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Learning_Autodesk_Inventor_2010-PTB-TOC

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Autodesk Official Training Guide

Princípios Básicos

Autodesk Inventor
®

®

2010

Aprendizado do Autodesk Inventor 2010, Volume 1
® ®

Os exercícios práticos demonstram os princípios fundamentais do projeto paramétrico de peças 3D, do projeto de montagens e da criação de desenhos prontos para produção.

Autodesk Certification Preparation
527B1-580000-CM00A Agosto 2009

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Exercício: criar uma peça paramétrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Interface do usuário . . . . . . . . 3 Sobre arquivos de projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Reorientar o esboço inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Exercício: explorar a interface do usuário do Autodesk Inventor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Sobre vários ambientes . . . . . 7 Tipos de arquivo do Inventor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Criação de modelos de peça paramétrica. . . 87 iii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Capítulo 2: Técnicas básicas de criação de esboços. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii Protótipo Digital. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Resumo do capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Lição: Interface do usuário do Autodesk Inventor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Sobre o ViewCube . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Uso da ferramenta Home View . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xii Capítulo 1: Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Ambiente de projeto de peça . . . 72 Sobre a criação de esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Sobre modelos de peça paramétrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Ajuda online e tutoriais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Ferramentas sensíveis ao contexto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Lição: Projeto de peças paramétricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Ferramentas de órbita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Lição: Criação de esboços 2D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Diretrizes para esboços bem-sucedidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Exercício: manipular vistas do modelo. . . . . . . . . . . . . . 73 Alinhamento de pontos. . . . . . . . . . . . . 78 Ferramentas de esboços . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Uso do ViewCube. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Exercício: criar esboços 2D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Sobre a janela de desenho . . . . . . . . . . . 45 Restauração de vistas . . .Conteúdo Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Captura da intenção do projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Lição: Manipulação de vista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Criação de restrições cotacionais . . . . . . . . . . . 170 Criação e utilização de geometria de referência. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 Lição: Criação de operações de referência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Diretrizes para restrição bem-sucedida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 Lição: Edição de peças paramétricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242 iv ■ Conteúdo . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Orientação de esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228 Criar pontos de trabalho . . . . . . . . . . . . . . 126 Exercício: cotar esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 Exercício: criar eixos de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 Exercício: editar com 3D Grips. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Resumo do capítulo. . . . 166 Criação e utilização de geometria de construção . . . . . . . . 223 Criar eixos de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 Exercício: criar parâmetros e equações . . . . . . . . . 208 Sobre a edição de alças 3D. . 165 Sobre tipos de linha de esboço. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Lição: Criação de operações básicas de esboço . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Sobre restrições geométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Criação de operações de revolução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Especificação de operação e extensões. . . . . 174 Exercício: criar uma peça usando geometria de construção e de referência. . 91 Sobre inferência e persistência de restrição. 184 Edição de operações. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Exercício: criar operações de extrusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Sobre exibição de cota e relações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 Lição: Esboços intermediários. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 Utilização da ferramenta 3D Grips . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Ativar e desativar a exibição do glifo de graus de liberdade do esboço . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Diretrizes para a cotagem de esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Exibição e exclusão de restrições . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Exercício: criar operações de revolução. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 Edição de esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 Criar planos de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204 Lição: Edição de alças 3D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 Exercício: criar planos de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . 108 Lição: Cotagem de esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Sobre operações de esboço. . . . . . . . . . . . . . 105 Exercício: restringir esboços. . . . . . . . . . . . . . 218 Sobre operações de referência . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Exercício: editar peças paramétricas .Lição: Restrições geométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Capítulo 3: Projeto de formas básicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Aplicação de restrições geométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238 Exercício: criar pontos de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Sobre restrições cotacionais . . . . . . . . . . 189 Utilização de parâmetros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Criação de operações com extrusão . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criação de um arquivo de projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diretrizes para a criação de chanfros e filetes . . . . . . . . . Sobre chanfros e filetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lição: Uso de arquivos de projeto em projetos de montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Configuração de arquivos de projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar e editar operações de revestimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar chanfros . . . . . . . . . Exercício: criar operações de varredura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diretrizes para a criação de formas de varredura . . . . . . . . . . . . . . Sobre a reutilização de operações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 247 248 253 255 258 Capítulo 4: Projeto de formas detalhadas . . . . . . . . . Exercício: criar operações de padrão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Resumo do capítulo . . . . . . . . . Criar chanfros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lição: Criação de peças de parede fina . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar um arquivo de projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346 347 349 353 355 357 359 360 363 370 372 375 377 379 Conteúdo ■ v . . . . . . . . . . . Recomendações para arquivos de projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criação de operações de varredura. . . . 260 261 263 267 270 271 273 276 277 279 292 298 305 306 309 315 320 327 331 335 336 337 341 344 Capítulo 5: Visao geral do projeto de montagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar filetes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Abordagens do projeto de montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre o projeto de montagem . . . . . . . . . . Criação de filetes . . . . . Sobre formas de varredura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criação de furos . . . . . . . . . . . . Sobre operações de furo . . . . . . . . . . . . . . . Criação de operações de revestimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lição: Criação de formas de varredura básicas . . . . . . . . . . . . . . . . Espelhamento de operações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre projeto de peça de parede fina . . 345 Lição: Projeto de montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Edição de arquivos de projeto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 Lição: Criação de chanfros e filetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre arquivos de projeto . . . . . Criação de padrões circulares . . . . . . . . . . . . . . . Resumo do capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: usar o ambiente de montagem. . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: espelhar operações de peça. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fluxo de trabalho de projeto de montagem recomendado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: Criar furos e roscas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ambiente do projeto de montagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criação de padrões retangulares . . . . . . . . Criação de roscas . . . . . . . . . . . . . . . . Resumo do capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lição: Padronização e espelhamento de operações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lição: Criação de furos e roscas . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Sobre o isolamento de componentes . . . . . . . . . . . . . . . 73 Lição: Identificação de peças em uma montagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Sobre o projeto e a edição em uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Posicionamento de componentes padrão . . . . . . . . . . . . . 2 Sobre o posicionamento de componentes em uma montagem . . . . . . . 86 iii . . . . . . . 58 Edição de componentes no local . 65 Resumo do capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Selecionar componentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Lição: Restrição de componentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Lição: Posicionamento de componentes padrão usando o Content Center . . . . . . . . . . . . 62 Diretrizes para o projeto de componente no local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Sobre filtros do navegador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Exercício: posicionar componentes em uma montagem . . . . . . . . 71 Capítulo 7: Interação com uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Criação de componentes no local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Lição: Posicionamento de componentes em uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Posicionamento de componentes em uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Técnicas adequadas de restrição . . . . . .Conteúdo Capítulo 6: Posicionamento. . 21 Exibição e edição de restrições . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Sobre o Content Center. . . 55 Captura da intenção do projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Exercício: criar componentes em uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Sobre as restrições de montagem . . . . . . . . . . . . 81 Sobre a localização de componentes no navegador e na janela de desenho . . . 14 A ferramenta Constraint . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . criação e restrição de componentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Sobre os consumidores do Content Center . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Exercício: identificar peças em uma montagem . . . . 48 Exercício: usar dados do Content Center. . . . . . . . . . . . . . . . 82 Criação de cortes de montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Lição: Projeto de peças básico em uma montagem . . . . . . . . . . 41 Usar o Manufacturing Community . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Posicionamento de restrições . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Exercício: restringir componentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Uso do ambiente de desenho . . . . . . 145 Exercício: usar o ambiente de criação de desenho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Editar vistas de corte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Exercício: calcular propriedades e analisar interferência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Animação de apresentações . . . . . . . . . . . . . . 132 Exercício: animar uma vista de apresentação explodida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 Exercício: criar e editar vistas de corte . 157 Exercício: criar e editar vistas de base e projetadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 Sobre as vistas de detalhe . . . . . . . . . . . . .Lição: Ferramentas de análise e movimento . . . . . 187 Exercício: criar e editar formas de aresta e conexões de vista de detalhe . . . . . . . . . . 159 Lição: Vistas de corte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Criar vistas projetadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Criar vistas de corte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Capítulo 8: Criação de vista básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Cálculo de propriedades físicas . . . . . . . . . . 183 Exercício: criar e editar vistas de detalhe. . . . . 193 Criação de vistas recortadas rápidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Sobre animação de apresentações . . . 149 Criar vistas base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Resumo do capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Sobre apresentações . . . . . . . . 139 Criar desenhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 Criar vistas de detalhe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Criação de vistas de apresentação. . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Propriedades da edição de vistas de base e vistas projetadas. 91 Verificação de interferências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Sobre a criação de desenhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Lição: Vistas de base e projetadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Propriedades de vistas de corte de montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Criação de vistas de desenho explodidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 iv ■ Conteúdo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Lição: Ambiente de criação de desenho . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Direcionamento de restrições para simples análise e movimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Criar ajustes de posição e caminhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Exercício: criar uma apresentação explodida. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Lição: Vistas de detalhe . . . . . . . 107 Lição: Apresentação da montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Exercício: direcionar restrições . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 Lição: Recorte de vistas . . . . . . . . . . . . . 180 Movimentação e edição de vistas de detalhe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 Criação de vistas recortadas com esboços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 Exibições e tipos de vista com suporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Sobre o ambiente de criação de desenho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 Exercício: criar e editar vistas recortadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como trabalhar com tabelas de furos . . . . . . . . . . . . . Sobre símbolos . . . . . . . . . . . 225 Lição: Técnicas de cotagem automatizadas . . . . . . . . . . . . . . . edição e o alinhamento de vistas . . . . . . . . . . . . . . Edição de cotas de modelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criação de linhas de centro e marcas de centro . . . . . . . . . . . . . . . . Lição: Anotação de furos e roscas . . . . . . . . . . . . . . . Criação de cotas gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre notas de furo e de rosca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre a movimentação. . . . . . . . . . . Recuperar cotas do modelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como trabalhar com notas de furo e de rosca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Documentação de vistas com símbolos . . . . Exercício: criar cotas de ordenada . . . . . . Criar notas de rosca de cota linear. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar e editar tabelas de furos . . Exercício: gerenciar vistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lição: Técnicas de cotagem manuais . . . . . . . . . . . . . . . . Controle da visibilidade da linha em desenhos. . . . . . Exercício: criar e editar notas de furo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lição: Criação de linhas de centro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lição: Gerenciamento de vistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 203 204 205 215 216 221 224 Capítulo 9: Cotas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre tabelas de furos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . símbolos e linhas de chamada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre a visibilidade da linha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre cotas posicionadas automaticamente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercício: cotar uma vista de desenho . . . . . . . Sobre cotas gerais. . . . . . . . . . . . edição e alinhamento de vistas. . . . . . . . . Sobre linhas de chamada e texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre a organização da vista . . . . . anotações e tabelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Resumo do capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Criação de cotas de linha de base . . . . . . . . . . Edição de linhas de chamada e de texto . . . . . . Movimentação. . . . . . . . . . . . . . . . Adição de linhas de chamada e de texto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 227 229 232 237 239 240 242 243 247 250 252 254 256 257 258 261 264 266 277 280 283 284 285 292 293 301 303 307 309 Conteúdo ■ v . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar cotas de linha de base. . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre linhas de centro e marcas de centro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . marcas de centro e símbolos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de linha de base e de ordenada . Exercício: adicionar linhas de centro. . . . . . . . . . . . . . . Exercício: criar cotas gerais . . . . . . . . . . . . . Criação de cotas de ordenada . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384 Resumo do capítulo. . . . . . . . . . . . 315 Estilos de tabela de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376 Editar balões . . . . . . . . . . . . . . 437 vi ■ Conteúdo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363 Lição: Criação de balões . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 400 Propriedades de normas de desenho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422 Sobre bordas e blocos de título personalizados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401 Definir a norma ativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354 Criação de listas de peças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410 Exercício: definir normas de desenho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393 Sobre normas de desenho . . . . . . . . . . . . 347 Lição: Criação e personalização de listas de peças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337 Lição: Lista de materiais centralizada na montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356 Edição de listas de peças. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434 Resumo do capítulo. . . . . . . . . . 389 Lição: Configuração de normas de desenho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391 Criação de estilos com o Style Editor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390 Sobre estilos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372 Posicionar balões automaticamente . 344 Exercício: editar a lista de materiais de uma montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353 Sobre as listas de peças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369 Sobre os balões . 428 Criação de blocos de título personalizados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407 Utilização de camadas . . . . . . . 359 Exercício: criar e personalizar uma lista de peças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370 Posicionar balões manualmente . adicionar e editar tabelas e identificadores de revisão . . 426 Criação de bordas personalizadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430 Exercício: usar recursos de desenho . . 340 Manipulação de números de item. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380 Exercício: criar balões . . . . . . . . . . 420 Sobre folhas de desenho. . 421 Criação de folhas . . . . . . . . . . . . . . . . 313 Sobre tabelas e identificadores de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335 Capítulo 10: Anotação de desenhos de montagem. . . . . . 328 Resumo do capítulo. . . . . 388 Capítulo 11: Normas e recursos de desenho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339 Usar a lista de materiais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417 Lição: Recursos de desenho. . . . . . . . . . . . . . . 436 Apêndice A: Recursos adicionais. . . . 432 Exercício: personalizar um bloco de título . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338 Sobre a lista de materiais . . . . . . . . . . . 316 Adição da tabela de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321 Adição e edição de identificadores de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319 Sobre a edição de tabelas de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314 Processo do trabalho com tabelas e identificadores de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lição: Tabelas e identificadores de revisão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325 Exercício: configurar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sua carreira de autor. tendo escrito e criado materiais para o AutoCAD®. instrutor e engenheiro de aplicativos.Agradecimentos A equipe do Autodesk Learning deseja agradecer a todos que participaram do desenvolvimento desse projeto e. especialistas no assunto. em 1996. Ron Myers trabalhou em todas as disciplinas de desenho e projeto até iniciar. cada um deles com uma bagagem excepcional de conhecimentos e habilidades especializadas no setor. Nesse período. a empresa cresceu e agora inclui desenvolvedores de currículos. LP. o AutoCAD® Mechanical. O fundador e sócio geral da empresa. LP começou a publicar cursos para o Autodesk® Inventor® em 2001. escritores técnicos e especialistas em artes gráficas trabalhando em tempo integral. às colaborações autorais e especializadas na matéria de Ron Myers e da CrWare. vi ■ Agradecimentos . o Mechanical Desktop® e o Autodesk® Impression. A CrWare. Ron Myers. o Autodesk Inventor. usa os produtos Autodesk desde 1989. Ron Myers cria cursos e outros materiais de treinamento para a Autodesk desde 1996. permitindo que a CrWare crie um conteúdo perfeito e relevante para atender as necessidades de aprendizagem de seus leitores e clientes. em especial. Desde então.

também pode ser usado no aprendizado individual. você poderá: ■ ■ ■ ■ Identificar os principais componentes da interface do usuário que são comuns a todos os ambientes de projeto do Autodesk Inventor e descrever como acessar diferentes ferramentas. localizar e utilizar operações de trabalho para realizar tarefas de modelagem e criar formas de varredura ao varrer um perfil junto a um caminho 2D ou 3D. consulte a Ajuda no software. usar as ferramentas Hole e Thread para posicionar operações de furo e de rosca. Ele incentiva o autodidatismo por meio do sistema da Ajuda do Autodesk® Inventor® 2010.Authorized Training Center). usar geometria de referência e de construção. Criar chanfros e filetes em uma peça. para ser usado no Centro de Treinamento Autorizado (ATC® . dicas e avisos Comentários Este guia é complementar à documentação do software. usar a ferramenta 3D Grips para editar a geometria da peça no contexto de uma montagem e em uma peça independente. ambientes de treinamento corporativos e outros ambientes de sala de aula. aplicar restrições geométricas para controlar geometria de esboços e adicionar cotas paramétricas à geometria de esboços. criar padrões retangulares e circulares e espelhar operações existentes e criar peças de parede fina. criar.Introdução Bem-vindo ao guia de treinamento Aprendizado do Autodesk Inventor 2010. Criar operações usando as ferramentas Extrude e Revolve. usar o navegador e os menus de atalho para editar peças paramétricas. Objetivos do curso Após a conclusão deste guia. vii . Usar ferramentas de esboço para criar geometria de esboços 2D. Embora este guia se destine a cursos ministrados por professores. Para obter explicações detalhadas sobre operações e funcionalidades. Descrever as características e os benefícios de um modelo de peça paramétrica e de que modo é possível exibir todos os aspectos do projeto navegando de forma eficiente em espaço 2D e 3D. Esta introdução aborda os seguintes tópicos: ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ Objetivos do curso Pré-requisitos Uso deste guia Conteúdo do CD Conclusão dos exercícios Instalação dos arquivos de dados de exercícios a partir do CD Projetos Observações.

É recomendável que o aluno tenha: ■ ■ Conhecimentos básicos sobre projeto ou desenho mecânico. Pré-requisitos Este curso foi projetado para usuários iniciantes do Autodesk Inventor que desejam aprender sobre as ferramentas e os princípios fundamentais do projeto de peças paramétricas 3D e do projeto de montagem e sobre como é possível criar desenhos de montagem e peças prontas para produção usando o Autodesk Inventor 2010. vistas de detalhe e vistas recortadas. o ambiente de modelagem de montagem do Autodesk Inventor e os fluxos de trabalho de projeto de montagem recomendados. marcas de centro e símbolos aos desenhos e configurar. é recomendável concluí-las na ordem em que são apresentadas. adicionar e editar tabelas e identificadores de revisão. criar e personalizar listas de peças para documentar os componentes na sua montagem e analisar os balões e sua finalidade em processos de anotação em desenhos. usar recursos de desenho para criar várias folhas e adicionar bordas e blocos de título a seus desenhos. adicionar restrições a componentes. Experiência com Microsoft® Windows® XP ou Microsoft® Windows® Vista. Uso deste guia As lições são independentes. Exibir e editar dados da lista de materiais. criar vistas de base e vistas projetadas de peças e montagens 3D. Cotar desenhos com técnicas automatizadas e manuais. usar o Content Center para posicionar componentes padrão em uma montagem e criar novos componentes no contexto de uma montagem. Navegar na interface do usuário do Autodesk Inventor ao criar e editar folhas de desenho. criar e editar vistas de corte. adicionar linhas de centro. Definir normas de desenho para controlar a aparência de operações de desenho. a menos que você já esteja familiarizado com os conceitos e a funcionalidade nelas descritos. viii ■ Introdução . Cada exercício contém gráficos e procedimentos passo a passo para ajudá-lo a concluir o exercício com êxito. No entanto. Posicionar componentes em uma montagem. Cada capítulo contém: ■ ■ Lições Normalmente duas ou mais lições em cada capítulo. criar e editar notas de furo e de rosca nos desenhos. Exercícios Exemplos práticos e reais para você treinar a funcionalidade que acabou de aprender.■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ Descrever o processo de modelagem de montagem. Usar ferramentas e métodos diferentes para identificar. recuperar informações de análise importantes de montagens e modelos paramétricos e criar animações de vistas explodidas em um arquivo de apresentação. localizar e selecionar componentes em uma montagem. além de gerenciar vistas de desenho. bem como de que modo é possível usar os arquivos de projeto do Autodesk Inventor para gerenciar projetos.

Introdução ■ ix . redimensione a janela do seu aplicativo para alinhar as duas janelas. Insira o CD.Conteúdo do CD O CD anexado à quarta capa do livro contém todos os dados e desenhos necessários para concluir os exercícios deste guia. 2. Clique duas vezes no arquivo auto-extraível setup. Se você não especificar uma pasta diferente. instalado com o CD. Após iniciar os exercícios na tela. Conclusão dos exercícios É possível fazer o exercício de duas maneiras: usando o livro ou na tela. Instalação dos arquivos de dados de exercícios a partir do CD Para instalar os arquivos de dados referentes aos exercícios: 1. Nessa versão. e siga os exercícios passo a passo na tela. ■ ■ Usando o livro Siga os exercícios passo a passo no livro. os arquivos do exercício serão instalados nesta pasta: C:\Autodesk Learning\Inventor 2010\Learning Após a instalação dos dados a partir do CD. essa pasta conterá todos os arquivos necessários para a conclusão de cada exercício deste guia. você tem a vantagem de poder se concentrar na tela sem precisar consultar o livro.exe. Os exercícios na tela são iguais aos do livro. clique no ícone do curso Aprendizado do Autodesk Inventor 2010. Na tela Na área de trabalho.

o Autodesk Inventor usa os caminhos no arquivo de projeto atual para localizar outros arquivos necessários. x ■ Introdução . Clique em Done. clique duas vezes em Learning Autodesk Inventor 2010 para ativar o projeto. Iniciar o Autodesk Inventor. Observação: A marca de seleção indica o projeto que está ativo. Quando um arquivo é aberto.ipj. Selecione Learning Autodesk Inventor 2010. clique em Manage > Projects. 2. é preciso ativar um novo projeto no Project Editor. É possível usar projetos do Autodesk Inventor para organizar arquivos relacionados e manter vínculos entre os arquivos. Na caixa de diálogo Choose Project File. Na caixa de diálogo Projects. ■ ■ ■ ■ Na caixa de diálogo Projects. navegue para C:\Autodesk Learning\Inventor 2010\Learning. Siga as instruções abaixo para localizar o arquivo de projeto do curso Aprendizado do Autodesk Inventor 2010 referente a esse guia e ativá-lo.Projetos A maioria dos engenheiros trabalha em diversos projetos ao mesmo tempo. Para trabalhar em um projeto diferente. e cada projeto pode conter vários arquivos. No menu Application. Clique em Open. Este guia tem um arquivo de projeto que armazena os caminhos para todos os arquivos relacionados aos exercícios. 1. 3. Siga as instruções no guia para localizar o arquivo de projeto do curso e ativá-lo. clique em Browse.

as dicas e os avisos encontram-se realçados em todo o guia. dicas e avisos As observações. falhas do sistema ou outras conseqüências graves. Comentários Seus comentários sobre os Guias de Treinamento Oficiais do Autodesk são sempre bem-vindos. As observações contêm diretrizes. As dicas fornecem informações para melhorar a produtividade. Introdução ■ xi .Observações. restrições e outras informações explicativas. se você tiver sugestões para aprimoramentos ou quiser relatar um erro no livro ou no CD. Os avisos fornecem informações sobre ações que podem resultar em perda de dados. envie seus comentários para learningtools@autodesk. Após a conclusão deste curso.com.

O protótipo digital fica cada vez mais completo à medida que todos os dados de projeto elétricos. O que é Protótipo Digital? O Protótipo Digital oferece aos departamentos de produção. aumentando a comunicação com diferentes acionistas. Ao usar um protótipo digital criado no Inventor. que têm um custo alto. Com o Protótipo Digital. mecânicos e industriais associados são integrados. o que evita depender de protótipos físicos. os fabricantes podem visualizar e simular o desempenho real de um projeto digitalmente. Um protótipo digital completo é uma representação digital perfeita do produto final inteiro e pode ser usado para visualizar e simular um produto. enquanto lançam no mercado produtos mais inovadores de forma mais rápida.Protótipo Digital Um protótipo digital é criado com o software Autodesk Inventor e é uma simulação digital de um produto que pode ser usado para testar forma. visualizar e simular produtos desde a fase de projeção conceitual até o processo de fabricação. engenharia e projeto conceitual a possibilidade de explorar um produto completo virtualmente antes que ele se torne real. xii ■ Introdução . os fabricantes podem projetar. ajuste e função. reduzindo a necessidade de se criar protótipos físicos caros.

resultando em perda de tempo e dinheiro. os engenheiros elétricos e mecânicos usam formatos e sistemas diferentes. otimizando o processo de projeto e aumentando a comunicação. cada uma com seus desafios técnicos: ■ ■ ■ ■ Na fase do projeto conceitual. você pode criar um único modelo digital. tornando necessária a criação de vários protótipos físicos de alto custo. A incapacidade de envolver o cliente no início do processo de desenvolvimento do produto significa que ele não pode validar um projeto antes de o produto ir para a fabricação. Introdução ■ xiii . ■ Visualize: crie uma representação virtual do produto final. visualizar e simular seus produtos: ■ Projete: integre todos os dados de projeto em um único modelo digital. que lhe fornece a capacidade de criar. Com o Inventor. ■ Simule: simule digitalmente o desempenho real de seu produto. Processos desconexos de desenvolvimento de produtos dificulta a consideração das necessidades de clientes e do mercado antes do estágio final para que os clientes possam ver exatamente como será o produto e validem seu funcionamento antes de ele ser entregue. a fim de revisar a finalidade do projeto. os projetistas e engenheiros industriais costumam usar métodos impressos ou formatos digitais que são incompatíveis com os dados digitais usados nas fases de engenharia. economizando tempo e dinheiro necessários para criar vários protótipos físicos. formatos compatíveis e automação mantém essa ilha separada da engenharia. Outro problema da fase da engenharia: o foco geométrico de softwares CAD 3D típicos dificulta a criação e o uso de um protótipo digital para validar e otimizar produtos antes de serem criados. O Inventor permite que os fabricantes criem um protótipo digital. e a falta de automação dificulta o recebimento de solicitações de mudanças do processo de fabricação e a resposta rápida a essas solicitações. Na fase de engenharia. O resultado é uma grande dependência de protótipos físicos e o conseqüente impacto na produtividade e inovação. Os dados do projeto conceitual precisam ser recriados digitalmente até o ponto de produção.O que é a solução da Autodesk para Protótipo Digital? Com o software Autodesk Inventor. Quais são os pontos nevrálgicos tratados pelo Protótipo Digital? O processo de desenvolvimento de produtos manufaturados hoje é dominado por ilhas de competência. proteger a validação do cliente desde o início e comercializar produtos antes que eles sejam criados. A fabricação se encontra no final da cadeia de todos os processos digitais interrompidos—a falta de conexão entre a fase do projeto conceitual e os componentes elétricos e mecânicos de engenharia—e recebe essas informações analógicas na forma de desenhos. A falta de dados digitais. ajudando a reduzir a dependência de protótipos físicos dispendiosos e introduzir produtos mais inovadores mais rapidamente no mercado. os fabricantes vão além do 3D com o Protótipo Digital. O resultado: as empresas precisam criar vários protótipos físicos para validação do cliente. A solução da Autodesk® para Protótipo Digital agrupa dados de projeto de todas as fases do processo de desenvolvimento de produto em um único modelo digital criado no Inventor. Quanto mais o produto estiver adiantado no processo de fabricação. muito mais dispendiosas se tornam as solicitações de alterações do cliente.

personalizadas para grandes empresas. A solução da Autodesk para Protótipos Digitais permite que grupos de trabalho de fabricação desenvolvam um único modelo digital.O conceito de Protótipo Digital não existe há anos? Embora se tenha falado há anos sobre os benefícios do Protótipo Digital. A Autodesk tem um registro comprovado de tecnologia avançada de desktop disponível para fabricantes mainstream. O que é exclusivo em relação ao Protótipo Digital da Autodesk? Dimensionável: a solução da Autodesk para Protótipos Digitais é dimensionável. a fim de criar e manter um único modelo digital que pode ser usado em todas as fases de produção. com interrupção mínima em fluxos de trabalho produtivos existentes. Esse modelo digital único simula o produto completo e fornece aos engenheiros a possibilidade de melhor projetar. uma solução de Protótipo Digital com base no Inventor fornece o caminho mais rápido para ROI. As soluções de Protótipo Digital são normalmente instalações caras. os fabricantes podem verificar os benefícios dos Protótipos Digitais em seu próprio ritmo. Como a tecnologia e os produtos de fabricação da Autodesk tratam o Protótipo Digital? O Inventor vai além do 3D no Protótipo Digital. visualizar e simular seus produtos com menos dependência de protótipos físicos dispendiosos — melhorando assim o tempo para introdução no mercado e aumentando a vantagem competitiva. que pode ser usado em cada fase de produção — eliminando as lacunas que geralmente existem entre as equipes de fabricação. Usando o Inventor para criar um único modelo digital. A maioria dos aplicativos de modelagem 3D prontos para uso oferece somente parte dos recursos necessários para se criar um protótipo digital completo. A Autodesk fornece as ferramentas interoperáveis necessárias para criar um protótipo digital completo da fase conceitual de um projeto até a fabricação. engenharia e projeto conceitual. Atingível: a solução da Autodesk para os Protótipos Digitais fornece uma forma fácil de implantar e gerenciar soluções para fabricantes mainstream. criado no Inventor. Econômico: fornecendo software econômico para grupos de trabalho de projeto e fabricação. flexível e fácil de integrar em processos comerciais existentes. o orçamento para as ferramentas necessárias para criar e testar um verdadeiro protótipo digital sempre esteve fora do alcance para a maioria das empresas fabricantes. xiv ■ Introdução .

então. Você pode. O software Autodesk Inventor leva os engenheiros para além do 3D e permite que eles desenvolvam protótipos digitais completos de seus produtos. Usando esse modelo digital único. Com o software Autodesk® Showcase®. tornando mais rápido.A linha de produto Autodesk® Alias® permite que você trabalhe digitalmente no início do projeto usando as melhores ferramentas de projeto industrial da classe. criando uma representação virtual do produto final. precisas e atrativas de dados CAD 3D — ajudando a reduzir o tempo. permitindo que os dados de projeto industrial de um produto sejam incorporados no protótipo digital criado no Inventor. visualizar e simular produtos digitalmente. Atualmente. ajudando a reduzir a dependência de protótipos físicos e minimizar custos de fabricação. além de econômica e fácil de aprender. você pode avaliar rapidamente diversas variações de projeto criando imagens realistas. A família de software Autodesk Inventor fornece a tecnologia de desktop avançada. não na criação de geometria — permitindo à unidade de software a criação automática de componentes inteligentes. Capture idéias digitalmente — de esboços iniciais para modelos de conceito 3D usando produtos na linha de produto Alias — e compartilhe esses projetos com a equipe de engenharia usando um formato de arquivo comum. exibir interativamente o protótipo digital em ambientes realistas. fácil e menos dispendioso tomar decisões de projeto. portanto. ■ Projeto funcional: os produtos de software Autodesk Inventor combinam um ambiente de projeto mecânico 3D intuitivo com ferramentas de projeto funcional que permitem que os engenheiros se concentrem em uma função do projeto. que os engenheiros precisam para aproveitar o Protótipo Digital. O modelo serve como um protótipo digital refinado e usado para validar funções de projeto. os engenheiros e designers industriais devem compartilhar interfaces de usuário e hospedagem no início do processo. a aparência de uma máquina ou dispositivo é mais importante do que nunca para os clientes. O software Autodesk Inventor permite que os engenheiros integrem dados 3D e desenhos do AutoCAD® em um único modelo digital. você pode criar. o custo e a necessidade de criar protótipos físicos. como peças Introdução ■ xv .

possibilitando as melhores tomadas de decisões e evitando riscos dispendiosos. ajudando as equipes de projeto a comunicar-se com mais eficiência. As ferramentas de simulação dinâmica no Inventor permitem que os engenheiros avaliem possíveis soluções para um problema de movimento. O Inventor combina os benefícios de exibições de desenho associativas. esforço. Documentação: o software Autodesk Inventor inclui ferramentas abrangentes para gerar documentação de engenharia e fabricação diretamente de um protótipo digital 3D validado. mantém total associatividade ao modelo 3D sem conversões imprecisas de risco.■ plásticas. a fim de criar modelos de peças 3D precisos e então comunicar idéias obtidas de Protótipo Digital com parceiros e fornecedores que contam com o software AutoCAD.) Isso fornece aos engenheiros a liberdade para reutilizar com segurança arquivos DWG 2D valiosos. Interoperabilidade DWG™: o Inventor fornece leitura e gravação direta de arquivos DWG nativos e. maquinaria de rotação. de modo que você saiba que pode contar com os resultados da simulação. de modo que quaisquer alterações feitas no modelo sejam refletidas no desenho — com a potência e a aceitação disseminada do formato DWG para ajudar a reduzir erros e fornecer o projeto em menos tempo. ■ ■ Simulação dinâmica: o Autodesk Inventor fornece as melhores ferramentas de simulação integradas do setor. é um dos formatos de dados de projeto mais comumente usados. Ferramentas extremamente integradas para cálculo. (O DWG da Autodesk é o formato original para armazenar e compartilhar dados de projeto ao trabalhar com o software AutoCAD. tubos e canos. deflexão e simulação de movimento possibilitam que os engenheiros otimizem e validem um protótipo digital antes de o produto ser criado. que validam e ajudam a otimizar custos de fabricação. A simulação é realizada com base em restrições do mundo real. ao mesmo tempo. Com bilhões de arquivos DWG circulando em cada setor. estruturas de aço. bem como cabos e fiação elétrica. xvi ■ Introdução . Reduzir a carga de geometria ajuda os engenheiros a gastar mais tempo rapidamente na criação e no aprimoramento de protótipos digitais.

permitem que você crie e valide um protótipo digital mais completo. o ajuste e a função de um projeto de molde antes de sua criação. O AutoCAD fornece a você a potência e a flexibilidade para explorar. os fabricantes de molde. que ajuda a reduzir erros e ECOs antes da fabricação e lançamento mais rápido no mercado. aprimorando a produtividade. Para ajudar a validar e otimizar projetos antes da fabricação. para a criação de sistemas roteados. O software AutoCAD® Mechanical foi desenvolvido para ajudar designers mecânicos e peritos em esboços a simplificar trabalho complexo de projeto mecânico. Introdução ■ xvii . Detalhe rapidamente desenhos de produção usando as ferramentas de fabricação específicas do setor. que permitirá o aprimoramento da solução da Autodesk para Protótipo Digital. reduzindo erros e economizando horas. reduzindo erros e melhorando o desempenho do molde. incluindo tubos e canos complexos. você pode usar a ampla variedade de ferramentas de simulação e FEA (finite element analysis.■ ■ Sistemas de roteamento: as ferramentas automatizadas do software Inventor. documentar e comunicar idéias. parceiros e fornecedores que contam com o software AutoCAD. um dos softwares líder mundial em esboço profissional e design. O AutoCAD. O software AutoCAD Mechanical e AutoCAD permitem que os engenheiros documentem com precisão protótipos digitais criados no Inventor e comuniquem idéias obtidas de Protótipo Digital com colegas. e projeto de fiação e cabos elétricos. exerce uma importante função em fluxos de trabalho de Protótipo Digital. Usando o protótipo digital do Inventor. análise de elemento finito) no software de simulação Algor®. Ferramenta: as capacidades de ferramenta do software Inventor fornecem aos designers e engenheiros ferramentas inteligentes e catálogos base de molde. a fim de gerar com rapidez e precisão projetos de molde diretamente de um protótipo digital. ferramenta e moldagem podem validar a forma.

gerenciar listas de material e promover a colaboração desde o início com as equipes de fabricação e clientes. maquinaria industrial. modelagem e preparação de dados CAD. O software é compatível com a visualização e a otimização de montagem completas. Com a família Autodesk® Vault de aplicativos de gerenciamento de dados. use o software de simulação de moldagem por injeção Autodesk® Moldflow®. Para otimizar projetos de molde por injeção e peças plásticas. o modo completamente digital para revisar. evitar erros dispendiosos e liberar e revisar projetos com mais eficiência. Os usuários do Inventor podem passar informações de conectividade com fio para o AutoCAD Electrical e criar automaticamente os esquemas 2D correspondentes. A integração perfeita entre o Inventor e o AutoCAD Electrical ajuda suas equipes elétricas e mecânicas a trabalhar de modo colaborativo e com eficiência em projetos de produtos mecatrônicos 2D e 3D.O software AutoCAD® Electrical passa informações destinadas ao projeto elétrico para cabos e condutores diretamente para o software Autodesk Inventor. agregando dados de projeto de controles elétricos valiosos ao protótipo digital criado no Inventor. medir. a fim de criar visualizações animadas e ativas estilizadas e fotorrealísticas de alta qualidade. O 3ds Max contém um conjunto completo de ferramentas de processamento. os grupos de trabalho de projeto. ajudando você a reutilizar melhor dados de projeto. e permite que você combine dados de CAD de vários sistemas de projeto. As ferramentas de dados da Autodesk permitem que grupos de trabalho de projeto gerenciem e controlem todos os componentes do projeto para um protótipo digital. engenharia e fabricação podem gerenciar o processo de Protótipo Digital ajudando a reduzir o tempo na organização de arquivos. efeitos. Você pode facilitar ainda mais os fluxos de trabalho de Protótipo Digital com o software Autodesk® Design Review. marcar e controlar alterações em projetos — tudo sem o software de criação original. xviii ■ Introdução . O software Autodesk® 3ds Max® permite que você aproveite dados de engenharia para criar visualizações animadas e processadas por software de protótipos digitais criados no Inventor. modelos de chão de fábrica e linhas de produção em um único ambiente. O software Autodesk® Navisworks® para fabricação permite que as empresas de fabricação visualizem instalações completas de fabricação. independentemente do tamanho ou formato de arquivo.

O software Inventor fornece a melhor interoperabilidade bidirecional no mercado entre aplicativos de projeto eletrônico e mecânico 2D e 3D.O que os clientes podem fazer hoje com a solução Autodesk para protótipo digital? Os designers industriais usam produtos Alias da Autodesk para esboçar digitalmente idéias de projeto. Quais são os benefícios comerciais do Protótipo Digital? De acordo com um estudo independente do Aberdeen Group. A solução da Autodesk para Protótipo digital ajuda os clientes a atingir resultados como esses. além de criar modelos de conceito digital 3D para validação que podem ser compartilhados com equipes de engenharia ou fabricação. Os engenheiros usam o Autodesk Inventor para explorar idéias com representações simples e funcionais que ajudam a gerar um protótipo digital. Introdução ■ xix . As equipes de fabricação se beneficiam do acesso aos dados mais atuais e precisos (desenhos de liberação. estimulam mais inovação em seus produtos. marcar e medir projetos — se aproximando dos verdadeiros processos de fabricação sem papel. a fim de comunicar. Eles podem fornecer expertise no início do processo de engenharia ao compartilhar o protótipo digital com a tecnologia DWF™ (Design Web Format™) da Autodesk. levam 58 dias a menos do que a média para lançamento no mercado. os melhores fabricantes da classe usam o Protótipo Digital para criar metade do número de protótipos físicos em relação ao fabricante médio. A simulação de movimento e análise de esforço integradas ajudam os engenheiros a otimizar e validar projetos completos digitalmente. além de confirmar se os requisitos do cliente foram atendidos mesmo antes de um produto ser criado. modelos e BOMS) — evitando enganos causados pelo uso de documentos desatualizados. por fim. têm 48% menos custos de protótipo e.

xx ■ Introdução .Como a solução da Autodesk para Protótipo Digital ajuda os clientes a fazer o melhor na classe? Ao lhe fornecer as ferramentas para desenvolver um protótipo digital completo. A Autodesk fornece essa funcionalidade por meio de um conjunto completo e de fácil aprendizado de aplicativos de projeto. além de uma ampla variedade de parceiros para consulta em relação ao que é necessário para tornar o Protótipo Digital uma realidade. ser o melhor na classe significa usar tecnologia para permanecer à frente da concorrência — incorporando o Protótipo Digital no processo de desenvolvimento de produto que lhe dá margem. No atual mercado global cada vez mais competitivo. A posição da Autodesk é que migrar para 3D é apenas a primeira etapa na criação de um protótipo digital. a Autodesk o ajuda a criar menos protótipos físicos — além de lançar produtos mais inovadores no mercado antes da concorrência.

incluindo sua importante oferta de projeto 3D. assim.” — Rachael DaltonTaggart. mas também de simular como esse produto teria desempenho no mundo físico estão entre os benefícios atribuídos ao protótipo digital. IDC “Um dos principais motivos pelos quais os fabricantes buscam capturar mais informações de produto eletronicamente é o protótipo digital de seus produtos. agora são nove meses e está cada vez mais rápido — e o produto é melhor.” — Nancy Rouse-Tally. engenharia elétrica e fabricação. que o uso de protótipos digitais para empresas com excelente desempenho reduz seus custos de desenvolvimento de produtos e acelera o lançamento dos produtos no mercado. como o 777 antes dele." — Gisela Wilson e Michael Fauscette. bem como lhes fornecerá processos e ferramentas funcionais necessários para atingir a excelência de produto e a lucratividade por anos. eles podem reduzir o protótipo físico e.” Os recursos de CAE do Inventor Professional permitiram que a Faircloth produzisse vários “protótipos digitais”. Ele elimina a idéia de "caro" do PLM e o oferece para todos os outros usuários.” — Aberdeen Group “A Autodesk fornece uma ampla variedade de soluções de software para a indústria de fabricação. engenharia de desktop “A Autodesk está fazendo algo no qual sempre foi boa — aproveitando uma idéia de tecnologia e lhe fornecendo 80% de funcionalidade a 20% do preço. engenharia elétrica e fabricação. Como resultado. A pesquisa da empresa de consultoria Aberdeen Group mostra. o Autodesk Inventor. Jason Faircloth. Seu novo 787 Dreamliner. As soluções redefinem o processo de projeto do produto ao oferecer suporte e conectar todas as disciplinas de desenvolvimento de produto. Com o software. afirma: “O software de análise de movimento e elemento finito permitiu que eu praticamente eliminasse os protótipos físicos. Esse é o nosso futuro. do projeto industrial ao projeto mecânico. na verdade. PR. mas a definição digital da engenharia foi inserida na fabricação por meio de novos processos que substituíram o DCAC/MRM. incluindo a Boeing. do projeto industrial ao projeto mecânico.O que o mercado está dizendo sobre o Protótipo Digital? ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ “Para ser o melhor na classe não basta migrar de 2D para 3D. O Protótipo Digital não é diferente. designer e gerente de produto da Marin Bikes. economizar tempo e custos de desenvolvimento. marketing e negócios de CAD “Antes do Inventor.” — Design News “A capacidade de visualizar não apenas o desenvolvimento de produto em 3D. de modo que o processo demorado de protótipo físico fosse reduzido ou eliminado.” — IndustryWeek “As soluções mais recentes de fabricação da Autodesk redefinem o processo de projeto do produto ao oferecer suporte e conectar todas as disciplinas de desenvolvimento de produto. mas usar o protótipo digital para responder a dúvidas sobre seu produto antes de começar a criá-lo. foi digitalmente desenvolvido. eu geralmente levava 18 meses para lançar um novo projeto no mercado”. — Engenharia de desktop Introdução ■ xxi .” —Start-IT “O IDC acredita que com sua nova definição de protótipo digital. Inc. a Autodesk está oferecendo uma solução de desenvolvimento de produto para SMBs que fortalecerá sua competitividade.” — The Manufacturer “A abordagem de Protótipo Digital é agora adotada por alguns importantes fabricantes que já promoveram o PLM corporativo.

xxii ■ Introdução .

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