Autodesk Official Training Guide

Princípios Básicos

Autodesk Inventor
®

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2010

Aprendizado do Autodesk Inventor 2010, Volume 1
® ®

Os exercícios práticos demonstram os princípios fundamentais do projeto paramétrico de peças 3D, do projeto de montagens e da criação de desenhos prontos para produção.

Autodesk Certification Preparation
527B1-580000-CM00A Agosto 2009

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. . . .Conteúdo Introdução . . . . . . . . . . . . 38 Uso do ViewCube. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Captura da intenção do projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Sobre arquivos de projeto . . . . . . . . . . . 7 Tipos de arquivo do Inventor . . . 86 Exercício: criar esboços 2D . . . . . . . . . . . . . . 45 Restauração de vistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Sobre vários ambientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Ambiente de projeto de peça . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Reorientar o esboço inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Ajuda online e tutoriais . . . . . . . . . . . . . . . 34 Sobre o ViewCube . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Alinhamento de pontos. . . . . . . . . . . 30 Sobre a janela de desenho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Exercício: explorar a interface do usuário do Autodesk Inventor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Lição: Criação de esboços 2D . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Ferramentas sensíveis ao contexto . . . . . . . . . . . . . 81 Diretrizes para esboços bem-sucedidos . . . . . 50 Lição: Projeto de peças paramétricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Uso da ferramenta Home View . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xii Capítulo 1: Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Lição: Interface do usuário do Autodesk Inventor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Sobre a criação de esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Ferramentas de esboços . . . . . . . . 26 Lição: Manipulação de vista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Ferramentas de órbita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Exercício: manipular vistas do modelo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Exercício: criar uma peça paramétrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Interface do usuário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 iii . . . . . . . . 69 Capítulo 2: Técnicas básicas de criação de esboços. . 66 Resumo do capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Criação de modelos de peça paramétrica. . . . . . vii Protótipo Digital. . . . . . . . . . . 54 Sobre modelos de peça paramétrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 Exercício: criar parâmetros e equações . . . . . . . . . . . 143 Orientação de esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Criação de restrições cotacionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 Exercício: editar com 3D Grips. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Exercício: editar peças paramétricas . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Diretrizes para restrição bem-sucedida . . . . . . 126 Exercício: cotar esboços . . . . . . . . . . . . . 93 Aplicação de restrições geométricas . . . . . . . . 128 Resumo do capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Diretrizes para a cotagem de esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Criação de operações de revolução . . . . . . . . . . . 105 Exercício: restringir esboços. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238 Exercício: criar pontos de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 Sobre operações de referência . . . . . . . . . . . . . . 151 Exercício: criar operações de extrusão . . . . . . . . 228 Criar pontos de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lição: Restrições geométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 Lição: Edição de peças paramétricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 Sobre tipos de linha de esboço. . . . . . . . 160 Lição: Esboços intermediários. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Sobre inferência e persistência de restrição. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Sobre operações de esboço. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 Edição de operações. . . . . . . . . . . . . . . 111 Sobre restrições cotacionais . . . . . . . . . 208 Sobre a edição de alças 3D. . . . . . . . . . 166 Criação e utilização de geometria de construção . . . . . . . . . . . . . . 154 Exercício: criar operações de revolução. . . . . . . . . . 108 Lição: Cotagem de esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Exibição e exclusão de restrições . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 Exercício: criar eixos de trabalho . . . . . . . . . 204 Lição: Edição de alças 3D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 Exercício: criar uma peça usando geometria de construção e de referência. . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 Criar planos de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Sobre restrições geométricas . . 139 Especificação de operação e extensões. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 Exercício: criar planos de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Capítulo 3: Projeto de formas básicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 Edição de esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242 iv ■ Conteúdo . . . . . . . . . . . . . . 131 Lição: Criação de operações básicas de esboço . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Criar eixos de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 Utilização de parâmetros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Criação de operações com extrusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 Lição: Criação de operações de referência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 Utilização da ferramenta 3D Grips . . . . . 170 Criação e utilização de geometria de referência. . . . . . . . . . . . . 114 Sobre exibição de cota e relações . . . . . . . . 103 Ativar e desativar a exibição do glifo de graus de liberdade do esboço . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar chanfros . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar e editar operações de revestimento . . . . .Lição: Criação de formas de varredura básicas . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar operações de padrão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre chanfros e filetes . . . . . . . . . Lição: Criação de peças de parede fina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ambiente do projeto de montagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260 261 263 267 270 271 273 276 277 279 292 298 305 306 309 315 320 327 331 335 336 337 341 344 Capítulo 5: Visao geral do projeto de montagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Edição de arquivos de projeto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: espelhar operações de peça. . . . . . . . . . . . . . Sobre operações de furo . . . . . . Recomendações para arquivos de projeto . . . . . . . . . Criação de roscas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fluxo de trabalho de projeto de montagem recomendado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre projeto de peça de parede fina . . . . . . . . Lição: Uso de arquivos de projeto em projetos de montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criação de filetes . . . . . . . 346 347 349 353 355 357 359 360 363 370 372 375 377 379 Conteúdo ■ v . . . . . . . . . Criar chanfros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criação de um arquivo de projeto . . . . . . . . . . . . Configuração de arquivos de projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diretrizes para a criação de formas de varredura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Resumo do capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diretrizes para a criação de chanfros e filetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Resumo do capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criação de padrões retangulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: Criar furos e roscas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 Lição: Criação de chanfros e filetes . . . . . . . . . . . Criação de padrões circulares . Sobre formas de varredura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lição: Padronização e espelhamento de operações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar filetes. . . . Sobre o projeto de montagem . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar um arquivo de projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: usar o ambiente de montagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar operações de varredura . . . . . . . Criação de operações de revestimento . . . . . . . . . . Criação de furos . . . . . . . . . . . . Sobre arquivos de projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Abordagens do projeto de montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 247 248 253 255 258 Capítulo 4: Projeto de formas detalhadas . . . . Sobre a reutilização de operações . . . . . . . . Lição: Criação de furos e roscas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345 Lição: Projeto de montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Espelhamento de operações . . . . . . Criação de operações de varredura. . . Resumo do capítulo . . . .

. . . . . . 73 Lição: Identificação de peças em uma montagem. 39 Sobre os consumidores do Content Center . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Posicionamento de componentes em uma montagem . . . . . . . . . . . . . 16 Posicionamento de restrições . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Exercício: usar dados do Content Center. . . . . . . 56 Criação de componentes no local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Resumo do capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Técnicas adequadas de restrição . . . . 11 Lição: Restrição de componentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Exercício: posicionar componentes em uma montagem . 74 Selecionar componentes . . . . . . . . . 55 Captura da intenção do projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Exercício: criar componentes em uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Lição: Posicionamento de componentes em uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Sobre o isolamento de componentes . . . . . . . . . . 82 Criação de cortes de montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Sobre a localização de componentes no navegador e na janela de desenho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Exercício: restringir componentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Sobre as restrições de montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Posicionamento de componentes padrão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Lição: Projeto de peças básico em uma montagem . . . . . . . . 54 Sobre o projeto e a edição em uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 A ferramenta Constraint . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Exibição e edição de restrições . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Sobre o posicionamento de componentes em uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . criação e restrição de componentes . . . . . . 83 Exercício: identificar peças em uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Conteúdo Capítulo 6: Posicionamento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Capítulo 7: Interação com uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 iii . . . . . . 33 Lição: Posicionamento de componentes padrão usando o Content Center . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Sobre filtros do navegador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Usar o Manufacturing Community . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Sobre o Content Center. . . . . . . . . . 58 Edição de componentes no local . . . . . 62 Diretrizes para o projeto de componente no local . .

. . . . . . . . . . . . . 167 Propriedades de vistas de corte de montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Editar vistas de corte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 Exercício: criar e editar formas de aresta e conexões de vista de detalhe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 Exibições e tipos de vista com suporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Criar desenhos . . . . . . . . . . . . 153 Criar vistas projetadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 Sobre as vistas de detalhe . . . 126 Exercício: criar uma apresentação explodida. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Criar vistas de corte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Sobre a criação de desenhos . . 111 Criação de vistas de apresentação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Criação de vistas de desenho explodidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 Lição: Recorte de vistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Sobre apresentações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 Exercício: usar o ambiente de criação de desenho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Criação de vistas recortadas rápidas . . . . . . . . . . . 137 Lição: Ambiente de criação de desenho . . . 141 Sobre o ambiente de criação de desenho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Verificação de interferências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Animação de apresentações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Direcionamento de restrições para simples análise e movimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lição: Ferramentas de análise e movimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 Movimentação e edição de vistas de detalhe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 Exercício: criar e editar vistas recortadas . . . 154 Propriedades da edição de vistas de base e vistas projetadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Resumo do capítulo. . . . . . 132 Exercício: animar uma vista de apresentação explodida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Sobre animação de apresentações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Capítulo 8: Criação de vista básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Criar ajustes de posição e caminhos . . . . . . . . . . . . . . 90 Cálculo de propriedades físicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 Criação de vistas recortadas com esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Uso do ambiente de desenho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Exercício: calcular propriedades e analisar interferência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Exercício: criar e editar vistas de detalhe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Lição: Apresentação da montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 Exercício: criar e editar vistas de corte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Lição: Vistas de detalhe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Criar vistas base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Lição: Vistas de corte . . . . . . . . . . . . . . 157 Exercício: criar e editar vistas de base e projetadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Lição: Vistas de base e projetadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 iv ■ Conteúdo . . . 179 Criar vistas de detalhe . . . . . . . . . . . . 104 Exercício: direcionar restrições . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . Sobre a organização da vista . . . . . Sobre linhas de chamada e texto . . 226 227 229 232 237 239 240 242 243 247 250 252 254 256 257 258 261 264 266 277 280 283 284 285 292 293 301 303 307 309 Conteúdo ■ v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criação de cotas de ordenada . . . . . . . . . . Sobre cotas gerais. . . . . . . . . . . . . . . Documentação de vistas com símbolos . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar e editar notas de furo . . . . . . . Exercício: criar cotas de linha de base. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lição: Gerenciamento de vistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Recuperar cotas do modelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre cotas posicionadas automaticamente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como trabalhar com notas de furo e de rosca. . Sobre notas de furo e de rosca . . Exercício: criar e editar tabelas de furos . anotações e tabelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Movimentação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de linha de base e de ordenada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lição: Anotação de furos e roscas . . . . . . . . . . . . . . . . . . marcas de centro e símbolos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Controle da visibilidade da linha em desenhos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar cotas gerais . . . . . . . Edição de linhas de chamada e de texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . símbolos e linhas de chamada . . . . . . . . 202 203 204 205 215 216 221 224 Capítulo 9: Cotas. . . . . . . . . Sobre linhas de centro e marcas de centro. . . . . . . . . . . . . . . . edição e alinhamento de vistas. . . . . . . . . . . . . . . . . . Lição: Técnicas de cotagem manuais . . . . . Exercício: criar cotas de ordenada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . edição e o alinhamento de vistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Resumo do capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Edição de cotas de modelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: cotar uma vista de desenho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: gerenciar vistas . . . . . . . . . . . . Criação de cotas gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lição: Criação de linhas de centro. . Sobre tabelas de furos . . . . . . . Sobre símbolos . Criação de linhas de centro e marcas de centro . . . . . . . . . . . . . Criar notas de rosca de cota linear. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Lição: Técnicas de cotagem automatizadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: adicionar linhas de centro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como trabalhar com tabelas de furos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre a visibilidade da linha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre a movimentação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criação de cotas de linha de base . Adição de linhas de chamada e de texto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . 400 Propriedades de normas de desenho. . . . 315 Estilos de tabela de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388 Capítulo 11: Normas e recursos de desenho . . . . . . . . . . 434 Resumo do capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 432 Exercício: personalizar um bloco de título . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393 Sobre normas de desenho . . . . . . . . . . . . . . . 314 Processo do trabalho com tabelas e identificadores de revisão . . . . . . . . . . . . . 339 Usar a lista de materiais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . adicionar e editar tabelas e identificadores de revisão . . . . . . . . 325 Exercício: configurar. . . . . . . 426 Criação de bordas personalizadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344 Exercício: editar a lista de materiais de uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340 Manipulação de números de item. . . . . . . . 417 Lição: Recursos de desenho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401 Definir a norma ativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316 Adição da tabela de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354 Criação de listas de peças . . . . . . . . . . . . 380 Exercício: criar balões . . . . . 370 Posicionar balões manualmente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421 Criação de folhas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321 Adição e edição de identificadores de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335 Capítulo 10: Anotação de desenhos de montagem. . . 347 Lição: Criação e personalização de listas de peças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390 Sobre estilos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lição: Tabelas e identificadores de revisão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 420 Sobre folhas de desenho. . . . . . . . . . . . . . 359 Exercício: criar e personalizar uma lista de peças . . . 428 Criação de blocos de título personalizados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389 Lição: Configuração de normas de desenho . 313 Sobre tabelas e identificadores de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410 Exercício: definir normas de desenho. . . . . . . . . . . . . . . . . . 384 Resumo do capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376 Editar balões . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 437 vi ■ Conteúdo . . . . . . . . . . . . 328 Resumo do capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372 Posicionar balões automaticamente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338 Sobre a lista de materiais . . . . . . . . . . . . . . . 353 Sobre as listas de peças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391 Criação de estilos com o Style Editor . . . . . . . . . 319 Sobre a edição de tabelas de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356 Edição de listas de peças. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436 Apêndice A: Recursos adicionais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369 Sobre os balões . 407 Utilização de camadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430 Exercício: usar recursos de desenho . . . . . . . . . . . 337 Lição: Lista de materiais centralizada na montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363 Lição: Criação de balões . . . 422 Sobre bordas e blocos de título personalizados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tendo escrito e criado materiais para o AutoCAD®. Nesse período. A CrWare. LP começou a publicar cursos para o Autodesk® Inventor® em 2001. em especial. a empresa cresceu e agora inclui desenvolvedores de currículos. permitindo que a CrWare crie um conteúdo perfeito e relevante para atender as necessidades de aprendizagem de seus leitores e clientes. cada um deles com uma bagagem excepcional de conhecimentos e habilidades especializadas no setor. Desde então. especialistas no assunto. Ron Myers trabalhou em todas as disciplinas de desenho e projeto até iniciar. O fundador e sócio geral da empresa. sua carreira de autor. vi ■ Agradecimentos . LP. o Autodesk Inventor. às colaborações autorais e especializadas na matéria de Ron Myers e da CrWare. escritores técnicos e especialistas em artes gráficas trabalhando em tempo integral. Ron Myers cria cursos e outros materiais de treinamento para a Autodesk desde 1996. o AutoCAD® Mechanical. o Mechanical Desktop® e o Autodesk® Impression. Ron Myers. em 1996. usa os produtos Autodesk desde 1989.Agradecimentos A equipe do Autodesk Learning deseja agradecer a todos que participaram do desenvolvimento desse projeto e. instrutor e engenheiro de aplicativos.

também pode ser usado no aprendizado individual. criar. consulte a Ajuda no software. usar geometria de referência e de construção. criar padrões retangulares e circulares e espelhar operações existentes e criar peças de parede fina. Ele incentiva o autodidatismo por meio do sistema da Ajuda do Autodesk® Inventor® 2010.Introdução Bem-vindo ao guia de treinamento Aprendizado do Autodesk Inventor 2010. Objetivos do curso Após a conclusão deste guia. ambientes de treinamento corporativos e outros ambientes de sala de aula. aplicar restrições geométricas para controlar geometria de esboços e adicionar cotas paramétricas à geometria de esboços. Usar ferramentas de esboço para criar geometria de esboços 2D. Descrever as características e os benefícios de um modelo de peça paramétrica e de que modo é possível exibir todos os aspectos do projeto navegando de forma eficiente em espaço 2D e 3D.Authorized Training Center). usar as ferramentas Hole e Thread para posicionar operações de furo e de rosca. para ser usado no Centro de Treinamento Autorizado (ATC® . Esta introdução aborda os seguintes tópicos: ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ Objetivos do curso Pré-requisitos Uso deste guia Conteúdo do CD Conclusão dos exercícios Instalação dos arquivos de dados de exercícios a partir do CD Projetos Observações. vii . localizar e utilizar operações de trabalho para realizar tarefas de modelagem e criar formas de varredura ao varrer um perfil junto a um caminho 2D ou 3D. Criar operações usando as ferramentas Extrude e Revolve. usar a ferramenta 3D Grips para editar a geometria da peça no contexto de uma montagem e em uma peça independente. Para obter explicações detalhadas sobre operações e funcionalidades. você poderá: ■ ■ ■ ■ Identificar os principais componentes da interface do usuário que são comuns a todos os ambientes de projeto do Autodesk Inventor e descrever como acessar diferentes ferramentas. Embora este guia se destine a cursos ministrados por professores. Criar chanfros e filetes em uma peça. dicas e avisos Comentários Este guia é complementar à documentação do software. usar o navegador e os menus de atalho para editar peças paramétricas.

Navegar na interface do usuário do Autodesk Inventor ao criar e editar folhas de desenho. localizar e selecionar componentes em uma montagem. Exercícios Exemplos práticos e reais para você treinar a funcionalidade que acabou de aprender. vistas de detalhe e vistas recortadas. Cada capítulo contém: ■ ■ Lições Normalmente duas ou mais lições em cada capítulo. criar e personalizar listas de peças para documentar os componentes na sua montagem e analisar os balões e sua finalidade em processos de anotação em desenhos. Cada exercício contém gráficos e procedimentos passo a passo para ajudá-lo a concluir o exercício com êxito. usar recursos de desenho para criar várias folhas e adicionar bordas e blocos de título a seus desenhos. a menos que você já esteja familiarizado com os conceitos e a funcionalidade nelas descritos. criar e editar notas de furo e de rosca nos desenhos. No entanto. o ambiente de modelagem de montagem do Autodesk Inventor e os fluxos de trabalho de projeto de montagem recomendados. criar e editar vistas de corte. marcas de centro e símbolos aos desenhos e configurar. criar vistas de base e vistas projetadas de peças e montagens 3D. Uso deste guia As lições são independentes. Exibir e editar dados da lista de materiais. É recomendável que o aluno tenha: ■ ■ Conhecimentos básicos sobre projeto ou desenho mecânico. viii ■ Introdução . Posicionar componentes em uma montagem. adicionar linhas de centro. recuperar informações de análise importantes de montagens e modelos paramétricos e criar animações de vistas explodidas em um arquivo de apresentação. Pré-requisitos Este curso foi projetado para usuários iniciantes do Autodesk Inventor que desejam aprender sobre as ferramentas e os princípios fundamentais do projeto de peças paramétricas 3D e do projeto de montagem e sobre como é possível criar desenhos de montagem e peças prontas para produção usando o Autodesk Inventor 2010. além de gerenciar vistas de desenho. adicionar e editar tabelas e identificadores de revisão. usar o Content Center para posicionar componentes padrão em uma montagem e criar novos componentes no contexto de uma montagem. Usar ferramentas e métodos diferentes para identificar. Experiência com Microsoft® Windows® XP ou Microsoft® Windows® Vista. Cotar desenhos com técnicas automatizadas e manuais. Definir normas de desenho para controlar a aparência de operações de desenho.■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ Descrever o processo de modelagem de montagem. bem como de que modo é possível usar os arquivos de projeto do Autodesk Inventor para gerenciar projetos. adicionar restrições a componentes. é recomendável concluí-las na ordem em que são apresentadas.

essa pasta conterá todos os arquivos necessários para a conclusão de cada exercício deste guia. Insira o CD. você tem a vantagem de poder se concentrar na tela sem precisar consultar o livro. os arquivos do exercício serão instalados nesta pasta: C:\Autodesk Learning\Inventor 2010\Learning Após a instalação dos dados a partir do CD. Introdução ■ ix . ■ ■ Usando o livro Siga os exercícios passo a passo no livro. e siga os exercícios passo a passo na tela. Os exercícios na tela são iguais aos do livro.exe. Clique duas vezes no arquivo auto-extraível setup.Conteúdo do CD O CD anexado à quarta capa do livro contém todos os dados e desenhos necessários para concluir os exercícios deste guia. 2. Instalação dos arquivos de dados de exercícios a partir do CD Para instalar os arquivos de dados referentes aos exercícios: 1. Se você não especificar uma pasta diferente. Conclusão dos exercícios É possível fazer o exercício de duas maneiras: usando o livro ou na tela. redimensione a janela do seu aplicativo para alinhar as duas janelas. Nessa versão. instalado com o CD. clique no ícone do curso Aprendizado do Autodesk Inventor 2010. Na tela Na área de trabalho. Após iniciar os exercícios na tela.

Clique em Open.Projetos A maioria dos engenheiros trabalha em diversos projetos ao mesmo tempo. Quando um arquivo é aberto. x ■ Introdução . Clique em Done. Este guia tem um arquivo de projeto que armazena os caminhos para todos os arquivos relacionados aos exercícios. clique duas vezes em Learning Autodesk Inventor 2010 para ativar o projeto. o Autodesk Inventor usa os caminhos no arquivo de projeto atual para localizar outros arquivos necessários. ■ ■ ■ ■ Na caixa de diálogo Projects. 1. Selecione Learning Autodesk Inventor 2010. Siga as instruções abaixo para localizar o arquivo de projeto do curso Aprendizado do Autodesk Inventor 2010 referente a esse guia e ativá-lo. clique em Manage > Projects. e cada projeto pode conter vários arquivos. Siga as instruções no guia para localizar o arquivo de projeto do curso e ativá-lo. clique em Browse. Para trabalhar em um projeto diferente. Observação: A marca de seleção indica o projeto que está ativo. Na caixa de diálogo Choose Project File. 2. navegue para C:\Autodesk Learning\Inventor 2010\Learning. No menu Application. Na caixa de diálogo Projects. 3. é preciso ativar um novo projeto no Project Editor. É possível usar projetos do Autodesk Inventor para organizar arquivos relacionados e manter vínculos entre os arquivos.ipj. Iniciar o Autodesk Inventor.

com. se você tiver sugestões para aprimoramentos ou quiser relatar um erro no livro ou no CD. As dicas fornecem informações para melhorar a produtividade. as dicas e os avisos encontram-se realçados em todo o guia. dicas e avisos As observações. Após a conclusão deste curso. Introdução ■ xi . falhas do sistema ou outras conseqüências graves. restrições e outras informações explicativas. envie seus comentários para learningtools@autodesk. As observações contêm diretrizes.Observações. Os avisos fornecem informações sobre ações que podem resultar em perda de dados. Comentários Seus comentários sobre os Guias de Treinamento Oficiais do Autodesk são sempre bem-vindos.

reduzindo a necessidade de se criar protótipos físicos caros. os fabricantes podem projetar. os fabricantes podem visualizar e simular o desempenho real de um projeto digitalmente.Protótipo Digital Um protótipo digital é criado com o software Autodesk Inventor e é uma simulação digital de um produto que pode ser usado para testar forma. Um protótipo digital completo é uma representação digital perfeita do produto final inteiro e pode ser usado para visualizar e simular um produto. Com o Protótipo Digital. o que evita depender de protótipos físicos. enquanto lançam no mercado produtos mais inovadores de forma mais rápida. O protótipo digital fica cada vez mais completo à medida que todos os dados de projeto elétricos. engenharia e projeto conceitual a possibilidade de explorar um produto completo virtualmente antes que ele se torne real. O que é Protótipo Digital? O Protótipo Digital oferece aos departamentos de produção. que têm um custo alto. aumentando a comunicação com diferentes acionistas. visualizar e simular produtos desde a fase de projeção conceitual até o processo de fabricação. mecânicos e industriais associados são integrados. ajuste e função. Ao usar um protótipo digital criado no Inventor. xii ■ Introdução .

O resultado: as empresas precisam criar vários protótipos físicos para validação do cliente. os fabricantes vão além do 3D com o Protótipo Digital. Outro problema da fase da engenharia: o foco geométrico de softwares CAD 3D típicos dificulta a criação e o uso de um protótipo digital para validar e otimizar produtos antes de serem criados. Processos desconexos de desenvolvimento de produtos dificulta a consideração das necessidades de clientes e do mercado antes do estágio final para que os clientes possam ver exatamente como será o produto e validem seu funcionamento antes de ele ser entregue. O Inventor permite que os fabricantes criem um protótipo digital. formatos compatíveis e automação mantém essa ilha separada da engenharia. ■ Simule: simule digitalmente o desempenho real de seu produto. O resultado é uma grande dependência de protótipos físicos e o conseqüente impacto na produtividade e inovação. Com o Inventor. otimizando o processo de projeto e aumentando a comunicação. visualizar e simular seus produtos: ■ Projete: integre todos os dados de projeto em um único modelo digital.O que é a solução da Autodesk para Protótipo Digital? Com o software Autodesk Inventor. cada uma com seus desafios técnicos: ■ ■ ■ ■ Na fase do projeto conceitual. Quais são os pontos nevrálgicos tratados pelo Protótipo Digital? O processo de desenvolvimento de produtos manufaturados hoje é dominado por ilhas de competência. ■ Visualize: crie uma representação virtual do produto final. Introdução ■ xiii . tornando necessária a criação de vários protótipos físicos de alto custo. ajudando a reduzir a dependência de protótipos físicos dispendiosos e introduzir produtos mais inovadores mais rapidamente no mercado. a fim de revisar a finalidade do projeto. muito mais dispendiosas se tornam as solicitações de alterações do cliente. A incapacidade de envolver o cliente no início do processo de desenvolvimento do produto significa que ele não pode validar um projeto antes de o produto ir para a fabricação. que lhe fornece a capacidade de criar. economizando tempo e dinheiro necessários para criar vários protótipos físicos. resultando em perda de tempo e dinheiro. A solução da Autodesk® para Protótipo Digital agrupa dados de projeto de todas as fases do processo de desenvolvimento de produto em um único modelo digital criado no Inventor. os projetistas e engenheiros industriais costumam usar métodos impressos ou formatos digitais que são incompatíveis com os dados digitais usados nas fases de engenharia. e a falta de automação dificulta o recebimento de solicitações de mudanças do processo de fabricação e a resposta rápida a essas solicitações. os engenheiros elétricos e mecânicos usam formatos e sistemas diferentes. A falta de dados digitais. Os dados do projeto conceitual precisam ser recriados digitalmente até o ponto de produção. proteger a validação do cliente desde o início e comercializar produtos antes que eles sejam criados. Quanto mais o produto estiver adiantado no processo de fabricação. A fabricação se encontra no final da cadeia de todos os processos digitais interrompidos—a falta de conexão entre a fase do projeto conceitual e os componentes elétricos e mecânicos de engenharia—e recebe essas informações analógicas na forma de desenhos. você pode criar um único modelo digital. Na fase de engenharia.

Como a tecnologia e os produtos de fabricação da Autodesk tratam o Protótipo Digital? O Inventor vai além do 3D no Protótipo Digital. As soluções de Protótipo Digital são normalmente instalações caras. que pode ser usado em cada fase de produção — eliminando as lacunas que geralmente existem entre as equipes de fabricação. A maioria dos aplicativos de modelagem 3D prontos para uso oferece somente parte dos recursos necessários para se criar um protótipo digital completo. xiv ■ Introdução . engenharia e projeto conceitual. personalizadas para grandes empresas. A Autodesk fornece as ferramentas interoperáveis necessárias para criar um protótipo digital completo da fase conceitual de um projeto até a fabricação. Econômico: fornecendo software econômico para grupos de trabalho de projeto e fabricação. A solução da Autodesk para Protótipos Digitais permite que grupos de trabalho de fabricação desenvolvam um único modelo digital. Atingível: a solução da Autodesk para os Protótipos Digitais fornece uma forma fácil de implantar e gerenciar soluções para fabricantes mainstream. criado no Inventor. os fabricantes podem verificar os benefícios dos Protótipos Digitais em seu próprio ritmo. visualizar e simular seus produtos com menos dependência de protótipos físicos dispendiosos — melhorando assim o tempo para introdução no mercado e aumentando a vantagem competitiva. Usando o Inventor para criar um único modelo digital. A Autodesk tem um registro comprovado de tecnologia avançada de desktop disponível para fabricantes mainstream. O que é exclusivo em relação ao Protótipo Digital da Autodesk? Dimensionável: a solução da Autodesk para Protótipos Digitais é dimensionável.O conceito de Protótipo Digital não existe há anos? Embora se tenha falado há anos sobre os benefícios do Protótipo Digital. Esse modelo digital único simula o produto completo e fornece aos engenheiros a possibilidade de melhor projetar. o orçamento para as ferramentas necessárias para criar e testar um verdadeiro protótipo digital sempre esteve fora do alcance para a maioria das empresas fabricantes. flexível e fácil de integrar em processos comerciais existentes. uma solução de Protótipo Digital com base no Inventor fornece o caminho mais rápido para ROI. a fim de criar e manter um único modelo digital que pode ser usado em todas as fases de produção. com interrupção mínima em fluxos de trabalho produtivos existentes.

■ Projeto funcional: os produtos de software Autodesk Inventor combinam um ambiente de projeto mecânico 3D intuitivo com ferramentas de projeto funcional que permitem que os engenheiros se concentrem em uma função do projeto. Capture idéias digitalmente — de esboços iniciais para modelos de conceito 3D usando produtos na linha de produto Alias — e compartilhe esses projetos com a equipe de engenharia usando um formato de arquivo comum. ajudando a reduzir a dependência de protótipos físicos e minimizar custos de fabricação. criando uma representação virtual do produto final. tornando mais rápido. portanto. então. precisas e atrativas de dados CAD 3D — ajudando a reduzir o tempo. o custo e a necessidade de criar protótipos físicos. Atualmente. exibir interativamente o protótipo digital em ambientes realistas. O software Autodesk Inventor permite que os engenheiros integrem dados 3D e desenhos do AutoCAD® em um único modelo digital.A linha de produto Autodesk® Alias® permite que você trabalhe digitalmente no início do projeto usando as melhores ferramentas de projeto industrial da classe. não na criação de geometria — permitindo à unidade de software a criação automática de componentes inteligentes. Com o software Autodesk® Showcase®. Usando esse modelo digital único. fácil e menos dispendioso tomar decisões de projeto. visualizar e simular produtos digitalmente. além de econômica e fácil de aprender. O modelo serve como um protótipo digital refinado e usado para validar funções de projeto. a aparência de uma máquina ou dispositivo é mais importante do que nunca para os clientes. A família de software Autodesk Inventor fornece a tecnologia de desktop avançada. O software Autodesk Inventor leva os engenheiros para além do 3D e permite que eles desenvolvam protótipos digitais completos de seus produtos. que os engenheiros precisam para aproveitar o Protótipo Digital. permitindo que os dados de projeto industrial de um produto sejam incorporados no protótipo digital criado no Inventor. Você pode. como peças Introdução ■ xv . os engenheiros e designers industriais devem compartilhar interfaces de usuário e hospedagem no início do processo. você pode criar. você pode avaliar rapidamente diversas variações de projeto criando imagens realistas.

a fim de criar modelos de peças 3D precisos e então comunicar idéias obtidas de Protótipo Digital com parceiros e fornecedores que contam com o software AutoCAD. tubos e canos. O Inventor combina os benefícios de exibições de desenho associativas. ajudando as equipes de projeto a comunicar-se com mais eficiência. ■ ■ Simulação dinâmica: o Autodesk Inventor fornece as melhores ferramentas de simulação integradas do setor. estruturas de aço. Ferramentas extremamente integradas para cálculo.) Isso fornece aos engenheiros a liberdade para reutilizar com segurança arquivos DWG 2D valiosos.■ plásticas. de modo que você saiba que pode contar com os resultados da simulação. As ferramentas de simulação dinâmica no Inventor permitem que os engenheiros avaliem possíveis soluções para um problema de movimento. deflexão e simulação de movimento possibilitam que os engenheiros otimizem e validem um protótipo digital antes de o produto ser criado. Documentação: o software Autodesk Inventor inclui ferramentas abrangentes para gerar documentação de engenharia e fabricação diretamente de um protótipo digital 3D validado. Reduzir a carga de geometria ajuda os engenheiros a gastar mais tempo rapidamente na criação e no aprimoramento de protótipos digitais. que validam e ajudam a otimizar custos de fabricação. possibilitando as melhores tomadas de decisões e evitando riscos dispendiosos. ao mesmo tempo. bem como cabos e fiação elétrica. mantém total associatividade ao modelo 3D sem conversões imprecisas de risco. de modo que quaisquer alterações feitas no modelo sejam refletidas no desenho — com a potência e a aceitação disseminada do formato DWG para ajudar a reduzir erros e fornecer o projeto em menos tempo. (O DWG da Autodesk é o formato original para armazenar e compartilhar dados de projeto ao trabalhar com o software AutoCAD. Com bilhões de arquivos DWG circulando em cada setor. A simulação é realizada com base em restrições do mundo real. Interoperabilidade DWG™: o Inventor fornece leitura e gravação direta de arquivos DWG nativos e. maquinaria de rotação. é um dos formatos de dados de projeto mais comumente usados. xvi ■ Introdução . esforço.

que ajuda a reduzir erros e ECOs antes da fabricação e lançamento mais rápido no mercado.■ ■ Sistemas de roteamento: as ferramentas automatizadas do software Inventor. documentar e comunicar idéias. O AutoCAD fornece a você a potência e a flexibilidade para explorar. aprimorando a produtividade. Para ajudar a validar e otimizar projetos antes da fabricação. a fim de gerar com rapidez e precisão projetos de molde diretamente de um protótipo digital. reduzindo erros e economizando horas. Ferramenta: as capacidades de ferramenta do software Inventor fornecem aos designers e engenheiros ferramentas inteligentes e catálogos base de molde. os fabricantes de molde. O AutoCAD. O software AutoCAD Mechanical e AutoCAD permitem que os engenheiros documentem com precisão protótipos digitais criados no Inventor e comuniquem idéias obtidas de Protótipo Digital com colegas. para a criação de sistemas roteados. que permitirá o aprimoramento da solução da Autodesk para Protótipo Digital. e projeto de fiação e cabos elétricos. permitem que você crie e valide um protótipo digital mais completo. O software AutoCAD® Mechanical foi desenvolvido para ajudar designers mecânicos e peritos em esboços a simplificar trabalho complexo de projeto mecânico. o ajuste e a função de um projeto de molde antes de sua criação. reduzindo erros e melhorando o desempenho do molde. um dos softwares líder mundial em esboço profissional e design. exerce uma importante função em fluxos de trabalho de Protótipo Digital. parceiros e fornecedores que contam com o software AutoCAD. ferramenta e moldagem podem validar a forma. Usando o protótipo digital do Inventor. incluindo tubos e canos complexos. análise de elemento finito) no software de simulação Algor®. Detalhe rapidamente desenhos de produção usando as ferramentas de fabricação específicas do setor. você pode usar a ampla variedade de ferramentas de simulação e FEA (finite element analysis. Introdução ■ xvii .

As ferramentas de dados da Autodesk permitem que grupos de trabalho de projeto gerenciem e controlem todos os componentes do projeto para um protótipo digital. gerenciar listas de material e promover a colaboração desde o início com as equipes de fabricação e clientes. Você pode facilitar ainda mais os fluxos de trabalho de Protótipo Digital com o software Autodesk® Design Review. os grupos de trabalho de projeto. Com a família Autodesk® Vault de aplicativos de gerenciamento de dados. ajudando você a reutilizar melhor dados de projeto. independentemente do tamanho ou formato de arquivo. agregando dados de projeto de controles elétricos valiosos ao protótipo digital criado no Inventor. O software Autodesk® Navisworks® para fabricação permite que as empresas de fabricação visualizem instalações completas de fabricação. Para otimizar projetos de molde por injeção e peças plásticas. evitar erros dispendiosos e liberar e revisar projetos com mais eficiência. xviii ■ Introdução . o modo completamente digital para revisar. A integração perfeita entre o Inventor e o AutoCAD Electrical ajuda suas equipes elétricas e mecânicas a trabalhar de modo colaborativo e com eficiência em projetos de produtos mecatrônicos 2D e 3D. maquinaria industrial. O software Autodesk® 3ds Max® permite que você aproveite dados de engenharia para criar visualizações animadas e processadas por software de protótipos digitais criados no Inventor. Os usuários do Inventor podem passar informações de conectividade com fio para o AutoCAD Electrical e criar automaticamente os esquemas 2D correspondentes. modelagem e preparação de dados CAD. O software é compatível com a visualização e a otimização de montagem completas. modelos de chão de fábrica e linhas de produção em um único ambiente.O software AutoCAD® Electrical passa informações destinadas ao projeto elétrico para cabos e condutores diretamente para o software Autodesk Inventor. e permite que você combine dados de CAD de vários sistemas de projeto. a fim de criar visualizações animadas e ativas estilizadas e fotorrealísticas de alta qualidade. medir. efeitos. use o software de simulação de moldagem por injeção Autodesk® Moldflow®. engenharia e fabricação podem gerenciar o processo de Protótipo Digital ajudando a reduzir o tempo na organização de arquivos. O 3ds Max contém um conjunto completo de ferramentas de processamento. marcar e controlar alterações em projetos — tudo sem o software de criação original.

Eles podem fornecer expertise no início do processo de engenharia ao compartilhar o protótipo digital com a tecnologia DWF™ (Design Web Format™) da Autodesk. levam 58 dias a menos do que a média para lançamento no mercado. os melhores fabricantes da classe usam o Protótipo Digital para criar metade do número de protótipos físicos em relação ao fabricante médio. Quais são os benefícios comerciais do Protótipo Digital? De acordo com um estudo independente do Aberdeen Group. têm 48% menos custos de protótipo e. As equipes de fabricação se beneficiam do acesso aos dados mais atuais e precisos (desenhos de liberação. O software Inventor fornece a melhor interoperabilidade bidirecional no mercado entre aplicativos de projeto eletrônico e mecânico 2D e 3D. estimulam mais inovação em seus produtos. a fim de comunicar. além de criar modelos de conceito digital 3D para validação que podem ser compartilhados com equipes de engenharia ou fabricação. A solução da Autodesk para Protótipo digital ajuda os clientes a atingir resultados como esses. Os engenheiros usam o Autodesk Inventor para explorar idéias com representações simples e funcionais que ajudam a gerar um protótipo digital. Introdução ■ xix . modelos e BOMS) — evitando enganos causados pelo uso de documentos desatualizados. além de confirmar se os requisitos do cliente foram atendidos mesmo antes de um produto ser criado.O que os clientes podem fazer hoje com a solução Autodesk para protótipo digital? Os designers industriais usam produtos Alias da Autodesk para esboçar digitalmente idéias de projeto. A simulação de movimento e análise de esforço integradas ajudam os engenheiros a otimizar e validar projetos completos digitalmente. marcar e medir projetos — se aproximando dos verdadeiros processos de fabricação sem papel. por fim.

além de uma ampla variedade de parceiros para consulta em relação ao que é necessário para tornar o Protótipo Digital uma realidade. A posição da Autodesk é que migrar para 3D é apenas a primeira etapa na criação de um protótipo digital. xx ■ Introdução . A Autodesk fornece essa funcionalidade por meio de um conjunto completo e de fácil aprendizado de aplicativos de projeto.Como a solução da Autodesk para Protótipo Digital ajuda os clientes a fazer o melhor na classe? Ao lhe fornecer as ferramentas para desenvolver um protótipo digital completo. ser o melhor na classe significa usar tecnologia para permanecer à frente da concorrência — incorporando o Protótipo Digital no processo de desenvolvimento de produto que lhe dá margem. No atual mercado global cada vez mais competitivo. a Autodesk o ajuda a criar menos protótipos físicos — além de lançar produtos mais inovadores no mercado antes da concorrência.

de modo que o processo demorado de protótipo físico fosse reduzido ou eliminado. Ele elimina a idéia de "caro" do PLM e o oferece para todos os outros usuários. O Protótipo Digital não é diferente. bem como lhes fornecerá processos e ferramentas funcionais necessários para atingir a excelência de produto e a lucratividade por anos. — Engenharia de desktop Introdução ■ xxi . Seu novo 787 Dreamliner. mas usar o protótipo digital para responder a dúvidas sobre seu produto antes de começar a criá-lo. Esse é o nosso futuro. do projeto industrial ao projeto mecânico. As soluções redefinem o processo de projeto do produto ao oferecer suporte e conectar todas as disciplinas de desenvolvimento de produto. economizar tempo e custos de desenvolvimento. designer e gerente de produto da Marin Bikes. Com o software. como o 777 antes dele.” — Design News “A capacidade de visualizar não apenas o desenvolvimento de produto em 3D. engenharia elétrica e fabricação. incluindo sua importante oferta de projeto 3D. assim.” — Aberdeen Group “A Autodesk fornece uma ampla variedade de soluções de software para a indústria de fabricação. do projeto industrial ao projeto mecânico. A pesquisa da empresa de consultoria Aberdeen Group mostra.” — Rachael DaltonTaggart. que o uso de protótipos digitais para empresas com excelente desempenho reduz seus custos de desenvolvimento de produtos e acelera o lançamento dos produtos no mercado. Como resultado. PR. mas a definição digital da engenharia foi inserida na fabricação por meio de novos processos que substituíram o DCAC/MRM. foi digitalmente desenvolvido. mas também de simular como esse produto teria desempenho no mundo físico estão entre os benefícios atribuídos ao protótipo digital. afirma: “O software de análise de movimento e elemento finito permitiu que eu praticamente eliminasse os protótipos físicos. marketing e negócios de CAD “Antes do Inventor. incluindo a Boeing. IDC “Um dos principais motivos pelos quais os fabricantes buscam capturar mais informações de produto eletronicamente é o protótipo digital de seus produtos.” — Nancy Rouse-Tally.” — The Manufacturer “A abordagem de Protótipo Digital é agora adotada por alguns importantes fabricantes que já promoveram o PLM corporativo. a Autodesk está oferecendo uma solução de desenvolvimento de produto para SMBs que fortalecerá sua competitividade. engenharia elétrica e fabricação. eles podem reduzir o protótipo físico e. agora são nove meses e está cada vez mais rápido — e o produto é melhor.” —Start-IT “O IDC acredita que com sua nova definição de protótipo digital.O que o mercado está dizendo sobre o Protótipo Digital? ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ “Para ser o melhor na classe não basta migrar de 2D para 3D. na verdade. eu geralmente levava 18 meses para lançar um novo projeto no mercado”. Inc.” Os recursos de CAE do Inventor Professional permitiram que a Faircloth produzisse vários “protótipos digitais”. engenharia de desktop “A Autodesk está fazendo algo no qual sempre foi boa — aproveitando uma idéia de tecnologia e lhe fornecendo 80% de funcionalidade a 20% do preço. o Autodesk Inventor. Jason Faircloth.” — IndustryWeek “As soluções mais recentes de fabricação da Autodesk redefinem o processo de projeto do produto ao oferecer suporte e conectar todas as disciplinas de desenvolvimento de produto." — Gisela Wilson e Michael Fauscette.

xxii ■ Introdução .