertação dos Hebreus por Móises e Javé (Jeová . . Os diferentes brasis.. Núcleo ou Tópico-frasal: A Páscoa é uma festa cristã (idéia geral) Desenvolvimento (idéias encadeadas ou periféricas que sustentam a idéia central) Saída do povo hebreu (EXODUS) Ressurreição de Cristo (PROMESSA DE DEUS) Promessa de Vida Eterna (NOVA JERUSALEM) Conclusão (Conversão das idéias proclamadas na redação) ". A Páscoa é uma festa cristã.verbo hebraico para Ser) como também a Ressurreição de Cristo.

20. devemos observar o seguinte: 01. Para isso. Ler. ou seja. parte) do texto correspondente. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. às vezes. Verificar. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. ler bem. 19. e que supõe má fé por parte de quem o apresenta). ler o texto pelo menos umas três vezes. palavras que aparecem nas perguntas e que. na realidade. ler profundamente. falsa. faminto: predicativo do sujeito. Na realidade isto é para fugir a um problema que não é de difícil solução por meio desofisma (=argumento aparentemente válido. 10. procurar a mais exata ou a mais completa. Partir o texto em pedaços (parágrafos.: Ele morreu faminto. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. O autor defende idéias e você deve percebê-las. procurar um fundamento de lógica objetiva. sutileza. Quando duas alternativas lhe parecem corretas. aumentandolhe ou determinando-lhe o significado. procurando ter uma visão geral do assunto.. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. incorreta. não interrompa a leitura. 08. 11.: Ele morreu de fome. partes) para melhor compreensão. mas. As orações coordenadas não têm oração principal. não. 09.. regionais. Quase preparamos a redação só na esquematização da lógica inicial da introdução. 06. culturais e políticas. apenas as idéias estão coordenadas entre si. Ex. Temos um Brasil que se forma de diversas maneiras em cada região e possui uma forma diferente de observar o País como meio de sobrevivência de um povo ou de fortalecimento político das massas emergentes em suas áreas de atuações territoriais.. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . e outras. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. vá até o fim. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. verdadeira. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. malícia nas entrelinhas. tranquilamente. 17. certa. . Ex. Se encontrar palavras desconhecidas. 13. de fome: adjunto adverbial de causa. ininterruptamente. exceto. geográfica e muito mais política fortalecendo o Brasil como Nação e Governo. 16. é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu. 14. Quando o autor apenas sugerir idéia. definindo o tema e a mensagem. 15. 02. 12.Conclusão: Cada região territorial é um Brasil diferente não só por sua divisão fronteiriça mas por sua diversidade cultural. Ler todo o texto. o enunciado de cada questão. Podemos. errada. 03. determina a causa na realização do fato (= morte de "ele"). 07. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor.). Ler com perspicácia. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. não conclusivo. correta. ser bem-sucedidos numa interpretação de texto. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. 18. 04. Dicas de Interpretação Não só os alunos afirmam gratuitamente que a interpretação depende de cada um. com atenção e cuidado. 05.

espero que você mude o modo de pensar. escrito está.Nota: Diante do que foi dito. mas. sim. do que está escrito. "O que está escrito." . pois a interpretação não depende de cada um.

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